心得体会是我们对自身经验的一种高级思维表达方式。在写心得体会时，要根据实际情况选择适合的写作形式和结构，使文章更有针对性和可读性。以下是一些关于心得体会的精选范文，希望对大家的写作有所启发。

英语引智培训心得体会篇一

6月5日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。

几位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

接着再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。这套教材分为a、b、c两个部分。a部分内容包含：let’stalk(句型);let’splay(活动操练);let’slearn(单词);let’sdo(全部动作反应法tpr活动);let’smake;let’ssing。b部分内容包含：let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!

在词汇教学方面，曹老师建议要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：1、结合字母的发音教，教会能力;2、融单词于语句中教，强调语意;3、在交际性游戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师建议音、义领先，形在后，强调语素--字母(组合)的联系，培养拼读能力。操练环节，老师也介绍了如下几种方法：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;4、教师说单词，学生举出相应的实物或图片;5、let’sdo听听做做;6、给单词编号，教师说，学生指。

在训练学生的认读能力时，老师谈到了以下几种常见的手段：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板书以及单词表的作用。

在上词汇课的时候，曹老师提醒老师们注意：a、分清单词的教学目标(认读?书写?)，有针对性地处理;b、对单词进行精细加工，可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进行对比;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读能力;e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。

对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点建议：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“注意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应注意由紧到松，由控到放。

下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养能力等等，都是我们应该学习借鉴的。

在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。

培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。

英语引智培训心得体会篇二

6月5日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。

几位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

接着再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。这套教材分为a、b、c两个部分。a部分内容包含：let’stalk(句型);let’splay(活动操练);let’slearn(单词);let’sdo(全部动作反应法tpr活动);let’smake;let’ssing。b部分内容包含：let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!

在词汇教学方面，曹老师建议要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：1、结合字母的发音教，教会能力;2、融单词于语句中教，强调语意;3、在交际性游戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师建议音、义领先，形在后，强调语素--字母(组合)的联系，培养拼读能力。操练环节，老师也介绍了如下几种方法：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;4、教师说单词，学生举出相应的实物或图片;5、let’sdo听听做做;6、给单词编号，教师说，学生指。

在训练学生的认读能力时，老师谈到了以下几种常见的手段：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板书以及单词表的作用。

在上词汇课的时候，曹老师提醒老师们注意：a、分清单词的教学目标(认读?书写?)，有针对性地处理;b、对单词进行精细加工，可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进行对比;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读能力;e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。

对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点建议：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“注意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应注意由紧到松，由控到放。

下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养能力等等，都是我们应该学习借鉴的。

在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。

培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。

雪花飞舞的时节，放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，忙碌的时节也飞快的离我们而去。

时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的'关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。

首先，在这学期里，我担任中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动老师们做好全园的英语环境创设，为幼儿提供一个良好学习英语的氛围，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间，培训教师们学习日常口语100句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水平，从而达到全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉浸在学英语的快乐氛围之中。

幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也常常会这样子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我会怎么做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不小心犯错而指责，更多的是理解，宽容，尊重，爱。

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具以及好丰富有趣的教育教学活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自己的机会，还给胆小的孩子多一些爱护，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多,争取取得更好的成绩,就是我最大的心愿!

一个学期很快地过去了,看时光匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是瞒大的,为自己的教育路程上又添了灿烂的一笔,我很高兴!也很自豪!我知道我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经验,听取有益的建议及意见,丰富自己的教学方法,请相信我在不懈的努力!

英语引智培训心得体会篇三

远程培训结束了，回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。

远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。迈步远程培训中，我感受到生活的热烈与绚烂，体悟出思想的幽美与精深，领略了文化的博大与多元。在这里，我吸收着丰富的营养;在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了，我的生活充实了。

我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.

远程培训，点燃了我教育理想的火把，催我前行，激励我在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我的教育教学生活带来勃勃生机。让我更加坚定养成终身学习的习惯，转变学习观念，做一个享受教育的幸福教师，走教师专业化发展的道路。远程培训给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。

总之，在短短几个月的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。远程课程的学习，使我充分地了解了远程教育这一新兴的教学方法与体系，使我扩大了眼界，丰富了知识，既获得了知识又充分感受到远程教育的魅力。通过参加远程培训，我也感觉到了自己知识的匮乏与欠缺，在感到压力的同时，我觉得有动力在鼓舞我--因为有同事的帮助，有领导的支持，有人人不甘落后的学习氛围。在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，我会努力的。

英语引智培训心得体会篇四

［摘要］本文从分析广西北部湾经济区人才现状入手,指出了目前北部湾人才建设中存在的问题,并深刻剖析了存在问题的原因,最后从人才培养引进政策的角度,就解决北部湾人才问题提出了笔者的相关对策与建议。

［关键词］北部湾经济区；人才；培养；引进；机制。

广西北部湾经济区地处我国的沿海西南端,主要是由南宁、北海、钦州、防城港和玉林、崇左两个市物流中心的“4+2”所辖行政区域组成的,陆地国土面积大概4.25万平方千米。在1月16日,国家已经批准实施了《广西北部湾经济区发展规划》,标志着北部湾经济区已经正式纳入了国家发展的战略,同时也为北部湾经济区的开放开发带来了前所未有的发展机遇。

广西北部湾经济区战略功能定位是立足北部湾,服务“三南”,沟通东中西,面向东南亚,充分发挥了连接多区域的重要通道,交流桥梁和合作平台的作用,以开放合作促开发建设,努力地建成中国—东盟开放合作商贸基地、物流基地,加工制造基地和信息交流中心。使其成为带动和支撑西部大开发的战略高地和开放度高,辐射力强,经济繁荣,社会和谐,生态良好的重要国际区域经济合作区。

人才既是加快广西北部湾经济区开放开发的重要内容,也是加快北部湾经济区开发建设、推动泛北部湾区域合作的重要保障。但是,目前广西北部湾经济区的人才队伍现状以及人才培养与引进机制已无法适应北部湾经济区开放开发的需要,因此,立足于新经济发展趋势,在认真总结过去人才培养与引进机制的基础上,及时调整人才培养与引进的战略及政策就显得尤为重要。

1广西北部湾经济区人才现状分析。

广西北部湾经济区人才现状存在以下问题：

2广西北部湾人才问题的原因分析。

(1)人才培养与引进的相关法律法规不完善。北部湾经济区各市已针对人才培养与引进出台了一些优惠政策,如《防城港市人才引进、培养和管理试行办法》、《钦州市高层次人才引进、培养、开发和管理暂行办法》、《北海市高层次人才引进和培养暂行办法》等,虽然这些政策的颁布实施完善和落实了人才开发政策,为人才的引进、培养提供了依据,但从整体上来说,还没有出台一套适合区域经济发展的人才法律法规,如《广西北部湾经济区人才市场统一管理条例》、《广西北部湾经济区人才派遣管理办法》等,因此出台的人才开发政策缺乏相应的法律依据,对政府、企业和人才三者之间关系的协调存在一定的问题。在人才培养方面,地方投资主体比较单一,缺乏引入社会组织或其他有影响的培养单位的相关政策。

(2)缺乏统一规范的人力资源市场体系。北部湾经济区还没有建立统一规范的人力资源市场体系,阻碍了人才资源的开发和流动,因此,打破劳动力市场的壁垒,加快劳动力的流动,促进人力资源市场化进程,对迁移的劳动力在住房、社会保险、子女入学就业、户籍等方面给予平等的待遇,以降低劳动力流动成本是亟待解决的问题。

(3)人才发展环境不够宽松,人才发挥作用的舞台比较狭小。北部湾经济区重大科研课题和重点工程项目少,高校数量不多,高等教育发展比较滞后,人才培养与经济区发展需要很不适应。在北部湾经济区,仍有不少科研人员最苦恼的事不是搞研究,而是不得不跑项目、跑评审,不能专心从事科技创新活动,人才浪费现象还比较突出。

(4)人才的信息交流机制不合理。广西北部湾经济区的开发旨在为泛北部湾合作创造基础,进一步拓展中国与东盟国家的经济合作,因此,建立中外人才交流培养机制是推进广西北部湾经济区人才队伍建设的一个重要举措,以强化人才培养中的国际交流与合作和社会资源的沟通联结作用。但广西北部湾经济区的人才队伍建设中几乎忽略了这一信息交流机制。

(5)人才的激励机制不完善。人才的管理使用和激励是聚集一流人才队伍、推动经济发展的重中之重,但是在广西北部湾经济区人才的建设中对人才的激励却没有引起重视。使用拔尖人才没有按其所创造的科研成效、工作绩效给予物质重奖、精神激励、技术成果参股、工作绩效参股等；国际人才引进了国际资源,但没有按其引进的资源所取得的绩效指数给予技术参股、绩效参股、物质重奖等现象司空见惯。

3加快广西北部湾经济区人才培养与引进的对策与建议。

(1)建立灵活的人才培养与引进政策,加快人才集聚的步伐。第一,应立足于对目前人才现状与需求进行调查分析,做好人才预测,考虑好人才培养与引进政策的前瞻性,力求所出台的政策能适应本地区经济发展目标的跨度,以免产生人才与发展不协调所造成的成本浪费和再次进行人才开发所需的一系列投入。第二,应拓宽人才培养与引进政策制定中公众参与的渠道,如建立有关北部湾人才政策的专门网站和论坛,鼓励大众积极参与、提出自己的建议,根据公众意见完善人才引进政策。第三,采取开明的、完全开放的人才培养与引进政策,鼓励国有大中型企业面向海外招募高层次人才,把股权激励作为吸引人才的重要手段,采取灵活有效的办法扩大企业对高级人才的吸纳能力。第四,可以研究制定高级人才进入事业单位可以不受编制限制的政策,加强集聚人才的载体建设。

(2)高校与市场相结合以培养和储备人才。第一,实施“青苗”计划,根据北部湾经济区人才需求,成立专门的人才储备发展机构,设立基金,以高校为基地,培养符合北部湾经济区发展需要的专门人才,学习与实践相结合,为经济发展提供人才储备。第二,建立北部湾经济区人事改革试验区,发展和创新多种形式的科技人才国际化培养模式,建立国际交流平台,营造良好的人才引进环境,打造新的人才高地。一方面,应该积极推进对东盟等重点区域引才引智的项目开展,举办中国—东盟人才高峰论坛,以“人才合作”为主题,邀请东盟国家政府官员、学术界和企业界代表出席,促进中国—东盟各国人才的交流与合作,为经济贸易提供人才支撑；另一方面,紧贴与东盟经济合作相关的重点产业、重点项目集聚紧缺人才,打造外向型人才引进、集聚、交流与合作的平台,吸引国外的优秀留学生。第三,努力提高现有人才素质。一方面,围绕重点产业、重点项目和重点领域的要求,促进高层次和急需人才快速成长；另一方面,也应该加强国家有关部委和东部发达地区对广西北部湾经济区人才支援的有关政策,每年选送一批优秀青年干部到国家有关部委和东部发达地区挂职学习培训。第四,大力发展高等教育,创建一所北部湾大学,为东盟地区及北部湾地区培养人才。

(3)建立人才激励新机制。应当结合广西北部湾经济区实际,打造面向区域发展、面向东盟、面向世界经济一体化的人才激励新机制：第一,积极创造良好的人才激励政策环境、人才生活环境和工作环境,以利于吸引人才、留住人才。第二,在管理和使用人才的过程中,以坚持创造效益、创新效益为核心,以效益最大化为准绳,对一流人才鼓励其创新效益,并按照效益指数给予重奖,激活人才的自主创新意识、创新动力。

(4)人才开发政策中要给予较大的人才发展空间。人才开发要给予人才发展空间,只有这样,人才才能不断地挖掘自身能力保证自己和社会需求相符合,以达到人才“自我开发”的目的。广西北部湾经济区人才开发政策中,必须要完善人才开发的配套措施,必须出台相应的人才自我开发平台政策,比如对人才创业实行贷款优惠的政策、减免税的政策、产权保护的政策等优惠措施；创造人才交流的合作平台；以项目为载体,促进人才的开发；加大对北部湾经济区科研基地的投入。

(5)从源头上加大广西本土人才培养,增加国家重点高校广西少数民族预科班、民族班招生计划。

(6)建立健全人才评价机制。建立以绩效考核作为核心,由德行、知识、能力等要素构成的定性和定量相结合的人才评价指标体系,可从以下三方面进行制度完善：

第一,探索人才资质社会化评价认证和资质等级认证评价制度。

第二,建立社会化职称评价与服务体系,以职称工为导向,吸引和集聚专业技术人才,形成科学合理和适应北部湾经济区发展需要的专业技术人才队伍。

第三,积极地引进现代人才测评技术,完善定期考核和平时考核跟任期考核和目标考核等制度,努力的形成群众评价、专家评价、市场评价和技术评价多元化人才评价体系,提高人才的评价水平。

当今的社会,人才是永不枯竭第一资源,是经济增长不竭的动力,也是经济发展后劲的所在,无论是国家、地区还是组织,只要谁拥有了人才,谁就拥有竞争优势。广西北部湾经济区在开发建设当中,必须始终以加强区域人才的开发、提升区域人才综合竞争力作为主题,以人才开发引进机制作为核心的工作,以集聚大批高素质人才作为目标,以构建区域性国际人才新高地作为重点,努力把北部湾经济区建设成区域性国际人才新高地。

参考文献:。

［2］广西北部湾经济区规划建设管理委员会.广西北部湾经济区发展规划解读［m］.南宁：广西人民出版社,2008.

［3］杜萍.走进北部湾［m］.北京：中央文献出版社,.

［4］陶靖.广西北部湾经济区人才战略思考［n］.防城港日报,-7-12.

［5］卢岩.关于北部湾(广西)经济区人才开发与合作几点思考［j］.人事天地,(6).

英语引智培训心得体会篇五

9月22日，湖州的天空飘着淅淅沥沥的小雨，但这并没有影响我激动的心情，因为今天我随同其他几位同事一起赶赴长兴参加了由省教研室组织举办的人教版小学英语新课程培训。

本次教材培训主讲老师是浙江教育厅教研室郑文老师，她从教材修订的基本原则、教材总体变化要点、三年级教材分析与教学要求、教研活动介绍这四方面为我们阐述了新教材的变革。

郑文老师的讲座中通过对新旧教材的对比，让我们清楚的认识到新教材的特点，无论是知识的广度，内容的深度，技能发展，还是学生的关注度都有了大幅度的提高，为我们今后的教学提供了更科学的、更实效的教学资源。特别是对语音训练体系的调整，可以有效的引导学生发展自然拼读能力，为今后的自主英语学习打下坚实的基础。

为了加深理解，郑老师以三年级新教材为例，对教材内容的逐一介绍，案例的深刻分析，教学方法的细心指导，教学理念的透彻解读，深入浅出，让我们对新教材的各个环节有了更深刻，更明确地认识，对今后教材的把握和运用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必学部分和选学部分的有机结合，阅读目标的设定，故事教学的教学方式，教研活动的开展，不仅为学生提供了自由发展的空间，也为教师的专业发展提供了良好的展示舞台。

通过这次讲座学习，我理清了思路，更加明确了新课标对教改的指导思想，也为我今后的教学指明了方向。我会在今后的教学中，不断创新，积极运用新课改理念，给学生们呈现多姿多彩的英语课堂。

英语引智培训心得体会篇六

雪花飞舞的时节，放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，忙碌的时节也飞快的离我们而去。

时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。

首先，在这学期里，我担任中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动老师们做好全园的英语环境创设，为幼儿提供一个良好学习英语的氛围，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间，培训教师们学习日常口语100句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水平，从而达到全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉浸在学英语的快乐氛围之中。

幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也常常会这样子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我会怎么做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不小心犯错而指责，更多的是理解，宽容，尊重，爱。

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具以及好丰富有趣的教育教学活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自己的机会，还给胆小的孩子多一些爱护，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多,争取取得更好的成绩,就是我最大的心愿!

一个学期很快地过去了,看时光匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是瞒大的,为自己的教育路程上又添了灿烂的一笔,我很高兴!也很自豪!我知道我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经验,听取有益的建议及意见,丰富自己的教学方法,请相信我在不懈的努力!

英语引智培训心得体会篇七

为期近两个月的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训学习，使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。通过学习，我有以下感受：

作为一名英语教师，了解最新的英语新课程改革理念显得尤为重要。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上。

处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，满足不同的需求，注重素质教育，突出学生主体，为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此在教学中我试着根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要求。比如对差生，我尽量用难度适中的问题问他们，尽量让他们回答有把握的问题，当他们回答正确时我总会说“verygood”如果回答错误我也会说“thankyouallthesame.”以表示鼓励。这样他们会因信心大增，加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理。面对优生，我则对他们提高要求。

创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。

在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。因此，英语教师必须不断强化和扎实自己的基本功。把理论和实践相结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。

英语引智培训心得体会篇八

七月骄阳似火，老师们的学习热情似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次普通的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展示。口语老师担心的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的交流座谈会……….

一、形式新奇，培养学生爱好。

1.运用教具和电化教学手段培养爱好。

丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。

2.开展课外活动，培养爱好。

开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what'syourname?mynameis……howoldareyou?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好.而且使学生有更多的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。

二、组织情境教学。提高学生的学习爱好。

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。

三、培养情感。激发学生的学习爱好。

教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生“tryitagain"。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。

英语引智培训心得体会篇九

教师集中培训也是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育和提高个人英语教学质量的关键。

通过本次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。此次培训，对我都是一种帮助和提高。具体收获如下:。

1.通过这一期的培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2.时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。在以后的教学工作中，我更努力学习教学技能、教学策略等知识，认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

3.听取了覃春耀老师对各学校老师们的说课和评课的点评，使我增强教学创新的意识，贯彻到了教学实践中。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。

4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。

5.在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学反思和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

6.多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

总而言之，通过培训，本人将进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解教学的三维目标，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。

英语引智培训心得体会篇十

招商引智是发展创新型经济的重要策略，培养和引进高水平的人才是实施招商引智的关键。为了提升自身招商引智人才的能力，我参加了一次为期两周的培训班。在这次培训中，我深刻认识到了招商引智人才的重要性，同时也取得了一些有益的心得体会。

首先，我意识到招商引智人才的培养是多方面的。培训班不仅注重理论知识的传授，还注重实践操作的训练。在教学过程中，我们参观了一些招商引智成功的案例，并进行了案例分析和讨论。通过实践操作，我们可以更好地理解和掌握招商引智的方法和技巧。因此，我认为，招商引智人才的培养应综合考虑理论学习和实践操作的结合。

其次，我学会了如何收集和分析招商引智所需的信息。在培训中，我们学到了许多方法和技巧，如市场调研、数据分析和竞争对手分析。这些能力对于招商引智人才来说非常重要，因为它们可以帮助我们了解市场需求、行业趋势以及竞争对手的优势和劣势。只有通过系统分析和全面了解，我们才能更好地进行招商引智策划和决策。

第三，我深刻认识到人脉资源对于招商引智的重要性。在培训中，我们有幸与一些成功的招商引智专家进行了互动交流。通过他们的分享，我们了解到招商引智不仅涉及到理论知识和技巧，更重要的是人脉资源和合作关系。与他们的交流不仅开阔了我们的眼界，还为我们提供了很多宝贵的信息和机会。因此，我认为，建立和拓展人脉资源是招商引智人员必备的能力之一。

第四，我学会了如何制定和执行招商引智的计划。在培训中，我们学习了招商引智的核心要素和步骤，并进行了一些实践操作。我们不仅需要制定详细的计划，还需要合理安排资源和时间，进行项目管理和监控。只有通过有效的计划和执行，才能实现招商引智的目标，并取得预期的效果。

最后，我在培训中结识了一些同行和合作伙伴。通过交流和合作，我们互相学习和借鉴，不断提升自己的招商引智能力。与他们共同探讨问题、分享经验，不仅能够加深我们对招商引智的理解，还可以拓展我们的人脉资源。通过与同行合作，我们可以共同努力，取得更好的成果。

总之，通过这次招商引智人才培训，我深刻认识到招商引智人才的重要性，学到了许多实用的知识和技巧。我相信，只有不断提升自己的能力，才能在招商引智的工作中更好地发挥作用，为经济发展做出更大的贡献。我将把所学所得付诸实践，并不断总结和完善自己的经验，为实施招商引智策略贡献自己的力量。

英语引智培训心得体会篇十一

近年来，随着全球经济的快速发展和科技的高速进步，各国之间的竞争愈加激烈。为了促进自身经济的发展和创新能力的提升，许多国家都加大了对外引智的力度。作为一名参加招商引智培训的学员，我深感受益匪浅，以下是我对这次培训的心得体会的总结。

首先，培训的内容非常充实且有深度。培训课程涵盖了招商引智的基本概念、理论模型以及实践经验等多方面的内容。通过老师的讲解和互动的形式，我对招商引智的各个环节有了更加全面和深入的了解。我清晰地了解到，招商引智不仅仅是简单的引进人才，而是一项系统工程，需要从策划、招募、培养、留住等多个环节进行综合管理。

其次，培训中的案例分析给我留下了深刻印象。通过参与案例分析讨论，我认识到招商引智过程中可能面临的各种困难和挑战。案例分析深化了我对理论的理解，并能够更好地将知识应用到实际操作中。比如，我们在一个案例中讨论了如何应对外国高层次人才对国内环境的不适应，以及如何提供合适的培训和支持等等。这样的案例分析让我对于招商引智的实际操作有了更加清晰的认识。

再次，培训期间的实操训练提高了我的操作能力。在培训中，我们通过模拟招商引智的过程，进行了一系列的实操训练。通过这些实操训练，我们能够更加熟练地运用招商引智的技巧和方法。例如，我们使用了线上招募平台进行了人才招募的模拟，学习了如何根据职位需求编写招聘广告、筛选简历和面试面试等技巧。这样的实操训练帮助我提高了自己的操作能力，使我能够更好地应对实际工作中的问题和挑战。

最后，培训中的互动交流让我收获了很多。在培训过程中，我们有机会与其他学员进行交流和讨论。通过与其他学员的交流，我了解到不同地区和行业在招商引智方面面临的各种问题和困难，从而能够更加全面地审视和解决问题。此外，与老师的互动也让我受益匪浅。老师们不仅是培训的讲师，更是经验丰富的招商引智从业者。他们的指导和建议对于我的职业发展非常有帮助。

综上所述，这次招商引智培训给我留下了深刻的印象。通过培训，我对招商引智的理论知识、实际操作技巧和思维方式等方面有了全面提升。这次培训使我更加了解招商引智的重要性和复杂性，也为未来的工作提供了宝贵的经验和指导。作为参与者，我将更加努力地应用培训所学，为促进我所在单位的招商引智工作做出更大的贡献。

英语引智培训心得体会篇十二

第一段：培训的目的与意义（200字）。

招商引智是国家发展战略的重要组成部分，旨在引进高层次的创新创业人才，提升我国的科技创新能力和国际竞争力。为了更好地实施招商引智政策，我有幸参加了一场针对招商引智工作的培训。通过此次培训，我了解了招商引智政策的内涵和实施细则，深入了解了许多实用的案例和经验。经过培训的学习和交流，我对于招商引智工作有了更加全面的认识，并对我的工作和职业发展产生了重要的启示和影响。

第二段：培训内容与收获（300字）。

此次培训的内容丰富多样，主要包括政策解读、案例分享、专题研讨等环节。政策解读部分对招商引智政策进行详尽解读，弄清楚政策的目标和意图，为我们的实际工作提供了指导。案例分享环节中，来自各行业的招商引智成功案例给我们提供了很多思路和启示，激发了我们的创新思维。专题研讨环节中，我们与其他参会人员进行了深入的交流，分享了各自的经验和建议，增强了我们的互动学习和合作能力。

通过此次培训，我不仅完全掌握了招商引智政策，并且深入了解了国内外招商引智的成功案例，学到了如何分析并抓住机遇，以及如何制定一个可行的招商引智计划。此外，我还学到了如何通过合理的招商引智方案吸引人才，以及如何营造良好的创业环境和氛围。这些知识和经验对于我当前的工作和将来的职业发展都具有重要意义。

第三段：思考与启示（300字）。

在培训中，我深入思考了招商引智工作的本质和重要性。招商引智工作不仅是为了引进人才，更是为了推动科技创新和经济发展。我意识到招商引智应该紧密结合国家发展需求和科技创新方向，注重人才的年轻化、国际化和创新能力。同时，我也认识到，招商引智工作需要深入了解目标人才的需求和关注点，提供更好的培训和支持服务，使之能够更好地适应国内的工作和生活环境，实现个人价值。

此外，我也深刻认识到招商引智工作需要跨部门、跨领域的合作。只有各部门之间充分配合，共同制定和实施招商引智政策，才能达到最佳的效果。因此，我决心加强与其他部门的沟通和合作，积极推动各方面力量的融合和协同发展。

第四段：使用与推广（200字）。

作为一名招商引智工作的从业者，我将充分利用此次培训中所学到的知识和经验，运用到实际工作中。我计划制定一套系统、科学的招商引智计划，结合具体的政策和需求，以吸引更多的高层次创新创业人才。同时，我还计划加强与国内外知名高校和研究机构的合作，引进更多的前沿科技和创新项目，并为他们提供良好的创业环境和创新生态。

此外，我还将积极推广所学到的经验和心得，与其他从业者分享。我将参与各种招商引智交流会、研讨会等活动，发表文章和演讲，推动招商引智理论的深化和实践的提升。

第五段：总结与展望（200字）。

通过此次招商引智培训，我对招商引智工作有了更深入的理解和认识，明确了自己的职业目标与发展方向。我将积极应用所学到的知识和技能，为我所在的单位和国家的发展做出更大的贡献。同时，我也希望未来能继续参加类似的培训和学习，不断提升自己的专业素养和能力，为招商引智工作贡献更多的智慧和力量。

英语引智培训心得体会篇十三

招商引智是指国家或地方政府通过各种方式吸引优秀的国内外人才来本地创新创业的行为。为了更好地开展招商引智工作，培训人才是至关重要的。我有幸参加了一次招商引智人才培训，通过这次培训，我深刻地领悟到了培训的重要性，并且从中获得了很多宝贵的经验与知识。下面我将分享一下我的培训心得体会。

首先，培训给了我招商引智工作的全新认识。在培训中，我了解到招商引智工作并不仅仅是简单地引进优秀的外来人才，还涉及到政策支持、项目评估、人员安置等方方面面的工作。通过专家的系统讲解和案例分析，我对招商引智工作的流程和各个环节有了更加深入的了解。我明白了只有全面了解和掌握了这些知识，才能更好地为我所在的地方政府服务，为引进人才提供一流的服务。

其次，培训增强了我的专业素养和业务能力。在培训中，专家们向我们介绍了招商引智的相关政策和法规，以及各类实战案例。同时，我们还进行了实践操作，比如模拟评估一个招商项目的可行性。通过这些内容，我不仅积累了大量的专业知识，还学会了如何从多个维度综合考虑一个招商项目的优劣势，以及如何与相关部门进行协调和配合。这些都对提升我的专业素养和业务能力起到了非常大的促进作用。

再次，培训让我认识到招商引智工作需要具备的一些软实力。在培训中，专家们强调了招商引智工作中的沟通能力、谈判能力和团队合作精神等方面的重要性。我从他们的言传身教中学到了很多实用的技巧和方法，比如如何与各类人士高效沟通，如何在谈判中争取最大利益，如何与团队成员合作默契等等。这些软实力的培养，将在我未来的工作中起到重要的作用，让我能够更好地为招商引智工作贡献自己的力量。

另外，培训也给我创新思维和战略眼光。在培训中，我们参观了一些成功的招商引智项目，并与当地相关负责人座谈交流。他们向我们讲述了自己的成功经验，并与我们分享了一些创新的做法和思路。通过这些实地考察和经验分享，我开阔了思维，拓宽了眼界。我明白到成功的招商引智工作不仅仅需要有系统的方法和手段，还需要有创新的思维和战略的眼光。只有不断迎接挑战、勇于创新，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

最后，培训还让我认识到终身学习的重要性。在培训结束后，我深深地体会到自己的不足之处，并明白到还有很长的路要走，需要不断地学习和提升自己。我认识到招商引智工作是一个不断发展和变化的领域，需要与时俱进，不断学习和拓展自己的知识和技能。只有坚持终身学习，才能不断适应工作的需求，保持竞争力。

总而言之，通过这次招商引智人才培训，我真切地体会到了培训的重要性，并从中收益匪浅。我对招商引智工作有了更加全面和深入的了解，提升了专业素养和业务能力，培养了一些软实力，拓宽了思维和视野，并明白到终身学习的重要性。通过不断地学习和提升，我相信我能够更好地为招商引智工作贡献自己的力量，为地方的发展做出更大的贡献。

英语引智培训心得体会篇十四

招商引智是指各地区通过引智政策和措施吸引国内外高层次人才来就地创新创业，加快推动经济转型升级的过程。为了提高招商引智工作的质量和效果，我参加了一次招商引智培训。在这次培训中，我受益匪浅，体会颇深。

在培训的第一部分，我们听取了有关招商引智政策的介绍。政策的制定是为了营造良好的招商引智环境，给予优惠政策和扶持措施，吸引更多的高层次人才来我国就地创新创业。我意识到，政策的落地实施至关重要，只有将政策导入到实际工作中，才能真正引导人才来我国发展。同时，政策的稳定性和透明度也是吸引人才的重要因素之一。

接下来是培训的第二部分，我们听取了来自成功引智项目的演讲和分享。这些成功案例给了我很大的启发和动力，让我看到了招商引智的巨大潜力和机遇。我了解到，招商引智不仅仅是吸引人才，更是要为他们提供一个良好的创新创业环境。这就需要我们加强科研平台建设，提供优质的共享资源，为人才们搭建更多合作的机会，共同推动技术和创新的发展。

在培训的第三部分，我们进行了实践操作和沟通交流的训练。通过实际操作，我更加熟悉了招商引智的流程和注意事项。在与他人的交流中，我学到了如何更好地倾听对方，与他们进行有效的沟通和合作。我明白了，只有通过与人的交流和合作，我们才能真正发挥自己的优势，实现互利共赢。

培训的最后一部分是总结和讨论。在这个环节中，我对整个培训过程进行了反思和总结。我认识到，招商引智不仅仅是政府一方的事情，更需要广大人员的共同努力和参与。只有通过全社会共同努力，才能真正实现招商引智工作的成功。

通过这次招商引智培训，我对招商引智工作有了更深入的认识和理解。同时，我也意识到，作为一名从事这一工作的人员，我们需要不断学习和提升自己的能力，不断改进和创新工作方法，才能更好地为招商引智事业贡献自己的力量。

总而言之，这次招商引智培训让我受益匪浅。政策的导入、成功案例的分享、实践操作和沟通交流的训练以及总结和讨论，这些环节都让我更加了解了招商引智工作的重要性和复杂性。我相信，在政策的支持和广大人员的努力下，招商引智工作一定会取得更大的成就，为我国的经济转型升级做出更大的贡献。

英语引智培训心得体会篇十五

第二段：探究课堂教学方法

在小学英语引智教育中，教师的教学方法极其重要。我认为，小学英语教师应该采用多种方法进行课堂教学。比如，通过板书、图片、故事等形式让孩子尽快认知英语字符，通过课文集中让孩子充分运用已学知识，开展1对2，2对1的口语练习和交流等等。尤其是在小学生容易退缩的情况下，教师应该灵活运用不同方法，让孩子在轻松、愉悦的氛围中学习英语，并主动参与课程，培养探索精神。

第三段：拓展多元化学习平台

在课内教学基础上，教师应该引导孩子拓展学习平台，开展多样化的英语学习活动。比如，组织参加英语竞赛、进行英语角或英语沙龙活动、听英语有声读物、看英语原版电影等等。这样不仅能够丰富孩子的英语知识，更重要的是培养孩子自主学习能力和语感，让孩子对英语更加感兴趣，激发孩子的英语学习兴趣和成就感。

第四段：家庭引导和支持

家长在孩子小学英语引智教育中扮演着重要的角色。家长应该时刻关注孩子的英语学习情况，并随时为孩子提供心理上和实践上的支持和指导。比如，在家庭环境中播放英语歌曲、英语背诵、导读英语原版书籍等，为孩子创造一个英语学习的外部语境，与此同时，父母也需要注意和孩子共同学习的关系，保持和谐的家庭氛围。

第五段：小学英语引智教育对孩子的重要性

小学英语引智教育不仅仅是一门学科，更是一种高级素养和国际化意识的体现。小学英语引智教育可以培养孩子的国际化视野和多元化文化意识，并能引领孩子走向未来。合理有效地做好小学英语引智教育，可为孩子的发展提供强有力的支撑，让我们的孩子从小就积累更多的语言资本，为未来的发展打下坚实的基础。

总之就是小学英语引智教育对孩子的重要性不能忽视，教育各方应共同努力，营造良好的学习氛围，在学习方法、教学设计、多元化学习平台，家庭引导和支持的方面进行合理有效的协同努力，让孩子更快掌握英语知识，更深刻地理解外语文化，为他们的未来发展做好准备。

英语引智培训心得体会篇十六

前几天，我参加了初中英语教师的90学时培训。通过学习，我学习到了很多先进的教育理念和教学经验，我的教育思想、教学观念等都得到了更新，使我受益匪浅。这次培训的内容相当丰富，听了许多专家教师的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!以下就是本次培训后的心得体会：

一、加强学习，促进专业化成长。

教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，使自己成为一条流向大海的小溪。专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

二、进一步认识《新课标》。

通过几天的学习使我对《新课标》有了更深的认识,即教师重视英语与现实世界的密切联系,注意内容贴近学生生活实际,呈现方式丰富多彩,重视学生在英语学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习英语的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。

三、学习理论知识，反思文本教材。

在这几天的学习当中，金浪老师教我们如何解读文本。她结合课本生动的实例，让我们感悟到了规范课堂的重要性。对于文本解读的问题，她认为教师要摆脱任务重、时间紧、事务多等思想困扰，特别要戒掉一拿到英语文本材料就急忙上网或翻阅教参的条件反射行为。因为盲目的资源拓展和利用，往往会忽视教材自身资源的挖掘，出现本末倒置的现象。英语教师备课的首要任务是细心解读文本，在设定教学目标和进行初步设计之后，再结合学生的实际情况，对教参、网络资源加以挑选、修改、设计成适合学生实际的教案。

培训是短暂的，但收获是充实的。培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教学中，我会用培训所学的去充实、去改进、去完善自己的教学，让自己更上一层楼!

英语引智培训心得体会篇十七

随着全球经济的快速发展以及国际竞争的加剧，各个国家对人才的需求日益增长。为了吸引海外高层次人才、促进国际科技创新合作，我国实施了招商引智政策，针对这一政策，我有幸参加了一次招商引智培训。通过此次培训，我深切体会到招商引智政策的重要性，对于我国科技创新和国际化发展都具有重要意义。以下是我对此次招商引智培训的心得体会。

首先，此次培训让我深刻认识到招商引智政策的巨大潜力。在培训中，我们学习了一些成功的招商引智案例，这些案例说明了吸引海外高层次人才对于一个国家的经济发展和科技创新的重要性。通过引进这些高层次人才，我们可以增强自己的创新能力，加快科技进步的速度，提升国家的核心竞争力。招商引智政策不仅能够促进科技进步，还能促进国际人文交流，为我们的文化建设和国际合作起到积极的推动作用。

其次，此次培训让我了解了招商引智政策的实施机制。在培训中，我们学习了一些招商引智的具体做法和措施，包括如何制定招才计划、如何提供优惠政策、如何搭建合作平台等等。通过这些学习，我认识到实施招商引智政策需要有全方位、多角度的考虑和落地，需要政府、企业和个人的共同努力。政府需要加大对高层次人才的引进力度，提供各种优惠政策和良好的工作环境；企业需要加强与高层次人才的合作，提供有竞争力的薪酬和福利；个人需要积极投身到国家发展中，利用自己的优势和特长为国家做出贡献。

再次，此次培训让我认识到机构的作用在招商引智中的重要性。在培训中，我们学习了一些机构在招商引智中的作用，比如各类人才引进机构、科技园区、高新技术企业孵化器等。这些机构具有统筹协调的作用，能够将各方资源整合起来，提供全方位的服务和支持。在招商引智中，机构的作用不容忽视，其组织、管理和协调能力对于招商引智的顺利进行有着至关重要的作用。

最后，此次培训让我认识到招商引智政策需要与高层次人才的需求相结合。在培训中，我们学习了一些高层次人才对于招商引智政策的需求和期望，他们希望能够获得更多的机会和发展空间，希望能够得到更好的待遇和奖励。对于这些需求，我们应该给予足够的重视，更好地满足高层次人才的需求，提高招商引智政策的吸引力和可持续性。

总之，通过此次招商引智培训，我深刻认识到招商引智政策对于国家的重要性，并对其实施机制、机构作用和与高层次人才需求的结合有了更深入的了解。作为一名科技人员，我将进一步加强学习，提高自己的专业技能和创新能力，为我国的科技创新和国际化发展做出更大的贡献。同时，我也将积极与高层次人才合作，共同推动我国的招商引智工作，为我国的经济社会发展做出更多的贡献。招商引智政策既是我国科技创新的有力支撑，也是推动经济健康发展的重要保障，我们每个人都应该为此而努力。

英语引智培训心得体会篇十八

招商引智培训是为了吸引海外人才，促进经济发展而举办的一项培训活动。在这次培训中，我收获了很多，不仅学到了实用的知识和技巧，还结识了许多志同道合的朋友。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，这次培训让我了解到了招商引智的重要性。在全球化的时代，各国都在争夺人才资源，通过招商引智可以吸引高端人才来国内投资、创业，进一步推动经济的发展。这次培训让我明白了招商引智对于一个国家和地区的发展，特别是对于科技创新和技术升级的重要性。只有吸引优秀的人才，才能够推动企业的创新能力和竞争力的提升，实现高质量的发展。

其次，通过这次培训，我学到了很多实用的知识和技巧。在培训中，我们学习了如何策划并推动招商引智工作的方法。比如说，了解目标受众的需求，制定符合其需求的政策和措施；加强对海外人才的招募和引进工作，提高海外人才的选择和评价能力；建立健全招募流程，确保招募工作的透明度和公正性。这些知识和技巧对于我们在实际工作中的开展具有很大的帮助和指导作用，让我对于招商引智工作有了更深入的认识和理解。

第三，这次培训让我结识了许多志同道合的朋友。参加这次培训的学员来自各个领域和行业，在培训中，我们可以互相交流、分享经验、互相学习。通过与他们的交流，我不仅扩展了自己的人脉资源，还获得了很多宝贵的经验和建议。在未来的工作中，这些朋友可以成为我宝贵的合作伙伴，一起合作解决实际问题，共同推动招商引智工作的开展。

第四，通过这次培训，我也认识到了自己的不足之处。在培训中，我们进行了许多的案例分析和实践操作，我们的导师也给予了我们很多的指导和建议。通过这些实践和反思，我认识到了自己在招商引智工作中的一些不足之处，比如说沟通能力、团队合作能力等等。这些反思让我明白了，只有持续地提高自己的专业水平和能力，才能够更好地开展招商引智工作，实现更好的成果。

最后，这次培训让我明白了招商引智工作需要跨学科的综合素质。在这个领域，我们不仅需要具备经济学、管理学等专业知识，还需要具备政治、法律、文化等方面的知识。只有掌握了这些跨学科的综合素质，才能更好地应对复杂多变的国际环境，实现招商引智工作的长远发展。

总之，通过这次培训，我对于招商引智工作有了更深入的了解，学到了很多实用的知识和技巧。同时，我也结识了许多志同道合的朋友，认识了自己的不足之处，并明白了招商引智工作需要的跨学科综合素质。我相信，在今后的工作中，我将能够运用所学知识和技巧，发挥自己的优势，为国家和地区的发展贡献自己的力量。

英语引智培训心得体会篇十九

招商引智是我国推进创新驱动发展的战略之一，人才培训则是招商引智的重要一环。我有幸参加了一期为期两周的招商引智人才培训班，通过这次培训，我深刻体会到了招商引智的重要性和培训的必要性。以下是我对于这次培训的心得体会。

第一段：培训的背景和目的。

招商引智是我国创新驱动发展的重要一环，通过引进国内外优秀人才，促进科技创新和产业升级。为了提高招商引智人才的专业素质和能力水平，我参加了为期两周的培训班。这次培训的目的是通过系统学习招商引智的理论知识和实践经验，提高我们的专业水平，为推动当地经济发展贡献力量。

第二段：培训内容和方式。

这次培训的内容非常丰富，包括招商引智政策解读、项目孵化与管理、国际市场拓展、项目运作与实施等多个方面。我们通过专业讲座、实地考察以及实践案例分析等方式进行学习和交流。这样的多元化培训方式使我们能够更加全面地了解招商引智的流程和技巧。

第三段：培训的收获和感受。

通过这次培训，我不仅对招商引智有了更深入的了解，还学到了很多实用的技能和方法。在招商引智政策解读的课程中，我深刻感受到了国家对于人才的重视，也对我国的发展前景充满信心。在项目孵化与管理的课程中，我学会了如何快速评估项目的可行性和风险性，这对于我日后的工作非常有帮助。在国际市场拓展的课程中，我了解了不同国家的市场环境和商业文化，这将有助于我在与外国客户交流和合作时更加得心应手。

第四段：培训的展望和期待。

这次培训使我认识到了招商引智人才的重要性，也提醒了我在日常工作中的不足之处。我希望通过不断学习和实践，提高自己的专业水平，为招商引智事业做出更大的贡献。同时，我也期待未来能参与更广泛的培训和交流，与更多的优秀人才一起探讨并解决实际问题，为我国的创新驱动发展贡献力量。

第五段：总结和展望。

通过这次招商引智人才培训，我更加明确了我自己的职业方向和发展目标。在日后的工作中，我将不断学习和提高自己的专业素质，积极参与招商引智工作，为当地经济发展做出应有的贡献。我相信，只要有足够的努力和信心，我们一定能够成为招商引智事业的中流砥柱，为我国的创新驱动发展贡献力量。

通过这次培训，我深刻认识到了招商引智人才的重要性和培训的必要性。我会将所学知识应用于实践中，不断提升自己的能力，为招商引智事业做出更大的贡献。希望未来能够参与更多的培训和交流活动，与更多的优秀人才一起共同成长，为我国的创新驱动发展贡献力量。