总结是记录个人或团队经验教训的有效途径。考虑到所总结的内容的要点和关键；希望大家喜欢这些总结的参考文献，为自己的写作添加灵感。

学校扶贫的体会和收获篇一

随着教育和考试的不断改革，注重学校的整体素质和学生的全面发展渐成主流，而学校评估成为了实现这些目标的一种重要方法。在开展学校评估的过程中，我们不仅收获了丰富的经验和知识，更深刻地认识到了我校在教学、管理等方面存在的问题，下面我将结合自己的经验，从五个方面来谈谈我对学校评估的收获和心得体会。

一、提高了教师们的教学水平和教育理念。在学校的评估中，教师们要接受专业的检查和评估，并接受专业人员的指导和培训。这让教师们放下了做事的惯性思维、舒适区，引导他们寻找创新的教育模式和教学策略，深化了教师们对课程设计、学生评测、教育教学科研等方面的理解。

二、推进学校的内部管理。学校评估的开展过程中需要获得各种信息、数据和材料，这就加强了学校的内部管理。可以说，学校评估是学校管理的有益补充和重要手段，促进学校的内部流程、资源和人才的提升，在学校管理中形成了内部循环。

三、优化了学校的课程设置。评估过程中，专家组和教师进行了深入地探讨和交流，学校在无形中会对教育教学目标、方法、课程内容等方面进行完善和调整，使之更加贴近社会和学生，在学校得到及时的优化。

四、增强了学生的全面素质。评估过程中，学生是重要的评价对象，学校集中了大量的力量来对学生进行认真地评估，这不仅是针对学生的考试成绩，而且还注重各项实践能力的培养，培养学生的编码、治有道、心理素质等多方面能力，有利于学生全面升华。

五、促进了学校与社会的融合发展。学校是社会的重要组成部分，而评估过程中学校需要变得更加开放，与各方面积极沟通，增加内涵，提高学校素质，使其更适应社会发展的步伐。

在学校评估的收获和心得中，不管是学生、家长还是教师，都得到了许多有益的反思，体验过程是艰辛的，需要付出许多心血和耐心，但也正是这一过程，让我们懂得了，如何在不断实现学校教育质量提升的同时，充分发挥出学校人才资源，在一个具有活力和创新的环境中去实现这个过程。

学校扶贫的体会和收获篇二

作为省侨办扶贫工作队的一员，从20xx年2月初深入东坡村，开展了细致扎实的精准脱贫工作，现将个人上半年工作情况报告如下：

一、精准摸底、科学规划，制定年度扶贫工作规划

精准摸底，掌握翔实的第一手资料，摸清贫困情况，是开展脱贫攻坚工作的基础。2月下旬，住村工作队员组成2个调查组，深入到东坡村所有村民小组。我自己主要负责东坡村丫口新寨部分贫困户入户摸底工作，我与同事在村组干部的引导下，在10多天的时间里，利用晚上村民农忙空闲遍访贫困户，摸清每个建档立卡贫困户的详细情况、贫穷现状，分析贫困原因，制定帮扶计划，并对206户贫困户致贫原因进行详细分类，为工作开展奠定了坚实基础。

在遍访摸底的.基础上，结合耿马县和四排山乡20xx年扶贫工作计划及东坡村脱贫攻坚工作进展实际，以实施扶贫项目为载体，制定了20xx年度省侨办帮扶工作计划，工作计划结合省侨办工作实际和海内外侨务资源优势，从基础工作、产业发展、捐赠支持、技能培训、文化素质提升、村容村貌整治6个方面提出了25个帮扶项目，通过项目实施助力脱贫攻坚工作走向深入。我具体负责了工作计划初稿起草工作，与同事多次开会协商确定工作项目，并在3月中旬回单位向省侨办党组(扩大)会议专题汇报了此项工作，得到省侨办领导和同事们的大力支持。

二、协调沟通，推动危旧房改造工作加快进度

农村危旧房改造是开展精准脱贫攻坚战的一项重要任务，也是人民群众实现脱贫致富奔小康的基础工程。根据脱贫工作计划，20xx年东坡村206户贫困户需要完成79户危旧房改造任务，明年完成127户危旧房改造任务。但是东坡村村民普遍比较贫困，害怕建新房欠款还不上，盖房积极性不高。对此，我们先后召开了20多场次的村民小组会议，耐心细致地向村民宣传政策、算经济账，主要从以下四个方面努力，推进危旧房改造工作：

一是宣传好扶贫政策，让村民用好用足政策。3月份，我们主要是向村民宣传危旧房改造政策，把国家的补助政策宣传到位。建档立卡贫困户国家补助4万元贴息贷款6万元，非建档立卡户国家补助2万元贴息贷款5万元。由于东坡村贫困户大都极度贫困，没有积蓄盖房。通过我们耐心细致不厌其烦的宣传，大多数贫困户认识到国家直接给钱建房的政策必须抓住，大多数人都愿意抓住补助机会，争取在两年内建成新房。

二是帮助村民申请贷款。贫困村民由于收入低，担心无法还债，许多人不敢贷款不敢融资，即使国家贴息贷款利率非常低，也不敢贷款。我们工作队多次做工作，为村民算经济账，3年之内还款只承担2%年利率，贷款6万每年才需要支出利息1200元。4月份，我们积极帮助村民填写贷款资料，申请农发行贷款。

三是督促地基平整工作，加快施工进度。山区建房，地基平整的支出非常大，东坡村3个易地搬迁点地基平整工作由政府统一组织实施，村民只需要等到土地平整完成后抽签确定各自的宅基地而已。我们多次协调乡政府，增派挖掘机、推土机等施工机械，多次赴梁子寨、芒蚌等易地搬迁施工点，督促工程机械不偷懒不耍滑，加快施工进度。

四是做村民思想工作，破除迷信思想。东坡村主要是佤族，部分佤族村民比较迷信，根据其原始宗教崇拜认定猴年不宜开工建房，许多村民想拖到明年再动工。我们积极做村民工作，帮村民算经济账，指出越晚盖房，砖头砂石钢筋水泥等建材成本越高，打消了群众顾虑，大部分群众已经动工建设新房。

目前，全村已经有200多户拆除旧房，丫口新寨、丫口旧寨、梁子寨、芒蚌、八一、东坡一组已有182户动工建设新房，其中建档立卡户152户。目前已有25户村民房屋建设封顶，装修后即可入住新房。全村已有826万建房资金到位，其中国家补助资金358万元，贴息贷款468万元。

三、精心策划组织，实施省侨办帮扶工作项目

一是积极做好七彩田园养牛项目前期工作。根据年初工作计划，依托耿马华侨农场“七彩田园”肉牛养殖公司的成熟经验，以黄牛和肉牛养殖为突破口，协助东坡村成立一个牛养殖合作社。我们在省侨办国内处的支持下，积极联系耿马华侨农场和七彩田园公司，商讨合作社建设方式，并在全村进行了情况摸底，确定了10多位牛养殖积极户，拟通过他们的示范带头作用推广养牛项目。

二是做好茶叶品质提升和网上电商项目。我们与国内处联系，请勐库华侨农场和双江县茶叶专家到东坡村梁子寨组茶叶加工作坊，了解其茶叶品质，帮助其发现茶叶种植和加工环节存在的不足，并指导梁子寨组农户尤健强注册公司和商标，做强茶叶品牌。在此基础上，指导尤健强注册网上微店，开展网上电商项目销售工作。

三是积极做好丫口完小捐赠项目。与丫口完小联系，实地了解其需求，做好项目经费预算，争取省侨办支持4万元，捐赠购买电子白板、课桌椅、高架床和学前班玩具，改善丫口完小教学条件。同时，与自己的朋友和爱心人士联系，捐赠丫口完小3台笔记本电脑，改善教师办公条件。

四是协助做好东盟华商会耿马县招商、美国华人互助会捐赠危旧房改造和冬赈济贫等项目。协助做实东盟华商会耿马县招商项目细节工作，帮助修改推介演讲稿，帮助布置会场。做实美国华人互助会捐赠危旧房改造和冬赈济贫项目前期工作，确保将海外侨胞的爱心落实到贫困村民。

四、做实做细，撰写脱贫攻坚相关文字材料

一是按时上报脱贫攻坚工作信息、调研报告和民情日志。上半年，共撰写工作信息14篇、民情日志5篇、调研报告4篇。积极做好宣传工作，开通微信公众号平台，实时更新东坡村脱贫攻坚工作进展，获得良好反响。省委组织部委托云南日报主办的微信公众号“驻村扶贫日记”采用东坡村危旧房改造工作文章一篇，在全省宣传了东坡村加快危旧房改造工作的经验。同时，做好工作队日常文字工作，每周及时报送工作动态。

二是做好脱贫攻坚工作的文字材料和痕迹档案工作。上半年，我与工作队同志一起，建立了贫困户档案库，录入了脱贫攻坚工作数据库，完成了回头看入户走访和回访问卷调查工作，制作了挂包帮单位帮扶卡等文字材料。

五、尽职尽责，完成村两委换届选举各项工作

村两委换届选举，是上半年一项重要工作任务。我们工作队按照乡党委的要求，尽职尽责完成了每一项工作内容，顺利选举出了东坡村新一届党总支和村委会领导干部。

从3月下旬开始，工作队启动了换届选举事项，队员进行了人员分工，每个人负责一到两个村民小组的宣传动员工作，我负责东老组。3月底之前，召开了党员和村民代表会议，对上一任的村“两委”班子及其成员进行了民主测评，推荐产生了村党总支委员、书记、副书记人选报乡党委。乡党委开会推荐候选人并公示，选举出党总支委员，再产生书记和副书记。之后，再进行了全村总动员，符合条件的选民进行了村委会干部初选，根据初选结果工作队再深入各村民小组做工作，确保乡党委要求的候选人选举成为村委会干部，保证脱贫攻坚工作有一个强有力的领导集体。

学校扶贫的体会和收获篇三

在当今社会，扶贫工作已经成为了全社会关注的焦点之一。随着我国当前扶贫工作的深入推进，高校特色扶贫已经逐渐引起了教育界的关注。自身具备优质的教学资源和独特的创新创业环境，高校扶贫工作有着相较于其他机构优势，应该发挥特色，为脱贫攻坚作出更大贡献。本文将基于广东工业大学学校特色扶贫的实践情况进行反思，探讨学校特色扶贫的心得与体会。

第二段：学校特色扶贫的背景

学校特色扶贫是指在高校教育的各个领域中对贫困地区或贫困家庭的帮扶。高校扶贫作为一项重要的社会责任，不仅有利于高校的社会服务功能的发挥，而且有利于培养高校学生的社会责任意识和实际操作能力。广东工业大学致力于搭建起了特色化扶贫平台，旨在为贫困地区人民提供更好的教育和生活条件，推动当地经济的发展，大力支持整个社会的扶贫工作。

第三段：学校特色扶贫的实践情况

广东工业大学在学校特色扶贫方面做了很多有意义的尝试。具体来说，学校在贫困地区的学生人才培养方面，设立了各类奖学金、校内公益讲座等，着力为贫困地区的学子提供学习、生活方面的支持。此外，学校也积极开展生产扶贫项目，组织毕业生到贫困地区参与相关扶贫工作，培养了大量的人才，并为当地经济发展注入了新的活力。可以看出，广东工业大学在学校特色扶贫方面有着系列完备的计划与具体执行方案，为贫困地区进行全方位、多角度的帮扶工作提供了强有力的保障。

第四段：学校特色扶贫的心得与体会

学校特色扶贫的实践证明，对于学校而言，如何以创新、特色有差异地开展扶贫工作至关重要。首先，要加大对贫困地区的教育资金投入，通过贫困地区学生的奖学金、助学金等各种资助方式，帮助他们提高学业成绩，进一步增强求学动力，切实改变自身状况。其次，在合理利用学校的教育、科研资源的前提下，选择特色与技术优势相结合的产业方向，推动产品加工、利用当地自然资源等各项生产活动，实现脱贫的目标。最后，在不断优化帮扶政策与工作机制的同时，积极开展人才培养、技术交流、文化交流等交流合作，特别是加强与地方政府合作，共同推进扶贫工作，在实现长远与快速发展的同时更加注重贫困地区居民的思想觉悟与文化素质全面提高，促进当地贫困居民的融入社会，以此达到纵深扶持的目标。

第五段：总结

学校特色扶贫无疑是当前高校对外服务的重要内容之一。广东工业大学在学校特色扶贫方面所做的尝试与实践，体现出了高校致力于社会服务的高度责任感及强大使命感。高校特色扶贫不仅仅是一项有益于贫困地区居民的公益事业，更是高校自身人才培养、社会服务意识的重要体现。在整个高校特色扶贫的实施工作中，应更加关注实际的反馈与执行效果，以提高底层居民的生活质量，呈现出更多为人民服务的真切态度，为全面建设小康社会作出应有的贡献。

学校扶贫的体会和收获篇四

扶贫工作是当前社会关注的热点问题之一，其中扶贫教育更是着重的方面之一。作为一名志愿者，我有幸参与了一次扶贫学校的教学支持活动，对于扶贫学校的教学情况及学生的现状有了更加深入的了解。在这个过程中，我深受触动和启发，收获了很多感悟和体会。

首先，扶贫学校是教育资源的贫乏地带。扶贫地区的学校资源相对匮乏，教学设施简陋，师资力量不足等问题普遍存在。在扶贫学校里，我看到了很多孩子穿着破旧的校服，没有课桌椅坐，甚至没有教室。这种落后的教育环境给孩子们的学习带来了很大的困难。这让我意识到，为了改善扶贫地区的教育条件，我们需要更多的关注和投入教育资源。

其次，改变教育状况需要社会的共同努力。学校是一个孩子发展的重要环境，而要改变一个学校的状况，不仅仅是学校和教师的责任，更需要社会的支持和参与。在我参与的扶贫学校项目中，除了教师的辛勤付出，还有很多志愿者及教学资源的支援。只有我们每一个人都能够关注、支持和付出，才能真正改变扶贫学校的状况，给孩子们一个更好的成长环境。

第三，培养学生的综合素质至关重要。虽然扶贫学校的教学条件有限，但是我们不应该因此降低对学生的要求。在与扶贫学校的孩子们接触中，我发现他们不仅在学习上有所欠缺，还存在许多个人品质和能力的发展问题。因此我们不能仅仅关注他们的学习成绩，而要注重培养他们的综合素质，让他们具备面对困难和挑战的能力。

第四，教育应该重视个性化的教学模式。每个学生都是独特的，他们在学习上的能力、兴趣和特长都有所不同。扶贫学校的教学资源有限，但这并不妨碍教育工作者发掘学生的个性和特长，并因材施教，因材施教不仅能够提高学生的学习兴趣和自信心，还能够培养学生的专注力和自主学习的能力。

最后，作为志愿者参与扶贫学校项目，我深刻地感受到了教育的力量。在扶贫学校中，我见证了许多孩子通过学习改变命运，他们身上充满了激情和求知欲，他们的热情和努力让我感到无比激动。教育不仅仅是教书育人，更是为了让每个孩子都能够有机会发展自己的才能，让他们能够拥有更好的未来。

综上所述，参与扶贫学校的教学支持活动让我深刻体会到扶贫工作的重要性以及教育对于每个孩子的重要性。只有通过社会共同的关注和支持，才能够真正改变扶贫学校的教育状况，给每个孩子一个更好的教育环境。同时，我们也需要注重培养学生的综合素质，注重个性化教育，让每个孩子都能够发展自己的潜力。我相信，只要我们共同努力，我们一定能够为扶贫地区的教育事业带来更大的改变。

学校扶贫的体会和收获篇五

第一段：引言（诱人的开篇）。

扶贫学校的光临，使我深切感受到教育的力量和扶贫工作的重要性。近期，我有幸参与了一次扶贫学校的志愿活动，此次经历不仅让我了解了贫困地区的孩子们面临的困境，还让我深刻体会到教育对于改变命运的重要性。在扶贫学校的过程中，我收获颇丰，下面就和大家分享一下我的体会。

第二段：贫困带来的困境（问题的阐述与分析）。

贫困给孩子们的学习和成长带来了巨大的困难。首先，由于家庭贫困，孩子们无法接受良好的教育资源，他们所处的学校条件简陋，师资力量不足，教学设备简陋，这大大限制了他们的学习发展。其次，贫困也导致孩子更多的关注生存问题，他们可能没有足够的精力和时间来专心学习，长时间的饥饿和疾病也严重影响了他们的体质和智力发展。这些问题的存在，让贫困学生的学习成绩落后，无法与其他地区的孩子相媲美，从而进一步加大了贫困现象的传递和延续。

第三段：教育的力量（证明教育的重要性）。

然而，尽管贫困给孩子们的学习带来了重重困境，通过教育，我们仍然可以改变他们的命运。在扶贫学校的讲授过程中，我亲眼见证了教育的力量。通过教育，孩子们的眼神焕发出了希望，他们对知识渴求的眼光让我深感教育的力量。正是这种力量，让贫困学生们有了追求梦想、改变命运的希望，让他们的人生比贫穷更加多彩。

第四段：扶贫学校的作用（表明扶贫学校的重要性）。

扶贫学校的存在对于解决贫困问题至关重要。首先，通过扶贫学校，我们为贫困地区的孩子们提供了良好的学习环境和教育资源，改善了他们的教育条件，帮助他们充分发展自己的潜能。其次，扶贫学校也提供了一种平等的教育机会，打破了贫富差距对教育机会的限制，实现了教育公平，为贫困学生们创造了追逐梦想的平台。此外，扶贫学校还能够培养更多具备专业技能的人才，为当地的经济发展和脱贫工作做出重要贡献。

第五段：我的收获和展望（总结与展望）。

通过参与扶贫学校的志愿活动，我不仅收获了满满的情感，更加坚定了我对教育事业的信心。我意识到，只有通过教育，我们才能够从根本上解决贫困问题，让每个孩子都有机会追逐梦想，为社会做出贡献。未来，我希望能够继续关注扶贫教育，积极参与相关志愿活动，为改善贫困地区的教育条件，推动教育公平贡献自己的力量。只有这样，我们才能够让更多贫困地区的孩子们享受到教育的光明，实现美好未来。

以上是我对扶贫学校的心得体会，通过这次实践经历，我深刻认识到了教育对于改变贫困地区命运的重要性。希望更多的人加入到扶贫教育的行列中，共同努力，让贫困地区的孩子们有更好的学习环境和机会，帮助他们实现自己的梦想。

学校扶贫的体会和收获篇六

随着我国对贫困地区的扶贫力度日益加大，作为教育系统的一份子，学校扶贫也成为了重要的社会责任。作为一名在特色扶贫学校工作的教师，我在长期的实践中，深刻感受到了特色扶贫的意义和必要性。下面，我将就我的体会，与大家分享。

第二段：理解特色扶贫

特色扶贫是指以地方性特色为依托，依托优势产业和资源特色，推动脱贫致富。在学校层面的特色扶贫，就是指利用学校本身的特色教育，为贫困地区的学生提供更优质的教育资源，提升他们的学术水平和就业能力，从而改善家庭和个人的经济状况。

第三段：学校特色扶贫的重要意义

学校特色扶贫，不仅仅是教育资源的向下扩展，更是精准扶贫的重要手段。首先，它可以通过将优质的教育资源下沉，为贫困地区提供更公平的教育机会，减少因为家庭经济困难而造成的教育机会的不平等；其次，能够提升贫困地区的学术水平和职业技能，为他们日后找到更好的工作、增加收入提供更多的可能性；最重要的是，他能够提高地方的整体教育水平，改善人民的生活质量，促进地方的发展。

第四段：学校特色扶贫的实践

学校特色扶贫的实践，需要广大师生的共同努力。我们学校以农村教育特色为基础，以弘扬中华文化为主线，按照“针对实际情况、量身定做、因材施教”的原则，为学生提供学习也提供技能培训。在学校的人才培养中，达到了教育惠民、培养人才、服务社区的目的。

第五段：结论

学校特色扶贫是贯彻落实国家扶贫政策、推进教育公平的具体体现，也是学校教育发展方向的明确指示。只有学校根据自身特点和地域背景，找到相应的扶贫措施，推进贫困地区的教育事业，才能真正地推进教育公平和扶贫攻坚工作。在以后的实践中，我们应该继续深化特色扶贫的实践，提升学校特色教育的含量和教育水平，真正地做到让每个学生都能够受到公平而优质的教育。

学校扶贫的体会和收获篇七

学校是每个人成长的地方，它不仅教给我们知识，还培养了我们的品德与能力。在过去的几年里，我在学校中有着许多的收获和心得体会。通过与老师和同学的互动，我学会了坚持，学会了合作，也学会了领导。在这篇文章中，我将分享我在学校中的收获和心得体会。

首先，我学会了坚持。在学校里，学习是一项不断努力和磨砺的过程。每天都有大量的作业和考试等待着我们，也常常遇到一些困难和挫折。但是，只有坚持下去，才能克服这些困难，取得进步。在我的学习过程中，我懂得了付出努力的重要性，并且坚持不懈地学习，最终取得了令我骄傲的成绩。

其次，我学会了合作。在学校里，合作是十分重要的。每个人都有自己的特点和能力，在团队合作中，我们需要充分发挥自己的优势，同时也要学会倾听和尊重他人的意见。通过合作，我们可以提高大家的凝聚力和团队精神。在我参与的课堂小组讨论和社团活动中，我深刻地认识到了合作的重要性，并从中学到了很多与他人进行沟通和协调的技巧。

此外，我也学会了领导。学校中有无数的机会可以锻炼和展示自己的领导能力。比如，我曾经担任班级的班长，在这个职位上，我需要负责协调班级事务，组织同学们参与各种活动。通过这个经历，我学会了如何管理时间、如何激励他人以及如何解决问题。在学校里，每个人都可以发挥自己的领导潜力，发挥自己的影响力，这对我们的成长和发展都至关重要。

最后，我认识到了学校是我一生中的宝贵财富。学校不仅给了我知识，还给了我成长的机会。在学校里，我认识了很多优秀的老师和同学，他们影响了我并激励着我不断进步。学校也给了我一个积极向上的学习环境，让我敢于挑战自我，不断突破自己的极限。我感谢学校给予了我如此宝贵的机会和资源，它将一直是我人生中重要的一部分。

总结起来，通过学校的学习和生活，我收获了很多宝贵的经验和心得体会。我学会了坚持，勇敢地迎接挑战；我学会了合作，欣赏与他人共同成长的乐趣；我学会了领导，发挥自己的潜力，影响他人的成长。学校对于我来说，不仅仅是一个知识的源泉，更是一个成长的摇篮。在未来的生活中，我将不断努力，发扬在学校中所学到的宝贵经验和智慧。

学校扶贫的体会和收获篇八

近年来，我国一直致力于消除贫困、实现全面小康社会的目标。作为基层组织之一的学校，承载着培养未来社会栋梁的重任，也应积极参与到扶贫工作中。本文将结合我所在学校的实际情况，总结学校扶贫工作的心得体会。

段二：加强师生扶贫宣传。

作为学校的一份子，我们认为宣传教育是学校扶贫工作的基础。我们通过举办扶贫知识竞赛、扶贫主题演讲比赛等形式，向师生普及扶贫政策和知识。同时，在各个年级开设扶贫实践课程，并在社团活动中增加与贫困地区的交流，让学生深入了解扶贫工作的意义和目标。此外，学校还积极组织师生参观贫困村，亲身感受贫困地区的现状，增强学生的社会责任感，激发他们主动参与扶贫工作的意愿。

学校扶贫工作需要与时俱进，不断创新工作方式。我校通过与当地企业合作，建立了“助学车间”，提供技能培训和就业机会给贫困家庭的学生，让他们有机会自力更生。同时，学校还与社会组织合作，打造“微心愿”项目，用爱心捐款帮助贫困学生解决生活困难。此外，学校还开展“一对一帮扶”活动，将老师与贫困学生结对，进行长期的帮扶，帮助他们解决学业和生活中的问题。

段四：加强家校合作，共同促进扶贫工作。

学校的扶贫工作离不开家庭的支持和理解。为了加强家校合作，学校积极组织家长参与扶贫工作，举办扶贫家庭联欢会、扶贫家访等活动，让家长了解学校的扶贫工作，并鼓励他们积极参与其中。同时，学校还建立了扶贫联络员制度，提供多渠道的沟通与交流，及时了解学生的家庭情况和需求，并采取措施帮助他们度过困难时期。通过家校合作，学校与家庭共同努力，更好地推动扶贫工作的开展。

段五：扶贫工作的持续性和可持续性。

学校的扶贫工作应具有持续性和可持续性，不仅要解决眼前的问题，更要着眼于长远。学校通过定期的扶贫工作总结会议，总结工作的经验和不足，不断完善工作机制。同时，学校还与其他学校和社会组织开展交流合作，借鉴先进经验和方法，提高扶贫工作的效果。此外，学校还注重培养学生的良好道德品质和社会责任感，将扶贫的理念融入教育教学当中，使学生从小树立正确的价值观和扶贫意识。只有这样，扶贫工作才能够持续发展，实现长远的目标。

总结：

学校扶贫工作是一项重要的社会责任，也是当代教育的重要内容之一。通过加强师生宣传教育、创新工作方式、加强家校合作以及注重工作的持续性和可持续性，学校可以更好地开展扶贫工作，为实现全面小康社会贡献一份力量。我们相信，随着学校扶贫工作的不断发展和完善，贫困地区的孩子们将能够享受到公平的教育资源，实现自身的发展和幸福生活。

学校扶贫的体会和收获篇九

第一段：引言（100字）。

扶贫学校是中国政府倡导和社会力量广泛参与的一项重要工作。我有幸到一所贫困山区的学校进行支教活动，亲身感受到了扶贫教育的意义和影响。在这段时间里，我不仅给孩子们带去了知识，也从他们身上收获了很多宝贵的经验和感悟。接下来，我将分享我的扶贫学校心得体会。

第二段：教育与希望（200字）。

扶贫学校中的学生大多数来自贫困家庭，他们生活条件艰苦，但却满怀对知识和未来的渴望。我亲眼目睹了他们为了接受教育付出的努力，他们走过漫长的山路，穿越崎岖的山路，每天坚持到学校上课。这种不屈不挠的精神深深震撼了我。我明白了教育对于他们来说意味着什么，也更加珍惜自己的学习机会。

第三段：困难与挑战（300字）。

扶贫学校的教学环境简陋，教学资源匮乏，这对教师及学生都是一个巨大的挑战。在这个艰苦的环境中，我感受到了艰难和困惑。然而，我并没有放弃，而是积极寻找解决办法。我与同事们一起为学生们筹集了教学用品、图书和学习工具，组织了文化活动，提高了孩子们的学习积极性和兴趣。虽然困难仍然存在，但我们并不气馁，而是用行动诠释着扶贫工作的意义。

第四段：收获与成长（300字）。

在扶贫学校的支教过程中，我不仅帮助学生们学习知识，还为他们树立了榜样和激励。在与学生们的互动中，我看到了他们的进步和成长，我相信我为他们的未来打下了坚实的基础。同时，我也通过这段经历学会了更多的知识和技能，培养了耐心、责任感和团队合作精神。这次扶贫支教让我收获了更多的知识和成长，也使我对教育事业有了更深刻的理解和认识。

第五段：结语（200字）。

学校扶贫的体会和收获篇十

近年来，我国取得了令世界瞩目的减贫成就，而学校扶贫党课作为推动减贫工作的重要环节，对于引导学生树立正确的贫困观念、增强社会责任感起到了重要作用。我校组织了一次以“学校扶贫党课”为主题的活动，通过参加此次活动，我深感受益匪浅。以下是我的心得体会。

首先，在学校扶贫党课中，我深切体悟到了身在富裕城市的我们，对农村贫困地区的了解是有限的。课堂上，教师向我们生动形象地介绍了贫困地区的现状，让我看到了贫困地区孩子的艰苦生活和他们渴望接受教育的渴望。通过这次课程，我意识到自己对贫困地区的认识不够全面，也没有意识到自己的幸福来之不易。这让我更加深刻地明白了扶贫工作的重要性，进而对贫困地区的孩子们充满敬意和同情。

其次，在党课中，教师向我们介绍了党的扶贫政策及相关措施，让我认识到党和国家对减贫工作的高度重视。深入了解党的扶贫政策，我进一步明确了自己应该如何在日常生活中关心关爱贫困地区的人民群众，了解他们真实的需求。党课也提醒我，在学习之余，也需要时刻关注国家的扶贫政策，宣传党的声音，齐心协力，为贫困地区的同胞贡献自己的力量。

再次，学校扶贫党课增强了我对扶贫工作的参与意识。活动中，我了解到我校已经积极开展了多项扶贫行动，包括帮扶贫困学生、捐资捐物等，而我也应该积极参与其中，为贫困地区的孩子们带去温暖和希望。通过开展一些志愿者活动，我可以亲身体验贫困地区人民的生活，倾听他们的心声，为他们提供力所能及的帮助。这样的参与可以使我亲身感受到扶贫工作的重要性，同时也能够带动更多的人加入到扶贫工作中。

此外，学校扶贫党课还激发了我对努力学习的动力。贫困地区缺少了良好的教育资源，孩子们的学校设施简陋，教学质量有待提高。而我们所在的城市学校，条件优越，培养了许多优秀的学生。通过学校扶贫党课，我深切明白到了教育对于人们能否从贫困中脱身的巨大影响。正是因为我所在的学校为我提供了良好的学习环境，我才能有机会接受更好的教育。因此，我更加珍惜学习机会，努力学习，将来为贫困地区的孩子们带去更多的帮助。

最后，在学校扶贫党课中，我意识到一个人的力量是有限的，只有团结一致，共同努力，才能取得更好的成果。在课堂上，我们对贫困地区的发展现状进行了深入讨论，召开了座谈会，提出了各自的见解和建议。通过交流，我意识到只有各方力量的共同汇聚，才能够真正带动贫困地区的发展。而在参与扶贫行动中，我也发现，只要大家团结一心，齐心协力，即使是微小的个人行动，也能够产生巨大的影响。因此，我深信，只有坚定信仰，加强合作，我们才能在扶贫事业中取得更大的成就。

总之，学校扶贫党课让我更加深刻地理解了贫困地区的现状，增强了我对扶贫工作的参与意识和责任感。我将把所学的知识和感悟转化为实际行动，在日常学习和生活中关注贫困地区的发展，努力增加自己的知识储备，争取在将来为贫困地区的发展做出更多的贡献。同时，我也希望通过自己的努力，将更多的人动员起来，加入到扶贫工作中，为打赢脱贫攻坚战贡献自己的力量。

学校扶贫的体会和收获篇十一

在中国这样一个多元化发展的社会中，扶贫工作一直是党和政府工作的重中之重。为了加强学校师生对扶贫工作的了解和参与，我校举办了一场关于“学校扶贫党课”的讲座，帮助教职员工深入了解国家扶贫政策，并在日常工作中积极参与扶贫工作。通过参加这场党课，我深刻体会到了扶贫工作的重要性和对我个人的影响。

第二段：了解国家扶贫政策和实施情况

在党课中，我们首先了解了国家的扶贫政策和扶贫工作的实施情况。发展扶贫工作是党的一项基本任务，我们需要深入了解国家扶贫工作的战略定位、政策导向和工作重点。同时，还了解到扶贫工作在我国的成就和困难，深刻认识到扶贫工作不仅需要政府的支持，更需要广大教职员工和社会各界的参与。

第三段：积极参与扶贫工作的重要性

参加学校扶贫党课让我认识到积极参与扶贫工作的重要性。贫困并不仅仅是一个经济问题，更是一个综合的社会问题。扶贫工作需要多层次、多领域的参与，需要我们发挥学校的力量，通过教育和培养，帮助更多的贫困群众脱贫致富。作为学校教职员工，我们应该把握自身优势，积极参与扶贫工作，为贫困地区的孩子们奉献自己的知识和爱心，帮助他们改变命运。

第四段：学校扶贫工作的具体实践

在党课中，我们还了解到了学校扶贫工作的具体实践。通过讲座和实际案例的引导，我们了解到学校可以通过设立助学金、修建教育设施、培养扶贫干部等方式来积极参与扶贫工作。我校在这方面做出了很多努力，通过各种途径筹集善款，为贫困学生提供助学金，并举行各类教育义演活动，帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育。这些实践使我深刻认识到学校扶贫工作的重要性和实际意义。

第五段：个人感悟和下一步行动计划

参加学校扶贫党课后，我深深被扶贫工作的意义和重要性所打动。作为一名教职员工，我将继续在学校扶贫工作中发挥自身的力量，通过教书育人，培养更多的人才，为贫困地区的发展做出贡献。同时，我还计划加入学校的党员志愿者团队，积极参与日常扶贫工作，为贫困地区的孩子们提供帮助和支持。我相信，只有通过多方共同努力，我们才能让贫困地区的人民过上更加幸福美满的生活。

总结：

通过参加学校扶贫党课，我对扶贫工作的重要性和意义有了更深刻的认识。扶贫工作需要我们每个人的积极参与和贡献，学校作为教育和培养人才的地方，有着特殊的责任和使命。我将继续加强对扶贫工作的学习，深入实践，并通过自己的努力，为贫困地区的发展贡献自己的力量。

学校扶贫的体会和收获篇十二

第一段：介绍扶贫学校的背景和意义（200字）。

扶贫工作是中国政府长期以来的一项重大使命，而扶贫学校作为扶贫工作的重要组成部分，对于改善农村贫困地区的教育水平具有重要作用。在过去的几年里，我参与了一项扶贫学校志愿者活动。这次经历让我深刻体会到，扶贫学校不仅为贫困地区的孩子提供了更好的教育机会，也为我开拓了视野，增加了人生的阅历。以下是我从这次经历中得到的心得体会。

第二段：扶贫学校的艰辛和乐趣（200字）。

作为一名志愿者，我亲身感受到了扶贫学校中人们所面临的艰辛。那里的学校条件简陋，资源匮乏，孩子们的家庭经济状况艰难，生活环境恶劣。然而，正是这种艰辛和乐趣并存的环境，给我留下了深刻的印象。孩子们的乐观和坚韧精神，让我深深地感动。我看到了他们努力学习的姿态，看到了他们对知识的渴望，看到了他们一次次超越自己的努力。扶贫学校不仅是学习的场所，更是他们奋斗的舞台，他们心中种下的希望。

第三段：扶贫学校的启示和教育（200字）。

从扶贫学校中，我学到了很多东西。首先，我深刻认识到教育的重要性。教育是扶贫的基础，只有通过教育，孩子们才能获得知识和技能，改变自己的命运。其次，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品格和价值观。扶贫学校的教师们不仅注重知识传授，还努力培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感。最后，扶贫学校给了我一个机会认识到自己的幸运和责任。与这些贫困地区的孩子相比，我更加幸运，有了更好的教育和发展机会。因此，我觉得我有责任为他们提供帮助，促进他们的发展。

第四段：扶贫学校的挑战和未来（200字）。

尽管扶贫学校在给予贫困地区孩子们机会的同时解决了一些困难，但我们仍然面临着很多挑战。首先，扶贫学校的教育资源和环境仍然相对匮乏，需要进一步加大投入，改善办学条件。其次，教师队伍需要进一步提升专业素质，加强师资培训。最后，要注重教育的质量，提供更好的教育教学方法和手段。通过积极的改革和创新，我们可以逐步解决这些挑战，为扶贫学校的未来发展奠定更好的基础。

第五段：结语，扶贫学校的意义和价值（200字）。

扶贫学校是改善贫困地区教育状况的重要举措，也是扶贫工作的重要组成部分。通过扶贫学校，我们不仅能够为贫困地区的孩子们提供更好的教育机会，增强他们改变命运的能力，也能够通过教育消除贫困，推动社会的进步和发展。作为志愿者，我深信，只要我们共同努力，扶贫学校一定能够发展壮大，为倒霉地区的孩子们带来更多希望和机会，为中国扶贫事业作出更大的贡献。

学校扶贫的体会和收获篇十三

第一段：介绍背景和意义（字数：200）

近年来，我国一直致力于打赢脱贫攻坚战，其中教育扶贫被认为是最为重要的一环。学校教育扶贫旨在为贫困地区的学生提供优质教育资源，改变他们的命运。在实践过程中，我深深体会到学校教育扶贫的重要性和挑战之大。本文将从教育资源投入、教育改革、教师培训、家庭参与以及成果评估等方面，总结学校教育扶贫的心得体会。

第二段：加大教育资源投入（字数：250）

首先，学校教育扶贫需要给予贫困地区更多的教育资源投入。校舍设施是基础，图书馆、实验室等教学设备的配备是必须的。其次，优质教师是关键，吸引和留住优秀教师是提高教育质量的保障。应加强对贫困地区教师的培训，提高他们的专业素养和教学能力。同时，加大对学生的资助力度，确保他们能够顺利完成学业。只有给予贫困地区足够的教育资源投入，才能为学生提供更好的教育环境和机会。

第三段：推进教育改革（字数：250）

除了加大投入，学校教育扶贫还需要推进教育改革。教育评价机制应更加注重学生的全面发展，而不仅仅以成绩为唯一标准。教学内容也要更贴近实际，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。此外，教育改革还应加强学校与企业、社会的合作，促进学生的就业和创业能力。通过推进教育改革，可以增强贫困地区学生的竞争力和自主发展能力。

第四段：加强教师培训和家庭参与（字数：250）

教师培训和家庭参与是学校教育扶贫的重要组成部分。教师们应不断提高自身的专业技能，更新教学理念和方法，以适应现代教育要求。此外，学校应积极引导家长参与学校教育，增强他们的教育意识和责任心。通过教师培训和家庭参与，可以形成家校合作的良好氛围，促进学生的健康成长和发展。

第五段：加强成果评估及展望（字数：250）

最后，学校教育扶贫应加强成果评估，及时发现问题，并改进措施。通过定期的学业考核、教学质量评估等，可以对教育扶贫工作进行有效监督和指导。同时，需要更好地宣传教育扶贫的成果，引导社会各界关注和支持教育扶贫工作。未来，我国学校教育扶贫还需进一步加大力度，并在政策、资金和人才等多方面提供保障，从而推动更多贫困地区的学生接受优质教育，实现脱贫致富的目标。

总结：字数：150）

通过一段时期的学校教育扶贫实践，我深刻认识到，学校教育扶贫是关系到贫困地区孩子命运的重要举措。只有加大教育资源投入、推进教育改革、加强教师培训和家庭参与，才能为贫困地区学生提供更好的教育机会和环境。同时，加强成果评估，展示教育扶贫的成果，进一步提高教育扶贫工作的影响力和可持续性。相信在全社会的关注和支持下，学校教育扶贫的道路必将越走越宽广，为贫困地区的学生创造更美好的未来。

学校扶贫的体会和收获篇十四

近年来，中国的扶贫工作取得了显著的成果，在全国范围内广泛开展的学校扶贫活动成为了这一成绩的重要组成部分。作为一名学生，我有幸参与了学校的扶贫工作，并从中获得了许多宝贵的体会和感悟。以下是我对学校扶贫工作的心得和体会。

首先，学校扶贫工作需要全体师生的共同努力。无论是学校的老师还是学生，都能够在扶贫工作中发挥重要的作用。学校组织学生参访山区贫困家庭，增加他们对贫困现象的了解，培养他们的关爱和帮助他人的意识。同时，学生们也可以通过自己的言行举止，引导他人更多地关注贫困地区的困境。此外，学校的老师也能够发挥自己的特长，为贫困地区的教育事业做出贡献。只有全体师生的共同努力，学校扶贫工作才能取得更好的效果。

其次，学校扶贫工作需要注重全面发展。解决贫困问题的关键是提升贫困地区的发展水平。学校在扶贫工作中不仅仅要关注贫困家庭的物质需求，更要注重贫困地区的教育、医疗、基础设施等方面的发展。学校可以通过捐赠图书、设立奖学金、修建学校等方式与贫困地区的学校携手合作，帮助他们提升办学水平。此外，学校还可以组织医疗队、建设道路和桥梁，改善贫困地区的基础设施条件。综合各种资源，全面推动贫困地区的发展，是学校扶贫工作的根本要求。

再次，学校扶贫工作需要持之以恒的努力。贫困并非一日之功，解决贫困问题需要一个长期的过程。学校的扶贫工作不能仅仅是一时的慈善行为，而应该是一项长期的责任和使命。学校应该建立健全的扶贫工作机制，确保扶贫工作的持续性和稳定性。学校要定期组织相关的扶贫活动，鼓励学生参与，并通过各种途径宣传贫困地区的发展情况，引导广大师生持续关注并积极参与扶贫事业。只有持之以恒的努力，学校的扶贫工作才能够取得更加长远的效果。

最后，学校扶贫工作需要以人为本。在扶贫工作中，我们应该坚持以贫困家庭的需求为出发点，积极提供真正适合贫困地区的帮助。我们应该权衡利弊，不可盲目进行扶贫活动。要积极倾听贫困家庭的心声，了解他们的真实需求，并在帮助他们时尊重他们的意愿，给予他们更多的自主权。只有真正关注贫困家庭的需求，才能够为他们提供更加有效和可持续的帮助。

学校扶贫工作是一项重要的社会责任，它不仅能够帮助贫困地区的人们摆脱困境，更能够培养学生的社会责任感和奉献精神。通过参与学校的扶贫工作，我不仅明确了扶贫工作的重要性，更深刻体会到了集体的力量和团结的力量。我相信，在全体师生的共同努力下，中国的贫困问题一定能够得到更好的改善。

学校扶贫的体会和收获篇十五

第一段：扶贫是党和政府始终关注的民生问题，而学校作为社会主要教育机构之一，在脱贫攻坚战中扮演着重要角色。为了更好地了解学校扶贫的实施情况，我近期参与了学校的一项扶贫调研活动。通过参与调研，我深深感受到了学校扶贫的重要性和意义，并积累了不少心得体会。

第二段：首先，学校的扶贫工作需要多方合作。在调研中，我了解到学校扶贫工作通常不是仅靠一位老师或者一个学生就能完成的。相反，它需要学校领导的支持、师生的共同努力以及当地政府和社区的配合。只有多方合作、形成合力，才能真正帮助贫困学生改善生活状况，走上脱贫的道路。

第三段：其次，学校的扶贫工作要因地制宜。不同地区的扶贫情况各异，学校在实施扶贫工作时需要充分考虑当地的实际情况。例如，一些贫困地区的学生家庭可能缺乏基本生活条件，那么学校可以提供免费的食宿条件；而有的地区的学生可能缺乏学习资源，那么学校可以组织志愿者前往教学，或者提供图书、电脑等学习工具。因地制宜的扶贫工作能够更有效地帮助贫困学生摆脱困境。

第四段：再次，学校的扶贫工作要注重激发学生的内生动力。仅仅给贫困学生提供物质上的帮助是远远不够的，更重要的是激发他们自身的内生动力，让他们积极主动地去改变自己的命运。学校可以通过开展心理辅导、职业规划等活动，帮助贫困学生树立正确的人生观和价值观，激发他们对未来的热爱和渴望。只有激发内生动力，贫困学生才有可能真正实现自我价值和自我发展。

第五段：最后，学校的扶贫工作需要长期坚持。贫困不是一朝一夕能够解决的问题，学校的扶贫工作也需要坚持长期进行。学校可以建立完善的扶贫机制，制定长期扶贫计划，并且将其纳入学校的日常工作当中。同时，学校需要与各界力量进行密切合作，共同为贫困学生提供持续的帮助和支持，帮助他们逐步实现脱贫目标。

综上所述，学校的扶贫工作需要多方合作、因地制宜，并激发学生的内生动力。同时，学校的扶贫工作也需要长期坚持。只有通过多方合作、因地制宜、注重内生动力，以及长期坚持的方式，学校的扶贫工作才能够更加有效地帮助贫困学生走出困境，真正实现脱贫目标。相信在党和政府的关怀下，学校扶贫工作将会取得更加辉煌的成绩，贫困学生的未来也将会更加光明。

学校扶贫的体会和收获篇十六

近年来，我国对扶贫工作的重视程度不断提升，尤其是对农村教育的发展力度越来越大。作为一名大学生志愿者，我有幸参与了扶贫学校的支教活动，这段经历让我受益匪浅。下面我将从教育资源落差、生活环境差异、教育改革、教育责任、启示和感悟等几个方面，谈谈我在扶贫学校支教过程中所得到的心得体会。

教育资源落差是扶贫学校中最明显的特点之一。在城市中，大量的优质教育资源聚集在一些名校之中，而农村的扶贫学校往往缺乏师资力量和教育设施。我在支教过程中发现，扶贫学校的教学质量与城市的学校相比确实存在一定的差距。但正是因为这样的差距，我内心更加坚定了献出自己的力量的决心。

另外，我也深刻感受到了扶贫学校与城市学校在生活环境上的差异。学校的条件差，学生的生活状态也不尽如人意。有的学生甚至不足以维持良好的饮食和居住条件。然而，他们对学习的渴望和对未来的向往依然如火如荼。他们不被物质的困境所打败，而是努力向上，通过教育改变自己的生活。

教育改革成为改变扶贫学校的重要途径。通过这次支教活动，我深切感受到了教育改革的重要性。仅仅依靠捐助和援助是无法根本解决问题的，我们应该注重制度建设和师资培养。只有通过合理规划和持续的投入，才能让每个人都享受公平而优质的教育。

在支教活动中，我承担了起到了一个传道和引路的角色。我深刻体会到了教育责任的重要性。每个孩子都是一个未来，是资源宝库，我们必须为他们提供优质的教育资源和良好的学习环境，激发他们的潜力，让他们走向成功的道路。

在与孩子们的相处中，我不仅给予了他们帮助和指导，更加收获了启示和感悟。我明白了坚持不懈的重要性，每个人都会面对困难和挫折，但只有坚持下去才能迎来成功。我明白了行动的力量，我们可以用一己之力改变别人的命运。我明白了学习的重要性，只有通过不断学习，提高自己的素质和能力，才能更好地服务社会。

通过这次扶贫学校的支教活动，我不仅感受到了教育资源的不公平，更深刻地理解了教育改革的紧迫性。在未来，我将继续关注扶贫教育的进展，为农村学生提供更多的支持和帮助。我相信，只要每个人都能积极行动，为改善教育状况做出贡献，我们一定能够推动我国教育事业向更加美好的方向发展。

学校扶贫的体会和收获篇十七

近年来，中国的教育体制不断发展，学校教育也成为了每个孩子成长的重要组成部分。从小学到大学，学校教育给予了我们无数的知识和技能，也塑造了我们的性格和品质。回顾这段求学之路，我深深感受到学校带给我的收获和体会。在这篇文章中，我将分享我对学校收获的心得体会。

首先，学校给予了我知识的收获。学校作为知识的源泉，为我们提供了广泛而深入的学科知识。从数学到物理、从历史到地理，每一门学科都让我受益匪浅。在学校里，我不仅学到了基础的学科知识，还学会了如何学习和思考。学校的教育使我具备了批判性思维和问题解决的能力，使我能够独立思考并运用知识解决现实生活中的问题。

其次，学校培养了我人际交往的能力。学校是一个集体，每天与同学和老师相处，我学会了与人合作，学会了互相尊重和帮助。在班级和学校里，我参加了各种集体活动，如班级会议、社团活动、运动会等，这些活动锻炼了我的沟通和协作能力，并培养了我的领导潜能。通过与他人的交流和合作，我学会了理解和尊重不同的观点和意见，也提高了与他人相处的能力。

再次，学校为我提供了广阔的发展平台。学校不仅仅是授课的地方，也是培养学生兴趣和才能的场所。在学校里，我有机会参加各种兴趣班、社团和比赛。通过参与这些活动，我发现了自己的潜力和兴趣，并且得到了锻炼和提高。比如，我喜欢音乐，学校为我提供了学习乐器和参加合唱团的机会，我通过学校的培养，成为了一名合格的音乐爱好者。学校的发展平台不仅拓宽了我的视野，还帮助我树立了未来的目标和方向。

此外，学校教育也让我明白了健康的重要性。学校在教育我们学习知识的同时，也重视我们的身心健康。学校为我们提供了丰富的体育活动和课余锻炼的机会，使我们能够保持良好的体质和体魄。同时，学校也注重我们的心理健康教育，为我们提供心理咨询和辅导。通过学校的关怀和教育，我学会了如何处理压力和情绪，提高了自我管理的能力。

最后，学校教育带给我的最重要的收获是品德的培养。学校注重德育教育，培养了我们的道德观念和价值观念。学校教会了我坚持正义、尊重他人和团队合作。学校还通过校园文化和校规校纪培养了我们的自律能力和责任感。在学校的教育下，我变得更加懂得珍惜他人的努力和付出，也更加具备了社会责任感。

综上所述，学校给予了我知识、能力和品质的全面培养。学校教育是我们成长道路上的重要组成部分，对我们的人生有着深远的影响。我深深感激学校带给我的收获和体会，我会继续努力学习和发展自己，为社会做出更大的贡献。