人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

实验的日记篇一

第一段：引言（200字）

实验日记是进行实验过程中的重要记录，它能帮助我们准确记录实验中的每一个细节，更好地理解和分析实验结果。通过撰写实验日记，我们能够从中汲取到实验的经验和教训，使我们的实验能够更加科学、高效的进行。

第二段：实验日记的重要性（200字）

实验日记的主要作用是帮助我们准确记录实验的各个环节，准确记录变化和结果。实验日记不仅有助于自己的思考和领悟，也方便与他人交流和讨论。通过分析实验日记，我们能够更好地理解实验原理，找到实验中可能存在的问题，并提出改进方案。实验日记还有助于培养科学态度和观察力，使我们的实验结果更加准确和可靠。

第三段：实验日记的撰写方法（200字）

撰写实验日记的时间、地点、仪器和操作步骤是最基础的要素，必须仔细记录。实验日记要注重记录实验中的变化和影响因素，并细致观察实验结果和现象。在撰写时，要遵循基本的记录原则，如序号、日期、时间、所用试剂和仪器的品名和数量等。同时，要注意记录实验中的重要变化和特殊情况，并与当时的思考和推理相结合。在讨论实验结果时，要充分发表个人观点和见解，并与他人进行深入的交流与讨论，以提高实验的科学性和可靠性。

第四段：实验日记的体会和收获（300字）

在撰写实验日记的过程中，我深切体会到了实验记录的重要性。通过详细记录实验的每个细节和操作步骤，我发现自己在实验中的不足和错误，并有机会反思和改进。只有通过不断记录实验过程中的问题和结果，我们才能更好地理解实验的原理和过程，提升自己的实验能力。同时，撰写实验日记还培养了我的观察力和思辨能力，使我能够更敏锐地观察实验现象和找出问题所在。通过与他人讨论实验日记，我还收到了许多宝贵的意见和建议，对于我的实验思路和结果分析起到了积极的指导作用。

第五段：总结（300字）

总之，撰写实验日记是实验中不可或缺的环节，它对于我们科学实验的进行、结果分析和学习提升具有重要作用。实验日记要准确、详尽地记录实验的每一个细节和变化，并结合自己的思考和推理进行分析和讨论。通过撰写实验日记，我们可以不断发掘实验中的问题和解决方案，并培养科学态度和观察力。我相信，在今后的实验和学习中，实验日记会继续为我们提供宝贵的经验和启示，推动我们不断提高实验能力和科学素养。

实验的日记篇二

你见过火烧金鱼的实验吗？没见过吧！跟我一起去看看吧！

上课了、老师神神秘秘地走进教室。如果我用火烧金鱼，你们说，金鱼会死吗？。老师故弄玄虚地问。真是一石激起千层浪，这下子，教室里顿时热闹起来，就僚烧红的油锅掉进了几滴水，噼噼啪啪地炸开了。有的说。金鱼怕火，肯定会被烧死。有的说。鱼会垂死挣扎，太残酷了吧！。

老师不慌不忙地拿出铁架、试管、酒精灯、金鱼。教室里顿时鸦雀无声，寂静得连一根针落地都听得见。同学们都伸长了脖子，瞪大了眼睛，等待老师做实验。

实验开始了，老师把金鱼和水倒人试管底部，再把试管夹在铁架台上，点燃酒精灯，让它对着试管口下方燃烧。同学们又紧张又担心，生怕小金鱼变成了"水煮鱼。，时间一分一秒地过去了，我的心里也懆十五个吊桶打水——七上八下的。同学们有的趴在桌子上，有的跑到讲台边，目不转睛地盯着小金鱼的一举一动，生怕小金鱼为我们的实验"光荣牺牲"了。

慢慢地，试管边布满了小水珠，小金鱼儿还在优哉游哉地游来游去，丝毫没感到"灾难"来临。突然，水沸腾了，意想不到的事发生了，金鱼竟然还在若无其事地游着呢！我们一个个眉头紧锁，百思不得其解。

最后，老师给我们揭开了实验的神秘面纱。原来水是热的不良导体，虽然试管上面的水沸腾了，但下面的水还是凉的，鱼在下面游，当然不会死。我们这才恍然大悟。

实验的日记篇三

今天，我写完家庭作业，发现时间还早，就看了一会儿书，在书上看到了一个小女孩在吹泡泡，于是我也想做一个吹泡泡的实验。

我倒来半杯清水，往里滴上一滴洗衣液、一滴洗手液和少许甘油，并用吸管搅拌均匀泡泡水就做好啦!接着我用吸管一头沾点泡泡水，在另一头轻轻的吹，咦，一个又一个小泡泡从细细地吸管飞了出来，在阳光的照耀下五颜六色多美呀!只是这些泡泡一会就破灭了。

我想是不是泡泡的浓度不够?我又放了一点点洗手液和洗衣液，后来吹出的泡泡很大停留时间也长，小游戏大智慧，科学的世界真奇妙。

实验的日记篇四

们都见过桥吧！石桥、木桥、铁索桥、吊桥、、长江大桥等等，我们中国的桥真是形形色色，千姿百态。其中桥的形状也很多，有浮桥、拱形桥，斜拉桥等，可是同学们知道那种的桥的承受力最大吗？下面我们就来做一个小实验：桥的承受力。

首先准备实验的材料：几本比较厚的书，4根筷子，胶带，1张白纸

我将四张白纸裁成宽10厘米，长30厘米的长方形。用几大本厚书堆起两大堆作为桥墩，两书之间的距离大约15厘米。在两书中间放上一张白纸作为桥面，这就做成了一座平面桥，也就是浮桥。再在桥上放一个塑料盒，轻轻的往盒子里放一毛的铜板，接着放第2枚、第3枚，不好，桥面塌了，原来浮桥只能承受2枚铜板的重量。

接着我又把浮桥重新修好，用一张白纸在浮桥的下面做了一个拱形，支撑着桥面。然后把塑料盒放上，开始小心翼翼的加硬币，1枚、2枚、3枚……好棒，15枚，还没事，桥面安然无恙，在我加地16枚的时候，桥面坍塌了。原来拱形的桥能承受15枚的硬币，真是了不得，比浮桥多载重13枚硬币呀！

最后我又在书的四个角用胶带粘上四根筷子，筷子上系上绳子，站在桥面上，也就做成了斜拉桥。开始加硬币了，一枚、两枚、10枚、20枚，天呀，超过了20枚硬币，25枚、27枚的时候，一根筷子拔地而起，我的斜拉桥“光荣报废”了。桥塌了，我的试验成功了。斜拉桥的承受力是最大的，竟然是26枚硬币的重量，真厉害呀！

科学实验真有趣啊

实验的日记篇五

今天，老师给我们上了一节有趣的实验课，“鸡蛋会不会浮起来？”

首先，老师拿来了一盆水、一袋食盐、一根木棒、一个玻璃杯和一个鸡蛋。

老师先给玻璃杯里倒了一些水，然后老师把鸡蛋放了进去，鸡蛋慢慢地沉了下去，像一颗流星一样飘落下来。

老师又加了一些盐，盐慢慢地沉了下去，然后，溶化、分解。老师又多加了一些盐，然后老师开始用木棒搅拌，在老师的搅拌下，盐以很快的速度溶化。

老师停下，看了一下座位，结果空无一人，同学们都跑上讲台了，老师说：“请同学们回到座位上观看。”同学们“唰”地一下回到了自己的座位，老师又加了足够的盐。

这个时候，奇迹发生了，鸡蛋自己浮了上来，像一个调皮可爱的娃娃一样。

老师说：“盐能加大水的浮力，所以才能使鸡蛋浮起来。”

老师还告诉我们：“世界上有一片海，名叫“死海，”因为盐的浓度太高，没有动物、植物能在死海中生存，人跳进死海中也不会沉下去。”

这一节实验课我知道了一个知识，就是“盐能加大水的浮力。”

实验课真有趣，我还想上实验课！

实验的日记篇六

今天上作文课时，老师给我们做了一个神奇的实验，名叫“纸托水”。

老师选了徐静文和孙闻两名同学。只见徐静文大步流星地走了上来，深呼吸一口气，胸有成竹地开始了。她右手紧握水壶，左手端起水杯往杯子里倒水，又转身到对面的桌子上拿了一张白纸，对准杯口往下放。她用右手把纸往下压，生怕露出一点缝隙。这时下面的同学议论纷纷，有的说：“徐静文加油！徐静文加油！”有的说：“徐静文能成功吗？”还有的紧皱着眉头。她飞快的把杯子翻了过来，可是“哗”的一声水全漏了，徐静文失败了。

接下来就是孙闻了，但孙闻也失败了，因为他跟徐静文的步骤是一样的。

再来的就是文文老师了。老师笑眯眯地说：“你们相信我，就是给我成功的力量来完成这个科学实验！”孙闻大声的说：“放心吧，我相信您。”而我和其他同学却半信半疑，我的眼睛紧紧盯住了老师的一举一动，想看个究竟。文文老师高举水杯，和之前两位同学的顺序一样，但后面略有不同，她把纸摊平在杯口上，就直接翻了过来。只听同学们大声叫道，“成功了！”那纸真的成功地托住了一杯水！

后来老师告诉了我们原理，因为有气压，纸才不会掉下来，诀窍就是杯子里要倒满水。

经过这次的实验，我深深的感受到，科学的力量真大呀！

实验的日记篇七

今天，我们要做一个实验。首先，我们准备一个装满水的，塑料的，透明的小杯子。还准备了一盒回形针。到底要做什么呢?这是一杯普普通通装满水的杯子和一盒我们平时别东西用的回形针，我观察杯子，水有些高出杯子，好像要溢出来一样。能做什么实验呢?实验开始了，我打开回形针盒，取出几个回形针，一个一个小心翼翼地放了进去，一共放了五个，水面只是摇晃了几下，然后就恢复平静了，后来所有人一人放一个回形针，大约放了三十五个左右，有人小心地把手贴近水面，轻轻地放了进去，水面动了几下没什么异常，我们松了一口气，水竟然还没溢出来。有人很顽皮，回形针直接从“高空中”扔了下去，我们很担心水会溢出来，结果，只是溅出了几滴小水滴，水里出现了几个大大小小的小气泡，回形针安稳地落到水底，水面安然无恙，还是没溢出来，后来，有个人从更高的地方丢了下去，水还是没溢出来。

水为什么那么“坚不可摧”呢?有什么原理呢?我摸摸口袋，发现里面有个一毛钱，我想把一毛钱放进去，水会溢出来吗?我充满好奇地把一毛钱很小心地放到水里，一毛钱快速沉到了水底，我本以为水还是不会溢出来。可是水还是溢出了好多。然后，又放入一个回形针，可放入回形针，水就没溢出来?好奇怪呀。我们把这杯水倒进另一个杯子里，那个杯子被装满，而且也多出来了一点，然后又把水倒回去，水没溢出来，可能因为倒出来时水流出来了一些没倒好的原因吧，有些人是这么想的。这到底有什么原理呢?水分子中间有空隙，回形针放进去后，会把水分子拉紧就成了表面张力。连水分子都那么团结我们也要团结，要记住一句话：团结力量大。

实验的日记篇八

今天，老师给我们拿来三样神秘的东西，一个普普通通的青花的纸杯、一张薄薄的雪白的纸，还有一个尖尖的塑料针管。老师拿这些东西干什么？我们好期待。

老师说：“上课前我们先做一个有魔力的实验。”老师先把纸扎几个小孔，那动作轻轻地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上，把水加满，水快溢出来的时候。接着把纸放到杯子上，然后把纸按紧。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒过来。老师把手松开，一件奇迹的事发生了，我们都大吃一惊，真是太不可思议了，杯子竟然粘了起来。

然后老师让我们自己做实验，我太高兴了。因为自己做事，自己动手，丰衣足食嘛。然后老师给我们发了三个一模一样的实验器具，我也是先在纸上扎几个小孔，然后把水倒满，把纸放在水杯上，然后我慢慢地倒过来，没想到我一松手水就倒在了桌子上。我失败了。我有点失望，但是我想起了一句名言“失败是成功之母。”想到这句话，我不伤心了。

我一直在想，到底是什么原因让我失败的呢？难道是水加的太多，还是位置不对，后来老师又给我们示范了一遍，老师告诉我们，让我们翻纸杯时速度一定要快。哦，原来是这样啊。接着，老师告诉我们实验原理：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会露出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来，这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

原来，生活中也有许多科学道理，我以后一定要认真发现，善于观察。

实验的日记篇九

学校举行了“科技节”活动，我们班每一个人都要完成一个实验。为了了解声波震动传播的现象，我选的就是“跳舞的米粒”这个实验。

星期六上午，我准备好了一大堆材料，全都放在了桌子上。有不锈钢盆、盘子、塑料膜、大米和擀面棍。

材料准备好后，实验开始。首先，我把塑料膜固定在盘子上，当然，要用水涂在膜上，这样就可以固定好了。然后，我将事先准备好的大米，均匀地撒在塑料膜上。接着，我拿不锈钢盆放在盘子上方。当然，要离盘子有一段距离。最后，我拿起擀面棍，用力敲打不锈钢盆，米粒就“刷”的一下子跳起来了!只见米粒们有的上下跳，有的斜着跳，还有的像个懒虫似的，居然躺着跳!

我很想知道，如果不锈钢盆离盘子远一点儿的话，盘子上的米粒还会跳动起来吗?于是，我把不锈钢盆抬高了一点，又使劲敲打，发现盘子上的米粒有的轻轻地上下跳动，有的只静静地躺在那儿，一动不动。

这时，爸爸看见了，说道：“应该离盘子近一点儿，如果把不锈钢盆抬得太高了，那么声音就传播不到那么远。”我听后，连忙把盆放低了点儿，我再一次用力敲了一下，盘子上的米粒一下子跳了起来!每一个米粒都像一只活跃的兔子。爸爸说：“大米的跳动随着音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。”我心想：科学简直太神奇了!

这个实验告诉我们的科学道理是：敲打不锈钢盆，振动了空气，形成声波，声波震动盘子，塑料薄膜也一起震动起来，米粒就在薄膜上“跳舞”了。

“跳舞的米粒”这个实验很好玩，有机会你也可以试一试哦!

实验的日记篇十

这次的对比试验目的是：植物发芽所需的适宜温度。为了减小可能性，我设计了一个对比试验的'注意事项表：

试验中的不变量有：土质，种子数量（各4颗），浇水量与浇水时间，土量······唯一的变量为：a组处在通风，昼夜温差较大的室外（阳台），b组在温暖，温度基本不变的室内（房间）。a组b组进行比赛，看,哪组先完成3颗种子完全发芽。

接着，实验就开始了。

1天过去了，我坚持在同一时间给两盆种子浇同样多的水······

又过了一天，终于在第3天，第一颗种子萌芽了！最先萌发的是b组的四季豆，茎部成嫩红色，一对褐色的子叶微微展开，我快速的用相机记录下了这第一个发芽的“冠军”。

过了半天，进入了蒙蒙夜色，我惊讶的发现b组的又一粒种子吐露出了芬芳。同样，它也拥有嫩红的茎部，只不过它的茎好像不够结实，支撑不住胖胖的子叶，成圆弧状耷拉在了土地上。

第4天，a组的第一粒种子发芽了。

早晨，我惊喜的发现一根细小的小苗屹立在了微微清风中，子叶也完全张开了，好像在欢迎我来看它。我想，它或许是在半夜发芽的吧！只要a组在发芽一粒，两组就追平啦！

不过，比赛在中午就结束了。

12点左右，b组的第三课种子发芽了。同样，它也将嫩红的，细细的茎伸出了土地，还沾了一点点土，好像刚刚睡醒似的。

比赛结束了，看来植物的生长需要较温暖且稳定的温度，而不适合在温度低，凉风习习的的地方生长。

实验的日记篇十一

今天我和爷爷做了一个科普小实验。

首先，我们装满一盆水，再把一块橡皮泥做成一个小球体轻轻放在水面上，我们看到球体很快沉到水底。然后再把这块橡皮泥压扁，做成小船，轻轻放到水面上，小船浮在水面上不下沉，而且还可以游动。这个小实验使我懂得：一是水有浮力，二是浮力的`大小与排开水的多少有关，三是排开水越多，浮力越大，物体就会浮在水面上；相反，拍开水越少，浮力越小，物体就会沉下水底。

今天的小实验很有趣，我很开心。

实验的日记篇十二

今天上课的时候，老师神秘地说：“我在保险公司里给手帕保了险，它是烧不坏的，你们信吗?”老师的话一下子就把我们的好奇心给勾起来了。有的同学说：“手帕为什么少烧不坏呢?”有的同学说：“手帕怎么可能烧不坏呢?”这时，老师微微一笑，便把已经准备好的材料拿了出来，一块手帕、一个碗、一个盘还有打火机。同学们一个个聚精会神地盯着老师。

实验开始了。老师先拿出手帕让我们摸了一下，确实是普通的手帕。接着老师把手帕放进盘子里，再用70%的酒精浸湿手帕，然后老师拿出打火机，往后退了一步，“叭”的一声打火机点着了手帕。老师把盘子举起来，让我们看。手帕点着后的火是蓝色的，而且越烧越旺，一秒、两秒、三秒……十分钟过去了，火渐渐地小了，老师在拿起碗火速的往手帕上一盖，问：“同学们，你们说手帕是好的还是坏的?”有的同学说：“好的”!有的同学说：“是坏的，”我也在想，手帕到底有没有烧坏呢?就在我们思考的时候，老师揭开了碗，把手帕拿了出来，我们都一个个目瞪口呆的-------手帕居然安然无恙还是原来的样子!这是什么原因呢?哦!我明白了，原来，火燃烧的是酒精而酒精里还有30%的水份保护了手帕，所以手帕才不会烧掉。

我觉得这个实验很有趣!这节课真令我难忘。

实验的日记篇十三

今天，我们做了一次科学实验。

一到实验室，我们就看见三角架，酒精灯，火柴，石棉网，烧杯，培养皿等实验用品。老师跟我们讲了怎样安全使用物品，终于开始做了。我先把酒精灯放在安全的位置，然后把火柴拿出，我十分紧张的用力划了一下，只听“哧”的一声，火柴点燃了，火突然变大，吓得我心里就像十五个吊筒打水—七上八下。最后，火又突然变小了，我小心翼翼的把火柴放进了培养皿中，接着我把三角架放上去，又把石棉网架在三角架上，再放上装了水的.烧杯放到石棉网上，过了一会儿水“咕嘟咕嘟”地烧开了。实验就完成了，我十分高兴。

这真是一次有趣的实验，看了这篇作文，你们也想做实验了吧!

实验的日记篇十四

今天，李老师给我们上实验课。她先把实验材料给准备好，有彩虹糖、水，让我们带碗。有些人没有带碗，只能借别人的用一下。

老师先把十五颗彩虹糖发给每一组，然后让我们摆好彩虹糖。接着，老师自己把冷开水倒在碗里，慢慢的，各种各样的彩虹糖融化了，像在天空中那美丽的彩虹。最后，水变成了有点红、有点黑的颜色。

别以为这事很顺利，因为有人还在实验中偷吃，也包括我。有的人还在吃中一不小心把玻璃杯给打破了。

在碗里的家伙可真是的，好像说：“伙伴们，看看我们的画，这张画好逼真啊，原来我们在天空上呢！”碗好像也听见了说：“我居然长头发了，真高兴！”

彩虹糖的味道好极了。如果还有实验课，我就一定把所有好吃的全都给妈妈吃。

我喜欢实验课。

实验的日记篇十五

今天，我带着好奇的心情，做了一个抽纸带电的小实验。

放学一回到家，我迫不及待的就开始做实验了。我先拿出来一张抽纸和一支铅笔，再把抽纸平铺到墙上，然后拿铅笔的侧面在抽纸上面来回摩擦，这时，我发现抽纸像变魔术一样被牢牢地吸到墙上。我提起它的一个角，它的角又像地心引力吸了回去。

我成功的做完了这个实验，我非常高兴。通过这个实验我知道了，摩擦可以起静电。