精选论文设计目标及要求（通用18篇）

时间：2023-11-02 13:13:05 小编：灵魂曲

总结可以促使我们不断成长，不断进步。要写一篇好的总结，首先要对所总结的内容有全面而准确的了解。以下是一些经典总结的例子，希望对你有所启发。

论文设计目标及要求篇一

摘要：中国图腾纹样是一种远古的文化现象，在中国历史上有着相当高的地位，甚至是被人格化的崇拜对象。纹样更是阶级社会表现等级的重要体现，古代人还赋予了纹样特殊的情感，一直沿用至今。创意造型来源于生活，来源于自然，图腾和传统纹样为艺术设计提供了无尽的启示，这些启示在创意造型设计中得到充分应用。

关键词：图腾；传统纹样；创意造型

一、图腾纹样造型设计——龙

首先来说一下龙图腾。龙是百鳞之长，变幻莫测。龙是中华民族的象征，代表着权力与威严，象征祥瑞。龙纹作为中国文化最具代表性的装饰图案，凭借它独特的造型特征，其艺术魅力几乎涵盖了整个工艺美术领域，成为传统纹样中的重要代表。我们将传统龙图腾纹样加以提炼与改造,与现代服装化妆设计元素相融合,设计出一款符合现代人审美理念的龙创意造型。（图1）这个造型运用“龙”与中国传统吉祥纹样“祥云”组合而成云龙纹，寓意祥瑞。该设计最大的特点就是中西合璧，完全西化的立体剪裁与款式，抹胸设计与包臀鱼尾，体现出东方女性的曲线美。设计通过对中国传统文化的认识，将西式元素与中国传统结合在一起，以现代人的审美需求设计出富有传统韵味的造型，让传统文化在服装设计中得到完美的体现。服装上龙图腾纹样与肩部的立体云纹是造型的亮点，是从中国传统工艺剪纸获得灵感，运用激光雕花技术在服装上营造出剪纸般的镂空效果。雕刻出象征着东方之魂高高跃起的飞龙，以及拖地的裙脚上许多翻腾的波浪和代表祥瑞之兆的祥云，取“万事升平”之意。服装中间的龙纹，为了更加突出龙的威严与霸气，上面添加了银色的亮片与亚克力钻，提升了“龙”的立体感和明亮度。在服装的用色上，抛弃了传统的“中国红”、“中国黄”，而选用了黑色为服装的基础色，加之服装上的银色图纹，增加中式服装创意后的时尚感。造型的头饰制作运用了中国戏曲中旦角发型中的贴片子，来修饰模特脸型，并用假发制作了高耸轻盈的发式，恰似盘龙腾飞。而且粘贴了与服饰相呼应的银色云纹，使整体更加协调。妆面使用立体打底方法，在眼妆上依旧采用与服装相呼应的颜色（黑色、银色）晕染，脸颊处粘贴云纹与头饰连接一体，鼻影和高光，略用修容调整，使妆面更加精致。（图2）龙作为中国古人对多种动物和天象融合创造的一种神物，实质是祖先对自然力的神化和升华。人们普遍认为龙是中华民族的图腾，是具有强大能力的精神象征，是优秀历史文化的传承和标志，是信仰载体和民族团结的情感纽带。

二、图腾纹样造型设计——凤凰

凤凰和龙一样，同为汉民族的图腾，在现实世界中并不存在，都是古代人们幻想中的神兽瑞鸟，它的形象也是不断进化，是多种鸟禽集合而成的一种神物。凤凰又称“凤鸟”、“五彩鸟”，雄为凤，雌鸟为凰。“凤鸟”作为中华民族的文化产物，是几千年文化意念不断积极融合和发展的结果。凤纹凝聚了不同时代的精神面貌和民族情结。长久以来,凤纹所承载的传统吉祥观念和审美内涵影响着人们的现代生活。不仅如此,她还代表着中华民族的优秀文化历史和高尚的品德根基。随着中国逐渐的走向世界,融入世界,凤的'形象也被世界认同、接受和喜爱,同时也给予了她跨时代的崭新意义。将凤的形象设计成创意造型，也是我们创作的重点，要表现出凤鸟的灵动与神韵（图3）。这个作品灵感来源于凤凰图腾纹样，金色的羽毛、闪闪发光的翅膀、斑斓的外表。因此服装选择以红色跟金色为设计主体，肩部采用的就是最传统凤凰纹样，裙摆运用大量的金色凤尾刺绣，整个衣服都有充满了凤凰的元素。创意服装设计的重点一个就是肩部，肩部以传统纹样为主，附加了两个凤凰形象的贴片。另一个重点是腰部到裙摆的设计，是用硬衬跟填充物把整个裙子的腰间撑起，使其蓬松，外形饱满。让整体服装更加夸张，有立体感，也再一次展示了创意服饰的特点。最外层的纱有金色的凤尾点缀,让凤凰的主题和形象更加突出。腰围的部分采用了跟衣服同系列的花边点缀，头饰用假发堆积出古典高发髻，附加红黄相间的传统纹样贴片，取“凤舞”之意，整体搭配更加协调。妆面的部分同样是以红色跟黑色眼影为主，加以金黄色系的眼影调和。运用立体打底的手法，让妆面看起来更加有层次感。上眼影采用倒勾的化妆手法大面积的晕染整个眼窝，下眼睑部分用了大量的红色眼影晕染，跟腮红自然过渡，让整体妆容效果更加和谐。眉毛部分施加彩绘，表现凤凰图腾形象，妆容与服装完美结合到一起。（图4）今天展现在人们眼前的凤凰的形象，已是数千年来逐步演化的结晶。其本身浓缩和寄寓了中华民族奋发向上、刚强坚韧的伟大精神。

三、结语

图腾纹样是我国传统文化艺术的瑰宝。研究图腾纹样，深入探究图腾文化的语义内涵；发掘图腾纹样设计精髓，力求摈弃图腾中带有等级化的因素，运用这种民族文化设计元素来完成我的课题。真正传统民族的东西才更有生命力，更容易得到大众的认可，也是我创作的初衷和追求目标。

参考文献:

[1]《祥禽瑞兽》，孙建君著，天津人民出版社2012年版

[2]《图腾与中国文化》，何星亮著，江苏人民出版社2011年版

[3]《传统纹样》，古月著，东方出版社2010年版

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论文设计目标及要求篇二

毕业设计(论文)是人才培养过程中的一个重要环节。加强对本科毕业设计(论文)全过程的组织与管理，建立规范化的管理制度，是保证毕业设计(论文)质量的重要前提。

(一)毕业设计(论文)工作的组织与管理职责：学校、系、专业教研室三级分工负责毕业设计工作的管理、指导、检查、考核和总结。

1.教务处的职责：教务处作为学校教学管理的职能部门，负责毕业设计(论文)的总体管理工作。其主要职责是：(1)制定本校毕业设计(论文)工作的有关政策、制度及规定;(2)组织对毕业设计(论文)工作的检查和监督;(3)审核毕业设计(论文)答辩委员会名单;(4)负责全校毕业设计(论文)经费的分配;(5)协调校内有关部门，为毕业设计(论文)工作的顺利进行提供保证;(6)组织对毕业设计(论文)工作的考核、总结、评估等。

2.各系的职责：各系负责本系毕业设计(论文)全过程的管理。明确一名系主任负责毕业设计(论文)的领导工作，教学秘书负责毕业设计(论文)过程中的日常管理工作。各系的主要职责是：(1)组织有关教研室根据教学计划和本系具体情况拟定毕业设计(论文)工作计划和具体实施措施，组织落实本系毕业设计(论文)的具体工作，如确定下达毕业设计(论文)任务的时间、本系对毕业设计(论文)的具体要求等;(2)组织对毕业设计(论文)工作的中期检查;(3)确定本系各专业毕业设计(论文)答辩委员会名单上报教务处;(4)负责本系学生毕业设计(论文)的成绩管理;(5)检查本系毕业设计(论文)答辩工作;(6)负责本系毕业设计(论文)经费的管理。

3.专业教研室的职责：专业教研室作为直接组织和指导学生进行毕业设计(论文)的基层单位，其主要任务是：(1)审核确定毕业设计(论文)题目及指导教师;(2)负责组织学生的选题工作;(3)按要求审定毕业设计任务书;(4)检查学生毕业设计(论文)进度、质量和纪律，检查指导教师对学生的指导情况;(5)提出毕业设计(论文)答辩委员会组成;(6)组织对学生答辩资格的审查和毕业设计(论文)的评阅、答辩及成绩评定工作;(7)收集、整理、保存毕业设计(论文)有关资料及毕业论文、图纸等，评选优秀毕业设计(论文)，总结毕业设计(论文)工作。

4.其它：在校外进行的毕业设计(论文)，各系视具体情况可以指派指导教师，也可单独委托对方单位具有中级及以上职称的技术人员指导，但毕业答辩必须按学校的统一要求安排在校内进行。

1.毕业设计(论文)的选题：选题关系到毕业设计工作的质量，它是保证教学基本要求的重要环节。我校理工类毕业设计(论文)主要有以下几种类型：工程设计型、产品开发型、实验研究型、软件开发与仿真型、综合型等。文科、管理类专业本科毕业论文可以是理论性论文、应用软件设计或调查报告。....无论何种类型的'毕业设计(论文)，必须符合“华北电力大学毕业设计(论文)工作暂行规定”中有关选题的要求。选题程序：....指导教师选定毕业设计(论文)题目报专业教研室---专业教研室集体研究审定毕业设计(论文)题目---教研室组织学生选题---教研室主任批准---毕业设计(论文)题目报系、教务处备案。

2.指导教师下达毕业设计(论文)任务：指导教师应提前做好毕业设计(论文)的准备工作，为指导的每个学生认真填写毕业设计(论文)任务书，经教研室审定后，在毕业设计(论文)开始前发给学生，并提供有关的参考资料。为了充分发挥毕业设计(论文)在人才培养中的作用，各系及教研室根据具体情况或学校要求，可提前半年及以上下达毕业设计(论文)任务。

3.中期检查：为确保毕业设计(论文)质量，使其真正达到预期目的，校、系、专业教研室三级都要加强对毕业设计(论文)全过程的管理，尤其要进行毕业设计(论文)的中期检查。教研室领导、系领导不定期地检查毕业设计(论文)情况，教务处则随机抽查。各级检查的主要内容有：(1)学生毕业设计(论文)进度是否正常;(2)是否按毕业设计(论文)任务书安排的预定计划进行;(3)指导教师是否认真负责，是否经常亲临现场检查、指导毕业设计(论文)，听取学生对毕业设计(论文)工作的汇报;(4)学生毕业设计(论文)的态度和纪律如何;(5)发现问题及时解决。

4.毕业设计(论文)评阅和答辩资格审查：毕业论文或毕业设计说明书撰写完后，学生应在毕业答辩前提前一周将自己的毕业论文、毕业设计说明书、图纸等交指导教师审查、修改和评阅。指导教师结合毕业设计(论文)的全过程对学生进行全面考核，对每个学生的毕业设计(论文)作出事实求是的评价，写出评语。考核的主要内容有：(1)学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识;(2)学生是否按毕业设计(论文)指导书所提出的设计内容和时间，独立完成了毕业设计(论文)各环节所必须完成的任务;(3)毕业设计(论文)完成的质量和在完成过程中所表现的创造性工作情况，独立思考、独立工作、组织管理、文字及口头表达能力、与他人合作能力等情况;(4)毕业设计中所表现出的学习态度、学习纪律等情况。毕业答辩资格审查按华北电力大学毕业设计(论文)工作的有关规定执行。

5.毕业设计(论文)答辩与成绩评定：毕业设计(论文)完成后要在规定的时间内组织答辩，以检查学生是否达到毕业设计(论文)的目的和基本要求。....毕业答辩由各系按专业组成的答辩委员会负责组织，各专业答辩委员会名单于答辩前张榜公布，同时公布答辩地点、时间和学生答辩顺序。答辩委员会参考“华北电力大学毕业设计(论文)工作暂行规定”中毕业设计(论文)成绩评定标准和比例评定学生的毕业设计(论文)成绩并写出评语。成绩评定中，要注重体现学生的独立见解、创新性和实践能力。毕业设计(论文)答辩委员会的职责：(1)在系主任领导下组织并主持毕业答辩工作;(2)讨论和确定学生毕业设计(论文)的最后成绩及评语。为了把好毕业设计(论文)答辩关，系和专业教研室可根据本系的具体情况，从已进行了答辩的学生中再抽取不同成绩层次的学生进行毕业设计(论文)质量监控性质的二次答辩。

论文设计目标及要求篇三

日用产品：家用电器如吹风机、微波炉、电视等；生活用品如杯子、牙刷等；

生活运动产品如自行车、球拍等；

工业产品：机床、汽车、手机等；

或自己所熟悉的产品即产品不限。

同学之间所设计的产品可以相同，但样式不能相同，即包括论文不能抄袭，否则以作弊论，记0分，切记！

设计要求：

（1）所设计产品的整体视图，部位视图，视图表达按工程图要求执行；

（3）产品的色彩、肌理设计；

（5）提交给教师内容：（a）设计产品的3d软件电子档，论文电子档；（b）课程论文的a4纸打印档。电子档应以学号为文件夹名，两种文档由班长统一提交给老师。因学院归档要求，提交日期应在4月15号之前。

论文要求：

工业造型设计电饭锅

（1）字数8000~10000字，页码10~15页；

（2）论文应分章节，先对产品整体介绍，后分节对各个细节详细介

（3）大体应分的章为：

第一章xx产品造型设计概述

（内容包括：设计产品的目的意义，目前市场状况，所

设计产品的市场价值，投资成本及其经济价值）

第二章xx产品造型设计

2．1xx产品整体设计参数及其说明（应有相应插图

及其尺寸）

2．2**部位设计参数及其说明（应有相应部位插图及

其尺寸）

2．3**部位设计参数及其说明（应有相应部位插图及

其尺寸）

。。。。。。

第三章xx产品设计总结

第四章设计心得与展望

（4）格式按附件要求。章节标题用3号字体，正文用4号字体。封

面中成绩栏由由教师填，其余都应填写。

论文设计目标及要求篇四

为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，促进国内外学术交流，特制定太原理工大学毕业设计（论文）撰写规范。一、论文印装毕业论文要用我校统一的太原理工大学毕业设计（论文）用纸（印刷厂可提供），并用计算机打印。排版用word文件，版面上空3.3cm，下空2.3cm，左空2.8cm(用于装订)，右空2.3cm。打印正文用宋体或楷体小四号字（英语用times。

roman。

]”括起来置于引用名词的右上角，按上标排版。结论（或结束语）作为单独一章排列，但标题前面不加“第×××章”字样。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。通行的题序层次大致有以下五种格式（实际使用可能有些小异）。

1．……（一）……。

1．……。

撰写毕业论文可任选其中的一种格式，但所采用的格式必须符合表规定并前后统一，不得混杂使用。格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。毕业论文标题及第一层次（章）题序和标题居中放置，其余各层次（节、条、款、项）一律沿版心左侧边线顶格安排。文章标题及第一层次（章）题序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字，行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为单倍行距。毕业论文规定打印一律用宋体或楷体字，论文正文用小四号字。题目层次不宜太多。不论几级标题都不能单独置于页面的最后一行，即标题排版中不能出现孤行。正文的排版中各段也尽可能不出现孤行。论文题目用一号黑体字，标题不宜太长，一般不超过25字，如题目过长超过两行，可改用小一号黑体字。第一层次（章）题序和标题用小二号黑体字。题序和标题之间空两个字，不加标点，下同。第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字。第三层次（条）题序和标题用四号黑体字。第四层次（款）题序和标题用小四号黑体字。第五层次（项）以下题序和标题与第四层次同。论文的中文和英文摘要属二次文献置于目录前，并编入目录，按第一层次（章）的编辑要求处理，另起新页，用小写罗马数字编页并列入目录。致谢、参考文献、同样按第一层次（章）的编辑要求处理，另起新页，与正文一起顺序用阿拉伯数字编页。公式的规范公式应另起一行写在稿纸中央。一行写不完的长公式，最好在等号处或数学符号（如“+”、“-”号）处转行，而下一行开头不应重复这一记号。公式的编号用圆括号括起来放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线。公式可按全文统编序号，也可按章单独立序号，如：（49）、（7.11），采用哪一种序号应和稿中的图序、表序编法一致。不得有的章里公式编序号，有的则不编序号。子公式可不编序号，需要引用时可加编a、b、c、…等，重复引用的公式不得另编新序号。公式序号必须连续，不得重复或跳缺。文中引用某一公式时，写成“由式（16.20）可见”，而不写成“16.20可见”，或“16.20式可见”等等。将分数的分子和分母平列在一行而用斜线分开时，注意避免含义不清，例如，a/b・cosx就会既可能被认为是a/(bcosx)，也可能被认为是（a/b）cosx。公式中分数的横分数线要写清楚，特别是连分数（即分子、分母也出现分数时）更要注意分数线的`长短，并把主要分数线和等号对齐。表格的规范（样式见附件四）表格必须同方案叙述有直接联系，不得有同方案叙述脱节的表格。表格中的内容在技术上不得与正文矛盾。每个表格都应有自己的表题和表序。论文中的表一律不画左右端线。全文的表格可以统一编序，也可以逐章单独编序。采用哪一种方式应和插图的编序方式统一。表序必须连续，不得跳缺。正文中引用时“表”字在前，序号在后，如写“表2”，而不写“第2表”或“2表”。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“表××（续）或表××（完）”。多项大表可以分割成块多页书写，接口处必须注明“接下页”、“接上页”、“接第×页”字样。表格应写在离正文首次出现处最近的地方，不应超前和过分拖后。图的规范（样式见附件五）毕业论文的插图必须精心制作，线条要匀洁美观。插图应与正文呼应，不得与正文脱节。图的内容安排要适当，不要过于密实。内容的多少和图的大小应符合这样一条原则；当把插图放在桌上，你站着看时能方便地看清楚图上的每一条线和每一个符号。每幅插图应有图题和图序，全文的插图可以统一编序，也可以逐章单独编序，如图45或6.8。采取哪一种方式应和表格、公式的编序方式统一。图序必须连续，不能重复，不得跳缺。由若干分图组成的插图，分图用a、b、c、…标序。分图的图名以及图中各种代号的意义，以图注形式写在图的下文，先写分图名，另起行后写代号的意义。各类线条图应在描图纸或洁白图纸上用黑线绘成，黑色要浓，线条要滑。一般不要用方格坐标纸或有色纸画图。机械图、电气图和土建图均应符合各自相应的国家标准的要求。（写作中还应注意的：如标点符号、名词、量和单位、数字等应符合相应的国家标准的要求）6．参考文献（样式见附件六）论文中引用的文献应尽可能引用近期发表的与论文工作直接有关的文献。各专业可根据各自设计（论文）类型不同，规定参考文献的数量（其中工程设计型外文文献不少于2篇。实验研究、理论研究、计算机软件等类型论文的外文文献不少于3篇。文献综述型论文外文文献有10篇以上）。7．致谢（样式见附件七）8．外文原文（不少于10000字符）中文翻译（和外文对应）。

论文设计目标及要求篇五

毕业设计（论文）的组织管理（一）毕业设计（论文）工作的组织与管理职责....学校、系、专业教研室三级分工负责毕业设计工作的管理、指导、检查、考核和总结。1．教务处的职责....教务处作为学校教学管理的职能部门，负责毕业设计（论文）的总体管理工作。其主要职责是：（1）。

制定本校毕业设计（论文）工作的有关政策、制度及规定；（2）。

组织对毕业设计（论文）工作的检查和监督；（3）。

协调校内有关部门，为毕业设计（论文）工作的顺利进行提供保证；（6）。

组织对毕业设计（论文）工作的考核、总结、评估等。2．各系的职责....各系负责本系毕业设计（论文）全过程的管理。明确一名系主任负责毕业设计（论文）的领导工作，教学秘书负责毕业设计（论文）过程中的日常管理工作。各系的主要职责是：（1）组织有关教研室根据教学计划和本系具体情况拟定毕业设计（论文）工作计划和具体实施措施，组织落实本系毕业设计（论文）的具体工作，如确定下达毕业设计（论文）任务的时间、本系对毕业设计（论文）的具体要求等；（2）组织对毕业设计（论文）工作的中期检查；（3）确定本系各专业毕业设计（论文）答辩委员会名单上报教务处；（4）负责本系学生毕业设计（论文）的成绩管理；（5）检查本系毕业设计（论文）答辩工作；（6）负责本系毕业设计（论文）经费的管理。3．专业教研室的职责....专业教研室作为直接组织和指导学生进行毕业设计（论文）的基层单位，其主要任务是：（1）。

负责组织学生的选题工作；（3）。

按要求审定毕业设计任务书；（4）。

检查学生毕业设计（论文）进度、质量和纪律，检查指导教师对学生的指导情况；（5）。

组织对学生答辩资格的审查和毕业设计（论文）的评阅、答辩及成绩评定工作；（7）。

---。

中期检查。

---。

评阅、答辩资格审查。

---。

答辩。

---。

评定成绩。

---。

专业教研室集体研究审定毕业设计（论文）题目。

---。

教研室组织学生选题。

---。

教研室主任批准。

---。

毕业设计（论文）题目报系、教务处备案。2．指导教师下达毕业设计（论文）任务....指导教师应提前做好毕业设计（论文）的准备工作，为指导的每个学生认真填写毕业设计（论文）任务书，经教研室审定后，在毕业设计（论文）开始前发给学生，并提供有关的参考资料。....为了充分发挥毕业设计（论文）在人才培养中的作用，各系及教研室根据具体情况或学校要求，可提前半年及以上下达毕业设计（论文）任务。3．中期检查....为确保毕业设计（论文）质量，使其真正达到预期目的，校、系、专业教研室三级都要加强对毕业设计（论文）全过程的管理，尤其要进行毕业设计（论文）的中期检查。教研室领导、系领导不定期地检查毕业设计（论文）情况，教务处则随机抽查。各级检查的主要内容有：（1）。

是否按毕业设计（论文）任务书安排的预定计划进行；（3）。

指导教师是否认真负责，是否经常亲临现场检查、指导毕业设计（论文），听取学生对毕业设计（论文）工作的汇报；（4）。

发现问题及时解决。4．毕业设计（论文）评阅和答辩资格审查....毕业论文或毕业设计说明书撰写完后，学生应在毕业答辩前提前一周将自己的毕业论文、毕业设计说明书、图纸等交指导教师审查、修改和评阅。指导教师结合毕业设计（论文）的全过程对学生进行全面考核，对每个学生的毕业设计（论文）作出事实求是的评价，写出评语。考核的主要内容有：（1）。

学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识；（2）。

学生是否按毕业设计（论文）指导书所提出的设计内容和时间，独立完成了毕业设计（论文）各环节所必须完成的任务；（3）。

毕业设计（论文）完成的质量和在完成过程中所表现的创造性工作情况，独立思考、独立工作、组织管理、文字及口头表达能力、与他人合作能力等情况；（4）。

单于答辩前张榜公布，同时公布答辩地点、时间和学生答辩顺序。答辩委员会参考“华北电力大学毕业设计（论文）工作暂行规定”中毕业设计（论文）成绩评定标准和比例评定学生的毕业设计（论文）成绩并写出评语。成绩评定中，要注重体现学生的独立见解、创新性和实践能力。毕业设计（论文）答辩委员会的职责：（1）。

在系主任领导下组织并主持毕业答辩工作；（2）。

讨论和确定学生毕业设计（论文）的最后成绩及评语。为了把好毕业设计（论文）答辩关，系和专业教研室可根据本系的具体情况，从已进行了答辩的学生中再抽取不同成绩层次的学生进行毕业设计（论文）质量监控性质的二次答辩。6．毕业设计（论文）总结....为客观地反映毕业生在知识、能力、素质等方面的情况，改进教学工作，提高教学质量，规范教学管理，在每届毕业设计（论文）工作结束之后，各专业教研室应从毕业设计（论文）改革、选题情况、巩固学生所学知识、提高基本技能、培养学生的创新意识和能力、科学的工作方法和工作态度、毕业设计（论文）反映出的学校的本科教育教学质量以及存在的问题、对今后教学工作的建议、本届毕业生的水平等方面认真作好总结，不断改进毕业设计（论文）工作。二、毕业论文的撰写规范及要求（一）毕业论文的印装....毕业论文（设计说明书）要用我校统一印制的《毕业设计（论文）》用纸，用黑或蓝黑墨水工整书写，每页20行，每行20―22字。

学校提倡并鼓励用计算机录入并打印论文。打印时，用b5纸，版面上空2.5。

cm，下空2。

cm，左空2.5。

cm，右空2。

论文设计目标及要求篇六

一、家具造型设计的作用及基本要素

“点”是形态构成中最基本的构成单位，借助于“点”的特征，会起到画龙点睛的作用。如柜门、抽屉上的拉手、门把柄及锁型，软体家具上的包扣、铆钉及五金配件等，视觉上都起到静中有动的反衬效果。“线”是“点”的移动轨迹，分为直线系和曲线系。直线的特征是强劲有力、庄重挺拔，弯线的特征是柔韧流畅、圆润舒展。在家具设计中，线形特征能创造出家具造型的不同风格，“线”的曲直方向运动，能概括出造型的空间，表达出情感与美感、气势与力度、个性与共性的风格特征。“面”是由“点”的扩大、“线”的移动而形成。“面”具有两度空间的特点，分为平面和曲面。平面的感觉是平稳、安定和端正；曲面的感觉是变化、活泼和轻快。在家具设计中，恰当运用各种不同形状的“面”，和不同方向的“面”进行组合，可以构成不同风格和不同样式的家具造型。通常，方形家具具有简洁、明快、稳定的感觉，曲面家具具有温和、柔软、流动的感觉.“体”是由点、线、面包围而成的三度空间，分为实体和虚体。实体（由体块直接构成的实空间）有重量、稳固、封闭、围拢的感觉，虚体（由多条线材围合而成的虚空间）使人感到轻快、通透、空灵、飘逸的感觉。“体”在家具设计中，多是各种不同形状的立方体和几个立方体组合的`复合体。一般来说，开放体的桌子所占有的空间是虚拟空间，封闭体的橱和柜所占有的空间是实体空间。此外，“体”的色彩、光影、质感的变化也能改变人们对它的感觉；人的视点角度的变化，也可以使“体”的深度、繁简在人的视觉中发生变化。

二、家具造型的基本形式法则

（一）统一与变化

在家具造型设计中，统一是形成整体和谐的基本基调，变化是在整体造型元素中寻找不同点与差异处，使造型更加生动鲜明。家具的变化形式是丰富多样的，如体量大小与线条曲直之间、材料质感与物体形状之间，都存在着对比或协调的关系。在具体设计时，许多要素往往是合而为一的，如“线”、“形”、“体”是组合在一起的，而色彩则与其材质的变化密不可分。如中国的明式家具处处体现了造型的对比与和谐，其中直与曲的线条对比、方和圆的形体对比，都被圆润的和谐处理统一于流畅的线条之中。

（二）均衡与稳定

均衡是指家具各部分相对的轻重关系，而稳定则是指家具上下的轻重关系。设计时，无论是单件家具，还是成组家具的造型处理，都离不开均衡与稳定这一形式法则。家具造型多以对称形式安排形体，家具是在特定的空间环境中，它与电器、灯具、书画、陈设等的配置，也是取得整体视觉平衡效果的相关因素。

（三）比例与尺度

家具设计中，合理的处理比例与尺度的关系，能使家具达到既方便使用又美观大方的效果。也就是说，家具各方向度量之间的关系及家具的局部与整体之间的关系形成比例，家具与人体的尺寸、家具与建筑空间的尺寸、家具整体与部件所形成的特定尺寸关系都要协调，家具的造型效果才能恰倒好处。

（四）节奏与韵律

重复具有统一的特征。韵律使某种图形和线条不断重复或有组织的重复变化，从而，使造型设计产生节律和畅快的美感。节奏产生条理、整齐和规则的结构组织；韵律构成起伏、渐变和交错的节奏组织。在家具造型设计中，不同的韵律是产生不同的家具形式和不同的家具结构的重要条件。掌握“韵律”这一形式法则的规律，在满足功能要求、结构要求的同时，有意识、有目的地去组织韵律，才能创造出完美的家具造型。

（五）家具的色彩搭配

家具色彩多以中性色调为主，它能产生柔和、安静的格调。家具的色彩须与建筑环境及其使用功能进行整体统一的考虑。在中性色占主体区域的家具色彩中，大胆使用非常鲜艳的色彩，可以在一个空间里创造出新的体验。家具的色彩既要突出个性，又要表现时尚、前卫和健康的主题。在追求独立自我、鲜明个性的同时、应该冷峻与亲和并重、理性与感性并重，这才是现代生活所需要的既追求个性，而又不失细节的审美诉求。

（六）家具造型的材质：材质肌理既是触觉又是视觉

木材质相对松软温暖、纹理流畅、具有天然朴素的个性；铁材质坚硬冰冷、极有弹性、可作任何造型；塑料材质光滑轻盈、色彩丰富、有较强的现代感；不锈钢材质光泽坚硬、反射力强、有华丽高贵的气质；玻璃材质晶莹脆硬、玲珑剔透、有着高雅时尚的气质。此外，皮革织物的柔软，竹藤的编织纹理等等都有各自独特的质感。在家具设计中，充分发挥材料独特的魅力和个性，用丰富的想象表达创意的设计，才能赋予材料新的艺术生命。同时，把家具的造型、色彩、材料通过加工有机地融为一体，才会产生许多意想不到的视觉效果，才能更好地提升创意的品位。

论文设计目标及要求篇七

课题题目：浅谈拍摄专题片的技巧——以《立夏》为例。

2、研究领域。

实际应用。

3、创作（设计）工作的理论意义和艺术应用价值。

（1）理论意义。

摄像机通过摄录的视觉形象来表现现实生活当中各种事物的本来面貌，记录社会、文化、政治、经济领域当中的典型事件和典型人物，表达人们的某种主旨或者思想等等。一部优秀的专题片的拍摄需要大量的前期准备工作，而拍摄过程中不同的拍摄技巧更决定着拍摄效果的呈现。本文浅谈了拍摄一部优秀的专题片的技巧，希望能对专题片的拍摄起到一定的推动作用。

（2）艺术应用价值。

摄像是运用摄像机、镜头、胶片把客观事物及其运动记录下来的过程，它成为人们记录和再现客观世界的重要手段。但同时，被拍摄的影像与人眼的视觉感受存在一定的差异，这种差异为摄像师提供了主观选择性，因而掌握了拍摄技巧，使摄像作品得以摆脱对客观世界的机械复制而成为一门造型艺术。合理的运用技巧，会使摄像水平得到提升与发展。

4、目前研究的概况和发展趋势。

（1）研究的概况。

多年来，专家学者对于专题片的拍摄理论研究，存在着多方面的学术性争论。随着专题片实践活动的不断深入，涉及专题片的拍摄技巧研究还不是很多。

在国外，专题片被称之为“纪录片的变种”，研究主要集中在专题片的主持人、出镜一记者和专题片的叙事结构等方面。威尔伯施拉姆与威廉波特合著的《传播学概论》里提到了主持人的传播威望的问题。

在国内，段文溪(2009)在《浅谈专题片的制作》一文中谈到，专题片就是以真实人物、真实事件为表现内容，借助电视手段的艺术形式。一个电视专题片的制作过程可分为三个阶段，即前期准备、中期拍摄和后期编辑。姜国强(2013)在《专题片拍摄技巧的探讨》文中就拍摄一部优秀的专题片所涉及的前期准备工作到拍摄过程中光线、镜头、拍摄方式等不同技巧的应用进行了探讨，综上，论文、期刊，并未形成完整的理论研究体系和系统。本文将结合《立夏》为例，进一步探讨拍摄专题片的技巧。

（2）发展趋势。

专题片的类型分为讲授型、图解型、戏剧型和综合型四种表现形式。通常情况下，讲解型专题片的花销预算和成本相对于其他类型来说比较低，这是其优势所在，但是这种类型呈现出来的拍摄画面不足以吸引大众的眼球；而一般的专题片所涉及的拍摄内容和制片要求，成品一般都不会采用图解型或戏剧型；如果制作人员水平有限，经费不够充足，综合型就是一个不错的选择。现如今，综合多方面因素的考量，综合型是当下专题片最常选择的表达形式。

1、重点解决的问题。

1.1如何获取拍摄真实的素材。

1.2如何注意细节。

1.3如何把握好拍摄的过程。

1.4在拍摄过程中光线的巧妙运用。

1.5在拍摄专题片过程中广角镜头与微距拍摄技巧的应用。

1.6在拍摄过程中不常规的拍摄方式的应用。

2、拟开展创作研究的几个主要方面（创作、设计思路）。

科学技术的迅猛发展为拍摄专题片发展提供了美好的前景。拍摄专题片的技巧，是一个无限广阔的空间，经过精心策划包装的专题片，就象一座完美的雕塑，立体的呈现在受众面前。它强调真实自然，它追求异彩纷呈，但不提倡光怪陆离；要求容量和深刻但拒绝繁冗和堆积。它不同于电影、电视剧、文学的表现手法，而象一面镜子反映着真实的人文和环境。本文从专题片技巧的概念入手，尝试从多角度浅谈了拍摄专题片的技巧及应用。文章第三章首先从拍摄姿势是否正确非常重要、合理选择拍摄辅助设备、合理选择镜头三个方面讨论了充分掌握摄像机的拍摄技巧；然后以专题片《立夏》为例，介绍了拍摄过程中获取拍摄真实的素材、细节的注意、把握好拍摄的过程、拍摄过程中光线的巧妙运用、拍摄专题片过程中广角镜头与微距拍摄技巧的应用、拍摄过程中不常规的拍摄方式的应用五方面的一些巧妙应用；文章的最后对我国拍摄专题片的技巧进行了展望。

3、创作（设计）预期取得的成果。

通过以拍摄专题片《立夏》为例，介绍了拍摄过程中获取拍摄真实的素材、细节的注意、把握好拍摄的过程、拍摄过程中光线的巧妙运用、拍摄专题片过程中广角镜头与微距拍摄技巧的应用、拍摄过程中不常规的拍摄方式的应用五方面的一些巧妙应用。合理的运用技巧，使摄像水平得到提升与发展。希望能对专题片的拍摄起到一定的推动作用。

1、拟采用的主要创作研究方法。

文献分析法。即通过对中国各大学术期刊网络数据库的电子文献检索，对图书馆，报刊室等相关收藏学术成果的地点的搜索阅览，收集大量相关文献，并对这些文献进行整理、分类、加工，去粗取精，去伪存真，最终整合成为一个最大限度适合论文撰写的文献集合。

归纳分析法。这是与归纳总结法相对的方法，即对国内外研究状况的归纳分析，查找先进的成果和研究的不足。从而进行本文的研究，在本文的研究过程中对已经收集的信息材料资源进行归纳分析，得出相应的研究结论。

2、创作（设计）进度计划。

查阅文献、搜集资料：20xx年1月-2月。

开题报告：20xx年3月。

论文提纲及目录：20xx年3月。

论文撰写：20xx年4月-5月。

导师首次批复及修改：20xx年5月。

定稿：20xx年6月。

[6]谢伟。浅谈电视专题片的策划与包装[j]。新闻知识，2010.5。

[7]刘洋。论电视专题片的元素[j]。新闻爱好者，2008.6。

[8]姜国强。专题片拍摄技巧的探讨[j]。新闻传播。2013.5:265。

论文设计目标及要求篇八

关键词：图腾；传统纹样；创意造型。

二、图腾纹样造型设计——凤凰。

三、结语。

参考文献:。

[1]《祥禽瑞兽》，孙建君著，天津人民出版社版。

[2]《图腾与中国文化》，何星亮著，江苏人民出版社版。

[3]《传统纹样》，古月著，东方出版社版。

论文设计目标及要求篇九

当前我国正处在全面改革发展阶段，工业设计以及机械设计制造技术有着迅速提高，在实际中也得到了广泛应用，对工业化进程起到了重要促进作用。

农业科技创新对新农村经济发展影响探析。

摘要:农业科技创新是推进农村经济和现代农业的主要支撑力，农业科技创新投入对新农村经济发展具有重要影响。

文章运用因子分析法对新农村经济发展指标进行降维提取，得到2个新农村经济发展主成分因子，同时运用皮尔逊相关分析法，对农业科技创新投入、新农村经济发展综合指标及具体指标进行相关性检验。

且相关系数均在0.85以上;与人均粮食产量、人均棉花产量在99%的置信水平上呈负相关，且相关系数也在0.85以上;与人均油菜籽产量、人均淡水产品产量、农业机械总动力相关性不显著。

综合分析认为，农业科技创新投入的增加将促进新农村经济发展，提高农民生活水平。

最后，从完善政策制度、加大资金投入和智力投入、引导投融资发展、鼓励创新创业等方面提出对策建议，促进新农村经济发展。

关键词:农业科技创新投入;新农村经济;因子分析;皮尔逊相关分析;杭州。

科技是农业发展的驱动力，是国家粮食安全的保障力，是农民持续增收的支撑力。

2月，中央、国务院印发了《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》，强化农业科技创新驱动作用是一项重要内容。

科技对社会的发展有着不可替代的作用，新农村的建设同样需要科技作为强大的支撑动力。

新农村建设的核心是发展农村经济和现代农业，因此加强农业科技创新，实现农民增产增收，提高农业发展水平是新农村建设必然途径。

城市化的快速发展，耕地面积不断减少，发展高效的现代都市农业成为必然，加快农业科技发展任务更为迫切。

如何在经济增速放缓背景下继续推进新农村建设，增加农民收入，促进农业增效，已成为一个重大课题。

本研究以杭州为样本，以农业科技创新投入对新农村经济发展的影响为切入点，运用因子分析法和皮尔逊相关分析法对其进行分析，从而得到农业科技创新投入在新农村经济发展中发挥的重要作用，进而针对农业科技创新加快新农村发展提出对策建议。

1样本及数据选择。

1.1杭州农业科技与新农村发展概况。

增强科技对现代农业和新农村建设的支撑引领能力，在农业“两区”建设、新农村科技示范点建设、农业的科技创新能力提升、农业科技型企业培育、科技创新服务平台搭建、科技帮扶与服务深入推进等方面取得明显成效。

截至20底，已累计建成各级粮食生产功能区1104个，面积37000hm2，建成省级现代农业园区65个，面积18587hm2。

经过多年的农业“两区”(粮食生产功能区和现代农业园区)建设，杭州市蔬菜、茶叶、果品等“十大主导产业”实现产值368.35亿元，增长6.4%。

杭州市科委已累计认定286家农业科技企业、市级新农村建设科技示范点(试点)84家[1]。

1.2指标选取与数据来源。

主要有农业科技投入和新农村经济发展两方面数据。

农业科技投入采用科技部门农业科技创新资金投入数据，即科技三项费用中涉及农口的科技发展专项资金，通过对历年农业科研攻关、新农村建设科技示范、种子种苗、科技扶贫和重大科技创新等5类项目拨款经费整理统计得到;新农村经济数据主要来自xx年杭州市科技统计年鉴。

选取农业机械总动力(kw)和农村固定资产投资额(万元)来反映新农村的投入水平;选取乡村消费品零售额(万元)和农村居民人均可支配收入(元)反映新农村居民的生活水平。

为消除不同指标间量纲影响，对所有数据进行标准化处理(表1)，以实现数据指标间的可比性。

2结果与分析。

2.1因子分析。

因子分析的基本目的就是用少数几个因子去描述许多指标或因素之间的联系，即将比较密切的几个变量归在同一类中，每类变量就成为一个因子(之所以称其为因子，是因其不可观测，即不是具体变量)，以较少的几个因子反映原资料的大部分信息[6]。

因子分析的前提条件是原有变量应具有较强的相关性，一般相关系数在0.3以上[7]。

本研究所选取的新农村经济指标有9个，要研究农业科技投入和新农村经济之间的关系，则必须对新农村经济指标进行简化。

因此运用因子分析法提出新农村经济的主成分，以便进一步分析与农业科技投入之间的关系。

运用spss19软件，对9个新农村经济指标进行相关性分析得出各指标的相关矩阵。

从表2中可以看出，多数指标之间的相关性在0.6以上，0.3以下的为少数。

因此，适合做因子分析，对主成分因子进行提取，从而减少新农村经济变量的个数。

对新农村经济指标量表进行kmo(kaiser-meyer-olkin)检验和bartlett球度检验。

kmo统计量是取值在0和1之间。

当所有变量间的简单相关系数平方和远大于偏相关系数平方和时，kmo值接近1。

kmo值越大，意味着变量间的相关性越强，原有变量越适合作因子分析。

当kmo0.5时，就适宜进行因子分析[7]。

在99%的置信水平下，本研究中新农村经济指标的kmo值为0.599，表示可以进行因子分析。

巴特利特球度检验(barletttestofspherici-ty)用于检验相关系数矩阵是否是单位阵，即各变量是否独立。

它是以变量的相关系数矩阵为出发点，零假设:相关系数矩阵是一个单位阵。

如果巴特利球形检验的统计计量数值较大，且对应的相伴概率值小于用户给定的显著性水平，则应拒绝零假设;反之，则不能拒绝零假设，认为相关系数矩阵可能是一个单位阵，不适合做因子分析[7]。

本研究中，巴特利球形检验的卡方值为127.596(自由度为36)，相应的概率sig为0，说明相关系数矩阵与单位阵有显著差异。

因此，本研究的新农村经济指标数据适合作因子分析。

由表3可知，通过对新农村经济指标数据进行因子分析，得到主要因子f1和f2，其贡献率分别为60.3%和35.1%，累计贡献率达到95.4%，超过85%的要求，说明f1和f2解释了新农村经济9个指标的大部分信息。

从表4可以看出，f1在粮食、棉花、油菜籽、淡水产品、消费品零售额和人均可支配收入这6个指标上载荷较高，说明f1解释了这6个指标的大部分信息。

f2则解释了农林牧渔和农业机械总动力这2个指标的大部分信息。

f1和f2同时解释了农村固定资产投资这个指标的部分信息。

采用回归分析的方法估计因子得分系数，主成分得分系数矩阵如表5。

根据该矩阵的数据，可得出因子得分函数。

f1=0.036ny+0.17ls+0.168mh+0.219yc+0.235ds+0.135dl-0.065tz-0.133xf-0.119srf2=0.317ny-0.012ls-0.014mh+0.141yc+0.249ds+0.361dl+0.194tz+0.084xf+0.113srspss软件自动根据上述因子得分函数计算出样本相应因子得分sf1和sf2(表6)。

2.2农业科技投入与新农村经济综合指标关联性分析。

运用因子分析法分析新农村经济指标后，得出新农村经济综合指标sf1和sf2，代表新农村经济9个指标的大部分信息。

对—年杭州市农业科技创新资金投入数据和新农村经济主成分因子得分数据进行相关性分析。

从表7可以看出，在95%置信水平下农业科技投入和新农村经济综合指标f1的相关系数为0.698，显著性明显;在95%置信水平下农业科技投入和新农村经济综合指标f2的相关系数为0.658，显著性明显。

相关性分析结果表明，农业科技投入、新农村经济产出和投入水平以及农民的生活水平呈正相关，即农业科技投入增加会促进新农村经济发展、提高农民的生活水平。

2.3农业科技创新投入与新农村经济各项具体指标关联性分析。

可以看出，农业科技创新投入与人均农渔牧林产值、农村固定资产投资、乡村消费品零售额、农村居民人均可支配收入在99%置信水平上呈正相关，且相关系数都在0.85以上。

这说明农业科技创新投入促进新农村经济发展的作用是明显的，对农村生产投入和农民增收起正向促进作用。

农业科技创新投入与人均粮食产量、人均棉花产量在99%置信水平上呈负相关，且相关性也在0.85以上，这主要原因是杭州农业正从传统农业向现代都市农业转变。

使得耕地日益减少和农村居民抛荒现象更为突出，从而使得粮食和棉花生产面积直线下降;再者，近几年农村经济以发展农村休闲产业和乡村旅游为主，导致传统农业发展减弱，所以不论科技创新投入如何提高，其产量都在下降。

农业科技创新投入与人均油菜籽产量、人均淡水产品产量、农业机械总动力相关性则不显著。

究其原因，一是杭州现代都市农业的定位和自然禀赋决定了杭州市油菜籽产量和淡水产品产量在某个年份达到顶峰后又持续回落，形成一个倒u型抛物线。

其中，淡水产品产量受养殖面积刚性下降、“五水共治”行动等因素影响[9]，因此会出现人均油菜籽产量、人均淡水产品产量与农业科技创新投入相关性不显著的结果。

二是杭州市“七山一水二分田”的地形地貌也决定了杭州农业不能大规模使用大型农业机械，因此农业科技创新投入对农业机械总动力影响不大.

3结论与不足。

运用因子分析对新农村经济发展指标进行降维提取，得到2个新农村经济发展主成分因子，运用皮尔逊相关分析法，对农业科技创新投入、新农村经济发展综合指标以及具体指标进行相关性检验。

结果表明:(1)农业科技投入、新农村经济的产出和投入水平以及农民的生活水平呈正相关，且显著性明显。

与人均粮食产量、人均棉花产量在99%置信水平上呈负相关，且相关系数也在0.85以上;与人均油菜籽产量、人均淡水产品产量、农业机械总动力相关性不显著。

综合分析，农业科技创新投入增加会促进新农村经济发展、提高农民的'生活水平。

本研究在考量新农村发展的特点和数据可获取性的基础上进行新农村经济发展指标的选取，主要突出农业科技创新投入对新农村经济方面的影响，对新农村社会、文化等方面发展的影响则有待进一步研究。

同时，本研究侧重于农业科技资金投入对新农村经济的影响，农业科技人力、物力等方面的投入还需深入探讨。

4对策建议。

结合以上分析，从政策制定者和农业科技管理者的角度，提出加强农业科技创新投入促进新农村经济发展的对策建议。

4.1完善政策制度，建立农业科技创新投入的保障机制。

把加快农业科技进步与创新作为全面推进现代农业与新农村建设的重大措施，研究制定鼓励农业科技创新与成果转化的政策措施。

开展形式多样的农村科普活动和科技信息宣传，充分利用广播、电视、报刊、网络等各种媒体，广泛宣传农业科技知识、成果、政策、最新进展和典型等，不断提高广大农户的科技意识和素质。

4.2加大资金投入，建立农业科技财政投入的稳定机制。

优化公共财政支出结构，不断增加财政对农业科技的投入。

加强对公益性农业科研院所与涉农高等院校的倾斜支持力度，对长期从事基础性、公益性农业科技活动建立相对稳定的支持机制。

增加对农业新品种选育攻关和农业主导产业的科技支撑体系建设、新品种新技术和重大科技成果转化、科技创新能力建设等农业科技投入。

论文设计目标及要求篇十

论文（设计说明书）题目应简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。

2、论文（设计说明书）摘要。

论文（设计说明书）摘要以浓缩的形式概括课题的内容，中文摘要300汉字左右，英文摘要应与中文摘要相对应。

3、关键词。

关键词是表述设计（论文）主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过6个。每个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词不加标点符号。

4、目录。

目录作为论文（设计说明书）提纲，是论文（设计说明书）各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。章节、小节等应按数字依次标出。标题应层次清晰，并与正文中的标题一致。

5、正文。

毕业论文（设计说明书）正文应包括前言、正文主体两部分。前言应说明课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。正文主体是对设计研究工作和成果的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。

6、参考文献。

参考文献是毕业论文（设计说明书）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献15篇以上（其中学术论文10篇以上，含2篇以上英文等外文论文；教材、学术专著等5部以上）。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。

7、附录。

不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如调查问卷、公式推演、源程序清单、原始数据附表等，应放在附录中，一般附录的篇幅不宜超过正文。

论文设计目标及要求篇十一

开题报告既是规范本科生毕业论文工作的重要环节，又是完成高质量毕业设计(论文)的有效保证。为了使这项工作规范化和制度化，特制定本要求。

一、选题依据。

1.设计(论文)题目及研究领域;。

2.设计(论文)工作的理论意义和应用价值;。

3.目前研究的'概况和发展趋势。

二、设计(论文)研究的内容。

1.重点解决的问题;。

2.拟开展研究的几个主要方面(设计思路或论文写作大纲);。

三、设计(论文)工作安排。

1.拟采用的主要研究方法(技术路线或参数);。

2.设计(论文)进度计划。

四、文献查阅。

学生至少阅读10篇以上的文献资料，其中近期的与毕业设计(论文)相关的期刊、论文最少5篇，并在此基础上通过分析、研究、综合，形成开题报告。必要时应在调研、实验或实习的基础上递交相关报告。报告作为开题报告的一部分附在后面，要求思路清晰，文理通顺，较全面地反映出本课题的研究背景或前期工作基础。

五、其他要求。

1.开题报告应在设计(论文)工作开始后的前四周内完成;。

2.开题报告必须经学院教学指导委员会审查通过;。

4.开题报告通过后，不得随意允许更换论文题目或指导教师;。

5.开题报告内容，要求打印并装订成册(部分专业可根据需要手写在统一纸张上，但封面需按统一格式打印)。

论文设计目标及要求篇十二

一、教材分析：

(一)本课特点、地位及作用：

本课的内容是选自义务教育课程标准实验教科书，人教版物理八年级上册教材第四章光现象，第一节光的直线传播。

物理课程标准把光学的内容作为义务教育阶段培养学生科学探究能力、实践能力以及创新意识的重要内容。《光的直线传播》是本册教材第四章光现象的起始课，是在学生对光有了一定感性认识的基础上，来初步认识光学的基础知识即光的直线传播，使学生对光的直线传播规律有更全面、更深刻的认识，激发学生学习光学的兴趣，为光学的两大重点内容“光的反射”和“光的折射”的学习奠定基础，而且有助于提升学生的科学素质，培养学生的观察能力和交流能力。

(二)教学目标：

知识与技能：了解光源，知道光源大致分为天然关源和人造光源两类;理解光沿直线传播及其应用;了解光在真空和空气中的传播速度。

过程与方法：观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法;阅读“科学世界：我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。

情感态度与价值观：通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求实的科学态度;通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础;通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

(三)教学重点、难点：

重点：理解光沿直线传播的规律。

难点：引导学生经历观察、思考、猜想、探究的过程，总结光的直线传播的规律。

(四)教具与学具：

多媒体、镭射笔、滴少许牛奶的水、空气清新剂、果冻、蜡烛、白纸等。

二、教学方法：

教法：考虑到本课的教学对象是刚刚接触物理学的八年级学生，他们有着强烈的好奇心和求知欲并且好动、爱说，所以在教学中，我给他们充分的动手和表达的时间和空间，并且新课标还强调，要让学生从自己已有的生活经验出发，让学生亲身经历、体验、探究，从探究中总结物理规律。我综合运用启发式教学法、情境教学法、探究实验教学法、活动教学法等来促进学生对新知的建构。

学法：在合理选择教法的同时，我还注重对学生学法的指导，使学生不仅学会，还要会学。在本节课的教学中我融观察、操作、合作、交流等方法为一体，我注重对学生实验探究能力的培养。

三、教学过程：

(一)情境引入提出问题。

设计情境：投影几组调兵山美丽景色的图片，我们能看到这些美丽的景色必须有光射入我们的眼睛，从而引出光现象的教学。

学生欣赏图片，思考老师提出的问题。

营造活跃的课堂气氛，促进学生的思维活动，激发学习的兴趣。

(二)合作探究解决问题。

介绍光源的概念，引导学生把光源分为天然光源和人造光源两类。

学生列举生活中能发光的物体，排除疑义，并把它们分分类。投影几种天然光源的图片(出示幻灯片)。

问：教室的屏幕是不是光源?谁是光源?投影仪发出的光是沿什么路径传到屏幕上的?

出示几张光沿直线传播的图片，请同学们猜想光是怎么样传播的?

学生思考，观察图片，说出自己的猜想。

问：你在生活中看到过光沿直线传播的现象吗?

学生举例，想办法如何能看到光的径迹。

演示：让光照到墙上，看到一个亮点，看不到光的传播径迹，向光照射的方向喷水雾。

问：光在介质中都是沿直线传播的吗?

出示探究过程：

1、让光从直吸管的一端射入，观察另一端白纸上的现象，让光从弯吸管的一端射入，观察另一端白纸上的现象。

2、让光射入滴有少量牛奶的水中，观察光的传播路径。

3、让光射入果冻中，观察光的传播路径。

学生分组实验，观察现象，总结规律。

提出疑问：光总是沿直线传播吗?出示图片，光从空气斜射入水中的现象。播放视频：光在不均匀介质中的传播情况。

学生观察图片和视频，描述现象，总结光沿直线传播要在同种均匀介质中。

问：如何把光的传播径迹在纸上画来呢?例如画一太阳光芒四射，让学生试着画。引出光线的概念。

播放视频：手影表演。问：你能用光的直线传播解释影子是怎么形成的吗?动画展示日食和月食的形成过程。

观看，思考，解释影子的形成原因。讨论用光的直线传播解释日食和月食的成因。

生活中还有更意想不到的现象，出示小孔成像器材，让学生猜想白纸上会有什么现象发生。出示树荫下的光斑，问是什么形状?是谁的像?引导学生区分影子和小孔成的像。

学生分组操作，描述现象，并用画图的方法解释小孔成像现象。

介绍激光准直，播放动画。

学生操作并回答：当眼睛、小孔、烛焰在一条直线上时。

问：由此，你会联想到哪些生活中的情景呢?学生列举生活中光沿直线传播的应用。

问：下雨天雷声和闪电同时同地发生，为什么先看到闪电后听到雷声?出示表格和数据。

学生分析光速大于声速，学生阅读教材，填表。

(三)归纳概括。

让学生进行总结，互相补充，完善知识体系。回顾本节课的知识点，加深印象。

(四)巩固应用。

投影出示，学生思考，回答。

(五)拓展延伸。

如果没有了光，世界会变成什么样子?如果光不再沿直线传播，会有什么现象发生?展开想像，深化理解。

第四章第一节光的直线传播。

天然条件。

现象。

光源直线传播应用。

人造光速。

四、教学反思。

在《光的直线传播》一节的教学设计过程中，我成功的培养了学生的实验探究能力和创新能力。

1、在以往的对本节的教学中，常常只是简单介绍或略做演示了事。但在本节的教学中，我改变了旧的教学方式，提供大量器材，给学生适当的时间，让他们自己动脑设计，经历实验过程，并在其中去想，去说，去做，去表达，去感悟，去探索光的传播特点。通过实验探究学生初步体会到了“提出问题——实验探究——得出结论——解释(实验中出现的问题)现象——应用结论”的科学研究方法。将对学生今后的实验研究起着不可估量的作用。

2、学生在进行探究的过程中，自己在思考之后，自己选取仪器，设计实验，并想到了一些非常有创意的方法，说明只要给学生充分发挥的时间和空间，就会激起他们的创新潜力。

论文设计目标及要求篇十三

一、使用“一、”“(一)”“1.”“(1)”标题层次序号的论文(设计)样板(文科类论文一般使用此方式)。

论文(设计)题目(三号黑体，居中段前1行，段后0行)。

——副标题(小三号楷体，用破折号领起，比主标题低2格)。

专业名称(全称)姓名(四号宋体，居中)。

(空一行)。

[摘要]“摘要”两字加方括号来标识，放在摘要段的最前面，“摘要”两字用黑体字，之间空1格;摘要的内容用五号楷体;行间距为固定值20磅。

[关键词]“关键词”三字加方括号来标识，用五号黑体字;关键词的内容用五号楷体，行间距为固定值20磅;每个关键词之间用“;”分隔;首行缩进2格。

(空一行)。

论文(设计)题目英文翻译(小三号加粗“timesnewroman”体，居中)。

——副标题(四号“timesnewroman”体，用破折号领起，比主标题低2格)。

专业名称(全称)姓名英文翻译(四号宋体，居中，段后0.5行。姓名以汉语拼音的形式标注，“姓”的字母全部大写，“名”的第一个字的首个字母用大写，其余小写,“名”与“名”之间用“-”隔开，“姓”和“名”之间直接空1格。)。

abstract：摘要英文翻译用加粗体“abstract：”来标识，不使用方括号。首行缩进2格。英文摘要使用5号“timesnewroman”体，行间距为固定值15磅。

keywords：关键词英文翻译用加粗体“keywords：”来标识，不使用方括号;首行缩进2格。关键词的内容用五号“timesnewroman”体;每个关键词之间用“;”分隔;行间距为固定值15磅。

(空一行)。

引言(或前言)(“引言”二字用四号黑体，单独成行，缩进2格，段后0.5行)。

一、第一层标题(用四号黑体，段前1行，段后0.5行，缩进2格)。

××××××××××××××××××××××××××××××××(正文用小四号宋体，行间距为固定值25磅，首行缩进2格。下同)。

(一)第二层标题用(小四号黑体，缩进2格，段前0行，段后0行)。