通过写心得体会，我们可以梳理自己的思路，更好地理清思维。在总结中，我们可以适当地引用一些相关的资料或案例。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

学习探究心得体会及收获篇一

学习探究是指在学习过程中，通过不断质疑、探索、思考来发掘问题的本质、深度和广度的过程。在当今社会，探究精神被视作一种重要的素质，而探究能力也是高级认知能力的重要表现。作为学习者，我们不仅需要掌握知识，更需要具备探究精神，这种精神将在未来的职场和生活中展现出它的重要性。因此，本文将探讨在学习探究中所获得的一些心得体会。

第二段：讲述探究的重要性及与效果分析

探究所能带来的好处是多种多样的。首先，探究可以提高学生的自主学习能力。因为探究要求学生自主思考，自主动手解决问题，因此可以提高学生的自主学习能力。其次，探究可以增强学生的创新能力。通过探究，学生可以自主发现问题，并独立设计解决方案，这样就可以促进学生的创新思维，提高创新能力。最后，探究可以提高学习成绩。学生通过探究，不断地加深对知识的理解，使得学习更深入和广泛，从而达到提高学习成绩的效果。

第三段：探究过程中的误区

探究也有一些需要注意的问题。首先，不要过于关注方法，要注重发现问题的本质。很多学生在进行探究时为了寻找最佳方案，导致疏于分析问题的本质，这样就失去了探究的网络根本。其次，不要“走马观花”，应该注重深度，这样才能达到提高知识的目的。最后，不要只注重个人能力发挥，探究需要团队合作，团队智慧往往能为探究带来很大的优势。

第四段：个人学习探究心得体会

在实践中，我深刻地体会到了探究精神的重要性。在完成一个话题时，我可以从不同的方向去探究，并在探究中发现问题的本质。这样的探究方式比盲目记忆知识更有意义，也更有效。同时，我也体验到了合作学习所带来的好处。不仅在探究过程中能互相帮助，共同挑战，更可以不断地从合作中发现问题、解决问题。因此，我认为探究可以通过个人探究和团队合作两个方面来实现。

第五段：总结

通过扎根探究中，能够以更深入的方式来学习，这比单纯的机械地记忆要更有效，同时也能够提高学生的学习技能。通过团队合作学习，可以使我们学会如何倾听，互相支撑，团结，共同达成目标，这些技能在今后的工作中也必不可少。因此，学习探究不仅能够提高学习成绩，还能培养综合素质，提高个人价值。

学习探究心得体会及收获篇二

学习是人类一生中最为重要的经验之一。在学习的过程中，我们不仅会获得新的知识和技能，而且还可以增长智慧、提高思考能力和拓展人际关系。在我的学习生涯中，我经历了许多机会和挑战，这让我对学习的意义有了更加深刻的理解。在本文中，我将分享我的学习收获和心得，谈谈我对如何通过学习成长和发展的一些看法。

第二段：学习技能的收获

在我的学习生涯中，我获得了许多有用的技能。首先，我学会了如何有效地管理时间，这对我帮助颇大。我学会了如何制定并遵守学习计划，这使我在很多考试中取得了不错的成绩。其次，我还学会了有效地组织和加工信息的能力。我去上了一些专业培训课程，并且追踪了最新的社会动态，这有助于我跟上时代的步伐。此外，我还学会了良好的沟通和合作能力。在同学、老师和同事之间交流和合作的过程中，我逐渐学会了如何与不同类型的人打交道，并且获得了很多好的反馈。

第三段：学习对人生的意义

学习对于我们每个人都有很重要的意义，无论是在职场还是生活中。在职场中，学习保证了我的工作能力和竞争力。我通过不断地学习和提升技能，成为了公司里的高绩效员工，并且得到了老板和同事们的支持。在生活中，学习使我更好地理解世界和自己，锻炼了我的性格和思考能力。更重要的是，学习使我成为了自己真正想成为的人，为人生中的任何挑战做好了准备。

第四段：如何利用学习成长和发展

学习是一个持续不断的过程，需要我们不断地投入并不断地努力。在学习过程中，我们要学会自我反省和调整心态。当我们面对挑战和困难时，我们要保持耐心、积极乐观，这有助于我们克服困难并积蓄更多的能量。我们还要学会多样化的学习方式，如阅读、写作、观看视频、听讲座、参加活动等等。不同的学习方式有助于我们更好地领悟和消化知识。另外，我们要注意寻找和利用资源，如图书馆、专业网络、同侪学习小组等等。适当地调整与利用这些资源可以让我们更好地实现自我潜力和职业追求。

第五段：总结

通过这些年的学习，我发现学习是人类最有趣和最具挑战性的领域之一。它可以让我们更好地认识自己，发现自己的潜能，并通过不断地努力和尝试成为更好的人。学习让我们更有信心、更有准备地迎接生活中的任何挑战。因此，我希望每一个人都能够充分利用自己的时间和资源进行学习，不断地成长和发展。

学习探究心得体会及收获篇三

学习探究心得体会及收获篇四

随着年龄的增长，我们经常会有学习新知识的需要，无论是在学业上还是职业生涯中。在学习的过程中，我们不仅能够夯实知识，更能够拓展视野、增强自信的同时，也能够得到宝贵的收获和体会。以下是我对“学习关于收获及心得体会”的见解。

第一段：学习使我们不断成长

学习是一项持续的过程，它能够塑造我们的思想、形塑我们的人格，帮助我们拓展知识边界和自我认知。正因如此，我们在学习的时候便会感受到一种进步和成长。有时我们通过学习一个简单的单词或一个小技能，也能够使我们感到非常的满足和有成就感。

第二段：学习丰富了我们的阅历

通过学习，我们不断地接受新知识和技能，拓展了自身的眼界和认知。我们可以获得更多的知识和信息，学习到不同的文化、风俗和习惯。丰富的阅历使我们在日常生活中变得更加聪明、灵活和自信。

第三段：学习促进了我们的创造力

学习能够启发我们的创造力。在学习的过程中，我们可以通过反思、分析和总结发现新的灵感，这样就有助于我们创造出更出色的作品或完成更复杂的任务。学习的另一个好处是，我们可以接触到不同的人和事物，这种多样性可以帮助我们更好地理解世界和创造。

第四段：学习使我们更具有抗压能力

学习本身就是一种挑战和压力，我们需要在学习中不断地突破自我，努力克服困难。这也锻炼了我们的抗压能力，让我们在工作和生活中更加从容自信，不受挫折击垮。在学习过程中，我们因为无法独自完成任务而去寻求帮助，与其他人交流和协作也能让我们增强抗压能力和团队协作能力。

第五段：学习让我们不断追求自我提升

学习是一项终身事业。通过学习，我们可以看到自我提升的不断进展。我们要时刻保持的是热爱自己的知识追求。学习不断增长的过程是我们向前发展的不竭动力。让自己成为一个永远拥有新视角的人，持续学习并且不断发掘自信，不断提升自己的能力和价值。

结语

因此，学习不仅能够使我们获得更多的知识和技能，更可以让我们追求自我，不断成长和提升。最重要的是，持续学习不仅仅是为了成为一个更好的人，更是为了创造一个更美好的世界。 让我们总是保持学习的激情，成为更好的我们吧。

学习探究心得体会及收获篇五

第一段：引出党课学习的背景和重要性（200字）

近年来，党课学习在党员中的重要性逐渐凸显出来。党课是党员学习党的理论知识、提高党性修养、加强组织观念和默契的重要平台。通过党课学习，党员可以更加全面地了解党的历史和理论，增强党性修养，提高政治觉悟，为党和人民事业贡献更多力量。在我参加的党课学习中，我深刻感受到了党课学习的重要性，并从中获得了很多收获。

第二段：学习党的历史和理论知识的收获（250字）

在党课学习中，我们学习了党的历史和理论知识。通过对党的历史的学习，我更加深刻地认识到了中国共产党的伟大和光荣的历程。中国共产党作为中国最先进、最有纪律和最有组织力的政党，经历了无数的艰辛和牺牲，为中国人民争取了解放和幸福。同时，通过学习党的理论知识，我明白了中国共产党的指导思想和核心价值观的重要性。只有牢固树立起正确的世界观、人生观和价值观，党员才能不忘初心、牢记使命，对党忠诚，为人民服务。

第三段：提高党性修养和增强政治觉悟的收获（250字）

党课学习对于提高党性修养和增强政治觉悟有着重要的作用。通过学习党的指导思想和优秀党员的事迹，我们党员可以不断提高自身的党性修养。党性修养是党员个人品质的体现，是党员做好工作、为人民服务的重要保证。同时，党课学习让我们更加深入地了解了国家和党面临的一系列重大问题，增强了我们的政治觉悟。只有具备坚定的政治觉悟，党员才能正确地判断形势、把握工作方向，为党和人民事业贡献自己的力量。

第四段：加强组织观念和默契的收获（250字）

党课学习对于党员的组织观念和默契的培养有着重要的作用。作为党员，必须时刻保持对党组织的忠诚和敬畏之心。通过学习党课，我们可以更加深入地了解党的组织原则和纪律要求，增强党内团结、纪律性和集体荣誉感。同时，党课学习还可以培养党员之间的默契和配合能力。只有更加团结和默契，党员才能更好地担负起自己的责任，为党和人民事业做出更大贡献。

第五段：总结学习党课的重要性和收获（250字）

总之，党课学习对于党员来说具有十分重要的意义。通过党课学习，我们可以更加全面地了解党的历史和理论知识，提高党性修养，增强政治觉悟，加强组织观念和默契。党课学习使我们党员在面对各种困难和挑战时能够更加坚定理想信念，更加自觉地为党和人民事业奋斗。因此，我们应该把党课学习作为一种重要的学习方式，坚持学习、宣传和践行党的理论知识，以实际行动为党和人民事业做出应有的贡献。

学习探究心得体会及收获篇六

第一段：介绍探究式课程学习的概念和目的（200字）

探究式课程学习是一种强调学生主动探究和发现知识的学习方式。相比传统的教师授课模式，探究式课程更加注重培养学生的实践能力和创新思维。其目的在于激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习和解决问题的能力。我在过去的学习中尝试过探究式课程，并且有了一些深刻的体会和收获。

第二段：探究式课程学习的优点和挑战（250字）

探究式课程学习有许多优点。首先，通过探究式学习，学生能够充分利用自己的资源和思维，积极主动地解决问题。这种自主学习的过程，可以培养学生的自我管理能力和独立思考的能力。其次，探究式课程注重培养学生的实践能力，使学生能够实际动手操作和实践所学的知识。这样的学习方式可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。然而，探究式课程学习也面临一些挑战。学生需要掌握一定的基础知识，并具备解决问题的能力。而教师在课程设计以及学生学习过程中需要提供合适的指导和支持。

第三段：探究式课程学习对我的影响和启示（300字）

在我的学习中，探究式课程学习给我带来了很多积极的影响和启示。首先，这种学习方式拓宽了我的思维方式，让我更加懂得如何主动地提问和解决问题。我渐渐明白，学习不仅仅是记住知识点，更重要的是学会如何运用知识去解决实际问题。其次，通过实践操作，我掌握了实际技能和动手能力。在传统课堂中，我只是被动地接受知识，很少有机会真正动手实践。而通过探究式学习，我能够亲自动手进行实验和操作，从而更深入地理解知识。

第四段：如何更好地进行探究式课程学习（250字）

要更好地进行探究式课程学习，首先，需要充分准备和掌握一定的基础知识，只有在有一定基础的情况下，才能更好地进行探究。其次，要学会提问和解决问题。在探究式学习中，学生应该提出问题，通过探索和实践找到问题的答案。此外，学生也需要学会合作，与同学一起共同探索和解决问题，并相互支持与学习。最后，教师在探究式学习中扮演着重要的角色，教师应该提供合适的指导和引导，鼓励学生的主动学习和创新思维。

第五段：总结和展望（200字）

通过探究式课程学习，我深刻理解到学习的真谛在于主动探索和解决问题。探究式学习使我不再满足于简单地接受知识，而是能够主动地去思考和应用。探究式学习不仅丰富了我的知识储备，还培养了我解决问题的能力和自主学习的意识。我相信，在今后的学习和工作中，探究式学习将继续发挥重要的作用，帮助我更好地适应社会的需求和挑战。

学习探究心得体会及收获篇七

每个人在求学的过程中，都会遇到成才之路的坎坷和不可避免的挑战。有时，熬过考试的难关时我们会感到奋斗的努力和获得的成就。但是通常即使在学习最忙的时候，我们仍然需要找到一些动力来继续前行。寻找学习的动力可能始于兴趣或目标，也可能源于对历史、科学或文艺的好奇心。钻研学问的过程中，我们必须坚定我们的信念，准确定位我们的兴趣和目的，这就是成功学习的动力源头。

段落二： 勇于尝试新的学习方法

每个人学习的方式不同，因此有不同的效果。假设您聪明、有才华或身体强壮，就一定能在传统的学习模式中取得成功，并不是真实的情况。我们每个人必须根据自己的需求和特点选择适合自己的学习方法。最好的学习方式或许并不是最为人所熟知的策略，我们需要勇于尝试新的学习方法，并且根据实践的结果进行调整和改进。

段落三： 掌握自我管理的重要性

学习就是管理知识和技能的过程。掌握自我管理的技能是非常重要的。无论我们是独立学习还是参加学习小组，每个人都需要设定一个目标、最终实现，并且在此期间把握住进度。如果我们不能自我管理，就很可能无法正确地掌握学习过程。我们应该定期审核自己的成果，这可以帮助我们了解哪些部分需要更多的时间和精力，以及我们在哪些方面已经取得了成果。

段落四： 把握机会，不断反思

我们每个人都可以从他人中学到知识和技能。在学校、大学、社区、工作场所甚至是家庭中，人们都有机会相互学习。因此，我们需要留意机会，把握有利时机，让自己的知识体系更加丰富，同时也结交更多的朋友。同时，我们必须不断地反思学习的结果，指出决策、方案或尝试在哪些方面是正确的，哪些是错误的。这可以帮助我们改善自己的学习技能，从而更好地适应各种挑战。

段落五： 享受学习的过程，成就自我人生

最后一个方面与学习享受的过程及对成功的定义进行关联。我们每个人都必须从学习中得到乐趣。在学习的过程中，我们可以发现自己的才华、个性和能力，然后将它们用于实现自己的目标。我们每一个人都希望在学习过程中获得意义和成就感，实现自我人生。人们的成功标准不同，因此我们必须为自己设定合适的标准，并向这些标准努力前进，从而实现自我成就。

学习探究心得体会及收获篇八

近年来，探究式课程学习在我国教育领域中逐渐引起了人们的关注。相比传统的教学模式，探究式课程学习注重学生的主动参与和独立思考，强调学生的探索和发现，使学习过程更加有趣和富有挑战性。作为一个参与过探究式课程学习的学生，我深切体会到了它对于学生的成长和发展的积极影响。

首先，探究式课程学习能够培养学生的问题解决能力。在传统的教学模式下，教师通常以灌输式的方式向学生传授知识。而在探究式课程学习中，教师更多地充当引导者的角色。学生需要积极思考并提出问题，通过自主探索和合作学习，找到解决问题的方法和策略。我曾参与过一个关于科学实验的探究项目，我们小组需要自己设计实验并记录实验数据。在这个过程中，我遇到了许多问题，比如实验条件的控制、数据的分析等等。然而，在老师的指导下，我通过查阅资料，与小组成员合作，最终解决了所有的问题。通过这个过程，我的问题解决能力得到了极大的提高。我相信，这样的能力对于未来的学习和工作都非常重要。

其次，探究式课程学习能够培养学生的创新思维能力。在传统的教学模式下，学生往往只需要将教师讲解的知识记住并机械重复即可。而在探究式课程学习中，学生需要通过自主探索和合作学习，从中发现新的问题和解决方法。在我的一次探究式学习中，我们小组选择了一个关于环境保护的主题，并通过实地考察和资料收集了解相关情况。在这个过程中，我发现了一些环境问题，并想到了一些改进的方法。我觉得探究式学习给了我更多的自由思考和创新的空间，培养了我的创新思维能力。

此外，探究式课程学习能够培养学生的团队合作能力。在传统的教学模式下，学生往往只需要单独完成作业并向教师汇报。而在探究式课程学习中，学生需要与小组成员密切合作，通过交流与分享来共同解决问题。在我的一次探究项目中，我和小组成员合作，共同完成了一个关于历史事件的调研和展示。在这个过程中，我们需要相互讨论和取得共识，分工合作，最终完成了一份出色的成果。通过这个过程，我深切体会到了团队合作的重要性，并从中学会了如何与他人合作。

最后，探究式课程学习能够激发学生的学习兴趣。在传统的教学模式下，学生往往被动接受知识，缺乏学习的主动性。而探究式课程学习中，学生可以自主选择主题，并通过自己的兴趣和好奇心来激发学习的动力。在我的一次探究式学习中，我选择了一篇关于文学作品的研究，通过阅读和分析了解了作者的思想和风格。不仅如此，我还进行了创作，写下了属于自己的文章。通过这个过程，我对文学产生了浓厚的兴趣，并且愿意主动去挖掘更多关于文学的知识。

总的来说，探究式课程学习对学生的成长和发展具有极其重要的意义。它能够培养学生的问题解决能力、创新思维能力、团队合作能力，并激发学生的学习兴趣。作为一个探究式学习的参与者，我深切体会到了它的好处，并且相信它将在未来的教育中发挥越来越大的作用。我希望更多的学生能够参与到探究式课程学习中，体会到其中的乐趣和收获，真正实现全面发展。

学习探究心得体会及收获篇九

据调查，在我国13亿人口数量有25%的人竟然。青少年儿童的近视率也是达到56%！伴随着青少年近视眼状况越来越严重，到底是哪种缘故造成近视眼，也愈来愈遭受社会发展更层面的关心。近视眼应以防患于未然，要掌握近视眼造成的缘故以及他影响因素，从源头上具有防止功效。因此，大家此次调研的便是近视眼与学生课桌椅高宽比的难题。

大家工作组科学研究的课题研究是“近视眼与学生课桌椅高宽比的关联难题”。近些年，因为学习培训负担过重和不留意用眼等缘故，青少年患近视的人愈来愈多。据大家工作组的数据调查报告，大家感觉学生课桌椅的高宽比会危害眼睛视力，但并不是关键缘故。并且这一危害是一个耳濡目染的，是日积月累然后危害到大家的眼睛视力。

最先，因为学生课桌椅的高旭与大家本身的必须不符，便会危害到大家的座姿，而座姿欠佳时造成大家的近视率高的关键缘故。大家从中小学到普通高中，乃至高校都必须坐着桌椅上学习培训，或是是坐着并不是和大家的规定的桌椅上看电视剧、用餐、写作业这些。这种欠佳的不良习惯日积月累就危害到大家的'眼睛视力情况。

次之，因为学生课桌椅的高宽比不宜大家，不仅会危害到近视眼，还会继续导致弯腰驼背、腰椎病、骨关节病这些。

因此，我觉得有一个合适的学生课桌椅对大家的危害是非常大的。并且这必须大家自小就逐渐培养这类良好的习惯。应用可调整高宽比的学生课桌椅，能够便捷大家培养良好习惯。

大家应当高度重视学生课桌椅的高宽比与大家的近视眼的关联，因为它对大家的危害非常大。

学习探究心得体会及收获篇十

化学是一门以实验为基础的学科，实验过程中的现象不仅可以激发学生的学习兴趣，更重要的是可以激发他们的科学探究欲。化学新课程将科学探究作为课程改革的突破中。以探究性学习代替传统的接受性学习，探究性学习是以构建主义理论基础为指导方式，是以每一个学生的学习都是在一定的社会文化背景下，借助教师和同学的帮助，利用必要的学习资料，通过人际间的协作活动，依据已有知识和经验，主动在加以意义建构。其实质是不直接把教学目标的有关概念和认知直接告诉学生，而是老师创造一种智力的社会交往环境，让学生通过探索，发现有利于开展这种探索的学科内容要素和认知策略。初中化学教学中开展探究性学习的一般和序为：创设情景，激发探究欲——分析起疑，提出假设——讨论探究，丰富感知——自我评价，归纳达标。现以我在教学中的几个实用事例供同行们探讨。

教学中要鼓励学生大胆地提出问题，大胆作出设想，提出解决方案，选择合理方案进行实验，而其中提出问题是最为关键，提出的问题要科学性可行性，提出问题不可行，或难以实施，就失去了探究性价值。

例一：1我在教灭火原理时，问：点有高低不同的两根蜡烛，如果用烧杯罩上，是哪根先熄灭？学生讨论热烈，让学生充分讨论后，让学生代表发言，认为哪个先灭的说出理由。两种意风分歧就很明显而且多数认为矮的先灭，理由是生成的二氧化碳密度比空气大；也有少数同学认为是高的先灭，理由是热的二氧化碳密度比空气小。好的大家动手试一下，结果一出恍然大悟，不信真的是高的先灭，再来一次，结果还是一样。又问能举出哪些应用的例子来吗？学生很快就能说出：孔明灯，热气球的升空原理就是根据热空气密度小而能升空。

2又问：在烧杯中点有高低不同的蜡烛，先在杯中加点碳酸钠，再加点稀盐酸。又是哪个先灭呢？学生讨论同样热烈，不过这次多数认为是矮的.先灭了，理由是生成的二氧化碳密度比空气大。通过实验探究，验证了设想是正确的，进一步加深了对知识点的认识，还拓展了知识结构。

在理解了燃烧和灭火原理的基础上进一步探讨，问：你家里是用什么时候作用燃料？怎样才能使它充分燃烧？如果引起了火灾如何灭火？如何逃生？等问题，加强知识的应用能力，把课堂学到理论基础和实际相结合起来，更有利于学生建立探究性学习习惯。

通过实验不仅激发了学生的学习积极性，更重要的是激发了他们的探究欲，并要求多次探究的欲望。鼓励学生大胆提问，猜想，探究，分析。

通过实验不尽是为了知识的掌握，还能培养学生的缜密的科学素养。如点燃氢气〈或氢气还原氧化铜时〉，用干冷的烧杯罩上有水洙为什么？很多同学不加思考就会说出生成了水。又有没有不科学的不严密的地方？为什么？只有少数同学能分析出是由于生成的氢气含有水份，没有用干燥剂把生成的氢气干燥。

环境污染并不是化学诺的祸，而大多数是人为的环保意识不强所导致的，不仅要求人们在生活、生产中要有环保意识，尽力避免破坏生态环境，而在我们做实验时也要做到环境保护，例1一氧化碳还原氧化铜时，就要求把尾气进行处理，以免造成环境污染。问是把尾气点好还是收集好？哪种更环保节能？同学讨论不难回答。又如在做硫燃烧实验时，问生成的二氧化硫会不会造成空气污染？例2何改进实才更环保？学生讨论后提出很多识方案，选其中更好的，是在集气瓶内先装点氢氧化钙溶液就可以吸收。

例3在我们的校园生活中怎样做到节能环保？从用水用电用纸等等角度发表各自意见，并要求做些社会调查，还可培养合作创新精神。

总之通过实验不仅是传授知识，掌握一些仪器的使用，更重要的是学习方法的掌握和培养学生的实验技能，观察方法，现象描述，思维能力分析归纳，判断能力。更重要的是能培养学生的科学的学习能力和学习方法，集体合作，创新能力。

学习探究心得体会及收获篇十一

学习是每个人成长的必经之路，只有通过不断学习，我们才能够获得新的知识、提升自己的能力。在学习的过程中，我们会不断地面对各种挑战和困难，但正是这些困难和挑战，让我们有所收获，让我们成长为更好的自己。以下是我在学习中的一些心得体会。

首先，我发现养成良好的学习习惯是至关重要的。每天定时定量的学习，可以帮助我建立起一个稳定的学习节奏。例如，我每天早晨都会设定一个学习计划，安排好每个阶段要学习的内容，然后按计划进行学习。这样做不仅能帮助我合理安排时间，还能让我养成坚持不懈的毅力。通过长时间的艰苦努力，我发现自己对学习的兴趣日益增加，能够更好地投入到学习中去。

其次，我学会了善于总结和归纳。在学习的过程中，我们会接触到大量的知识点和信息，要想把这些知识点变成我们自己的东西，就需要进行总结和归纳。我经常会用笔记本记录下学到的知识点，然后在课后进行整理和归纳。通过这种方式，不仅能够加深对知识的理解，还能够帮助我更好地记忆和掌握知识。总结和归纳不仅是一种学习方法，更是一种思维方式，它可以培养我们的思考能力和逻辑思维能力。

第三，我学会了给自己定一个目标。每个人都有自己的目标，而学习也不例外。在学习中，给自己定一个明确的目标，可以帮助我们更好地把握学习的方向和重点。我会根据自己的实际情况和能力，制定一个可行的目标，然后努力去实现它。在实现目标的过程中，我会不断检查自己的学习进度，及时调整学习计划，确保能够达到预期目标。目标的设定和实现不仅能够带给我成就感，还能够增强我对学习的自信心。

第四，我学到了积极的心态对学习的重要性。每个人在学习的过程中都会遇到困难和挫折，这是难以避免的。但是关键是我们如何面对这些困难和挫折，如何调整心态。我认为，积极的心态对于学习是非常重要的。当遇到困难时，我会告诉自己不要怕，要相信自己能够克服困难。我会积极地寻求帮助，向老师和同学请教，努力找到解决问题的方法。通过这样的努力，我逐渐克服了自己的学习困难，获得了更大的成就感。

最后，我认识到学习与收获是一种满足感。当我们通过努力学习，克服困难，最终达到自己的目标时，我们会感到一种巨大的满足感。这种满足感不仅来自于学习的成果，更来自于我们的成长和进步。通过学习，我们能够不断提高自己的能力，完成自己的目标，这是一种无法用言语来表达的美妙体验。学习与收获不仅让我们变得更加聪明和有才华，还为我们的人生增添了一份光彩。

总之，学习与收获是每个人成长的重要环节。通过良好的学习习惯、总结归纳、给自己定目标、积极心态以及享受成长的满足感，我们可以在学习中不断进步，不断收获。希望每个人都能从学习中找到属于自己的乐趣和收获，不断提升自己，成为更好的自己。

学习探究心得体会及收获篇十二

在开展探究性学习的热潮中，出现了一些值得注意的倾向，比如赶时髦现象，泛泛而谈多，认真实践少；浅尝辄止多，长期坚持少。那些赶时髦的做法，那种认为“探究性学习过时了”的观点，都是不利于探究性学习的深入开展的。其实，探究性学习不是孤立静态的，也不是立竿见影的，它是一种先进的学习方法，要与日常的学习活动结合，而且要伴随在整个学习活动的始终。这样坚持几年，十几年，几十年，方才有希望收到效果，养成习惯，化作意识。探究性学习的价值就在于必须把它落实到每一天的学习活动中。

那探究性学习在政治课中该如何运用贯彻呢？我认为，教师要从教学目标出发，精心备好课，设计好探究环节，激发学生学习的兴趣，引导学生去发现、建构知识，让学生在探究中学习。

新课程提倡教学四步骤，分别是情境导入、主题探究、形成意念以及践行要求。而在这四步骤之前，还有教师的备课也是很重要的一环。下面就这几点做一详细的探讨。

教师在课前需要精心准备，这种准备既包括教师对教学环节与学生活动的预设。教师要通过研读教材和参照“课程标准”，把握当中的基础理论和重难点，然后详细地列出教学目标，包括知识目标、能力目标以及情感态度与价值观目标。而探究性学习的开展就必须是围绕着上述的教学目标而逐一引出，促使教学目标的顺利完成。教师应根据教学目标和教学时间、教学条件，在教学的重难点、知识的衔接点、情感的触动点等处设计问题，把握好针对性的原则，提高探究活动的精度。在这些“关节点”设计问题，引导学生思考探究，有利于引起认知需要，开启思维阀门，帮助学生夯实基础知识，提高思想觉悟。教师必须认真钻研教材，“吃透”课程标准，把握住探究的“点”，在课前作好充分地准备，这样才能在课堂教学中，有的放矢，做到“精”探。备课的时候要注意所创设的问题情境是一种具有一定困难，需要学生努力去寻找答案，而又在学生能力范围内努力可以克服的学习情境。教育心理学告诉我们，中学生的生活阅历不丰富，认知水平尚处在初级阶段，因而课堂提问必须符合中学生的接受状况。若问题的难度过大，学生无从回答，势必导致思维障碍，一定程度上抑制了学生探究的兴趣。

“人的非特定化是一种不完善，可以说，自然把尚未完成的人放到世界之中；它没有对人做出最后的限定，在一定程度上给人留下了未确定性。”而恰是这种未确定性意味了教育对象的无限可塑性。不同学生在已有知识水平、认知水平、认知能力都存在或大或小的差异，这就要求教师在备课的时候，在设计探究活动的时候要“因材施教”，针对学生的特点用“阶梯型”设问推进学生整体发展。这样，才能使各种学习层次的学生都能够参与到课堂中来，让学生真真切切搞探究，最后实现知识的内化。

兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，能吸引学生的注意力、激发学生的想象力，驱使学生去积极思考和研究。从实际情况看，学生对政治课感兴趣与否，将直接影响着思维的积极性。多媒体计算机可展示优美的图像、动听的音乐、有趣的动画，是创设情境的极佳工具。

教师在创设情境中，要给学生充分的自由想象的空间和时间，促使学生边看，边听，边思，边议，这样使学生产生思维的积极性和求知欲望，然后引导学生通过对某一问题现象的深入研究来全面把握和深刻理解知识的内在联系，提高分析和解决问题的`能力。例如：在讲“社会责任心”时，教师不要直接提问“什么是社会责任心？”而可以采取多角度，多层次的迂回式提问，比如，可以设计这样一个场景：某市一些公交车为方便乘客，在车厢里装了方便钩，可是没过几天，方便钩就不翼而飞，所剩无几。这些方便钩哪里去了？有的人拿走或损坏时别的乘客会看见，他们为什么还这样做？为什么有的乘客不会这么做？他们心中是怎么想的？这种循序的、迂回的设问，能使学生的思维由浅至深，由窄变宽，由具体到抽象，思维的探索性，深刻性必然会得到有效的培养。

(1)利用现实生活中的实际问题或典型案例

利用现实生活中的实际问题或典型案例创设问题情境，可以激发学生强烈的好奇心和求知欲。例如，在讲《诚信是金》这课的时候，可以用社会的热点新闻“遇到被撞老人不敢扶”引发学生去思考。条件允许的话还可以借助多媒体播放新闻相关的案发背景让学生了解，而后让学生讨论回答，社会现在诚信缺失的问题。

(2)利用学生熟悉的名言、俗语

(3)利用形象的小故事

学生对小故事一般都比较感兴趣，如在学习“关注效益与公平”时设问：为什么“既要把蛋糕做大，又要把蛋糕切好”？为什么“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”？经过学生的思考、讨论、探究，学生很快掌握了“效益与公平”的辩证关系。

现代心理学认为，多向交往较之单向和双向交往能最大限度地发挥相互作用的潜能，即在课堂上形成师生之间、生生之间的彼此交往、互相质疑，让学生的创新意识、创新思维能够互相影响、互相激励，产生链式反应。某一学生的新看法可以激发其他学生的新看法，这些学生的新看法又可以激发更多学生的新看法，反过来又影响原来的看法。如此反复循环，学生的创新意识、创新思维就能得到异常迅速地发展。

师生互动探究是课堂教学的中心环节，探究是互动的前提基础。根据设计的问题情境，在教师的引导下，进行教师与学生间、学生与学生间、人机（计算机多媒体）间的信息交流。学生主动探索，自己去发现问题、研究问题、探寻知识。教师在传统的课堂教学中的角色是知识的传递者。教师不能直接向学生提供现在的结论或解决问题的方法，结论和方法让学生通过自己的探索去发现。教师为学生提供“即时教学”：鼓励并帮助学生查询相关资料；鼓励学生之间进行合作学习；激发学生对新信息的学习动机；并随时注意感受学习过程中的各种偶然性，进行相应的反应。这对于我们教师来说有一定的难度，尤其在那种学生习惯于教师是“专家”而非“学习者”的课堂文化气氛中。

瑞士著名教育专家皮亚杰曾强调指出：“教师的工作不是教给学生什么，而是构建学生的知识结构，并用种种方法来刺激学生的欲望。这样，学习对于学生来说，就是一个主动参与的过程。”这正是新课程标准提高学生主动参与的探究性学习方式。现在随着新课程教学的进一步发展，探究性学习方式也将不断地得到补充完善，探究性学习方式中的师生也必将会处于一个思维更加活跃的状态。

高效课堂，坚持探究性学习，我看行！

学习探究心得体会及收获篇十三

学习是我们人类进步的驱动力，而在学习的过程中，我们不仅可以获取知识和技能，还能够获得更深层次的体验和感悟。下面我将分享我自己在学习中的收获心得体会，希望能够对大家有所启发。

第一段：学习的重要性

学习是一种持续的过程，它不仅可以帮助我们获取知识，还可以增强我们的思维能力和创造力。通过学习，我们可以了解到世界的多样性，开拓自己的眼界，丰富自己的人生。同时，学习还可以帮助我们不断提升自己，在职场中获得竞争优势。因此，我们应该时刻保持学习的态度，不断追求知识和进步。

第二段：学习中的挑战

学习虽然重要，但并不是一帆风顺的。在学习的过程中，我们往往会遇到各种挑战和困难。比如，学习新的知识和技能可能会让我们感到困惑和无助；学习某些学科时，我们可能会觉得无聊和厌烦；学习的过程中，我们可能会面临时间压力和学习压力。然而，我们必须要克服这些挑战，因为只有通过面对困难，我们才能真正成长和进步。

第三段：学习的技巧和方法

为了更好地学习，我们可以采用一些科学的方法和技巧。首先，我们可以制定合理的学习计划，合理安排时间，合理分配任务。其次，我们可以利用多种途径获取知识，不拘泥于课本和教师讲解，可以通过互联网、图书馆和社交媒体等渠道进行广泛的学习。此外，我们还可以通过积极参与讨论和交流来提高自己的学习效果。最重要的是，我们要让学习变得有趣，通过与他人合作、互动和分享，让学习成为一种快乐的过程。

第四段：学习中的收获

在学习中，我们不仅可以获取知识和技能，更重要的是我们能够获得更深层次的体验和感悟。首先，学习可以帮助我们提高自信心。当我们学习到一项新的技能或者解决了一个困难的问题时，我们会感到自豪和满足。其次，学习可以开拓我们的思维和视野。通过学习，我们可以了解到不同的观点和思维方式，从而拓宽我们的思维边界。此外，学习还可以培养我们的自律和毅力，让我们变得更加坚韧和有耐心。

第五段：学习的启示

通过学习，我意识到了几个重要的启示。首先，学习是一种持续不断的过程，我们应该时刻保持学习的态度。其次，学习需要克服困难和挑战，我们应该勇于面对困难，坚持不懈。最后，学习可以让我们获得更深层次的体验和感悟，我们要善于发现学习中的美和价值。

总之，学习是一种宝贵的经历，它不仅可以帮助我们获取知识和技能，还可以影响我们的思维方式和人生态度。希望大家都能够保持学习的热情，始终追求进步和成长。

学习探究心得体会及收获篇十四

学习是一个不断成长和进步的过程，它不仅是一种知识和技能的积累，更是一种审视自我、认识自我、锤炼自我、提高自我的体验与实践。对于每一个学习者来说，讲学习收获谈心得体会，都是一种宝贵的机会。在此，我想分享自己在学习和成长过程中的一些体会和收获，希望能够启发和帮助大家更好地成长。

第二段：学习的重要性

学习是人类智慧的结晶，是人类社会发展的基石。学习使我们具备更为全面的认知能力、创造力和适应能力，以及更多的精神和心理优势。学习不仅有助于培养我们的批判思维、创新力和实践能力，还可以丰富我们的文化知识和精神成长。因此，我们应该积极学习，不断追求知识和智慧。

第三段：学习的方式和方法

学习不仅仅是听课、看书，更是从生活中、从身边的人中、从社会中不断汲取营养和成长。如何有效地学习呢？我们可以运用各种学习的方式和方法，包括课堂笔记、诵读、思维导图、小组讨论等。此外，在学习过程中，注重自我思考和反思，培养批判思维能力，是取得优异成绩的根本。

第四段：心得体会

在学习和成长的过程中，我经常有如下体会和感悟：首先，学习需要勇于探索和创新，需要自我期许和自我激励；其次，学习需要注重实践，需要勇于尝试，遇到困难和挑战时应该坚持不懈；最后，学习需要有目标和方向，需要既注重细节和实践，还要注意拓展全局和未来。

第五段：结尾

学习是终身的事业，而讲学习收获谈心得体会则是一个审视和总结学习历程的重要机会。经过反思，我们可以更好地发现自己的不足和长处，进一步认识自己和世界，更高效地规划和实现自己的目标和愿望。让我们共同努力，不断学习和成长，为自己的人生增添更多的色彩和意义。

学习探究心得体会及收获篇十五

20__年11月17日晚，应朋友之邀，我怀着激动的心情看了军工合唱团在天桥剧场的演出。那悦耳的歌声震撼了我，更加坚定了自己的决心。于是我托朋友，打听到本团的活动地点及联系人。“春来了，春来了……”，伴着优美的蓝色多瑙河乐曲，我踏进了《哈军工校友合唱团》的排练室，多年的愿望实现了第一步。

当声部长告诉我要“考验三个月”、互相适应，然后通过考试才能成为正式团员时，我就决心努力向老团员学习，积极参加排练，争取顺利通过考试。三个月之中，大家热情帮助我，声部长耐心指导我，团长也鼓励我。最幸运的是，我来时正赶上钟老师给大家上课，我接受了短暂而有质量的声乐教育，非常荣幸的从头到尾听了课。尔后在每一次姚指挥的排练中，我都不断地学习、进取，享受到合唱艺术的魅力。

4月6日下午，随着姚指挥的一声“还不错”，我悬了四个多月的心终于放下了。在这和煦的春天里，踏着春天的脚步，沐着万物复苏的春风，我如愿以偿地加入了《哈军工校友合唱团》，成为一名正式团员，我长久以来的愿望终于实现了。我深知我的音乐知识很贫乏，以前没有经过音乐训练，平时唱歌很随便，什么民歌、什么通俗都可以乱唱一气，随心所欲。但到了合唱团就不行了，合唱就是要大家发出一种声音，声音要立住，要用气搭着唱，不是嗓子使劲，而是小腹与胸腔和头腔共鸣，等等。这一切我是进了合唱团后才慢慢懂得、慢慢体会到的。在磨合的这三个月中，我极力改变自己过去的唱法。当然平时一不留神在某个音节、某个音符、某个歌词中又露出“横着的、白的声音”，这一切一切都需要不断改进。我感到哈军工的学员还是有那么一股劲，一股坚韧、一股积极向上、一股子不甘落后的精神，无论干什么都那么积极、认真、负责。不干则已，要干则干好。我非常钦佩你们的这种作风，因此我愿意跟随你们在歌唱的这条路上走下去。

学习探究心得体会及收获篇十六

院校开过每星期二节的探究性学习的课程内容使我们在学习课堂的专业知识外也有大量的机遇将课堂教学的专业知识多方面应用于处理现实生活中的难题。

我参与的是数学课的探究性学习，科学研究的內容是“近视眼与学生课桌椅高宽比的关联难题”。在这里里边，大家最先根据对学生们的近视眼状况开展统计分析，随后开展了对多种类型学生课桌椅高宽比的调研，并制做了几十份调查问卷、采访主题活动、参观考察、模型的制作这些。

在那样栩栩如生而随意的课堂教学上，大家各自在教室、公共图书馆、计算机室、年段室开展了工作组中间的'探讨及其对其相关资料的搜集。就是这样，大家用数学课的观念和专业知识加一堆克周一的科学研究，就是我名称另一种课堂教学上的学习培训到专业知识。

探究性学习那样的课程内容针对文化教育学员的探究性精神实质及其宽阔学员们对课外知识的掌握有非常大的推动作用。对大家来讲，更关键的是就是我了解到那样的活跃性课堂教学是有益于我了解有团队意识的功效。不但能够提升探究性学习的自身的使用价值，更促使科学研究的小故事提升和科学研究层面的多元性。

探究性学习使我们对学习培训更为喜爱，另外也是大家提升学习培训的好的方式。

学习探究心得体会及收获篇十七

《中国共产党纪律处分条例》的颁布施行是党的制度建设与时俱进的体现，对推动反腐倡廉工作的深化张开具有重要意义。严明的纪律对于维护党组织纯洁性，教育党员遵纪守法，保证党组织的战斗力，体现党组织的政治优势，推动反腐倡廉的深化开展具有不可低估的积极作用。

一、拒腐防变必须要有严明的政治纪律

近几年民众热点话题中，“腐败”总是成为人们关注的首要问题。我们党的主流是好的，但是，不可否认在我们党内确实存在着腐败现象。一些党员干部，特别是一些党员领导干部贪污受贿、腐化堕落，数额之大、危害之严重，令人惊心动魄。远有慕绥新、马向东、李真;近有朱忠国、冯楚生、牟湘宁。他们都是党的干部，又都身处重要岗位，因此影响极其恶劣。他们虽然都属于经济犯罪，但根子还是在思想上。最核心的一条，是他们背弃了共产主义和社会主义信念，是政治上的蜕变导致了经济上的腐败和堕落。

当前，腐败的蔓延直接危及我国的政治稳定。对党的热爱和对政府的信任，是我们社会凝聚力的主要支柱。人民公仆应当一心一意为人民服务已成为人们认识的、习惯的、最基本、最广泛的政治行为方式。所以，人们对腐败现象很敏感，难以容忍。如果我们党被腐败分子所控制，我们的人民就会同党离心离德。因此，严明党的政治纪律，反对腐败是一场严肃的政治斗争，也是加强党风廉政建设的根本要求。胡在中心纪委第二次全体会议上强调，必须“严肃党的纪律特别是政治纪律”。这是新形势下全党思想上、政治上、组织上完成统一的根本保证，是完成党的纲领和任务的政治基础，也是从严治党的中心环节。

二、从严治党必须加大对违纪行为的查处力度

腐败破坏消费力，瓦解凝聚力，削弱战斗力;腐败不除，改革难行，发展难促，稳定难求。加强世界观、人生观、价值观的改造，树立准确的权力观、地位观、利益观，筑牢拒腐防变的思想防线，决不能成为停留在口头上的空洞口号。共产党不答应有任何特别党员，不答应任何人有超越宪法、法律的权力。唯有如此，才能纯洁党的组织，保持党的先进性，提高党的战斗力。胡不久前在中心纪委第三次全体会议上指出，推进反腐倡廉工作，要连续坚持标本兼治、惩防并举;必须连续严肃查处违纪违法案件，特别是要坚决查处大案要案;对腐败分子，发现一个就要坚决查处一个，绝不能姑息，绝不能手软。对慕绥新、马向东、李真等犯罪分子的查处，充分反映了党中央大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，连续深化开展党风廉政建设和反腐败斗争的决心和力量。

把反腐倡廉教育贯穿于各项工作与教育之中，从源头上防止腐败。

1、围绕增强干部廉洁从政的信念，加强党内监督和反腐败教育。通过讲廉政形势，分析腐败问题产生的根源，明确防治腐败的对策，坚定干部反腐败的信心和认真执行党风廉政建设的决心。

2、围绕增强干部遵守法纪的观念，深化开展正反两方面典型教育。把加强警示教育作为廉政教育的重要环节，增强干部防范腐败的警觉意识。

3、围绕增强干部廉洁自律意识，开展道德法规教育。促进廉政建设，靠法律和纪律不能覆盖一切，还要靠道德规范的支撑。党的宗旨是一心一意为人民服务，每个党员干部都要廉洁奉公、勤政为民，不断实践“三个代表”的重要思想。

4、围绕增强干部的法治观念，深化开展依法办事教育。提高干部依法办事自觉性，对于规范行政行为，提高全体党员干部依法办事的水平，防止滥用权力具有关键性的作用。