最热师徒结对徒弟工作计划(汇总13篇)
计划能够帮助我们合理安排时间和资源,提高工作和学习的效率。那么我们该如何制定一个较为完美的计划呢?首先,我们需要明确目标和任务,确定我们想要达到的成果和需要完成的工作。然后,我们可以分解目标为具体的步骤和行动,将大的目标细化为小的任务,方便我们逐步完成。在制定计划时,我们需要评估现有资源和条件,合理安排时间和人力,确保计划的可行性和实施性。同时,我们还可以设置里程碑和时间节点,帮助我们跟踪进度和调整计划。制定计划还需要考虑风险和不确定性因素,预留一定的余地和应对措施,以应对可能出现的问题和挑战。最后,我们还需要不断反思和调整计划,根据实际情况和变化做出相应的修改和优化。通过这些步骤和方法,我们就可以制定一份较为完美的计划了。要想取得成功,制定一个好的计划至关重要,以下是一些范文供你参考。
师徒结对徒弟工作计划篇一
以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自己的师德修养,总之。要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不时增加自身的人文底蕴,使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
深知自己存在许多缺乏,作为年轻的教师。学高为师,身正为范”迫切的期待在师傅的带领下,尽快胜任学校的工作。
继续拜教学功底深厚,今年。师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下:
每个学期也至少去听师傅5节示范课。交流中升华理念。每月邀请师傅至少来听3节课。
一起讨论,和师傅一起观看优质课。深入领会名家的优秀教育教学理念。
每学期开设一节校内汇报课。邀请师傅指点备课。
探讨在教育教学上的疑惑和想法。经常和师傅沟通。
积累案例、论文素材。同步进行教育教学中某方面的方法探究。
经常向师傅请教,在撰写案例和论文方面。请师傅指点。
主动和师傅交流。平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决。
三月份:
制定生长计划;
与师傅交流教学中的想法;
聆听师傅的课、交流;
四月份:
并进行交流;听师傅的课。
准备一节信息技术与学科整合课
共同阅读先进的教育理论书籍;
邀请师傅随堂听课;
五月份:
共同探讨名家课例;
和师傅交流教育教学中的困惑;
评课;邀请师傅随堂听课。
六、七月份:
并进行交流;听师傅的课。
与师傅交流教学中的想法。
共同阅读先进的教育理论书籍。
完成
个人总结
。并做好笔记或摘抄。多学习:严格要求自己、认真工作、虚心学习;每学期至少读5本教育、教学方面的书。
充分利用网络等手段,多交流:积极参与学科教研活动。增进与他人之间的相互交流、互相学习,达到共同进步。
学优秀的教育教学经验;提前一周备好课,多听课:多学习先进的教学方法。认真上好每堂课。
或教学案例。努力备好课,认真理解钻研教材。并在实践中掌握教与学的内在联系。
每学年争取上一节校级公开课。多开课:争取更多机会参与各种类型的开课活动。
师徒结对徒弟工作计划篇二
2、指导教师:教学经验丰富,成绩优秀,工作五年以上的中青年教师、
3、具体结对安排:
杨长宝(师)―马荣格(徒)亓绍兴(师)―张永娟(徒)夏京芳(师)――王莎莎(徒)李宝蕾(师)―包伟娟(徒)甄晓军(师)―王爱玉(徒)赵红娟(师)―――周映月(徒)孟娜(师)――――――孙晓丽(徒)孙英(师)―――――――王国玺(徒)孟娜(师)――――周玉芝(徒)赵欣(师)――――――李彤云(徒)李晓军(师)―――魏玉鑫(徒)马晓明(师)―――――赵宇(徒)孙英(师)―――――薛其法(徒)
采取“一对一”的形式,互帮互学、以老带新、取长补短,互相帮扶、
2、引导有待提高的教师学习校纪校规,培养遵章守纪的良好意识和习惯、
(一)指导教师职责
(二)被指导教师职责
2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感、勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受、(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会、)
师徒结对徒弟工作计划篇三
作为年轻的教师,我深知自我存在许多不足,“学高为师,身正为范”,我迫切的期盼在师傅的带领下,尽快胜任学校的工作。
今年,我继续拜教学功底深厚,师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下:
一、学习资料:
1.每月邀请师傅至少来听3节课,每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。
3.和师傅一齐观看优质课,一齐讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。
4.邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内汇报课。
5.经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。
7.在撰写案例和论文方面,经常向师傅请教,请师傅指点。
8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。
二、活动资料
三月份:
1.制定成长计划;
2.与师傅交流教学中的想法;
3.聆听师傅的课、交流;
四月份:
1.听师傅的课,并进行交流;
2.准备一节信息技术与学科整合课
3.共同阅读先进的教育理论书籍;
4.邀请师傅随堂听课;
五月份:
1.共同探讨名家课例;
2.和师傅交流教育教学中的困惑;
师徒结对徒弟工作计划篇四
学校为优化师资队伍,充分发挥优秀(骨干)教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定了以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。在学校的制度与计划的要求下,我被学校安排帮扶江爱娟老师,特拟定本被帮扶计划。
一、帮扶老师:xx
二、帮扶形式:采取“共同研究,集体帮助”的形式,互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标
1、努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、向帮扶老师学习校纪校规,养成遵章守纪的良好意识和习惯。
3、向帮扶老师学习教育理论和教学业务,并进行教学实践,不断提高自身的教育教学能力。
4、在学习学校优良的教育经验的同时,能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺。
四、学习措施:
1、拟定学习计划,明确学习目的,端正学习态度,尊重帮扶老师,虚心听取帮扶老师的意见,不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。期末拟写学习的心得体会和总结。
3、努力上好每堂课,并请帮扶师听课、评课,认真听业务帮扶教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,尽快提高教学工作能力,并逐步形成自己的教学风格。用心制作多媒体课件,到多媒体教室进行上课,开发校本教材。
4、结合学校听课制度,两周完成听课至少1节,课后虚心听取帮扶教师的意见,并加以分析,在课堂中创造性实施。
6、熟知本学科课程标准,钻研教材,跟随业务帮扶老师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。
7、虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。对业务帮扶老师的课随时进班听,听完课后虚心向业务帮扶老师请教,并作上上详细记录。
五、学习活动安排
1、每月集中备课一课时,分析检一次教案。
2、每月互听一节课,取长补短,互相指出优点和不足。
师徒结对徒弟工作计划篇五
(一)教学方面
1、正确把握教学新课标,领会教学意图。认真研究教材,熟悉本册教材,争取能从整体上把握教材内容,抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用,明确教学任务。
2、能够独立处理教材,丰富科学文化知识,在教学方法上大胆尝试,力争形成自己的风格。
3、能够激发学生的学习兴趣,关注每一个学生。备课过程中好好考虑,怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。注重上课过程的高效率,努力利用每一分钟,使学生的知识得到巩固。
4、认真做好教学反思,对每堂课的成败及时地进行总结和反思,找出教学中的成功与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来,积极去寻找原因,并努力寻找解决的方案。对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。
5、积极地撰写各种论文。
(二)自身完善方面:
1、实实在在读几本好书,多多阅读报刊和杂志,不断提高自己的`学科水平,拓展自己的知识面。
2、能更好地利用网络查找资料,丰富教学素材,制作简单的课件运用于教学中并有所收获。
3、做一个有责任感、有爱心的教师,有宽广的胸怀和包容的气度,把每一个学生都看成最好的,把爱给每一个学生。做一个具有娴熟教学技艺的教师,能按照教育规律和学生心理规律,智慧的、艺术的教育学生。
“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。作为新教师的我,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在各领域的教学都有所提高。为此,我还要做到:
1、每月认真观摩师傅的示范活动,并对活动作出自己的分析,提出见解,逐步提高业务水平。
2、对于学生的教学活动做精心准备,认真上好每一节课并随时接受师傅的随堂听课,及时听取师傅的意见,并做出相应的调整。
3、积极参加学校组织的公开教学活动,经师傅指导创编教案,进行多次试教。
4、每个月底提交下个月的汇报课教案。
5、上课之前提前一天提交详案。
6、学期结束作好总结工作。
师徒结对徒弟工作计划篇六
教学质量是学校的生命,提高教育教学质量的关键在于教师。增强教师课堂驾驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。师徒结对的形式能够促使教师少走弯路,快速上手。师徒结对就象一条无形的教学纽带联结在师徒之间,使他们有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。年轻教师展示出来的是青春气息,毕竟他们刚刚踏上工作的岗位,一方面对教师这份工作还是充满新鲜感的,另一方面却缺少必要的实践能力。而从教多年的老教师虽然也多多少少感到有些所谓的职业倦怠,同时多年的执教经验也是宝贵的教学财富。应该说,师徒结对的指导活动不管对导师还是年轻教师都是很有好处的。
这学期我有幸与黄茂兴(徒弟)结为师徒,不管是学校要求还是自身和徒弟,我都有必要把这个事情做好。所谓好的计划是成功的一半,所以决定制定一个详细的计划来实行这个师徒活动。
1、导师基本情况:
导师梁芳芳,20xx年毕业于天津职业技术师范学院,在平阳县小担任信息技术教学工作8年之久。20xx学年下乡支教,在麻步一小任教小学三、四、五、六年级段信息技术课。从懵懵懂懂地踏入教坛,到现如今在新课程阳光的照耀下云雾逐渐散去。平日里能够较认真地钻研教材,力争做到吃透教材。努力营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。琢磨适合小学生年龄特点的教学方法,结合实际学情用于课堂,希望学生能够在愉快的氛围中获取知识,享受学习。
2、徒弟基本情况:
新教师黄茂兴,20xx年毕业于杭州师范大学计算机科学与技术专业。当年暑期进入了麻步镇中心小学,工作至今已有半年。半年来通过教育局培训和自己的摸索,开始慢慢了解小学生信息技术教学的一般方法,但是还有不足,比如对课堂气氛的调度、对学生纪律的管理、对课程内容的钻研还略显欠缺。
要做好三带:带师魂敬业爱岗,无私奉献;带师能掌握教育教学基础知识与技能;带师德育德之道,为人师表。
1、耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,引导徒弟健康成长。
2、指导徒弟合理制定工作计划,有序地进行教育教学和教科研活动,帮助解决在教育教学中遇到的困难。
3、调动徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。
1、向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。
2、每月听徒弟课不少于两节,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好听评课记录。
3、每月至少为徒弟上两堂教学示范课。
4、精心指导徒弟备好课,认真撰写教案。对听课前的教学预案给予悉心指导,。
此计划不仅是对年轻新教师的要求,同时也是提升自身教学水评的策略。自己也一直为如何改革课堂教学模式,提高教学效益;如何充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用;如何对学生进行多维、多元化的评价;课堂上如何去很好的组织教学,调动学生的积极性等等教学中的问题。对于一名从教多年的教师来说,既是一种机遇也是一种挑战,要让徒弟有一碗水,师傅就一定要成为一条奔流水止的小溪,所以我自身也要加强学习,使自己的教学水平和业务水平更上一层,这样才能更好的指导年轻教师,使他更快的`成长起来,为麻小的整体教学水平的提升作一份应尽的贡献。
师徒结对徒弟工作计划篇七
根据学校“教师发展学校”计划。做到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,搞好“传,帮,带”。为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践能力。
树立“以人为本”的教育理念,以“教师为主导、学生为主体”的形式进行数学课堂教学。注重学生的差异,关注学生的情感,尊重学生的人格。让学生们在活动中学习,在快乐中学习。
优势方面:
1.具有一定的专业知识结构。
2.年轻就是资本。可以全身心地投入到教育教学中,对自己的专业成长有一定的帮助。
3.学校领导重视对青年教师的培养,为青年教师的成长创造机会,为青年教师创造了一个很好的成长平台。薄弱方面:
1.教学经验、课堂调控能力不足。应多听课,向老教师、优秀教师学习,多看数学方面的专业资料,多反思自己的教学,丰富自己的教学经验。
2.重教学,勤科研。应教学科研兼顾,在重视教学的同时,更重视科研。以后应加大力度进行科研工作,以科研指导教学,使自己成为一个科研型的老师。
1.通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的'能力。
2.通过师徒结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、组织能力和教学研究水平。
3.积极参与教育教学实践研究,力争获得奖项。
1.认真研读教学大纲、潜心钻研教学,将新课改理论扎实地落实到课堂教学中。
2.每月和师傅进行一次体会交流,主动与师傅探讨课堂教学。教学或工作中的疑惑及时请教师傅。
3.多学习数学教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息,以先进的理论武装自己,深化思想。
4.每月邀请师傅来听自己一节课,每周至少去听师傅的一节示范课,在交流中升华理念。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂教学中的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和技巧,在以后的教学实践中改善。
5.在撰写案例和论文方面,也应该经常向师傅请教,请师傅指点。平时遇到教育教学中的问题无法解决,主动和师傅交流。
我们制定师徒结对计划如下:
1.带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要,或就自己面临的业务问题有选择地进行师徒交流。
2.完成师徒协议中规定的任务,解决问题。
3.努力提高教学技能和教育综合能力。
4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5.积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性;在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
月工作安排:
3月制定师徒计划共同研写教学反思
4-5月参加教研听课
6-7月师傅展示课徒弟展示课
9-10月研究课型与方法,写教学反思
师徒结对徒弟工作计划篇八
为了充分发挥我校骨干教师的传、帮、带作用,使青年教师在其指导下,迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,实现我校教师队伍素质的动态提升,以更好适应新课改的需要,特制定我校师徒结对方案:
1、总目标:造就一批新的学科骨干教师,满足学校培育人才的需要。
2、具体目标:
(1)主要是针对新教师的基础培养。师徒关系确立后,非特殊原因必须履行各职责,经过一轮(一年)的指导与学习,通过结对,使其迅速入门到胜任自己的.教育教学工作。
(2)师徒之间协作研究,互相促进,共同提高,促使青年教师尽快成长。开展听课、评课活动,互相切磋,互帮互学,共同提高教学业务,达到教师队伍的群体优化。
师傅:学校骨干教师。
徒弟:刚进入教师队伍的在职青年教师。
20xx年10月至20xx年7月
20xx年10月13日下午
香山小学二楼会议室
师傅职责:
1、师傅做到“三带”:带师魂——敬业爱岗,无私奉献;带师能——教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能;带师德——育人之道,为人师表。
2、制定有针对性的培养方案,指导徒弟制定为期一年的成长提高计划;指导徒弟制订学期教学计划。
3、每月帮助徒弟备课至少1次,提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。
4、每2周至少听徒弟1节课,并按照“导学案”、“教学案”的评价标准进行评析、指导,提高其课堂教学能力;每学期指导徒弟上一堂组内或校内汇报课。
7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,让得到更多的锻炼和提高。
徒弟的职责:
1、徒弟要做到“三学”:学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处世,求真求善。
2、在指导教师的帮助下,对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析,明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3、每月向指导教师提供一份典型教案,请导师指导备课方法,提高备课能力。
4、主动听师傅的课,每月不少于2节,听课要认真记录,并写出体会。
7、在指导教师的指导下,积极参加各级各类竞赛活动。
1、材料上交:每学期末,师傅要上交听评课记录和对徒弟的综合评价意见;徒弟要上交教后记、听评课记录、一篇教学论文和一篇拜师小结。
2、带徒效果:主要看教育教学工作的实绩。徒弟在被指导期间,是否有各类教学竞赛中获奖或辅导学生获奖的;论文是否有区级以上发表或获奖的;各类公开课是否获得好评;所带班学生成绩是否有明显提高;工作方式是否有所改进等等。
3、学校根据考核结果,每学年评比1次执行协议优秀对子。择优评选出“优秀师徒”,对获奖师徒进行奖励。
师徒结对徒弟工作计划篇九
为了提高我校教育教学质量,提升我校年轻教师的素质,发挥老教师的传、帮、带作用,促进师徒之间相互学习,有效地促进老师在专业知识技能方面的发展,不断提高自身的教育教学水平和业务素质,我与徒弟结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划如下:
通过教学活动,师傅锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养,达到教学相长的目的'。
1、在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徒弟的辅导工作。听徒弟的课,及时指出徒弟上课中的优缺点,对如何改进给出建议。帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。经常和徒弟交流听课中出现的问题及心得体会,听课意见及改进措施。
进的教育理念,打造自己的特色,实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
在师徒结对中,我努力做到:
1、主动工作,带头引领。平时严格要求自己,样样做好徒弟的带头作用。
2、给点时间,留点空间。徒弟有朝气、有活力、有想法。作为师傅在我们共同学习的时候,给她预留思考的时间、拓展想象的空间。
1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2.指导徒弟思考教育教学问题,有效地提高教学效率。
3.指导学习如何积累案例、论文素材。
4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文,力争获得好的名次。
6.指导徒弟熟练掌握高效课堂教学模式;研究高效课堂的方法。
7.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导。
9.每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。
总之,通过开展师徒结对学习活动,经过不断的互相学习,我希望我们师徒得到更好的成长,我们会一直努力!
师徒结对徒弟工作计划篇十
时间过得真快,转眼间我与邱老师师徒结对已经一学期了。回首这半年来师傅给我的指导与帮助,多少往事又涌上心头。特别是在这学期的教育教学工作过程中,师傅不断地鼓励我、指导我、锻炼我。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获: 大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,备课要充足很多,讲课也就更加有激情,对孩子的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序,特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好! 大家都有体会,认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对徒弟工作计划篇十一
本学期,在学校组织的"师徒结对"活动中,使我在短短快一年的时间里,进步很大。这和陈思贝师傅教师的"传、帮、带"是离不开的。
回顾这差不多半年的时间,在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了临高中学的教育教学工作,。陈老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:
首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改熟悉了学生与课堂,在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!
在这个活动中我有幸拜陈思贝老师为师。陈老师比我来临中早一年,虽然她仅比我多出两年的教学经验,但是因为年纪相仿,我们在教学方面有很多创新的想法,相互学习,相互交流。而且陈老师特别的谦虚与温和。每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在陈老师的身上学到了不少东西!,在陈老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在陈老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是陈老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学年的教学任务。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。陈老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。
此外,陈老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。
师徒结对徒弟工作计划篇十二
根据本学科特点,以及穆会卿老师的'实际情况,我制定指导计划如下:
穆会卿,女,担任一年级数学教学工作。素质高,团结同事,工作热情,富有爱心,能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂,深得家长及同学们的喜爱。
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
1.听课指导
经常听其上课,课前帮其钻研教材,共同备好课,课后提出建议,互相探讨交流,促使其不断提高教学水平。
2.开课研讨
经常开示范课,邀其听课,带其参与数学学科教研活动或外出听课学习,课后评议,互相取长补短。
3.督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志,尤其是有关数学学科方面的,督促其常读多读,并写好心得笔记,以供平时教学参考。
4.撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验,认真撰写教育教学论文,共同探讨修改,以求完善。
师徒结对徒弟工作计划篇十三
本学期,在学校组织的“师徒结对”活动中,使我在短短快一年的时间里,进步很大。这和陈思贝师傅教师的“传、帮、带”是离不开的。
回顾这差不多半年的时间,在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了临高中学的教育教学工作,。陈老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:
首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改熟悉了学生与课堂,在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!
其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是陈老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学年的教学任务。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。陈老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。
此外,陈老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。