心得体会可以提高我们对于学习和生活经验的记录和整理能力。在写心得体会时，要注重逻辑性和条理性，让读者易于理解。精心整理的心得体会范文，可以帮助你更好地了解和把握写心得体会的要点。

高一物理培训心得体会篇一

一、前言

进入高中的第一年，我参加了为期一周的物理培训。这一周的时间里，我学到了很多知识，也收获了很多体会。我认为物理培训对我的学习有着积极的影响，让我对物理这门学科产生了浓厚的兴趣，同时也使我明白了学习物理的重要性。

二、理论与实践相结合

在物理培训中，我发现理论与实践之间有着紧密的联系。培训过程中，老师们讲授了很多物理的理论知识，同时也带我们进行了一系列的实践操作。这种理论与实践相结合的教学方式让我更加深入地理解了物理知识。通过实践操作，我亲自动手进行了一些实验，亲眼目睹了一些物理现象的发生，这让我对物理更加感到兴奋和好奇，也激发了我进一步探索物理的欲望。

三、团队合作与交流

在物理培训中，我和来自不同学校和不同班级的同学们一起学习、一起讨论、一起合作。我们相互激励、相互帮助，共同攻克难题。通过团队合作，我学会了倾听他人的意见，并且能够提出自己的见解。在和同学们合作做实验的过程中，我有时会遇到困难，但是大家互相鼓励，一起思考解决方案，最终成功克服了困难。这让我认识到一个人的力量是有限的，而团队合作的力量是无穷的，只有团结一致，共同努力，才能取得更好的成果。

四、探索与创新

物理培训给了我一个很好的机会去探索和创新。在培训中，我们不仅仅学习了书本上的知识，还进行了一些项目探究。例如，我们设计了一个小型的滑翔机，通过改变翼面的形状和重心的位置，来探究滑翔机的飞行原理。在这个过程中，我学会了动手制作模型，进行观察和记录数据，并根据数据进行分析和总结。这种探索与创新的方式让我对物理有了更深入的理解，也培养了我动手实践和解决问题的能力。

五、学习方法与规划

通过这一周的物理培训，我也意识到学习方法与规划的重要性。在以往的学习中，我往往只注重死记硬背，对物理的理解和应用能力较弱。然而，在培训中，老师们教给了我们一些学习的方法和技巧，例如如何归纳总结物理公式，如何分析解题步骤等等。通过这些方法的学习和实践，我发现学习物理并不是一件枯燥无味的事情，相反，它是一门实用而有趣的学科。同时，我也学会了做学习规划，合理规划学习时间和任务，让学习更有条理性和效率性。

总结：物理培训不仅仅是一次学习的机会，更是一次理论与实践相结合、团队合作与交流、探索与创新、学习方法与规划的机会。通过这次物理培训，我从中受益匪浅，不仅提高了自己的物理水平，更培养了自己的实践能力和合作意识。我相信，在今后的学习生活中，我会将这些宝贵的体验和收获运用到实际中，不断提高自己的学习能力和创新思维。

高一物理培训心得体会篇二

高一物理基础课程的学习对于未来的科学普及以及科技创新有着非常重要的作用。为了更好地帮助学生巩固物理基础，提高物理成绩，很多高中会开设物理培训课程。本次物理培训中，我深刻地感受到了培训对我的帮助，培养了我一些良好的学习习惯和方法。以下是我个人的一些体会心得。

第一段： 基础概念的深入理解

在这次物理培训中，老师非常注重对于基础概念的讲解。在学习物理这一学科的时候，理解一些重要概念是非常关键的。一些经典的物理理论例如牛顿力学、电磁学等等都是建立在基础概念的基础之上。我们既要记忆、理解这些概念，也要揣摩它们背后的物理道理，而这正是这次培训对于我们的帮助。老师传授的一些经验和技巧有助于我们更好地理解这些概念并且逐渐熟练掌握它们。

第二段：物理问题的解决思路

在物理课中，我们经常会遇到一些看上去很难的题目。然而，我在这次体验中学到了一些有关解决问题的方法。例如老师教我们如何把一个问题分解成若干个小问题，然后逐渐简化求解。这种方法和思路对于许多其他科目也十分实用。

第三段：实验操作的培训

物理学科不同于其他纯理论的学科，它有着强烈的实验和操作性。在这次的物理培训中，我们也得到了一些关于实验操作的培训。这让我更加清晰地认识到了物理学科实验的重要性，同时也增强了我的操作技巧，使我更加有信心去应对实验过程中的各种问题。

第四段：交流合作的效果

在这次的物理培训中，同学们之间的交流和合作也给了我深刻的印象。我们可以通过互相讨论和分享经验，共同找到更好的学习方法，有效地提升了我们的学习效率。同时，这种合作也增强了我对于团队合作的意识和认识。

第五段：提高学习动力

学习物理这一学科并不是一件容易的事情，需要我们在学习的过程中耐心地、努力地付出。在这个过程中，老师们不仅仅是传授知识，也激励我们宽容待人，独立思考，提高目标意识。这些教育思想让我更加明确了学习的方式和目标，对于提高学习动力有很大的促进作用。

总的来说，在这次物理培训中，我经历了许多学习的体验，更加深刻地认识到了物理学科的重要性以及学习方法、习惯方面的问题。这些体验不仅是这次培训的宝贵收获，也将会在我今后的学习和生活中发挥着越来越大的作用。

高一物理培训心得体会篇三

通过高一物理培训对学生进行专项培训，旨在帮助学生夯实基础知识、提高解题思维能力，以更好地适应新课标要求。作为一位物理教师，我深深地意识到学生对物理学科的理解和掌握是至关重要的，因此我将学生的学习效果放在了首位，努力让学生在培训中真正受益。

第二段：教学思路和方法

在教学中，我注重启发式教学，通过构建情境引发学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。我注重培养学生的实际动手能力，组织实验和实践活动，帮助学生更好地理解物理概念。同时，我还注重分析、解题能力的培养，通过例题和典型题的讲解，引导学生掌握解题的基本方法和技巧。

第三段：培训中的实践

在培训中，我与学生们一起进行了许多实践活动，旨在让学生在实践中感受物理的奥妙。其中，我组织了一次力学实验，让学生们亲自测量、计算物体的质量和重力加速度，并进一步探究物质的质量与惯性的关系。这个实验让学生们在实践中真正理解了物理知识的应用，并培养了他们的实验探究能力。

第四段：培训中的问题和反思

在培训过程中，我也发现了一些问题，例如，部分学生对基础知识的掌握较为薄弱，理解能力有限，需要耐心地引导和讲解。此外，一些学生对物理学科缺乏兴趣和动力，需要我更多地与他们交流，了解他们的思考过程和困惑之处，以更好地激发他们的学习动力。

第五段：总结与展望

通过这次高一物理培训，学生们的物理学习水平得到了很大的提高，他们对物理学科的兴趣也得到了增强。而我作为一名物理教师，在与学生们的交流中，深刻意识到自己在教学中还有很多不足之处，需要不断学习和提升。今后，我将进一步完善自己的教学方法和策略，关注学生的个性化差异，更加注重培养学生的实践能力和创新精神，以提高学生成绩和素质。相信通过我们共同的努力，学生们在物理学科的学习中将有更大的收获。

总之，高一物理培训心得体会不仅让学生们在学科知识上得到了加强，更为重要的是增强了学生们对物理学科的兴趣和自信心。作为一位教师，我将继续认真对待每一个学生，关注他们的成长和需求，通过不断改进教学方法，努力为学生创造更好的学习环境。

高一物理培训心得体会篇四

作为高中阶段的重要学科之一，物理学习对我们未来的发展起到了重要的推动作用。为了更好地补充自己的知识储备，继续巩固在初中阶段所学的基础，利用这个暑假我参加了一次由学校组织的高一物理培训。经过一段时间的自我总结和反思，我认为这次培训带给我了很多收获，对我学习物理有着非常大的帮助。在此，我将分享一下我的高一物理培训心得体会总结，与大家分享和交流自己的学习心得。

第二段：不同于初中物理的高中物理

进入高中阶段，我们所学习的物理内容相比初中来说会更深入、更扎实。高中物理的教学知识范围相对较宽，既有微观领域中的原子分子结构和物质颗粒性质、基础知识如电学、热学、机械和光学等，也有前沿的量子力学、熵和信息等等。与初中物理相比，高中物理更多地涉及到数学的运用和物理知识之间的联系，学习起来相对来说会有一定的难度和压力。因此，我们在高一物理学习阶段，需要更多地强调理论的结合以及实际应用，掌握透彻的理论基础，与实际应用中的问题解决相结合，才能更深入地理解高中物理学的知识和实质。

第三段：提高物理学习的技巧和方法

学生在学习物理的时候可能会遇到很多困难，但是如果我们能找到适当的方法和技巧，就可以克服这种困难。高一物理的学习需要我们不断地加强解题思考，即便是一个简单的数学问题也需要细心地分析和归纳。在培训中，老师教我们如何应用所学的知识去分析问题，在分析问题时，从公式、物理概念等不同维度入手，强化我们对物理概念以及公式运用的理解和应用。在学习物理的过程中我们也应该关注物理实验，这也是对物理知识的理解和应用的重要手段。同时，通过习题的练习和考试的模拟，我们可以更有针对性地去掌握物理学的知识点并更加深入的进行理解和应用。

第四段：尝试各种学习方法

在高中阶段，我们必定会要面对更多的考试，不同于初中，我们需要尝试和探索各种学习和备考方法。为了高效学习物理知识，我们可以通过阅读教材、跟着老师补习、参加相关课外辅导班或者是参加学校组织的培训，来进一步强化对知识点的掌握。同时，我们可以使用各种工具来帮助我们学习，如使用各种不同的科技产品，新闻应用、物理类播客和视频等，通过线上和线下的学习方式，让我们更有选择权和自主性去掌握物理学的知识点。

第五段：总结

综上所述，我的高一物理培训心得体会总结，是一个不断发展、进步的过程。通过参加这次培训并付出了努力，我对物理学习方法有了更多的研究和理解；我更清晰地认识到高中物理与初中物理的差距，并对物理知识的理解和应用有了更深入和更广泛的思考。需要注意，在学习物理过程中不仅要注重理论的结合，更要注重实践的应用，才能更全面的了解和掌握知识。我相信通过不断的努力和探索，我们都可以取得更好的成果，并为未来的发展积累更充实的物理知识积累。

高一物理培训心得体会篇五

作为一名高中物理教师，我深感高中物理教学的复杂性和重要性。然而，由于个人能力和知识储备的限制，如何提高自身的教学水平，成为了我一直以来思考的问题。为了解决这个困扰，我决定参加一次高一老师物理培训课程。

第二段： 培训的内容

这次物理培训课程由教育局组织，旨在提高高中物理教师的教学能力。课程内容涵盖了物理教学的各个方面，如基础知识的复习、教学方法的研究、实验教学等。通过这些内容，我更深入地了解了物理教学的本质和核心。

第三段：收获的理论知识

在培训课程中，我学习了许多关于物理教学的理论知识。例如，我了解到有效的教学应该以学生为中心，关注学生的思维和学习方式，帮助他们建立起自主学习的习惯。同时，我也学到了如何合理使用多媒体教具和实验器材，充分激发学生的学习兴趣和动力。这些理论知识对于我今后的教学实践具有指导意义。

第四段：实践经验的分享

除了理论知识外，培训课程还提供了丰富的实践经验。在实验教学环节中，我学习了如何安排和管理实验课程。通过参与实践，我发现实验教学能激发学生的学习兴趣和动力，使他们更深入地理解物理知识。另外，我还学到了如何培养学生的实践操作能力和实验报告撰写能力。在实践经验的指导下，我相信我将能更好地引导学生进行实验探究。

第五段：心得体会

通过这次高一老师物理培训，我不仅学习了许多新的理论知识和实践经验，还体会到了教育局对于高中物理教师的重视。我深感，作为一名高中物理教师，我们肩负着培养学生科学素养的重任。只有不断提升自己的教学水平，才能更好地履行这一使命。因此，我将继续努力学习，将所学应用到实践中，不断提高自己的教学效果，为学生的成长贡献自己的力量。

以上就是我参加高一老师物理培训的心得体会。通过这次培训，我更加明确了自己在高中物理教学中的定位和责任，并且学到了许多有价值的知识和经验。我相信，随着自己的不断学习和探索，我将成为一名更优秀的高中物理教师，为学生的未来发展带来更大的帮助。

高一物理培训心得体会篇六

第一段（导入）

在高中学习中，物理作为一门基础学科，对于培养学生的科学思维和创新能力具有重要作用。为了更好地适应高一物理学科的要求，我参加了学校为期一个月的物理培训。通过这段时间的培训学习，我深刻体会到了物理学的魅力，收获了切实的知识和宝贵的学习经验。

第二段（培训内容）

物理培训内容涵盖了高一物理的各个模块，包括力学、光学、热学和电学等。在力学方面，培训老师通过讲义、课件和实验等方式，详细介绍了牛顿运动定律等重要概念和相关计算方法，让我们对物体的运动规律有了更深入的理解。在光学方面，我们不仅了解了光的传播规律和光学仪器的使用方法，还亲自进行了光的折射和反射的实验操作，真实感受了光的奇妙之处。同时，热学和电学的学习使我们对于传热和电路的原理有了更系统的认识。

第三段（学习方法）

在物理培训过程中，我们学习到了许多有效的学习方法，让自己更加高效地掌握物理知识。首先，我们要注重理论与实践的结合，在听讲和课后复习的同时，积极参与实验操作，将知识应用到实际生活中。其次，我们要培养良好的习惯和学习计划，合理安排自己的时间，利用课余时间或放学后的时间进行专项复习。最重要的是要将知识点串联起来，形成体系，建立知识框架，才能更好地理解和应用物理知识。

第四段（学习效果）

通过物理培训，我发现自己在物理学方面的成绩得到了明显的提升。以前常常觉得物理非常难懂，但通过培训，我逐渐克服了这种困难。在培训班上，老师们耐心讲解，将抽象的物理概念变得生动易懂，使我们更容易理解和掌握。同时，在实验操作中，我通过亲身实践真切地感受到了物理知识的实用性，这也激发了我对物理学习的兴趣。因此，我相信在以后的高中物理学习中，我能够保持良好的学习状态，取得更好的成绩。

第五段（心得感悟）

通过这次物理培训，我不仅学到了物理知识，还悟出了许多学习的方法和规律。首先，我们要积极主动地去学习，不能依赖老师的讲解和复制题解，要多动脑思考和自主学习。其次，我们要注重基础知识的掌握，打好基础，才能更好地理解和应用高级知识。最后，我们要善于总结归纳，将知识点进行分类整理，形成属于自己的学习体系。学习是一个长期的过程，我们要保持持续的学习热情，不断提升自己的学习能力。

总结：

通过这次高一物理培训，我对物理学的了解不再停留在书本上的理论知识，而是亲身实践和应用。培训中所学到的优秀学习方法也将成为我未来学习物理的重要武器。我相信，只要我坚持努力，重视学习，物理学科一定会成为我未来学习和研究的重要领域。

高一物理培训心得体会篇七

作为一名高一物理学习者，我参加了为期两天的物理培训。在这次培训中，我学到了很多东西，对自己的学习方式和习惯也有了更深刻的认识。以下是我的心得体会总结。

第一段：培训前的准备工作

在培训开始之前，我认真看了培训教材，并对自己之前所学习的物理知识进行了复习。我认为这是非常重要的，因为物理知识是紧密相连的，前面的知识如果没有掌握到位，后面的学习就会受到很大的阻拦。同时，我也准备了笔记本和笔，用于记录培训内容和重点知识。

第二段：课堂笔记的重要性

听课时，我认真地记录了老师所授课程的重点和难点，尽可能多地留出了思考和回顾的空间。回到家后，我再次复习了自己所记的笔记，把老师所讲的知识巩固在脑海中。通过这种方式，我不仅加深了对知识的理解，更加快了记忆知识的速度，同时也增加了自己主动学习的积极性。

第三段：对考试的认识和应对方法

在培训中，老师强调了考试时应该如何应对。除了平常的课堂授课，我们还进行了模拟考试。在模拟考试中，我掌握了不少解题的方法和技巧，也体验到了考试的压力。更为重要的是，我认识到了考试时快速阅读和答题的重要性。通过这次模拟考试，我深刻体会到了如何把握时间和应对考试的紧张氛围。

第四段：培训中的交流和互动

在培训中，同学们之间可以自由交流和互动，这点对于我很有好处。通过与同学们的交流，我不仅可以了解到不同人的学习方法和技巧，更能够促进自己的思维和创造力。而且，在教师提问和讨论环节中，我会积极参与和表达个人的看法，从而更好地理解知识点。

第五段：总结和收获

通过这次物理培训，我收获很大。我不仅学到了知识，更重要的是培养了自学的能力和习惯。我意识到自学是一种能力和策略，需要自己去训练和提高。同时，我也认识到了物理知识是重要的，因为它与我们周围的世界密不可分，并且对于我们未来的职业发展也至关重要。我会将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的物理素养。

高一物理培训心得体会篇八

物理是一门实用性很强的学科，对于高一学生来说，物理学习对其学业发展至关重要。为了更好地教授物理知识和技能，我参加了一次高一老师物理培训。通过这次培训，我收获了很多心得和体会。

首先，培训强调了学生的主体地位。在培训中，我们老师都必须放下自己的成见和教学经验，摒弃单向传授的教学模式，而是以学生为中心，注重培养学生的独立思考和问题解决能力。通过引导学生与物理环境进行互动和观察，培养学生对物理现象的敏感度，提高他们的实验操作和数据处理能力。这种学生主体的教学方式能够有效激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

其次，培训强调了启发式教学的重要性。启发式教学是一种针对问题解决的教学策略，通过提供一系列问题和提示来激发学生的思维，引导他们从问题中获取知识。在培训中，我们老师学习了许多启发式问题的设计和解题技巧，并结合具体的物理案例进行了讨论和实践。通过这种启发式的教学方式，学生能够更加主动地参与到学习中来，不再只是被动接受知识，而是积极思考和探索。

第三，培训强调了实践性教学的重要性。物理是一个实验性很强的学科，培养学生的实验操作和观察能力是物理教学的重要任务之一。在培训中，我们老师学习了一些经典的物理实验，以及如何设计和指导学生进行实验。我们还学习了如何让学生通过实验数据分析和综合运用知识进行问题解决。通过这些实践性教学的模式，学生可以更好地将抽象的物理理论联系到实际生活中，提高学习效果。

第四，培训强调了培养学生物理思维的重要性。物理思维是一种基于物理概念和原理的思维方式，包括问题的分析、归纳和推理能力。在培训中，我们老师学习了一些培养学生物理思维的方法和技巧。比如，通过提供一些经典物理问题，引导学生进行问题分析和解决方案的推断；通过让学生进行物理推理和归纳，培养他们的逻辑思维和抽象思维能力。通过这些方法的运用，学生可以更好地理解和掌握物理知识，提高解决问题的能力。

最后，培训强调了交流与合作的重要性。作为一名物理教师，不仅要与学生进行良好的沟通和互动，还要与其他教师进行交流和合作，共同提高物理教学水平。在培训中，我们老师积极参与小组讨论和合作，一起研究物理教学的难点和疑惑。我们互相分享经验和教学资源，共同探讨如何更好地教授物理知识和技能。通过这种合作和交流，我们老师在物理教学方面得到了很大的提高，并且建立了良好的师生关系。

总的来说，高一老师物理培训为我提供了一个学习和交流的平台，让我更加深入地理解了物理教学的理念和方法。在以后的教学实践中，我会更加注重学生主体地位，运用启发式教学和实践性教学等方法，培养学生物理思维，同时也会与其他教师保持密切的交流和合作，共同提高物理教学的水平。感谢培训机构给我这个机会，我相信我的物理教学水平会有一个新的提高。

高一物理培训心得体会篇九

高一物理是中学物理的开端，学生进入这个阶段需要从初中物理的基础上推进并深入理解。这就需要在学校日常学习之外，进行一些针对性的培训，加强他们的物理学习及提高成绩。最近我参加了一次高一物理培训，获得了很多收获和感悟。以下是我的心得与体会。

第一段：培训前的心态与期望

在参加高一物理培训之前，我对此非常期待。物理是一个很有趣的科目，但是它也是十分难懂的。由于初中时期对物理知识的掌握不够好，导致了进入高中后物理成绩下降了不少。因此，我希望通过参加高一物理培训，系统地补充自己的物理知识，并且找到那些容易忽略或不容易理解得内容。

第二段：培训的内容和形式

在接下来的几天时间里，我参加了一系列的课程和讲座。内容包括了电学、光学等方面的知识讲解，还有许多实验演示和交流研讨。培训的形式非常活跃，同学们之间互相交流，老师们也很耐心地解答疑问和提供指导。整个培训过程非常紧凑，充实，让我们充分感受到了物理学科的魅力和兴趣。

第三段：收获和成长

在进行培训的同时，我渐渐地深刻体会到了自己的不足和缺陷。首先，我对物理的理解还不够深刻和全面。特别是在难度较大的题目上，我常常会感到疑惑和困惑，缺乏有效的思路和解题方法。其次，我的实验分析能力还需要加强，不同的实验之间联系和应用我也理解不够清晰。然而，这次高一物理培训让我切实地认识到了这些问题，为我今后的学习和科研之路打下了坚实的基础。

第四段：行动计划和改进

在反思和总结完本次培训过程后，我意识到自己必须对这些问题及时采取有效的行动。一方面，我需要多多重温已经掌握的物理知识点，强化自己的基础。另一方面，更重要的是要针对自己发现的问题和特点积极探究解决方法，比如更加深入阅读相关的物理书籍和文章，与老师、同学和科研专业人士交流研讨等等。

第五段：总结和感言

在本次的高一物理培训中，我收获了很多对于物理学科的更深入的理解和认识。良好的学习体验和思考，绝对有利于后续的自我提升和成长。然而，我也意识到学习中间的时间、精力是有限的。因此，我们应该在日常学习中重视知识点的深度和广度，时时刻刻保持学习的兴趣和积极性。在此，我由衷地感谢这次高一物理培训带给我这份珍贵的经验和机会！

高一物理培训心得体会篇十

20xx年10月，我在参加了初中物理新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训由安达市教师进修学校主持，由安达市教师进修学校物理教研员刘丽英老师主持，

首先由安达一名较优秀的物理教师高金凤老师主讲。

1、修订后的课标和教材主要变化及在教学中的基本对策；

2、在课堂教学中存在的问题及对策；

3、在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。

接着由安达市教师进修学校物理教研员刘丽英老师主讲。

1、《课程标准》的修订进程；

2、清楚课标修订的主要原则和内容

3、《课标标准》解决了哪些教学实践问题.；

4、落实《课程标准》要求，提高物理教学的有效性；

5、对课标修订后的教学和评价思考；

6、我市初中物理教学中的主要问题及思考

通过这次培训使我了解到：

1、课标在哪些方面做了修订？为什么？

2、如何准确把握课程标准修订的精神？

3、如何把课标精神贯彻在课堂教学中？

1、初中物理新教材修订原则、目标是什么？

2、新修订教材与原教材有什么区别？

3、如何把教材修订精神落实到课堂教学中？

在这次培训中让我触动很大，新教材更体现出物理的魅力，更激发了我对物理教学的兴趣和信心。通过两位专家的培训，让我在今后的教育教学工作中有了指明灯，若把他们比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把这次的培训精神“学好新课标，用好新教材”落实到教学实践中，让我们物理教学成效更上一层楼。

高一物理培训心得体会篇十一

20xx年8月4日，我在廊坊石油管道学院参加了为期一天的由北京市东城区物理教研员王颖主讲的初中物理新教材培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

初中九年级物理； 1、确立教师专业发展方向；2、九年级教材（修订版）分析；3、课堂教学的设计与实施；4、看教学视频光盘，主要内容是：(1)、教学设计为什么；(2)、教学设计怎么做；(3)、教学设计实例。接着分组互动交流：1、修订后的课标和教材主要变化及在教学中的基本对策；2、在课堂教学中存在的问题及对策；3、在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。

1、注重全体学生的发展，改变学科本位的观念，重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能。

2、从生活走向物理，从物理走向社会，新课标体现了更关注社会，更帖近学生的生活。例：北京市使用清洁燃料车；由火车时刻表计算平均速度；水果电池；电冰箱的技术参数；学读汽车速度表； 用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜；了解微波炉的基本原理；了解数字信号和模拟信号的基本区别。

3、强调过程与方法的教学，注重科学探究，提倡学习方式的多样化。新课标强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识；改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式，提倡多样化的教学方式。在义务教育的物理课程中，使学生学到获取知识的方法、增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立，是与科学知识的学习同等重要的。因此，新课标十分强调科学探究的学习。在“内容标准”中，科学探究是和科学内容并列的，它提出了科学探究的主要环节、探究能力的表现，以及探究教学的形式，并分析了探究教学的实例。

新课标把“过程与方法”作为课程目标之一，与“知识与技能”、“情感、态度与价值观”并列。与过去的教学大纲的不同之处还在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述学习结果的行为动词外，还使用了描述学习过程的行为动词来表达对学习的要求，如“经历探究浮力大小的过程”等。这种表述体现了一种理念：与过去的义务教育物理课程相比，课程标准更强调学习的过程。

4、注重学科渗透，关心学科发展，加强sts教育

科技的发展促进了社会的发展，同时它又受到社会发展的制约；科学技术给我们的生活带来了福利，同时也带来了环境、资源等许多问题。过去的物理课程就科学论科学，很少涉及科学的意义，应该以物理学的内容为素材，受到科学的、技术的和人文的教育，着眼点不在于提出多少有实际价值的建议，而在于通过参与逐步树立从社会发展的角度考虑科学技术问题的意识，以这种方式把人文精神渗透到科学课程中。

面对新课标，新教材，新理念，新思路，新评价，对广大教师也提出了更高的新要求。

1、更新教育观念：要求全体教师树立全新的教育理念，把握新课程标准的内涵，更新教育观念，注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；切实重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能；倡导科学的探究性学习方法，提倡学习方法的多样性；注重过程与方法的教学；强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教育目标目标（三维目标体系）并举；加强新的课堂教学设计、课外作业设计及学生评价体系设计等。

2、扩大知识面：从新的课程标准、新的教科书可以看出，新物理课程内容涵盖的知识面极广泛，注重了学科的渗透，使物理更走向社会，走近学生，帖近生活，它不仅渗透到生活中的各个层面，也渗透到化学、生物、天文、地理、科技、人文、社会等各个领域，所以要求未来的物理教师不仅是一个“百科全书”，还需是一个“技术能手“，一个能运用现代教育技术（主要是多媒体和网络技术）进行物理教学的全能型教师。

3、在更高的层面上关心物理课程：在过去的教学中，教师关心的只是知识和技能的教学，而现在教师更要关心的是全面的课程目标，是知识的选取，是课程的设置。新课程中知识的选取及要求的高低是为课程的总体目标服务的，在物理学庞大的知识体系中，一些不同的知识可以用来达到相同的课程目标。因此，在明确总体目标情况下，知识的选择和要求的高低有一定的灵活性，这使得教师获得一定的主动权。这是新课程与过去的以知识为本的物理课程的重要区别之一。在课程设置上，过去大纲对目标要求非常具体，如知道、理解、掌握、会、选学等，现在的新课标更具有原则性，显然具有法规性地位的是课程标准，而不是教科书。

反复征求业界，政界，知名人士，高等院校及基础教育各方人士的意见。针对课改实验中存在的问题和不足，对基础教育各学科的课程标准进行了认真修订。对相应教材进行了修订调整。新课程各学科课程标准《修订版》不是回课改前的状态，也不是走回头路，而是对课改进行调整，巩固课改成果。

高一物理培训心得体会篇十二

为期四天的暑期物理集体培训活动马上就要结束了，这次培训虽然时间很短，但是每天都有许多收获，一天一个进步，过得很充实。我身边所有的老师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名物理一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感激满怀。现把自己的一些体会、认识整理成文，希望能得到大家的指点，并与同仁们共勉。

新课程改革要求以学生为主体，课堂上注重启发引导，老师对课堂内容的把握很重要，讲到什么程度，怎样可以最大程度得启发学生。把握不好，会出现学生目瞪可呆、不知所搓，还有可能会出现一讲到底的情况，那就变成了旧的教学模式灌输式。这种古老的教学模式不利于21世纪的中学生能力的培养。

对以上出现的情况，我有以下几点想法：

1．课后经常找学生聊天，了解学生的听课情况，一段时间后就会知道学生需要什么样的授课方式了。

2．注意观察学生对提出问题的反映，了解学生的思维动向

4．认真检查学生作业，作业完成情况可以反映学生的存在的问题。

备课的出发点应该从学生的实际出发，从学生接受能力出发，由易到难、由简到繁

１．注重设计问题，启发学生思考

根据新教材对物理概念叙述通俗、简洁、浅显的特点，在教学上可以有目的地引导学生进行自学。为了使学生的自学目标明确，教师要精心设计问题。设计问题要力求由易到难、由浅入深。问题要具有启发性、针对性、趣味性，在学生自学的过程中，教师要及时根据学生的自学的情况进行点拨，引导学生自学，进而提高学生分析问题和解决问题的思维能力。

２．注意使教学环节逐层深入，让学生易接受、感兴趣。

物理概念、规律比较抽象，要求物理教师在各个教学环节上要求趣、求新、求活。所谓求趣，即教学中努力创造条件，增强趣味性，把学生的直接兴趣转化为对物理学科持久的浓厚兴趣，使学生充分发挥自己的聪明才智去刻苦学习。

３．尽可能设计实验，调动学生的学习兴趣。

新教材与原教材相比，实验项目和数量都有所增加，经常遇到探究实验，教师要设计实验，直观、形象、有趣的实验能收到比任何语言描述都好的效果。教师在指导学生实验制作过程中，应有目的地让学生独立设计操作，分析实验结果和成败的原因。这样既培养了学生独立思考、分析判断、推理的习惯，同时又提高了学生分析问题、解决问题和实验设计操作的能力。

以书为本，这就要求老师要对教材充分了解，课本上的每一节在整个章节中有什么作用，这一节到底要掌握到什么程度，老师心中应该有底，这样可以避免浪费时间或留下后遗症。

1．认真阅读整套物理课本，注意观察知识点之间的联系。比如我们在3—1上学到磁通量这一内容，书本上只有很少的一段文字，如果新老师不注意阅读3—2电磁感应部分就不会知道这一内容的重要性，电磁感应主要就是围绕磁通量变化，如果在3—1把磁通量讲透，3—2的电磁感应这一部分学生就水到渠成的掌握了。2．多做题目。

3．多向老教师请教。

在自己努力提高自己业务水平的情况下，向老教师请教，多听老教师的课，这样可以吸取教学经验，把握重点难点内容，还可以让自己走捷径，达到事半功倍的效果，早点成熟，成为一位优秀的物理教师。

以上几点是我在这次培训中的几点反思，也是我对教学方面的总结。由于教学年限尚少，内容上或多或少会有些不足和片面性，在以后的教学生涯中，我将会不断的反思总结，努力提高自己的物理业务水平和教学能力，使自己适合不同层次学生的物理教学，做一名优秀的初中物理教师。同时也希望我们所有参加培训的教师，珍惜我们相聚的每一天。用一颗感恩的心，努力学习，用优异的成绩回报为我们辛勤耕耘的老师。

高一物理培训心得体会篇十三

在听课中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。开课的教师自身素质较高，驾驭课堂能力强，对于学生错误性的认识，教师能够及时通过实验等方法予以讲解。如：李永林老师《平面镜》的课中，学生得平面镜所成的像是实象的错误结论，教师马上利用简单的实验，纠正了学生的错误想法，教学的机智性真是非常不错。课堂设计新颖，体现了自主、合作、探究的教学方式。凌晓东老师的《平面镜成像》公开课中，桌上实验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在实验中逐步引导让学生发现用不透明的平面镜很难找到像的位置，而应该用透光的玻璃。这样就让学生大大加深了对实验器材的印象。

在确定像的位置时，让几组学生上台展示自己的方法，再让学生讨论找出其中最简单准确的一种。这样在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且能够再让学生讨论验证寻求最佳的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛非常活跃。另外教师善于运用启发，教师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有教师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知识。开课教师非常注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。

二、教师能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。

教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，但是美好中也存在着点滴不足。诸如教师的鼓励手段应该及时、多样；在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论，而不搞形式主义；再是教师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果；有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。

这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；在引领学生理解物理概念、实验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。

高一物理培训心得体会篇十四

作为一名物理专业的学生，我不仅仅需要掌握物理学的基础知识，还需要掌握一定的实验技能和解题技巧。为了更好地完成自己的学业，我参加了近期的物理实验和解题技巧培训，收获颇丰。在接下来的几段中，我将详细谈谈我的心得和体会。

第二段：物理实验

这次培训中最让我受益的部分是物理实验。通过这次实验，我深刻理解了物理学的实践意义。我们不仅仅是将书本上的知识转化为实际操作，我们还需要了解实验设计、数据处理和结论分析。从实验中我也学到了很多实用的技能，比如测量仪器的使用、误差的控制和不确定度的估计等。

第三段：解题技巧

针对物理学习中常见的难题，这次培训也传授了一些解题技巧。从公式推导、数据分析到题目分析，这些技巧真正为我解决了许多基础和高难度问题。同时，我们也要注意掌握方法的使用时机，只有合适的时候使用对应的方法，才能解决问题的复杂性和难度。

第四段：团队协作

对我个人而言，这次培训也是一种很好的团队协作体验。在同伴的帮助下，我能够快速调整任务的重点，对于不同内容的难点和盲点进行同步的解决。在实验和解题过程中，相互分享经验和技巧也能更好地帮助我们达成共同目标。通过这种团队协作，我们还可以建立起情感上的联系，进一步增强合作的要素。

第五段：总结

总的来说，这次物理学的实验和解题技巧培训让我大开眼界。我不再将物理学的学习局限于书本知识，同时更加深刻地认识到实际操作与实践活动对于物理学的学习和知识的掌握有着非常重要的影响。更重要的是，在这个过程中，我认识到了团队协作的重要性，并不断提升和完善自己的合作技巧和协作技能。希望这个学习过程能对我未来的物理学学习和职业发展起到积极的促进作用。

高一物理培训心得体会篇十五

11月20日我有幸参加了教育局组织的全市初中物理课堂教学培训学习，与来自全市从事物理教学的学科带头人、骨干教师等200多人一起学习交流，聆听了佛山市于老师上的一节九年级关于《欧姆定律的应用》的课，佛山市教研室周老师教学中考专题讲座,让我开阔了眼界，增长了见识，更多地收获了好的教学方法、中考教学经验，现将培训体会总结如下：

细、精、新、活、实细：通读课本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消灭盲区。精：紧扣《课标》和《考试说明》，突出学科主干知识精讲精练、详略得当，在答题规范、准确、速度、书写四个方面强化训练，力争以最少的投获得最大效益。

总之，这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了课改的重要性与紧迫感。在以后的教学过程中，我一定更新观念，以人为本，钻探教材，积极投身于课堂教学改革的实践中，不断探索和实践，博采众长，踏著名师的足迹，亮丽自己的教学生涯。

高一物理培训心得体会篇十六

高一物理培训心得体会篇十七

20xx年11月16日—17日，我有幸参加了义务教育课改初中物理培训，此次的培训精神是“学好新课标，用好新教材”落实到教学实践中，经过这次培训我得到了许多启发。下面谈谈我在这次培训过程中感受最深的一些体会：

主要内容：

（一）16日上午由黔东南州教育局教科所吴作周主任专题讲座：

1、《课程标准》的修订进程；

2、《课标标准》解决了哪些教学实践问题：

（1）调整了内容，以减轻学生的课业负担；

（2）明确了要求，使教学心中有底；

（3）微调条目，优化三维目标；

（4）正确实施科学探究；

（5）评价促进学生发展。

3、落实《课程标准》要求提高物理教学的有效性：

（1）知识与技能当今已不是目标的唯一要素；

（2）从“过程”和“情感”目标思考教学的有效性。

4、人教版初中物理教材修订简介：

（1）总的原则；

（2）教材结构的设计；

（3）各章修订情况（略）。

（二）下午听了凯里二中陈继华老师主讲“20xx澄迈县初中物理新课标、新教材全员培训专题专题讲座”。

（三）17日凯里市教育局教研室杨林老师作了《八年级物理上册教材解析》专题讲座：

1、教材修订的背景情况

（1）教材中存在的问题

（2）课标修订，教材相应修订

（3）教材使用已十年多，需要进行较大的修改

2、教材修订的指导思想与目标

3、修订版教科书的显著变化

4、修订版教科书的主要特点

（一）教师如何落实“三维”目标，我们要变化回顾教学目标，认识到知识的地位，技能和情感态度价值观的培养，注重过程提高教学的开放度。

（二）学生主体地位与学习方式多元化

1、现代教育是主体性教育、多元化教育，学习方式多元化十分重要。

在课堂教学中正确把握探究学习方式十分重要。学习方式不是万能，也不是唯必须用好：七阶段；六要素。

2、教师的引导作用：有效启发

（1）明确启发目标（针对什么、）

（2）注重启发策略

（3）遵循思维规律

（4）营造和谐氛围

3、组织作用：依托科学合理的课堂教学结构

（1）科学而合理的课堂教学结构的重要性

（2）设计科学合理的课堂教学应考虑：教学目标；师生关系；课堂结构；学习方式；心理需求；教学方法；教学手段；训练活动；资源整合。必须要在新课改的要求，提高自己的教学素质。

经过这次培训，我认识到了新课程标准的教材的整体结构与每个章节内容的关系，也深深体会到学习的重要性，也认识到继续教育的重要性。树立了终身学习的目标，我一定在课改的实践中找准自己的出发点和位置。并不断的学习中提升自己，完善自己。

高一物理培训心得体会篇十八

我们以往的物理教学中把“掌握基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“实验”为主，培养学生的实践能力，使每一个学生都能达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

合作学习前给学生独立思考的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习物理的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到物理教学活动中。

新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。

（1）激发学生在课前准备阶段动起来。

（2）引导学生在导入新课阶段动起来。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、小发明、做游戏等等。

（3）鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。

此次培训为我提供了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到中学物理课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的中学物理教师！