通过写心得体会，我们可以分享自己的经验和观点，启发他人，促进共同进步。写心得体会时，可以借鉴一些写作经验和技巧，如使用恰当的修辞手法和引用适当的例证。心得体会是一种对过去经历的总结和概括，以下是一些经典的心得体会范文，供大家参考。

中国教育名家思想心得体会篇一

中共中央政治局3月30日召开会议，决定从今年4月开始，在全党自上而下分两批开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。会议指出，开展这次主题教育，总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一。要在总要求中丈量好“四把尺”，做主题教育的先行者、实践者。

丈量好“思想尺”在“学思践悟”中把稳思想之舵。近日中共中央政治局召开会议研究部署在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。此次主题教育重在学思想，在“学思践悟”中“学思想、悟精神”。一方面要在学思想上下功夫，用习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持读原著、学原文、悟原理,强读强记，常学常新，做到学、思、用贯通，知、信、行统一；另一方要在悟精神上下功夫，感悟主题教育精神实质，常学常新自觉加强理论修养，时刻检视自己的理想信念和思想言行，不断择去思想上的灰尘，做到知行合一。

丈量好“党性尺”在“党性长存”中铸牢信仰之基。习近平总书记强调，“小事小节是一面镜子，小事小节中有党性、有原则、有人格。”此次主题教育贵在强党性，要在提升党性修养上聚力固魂。一要在党章中重温“党性”内涵，党章对党性有明确的规范，要以党章党规为行为准则，严以修身，正心明道，防微杜渐；二要在党史中感悟“党性”光辉，突出党史教育这个重点环节，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行；三要在小事小节中把好“党性”源头关，提升自我约束力和控制力的意识和能力，从一点一滴中严于律己，不断提升党性修养。

丈量好“实践尺”在“细照笃行”中铸牢实践根基。全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署。要将此次主题教育落到实处，用理论助推实践。一要加强宣传引导，依托共产党员网、学习强国、智慧党建云平台等平台积极宣讲主题教育，营造“声势浩大”的学习氛围；二要开展主题教育实践活动，在实践中感悟教育真谛，将主题教育的实践成果运用到日常工作、落实到实践工作中。三要坚持求真务实、真抓实干。制定巩固深化主题教育成果的长效机制，健全学习主题教育的制度机制，做好主题教育的后半篇文章,确保常态长效。

丈量好“新功尺”在“干事创业”中扬起实干之帆。全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，要求牢记“三个务必”，此次主题教育要在践行“三个务必”中“建新功”。一要务必不忘初心、牢记使命。以“我将无我，不负人民”的赤子情怀，以“全心全意为人民服务”的炽热情怀，想群众之所想、解群众之所难，更好地服务好人民群众；二要务必谦虚谨慎、艰苦奋斗。始终保持“赶考”的清醒和坚定，经受“四种考验”，克服“四种危险”，确保党性纯起来、思想紧起来、作风实起来、工作干起来；三是务必敢于斗争、善于斗争。用“不破楼兰终不还”的拼劲、“宝剑锋从磨砺出”的闯劲，发扬斗争精神，增强斗争本领，依靠顽强斗争开创新局面。

中国教育名家思想心得体会篇二

2023年3月30日，中共中央政治局召开会议，决定从今年4月开始，在全党自上而下分两批开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。会议强调，开展本次主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署，是为奋进新征程、建功新时代提供坚强有力的政治引领和政治保障。

广大党员干部要充分认识开展本次主题教育的重大意义，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育作为终身课题。坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，突出求真务实、真抓实干，切实解决群众急难愁盼问题，确保主题教育出彩出效、群众满意。

第一把火：坚持学思用贯通，点燃“理想信念”之火。在工作中实现学习、思考、实践一体贯通向来是我们党的优良传统，也是我们不断取得革命、建设和改革胜利的“关键一招”。无数实践实例证明，习近平新时代中国特色社会主义思想就是立足时代之基的科学理论，全面推进中华民族伟大复兴的行动指南。广大党员干部要切实以理论学习“燃料”为思想“熔炉”，深入系统学习“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”主要内容，彻底铲除“思想病灶”，深刻领悟“两个确立”决定性意义，坚定做到“两个维护”，切实达到“提神醒脑”目的。将主题教育作为增强政治意识、强化党性锻炼的长期过程，把对党忠诚体现在坚决贯彻党中央决策部署的行动上，体现在履职尽责的实效上，体现在日常言行上。真正达到凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风的目标。

第二把火：坚持知信行统一，点燃“担当奋斗”之火。中国共产党是什么、要干什么，这是广大党员干部在任何时候都必须牢记的“根本问题”，做到知其然、信其所以然、行其所以必然，在实干中担当，在奋斗中作为，坚定走好新时代“赶考之路”。主题教育不仅在于“知”，更在于“行”，必须内化于心、外化于行，做到直面矛盾、破解难题，本领过硬、担当作为，联系实际、融入实践。牢固树立“把工作当成事业干”的思想，杜绝“搞包装”“造盆景”式开展，把推动主题学习教育成效同做好中心工作结合起来，争当“行动派”“实干家”，在推动经济社会高质量发展中，不断拓展干事创业的动力、举措和成效，开创党和国家事业发展新局面。把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进，着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面的问题。

第三把火：坚持惠民生解民忧，点燃“群众满意”之火。“以人为本，执政为民”始终是我们党的执政理念和施政要领，推进中国式现代化，必须永远保持同人民群众的血肉联系，践行以人民为中心的发展思想。党内前期开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育与本次学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育本质上是一脉相承的，就是要让广大党员干部牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，坚定信仰信念、庚续红色血脉，解决群众急难愁盼问题、在实干中促进发展。在主题教育过程中，要坚持把群众呼声作为改进工作的“第一信号”，把维护群众利益作为开展工作的“第一职责”，把群众满意与否作为衡量工作的“第一标准”，汇好民生“清单”、算好发展“账单”、践行政府“买单”。大兴调查研究之风，常态化开展“走出办公室到一线调研”活动，拜群众为师，把群众路线作为解决问题、化解矛盾的基本方法，坚决反对和防止形式主义,务求取得实效。

中国教育名家思想心得体会篇三

2023年3月30日，中共中央政治局召开会议，研究部署在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作，决定从今年4月开始，在全党自上而下分两批开展主题教育。党员干部应自觉对标对表主题教育提出“努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效”的要求，“真学”强信念、“深学”解难题、“勤学”接地气、“实学”见成效，答出主题教育“满分卷”。

去“伪”存“真”，以学铸魂强信念。马克思主义是中国共产党人的“真经”。广大党员干部要以主题教育为契机，系统性学习、全局性把握其宏大理论体系，掰开揉碎、咀嚼消化吸收其科学世界观和方法论，汲取信念营养。要以真学真懂真信的思想和行动自觉，不断增强对党的二十大精神、中国式现代化的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，纯净政治灵魂。还要通过主题教育明察时势，增强对纷扰杂音、伪学歪理的辨别能力，时刻保持“风雨不动安如山”的骨气、“麋鹿兴于左而目不瞬”的定力、“乱云飞渡仍从容”的清醒，紧跟奋斗“风向标”不掉队，走稳“复兴路”不偏航，成为伟大梦想的坚定“追光者”。

忌“浮”求“深”，以学增智解难题。面对时代新任务、人民新期盼，党员干部如果有躺在“功劳簿”上“歇歇脚”“吃老本”的骄傲自满心态，学习就会浮于表面、流于形式，更谈不上能力素质提升。主题教育要“深”学，一方面要对党的理论方针政策常存“高山仰止”之心，摆正“空杯心态”，杜绝故步自封、夜郎自大，做到深入思考学、一丝不苟学。另一方面还应直指问题、提质拓面学，做到干什么学什么、缺什么补什么，特别是对金融科技、社区营造、人工智能应用等前沿问题，都要深入掌握，以求有“成竹在胸”的底气。要摆正学习姿态，对难题舍得下“苦功夫”，在日积月累中坐热“冷板凳”，为事业发展提供更多智慧。

忌“惰”用“勤”，以学正风接地气。当前，有的同志还存在懒得迈腿、张不开嘴、裤腿没泥、脚底没灰的“惰”现象，指望坐在办公室就能学好本领、干好工作。要在主题教育中推动作风转变，将开展主题教育同把握工作实际、直面突出问题相结合勤入田间地头，勤与群众面对面交流，勤与实情近距离接触。要牢记“高手在民间”，甘当“小学生”，把大兴调查研究作为主题教育的重要内容，既要从人民的创造性实践中获得正确认知、创新工作方法，又要到意见集中的地方，从群众视角出发，挖掘潜在问题、找准工作方向，在主题教育过程中真正将密切联系群众、理论联系实际的优良作风内化于心、外化于行。

脱“虚”向“实”，以学促干见成效。有些同志把应付检查作为检验学习成效的标准，卷面考试成绩光鲜，实践成绩却不尽人意，存在学用脱节现象。此次强调要把开展主题教育同推动中心工作结合起来，防止“两张皮”，为党员干部检验学习成效确立了实干导向。要远眺中国式现代化描摹的“壮美山河”，做到党之所需，我之所往，奔赴乡村振兴、改革发展、基层治理“主战场”。要锚定“实干担当促进发展”目标，对标“七种能力”，全面提升综合素质，练就担当本职工作“铁肩膀”，在实干中检验闯的精神、创的智慧、勤的作风、实的标准，推动工作再上新台阶，答好主题教育“满分卷”。

中国教育名家思想心得体会篇四

教育是社会进步的基石，也是培养人才的重要途径。中国有许多杰出的教育家和思想家，他们对教育有着深入的研究与思考，并形成了自己独特的教育思想。在这些名家的教育思想中，包含着丰富的智慧和深刻的见解。本文将介绍几位中国名家的教育思想，并对其进行总结和思考。

第一段：康有为的教育思想

康有为是中国近代重要的思想家和教育家之一，他提出的“西学中原，中学西方法”的教育思想对中国的教育改革产生了深远的影响。他认为，要以开拓天地的精神面貌，融汇西方先进的教育理念和方法，发展适合中国国情的教育体系。这种教育思想在推动中国传统教育与现代教育的融合发展中具有重要意义。同时，康有为还提倡个性教育，主张培养学生的独立思考能力和创新意识，使他们成为具有责任感和创造力的国民。

第二段：陶行知的教育思想

陶行知是中国现代教育的奠基者之一，他提出了“以学生为本”、“以人为本”的教育理念。他认为，教师应该以学生的需求为出发点，注重培养学生的兴趣和创造力。他主张教育要关注学生的身心健康发展，培养他们的自信心和积极性。陶行知还强调教育要注重实践，他主张要将学习与实际生活相结合，通过实践活动培养学生的动手能力和实践能力。

第三段：傅雷的家庭教育思想

傅雷是中国著名的教育家和文化名人，他提出了“内外均衡”的家庭教育思想。他主张父母要树立正确的人生观和价值观，以身作则，给孩子提供一个良好的成长环境。他认为要注重培养孩子的道德品质和良好的行为习惯，启发他们的智慧和创造力，并注重培养孩子的责任感和独立能力。傅雷的家庭教育思想强调家庭教育是最基础、最重要的教育形式，对于培养下一代的健康成长具有重要的借鉴意义。

第四段：钱穆的教育思想

钱穆是中国著名的历史学家和教育家，他提出了“教育的终极目的是培养品格和人格”的教育理念。他认为，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和品德。他主张教育要以整体人的发展为出发点，注重培养学生的道德底线和文化修养。他还强调教育要解放学生的心灵，激发他们的思考能力和创造力。

第五段：我的心得体会

通过学习和研究这些中国名家的教育思想，我深刻地认识到教育不仅仅是知识的传递，更是一种关爱和培养。教育需要注重学生的个体差异，以学生为本，培养他们的兴趣和创造力。同时，教育也要注重学生的全面发展，包括身心健康、道德品质和品格塑造等方面。只有通过这样的教育方式，我们才能培养出具有责任感、创造力和良好品格的新一代人才，为社会进步和国家发展做出贡献。

总之，中国名家的教育思想给我们提供了很多启示和借鉴。在今后的教育实践中，我们应该结合中国传统文化和现代教育理念，注重学生的全面发展，发掘他们的潜能，培养他们的创造力和责任感。只有这样，我们才能真正实现教育的真谛，培养出更多的人才，为国家的繁荣做出贡献。

中国教育名家思想心得体会篇五

在现代社会，教育是人们普遍关注的话题，而教育名家们的思想对于教育的发展至关重要。他们的思想空灵而又有深度，深受许多教育者的喜爱。对于这些名家的思想，我们应该及时加以学习和领悟，用于指导教育实践。

第二段：陶行知的思想。

陶行知是中国近代教育史上的一位杰出人物，他的教育思想是深受广大教育从业者和教育爱好者称赞的。他主张把学生作为教育活动的中心，注重实践教育，创设适宜的教育环境，鼓励学生的探究精神和批判思维，为学生创造一个包容、宽松、自由的教育氛围。

第三段：欧阳展祖的思想。

欧阳展祖是中国现代教育史上的一位教育泰斗，他把教学方法比喻为“温室”，提出了“自主、自律、自学、自强”的教育理念。他认为，教育是为了培养学生独立思考和独立创造的能力，注重培养学生的自主性和独立性，更加注重发掘学生的潜能，关注学生的全面发展。

第四段：蒙特梭利的思想。

蒙特梭利教育法是一种以儿童为中心的教育方式，他认为孩子是一个自然的、自主的生命，应该遵循孩子的天性去引导他们的学习和发展。他把教育比作是一个对孩子进行引导、呵护和保护的过程，创设一种充满自由、独立学习的教育环境，并注重培养孩子的感官发展和自我修养。

第五段：结语。

教育名家们的思想大大推进了教育事业的进步，他们的教育思想不仅适用于过去，也可以适用于未来。在职业生涯中，我们不断学习、不断探索诸多教育名家的思想，将其转化为实际行动，在教育工作中得以贯彻实施，才能创造出更优质、更具特色的教育氛围。教育名家们的指导思想，也一定能够带领我们走得更为成功。

中国教育名家思想心得体会篇六

教育是一个国家和民族前途命运的重要领域，对于建设未来的社会和国家，塑造人们的品格和价值观具有着重要的作用。在教育的领域中，诸多名家的思想理念，构成了一道发展历程中的独特景观，给每一位教育工作者以及受教育的学子们带来了实实在在的启示和帮助。下面，将结合我本人的教育实践经历，深入体会教育名家思想，进一步升华自己的教育思想。

第一段：各位名家教育思想的简介

曾任职厦门大学文学院、北京师范大学的名教育家胡宗南先生，他的教育思想注重“自由、平等、互谅、精神”，强调人的自由和权利。林语堂先生的教育思想主张“人造自己的命运”，时间就是生命，同时要加强自己的教学过程。还有教育家陶行知先生，他在书中强调：要自己去做，不要一味地看书，同时也要通过自己的实践来检验理论。

第二段：学习名家思想的过程

“入乎吾庐，具扫洒革”。学习名家教育思想，难免要先以自我反省的态度去看待自己的教学经历。这个过程需要自己认真设计、清晰思考，不断反思、总结，才能进一步巩固教育观念，提高教育能力。因此，学习名家教育思想需要先了解自己想要了解哪些内容，比如对教育哲学的理解、对知识和效率的掌握等等。

第三段：学习名家思想的作用

学习名家教育思想，不仅可以照亮我们的思想，还可以扩展我们的教育视野。同时，学习名家思想也可以指导我们的教学，通过理论与实践的结合，进一步提高自己的教学能力。此外，学习名家教育思想，还可以帮助我们理清心态，做到教育的专业化，不断改进教学方法，更好地激发学生的潜能。

第四段：教育名家思想的应用

学习名家教育思想，需要通过实践来运用。将名家教育思想与教学实践相结合，能够不断丰富自己的教育教学经验，进一步实现自己的教育理想。同时，把教育名家思想运用到教学实践当中，可以为学生的学习提供更好的帮助和指导，促进学生的全面发展。

第五段：我的思想心得

在教育教学实践中，我参考了胡宗南先生、林语堂先生、陶行知先生等人的教育思想，通过自己的实践中不断总结，取长补短，从中领悟到自己教育理念中应有的主题和内容。教育需要不断探索，不断创新，教育名家思想的学习和运用，能够启迪教育工作者，不断提升教学质量，为国家的未来发展打下坚实的教育基石。

总结：

不同教育名家的思想形成了各具特色、各有侧重的教育观念，其思想内涵深刻，注重人本主义，探讨教育理念、教育规律、教育目标、教育方法等方面。学习名家教育思想，需要自己先以全面的态度去了解，再通过不断地实践和反思，深入领悟其内涵和含义，升华自己的教育思想，为自己的教育之路奠定坚实的基础，为学生的成长发展提供更多的支撑和帮助。

中国教育名家思想心得体会篇七

中国是世界上最古老的文明之一，拥有悠久的教育历史和深厚的教育传统。众多名家的教育思想为中国教育的发展做出了重要贡献。在这篇文章中，将关注中国名家教育思想的核心理念和心得体会。

儒家教育思想是中国教育的基石，追求“仁”的理念流淌在每个教育环节中。我认为，儒家教育思想的核心在于培养德育教育。为使学生具备正确的价值观和行为准则，我们应该注重培养学生的道德品质和社会责任感。只有这样，他们才能真正成为具备良好品德的社会人才。此外，儒家教育还强调注重师生关系，教师要以身作则，引导学生树立正确的学习态度和价值观。

道家教育思想注重培养学生的自然心性，并追求身心的平衡和谐。道家的核心思想是“无为而治”，这个观念对于我们教育工作者来说有着深刻的启示。我们应当尊重学生的个性和发展需求，充分发挥他们的创造潜能。而不是僵化地强制灌输知识。我们可以根据学生的特长和兴趣，为他们提供多样化的学习途径和机会，让他们在自由学习的环境中发展潜能。道家的教育思想还倡导身心的平衡和谐，我们应当关注学生的身心健康，培养他们积极向上的心态和稳定的情绪状态。

墨家教育思想注重实用主义，重视实际技能的培养。我认为，这一思想可以引导我们关注学生的实际需求，培养他们的实践能力和创新精神。学生在课堂上学习的知识，应当与实际问题相结合，通过实践获得深入理解。我们还可以通过课外活动和社团组织，为学生提供实践机会，培养他们的组织能力和合作精神。同时，墨家教育也重视宽容和和平。作为教育工作者，我们应该培养学生包容和理解他人的精神，以建设和谐社会为目标。

第五段：结论。

中国名家教育思想是中国教育发展的重要基础，对于现代教育依然具有重要的启示作用。儒家的德育教育思想培养学生良好的品质和价值观，道家的自由平衡思想引导学生全面发展，墨家的实用主义教育思想注重培养实践能力。只有结合这些核心理念，我们才能打造一个以人为本、全面发展的教育体系，培养出德智体美劳全面发展的合格公民。作为教育工作者，我们要以中国名家教育思想为指导，使其更好地融入实际教学中，为学生成长成才提供坚实的基础。

中国教育名家思想心得体会篇八

近年来，中国的教育事业取得了举世瞩目的成就，教育改革也得到了广泛的赞誉。这一切都得益于中国众多名家的教育思想。他们以自己丰富的经验和深刻的见解，为中国的教育事业注入了新的活力。在实践中，我深受这些名家的思想启发，体会到了许多珍贵的心得。下面，我将结合实际，就这些思想心得进行探讨。

首先，中国名家教育思想提醒我们要注重培养学生的创新意识和能力。作为一位教师，我的首要任务是培养学生的创新意识。中国有许多名家都强调了创新在教育中的重要性。比如中国教育家陶行知先生曾经说过：“教育要培养学生的创造性思维和实践创新能力。”这句话深深地触动了我。事实上，在我教学的过程中，我常常运用各种方式激发学生的创造力，鼓励他们主动思考、勇于尝试，要充分发挥自己的想象力和创造力。当然，这一点远非易事，需要耐心和细心引导。

其次，中国名家教育思想告诉我们要关注学生的全面发展。中国的名家们认为教育的目的是培养学生的素质，使他们具备全面发展的潜力。他们认为学生不仅需要具备良好的学术成绩，更需要具备良好的品德和社会责任感。名家如彭宝昌教授提出的“平衡教育”理念以及冯友兰先生的“人文精神教育”思想，都强调了学生的全面培养。我在教学中积极向学生灌输这种全面发展的思想，通过开设各种兴趣班和社团活动来培养他们的综合能力，帮助他们全面发展。

第三，中国名家教育思想提醒我们重视学生的兴趣和个性。名家们认为，学生的兴趣是学习的最好动力，只有满足学生的兴趣和需求，才能调动他们的学习积极性和创造力。我赞同这一观点，并在实践中体会到了它的重要性。作为一名教师，我会充分了解学生的兴趣爱好，并结合教材内容设计富有趣味性的教学活动。例如，在英语课堂上，我引入了各种游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。我发现，学生们在兴趣的驱使下，更加积极主动地参与课堂，进步也明显加快了。

第四，中国名家教育思想教导我们要注重学生的品德教育。中国自古以来就非常注重品德教育，这一传统贯穿于中国名家的教育思想之中。比如，中国教育家傅雷先生曾经说过：“德育是教育的重中之重。”他强调，培养学生的良好品德和价值观是教育的核心任务。我将这一思想贯彻到我的教学中。在班级管理中，我设立了各种讨论和思辨活动，引导学生树立正确的价值观和健康的人生观。同时，我也注重追求德育与智育相辅相成，通过课堂教学和校园文化建设，让学生内外兼修，全面发展。

最后，中国名家教育思想提醒我们要关注教育的公平性。我们生活在一个多元的社会中，每个学生都有自己的优势和不足之处。中国名家强调的是，教育应该是公平的，让每个学生都能有平等的机会获得教育的资源和享受教育的成果。我深表赞同，并在实际教学中努力照顾每个学生的差异性，培养他们的个性特长，为他们提供平等的发展机会。例如，我会采用不同的教学方法和评价方式，充分发挥每个学生的优势。

总之，中国名家的教育思想是中国教育事业取得成功的重要原因之一。通过借鉴和应用这些思想，我深刻体会到教育的重要性和责任感。作为一名教师，我将继续努力，用心教育每一位学生，为他们的成长贡献自己的力量。希望中国教育事业能继续取得更大的进步，为培养更多有创新精神和社会责任感的人才做出更大的贡献。

中国教育名家思想心得体会篇九

主题教育

学习

二要强化党性锤炼。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。这次主题教育将“强党性”作为总要求之一，我们要正确认识和深刻把握这一要求，进一步坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼，始终保持共产党人的政治本色。1945年，毛泽东同志在党的七大上指出，一致的行动，一致的意见，集体主义，就是党性。2014年，习近平总书记在十八届中纪委三次全会上强调：“党性说到底就是立场问题。共产党人无论是想问题、搞研究，还是做决策、办事情，都必须站在党和人民立场上，而不能把个人利益放在第一位。这就是共产党人的党性原则。”一要强理想信念，时刻对党忠诚。二要强价值追求，坚守为民初心。一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置，是新时代党治国理政的鲜明底色。三要强作风操守，永葆清正廉洁。永葆清正廉洁是加强党性修养的重要内容。心有所畏，方能言有所戒、行有所止。

三要强化工作落实。不断深化

振兴

教育

工作

改革

中国教育名家思想心得体会篇十

近日，习近平总书记《论党的自我革命》《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》等主题教育学习材料正式出版发行。

深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是强化创新理论武装头脑的重要举措，是深化党内思想政治教育的重要实践，是推动工作有效落实的重要契机。广大党员干部要牢牢把握这次主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持读原著、学原文、悟原理，原原本本学、融会贯通悟、扎扎实实做，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。

以“学原文”为基础点，在原原本本学、逐字逐句品上下功夫。中国共产党是一个一贯重视学习和善于学习的政党，自成立起就高度重视在思想上建党，强调读原著、学原文、悟原理，用马克思主义理论武装全党。广大党员干部要认真学主题教育学习材料，要讲究循序渐进，切忌拔苗助长、急于求成、囫囵吞枣，要挤干敷衍了事、流于形式的“水分”，不因盲目攀比就夸夸其谈，不因完成任务指标就应付了事，不因理论枯燥泛泛而读，不因字句晦涩难懂就避之不及，不因工作繁忙就无视学习，要坚持真心实意地学、认认真真地学、真下苦功地学、求真务实地学。要树立“终身学习”的理念，端正学习态度、用对学习方法，挤时间学、钻进去学，既要泛读，也要精读，以学益智、以学修身、以学增才。

以“悟思想”为关键点，在融会贯通悟、联系实际思上下功夫。习近平总书记曾指出，在学习理论上，干部要舍得花精力，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学。理论具有核心要义、丰富内涵和实践要求，需要党员干部多思多悟、反复琢磨、认真领会。党员干部学习主题教育材料，要打开思路，不满足于文字呈现的表面含义，要深究文字背后的深层意蕴，多点深度思考，避免“无效阅读”，以深入浅出、由表及里、由易到难的解析方式，先学一步、学深一层、多悟一分，在学习过程中，多问自己几个问题，我该怎么学，我要学什么，我能怎么做，把学习和思考紧密结合起来，通过深入思考力求把零散的东西变为系统的、孤立的东西变为相互联系的、粗浅的东西变为精深的、感性的东西变为理性的，确保全面、系统、深入地学习。

以“抓落实”为落脚点，在扎扎实实做、脚踏实地干上下功夫。全面学习、全面把握更要全面落实。学理论不能仅仅停留在口头上，更重要的是付诸行动。不能仅仅以花了多少时间、用了多少精力、记了多少笔记来检验学习的成效，要看在理论的实际运用上能否做到活学活用。党员干部要坚持学思用贯通、知信行统一，学有所思、思有所悟、悟有所行，立足岗位实际，践行党的宗旨，用脚步丈量民情，用真情温暖民心，迈开步子走，俯下身子问，甩开膀子干，聚焦群众“急难愁盼”问题，聚焦群众最关心最直接最现实的利益问题，出真招、下真功，求实效、办实事，解决好基层困难事、群众烦心事，切实把理论学习成果转化为干事创业的不竭动力。

中国教育名家思想心得体会篇十一

近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，强调主题教育要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。广大党员干部要充分认识开展本次主题教育的重大意义，牢牢把握总要求，在“起承转合”中写好主题教育的“大文章”。

起“研精覃思、常学常新”之调，在学深悟透中写好“学思想”的“大文章”。重视学习、善于学习，是中国共产党人的优良传统。早在延安时期就有这样一句顺口溜，“认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上”，表明了即使条件艰苦，大家学习的热情依旧高涨。毛主席曾说过：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西;没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”广大党员干部想要真正做到“学思想”，就必须动真格的“学”，要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，把握“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”等重点内容，全面系统学、深入思考学、联系实际学。要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑、磨练心性、坚定信念，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，确保理论学习成果入脑、入心。

承“党旗所指，我必向往”之势，在对党忠诚中写好“强党性”的“大文章”。对党绝对忠诚，是党性的核心和灵魂，也是需要终生恪守的誓言。陈毅同志说：“在胜利发展的情况下，做英雄是容易的;在失败退却的局面下，做英雄就困难得多了。只有经过失败的英雄，才是真正的英雄，我们要做失败时的英雄。”电影《长津湖之水门桥》中伍仟里在第三次执行炸桥任务时明知可能会一去不回，仍旧说出了“只要桥还在，我们的任务就还在”的铮铮誓言，最后英勇牺牲。这种在逆境中舍生忘死的行为，如果没有对党和人民坚定的理想信念，是无法做到的。广大党员干部要紧跟党的前进方向，不断提高“政治三力”，坚决拥护“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在坚定理想信念的过程中获得察大势、应变局、观未来的政治慧眼。要保持“求木之长者，必固其根本”的清醒，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，做到心往一处想、劲往一处使，始终做政治上的明白人、老实人、内行人。

转“躬身入局、学用结合”之力，在加强调研中写好“重实践”的“大文章”。习近平总书记指出，调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。调查研究是我们党的优良传统和作风，是我们党的“传家宝”，是做好各项工作的“基本功”。习近平总书记在浙江工作期间，每年至少用三分之一以上的时间深入基层和部门调查研究，他说：“几年下来，我几乎跑遍了浙江的山山水水，也跑深了与浙江广大干部群众的真切感情，并在实践中逐渐跑透了浙江的省情市情县情。”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。广大党员干部要深入调查研究，要扑下身子、迈开步子，身入基层、心到基层，转换角色、走进群众，听真话、察实情，了解群众的烦心事操心事揪心事，帮助解决群众最关心的现实问题。要坚持求深、求实、求细、求准、求效，善于发现问题、解决问题，做好问题梳理、难题排查，做到把脉问诊、解剖麻雀，在田间地头真正找到解决问题的办法，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。

合“攻坚克难、勇毅前行”之心，在担当作为中写好“建新功”的“大文章”。习近平总书记指出，奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。回望光辉历程，从“一叶红船”到“巍巍巨轮”，历经风雨，书写了一个又一个奋斗奇迹，完成了一个又一个时代壮举，就是无数默默奋斗者用自己的担当成就了我们今天的幸福。如今我们站在巨人的肩膀上，更应该努力奋斗，维护好这份安定繁荣。人生万事须自为，跬步江山即寥廓。广大党员干部要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，不断提高履职尽责的能力和水平，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进。要以时时放心不下的责任感、处处如履薄冰的紧迫感、事事奋勇争先的使命感，积极履职尽责、主动担当作为，做业务精通的专业者、作风优良的践行者、挺膺担当的奋斗者，以实干笃定前行、以奋斗开启未来，努力在新征程上建新功创新业。

中国教育名家思想心得体会篇十二

“这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。”在4月3日召开的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记对开展主题教育的方式方法作了部署，强调要以解决实际问题、取得实际效果为出发点和落脚点，为各地区各部门各单位扎实开展主题教育工作规划了清晰路径、提供了根本遵循，必将有力推动全党主题教育走深走实。“理论学习、调查研究、推动发展、检视整改”这一“16字方针”，成为开展主题教育的制胜法宝。

搞好理论学习，以科学理论指导工作实践。伟大时代呼唤伟大理论，伟大时代孕育伟大理论。习近平新时代中国特色社会主义思想具有理论性与实践性相统一、科学性与价值性相统一的鲜明特征。这一思想既有理论穿透力，又有实践引领力;既贯穿高度理论自觉自信，又体现鲜明的实践问题导向，从而实现了理论创新与实践创新的良性互动，是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。广大党员干部应筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，强化理论学习，坚持读原著、学原文、悟原理，做到逐字逐句学，原原本本学，以理论滋养初心、以理论引领使命，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践。

进行调查研究，以调查研究掌握实际情况。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功，是谋事之基、成事之道。习近平总书记要求广大党员干部：“一定要学会调查研究，在调查研究中提高工作本领。”广大党员干部要充分认识调查研究的重要意义，强化责任担当，着眼新阶段、新要求、新任务，通过开展调查研究把握规律、破题解题、提高履职本领，以务实创新的举措推动党的决策部署落地生根、开花结果。要扑下身子、沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，梳理问题、排查难题，在调查研究中摸清情况、解决问题，在破解难题中推动工作。

落实总体要求，以主题教育成果推动发展。广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，自觉用科学理论指导推进工作。要紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，把学习成果运用到解决发展难题、推动高质量发展中，落实到完成党的二十大部署的各项任务中。

教育

工作

中国教育名家思想心得体会篇十三

“这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。”在4月3日召开的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记对开展主题教育的方式方法作了部署，强调要以解决实际问题、取得实际效果为出发点和落脚点，为各地区各部门各单位扎实开展主题教育工作规划了清晰路径、提供了根本遵循，必将有力推动全党主题教育走深走实。“理论学习、调查研究、推动发展、检视整改”这一“16字方针”，成为开展主题教育的制胜法宝。

搞好理论学习，以科学理论指导工作实践。伟大时代呼唤伟大理论，伟大时代孕育伟大理论。习近平新时代中国特色社会主义思想具有理论性与实践性相统一、科学性与价值性相统一的鲜明特征。这一思想既有理论穿透力，又有实践引领力;既贯穿高度理论自觉自信，又体现鲜明的实践问题导向，从而实现了理论创新与实践创新的良性互动，是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。广大党员干部应筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，强化理论学习，坚持读原著、学原文、悟原理，做到逐字逐句学，原原本本学，以理论滋养初心、以理论引领使命，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践。

进行调查研究，以调查研究掌握实际情况。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功，是谋事之基、成事之道。习近平总书记要求广大党员干部：“一定要学会调查研究，在调查研究中提高工作本领。”广大党员干部要充分认识调查研究的重要意义，强化责任担当，着眼新阶段、新要求、新任务，通过开展调查研究把握规律、破题解题、提高履职本领，以务实创新的举措推动党的决策部署落地生根、开花结果。要扑下身子、沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，梳理问题、排查难题，在调查研究中摸清情况、解决问题，在破解难题中推动工作。

落实总体要求，以主题教育成果推动发展。广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，自觉用科学理论指导推进工作。要紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，把学习成果运用到解决发展难题、推动高质量发展中，落实到完成党的二十大部署的各项任务中。

“当下改”“长久立”，全过程进行检视整改。检视整改，就是要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。要敢于直面问题、勇于修正错误，发扬“刀刃向内”的自我革命精神，坚持分类整改与集中整治相结合，深入查摆不足，列出问题清单，抓好突出问题的整改整治，确保取得实际成效。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，对主题教育中学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的好做法、好经验，及时以制度形式固定下来。要坚持学思用贯通、知信行统一，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，把主题教育成果转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。

得其法者，事半功倍。坚持理论学习、调查研究、推动发展、检视整改一体推进，是实现主题教育根本任务的科学有效机制，是我们多次开展集中性教育活动的经验总结，是确保主题教育取得实效的制胜法宝。我们要把握好、运用好这一科学方法，提高全党主题教育质量，提升党内集中教育的整体成效，推动各项工作的高质量发展。

中国教育名家思想心得体会篇十四