心得体会可以帮助我们准确地认识自己，了解自己在某个方面的成长和进步。在写心得体会时，可以采用问答式的表达方式，增加文章的互动性和吸引力。写心得体会的目的在于促进个人的成长和进步，以下是一些写作的技巧和心得分享。

幼儿健康心得体会重点篇一

健康是幼儿成长的基石，也是他们一生中最宝贵的财富之一。在幼儿教育过程中，培养幼儿的健康意识和良好的健康习惯显得尤为重要。我有幸在教育工作中接触到了许多可爱的幼儿，通过观察和指导他们，我深刻体会到了幼儿的健康心得，下面就和大家分享一下我的体会。

首先，我发现儿童的健康离不开均衡的饮食。在幼儿园，我们经常进行健康教育，告诉幼儿什么样的食物对身体好，什么样的食物对身体不好。通过观察，我发现那些有良好饮食习惯的幼儿身体更加健康、精力更加充沛。这些孩子经常吃水果、蔬菜，还有一定量的蛋白质、碳水化合物和脂肪。他们很少吃垃圾食品，而是选择健康的食物，从而保持了强壮的身体和旺盛的精力。

其次，在幼儿的健康心得中，我发现进行适当的体育锻炼对于促进幼儿的身心健康很有帮助。我们通过游戏和活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，比如跑步、游泳、瑜伽等。这些锻炼可以促进幼儿的血液循环，增强身体机能。同时，适当的体育锻炼还可以培养幼儿的体质，提高他们的体能素质。这些活动不仅使幼儿体会到运动的快乐，而且还有助于他们的健康成长。

另外，良好的卫生习惯在幼儿的健康心得中也占有重要的地位。我的观察发现，那些注重个人卫生的幼儿往往比其他同学更加健康。他们在进食前会洗手，进食后会刷牙，定时洗澡并且保持身体清洁。他们注重养成良好的个人卫生习惯，从小养成良好的卫生习惯，日积月累形成了健康的生活方式。

再次，良好的生活习惯对于幼儿的健康至关重要。观察后我发现，那些有规律生活作息的幼儿更容易保持良好的体态和健康心理。这些孩子每天都有规律的起床时间和睡觉时间，固定的饮食时间和休息时间。他们有一定的时间用来做自主活动或参加各类兴趣班。有规律的作息时间不仅能帮助幼儿养成良好的生活习惯，还能让他们有足够的时间休息和放松，从而保持良好的精神状态。

最后，在幼儿的健康心得中，家庭的关爱和支持是至关重要的。家庭是幼儿成长的温床，家长是幼儿的第一任教师。在家庭中，良好的家风和家教对幼儿的健康成长起着关键的作用。家长应该为孩子树立良好的榜样，关心孩子的各个方面，给予他们足够的关爱和帮助。良好的家教和关爱可以让幼儿感到安全和被重视，从而培养他们健康的心态和积极的人生态度。

综上所述，幼儿的健康是幸福成长的基石，是幼儿教育的重要内容之一。通过观察和指导幼儿，我发现幼儿的健康心得主要包括均衡饮食、适当的体育锻炼、良好的卫生习惯、规律的生活作息和家庭的关爱和支持。只有当幼儿树立起正确的健康观念，并养成良好的健康习惯，他们才能拥有健康的体魄和积极的人生态度，更好地迎接未来的挑战。因此，我们要让幼儿从小就注重健康，培养良好的健康意识和习惯，为他们的成长和未来打下坚实的基础。

幼儿健康心得体会重点篇二

幼儿健康教育是生活教育，幼儿园作为幼儿的生活环境，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展，让幼儿在一个个环节中，从经历的各项活动中，随时随地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影响。

创设良好的艺术环境，悦耳的音乐、漂亮的图画、好听的故事都能吸引幼儿的注意。幼儿注意的时间短，容易受各种环境因素的干扰，自我表达的能力较弱更应该引起重视。幼儿一日生活中的游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用语言所不能表达的情绪情感；在游戏中，幼儿能自由而愉悦地感受和学习健康的态度、行为和习惯，体验身心放松带来的快乐。因此，在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境。

创设良好的师幼关系，让幼儿在集体中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感；《指南》中提出：成人要“保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿”；“成人要用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人”等。这就是期望成人能以积极、正面的形象出现在幼儿面前，为幼儿树立榜样。所以作为教师，我们的言行举止深深影响着幼儿。我们应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。为此，教师还应当积极构建健康的心理生活环境，创设和谐的班级氛围、平等鼓励的师幼关系。使幼儿情绪安定、心情愉快，要充分认识到心理环境对幼儿的影响有时比物质环境的影响更为深刻，要根据幼儿的情绪和行为表现反思、调整和改进心理环境，做到幼儿每天都能开开心心上幼儿园，喜欢与老师接近。

幼儿良好的健康行为和健康的自我保护意识不是靠几次主题活动，几节教育活动就能养成的。关键是要靠我们通过日常生活每个环节对幼儿随机地进行健康教育。《指南》在健康领域的教育建议中指出“提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势”；“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯”；“提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离”；“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替”；“结合生活实际对幼儿进行安全教育”；等等，这些都体现了在日常生活中渗透健康教育这一教育理念。所以我们在日常生活中要为幼儿提供适宜的学习和发展机会，减少包办代替。例如：幼儿饭前、便后洗手时，可以要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。在幼儿进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易。尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。小班幼儿在上厕所时，就可以随机进行怎样上厕所教育。又例如：幼儿的体格锻炼，我们可以通过早操、体育游戏，运动器材等进行。幼儿的自我保护意识和方法可以通过户外游戏时进行渗透。再如，在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路、物品轻拿轻放，减少噪音等等。再针对个别特殊幼儿应多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

范文我们心里有一些收获后，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的幼儿健......

幼儿健康心得体会重点篇三

随着社会的进步和人们健康生活意识的提升，幼儿体育健康教育逐渐受到重视。作为幼儿教育的重要组成部分，幼儿体育健康教育对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。在我长期从事幼儿体育健康教育工作中，我深深体会到幼儿体育的重要性，并积累了一些心得体会。

首先，幼儿体育健康教育能促进幼儿身体发育。在幼儿成长的过程中，运动是非常重要的。通过适当的体育活动，可以增强幼儿的体质，提高幼儿的身体素质。我曾经观察到，在我所工作的幼儿园中，每天坚持进行一定时间的体育活动后，幼儿的身体发育明显更好，比不爱参加体育活动的幼儿更健康活泼。

其次，幼儿体育健康教育有助于培养幼儿的协作精神。通过体育活动，可以培养幼儿合作、协调的能力。在一些集体活动中，幼儿需要与他人配合完成任务，这不仅锻炼了他们的社交能力，还培养了他们的协作精神。我曾经在体育游戏中，看到一些最初不善于与他人交流的幼儿，在与其他幼儿一起进行活动后逐渐变得开朗、友善。

另外，幼儿体育健康教育可以促进幼儿身心健康发展。通过适应性的体育活动，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以释放身心压力，缓解幼儿的焦虑情绪。我所教授的一个幼儿，曾经因为家庭环境带来的压力而情绪不稳定。在开展体育活动后，他的情绪得到了有效的调节，焦虑感减少了，与其他幼儿的关系也得到了改善。

此外，幼儿体育健康教育还有助于培养幼儿的自主意识和自律能力。在进行一些规则性的体育游戏时，幼儿需要按照规则来参与并完成任务。这可以培养幼儿遵守规则的意识，并帮助他们逐渐养成自律的习惯。尤其是在与其他幼儿进行竞争时，幼儿会更加认真地对待游戏规则，自觉遵守游戏规则，这不仅增强了幼儿的自主意识，还促进了幼儿的全面发展。

最后，幼儿体育健康教育能够培养幼儿的良好生活习惯。通过体育活动，幼儿会逐渐养成良好的生活习惯，如按时作息、饮食均衡、积极运动等。我所教授的一位幼儿，曾经是一个常常熬夜，并且爱吃零食的宝宝。经过一段时间的体育锻炼后，他开始逐渐改变这些不良习惯，经常运动并有规律地作息和饮食，更健康、更有活力。

综上所述，幼儿体育健康教育对幼儿的身心发展具有重要意义。通过幼儿体育健康教育，可以促进幼儿的身体发育，培养幼儿的协作精神，促进幼儿身心健康发展，培养幼儿的自主意识和自律能力，以及养成良好的生活习惯。因此，我们要积极开展幼儿体育健康教育，为幼儿的健康成长提供更好的保障。

幼儿健康心得体会重点篇四

幼儿时期是人体生长发育的关键时期，也是体验生活和建立健康习惯的阶段。作为幼儿教育工作者，我非常重视幼儿健康的培养和维护。在幼儿健康中班工作一年多的时间里，我深刻认识到幼儿健康对他们全面发展的重要性。在这个班级中，我教导幼儿养成良好的卫生习惯，重视饮食营养和体育锻炼，营造了一个积极向上、健康有序的学习环境。

二、建立良好的卫生习惯

在幼儿健康中班工作期间，我注重教导幼儿养成良好的卫生习惯。每天早晨，我会提醒幼儿洗手、刷牙等基本卫生行为。同时，在班级内设置了智能玩具专区和垃圾分类区域，让幼儿了解垃圾分类的重要性，并培养幼儿垃圾分类的意识。此外，我还注重传授幼儿预防疾病的知识，例如经常打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，避免传播病毒等。通过这样的教育方式，幼儿潜移默化地养成了良好的卫生习惯。

三、重视饮食营养

在幼儿健康中班的工作中，我的另一个重要任务是重视饮食营养。我引导幼儿均衡饮食的原则，每天给幼儿提供优质的早、中、晚餐。在饮食结构上，蔬菜、水果和粮食占了较大的比例，肉类和豆类作为主要的蛋白质来源，牛奶和鸡蛋作为辅助的蛋白质供应。此外，我还注重食物的多样性，鼓励幼儿品尝不同的食物，增加营养的摄入。通过这样的营养指导，幼儿的食物选择更加科学，健康也更为稳定。

四、积极开展体育锻炼

幼儿期是儿童运动发展的关键时期，也是幼儿身体素质建设的重要时期。在幼儿健康中班中，我非常注重体育锻炼的开展。每天都会有一定量的户外活动时间，让幼儿尽情玩耍和运动。同时，在安排活动时，我也注重培养幼儿的运动技能和协调能力，例如跑步、跳绳、投球等。通过这样的体育锻炼，幼儿的肌肉力量、耐力和反应能力都得到了提升，整体身体素质得到了改善。

五、营造积极健康的学习环境

为了使幼儿保持积极、健康的状态，我还注重营造一个积极健康的学习环境。在这个环境中，我鼓励幼儿之间的友善互助，让他们保持良好的情绪状态；我设计多样化的教学活动，让幼儿能够以主动、积极的方式参与学习；我注重每周的班会时间，让幼儿能够分享自己的成长与收获，增强他们的自信心。通过这些努力，我成功地营造了一个良好的学习氛围，使幼儿在学习中保持积极和健康。

总结起来，在幼儿健康中班工作的一年中，我通过注重幼儿健康的重要性，建立良好的卫生习惯，重视饮食营养和体育锻炼，并营造积极健康的学习环境，积极实施幼儿健康教育。在这个过程中，我深刻体会到幼儿健康对他们全面发展的重要性，也为幼儿的健康成长和未来打下了坚实的基础。通过这次经历，我更加明白了幼儿教育的重要性，并将继续不断学习和完善自己的教育方法，为幼儿的健康和幸福贡献力量。

幼儿健康心得体会重点篇五

健康是我们生活的基石，而幼儿的健康更是家长们最关心的话题之一。为了更好地学习和了解幼儿健康知识，在过去的一段时间里，我参加了一系列的培训和学习。通过这些学习，我深刻认识到健康对于幼儿的重要性，并从中获得了一些心得体会。

首先，营养均衡是幼儿健康的基础。在我们的培训中，我们学到了幼儿的营养需求是多样化的，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。为了让孩子获得全面的营养，我们应该给他们提供多样化的食物，如肉类、蔬菜、水果、谷物等。同时，我们还需要注意食物的安全和卫生，避免给幼儿带来不必要的食物中毒或者其他健康问题。

其次，良好的卫生习惯对于幼儿健康的重要性不可忽视。幼儿的免疫系统尚不完善，容易受到各种病菌的侵害。因此，养成良好的卫生习惯对于预防疾病非常重要。我们应该教育幼儿在饭前便后洗手，保持衣物、床铺的清洁，合理运用消毒液等措施消除细菌。同时，我们还要培养幼儿常开窗通风，保持空气的新鲜和环境的整洁。只有这样，幼儿才能远离疾病，健康成长。

此外，适量的运动是幼儿保持健康成长的重要环节。通过运动，幼儿不仅可以增强体质，提高免疫力，还可以培养协调性和灵活性。我们应该鼓励幼儿参与各种体育活动，如游泳、跑步、跳绳等，并注意其安全。同时，我们还要重视幼儿的休息和睡眠，保证他们每天都能有充足的体力恢复和调整。

最后，心理健康也是幼儿健康的重要组成部分。幼儿的心理健康状况直接影响着他们的学习、生活和社交能力。为了促进幼儿的心理健康，我们应该让他们有充足的玩耍时间，创造愉快的学习和生活环境。同时，我们还要关注幼儿的情绪表达和习惯培养，及时发现并帮助他们解决问题。只有让他们在轻松、愉快和安全的环境中成长，才能全面发展并保持良好的心态。

总而言之，幼儿健康知识是家长和教师们必须要重视并深入了解的领域。通过学习和培训，我意识到健康与幼儿的成长密不可分。我将进一步努力将这些知识融入到实际工作中，更好地促进幼儿的健康成长，成为他们健康成长的伙伴。

幼儿健康心得体会重点篇六

随着现代生活节奏的加快和环境污染的加剧，幼儿的健康问题备受关注。作为社会中最脆弱的一群，幼儿的身体健康与心理健康在他们的成长道路上起着举足轻重的作用。在亲身经历和多年的观察中，我总结出了几条幼儿的健康心得体会。

首先，注意合理饮食。幼儿正处于生长发育的关键期，合理饮食对于他们的身体发育和免疫力的提高至关重要。作为家长，要确保给孩子提供均衡的营养，多摄入蛋白质、维生素和矿物质。尽量减少糖分和油脂的摄入，培养孩子良好的饮食习惯，定时定量进食。此外，还应注重孩子的饮水量，让孩子养成每天喝足够的水的习惯，保持身体的水分平衡。

其次，科学锻炼。锻炼不仅有益于幼儿的身体健康，还有助于提高他们的学习能力和兴趣爱好。幼儿期正是肌肉和骨骼发育的关键时期，因此，鼓励孩子多参加户外运动，进行适当的体育锻炼。例如，可以带孩子去公园散步、骑自行车、爬山等等。除了增强体质，孩子还可以通过运动提高协调能力和灵活性，培养团队合作精神，增强自信心和社交能力。

再次，保持良好的卫生习惯。良好的卫生习惯对于幼儿来说至关重要。家长应该在孩子的成长过程中，逐渐教育并培养孩子良好的卫生习惯，比如勤洗手，勤洗澡，保持口腔卫生等。此外，在孩子上学后，家长要尤其注意严格控制孩子的外出，避免与疾病接触，加强室内通风、消毒等措施，确保幼儿的健康和安全。

最后，关注心理健康。幼儿的心理健康对于他们的全面发展非常重要。每个幼儿都有自己的特点和性格，家长要根据孩子的个性和需求，给予关注和支持。鼓励孩子参加适合他们年龄的活动，培养兴趣爱好，增加和其他孩子的互动，提高他们的社交能力。同时，要关注幼儿的情绪变化，及时倾听、理解他们的内心感受，积极引导他们正确面对和处理各种情绪。

总的来说，幼儿的健康是一个多方面的问题，需要家长、老师和社会的共同关注和努力。通过合理饮食、科学锻炼、良好的卫生习惯和关注心理健康，我们可以为幼儿的健康奠定良好的基础，帮助他们成长为全面发展的人才。

幼儿健康心得体会重点篇七

有时候，家长很容易注意到孩子何时似乎对自己感觉良好，而什么时候感觉不好。我们经常将这种自我感觉良好的想法描述为“自信”。

感到喜欢和接受；感到自信；为他们的工作感到自豪；想想自己的好事；相信自己。

对自己感觉良好的孩子有信心尝试新事物。他们更有可能尽力而为。他们为自己的工作感到自豪。自信可以帮助孩子应对错误。即使孩子一开始失败，它也可以帮助孩子再试一次。结果，自信可以帮助孩子在学校，在家中以及与朋友一起做得更好。

自信心低下的孩子会感到不确定。如果他们认为其他人不会接受他们，他们可能不会加入。他们可能会觉得其他人对他们的待遇很差。他们可能很难站起来。他们可能会轻易放弃，或者根本不尝试。自信心低下的孩子在犯错、迷失或失败时很难应付。结果，他们可能做得不好。

自信可以从婴儿期开始。随着时间的推移，它发展缓慢。它可以仅仅因为孩子感到安全，被爱和被接受而开始。当婴儿得到积极的关注和关爱时，它就可以开始。

随着婴儿成为幼儿，他们能够自己做一些事情。当他们可以使用自己的新技能时，他们会感觉良好。当父母注意，让孩子尝试，微笑并表现出自豪感时，他们的自信心就会增强。

随着孩子的成长，自信心也可以成长。每当孩子开始尝试，做某事以及学习某件事时，都有可能成为自信心发展的机会。当孩子：

每个孩子都不一样。对于某些孩子来说，自信可能比其他孩子容易。有些孩子面对的事情可能会降低他们的自信心。但是，即使孩子的自信心很低，也可以提高自信心。

帮助您的孩子学会做事。在每个年龄段，都有新的东西供孩子们学习。即使在婴儿期，学会握着杯子或迈出第一步也能激发出一种掌控和喜悦的感觉。随着孩子的成长，诸如学习穿衣、阅读或骑自行车等事物会增加自信心。

在教孩子们如何做事情时，首先要表现出来并帮助他们。；然后让他们尽其所能，即使他们犯了错误。确保您的孩子有机会学习，尝试并感到自豪。不要使新挑战变得太容易或太难。

赞美您的孩子，但要明智地做。当然，赞美孩子是很好的。您的称赞是表明您感到自豪的一种方式。但是，一些称赞孩子的方法实际上可能适得其反。

不要随意夸奖。没能获得的赞美就不会成真。例如，当一个孩子知道自己没有做的很好的感觉时，告诉他玩了一个很棒的游戏。最好说：“我知道那不是你最好的比赛，但是我们都有做的不好的时候。我为你不放弃而感到自豪。”；添加信任票：“明天，您将重新开始比赛。”

赞美努力。避免只将赞美集中在结果（例如获得a）或固定的素质（例如聪明或运动）上。

相反，要对孩子的努力、进步和态度表示赞赏。例如：“你正在为这件事情而努力，”“你在这些拼写测试中越来越好”，或者，“我为你练习钢琴而感到骄傲，你确实坚持了下来。”；有了这种赞美，孩子们就会为事情付出努力，朝着目标努力并尝试。当孩子这样做时，他们更有可能成功。

做个好榜样。当您将精力投入日常工作中（例如做饭、清理碗碟或洗车）时，您就是一个很好的榜样。您的孩子学会了花力气去做作业、清理玩具或铺床。

塑造正确的态度也很重要。当您乐于做事情（或至少没有抱怨）时，您会教孩子做同样的事情。当您避免忙于做家务并为做得好的工作感到自豪时，您的孩子也这样做。

禁止严厉批评。孩子们从别人那里听到的关于自己的信息很容易转化为他们对自己的感觉。苛刻的字眼（“你太懒了！”）是有害的，没有激励作用。当孩子听到关于自己的负面信息时，会损害他们的自信心。正确地忍耐孩子，专注于您希望他们下次做的事情。必要时，向他们展示如何操作。

专注于优势。注意您的孩子做得好的和喜欢的，确保您的孩子有机会发展这些优势。如果您想帮助孩子自我感觉良好，则应该更多地关注优点而不是缺点，这也改善了行为。

让孩子们帮助他人。当孩子们发现自己的所作所为对他人重要时，自信心就会增强。孩子们可以在家中帮忙，在学校做服务项目或帮兄弟姐妹。帮助和友善的行为可以建立自信心和其他良好的感觉。

幼儿健康心得体会重点篇八

最近教研大组组织学习了《指南》，看完后我想来说说自己的一点感想，其实《纲要》和《指南》是有区别的，《指南》是对《纲要》的一个细化，也是针对父母与家长的。

《指南》是以幼儿自主学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3--6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。如在《指南》中的.健康方面提出了很多教育建议，健康包括身体健康和心理健康两个方面。在身体健康中，建议教师鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球、跳绳等活动以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿的协调性和灵活性。可在平时的健康活动中，我们只玩一些跑跳、拍球、跳绳，对攀、滚、爬等一些活动日常不太开展。

学习《指南》后，我们教师在健康活动中应多提供一些活动材料，在安全的情况下，让幼儿在各方面得以健康发展。《指南》中幼儿教育要强调：在玩中学在做中学。因为我们都知道孩子在游戏中，是非常兴奋的、专注的、非常注意力集中的。这个时候他们是沉浸于当下的是感受到快乐的。我们教师要善于把幼儿教育的内容和形式用游戏来表达，用游戏来实现。那么就可以让幼儿一方面沉浸在当下活动，另一方面从中吸收到有益的营养。总之，幼儿教育里最重要的技巧--教育形式，就是游戏。就是那些吸引幼儿兴趣的、丰富的实践活动，在这些玩的过程当中，在这些亲身体验去做的过程中，孩子们就会无意的从中吸收到很多的营养成分。

在以后的教学教育工作中，我还要认真学习并贯彻《指南》精神，把学到的传递于每个幼儿，让幼儿在幼儿园里健康的成长，快乐的学习!

幼儿健康心得体会重点篇九

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，进步自我保护意识。

3、通过活动进步幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动预备：

各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子。

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你猜我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标记，引起爱好。

1、出示红灯标记，提问：

“小朋友你们看这是什么标记呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标记，提问：

“小朋友这又是什么标记呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做预备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶紧来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿把握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个游戏小朋友肯定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧！”再次跳兔子舞离开活动室。

幼儿健康心得体会重点篇十

为加强幼儿的健康管理，保护幼儿身心健康，特制定本制度。

一、健康检查

1、入园检查制度：按照托幼机构要求对新入园幼儿、插班幼儿进行全面体格检查。对体检中发现器质性疾病、特殊疾病、体弱病残的`幼儿，要通知和配合幼儿家长到医院做进一步检查，并做好登记，名单分别交班主任和保健医生，以便在教育教学活动中予以照顾。

2、幼儿园工作人员参加工作以前，必须按照托幼机构要求根部不同岗位职责，检查合格后方可就职。

二、定期体检

1、在园的幼儿每年由街道社区卫生服务中心集体组织体检一次，每半年测身高、体重各一次，并做好记录，进行健康对比分析、评价，疾病统计，及时矫治。每个幼儿均应建立健康卡片或档案。

2、对因故未能按时体检的幼儿，园方要另外安排时间组织补检，确保体检率达到100%。

3、幼儿园为幼儿提供安静、整洁的体检场所，并标明体检项目。

4、保健医生组织幼儿体检前要进行谈话教育，讲解体检前的注意事项。

5、坚持晨检及全日健康观察制度，发现问题，即采取措施，对法定的传染病，做到早发现、早诊断、早防治，做好隔离、消毒措施，以及对班级的检疫防止传染病的蔓延。

6、设专人做好幼儿预防接种证查验工作，开展幼儿近视、沙眼、龋齿、寄生虫、贫血、营养不良、脊柱弯曲、神经衰弱等常见疾病的综合防治工作。

三、健康档案管理

1、保健医生负责整理、统计幼儿健康体检档案资料，并妥善保管幼儿体检表。

2、查看幼儿健康资料需通过园领导同意方可查看，查看完毕后及时归还、归档。

3、加强技术防范措施，资料要经常通风、防潮、防蛀虫。

附：

一、儿童健康检查

1、入园健康检查健康检查内容及要求

（1）儿童入托幼机构前应当经医疗卫生机构进行健康检查，合格后方可入园。

（2）儿童入园体检中发现疑似传染病者应当“暂缓入园”，及时确诊治疗。

（3）儿童入园时，应当查验“儿童入园健康检查表”、“儿童保健手册”、“预防接种查验证明”。对于未按规定接种的儿童要告知其监护人，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补种。

2、定期健康检查

（1）儿童定期健康检查项目包括：测量身高、体重，检查口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，测查视力，检测血红蛋白。

（2）1～3岁儿童每年健康检查2次，3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白检测。4岁以上儿童每年检查1次视力。

（3）体检后应当及时向家长反馈健康检查结果，对有异常的儿童督促其治疗。

（4）儿童离开园3个月以上需重新按照入园检查项目进行健康检查。

（5）转园儿童持原托幼机构提供的“儿童转园健康证明”、“儿童保健手册”可直接转园。“儿童转园健康证明”有效期3个月。

3、晨午检及全日健康观察

（1）做好每日晨间或午间入园检查。检查内容包括询问儿童在家有无异常情况，观察精神状况、有无发热和皮肤异常，检查有无携带不安全物品等，发现问题及时处理。

（2）保教人员应当对儿童进行全日健康观察，内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等，并做好观察及处理记录。

（3）保健医生每日深入班级巡视2次，发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果。

（4）患病儿童应当离园休息治疗。如果接受家长委托需要喂药时，由保教人员与家长做好药品交接和登记，并请家长签字确认。

二、工作人员健康检查

1、上岗前健康检查

（1）工作人员上岗前必须按照《管理办法》的规定，到xx市（县）妇幼保健院按照规定的项目进行健康检查，取得《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗。

（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼机构工作。

2、定期健康检查

（1）在岗工作人员必须按照《管理办法》规定的项目每年进行一次健康检查。

（2）在岗工作人员患有精神病者，应当立即调离托幼机构。

（3）凡患有发热、腹泻、流感、活动性肺结核等呼吸道传染性疾病、痢疾、伤寒、甲型、戊型病毒性肝炎等消化道传染性疾病、淋病、梅毒、滴虫性阴道炎、化脓性或者渗出性皮肤病等需离岗，治愈后持县级以上医院出具的诊断证明，并取得“托幼机构工作人员健康合格证”后，方可回园工作。

（4）体检过程中发现异常者，根据xx市（县）妇幼保健院的要求到相关专科进行复查和确诊工作，并追访诊治结果，合格后持证上岗。

幼儿健康心得体会重点篇十一

指南》是深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前学前教育的若干意见》的精神，是对《纲要》的细化，为我们更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考。它从五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术方面，分别阐述幼儿的学习与发展特征。其中，健康领域中：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

?指南》明确指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志、也是其他领域学习与发展的基础。由此提出教学建议的第一条就是成人要为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。这一观点是《指南》的一个新观念。我觉得很有必要性。现代流行病学的研究表明，生活方式是影响人们健康的重要因素之一，良好的生活方式有利于身心的健康。幼儿正处于逐步形成生活方式的阶段，帮助幼儿逐渐形成健康的生活方式(如有规律的生活习惯、良好的卫生习惯、良好的饮食习惯、运动的习惯等等)，有利于幼儿的生长发育与健康并会对其今后的健康产生积极的影响。幼儿的早期教育很重要，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观点，更要高度重视幼儿的心理健康。尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励幼儿自理、自立。我们老师和家长应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。

在细读“健康”领域环节，有一句话让我印象深刻：成人不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会。所以，又那么一句话：能学会“偷懒”的老师才是一位称职的老师。有时候，我们老师就像妈妈一样，爱孩子总想帮她做好任何事。午睡起床，老师会“三头六臂”帮助每个孩子穿衣穿鞋;小朋友入厕洗手拿杯子，老师都会一把手抓，细致到位每个孩子拴好衣服;小朋友画画做作业玩区域，老师帮忙拿蜡笔发作业本收玩具……看似老师非常称职，做好每一项工作，把孩子照顾的无微不至。其实，在不知不觉中，剥夺了孩子自主学习的机会，阻拦了孩子自理能力的发展。做老师，可以适当的学会“偷懒”，放手让孩子自己去尝试、去体验。与其帮助他做好每件事，不如教给他做的方法。或许，一开始孩子总是做不好，但老师一定要坚信孩子的能力，相信他们能行。

除了孩子身体方面的成长，健康中还包括孩子的心理。幼儿的心理发育尚未成熟，而幼儿期也是孩子形成安全感和乐观态度的重要阶段，教师关注孩子的心理发育变得尤为重要。开朗、外向的孩子或许较容易受教师的关注，老师也能在第一时间注意他的情绪变化，帮助疏导、开通。但作为一名老师，更应该关注那些内向、忧郁的孩子。用自己温暖的语言、亲切的态度帮助他建立良好的心态，形成安全感和信赖感。只有心理得到释放了，才能有健康的身体投入到班集体中。我们老师平时就要做到耳观六路、眼听八方，随时注意孩子的情绪变化，想尽办法、使尽其招帮助孩子调控情绪，鼓励孩子积极向上。

其实，每一个孩子都是重要的，作为一名幼儿教育工作者，责任就是使每一个孩子都能在原有的基础上变得更好，都能达到能够达到的水平，发挥他们应有的才能。要真正做到这一点，需要教师树立“每一个孩子都重要”的教育观、儿童观。如何诠释、践行这一理念，我们需要走的路还很长。以上是我学习《指南》健康领域的一点体会，《指南》的确对我们的工作有着很重要的作用，它教会我从细节观察幼儿的发展，在今后的工作中，我将不断的学习、学习、再学习;实践、实践、再实践;只有具备了这样的精神和素质，才能真正将《指南》精神落到实处，才能称得上是一个合格的幼教工作者。

幼儿健康心得体会重点篇十二

教师心理健康需要经常自我检查、自我反思。教师是学校心理健康教育的推行者、引导者，一个真正的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。所谓“言传身教”，教师的言行对学生有很大影响，尤其对低年级学生，在他们的心目中，教师什么都懂、什么都会、不会犯错、具有比父母还高的权威力量。教师的言谈举止、处事方式等，都会对学生造成深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快地学习生活;而人格不健全的教师，在课堂上会造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶恐不安。

教师健康的心理素质和高尚的人格，是良好的师生关系的基础，是实施心理健康教育的出发点。每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。教师要善于做好自身的心理调节工作，了解并辩证地看待自己的优缺点。积极学习心理卫生、健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。调整情绪，保持心理的平衡，善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题。培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能积极健康地工作并关心关爱学生。

教师在做好教学工作的同时还要关注学生心理健康。初中阶段学生的心理健康对其一生有着重要的影响。我们目前正处于一个社会的转变期，人们多元化的价值观，有着升学、就业各个方面的压力，导致了学生心理问题的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。教学的目的是教书育人，不仅教知识，更要教做人。教师良好的性格、高雅的气质以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正做到为人师表。

只有形成家庭、学校、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平才能朝着健康的方向发展。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系:既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师能承受巨大的压力，绝不让自己一直处于压力中影响正常的工作和生活。教师只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，掌握新的教学方法，才能寻求新的发展，真正拥有心理上的安全感。

幼儿健康心得体会重点篇十三

很荣幸有这次外出学习的机会，虽然只有短暂的一天时间，但也让我受益良多，这次的培训学习也对我今后的工作有许多的借鉴之处。

应该说这次的培训给了我自己一个全身心放松的机会。60岁的林老师童心依旧，满面天真烂漫的笑容让你觉得他已经超越了年龄的界限。整天的培训由他亲自说、唱、跳，把体质能的幼儿体操部分演示给大家，而他简单的一句：“要想玩别人，就先玩自己”。给了我们全新的教育理念，是啊，如果在组织孩子们活动的时候，自己都不会玩，怎么去带着孩子们玩呢？孩子们最需要开心的玩，能让孩子们在玩中不知不觉的学习是我们追求的最高教育境界，会玩又谈何容易呢？如果自己没有一颗想玩的童心，我们永远只是会说教的老师，不是真正意义上的幼儿教师。

相对于我们女老师而言，男老师身上的阳刚和勇敢是带给我们不一样的感受的，这次给我们培训的是亚太体智能课程的创始人——来自台湾的林永哲老师。出现在我们面前的是一位和善而又充满活力的老师，身上的打扮很是抢眼，戴一顶蓓蕾帽，帽檐朝后，脖子间系了一条绿黄相间的领巾，手腕上带了两个护腕，下身则是一条白色的裤子，脚着红色的鞋子，着实比我们年轻人还要新潮。林老师非常的幽默风趣，言谈间很有主持人的风格，他说的话虽然很简单，却能打动你的心，而且他能够注意和我们的互动，调动现场的气氛，他不做综艺节目主持人实在有点可惜了。

林老师虽然年近60，但他坦言自己永远6岁，就如他所说，自己不是6岁的心态，如何去教育6岁以下的孩子，“要玩别人，先玩自己”，每一天的太阳都一样，只要你带着享受的心态去工作，那么职业瓶颈和倦怠也许会离你远去。快乐很重要，只要你怎么去看待，是的，觉得简直好久都没有这么开心和快乐了，可能是忽略了生活中那些让自己快乐的点滴，也可能是平淡的生活磨灭了自己对生活的激情，但是，在这里，我找到了久违的开心。

下午，林老师又换了一套鲜艳的服装，教我们跳带动操。现场众人起舞，合着好听的音乐，很有健身房的感觉。跳了一下午，出了一身的汗，体力有点不支了，可是林老师依然劲头十足，实在是佩服他的精力。

生命在于运动，真的不错，虽然一天的培训有点累，但是我的头脑和我的身体都得到了一次活动和洗礼，感谢这次培训的机会，如果你珍惜生活中每一次的馈赠，那么，你会从馈赠中获得很多！

幼儿健康心得体会重点篇十四

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。

生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。

幼儿健康心得体会重点篇十五

近年来，随着幼儿口腔健康问题的增多，越来越多的家长开始重视孩子的口腔保健。作为一个家长，我也在这方面经历了一些摸索和总结，我认为，幼儿口腔健康的关键是正确的护理和营养均衡的饮食，下面我将结合自身经验，谈谈我的心得体会。

第一段：细致入微的口腔护理

幼儿的口腔护理是非常重要的，它直接影响到孩子的牙齿健康和口腔卫生。在我给孩子刷牙时，我会以正确的姿势让孩子坐着或站着，用毛巾包裹在手指上，轻轻擦拭孩子的牙龈和牙齿。这样既能刺激牙床，又不会伤害到孩子的牙龈。同时，在给孩子刷牙的时候，用温水调制适量的牙膏，选择含有氟化物的牙膏，可以增强牙齿的抗酸性并预防蛀牙的产生。每天至少刷两次牙，早晚各一次，并且要坚持。

第二段：培养良好的口腔习惯

良好的口腔习惯从小培养是十分重要的。我会鼓励孩子养成早晚刷牙的习惯，并且不吃太多甜食，尽量避免咀嚼黏性食物，如口香糖等。把蔬菜和水果作为主食的一部分，可以增加纤维质，促进口腔清洁。此外，我会定期带孩子去口腔诊所，让医生给孩子进行检查和清洗，及时了解孩子的口腔健康情况。

第三段：合理饮食保持营养均衡

幼儿时期是牙齿 发育的关键时期，饮食对牙齿的发育起着至关重要的作用。我会给孩子多吃富含钙质和维生素的食物，例如牛奶、鱼类、豆类等，这些食物有助于孩子牙齿的健康发育。此外，我会减少孩子摄入糖分的量，尽量避免孩子喝碳酸饮料、果汁等高糖饮品，以预防龋齿的发生。此外，合理的饮食结构可以帮助孩子建立良好的口腔健康习惯。

第四段：家庭环境营造

家庭环境对幼儿口腔健康同样也起着举足轻重的作用。我会保持家庭的整洁和通风，尽量减少厨房内的油烟，定期进行家居清洁，防止细菌滋生。在室内和室外放置口腔洗漱用具，让孩子随时都能自主地进行口腔保健。我还会和孩子一起参与家庭的口腔保健活动，让孩子从小就懂得正确的口腔护理和注意个人卫生的重要性。

第五段：家长的言传身教

家长的言传身教对于孩子的口腔健康同样至关重要。作为成年人的家长，我们应该树立良好的口腔保健意识，并且在孩子面前展现出正确的口腔护理习惯。通过亲身示范和口头指导，让孩子养成良好的口腔保健习惯，主动关注口腔健康问题。同时，我们也要引导孩子远离不良嗜好，如吸烟、喝酒等，这些行为对口腔健康极其不利。只有家长们念念不忘、示范为先，孩子才能够真正领悟到良好口腔健康的重要性。

综上所述，幼儿口腔健康的关键是正确的护理和营养均衡的饮食。通过细致入微的口腔护理、培养良好的口腔习惯、合理饮食保持营养均衡、家庭环境的营造以及家长的言传身教，我们可以有效地预防孩子口腔健康问题的发生。让我们一起关注孩子的口腔健康，从小培养正确的口腔保健习惯，为他们带来一个健康快乐的成长环境。