总结是提高自己的必经之路，它可以让我们更加深入地认识自己，优化自己的行动策略。总结应该具备简洁明了的结构，清晰地表达出事物的来龙去脉和关联性。范文的阅读可以激发我们对总结的兴趣和热情，激发我们写作的灵感。

如何坚守教育初心心得篇一

岁月催人老，初心永不凋。即将开展的“不忘初心、牢记使命”教育活动，聚焦了使命，定格了初心，这颗初心，不在别处，正在此处，在“换”字里。“换”虽一字，却蕴藏万千，含义无穷，有汗，有泪，有血，有时间与生命，但更令人潸然泪下，更刻骨铭心，更震撼不已的是越过千山万水后的义无反顾，是经受风风雨雨后的无怨无悔，是遍尝酸甜苦辣后的初心不改。

以负重前行换岁月静好。“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”，党员干部所负之重，乃使命之重，人民之重，美好生活和未来之重，这是甜蜜的重量，是能换来亿万人民静好的重量，也是衡量初心的重量。革命年代，他们是忠诚坚定的先行者。李大钊、王荷波等无数革命先辈以生命诠释出对理想，对信念，对革命事业的矢志不渝，头可断，血可流，而初心不可丢，志向不可移，他们皆用生命换来组织的壮大和革命事业的发展。在战争年代，他们是舍生忘死的敢死队，董存瑞、黄继光、邱少云和无数英勇战士，冲在炮火纷飞的最前头，冲在硝烟燃起之处，激战在最惨烈的关口，用血肉筑起堵住枪口，用生命燃起胜利的曙光，换来战争的胜利与和平的翅膀。和平年代，他们是夙夜在公、马不停蹄的先锋队。焦裕禄、廖俊波为民为党，春蚕到死，蜡炬成灰，换来发展，换来繁荣。

以满面风霜换窗明几净。当水火无情吞噬大好河山时，当灾难露出面目狰狞的獠牙，几欲摧毁人世的美好时，是无数武警、消防战士和党员干部逆风而行，迎难而上，将自身置于风暴中心，置于大水深处，置于火场边缘，置自身危难于不顾，而将群众，将人民的安危放在心里，为了百姓能渡水过火，他们宁愿自己多涉几次水，多上几趟山，多跑几里路，哪怕呛了水，破了皮，烧了身，被浓烟熏得面目全非，被碎屑刮得满身伤痕，被家人老小埋怨连连，他们也在所不惜，在所不辞。于是，我们可以看到，无数消防战士灭火归来后，黑黢黢的脸庞上那如释重负的笑脸，因为他们知道，这是在以一己之危换广大群众之安，换人民的窗明几净。

以早生华发换缓缓笑颜。华发可早生，初心不可改。云南基层干部李忠凯虽为80后，但已满头白发，格外显眼。与年龄严重不符的白发使人在诧异之际，难免有些心疼。当面对采访时，他说道：“多数奋战在一线的基层工作者都是一样的，加班熬夜是常态。”的确，基层干部就应该在百姓最需要，矛盾最复杂，生活最艰苦，任务最繁重的地方去奉献自我，以华发，以汗水，以时间换来美好明天，换来百姓笑颜。当然，还有许许多多在“换”字中燃烧生命的人，或远，或近，或有姓，或无名，皆以重换轻，以苦换甜，以尘埃换明净，以白发换新颜，以骤雨换晴空，以皓月换骄阳，换出一池春水，换出一方天地，换出一面旗帜，换出一份意义，换出初心的纯粹、伟岸与坚定。

“换”字一笔，却道初心。虽然面容模糊了，眼眸黯淡了，双手颤抖了，灯火昏黄了，但在一次次、一趟趟、一年年的奔忙相“换”中，初心却越来越清晰，越来越明亮，越来越丰盈了，仿佛有一双无形的手时时将它擦拭，使它在无数个日日夜夜里，在无数个角角落落处，在祖国一望无垠的大地山河里，在千千万万共产党员炽热的胸膛中，滚烫地跳动着，热烈地绽放着，闪璀璨地闪耀着。无需多言，把春花秋月化在初心里，把短暂一生熔进初心里，以血肉之躯相换，以匆匆时间相换，以毕生所有相换，换的不是浮名与薄利，而是真心，是真情，是中国梦，是美好未来。

如何坚守教育初心心得篇二

初心是指一个人始终忠于最初的理念和信念，不忘初衷。初心是人生道路上的指南针，也是坚守信仰的动力。无论在工作、学习还是生活中，坚守初心都是非常重要的。初心使人坚定信念、坚守原则，是实现个人价值和社会进步的关键。

第二段：坚守初心的挑战和意义

坚守初心是一种持久的行为，需要面对各种挑战。生活中的诱惑、工作中的压力、困难与挫折都会不断考验一个人的初心。只有真正坚守初心，才能保持自己的纯粹和自信，并在困难中寻找动力和方向。坚守初心的意义不仅在于价值观的坚定，更在于追求卓越和个人成长，同时也是对他人的责任和担当。

第三段：如何坚守初心

要坚守初心，首先要明确自己的初心是什么。通过反思自身的信念和目标，找到最初启程的理由和动力。其次要设立目标和计划，将初心转化为实际行动。在人生的旅程中，不断修正、调整自己的计划，保持初心的方向感。同时，勇于面对困难和挑战，不气馁不轻言放弃。最后要保持冷静和坚强，时刻提醒自己初心的重要性，不被外界的干扰和负面情绪打败。

第四段：心得体会

在我个人的生活和工作中，坚守初心给了我很多启示和收获。首先，坚守初心需要对自己有明确的认知和自我约束。在大学求学阶段，面对各种选择和机会，我通过梳理自己的兴趣和目标，找到了自己爱好的专业并一直坚持下去。其次，坚守初心需要良好的自律和时间管理。我在实践中学习到了规划和分配时间的重要性，只有合理安排每一天的时间，才能更好地服务于初心的实现。最后，坚守初心需要正确的价值观和高尚的品德。我深刻体会到，只有充实自己的内在修养，尊重他人、关爱他人，才能在实践中真正体现初心的价值。

第五段：结语

坚守初心是一种修行和追求，是一种对自己和他人负责的表现。只有坚守初心，才能始终保持对美好事物的热爱和追求。当我们年老时回望人生，我们会因为坚守初心而无怨无悔，因为我们知道自己曾经为初心而战，为信念而努力。让我们始终保持对初心的坚守，永不停歇地追寻美好的目标。

如何坚守教育初心心得篇三

下面我就近期的学习心得向大家汇报一下。

我委开展“学习先进找差距、解放思想促发展”主题活动以来，全委上下学习讨论的热情高涨。作为委内的一名普通党员，我深深地被这股学习讨论的热情所感染，并积极参与到这场主题活动中。

认识到解放思想是经济社会发展的动力源泉，认识到解放思想是统一思想，凝聚创业合力的必然要求，认识到解放思想是加强投资软环境建设，推动招商引资工作上水平的迫切需要。和大家一样，我将以饱满的热情投身到这场教育活动中，接受时代的洗礼。

经过集中学习，科室讨论和个人自学，我对外地经验是什么，我们的差距在哪里，加快发展怎么办等重点问题有了深刻的认识。

我们要学习的先进经验是什么？

我们要学习先进地区敢闯、敢试、敢冒风险，永不知足，永不停步的思想意识；

我们要学习先进地区想方设法营造加快发展的良好氛围，点子多，办法活的思维方式；

我们要学习先进地区以促进本地的发展为标准，善于研究和解决具体问题的工作作风。

那我们的差距在哪里呢？

实现财政收入41亿元，是我市的2.2倍；

完成进出口总额85亿美元，是我市的16倍多。我们与先进地区的差距不仅仅是表现在几个数字上，最重要的还是表现在思想观念的落后上。

解放思想的关键是解放自己。要解决思想上自满自足，不思进取的问题；

要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题；

要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题；

要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题；

要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有新的提高，在工作作风上要有新的转变，始终保持与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态。

那要加快东营经济的发展，我们该做些什么呢？

我们的基础条件、环境与先进地区不同，他们的做法我们也不能照搬照抄，只能结合我市的具体实际，发挥比较优势，创造性的吸收和借鉴。

近年来，我委在加快全市经济发展方面做了大量工作，取得了不少成功经验。20__年我市工业经济实现了快速增长，主要经济指标增幅均列全省前茅，涌现出华泰、万达等销售收入过10亿元的大企业集团。这是全委精心组织工业生产，认真抓好招商引资、技术改造、科技创新、企业管理等方面工作的结果。

成绩是有目共暏的。但与先进地区相比，我们的差距也比较明显。我市经济总量偏小，经济结构还不尽合理，企业技术装备水平比较低，人们的思想观念还不够解放，办事效率不高。目前“非典”的灾害正向经济领域蔓延，已对餐饮、商业、交通和对外经济造成了不利影响。

发展是解决一切问题的关键，要真正解放思想，加快发展。做到只要有利于推动东营发展的，就大胆闯、大胆试、大胆干。坚决冲破一切妨碍发展的思想观念，坚决改变一切束缚发展的陈规做法，坚决革除一切影响发展的体制弊端。决不能把解放思想停留在口号上，不能在接触到具体问题时，就这个也不可能，那个也不能办。要对照存在的问题和差距，研究解决问题的政策和措施。

结合我委的工作，在加快经济发展方面，我个人认为，要把先进地区的经验同我市现有的成功经验结合起来，并不断加以创新和发展。

针对我市经济总量偏小的问题。要强化招商引资工作，膨胀经济总量，突出抓好专业招商、油地校联合招商、园区招商、环境招商和以商招商等工作。

针对我市经济结构不尽合理的问题。要加大经济结构调整力度，通过科技创新，大力发展高新技术产业，调整优化传统产业，不断淘汰落后生产能力。

针对企业技术装备水平低的问题，要加大技改投入，通过技术进步，改造传统产业，加快我市加工制造业基地建设，增强经济发展后劲。

针对企业规模偏小的问题，要强化企业管理，推进企业信息化，提升企业素质，鼓励强强联合，做大做强企业。

以上是这段时间我在学习中的一些浅见体会，有不妥的地方，请各位领导和同事们批评指正。

谢谢大家！

如何坚守教育初心心得篇四

教育是一项伟大而神圣的事业，它承载着培养人才、传播知识和价值观的重任。作为一名教育工作者，我始终坚守教育初心，时刻铭记自己的使命。经过多年的工作实践，我深感教育初心的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。下面我将从一名教育者的角度，谈谈我在教育初心上的坚守和感悟。

首先，我深知教育的根本目标是培养学生的综合素质。教育不仅仅是培养学生的学术能力，更重要的是培养他们的品德、智慧、态度和创新精神。在培养学生的综合素质方面，我们要坚守教育初心，注重培养学生的核心竞争力，提高他们的适应能力和解决问题的能力。在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们有机会主动思考和探索，培养他们的自主学习和解决问题的能力。同时，在学校管理和教育环境的建设上，我坚持创设良好的学习氛围和舒适的学习环境，鼓励学生勇于尝试，培养他们的自信心和合作精神。

其次，我意识到教育初心是为了学生成为有责任感和社会意识的公民。教育不仅要培养学生的专业知识和技能，更重要的是要培养他们的社会责任感和公民意识。在学校教育中，我们要注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们认识到自己作为一个公民的责任和义务。培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高他们的社会交往能力和合作意识。同时，在课堂教学中，我们要注重社会实践教育和社团活动，让学生参与到社会实践中，培养他们的社会责任感和公民意识。有了这样的教育初心，学生不仅能够拥有良好的道德品质，也能够更好地适应社会并为社会做出贡献。

再次，我认为教育初心是为了激发学生的潜能和爱好。每个学生都有自己的特长和潜能，在教育过程中我们要注重发掘和培养学生的爱好和特长。在课堂教学中，我们要注重培养学生的兴趣和好奇心，激发他们的求知欲和创造力。给予学生适当的自主选择权，让他们根据个人的特点和兴趣选择学习内容和方式。同时，在学校的教育管理上，我们要注重开设丰富多样的课程和活动，为学生提供展示自己的机会。通过这样的教育初心，学生能够更好地发展自己的潜能和特长，增强他们对学习的热爱，并在自己的领域取得优异的成绩。

最后，我体会到教育初心的坚守需要教师本身的努力和追求。作为一个教育者，我们要时刻保持学习的状态，不断提高自己的专业素养和教育能力。学科知识的更新、教育理论的研究和教学实践的反思都是我们不断提升自己的途径。同时，我们要不断反思和总结自己的教育实践，及时调整教学方法和策略，以适应学生的需求和时代的发展。只有不断追求进步和创新，我们才能更好地坚守教育初心，实现教育目标。

教育初心是我们教育工作者的精神支撑和行动指南。在教育的道路上，我们要时刻以学生为中心，注重培养学生的综合素质和社会责任感；要关注学生的个性差异，发现和培养学生的潜能和特长。同时，我们要不断提高自己的专业能力和教育水平，以更好地实现教育初心。只有以教育初心为指引，我们才能成为合格的教育者，为学生的成长和社会的发展做出积极的贡献。

如何坚守教育初心心得篇五

听完学校组织的“立德树人，师德师风”讲座，结合自己的教学生涯，谈一些自己的体会。教师是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，教师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增加责任感喜爱训练事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，喜爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。训练是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能训练好学生，才能使训练发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。虽然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面进展。教师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。”师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在训练工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。

三、用标准的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的训练。作为小学教师的我们，肩负着培育训练下一代，为祖国的'将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师，也决不行能为人民的训练事业制造业绩，作出奉献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应当是无私的。

如何坚守教育初心心得篇六

教育是一项神圣而伟大的事业，作为一名教育工作者，我始终坚守着教育初心，时刻保持对教育事业的热爱和责任感。多年来，我积累了许多关于坚守教育初心的经验和体会，下面我将从个人成长、教育改革、学生培养、家庭教育和未来展望五个方面分享我的心得体会。

首先，坚守教育初心对于个人成长至关重要。作为一名教育工作者，我们首先要明确自己的教育理念和价值观，建立正确的认知和思维方式。在教育工作中，我们面临的是各种复杂多变的情况，如果我们没有坚定的初心和正确的观念，很容易受到外界的干扰和迷惑。只有坚守教育初心，不忘初心，才能始终保持清醒和明确的意识，全身心地投入到教育事业中。

其次，坚守教育初心是推动教育改革的重要力量。教育改革是教育事业发展的必然要求，但改革本身并不容易，它需要有人去推动和引领。而那些坚守教育初心的教育工作者正是这个推动改革的重要力量。只有真正热爱教育事业，关心学生的成长，才能够深入了解教育问题的本质，并提出有效的改革方案。因此，坚守教育初心是推动教育改革的必要条件之一。

第三，坚守教育初心是培养优秀学生的关键。教育的最终目标是培养优秀的人才，而学生的成长离不开有爱和有责任感的教育者。坚守教育初心，就是要始终保持对学生的真心关爱和耐心指导，关注他们的综合素质发展，帮助他们建立正确的人生观和价值观。只有真正把学生的需求放在首位，才能够发挥他们的潜力，促进他们的全面发展。

第四，坚守教育初心对于家庭教育也有着积极的影响。教育不仅限于学校，家庭教育也同样重要。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。对于父母来说，坚守教育初心就意味着始终以孩子的成长和幸福为中心，始终以正确的教育价值观来引导孩子。只有父母在日常的家庭教育中坚持初心，才能够给孩子营造一个温暖、和谐和有爱的成长环境。

最后，坚守教育初心不仅是对过去的总结，更是对未来的展望。教育事业的发展永无止境，我们需要不断学习和进步，以应对未来的挑战和变化。只有坚守教育初心，我们才能够始终保持对教育事业的热爱和责任感，积极参与到教育改革和学生培养中，并为了一个美好的未来而努力奋斗。

总之，坚守教育初心是一种信仰和责任感的体现。教育初心是我们为人师表的初衷，也是我们对未来的期望。通过坚守教育初心，我们可以实现自我价值的提升，推动教育改革的发展，培养优秀学生的成长，提升家庭教育的质量，并为一个美好的未来而努力奋斗。只要每个教育工作者都坚守教育初心，教育事业一定能够更加繁荣和发展。

如何坚守教育初心心得篇七

教育，乃是人类进步的基石，承载着智慧的火种，燃烧着未来的希望。作为一名教育工作者，我深知初心的重要性。坚守教育初心，便是以学生为中心，用心去教、用爱去育。多年来，我在教育的道路上摸爬滚打，从中的种种体验让我有了许多感悟和体会。

首先，坚守教育初心，要注重培养学生的综合素质。教育的目的不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的能力和素养。因此，作为教师要面对每一位学生，全面发展他们的智力、品德、体质等各个方面。我时常鼓励学生通过阅读、写作、辩论等多种形式培养语言表达能力，通过体育锻炼和团队活动培养协作精神。有一次，在班级开展了一次读书分享活动，我带领学生们一起读《小王子》，大家共同感受了那颗纯真的心，深入探讨了人生的真谛。这样的活动不仅培养了学生的阅读兴趣，还提高了他们的思辨能力和文化素养。

其次，坚守教育初心，要关注学生的情感发展。学生在成长过程中，情感体验是至关重要的一环。作为教师，应对学生的情感发展给予足够的关注和关怀。我在每节课开始之前，都养成与学生互动交流的习惯。通过互动，我了解到学生们的内心世界，能够及时解决他们的困扰和疑惑。有一次，班级里出现了一些同学之间的矛盾，我主动找到他们，耐心倾听了他们的心声，并给出了解决办法。通过这种方法，我不仅帮助他们化解了矛盾，还培养了他们的沟通和解决问题的能力。学生们逐渐感受到了我的关怀和爱护，班级的氛围变得和谐融洽。

再次，坚守教育初心，要关注学生的家庭背景。教育的公平性是教育工作者的终极目标之一。然而，由于家庭背景的不同，学生之间的起点常常存在差距。我们应该对所有学生一视同仁，不论他们的家庭是否富裕，不论他们的成绩好坏，都应该给予他们平等的机会。在教学中，我会尽可能采用多种形式，帮助那些家庭环境不利的学生。有一次，班级里有一个学生背景非常贫穷，家里连基本的学习用品都买不起。我毫不犹豫地悄悄为他配备了书包、文具等学习用品，并教会他如何正确使用和保养这些物品。看到他脸上的笑容，我知道我为他打开了通往知识世界的一道大门。

最后，坚守教育初心，要关注自身专业素养的提升。教师自身的专业素养决定了教学质量的高低。作为一名教育工作者，应该不断地学习、反思、进步。我时常自我激励，提高自己的学识水平和教学能力。通过参加教育培训和学习先进的教育理论，我不断优化自己的教学方法，使之符合学生的需求和发展。同时，我也注重与同事们的交流和互动，通过分享经验相互成长。只有不断提升自己的专业素养，才能更好地为学生提供高质量的教育。

总结来说，坚守教育初心的体会是多方面的，如培养学生的综合素质、关注学生的情感发展、关注学生的家庭背景以及关注自身的专业素养等。作为一名教育工作者，只有坚守初心，才能够让每一个学生都得到适合他们的教育，才能够为社会培养更多有用之才、有良好品德的人才。我将一直努力坚守教育初心，为学生的成长付出更多的努力和爱心。

如何坚守教育初心心得篇八

不忘初心，牢记使命，初心从红船上来，使命以人民为中心。

(一)把“不忘初心牢记使命”体现在推进产业转型创新发展上。

武汉市大力倡导信息技术、生命健康、智能制造，汉阳区大力发展文化创意、生命健康、智能制造，推动产业链条从前端向末端延伸，价值链条从低端向高端攀升，培育新的经济增长点。

(二)把“不忘初心牢记使命”体现在高质量发展上。

(三)把“不忘初心牢记使命”体现在落实“长江大保护”上。绿水青山就是金山银山。深化供给侧结构性改革，积极倡导绿色生产方式。

(四)把“不忘初心牢记使命”体现在建设特色化园区上。坚持产业园区是经济发展主战场的地位不动摇，按照“高端定位、绿色发展、创新突破、提质增效、优化服务、规范管理”的要求，切实找准各产业园区发展定位、推动特色化、专业化、集聚化发展，引导企业集聚、产业集群、发展集约，避免同质化、低端化恶性竞争。

指出“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。”

信仰和旗帜是中国共产党人“初心”的首要内涵。“革命理想高于天，共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的结统一的思想基础。”只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠。马克思主义信仰解决了我们革命、建设和改革开放的旗帜问题。

作为一名中国共产党员，初心的第一要义就是坚定对党的忠诚。不忘初心，就要在党爱党、在党为党，忠诚一辈子，奉献一辈子。

不忘初心，就是要坚定不移跟党走，始终以党为主心骨和坚强领导核心。不忘初心，就是要毫不保留忠诚于党。“对党忠诚”，是每一位党员举起右手向党宣誓志愿加入中国共产党时的铮铮誓言，也是党章规定的党员基本义务之一。忠心于党始终是党的好干部的基本标准。不忘初心，这是时代的需要、人民的共识，更是对马克思主义领导思想的坚持和继承。

不忘初心，就是不忘公仆本色，时刻牢记服务之本。“全心全意为人民服务”这句话有两个关键词，一个是“人民”，一个是“服务”。

我们有幸处在新时代，更有责于新时代。我们坚信，在新时代新征程中必将夺取中国特色社会主义事业新的伟大胜利，中华民族伟大复兴的历史性进程必将加速推进。

(五)把“不忘初心牢记使命”体现在实施项目攻坚上。对标中央、自治区重大发展战略和重大项目包、资金包、政策包，围绕“两园三区”基础配套、“十大产业”延链补链、新兴产业集聚壮大和生态环保、民生改善等领域，谋划储备一批重点支撑项目。严格落实市级领导包抓和“五个一”项目推进机制，力促一批重大项目建成投产。

(六)把“不忘初心牢记使命”体现在作风建设上。

如何坚守教育初心心得篇九

人生道路上的初心，是指人们在奋斗的起点上秉持的意愿和理想。然而，尽管初心可能是美好的，但人们在实践过程中常常会迷失方向，随着时间的推移，暂时的困境、挫折与外界的诱惑，都可能让初心变得模糊起来。如何坚守初心呢？接下来，我将和大家分享一些我的心得体会。

一、明确目标，确立初心。实现初心的第一步，是要明确自己的目标，理智地选择自己想要追求的方向。很多人在追求初心的过程中迷茫，根本原因就是没弄明白自己到底想要什么。只有明确了目标，我们才能为之努力奋斗，为之付出一切，否则始终会四处碰壁，没有所谓的初心可言。

二、保持热情，坚守梦想。在保持初心的过程中，我们要时刻保持热情与激情，让心中的梦想持续燃烧。热情是一种内在的力量，它能够激发我们的动力和斗志，让我们在困难面前不轻言放弃。即便面对重重困境，只要我们内心仍然保持着对梦想的热爱与追求，就能坚定地走下去。

三、正确认识挫折，敢于面对困难。人生道路上难免会遇到挫折和困难，而坚守初心的过程更不会一帆风顺。然而，每当面对挫折时，我们不能垂头丧气，而要从中摸索出解决问题的办法，勇敢迎接挑战。挫折不是我们停下脚步或倒退的借口，而是进一步锻炼自己、超越自己的机会。

四、身心合一，培养良好习惯。为了坚守初心，我们必须保持良好的身心状态。只有心理健康、身体强壮，才能继续追求梦想和目标。因此，我们要保持良好的作息习惯，合理安排自己的时间。同时，运动和休息也是调整身心的有效方法，让我们重新找回初心，重拾斗志。

五、积极主动，不断学习。保持初心需要我们不断地学习和进步。世界在变化，知识在更新，只有不断地学习才能跟上时代的步伐。同时，学习还可以让我们不断拓宽眼界，增加自信，为实现初心提供更多的机会和可能。因此，我们要保持积极主动的心态，主动追求知识，不断提升自己。

总之，坚守初心并非易事，需要我们在人生的道路上时刻保持清醒和坚持。明确目标、保持热情、正确对待挫折、培养良好习惯和积极主动学习，这些点滴的努力都能够将初心变为行动，将梦想变为现实。只要我们对初心坚守，相信自己，我们一定能够实现自己的理想，走出一条属于自己的独特之路。

如何坚守教育初心心得篇十

随着人们的生活水平的`提高，人们对教育的要求也越来越高，作为一个初中教育工作者怎样全面提高中、小学教育教学质量，以满足广大人民对高质量教育的迫切需求呢?反思过去，在教育教学中存在着诸多的问题：

一、以本为本

长期以来，我们的教学一向忠于教材，坚持并坚信“以本为本”，因而导致一些教师在课改中，依然把教材作为“权威”，视教材为“圣旨”，小心翼翼地按教材的要求去教，唯恐出错。

二、课堂教学就是在演绎教案

现阶段，绝大多数老师的课堂教学过程还是不折不扣地执行教案或完成事先设计好的教学思路，依然视教材、教案为“圣经”，教学活动仍然是老师完成知识传授而不去顾及学生独特情感和观点的“独角戏”。

三、忽视对学生良好习惯的培养

许多教师的课设计得很好，可一上起课来却不那么得心应手，效果差不说，还常常完不成任务。究其原因，学生的学习习惯差当属“罪魁祸首”。学生上课太自由化了，坐没有坐相，站没有站相，想看就看，想读就读，想说就说，甚至想闹就闹有的教师说，这是为了尊重学生，体现“学生为中心”，体现“自主”。我想，规矩还是要要的，良好的学习习惯的培养也是不容忽视的。

为了解决这些教育教学中不足，我认为务必要从以下几个环节入手，逐一发现问题，解决问题，提出改进的方案并付诸行动和实施。

一、不断提升教师专业水平是提高教学质量的前提

现在多数孩子的家长希望自己的孩子能有一个有敬业、爱生、有较高的教学能力的教师来教。我们的教学生活是课堂，师生的合作教学的阵地是课堂。我们追求课堂教学的高质量、高效率，我认为首先要求我们的教师应该是一位高质量、高效率的教师，高质、高效的教师是进行高质、高效教学的基本前提。那么如何才能成为高质量、高效率的教师呢?我觉得惟有不断提升自己的专业知识和教育教学能力。

陶行知说过：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。教师需密切关注自己专业的发展。一定要跟上自己所教科目的发展趋势。只有通晓专业知识，才能选择、计划并实施最有效的教学。通晓教育学心理学知识，教师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得高质、高效的教学效果。

二、建立良好的师生关系是提高教学质量基础

我认为在教师的专业知识和教学能力都具备的情况下，教师热爱学生是教育好学生提高教学质量的先决条件之一，尊师爱生是师生对话的感情基础，二者是相辅相成的。

三、上好每一节课是提高教学质量的关键

上好每一节课是提高小学教学质量的关键环节。而上好每节课的基础就是：不备不教，是课就要备，而且要做到精心备课。我认为备好一堂课一定要根据学生的整体能力、知识基础、学生的心理素质水平来因地制宜设计，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。

课的中心部分是一节课的核心，课的教学目标的完成，教学质量的高低关键就在这个部分，所以课的开始和结尾都要紧密围绕课的中心来进行。重点处教师要进行强化、加深对重点内容的理解和记忆，使教学内容得到提升。

四、按时保质保量地完成每次作业是提高教学质量的保证

那么如何才能使学生做到按时保质保量地完成每次课后的作业呢?做到布置必做、做好必批、批完必讲评，讲评完必清，清完方罢休。一旦这个作业布置下去了就一定要求保质、保量的完成。一定要让学生感受到这个作业也是很重要的，也是很必要的，要针对不同层次的学生设计不同难度的作业，使每个学生有信心完成。

五、培优扶差是提高教学质量的重头戏

要提高教学质量，培优扶差这项工作是必不可少的。我们老师要时时刻刻做到关注两头学生的成长状况。

六、健康的身体、良好的心态是提高教学质量的重要保障

教学的过程是教师的教和学生的学的共同活动的过程。这其中包括教师和学生两个主体，要提高教学质量，需要教师和学生双方拥有非常健康的身体，师生双方只有拥有了健康的身体，教师的教学过程和学生的学习过程才能得到强而有力的保障。

当然，提高教育教学质量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多种，方式也不尽相同，但不论何种方式、方法都需要我们倾心倾力去完成、去实践，这样才能取得成效。正所谓“一份耕耘一份收获”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好学生，才能提高教育教学质量。

如何坚守教育初心心得篇十一

做一个有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的好老师的要求，为广大教师健康成长指明了方向。而作为教师应带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立徳树人、教书育人的荣誉感和责任感。

有这样一段话：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地”。一个人既要有梦想，更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气!

作为一名教师，爱才是初心。

每一份事业都需要付出，每一种工作都有艰辛，不应该把抱怨挂在嘴边，不应该让悲情出现在脸上。尤其当我看到感动中国人物事迹时，我被深深地触动了。朱敏才和高级教师孙丽娜放弃北京安逸优越的退休生活，甘愿来到环境恶劣的西南边陲支教?我想是“大爱”，是“奉献”更是“信念”，也是那份不忘记初心的信念，让他们坚持无怨无悔的选择，因为这是他们的初心。

作为一名教师，育人才是使命。

法国著名作家雨果曾说过：”花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅"，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。把孩子培养成对于社会是有用的人，这是义不容辞的责任和义务，这就是教师神圣而光荣的使命。

“起始于辛劳，收归于平淡。”教师这职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声;他们肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何?日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种伟大呢?当老师的，从来都是一个良心活。

作为一名教师，与时俱进，开拓创新方能开创教育的新局面。

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰，正所谓，问得那来清如许，为有源头活水来。

三尺讲台就是教师的教书育人舞台，是教师自我价值展现的闰土，是教师也是教师梦想起航的地方，作为新时代的人民教师，要不负青春的芳华，不忘初心，砥砺前行，践行教师神圣的使命——育人。

如何坚守教育初心心得篇十二

今天是我实习第一天。早上八点，我们二十四个人从学校出发奔赴实习地——山师二附中。一路上，心情真的挺激动，但更多的是忐忑。我的顾虑特别多。这些孩子喜欢什么样子的老师呢，带我们的实习的老师严不严，我们去了具体的工作有什么。之前，听说去了一定要和老师搞好关系，每天尽量早点到，平时都主动的帮老师分担批作业、盯自习的工作。觉得自己首先要把带我们老师给讨好，可是老师到底喜欢什么样子的实习生呢，一想这些就很打怵。不过，想想周围的孩子可以很尊敬的说一声老师好，又觉得的挺有趣的。

大约步行十五分钟，我们来到了山师二附中，学校一片寂静，学校的管理也是非常严格的。我们被带进了一个会议室，教导处的老师给我们大体的说了一下具体的安排，给我们发了出入证。给我们带队的张金娥老师是一个非常干练的女老师，感觉她处事圆滑，而且举止也是得体大方，一看就是有着丰富的阅历。随后，化学组的老师就把我们带到了化学实验室，这里是我们的临时办公室。化学教学组组长李老师给我们说明了一些注意事项，并且介绍了现在初三学生化学学习开展的情况。我们了解到，六月份他们就要面对中考了，但是他们的课程还没有结束，所以他们的学习是相当紧张的。

接着，李老师将我们二十四个人分到了十二个班，一个班两个实习老师。一般一个化学老师带两个班，根据安排，帅文，边峰，高绍良还有我是跟着一个叫徐洁的女老师，她带三班和四班的化学，我们就男女搭配分管这两个半。我和高绍良带四班。带我们实习的老师特别的热情，对我们也是非常的照顾。她首先带我们去找了我们各班的班主任，给我们说了一下，两个班学生的情况。三班和四班是两个截然不同得班，三班的孩子相对来说，是比较活跃，不太好管理的，而我们四班，因为班主任比较严格，所以比较听话。了解了这些，徐老师带我们去了她的办公室，我们的第一项工作是批作业。我们就批了一上午的作业，在这个过程中，我们要整理出学生存在的问题给徐老师一个反馈。

一直忙到十一点四十，匆匆赶回学校，吃过午饭就赶回了实习地，他们下午一点半上课，我们四班今天下午第一节就有课，我和高绍良要去听课。他们一节课是四十分钟，徐老师的课讲的特别好。在整节课中，她主要是讲金属这一章。她的思路非常清晰，讲述的内容量很大，却很丰富。讲课过程中，她多次通过视频来演示实验，同时让同学学会探究，给同学们提供积极回答问题的机会。这一节课过的特别快。随后的几个课间，徐老师主动过来找我们，给我们讲了她教学的思路和教学的个人观点，让我门受益匪浅。

实习对我们来说，真的是非常的有意义，我将珍惜接下来的日子，认真的跟着老师学习，希望一切顺利!

如何坚守教育初心心得篇十三

20__年__月__日，商丘市第二试验小学组织了师德教育陈述会，会上张书记作了“不忘初心，砥砺前行，做美好的引路人”的专题陈述。经过学习使我收获颇丰。

高尔基从前说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只需爱孩子的人，才干教育孩子。”教师的爱是杰出师生联络的润滑剂，教师的爱是教育作业的魂灵。有了爱，咱们之间就能以诚相待、志同道合。有了爱，师生就能够无障碍地沟通;有了爱，在师生调和的气氛中，就能够展开教育互动，进步教育的实效性。

在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首要要尊重孩子，要相等民主地对待孩子，尊重他们展开的积极因素，让他们自动地展开。因而每逢孩子有作业跟我来讲时，我都认真地听，而且同单个幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么作业都乐意跟我讲。在日常的教育进程中肯定不能体罚或相体罚，更不能侮辱孩子，不然不只伤了孩子的品格和自尊心，更简单让孩子对学习失掉爱好、对校园发生惧怕的感觉，乃至是排挤来园上学等。

幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到耳濡目染的效果。乃至能够说，幼儿教师的道德水平，决议着幼儿的道德水平。因而，咱们做幼儿教师的必定要严于律己，一马当先，不时处处给幼儿以典范之影响。日常作业中注重本身的涵养，做到文明、礼貌，长于与人协作，待人真诚，有耐性、不烦躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，正经、整齐，诚笃有自傲，心口如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。

在往后的教育教育作业中我将严厉要求自己，用心呵护每一个孩子，做一名优异的幼儿教师。

如何坚守教育初心心得篇十四

学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，透过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的不错形象。

教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自身的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能以苦为乐，以苦为趣，才能产生非常大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自身，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

二、善待学生，安于教学。

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，加强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自身的位置，感觉到自身存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。

三、热爱学生，建立不错师生关系。

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是不错的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自身的爱，不错的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自身是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立不错的师生关系，才能树起不错的师德形象。

四、廉洁从教，严于律己。

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的"人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于不错社会风气的构成和发展。

1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的不错形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育者用自身的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自身，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提升自身的业务潜力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自身应有贡献!

如何坚守教育初心心得篇十五

“金无足赤，人无完人。”小孩子正处于接触、认识事物的时候，犯一些错误是在所难免的.。有了错误不可怕，只要他能够认识错误，勇于改正错误，那他就是可造之才。这一点连小孩子都知道。关键是对犯错误的学生采取什么样的教育态度和教育方式。

我们要善于挖掘学生的潜能。每个学生身上都有闪光的地方。有的学生学习第一，有的学生创造力惊人，有的学生口才一流，有的学生舞蹈天赋极强……调皮捣蛋怪招频出的孩子，也许是最具有潜能的孩子，并帮助其开发潜能。对待犯错误的学生，有些老师不去仔细分析问题出现的原因，而是劈头盖脸一顿训斥之后草草了事。学生不仅没能深刻地认识到错误的原因，甚至还可能产生逆反心理。

是人就会犯错误，尤其是小学生。他们年龄小、自控能力差，不能完全明白或记住老师的要求，这是很正常的。然而，我们教师对于达不到要求的学生往往采取简单粗暴的教育方式，这是非常不利于学生的健康成长的。

善待学生要用人格去相互感化，并不是对学生放任自流。学生虽小，不懂事，但你对他的关心他是知道的。即使学生再不自觉，甚至顽皮，你也应该以教育为主。道理跟他讲透，关心他到位，让他感觉胜过他父母的关心，这样的学生大多数会被感化。如果你不分青红皂白一上面就是一顿教训，别看他当时不做声，其实他骨子里根本不服。

善待学生并不是等于放弃原则，违反班纪校规的事，一定要严厉批评。俗话说“不依规矩，不成方圆”，学生也可向老师提合理化的建议，老师从中吸取好的意见，做到原则面前师生平等。要让学生觉得下课你是他的朋友，上课你是他的老师。充分利用生活的空间拉近师生的距离。如果这样做了，师生之间的关系也可以在三言两语中解决。

作为一名教师，应当面向全体学生，“善待”每一位学生。有人曾经这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于欣赏和赞赏他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育效果。

如何坚守教育初心心得篇十六

今天，我观看了“国家先进教师师德演讲”录象，心中感慨万千，久久不能平静。好几次都被感动的热泪盈眶。像霍樊征、邹有云、黄静华等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。和他们比起来我是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么。

霍老师说过“没有爱就没有教育”“没有教育不好的学生”，她认为把爱更多的给后进的孩子，人人都是才。事实也证明如此：她的爱心把一个调皮至极，无人能够管教的“坏”孩子何勇山感化了，以至于这个小男孩长大成家生子后都无法忘怀霍老师的爱，带着全家来看望她，甚至叫她一声“娘”。当我们问她，您的育人方法时，她说了八个字：激励、赏识、参与、期待。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、动手能力强、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，霍老师说的对“一个孩子的成长和转变需要一个过程，教师要善于等待，善于寻找他身上的闪光点，用真诚的爱去理解关心每一个孩子，这样才不愧于教师这个称号!”教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。学生毕竟年轻，很多认识还是模糊的，需要我们去正确引导。教师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的责任。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;如果学生在学习、方面有什么疑问或困难，应该与他们一起分析，多多给予帮助并尽可能解决一些实际问题;如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。事实上，教师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至意见，成为他们倾诉的对象和知心朋友，正是学生所希望的。

，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。

如何坚守教育初心心得篇十七

今年是全县师德师风建设提升年，为进一步加强师德师风建设，引导教师自觉规范职业行为，近日，我县召开了全县教育系统师德师风建设提升年动员视频会议。

学习了领导们的讲话精神和教师从业“五条禁令”之后，我的心久久无法平静，特别是领导们列举的那些违规违纪案例，令人叹惜，给人以警醒！其实，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。既然选择了教师这个职业，就应该热爱它，并为之付出行动！作为一名老教师，我信奉真理，也坚守初心，我爱教师这个职业，并一直都在为之努力。虽说很多人把老师比作春蚕蜡烛，但我更愿做太阳，既能为孩子们播撒阳光，呵护他们茁壮成长，也能让自己的生命永恒、绚丽灿烂！

以下是我的一些看法和做法，愿与大家共勉：

首先，要有爱心。光有爱是不够的，我们必须学会如何去爱。走进学生心里、释放学生压力、给予学生帮助、辛勤辅导、微笑面对等，这一切都是爱的表达和体现！在平时的教育教学中，我从不吝啬慈善的言语、和蔼的微笑和温柔的抚摸。此外，我还利用主题班会、家长会、家长课堂及社会实践活动等等，让学生学会励志，懂得感恩，帮助他们健康成长。

比如，在今年的疫情期间，为响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，作为班主任，我虽然没有任课，但很积极地配合任课教师，组织班上同学签到、听课、完成作业以及单词默写、课文背诵等等。在学习之外，我还组织同学们在线上开“主题班会”，让他们谈理想人生，说疫情防控，讲英雄故事，学戴口罩、洗手、消毒.....陪伴孩子们度过漫长而又艰难的假期，跟他们一起努力、成长。

其次，要有耐心，懂谦卑。中小学生本来就是一些心智未全的孩子，我们应该给予他们耐心的引导、细微的关心和热情的帮助。“三谈（班干部跟同学谈，老师跟学生谈，家长跟孩子谈，）”、“_（主题班会和家长会）”、和“一课（家长课堂）”是我惯用的育人方法，对学生适用，家长也满意！还有，老师要想听到学生的真话，就要学会谦卑，尊重学生，做到平等交流，因为，取得学生的信任才能建立和谐的师生关系。

第三，要读书和慎言。“要想给学生一杯水，教师就要做源头活水”！坚持读书，不断积累，心里积淀的东西才会厚重，才能做到“腹有诗书气自华”。通过不断地学习、培训、反思和实践，我们的视野会更开阔，考虑问题会更有深度和宽度，才能明白什么是“高调做事，低调做人”；才能懂得“言多必失，沉默是金”。