最热暑期支教的实践报告总结(通用13篇)
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暑期支教的实践报告总结篇一
为了体验做老师的荣耀与辛苦,我特意报名参加我们学院组织的暑期“三下乡”支教活动,参加“三下乡”的活动,不仅是为了去体验生活,为了给孩子们带去知识和快乐,还为了传递志愿者精神,更为了通过这次活动展现当代大学生心怀天下的胸襟与抱。
7月13号清晨,我早早起床,准备自己的三下乡之旅。我时刻期待着与学生见面,期待着与他们一起学习,一起收获知识和快乐······心中充满着激动和喜悦。
这次的xxxx中学支教,我们都很用心准备。各个队员都将会拿出自己的看家本领、自己的特长展示给当地学生看,并将把自己擅长的技能、实用的知识教授给当地学生。这将是这次支教做的最有意义的事情了。
来到xx中学的第一天,我们先举行了一个简短的`升旗仪式。然后,我们逐个向当地学生介绍自己,重点介绍自己的特长。这样做是想让学生对我们产生兴趣,之后,我们会更容易交朋友。
介绍完自己后,我们提着自己的行旅来到宿舍,清理宿舍卫生和整理自己的床铺。我们是10个人一个宿舍。住宿条件还一般,虽然没风扇,但因为是在山里,周围有很多的大树,吸走了很多热气,所以不觉得不太热。宿舍里面有独立的卫生间和冲凉房。这样,生活方便了很多。
第二天,我们开始正式上课了。以前都是我们坐在教室听老师讲,现在角色变换,自己站在讲台给学生讲课。以“老师”这一身份站在讲台上授课,对于很多人来说都是人生第一次,感觉真是新鲜,但同时又有点压力——担心自己讲不好。
我们在上课之前给学生表演了各自的特长。我表演的是葫芦丝,边吹边用眼神跟他们交流,他们都好认真听,好认真看。
节目演完,我们就开始上课了。首先是由我给同学们上乐理知识。我给他们讲的是最基础的简谱知识,像音阶、音符、休止符、符点的简单介绍。当我讲音阶的时候,他们还能理解,再深入去讲音符等的时候,可能因为没有音乐基础,所以大部分学生不太明白我讲的内容。我是让他们站起来试唱后,发现他们唱错或是不会唱,才知道我讲得内容他们没有吸收。
但让我欣慰和感动的是,他们虽然听不懂,但在我讲得过程中,他们还是很认真听,尽量去听我讲的内容。这让感受到了学生对老师的尊重。虽然没有授课时的成功的喜悦,但有的是站在讲台上的欣喜和快乐。
总结自己做的不足之处:首先是自己缺乏积极主动的态度,在讲课前没有先去了解学生的学习情况,不知道他们的音乐基础。其次,是最重要的不足之处:表达欠缺,自己懂的知识,没有用最浅显的语言表达出来,导致学生觉得很难,失去了听讲的兴趣。再次是准备不够充分,我可以准备一些小游戏,穿插在讲课中,增添课堂的趣味性。最后,我在课后缺乏与学生交流,没有再给他们带来更多的音乐知识。
从这次讲课中,我体会到当一名老师难,要当一位让学生喜欢的老师就更难。老师不仅要在上课之前备好课,同时也要懂得变通,要根据上课时学生的反应对自己的课程做一些调整,不能完全就按着自己的教案讲。如果我当时准备多一些小游戏,那么,我在上课时候就可以在讲课时候穿插一些小游戏,就不会让学生听得那么吃力了。
无论怎样,在其他两位队友的配合下,还是很顺利完成了授课工作。让我感到最开心的是终于实现了自己年幼时做老师的梦想。让我真真切切感受到了站在讲台,拿着粉笔,面对学生讲课的愉快心情。也让我对教师这一行业有了更深的体会。我想,当我回到大学,坐在教室的时候,会更加认真地去听课,因为我知道,这是讲台上的老师的最期望得到的尊重。
我没课的时候就去听别的队员上课,发现课堂气氛活跃的课都有些共同点:
暑期支教的实践报告总结篇二
五、项目开展情况:
7月11日早上,微尘爱心社赴嵩县支教团队一行9人在校门口集合留影,并出发到达嵩县县城。嵩县吧爱心志愿者豫洛天马、嵩县你的谁和空手道大哥带队员去饭馆吃饭,并送队员们到老道沟小学。下午嵩县吧吧主七峰秋庙也亲自来到了学校,进行慰问。校长和队员们一起打扫宿舍,收拾行李。因该校位于大山深处,无生活超市,队长和空手道大哥一起到达镇上进行蔬菜、米、挂面等食物的集中采购。晚上召开到达支教小学的第一个集体会议,根据学校具体学生班级情况,安排课程、班主任和任课老师等,分为一、二、三三个年级分别授课。
7月12日上午老师和学生们一起打扫校园、班级,并进行教室装扮、老师和学生们互动认识。下午根据课程安排,开始正常授课。我们开设了英语、语文、数学、体育、音乐、美术、手工、地理共7门课程,力求丰富孩子们的暑期学习,接触更多语文数学外的课程。
7月14日上午一早,同学们就早早地到达操场按班级排好了队,由各班老师们带领,准备进行拉歌比赛。尽管当天天气炎热,但是孩子们显然对于这项他们从未接触过的活动极有兴趣,玩的异常开心,热情不减!最后出于天气考虑,孩子们也都把小嗓门喊哑啦,圆满结束了本项拉歌比赛。
当天中午,嵩县吧爱心志愿者嵩山童姥、人在旅途一行人前来探望,并带来了3箱牛奶、3箱蛋黄派,以及一些蔬菜、书本和衣物等。下午放学后,由队长带领,将牛奶和蛋黄派一起发给了孩子们,孩子们都很懂事,对老师们说谢谢,还把东西开心的带回家给爸妈吃。
7月16日,队员们在授课之余,开始着手帮老道沟小学幼儿班的墙壁绘画,给校园增添新的色彩。我们在墙上画了海底世界、喜洋洋、白雪公主、米老鼠等动画形象,孩子们看到美丽多彩的墙绘,都很开心。经过连续3天的辛苦创作,墙绘于18日圆满完成。
7月17日下午,因为同在嵩县支教的一支团队的队员发生一点小意外,受伤住院。嵩县教育局两名代表亲自前来探望,一再嘱咐要求注意师生人身安全,并为我们送来了5个西瓜。
7月19日,河南电视台新闻频道的两名工作人员来到老道沟小学,计划关于贫困留守儿童微心愿的调查采访,下午我陪同他们去了3名孩子的家中,此行对我影响颇深。
7月20日,万众期待的趣味运动会正式开始,运动会进行了多项项目,分为上午下午进行。放学后我们为获奖同学颁发了奖品和奖状。
7月24日,我们计划返校,上午上完课后,和同学们一起留影合照,大家依依不舍,孩子们还亲自折了很多礼物送给我们。尽管我们一再反对,下午还是有部分同学冒着雨送我们走出了大山,让我们非常感动。就这样我们2周的支教生活在雨中圆满结束!
六、项目成绩和经验:
1.支教准备期间,正逢期末考试阶段,虽然考试紧张,压力大,但是大家依旧积极参与支教的各项准备活动。
2.这次支教活动磨练了我们的意志力,让我们学会面对艰苦的条件要坚持不懈,同时也让我们感受到了偏远山区教育的落后,交通的不便,生活的艰苦,更清楚地了解中国山区留守儿童的现况。
3.本次支教活动受到老道沟小学校长、教师、全体学生、家长以及嵩县教育局的热烈欢迎、认可与称赞,学生人数也由最初的30人不足,最终增加到60人有余,为孩子们枯燥无味的暑期补课增添了一份快乐,也让他们学会了很多课外的知识,并感受到来自祖国及社会的关爱。
4.本次支教活动期间,微尘爱心社每晚召开集体会议,针对当天情况进行总结,调整活动计划。并及时更新微博、贴吧,让更多关注我们活动的网友们及时了解我们活动的进展情况。
七、活动存在问题:
1.临出发前,有1名队员因家中有事,临时退出,由朋友代替参与。另结合老道沟小学学生人数少,出发前与3名成员协调,调到了本学院的另一支支教团队中。
2.活动中期,因防范意识不足,导致经费意外丢失600元,项目难以持续,最终队长用自己的钱充当经费,才得以保证了支教活动的正常进行。但这也给了我们深刻的教训。
最后,再次对于华桥基金会对我们此次支教项目的大力支持,我们来年一定会更加努力!
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暑期支教的实践报告总结篇三
一直梦想着有一天可以站上讲台,在高山,我的这个萦绕已久的梦想终于成真了。
__年7月23日,我作为西北师范大学“三农”问题研究社心海波涛的一名志愿者和我的15名队友一起向高山出发,开始了我们的暑期社会实践活动——支教。
初到高山,看到的是一个远离外界的小山村,也许因为路的问题,村子里的经济发展不是很好。到学校一看,也觉得压力很大,简陋的教室,残旧的课桌,没有操场,有的只是一片长着杂草的地。第二天一早,就开始招生工作,刚开始还担心学生们的家长会不支持我们的工作,可是没想到到学生家里去招生的时候,家长们都很热情,担心的念头瞬间打消了,同时也对支教有了更强的信心。
招生、清扫学校、分班,上课前的各项准备就绪之后便开始了正式的上课。因为前期培训的时间较长,教案也都是提前准备好的,上课过程中一切还算顺利。还记得第一节课是给一年级的学生们上体育课,要把那么小的孩子聚集在一起上室外课课真不容易,不过还好,对他们多一些耐心,问题也还不大。
作为二年级的班主任,每天和这个班的学生在一起的时间会相对多一些,和他们也越来越亲切。14个孩子每个都很可爱,每个都很优秀。虽然他们的学习条件不是很好,但他们对学习依然那么认真。印象最深的是班上的一个小女孩,那天早上下雨,她很早就到学校了,我问她几点起床的,她说5:30就起了。她上学的那条路后来去家访我走过,从村子里到学校,一路上坡,两手空空的我都走的气喘息息,那么小的孩子,下雨天要走那么远的路上学,很危险,但他们还是来了,他们上学真的不容易。
支教过程中,孩子们给我的感动很多,他们的纯真可爱,他们的善良无邪,他们对学习的认真与坚持。一幕幕回忆起来,那么遥远而又那么清晰,摔倒了笑着站起来又因为疼而哭了的文兴强,总是喜欢哭但成绩却很好的李秀梅,字写得比我还好看的李玉芳,把《爱我你就抱抱我》这首儿歌唱得比原唱还好听的、懂事聪明的包辽珍,上课总喜欢站起来、活波可爱顽皮的李艳强,迟到了而不敢来学校的李小健……想起这些暖暖的画面,很心疼、很不舍,这一刻,很想念那些孩子。
除了来自孩子们的`感动,队友之间的也有着很多有趣的事,在高山我们就是一家人,一起吃饭,一起睡觉,做22个人的饭是一件大工程。大家都会抢着去分担各项任务,砍柴、劈柴、背水、生火、添柴、洗菜、炒菜、压面。炒菜是我们最喜欢的一个环节,会炒菜的都是大厨,收了很多徒弟教他们做饭,不会炒菜的也都抓住机会学一手。虽然我们吃的菜很简单,每天都是土豆白菜,但队友们都说在这吃饭吃的很开心。
在高山,下雨对我们而言是一项挑战,一下雨路就变得泥泞不堪,担心着滑到,所以走路很小心,可是在看看我们的学生,他们依旧跑着跳着就回家了,不在乎鞋是否脏了,不顾虑是否会摔跤,或许这就是所谓的顾虑少了,束缚也就少了。虽然这么想,但由于摔脏了衣服洗起来不方便,所以我们还是得小心翼翼的用10分钟去走平时3分钟的路程。而这泥泞的路也见证者着我们队员之间的关心,路太滑,我们便相互搀扶着行走,手拉手,紧握出我们这个团队深深地凝聚力。
在整个社会实践支教过程中,我们16个队员来自不同的专业,各善其长,教学中遇到的问题,只要大家一商量,很快问题就解决了。给初中的同学辅导的过程中,学生们遇到的数学难题、历史疑问、地理盲区、生物难点……也没有难倒我们,各个老师一起上阵,各尽所学,一一为学生们化解问题。
在高山过的很快乐,然而时间过的也很快,不知不觉中,离别的日子就临近了,孩子们舍不得和我们道别。临走的前一天,我们一起到山谷里去玩,中午返回的时候和我们班一个孩子说:“快回家吃饭吧,以后要好好学习!”他转身的一瞬间,我看到他哭了,自己的心一下就脆弱了,9岁的孩子,也懂离别,不得不让人心疼。然而该离别中还是要离开,高山的孩子们,我们只是你们身边的一个过客,老师希望你们好好学习。离别不要哭,或许你们的泪水能简单的证明着我们此行是有意义的,不过老师更希望你们过得快乐,过得开心,未来的路还很长。以后的日子,老师和你们一样,一起在不同的地方努力,相信我们的明天都会更好,高山的孩子们再见了,我们学生们再见!离开高山我们依然又作回学生,和你们一样,好好学习,快乐生活!
太多的感动且不言,就让它永远珍藏心中,留作最美的回忆。此行,没有后悔,只有深深的祝愿,愿高山的孩子们成长的一路快乐安好,愿你们心中的梦想能有一天在高山的天空下华丽绽放!
那片蔚蓝透澈的蓝天下,一切都很美!
暑期支教的实践报告总结篇四
一个活动开展得是否成功,除了务实的工作外,宣传报道也是很重要的一个环节,因此我们的宣传组在整个下乡实践中始终扮演着重要的角色,只有我们宣传得到位村民和孩子们才有热情参与到我们的活动中来,只有我们宣传得及时全队的实践成果才能及时的反馈给学校、老师以及所有关心我们这只实践队伍的人们。在宣传时,我们则充分利用了时间,把宣传的人员安排到了每晚出去的调研的小组中和早上去买菜的后勤组中,则宣传与调研同时进行。我们采用了宣传单和宣传海报的方式。在小学的门口则利用木板张贴我们的宣传海报,在外出时则向当地居民派发宣传单,并向他们对宣传单的内容做出相关的讲解,主要向居民宣传健康卫生知识和食品安全问题,共持续了四天的宣传工作。以下是宣传从开始准备到后期的总结。
1、前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对我们宣传报道组的工作,我们多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,设计制作宣传单,构思如何做视频,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。下乡之前,我们就将宣传报道需要准备的材料和设备,如旗帜标语、条幅、队旗、宣传海报、相机等一些材料准备好,做到有备无患。传单由于让其他事耽搁了,只能到下乡点再打印。
2、初期宣传
来到城月镇后,我们的宣传报道工作按照计划有条不紊的开展着。初到城月镇,我们首先要做的就是对我们下乡实践的活动内容和目的进行宣传,让村民们了解我们的来意,知道我们的活动能都给他们带来的益处,这样才能得到他们的支持,保证后续工作顺利的进行。第一天下午我们全队就在村中走访,宣传我们的队伍。由于当地设施条件的限制,我们在广丰小学挂起了我们的横幅,在学校大门贴了我们的招生海报。
3、主题宣传工作
我们宣传组针对当地情况,决定向村民宣传健康卫生,安全等常识。我们分两种方法去派宣传单,第一是在人比较多的市场派传单。第二是在晚上出去调研的时候派给居民。由于是到了当地再打印宣传单,学校的电脑有问题,打印出来的时候宣传单被缩小,再加上内容较多,所以宣传单的字较小,很多居民都表示看起来很吃力。内容上,由于我们对当地的情况调查不够深入,导致宣传内容有点不适合。
4、后期视频制作
我们将在暑期收集三下乡期间的照片,记录活动的精彩语录,会议记录;整理制作成视频。将大家这一个星期美好的回忆全汇集在这个视频内。
四、后勤
后勤组是个容易被人遗忘的角色,可他们在我们的日常生活起着不可或缺的作用。没有他们的默默奉献,也就不会拥有这个庞大的集体。为了使整个三下乡活动能顺利进行,我们在队员面试的时候就特别注重队员的厨艺,管理钱财和记录的能力,招收这方面才能的队员。以下是后勤工作开展过程的总结。
在前期的准备工作中,我们依然是通过开会商量,预测此次三下乡活动所要花费的钱财,收好每位队员所交的钱,买好要用的生活用品,和一些食品,送给小学们的学习用品。在前期的准备工作中就安排该组的人员做好记录,弄好发票。
到了实地的七天下乡中,后勤组更是倍加辛苦。回首第一天,我们所有人都没有煮过22人的饭菜,都不知道要煮多少饭和菜,都要通过一次次的实践才能使浪费的最少。每天要在六点钟起床,去市场买好所有队员的早餐,和队伍一天的所要吃的菜。我们依然是动用了全队的力量,每天轮流从队伍中抽出四位能入厨的队员,小组中安排有记录人员和管钱者,每买一样东西,都要做好记录,花费了多少,剩下多少,每天每晚上,该队员都要整理好账本,给队长签名。这样才不会出现错误,还能把每天花费的钱控制在一定范围内。
下乡结束后,则把整过下乡过程中每天的花费情况,用表格绘制出来,让每一位队员都可以了解到下乡过程中资金的流向。
暑期支教的实践报告总结篇五
大学生暑期社会实践报告(三下乡支教)
很庆幸参加了这一次的三下乡支教,它对我来说不仅仅是一次生活和教学上的锻炼,更重要的是它让我获得了自信,而这是我一直以来最缺乏的东西。
支教过程中我们在生活上遇到了很多的问题,包括吃饭问题,卫生问题等等,但相比较而言,教学问题其实是让我们最头疼的。
而我负责的主要是活动方面的事情,每当到了活动的时候,这些孩子都表现的非常活跃,争先恐后,而且还不停地给我出谋划策,令我倍感欣慰。最难忘的是在搞smallworld的时候,由于布置课室的需要,要在黑板上画一些美国的动画片人物,但我与我的搭档老师都不擅长画画,一时很是烦恼。一名平时没怎么说话的女生在关键时候帮了我们的大忙。她画的高飞狗惟妙惟肖,令我和搭档老师都惊叹不已。可以说,在短短的五天的支教生活里,如果没有学生的支持,很多活动是根本无法组织起来的。
通过这次支教,我发现原来我也可以像自己的老师那样在课堂上挥洒自如――很多的事情看似很难,但只要自己真正去实践的时候,才发现原来自己当初高估了困难。记得有一名著名的ceo说过,“人生最大的失败就是不参与。”与其说这次支教是对我们专业知识的实践,不如说是对我们社会能力的一种锻炼。我们要自己买菜,自己烧饭,自己洗碗,自己备课,自己处理要面对的人和事,参与到社会生活的每一个部分中,这对我们来说是一次很宝贵的经历,也是我们未来生活的缩影。
暑期支教的实践报告总结篇六
让我感到庆幸的一件事就是今年暑假我参加了三下乡支教活动,这对我来说不仅仅是一次生活和教学上的锻炼,更重要的是它让我获得了自信,而这是我一直以来最缺乏的东西。
支教过程中我们在生活上遇到了很多的问题,包括吃饭问题,卫生问题等等,但相比较而言,教学问题其实是让我们最头疼的。
而我负责的主要是活动方面的事情,每当到了活动的时候,这些孩子都表现的非常活跃,争先恐后,而且还不停地给我出谋划策,令我倍感欣慰。最难忘的是在搞smallworld的时候,由于布置课室的需要,要在黑板上画一些美国的动画片人物,但我与我的搭档老师都不擅长画画,一时很是烦恼。一名平时没怎么说话的女生在关键时候帮了我们的大忙。她画的高飞狗惟妙惟肖,令我和搭档老师都惊叹不已。可以说,在短短的五天的支教生活里考试吧,如果没有学生的支持,很多活动是根本无法组织起来的。
暑期支教的实践报告总结篇七
在离校之前,老师安排了专业实习认识的课程。虽然实习报告早已经完成,但它激起了我要在漫长的暑假参加社会实践的决心。
其实,自己早就有尝试依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需生活费的想法,当然更多的是想通过亲身体验社会实践让我自己更进一步了解和认知这个社会,以前总是在父母的庇护下长大不知外界社会如何现实。我也希望自己能在这次实践中增长见识,更为重要的是想检验一下自己是否能够融入这个社会的大家庭并想通过社会实践,找出自己在社会中存在的差距。
怀揣着自己的美好憧憬,我开始了暑假的时间安排。最初是计划留校,因为我希望能在学校附近找到一个打工赚钱的地方,以此来实现我的社会实践。但事与愿违,由于有一学期没回家了,父母都十分的挂念,都不允许我留校,于是我不得不打消这个念头。回到家后,我仍旧没有忘记自己的社会实践,在多次与父亲的交谈后,父亲答应了推荐我去当地村委工作,给村支书做助理。没想到村支书真的答应了这件事,只是不能拿到工资,这也令我有一丝遗憾,但我知道这是一次难得的机会,也就没敢提多的条件。
村委的工作比较的繁琐,很多东西都是我能所不及的,所以我多的是学习支书的处事为人的方法。也没有规定的上班时间,因为村委的人本来就很少有时间值班,我的加入反而使他们的值班室有了人选,于是我每天上班的时间是自己定的。由于父亲在县里的农业部门工作,所以我们工作上见面的机会也很多,他经常会到村里考察农作物的长势,加上每天早上也是他叫我起床一起去上班,我也就成了他的半个助理。在村里没事的时候我就跟父亲一起去其他乡镇里考察。
夏日的天气总是不饶人,每次从下乡回来我们都是满身汗臭,脸没晒的通红,现在我才明白为什么当初父亲不让我学农学,因为实在太艰苦了。以前总是想父亲的工作一定很好做,在跟随他一起工作的这段时间才发现,父亲的工作是多么的困难,而他每次要把事情处理都恰到好处是多么的不易。
在7月末,父亲的单位开了月底工作总结会议,跟了父亲一两周,还没见父亲主持过单位内部的会议,于是开会的当天父亲允许了我去旁听。我坐在会议的角落,并没有引起其他人的注意,会议的气氛与自己在分团委工作开会的气氛是竟然不同的,少了唧唧咋咋,七嘴八舌,多了严肃认真。会议上首先是单位的陈叔叔讲了话,总结7月工作的经验教训。接着是父亲,他做了对未来一月份的工作安排,为了激发单位内部人员的积极性和团结。父亲做了题为“支部是我家,人人共建它”的演讲。提倡支部是一个大家庭,并以简单明了的四句话“支部是一个凝心聚力的家庭,支部是一个奋发向上的家庭,支部是一个充满活力的家庭,支部是一个幸福和谐的家庭”阐释了这个倡议。经过那次会议,我学到了很多,于是我决定的村支书提议我们也在八月份做一个工作会议,号召农民的积极性。村支书答应了我的提议,但我得为此次活动写计划并做好布置场地。为了让活动搞好,我请来了村里的其他大学生,要他们一起出谋划策,经过几天的努力我们终于计划在8月_号天开展此次活动。
刚好在当天又下雨了,给了村民们时间参加此次活动。在x点多的时候,村民基本都到了,我们宣布题为“加强沟通,促进学习”的活动正式开始。活动中我们各自对农村学习提出了看法,并回答了村民们的提问,是村民们了解了学习的必要性,从而提高积极性,最后村支书做了总结,把我们的想法对村民们说了,引起了很大的轰动,村民们也保证了一定会好好加强沟通促进学习。在接下来的几天中我们又到村民家中了解情况,帮村支书做调查,给村民交谈并上报村支书村民的困难,使我的工作不在像前段时间那样的累,每天都过得很轻松愉快。由于上学的时间快到了,我不得不停止了村委的工作,回家玩几天,准备下学年的课程。
短暂的社会实践,一晃而过,在这其中,我领悟到了很多东西,而这些东西都将会让我终身受用。我也同样知道了身处社会会有很多难处。社会实践拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方,在那片广阔的天地里,我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
暑期支教的实践报告总结篇八
城市化进程中,留守儿童的问题显得愈发突出,成长环境中爱的缺失和价值引领的缺乏,使得留守儿童极易产生心理发展的异常。为此,心扬实践队的成员们赴河南进行了一系列的调研,对留守儿童的基本情况进行了详细的访谈,在这一过程中,福兴儿童公益基金工作人员的工作理念,极大地启发和鼓舞了我。
7月23日下午,访谈组的成员对河南省福兴儿童公益基金会进行采访,基金会综合运管部部长韩晓燕介绍,在留守儿童方面,他们目前着重运营的项目是“团圆屋”项目。“团圆屋”项目旨在留守儿童聚集的乡村小学或者村委会设立团圆屋,配备基础通讯设施,让这些留守儿童在平时生活中能够与父母电话联络、视频通话等,加强父母和孩子之间的沟通,减少父母在留守儿童成长中的缺失,探索适合农村留守儿童的教育之路。目前,这一项活动已经取得了较好的成绩并引起了社会的广泛关注。
韩晓燕部长特别提到,基于留守儿童的现状,主要目的是在全社会加强对留守儿童的关怀和爱护,尤其是改变留守儿童父母的理念,希望他们更多地关注孩子们。的确,在以往的实践活动或是志愿活动中,我们往往都将重心放在物质层面,如书本、书包等学习工具或是衣物等生活用品的发放。现如今,随着生活条件的逐步改善,留守儿童家庭的收入也逐步提高,但由于缺乏沟通、缺乏引导等原因,留守儿童的心理状况并不乐观,这一现象引起了全社会的关注。留守儿童的父母们大多很难意识到,随着孩子的成长,尤其是青春期的孩子们,内心会发生怎样的变化,这个时候,父母的关怀和引导,起到了重要且无法替代的作用。而这次调查实践活动,正是通过我们的平台,更好地向学校和社会传递爱心、传播爱心。微博随手的转发、微信平台的宣传、志愿活动的开展,改变社会和父母理念的,或许不是聚光灯下的明星政客,而是身边的你我他。或许我们的力量十分微小,但正因有了一份份微薄的力量,才成就了和谐温暖的大社会。一个社会的物质财富可以满足口腹之欲,而唯有精神的力量,才能开辟一片心灵的净土,才能引导我们走向更为宽广的道路。城市化的进程中,孩子们因父母出门打工而长期得不到照顾和关爱,韩晓燕部长举出的一个个实例,也一次次触动了我的.心弦,而我们能够通过自己的努力,献上微薄之力,这是我们的责任,更是我们的幸运。
我们要做的,或许是深入农村或大山,带去我们募集的铅笔盒和书本,但更重要的是,架起孩子与父母、与社会爱的桥梁,让他们感受到爱与温暖,得到正确价值观的引领和指导,有一个健康快乐的成长。作为新时代大学生的我们,应当付出一些力所能及的努力,不仅是学习专业知识,更要能通过自身的正能量,从改变自己开始,鼓励身边的每一个人,关怀身边的每一个留守儿童,为他们的成长,献上我们的努力。唯有如此,社会实践才有它真正的内涵,我们也才能在社会实践中获得知识与能力,发扬自身风采,实现人生价值。
传递爱,传播爱。我们,在路上。
暑期支教的实践报告总结篇九
下午,便开始了我们的支教,第一次站在讲台上讲课的我,很激动!在记忆中,教师的职业我一直都很崇拜,如今我也站在讲台上,不一样的是面对这样的一群孩子。特教中心的孩子们很活泼,也很乖巧,每个都很讨人喜爱。看着这些孩子,想想命运对他们的不公。我们的支教给他们上课、听课都变的那么有意义。
我和小雅一起教油画棒的课程。孩子们由于天生的缺陷,不能用语言来表达他们的想法,所以对画中的世界极为喜爱。看到我们的到来他们很开心,总会支支吾吾的说些什么,我们虽然不能完全领会到他们想说些什么,但是我们从他们纯真的眼神里,看到的是他们对知识的渴望,对美术的好奇。也许没有见到他们的时候,支教只是一种公益的行为,而看到这些孩子们,这不在是一场普通的支教,这是一场梦想的开拓,顿时心中的压力好大好大!
还记得在上第二堂油画课时,有一个小孩,我印象很深,别的小朋友的天空是蓝色的,而他的天空却是彩色的,这个孩子个子不是很高,平时也不说话,只是乖乖的呆在角落里。看到这幅画的时候,我坚信身体的缺陷并没有阻碍他们童年的色彩。
支教的日子很规律,每天早上7点起床,八点半上课,同学们都被这里的孩子所感染,都纷纷的省吃俭用,为的就是可以给孩子们多买一个油画棒。平日里活在电子世界的他们,也改变了生活的重点,在这里的游戏,只是和孩子们放学后,和小朋友们一起做游戏,跳皮筋。这与平日里电子游戏的世界相比是那么的真实,对于我来说,这是再一次体验童年的愉悦;对于孩子们来说,和老师打成一片是很有趣的。每天总会有新鲜的事情发生,像一场精彩的舞台剧。
7月29日,天下没有不散的宴席,离别的时刻依然残酷的摆在我们每个人面前。留下的也许还有足迹,带走的却只是回忆。悄然消失的时间,带走了我们在平遥的7天,不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多,在另一个别样的蓝天下,感受了人性的温暖,知识的力量,社会不断进步下依然留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递,每一年都会是崭新的一年!我无悔于这次经历!
现在,静下心来,扪心自问,为什么要支教?我们或许帮不了他们什么,但是我们尽力,至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限,可支教这种行为是一种爱的影响,爱的传播。这种奉献的精神会影响着特教中心的孩子、老师,还有当地热情的人,影响着你身边的朋友,也许这种爱将会传播出去。
我总希望自己确实能做点什么,哪怕只影响到一个小孩,都会让我心境坦然、温暖、纯净。总之,希望自己在这个年代里,能做个真正的麦田守望者,踏踏实实去做,哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田,却不是为了收获,我只是欣赏那一种天地的杰作,乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间,让那种感恩长存于怀。
一个志愿者就是一把泥土,但我们的存在的意义,不是被淹没,而是与无数把泥土聚集在一起,成就一座山峰,一条山脉,一片群峰。这样的山峰,可以改变风的走向,可以决定水的流速。
暑期支教的实践报告总结篇十
学院:物理与电子科学学院 专业:电子科学与技术
年级:大二 班级:电子科学1301
姓名: 学号:
实践地点:
实践时间:2015年7月13日---2015年8月4日
实践目的:
当代大学生最缺乏的不是物质上的匮乏,也不是什么所谓的精神上的匮乏,当代大学生缺乏的更应该是社会责任感和社会经历,社会责任感的缺乏导致当代中国有越来越多的人对周围的人和事漠不关心,中国社会也呈现出一个越来越冷血的情况;社会经历的缺乏则是当代中国大学生的通病,空有知识却不能将知识转化为生产力。
因为自己在大一的上学期并没有从事什么社会实践,更感觉到自己的社会经历的缺乏,所以当学校社团开始为湘西支教招兵买马的时候自己第一时间选择了报名。因为这样既可以在自己的暑假期间为湘西的孩子做一点事情,同时也可以通过二十几天的支教过程充分锻炼自己。
社团组织的支教只是短期支教,我们也都很清楚我们的支教历程并不能改变那里的孩子太多,但我们依旧要去,我们不能改变他们的命运,却可以为他们的人生之路指明一个方向;我们不能帮助他们走出大山,却可以给他们一个走出去看看外面的世界的梦想。因此我想我们前往支教的价值与目的不在于能够教他们多少东西,在于我们给他们留下的一个梦想,一个值得奋斗一生的梦想。
总体上来说本次支教目标主要是两个:一是给学生传授知识,一方面巩固一下他们原来所学的知识,另一方面也让他们提前接受一下即将到来的新学期的知识,同时给他们讲一些平时老师不会讲到的内容。二是给他们一个梦想,一个追求美好未来的梦想。
实践内容:
育条件所限制,就我所在的望高村小而言,他们虽然课表上面有英语课,但英语老师却是由他们的数学老师兼任的,所以很多时候那些所谓的英语课并没有上英语,而是上数学,这样就直接导致学生的英语成绩实在是不怎么样;而数学可能是老师的教学问题,这个我们不清楚也不好直接判断,但我想如果是一两个学生数学不好那应该是学生问题,但相当一部分学生数学不好,那应该不仅仅是学生的问题了。因为个人不负责教数学和英语,所以教这两科的队友是怎样处理的具体也不清楚。
个人感觉那里的学生有一个地方让我感觉到不太好,他们中的大多数做事情总是瞻前顾后,总是在担心自己要是不行怎么办,因此很多时候很多事情他们明明可以解决却不敢去做。因此我在上课的时候偶尔会给他们讲一些自己的事,鼓励他们要去勇敢尝试,因为他们和其他地方的孩子比起来先天条件不足,后天只有更加努力才有可能取得与其他人一样的成就。在走之前给他们的留言上面也全都是鼓励他们勇敢去闯的话,希望他们不要害怕人生路上的荆棘与坎坷,能够始终勇敢前行。
实践结果:
自己在支教过程中,感觉支教所在地区有两个民生问题比较严重,一个是教育,一个是医疗。
教育,当地老师普遍教育水平不高,就我所在的望高为例:据学生所说,他们一共有十个老师,但这十个老师里面没有一个正规的英语老师,就像前面所说,他们的英语老师由数学老师兼任,英语课教学内容都是数学。望高小学一共有学前班到五年级六个班,学生人数在一百五十人左右,平均一个班也就三十个学生不到,但教学质量却实在不怎么样,就我们平时上课来看,虽然也有些学生基础不错,但大多数却不怎么样。
我想教育上的不足应该是整个社会的责任,我们支教队员无法解决这个问题,学校同样也无法单独解决这个问题,即使是政府同样也无法迅速解决,只有集合整个社会的力量才有可能完美的解决这个问题。我想从以下几个方面同时着手可以较快的解决问题:1.进行社会宣传,呼吁社会关注山区孩子的教育问题,而且关注不能仅限于关注教育的硬件问题,同时需要关注孩子们的教学师资问题,好的教育不仅需要好的硬件,同样需要强大的软件。2.提高农村特别是山区教师工资,鼓励新教师前往山区授业。一般情况下城市教师工资远远高于农村教师,因此选择在农村任教的教师数目远远少于愿意留在城市的。3.当地教育部门将教学资源按需分配,不能将优秀教师单独集中于几个条件好的学校,孩子们都是一样的,不应该因为出生地的不同而受到不公平的待遇。
赶一次集的时候也没有在镇上发现一所正规一点的医院,只有仅有的几个小诊所。当地的医疗条件可见一斑。
同样医疗也是一个需要整个社会共同参与解决的问题,下面有我个人的几点建议:1.国家需要加大对农村特别是贫困山区的医疗援助,援助需要深入到每个村而不是在市里或者县里就被消耗完毕。2.改良医保制度,不应该仅仅看到城市医保的辉煌灿烂,而忽视农村。而且农村医保需要改革,农村医保很大的一个问题就是小病报不了多少钱,大病本地治不了,去外地又不给报销,这样的医保制度就显得比较鸡肋。3.提高农村医护人员工资,至少要让他们通过医护工作能够不用担心生计。
以上就是个人在支教过程中感觉比较严重的问题,虽然不一定全面,提出的解决办法也不一定可行,但依旧是个人思考后的结果,也是自己人生的一种经历吧。
实践感想:
历时三周的暑期支教,时间说长不长说短不短。如同走之前我们的总队长所说的话:他不指望那些学生能从我们身上学到多少东西,因为我们从那些孩子们身上学到的东西比他们从我们这儿学到的东西多得多!一开始我确实不怎么相信这句话,来了之后我不得不承认我确实学到很多。
这些孩子的家最远的不是在我们支教所在村的,走路过来需要一个多小时,而且还有一段路不怎么好走,但依旧有学生来了,就这一点我就感觉到了自己所担负的责任有多么巨大,沉甸甸的责任,平时可以肆意妄为,但这时候还能够肆意妄为吗?而且今年是协会支教的第十年,我们现在可以来望高支教是因为前辈为我们打下了基础,在我们后面还会有学弟学妹要继续来支教,无论如何支教绝对不能在我们手上毁掉,我们只能越来越好,不能有丝毫松懈。这就是我们所要担负的责任,对这些孩子,对以前在这里支教的师兄师姐,对以后还会来支教的学弟学妹。我们不能辜负他们,同时也不能辜负自己。我想这应该就是到了那里之后那些孩子教会我的第一个东西吧!
我们就特地专门教了他们写请假条,在那之后他们的请假条就好了很多,即使是一些学生那天没有来上课,他们通过问同学都能够写出符合规格的'请假条。
另外在执教过程中的收获应该是一份诚挚的友谊了,支教过程确实比较艰苦,在那里我们九个外地大学生共度大半个月。记得在走之前已经有过支教经历的队长给我们说一些到那边队友之间发生的事,当时听的还没有什么感觉,到了支教点之后才明白队长当时所说的话。在那里的时候基本上有什么事都是自己主动去做,没有发生过什么有人偷懒耍滑的事情。有时候做饭做的不够,女生还会主动把饭留给我们吃,她们自己少吃点。走之后回到家里想起一起度过的日子还真的十分怀念,虽然在那边生活比家里艰难了不少,但这份友谊就值得自己去吃这个苦,何况支教过程也算不上吃苦。
不管怎么说,支教历程已经画上了句号,说的再多也只是回忆。现在回首确实如同我们总队长所说,我们所能学到的东西远远比孩子们能从我们这里学到的多。在这里只能感谢那些孩子,感谢支教教会了我很多很多。
——2011年暑期社会实践报告
学院:化学与材料科学学院 专业:化学类
年级:2015级 班级:化学1班
姓名:史琳婷 学号:2015010011
实践单位:河北省宁晋县小柳庄小学
实践时间:2011年8月8日——2011年8月13日
不实践,所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面,实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的 实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不我们 不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断 地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已.同时,从中所学的东 西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践.“ 没有实践,就没有 发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。于是,我决定今年暑假利用假期时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。
实践内容: 我常常会想到这样一个特殊的群体:学校里一群天真可爱的孩子,他们看上去和天下所有的孩子没什么区别,但实际上又有些不同。他们的日常生活中,没有父母的陪伴。他们的父母为了生计走进大城市打工,用勤劳和智慧获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出了不可忽视的贡献,而自己留在农村与爷爷奶奶或者亲戚住在一起。没错,他们就是在当今社会中越来越庞大的 ———留守儿童。他们的心灵缺少雨露的滋润,他们的生活失去了阳光的照耀,久而久之,这些儿童就成为问题学生,不是成绩落后,就是调皮捣蛋。面对这些即将长成的幼苗,是辛勤培育,还是放任不管?答案非常明显,辛勤培育,他们就能长成参天大树,成为国之栋梁,放任不管,他们或枯萎而死,或成为农家的灶中薪炭。如何选择,关系到孩子的未来,关系到民族的兴衰,我们决不能等闲视之。我们要用爱去呵护他们。
为此,2011年8月8日至8月13日我们进行了为期五天的“关
爱农村留守儿童”支教之旅,由于支教所在学校修缮方面的原因,我们不得不把旅程缩短了。不过这段回忆并没有因此而减质,一切都是很美好的回忆。
寻找接收单位的艰辛之路
准备暑期实践活动的时候正是期末考试期间,我们不仅要准备考试,还要联系实践的相关事宜。随着各科考试的开始,我们小队的准备工作也在紧锣密鼓的进行中。去哪里找留守儿童集中的学校作为实践单位?这对我们大一的几个学生来说,真是个问题。开始我们团队的一个成员说他们村有一个专门在寒暑假接收留守儿童的机构,我们放假之前也没有和对方联系,想着放假回去了再联系。结果她因为打工不能按时参加我们小队的活动,但实践工作不能再拖了,我们只好另外找地方。我们尝试了好几次,都被当地村委和学校以集中留守儿童有难度为由拒绝了。如果把对象换成一群普通的孩子,那就好找了。大家都灰心丧气了,是不是实践开展不了,我们之前的准备都白费了?或者我们要改变对象?可是这样的话,我们实践的意义何在?经过讨论之后,大家一致认为:实践的宗旨不能变,宁愿花更多的时间去找接收单位,也不能偷换对象。后来在朋友的介绍下,我们找到了目的地,解决了主要矛盾。
所谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,只要坚定信念往前走,总会看到那一村。
教学回忆
去小柳庄小学之前,我们和学校的老师进行了沟通,简单了解了
学校和部分孩子的情况,学校老师很热情,也很支持我们的工作。我们看着计划表,准备自己负责的课程,想象着给孩子们上课的情景,心中充满了期待。可是上课时却遇到了种种难题,这其中的酸甜苦辣,回味无穷。孩子们会问你奇奇怪怪的问题;他们很“冲动”,总是打断你的话,但他们说的却是另外一回事;他们很活跃,课上总想站起来或是在教室里走动;带着他们做游戏时,他们满院子的跑,我们满院子的追〃〃〃〃〃〃可能是因为我们看上去像大姐姐,不严厉,也可能是熟悉了,所以后来他们很随意,不大遵守纪律。开始只有九个孩子来上课,后来越来越多,甚至有的孩子不去上辅导班而跑来这里。孩子们从初次见面的不敢靠近,到与我们互相嬉戏打闹,诉说心里话,再到临别的依依不舍,这个过程记录着我们之间的情谊。
多生活常识。小孩思航很爱读书,讲了很多其他小朋友不知道的海洋知识。体育课上,我们教孩子们打乒乓球。劳动课上,小孩梦龙“无视”我们的存在,召集大家拔草,还给每个人分配了任务,组织能力很强。学校条件很差,没有电扇,三十多度的高温让人不停地冒汗,就这样孩子们也不抱怨不烦躁,他们一手拿着书扇风,一手拿着笔写字,下课了也不停。小孩子涵,因为没有背下来一首诗,放学了也不肯走,直到背下来了才高兴的回家了。最后的文艺汇演,孩子们又是唱又是跳,还讲笑话、背唐诗、猜谜语,都很卖力演出,而很多同学都是第一次上台,他们从容自如没有太多的紧张胆怯,我们相信这场汇演将带给他们更多的自信〃〃〃〃〃〃还有很多很多镜头,我们都深深地记住了。
虽然时间很短,但是我们之间的情谊很真诚,也很单纯。就是这种真诚和单纯,让我们在最短的时间内领会到了很多。每一个问题的发生都催促着我们马上解决,因为我们时间是很短暂的,我们想不带遗憾地离开。每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事,或者讨论他们的问题。从而,我们了解每个小孩的进程很快。这让我明白,我们这一小队,分工合作的配合是非常重要的。
同一大背景,不同的孩子
小孩亮亮:在他很小的时候他父亲就去世了,母亲带着他们兄弟三个艰辛地过日子。他智力稍差、自卑、胆小、笨拙,但是他乖巧。别的小朋友在一起玩的时候,他总是一个人躲起来,后来在我们的鼓励和开导下,他开始和大家一起玩了,也敢大声说话了。
小孩梦龙:他是个留守儿童,父母在他八岁的时候去了甘肃,留下他和奶奶。一个十岁的孩子每天早上自己做饭,自己洗衣服。他很懂事,每天都按时上学、回家,从不让奶奶担心。他是这群孩子里最活跃的一个,你总能注意到他,他是孩子中的“大哥”,大家都听他的话。
小孩浩浩:他也是个留守儿童,和姑姑住在一起。他和梦龙不同,梦龙活泼开朗,而他很内向,总是不敢抬头,很少说话,问他一句他答一句。他告诉我们他已经两年没见到父母了,经常偷偷的哭。
同是困境儿童,他们背后都有着悲伤的故事,有着阴暗的背景。他们性格各异,烂漫天真,但是内心都有着一道伤。我们过来上课不仅仅是为了教会他们知识,更多的是要了解他们,开解他们,触动他们。虽然弥补不了父母对他们的爱,但是我们会尽力让他们感觉到开心的。我们没有伪装,有的只是真诚的对待,开心的玩乐。
感谢背后的支持
能够开展这次有意义的活动,我们真的很感谢校方的支持。小学的王校长,责任心很强。因为学校条件很差,没有电扇,没有水,天气又很热,他怕我们和孩子中暑,每天都给我们送水,还准备了防中暑的药。特别要感谢的是李老师,她让我们住在她家里,每天给我们做饭,对我们的生活处处关心,在教课方面上给了我们很多的指导。我们小队很感谢这些支持者给我们的帮助。
实践体会:虽然5天的时间很短,但是我却在这短短的时间里,体会作为一名教师的不易。第一,从事教学工作需要“专(钻)心” :
我为这次实践的顺利进行,我投 入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下,但我还是丝毫不敢马虎,我上网查询了有关经验交流,在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展这次的实践活动。 第二,从事教学工作需要“耐心”:面对一群年龄都不足10岁的小学生,他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制, 我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之” 。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解,一遍 不行就两遍, 两遍不行三遍, 同时也应该反省自己的教学方式是否对路。
在甘肃积石山志愿者招募宣传单上有这样的一段话:有一种生活,你不曾经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你不曾体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你不曾拥有过,就不知道其中的纯粹。xx年的这个夏天,我选择了支教社会实践来经历这种生活,体会这种艰辛,追求这种快乐。
意外的惊喜
大一在华园大道看到甘肃支教在招募志愿者的时候就想报名了,无奈与军训的时间冲突,于是今年一看到就立马报名参加了。最初也许是出于对志愿者的一种崇拜,但更多的想体验艰苦的生活,锻炼和磨砺自己,还有因为自己身边就有很多这样的例子(很多同学,很聪明,但却都早早地离开了校园,并不是他们比别人笨,而是观念和环境的影响,教育在我们西北不被重视),所以想做些什么。在经过3层的面试与考核后,我成为了支教团的一员,这对我来说是个意外的结果。大多数的队友都是在学院或学校的部门担任职位或者多才多艺,都非常的有实力,而我什么都没有。虽然有些意外,但我非常珍惜这次难得的机会,我相信,我的爱心,用心,一定可以做的很好的!
前期的准备
备课、宣传、募捐、拉赞助、一帮一,事情一件一件的进行着。
虽然募捐只有短短的五天,但作为募捐组的成员,我深深的知道其中的繁琐。多次小组开会制定出来的策划书,被老师退回,修了又修,改了又改;做募捐箱、宣传单、海报,安排值班等等,我们一直用心的对待,用心的完成。虽然忙碌,但是大家很有信心,希望通过我们的努力,能让更多的人献出自己的爱心,让远在积石山的孩子收获更多的温暖与希望。募捐过程中,大家不知疲倦的一遍遍穿梭在华园大道,各个楼栋,各个小学。每一张宣传单,每一次微笑,让我们学会了承担责任和爱,因为让孩子们感受到爱的力量使我们的责任,大家对孩子们的爱心让我们感动,谢谢你们,好心人!
xx年7月18日清晨6:00,在清真餐厅门口我们带着传递爱心的共同信念踏上了去甘肃积石山支教的征程。坐上大巴跨出校门的那一刻,突然感觉责任的重大,心里默默鼓励自己,一定要坚强,一定要坚持,一定要努力!7月20日,从福州到西安再到兰州,辗转颠簸了50多个小时后,我们终于到达目的地甘肃积石山。从兰州到积石山,一路上,到处都是山,大多数山很陡植被很少光秃秃的,汽车一直走的是盘山路,给人感觉很荒芜。
37名队员平均分成6个小组,分别前往六所不同的学校。锋磊,铿铮,小雪,宁曦,亚若和我,我们六个人被分到了新坪小学,离县城最远。当我们坐在小面包车里,看着沿边的乡村小路,看到那一排排陈旧的房屋,我知道,我们就要到了,就要看到那一双双渴望的眼神了!此时,兴奋中夹杂着紧张,激动,焦急,期待&&心情很复杂。从桥头到新坪虽然只有四五里的路,却驱车行进了近半个小时。六点半左右,我们到达了最终的目的地新坪小学。这里就是我们将要支教,成长锻炼感受的地方。下车后书记给我们几个简单的介绍了下情况,然后我们的支教生活就正式拉开了帷幕。
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,是大学生接触社会、服务社会的有效平台 , 也是社会了解学校的重要窗口。能帮助大学生在实践中“受教育、长才干、作贡献”,对促进大学生了解社会,了解国情,奉献社会,锻炼毅力,培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。
这次社会实践我到陕西凤县双石铺镇安沟门小学进行为期一周的义务支教活动。在这一周中我教授小学生英语,数学。在这一周中,我深切体会到作为教师的辛酸喜乐,从而进一步理解了我的老师们,在和学生沟通的过程中,了解了00后的孩子们。
支教生活从第一天晚上的那顿饭开始,我们就和那里的村民打
上了交道。他们的淳朴,热情使我们很快融入他们的集体中,虽然语言有时存在一定的障碍,但我们的心是彼此相通的,那就是让他们的孩子学到更多的知识,对外面的世界有更多,更广的了解。虽然时间有限,但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。
见到孩子们,你最先受吸引绝对是他们那双双闪亮的眸子,我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通,但我们很快进入角色和孩子们打成一片,他们的质朴和童真让我们非常享受,同时当我们注意到他们身上破烂的衣服和身体明显发育不良时,心酸的感觉又让我们很难受。我想,我一定要在短短两周时间好好爱他们,让他们知道人世间有许许多多美好的事情,让他们知道爱,学会爱,我就非常有成就感了。
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暑期社会实践报告
在这一周中,我主要带着学生培养对于英语的兴趣,做游戏,学歌曲等等。
一路的疲劳经过第二天的休整早就烟消云散了。第三天早上我们开了动员大会,学生们都很踊跃地报名,接着我们几个班主任就到自己负责的班级开班会,选班委,打扫班级卫生,各个科任老师做自我介绍等。下午我们的支教生活便正式开始。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望知识的眼睛,还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子,我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野,开设了丰富多彩的课程:语文、数学、英语、物理、书法、音乐、健美操、手工制作、绘画、奥运知识、西方文化等,让他们通过学习了解外面精彩的世界,学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境,这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园,但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信,从厌恶学习到喜爱学习。
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门。尽管有时我会口误,犯些小错误,第一堂课还是有惊无险的结束了,我自己对自己第一堂的表现还算满意。在批改作业的时,我发现有些学生会因错误犯些低级错误,想起自己当年的情况,颇有些遗憾的感觉。从批改作业的过程中,我及时知道了学生掌握知识的情况。批完作业,第一堂课总算完成了。
正确的价值观、人生观。于是我向老师们请教后,联系了一些我已经的参加工作、还在读大学的同学,开了题为“我的青春我做主”的班会,和这些孩子们一起了解社会,健全他们的价值观,让他们了解自己应该为家庭、社会肩负的责任和使命。这次班会对我自己的触动也很大。我早已成年。但还在父母的翼下生活,每每想起这些,心里就很不是滋味。唯有现在更努力,以后加倍的孝敬父母,让他们为我骄傲才能回报他们。
一周时间漫长而短暂,我们要走了,他们追着我们的车把泪水洒在了山路上。在走的时候才后悔莫及,由于环境等的原因我在后面开始懈怠,真后悔没有交给他们更多的东西,有个队友说了这样一句话“我们得到的远远比付出的多”我们真是不折不扣的坏人。
我很幸运地参与了这次的实践,虽然很苦,虽然很累,可是我依然乐在其中,因为我成长了,我收获了,满怀着累累精神硕果,我回来了,但是实践的精神会依然教导我,无论是在以后的学习和生活中,我都会以全新的角度审视一切,珍惜所拥有的。
伴随着家乡由夏至秋天气的渐渐变冷,我的暑假也马上就要结束了。马上就要成为大二的学生了,第一次的暑假实践,给我留下了深刻的印象。这次暑假社会实践的时间较为充裕,在放假之前,我就考虑想在假期找到一份与自己专业有关的工作,既能增长自己的社会经验,又能把自己所学过的东西加以熟练运用,可事不如人愿啊,因为自己是计算机专业的学生,在相对不发达的家乡这边,与计算机相关的工作对专业知识要求很高,即使是简单的电脑装配也都觉得自己的知识不够符合要求,在寻觅多次的后,最后找到在一所中学支教。
以前我在读高中的时候,有清华大学的学生来我的学校支教,教我们学习英语、数学等课程,我们都受益匪浅。这次换成是我去教学生们,我在去支教的路上就在想我要将我所学到的全部教给他们,真希望我的教学可以让他们满载而归。
在现今社会,招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正的走向社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生身份。而走进企业,接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是,学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。
本上的知识让人学的那么吃力呢?也许老师是正确的,虽然大学不像在社会,但是总算是社会的一部分。我们有了在课堂上对知识的认真消化,有平时作业的补充,我们比别人具有了更高的起点,有了更多知识去应付各种工作上的问题。
本次活动虽然过程也是有点艰辛,当结果很好,临走的时候孩子们都舍不得我们,还问我们什么时候可以再来,第一次的实践活动,虽说还有缺点,但也是很美好的一次经历。
初来乍到:从第一天晚上的那顿饭开始,我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴,热情使我们很快融入他们的集体中,虽然语言有时存在一定的障碍,但我们的心是彼此相通的,那就是让他们的孩子学到更多的知识,对外面的世界有更多,更广的了解。虽然时间有限,但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。见到孩子们,你最先受吸引绝对是他们那双双闪亮的眸子,我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通,但我们很快进入角色和孩子们打成一片,他们的质朴和童真让我们非常享受。我想,我一定要在短短二十天时间好好爱他们,让他们知道人世间有许许多多美好的事情,让他们知道爱,学会爱,我就非常有成就感了。
一路的疲劳经过第二天的休整早就烟消云散了。第三天早上我们开了动员大会,学生们都很踊跃地报名,接着我们几个班主任就到自己负责的班级开班会,选班委,打扫班级卫生,各个科任老师做自我介绍等。下午我们的支教生活便正式开始。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望知识的眼睛,还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子,我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野,开设了丰富多彩的课程:语文、数学、英语、物理、化学、音乐、健美操、绘画、西方文化等,让他们通过学习了解外面精彩的世界,学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境,这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园,但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信,从厌恶学习到喜爱学习。
师对我帮助很大,极大地鼓励我,安慰我,让我能心平气和地走上讲台。在第一堂讲课的过程中,我渐渐放松,慢慢进入状态。这个班的学生也非常配合我,而且因为我比较年轻,也是刚高中毕业不久,比较清楚学生的想法,在上课时,我觉得是自己和学生共同学习。在课堂上我和学生分享我自己总结出的小经验,小窍门。尽管有时我会口误,犯些小错误,第一堂课还是有惊无险的结束了,我自己对自己第一堂的表现还算满意。在批改作业的时,我发现有些学生会因错误犯些低级错误,想起自己当年的情况,颇有些遗憾的感觉。从批改作业的过程中,我及时知道了学生掌握知识的情况。批完作业,第一堂课总算完成了。
我发觉带一个班的学生和给一个学生做家教还是有很大不同,单独的学生更容易交流沟通,一个班的学生因为程度不同,要兼顾所有的学生还是很困难的。在旁听其他老师讲课的过程中,我学到了不少和学生交流互动的方法,再加上自己作为学生的感觉,我在以后的教学这些方法用到教学中,课堂气氛更加活跃。因为我和这些学生年纪相仿,大家都像朋友一样交流,我也只当自己是他们的姐姐。下课后我常和这些孩子一起聊天,“玩”成一片。这些90后的孩子很有想法,个性也很独立,聪明了得,很是玩世不恭。这些职业高中的学生也有对未来的担心,他们在毕业后将直接走上社会,他们将成为企业中的蓝领技工。在和学校老师交流过程中,我得知这所学校与数家企业签订有协议,几乎所有学生将被送往长三角,珠三角地区就业。以前的学生通过自己的努力有很多已经提升。在和这些孩子的沟通中,我渐渐了解了90后的孩子。他们比我们这代人似乎还要成熟,对社会现象有自己的看法,独立个性,对新事物的接受能力极强。但或许是现在家长的期望很高,生活中网络、享乐等的诱惑很多,这些孩子中一部分有厌学情绪,读书就像是煎熬,我当然知道像这种被-迫式学习是不会有好结果的,不可能真正学到知识,必须帮助他们树立热爱学习的态度以及培养他们学习的乐趣。
之外,我们自己准备的教学资料有限,不能满足上课的基本教学内容,因此有时只好临时抱佛脚。有时候这种问题就体现得十分严重,比如在周末课外辅导期间,教学时间充裕,但我们的准备却明显不足,因此白白浪费了很多时间。这是我们最应该反思的地方。因此,我们在此基础上总结失败与教训,提出一些可供后来者参考的意见与建议:
1、在出发前一定要准备充分,要结合教学对象的年龄和心理发展状况准备合适的教学素材,同时要结合当地具体情况,安排资料,比如,如果当地课堂上拥有多媒体设备,可以准备一些ppt、动画片、电影之类的材料,让孩子们获取知识更加形象化,也可以增加孩子们学习的兴趣,但要注意合理运用,而不是只有形式缺乏内容。
2、教学素材不一定非得要具体细化到哪个年级的学生,因为有一些教学内容是基本可以通用的,比如对于孩子们感恩的教育、急救消防知识的教育、体育课基本知识(如课前准备活动、运动要领)等,只是在设计教学方式方法上应该注意孩子们的心理发展阶段,“因材施教”即可。
3、在教学实践中会遇到各种突发情况,具有良好的处理课堂突发事件的能力,是我们在教学时必须要具有的素质。
4、课堂是生动活泼的、是活的课堂,在教学中孩子们可能会提出各种千奇百怪的问题,这就要求我们应该有丰富的知识储备,这决不是在出发前的几个星期内就可以储备好的,这需要我们原先大量的经验知识积累和掌握。
结束语:这次的支教之旅就这样落下了它的帷幕。支教的过程几近完美,我们一行十人齐心协力,勇往直前,携手共进,放飞了曾经为人师的梦想。本次实践活动总体来说还是成功的,在工作期间我也学到了很多,我与孩子们一同进步。
暑期支教的实践报告总结篇十一
学院:物理与电子科学学院 专业:电子科学与技术
年级:大二 班级:电子科学1301
姓名: 学号:
实践地点:
实践时间:2015年7月13日---2015年8月4日
实践目的:
当代大学生最缺乏的不是物质上的匮乏,也不是什么所谓的精神上的匮乏,当代大学生缺乏的更应该是社会责任感和社会经历,社会责任感的缺乏导致当代中国有越来越多的人对周围的人和事漠不关心,中国社会也呈现出一个越来越冷血的情况;社会经历的缺乏则是当代中国大学生的通病,空有知识却不能将知识转化为生产力。
因为自己在大一的上学期并没有从事什么社会实践,更感觉到自己的社会经历的缺乏,所以当学校社团开始为湘西支教招兵买马的时候自己第一时间选择了报名。因为这样既可以在自己的暑假期间为湘西的孩子做一点事情,同时也可以通过二十几天的支教过程充分锻炼自己。
社团组织的支教只是短期支教,我们也都很清楚我们的支教历程并不能改变那里的孩子太多,但我们依旧要去,我们不能改变他们的命运,却可以为他们的人生之路指明一个方向;我们不能帮助他们走出大山,却可以给他们一个走出去看看外面的世界的梦想。因此我想我们前往支教的价值与目的不在于能够教他们多少东西,在于我们给他们留下的一个梦想,一个值得奋斗一生的梦想。
总体上来说本次支教目标主要是两个:一是给学生传授知识,一方面巩固一下他们原来所学的知识,另一方面也让他们提前接受一下即将到来的新学期的知识,同时给他们讲一些平时老师不会讲到的内容。二是给他们一个梦想,一个追求美好未来的梦想。
实践内容:
育条件所限制,就我所在的望高村小而言,他们虽然课表上面有英语课,但英语老师却是由他们的数学老师兼任的,所以很多时候那些所谓的英语课并没有上英语,而是上数学,这样就直接导致学生的英语成绩实在是不怎么样;而数学可能是老师的教学问题,这个我们不清楚也不好直接判断,但我想如果是一两个学生数学不好那应该是学生问题,但相当一部分学生数学不好,那应该不仅仅是学生的问题了。因为个人不负责教数学和英语,所以教这两科的队友是怎样处理的具体也不清楚。
个人感觉那里的学生有一个地方让我感觉到不太好,他们中的大多数做事情总是瞻前顾后,总是在担心自己要是不行怎么办,因此很多时候很多事情他们明明可以解决却不敢去做。因此我在上课的时候偶尔会给他们讲一些自己的事,鼓励他们要去勇敢尝试,因为他们和其他地方的孩子比起来先天条件不足,后天只有更加努力才有可能取得与其他人一样的成就。在走之前给他们的留言上面也全都是鼓励他们勇敢去闯的话,希望他们不要害怕人生路上的荆棘与坎坷,能够始终勇敢前行。
实践结果:
自己在支教过程中,感觉支教所在地区有两个民生问题比较严重,一个是教育,一个是医疗。
教育,当地老师普遍教育水平不高,就我所在的望高为例:据学生所说,他们一共有十个老师,但这十个老师里面没有一个正规的英语老师,就像前面所说,他们的英语老师由数学老师兼任,英语课教学内容都是数学。望高小学一共有学前班到五年级六个班,学生人数在一百五十人左右,平均一个班也就三十个学生不到,但教学质量却实在不怎么样,就我们平时上课来看,虽然也有些学生基础不错,但大多数却不怎么样。
我想教育上的不足应该是整个社会的责任,我们支教队员无法解决这个问题,学校同样也无法单独解决这个问题,即使是政府同样也无法迅速解决,只有集合整个社会的力量才有可能完美的解决这个问题。我想从以下几个方面同时着手可以较快的解决问题:1.进行社会宣传,呼吁社会关注山区孩子的教育问题,而且关注不能仅限于关注教育的硬件问题,同时需要关注孩子们的教学师资问题,好的教育不仅需要好的硬件,同样需要强大的软件。2.提高农村特别是山区教师工资,鼓励新教师前往山区授业。一般情况下城市教师工资远远高于农村教师,因此选择在农村任教的教师数目远远少于愿意留在城市的。3.当地教育部门将教学资源按需分配,不能将优秀教师单独集中于几个条件好的学校,孩子们都是一样的,不应该因为出生地的不同而受到不公平的待遇。
赶一次集的时候也没有在镇上发现一所正规一点的医院,只有仅有的几个小诊所。当地的医疗条件可见一斑。
同样医疗也是一个需要整个社会共同参与解决的问题,下面有我个人的几点建议:1.国家需要加大对农村特别是贫困山区的医疗援助,援助需要深入到每个村而不是在市里或者县里就被消耗完毕。2.改良医保制度,不应该仅仅看到城市医保的辉煌灿烂,而忽视农村。而且农村医保需要改革,农村医保很大的一个问题就是小病报不了多少钱,大病本地治不了,去外地又不给报销,这样的医保制度就显得比较鸡肋。3.提高农村医护人员工资,至少要让他们通过医护工作能够不用担心生计。
以上就是个人在支教过程中感觉比较严重的问题,虽然不一定全面,提出的解决办法也不一定可行,但依旧是个人思考后的结果,也是自己人生的一种经历吧。
实践感想:
历时三周的暑期支教,时间说长不长说短不短。如同走之前我们的总队长所说的话:他不指望那些学生能从我们身上学到多少东西,因为我们从那些孩子们身上学到的东西比他们从我们这儿学到的东西多得多!一开始我确实不怎么相信这句话,来了之后我不得不承认我确实学到很多。
这些孩子的家最远的不是在我们支教所在村的,走路过来需要一个多小时,而且还有一段路不怎么好走,但依旧有学生来了,就这一点我就感觉到了自己所担负的责任有多么巨大,沉甸甸的责任,平时可以肆意妄为,但这时候还能够肆意妄为吗?而且今年是协会支教的第十年,我们现在可以来望高支教是因为前辈为我们打下了基础,在我们后面还会有学弟学妹要继续来支教,无论如何支教绝对不能在我们手上毁掉,我们只能越来越好,不能有丝毫松懈。这就是我们所要担负的责任,对这些孩子,对以前在这里支教的师兄师姐,对以后还会来支教的学弟学妹。我们不能辜负他们,同时也不能辜负自己。我想这应该就是到了那里之后那些孩子教会我的第一个东西吧!
我们就特地专门教了他们写请假条,在那之后他们的请假条就好了很多,即使是一些学生那天没有来上课,他们通过问同学都能够写出符合规格的请假条。
另外在执教过程中的收获应该是一份诚挚的友谊了,支教过程确实比较艰苦,在那里我们九个外地大学生共度大半个月。记得在走之前已经有过支教经历的队长给我们说一些到那边队友之间发生的事,当时听的还没有什么感觉,到了支教点之后才明白队长当时所说的话。在那里的时候基本上有什么事都是自己主动去做,没有发生过什么有人偷懒耍滑的事情。有时候做饭做的不够,女生还会主动把饭留给我们吃,她们自己少吃点。走之后回到家里想起一起度过的日子还真的十分怀念,虽然在那边生活比家里艰难了不少,但这份友谊就值得自己去吃这个苦,何况支教过程也算不上吃苦。
不管怎么说,支教历程已经画上了句号,说的再多也只是回忆。现在回首确实如同我们总队长所说,我们所能学到的东西远远比孩子们能从我们这里学到的多。在这里只能感谢那些孩子,感谢支教教会了我很多很多。
——2011年暑期社会实践报告
学院:化学与材料科学学院 专业:化学类
年级:2015级 班级:化学1班
姓名:史琳婷 学号:2015010011
实践单位:河北省宁晋县小柳庄小学
实践时间:2011年8月8日——2011年8月13日
不实践,所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面,实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的 实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不我们 不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断 地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已.同时,从中所学的东 西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践.“ 没有实践,就没有 发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。于是,我决定今年暑假利用假期时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。
实践内容: 我常常会想到这样一个特殊的群体:学校里一群天真可爱的孩子,他们看上去和天下所有的孩子没什么区别,但实际上又有些不同。他们的日常生活中,没有父母的陪伴。他们的父母为了生计走进大城市打工,用勤劳和智慧获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出了不可忽视的贡献,而自己留在农村与爷爷奶奶或者亲戚住在一起。没错,他们就是在当今社会中越来越庞大的 ———留守儿童。他们的心灵缺少雨露的滋润,他们的生活失去了阳光的照耀,久而久之,这些儿童就成为问题学生,不是成绩落后,就是调皮捣蛋。面对这些即将长成的幼苗,是辛勤培育,还是放任不管?答案非常明显,辛勤培育,他们就能长成参天大树,成为国之栋梁,放任不管,他们或枯萎而死,或成为农家的灶中薪炭。如何选择,关系到孩子的未来,关系到民族的兴衰,我们决不能等闲视之。我们要用爱去呵护他们。
为此,2011年8月8日至8月13日我们进行了为期五天的“关
爱农村留守儿童”支教之旅,由于支教所在学校修缮方面的原因,我们不得不把旅程缩短了。不过这段回忆并没有因此而减质,一切都是很美好的回忆。
寻找接收单位的艰辛之路
准备暑期实践活动的时候正是期末考试期间,我们不仅要准备考试,还要联系实践的相关事宜。随着各科考试的开始,我们小队的准备工作也在紧锣密鼓的进行中。去哪里找留守儿童集中的学校作为实践单位?这对我们大一的几个学生来说,真是个问题。开始我们团队的一个成员说他们村有一个专门在寒暑假接收留守儿童的机构,我们放假之前也没有和对方联系,想着放假回去了再联系。结果她因为打工不能按时参加我们小队的活动,但实践工作不能再拖了,我们只好另外找地方。我们尝试了好几次,都被当地村委和学校以集中留守儿童有难度为由拒绝了。如果把对象换成一群普通的孩子,那就好找了。大家都灰心丧气了,是不是实践开展不了,我们之前的准备都白费了?或者我们要改变对象?可是这样的话,我们实践的意义何在?经过讨论之后,大家一致认为:实践的宗旨不能变,宁愿花更多的时间去找接收单位,也不能偷换对象。后来在朋友的介绍下,我们找到了目的地,解决了主要矛盾。
所谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,只要坚定信念往前走,总会看到那一村。
教学回忆
去小柳庄小学之前,我们和学校的老师进行了沟通,简单了解了
学校和部分孩子的情况,学校老师很热情,也很支持我们的工作。我们看着计划表,准备自己负责的课程,想象着给孩子们上课的情景,心中充满了期待。可是上课时却遇到了种种难题,这其中的酸甜苦辣,回味无穷。孩子们会问你奇奇怪怪的问题;他们很“冲动”,总是打断你的话,但他们说的却是另外一回事;他们很活跃,课上总想站起来或是在教室里走动;带着他们做游戏时,他们满院子的跑,我们满院子的追〃〃〃〃〃〃可能是因为我们看上去像大姐姐,不严厉,也可能是熟悉了,所以后来他们很随意,不大遵守纪律。开始只有九个孩子来上课,后来越来越多,甚至有的孩子不去上辅导班而跑来这里。孩子们从初次见面的不敢靠近,到与我们互相嬉戏打闹,诉说心里话,再到临别的依依不舍,这个过程记录着我们之间的情谊。
多生活常识。小孩思航很爱读书,讲了很多其他小朋友不知道的海洋知识。体育课上,我们教孩子们打乒乓球。劳动课上,小孩梦龙“无视”我们的存在,召集大家拔草,还给每个人分配了任务,组织能力很强。学校条件很差,没有电扇,三十多度的高温让人不停地冒汗,就这样孩子们也不抱怨不烦躁,他们一手拿着书扇风,一手拿着笔写字,下课了也不停。小孩子涵,因为没有背下来一首诗,放学了也不肯走,直到背下来了才高兴的回家了。最后的文艺汇演,孩子们又是唱又是跳,还讲笑话、背唐诗、猜谜语,都很卖力演出,而很多同学都是第一次上台,他们从容自如没有太多的紧张胆怯,我们相信这场汇演将带给他们更多的自信〃〃〃〃〃〃还有很多很多镜头,我们都深深地记住了。
虽然时间很短,但是我们之间的情谊很真诚,也很单纯。就是这种真诚和单纯,让我们在最短的时间内领会到了很多。每一个问题的发生都催促着我们马上解决,因为我们时间是很短暂的,我们想不带遗憾地离开。每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事,或者讨论他们的问题。从而,我们了解每个小孩的进程很快。这让我明白,我们这一小队,分工合作的配合是非常重要的。
同一大背景,不同的孩子
小孩亮亮:在他很小的时候他父亲就去世了,母亲带着他们兄弟三个艰辛地过日子。他智力稍差、自卑、胆小、笨拙,但是他乖巧。别的小朋友在一起玩的时候,他总是一个人躲起来,后来在我们的鼓励和开导下,他开始和大家一起玩了,也敢大声说话了。
小孩梦龙:他是个留守儿童,父母在他八岁的时候去了甘肃,留下他和奶奶。一个十岁的孩子每天早上自己做饭,自己洗衣服。他很懂事,每天都按时上学、回家,从不让奶奶担心。他是这群孩子里最活跃的一个,你总能注意到他,他是孩子中的“大哥”,大家都听他的话。
小孩浩浩:他也是个留守儿童,和姑姑住在一起。他和梦龙不同,梦龙活泼开朗,而他很内向,总是不敢抬头,很少说话,问他一句他答一句。他告诉我们他已经两年没见到父母了,经常偷偷的哭。
同是困境儿童,他们背后都有着悲伤的故事,有着阴暗的背景。他们性格各异,烂漫天真,但是内心都有着一道伤。我们过来上课不仅仅是为了教会他们知识,更多的是要了解他们,开解他们,触动他们。虽然弥补不了父母对他们的爱,但是我们会尽力让他们感觉到开心的。我们没有伪装,有的只是真诚的对待,开心的玩乐。
感谢背后的支持
能够开展这次有意义的活动,我们真的很感谢校方的支持。小学的王校长,责任心很强。因为学校条件很差,没有电扇,没有水,天气又很热,他怕我们和孩子中暑,每天都给我们送水,还准备了防中暑的药。特别要感谢的是李老师,她让我们住在她家里,每天给我们做饭,对我们的生活处处关心,在教课方面上给了我们很多的指导。我们小队很感谢这些支持者给我们的帮助。
实践体会:虽然5天的时间很短,但是我却在这短短的时间里,体会作为一名教师的不易。第一,从事教学工作需要“专(钻)心” :
我为这次实践的顺利进行,我投 入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下,但我还是丝毫不敢马虎,我上网查询了有关经验交流,在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展这次的实践活动。 第二,从事教学工作需要“耐心”:面对一群年龄都不足10岁的小学生,他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制, 我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之” 。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解,一遍 不行就两遍, 两遍不行三遍, 同时也应该反省自己的教学方式是否对路。
——2012年社会实践报告
学院:国际传播学院 专业:新闻系
年级:2012级 班级:新闻2班
姓名:徐莹莹 学号:2012221610
实践单位:北京市通州区七彩小学
实践时间:2012年10月——2015年6月
前言:
合.另一方面,实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实践,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自己。同时,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践.“ 没有实践,就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。于是,我决定今年利用课余时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。
实践内容: 我常常会想到这样一个特殊的群体:学校里一群天真可爱的孩子,他们看上去和天下所有的孩子没什么区别,但实际上又有些不同。他们的父母为了生计走进大城市打工,用勤劳和智慧获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出了不可忽视的贡献,但是这些家庭因为没有较高的收入,难以将孩子送入北京的优质学校。在打工子弟学校,因为师资力量的限制,孩子们难以收到应享受的、于城区孩子一样的教育,尤其是外语教育。为实现教育公平贡献力量,也为了孩子接受较高水平的外语教育,我走入了七彩小学,成为了孩子们的老师和姐姐。
教学回忆
去七彩小学之前,爱心支点内部对志愿者进行了统一培训,为后期的授课打下了坚实的基础。我准备自己负责的课程,想象着给孩子们上课的情景,心中充满了期待。
但是上课时遇到了很多难题,这其中的酸甜苦辣,回味无穷。孩
子们会问你奇奇怪怪的问题;他们很“冲动”,总是打断你的话,但他们说的却是另外一回事;他们很活跃,课上总想站起来或是在教室里走动;带着他们做游戏时,他们满院子的跑,我们满院子的追……可能是因为我们看上去像大姐姐,不严厉,也可能是熟悉了,所以后来他们很随意,不大遵守纪律。此类种种,在一开始给教学带来了极大的困扰,但是随着经验的积累,我摸索出了一套自己的教学方式。
又会问我,老师,你刚刚问的什么啊?还有的孩子,因为自己的组得分少或者举手举得慢了,就急得直跺脚,一脸的不服气。虽然这样一节课很累,要不停的维持课堂秩序,但是,我却很充实很开心,面对着一张张纯真的笑脸,心里有无限的平静和安慰。由于我要大声的喊,到最后嗓子都哑了,可是看着他们天真可爱的笑脸时,我特别的欣慰,心底反而有股暖流在流淌,嗓子再痛我的心里都觉得很甜。
孩子们从初次见面的不敢靠近,到与我们互相嬉戏打闹,诉说心里话,再到临别的依依不舍,这个过程记录着我们之间的情谊。记得有一次,一个小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角,然后给了我一片奥利奥;还有一个小男孩画了一幅画给我,他说上面的小人一个是他,一个是我——那些时候我的鼻尖有点酸酸的,那是感动吧。而每一声“姐姐”,都包含着孩子对我们由衷的喜爱和对知识的渴望。
虽然时间很短,但是我们之间的情谊很真诚,也很单纯。就是这种真诚和单纯,让我们在最短的时间内领会到了很多。每一个问题的发生都催促着我们马上解决,因为我们时间是很短暂的,我们想不带遗憾地离开。每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事,或者讨论他们的问题。从而,我们了解每个小孩的进程很快。这让我明白,我们这一小队,分工合作的配合是非常重要的。
漫长的旅途
从北京第二外国语学院到七彩小学路途遥远,有两个小时的旅途。经过长时间的舟车劳顿,志愿者们都已经十分劳累了。但是在见到孩子们一张张天真而纯洁的笑脸时,满身的疲惫几乎一扫而光。
北京的秋天晴空万里,但是冬天却寒风刺骨。还记得在严冬时,我们一群志愿者裹着厚厚的大衣,瑟缩着站在公交站牌边,鼻子冻得通红,一起讲着笑话以驱赶寒气。路边的烤红薯,那诱人的香气和金黄的色泽,捧在手心里的温暖,就像心里爱和温情一样,从指间簌簌地传到了心里。春天的风沙更是可怕,北京的沙尘暴从不给任何人留情面,我们这些路上的大小孩,自然“深受其害”。几乎每讲一句话,便要吐一口沙子。
的孩子们的东西是很有限,可是这其中的孤独与坚忍,平淡与深刻,失落与欢喜,感动与震撼,将成为我永远珍贵的回忆,而在其中收获的认真、勤恳、学习方法、为人处世的原则,则是我一生受用无穷的宝贵财富。这些财富让我更加成熟,更有能力去应对以后将遇到的一切困难险阻。我将带着这些回忆与财富踏上新的征途,并且努力让每一段生命都如此充实而有意义。
乎平常的感觉。于是,我决定今年暑假利用假期时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动——暑期支教活动。
盛夏七月,顶着北京的大太阳,北京工商大学理学院支教分团在张老师的带领下,踏上了支教之路。为深入体会学习所提出的“中国梦”,在认真学习的基础上,我们理学院深入组织开展了“十寸百乡千人行”的暑期支教实践活动。支教团队人员经过学生会层层选拔,之后又在张老师的带领下八月一日开始筹备。8月7日早上经过校领导动员后,同学们个个都充满斗志,奔赴南召中学开展支教活动。
本次参加暑期支教实践活动的共有40余名同学,其中大二的有1名同学,其余均为大一同学。在张老师的安排下,同学们结合自己专业的学科特点,有条不紊的准备和开展自己的课程。课程安排原本计划共五天,但因天气原因,在第四天的时候突降大雨,为保证同学们的安全,经学校领导与张老师研究决定提前结束活动,提前返校。支教虽然只有四天,但内容十分丰富,包涵了语文,数学,英语,体育等许多学科的内容。同学们以自己精心准备的趣味课程为载体向孩子们传达爱的信息,引导孩子们树立正确的人生观,价值观,让孩子们学会体谅别人,关心别人。
一起,然后让白天上课的小组总结自己这一天的上课情况,提出自己在授课过程中的问题,然后由大家讨论,以便下个小组在授课时不犯同样的错误。这个做法取得了非常好的效果,同学们的授课一天比一天精彩,效果也一天比一天好。在授课过程中同学们实行了“一对一”的教育方式,一位同学负责一个初中生,经常与初中生交流,帮助他们解答一些困惑,完善他们的知识结构。为了更好的激发初中生的积极性,同学们还在张老师的提议下给初中生买了许多体育用品,生活用品等,奖励了表现优秀的学生和团队。在支教的四天内同学们和初中生们形成了良好的关系,建立了身后的友谊。这不仅有利于暑期支教活动的顺利进行,更有利于同学们以后和这些初中生保持联系,继续在他们的成长过程中为他们排忧解难,使他们更好、更健康地成长。
与此同时,同学们十分珍惜这次授课机会,在张老师的带领下结合自己专业的特点,还积极开展了有关化妆品市场的调查。8月9日,同学们在张老师的带领下分成许多小队,走上南召村街头,主动与村民攀谈,并邀请他们填写调查问卷,记录下珍贵的数据。在这个过程中,我们小队有幸进入了当地的村支部,村支部领导向我们表达了谢意,并希望大家能多与他们这里的同学们交流,鼓励这里的孩子们积极学习,考上大学。在热切的谈话后,我们还邀请了村支部里的领导合影。通过这次为期3个小时的调查,同学们不仅锻炼了自己的表达能力,而且还得到了珍贵的数据,可谓是一举两得。
件非常差,经常出现苍蝇满天飞的情况,但同学们都坚持下来了。没有因为条件差而不吃饭的现象。南召中学里边没有公共澡堂,只有教学楼里两个厕所里有两个热水器,同学们每天洗澡都非常不便,经常出现五、六个人排队洗澡的现象;宿舍里卫生条件也不好,有很多苍蝇,并且每个人的床铺都很潮湿。面对这些艰苦的环境,同学们没有怨言,没有叫苦,全都适应了这些平时他们想都想不到的艰苦环境。在他们身上,我看到了新一代大学生吃耐劳的作风,看到了90后的孩子并非是人们口中说的养尊处优,我相信,提出的中国梦定会在这一代人的艰苦奋斗中慢慢变为现实,中华天威迟早都会光复!
在支教的第四天,由于突降大雨,同学们只能提早和自己的学生分别了。大家知道这个消息后都很沉默,不忍和自己的学生说出分别的话语。当学生们听到这个消息后,大家都很伤心,有的甚至都趴在桌子上哭了。我们也只得压住自己内心的忧伤,赶快去劝孩子们别伤心,老师们还会回来看你们的。在老师们的劝说下,孩子们总算止住了哭泣,纷纷和老师约定,要求老师们在寒假的时候一定要回来看看他们。我们则爽快的答应了,因为我们心中也有不舍。这些孩子对我们来说,就好像自己的亲弟弟亲妹妹一样,我们也不忍心不回来看他们。终于,在他们的送别中,我们坐上了回去的大巴,离开了南召中学。
四天的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。支教是一种付出,更是一种爱的传递。通过支教,我们留给新坪村的是很有限,可是这其中的孤独与坚忍,平淡与深刻,失落与欢喜,感动与震撼,将成为我永远珍贵的回忆,而在其中收获的认真、勤恳、学习方法、为人处世的原则,则是我一生受用无穷的宝贵财富。这些财富让我更加成熟,更有能力去应对以后将遇到的一切困难险阻。我将带着这些回忆与财富踏上新的征途,并且努力让每一段生命都如此充实而有意义。
孩子们,谢谢你们陪我走过的这个难忘的夏天
孩子们,再见了。希望下次见面的时候你们在学业上都有所成,希望下次再见面的时候你们都能自豪地对我们说出自己的种种进步,希望见面的时候男生都能像个男子汉,顶天立地,敢作敢当;女生都能像窈窕淑女,落落大方。
希望你们过得坚强,精彩
暑期支教的实践报告总结篇十二
20xx年寒假期间,在朋友的介绍下,我在xx市xx区xx小学附近的xx学习教室找到了一份家教工作。得到此份工作时,我的内心既兴奋又感激。兴奋的是,自己得到了一个既能锻炼自己能力同时又能体现自身价值的机会;感激的是,朋友对我的信任,小学阶段对一个孩子的成长起着关键作用,是初中高中乃至大学的基础,朋友的介绍也是对我个人能力的一个肯定。虽然家教时间只有短短的一个月,但却是一段教学相长的过程,这段经历对于我而言,可谓获益匪浅。
刚开始的时候,我的心中还是有着一丝忐忑。虽然我是一个师范学校的学生,但是我绝大部分时间都在讲台之下,对于教学而言,我还完全是个生手,丝毫没有经验。不过这个疑虑并没有影响我的信心,毕竟学生只是小朋友,对我这个十六年寒窗苦读的研究生而言,只要找到正确的教学方法,应该不成问题。把他们教好,启发他们学习的乐趣,让他们真正的学到知识,不辜负家长的信任,这是我对这份工作的决心,也是对我自己的明确要求。
我在xx学习教室负责的工作是语文教学。进行语文课外辅导,这是学习室老师的主要任务。一到五个年级中,我负责一二年级小朋友的课内作业检查、课外习题的布置与讲解以及上周末的趣味作文课。
在从事这个岗位时,我很清楚地了解了自己的弱点,巧妇难为无米之炊,我对小学语文课本的记忆还停留在小学,很难再一两天的时间内迅速融入课本、组织串联这些知识。针对这个问题,在一个星期的考察期里,我一口气把小学的2册语文课本都读完了,从中挖掘到了可以传输给孩子的宝贵知识。在开始的几天里,我并没有急于给他们讲书本上的知识,而是先和早一些教过他们的老师沟通了一番,大概了解了每个学生的学习情况和性格。因为学生很多,我便根据学生的不同情况制定了不同的教学计划。作业写的快又聪明的学生,我就给他们布置课外练习提升,顺便将书本上的内容挑重点讲,希望他们更够更上一层楼;作业写的慢且基础不扎实的学生,我就专攻他们每天的正确率,一步一步的纠正错误,然后再缩短时间,提高时间利用率,增加学习效率,还是以熟悉书本为主。在教小朋友的过程中,我慢慢发现很多文学常识都来自于小学课本,可我却一直没机会仔细研读,趁这次家教的机会,我也做了一次基本常识的充电,丰富了我的知识储存。
在教学过程中,经教师们集体经验总结,学生最讨厌的教学方式主要有以下几种。第一是唠叨式,唠叨式是愚蠢的家教方式之一,容易引起小朋友的抵触,被动的接受知识,造成事倍功半的后果。第二是数落式,唠叨的同时就是数落。孩子在家里或者学校里总是不停地被数落:你怎么不用功啊?你怎么不做作业啊?你怎么只知道玩啊?数落比唠叨更恶性了一点,因为数落常常带有谴责性质,有些孩子经常因为家长或老师的数落而产生惶恐心理以致无法集中精力。就是这些错误方式在毒害孩子,破坏孩子的学习状态,把孩子积极性的火苗扑灭了进而变得消极被动。第三是训斥式,动不动就训孩子,这也不好,那也不对。这种队孩子不客观不全面的评价容易使孩子失去自信甚至变得自卑。第四是打骂式,大学严格禁止教师体罚学生,这是严重伤害学生身心大学的行为,易对孩子身心造成恶劣影响,一定得取缔。第五,达标式。规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分,名次要进入前几名,上哪个重点中学,考哪所名牌大学等,这叫达标式。达标式也是伤害孩子积极性的家教方式。
一个积极上进的孩子会为自己制定目标的,教师和家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上,孩子会很累,加重了孩子的精神负担和压力。第六,疲劳式。题海战术和延长学习时间是事倍功半的方,孩子的不充足的休息势必影响孩子的学习状态。第七,愁眉苦脸式。教师的面孔对孩子有很大的影响。一个很好的孩子面对的大学者是一张数落的脸,一张唠叨的脸,一张训斥的脸,一张打骂的脸,一张愁眉苦脸的脸,一张催促的脸,孩子立刻就会失去了学习的乐趣。教师的这张脸有时候决定了一切。
暑期支教的实践报告总结篇十三
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地,社会实践也是一个锻炼自己的好机会,下面是本站小编为大家收集的暑期社会实践支教报告,供大家参考。
大学是一个小社会,步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵,通过社会实践的磨练,我们深深地认识到社会实践是一笔财富。
七月,在结束了军训之后我们实践队踏上了前往宁波支教的路,前期准备中,我们选择走进社区进行募捐活动,在居委会的热心帮助下,募捐活动也如火如荼地展开,成果也是颇为丰盛的。在短短几天的实践活动中,汗水淋湿了我们的衣裤,泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把关爱的精神带去了社区,并在社区人民的心底留下了美丽的印象。七月,我们走进火热社会,用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献,这是我们的无悔选择。七月,我们撒播希望,同时拥抱丰收,就如新世纪的第一缕曙光,我们的暑期社会实践也给社区留下了光辉灿烂的一笔。
接下来的五天行程便进入了我们的正题。在象山三伟民工子弟小学进行支教活动,我们去的第一天,已有很多小孩子在操场上玩耍嬉戏,见到我们,也如显得害羞生涩。可小孩毕竟是小孩,在我们的游戏环节中,轻易地熟络了起来,既然隔阂已经消失,剩下了便是教书育人的重担了。
我们实践队在早上的课程中安排了英语课和绘画课,开展动口、动脑、动手三方面,让学生活跃起来,上课内容也推陈出新,穿插英语歌曲和绘画涂鸦等趣味项目。下午是课业辅导和素质拓展。充分调动学生,让他们过的精彩每一天。
离别总是最难舍难分的,在一场包饺子活动和班会过后,我们的暑期社会实践也正式落下了帷幕,心中对孩子却已有不舍,总有实践队员在最后心酸哭泣,甚至与学生围抱落泪,相互安慰,一声声你们什么时候再来围绕在耳边,也许意识永别,但我们希望能留下些什么,留下有限的知识,留下团队意识,留下积极向上的精神,留下永不言弃的态度,这就是我们所希望的。
此外我们实践也有很多困难的地方,包括经费不足,联系不完备,准备仓促,组织松散,分工混乱,但因为是第一次,这些也给我们积累了经验,相信以后会越办越好的。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地,我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地,能将学校学的知识联系于社会。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践,而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题,分析问题,解决问题的能力。为认识社会,了解社会,步入社会打下了良好的基础。
公元二零**年七月二十日清早,我与本队其他队员踏上了去往穆寨乡杨南湾村的班车,开始了我为期两个星期的“奇幻旅程”。一路上风景清新亮丽而且不失浓郁厚重的历史文化气息,秦始皇陵兵马俑、华清池、骊山等著名的风景名胜尽收眼中,可是我却无心观赏这些美景,我的内心在勾勒另一番景象:黑暗简陋的教室里学生们明亮求知的双眸;蜿蜒泥泞的乡间小道上孩子们欢畅的歌声,青青的操场上师生尽情嬉戏的欢乐身影。
颠簸的班车将我们载到了目的地,一下车,低矮破旧的土房霎时映入眼帘,黝黑淳朴的乡民带着些许的拘束招呼我们,而那一帮刚刚还活蹦乱跳的孩童一下子跑开了好远,羞涩稚气的脸颊上还着几分好奇,远远地观望我们这一群“不速之客”。
第二天,我们迎来了二十来名学生(后来是三四十人)。孩子们仍还很羞涩,都不愿打开话匣子,我们老师们便一一与他们耐心交谈,询问了他们基本的学习、生活状况。渐渐地,孩子们开始与我们大胆聊起来,从他们的话中,我们惊讶地了解到这些年龄还很小的孩子平时要做很多家务活、农活,他们的父母大都打工在外,家中的老人还体弱多病,需要人照顾。“穷人的孩子早当家”,这一帮学生在第一天就给我们所有老师上了深刻的一课!
以后数天的生活便步入了正轨。从赏心悦目的山野风光到苦不堪言的食宿条件,从热情豁达的当地乡民到令人哭笑不得的学生,从激情洋溢的课堂到无话不谈的“夜总会”,从淡淡离愁的分别到归来后情意绵绵的手机通话,那段生活的点点滴滴汇成了记忆中的一条清澈的小溪流水,时刻滋润着我的心田。
下雨的山野,风景尤其迷人。杨南湾小学被青翠的山野环抱着,在夏雨中,活像一幅风姿隽永的山水画:远处、近处,雾气腾腾;房檐、屋梁,雨滴哒哒。周围十分安静,我和队员余巧玲唱着儿歌,在雨声中感受自然的悄无声息的力量,仿佛自己变得纯真了很多。
我们很幸运,5xx年一遇的天文奇观日食被我们遇到了。但是,我们也是最不幸运的,日食当天天空阴郁,到处云雾缭绕,我们只能轻微地感受到天色逐渐暗淡了下来。趁着这一天文奇观的出现,我给学生们详细地讲解了日食和月食,甚至讲到了神州飞船和外太空,原以为学生们听不懂或是不感兴趣,没想到他们每个人都兴致勃勃地聆听,眼睛里泛着亮光,我真恨不得把所有的天文知识都将给他们听!
看不到日食没关系,山村的夜晚给我们献上了一份珍贵的礼物:皎洁的月亮,点点的繁星,鸣叫的昆虫。城市的夜晚是看不到、听不到这些的。我们坐在院子的长凳上,议论北斗七星和其他繁星,感觉那些星星很远,又很近。
支教期间,我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老师带着一帮孩子去小溪边玩耍。与其说是我们带着他们,倒不如说是孩子们领着我们,这一条条山路,他们早已走得熟透了。一路上,绿绿的山坡看起来非常柔软,非常平滑,我恨不得从这绿毯似的山坡顶上一口气滚到山下。小溪的水没有想象的那样清,可孩子们玩的十分洒脱,大家弄得满身是水,满身是泥。回去的路上,女孩子们采了山间的野花,男孩子们则打打闹闹,十分活跃。在与几个五六年级的女生交谈的时候,我感受到山里的孩子十分会体贴理解他人,同时也感知到她们对外面的五彩世界充满了好奇与憧憬。
说到那一帮孩子,他们的玩意可多着呢! 不同年龄段的孩子性格迥异,对他们要采取相适应的教育方法才能达到事半功倍的成效。
一二年级的学生对世界充满了好奇感,而且对自己所知道的一些“歪门邪道”的知识充满自豪感。当你给他们讲任何“稀奇古怪”的知识时,他们会瞪大水汪汪的眼睛,露出惊讶的表情,认真地聆听。也经常会有个别学生露出自豪的、“不屑”的神情,高举小手,大声叫喊:“老师,老师!我知道,我知道!”然后不管是否经过老师的同意,他们便毫无忌惮地站起来喋喋不休地发表起自己的观点来。接着会传来另一个自豪的声音“老师,这我也知道!”这时整个教室会叽叽喳喳吵成一团,活像开一场激烈的辩论会。不过一会儿,你要讲的话题早被抛到了九霄云外。
一二年级的孩子们是快乐的天使,他们自己会发掘很多快乐的元素,还会将快乐的一点一滴传达给每位老师。可是,我总感觉到快乐中的些许忧伤。课堂上他们知道毛主席,但没听说过毛泽东、周恩来;当被问到“你们是什么族?”他们稍有迟疑,然后自豪地、异口同声地回答“中国族!”课间,他们会津津有味地吃方便面,有些还露出羞涩的笑容慷慨地招呼老师吃。晚饭后,他们又一股脑全涌到学校来玩游戏,其中数“圈老师”这个游戏最热门,这群孩子的娱乐方式真是少的可怜,要不然怎么不吃饭就跑到学校来疯玩。
三四年级的学生是最乖巧的。我有幸当上他们的班主任,近距离去感知他们带给我心灵的触动。课堂上,学生们比较积极、勇敢地配合老师:他们能举一反三,但不像一二年级的学生们那样讲一些风牛马不相及的话,他们往往能引用前面课堂的知识深化所讲课程的深度,拓宽其广度;他们有着严谨的求学态度,一个字的发音,一个不清晰的笔画,甚至一个不起眼的标点符号,他们都要一一确认。课余、放学回家的路上,三四年级的姐姐们大都非常体贴照顾自己一二年级的弟弟妹妹,而且她们回家还要照顾年迈的老人。
最触动我的一点是他们有一颗感恩的心。他们表达谢意的方式很简单,不经任何雕琢。一堂课后,一个女生跑过来羞涩地递给我一封信,打开一看,一句句纯真的话语感动得我说不出话:老师,谢谢你,你不要走!相信仅这一句话就会拨动每一个支教老师的心弦。到快要离别的时候,孩子们热火朝天地叠起了手工制品:纸鹤、纸船、百合花、玫瑰花、花篮、钱包、照相机、飞机、裤子、兔子、公鸡,还有各种橡皮泥做成的作品,一下课,学生们便将这些小玩意一股脑塞给老师,我们每个老师的房间都积累了一大堆礼物。还有一个平时调皮的女孩子在“给老师的一封信”中给我说说:感谢我在第一天来校时帮她系裙子的纽扣,这让她感受到受人关怀的温暖。这么一件小事她还铭记在心头!
五六年级的学生虽然没有一二年级学生那样活跃,三四年级学生那样认真,但他们很有自己的思想,对事物有独到的判断力,也很有责任心。与其说和他们是师生关系,倒不如说是好朋友:一起聊天,一起玩象棋,甚至夜晚一起去逮蝎子。
说到了蝎子,我便忍不住想讲一讲支教期间的食宿状况。虽然有幸没有受到蝎子、毒蛇的进攻,但各种不知名的昆虫把我们害得苦不堪言。对我们这些远道而来的外地人,蚊虫们毫不留情。我每晚被盯得体无完肤,另一个队友更惨:脚背和嘴肿了起来。男生们发扬“女士优先”的美德,集体住在一间比较简陋的教室里,打着通铺的他们应该也不好受。
打道回府的前一晚,我们所有人一起在那间教室打通铺,聊到很晚。结果第二天一大清早,我被一股浓烈的烧焦味熏了起来,原来是一个男生的被褥着了火。我和队长赶紧处理了一下,而其他人仍在沉睡,看来十几天的工作真是把大家累坏了。
支教期间,做饭是一项艰巨、挑战的工作。本队队员都不是烹饪高手,不少队员(包括我)甚至几乎从没下过厨房。但做饭问题从来未难倒我们,而且,每天的做饭时刻是大家在一起谈天说地的轻松时刻。虽然我们的厨具、厨艺、厨料都很“简陋”,但“厨师”们明确分工,认真操作,团结合作,虚心进取,使饭菜一天比一天可口,一天比一天丰盛,从起初的家常便饭到后来的“花样小吃”,“厨师”们忙的不亦乐乎。做饭这段经历是我支教生活中很宝贵的记忆,很珍贵的财富,我将永远珍藏着它们。
当了十几年的学生,这回终于可以过过当老师的瘾了。为人师表,才真切地感受到当一位老师的不容易。前面已经说过,针对不同年龄段的学生,制定相适应的教学方法是课堂成功的关键。
一二年级的学生很活跃,想象力相当丰富。作为老师,课堂上不仅要启发的想象力,还要树立威信,这样才能使课堂秩序井然,又张有驰。
三四年级的学生相对比较羞涩,老师一定要调动他们的积极性,鼓励学生勇敢发言。也不乏有积极的学生,这时,怎样使一个人的积极扩大成全班的积极是课堂成功的关键。
五六年级的学生已有了自己的思想,思维也相对比较成熟,作为老师要充分备课,使所讲课程有一定广度和深度。平时要多和他们交流,使他们知晓自己与外界学生的差距,鼓励他们迎头赶上。
我主要教三四年级的语文和音乐,授课情况总体较好。语文方面,我为每位学生打印了配有插图的课文,并在必要时使用多媒体教学工具,还在课堂上夹杂幽默元素,这些都使课堂效率大大提高。音乐课主要以练习为主,适当讲一些与所选歌曲相关的知识,以加深他们对歌曲的理解。
但无论是语文课还是音乐课,教给学生们一些普通的生活常理是最重要的。讲《麻雀》是在传达亲情,讲《一夜的工作》是培养学生对伟人的崇敬之情,讲《金色的鱼钩》是让他们感知革命先烈高尚的人格,树立珍惜今天幸福生活的态度,讲《桂林山水》是让学生徜徉在祖国秀丽风景的画卷中,培养对祖国壮丽河山的热爱之情。还有很多励志的课文、歌曲,我在这里就不一一列举了。我想:十几天的时间,我给学生们讲的专科知识他们能记住的并不多,但这些生活常理将使他们获益匪浅。
一天中大部分时间是和学生们待在一起的,所以队员们自己齐聚在一起的时光就显得弥足珍贵,而黑夜总结大会(简称“夜总会”)为我们提供了很好的机会。它通常在一间光线昏暗的教室举行,所讲内容涉及教学情况、课程安排、家访情况、伙食安排、队员评价、齐唱队歌和闲聊。最有意思的是课程安排,队长像一个兜售课程的小商小贩,大声叫卖:“五六年级的语文课,谁要?”“一二年级的体育课,谁要?”队员们则像购物的顾客,提着篮子慢慢挑选。
“队员评价”也是我们队很有特色的项目,每次会议针对一个队员,大家进行全方位的评估。别人对我的评价比较高,这大大增加了我的自信心。队友眼中的我和我自己认识到的自我有不小错差,从他人口中,我更加全面地认识了自身,感觉获益不小。
每次谈完常规事情,大家都要聊一聊其他话题。比如各自专业、男女朋友、明星大腕、未来设想、等等。这时是一天中最放松的时刻, 其中的快乐可能只有经历的人才能感受到。
支教期间开心的时候很多,可有些时候也会有莫大的伤感。这些伤感的一份子来源于家访的经历。通过家访,我们了解到当地很多家庭经济情况比较差:父母大都外出打工,体弱多病的老人留守在家,孩子的生活、学习仍有相当大的困难。不少家长对孩子的上学问题不太重视,有些甚至不支持孩子继续念书。针对这些情况,我们耐心地劝说家长们不要放弃供孩子读书,还教导学生自己要坚定求学的信念。
虽然当地乡民生活不宽裕,但他们对我们这些远道而来的客人十分热情。每次家访,家长们都执意留我们吃饭,平时还托孩子送来自家的蔬菜。最要感谢的是村长和校长,他们给我们最基本的食宿问题提供了很大的便利。
补充一下,那个失火的被子和一口用坏的锅是校长的,我们本来要赔偿,但校长执意不要。
公元2019年八月一日早上,我们准备踏上回程的班车。孩子们一直笑着和我们在村头玩耍,直到我们上了车,他们才好像意识到什么似的小声哭了起来。没有发生我想象中的“惊天动地”的场面,我们队员们也是笑着离开的。我不禁感到些许的伤感,异样的伤感。