通过总结心得体会，我们可以发现自己的优点和不足，并进一步提高自己。在写心得体会时，要注意语言流畅，用词准确，避免使用生硬和教条的表达方式。以下是小编为大家整理的一些精心打磨的心得体会范文，希望能给大家带来一些灵感和启示。

小学老师支教心得体会篇一

这是人生中第一次支教，对我而言意义非凡。以前总把支教想的很神圣美好，然而，当亲身经历过后，才真正理解了个中滋味。

我是怀着一颗激动的心走进大凉山的，支教之前在脑海中设想过很多山里的艰苦场景和我们会遇到的问题，没想到第一天就给了我当头一棒。校长模棱两可的不支持，刚刚一波支教队伍的离开，孩子们对他们的不舍与挂念，都给我们的支教工作带来巨大阻碍。我开始觉得不知所措的时候，会长淡定地告诉我，一切都会好的，不要着急。也许是因为有经验的会长在我们队让我们觉得安心，亦或因为他的自信冷静给我们信心，大家还是满怀希望和斗志地投入支教中。

真正的支教就这样开始了。从最初来的孩子仅有个位数到最后有60多位，从与他们有距离到最后打成一片，从对环境的不适应到最后舍不得离开，从面对孩子们的调皮毫无头绪到后来慢慢能镇住场面，经历了很多，也成长了很多。在与孩子们的相处中，我的过于迁就让我一度拿他们没办法，会长提醒我要与他们打成一片，但不能被他们打倒，我开始变得有些严厉，不再答应他们的所有要求，做得不对就批评，事实证明，孩子们需要这样的相处，我既是他们没有距离的朋友，也是他们必须听话的姐姐。

在教学过程中，第一堂课教的英语单词有点难，之前没有充分考虑到他们的基础，孩子们反应不是很好，之后的讲课中，我开始学会照顾每个孩子的感受，尽量关注每个孩子，尤其是默默听课不敢说话的孩子，备课时也根据孩子们的吸收程度准备，后来的课孩子们的反应还不错。这些是我最大的收获，我学会了怎样和孩子们相处，怎样讲出他们感兴趣的课。当然，支教带给我的不只是这些，我还结交了一帮志趣相投的朋友们。作为一个10人的团队，我们一起相处了十几天，是人生很难得的经历。一间教室的大通铺，一起做饭吃饭洗碗，一起讨论，一起上课，一起种菜，一起和孩子们玩，我们由陌生到熟路，由寡言到不拘，一起经历的这些天将是一段很难忘的时光，这些人也将是很好的同行者。

如果现在有人问我支教到底有没有意义，我会说支教没有那么神圣，我们不能在短短的十几天教会他们什么，也不会改变他们多少，我们带给他们的可能只是一段美好的时光与回忆，让他们能认识来自山外的我们，能拥有一份特殊的友谊，能感受到我们给的温暖和关怀。对于孩子们来说，我们的关爱可能会在他们心里泛起涟漪，最起码让他们觉得生活的美好，让他们更好地向前，能让他们带着被爱的心继续生活，这就是支教最大的意义。可能收获最大的还是作为支教者的我们吧。对自己的历练，学会克服艰苦的环境，培养自己的适应能力和好心态，这些都是显性的收获。我想说的是，支教会潜移默化地改变我们的心态，让支教者们的爱心扩大，我们学会了去爱去包容，慢慢的，这种爱就会从对山区孩子们放大到对身边的人。学会爱别人时，我们就学会了更好的生活。

关于支教是个需要不断探索的问题，如何让支教工作更体系化，支教队伍更精良化，需要更多人投入时间和精力去体会总结，希望能有越来越多的`志愿者投入支教工作，探索出支教更多的出路。

小学老师支教心得体会篇二

20xx年8月，我带着期待、激动的心情来到了东风。当我迈进了学校的大门，一种自然、亲切的感觉油然而生，尤其是冬风小学的领导对我们支教老师非常重视，给予了我们莫大的关心及无微不至的照顾。工作上、生活中，他们尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖，从来到冬风小学的第一天起，我们就一直被这样的关怀围绕着、感动着。让我感动的还有那些淳朴的孩子们那一张张充满阳光的稚气小脸。我记得刚开始的时候，孩子们内向而又腼腆，他们搓着小手，想接近你却又有些胆怯。可到了后来，每当我还没走到教室门口，一群群唧唧喳喳的孩子们就像小鸟儿们张开了小小的臂膀，扑腾着跑跳过来，围着你，跟着你，"老师"，"老师"的叫个不停。就像簇拥着他们最亲爱的人一般，一路尾随着你。上课铃响起，我不得不装出生气的模样，对他们喊道"要上课啦，孩子们！"他们这才一脸幸福的四处散去。望着他们小小的背影，点点喜悦洋溢在心头，在那一刻，我知道我已经被他们深深吸引了。

东风小学地处城乡结合部，因此有些孩子的父母外出打工，由爷爷奶奶照顾，有些孩子的父母根本不识字，还有些孩子甚至是单亲。加之学校老师少，所以老师的教学任务非常繁重，面对如此艰苦的环境和这些缺乏关爱的孩子，东风小学的老师没有任何怨言，而是肩负起老师和父母的双重责任，把一片真爱无私地奉献给这片土地和这里的孩子们。他们在自己的教育岗位上，兢兢业业，无私奉献，安贫乐道，扎实工作；他们用自己的行动诠释了师德的全部内涵；他们就像野草，默默无闻，但是却能在困窘中绽放出生命的张力，也具有了花儿般的美丽。一直忘不了东风的杨老师曾这样对我说，这辈子看来都要和这些农村孩子打交道了，谁叫我是老师呢？我内心深受触动。是啊，一声老师，承载的不仅仅是尊重，更是期望。老师，不仅仅意味着微薄的收入，更是责任与担当。在老师们的影响和感染下，我逐渐一扫先前由于教学任务重而产生的郁闷情绪，觉得唯有竭尽全力的把自己做为人师的责任感和爱心奉献出来，心里才稍感踏实，才对得起这些可敬的老师和这群可爱的孩子。

支教不仅仅是一种勇敢的行为，它应该更是一种理念。做为一名支教人员，我深深知道，单纯地完成好教学，并不是一个支教老师的全部职责，我的使命是促进两校间在教育上的交流与沟通，为学校的教育发展强尽自己的绵薄之力。在支教生活中，我始终牢记自己的这一使命，积极创造条件，为"手拉手"学校架起教育交流之桥而努力着。在东风小学工作的这段日子，我积极投身到他们的数学教研活动当中，每周四的教研组活动都在一起或是研课、或是探讨教学问题和理论知识的学习；成功的示范课给听课的老师留下了深刻的印象，有效的推动了学校教研活动的开展。在这里，不光我主动承担公开课展示，东风的老师也是积极争取每一次学习的机会。让我处处都能感受到年轻教师的积极进取，老教师的无私奉献。课堂中我与同事们领会新课标，实践新理念，形成教学互动，丰富了校园生活，给东风小学注入了新的活力与希望。

支教的生活是短暂的，也是弥足珍贵的。辛苦的岁月，我感慨万千，留下了一串串清晰的脚印，记忆了一段段值得回味的故事，丰富了我的人生经历，增添了生命中的精彩；快乐的岁月，我浮想联翩，共同携手追求教育梦想的氛围感染着我，温馨的乡土气息滋润了我的心田，淳朴的友情在过程中建立，长久的友谊在不断延伸。短短的一年时间，我收获了太多的第一：第一次下乡支教，肩负携手追求教育梦想的使命，承担架构城乡两地教育合作桥梁的责任；第一次面对阳朝学区之外的农村学生；第一次与承担农村教育的同仁合作交流；第一次在支教学校过教师节、元旦，体会着学校领导和同事们关爱下的感动，感受着农村孩子"特别"的节日祝福；第一次在异地感受来自阳朝小学老师同事的关心、鼓励和帮助；第一次在生日之际收到支教学校领导的来信祝福。许许多多的第一次，使我的生活不断丰富，眼界不断拓展。短短的一年时间，我也收获了太多的感动，东风小学教育创优的强烈教育氛围弥漫整个校园；教师起早贪黑、兢兢业业奋战在教育的第一线，不辞辛苦、毫无怨言；孩子们谦虚有礼、刻苦好学，课堂上他们一双双渴望知识的眼睛深深震撼了我；家长开放日和家访过程中家长对支教老师的尊敬、期望，让我深感责任重大；学科组年轻的老师们孜孜好学，努力进取，不断进步，让我欣慰；老师们团结一心，顾全大局，自愿奉献的感人场景让我难以忘怀；还有这里全校师生在一次次省、市、区比赛中捷报频传，让我忍不住为他们喝彩，为他们自豪......

来吧，年轻的朋友们，让我们一起携手来共同关注农村教育，请大家接住支教活动的接力棒，在那三尺讲台上指点江山，激扬文字，点燃你青春的激情！为"手拉手"活动添砖加瓦，为均衡教育贡献力量，也为我们的成长接受一次考验。因为，我相信：今日含苞欲放的花蕾，明日一定能够绽放出绚丽奇特的光芒！

小学老师支教心得体会篇三

继续推进农村教育扶贫工作一直是国家政策的重点，同样也是社会各界关注的话题。为了帮助农村地区提升教育水平，许多青年教师加入到了农村支教的队伍中。作为其中的一员，我本人参加了小学老师农村支教的工作。今天，我想分享一下我这次农村支教的心得和体会。

段落二：支教经历与感受。

去年暑假，我来到了一所在大山深处的小学，在那里我担任了一年级的班主任。刚开始的时候，我体验到了文化差异，以及农村教育与城市教育的差异。我们所担任的教育资源不是很充足，学生的课后家庭作业多，时间分配不当，这些都需要我们去处理。但是在与家长交流的过程中，我发现并理解到了农村家庭不同于城市家庭的困难所在，这使我更能够针对个别学生的情况做出评估，使得教育过程变得更有效率，也让学生的学习效果更加显著。

段落三：教学方法和技巧。

在农村支教时，我们需要使用灵活多样的教学方法，特别是在阅读和语言方面。小学生的语言能力差距很大，因此我们要使用多种不同的教学方法和技巧来满足每个学生的需求。通常情况下，我会用小组讨论的方式放学前让学生自由讨论他们所学到的知识。这种方法不仅可以多样化学生的学习方式，也能够更加深入地了解学生对知识的理解程度。对于性格活泼的学生，我还会采用角色扮演或游戏的方式，让他们参与到教育中来，这样让学生在轻松的氛围中学到更多的知识。

段落四：教学成果和挑战。

令我充满成就感的事情之一，是我在农村支教的过程中发现自己能够被孩子们所接受、喜欢。肯定是因为我平时经常和他们聊天，也在课堂上尽力解答他们的问题。我也逐渐发现我的教育方法对于学生的学习有很好的效果，甚至有些学生的成绩直接因此得到了提高。然而，作为一名小学老师，我面临着各种各样的困难和挑战。农村教育并不像城市教育一样设施齐全，教材四散、人力不足，这让我感到相当无助。但这也是一份有意义的工作，让我们了解到我们教育的真正意义是什么，也让我们更懂得珍惜教育资源的重要性。

段落五：结论。

总而言之，小学老师农村支教工作对于青年教师的职业发展是一次难得的机会。在支教校本部工作中，我们不仅能够和当地的孩子们相处，了解并适应农村教育的文化，还可以发掘我们自己的潜力。总体来说，这是一场长期的探险，一次让我们更好地认识自己的全新经历。我希望我们的社会能够更加重视农村的教育，能够为农村教育工作提供更多的支持和帮助。

小学老师支教心得体会篇四

农村支教是一项艰巨而有意义的工作，也是一次难忘的人生体验。作为一名小学老师，我曾在农村学校任教，这段经历让我体验到了学生们的热情和纯真，也让我更加深入地了解了教育的重要性。

第二段：文化差异。

在农村支教期间，我与学生之间经常会遇到文化差异。由于大部分学生的家庭基础差、接受教育不足，许多学生在语言表达和思维能力方面存在较大差距。我曾在课堂上指出学生的错误，他们却根据习惯和文化差异认为我在批评他们的家庭，这种误解让我感到十分困惑和尴尬。通过交流和沟通，我更加深刻地了解了学生的文化背景，学习了更好的沟通方式，也更加珍惜和尊重他们的生活方式和文化传统。

第三段：教育方法。

农村支教需要我们采取合适的教育方法，因为许多农村学生缺乏基本的课外阅读和独立学习的能力。对于这些学生，我们需要更加审慎地选择教材和教学方法，注重针对性和实效性，灵活运用多种教学手段和技巧。通过实践，我发现从情境入手，以生活实例为教学材料，让学生在实践中理解和掌握知识和技能，既更加容易理解，又有趣味性，更容易吸引学生的兴趣和激发学习动力。

第四段：自我成长。

农村支教既是一次奉献，也是一次自我成长的历程。通过这次经历，我深刻感受到教育事业的伟大和重要性，以及人与人之间的感情纽带和彼此支持的力量。农村支教期间，我也发现了自己的不足和缺陷，认识到自己在教学上还需要进一步提高。通过反思和反馈，我总结出了自己的教学优缺点，并在实践中不断改进和提高。在这个过程中，我不仅为学生提供了更好的教育资源和服务，也为自身的职业发展和未来做好了更充分的准备。

第五段：结语。

农村支教是一次难忘而宝贵的经历，它带给我们的是一份珍贵的经验和成长。在与学生相处的过程中，我们可以更好地了解他们的需求和生活，也可以以实际行动来构建教育公平和平等的社会环境。在自身的成长和发展中，我们也需要不断改进和进步，以更好地为教育事业做出自己的贡献。

小学老师支教心得体会篇五

成长是一段旅程，而教育是这个旅程中必不可少的一站。小学老师作为教育旅程中的重要一环，他们承担了为下一代传授知识、传承文明的责任。而农村支教，则是小学老师成长旅程中的一次特殊经历，让他们深刻体会到课堂之外的生活和教育的意义。在这场旅程中，小学老师们与乡村、与孩子们共同成长，也被生活所打磨，收获了美好和感悟。

二、从城市到农村。

城市空气中飘着烟雾，人们日复一日地奔波在钢铁森林中的生活，让小学老师产生了对生活的厌倦。来到农村，清晨醒来就感觉到新鲜的空气和鸟语花香，这些都是城市所没有的。走在乡间小道，天空湛蓝，耳畔只有自然的声音，这种宁静和悠闲的生活方式让小学老师觉得非常舒适。

三、农村孩子的教育。

小学老师发现，农村的孩子们虽然身处贫困，但内心没有丝毫的灰心失意。他们充满活力而且好学，每天都在努力学习。小学老师把他们看做宝贵的财富，尽自己最大的努力给予他们帮助，让他们懂得如何照顾自己、学会分享、掌握新技能，让他们的未来更加美好。

小学老师通过支教体验，不仅深入了解了农村的生活和他们的文化，也充分领悟到了教育的意义和价值。这次经历让他们更加热爱他们的工作，更好地了解自己的使命感。同时，也让小学老师充分体验到了“爱教育，也要爱生活”的道理，认识到只有积极面对生活，才能更好地拥抱未来。

五、回归城市，点亮未来。

小学老师意识到，他们的经历和教育精神可以延伸到更多的地方，如果在城市中也能传达这些价值并将其贯穿到自己的工作中，不仅可以帮助更多的孩子，也为他们自己塑造出更强的个性和品德素质。农村支教的经历并不是一次单纯的旅行，而是一次对生活和教育的理解和思考，成为小学老师成长和教育旅程中的一段难忘的历程。

结语。

农村支教让小学老师和孩子们成长，让教育更加真实和有意义。这种支教方式与社会问题紧密相连，帮助孩子克服类似贫困、失学、流动等困境，打开他们未来的教育之门。教育的力量不仅仅在课堂上展现，而是可以为社会和下一代带来美好和改变。

小学老师支教心得体会篇六

作为一名小学英语老师，我有幸参加了一次英语支教活动。这次支教让我深刻体会到了教育的意义和价值。通过与学生们的互动和教学实践，我收获了很多珍贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：教学方法。

支教期间，我意识到教育最重要的是适应学生的特点和需求。在英语学习过程中，我尝试使用多媒体教学和游戏等互动方式来激发学生们的兴趣。通过将学习内容与生活实际相结合，我让学生们更容易理解和掌握知识。此外，我还注重培养学生们的口语表达能力，通过情境角色扮演和小组合作等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中提高英语口语水平。

第三段：文化交流。

支教过程中，我发现学生们对英语国家的文化非常好奇。为了满足他们的需求，我组织了一些文化交流活动，让学生们了解不同国家的习俗、历史和风土人情。通过观看英语电影、做手工、尝试传统饭菜等活动，学生们的眼界得到了开阔，更加热爱英语学习。同时，我也鼓励学生们进行线上交流，通过网络与其他国家的学生交流，使他们在语言学习的同时，拓展了国际视野。

第四段：情感教育。

在支教期间，我发现学生们普遍缺乏自信和积极性，这成为他们学习英语的障碍。因此，我注重培养学生们的情感教育。“夸奖是最好的教材”，我鼓励学生们通过表扬和奖励来增加他们的自信心，激发他们学习英语的动力。我还组织了一些团队合作活动，让学生们培养合作意识和团队精神。通过与同学互动，学生们之间的友谊得到了加强，他们学习英语的兴趣和动力也更加强烈。

第五段：心理疏导。

在支教期间，我发现一些学生存在学习压力和情绪问题。作为英语老师，我不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的心理健康。在支教班级中，我为学生们提供了一个开放的沟通平台，让他们能够与我分享他们的困扰和担忧。在这个过程中，我学会了耐心倾听和正确引导，帮助学生们缓解压力，舒展心情，保持积极阳光的心态。

总结：

通过这次英语支教活动，我深刻感受到了小学英语教育的重要性和意义。通过使用适合学生的教学方法、开展丰富多彩的文化交流活动、注重情感教育和心理疏导，我为学生们打开了一扇通往世界的大门。在未来的教学中，我将会更加关注学生们的个性特点和需求，为他们提供一个更好的英语学习环境，并努力成为一名更优秀、更有影响力的英语教师。

小学老师支教心得体会篇七

美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力。新课程改革，不是照样选科，更应该主动学习，并在探索的基础上进一步实践。而农村教师更加应该根据实际情况对教学教材"特殊"处理，挖掘学生的潜质，使他们获得不同程度的发展。

去年我到了偏远的农村中学支教。在那里，一个年级只有两个班级，学生一部分是本地的，一部分是"小候鸟"，随时都有可能"飞"走。更重要的是，学生本身具有的美术素质远远低于我的想象，并且参差不齐。一部分学生在小学的时候，无法像城里的学生那样接受正规的美术教育，因为很多村小都不具备专业的美术教师，课程的开设如同虚设。现状如此，原来的教学方法已经不适合新的学生，如何改变过去的教学方法呢?经过一年的实践，对于农村美术教学的思考，我有以下几点探析：

从生活出发，表现熟悉的事物

大美相当于无术，我们不能要求学生能够掌握多少技能和技法，但必须让学生对于美术这门课程产生兴趣，使他们在原来的潜质上有所发展。

兴趣从哪里来?怎样去培养?我国现代教育家陶行知先生曾经创立了"生活即学校"和"教学做合一"的教育理论体系。其"生活即教育"是教育的核心，即生活和教育是同一过程，教育被包含在生活当中，教育必须和生活相结合才能发挥作用，而且"生活教育与生俱来，与生同去，出世便是启蒙，进棺材才毕业"。

学生来自全国各地，生活习惯、风俗和生活经验各有不同，但共鸣点相同——他们生活在同一个地方，拥有目前共同的学习和生活。我支教的地方是一个海边小镇的中学，距离学校100米就是码头。穿梭的轮船、朴实勤劳的渔民、编织而成的美丽鱼网、蔚蓝色的大海、白色的海鸟……这些都是学生眼中最平常不过的景物。而放学后到海滩上去捡自己喜欢的贝壳，也成了他们生活中最喜欢做的事情，这一切都可以成为以后教师引导学生进行美术创作的基础和源泉。

感知的主观性是培养创造能力的起点。一些学生的家长出外打工，学生过着"留守生活"，往往觉得孤独，而家长的生活习惯与娱乐方式，也让他们感到无奈。那么，教师就得充分利用现成的资源，注重教学和实际相结合，联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟悉的景和物、人和事、学习和生活为载体，构建一个良好的教学环境。

在学习《宣传画》这一课时，除了教材提供的主题外，我刻意引导学生：生活中有没有自己特别关注且愿意表现的主题，或是让自己"纠结"的问题?有一个学生的画面传达出了内心的呐喊。他用俯视的角度画了一个学生在一张桌上做作业，桌角放了几本书，而更多的空间则被凌乱的麻将牌所占据。他很痛恨母亲打麻将影响了他的学习，而母亲却熟视无睹。这样的美术作业可以让学生压抑的心情得到发泄，也可以从中了解学生的生活现状，便于教师与之沟通。可见，从自己的切身经历出发所创作的宣传画，犹显真实。

教材之外，实践出真知

美术新课程标准在保证基本规定性的同时给了教师更大的教学空间，不同地区的老师可以根据实际情况选择不同的教学活动，有所创新。面对这些农村的中学生，我不能按部就班地跟着教材走，必须根据实际情况进行删补。

初一的美术课上，我为学生增加儿童画或者线描。课前让学生利用课余时间到海边捡贝壳，或螺，或蛏子。相对来说，初一的学生生理年龄较小，儿童画比较好操作，易出效果，也容易让他们产生成就感。我希望学生把大海的气息带进教室，让他们在亲切的氛围中进行儿童画学习和创作。之后，我让学生举起自己的作业，教师在其中比较画面物体的位置安排，从中进行引导。在比较中让他们获得合理构图的信息，实践出真知，记忆便会深刻。

抓住学生闪光点，给学生树立信心的同时，利用多媒体给学生欣赏优秀的儿童画作品，比较自己的画面上缺少些什么，而缺少的弥补会让作品更加生动，教师可以在学生总结的基础上顺势引导学生创作。

在之前儿童画学习的基础上，还可以发掘出一些造型能力较好的学生，让他们对作品进行再创作。那就是结合乡土开发教材，再发掘自己的长处。我在学生写生海鲜的作业中，挑选了几幅优秀的作品，引导他们利用课余的时间用工笔白描的方式把写生的画面重新表现。如此一来，学生在完成作品的同时，也对中国画的知识有了一定的了解，也培养了他们耐心细致、持之以恒的学习态度，以及预想设计的行为和习惯，同时也让更多的同学明白：同一个题材的作品可以有多种表现形式。

学会赞赏，挖掘长处与个性

学生很敏感，因为是外来人口，家境的不富裕和对于本地环境的不熟悉，他们容易产生自卑的心理。教师要时刻提醒自己：学会赞赏，给予关爱。

有一位学生的妈妈离家出走，爸爸聋哑，在许多老师眼里，他的成绩只能排在"差生"一列。在他觉得自己"不想读书"的时候，我特意带着他到旁边的田野走走。秋天的色彩丰富，我让他记住看到的景色和位置，归纳成几大色块后，把田野、房子、树木、芦苇和小河等画在小稿上，进行调整，然后采用了一种适合他操作的表现手法——纸浆画。这种形式几乎不要求学生有太多的造型能力，只要能够静下心来耐心画完便可。作画时，我与他聊聊家常，此时，他也会放下包袱，与我敞开心扉。他对于色彩的敏感程度让我感到吃惊，我也庆幸自己的坚持没有白费。

学生作品的展出，在校园文化中尤为重要。对于学生的课堂作业，每一次我都会精心挑选进行保留，尽量做到不重复个人。虽然课堂作业的质量及不上兴趣小组的作业，但是它涉及的学生面广，是对学生学习美术的最好认可，容易调动学生的积极性。而兴趣小组的作品追求大气，表现材料的多样性。我记得展出当天，学生都兴奋地寻找自己的作品，也认出了其他同学的"风格"，每个人都有可取之处。

小学老师支教心得体会篇八

教师，这个神圣而光辉的职业，从小到大，我从来没有想过自己将来会有当教师的一天，直到现在仍然觉得这一切来得那样突然。我一直以为，没有足够的耐心，没有渊博的知识，没有出众的口才，要当一位合格的人民教师是万万不可的。而我，似乎离那些要求都好远好远，所以从未期望过当一位老师，但是一次偶然的机会让我惊奇的发现，原来我可以当老师的，要当一位好的老师也是能通过后天的努力实现的！这样，我才渐渐的对当老师有了些许兴趣和期待！

支教，我们学校的传统，那是学校结合各方面的实际为我们提供的宝贵的实践机会。在来支教前，身边的很多同学早就计划好报什么地方的支教点，同时也为支教做了很多的准备。唯有我，什么也没多想，一直觉得万事顺其自然就好！这里的任何一个支教点离我家都很远，所以我没有考虑家庭因素；这里的每个支教环境都不一样，但我相信无论我遇到什么样的环境我都能从容面对；这里的各个支教地方的困难都不尽相同，但我坚信不管我遇到什么样的困难，我都能克服！就这样，在大家都在为支教忙碌和思虑的时候，我在想着到时到了支教的地方，我该怎么样把书教好，该怎么样有意义的度过支教时期！又一次偶然的机会，有幸来到法成，成为法成中的一员，这标志着一个新的开始的到来！

对于法成，之前我是一无所知的，后来在确定到这个地方来之后，才慢慢的了解到她除了身份地位特殊以外，还是一所相当严格的学校！来法成之初，对于我而言，一切都是那么的新鲜、那么的熟悉但又那么的陌生！每天按着学校的作息时间，吃饭、上课、睡觉，顿时，初高中学习时代的感觉回来了！来到这里，首先要面对的是饮食习惯的改变。之前在学校的时候，即使不能像在家乡那样每天每顿都有米饭吃，但也基本上每天中午都会吃米饭，但是来了这里，每周也只能吃两天的米饭，这可如何是好呢？我想着！由最开始的不习惯到后来的慢慢习惯，再到现在的很习惯，这个过程其实也不难，而且现在的我，每天都还吃得那么的多！其次要面对的是作息时间的改变。在大学的时候，自由懒散惯了，突然回到规律的作息时间，似乎有点不习惯，特别是早上的跑早操。于是乎，每天睡眼朦胧，一副没精打采的样子就出来了！但是渐渐的，习惯了这样的作息时间后发现早上跑早操是一件多么舒服的事情，这不仅可以让我们养成早起的习惯，而且还可以有效的锻炼身体，更为重要的是跑完早操后的精神劲能给一天的工作都带去阳光的气息！再次，最为要紧的事情来了，那就是到底该怎么样有效的、成功的完成自己的教学任务。大学里懒散惯了，初高中学过的很多知识都已经忘得差不多了，如今却要把那些知识教给那些知识面或许比我们还更宽的孩子们，这是一件多么具有挑战性的工作！于是乎，每天的备课上课就把自己累得够呛，哪里还有时间和精力去做其他，这种累的感觉一直持续到学生们正式开学。后来我发觉，很多知识你讲得多了，遇到得多了，用起来也不是那么难，况且学校还有那么多愿意帮助你的在职教师、领导和同事！现在，我已经习惯了遇到教学上的困难后各方找支援了，呵呵！

学校为了能规范我们的行为习惯，为了能提高我们的教学水平，为了能管理好这个学校，做了各方面的各种努力！在规范我们的行为习惯上，学校从我们的吃饭习惯和礼貌、我们对待学生的方式方法、我们和同事相处的艺术技巧等等几个方面进行了详细的规范和教育；在提高我们的教学水平上，学校先是给我们做“岗前培训”，后是专门给我们安排公开课，再是给我们安排学习指导教师，即所谓的“师父”；在培养我们管理学生方面，更是做了不少的努力，从每次例会到偶尔的大型会议上，学校领导都会从备课、上课、批改作业、书写评语、因材施教的对待不同的学生等各个方面进行规范和教育！我不敢说学校给予我们的知识和教育我都学到了、学会了，但是，至少也是进步了很多很多！

蓦然回首，原来，很多东西、很多习惯在你决定要改正的时候并没有想象中那么困难，很多好的知识在你决定要去触及的时候也并不是想象中的那么遥不可及，一切都只为了让自己更优秀，让那些对自己有所期待的人不失望……“加油！”，我对自己说！

小学老师支教心得体会篇九

自20xx年x月底赴xx小学支教以来，在各级领导的关心和帮助下，支教工作已顺利地走过一年的时间，现我将这一年的支教工作总结如下：

来到xx小学后，学校分配我主教一年级数学教学工作，附带上思品、音乐等一些学课。因为自己原来是教美术学科的，所以为了快些进入角色，我努力学习数学学科如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉数学教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成绩参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了很多办法，例如对分层教学，趣味课堂，积极鼓励，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。

在支教的工作中难免会有不足之处，所以我时刻提醒自己要随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我从不自高自大，而且能积极主动的参加学校组织的各种教研活动，认真学习老师们在教学中积累的一些宝贵经验，更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神。在这一年里我撰写了四篇论文分别在《鄂西教研》、《中国教育科研论坛》、《当代教育教学研究》等杂志发表。

作为学校的主人，凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以学校主人的身份去争取，这样过了一段时间之后，我和老师们关系越来越融洽，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入鲁竹坝小学这个集体而高兴。

一学年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。而过程中那些点点滴滴却始终萦绕在心头挥之不去。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在这样短暂的时间内我肯定我爱上了这里的操场，爱上了这个学校，爱上了这里的一草一木。在这里我感受到生命的力量，集体的力量，但是我更加明白我是爱上了那些淳朴可爱幼小的孩子，一群见我就亲切叫我老师好的孩子们。面对他们我所能做的就是以绝对的自信，百分的热情，最大的爱心去滋润他们，把他们锻炼成一个个健康快乐的小生灵。当我看到孩子们能开心和我一起做游戏的那一刻，我感到莫大的欣慰，为我的学生，也为自己，我体会到了身为人师的骄傲与责任。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值！

小学老师支教心得体会篇十

近年来，越来越多的小学英语老师加入到了支教队伍中，为贫困地区的孩子们进行英语教育，希望为他们打开更宽广的视野。作为一名小学英语老师，我也有幸参与了一次支教活动。这次经历让我收获颇丰，不仅让我深刻认识到贫困地区的教育困境，也提高了我教学技能，下面将结合我的经历与感想，分享一下我在支教中的心得体会。

首先，在支教过程中我深刻认识到了贫困地区孩子们的教育困境。孩子们的家庭条件差，学校资源匮乏，这导致孩子们接受教育的机会相对较少。许多孩子缺乏学习的动力和兴趣，语言能力低下，理解能力差。然而，他们却有着与城市孩子相比无与伦比的好奇心和天赋。这让我深感责任重大，我不仅要教给他们英语知识，更要激发他们的学习兴趣，唤醒他们内在的潜能。

其次，在支教过程中我不断探索并运用各种教学方法，提高了我的教学技能。由于孩子们的英语基础薄弱，我无法使用传统的教学方法来教授知识。因此，我采用了更多的互动式教学，以游戏、音乐和手势等形式来激发孩子们的学习兴趣。我还利用多媒体资源，使课堂更加生动有趣。通过这些改变，我发现孩子们的学习积极性明显提高了，他们对英语开始产生了浓厚的兴趣，并在课后积极自主练习。这使我更加坚信，只有不断创新、灵活运用教学方法，才能真正激发孩子们的学习热情。

此外，支教过程中我深刻体会到了教育是一项需要耐心和爱心的工作。为了提高孩子们的英语水平，我不仅要耐心地给他们讲解知识，解答他们的问题，更要耐心地倾听他们的疑惑和困惑。虽然有时候孩子们会犯错误、发生纠纷，但我始终保持平和的心态，耐心引导他们，帮助他们找到正确的答案。更重要的是，我要让他们感受到我的爱，让他们明白我是真心希望他们能够通过努力变得更好。只有不断地给予他们关爱和鼓励，才能在孩子们的心里播下希望的种子。

最后，在支教过程中我意识到教育的力量是无穷的。虽然我们不能改变孩子们的出生背景和家庭环境，但是我们可以通过教育来为他们创造更好的未来。在支教过程中，我见证了孩子们的成长与进步，这对我来说是一种极大的鼓舞。他们开始勇敢地表达自己，积极参与课堂活动，展示他们的才华。这让我相信，只要给予他们机会和关爱，他们一定会超越困境，取得成功。

综上所述，小学英语老师参与支教活动无疑是一种有意义的工作。通过这次支教经历，我不仅认识到了贫困地区教育的困境，也提高了我的教学技能。同时，我也深刻体会到了教育需要耐心和爱心，并见证了教育的力量。我希望未来能够有更多的小学英语老师加入到支教队伍中，为贫困地区的孩子们带去教育的希望与光明。

小学老师支教心得体会篇十一

我从x月x日来到实习学校开始实习，我们就进入了期待已久的支教实习生活。一个月过去了，以下是我这次支教实习的心得体会。

首先，我先对支教实习生活作一下总结。我们一到xx中学就立刻投入到宿舍的清洁卫生扫除工作中，因为我们住的宿舍在假期经过装修翻新，所以扫除工作用时还蛮久的，用了3个多小时才把宿舍卫生搞好。总体来说，宿舍环境还不错，宿舍楼前后是包干区范围，由学生负责打扫，卫生搞得不错。住宿条件相对来说还是很好的，虽然一开始宿舍没有配备烹饪用具，但在学校总务处的支持和帮助下，一切的宿舍用品都备齐，为我们的支教实习生活带来了很大的方便。平时的午餐我们都到教师饭堂吃，晚餐的话，有时我们会在宿舍煮，或到饭堂去打饭。用餐条件还可以，我们不用担心用餐方面的事情。在学校领导老师的帮助下，我们也很快地适应了实习学校的`作息安排，这也为我们的支教实习工作带来了方便，让我们减少了生活上的困扰，从而更好地投入到支教实习工作当中。

另外，我再说说支教实习工作方面。x月x日当天下午，我们和在校教师参加了教师艺术沟通讲座，陈坤讲师主要讲了教育空间、沟通秘诀两大方面的内容，听完此次讲座，我觉得受益匪浅，特别是关于沟通秘诀这一方面，陈讲师谈到了几个学会：学会批评、学会用“心”、学会表扬、学会做“人”、学会学习。教育不只是传道授业，也是一个和学生沟通交流、育人的过程。经常听说当老师累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作为教师，职业心理素质是很重要的，而我们也要做好身份的转变及思想上的转变，以教师的标准来要求自己，这也是做好支教工作的必要准备吧。

得知了指导老师是谁后，我在级长的帮助下找到了我的办公桌，为了尽快和同级组的老师熟悉起来，我很用心地写下并记住同一办公室甚至同级组的老师的名字，尽量做到一看到同一级组的老师就能马上喊出“某（姓）老师”，从而拉近距离并让老师们留下好的印象。在介绍会议之前，我就找到了我的化学科的指导老师并和他进行了简单交流，增进大家的熟悉度，为后面的工作交流做好基础准备。熟悉环境，了解了实习学校情况和各项常规工作后，我就正式地投入到支教实习工作中。

小学老师支教心得体会篇十二

20__年的9月份，我又一次成为一名支教教师，带着光荣的使命，来到了偏远的山区学校----黑虎庙小学。支教生活是清苦的，寂寞的，单调的，俗话说“人往高处走，水往低处流。”过惯了城里生活的我来到乡下，要说不苦，那是假话。尤其是刚到学校时，生活很不习惯，没地方买菜，买面条，天天吃酸菜干面条。最惨的是路太远，交通也不方便，根本没车，最苦的是骑车，天天被风沙淹没、被虫子侵害，冬天更是寒风刺骨，我本来就有寒气腿却在这艰苦的环境中反复感染，现在算是落下了病根。然而，人民教师的职责使我克服重重困难，战胜一次又一次的挑战。即将走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是我人生阅历的丰富。支教生活虽然清贫，但我的收获很大，它是我生命旅途中的闪光点，极大的丰富了我的人生阅历，开阔了我的眼界。

支教开始，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学生处于一片爱心。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获。

我感受着支教赋予我生命的精彩。

一、在思想方面

做为一名支教老师，首先、我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。其次、端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本班的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面

根据校领导的安排,本学期我担任“大、中、小”学前班的数学课、美术课兼班主任工作还任教二年级数学课。做一名合格的教师，要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。

1、踏踏实实教书，全心全意育人

在教育方面，自己始终坚持换位思考的方法，让学生干事的时候要换位思考，有的学生爱告状，有的爱打架，有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬，那样会伤害学生的心灵。一有时间，我就跟学生进行交流，了解他们的家庭情况和学生内心的世界，掌握每个学生的情况，使其处于自己的掌控中，从不处理没有把握的事情。通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，因为我认为当学生有什么事情向我寻求帮助时，这是对我的肯定。

2.在教学方面，精心设计每堂课程

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方不足，或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式，采用师生互动，一学生为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

3.在教研方面，精心准备教研活动,共同提高。

积极参与数学教研组的各种教研活动，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面，自己的综合能力得到了提高。

最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我深感肩上责任的重大，我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我循循地诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

一分耕耘、一分收获，我的所作所为得到了全体师生和家长的肯定以及高度赞扬。一学年的支教工作就将结束，在这一年的时间里，在校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成为一名更优秀的教师。

回顾这一学年的支教工作，真是支教一年，情存一生。这一学年有太多感受、太多感恩。感受善良的人们，感受与我共处一年的天真可爱的孩子，感受本校教师对教育的热情，感受优秀领导班子对教育事业和生活的执着。感恩这片土地赋予我生命的精彩，感恩这里的人们给予我的帮助，感恩这群孩子一直爱着我，感恩以雷校长为核心的全体教师给予我的无微不至的关怀!当然，我必须感谢的是我们支教的另一位教师，我们一起工作，一起生活，让我真正了解这里，真正尝到支教的乐趣，在这学期中，我们在工作和生活互相关心、了解，并帮助我解决了许多实实在在的困难，使我更安心的完成农村的支教工作。

总之，还有许许多多，都将成为记忆，我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的一笔，我的人生因为它而更加丰富和精彩。

支教老师教育心得体会篇4

小学老师支教心得体会篇十三

当看到黑板上学生用歪歪斜斜的用粉笔写着的“我们爱你们，老师！”天知道那一刻我有多感动。看着那一张张纯真的脸，所有的疲惫都消失了。我不舍，我舍不得离开这群可爱的孩子，突然发现时间过得好快，一周就这样过了。我敢肯定这是我十九年来做的最有意义的一件事。这是我大学新的征程的重要一步。

还记得为了“三下乡”出发前的准备，还记得带着希望，满怀激情地从遵义坐了五个小时的客车到达我们实践活动的地点—余庆县花山苗乡。一路上，我在想未来一周我将怎样做，我想像花山的样子。七月十三号下午五点半。终于到达花山。花山和我想象中差别很大，以前看电视上那些支教的地方都是特别贫困的，花山颠覆了这一形象。她的新农村建设非常漂亮，这里的烤烟。这里的苦丁茶享誉国内外。这里的荷花正在盛开。这里的政府花巨资打造了世界第一长龙——飞龙。

七月十四号，我们为支教活动进行招生。看着这里的人好像不是很多，当时就想，要是能招到四五十个就算成功了。经过我们逐户下去招生，才三个多小时就有五十多个学生来学校登记了，因为告诉过他们如果今天没时间，可以明天来学校登记直接上课就行了。预计有六七十个学生我们就停止招生了。下午有些同学来到学校和我们的队员一起，打扫明天要用的教室，然后我们做游戏，告诉他们明天早上八点半上课。晚上开会决定。还是举行一个比较正式的开学典礼。大家忙到十二点过才会宿舍休息。

七月十五号。七点二十我们就来到办公室，我们都以为够早了，没想到的是学生已经来了很多了，有学生还对我说：老师，我六点就起床了。他们的激情真的很高，我也被带动了。举行了开学典礼，接下来就是上课，我担任由四到六年级的学生组成的班主任。我做了自我介绍，还在黑板上写下了上课时间。讲了课程安排，强调了纪律和安全问题。发现我们班大多数学生都很乖很听话，也有个别男生有点野。我对他们有点严格，我怕一松懈他们会什么都收获不了，我怕结果让所有人失望。

接下来这几天就是上午上课，下午走访发放从学校带来的宣传资料，做问卷调查，向农民学习农业知识，晚上开会，准备第二天的活动。

早上起床感觉累的骨头都散架了一样。但当我走进教室，一个小女生把一个小蛋糕送给我的时候，下午走访，当把资料发到一个奶奶手里并给她讲解完，离开的时候，她说你们辛苦了！我回馈给她一个笑脸，并告诉她：只要真正能给你们带来点什么，我们不辛苦。当看到被我和善良的农民阿姨收完晒干的木板时，看到她脸上的笑，我知足了。或许，这就就是动力吧。

十七号下午在师姐的爸爸（陈伯伯）的带领下，我们来到飞龙湖，我被这湖边的世界的一长龙震撼，我被这的荷花吸引，我感叹新农村的发展。

十八号，他们给我唱了学生们明天都要去赶香会，所以这是最后一天上课了。他们给我唱了《国家》，唱了《感恩的心》，我给他们唱了《希望》，我通知明天有节目的同学今天下午三点来教室练习一下。放学了，很多同学都留下来和我一起扫教室。扫完就去吃饭了。

因为通知了他们要来教室，我午觉都没睡，两点四十就来了，没想到这次他们还是比我早，一走进教室小女生就拉着我的手说：老师，我们两点就来了。她指着黑板对我说：老师那是我们写的——“我们永远爱你们，老师！”突然舍不得离开了，我爱这群孩子，我爱这种生活。那一刻，我的眼睛湿了，是感动，是高兴，为我这么久来的努力，为我的付出得到了收获，付出爱收获爱。

就要离开了，但我的心永远在这里，亲爱的孩子，永远祝福你们。20xx三下乡，我的志愿者行动迈开了第一步，我知道这只是起点，路还长。选择了，我就会尽全力。我相信，红丝带永不褪色！志愿者活动将永无止境。

小学老师支教心得体会篇十四

在自己的课余时间做点有意义的事。这是我上大学前对自己的期盼。正好所里有蒲公英中学支教活动，我就报名参加了。在3月14日与同学帅__、贾__还有一个学姐，我们四人一组去往蒲公英中学。

经过2个小时的颠簸，下午一点钟我们终于到达了蒲公英中学。蒲公英中学是北京市第一所专门为农民工子女创办的中学，致力于解决农民工子女上中学难、上好中学更难的问题。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，老师带领这几个同学到门口迎接着我们，老师的热情，学生们真挚的眼神，都印在我们脑海中久久不能忘却。那是一份质朴，那是一份纯真，那是一种让我们感动的真心。

我们这次担任的是九年级的做题答疑，四个学生一个辅导老师。先了解了他们目前的学习情况，以及主要纠结的问题。对他们进行了一一解答。数学物理化学，每门课上他们都有一下自己的理解，把他们带入正确的解题思路上。然后又根据自己多年的做题经验，帮他们理清思路，学会归纳总结，学以致用。跟他们在一起很开心，感觉时间很快，一转眼就要离开他们了。临别他们写了自己的愿望，梦想。回来路上，陷入沉思，想起我的初中，那时刚刚离开家，作为一名住宿生，半月回一次家，那时候的愿望就是好好学习，找个好工作，把父母接到城里来。那时候的自己充满了活力，有着无限的奋斗动力。记得第一次期中考试，在班级中属于中游偏下，自卑，苦恼，不想上学，各种思想纠结着，最终还是决定努力一把，闯一下，努力学习，积极回答老师的问题，上课多与老师互动。一步步的努力下，毕业的时候被提前录取了。

期间除了学习问题，他们还很详细的问了高中，大学的生活，他们对未来充满了期望。通过努力，相信他们一定能实现自己的理想。有了梦想，才有为梦想奋斗的动力。看着他们一双双渴求的眼睛，我一一解答他们的问题，告诉他们未来掌握在自己手里。一定要利用好现在的资源，用成绩在证明自己。虽然都是农民子弟，但是相信他们通过努力一定可以实现自己的愿望，也一定会让家人过上好日子。

小学老师支教心得体会篇十五

我从x月x日来到实习学校开始实习，我们就进入了期待已久的支教实习生活。一个月过去了，以下是我这次支教实习的心得体会。

首先，我先对支教实习生活作一下总结。我们一到xx中学就立刻投入到宿舍的清洁卫生扫除工作中，因为我们住的宿舍在假期经过装修翻新，所以扫除工作用时还蛮久的，用了3个多小时才把宿舍卫生搞好。总体来说，宿舍环境还不错，宿舍楼前后是包干区范围，由学生负责打扫，卫生搞得不错。住宿条件相对来说还是很好的，虽然一开始宿舍没有配备烹饪用具，但在学校总务处的支持和帮助下，一切的宿舍用品都备齐，为我们的支教实习生活带来了很大的方便。平时的午餐我们都到教师饭堂吃，晚餐的话，有时我们会在宿舍煮，或到饭堂去打饭。用餐条件还可以，我们不用担心用餐方面的事情。在学校领导老师的帮助下，我们也很快地适应了实习学校的作息安排，这也为我们的支教实习工作带来了方便，让我们减少了生活上的困扰，从而更好地投入到支教实习工作当中。

另外，我再说说支教实习工作方面。x月x日当天下午，我们和在校教师参加了教师艺术沟通讲座，陈坤讲师主要讲了教育空间、沟通秘诀两大方面的内容，听完此次讲座，我觉得受益匪浅，特别是关于沟通秘诀这一方面，陈讲师谈到了几个学会：学会批评、学会用“心”、学会表扬、学会做“人”、学会学习。教育不只是传道授业，也是一个和学生沟通交流、育人的过程。经常听说当老师累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的.理由而不去做事。作为教师，职业心理素质是很重要的，而我们也要做好身份的转变及思想上的转变，以教师的标准来要求自己，这也是做好支教工作的必要准备吧。

得知了指导老师是谁后，我在级长的帮助下找到了我的办公桌，为了尽快和同级组的老师熟悉起来，我很用心地写下并记住同一办公室甚至同级组的老师的名字，尽量做到一看到同一级组的老师就能马上喊出“某（姓）老师”，从而拉近距离并让老师们留下好的印象。在介绍会议之前，我就找到了我的化学科的指导老师并和他进行了简单交流，增进大家的熟悉度，为后面的工作交流做好基础准备。熟悉环境，了解了实习学校情况和各项常规工作后，我就正式地投入到支教实习工作中。

在支教实习工作上，我始终保持着积极主动的态度，专业教学跟岗见习，包括跟随指导老师听课、说课、批改作业、学困生辅导工作等；班主任工作跟岗见习，包括了解班级情况、跟随班主任指导老师常规管理及班会课等；参加班主任会议、级组会议及帮忙级组工作。在工作中遇到问题，能自己解决的就自己解决，解决不了的就主动请教指导老师，并积极与指导老师交流心得体会，从中学习。因为我跟的班是好班，班上的学生大多是态度好学习好的，没有很大的问题出现，初期的问题主要是学生在搞卫生时的积极性不高、集体合作意识不强和晚修期间话多这两个问题。

在每次的劳动前，班主任就做好各处包干区各项任务的人员安排并找好负责人，让负责人做最后的卫生检查，我也会到各包干区检查情况，有需要时指导学生完成清洁任务。针对学生晚修期间话多这一问题，我发现后，虽然有在班上声明要他们安静，几次下来还是没有得到解决，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的时候，让班上同学不记名投票选出班上最多话的同学，提出不可投空白票的要求，并在投票后当众宣布投票结果，把票数最高的两名女生和两名男生叫到办公室进行指导教育并罚他们去做义务劳动，好让他们起好带头。我便在旁学习班主任指导老师指导教育学生的方法方式，吸取一下指导老师的经验以备用。

专业教学跟岗见习方面，跟随指导老师听课、帮忙准备演示实验的仪器用品，跟随同科组的老师听课，学习不同老师的上课形式与风格。我认真批改学生的作业，指出学生在作业中出现的问题并进行辅导，适时与专业指导老师进行作业上的交流；认真按学校要求，做好作业情况的登记，向班主任反映作业缺交的情况，让班主任帮忙督促学生补交作业。好班的作业情况良好，差班的主要是缺交的情况较为严重，需要班主任帮忙督促。我提前备好课，主动向专业指导老师争取上课的机会，在第四周，我初次上了两个课时的课，课后与指导老师交流并进行反思。

在班主任工作上，我除了帮忙班上常规管理外，我还帮忙布置班上课室的文化氛围，收集打印资料，设计布置格局，安排学生各项布置的任务并指导完成，效果还算可以，仍有很多改进的空间。这给了我一次好的与学生交流的机会，也是一次锻炼与体验。班级的文化氛围建设，反映的是班级的态度和精神面貌，班上的同学都应参与其中，为班级的文化建设出一份力。但实际上并不是每位同学都参与布置工作，其中的沟通交流和工作分配就要做好，才能顺利地完成班级文化氛围的布置任务。

小学老师支教心得体会篇十六

为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由赵建岭校长亲自带队,来到长葛市,我校送课教师是耿科老师,耿科老师上了一节“激发学生运动兴趣”这一课,效果非常好,课后，上课教师与听课教师还进行了广泛的交流，通过学习、交流，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有很多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交换了今后联系的方式。

通过这次送教下乡活动,我谈一下我个人的一些想法：

一、送什么的问题。如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动,应该注意以下几个方面：

1、送教育理念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。在这种社会发展趋势下，未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识，更包括良好健康的心理品质、强烈的创新意识和善于与人共事的合作精神;教育的目标也将不再是为了学生传承知识，而是为了激发和培养学生终身学习的愿望和能力，让学生学会学习。这些，无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培养21世纪有用的人才，我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。

2、送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。从我区目前一些在体育教学上比较薄弱的学校情况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好，而是教学经验的匮乏。他们也在钻研教材，但最后不得要领;他们也在探索教法，但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学经验，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。

3、送教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。二、怎么送的问题。

小学老师支教心得体会篇十七

就这样，培训结束了。

曾经徘徊过自己参加__支教的最初目的是什么，自己是否有资格参加__支教。但当历经了这样前期的支教培训之后，虽然心中或多或少还是会有些许迷茫，但是真的感觉很值得，值得拥有这样一群谈心的朋友，值得为了那个共同的梦想而奋斗。

和我预想的结果不一样，曾以为支教的前期培训会让自己收获到很多学术知识或者其他方面的技能，然而读书笔记因为五年晚会而稍微停滞了，晨读因为经常的通宵而变成所有人都懒散的在晨读时睡觉，晚训也因为经常的开会而断断续续。曾问过好队长这样的晨读晚训是否会有意义，我们能收获到什么?他只说用一个月的时间来学习任何知识技能都不可能真的学到什么东西，只有在这一个月里培养一个团队的感情，培养团队的合作精神。说实话，当时真的不太明白他的话，也不能理解。但当看到五年晚会上因为我们共同的努力做出的视频得到所有人的肯定时，我确乎有点懂了，什么样的团队才适合__估计也只有去过__的队长才知道。

前期支教培训给自己感触特别深刻的估计就是那次集体反思自己能为支教牺牲什么?如今支教结束了，回想起来，仿佛自己根本没为支教做什么事情，从来不会站在集体的角度考虑事情，似乎做什么还是像以前一样以自我为中心。一些简单琐事反思：1，好队长曾经批评我独自做歌词卡片的事情，说实话当时确实感到挺委屈的，不过后来想想，自己当时一意孤行认为自己可以做好一些卡片，其实当时心里是有种自我成就感的心理，希望当卡片发到队友手中的时候，他们会对我刮目相看，确实也是因为这种自我主义让我忽略了队长所说的，卡片大家一起做，借此可以增进大家彼此的感情，增加每个人对彼此的了解。2，发觉自己总是说的多做的少，给猫猫庆祝生日，给雨潇庆祝生日，大家一起吃火锅，每一次自己都是想点子，然后就不再过问事情的发展了，似乎每一次做实事儿的都不是自己，似乎每一次自己都会用各种理由各种借口推脱责任不去做事儿。总觉得自己是那种口头上说的冠冕堂皇，然而真正落到实处时又是另一回事儿的人。每一次猫猫都说你好忙，好辛苦，注意休息的时候，我都感觉好愧疚。支教团队里的每一个人都有很多别的工作，然而他们从来都没抱怨过，他们都尽心尽力的做着自己该做的事情，然而自己却...自己总是以自我为中心，总是以自己的利益为先，从不考虑队友，从不为团队着想，这种态度真的该改了，该反省反省了。3，忙碌五周年晚会的事儿的时候，无数次开会熬夜，自己越发疲倦了，懈怠了，面对积极的队友，我开始感觉自己可以不需要提意见了，听他们说就好，所以每一次的开会总是带着无所谓的态度，似乎身在曹营心在汉的感觉。每一次的开会好像自己都是迷茫的，不知道在说些什么，也没用心去听会议的内容。尤其记得当时负责采访的那个版块时，说好的是我联系白川川学长，结果拖了很久，还是猫猫打电话问我，我才想起自己该做的事情没有做完。这样的工作态度，就是一个想去支教的人有的么?又一次想起自己究竟能为支教牺牲什么?学习，生活，感情?很羞愧我很少去浏览队友的博客日记，很羞愧很少去主动关心与支教有关的人，事，物。当学习压力袭来，当自己身陷感情纠葛的时候，我把支教放在了哪里?我总是安慰自己，到了__我就会真的忘我的全身心的投入__支教。然而前期的支教培训我都无法真心投入，岂能期盼真正__支教的时候全身心付出?很多事情是要从小细节入手的，对于支教的感情也是，前期的支教培训其实更主要的是培养我们对支教这个工作的认真负责的态度吧，而这正是我欠缺的。

一个团队是需要不断的磨合的，如今的我们的团队，感觉大家都是那么的和睦，因为大家一起经历了风风雨雨，确实是很真心彼此的那份感情。然而，确实是因为团队里的每一个人都很优秀，确乎很少听到对彼此批评的意见，这样的团队可能不会更好的成长吧。真心希望以后团队里的成员能更多的谈心，彼此没有隔阂。

培训结束了，小小的感悟，其实还有很多感动没有分享，只是希望写出觉得自己不足的地方，在这段时间里能够尽力完善自己。

小学老师支教心得体会篇十八

近年来，中国的支教事业日渐兴盛，越来越多的青年志愿者参与到了支教中来，其中不乏许多能够放弃城市的舒适生活而踏入农村支教的老师，他们用自己的教育经验和知识为贫困地区的孩子们带去了希望和改变。本文将从老师支教的视角出发，阐述他们在支教过程中的感悟和收获。

第二段：支教地区的基本情况

老师支教的地区多数是国内一些偏远贫困的山区和农村，学校条件相对比较简陋，教学资源也十分匮乏。校园多数是裸晒的平地或一些潮湿的砖瓦房，基础设施简陋，很少设有图书室、实验室等多种教学设备。学生的家庭经济水平和文化程度也普遍较低，往往受到生存现实的影响，缺乏对学习的热情和持续的动力。老师支教要接受的是一项崇高、充满挑战的任务，必须面对为支教地区的孩子们带去影响的重要性，以及必须全身投入、勇气、灵活和适应力的挑战。

第三段：老师支教的工作内容

老师支教的工作内容除了传授教学知识外，还要关注学生的生活，让他们意识到生活可以是充满希望和未来的。教育的是心灵，老师不仅要是学生的指导者，还要成为学生的朋友和心灵的寄托。最终目标是让学生们能够了解到自己在世界中的位置和自己的价值，明白未来的道路并且拥有勇气前行。

第四段：老师支教的收获

老师支教的经历不仅可以为自己带来充实和感动，也能够对一个人以后走向社会和人生之路产生深远的影响。支教经历可以锤炼老师的意志品质，增强其生命力和适应力，提高其对人文关怀和对社会责任的认识。同时，支教经历还可以唤醒老师内心深处沉睡的热情和渴望，激励老师满怀激情地投入教育工作，不断探索、创新、进步。

第五段：总结

老师支教是一项富有挑战性的工作，对于愿意为教育事业而不懈努力的人来说是一种宝贵的体验。在支教过程中，老师们既要学会珍惜生命、带给学生们关爱，也需调整自己的思路、理解和接纳那些来自基层社会背景和条件的学生们。最终，老师的努力付出和工作成果将被未来的社会所肯定和感激，老师的心路历程也必将永藏心底。

小学老师支教心得体会篇十九

今年暑假，我跟随xx师范学院赴xx县xx镇《国家中长期教育发展计划纲领》实践小分队参加了为期十天的三下乡活动。主要任务是到xx县xx镇中心小学义务支教。虽然只是短暂的十天，但让我学到了很多，又发觉自己还缺少很多。这十天的支教，我最大的感触就是要全面提升自身综合素养，做一位优秀的人民教师。

在这十天的教学工作、调查、交换和生活中，我学会了很多东西，对一些事情也有了新的看法，对自己的认识更进了一步。我真的非常感谢这次三下乡，给我提供了一个广阔的锤炼自己的平台。这十天的时光将会给我留下永恒的回想，这次实践也会成为我人生的一笔财富。支教终止之后，摸索了很多，想了很多，也让我体悟到了许多。下面我就将我的一些体悟与大家一同分享。

一、掌控机会，加强锤炼

实践是检验真谛的一个标准，切实加强和锤炼理论联系实际的能力，现代教育也越来越重视社会实践。因此我们要充分利用三下乡的机会来锤炼自己，提升自己各方面的能力，为以落后入社会打下良好的基础。我们要在在没有条件的情形下创造条件，在艰苦的环境中适应和改进环境，这才是对个人能力的最好锤炼，在三下乡给我们提供的平台上，我们要充分发挥才能，积淀工作、生活素养和体会，我们只有走出学校，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中克服各种困难和挫折，经受锤炼，增长才能，增强工作实践能力。

二、努力学习，提高从教能力

在这十天的教学中，我发觉自己还有很多东西需要去补偿。普通话不太标准，专业知识不够扎实，现代教学方法没有掌控且不能灵活运用等等。为此我今后要加强这些知识的学习和锤炼，刻苦学习，全面提高自身素养，将来做一位称职的人民教师，以最佳的姿势投入到教育事业当中去。

三、奉献爱心，帮助他人

大学生支教就是用我们微薄的气力，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。我们不是去游山玩水，我们是在教育别人的同时也磨练了自己，我在这十天的教学中，始终给同学们讲这样一个道理。一个人没法改变自己的生活条件，但可以改变自己对生活的态度，态度决定一切，细节决定成败。运用到学习中那就是我没有办法改变我的学习条件，但我可以改变对学习的态度，我相信勤能补拙，只要我们刻苦学习、坚强拼搏，就算没有好的学习条件，我也能够有一个美好的前程。

四、讲求合作，提高效率

当今社会是一个竞争十分猛烈的时期，单凭个人的单打独斗是不能办成很多事的。因此我们必须讲求合作，合作精神、合作意识显得非常重要，由于在当下每一个人都是相互联系在一起进而构成了变幻莫测、纷纭复杂的社会关系网络。我们要以宽广的胸襟和诚信的'人格去和别人合作，和有的人合作一次，可能就一去不复返了，但和有的人合作一次就成为朋友，朋友之间就更需要相互的包容与知道。因此我们要珍爱每一次的合作机会，诚信合作到达双赢的成效。可以这样说，一个人的诚信度有多高，她/他的成绩就有多大。

在评判别人的缺点时，第一要保证这些缺点在你身上就是优点。

在这十天里，我对此就认识非常深入。就拿给三年级二班排节目来说，如果没有合作互助，仅凭我一个人就不会有那么好的成效。一起三下乡的同胞们，我愿和你们做永久的朋友，真诚的期望你们都能够答应。现在就把我们的合影放在这里。

小学老师支教心得体会篇二十

20__—20__学年度支教总结一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便、孩子幼小……但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩_____小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下：

一、思想方面

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、工作方面

刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

三、踏踏实实教书，全心全意育人

平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里，我主要担任三年级语文、思品、艺术等课的教学工作，并兼任三年级班主任，每周共20节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习能力，教他们写读书笔记、练习演讲，指导学生积累语言，通过课外阅读丰富知识等，而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己，在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑，拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题，我给予更多的支持和尊重，对他们重点辅导;对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手三年级后，经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，重新组建了班委会，时时做到紧跟班，天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育，让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流，通过了解，我感觉农村的学生真的很苦，班上有三分之二是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏，除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，班级纪律及学风有了很大改观。

四、生活方面

在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力。

五、不断加强学习，强化自身素养

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了……学生的改变让我钻研地劲头更足了。

我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校庆六一文艺汇演中，我所排练的节目获得全校第二名的好成绩，加强了班级的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好评。我为学校运动会开幕式上拟定展示而排练的《_______》韵律操，虽然最终由于运动会没有如期举行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及领导的一致认可，这些让我知足了!

支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

支教老师教育心得体会篇3

小学老师支教心得体会篇二十一

支教是一项艰巨而又充满挑战的工作，尤其是对于那些初次参与的年轻人来说更是如此。但是，这项工作也是一种极具意义的尝试，因为它可以帮助年轻教师们更好地了解中国农村地区的教育现状，从而更加深入地了解国情。在我参与老师支教活动的过程中，我深刻地体会到了教育对于学生未来的影响，也深刻地认识到了自己在这个过程中的不足和需要改进的地方。

第二段：对于学生的影响

在支教的过程中，我们不能只是单纯地给学生灌输知识，更关键的是要帮助他们建立正确的世界观和价值观。在支教的过程中，我通过多次和学生的互动，让他们了解到了外面的世界和现在社会的发展现状。我让他们知道，只有通过自己的努力，才能在未来更好地融入社会和为社会做出贡献。同时，我也让他们知道要树立正确的人生观和价值观，在未来的生活中保持良好的心态和态度。

第三段：对于自己的影响

支教不仅可以帮助学生，也可以让年轻的教师们自我提高。在这个过程中，我不断地回顾自己的教学方法和表达方式，寻找在教学中的缺失和改进。我认真听取同事们对我教学的评价，倾听他们的建议，以此来改进自己的教学方式，提高自己的表达能力，并且，我也学到了很多农村地区的实际情况，这使我对自己的职业选择更加有信心和热爱。

第四段：思考与收获

在支教的过程中，我发现自己的人际交往能力和沟通技巧有待提高，这让我对于自己的职业选择产生了新的思考。我深刻认识到，作为一名教师必须具备丰富的社交经验和良好的语言表达能力，因为这能够帮助学生更好地接受和理解知识。同时，我也在这个过程中获得了对教育的热爱和坚持。

第五段：总结

总的来说，在支教的过程中，我收获了很多，学生的成长和自己的提高都让我感到无比有价值。作为一个年轻老师，我深刻认识到自己的局限性和不足，同时也明白了在未来的工作中应该如何提高自己，克服困难，并且取得进一步的发展和成功。

小学老师支教心得体会篇二十二

本次活动，我觉得意义非凡，但同时感触颇深。当地的支教老师对教学充满热情，他们虚心请教，我们共同交流，产生了很多切实有用的建议。我很佩服无私奉献的支教老师，他们是最可爱的老师，看着周老师为学校写字布置，教出的.学生勇敢问好，我实在感动，这就是为教育做贡献的优秀老师。而孩子们也能在学校快乐学习，读书识字。不过还是觉得当地比较多留守儿童，他们没有良好的家庭教育环境，所以学习上仍存有困难。给他们上课的过程中感觉到他们基础薄弱，不扎实，在学习基础这块仍需巩固。相信支教老师通过今次的交流，能重新调整教学方法，在教师专业上有所成长，以更好地教育孩子，以更好地管理学校。同时继续用爱温暖孩子，让孩子健康地成长，快乐地学习。