旅行是一种开阔眼界、丰富人生的方式，我喜欢去不同的地方感受不同的风景和文化。总结是一种反思和思考的过程，可以帮助我们发现问题的根源和解决的思路。这是一些权威机构发布的数据和调查结果，让我们了解一下现状。

复课的感想篇一

2020年是一个不同寻常的年份，新冠疫情的爆发改变了人们的生活方式和教育方式。长达几个月的停课给学生们带来了很多困扰和不适应，然而，当复课的脚步逐渐临近时，我心中却涌动着激动和期待。复课后的几个月里，我体验到了许多新鲜和有趣的事物，不仅增长了知识，也收获了成长。在此，我将分享我的复课心得体会。

首先，复课使我重新感受到了传统课堂的价值。在停课期间，我们只能通过线上教学来完成学习任务，虽然这样的方式可以保证学习的连续性，但是却无法给予我们真正的面对面的交流和互动。而复课后，我重新回到了熟悉的教室，与老师和同学们面对面地交流和学习。在课堂上，老师讲解知识点，同学们互相讨论问题，这种交流方式使我感到更加亲切和自在。此外，传统课堂环境也给予了我更好的学习氛围，让我更加专注和投入。

其次，复课让我学会了更加珍惜和利用时间。停课期间，由于没有正常的上课时间和作息规律，我常常感到时间过得很慢，没有明确的任务和目标。然而，一旦复课，我发现自己的时间安排变得更加有序和紧凑。每天早上，我会按时起床，完成早自习和课堂作业。然后，在放学后，我会利用课余时间进行自习和扩展阅读。这种规律的作息和明确的任务使我充分体会到时间的宝贵，并懂得如何合理地安排和利用时间。

再次，复课加强了我个人学习的自主性和主动性。在停课期间，由于没有老师的监督和同学的激励，我感到学习动力不足，学习效果也下降了很多。而复课后，我重新感受到了老师的督促和同学的竞争，这促使我主动地去学习和思考。在课堂上，我积极提问，与老师和同学们互动，以获得更深入的理解。同时，我也开始主动参加各种课外活动，培养自己的兴趣爱好和才艺特长。这种主动性和自主性的改变使我在学习中收获了更多的快乐和成就感。

最后，复课让我重新认识了社交交往的重要性。停课期间，由于无法与同学们面对面交流，我感到孤独和失落。而复课后，我重新与同学们相聚在一起，我们互相交流着生活的点滴、学习的经验和困惑。这种社交交往不仅增加了我的人际关系，也给我带来了人生的启迪和感悟。此外，复课也给予了我参加各种校内外活动的机会，通过参与各种团队活动，我学会了合作与分享，培养了团队精神和领导能力。

综上所述，复课带来了许多新的体验和收获，让我重新感受到了传统课堂的价值，学会了珍惜和利用时间，加强了自主性和主动性的学习，以及认识到了社交交往的重要性。我相信，这次特殊经历将会对我未来的学习和成长起到积极的影响，并让我更加坚定地追求自己的目标和梦想。

复课的感想篇二

秀镇中心学校疫情防控开学演练美篇简报2020年春天伊始，因一场突如其来的疫情无情地蔓延，迫使我们的生活按下了暂停键。

在全国人民的努力下，疫情防护工作取得阶段的胜利，根据省、市、县文件精神，学校陆续开学。

为了落实上级的防疫相关要求，切实保障我校师生的生命健康安全为了保障开学之后师生生命安全和身体健康。

4月21日上午，学校校长李海明带领全体行政班子成员，各班班主任参加了此次演练。

演练活动开始前，学校疫情防控领导小组组长袁轩进行了部署安排，就本次演练方案进行详细解读，对全体参与人员进一步明确各自任务分工，并嘱咐大家做好个人防护。

9:00校长宣布演练开始，全体人员在各个点上就位，演练正式开始。校外教师安全值勤组做好家长不得进入校区，保障学生秩序和安全，教师引导组疏导学生有序排队，前后间隔1米，入校门时进行体温检测，如有体温超过37.3的同学，立即向应急隔离组报告，应急隔离组工作人员引导其到隔离室，在隔离室内进行应急隔离，并按照《秀镇中心学校新冠病毒感染应急处置预案》要求和步骤进行处置。

所有学生必须佩戴口罩进学校，并按照各班级进校位置提前准备好健康卡。体温检测登记后无异常的学生开始报到。进班上课环节，进校后在老师的指导下，保持安全距离，有序按照学校所分教室入班上课，发现学生有异常情况立即向应急隔离组报告。

放学就餐环节，按照路线，保持安全距离，有序走向餐厅。用餐前后洗手消毒，保持安全距离有序排队取餐。一人一桌，同向就座，不扎堆、不聊天。进宿舍就寝环节，宿舍重新调整，每4人一间，每日定时通风、消毒。每天午餐后、晚自习后学生分批回宿舍测量体温，做好体检记录。

演练持续近两个小时，全程紧张有序，环环相扣，各部门分工明确，密切配合，行动快捷，准确高效，达到预期效果。

演练结束后，所有参演人员在运动场聚合，交流讨论反馈，发现的问题，提出自己不同意见。

最后，李校长肯定了这次演练的效果，强调尽快落实演练中有瑕疵问题的应对措施。

再次督促大家一定要高度重视疫情防护工作。

本次演练既全面检验了学校应对疫情的组织协调能力，又达到了提高全员应急处理能力的目的，为开学后做好疫情防控工作打下坚实基础。

复课的感想篇三

大家好!

金秋九月，欢乐的暑假时间已过，迎接我们的便是新的开学季，而在9月1号这一天里，我们共同观看了一个特别有意义的节目《开学第一课》。

晚上8点，吃完饭后便守在电视旁边，准时观看着开学第一课节目，每到9月份新学期的开始，《开学第一课》总会播放各种有趣且蕴含深刻寓意的故事片段让我们观看，而在这一堂课里不仅可以让中小学生们学习到各种知识，还能在观看节目中，不断感受到各个人生的意义。每一期的《开学第一课》内容都是不相同的，但在每一期的节目里，都能够让我们学习到很多除课本以外的知识，见识到更多祖国一些光荣的事件，同时也让我们在学习中，能够更有目标和动力，这也许是为什么每到九月开学季时，就播放开学第一课节目的原因吧。

今年是党的100周年纪念日，通过《开学第一课》节目里，使我们更加清楚地认识到祖国，认识了我们伟大的'党，同时也明白祖国之所以能有今天的繁荣的生活，其背后离不开那些党的努力，为此我们身为中小学生，祖国未来的接班人，我们要以党为奋斗目标，不断学习更多的知识，将来为祖国做出一份贡献，来报效祖国。

通过观看了《开学第一课》，让我明白到我们当前的生活是来之不易的，要充分利用好时间，特别作为少年的我们，珍惜自己的青春，努力学习，为未来的学习打下一个坚定之心，更好的学习向上，为未来祖国建设发展，贡献出自己的一份力量，虽然目前我们还不能为祖国做些什么。但我一直深信知道，当下只有我们好好学习更多的知识，不断加强爱国主义精神，也许某一天里祖国会因你们的成长而感到骄傲的。

复课的感想篇四

随着新冠疫情的逐渐得到控制，学校逐渐开展线下教育，我也终于迎来了期待已久的复课。尽管复课之前存在一些担忧和不适应，但是在这一段时间的学习和生活经历中，我不仅逐渐适应了新的学习环境和学习方式，还收获了不少宝贵的心得体会。

第一段：适应心态，做好准备

复课之前，我对于回到学校的种种担忧充斥着我的脑海。比如我想到同学们之间可能会产生疏远感，教室之间可能出现交叉感染，还有课间活动、校园生活等等方方面面的问题。然而，直面这些担忧，我觉得我需要先调整好心态，做好准备。首先，我认识到复课是重要的一步，是我们回归正常生活的开始，我们应该积极应对一切可能出现的问题；其次，学校和政府会做出一系列的防控措施，能够保证我们的安全和健康；最后，我也要提高认识，切实落实好个人的防护意识，保持良好的卫生习惯，做到自我保护。

第二段：课堂学习的不同

回到教室，看到老师和同学们，给我的感觉实在是太好了。然而，我也意识到学习的方式和以往不一样了。为了保证所有同学的安全，我们采取了错峰上课、分座就坐的方式。这就要求我们提前做好功课，提前预习复习，积极主动地在家里完成作业。课堂上老师讲解的内容只是对我们学习进行引导，而我们需要更多地依靠自主学习来理解和掌握知识。虽然这样的学习方式对于我们来说可能是一个挑战，但是它也促使我们主动思考和学习，培养了我们的自主学习能力。

第三段：与同学交往的变化

复课之后，同学们之间的交流和相处方式也发生了一些变化。虽然我们仍然保持着距离，但是我们更加珍惜每一次面对面的机会。在课间，虽然不能有过多的接触，我们仍然可以通过交流表情、眼神、手势来表达自己的情感和思想。同时，课外活动的取消也使我们的交往变得简单纯粹，我们更多地去注意和关心每个人的身体健康和心理状况，相互之间变得更加团结和友爱。

第四段：校园生活的改变

在复课之前，我一直怀念着校园生活，然而复课之后，我发现校园生活也发生了一些变化。首先，放学后休息时间的削减，让我们不能像以前一样尽情的活动，不能随心所欲地玩乐。此外，我们在校园内也需要时刻保持戴口罩、勤洗手等良好卫生习惯。尽管校园生活有些改变，但是我们也逐渐适应了新的生活方式，每天都能够体验到校园的活力和温馨。

第五段：心得收获和展望

复课这段时间，我懂得了更多的自律和自觉，明白了一个人的健康和周围的人的健康是相辅相成的，感受到生活的宝贵和灵魂的寄托。我也意识到在新的学习和生活环境下，我需要更积极主动地去学习和改变。通过这段时间的适应和实践，我相信我可以更好地面对未来的学习和生活，继续不断地成长和进步。

综上所述，复课的心得体会是多方面的，既有对学习和生活方式的调整，也有对自己的认知和思考的提升。通过这段时间的学习和生活，我深刻体会到了学习和生活的重要性和珍贵性，也更加明了了自身的责任和使命。相信在未来的学习和生活中，我能够持续努力，继续成长。

复课的感想篇五

第45期党校第五次党课如期上课。本次课老师主讲的是党的性质，经过这次党课的学习，老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我深受鼓舞和教育。使我对党性质有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国***!更加坚定了我加入中国***的决心。

关于党的性质问题，即建设一个什么样的党的问题，是马克思主义政党建设的根本问题。它决定着党在社会发展进程中的历史地位和领导地位，决定着党自身建设的各个方面。通过这堂课的讲授，我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质，是指党的根本属性，是一个政党与其他政党的最本质的区别。党的性质如果发生变化，一个政党就会发生根本性的变化。因此，党章中关于党的阶级性和先进性的表述，是不会改变的。这堂课使得我深入理解了党的性质全面认识党的先进性。

总之，通过这几次入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的****信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

复课的感想篇六

近年来，全球范围内爆发的新冠疫情给人们的生活带来了巨大的冲击。封闭，远程学习成为当下的主题。然而，随着疫情逐渐得到控制，学生们纷纷返校复课。复课的心得体会可以帮助我们更好地总结经验，为将来的学习生活提供指导和启示。在我返校复课的这段时间里，我有了以下几点体会。

首先，返校复课让我深刻认识到学校教育的重要性。在长时间的停课以及远程学习之后，我更加意识到课堂教学的价值和作用。在学校里，老师会给我们讲解新知识，指导我们做实验，组织讨论，让我们的学习更加有深度和广度。而在屏幕前，老师无法及时纠正我们理解上的错误，无法有针对性地解答我们的问题。同学间的互动也变得少之又少，难以分享彼此的观点和心得。因此，复课的体验让我更加珍惜学校和老师所给予我们的学习机会。

其次，返校复课让我重新体会到了班级集体的温暖与力量。长时间的停课和远程学习虽然方便了我们的学习，但也使得我们与同学们的联系变得稀疏。而在返校后，同学们每天相互交流讨论，共同完成老师布置的任务，形成了一个活跃的学习氛围。我们互相激励，互相帮助，共同进步。这种班级集体的团结和合作让我重新感受到了团结的力量。无论是在学业上还是生活中，我们可以相互支持，共同进步。

第三，返校复课让我更加明确了学习的目标和意义。在长时间的停课和远程学习后，我发现很多时候自己学习的动力和目标开始模糊。没有了老师的监督和同学们的竞争，我容易陷入懒散和消极的状态。然而，当我重新回到学校，与老师和同学们一起学习时，我渐渐地明确了自己学习的目标。我认识到学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了提高自己，为了未来的发展打下坚实的基础。有了明确的目标，我才能更加有方向地努力学习。

第四，返校复课带给我了更多的机会和挑战。尽管返校并不意味着一切都会一帆风顺，但是我发现在面对挑战和困难时，我学会了更加从容地应对。比如，我在学习上遇到了许多难点和疑惑，但我不再害怕向老师和同学请教。我勇敢地提出问题，并积极寻找解决方法。这种勇于面对挑战的态度让我在学习中收获了更多的成长和进步。

最后，返校复课让我更加深刻地体验到了生活的宝贵和珍贵。在长时间的停课和远程学习中，我开始意识到生活中有许多我曾经忽略的美好。我错过了与同学们一起嬉笑打闹的时光，错过了在操场上奔跑的机会，错过了与老师面对面交流的机会。此刻，当我重新回到学校时，我才懂得要珍惜这一切。无论是学习还是生活中，我都要积极投入，用心去体验，珍惜每一天。

总之，返校复课的这段时间让我体会到了学校教育的重要性，班级集体的温暖与力量，学习的目标和意义，更多的机会和挑战，以及生活的宝贵与珍贵。这些体会将对我今后的学习和生活产生重要的影响。我要更加努力地学习，充实自己，不断追求进步。同时，我要珍惜与同学们共同学习的时光，珍惜学校所给予的宝贵机会。相信只要我们用心去经历，用心去体会，一定能够在复课的旅程中收获更多的成长和进步。

复课的感想篇七

3月29日，疫情突然来袭，上级通知按下了线下教学的暂停键。我校紧急行动，积极部署“停课不停学”工作，全体老师团结一致，恪尽职守，快速建立了线上班级学习群、备课教研群等优良的平台。各科老师各显神通，结合学科特点，用爱心与专业，构筑温暖课堂。学校领导分包年级，深入课堂进行监测，及时反馈教学情况。

守得云开见月明，静待花开终有时。在无数防疫工作者的日夜坚守和我们所有人的共同努力下，4月28日接到上级复课通知，学校立即行动，召开相关会议部署落实。按照安徽省《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第五版）》及市区学校复课及常态化疫情防控工作方案要求，学校对“两案九制”进一步细化并对方案进行推演。

1.学校通过《淮南市洞山中学返校复课致全体师生及家长的一封信》把复课的好消息及要求及时传达给广大师生家长。同时启动师生健康摸排（每天精准摸排疫苗接种情况、隔离发热情况、核酸检测情况、安康码颜色、共同居住人核酸检测情况、居住地情况、个人行程流向等情况）。

2.收集学生信息后及时排查所有不符合返校学生的信息，诸如学生是否在封控区、管控区，以及自身健康码颜色。及时挑选这些学生的信息，制作在线表格，分年级发到年级班主任群，要求班主任每天关注这些学生的动态情况，及时在表格中修改。收集后每天报告教育主管部门。

3.针对不符合返校学生的情况，教导处又制定出《不能复学学生学习方案》。以年级组为单位对学生重组建群，确定年级组优秀班级承担对不能返校学生进行现场直播，与本班线下课堂教学同时、同步进行。确保每一位不能正常复学的学生不落下学习的进度，做到“停课有指导、误课有辅导”。

4.为了帮助同学们排解焦虑，确保能以一种积极向上的心态去迎接开学，洞山中学政教处联合团委、大队部于4月29日，以“复学前心理调适”为主题召开了主题班队会。

5.为配合的复学工作，给全校师生员工营造一个安全的校园环境，我校于5月1号邀请淮南市蓝天救援队针对我校情况制定详尽的消毒计划，并由其所属的专业工作人员对学校师生核酸检测的教学、办公、运动场地等场所进行全面消毒。

6.核酸检测是将疫情挡在校园之外的一道坚实防线，我校积极联系医疗机构，于5月3号下午对全校师生及相关工勤人员进行核酸检测。此次核酸检测即是对我校广大师生及工勤人员的一次健康检测，也是落实疫情防控政策的一项具体举措。

7.5月4号上午，我校组织班主任、年级组长、中层等进行疫情防控疏散演练，按照演练计划，重点演练了测温环节出现体温异常情况的处置和教学环节出现学生身体不适状况的应急处置。通过疫情防控疏散演练，广大师生既增强了疫情防控的意识，又熟悉了疏散演练的流程。

8.针对学生复课后的新的情况，最大限度的合理的安排学习时间和避免学生课间的聚集又能保证学生的休息时间，学校制定了错峰上下时间，划定固定活动区域。

9.总务处积极响应，贯彻落实学校疫情防控工作的决策部署，积极储备了防疫物资，采购了一次性医用外科口罩、n95口罩、84消毒液、蓝月亮洗手液、免洗手液等防疫物质，做到物资储备充足。

10.召开教职工会议全面部署返校复学工作，压实责任，克难攻坚，坚决打赢疫情防控攻坚战。学生返校后，学校要把教育教学和常态化疫情相结合，争取双丰收。

我校全体教职工与社会各界精诚团结、上下一心为学生复课做好了万全准备，静待师生返校。

复课的感想篇八

钣金修复是一门技术性较高的课程，在修复车辆钣金方面具有重要的实用价值。在这堂课上，我学到了许多实用的知识和技巧，并且深刻领悟到了钣金修复的艰辛和挑战。在整个学习过程中，我经历了收获、疑惑、困难和突破四个阶段，最终达到了个人的成长和进步。

第一阶段，收获。当我刚开始学习钣金修复的时候，我对这门课程充满了期待和好奇。在第一节课上，老师耐心地为我们讲解了钣金修复的基本概念和技术要点，还带领我们实地观察了一些钣金修复案例。通过这些教学内容，我初步了解了钣金修复的原理和方法，也对这门课程产生了兴趣。此外，我还从老师那里获得了一些实用的技巧和经验，这让我对自己未来的学习和实践充满了信心。

第二阶段，疑惑。随着学习的深入，我逐渐发现自己对于一些技术细节和操作方法存在一些疑惑。尤其是在实际操作中，我常常会遇到一些问题，比如如何正确使用钣金工具、如何进行磨砂和打磨等。在这个阶段，我特别感激老师的关心和指导。每当我遇到问题时，老师总是会及时为我解答，并且耐心地帮助我纠正错误。通过这个过程，我不仅解决了自己的疑惑，也提高了自己的实践能力。

第三阶段，困难。随着学习的深入，我逐渐发现钣金修复并不像我一开始想象的那么容易。在实践中，我经常遇到一些困难和挑战，比如如何判断和修复不同类型的凹陷、如何恢复车身的线条和曲面等。面对这些困难，我感到有些迷茫和无助。然而，我没有放弃，而是积极寻求解决方法。我查阅了大量的资料和学习资料，还向老师请教了许多问题。经过一段时间的努力和摸索，我逐渐克服了这些困难，并且在实践中取得了一些小的突破和进步。

第四阶段，突破。在经历了一系列的困难和挑战后，我逐渐找到了自己的突破口和发展方向。通过不断地学习和实践，我逐渐掌握了钣金修复的一些核心技术和方法。我学会了如何正确使用钣金工具，如何分析和判断凹陷类型，如何进行精确的修复和还原车身线条。这些技能的掌握不仅让我在理论上更加了解钣金修复的原理，也让我在实践中更加灵活和自信。通过一次次的成功和突破，我的信心和能力不断提升。

最后，通过钣金修复课程的学习，我深刻体会到了学习的意义和价值。在学习的过程中，我不仅获得了实用的知识和技能，也锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。而且，我还经历了收获、疑惑、困难和突破的四个阶段，在这个过程中实现了个人的成长和进步。在今后的学习和工作中，我一定会继续努力，不断完善自己的技术和能力，为实现个人的价值做出更大的贡献。

复课的感想篇九

为确保高三年级在特殊时期顺利返校复课，推进高三年级复学工作，学校多次召开高三复学专题会议，重点明确了教育教学、后勤保障、校园安全、疫情防控、信息公开、物资保障、家校沟通、心理关爱等方面各小组的工作职责及分工。根据《贵阳市教育局关于部分学校逐级有序恢复线下教学有关工作的预通知》，坚持“一地一策、一校一案”的分类实施原则，结合乐湾国际实验学校的实际情况，制定完善详尽的返校方案及复学相关制度，上报主管部门进行审批后，作为各项复学准备工作的指导规范。

根据制定的复学相关方案，在政府疫情防控专班的领导下，学校各小组精心统筹、周密部署一系列返校复学流程与安排，充分保障高三年级学生返校复课的顺利进行。

返校前，已购置各类物资，确保消毒液、洗手液、口罩、测温设备、酒精、医疗用品等疫情防控物资储备充足，保证食品、饮用水等生活物资的充沛，更换所有宿舍床上用品。同时，保障进校物资安全，结合防疫要求，在校外设置集中静置与消杀区及司机等候区，校门口内设置“缓冲区”，区域内划分作业区及转运工人休息区，同时组建专门的“物资转运队”，实施无接触配送，最大限度守好进校物资防疫大门，全力保障在校师生员工的生活物资供应。

学校在线下复课工作启动后，专门小组保障全校水电正常运行、及时清运垃圾。除在疾控部门的指导下，完成大环境卫生的合理清洁消杀外，严格按照疾控部门的工作要求，请第三方消杀公司，开展好返校复课前校园教室、寝室、食堂、卫生间的环境消杀及环境检测工作以及医疗废弃物的处理，确保校园环境的安全，满足学生返校复课要求。

按照疫情防控标准与要求，在学生进校场地、核酸检测场地、食堂桌椅等位置张贴标识标牌，并进行调整和布置。在校内设置多个检测点，复学后由专门小组根据相关政策负责协调属地相关部门完成每天在校师生员工的核酸及抗原检测。

返校前三天，疫情防控工作小组认真核验返校师生及同住人员的核酸检测结果，做好返校前师生及同住人员的身体健康监测、旅居史、接触史及双码、核酸检测情况等信息的全方位排查和报告。进校前，居住在低风险区教职工生进校前需完成三天三检且最近一次核酸检测在24小时内，结果均为阴性，到校后在校外需进行一次抗原检测且结果为阴性方可返校。

复学后，学校将持续保障师生的健康监测工作，实施“6+1”医疗保障措施，即派驻经验丰富的6名贵黔国际总医院医护人员、1名校医在校内进行值守，救护车等急救设备随时待命，以应对师生突发疾病状况，并向师生开通贵黔医院绿色转诊通道，保障返校师生的健康安全。

确保校园环境安全，维护校园秩序，学校已重点对食堂、宿舍、教学楼等区域以及食品卫生、校园安全等进行安全工作检查，调试各类设备，排查安全隐患，为返校师生拥有一个安全的学习环境保驾护航。

为更好地帮助疫情后我校师生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制可能出现的心理危机事件，在高三返校后第一日，开展以“心理关爱”为主题的第一课，为后续复学奠定健康积极的心理基础。并根据《心理关爱工作实施方案》持续积极开展心理健康教育教学活动，全面提高我校师生的心理健康水平。

为全面提高我校教职工对新冠肺炎的应急反应能力，确保在应急状态下学校疫情防控组织领导体制、指挥体系、应急体制高效运行，保障师生安全、维护校园稳定，学校已在10月10日高三年级正式返校前，进行多次疫情防控应急演练，对场景分工、场地设置等流程做了详细安排，针对复学学生在错峰入校、错峰返家、核酸检测、抗原检测、封闭管理、规范管控等场景一一展开演练。整个演练过程有条不紊，并根据应急演练结果，对疫情防控工作实施方案进行修改、细化和完善。

2022年10月8日，乌当区领导及区各职能部门对学校返校复课各项工作进行检查，检查组现场进行了指导，根据指导意见，学校进一步完善预案、加强演练、补齐短板，确保每个环节绝对安全、万无一失。现阶段校园环境已达到复学环境评估标准，通过返校复学条件验收，为明日高三年级的返校复课提供了坚实的保障。

复课的感想篇十

随着新冠疫情的缓解和控制，我国各地逐渐放开了学校的封闭管理，初三学生陆续返校复课。从个人经历中，我深刻认识到初三复课的重要性，对此有很多心得体会。

首先，初三复课意味着重拾学习的节奏。天天在家里上线课，久而久之会形成学习上的懒散心态。回到学校，面对规律的作息时间、丰富的学科知识，我们不仅能更好地调整学习状态，也能更高效地利用时间，提高学习效果。在学校中，我们能够在班级和同学们的共同学习氛围中互相激励，相互竞争，大家共同进步。

其次，初三复课意味着与老师零距离的互动和指导。线上课程所能提供的是有限的，它无法给予我们及时的反馈和深入的解惑。而在学校，我们可以随时与老师交流，提问我们的困惑，及时获得帮助。老师们能够了解我们的学习状态和问题，有针对性地给与指导和辅导，帮助我们更好地理解知识，提高学习能力和思维能力。

再次，初三复课意味着增强社交能力和团队合作意识。长时间的居家隔离，让我们与社会隔离，与同学相隔。回到学校，我们能够重新建立起人与人之间的联系和沟通。在课堂上，同学们可以互相讨论，共同解决问题；在体育课上，可以分组活动，加强团队合作意识；在班级活动中，可以互相交流和帮助，建立良好的班级关系。通过与同学和老师的交流和合作，我们有助于提高自己的社交能力，培养团队合作精神。

此外，初三复课也使我们对健康和安全保持高度警惕。在学校，我们接受更加规范的防疫管理，要求戴口罩、勤洗手、定时消毒等。这些措施提醒我们始终关注自己和他人的健康状况，增强自我保护意识。通过有序的复课过程，我们能够更好地了解生命的脆弱性，懂得珍惜每一次相聚的机会，更好地照顾好自己和他人的健康。

综上所述，初三复课对于我们来说意义重大。它使我们回归学习的节奏，增强了与老师和同学的互动，帮助我们提高了学习能力和思维能力。同时，它也增强了我们的社交能力和团队合作意识，让我们更加关注健康和安全。初三复课给我带来了很多意义深远的体验，也让我更加珍惜学校生活。我相信，在复课的日子里，我们会更加努力地学习，追逐梦想，成长为更好的自己。

复课的感想篇十一

按照教育厅和学校要求，切实做好防控工作。现将开学师生返校后工作安排如下。

一、开学后需做的工作

1.认真做好教学准备工作。检查上学期已经完成的教师教学任务下达、课表准备情况，做好教材及教师用书发放，检查多媒体设备，确保正常授课。对开学第一周的教学情况进行检查、指导，保障开学后正常的教学秩序。

2.禁止组织开展、参加大型集体性活动。疫情未解除，学校不组织师生参加各类大型集体活动，如讲座、比赛等；不安排教师外出参加大型会议和教学活动，不安排学生外出参加活动、比赛等。

3.加强疫情日常防控工作。要求教师每天坚持早晨、中午定时测试体温，坚持因病缺勤教师病因追查与登记报告制度，做好每日缺勤教师原因动向记录，有异常情况及时上报。

4.认真做好教学调整与检查工作。科学安排教学进度、教学内容、时间、方式，加强教学研究，与开学前网络教学有效衔接，梳理学生返校前线上授课中存在的教学问题、重点难点，做好重点辅导，确保教学任务全面完成。

5.教师教学中坚决落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，结合课程特点把习近平新时代中国特色社会主义思想、家国情怀、科学精神等育人元素融入各门课程教学过程中。教育引导学生不信谣、不传谣，同心协力、共克时艰。

6.尽最大可能合理控制班容量，学生座位不要过密，拉开间距。班容量大的可分散编班，利用晚上、周六日授课。

7.密切关注疫情发展情况，在学校延期开学后，如疫情尚未解除，湖北籍学生或因故有其他学生暂不能返校，要针对他们制定专门方案，继续通过线上教学方式开展教学活动，做好针对性的个别辅导，具体情况区别对待。同时及时关注不能如期返校教师和学生的思想状况，加强对他们的工作学习关怀、情感关怀。

8.组织学生参加体育锻炼。认真上好体育课，指导学生开展好大课间、课余时间体育锻炼，努力增强学生体质，增强对“新冠”肺炎等疾病的预防、抵抗能力。

9.做好身心健康宣传教育。针对疫情防控形势，做好身体健康宣传教育、心理健康教育，及时了解师生动态，充分利用网络，选择相关课程，组织师生学习。开学后，组织一次集体心理辅导和宣传教育。

二、工作要求

1.统一思想，提高认识。正确理解当前形势和任务，增强政治意识、责任意识和大局意识，确保疫情防控工作顺利开展。

2.落实责任，切实进入工作状态。学院班子成员积极配合，靠前指挥，加大督查力度，确保完成好各项工作。

3.服从指挥，统一行动。各项任务不打折扣，情况摸排、数据上报要及时、准确。

复课的感想篇十二

随着疫情逐渐得到控制，学校陆续开始复课。作为一名教师，这段复课经历给我带来了很多新的体验和思考。我认为，复课不仅仅是重新站在讲台上教课，更是需要我们重新审视教育方式和教学方法，给学生和自己带来更好的学习体验和成长机会。在这个过程中，我总结了一些心得体会，与大家分享。

首先，应注重学生的情感需求。长时间的居家学习容易让学生产生焦虑、孤独和压力感。因此，我在复课后，首先重视学生的情感需求，通过主题班会、心理辅导等形式，给学生提供情感支持和帮助。在课堂上，我也将关注点从纯知识教学转移到关怀学生的情感状态上，与学生共同分享他们在疫情期间的感受和体会，营造一种温暖、和谐的学习氛围。

其次，应灵活调整教学方式。居家学习的经历让学生更加熟悉了线上教学工具，因此，我们可以借助这些工具丰富教学手段，使教学更加灵活多样化。我经常使用教育软件、互动投影等设备，与学生进行互动和讨论，激发他们的学习兴趣和参与度。同时，我也参考了疫情期间线上教学的经验，将一些优秀的线上教学资源和方式应用到线下教学中，提高课堂效率和教学质量。

再次，应充分发挥学生的主体性。居家学习的时候，学生需要更多自主学习的能力，而这段经历也让他们培养了一定的学习能力和习惯。因此，在复课后，我尽量减少对学生的单向灌输，鼓励他们主动参与到学习中来。我会通过小组合作、探究式学习等方式，提供给他们更多的自主学习机会。同时，我也会鼓励他们积极思考和提问，激发他们的学习兴趣和创造力。

此外，应注重主题教育的开展。疫情期间，我发现学生的社会责任感和社会关怀意识有所提升。复课后，我将更多的时间和精力投入到主题教育活动中，帮助学生进一步认识社会现实，培养他们的社会责任感。同时，我鼓励学生参加公益活动、志愿者活动等，让他们通过实践来感受社会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

最后，应关注教育改革的机遇。疫情给我们带来了前所未有的教育思考和改革机遇。复课后，我们可以通过教育教学评估和教育体制改革等多个方面，推进教育的创新和改革，实现由传统教育向现代教育的转变。我相信，只有不断改革创新，将教育与时俱进，我们才能更好地满足学生和社会的需求。

综上所述，作为老师复课的心得体会主要体现在注重学生的情感需求、灵活调整教学方式、充分发挥学生的主体性、注重主题教育的开展和关注教育改革的机遇。这次疫情对我们的教育工作产生了很大的冲击和启示，希望我们能够抓住这次机遇，不断优化教学方法和体系，为学生创造更好的学习环境和机会。

复课的感想篇十三

近期，随着疫情的逐渐缓解，全国各地开始陆续复课，学生们重回校园开始正常的学习生活。这段时间的疫情对于学生们来说可以说是一次前所未有的经历，而学生复课之后也可以从中获得一些心得体会。本文将结合自身经历，从追赶进度、养成良好习惯、增强自主学习能力、保护健康、与师生相处等五个方面来阐述学生复课的心得体会。

首先，学生们要努力追赶进度。随着疫情的持续，学生们在家自主学习的时间相对比较长，因此在返校后要尽快调整状态，跟上学校进度。可以参加老师的针对性复习活动，及时与老师沟通问题，争取早日全面恢复正常的学习进度。此外，学生们还可以主动请教同学，相互帮助，共同进步。

其次，学生们要养成良好的学习习惯。在疫情期间，学生们习惯了在家自主学习，但是回到学校后，又需要适应正常的课堂学习。因此，学生们需要养成按时起床、按时吃早餐、按时到校的好习惯。此外，还应当制定合理的作息时间表，合理安排课余时间，做到早睡早起，保持精力旺盛。

第三，学生们要增强自主学习能力。在疫情期间，虽然学生们自主学习时间增加了，但同时也暴露了很多问题，比如自控力不强、自主学习能力弱等。因此，在复课后，学生们要培养自己的自主学习能力，这样才能更好地适应学校的学习环境。可以利用课余时间多读书，多做题，多思考，提高自己的学习效率和学习能力。

第四，学生们要保护好自己的健康。疫情期间，学生们通过了解新冠病毒的知识，知道了如何保护自己，这样在学校复课后，也需要继续保持良好的个人卫生，比如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。此外，要合理安排自己的饮食和作息，保持良好的饮食习惯和生活习惯，增强身体的免疫力。

最后，要与师生相处融洽。在疫情期间，学生们和老师之间的互动主要通过网络平台，无法进行面对面的交流。但是，在学校复课后，学生们可以与老师面对面交流，提出问题，争取得到更及时、准确的解答。同时，学生们也要尊重老师的教学安排，积极参加各种活动，并与同学们保持良好的关系，共同努力学习，共同进步。

总之，学生复课不仅是面对面的教学活动，也是学生们追赶进度、养成好习惯、增强自主学习能力、保护健康、与师生相处的机会。希望学生们可以充分利用这次复课机会，提高自己的学习水平和综合素质，为自己的未来发展打下坚实的基础。

复课的感想篇十四

钣金修复课是现代汽车维修课程中的一个重要组成部分。随着车辆数量的增长和车辆使用年限的延长，车辆事故和损坏的修复需求也随之增加。钣金修复是恢复车辆外观和结构完整性的关键步骤之一，对保证车辆安全和美观具有重要意义。因此，学习和掌握钣金修复技术变得尤为重要，而钣金修复课则为学员提供了学习这一技术的机会。

第二段：课程内容和学习方法（250字）。

钣金修复课程涵盖了许多重要的主题，包括车辆损伤评估与检查、铺贴技术、焊接技术、钣金修复工具的使用和车身涂装等。通过课程讲解、实践操作和案例分析等学习方法，学员可以逐步了解和掌握这些技术和技能。在课堂上，我们学习了如何识别车辆损伤类型和程度，使用不同的工具和技术进行修复，以及如何进行车身涂装和翻新。通过实践操作，我们还能够真正体验到修复过程中的挑战和技术要求，增强对课程内容的理解和记忆。

第三段：学习收获和技能提高（300字）。

通过学习钣金修复课程，我获得了很多实用的知识和技能。首先，我学会了如何进行车辆损伤评估和检查，可以准确判断损伤的类型和程度，并制定相应的修复计划。其次，我得到了一些基本的钣金修复技术，例如表面修复、钣金更换和车身整形等，可以自己进行一些小型车辆的维修工作。此外，我还学会了使用不同类型的工具和设备，例如冲压机、焊接机和钣金喷涂设备等，这些工具在修复过程中起到了至关重要的作用。通过学习这些技能，我相信我能够更好地应对车辆损伤和修复需求，并为未来的汽车维修工作做好准备。

第四段：与同学合作和交流的重要性（250字）。

在钣金修复课程中，与同学间的合作和交流显得尤为重要。与同学们一起学习和实践，不仅能够获得更多的经验和技巧，还能够互相帮助和共同解决问题。在课堂上，我们经常会组成小组进行练习和任务，通过相互合作和交流，每个人的技能和理解都得到了提高。在修复过程中，我们还会互相观摩和点评，从中学习和吸取经验教训。此外，与同学们的合作和交流还加强了我们的团队意识和沟通能力，这对未来的职业发展非常重要。

第五段：总结学习体会和展望未来（200字）。

通过钣金修复课程的学习，我深刻认识到钣金修复在汽车维修行业中的重要性和挑战。我相信，通过不断学习和实践，我可以不断提高自己的技能和专业水平，为车辆修复工作做出更大的贡献。同时，我也希望将来能够利用所学的知识和技能，为社会提供更好的汽车修复和维护服务。最重要的是，我希望能够与同行们保持联系，共同分享经验和成果，推动整个汽车维修行业的进步和发展。

以上是我在钣金修复课上的心得体会。通过这门课程的学习，我不仅获得了实用的知识和技能，还受益于与同学的合作与交流。我相信，将来我可以运用所学，为汽车维修行业做出更大的贡献，并与同行们共同推动这个行业的发展。

复课的感想篇十五

随着疫情逐渐得到控制，初中生们在经历了长达两个多月的停课后终于迎来了复课的日子。初三是决定中考成绩的关键一年，因此初三复课的重要性不言而喻。在这段特殊的时间里，我深深地认识到初三复课的必要性和重要性，也领悟到了一些心得体会。

首先，初三复课对于学业的进展至关重要。疫情期间，我们只能通过线上课堂和自主学习来完成学业，这种方式虽然可以暂时解决学习问题，但却远远无法与正常课堂教学相比。在线上学习的过程中，我们很容易分散注意力，无法及时解决疑难问题，并且无法体会到老师与同学们的互动和交流。而通过正常的课堂教学，老师可以根据学生的反馈及时调整教学内容和学习方法，同学们也能在讨论和交流中互相促进，形成更好的学习氛围，从而有效提高学习效果。

其次，初三复课对于学生的身心健康非常重要。长时间的居家隔离让我们的生活规律受到了极大的打乱，作息时间混乱，运动量不足，饮食不规律，加上面对来自疫情的困扰和未知的未来，很容易导致心理压力加重。而复课后，我们每天都要按时起床，按照课表的安排进行学习，有规律的学校生活与作息时间的规范都有助于调整我们的生活习惯，重建规律的生活节奏和作息规律。同时，在校教育的环境中，我们可以与同学们互相交流，分享彼此的感受，减轻内心的负担，增加情感的依托，从而提高身心健康水平。

再者，初三复课对于中考备考有着积极的作用和积累的效果。中考是一个综合素质的考试，单纯的书本知识远不足以胜任。在学校复课后，我们能够利用课余时间进行专项训练，通过学校提供的复习资料和模拟试卷的分析，有针对性地加强我们的薄弱环节，提高我们应对考试的能力。同时，课堂教学与同学们的互动交流也能激发我们的学习兴趣，增加我们对知识的掌握程度，使我们在备考过程中更加有信心，更加从容应对。

最后，初三复课有助于我们培养良好的学习态度和行为习惯。在学校，我们将不断接触到各种社团活动和班级活动，这些活动能够使我们更加全面地发展自身，提高综合素质。同时，学校也是一个规范的管理环境，老师们会要求我们按时完成作业，主动地参与到课堂讨论中。这些要求能够培养我们做事认真负责的态度和习惯，增强我们的自觉性和主动性，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

综上所述，初三复课的重要性不容忽视。它不仅对学业有助，提高学习效果，还能促进我们的身心健康，增加中考备考的成功率。同时，初三复课也能够培养我们良好的学习态度和习惯。我相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能够度过这个特殊的时期，取得优异的成绩。

复课的感想篇十六

近年来，疫情影响了全球范围内的教育体系，迫使学校暂停复课。然而，在疫情逐渐受到控制的同时，学校也纷纷开始了复课工作。作为一名教师，复课给我带来了许多思考和体会。在这篇文章中，我想分享一下我作为老师复课的心得体会。

首先，我要强调的是，作为老师，我们的首要任务是保障学生的安全。毫无疑问，疫情时期的复课工作给我们教师增加了许多额外的责任和压力。在疫情期间，我们必须时刻关注学生的健康状况，确保他们的安全。为此，学校采取了一系列的防控措施，包括测量体温、佩戴口罩、保持社交距离等。作为老师，我们不仅仅要自己遵守规范，还要教育学生理解重要性，确保他们也能如此。在这个过程中，我深深地感受到了保护学生安全对于我们的重要性。

其次，复课给了我一个机会去反思自己的教学方式和方法。在疫情期间，学生长时间的停课给他们带来了较长的学习空缺。作为老师，我们需要尽力弥补这个缺陷，并适应当前的教学环境。与此同时，我们更需要重新审视自己的教学方式和方法。疫情让我意识到，传统的课堂教学已经无法满足学生需要，我们需要更多地利用现代技术和在线教学平台。通过在线教学平台，我可以和学生保持更好的沟通，并为他们提供更多的学习资源。这让我深深体会到了教学方式和方法的重要性，我将在今后的教学中不断地创新和改进。

另外，疫情对学生心理健康的影响也引起了我的关注。长时间的居家学习和缺乏与同学互动的机会，给学生的心理带来了一定的影响。作为老师，我们不仅要关注学生的学习进度，还要关注他们的心理健康。在复课时，我尽力创造一个温暖和谐的教学环境，积极倾听学生对疫情的感受和困惑，提供积极的心理支持。此外，我也提醒学生要重视自己的身心健康，鼓励他们参加体育锻炼和适度的放松活动。通过这样的努力，我希望能帮助学生度过这段困难时期，并增强他们的心理抵抗力。

最后，复课也给了我一个机会去反思教育的本质。疫情的发生让人们重新认识了教育对社会的重要性。在疫情期间，虽然学校暂停了正常的教学活动，但教育的意义并未消失。相反，疫情让我们意识到，教育不仅仅是为了传授知识，更是要培养学生的综合素质和社会责任感。在这个时期，我尽量让学生关注社会的疫情情况，引导他们主动思考和贡献自己的力量。通过这样的教育方式，我希望能激发学生的社会责任感，懂得为他人着想，并意识到自己的力量是可以改变世界的。

总之，作为一名教师，在复课期间，我有许多思考和体会。保障学生安全、反思教学方式和方法、关注学生心理健康、反思教育的本质，这些都是我作为老师复课的心得体会。我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

复课的感想篇十七

为确保高三年级在特殊时期顺利返校复课，推进高三年级复学工作，学校多次召开高三复学专题会议，重点明确了教育教学、后勤保障、校园安全、疫情防控、信息公开、物资保障、家校沟通、心理关爱等方面各小组的工作职责及分工。根据《贵阳市教育局关于部分学校逐级有序恢复线下教学有关工作的预通知》，坚持“一地一策、一校一案”的分类实施原则，结合乐湾国际实验学校的实际情况，制定完善详尽的返校方案及复学相关制度，上报主管部门进行审批后，作为各项复学准备工作的指导规范。

根据制定的复学相关方案，在政府疫情防控专班的领导下，学校各小组精心统筹、周密部署一系列返校复学流程与安排，充分保障高三年级学生返校复课的顺利进行。

返校前，已购置各类物资，确保消毒液、洗手液、口罩、测温设备、酒精、医疗用品等疫情防控物资储备充足，保证食品、饮用水等生活物资的充沛，更换所有宿舍床上用品。同时，保障进校物资安全，结合防疫要求，在校外设置集中静置与消杀区及司机等候区，校门口内设置“缓冲区”，区域内划分作业区及转运工人休息区，同时组建专门的“物资转运队”，实施无接触配送，最大限度守好进校物资防疫大门，全力保障在校师生员工的生活物资供应。

学校在线下复课工作启动后，专门小组保障全校水电正常运行、及时清运垃圾。除在疾控部门的指导下，完成大环境卫生的合理清洁消杀外，严格按照疾控部门的工作要求，请第三方消杀公司，开展好返校复课前校园教室、寝室、食堂、卫生间的环境消杀及环境检测工作以及医疗废弃物的处理，确保校园环境的安全，满足学生返校复课要求。

按照疫情防控标准与要求，在学生进校场地、核酸检测场地、食堂桌椅等位置张贴标识标牌，并进行调整和布置。在校内设置多个检测点，复学后由专门小组根据相关政策负责协调属地相关部门完成每天在校师生员工的核酸及抗原检测。

返校前三天，疫情防控工作小组认真核验返校师生及同住人员的核酸检测结果，做好返校前师生及同住人员的身体健康监测、旅居史、接触史及双码、核酸检测情况等信息的全方位排查和报告。进校前，居住在低风险区教职工生进校前需完成三天三检且最近一次核酸检测在24小时内，结果均为阴性，到校后在校外需进行一次抗原检测且结果为阴性方可返校。

复学后，学校将持续保障师生的健康监测工作，实施“6+1”医疗保障措施，即派驻经验丰富的6名贵黔国际总医院医护人员、1名校医在校内进行值守，救护车等急救设备随时待命，以应对师生突发疾病状况，并向师生开通贵黔医院绿色转诊通道，保障返校师生的健康安全。

确保校园环境安全，维护校园秩序，学校已重点对食堂、宿舍、教学楼等区域以及食品卫生、校园安全等进行安全工作检查，调试各类设备，排查安全隐患，为返校师生拥有一个安全的学习环境保驾护航。

为更好地帮助疫情后我校师生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制可能出现的心理危机事件，在高三返校后第一日，开展以“心理关爱”为主题的第一课，为后续复学奠定健康积极的心理基础。并根据《心理关爱工作实施方案》持续积极开展心理健康教育教学活动，全面提高我校师生的心理健康水平。

为全面提高我校教职工对新冠肺炎的应急反应能力，确保在应急状态下学校疫情防控组织领导体制、指挥体系、应急体制高效运行，保障师生安全、维护校园稳定，学校已在10月10日高三年级正式返校前，进行多次疫情防控应急演练，对场景分工、场地设置等流程做了详细安排，针对复学学生在错峰入校、错峰返家、核酸检测、抗原检测、封闭管理、规范管控等场景一一展开演练。整个演练过程有条不紊，并根据应急演练结果，对疫情防控工作实施方案进行修改、细化和完善。

2022年10月8日，乌当区领导及区各职能部门对学校返校复课各项工作进行检查，检查组现场进行了指导，根据指导意见，学校进一步完善预案、加强演练、补齐短板，确保每个环节绝对安全、万无一失。现阶段校园环境已达到复学环境评估标准，通过返校复学条件验收，为明日高三年级的返校复课提供了坚实的`保障。

复课的感想篇十八

钣金修复课是现代汽车维修课程中的一门基础课程，该课程培养学生理解汽车钣金构造和修复技术，掌握常用的修复工具和技能。在我上完这门课程后，我深感受益匪浅。通过这门课程，我不仅学到了实用的维修技能，同时也加深了对汽车行业的认识和对维修工作的热情。

首先，钣金修复课程为我提供了一手的实践机会。在课堂上，我们不仅听讲师讲解理论知识，还有机会亲自操作修复工具进行练习。我记得有一次，我们学习了如何修复汽车的撞击部位，我们亲自用几种不同的工具修复了一辆受损的车辆。通过实践操作，我体会到了汽车钣金修复的全过程和技巧。这让我更加确信，只有通过实践才能真正掌握这门技术。

其次，钣金修复课程开拓了我的思维方式。在课程中，我们不仅学习了基本的修复技术，还要求独立解决一些复杂的维修问题。例如，我们要通过观察和分析来判断汽车受损的原因，并提出修复方案。这个过程教会了我如何从问题中找到解决方案，并通过合理的组织和安排来实施修复工作。这种思维方式不仅适用于钣金修复，也适用于其他维修领域。

此外，钣金修复课程让我更加了解汽车行业的需求和发展趋势。汽车是一个复杂的机械系统，它由多个零部件组成。其中，钣金在汽车外观和结构上起着重要的作用。通过学习钣金修复技术，我了解到汽车产业对高素质的维修工人的需求量大，并且在未来会有更多的就业机会。这让我对我的未来职业规划更加有信心，也让我明白了自己为什么应该更加努力地学习和实践。

最后，钣金修复课程提高了我的专业素质和职业道德。在课程中，我们不仅要学会修复汽车，还要了解并遵守相关的维修标准和规范。我们被告知维修工作不仅仅是技能，还要具备一定的责任感和职业操守。这让我深刻认识到作为一个维修工人，不仅要解决问题，更要做到诚实、准确和负责任。这种职业道德的培养将对我今后的职业发展起到积极的推动作用。

综上所述，钣金修复课程使我受益匪浅。通过实践操作和独立思考，我不仅学到了实用的修复技能，还了解到汽车行业的需求和发展趋势。此外，课程还提高了我的专业素质和职业道德。这门课程让我在职业发展上更加明确了方向，也为我以后更加努力学习和实践打下了坚实的基础。