当我们经历了一段时间的学习和工作后，往往需要写下自己的心得体会。写心得体会时，要遵循逻辑思维和写作规范，注意段落衔接和语言流畅度。通过阅读这些心得体会范文，你可能会找到一些新的写作技巧和思路。

学习化学的心得体会篇一

我写下这篇心得体会，是希望能分享我学习化学的过程，遇到的挑战，以及如何克服这些挑战。化学是一门我既热爱又敬畏的学科，它揭示了世界中物质的奥秘和规律。

在我开始学习化学的旅程中，我面临了无数的挑战。我刚开始学习化学基础知识时，对于原子、分子和化学键的概念感到困惑。我发现自己无法理解那些抽象的概念，甚至对于一些简单的化学问题也感到无从下手。然而，我没有放弃，我坚信只有通过不断地学习和实践，才能真正理解化学的精髓。

我逐渐了解到，学习化学需要一种系统的方法和持续的努力。我阅读了大量的教科书，参加了课堂讨论，甚至在课后花了大量的时间复习和练习。在这个过程中，我了解到理解和掌握化学并不是一蹴而就的，需要时间和耐心。

随着学习的深入，我开始对化学有了更深入的理解。我明白了化学反应是如何发生的，比如在什么条件下，什么分子之间会发生反应。我还能预测一些化学现象，比如什么样的化合物会在什么条件下形成。这种成就感让我更加热爱学习化学。

学习化学也让我认识到，理解化学并不是一种单向的接受，而是一种双向的交流。我能把学到的知识应用到生活中，也能从实践中得到反馈和反思。比如，当我在做化学实验时，我会注意到各种因素如温度、压力、反应物浓度等对反应的影响，这种实践和反思帮助我更好地理解化学。

总的来说，学习化学让我明白，知识不是一种被动的接受，而是一种主动的获取。我们需要将学到的知识应用到实际生活中，也需要通过实践来检验和深化我们对知识的理解。我深感化学的魅力，并期待在未来的学习和实践中，继续探索这个世界的奥秘。

学习化学的心得体会篇二

生物化学是生命科学中的一门重要学科，是研究生物体内化学反应和生物分子结构与性质的科学。在学习生物化学的过程中，我逐渐体会到了它的重要性和学习方法，同时也明白了生物化学与生活的紧密联系。下面我将从“认识生物化学的重要性”、“学习生物化学的方法和心得”、“生物化学知识在实践中的应用”、“生物化学实验的体验与收获”四个方面进行阐述。

首先，在学习生物化学的过程中，我认识到生物化学的重要性。生物化学的主要研究对象是生物体内的化学反应与物质变化，既关注生物分子结构和功能，又涉及能量转化和物质代谢等方面。生物化学的研究可以帮助人们了解生命的本质和生物体内各种重要物质的生成和转化过程。同时，生物化学还与其他学科如生理学、遗传学等密切相关，共同构建了生命科学的基础知识体系。了解生物化学，对于从事生物学相关专业的学生来说尤为重要，只有深入了解生物体内化学反应和生物分子结构与功能，才能更好地理解生命的奥秘。

其次，在学习生物化学的过程中，我总结出了一些学习方法和心得。首先，要注重理论知识与实践的结合。生物化学学科对细节和实验都有很高的要求，理论知识与实践应该相辅相成。我在学习中将实验与理论基础有机结合，通过实践操作加深理解，提高学习效果。其次，要注重积累、总结和运用。生物化学的知识内容繁多，要善于积累、总结并灵活运用所学知识。学习生物化学不仅要掌握基本概念和原理，还要学会进行知识的综合运用，解决实际问题。最后，要注重与实际应用的结合。生物化学的学习目的不仅是为了掌握理论知识，更要将所学知识应用于实践，为解决实际问题提供科学依据。

第三，生物化学的知识在实践中有着广泛的应用。生物化学是生命科学中的一个重要组成部分，其研究成果在许多领域得到了广泛应用。比如，生物化学的研究为疾病的预防和治疗提供了科学依据，如药物研发领域就离不开对生物分子反应的研究。又如，生物技术的快速发展，离不开对生物化学的深入了解和应用。因此，学习生物化学不仅能够为自己的学习提供帮助，更是为未来从事相关职业提供了必要的基础。

第四，生物化学的实验便是学习体验与收获。在生物化学课程中，实验是学习的重要环节。通过实验，学生可以亲身参与到生物化学反应和实验操作中，深入了解和体会生物分子的结构和性质。同时，实验也培养了学生的动手能力和观察思考能力。在实验中，我深刻体验到科学的严谨性和方法论的重要性，每一个步骤都需要仔细操作，每一个结论都需要仔细思考和论证。通过实验，我不仅获得了实验技能，更重要的是培养了科学精神和实践能力。

综上所述，学习生物化学不仅是为了掌握专业知识，更是为了让我们更好地理解生命和发展科学精神。通过学习生物化学，我认识到其重要性并掌握了一些学习方法和心得，同时也了解到生物化学知识在实践中的广泛应用和生物化学实验的体验与收获。生物化学是一门综合性强、实践性强的学科，希望我能在今后的学习和工作中继续探索和应用生物化学知识，为推动生物科学的发展做出自己的贡献。

学习化学的心得体会篇三

生物化学是一门结合生物学和化学的学科，研究生物体内生物分子的组成、结构、功能及其在生命活动中的作用。通过学习生物化学，我深刻地体会到了它在生命科学中的重要性。下面我将从基础知识的学习、实验技能的提升、科研价值的认识、生物医学应用的展望以及兴趣的培养这五个方面，总结我在学习生物化学过程中的心得体会。

首先，生物化学的学习需要打好基础知识的基础。对于生物化学这门学科，学生首先需要掌握基本的有机化学、无机化学和生物学等基础知识。这些基础知识是学习生物化学的前提，只有建立起系统而牢固的基础，才能更好地理解和应用生物化学的知识。在学习过程中，我积极思考，注重理论联系实际，努力将所学的知识串联起来，形成知识网络，帮助我更好地理解生物化学的内涵。

其次，生物化学的学习过程也提升了我的实验技能。实验是生物化学学科中非常重要的一个环节，通过实验可以直观地观察和验证理论知识。在实验中，我学会了制备生物分子，掌握了常见的分离、提纯和检测方法，如电泳、色谱等。同时，实验中的观察、记录和分析也培养了我的观察力、实践能力和团队合作精神。通过不断地实验，我逐渐提高了实验技能，也对生物化学实验有了更全面的认识和理解。

第三，学习生物化学让我深刻认识到了其在科研中的价值。生物化学是前沿的研究领域之一，其研究内容与许多生命科学领域有着密切的联系，如生物医学、生物工程等。通过学习生物化学，我不仅了解到了许多传统的研究方法和技术，也深入了解了当前热门的前沿研究领域和技术手段。这让我对生物化学科研有了更深的认识和兴趣，同时也为我未来的科研方向提供了很好的参考和借鉴。

第四，学习生物化学让我看到了它在生物医学应用方面的巨大潜力。生物化学在生物医学领域具有重要作用，它可以深入探究生物分子的结构、功能和代谢途径，从而为药物设计和临床治疗提供有力的理论基础。通过学习生物化学，我了解到了很多与疾病相关的生物分子的异常变化和作用机制，这让我对研究人类疾病的发病机理和治疗方法产生了浓厚的兴趣。未来，我希望能够将生物化学的知识应用于生物医学领域，为疾病的治疗和康复做出一点贡献。

最后，学习生物化学也培养了我的兴趣。生物化学是一门极具挑战性的学科，它的学习需要学生具备扎实的化学基础和对生命科学的浓厚兴趣。通过学习生物化学，我逐渐对生物分子的奥秘产生了浓厚的兴趣，并且对生命科学中的许多现象和现象的产生机制产生了更深入的思考。这种兴趣也成为我保持学习动力和不断追求知识的推动力，让我不断探索和学习生物化学的更多内容。

综上所述，学习生物化学是一项既具有挑战性又有趣味性的过程。通过学习基础知识，提升实验技能，认识其科研价值，展望生物医学应用以及培养兴趣，我对生物化学的学习有了更加全面和深入的了解。我相信，通过不断钻研和探索，我将在生物化学的道路上取得更大的成就。

学习化学的心得体会篇四

学习化学是一项既富有乐趣又充满挑战的任务。作为一名学生，我经历了从对化学的陌生到逐渐理解，再到深入研究的过程。

首先，我认识到化学是理解我们周围世界的关键。无论是我们呼吸的空气，吃的食物，还是我们用来生活的各种材料，都涉及到化学反应和过程。学习化学使我能够更好地理解这些现象，从而增强了我对世界的认识。

在学习的过程中，我发现化学实验是非常重要的部分。通过观察和参与实验，我能够更直观地理解化学原理，更深入地了解化学反应的实际效果。我特别喜欢做实验，因为它让我能够亲手操作，发现并提出问题，然后通过自己的探索找到答案。

我也意识到了学习化学需要耐心和毅力。化学是一个复杂而又广泛的领域，需要时间和努力去理解。但是，每当我解决了一个问题，或者找到了一种新的理解方式，我都会感到非常的满足和兴奋。

最后，我学会了如何用批判思维去学习化学。我不仅关注老师讲解的内容，还通过阅读书籍，参加讨论，甚至与同学交流，来丰富自己的知识。这种多元化的学习方式让我更好地掌握了化学知识。

总的来说，学习化学是一个既充满挑战又充满乐趣的过程。它让我更深入地理解了我们的世界，同时也提高了我的批判思维和解决问题的能力。我期待着在未来的学习中，能够继续发现化学的奥秘，更好地利用化学服务于我们的生活。

学习化学的心得体会篇五

自我开始学习化学，我已经走过了数十个阶段，每一个阶段都让我感受到化学的魅力和力量。化学，既是一门科学，也是一门艺术，它描述了自然界的运作方式，揭示了物质的结构和性质。

我最初接触化学是在高中阶段，那时的我对化学充满了神秘感和好奇。通过学习，我了解到化学是研究物质组成和化学反应的学科，而不仅仅是记住一些化学方程式和反应。我很快发现，化学知识与我们的日常生活密切相关，比如为什么铁会生锈，为什么牛奶会变质，甚至为什么我们能闻到各种气味。

学习化学的过程并非一帆风顺，我遇到了许多挑战。有些化学概念抽象难懂，需要大量的思考和反复练习。然而，正是这些挑战促使我不断深入探究，不断挖掘自己的潜力。每一次理解了一个化学原理，或成功地解决了问题，都让我感到无比的满足和快乐。

学习化学，让我深刻理解到科学思考的重要性。化学反应的复杂性，需要我们运用严密的逻辑思维和数学技巧来进行分析。同时，我也认识到实验的重要性，只有通过实验，我们才能真正理解化学反应的本质。

我深刻体会到化学学习对我个人成长的影响。首先，化学培养了我的耐心和毅力，因为只有通过长时间的学习和思考，才能真正理解和掌握化学知识。其次，化学让我更加关注生活，学会了从生活的点滴中发现和探索化学的奥秘。最后，化学的学习也提高了我的解决问题的能力，因为无论是抽象的化学原理，还是复杂的实验设计，都需要我们运用各种知识和技能来解决问题。

回顾我的化学学习历程，我深感化学的奇妙和丰富。

学习化学的心得体会篇六

化学是一门神奇而又实用的学科，它与我们生活息息相关。自从我开始学习化学的那一刻起，我就被它深深吸引住了。在这篇文章中，我将分享一些学习化学的心得体会。

首先，我感受到学习化学需要投入大量的时间和精力。为了理解化学原理和方程式，我需要反复阅读教材和做笔记。同时，我还需要花费大量时间做实验，以加深对化学知识的理解。这个过程虽然枯燥，但也是非常有意义的。通过不断地学习和实践，我逐渐掌握了化学的基本原理和实验技能。

其次，我认识到化学是一门非常实用的学科。在学习化学的过程中，我了解到许多与生活相关的化学知识，如肥皂是如何工作的，钢铁是如何生锈的，药物是如何发挥作用的等等。这些知识让我更加了解我们生活的世界，并且为我提供了更多的生活帮助。

此外，学习化学也让我更加热爱科学。化学反应和化学现象让我感到神奇和兴奋。每当我看到一个化学反应成功地发生，我都会感到非常满足和愉悦。这种满足感和愉悦感让我更加热爱科学，并且让我更有动力去学习更多的知识。

最后，学习化学也让我学会了如何更好地学习。在学习过程中，我逐渐掌握了如何理解抽象的化学概念，如何记忆复杂的化学方程式，以及如何与同学和老师进行有效的沟通和交流。这些技能不仅对学习化学有帮助，也将对我未来的学习和职业生涯产生积极影响。

总之，学习化学是一次充满挑战和收获的过程。通过不断地学习和实践，我逐渐掌握了化学的基本知识和实验技能，也更加热爱科学。同时，我也学会了如何更好地学习，这些经验将对我未来的学习和职业生涯产生积极影响。

学习化学的心得体会篇七

新化学课程改革全面体现了素质教育理念：课程观念的与时俱进，课程目标的多元化、课程内容的选择性，教材体系的重新构建，学习方式的多样化，教材运用的公正性，教材评价的合理性等等均体现出为了全面提高学生的素质。新教材还体现了不同阶段的学生知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面的基本要求。让学生体验以科学探究为主的多样化的学习方式，在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，学习适应现代化生活和终身学习必须的知识，激发学习对科学好奇心和持久的兴趣，了解科学的自然观和科学发展的价值，增强对社会的责任感和创新实践的能力，让每个学生适应现代化生活和未来发展的需要，把学生培养成为具有科学素养的21世纪公民。

一、对教师角色的思考：

1九年级化学课程中的教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。综观课程改革史，教师的参与程度和状态直接左右着新课程的推行。因此教师是影响课程改革成败的关键因素，任何课程改革都不能忽视教师的作用，这就要求我们教师端正态度，积极投身课程改革。

2教师将成为课程研究的设计者。教师在推行新课程的过程中必然发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，提出看法，不断的完善和改进我们的教材。如何对实验的步骤进行重新设计和改进，寻找一种现象更为明显的实验方法，是我们教师必须研究的课题。

3、教师成为课程实践的创造者。教师在推行新课程的过程中，要充分体现教师工作的创造性。教师必须以新的观念来理解和实施新课程，否则，以原有的观念看待新课程，无疑于“旧瓶装新酒”、“穿新鞋走老路”，实际上体现不出新的课程理念的意义。在新课程的实施过程中，不仅是按教材的要求去进行，更为重要的是去开展创造性的工作。平时的教学中教师可以根据学生的情况创造性去设计课程。 4、教师成为课程改革的受益者。新教材要求教师准确把握《化学课程标准》的理念、目标和内容。不断加强自身的学习，研究教学规律,学习新的教育、教学理论，更新教育观念。教师必须拓宽自己的知识面，留意社会、科技等的最新发展动态。在教学中密切联系社会、生活实际，人类生存环境等。教师必须掌握现代教育技术，并在实际教学中灵活运用;必须能灵活各种教学技巧和方法。教师必须不断反思自己的教育教学行为，积极有效地探索高效的教学方法。教师要成为多面手，能运用多种知识解决所任学科教学中的问题;这就要求教师具备各种综合能力，学习各种跨学科知识，完善自己的知识结构，补充必要的学科知识，转变传统的单科教学的做法，努力在多学科的视野之中丰富教学经验。所有这些都使得教师不断充实自己、完善自己，在教育教学的实践过程中成长，成为教学改革的受益者。

二、对课堂教学的思考：

1一堂好课应该有明确的教学目标，课程标准确定的三维教学目标是贯穿于整个课程体系之中的，也是贯穿在整个学段之中的。课程标准不等于课堂教学目标。课程标准是要分解到一堂一堂课中去的，即把课程目标分解为课堂教学目标。而课堂教学目标的确定，既要根据课程标准的要求，还要依据教材的内容，更要根据学生认知水平的实际情况。课堂设计应紧紧围绕训练学生的能力与方法，达成情感目标。好课的三维目标应在同一教学过程中完成，不能互相割裂。在备课时，如果从知识教学来立意备课，就是在完成知识教学过程中，采用适当教学方法，达成能力与方法目标，达成情感目标。不同类型的知识，应该有不同的教学方法。仅仅强调学生的体验，强调“悟”，课堂上仅有教师的讲授，灌输是不够的，也是不科学的;反之，仅有学生大量的“活动”，而没有学生的“感悟”，那也谈不上真正意义上的学习。

2学生的课堂参与重在思维参与。学生是学习的主体，课堂学习中，学生应该是主角。新课程理念也非常强调这一点，但我们应该如何理解学生的主体地位和学生的课堂参与。新课程需要教师改变许多做法：在设计学生活动这个环节中，培养学生的思维能力，应该是课堂教学永恒的主题之一。学生在课堂中学习，它的主体地位体现在三个方面：一是学生注意力参与。没有注意，就没有学习，注意是学习的门户。教师应该想尽办法紧紧抓住学生的注意力，让学生能尽可能运用多种学习方式进行学习，能调动多种感官参与学习。二是学生思维的积极参与。问题的创设需要考虑学生思维的深度、广度、厚度和穿透力，这样学生才能积极高效思维。第三是学生的情感体验。如果说探究指向问题的解决，体验则指向学生心灵的感悟，在组织教学中要注意不能为追求学习气氛的活跃而放弃“灵魂”。

三、对自己实施新教材的几点具体打算：

为了适应新课程改革，作为教师我要深入的思考如何能使学生成为课堂的真正主人，快乐的学习，获得轻松、愉快、成功的情感体验及提高学生的科学素养。因此，我要求自己：

首先要从教材本身出发，分析新教材的功能，与老教材进行对比，了解新教材的多样性和全面性，积极研发适合自己学生的校本教材。

其次，在教学过程中要转变教学观念，不断更新教学模式，完善教学手段，拓宽教学思路，发挥自己的教学特色，紧跟新课程改革的步伐。

最后，引导学生转变原有的学习方式，从依赖性学习向独立性学习转变，从孤立性学习向合作学习转变，从封闭式学习向开放式学习转变。

学习化学的心得体会篇八

自我开始学习化学的那一刻起，我就深深感受到这门学科的独特魅力和深远意义。通过不断的学习和研究，我逐渐形成了自己对化学的理解和看法。

首先，化学是一门关于物质组成和变化的科学，它揭示了自然界中各种物质之间的化学反应和相互作用。这一理解让我对自然界产生了更深的理解和尊重，同时也让我对人类社会的科技进步产生了强烈的兴趣和期待。

学习化学的过程中，我不仅收获了知识，更提高了解决问题的能力。每一门科学都蕴含着独特的解决问题的方法和思维模式。化学的逻辑严密、实验精确细致，需要我们以科学的方式思考问题，以严谨的态度对待实验。这无疑锻炼了我的逻辑思考能力和问题解决能力。

此外，化学实验也让我明白了理论和实践的紧密关系。理论是实践的指导，而实践又能反过来修正理论。这种理论和实践的互动，使我更加深刻地认识到科学研究的本质就是不断地探索、发现和优化。

化学也教会了我如何以系统的视角看待学习。学习不仅仅是记忆和理解知识，更是发掘知识背后的逻辑，把握知识体系的结构，以及理解知识在现实世界中的应用。这种系统的学习观，让我在面对任何学科时都能以一种全新的角度去理解。

总的来说，学习化学不仅让我掌握了许多有用的知识，也让我获得了独特的学习体验和深刻的感悟。我相信，这些知识和体验都将对我未来的学习和生活产生深远影响。化学，这门揭示世界运作之美的学科，将会是我一生探索和学习的动力源泉。

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学习化学的心得体会篇九

化学是一门充满神奇色彩的学科，它以实验为基础，通过对物质的组成、结构、性质及其变化的研究，让我们更好地理解世界。学习化学的经历告诉我，这是一个充满挑战和乐趣的过程。

刚开始学习化学时，我被物质的组成和结构所吸引。分子、原子、离子等微观概念的出现，让我感受到了化学的奇妙。随着学习的深入，我更加了解了化学反应的原理，比如氧化还原反应、酸碱反应等，这些内容让我感受到了化学世界的规律性和逻辑性。同时，化学实验也让我兴奋不已，通过亲手操作，我不仅加深了对理论知识的理解，还锻炼了自己的动手能力和观察力。

在学习的过程中，我也遇到了一些困难。化学反应的复杂性、化学方程式的繁琐性，以及化学实验的注意事项等，都曾让我感到困惑。但是，我始终坚信，只有通过不断地尝试和努力，才能克服这些困难。每次遇到问题，我都会积极寻求解答，并与同学、老师交流，逐渐形成了自己的学习方法和策略。

学习化学的经历对我的个人成长和学术发展产生了积极的影响。它让我养成了严谨的思维方式，学会了科学的研究方法。同时，化学的学习也增强了我的求知欲和好奇心，使我对未知领域充满探索的热情。此外，化学知识在日常生活中也具有广泛的应用，如合成材料、药物研发、环境保护等，这些都让我感受到了学习的价值和意义。

总的来说，学习化学是一个充满挑战和收获的过程。它让我更好地理解了世界，锻炼了自己的能力，也让我更加热爱学习。在未来的学习中，我将继续保持好奇心和求知欲，努力探索化学的奥秘，为实现个人和社会的目标贡献自己的力量。

学习化学的心得体会篇十

化学是一门充满神奇和魅力的学科，它不仅与我们的生活息息相关，还可以帮助我们更好地理解自然界和人类社会的运作规律。在学习化学的过程中，我也逐渐发现了自己的一些变化和成长。

首先，我意识到化学并不是一门简单的学科，它需要我们具备扎实的数学、物理等基础知识。在学习过程中，我逐渐养成了跨学科思考的习惯，学会了将不同的知识领域结合起来解决问题。

其次，化学实验也是我学习化学过程中的一大亮点。通过亲手操作实验，我不仅加深了对理论知识的理解，还锻炼了自己的动手能力和观察力。在实验中，我也多次遇到了困难，但是我始终保持了积极的态度和耐心，最终克服了每一个难题。

此外，学习化学也让我更加关注环境、能源等社会问题。通过学习化学原理，我逐渐意识到了化学在环境友好和可持续发展中的重要作用。我也开始关注各种化学物质的毒性、生产和使用方式，思考如何更好地保护环境和人类健康。

最后，我认为学习化学需要坚持不懈的努力和毅力。化学知识需要不断巩固和拓展，需要耐心和恒心。在学习过程中，我也逐渐养成了自律和自主学习的习惯，学会了制定学习计划和目标，并不断调整和改进自己的学习方法。

总之，学习化学让我在知识、技能和态度等方面都得到了很大的提升。我也深刻认识到了学习化学的重要性和价值，希望能够在未来的学习和生活中继续保持对化学的热爱和探索精神。

学习化学的心得体会篇十一

化学是一门充满神奇和魅力的学科，它不仅涉及到我们日常生活中的方方面面，还揭示了自然界中许多奇妙的奥秘。学习化学的经历让我对这个世界有了更加深刻的认识，也让我明白了学习的重要性。

最初接触化学时，我了解到化学反应和化学物质的性质和作用。这让我对生命的本质产生了浓厚的兴趣，同时也让我对药物、食品等与人类生活密切相关的领域有了更加深入的了解。

在学习过程中，我遇到了一些困难，例如化学方程式的配平、化学反应的平衡以及化学物质的鉴定等。但是，我并没有放弃，而是通过不断地练习和思考，逐渐掌握了这些难点。这些困难也让我更加坚定了学习化学的决心，并让我深刻认识到，只有不断努力，才能取得进步。

除了学习化学知识，我还学会了如何运用化学思维去分析和解决问题。例如，在学习酸碱反应时，我学会了如何通过化学反应的平衡来解释一些自然现象，如酸雨的形成和中和。这种思维方式让我对世界有了更加深刻的认识，也让我更加热爱化学。

学习化学的经历让我深刻认识到，学习是一个不断探索和发现的过程。只有勇于探索，才能发现世界的奥秘，才能不断提高自己的能力。同时，学习也是一个不断挑战自我的过程，只有克服困难，才能取得进步。

总之，学习化学的经历让我受益匪浅。它不仅让我对世界有了更加深刻的认识，还让我学会了如何运用化学思维去分析和解决问题。在未来，我将继续努力学习，不断探索，以期在化学领域取得更大的成就。

学习化学的心得体会篇十二

自我开始学习化学，我已经走过了数十个阶段，每一个阶段都让我感受到化学的魅力和力量。化学，既是一门科学，也是一门艺术，它描述了自然界的运作方式，揭示了物质的结构和性质。

学习化学的初期，我更多地是从理论层面理解化学，例如元素周期律，化学平衡等概念。我开始动手做实验，尤其是当我了解到化学知识与日常生活密切相关，例如为什么啤酒会冒泡，为什么自行车会被腐蚀，为什么食物会变质等。实验帮助我更深入地理解化学原理。

在实验中，我有时会遇到困难，例如实验数据的误差分析，或是实验设备的故障。我学会了如何查阅文献，解决问题，同时也理解到失败是成功的一部分，每一次的失败都让我更加接近成功。

我特别欣赏化学中的实验设计，它需要我们理解并运用化学原理，设计出有效的实验方案。我意识到，学习化学不仅仅是理解理论知识，更是要学会如何运用这些知识去解决问题。

学习化学也让我对科学有了更深入的理解。科学不仅仅是实验室中的化学反应，它更是一种思维方式，一种理解世界的方式。我学会了如何运用科学的方法去探索未知，去理解我们周围的世界。

总的来说，学习化学的过程既困难又有趣。我从中获得了知识和技能，也收获了成长的过程。我更加深入地理解了科学的本质，也更加欣赏到化学的美丽。我期待着在未来的学习和研究中，我能更深入地探索化学世界，探索未知，挑战自我。

学习化学的心得体会篇十三

化学是一门奇妙的学科，它不仅是我们日常生活中不可或缺的知识，也是我们理解和探索世界的重要工具。自从我开始学习化学以来，我就深深地被这一学科的深度和广度所吸引。在这个过程中，我不断地探索、实践、反思，最终找到了自己的学习方法和心得。

一开始，我对于化学的理解仅限于化学品和化学反应，但在学习过程中，我逐渐意识到化学在解释自然现象和解决实际问题方面的重要性。例如，通过学习化学反应，我理解了为什么燃烧会发生，也明白了为什么金属会生锈。此外，化学在医学、工业制造、环境科学等领域都有着广泛的应用，我为能有机会深入学习这门学科而感到幸运。

学习化学，我认识到了科学实验的重要性。化学理论常常需要通过实验来验证，而实验又常常需要化学理论的指导。我学会了如何控制和操作实验条件，观察和分析实验结果，这对我来说是一次宝贵的实践经验。

此外，学习化学也让我更加关注生活。我学会了如何分析和解释化学式，如何理解化学平衡，这些都成为了我理解日常生活现象的工具。我也更加关注环保问题，希望能为保护地球贡献自己的一份力量。

最后，我认为学习化学需要耐心和毅力。化学反应和方程式可能需要反复学习和练习，但只有通过坚持，才能真正理解和掌握。同时，我也认识到团队合作的重要性，因为在化学学习中，合作和讨论是不可或缺的。

总的来说，学习化学是一次充满挑战和收获的过程。我不仅学到了知识，更重要的是学会了如何思考和解决问题，如何理解和应用科学方法。我相信，这些技能将在我未来的生活和职业生涯中起到重要的作用。

学习化学的心得体会篇十四

化学是一门充满神奇和魅力的学科，它不仅涉及到我们日常生活中的方方面面，还为人类社会的进步提供了重要支撑。学习化学的经历，让我深刻地认识到了科学的严谨和博大精深。

起初，我被化学的实验性质所吸引。每一次的实验都像是一次冒险之旅，让我对未知的探索欲望得到了满足。然而，随着学习的深入，我逐渐意识到化学的复杂性和深度。从原子结构到分子组成，再到化学反应和平衡，每一个知识点都像是一座大山，需要我们花费大量的时间和精力去理解和掌握。

在这个过程中，我遇到了许多挑战。例如，在学习有机化学时，由于反应机理复杂，我感到非常困惑。然而，我并没有放弃。我选择通过阅读教材、参加讨论和反复练习来克服这些难题。每一次的失败都是我前进的动力，让我更加坚定地追求真理。

学习化学也让我认识到科学思维的重要性。我们需要在实验中观察、分析和解释数据，从而得出结论。这种思维方式不仅适用于化学，更是一种普遍适用于解决问题的方法。

此外，学习化学还让我对生活有了更深的理解。通过化学知识，我了解到了一些日常现象背后的科学原理，如彩虹的成因、塑料降解的过程等。这让我更加关注身边的事物，并尝试从科学的角度去解释它们。

总的来说，学习化学的经历让我深刻地认识到了科学的重要性和严谨性。化学不仅是一门学科，更是一种思维方式。通过学习化学，我学会了如何去观察、分析和解决问题。同时，我也认识到，只有通过不断地学习和实践，才能不断地提升自己。我期待着在未来的学习和生活中，能够继续应用这些经验和知识，为人类社会的进步做出贡献。

学习化学的心得体会篇十五

好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。

2、及时复习。

复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了so2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。

3、学会巧记。

由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法(常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。)、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。

4、勤练习。

练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。

5、备好错题本。

做题的`目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。

6、重视化学实验。

化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。

学习化学的心得体会篇十六

阿累尼乌斯说过一句名言：“一切自然科学知识都是从实际生活需要中得出来的。”反过来就是说，学习就是为了生活服务。大学化学教学的目的就是要让学生们掌握科学知识，了解学习的意义，具备认知环境重要的概念，培养高尚的职业情操，以备将来走向社会，为时代的前进和科学的发展尽己所能。大学化学是一门与工程实际结合紧密的基础课程，它涉及的知识点多、面广，可以有效提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，进一步激发学生的学习兴趣，增进课堂教学互动，提高教学效果，但是在教材的使用过程中仍有一些问题。 《大学化学》将无机化学与定量分析化学两个教学体系的内容融合起来，精简学时、避免内容重复 ，又加强了无机化学与分析化学的联系，使学生从大学一年级开始就建立“定量”的意识，培养学生“量”的概念这一指导思想是正确的。但是，实验教学却产生了由此而来的困难，进入大学后要在没有做过无机实验的情况下立即进行分析实验操作，即在缺乏基本实验技能的基础上先做定量分析实验，无论是对学生还是指导老师都有很大的难度，教学效果受到了影响。第二部分是关于热力学的问题，热力学知识概念抽象，证明与计算涉及微积分知识，教材中相应例题又较为缺乏，给教师布置作业带来困难，学生独立完成课后学题的难度较大。我觉得教师应该增加习题题，通过习题加深对化学热力学的理解，还要认真选择学生的练习题，循序渐进、有层次地逐步深入，对每一类型习题都要较为细致地进行批阅和讲评，使学生在理解原理和相关共识的基础上完成作业，进而较为深入地掌握化学热力学的原理。 在“大学化学”教学中渗透专业知识，化学热力学和化学动力学的理论在其中占有重要地位，如环境科学中的各类环境问题均处于动态平衡或发展之中，化学热力学与化学动力学恰为研究和解决各类环境问题提供理论依据，环境化学、环境微生物、水污染控制等几乎各种环境问题无不充斥着化学热力学与化学动力学的指导作用，体现其在研究解决环境问题中的重要地位。但“大学化学”不可能在教材中突出反映对研究环境问题的指导作用，因此授课教师结合热力学与动力学基本理论介绍专业知识就显得很重要和必要。

有机化学学习心得体会

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型学生。

上有机实验课时，有点紧张，当然也充满期望。从物理实验过渡到有机实验，心中自然怀着一种对实验的好奇心，往往也会有一些可能很有创意的想法。为了保证实验的顺利进行，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，老师首先给我们讲解了有机化学实验规则。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。经验不足，通过向老师学习，与同行交流，拓展了我的学习思路，现总结如下：

1 、总结经验规律

掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。

2、 善于归纳总结

在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。

3、 重视实验学习

有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作，不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。

4、结合实际生活，培养学习兴趣

学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。

1、终身学习。在今后的授课中，用新的教学理念培养学生，真正做到以学生的发展为本，为学生的终身学习奠定基础。在教学中，体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教育思想和理念，把培养学生的综合素质放在首位。

2、趣味教学，既有幽默感，又增大了信息量，活跃了课堂气氛，也适应了学时压减需要，更能便于现实教学，了解世界，了解感兴趣的学科发展，为今后继续学习和深造奠定基础。

3、注重思维与能力。在教学实施过程中，重视对学生创新思维和能力的培养，在教学中，结合具体的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高学生的学习兴趣以及活跃课堂气氛；多应用探究式教学法和问题式教学法，少用“满堂灌”的教学法。课堂上适当提出问题，让学生通过回答和讨论问题，达到激发学生潜能的作用。讲课的同时多举例，增加课堂生动、活泼气氛。

4、难易与实际结合。对于难点重点的问题，要深入剖析，一般采用精讲，精讲突出背景、主线、转折、发散，难点要剖析到位，并以具体的实例来说明问题，能使学生更好的掌握问题的实质和解决问题的方法，特别结合实际生活中的案例，让学生觉得知识很实用。一般叙述内容，安排学生自学，给学生留思考题，培养学生自学能力；对新知内容，一般导读，点到为止，启发学生从书籍、杂志、网上获取信息。

5、创造与启发。多启发学生，让学生逐渐学会分析和解决分析化学问题的思路、方法和手段，提高他们自学的能力。提倡在课程上提出一些“开放性”问题，引发学生积极思考，养成探究、创新的意识和习惯。多数学生具有表达的欲望，讨论所激发的思考以及分析所获得的结论都使学生具有表达的欲望，表达的成就感有助于激发学生进一步交流的热情，由此形成热烈的课堂教学氛围和教与学的良性互动。

6、在实验教学中，注重对学生实践能力的培养和训练。注意各种资料的积累，积极开展实验研究，引进新内容，增加综合性、设计性实验，创造条件让学生多做实验，强化动手动脑意识、安全意识、环保意识和创新意识，不断提高学生的实践能力和创新能力。

虽然有机实验结束了，不过它在无形中影响着我们未来对有机化学的探索。世界时刻在变化，知识不断在更新，有机化学知识在日新月异，老师在不断学习，我们也在不断学习，在以后的化学学习中，我们要秉承学以致用的原则，继续努为有机化学的发展贡献我们的力量。

学习化学的心得体会篇十七

自从我踏入化学的世界，我就深深地被其迷人的领域所吸引。从微观分子和原子到宏观的实验现象，化学将科学理论与实际应用巧妙地联系起来，让我感受到了科学的无比魅力和无尽挑战。

起初，我被化学的复杂性所吸引。化学反应方程式、分子结构、化学性质等等，都需要理解和记忆。这让我感到困惑，但同时也让我充满好奇心。我逐渐发现，只有深入理解化学反应的本质，才能真正掌握化学。每一次理解了一个新的化学反应或现象，我都能感受到一种深深的满足感和成就感。

然后，我开始被化学实验吸引。通过实验，我能够看到化学反应的直观现象，从而更好地理解和记忆理论知识。每一次实验，都让我体验到了探索未知世界的激动和挑战。通过观察、分析和解释实验现象，我不仅增强了动手能力，而且对化学的理解也达到了新的高度。

最后，我被化学在日常生活中的应用所吸引。从清洁剂和化妆品的制造，到医学和生物技术的研发，化学在我们的生活中无处不在。这让我更加深入地理解了学习化学的重要性，也让我看到了化学的实用性。

学习化学，让我深刻体验到了科学探索的乐趣和挑战。在这个过程中，我不仅学到了知识，而且学会了如何去思考、分析和解决问题。我明白了只有通过不断学习和实践，才能真正理解化学的奥秘。同时，我也深感化学对于人类社会的深远影响，立志要在未来的学习和工作中，将所学的化学知识应用到实际生活中，为社会的发展做出贡献。

学习化学的心得体会篇十八

自我开始接触化学的那一刻起，我就深深地被其世界的神秘与魅力吸引。在不断的学习和探索中，我逐渐理解了化学不仅仅是各种反应和现象的罗列，更是一种理解世界，探索未知的重要工具。以下是我学习化学的一些心得体会，以及我是如何克服学习难题，享受学习化学乐趣的。

首先，我认识到学习化学需要大量的记忆。元素的性质，反应的机理，化学式和方程式的数量，虽然记忆的过程有时令人困扰，但这也是我理解化学原理和规律的基础。为了帮助记忆，我尝试将抽象的化学概念与生活中的实例联系起来，这样不仅记忆起来更容易，也使得化学知识更具有实际应用性。

其次，我了解到化学实验的重要性。在实验室中，我可以通过亲手操作，观察化学反应的实际过程，更深入地理解化学原理。实验中的失败和成功都给我带来了宝贵的教训，让我明白每一次的失败都是通向成功的必经之路。

最后，我学会了如何提出问题，并去寻找答案。在学习过程中，我经常会对一些化学现象产生疑问，然后我会尽力去寻找答案。这种积极寻找答案的态度，使我逐渐养成了深入思考的习惯，对我的学习产生了积极的影响。

总的来说，学习化学不仅让我学会了新的知识和技能，更让我养成了主动探索，积极思考的习惯。我相信，无论未来走到哪里，这些收获都将对我产生深远的影响。在接下来的学习生活中，我将继续保持对化学的热爱，不断深入探索，以求更好地理解和应用化学。

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学习化学的心得体会篇十九

曾经，我对化学充满了陌生和恐惧。我害怕那些复杂的化学方程式，害怕那些难以理解的化学实验，害怕那些深奥难懂的化学概念。然而，我逐渐意识到，这些困扰我并非化学的本质，而是我在理解和应用它们的过程中，没有找到正确的学习方法和策略。

我开始尝试寻找一种适合自己的化学学习方法。我阅读了大量的教科书，观看了许多视频教程，参与了无数的在线讨论小组。我从那些富有启发性的文章和视频中获得了许多有关化学学习的见解。我了解到，学习化学的关键不在于记忆，而在于理解。化学是一个非常实用的学科，它可以帮助我们理解我们周围的世界，以及我们如何才能更好地生活。

在这个过程中，我也发现了许多有效的学习策略。我发现，通过绘制思维导图可以帮助我更好地理解化学概念。我也发现，通过参与小组讨论，我能够学到其他人的观点和看法，从而扩大我的知识面。此外，我意识到，实验是化学的重要组成部分，因此，我也开始积极参与到实验中，通过实际操作来巩固我的理论知识。

现在，我已经不再是那个对化学感到害怕和困惑的学生了。我已经学会了通过理解来学习化学，而不是死记硬背。我也学会了使用各种学习策略，从而更好地理解和掌握化学知识。我发现，这些努力并没有白费，因为我现在我已经能够更好地理解这个世界，并更好地应用我所学的知识。

总的来说，我的化学学习之旅是一个不断探索和发现的过程。我从中学会了如何通过理解来学习化学，如何使用各种学习策略，如何通过实验来巩固理论知识。我相信，这些经验和教训将对我未来的学习和生活产生积极的影响。

学习化学的心得体会篇二十

矿石爆破贫化的定义：爆破时将矿体及废品混合在一起，使矿体品味整体下降的过程。

露天矿山的爆破工艺是露天矿山采掘的首要环节。爆破效果的好坏直接影响采矿生产进度,影响矿山生产产品质量，要减少矿石的损失与贫化量就要从提高矿山爆破效果开始，在保证爆破效果的前提下，减少矿岩分界处矿岩爆破后的互混量，是控制矿石损失与贫化量的重要环节。

信阳矿山的夹层及边坡土含量都较大，爆破过程中最容易产生爆破贫化，针对夹层加多的矿山，爆破贫化对矿体整体质量会有较大的影响，为了提高矿山的综合利用率，故减少信阳矿山的贫化主要靠一下几个方面：

钻孔质量及孔的垂直及倾斜角度，体现在爆破作用力方面；爆破根底的清除；

2、选择合理的开采方法及顺序，使采准剥离先于开采，即采剥并举剥离先行的原则，避免因剥离未完成即实施开采爆破，使矿体与已剔除的废土混合。

3、每次爆破之前的根底清除，保证爆破维持在一定的抛掷度，使炮堆尽量平铺，便于铲装过程中的矿体与夹层的区分。

4、穿孔的规范管理，保证每次穿孔的角度垂直，最大限度的利用爆破过程中的“二次碰撞”，充分的利用炸药爆轰能量。

学习化学的心得体会篇二十一

转眼间就到了20xx年，又是一个新的开始，记得刚入职海航时，作为新人第一门功课就是学习海航企业文化《同仁共勉》与《员工训条》当时的我真的是很茫然，很难体会其中的精髓。但现如今随着时间的长期积累，在与海航风雨同舟无数日的磨练后，我逐渐对海航企业文化有了深入的体会，并促使心灵升迁，在生活、工作中逐日达到心领神会。

海航企业文化，是一门系统的文化体系，汲取中国传统文化骨髓，让你学会如何做人、处事，影响着个人的价值观体系，要求海航人心中先有大我后有小我，强调“为社会做点事，为他人做点事，为自己做点事。”在海航的强大前进推动力下，在优秀的传统文化继承的同时，创新了自己的文化，融于现代西方优秀的经济文化，一并达到“中西合璧”将自己的文化发展到登峰造极，时刻刷新着，随时保持企业文化的与时俱进，一同也是影响其它企业文化价值观的行业标杆。

最近学习了《海航同仁守则》书中学习到许多知识，不乏有指导思想、文化体系、行为操守、仪程仪规、组织实施等，在这我与同仁分享下第三章四条员工行为准则“团体以和睦为兴盛’’。

中国市场经济的高速发展下，要求生产经营方式由粗放型逐渐转为集约化、规模化，不在是单一的个人承包，简单的集体运作。对于海航这样强大的团队更需高素质、高效率、高层次的优秀团队运作。何况我们是做商超零售业态，未来的发展趋势，必将是连锁经营规模化，到处都是商超，在此高压下必将有个高效团队运作才能做到“团体以和睦为兴盛”。

作为一个职能管理团队，应当明确自身团队性质、工作要求，以及部门运作要达到一个预期怎样的效果，在整个业态中准确的角色定位，然后如何组织、管理，并将团队中每位团员优势储存在整个团队贡献价值体系中，发挥到最大限值，以求团队效益。

要深信我们的每位团员，在身心健康的状态下，都有无穷的自我人生价值，只要调动点积极性，对他们做的事有一丝肯定，他们的智慧源泉将犹如山泉爆发一样涌出，曾出无穷、精彩无限。

“英雄不论出自何处”这是个人才倍出的时代，科技信息在时刻更新，有些人看似平庸，不过是“大智若愚”罢了。在商超中虽说准入门槛较低，但这都不代表什么，以前很流行一句话：

比文凭重要的是知识;

比知识重要的是能力;

比能力重要的是关系。

这些话早就落时代了，一个成功人士具备两个条件就能成功：

你能在现有的工作环境中，将自己的才能展现的淋漓尽致。

你的能力要能够被人发现、认定、赏识，并且前提是这个人有权力栽培、提携你。

相必拥有这两条充要条件，你的一切将会成为现实，时刻自己充电学习，在人际方面修身养性、处事练达，将自己的心理抗挫能力增强，拥有良好的情商管理，你的人生必将仕途坦荡、前程似锦。

提到“团体以和睦为兴盛”似乎与个人成功没有太大关系吗?

“和睦”字典解释是：相处融洽友爱;不争吵。

“兴盛”蓬勃发展。

作为团队的合作成员，一般相处都会很愉悦，因为团体协作，没有过多的利益链，只有相互配合才能做好工作，体现出成绩。很明了和睦是为了蓬勃发展，这里的发展就回归到前面讲到团队的的整体工作业绩，以及是否达到门店的考核指标为目的。

所以身为团队无非是将团队中的职员团结起来，心系一条线，朝者一个上进的方向前进，而且是持之以恒必会众志成城、金石为开的循环过程。

至于如何调动队员工作积极性，在这我就不必多谈，这是门店的人事制度的事。作为个人你有权利发现本职工作检查中出现的问题，并有义务及时去协调有效处理。以求保障大的团队有效运转，团结共谋达成优秀业绩。不要太在意你是否拥有荣誉光环下的头衔，太急求于丰厚的物质奖励，一切万物都遵循一条万古不变的基本规律：“将你目前手中的事尽最大努力做好，遇到困难及时与上级沟通、寻求支援，让领导看见你是一位工作积极性高，并且善于学习，喜欢上进的职员”。

历史经验告诉我们：“只有将团体中每位职员贡献最大化，才有团体的整体效益”。海航就是个拥有强大生命力的团队，她的智囊成员个个年轻有为，生龙活虎、骁勇善战，在这样的有利形势延续下，我们不能不深信海航的明天会更好，所有海航团体将会把“团体以和睦为兴盛”发扬光大，成就一个属于我们的'美好未来。

学习化学的心得体会篇二十二

在我没学习这门课之前，就闻知了物化的鼎鼎大名。

第一次，记得在人人网上，看到学姐发的图片，讲述了图书馆里物化的'奇遇。这位学姐，暂时离开书桌，等她回来后，发现自己的物化书上多了一张字条。字条上大概写：同学，看到这本书的名字，我对你产生了深深的敬佩。我在高中认为最难学最讨厌的就是物理化学，当我看到这本书，原来这个世界还有更神奇的存在。同学，作为文科生的我只能深深的祝福你，祝你好运。

第二次，而在没上这门课之前，陈凯老师就告诉我们，以往学长学姐们对这门课的过关率。

可以说，我是对这门有着恐惧感，还有好奇感。因为我本身不太爱学习物理。

到目前为止，我们已经上完了第一章。总体感觉还好，但是就感觉在上大学物理，有数学微积分，还有好多的形式看起来很复杂的公式。看来，要做点题目，感受感受难易程度如何。

不过，越往后面应该越难，不能掉以轻心。

借用同学的一句话，得物化者得天下。哈哈，加油。

学习化学的心得体会篇二十三

化学是自然学科，是一门兼有文科特点的理科，所以它的学习方法教学特点都与物理数学不同。它的知识点又散有多，它的理论又深又广，所以在老师的教学和学生的学习中都应有自己的特色。

一、发挥实验魅力，培养学习兴趣。

要提高化学课效，我觉得首先要培养学习化学的兴趣。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。早在两千年前，孔子就很重视学习兴趣，认为这是调动学习积极性的重要条件。托尔斯泰曽经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣”。化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识培养观察能力和分析、解决问题的能力。同时也是维系学生学习兴趣的重要纽带，是学生产生学习化学兴趣的源泉。例如：对na与cuso4溶液反应的产物进行预测，在探究案中十有_的同学凭经验判断生成铜，极少数同学记得初中老师讲过不生成铜，于是我在课堂上演示了这个实验，观察到蓝色的沉淀，使学生直观地认识了钠与盐溶液反应的规律，将枯燥的知识形象生动的展现在学生面前，使乏味的课堂充满了活力，使他们能够更牢固掌握相关知识。我相信，“百闻不如一见”。再怎么不学习的同学对实验还是有兴趣的，目前学校的现状只能做一部分演示实验，学生实验难以全面开展，化学这一学科优势难以体现出来，有时看到学生那种失望和遗憾的眼神，我也感到无可奈何。

二、不打无准备之仗。

在教学过程中，没有准备的课堂是放任的，必定杂乱无章、效率低下。要创造高效的课堂，充分用好一堂课的分分秒秒，更何况只有40分钟，课前的充分准备就显得尤为重要了。我们不能因为自己准备得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂临时出现的状况调控不力而浪费时间。我们在备课时，要明确课堂的教学目标与要求，找出教学重点和难点，了解学生的思想动态及化学知识和能力的储备状况，并据此确定教学方法。备课越充分、教案设计得越详细、越科学合理，课堂教学效率就会越高。另外，我们还应明确课堂教学内容不一定非要按事先准备的内容按部就班讲完。备课再充分，意外的情况也可能在课堂上发生，这就需要教师不断提高驾驭课堂的能力，随机应变，适时指导。根据课堂教学中学生的表现及时调整教学内容和教学方式往往会收到意想不到的效果。例如：在学习铝盐与naoh溶液反应，滴加顺序不同，现象不同。有些同学有疑惑，让学生带着疑问走出教室，势必会影响学生学习化学的激情，于是我补做了这个实验，并分析现象不同的原因，解决了学生心中的疑难，加深了学生对“铝三角”的认识。

三。要真正发挥学生的主体地位。

学生是课堂的主体，教师应认真对待学生提出的问题。问题意识是学习和探索的原动力。只要创设的教学情境科学适宜，学生一定会迸发出智慧的火花。学生在学习实践中也在创造着课程。教师、学生不能只做课程的执行者，应该做课程的创造者。课程的学习方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本，而非靠教师传授和学生记忆。因此在教学中是用教材教而不是教教材，用教材而不囿于教材，而是研究教材，开发课程，从学生实际出发，通过以探究活动为主的开放式教学注重师生互动、教学相长，这是新课程的一大特色，围绕调动学生的积极性来实施活动探究栏目，在新教材实施过程中显得尤为重要。培养学生能力，让学习化学成为深受学生欢迎的活动。

四、老师的责任心。

高效课堂”越来越好，走向极致。

总之，“教学有法，教无定法”，化学课堂的有效教学还有很多需要注意方面，课堂教学要想高效，必须想方设法提高学生的主动参与和主动思考意识，在新课程教学中关键是要培养学生的“问题意识”，让学生不仅能回答“别人的问题”还要让学生离开了“别人的问题”这根拐杖，能自己走路——独立表达出自己的看法;课堂教学是一门艺术，作为一名化学教师应不断地提高自己的教学能力，培养学生的积极情感和态度，增强学生的探究意识和能力，为教育创造更美好的明天。我们惊喜的看到我们的高效课堂已经启动了，希望在座的各位能工巧匠能打造出属于我们育英高中自己特色的高效课堂来。最后，让我们在打造“高效课堂”过程中，以下列“五多五少”与大家共勉：

学习化学的心得体会篇二十四

11月7日，xx省第二届初中课博会暨高效课堂学术报告会在遂宁安居育才学校举行，有语文、数学、英语、物理、政治五个学科的课堂教学比赛、专家评课、导课活动及课改交流活动等，我校张永丽老师参加了数学学科的教学比赛，获一等奖。根据学校安排，我参加了这次数学课堂教学比赛、专家评课的观摩活动，获益匪浅。现将本次观摩活动的感悟与体会汇报如下：

感悟之一：关于对课程的新理解——综合与实践课的教学设计与展示

本次教学比赛，共有14位选手参加，分a、b两组同时进行。采取同课异构的方式，内容为华东师大版七年级上册综合与实践课《制作包装盒》，目的重在探究综合与实践课的教学设计与课堂教学的展示及效果的评价。根据同行的介绍，我重点选择在xx有影响的成都七中万达学校、广安邻水实验学校、广元大东英才学校、夹江外语学校、攀枝花外语学校、遂宁安居育才学校和重庆川巴中学等七位老师的课，通过学习，在以下几方面很受启发：

1、注重情境创设。在情境创设中，有的老师用多媒体展示日常生活中大家熟悉的包装盒，使学生在充满亲切感中进入学习；有的老师用多媒体播放“生日歌”，观看精美的生日礼物包装盒，在温馨的氛围下进入课题学习；有的老师用多媒体直击社会热点——过度包装，为自做包装盒、提倡节约意识提供素材。这些导入都说明数学来源于生活，学生学习它具有积极意义。

2、注重重点难点的突破。本课的难点有两个：一是如何突破从“三维”——“二维”——“三维”的思维过程；二是如何处理数据（即包装盒制作过程中的数量关系）。为了突破这两个难点，参赛选手可谓八仙过海，各显神通。有的通过观察实物，再展开，再设计，最后再制作，循序渐进，降低了难度；有的深入工厂学习生产包装盒的工艺流程，介绍专业术语，可谓用情之深，令人敬佩；有的将制作包装盒抽象成一个数学问题，并设计最优方案，解决生活中的问题，可谓匠心独具。通过听课，我学习到了关于教学设计的一些思路与方法。

3、注重小组的合作学习。本课是一堂实践操作课，学生的动手实践必不可少。如何在小组中合理分工，目标明确，才能达到有效合作，有序操作，这也老师的智慧。有的将小组成员分为组长、数据记录员、操作员、汇报员等，思维缜密，考虑周详，令人惊叹！

4、注重小组的展示交流。每个老师都注重小组的展示交流环节。学生的展示，突出了很强的语言表达能力、组织能力，还对作品赋予新的含义：如将作品送给班主任，表达对老师的教育之恩；将制作的包装盒称为梦想盒，寄予自己远大理想，这里体现了情感价值教学目标，也突出了数学课堂的德育功能。

感悟之二：关于对课堂评价的新理解——评课的内容与评价视点

赛课结束后，我们有幸聆听了陈明华教授对参赛课堂的评课。陈明华教授认为，评课应分为四个方面：教学的准备及达成状况评价；教学中教学技能与能力状况评价；教学中学生的学习状态及效果评价；课堂中组织与管理状况评价。通过学习，我明白评课的一些维度：

教学的准备及达成状况评价视点：（1）依据（教材、学情、目标）；（2）表述（准确、完整）；（3）重难点；（4）在课堂中的达成情况。

教学内容与教学资源开发的评价视点：（1）教学内容处理（组织、增删、补充、拓展）；（2）课程资源的开发（乡土资源、生活资源、历史资源、知识资源）

数学活动的设计与实施：（1）数学活动设计的有效性（与教学内容有机结合、与学生实际相结合）；（2）教学活动的状况（师生互动、生生互动）；（3）教学活动的效果（知识理解、知识巩固、能力培养、感情变化）；（4）教学活动的可操作性（简便、直观、易行、时效性）。

课堂教学的有效性体现在老师的教学能力和学生的学习状态。教师的四种教学能力展示：（1）数学语言（语言表达——提问、交流；语言感觉——节奏、音调；肢体语言）；（2）教学方法（提问、对话、分析、讨论、交流、总结；积极性、逻辑性、有序性、突出性、反思性）；（3）教学技艺（板书、实验操作、多媒体操作）；（4）教师风貌（精神风貌、气质神态）。学生学习状态评价视角：（1）学生的学习兴趣（参与面、参与度、持久性）；（2）学生的学习态度（积极、主动、认真）；（3）学生的学习效果（回答问题、课堂练习、知识建构、情感态度）。

感悟之三：关于对课改的新认识——几点思考

1、课改对教学手段提出了更高要求。掌握多媒体技术是目前很多老师急迫解决的问题，教学中要灵活选择使用多媒体。

2、课改更讲究课堂效率。高效课堂是老师们追求的目标，根据我校的实际，我们更应注重数学课堂的过手训练，让学生在课堂中收获更多。

3、对课改要有敏锐性与前瞻性。目前，部分省市对高考英语分数做调整，那么，决定分数的关键很大程度在数学学科。因此，如何在初中打好基础尤为重要。安居育才中学他们在初一就设置了10个数奥班，其中，3、4班是数奥的精英班。

这些改变，无疑对我们有更多的启示。

感谢学校给我这次外出学习的机会，使我在教学设计、教学思考等方面都有一定程度的收获，这对于指导自己今后的教学很有帮助！