通过写心得体会，我们可以更好地反思自己的成长和经验。2.在写作之前，我们可以先对所要总结的事件、任务或知识进行梳理和分类，确保有条不紊地进行。以下是小编为大家准备的一些精选心得体会，希望能够给大家一些帮助。

听课后的心得体会篇一

课文开头结尾都赞美了北京的美丽，她到底是怎样的美呢？这是我这一节课围绕的中心。每欣赏一个段落，我都会让他们到文字中去寻找，哪些词语可以让你感受到天安门的美，道路的美，全城的美。而找到这些词语之后，我会让他们再一次直观地从图片中感悟到，这些词语所描述的景象，如：鲜花盛开，绿树成荫、川流不息等等，这样既能真切地感受到语言文字描述的美丽场景，还能理解词语表达的意思，一举两得。

“庄严”一次从字面上解释就是庄重严肃。但是这样解释，孩子们还是不理解呀。所以，我让他们回顾升旗仪式、入队仪式时他们的表现，理解“庄严”的意境。“矗立”一词的理解，我是引导他们看人民英雄纪念碑的形状，明白高高地立着，就是“矗立”。还有不少的四字词语，也是通过观看图片，理解词语表达的意境。

课文的第四小节介绍了北京的全称风貌，可是都只是点到为止，并没有详细阐述。所以，我准备了一些图片，让他们对北京的名胜古迹、公园、高楼大厦有了些许了解，学生看后都发出阵阵惊叹，从内心觉得北京太美了，所以，在朗读的`时候也发出了由衷的赞叹。

可是，这节课还是有不少需要改进的地方，比如说话练习，老师还需要对学生的说话做具体的指导，这样才能有的放矢，学生的说话练习才会更有成效。

听课后的心得体会篇二

美容行业是近年来蒸蒸日上的行业之一，越来越多的人开始关注自己的外貌和形象。为了迎合市场需求，美容院的服务也越来越多样化和专业化。为了提高自己的技能和知识，我特地去美容院参加了一次专业课程。通过这次课程，我收获了许多有关美容的知识和经验。以下是我对这次课程的心得体会。

首先，美容院的课程内容非常丰富和实用。在课程中，专业的老师向我们介绍了各种美容技术和手法，包括面部护理、身体护理、化妆技巧等。通过实际操作，我们学会了正确使用各种美容工具和产品。同时，老师还教授了一些专业的美容理论知识，让我们对美容的原理和效果有了更深入的了解。这些知识和技能不仅让我们在日常护理中能够更好地照顾自己，还为将来从事美容行业打下了坚实的基础。

其次，美容院的课程设置很有针对性。美容行业包含了许多不同方面的技能，不同人士可能对不同方面的知识更感兴趣或有需求。为了满足不同人群的需求，美容院的课程设置了多个不同专业方向，比如美甲、美疗、化妆等。通过选择自己感兴趣的方向进行学习，我们能够更加专注地学习和掌握相关技能，并将来可以将其应用于实际工作中。

第三，美容院的课程教学方法灵活多样。美容行业是以实践为主的行业，所以在课程中通过实际操作来学习和培训是非常重要的。美容院充分考虑到了学员的实践需求，不仅提供了充足的实践机会，还有专业的教师进行指导和辅导。通过实践中的错误和问题，我们可以更好地理解和掌握技术和方法，从而在将来的工作中更加灵活和自信。

第四，美容院的课程培养了我们的团队合作能力。在美容院的课程中，很多实践项目需要几个人一起合作完成，比如化妆团队一起合作完成一个完整的妆容。在这个过程中，我们需要与其他同学紧密合作，并相互协助，发扬团队精神，以达到最好的效果。通过与他人的合作，我们学会了沟通和协调，同时也增进了与他人的友谊和互相理解。

最后，美容院的课程为我们提供了一个良好的学习和交流的平台。在课程中，我们有机会结识来自不同地区和不同行业的人士，相互之间可以分享自己的经验和见解。这不仅拓宽了我们的视野，还为今后的工作和发展提供了广阔的机会。

总之，美容院的课程不仅开拓了我的眼界和视野，还增加了我对美容行业的了解和兴趣。通过这次课程，我对美容技术和知识有了更深入的了解，并且取得了一定的成绩。我相信，通过不断学习和锻炼，我将来可以成为一名优秀的美容师，为更多的人带来美丽和自信。

听课后的心得体会篇三

第一段：引言（100字）

每一个学生在校园生活中难免要面临各种各样的学习任务和听课安排。而在听课中，实操是一种非常重要的学习方式之一，它能够帮助学生真正地理解和掌握所学的知识。在参与实操之后，我深感实操对于提高学习效果以及培养实际操作能力具有重要意义。以下是我在实操后的一些心得体会。

第二段：实操的学习方式（200字）

实操是一种通过亲身操作来学习的方式。相比于传统课堂讲授，实操能够更好地帮助学生将理论知识与实际情境相结合。在实操中，我们可以亲眼目睹学习的过程，了解其中的细节和操作步骤。例如，在化学实验中，通过实际操作可以更加直观地观察发生的化学反应，从而深入理解课本中相关知识。实操不仅提供了一个近距离接触和体验的机会，也激发了学生学习的热情，使其对所学科目更加感兴趣。

第三段：实操的学习效果（300字）

实操不仅能够帮助学生更好地理解理论知识，还能够提高学习的效果。通过实操，我们可以将课堂所学的知识得以实践，进而加深对知识的理解和记忆。实操的过程中，我们需要亲自动手解决问题，从中获得学习的实践经验。例如，在数学课上，老师经常会安排一些实际问题，让我们自己设计解决方案。通过实际操作，我们能够更好地应用所学的数学知识，提高解决问题的能力。而且，实操还能够培养学生的观察力、逻辑思维和创新能力，使学生能够更好地迎接未来的学习和工作挑战。

第四段：实操的困难与挑战（300字）

与实操相伴而来的不仅是乐趣与学习机会，也有困难与挑战。在实操中，我们可能会遇到许多问题，例如操作失误、设备故障等。这些问题需要我们耐心解决和积极应对。实操也需要一定的时间和精力投入，有时候需要不断调整和尝试。但正是这些困难和挑战，使得实操变得更有价值和意义。通过面对困难，我们能够不断提高自己的应对能力，培养解决问题的毅力和决心，从而逐渐掌握更多的技巧和知识。

第五段：实操的启示（300字）

实操使我们亲身参与并体验学习的过程，这为我们提供了宝贵的机会。它教会了我们独立思考、勇于尝试、善于观察和灵活应用知识的能力。实操更是培养了我们解决问题和创新思维的能力，这对于未来的发展至关重要。因此，我们应该积极参与实操，珍惜这样的学习机会。同时，在实操中遇到问题和困难时，不应放弃，而是要保持积极的态度和耐心，勇敢迎接挑战。通过实操的锻炼，我们将变得更加自信和有能力应对各种学习和生活中的困难与挑战。

总结（100字）

听课实操是学习过程中非常重要的一环。通过亲身操作和实践，学生能够更好地理解和掌握所学的知识。实操不仅提高了学习效果，也培养了学生的动手能力和解决问题的能力。尽管实操面临一些困难和挑战，但这些困难和挑战正是实操的价值所在。通过实操，我们能够得到宝贵的经验和启示，使我们变得更加自信和有能力应对未来的学习和工作。

听课后的心得体会篇四

在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位教师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言独具的魅力。

当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

二、课件教学的亮点鼓励性评语的应用

在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到教师对学生的关爱与殷切期望。

三、教师的必备素质标准普通话

作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是教师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，能够准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的软肋，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。

四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

六、实现了学习方式的`自主合作。这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，教师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的本事。

七、这些课教育学生做真人。千教万教。教人求真；千学万学，学做真人为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。我想，我们每一位教师在上完一所有可能性，合理安排课程。

听课后的心得体会篇五

作为即将步入幼儿教育行业的一员，我很幸运有机会参与幼儿实习，并有幸观摩了一节优秀的幼儿课堂。课堂上，孩子们欢声笑语，充满了活力和童真。他们用手指来习字、用双脚来学习跳舞，让我眼前一亮。在这里我深切感受到，幼儿教育不仅要注重知识的传授，更要充分发挥幼儿自主思考和创造的能力。此次课堂观摩，让我在理论与实践之间建立了有机的联系，开拓了我的眼界。

二、情感沟通的重要性

在幼儿课堂上，老师与孩子之间的情感沟通给我留下了深刻的印象。老师们在和孩子们交流中，充满了关爱和耐心，总能以正确的方式引导孩子们的行为。儿童是一张白纸，他们需要教师的耐心和爱护，这样他们才能尽情展现自己的潜能。通过这次实习，我更加深刻地认识到，幼儿教育不仅仅是知识的传授，更是一种情感的交流和培养。

三、多元教学方法的运用

在实际教学中，老师们运用了丰富多样的教学方法，让我受益匪浅。在一堂数学课上，老师通过游戏的方式教授了加法和减法的概念。孩子们在欢乐的氛围中学习，不仅加深了对知识的理解，还培养了他们的合作能力和思维能力。在这里，我领悟到，幼儿教育需要注重多元化的教学方法，让孩子们在玩中学，从而更好地发展他们的智力和创造力。

四、个别差异的重视

每个孩子都是独一无二的，有着自己的兴趣和特长。在实习中，老师们注重了每个孩子的个别差异，尊重他们的兴趣爱好，让他们在自己擅长的方面得到充分的发展。有的孩子喜欢画画，老师们给予了他们更多的时间和机会来绘画;有的孩子喜欢音乐，老师们组织了音乐课，让他们展示自己的才能。通过这样的关注和培养，每个孩子都能找到自己的兴趣爱好，并在其中发挥才能。

五、热爱幼儿教育的决心

通过这次实习，我对幼儿教育产生了更加强烈的热爱和决心。我深刻理解到，幼儿教育是一项伟大而有意义的事业，是培养幼儿全面发展的关键时期。作为一名幼儿教师，我将以更加认真负责的态度投入到幼儿教育中，关注每个孩子的成长，为他们创造更好的学习环境和学习机会，让他们快乐地成长。我将努力打破传统的教学模式，运用创新的教育方法，激发孩子们的学习兴趣和创造力，为他们的未来铺平道路。

总之，在幼儿实习中，我不仅从中学到了知识和技能，更从中体验到了幼儿教育的魅力和乐趣。这次实习让我对幼儿教育有了更进一步的了解，也让我对未来的职业选择更加坚定。我深信，在幼儿教育的道路上，我将会积极砥砺前行，为每一个孩子的成长贡献自己的力量。

听课后的心得体会篇六

第一段：引言（100字）

在现代社会，良好的口语交际能力是非常重要的。因此，我非常珍惜每次听课的机会，通过学习和实践，不断提高我的口语表达能力。在这篇文章中，我将分享我在听课后的心得体会，主要围绕着口语交际展开，希望可以给读者带来一些启发。

第二段：培养听力能力（200字）

理解和听懂别人说话是进行口语交际的基础。在课堂上，老师教授我们一些长难句，让我们通过听写练习提高听力能力。在课下，我继续通过听英文歌曲、纪录片等来锻炼听力。此外，我还尝试开展一对一的英语口语练习，通过与母语为英语的朋友交流，不断提高我的听力和理解能力。

第三段：提高口语表达（300字）

除了听力，口语表达也是进行口语交际的重要环节。为了提高口语表达能力，我进行了大量的练习。首先，我努力扩大自己的词汇量。通过背诵单词、每天坚持读英语原版书籍和报纸，我逐渐扩大了自己的词汇量。其次，我多参加英语角、演讲比赛等活动，以提高自己的口语表达能力。最后，我也积极寻找机会和外教进行一对一的口语练习，让自己能够在真实的情景中运用所学知识，提高口语表达的流利度。

第四段：注重语感培养（300字）

除了词汇和语法的学习，培养语感也是提高口语交际能力的重要方面。为了加强语感培养，我留意并观察母语为英语的人士的表达方式，比如他们的语速、语调等。此外，我经常跟着英语电视剧和电影里的对话进行模仿，并尝试用流利的朗读方式背诵英文文章。通过这些方法，我的语感得到了很大的提高。我发现在交流时，不仅仅要注重语法和单词的正确使用，更要抓住语感的韵律和节奏，才能更自如地进行口语交际。

第五段：总结（200字）

通过听课后的学习和实践，我在口语交际方面得到了显著的提高。培养听力能力、提高口语表达、注重语感培养是进行口语交际的三个重要方面。但这只是个人的经验和心得，对不同的人来说，可能会有不同的方法和体会。然而，通过持续的努力和实践，我相信每个人都能够提高自己的口语交际能力，更加自信和流利地进行口语交流，并为自己的学习和职业发展打下坚实的基础。

听课后的心得体会篇七

美容院是我们追求美丽的圣地，而在美容院中，听课更是我们不可或缺的一部分。近期，我有机会参与了一次美容院的听课活动，这给了我很多启发和收获。在经历了这次听课后，我深深地感受到了美容技术的重要性和美容师的使命，同时也对自身的美丽有了更加清晰的定位。

第二段：聚焦课程内容

这次听课活动主要涵盖了护肤、化妆和发型三个方面的课程。在护肤课程上，我学到了保持皮肤健康的重要性，不仅仅是外部的清洁与保湿，更需要从内部调养，合理饮食和养成良好的习惯。化妆课程中，我了解到不同肤质的常规化妆技巧，通过掌握化妆品的使用，可以改善肤色和塑造个人形象。而发型课程上，美容师讲解了如何根据脸型和喜好选择适合的发型，这让我对发型选择有了更全面的认识。

第三段：感受美容技术的力量

通过听课，我领悟到了美容技术的重要性和力量。美容师们并不仅仅只是将外观打扮得漂亮，更是通过各种手法和工具修饰人的容颜，提升人的自信心和幸福感。他们通过精湛的手艺和专业的知识，可以对我们的容貌进行加工，让我们展示最美的一面。这让我意识到美容行业的意义远远不止于外貌的表面，更是心灵和自我价值的一种体现。

第四段：美容师的使命和责任感

在听课过程中，我也对美容师的使命和责任感有了更加深刻的认识。美容师是我们的形象顾问，他们需要仔细聆听客户的需求，分析客户的肤质和脸型，然后根据客户的要求和特点，提出专业的建议。他们不仅仅要掌握海量的化妆品和美容产品知识，还要不断学习和更新技术，以更好地为客户提供服务。美容师的使命就是要让每位顾客都可以在每一次美容服务中找到属于自己的美丽。

第五段：个人美丽的定位和追求

听完美容院的课程，我对个人美丽也有了更加清晰的定位和追求。美容院不仅仅是为了打扮我们的外貌，更是传递美的理念，让我们学会如何照顾自己，提升自身价值。每个人都有不同的美丽，一种美丽是细腻而柔和的，一种美丽是精致而饱满的，然而每个人都应该在自己的美丽中找到自信和幸福。通过听课，我明白了美容是一个全方位的概念，在追求外在美的同时，更应该关注内在的健康和修养。

结尾段：总结全文

通过参与美容院的听课活动，我从多个方面对美容技术和美容师的使命有了更深入的了解。这不仅让我在日常生活中更好地照顾自己，提升自己的形象，更让我明白美丽是一种细心呵护和自我认同的体现。我会努力将所学到的知识运用到实际生活中，并为自己和他人带来更多的美丽和幸福。最后，我要感谢这次美容院的听课活动，对我产生了积极的影响，并对美容师们的辛勤付出表示由衷的感谢。

听课后的心得体会篇八

作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。

作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：

一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。

二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备。我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。

三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。

四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。

1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。

2、自学指导不具体，老师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，老师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由老师包办代替了。

在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过认真备课和研究教学方法，有利于促进自己教学水平与教学能力的提高。

尽管我们现在处在紧张的高三阶段，希望每节课都教给学生足够多的知识，这势必会忽略学生吸收课堂所学知识的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。但是不论如何，只有不断的思考与探索，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。

这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西。但还是有很多地方值得注意。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。

听课后的心得体会篇九

20xx年7月21日，市教研员来我校观摩指导，对我们进行了新课改下的教学指导，我受益匪浅。

做好本职工作，创新教学，高效课堂就是让学生学到知识、方法，形成历史思维，主要有以下几个方面：

教师指导学生学会看教科书，主要是教给学生查找、阅读历史材料的方法，使学生学会读书，懂得如何利用书，怎样从阅读中获取大量的历史信息，把书本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。

教师应重视学生听课能力的培养，争取在每节课上最大限度地获取信息，提高课堂学习的效率。

（1）指导学生学会听课，要听关键语、听重音、听提示语、听重复语；怎样做到当堂领会和巩固，尝试记忆等。

（2）指导学生参与课堂活动，要积极思考，勇于提出问题和回答问题；如何进行课堂讨论，积极发言和听取他人的见解等。

让学生懂得提出问题，善于提出问题，并在教师指导下讨论和解决问题，学生才能真正成为教学活动的.主人，实现由“要我学”到“我要学”的转化。

历史注重时间、事件等横向、纵向线索的联系，因此，历史教学中要有意识地指导学生进行归纳、概括和总结，找出历史的规律和分析历史现象的方法，帮助他们构筑起整体的知识结构，变学生被动地吸收为主动地学习，变机械的知识传授为一种能动的能力训练。给教师的几点建议：

1、用心关注学生，恰如其分的评价，让学生感觉到指导关怀。

2、教师要接触新史观。

3、多读书、读好书。

4、必修落实三维目标。

5、构筑逻辑严谨的体系。

6、善于选择材料、积累材料、认识材料，引导学生解决问题。

12月25日，有幸赴励志中学聆听了一位历史教师的精彩讲授，收益不浅，现将自己的一点收获和感悟与同仁们一起分享和交流，不当之处敬请大家指正。

本次之行共听课2节。总的感受就是真实中生成的课堂是素质的也是适用的课堂。

其一，真实性。首先是讲授教师扎实、过硬的教学基本功和随机应变的各种能力是真实的，可敬畏又值得学习的。

其二，课堂的生成态。无论是教师的学案，还是多媒体课件，还是历史资料、影视资料的选取，都立足于教师对课本教材资源的挖掘和应用。没有了多媒体教学开创之初的华丽，有的只是朴素的powerpoint画面和间接明了、直接简短的学生学习活动指令，或者是富有情感化的启发引导语句。教师作为课堂的指导者、组织者的地位更明显了，学生作为课堂学习活动的主体地位充分显现。特别是挖掘和利用多种知识认知渠道，搭建把学生已有知识转化和升华为课本知识的平台。

其三，新理念性。展示了《新课标》的新理念。这节课都从不同角度体现了《新课标》的新理念。新课标提出:“历史教学要紧密联系实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，激发学生对历史的兴趣。”很多情景来自于学生的身边，创设合理的情景，让学生从情景中提出历史问题，对于他们学习历史起到了一定的作用，调动了学生的学习兴趣。如本节课讲述牛顿的伟大成就时，引用了牛顿在苹果树下看苹果从树上掉下来的故事。让学生从中发现信息，提出问题，体现了学习的自主性，并引出了学习内容，调动了学生的兴趣。

在教学过程中注重体现学生为主体，引导学生自己获取知识，并利用知识解决问题，培养学生敢于独立思考、敢于探索的习惯。如让学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》，然后让学生各抒己见谈自己的想法，进而去研究探索乐坛雄狮-贝多芬，。在引导学生获取新知时，根据学生的认知基础和思维的特点，让学生自己观察、猜想、操作，在小组中讨论、交流，提出自己的发现，对不同层次学生的发现，不求统一答案，只求有所见解，促使学生主动参与学习的过程。而且给予学生充分思考、交流的机会，使学生之间不仅能展示自己的想法、见解，还能通过合作交流，互相启发，互相吸收，互相补充，互相纠正，使认识渐趋完善、深化。另外，教师尊重学生的意见和想法，对学生的见解给予积极评价，真正体现教学相长。这样的教学有利于学生个性发展，有利于培养学生团结互助的精神，有利于培养学生的交往能力，有利于形成民主和谐的课堂氛围。

其四、合作性。教师在教学中采取了小组合作的学习方式，让学生通过协调配合，对学习的内容进行充分的实践和探索，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。

在我以往的教学中，只关注学生掌握知识，所以采用的是“问答式”的教学方式，教师在前面走，学生在后面跟，步步为营，教师到达目的地，学生随之而到。在教学过程中，教师一味地想把自己所领悟的知识倾注到学生的头脑里，致使学生被动地接受。而赵老师的教学是，教师没有停留在知识的传授上，而是通过为学生提供要探究的对象，让学生自主探究，积极地参与到学习活动中去，从而有所发现，掌握知识，让学习过程成为一个再探究、再发现的过程。这样的教学有利于激发学生的智慧潜能，有利于调动学生内在学习动机，有利于学生学会发现的技能，有利于知识的掌握。波利亚曾说:“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现。”因为这种发现、理解最深刻，也容易掌握其中的内在规律、性质和联系。因此，在教学活动中，学生是学习的主体。教师必须转变角色，变知识的传授者为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。教师要站在培养具有创新精神和实践能力的人才观的高度，创设探究性的教学问题，给学生提供自主探究的机会，引导学生在探究活动中学会发现，学会创新。

记得有位哲学家曾这样说过:“教育要培养一代人的精神，必先使历史进驻个人，使个人在历史中汲取养分。”历史教育最重要的目的就是借鉴历史，明理启智。所听老师的课基本改变了以往过分关注学科的重认知、轻情感，重教书、轻育人的教育观念，而是“以学生的发展为本”。在课堂教学中，不仅仅关注学生学习状况，更关注学生的情绪和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。特别是德育目标的完成和实现非常明显。

总之，听了赵老师的课发现了自己的很多不足之处，借此难得的机会，不断学习新知，提高自身素质，优化课堂教学，让自己的教学水平更上新高。

听课后的心得体会篇十

我校自己的20xx-10-25日至11月15日进行了高效课堂的示范课，每一位教师都能响应学校的号召，打破传统的教学方式，真正体现了学生的主体地位，教师讲得少，学生讲得多，练得多，学生的学习能力、动手能力、表现能力等多种能力得到了很好的训练，深感这样的课堂做实了，课堂也就高效了。所谓的高分低能现象也就不复存在、一去不复返了。在聆听教师们精心准备的每一节课中，我亲身领略着教师们对教材的深刻解读，感受着教师们对课堂的准确把握，体会着教师们对学生的密切关注。教师们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多的教学方法和新的教学理念，使我受益匪浅，感受颇多。

“魏书生”教师给学生牢牢的建立这样的观念“每天背起书包，来到学校，走进学室，拿出学材，开始自学，遇到问题，查找资料，实在不会，大家商量，没有答案，再问前面这个人。”倡导“教师不替学生讲学生自己能讲清楚的问题，不替学生做自己能做的事。”我校在进行了一年多的高效课堂实践过程中也逐渐体会到了这一点，懂得每节课“怎么上”比“上什么”更重要。大胆放手，让学生自主学习，主动发展。改变了传统的数学课堂的模式，教师不再是“传道、授业、解惑”者，不再孤立不援，不再高高在上，而是和同学们共同遨游于知识的海洋，思想碰撞的“浪花”时时闪现，使得数学课堂充满了灵动性，人文性。虽然达不到百家争鸣，百花齐放，但也做到了各抒几见，畅所欲言。达到了真理趆辩趆明，学生能够表达自己的想法，能有充分的时间去探究，去争辩，得以暴露出学生知识的“盲点”。每一位数学教师都能重视课堂的生成资源，特别是当学生回答错误时，教师能让生成的错误资源“变废为宝”，通过一时的“山重水复疑无路，”，过后的“豁然开朗”、“茅塞顿开”，最后的“柳岸花明又一村”从表现上看时间好似耗费了，实则有了这个过程，才使得学生真正弄会了，学透了，传统教学过程中教师能完成3道题，可学生讲只完成了1 道题，但这一道题可能会有多位学生多种方法解决，许多的知识点在这一道题中得以巩固。

我校的每一位数学教师在其公开课中都能渗透着其深厚的教学功底，贾燕教师的公开课传授知识讲解清晰，书写规范，作图严谨，基础知识夯实到位，教师的一言一行学生看在眼里，学生也能做到认真到位。使在座的每一位教师感觉到数学的“真”，数学的“美”。降低难度，放慢速度隔入于高效课堂中，让更多的学生跟得上，学得会。但是用知识点解决问题的时间略少，学以致用这个环节未能很好的体现 ，在现在的应试教育中还是应该以会做题为主，所以我们在授课时侧重点最好以题带知识点。

我校的学生数学基础普遍较弱，姚丽伟教师能依据学生的水平设计导学案，基础性强，能面对90%以上甚至更多的学生，内容即是两目标的逐条推导过程，设计合理，教师对学生所做的导学案已经判阅，所出现的问题已了然于胸，心中有数，所以给学生布置任务时目标明确，重点突出，使得学生能知道自己的问题所在，有的放失，有针对性的讨论。课堂气氛活跃，是因为教师脸上有了笑容，和蔼可亲，从而班级营造出一种融洽、其乐融融的氛围，课堂安全系数高，对于听讲这个词我们也在本节课堂中有了新的认识，不再是学生听教师讲，而是教师听学生讲，因为教师在认真的听学生讲，从而指出学生的问题非常的及时有效，性质也是处理细致，相应的练习在推导性质的过程中也得以渗透，采用就近原则用小学的方法解决现在的知识。但是应逐步渗透初中的数学知识与数学方法。

都能在本节课中得以体现，这是非常值得我们学习的地方。

马丽教师以预习书中的知识点及课后练习作为导学案，充分体现了书本的重要价值，其实追根求源，也是万变不离其课本，书上的题都能会做，这个孩子的数学功底一定不低。马丽教师能够管理学生到位，学生对于预习的任务能认真的完成，这也体现了教师在平时一定是严格要求学生，认真组织和培养学生去适应高效课堂，班级学习氛围浓厚，学生在态度上认真，能够达到不仅会做题，而且能说清源由，教师对展示的学生优缺点及时点评，不到位的地方及时纠正，知识得以细化，从而真正渗透。展示的学生讲完知识点后还会配以相应的练习去问其他的同学，听讲的同学不仅认真听，还会纠错并质疑，从而达到生生互动，师生互动的真正的高效。

每节新授课都基本分为探究知识点和运用知识点解题两部分，每节的知识点是书中的精华所在，探究并推导出性质是一节课的重点也是难点，是解题的重要依据，学生要能感悟出其中的精髓实属不易，所以学生讲透知识点有难度，所以我们在平时授课时对知识点的讲解不应耗时太多，学生如果讲起来困难，教师不如大刀阔斧，简明扼要给出性质。性质的推导不要占时太多，因为考试的重点在于运用知识点解决问题。学生对知识点掌握的趆牢固，解决问题趆得心应手，所以学生讲题易，讲知识点难。我在自己做完公开课后也进行了认真的反思，只要让学生简单了解性质，并知识性质在解决问题时的用法即可，不要过多的耗费时间，应把时间放在运用性质解决相关习题中，还是以题带知识点，通过各种题型知识点的真正用途。鼓励学生尽可能做到一题多练，一题多法，找出最优，切忌就题讲题，就题做题。对于各种题型有意识的进行变式、延伸、拓展上下功夫，有意识的逐步渗透，不能指望一蹴而就。在处理每一道题的过程中，昼量干脆利落，切忌脱沓冗长，使一部分学生产生厌烦情绪，无论是1、2号学生，还是3、4号学生都要及时的有针对性的指出各自的问题所在，使得不同的学生都有进步。我在授课的过程中还意识到了其它的不足,如：未讲完，没有时间检测，公开课放不开，没有平时课上的灵活性，学生的良好习惯培养不到位，布置任务不够明确，点评时语言不能起到画龙点晴的作用。

因此，在今后的每一节课中仍需努力，认真进行课后反思，大家都知道，认真的写三年的教案，未必能成为名师，而认真的写三年的反思，一定能成为名师，通过本次公开课的学习：我认为今后的高效课堂中应重点做到以下几点：

1 性质的推导时间要小于运用性质解决问题的时间

2课上保证突出重点，尽可能的解决难点，落实考点。

3想方设法督促学生提高导学案的质量，从而保证上课的质量。

4 培养学生严谨的学习习惯和求真务实的学习态度。

5 多向其它学科学习，用知识充实自己的头脑，努力提高自身的素质。

听课后的心得体会篇十一

听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率

听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时， 我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。

段落三：自我检测与反思

听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。

段落四：积极参与提问和讨论

在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。

段落五：总结

听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。

听课后的心得体会篇十二

20xx年12月15日，我认真聆听了县直小学学校几位优秀教师的参赛课，我感触很深，收获颇多。下面就略谈我的一些体会。

人文情感是教学艺术创新的最活跃因素，是推动语文教师创新教学艺术的内在动力，是语文教学的灵魂。程永桢老师上的一节《倾斜的伞》，她能使用情感化的语言，把蕴含在教材中的“关爱”的思想感情成功地传达给学生，感染学生，情满课堂，使学生真正深刻地理解作品的丰富内涵，使学生如见其人，如闻其声，如临其境，从而更好地发展学生的想象力、创造力，从中得到艺术美的享受。

1、在课堂教学中应与学生积极互动、共同发展，应注重对学生的独立性与自主性的培养，以引导学生去“质疑、探究、合作”。

2、创造丰富多彩的教学情境。其中创设问题情境，引发学生学习兴趣，李玉英教师做得很好，她能主动地创设问题情境，自然而然的引出一些问题，迅速吸引孩子的眼球，激发孩子求知欲和学习兴趣，使孩子思维处于一种积极的思考求知状态中，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。

3、引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子最喜欢的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。

无论什么时候，教材都是学生学习的根本，自然也是应该成为老师备课的重要依据。衡量一位语文教师的一项指标是我们教师对文本的解读，否则谈任何的“创新思维”“与时俱进”“教法多样”等都是华而不实。李玉英教师上的《初冬》一课，通过了反复品读、抓住了重点的词句段、让学生从文中的插图和文字的描述去体会大雾的大，这样朴实，有趣，回归文本的课，让我再一次对真语文教学有了新的认识，总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了构建和谐美的课堂的重要性。在以后的教学中，我要以生为本，以培养学生的语文素养和人文素养为核心，不断进行自我新修炼，努力提升自身素质，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟。

听课后的心得体会篇十三

非常有幸，护理部安排我6月28号、29号参加了xx大讲堂在xx电子科大举办的《护理专业的挑战——改变的力量》的培训班。当我踏进xx电子科大的校园看见大学生在绿树成荫的校园浪漫的散步；在宽敞明亮的教室全神贯注的上课、考试；在运动场上挥汗如雨的打球、跑步；在校园里穿着学位服朝气磅礴的照毕业照留念，唉！我真想回到二十多岁，回到校园！

给我们授课的老师是xx科技大学的张xx教授，她气质不凡、温文尔雅、生动严谨，尤其是那幽默诙谐的讲解和抑扬顿挫的声音深深地吸引了我。我作为一名高年资带教组长要努力向张教授学习她的讲课方式，实实在在的为实习生和低年资护士讲好每一堂课。经过2天的培训让我有了一些心得和体会：

通过学习让我感受到精细化管理就是把“精、细、实、严”落实到管理工作中的每个环节，作为一名责任组长应该将这种意识落实到患者实处，认真学习专业知识，耐心细致的为患儿做好服务，真正去为患者解决问题。除此之外，还要带领好我们年轻的队伍，同时协助护士长做好科室管理工作。

我不是领导，但我是一位护理专业的老同志、责任组长，我会把科室的每一位年轻人当成大家庭里的一员，关心她们、爱护她们、帮助她们。当遇到困难、委屈时我会心痛、开导她们，与她们沟通；在护理危、急、重患儿茫然失措的时候我会与大家一起面对困难、解决困难，努力做到忙而不乱、紧张而有序；在生活、学习中不知所措时我会用自己的阅历和经验关爱她们，和大家一起面对挫折、战胜困难。

我科在上半年开展了品管圈活动，当时还觉得不错较满意，但通过这次学习我深刻的认识到不足。品管圈可深可浅、可复杂可简单，其中有许多需要深思熟虑的地方。我科第2期品管圈活动已经开展了，我会把学到的知识运用到这次活动中，争取做得更好。

张教授叫我们每位学员填了一张表《樊式压力检测表》，我得了3分，张教授说：“3分以下的人生活在天堂里，当然是开玩笑了哦！”我工作了30多年怎会没有压力呢？是因为我学会了分解压力，变压力为动力。但是科室刚来的低年资护士感觉工作压力较大。分析了以下原因：1、儿外专业病种多、家属要求高。2、专业技能不娴熟，特别是小儿静脉穿刺。3、刚入科专业知识缺乏。4、不知怎样与患儿及家属沟通、交流。在这个时候作为一名责任组长、大家庭的一位长辈我会与她们一起提升业务水平和专业技能，结合自己所管床位的病种加强专科理论学习，理论联系实际，不断提升自己的综合素质，加强自身内涵建设。

我是一个急性子，我时刻牢记：解决事情先处理情绪，情绪影响判断和行为，盛怒之下少说话、少做决定，世上让你不快乐的人只有你自己。

以上是我学习后的一些心得体会，感谢护理部给我这次外出学习的机会，感谢我们一起出去学习的妹妹们，特别是王玉莲护士长、曾晓红护士长把一切事情都安排的妥妥当当，真心的感谢大家一路的关照。

听课后的心得体会篇十四

听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

一、认真听讲，做好笔记

听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

二、积极思考，提出问题

听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

三、多与老师互动，提高参与度

老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

四、适时总结，加深记忆

在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

五、实践应用，提高实践能力

学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

听课后的心得体会篇十五

我校苔花杯的举行中我听了化学组9节公开课，通过听课学习，我受益匪浅，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。我的总结如下：

作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动，例如导入的生动性、趣味性，习题要有针对性和阶梯性，设计的问题要有价值，过渡要自然等问题要设计好。

上课过程中老师们以不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、化学竞赛、小游戏等等。这些方法有利于调动学生的积极性和主动性，让学生真正成为课堂的主人。

老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。我校学生基础差，讲课时一定要以基础题为主。在基础知识夯实的基础上扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。

教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。