心得体会是我们成长过程中的一笔宝贵财富，可以让我们从经验中获得更多的教训和经验。心得体会应该是真实的，可以包含自己的情感和感受，但要注意言之有物，避免空洞和空泛的描述。如果你对写心得体会感到困惑，不妨看看以下小编精心挑选的一些范文，或许能给你灵感。

做有品格的教师心得体会篇一

杨浦四有品格是指中国杨浦区提出的四个感人事迹，即有事业心、责任心、创新心和家国情怀。这四个品格成为了杨浦区广大干部职工的行为准则和追求目标。在我的成长过程中，我也深深体会到了杨浦四有品格的重要性和价值。在以下的五段文章中，我将从事业心、责任心、创新心和家国情怀四个方面，分享我在实践中对于这四个品格的心得体会。

第一段：事业心（200字）

事业心是一种对工作的热情和投入。在我工作的过程中，我深刻体会到了事业心的重要性。只有抱着一颗对于事业的热忱和追求，我们才能积极主动地去努力工作，实现自己的职业目标。我发现，拥有事业心的人更容易做出优秀的成绩，能够在工作中充分发挥自己的才能和潜力。事业心使我对于工作充满动力，不断学习进步，追求卓越。在未来的工作中，我将继续坚持事业心的理念，不断提高自己的专业素养和业务能力，为单位的发展做出更大的贡献。

第二段：责任心（300字）

责任心是一种承担和奉献的精神。在我工作的过程中，责任心是我最重要的品质之一。我始终坚守着自己的职责，勇于承担工作中的责任。我相信，只有积极主动地承担责任，我们才能充分发挥自己的影响力，为团队的成功贡献力量。责任心让我时刻关注工作的进展，尽力做到尽职尽责。同时，我也时刻准备为别人提供帮助和支持，成为团队中的有力支持者。责任心让我始终保持对工作的敬畏之心，注重细节，在工作中追求完美。在将来的工作中，我将继续保持并发展我自己的责任心，不断完善自己的工作方式和品质。

第三段：创新心（300字）

创新心是一种开拓和创造的精神。在我工作的过程中，我深刻认识到创新心的重要性。创新心让我不断挑战自我，勇于突破固有的思维模式。只有保持不断创新的精神，我们才能在变革中保持竞争力，不断寻求新的发展机会。创新心让我关注最新的行业趋势和技术进展，积极研究新的解决方案，寻求创新的方法和途径。创新心让我学会从失败中吸取经验，不断优化和改进。未来，我将继续培养和发展自己的创新心，努力在工作中创造出更多的机会和成果。

第四段：家国情怀（200字）

家国情怀是一种对祖国和家乡的热爱和担当。作为一名杨浦区的干部，我深感自己肩负着为家乡发展贡献力量的责任。我积极参与各类社会公益活动，为杨浦区的发展尽自己的一份力量。在我成长的过程中，我始终保持对于家乡的深深热爱，对于祖国的伟大事业充满敬意。我相信，只有拥有家国情怀的人才能积极面对困难，为国家和地区的繁荣而奋斗。在未来的工作中，我将继续保持家国情怀的理念，为家乡的繁荣做出自己的贡献。

第五段：总结（200字）

杨浦四有品格是我工作和成长的指导方针，也是我努力追求的目标。在这篇文章中，我分享了自己在事业心、责任心、创新心和家国情怀方面的心得体会。这四个品格让我深入思考自己的职业发展和人生价值，激励我不断提升自己的素质和能力。作为一名年轻人，我将继续坚守杨浦四有品格的原则，努力成为一名优秀的杨浦干部，为家乡的繁荣和国家的发展贡献自己的力量。同时，我也希望通过自己的行动和影响，激励更多的人关注并践行杨浦四有品格，共同建设美好家园。

做有品格的教师心得体会篇二

这次拜读了朱永新老师所著的《致教师》，这是一本到目前为止对我作为一个教师来说收效最快、影响最大的精神食粮。书中，朱老师回答了近50个教师提出的比较普遍的问题，在精神层面、理论层面、实操层面，引领教师们过一种完整而幸福的教育生活。

在书中，朱老师通过一个个典型的案例，以回信的方式，用其高深的专业知识引领我们了解了如何对待教师职业生涯中的困惑。

书中对于“我们还需要教育理想吗？”，朱老师这样说到：“理想在我心中从来都是神圣的，当理想遇到现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想？”我仍然认为，理想，值得坚守！也必须坚守！著名作家雨果曾经说过：“世界上有一种东西比所有的军队更强大，那就是恰逢其时的一种理想！”真正拥有理想，就必然会激发起全部力量，挖掘出更多潜力，开创未来。

同时，与真正的理想相伴的，应该是行动——智慧的行动，坚韧的行动。追寻理想的路途中，只要行动就会有收获，只有坚持才会有奇迹！

在读书的过程中，也不自觉地想起自己，我是不是有教育理想的老师？这个，很庆幸，我还是有教育理想的老师，我还是个要求进步的老师。只是，同许多人一样，我也没有坚持下去。有一段时间，我坚持写字，最久的坚持了有半学期之久，那段时间，字也进步了许多，当时也很开心的拍照留念，可惜，由于缺乏坚持，由于各种借口，工作忙，家庭琐事，让我中断了那件事情。如今，写字水平又退回到了曾经的水平。

读了朱老师的《致教师》后，我又重新拾起了我的理想，又开始重新规划我的教育生活，从坚持看书做起，一点一点让自己成为理想的好教师！我也相信，只要我坚持，一定会成功，一定会看到理想的收获！

做有品格的教师心得体会篇三

杨浦区四有品格（民主、勤奋、高尚、创新）是一种优秀的品行，它代表了个人和社会的品格标准。在我长期生活在杨浦区的经历和观察中，我深深体会到杨浦区四有品格的重要性，并下定决心要在自己的生活中践行这些品格。

首先，民主是杨浦区四有品格中的重要一环。作为一个民主法制国家的一部分，民主意味着人们的意见和权益的平等。在杨浦区，我看到了人民在政治和社会生活中的参与和表达。政府定期组织各种形式的民主活动，如居民代表大会和社区排查会议，以便居民可以表达自己的意见和问题。这种民主的氛围激励着我积极参与社区事务，并在其中发挥个人的影响力。通过参与社区居民议会和志愿者工作，我不仅可以了解社区的需求，还可以与其他居民一起为社区的发展和进步做贡献。

其次，勤奋是杨浦区四有品格中至关重要的品质。勤奋是成功的源泉，只有付出努力和汗水才能获得回报。杨浦区在发展经济的过程中，始终强调勤奋的重要性，并营造了一种勤奋向上的氛围。在我的生活中，我也受到了这种勤奋之风的影响。我看到周围的人们工作努力，不断学习和成长。这促使我更加珍惜时间，提高自己的刻苦努力和专注度。通过持之以恒的努力，我逐渐取得了一定的成绩和进步。勤劳的品格不仅帮助个人取得成功，也为社区的发展和繁荣做出了贡献。

第三，高尚是杨浦区四有品格中的一项重要品质，它代表了人们的良好道德标准和行为准则。在杨浦区，社会道德规范的传统一直以来都被视为珍宝。人们注重自身的修养和品德的培养，尊重他人，关心社会。在我的观察和实践中，我发现杨浦区的人们始终秉持高尚的品质，尽力做到公正、诚实、宽容和有爱心。这种高尚的品质不仅在个人生活中得到了体现，也在社区建设和社会治理中起到了重要作用。我坚持通过实践和学习，培养自己的高尚品质，提高自己的道德观念和行为水平。

最后，创新是杨浦区四有品格中的一项重要特点。创新是社会进步和发展的重要动力，杨浦区始终注重推动创新。在杨浦区，我看到了各种创新的举措和实践。政府积极支持和鼓励创新创业，为创新提供良好的环境和机会。我身边的人们也积极参与创新活动，不断探索新的思路和方法。这种创新精神对我产生了深刻的影响。我意识到创新能够在个人生活和社会发展中带来巨大的改变和进步。因此，我努力培养自己的创新意识和能力，积极参与创新实践，为杨浦区的创新事业做出贡献。

总之，杨浦区四有品格（民主、勤奋、高尚、创新）是杨浦区人民长期坚守的道德准则和品行标准。在我的生活和观察中，我深刻体会到这些品格对个人和社会的重要性。民主使人们获得平等的参与和权益保障；勤奋是取得成功和进步的必要条件；高尚品质使人们成为良好的社会成员；创新是促进社会发展和进步的重要动力。我将继续坚守杨浦区四有品格，努力成为一个有责任感、有担当、有才华的人，为社会的发展和进步做出自己的贡献。

做有品格的教师心得体会篇四

第一段：引言（150字）

教师是一个负责任的职业，同时也是一个不断学习和成长的职业。无论是教学经验还是学科知识，我们都需要不断地提高自己的专业素养。在这个过程中，教师心得体会的重要性便凸显出来了。下面，我将分享一些我在教学实践中的心得体会。

第二段：教育理念的转变（250字）

在我的教学实践中，我发现自己的教育理念在不断地转变。刚开始我觉得教育的主要目的是传授知识，但是随着时间的推移我发现，教育的意义不仅在于知识的传递，更在于培养学生成为一个全面发展的人。因此，在我的课堂上，我注重启发学生的思维，引导学生自主探究，鼓励学生动手实践，以此培养学生的综合素养和创新能力。

第三段：课堂管理的体验（250字）

课堂管理是教学中非常重要的一环，尤其是在初中阶段，学生极易分心，所以我必须实时管理课堂。在我的教学实践中，我发掘出了一些有效的课堂管理方式，如给学生一些特别的任务和挑战，引导学生集中注意力；在上课前制定详细的计划，避免误事。这些方法在我的课堂中得到了很好地应用，效果也越来越明显。

第四段：与学生沟通的重要性（250字）

与学生的沟通是成功教学的关键。在我的实践中，我发现无论是在课堂上还是在日常生活中，与学生进行有效的沟通都能使学生更好地理解我的授课内容，激发他们的学习兴趣。为了能够与学生进行更有效的沟通，我不断地尝试新的语言和表达方式，结合学生的兴趣与潜力，让学生倾听到他们愿意听到的内容和信息。

第五段：结语（300字）

总而言之，在我的教学实践中，我收获了很多，也成长了很多。随着对教学理念的深刻理解和实践的不断改进，我不断发现自己的缺点，发掘自己的优势，并在这个过程中提高自己的教育能力。我相信只有不断提高自己的专业素养，才能真正实现教育的使命——让学生成为独立思考、创新、拥有高度道德观念和社会责任感的人。

做有品格的教师心得体会篇五

教师是神圣的职业，做一名合格的教师需要不断的学习、探索和实践。在长期的教学实践中，教师们积累了大量的教学经验和心得体会。本文将分享几位教师的教学心得，希望能对广大教育工作者有所启迪和帮助。

第二段：课堂教学

教师是课堂的主人，教师的教学方法和风格直接影响着学生的学习效果。优秀的教师应该注重抓住学生的兴趣点，并采用多种实用的教学方法，比如讲授、案例分析、研讨、模拟实验等，丰富课堂的教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和积极性。同时，在教学过程中，要注意学生的身心健康，为学生创造和谐、积极向上的学习氛围，从而提高学生的综合素质和创新能力。

第三段：个性化教育

每个学生都是独特的，拥有各自的价值观、兴趣爱好和学习目标。因此，教师应该重视个性化教育，了解学生的素质和特点，为他们量身定制合适的学习计划和教学方案，提高学生的学习效果和学习兴趣。此外，教师还应该注重引导学生独立思考、自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生真正成为未来社会的建设者和领袖。

第四段：团队协作

教师是团队合作中不可或缺的一员。一个优秀的教学团队能够协调好各自的职能和任务，发挥各人的特长和优势，共同推进学校的教学工作。为此，教师需要多加沟通和协商，建立良好的师生关系和教学氛围，共同探讨解决问题的方法和策略，进一步提升学校的办学质量和教学水平。

第五段：总结

教师是未来的希望，只有不断提升自己的素质和技能，不断学习和实践，才能成为一名真正的教育家，为国家和社会培养出更多的人才。因此，我们敬佩并感激那些默默无闻的优秀教师，在他们的教育信仰和教学实践中，孕育着一个个充满梦想和希望的人，为这个美好的世界注入了更多的活力和精神力量。

做有品格的教师心得体会篇六

幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生总是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。但其实什么是幸福，永远没有一个划分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实，我们的工作与其他工作相比，不知要丰富多彩多少倍，关键是在追求职业幸福感之前是否端正了自己的职业观。

对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。

改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。

我们学校就本着这种心态为我们教师创设了享受幸福的工作方式。首先让教师学会懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。因此学校要求我们要开设愉快的课堂，让师生同乐。

然后让教师学会懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。现在学校营造了有利于师生同乐的校园环境，让师生同乐。

再者让教师懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。从而学校要求老师多关注学生的快乐学习，对学生减负，对教师减压。

还有让教师学会享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此学校对教师的生活非常关心，经常也会组织老师去爬爬山等一些业余活动。

其实对教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加他们对现实生活的满意度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。上级和社会的关爱是教师最渴望的，有时哪怕只是一个细节。

做有品格的教师心得体会篇七

杨浦四有品格是上海市杨浦区教育发展的积极响应，突出突出素质教育的核心价值观，即有思想品质、有文化品质、有行为品质和有团队品质。作为一名参与品格教育的学生，我深刻体会到了这四个品质的重要性。在长期的学习和生活中，我从四有品格中受益匪浅，促使我不断努力成长。下面，我将分别介绍我个人对于杨浦四有品格的心得体会。

首先，有思想品质是培养学生正确思想观念和道德认识的重要途径。在杨浦四有品格中，有思想品质属于最基本的一环。学生要具备的思想品质包括爱国主义、集体主义、职业道德等。培养这些品质在今天的学校教育中显得愈加重要，因为只有具备正确的思想品质，才能树立正确的人生观、价值观。我个人在学习和生活中，时刻以正确的态度对待学习和生活，以爱国主义为指引，为自己树立了正确的思想品质。

其次，有文化品质是培养学生综合素养和文化素养的重要途径。杨浦四有品质倡导的文化品质包括文化自觉、科学素养、审美观念等。作为一个学生，要具备丰富的文化品质，需要积极参与各种社会实践活动、阅读各类优秀文学作品等。只有具备宽广的知识面和深厚的文化素养，我们才能在学习和工作中更好地发挥自己的能力。我个人通过参与各种课外活动，积极读书，拓宽自己的视野和学识，不断提高自己的文化品质。

第三，有行为品质是培养学生良好行为习惯的重要途径。杨浦四有品质中的有行为品质包括工作务实、秩序井然等。只有具备良好的行为品质，我们才能更好地适应学习和生活。在学习中，我始终保持良好的学习习惯，按时完成作业，积极参与课堂讨论；在生活中，我热心助人，乐于帮助他人解决问题，秩序井然地管理自己的生活。这些良好的行为习惯培养了我坚韧的意志和优秀的品质。

最后，有团队品质是培养学生团队合作精神的重要途径。在杨浦四有品质中，有团队品质体现了学生与集体、与他人合作的重要性，即团队精神、交流合作、批评自省等。在学校中，我积极参与各种团队活动，学会了与他人相互合作，共同完成任务。通过团队合作，我不仅与他人建立了紧密的联系，更形成了共同进步的学习氛围。团队合作的过程中，我也学会了更好地沟通和表达自己的想法，提高了自己的交流能力。

总之，杨浦四有品质是一项重要而有效的品格教育，对学生的成长起到了积极的促进作用。我个人在学校中深深体会到了这四个品质的重要性。有思想品质使我形成了正确的思维模式和价值观；有文化品质丰富了我的知识储备和综合素养；有行为品质塑造了我良好的行为习惯；有团队品质培养了我团队协作能力。这些品质不仅在学校教育中有益于个人成长，更在日后的社会和职业发展中发挥重要作用。我将继续以杨浦四有品格为指引，不断努力成长，为建设美好的未来贡献自己的力量。

做有品格的教师心得体会篇八

杨浦区四有品格是指“有勇气、有责任、有担当、有品德”，这四个方面构成了一个完整的品格框架，代表了杨浦区的精神风貌。在杨浦区生活工作的这些年来，我深刻体会到了这四个品格对个人与社区的建设的重要性。以下是我对杨浦区四有品格的心得体会。

首先，有勇气是杨浦区四有品格的第一要素。勇气意味着勇敢地面对困难和挑战，敢于追求梦想和做出改变。在杨浦区，我看到了许多人敢于创新、敢于冒险，他们不畏艰险，敢于挑战传统观念和方式。这种勇气推动了杨浦区不断发展和进步，打造了一个充满活力和创造力的社区。

其次，有责任是杨浦区四有品格的重要组成部分。责任意味着对自己和他人负责，在自我约束和公共利益之间取得平衡。在杨浦区，我看到了许多志愿者和社区组织积极参与公益活动，为社区建设贡献自己的力量。同时，我也看到了许多居民主动关心他人，承担起社会责任。这种责任感让杨浦区成为一个温暖和谐的社区，人与人之间充满了互助和尊重。

第三，有担当是杨浦区四有品格的核心要素之一。担当意味着积极参与社会事务，承担起应有的义务和责任。在杨浦区，我看到了许多社区领导和居民对社区建设发挥了积极的作用，他们自觉地履行自己的职责，积极参与社区决策，并且尽力解决问题。他们的担当精神不仅增强了社区的凝聚力，也为社区发展起到了积极的推动作用。

最后，有品德是杨浦区四有品格的基石。品德是一个人的内在修养和道德观念的体现。在杨浦区，我看到了许多居民注重品德修养，崇尚诚信和正直。他们遵守社会规范，尊重他人，以身作则，为社区树立了榜样。这种品德的力量不仅带给他们个人的荣誉感和幸福感，也为社区构建了一个和谐、宜居的环境。

总结起来，杨浦区四有品格的体现正是我所生活的社区的真实写照。有勇气、有责任、有担当、有品德，这四个品格构筑了一个充满活力和温暖的社区。在我个人的学习和成长中，这四个品格融入了我的思想意识和行为准则。我会继续坚持这四个品格，为我所居住的社区做出积极的贡献，也希望通过我的努力，影响更多的人拥有杨浦区四有品格，共同建设美好家园。

做有品格的教师心得体会篇九

杨浦四有品格是指“有追求、有担当、有责任、有激情”的品质。作为一名杨浦人，我深深感受到这些品格对个人成长和社会发展的重要性。在日常生活中，我不断思考和实践，逐渐体会到了这些品格的价值，并且在其中找到了属于自己的一些心得和体会。

第二段：有追求

有追求是成功的第一步，它是我们不断学习、不断进步的动力源泉。作为一个年轻人，我们正处于求知的阶段，我们需要积极主动地拓展自己的视野，不断吸取知识。在过程中，我明白到追求并不是一个孤立的过程，而是和自己身边的人相互推动。我通过和优秀的同学们交流，听取老师的指导，不断调整自己的方向和目标，逐渐成长起来。

第三段：有担当

有担当意味着对自己的行为负责。在生活中，我们无时无刻不需要做出选择，并为自己的选择买单。作为杨浦四有的一员，我深知每一个选择都是重要的，需要经过仔细的权衡。一次社区义工活动中，我担任了活动策划的重要角色，当面临困难和压力时，我没有逃避，而是勇敢面对，并尽力解决问题。通过这次经历，我明白到只有在担当中，我们才能真正成长，也才能在社会上做出一些有意义的贡献。

第四段：有责任

有责任是对家庭和社会的一个承诺。作为一名杨浦人，我深刻理解必须为家庭和社会做出自己的贡献。在家庭中，我尽力帮助父母分担家务，关心他们的生活和健康；在社会中，我积极参加各种志愿者活动，关心弱势群体的生活状况。责任不仅仅是一种义务，更是一种使命。通过履行自己的责任，我能够更加清楚地认识到自己的价值和存在意义，也更加深刻地感受到社会的关注。

第五段：有激情

有激情是人生的火花，它让我们能够全身心地投入到我们所热爱的事物中去。作为一名杨浦人，我发现只有在怀揣激情的时候，我们才能够做出最好的成绩。在学习中，我对自己感兴趣的科目投入了更多的时间和精力，取得了很好的成绩；在爱好中，我投入了大量的训练和练习，取得了进步。激情给我力量，让我充满动力地继续前行。

结尾段：总结

杨浦四有品格不仅是我们作为杨浦人的骄傲，更是我们人生的指南。通过有追求、有担当、有责任和有激情的实践，我们能够成长为一个有价值的人。每一天的努力，都是为了让自己更加出色，让社会更加美好。我将不断坚持这些品格，以心中的追求和激情前行，为自己、为家庭、为社会做出更大的贡献！

做有品格的教师心得体会篇十

作为上海市区之一，杨浦区一直以来都以其独特的优势和鲜明的特色受到广大市民的喜爱与关注。而杨浦区四有品格更是赋予这个地区更加独特的魅力。四有品格，即有地域特色、有文化传承、有社区合作、有艺术品质，是杨浦区实现持续发展和繁荣的重要基础。下面将从四个方面阐述我对杨浦区四有品格的一些心得体会。

首先，有地域特色是杨浦区四有品格的重要组成部分。杨浦区地处黄浦江边，拥有得天独厚的地理位置和独特的自然景观。无论是万里长江大桥的壮丽景色，还是杨浦大桥的浪漫风情，都令人心醉神迷。而杨浦区还有众多的历史文化遗址，如江湾镇的江湾体育场、五角场的复旦大学等，这些地方都充满了浓郁的历史文化气息，让人仿佛穿越到过去的岁月中。

其次，有文化传承是杨浦区四有品格的重要体现。杨浦区积极开展各种文化活动，不仅有各类书法绘画展览，还有戏曲表演和音乐会等。这些丰富多样的文化活动，不仅满足了居民的文化需求，也让更多的人了解和喜爱上海特有的文化艺术形式。而且，杨浦区还注重传承和保护历史文化，通过举办各种传统节日活动，将传统文化发扬光大。

再次，有社区合作是杨浦区四有品格的重要保障。杨浦区注重社区建设和居民自治，通过建立社区志愿者队伍、开展社区文化活动等，增强居民之间的凝聚力和互动性。社区居民通过合作解决各种问题，共同推动社区的发展。例如，当社区出现环境问题或安全隐患时，居民会积极参与到社区整治活动中，共同改善居住环境。这种互助互爱的社区氛围，使杨浦区成为一个温馨而又和谐的社区。

最后，有艺术品质是杨浦区四有品格的重要象征。杨浦区拥有许多艺术家和文化创意产业人才，他们的作品和创意为这个地区注入了浓郁的艺术氛围。而在杨浦区的街头巷尾，处处都能感受到艺术的存在。例如，五角场艺术文化街区以其独特的艺术布局和多元的文化元素吸引了许多艺术爱好者，成为杨浦区乃至整个上海市的艺术名片。

综上所述，杨浦区四有品格凝聚了这个地区的独特魅力和文化底蕴。地域特色、文化传承、社区合作和艺术品质共同构成了杨浦区的特色和魅力。在未来的发展中，我相信杨浦区将会不断弘扬四有品格，为市民们创造一个更美好、更繁荣、更宜居的生活环境。

做有品格的教师心得体会篇十一

教师作为社会中传道授业解惑的重要角色，背负着培养未来的责任和使命。在长期的教学过程中，教师不仅需要具备丰富的学科知识和教学经验，更需要不断探索和总结教学的经验和方法。因此，本文将从教师教学的角度出发，总结我在教学过程中所获得的心得体会。

第二段：教学方法和思路

在教学过程中，教师需要熟悉学生的学习特点和需要，选择适合学生的教学方法和思路。我认为，教师应该采用不同的教学方法和策略，通过多种方式激发学生的兴趣和探究精神，使他们在学习过程中感受到乐趣和成就感。我在课堂上主要运用PBL（问题式学习）、合作学习和任务型教学等多种教学方法，尽可能地让学生从中体验到学习的快乐和实际应用的意义。

第三段：教学态度和风格

对于教师来说，良好的教学态度和风格同样重要。我认为，教师应该以学生为中心，关注和尊重学生，鼓励他们发挥自己的潜力和创造力。只有建立起师生之间热情互动、信任互助的良好关系，才能让教育的果实不断丰硕。在教学中，我不仅要关注学生的学习成果，更要着重培养学生的创新能力和综合素质，鼓励他们积极参与课堂活动和社会实践，为未来的发展打下良好的基础。

第四段：教学反思和改进

教学是一个不断探索和改进的过程。在教学中，教师会遇到各种各样的问题和挑战。面对问题和挑战，教师需要深入反思，总结教学经验，及时调整和改进自己的教学方式和方法。我经常以学生的视角来审视自己的教学，不断探索创新的方法和策略，不断提升自己的教学水平和能力。同时，我也积极参与各种教师培训和交流，借鉴他人的经验和教学理念，不断完善自己的教学观念和方法。

第五段：结语

通过教学的不断探索和实践，我深刻体会到教育的意义和价值，也积累了丰富的教学经验和心得体会。在未来的教学生涯中，我将更加注重教学的有效性和学生成长的全面性，继续以身作则，为培养未来的有用人才做出更大的贡献。

做有品格的教师心得体会篇十二

本人参加了这几天培训学习，感觉收获很大、受益非浅，过程中很多细节深深触动了我，使我产生了很多感想，综合起来总结如下：

像典型教师都是可歌可泣的，他们的事迹听了让人感动，但回头想想这种师德事迹离我们似乎太遥远了，对照自己的工作实际总让人觉得有些可望而不可及。在当今教育形势下我们这样的农村中学教师的工作实际中其实际意义似乎并不很大。无可否认，我们的这个社会是一个很现实的社会，而且也正变得越来越现实，教师身为社会的普通一员是无法摆脱世俗的，那些将世俗看得一文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。教师也有家庭，教师也是儿女、也是父母，教师也有当丈夫的责任和做妻子的义务。如果徒然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话，那么对我们是不公平的也是不现实的。任何职业都有它约定俗成的职业道德，这种职业道德是与社会背景分割不开的。我们当老师的也一样。如果现实一点，认真上好每一节课，努力约束自己的一言一行，用真心对待每一个学生，认认真真做好每一件事、上好每一天的班就是对师德的最好诠释了。我想，当我们每个月接过那一打或多或少的薪水时，当我们站在讲台上或是面对学生家长时，我们都能心安理得、都觉得问心无愧，对得起自己的良知，这就足够了。

我相信当老师和做学问是一样的，在业务上只要有一种锲而不舍的韧劲就一定会有所进步。有的时候我们做不好，完全是态度的问题。不会的我们可以学，一次做不好我们可以做两次、三次。我反而觉得脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。现在的农村教育多么艰难啊，中小学教育严重脱节，学生素质参差不齐，初中一、二年级，教师几乎将所有的精力都用来做养成教育了，一旦进入毕业班，老师和学生全都无奈地进入公式化的中考冲刺模式。教师怎么能教得从容教得愉快呢？此外，由于家长素质偏低教育方法不当，导致孩子在品德素养上严重缺失，社会负面影响加剧，学生心志畸形化成熟，尤其是近些年来农村留守儿童和单亲儿童逐年增多，这些社会现象造成了很多问题学生，他们当中有相当一部分甚至存在严重的心理问题，面对这些学生，打打不得，骂骂不得，隔离不开，开除不了，我们农村老师付出的努力和尝试是难以想象的。因此，在某些方面我甚至觉得我们的老师并不比那些名师差，倘若调换一下位置，我们不一定能较好人家的学生，但他们也不一定能较好我们的学生。因此，我觉得李镇西说得有道理，有时候人和人不能横向比较，不能盲目照搬别人的东西，我们还需要立足自己的工作实际，融会贯通地采别人的长处，辩证地为我所用，使自己在现有条件下和原有基础上变得越来越好。我觉得改革是必然的，但改革不应该急于全盘否定自我，改革应该立足实际有针对性的完善自我。

学高为师，身正为范。作为一个农村教师，我觉得我们更应该用自身的良好形象来影响学生。因为我们的学生在家庭和社会上太缺乏这种影响了。如果我们在学生面前弯腰拾起一片纸学生会报以钦佩的目光，如果我们给遇到困难的陌生学生一句鼓励，学生会报以一次温暖的感动。但是如果我们在学生面前随意吐一口痰，学生会怎么看我们，如果我们要求学生保持安静时我们教师自己却在学生面前窃窃私语，我们的学生又会怎么想。有的时候一个老师在学生心目中的形象是长期形成的，而学生对老师的评价往往是最真实的，一个好老师首先应该是一个受学生欢迎的老师，这和他是什么学校毕业的，他获得过什么荣誉都毫无关系。教师在学生的眼中往往是最有影响力的偶像，当我们出现在学生视野中时就应该是一个志趣高洁，举止文雅，简单纯粹的形象。如果我们在教学上一丝不苟，认真钻研，那么学生在学习上也会受到这样的态度的感染；如果我们在生活中表现得正义凛然坚毅执着，学生也会深深受到这种精神的鼓励。正因为我是教语文的，所以我觉得尤其是做语文教师，在课堂上和生活中我们的一言一行都是对学生的最好的言教和身教。就像李镇西所说的那样一个拥有宽广的胸怀和令人羡慕的一技之长的教师更受到学生的欢迎。

以上是本人的几点粗浅的感悟。其实，作为一名农村初级中学教师我的困惑挺多的。我觉得除了老师自身的素质需要提高课堂教学模式需要改良以外，我们现行的教育体制也是拥有诸多弊端的。教育改革，课堂教学改革只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。农村学生社会家庭教育与监管的严重缺失，中小学教育的严重脱节，以及农村教育（人事制度及管理混乱）（分配制度极不公平）师资力量薄弱、软硬件的相对落后，这些都是束缚我们农村初中发展的客观因素。如果教育的大环境改善不了，单凭教师自我提高、单凭课堂教学改革，是难有大的作为的。相信杜郎口的崔启生能成功，并不只是匹夫之勇，我们都应该为山东教育较好，为山东人较好。

教育改革是一种必然，但改革的试验品是人，所以教育改革不应该是急于全盘否定自我，改革应该立足实际有针对性的完善自我。教育改革，课堂教学只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。杜郎口中学的成功似乎离我们很遥远，但我们应该有这样一种改革的信念，正如李镇西所说：有些理想我们不一定能实现，但我们可以将其作为终生奋斗的目标。

做有品格的教师心得体会篇十三

11月1日，我有幸听了“任丘市优秀教师先进事迹报告会”。在听的过程中，我被六位优秀教师的先进事迹深深地感动了。他们崇高的人生追求，强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神，深深地感染了我，给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。

报告团成员由六名教师组成，第一位是一名实验小学的邓老师，她的报告从自己平时的工作到自己的业务学习，一个因为过度劳累而胃部多次出血的老师毅然决然的选择站在讲台上，用自己辛勤的汗水培养学生，她的荣誉就是最好的说明，她多次获得任丘市表彰，河北省表彰，领导人接见。这其中的艰辛付出也只有她自己清楚，为了学生她每天披星戴月、早出晚归，她无怨无悔。她用无私的爱诠释了教育的真谛。

第二位老师是一名英语老师，王倩老师，作为年轻教师她虚心学习，潜心研究，她的报告题目为“叶的奉献”，将自己比作叶子，乐在其中，爱并奉献着，她让自己的课堂变得很活跃，让孩子们在英语的学习中找到乐趣，久而久之，使学生养成了学习英语的良好习惯。“小小的叶成就了花的绚丽果的辉煌”这一总结让人深有感触。

第三位老师是边关小学的陈校长介绍了他带领全校老师们为打造一流的校舍、一流的设施、一流的质量所做出的努力，他们这个团队克难而进、改革创新。为学生提供了优越的环境、条件，其中的甘苦也只有他们才能体会到，他们的付出是值得的，他们的孩子是幸运的。他们有幸拥有这样的校长，这样的老师，他们实现了自己的诺言，让孩子受到更好的教育。

第四位是小小的乡村教师郭晶老师，她曾是位代课多年的老师，代课微薄的收入和她辛劳的付出不成比例，在此期间，她彷徨过，想过放弃，但是看到孩子们，她还是选择了坚守。“三尺讲台，生命怒放”讲述了这位乡村教师的心里路程，她对调皮孩子和特殊家庭孩子的关爱让人难以忘怀。任丘市招聘教师时，她成功进入在编教师的行列，让我们不由得为她喝彩。

第五位是一名男英语老师，这名老师比较特殊，他有一个患有脑瘫的儿子，生活的压力并没有将他打倒，相反，他靠坚韧的毅力培养了一批又一批优秀的学生，其中还包括他的儿子，他们班的成绩永远是最好的，我想这可能和他对孩子们的爱有很大关系的。在他的报告中我感受到一种任何困难都不能将他打倒的精神！

第六位是马荣英老师，她的报告题目为“让奉献与爱心在平凡的事业中闪光”。她从投身实践，探索实践；关爱学生，赏识教育；严爱相继，教书育人；创新方法，培养习惯；不懈努力，怀抱信誉五个方面介绍了她的工作情况和工作目标，她把自己的事业当成了宏伟的世界去研究，在这一点上我做的还远远不够。

报告会上这六位教师从不同侧面、不同角度，介绍了自己在教书育人、钻研业务等方面取得的骄人业绩，这些优秀教师在报告过程中，将自己学习和工作中好的经验，好的做法悉数传授给全体与会老师，为我们这些在迷茫中前进的教师打开了一扇门，为我们指引了前进的方向。我一定以他们为榜样，认认真真工作，踏踏实实做事，在教育这片热土上洒下一路前行的汗水，不断提高自己的专业知识，成长为一名优秀的教师。

我相信，这次报告会就像春风一样深入人心，对每一位教师都会有所启迪，作为一名从教二十年的教师，我重新审视自己，平时我也注重学习，但与这些优秀的教师代表还有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到爱岗敬业，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，对学生做到“爱心、耐心、细心”，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，严于律已，以身作则，不断的挑战自己，超越自己。总之，作为一名教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务都过硬。用一片赤诚之心培育人，以高尚的人格魅力影响人，以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心，活到老学到老。我要让我的每一位学生幸福快乐的成长，让他们愉快地学习，把学习当做乐趣，我相信我一定会做的更好！

做有品格的教师心得体会篇十四

按照学校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南卫视）观看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨万千。脑海中涌现出一个个爱岗敬业、无私奉献、携手奋进的教师团队，他们有心系学校发展、扎实开拓创新的行政团队，有教研活动扎扎实实、课题研究富有成效的教研组，有认真务实、快乐工作的年级组……上至勤勉奋进的校长，下至吃苦耐劳的老师，从他们身上我学到值得学习的地方。

在团结奋进的团队中还有富有活力、充满朝气和能说会道的团队，从他们身上我学会了礼让，把精彩留给学生，把掌声送给学生，没有爱，就没有教育；还有兢兢业业的教研团队，从他们身上我学会了用欣赏的眼光对待学生，用宽容的心态面对学生，做一个谆谆善诱，爱心点灯的育人使者；还有多才多艺的艺术团队，从他们身上我学会了用“美”来对待生活；他们用无私的爱，在执教生涯的点点滴滴尽显动人的智慧之美，让我体会到教师的最大幸福就是看到孩子们在知识的海洋里健康快乐的成长。

在团结奋进的团队中，值得一提的是许晓鸽老师，多少年来，也记不清有多少个日日夜夜，为了班里的孩子操碎了心，为了班里的孩子，舍小家顾“大家”，为了班里的孩子，丢下自己的孩子。。。总而言之，不管面临什么困难，她总能坦然面对，然后做最大的努力去争取，从不轻言放弃，我都看在眼里，记在心里。更值得欣慰的是在这种状况下，许晓鸽同志以自己扎实的基本功，在教学上刻苦钻研，勇于创新，取得良好的教学效果，所带的班级成绩连年优秀，赢得了在校师生及学生家长的一致好评，并多次被评为街道的优秀班主任、优秀教师和教坛新秀。在这个温馨、和谐的大家庭里，群星闪耀，还有许许多多的优秀老师……只因愁于笔拙，难以一一言尽。但我可以负责任的告诉大家，在这个大家庭中，每个人都是学校的主人，每个人都是学校的管理者，每个人都有着感人动听的故事。

教师，因优秀而美丽。优秀源于对教育事业的热爱，美丽则是对真善美的执着追求，奉献是座右铭，爱心、耐心、责任心形影不离，平凡而不平庸，大气而不张扬，用自己的行为诠释了优秀的教师，美丽就在这里！

做有品格的教师心得体会篇十五

做有品格的教师心得体会篇十六

我积极参加时事政治理论的学习，以不断提高自己的政治思想素质，加强素质的，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的。

(一)扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

(二)全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿

我们两位教师轮流当保育员。这个班有39个小朋友，我们共同协商，把我们班的纪律及自立能力一起抓、同时我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

在频繁的活动之中，我没有忘记对孩子最重要的养成教育。陶行知老先生说“生活即教育”，所以我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学会做自己的事。饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭之中不掉饭、不讲话。吃完饭自己轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴、漱口。上课的时候让幼儿自觉学会认真倾听别人讲话，不插嘴，不乱跑，积极开动脑筋，举手回答问题。在午睡的时候让幼儿自己学会解便上床，把鞋子整齐的放在床下面，尽量鼓励 幼儿自己脱衣服，盖被子，睡醒后自己整理床铺。在游戏活动中让幼儿自己整理玩具，把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事，但对孩子来说却是大事。只有从小养成了良好的生活和学习习惯，长大了才能成为一个自主、自强、自立的人。保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

(三)家园工作

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的'信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育，共同促进孩子的成长。

做有品格的教师心得体会篇十七

“学高为师，身正为范”，作为一名优秀的人民教师不仅仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。经过中小学教师职业道德的学习，我深深体悟到了教师应关爱学生，成为学生灵魂工程师；教师应为人师表，树立学生人生的表率；教师应陶冶情操，自觉规范思想行为。“爱”与“职责”是贯穿中小学教师职业道德的核心和灵魂，时时刻刻用规范要求自我，异常要加强自身的师德修养，全面提高自身素质才能做一名合格的教师，为教育发展作出自我的贡献。教书者必先为人师，育人者必先行为范，所以遵守职业道德规范，加强素质教育才能树立教师良好的育人形象。

爱国守法是教师职业的基本要求。作为教师，我们应提升自我的思想道德素质，胸怀祖国，热爱人民，学为人师，行为示范，默默耕耘，无私奉献，这是每个教师的神圣职责和义务。我们作为教师更应自觉抵制社会不良风气的影响，不能利用自我的职责之便去谋取私利而违反了教师法律法规的要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面都要率先垂范，争做学生的好榜样，增加自我的人格魅力和学识魅力。

没有职责就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自我的神圣职责，志存高远，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自我的光荣职责。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先”。教师要本着对工作高度负责的态度，勤勤恳恳，兢兢业业，不怕辛劳与困苦；以身立教，才能为学生树立起楷模的形象。

没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，保护学生安全，关心学生健康。无论在生活还是学习上，时刻关爱学生，异常是对那些异常的孩子，更要有耐心，切忌易怒易暴，言行过激。教师对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们的闪光点，并要多加鼓励，培养学生健康的人格，树立孩子学习的自信心，注重发展他们的学习兴趣，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

终身学习是时代发展的要求，树立教师终身学习理念，拓宽知识的视野。经过不断地学习去完善教育知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的本事水平，教师才会培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面的发展。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。充分发挥教师在欢乐教学中的主导作用，才能使学生在幸福的欢乐中自由发展。

学习中小学教师职业道德心得体会学习中小学教师职业道德让我受益匪浅，我会不断的鞭策自我，在今后的工作及日常生活中，我会努力积极进取，做到爱岗敬业。

做有品格的教师心得体会篇十八

或许教过一年级的老师都有这样的感受，开学的第一个月里，嗓子是最最受伤的。再看看身边的几个同事，没有几个还有那样的动听嗓子了。而现在，我也遇到了这样的感受。每天早上嗓子还行，但上了早读课和第一课后，喉咙就隐约地疼。到晚上放学了，基本就不想讲话了。但回家总要和家人说说话，和女儿聊聊天呀，所以嗓子总很吃力。

很多时候，有人问我，你今年教什么呀？我告诉他们，教一年级，于是，我便会听到这样的话，哦，一年级呀，骗小孩的，很容易的。呵呵，听到这样的话，我只能苦笑，是啊，一年级，多容易呀，那么一点点大的孩子，每天反复读呀读，不会也念会了。可是，有谁知道我们一年级老师的苦。小孩子总是很聒噪的，有时觉得教室里像刚捅了一下的马蜂窝，乱哄哄的。要想自己的声音压过他们的声音，就得拼命提高自己的声音，就会觉得自己的声音像飘在空中的云朵，就那么高高挂着，下不来。很痛苦！

就像今天教了ao、 ou、 iu，让学生们复习标调歌，背诵的'时候一个个摇头晃脑，但请几个“老大难”上黑板给学过的6个复韵母加四声时，始终不能让我满意。不仅是嗓子的痛苦，还有这群孩子带来的苦和忧。小朱是班上的多动分子，每时每刻他都在动着，他能做出各种坐的姿势，趴的姿势也一样丰富。我有时觉得他不做演员都是一件很可惜的事情，因为他面部表情和身体语言都是那么丰富。

班上有几个人作业总不能及时交。别的小朋友是作业做好了赶紧交，然后玩去了。但他们没有写完作业就出去玩了，有的作业即使写好了却放在抽屉里不交给我看，这就需要我老向他们讨要作业。比如小章，下课的时候我在教室里看着他拿着一个饮料瓶子兴高采烈地走，我心头的那个火就蹭蹭蹭往上冒。他看见我来了，马上转身往座位里走，就跟动画片《猫和老鼠》一样。到了座位，问他作业好了没有，他就抬头看我，一脸无辜的样子。我怎么可能时时盯住他呢，我就让他到我的讲台上写，可是，他写一个擦一个，问他为什么擦，他说写得不好，怕老师骂，我真是苦笑不得，就这样，写一个擦一个，一节课过去，就写了一行，哎，我真是服了他！

总算盼到了“五。一”长假，我也可以静下来休息一下，保护一下我那可怜的嗓子。

做有品格的教师心得体会篇十九

我是在南京念书的，09年1月2日参加了南京六城区考试，当时一直犹豫是填中学呢还是小学，很意外在上交报名表的最后5分钟改成中学了。也很庆幸过了。今年中学的分数线比往年都低，可能大家都不敢填中学的缘故吧。 ，我家里的教师考试也不放弃。机会是留给有准备的人的。

报了中学后，我备感压力，于是报了最火的那个培训班，几天的培训下来，感觉要看的知识真的有点多，没办法，只好跟着进度完成自己心中的目标，可目标还是很远。于是乎我就开始研究考试的类型，这样有利于针对性的看书，专业100分，要考到7、80分才够。综合知识不好把握，总分60，大家都能考30分左右。看好重点，一项一项的突破，可量还是相当的大。只能尽量把握自己能得分的，尽量多得。专业培训是有必要的，或者提前实习下，那么教案什么的，后面的面试等等，你都可以很顺利。而公共知识再怎么培训都差不多，只要你掌握案例分析的方法就好，并且要有条理，批卷老师是按点给分的。至于时政还是平时多关注。

第一关笔试过了。下面就是面试了。六城区中学是自主招老师的，这个难度就有点大了，跑了一所学校，人家就说要研究生的，那我们就基本没戏了，也找不到关系，小学面试报名也错过了，那没办法。还好我还报了雨花区，大家都说关系、关系。可事实并非如此。我要告诉大多数未来想做老师的人：有关系靠关系，没关系那就靠自己一样行。能找正关系的人并没那么多，教师招聘必须还是要考虑以后的教学质量不是嘛。

今年我是真的运气很好吧，从一开始失落到后来的签约。一路走来，我送了很多份简历，参加了一些招聘会。网上多关注招聘信息，多学习人家的面试经验，多多对着相机练试讲。这些经历使我成熟了很多。也认识了很多!最后我得到了想要的。

同样，我家里的编制考试也过了，我选择留在南京，挑战一下自己。

相比较每个地方的教师编制考试，考试形式都有所不同，常州市区今年笔试改成考专业，常州其他区还是考综合知识，常州教师招考比较严，无锡考教育学心理学，苏州也是;宜兴考专业知识，中小学只要笔试过就可以当上老师，一般地方都要先笔试、再面试、再试讲或说课，大差不差。

我觉得我很笨，不过我用努力证明 i can do it !我说话有时很冲很将，不过我会知道后果马上承认错误。我现在要学会做人、做事。后面的路还很长，发展永无止尽!

做有品格的教师心得体会篇二十

来到xxxx中学工作近三个月了。在这些日子里，可以说我是快速地在成长，学校对于我们新入职的青年教师的发展非常重视，教育家书院为培养我们快速发展先后举行了大大小小的讲座与活动，在这些活动中，有x校长，x校长对我们思想上的鼓励，教学上的引导，思想政治上的勉励，也有骨干教师的优秀教学经验分享，还有我们新入职教师的经验分享，在这些讲座与交流中，我不断在反思自己的教学，于是在教学各个方面都得到了很大的收获，尤其是学科知识的理解和业务水平方面更有了进步，这都离不开学校领导和同组的有经验的老师的支持和帮助。

“学为人师，行为世范”，作为一名人民教师，最重要的是教书育人，而要做好教学工作就必须具备精湛的专业水平和良好的思想道德品质。三个月以来，每上完一节课我都会反思自己这节课的问题所在。

首先我认识到自己的不足，缺乏教学经验，知识体系不够完善，于是每节课后，我会虚心向教学经验丰富的教师请教，同时在听课的过程中积极主动地学习老教师的实际教学方法，听完课后，会将老师们的优秀教学方法结合我们班的实际情况加以整合，再将课堂呈现在学生面前。

在这三个月的教学中，有些课堂并没有达到预期的那么理想，在听课或与其他优秀教师交流的过程中，我从他们身上学习到了许多丰富的教学经验，我从中得到的思考如下：

认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，做好规划，最好提前一周备好下一周的课堂内容，x老师对于教学的规划非常有条理，能够抓住学生，抓住课堂，就在于课前就规划好课堂所要进行和要求学生的内容。在课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。

理解知识网络，构建认识体系。数学知识之间不是孤立的，而是有关联的，有时候我只能就题讲题，在听了x老师的课之后，会发现x老师在讲题的过程中，注重引导学生发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通。这样，就可以把已有知识连成一个完整的体系，在解决问题时便会左右逢源，如鱼得水，因此想要心中时刻有这样一张知识网络，就必须熟练掌握教学内容，在备课的过程中注重知识的相连与相通，多做题多练习。

凝练课堂语言，明确课堂目标，打造高效课堂。在课堂教学的过程中有时语言不凝练，会导致学生听不懂提问的问题，或者会错意，因此要多听有教学经验老师的课，多思考如果凝练教学用语，言简意赅。同时明确教学目标，一切教学活动都是围绕着教学目标开展，才能提高教学质量与效率。为什么有时候感觉一节课时间很短，准备的内容讲不完，x老师在一次分享中就为我们做了解答。一节课一定要明确教学目标，而且不易过多，围绕着教学目标开展的教学活动才是有效的！

反思教学中是否让不同的学生得到了不同的发展。应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次迈进。

平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，拓展思维。而对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，达到作业基本要求就够了。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在家做，对于书上个别特别难的题目可以不做练习。

x老师在这一部分就值得我借鉴学习，他经常会给学生印个别化的作业单，对于基础差的学生就会单独布置基础题目多加练习，而优等生则印一些开拓思维，有一定难度的问题作为思考。

虚心向其他老师学习，在教学上有疑必问。在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听经验丰富教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，征求他们的意见，改进教学工作。

我清楚地认识到我所获得的教学经验还是很小的一部分，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑仍有待解决。今后我将努力工作，积极向其他老师学习以提高自己的教学水平。

在自己做题时，有意识的找出最佳方法，尽量不要有较大的思维跳跃，同时结合参考题解加以取舍，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。