通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，进而改进和提高。完美的总结需要我们有足够的耐心和时间来对过去的经历进行梳理和反思。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，欢迎大家一起来借鉴。

到特校的心得日记篇一

我和爸爸今天看了一本让我很难忘的书。这本书名叫《笑猫日记》之那个黑色的下午。

读了这本书，我觉得它的故事比鲁滨逊漂流记还好看，故事内容曲折，令人感动。

故事讲述的是：一场发生在下午的大地震，把笑猫这个温暖的小家庭给震散了，途中，笑猫找回了自己的儿子“三宝”，并通过了三宝的介绍认识了公爵这搜救犬，最后，公爵因救人而不幸殉职，最后笑猫找回了自己的妻子，小猫也找回了妈妈，这样，这个家庭又团聚了。

搜救犬公爵也是我最佩服的主人公，它为了救人，而牺牲自己宝贵的生命，舍已救人这不是我们人类要向它学习的吗？这件事发生在几个月前，一个送水员为了一个卡在防盗网的小女孩，而在烈日下托着，整整有几个小时！这种品质都是我们现实生活中的真实写照。

读书，可以带来快乐，带来悲伤，也可以带来道理！

到特校的心得日记篇二

一天学生们上室内体育课，我说这节课老师们跟大家一起阅读吧，让我们走进知识的海洋，享受书籍带给我们的快乐吧。我就顺手拿了书架上的鲁滨逊漂流记，之前听过这个人物，但是说真的不清楚书中到底写的什么。出于好奇吧，我就认真的阅读了一下。

刚翻开书，我就被故事的内容所吸引住了：鲁宾逊是一个喜欢冒险的年轻人，他喜欢航海，喜欢一切和冒险有关的事物。他有智慧，他勇敢，他坚强，他乐观向上，百折不回！

勇敢是他的动力。鲁宾逊色用他的勇敢战胜了海盗。他用自己的勇敢也战胜了野人……

看完之后，我就在联系自己。想象假如我是他，我能不能像他这样有智慧，有勇气，够坚强，够乐观。真的是让人不可思议！在以后的生活中，我要向鲁滨逊学习，积极向上，乐观面对一切事情，真诚对待每一个人，让生活丰富多彩，让人生不再单调乏味。

到特校的心得日记篇三

军训的生活像咖啡，苦在嘴里，甜在心里，只有尝过的人才真正能体会到……

恨自己昨晚来什么雅兴，赏什么星。今天上午说要爬山的时候我已经彻底崩溃了，心中暗暗为自己加油，走一步是一步吧。但没有想到的是，今天的山路比昨天的一段更为遥远。

刚走不到一百米，队伍相互之间的距离就已经拉断了，几乎是隔三个出现一次，剩余的要不就是翻着白眼仇视地望着这座山，要不就是直接当场休克，还有的就是赖着不走了。也难怪，上坡的时候，沙沙石石都像被削过了一样，锋利得很，刺得脚心直发酸。那些大大小小的石头，死皮赖脸的趴在地上，还不断地打滑，滚落的同时，我们的信心也被磨掉了一半。

下午，我们进行了cs对抗赛，同学们比以往更加兴奋不已，有的男生早已开始摩拳擦掌，可惜的是，在“作战”中，我因为体力不胜，被人连中三枪，最终倒地不起，因此被淘汰下场。唉，刚刚还在想自己胜利拿着奖杯“获奖感言”时的样子，看来高兴有点过早了。

接着，我们又玩了“大脚板”游戏，必须相互合作，每三人踩在一块板上，先出左脚，后出右脚。两组先热完身以后，就开始了连队与连队之间的对抗赛。虽然我们连队在力气上输了，但精神可嘉，所以最终共得第一。虽然有些同学不服气，认为不公平，但我想，在以后的社会中，这样的事情随处可见，谁会与你讲公平或者不公平呢?做好自己就好了。

到特校的心得日记篇四

今天我随班集到特殊教育学校，去看望那里的特殊学生，回来后我感慨颇多。

我们能看见丰富多彩的世界，我们能听到各种美妙的'声音，我们能通过喉咙传达自己的心声，相较于他们，我们是多么的幸福。

校园里的他们，会有很多小伙伴，他们有共同语言，可以相互交流，不会觉得孤单，但他们终会长大，总要独立的面对生活的种种难题，他们需要融入这社会，需要我们的关爱和帮助。如果我身边有这些人，我总是很乐意去帮助他们。

回来后，我决定要学手语，以便日后和聋哑人交流。

从老师那了解到，他们的自理能力很强时，我很惊讶，正常的同龄孩子尚做不到的事，他们却做得很好。

到特校的心得日记篇五

《安妮日记》用书信的方式，记录下了作者也就是书中的主人公——安妮·弗兰克在藏匿的两年多的时间里所亲身经历的大小事情。其中有对现实生活的埋怨，也有对未来生活的无限憧憬；有对亲情的排斥，同时又无比的依恋；有对友情的珍爱，同时又渴望拥有更多的爱。

透过日记中的字里行间，我似乎看到了那厌恶和平的战争狂——希特勒，还有那不识人性的纳粹分子；我似乎还看到了那血腥的年代，那肮脏的社会。但同时，我还看到了一个心地善良，活泼可爱，又多愁善感的小女孩。她有主见、有思想、爱思考、不会轻易受别人影响；她坚强、有毅力、在受到责备和委屈时，仍以微笑面对生活。

我会永远记住安妮·弗兰克，记住透过文字所能感受到的'丝丝天真、甜美和坚强的笑容。它如黑暗中的光明，将会一直温暖着我。

到特校的心得日记篇六

我会努力，为了自己的青春，我要努力，为了留下大学的美好回忆，我需要努力。

加入社联宣传部已经近两个月了，比较郁闷的是还没有真正参与过有关海报的制作工作，就只有在布置写心得体会的那次会议后留下来为墙面剪了个边框。体会嘛，其实还真的不多。总的来说就三点吧。一是工作之前的交流和沟通。每个参与的人都要积极表达自己的想法，提出自己的意见。对于图案、布局、色彩等都要事先商量好才能进行下一步。即使遇到意见分歧，也要协调好。二是工作的时候可以每人负责一部分同时进行，这样可以减少时间，提高工作效率。当然这也需要一定的'默契。最后一个就是每周任务要及时完成，还有就是参加会议准时。

到特校的心得日记篇七

特教是指为有特殊教育需求的学生提供教育服务的一种特殊教育形式。特教师作为这个群体的教育者，肩负着教育与关爱特殊学生的责任和使命。从事特教工作多年以来，我深切感受到了特教师的师德所具有的重要性和独特性。在教育特殊学生的过程中，特校师德的体现对学生的成长和发展起着决定性的作用。下面我将通过五段式文章，分享自己在特教师德方面的心得和体会。

第一段：师德的重要性

特教师德作为特校教师的基本职业道德，在特教教学中起着至关重要的作用。一方面，师德的规范行为能够为特殊学生提供一个良好的教育环境，帮助学生更好地学习和成长。另一方面，师德的塑造对特教师自身的发展和职业成就也具有重要影响。在特教实践中，注重培养和践行良好的师德是特教师的首要任务，也是特教工作能否有效开展的基础。

第二段：践行师德的内涵

践行师德需要特教师具备一定的专业知识和教育技能，并从教育理念、教育方法、课程设计等方面照顾和满足特殊学生的需求。同时，特教师应具备强烈的教育责任和使命感，对学生进行情感上的关怀和心理上的支持。在特教实践中，特教师德的践行还需要多方面的努力，如尊重学生的个体差异、促进学生成长与发展、维护教育公平等。只有践行师德的内涵，特教师才能更好地承担起特殊学生的教育和培养任务。

第三段：实践中的困惑与思考

在特教工作中，特教师德的践行不仅需要理论支持，也需要实践的经验积累。特殊学生的多元化需求和课堂教育的特殊性给特教师带来了困惑和压力，使其在具体教学中感到困难重重。例如，特教师在教育过程中往往会遇到学习能力差、行为习惯异常的学生，对于这些学生，特教师如何在教学环境和教育方法上进行合理调整，是特教师德的一大挑战。因此，特教师在专业知识、心理辅导和人际关系等方面需要不断培养和提升自己，以更好地应对特殊学生的需求。

第四段：持续提升和发展

特校教育的特殊性和特殊学生的多元化需求使得特教师需要不断提升自己的专业知识和教育技能。在特教师德的实践中，特教师应积极参加各类培训和专业学习，学习最新的特教教育理念和研究成果，借鉴先进的教育方法和技术，以更好地满足特殊学生的学习需求。同时，特教师还应与同行进行教育交流，反思和总结自己的教育实践，在实践中不断摸索和创新，提高教育水平和教育质量。

第五段：特教师的成长与回报

特殊学生的成长和进步是特教师最大的回报和满足。在特教实践中，特教师能够亲眼见证学生的进步和成长，亲身感受到自己的付出和努力是有价值的。与一般教育相比，特教师面临的教育困难和挑战更多，但成功的喜悦也更为丰厚。特教师德的践行不仅是对学生的负责，也是对自己的追求和锻炼。只有在特教实践中，特教师的职业操守和情感回报才能得以实现。

特教师德的体现对特殊学生的发展和成长至关重要。特教师践行师德，需要具备一定的专业知识和技能，同时要注重学生个体差异的尊重和关爱。特教师德的践行不仅需要理论支持，更需要实践经验的积累和教育方法的探索。特教师要持续发展和提升自己，不断更新教育理念和教育方法。在特教实践中，特教师的努力与付出是值得的，因为特殊学生的成长和进步是特教师最大的回报和满足。

到特校的心得日记篇八

特校教育是为了培养和教育那些有特殊学习需求的学生而设立的。一月时间里，我有幸参与了特校的实践教学，并与这些学生们共同学习，感受到了他们的独特魅力和无限潜能。这一月的经历让我对特殊教育有了更加深入的了解，也让我从中领悟到了许多宝贵的人生智慧。

第二段：发现学生的独特魅力

在特校的教学班上，我结识了许多有特殊学习需求的学生。他们或是听力障碍、或是视力问题；或是注意力不集中、或是自闭症等等。初时，我对这些学生们一无所知，只能通过观察和交流来了解他们的情况。然而，他们的独特魅力却让我十分惊喜。他们勤奋好学，对学习充满热情；他们乐观向上，对生活抱有积极的态度。与他们相处的时间里，我明白了每个人都有自己的天赋和特长，只需要有耐心和正确的引导，他们就能一展所长，取得优异的成绩。

第三段：探索特殊教育的核心理念

在特校教学过程中，我逐渐理解了特殊教育的核心理念：个性化教育。虽然这些学生在智力、学习能力上与普通学生有所不同，但他们同样渴望得到良好的教育和发展的机会。因此，教师必须结合每个学生的特点和需求，为他们量身定制合适的教学方法和课程设计。这也让我意识到，在普通教育中，我们也应该给予每个学生更多的关注和关怀，让每个人都有机会发挥自己的优势和潜能。

第四段：挑战与成长

与特殊学生的相处并非一帆风顺，我也面临了一些挑战。比如，如何找到正确的沟通方式，如何培养他们的自信心等。然而，这些挑战也让我不断成长。通过与学生和他们的家长们的交流，我学会了耐心倾听，理解和尊重每个人的感受和需求。我还学会了善于观察，发现每一个学生身上的闪光点，并通过积极的反馈和激励，帮助他们发现自己的潜能。这些经历让我明白到，只有在挑战中成长，才能更好地服务于他人。

第五段：人生智慧与感悟

在特校教学的一个月里，我受益匪浅，深受触动。通过与特殊学生的接触，我学到了许多人生智慧。比如，学会了感恩，因为每个人都有不同的困难，而且在特殊学生身上，我明白到了生命的坚韧和无限可能。我还学会了关注他人，因为特殊学生特别需要我们的支持和鼓励。最重要的是，我学会了坚持不懈，因为特殊学生的成长和进步需要更多的耐心和时间。总的来说，特校一月的体验不仅让我对特殊教育有了更深入的了解，更让我领悟到了许多宝贵的人生智慧。

在特校一月的实践教学过程中，我深刻体会到了特殊学生的独特魅力和无限潜能。他们的坚韧和积极向上的态度令人钦佩。同时，我也明白到了个性化教育的重要性，只有充分关注每个学生的需求和特点，才能帮助他们充分发展。这一月的体验让我成长，让我学会了感恩、关注和坚持不懈。通过特校一月的实践经历，我认识到特殊教育是一份伟大而有意义的事业，我将继续为这个领域做出自己的贡献。

到特校的心得日记篇九

近日，我有幸在一所特殊教育学校进行了为期两周的见习。在这段时间里，我深入了解了特殊教育学校的教育模式、教师们的辛勤付出以及特殊学生们的特殊需求。通过这次见习，我对特殊教育有了更深刻的理解和认识，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。

在特殊教育学校的第一天，我感受到了这里的温暖和亲切。教师们热情地接待了我，并向我介绍了特殊学生的情况以及学校的教学理念。这让我意识到特殊教育的核心是关注学生的个体需求和发展潜力。教师们不仅仅是传递知识，更是耐心倾听和引导学生的心灵导师。在我第一次上课的时候，一个低年级学生因为特殊情况不停地哭泣，而老师并没有对他发火或责备，而是轻声安抚并陪伴他，直到他平静下来。这让我深受触动，意识到特殊学生需要的是理解和关爱，而不是严苛的要求。

在特殊教育学校的见习期间，我也注意到了这里与普通学校的不同点。特殊教育学校的课程设置更加注重学生的个体差异。每个学生都有自己的学习计划和目标，根据学生的特点和需求来进行教学内容的设计。我参与了一节绘画课，教师根据学生的兴趣和能力设置了不同的任务，有的学生在康复练习的过程中进行了简单的涂鸦，而有的学生则展示了出色的艺术天赋。这种针对学生个体特点的差异化教学，让我惊叹不已，并感受到了特殊教育学校的独特优势。

特校见习期间，我还体会到了特殊学生的渴望被接纳和尊重。他们在与我交流的时候，流露出了对外界的好奇和渴望。我意识到特殊学生不仅需要关心，更需要被社会认可和被接纳的平等权利。在一次与一位高年级学生聊天的时候，他告诉我他的梦想是成为一名职业摄影师。我被他的激情和自信所打动，决定鼓励他去追寻自己的梦想，并与他分享一些摄影技巧。他的脸上顿时洋溢着自豪和快乐，这是我永远难以忘怀的时刻。

回顾这次特校见习的经历，我不禁思考特殊教育的意义和作用。特殊教育学校是一个为特殊学生提供特殊教育服务的地方。它不仅为特殊学生提供了一个学习的平台，更为他们创造了一个尊重、接纳和发展的环境。特殊教育的目的不仅是教会学生知识和技能，更是帮助他们实现自己的潜力并融入社会。

通过这次特校见习，我对特殊教育有了更为真实和深入的了解。我明白了特殊教育在社会中的重要性，它为特殊学生提供了公平和平等的教育机会。我也认识到特殊学生的需求和特点，他们需要更多的关心、理解和引导。我希望将来能够继续参与特殊教育的事业，为特殊学生贡献自己的力量，让他们能够获得更好的教育和更美好的未来。

到特校的心得日记篇十

作为一名普通学校的学生，我一直对特殊教育很感兴趣。为了更深入地了解特殊教育的工作和环境，我参加了一次特校的见习活动。在这段时间里，我收获了很多，同时也深刻感悟到了特殊教育的重要性和挑战性。以下是我对这次特校见习的心得体会。

首先，特校见习使我深入了解了特殊教育的工作内容和方法。在特校的课堂上，我看到了特殊教育教师们充满耐心和爱心地帮助学生学习和成长。他们不仅仅进行普通学科的教学，还注重培养学生的生活技能和社交能力。我在一堂小组讨论课中，看到了一个聪明的孩子帮助一个智力发展低于平均水平的学生组织语言和思维，并引导他与其他同学进行交流。这让我深受触动，也让我认识到特殊教育教师的工作并不仅仅是传授知识，更是在细微之处促进学生的全面发展。

其次，特校见习让我明白了特殊教育工作的挑战性。与普通学生相比，特殊教育学生面临着更多的学习和生活困难。有些学生有认知能力低下、情绪行为问题或身体残疾等特殊需求。在见习过程中，我亲眼目睹了教师们如何应对这些困难，尽力帮助每个学生实现自己的潜力。我发现特殊教育教师需要具备更高的专业知识及耐心和毅力，以应对各种学生的不同需求。

第三，特校见习让我体会到了特殊教育的温暖与感动。当我与一名自闭症学生进行交流时，她用手语表达了一件让她高兴的事情，我感受到了她内心的喜悦和与我分享的渴望。这个瞬间，我深刻体会到特殊教育的工作并非一种单向的付出，更是一种双向的交流与关怀。特殊教育教师用爱和耐心关注每个学生，并帮助他们克服困难，这种温暖和感动使我对特殊教育的价值有了更深的理解。

第四，特校见习使我认识到了特殊教育的重要性。特殊教育是一项需要长期投入的工作，它关乎着每个特殊学生的生活质量和未来发展。在见习的过程中，我看到特殊教育学校的学生们通过专业的指导和关爱，逐渐实现自己的梦想和目标。这让我意识到，特殊教育的工作不仅仅是帮助学生度过学习障碍，更重要的是帮助他们融入社会，实现自己的人生价值。

最后，特校见习让我更加珍惜自己的机会和能力。暂时困扰我或许可以通过简单努力克服，但对于特殊教育学生来说，这些困难可能是一生无法逾越的障碍。通过与他们的交流和观察，我深感自己拥有的每个能力都是如此宝贵，同时也激发了我更加努力学习的动力，以便将来有能力为特殊教育贡献自己的力量。

综上所述，特校见习使我深入了解了特殊教育的工作内容和方法，认识到了其挑战性，体会到了特殊教育的温暖与感动，认识到了其重要性，并且让我更加珍惜自己的能力和机会。这次特校见习经历对我产生了深远的影响，我决心将来有机会继续为特殊教育事业做出贡献，帮助更多特殊学生实现梦想，让他们能够在社会中融洽生活，展现自己的价值。

到特校的心得日记篇十一

赴特校是一个特殊的经历，每个人都会在这里得到别样的感受和体会。本文主要介绍我个人赴特校的心得体会，包括自己的成长、特校教育的特点以及应该如何跟特校学生相处等方面。

第二段：成长与自我认识

赴特校使我更加了解自己，并且对自己的观念和判断力有了进一步的考验。由于特校的学生具有明显的特殊性，对于我这种外来老师来说，需要克服的困难和挑战是相当的大。在这个过程中，我与特校同学和他们的家长们建立了深厚而稳固的联系，为我自己的成长提供了宝贵的机会。

第三段：特校教育的特点

赴特校需要了解特校教育的特点。特校教育具有准确和个性化的特点，注重学生的需求，尊重学生自己的节奏和步伐。他们强调个别教育，并且寻求多种教学方法。他们在推进学生学习方面鼓励学习体验，促进个人成长。总之，特校教育的特点是以学生为本。

第四段：如何与特校同学相处？

不管如何，与特校学生建立良好的关系是非常重要的。教师应该不仅要关心学生，还应该理解学生，了解不同学生的多元文化，掌握良好的沟通技巧，从而更好地支持他们的学习和成长。在结识新同学的时候，退一步让学生更近自己一步，你和你的赴特校小伙伴一样，同样最需要的是友爱和支持。

第五段：总结

赴特校是一次难得的机会，它不仅带给我们无数的回忆，也蕴含着许多的收获和体验。通过与特校学生的互动，我不仅了解了自己，还领悟到特校教育的特点和如何与特校学生相处。希望本文内容能够对大家有所帮助，对于赴特校的童鞋来说，希望大家能够在这里找到自我，找到自信，找到更多的机会和挑战。

到特校的心得日记篇十二

第一段：介绍特校师德的背景和意义（200字）

特殊教育学校是为有特殊教育需求的学生提供适合他们发展的学习环境和资源的学校，有对口、综合或者专门的特殊教育师范类、普通类等类型。在特殊教育学校工作的教师被赋予了光荣的任务，他们不仅要有教育教学的能力，还需要担当起特殊教育师德的责任。特校师德要求教师具有扎实的专业能力和高尚的职业道德，关注学生个性发展，促进学生全面成长，为特殊教育事业贡献自己的力量。

第二段：与学生建立良好关系（200字）

作为特校教师，我们常常面对的是身体或智力上存在残障的学生，他们需要特殊的关注和关爱。要与学生建立良好的关系，培养他们的学习兴趣和自信心，首先要理解他们的需求和沟通方式，在与学生交流时，要采用简单明了的语言，与学生建立起亲近的师生关系。与学生的接触中，我们要注重培养他们的自尊心和自信心，毫不歧视任何学生，给予他们平等的机会，让每一个学生都感受到被尊重和关爱。

第三段：激发学生的潜能与发展（200字）

每个学生都有自己独特的潜能和特长，特校师德要求我们发现并激发学生的潜能与发展。我们应通过多种渠道了解学生的特点和潜力，鼓励他们主动参与各种课外活动，参观外界，开阔眼界，培养学生的兴趣和爱好，通过特殊的教学方式和教育方法，促进他们的全面成长。对于每一个学生的成功和进步，我们要给予积极鼓励和支持，发现学生的闪光点，帮助他们发掘发挥最大潜力，为他们的未来铺平道路。

第四段：教师自身修养与发展（200字）

作为特校师德的实践者，我们必须持续不断地提高自己的专业素养和教育教学水平。建立起良好的师德师风，常怀敬业、敬爱和诚信的初心。我们要加强自己的学习与研究，关注国内外特殊教育的最新理论和发展动态，积极参与专业训练和培训，注重与同行交流和分享，并不断修正教育方法和策略，因材施教，高效完成教学任务。同时，我们也要以身作则，用自己的实际行动和言谈举止，传递正能量，为学生搭建积极向上的发展平台。

第五段：未来发展与影响（200字）

特校师德的践行，是为了推动特殊教育事业的不断发展，争取更多的机会和资源，让特殊教育学生得到更好的教育，实现自身价值。同时，也可以影响到其他教育领域，提升整个教师队伍的素质水平。只有师德得到严肃的重视和实践，才能真正发挥教育的积极效应。未来，我们要更加关注特殊教育学生的培养与发展，呼吁社会各界共同努力，为特殊教育事业的繁荣做出更多的贡献。

总结：

特校师德的实践要求教师具备扎实的专业素养和高尚的职业道德，与学生建立良好关系，发掘学生潜能与发展，加强自身修养与发展，为特殊教育事业的发展和影响作出贡献。特校师德的践行离不开全社会的关心和支持，只有大家携手努力，特殊教育事业才能成长茁壮，让更多有特殊教育需求的孩子实现自己的梦想。