心得体会是对我们经历过的事情进行总结和概括的方法。写心得体会时，可以提出自己的疑问和困惑，以引发读者的共鸣和思考。以下是小编为大家精心收集的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。

学史心得体会篇一

第一段：引言（200字）

哲学是人类思维的产物，是人类对世界和自身的独特理解。从古至今，哲学一直伴随着人类历史的发展，为人们提供了关于宇宙、人生、道德等重要议题的思考框架。学习哲学史是了解和理解这一领域的途径之一，通过对历代哲学家思想的追踪与研究，我收获良多，深刻感受到哲学对人类思维的影响和启示。

第二段：历史洞察（200字）

在学习哲学史的过程中，我认识到哲学是受时代、社会、文化影响的产物。每个时期的哲学观点反映了当时人们对生活和世界的理解。从古希腊的自然哲学、中世纪的神学思辨,到文艺复兴的人文主义,再到现代哲学的唯理主义和唯心主义，每一种学派都有其与时代背景相契合的特点。这使我明白到哲学是一个在时间和空间中不断演变的学科，它与历史有着紧密的联系，我们要真正了解一个哲学观点，就必须理解它的历史背景。

第三段：多元视角（200字）

学习哲学史还使我发现了不同哲学家对同一问题的不同见解。众说纷纭的哲学争论使我认识到哲学并不是一个标准答案的学科，它更像是一场关于真理的对话。对于某个问题，哲学家们可能有不同的观点和论证，不同的学派也会有不同的解释和解决方法。这启示我要保持思维的灵活性，不要固步自封，去倾听、思考并审视不同的观点与论证。

第四段：对思维的训练（200字）

学习哲学史对我的思维能力和逻辑思维进行了锻炼。通过不断分析哲学家们的论点和思考过程，我学会了系统的思维方式和逻辑的推理。哲学让我明白了问题的复杂性，教会我透过现象看本质，以及如何用合理的论证和证据支撑我的观点。这些思维习惯和论证能力对于我的人生和职业发展来说都是宝贵的财富。

第五段：现实启示（200字）

哲学史的学习不仅带给了我学问上的满足，更让我从中领悟到一些深刻的现实启示。通过理解哲学史，我认识到人类无尽的探索精神以及对真理的追求。哲学史的众多思想家都试图回答一些最根本的问题，如人类存在的意义、善恶的本质，这也引导着我认真思考并寻找属于自己的答案。哲学源于生活，也影响着生活。我希望能将学到的哲学思考应用到自己的生活中，以更加理性和智慧的方式去面对困惑和挑战。

总结（100字）

通过学习哲学史，我深入理解了哲学的历史与发展，认识到了不同哲学派别的观点与争论，培养了批判性思维与逻辑推理能力，并从中获得了重要的启示。哲学史的学习不仅是一次知识的积累，更是一次对人类思维和生命意义的思考与探索，使我不断成长与进步。

学史心得体会篇二

中国文学的历史延续数千年，以其悠久的历史、独特的审美、丰富的形式著称于世，但是惟其如此，也格外难以把握文学之历史发展的脉络，而钱穆先生的这本《中国文学史》提纲挈领，不落窠臼，得一“简”字，就如先生在书中谈及中国文学的炼字一般，书中知识点并不冗杂啰嗦，自诗经始，至明清章回小说终，历数诗、赋、散文以及词、曲、小说发展脉络，将文学做为一个整体做来研究，就可看出其间的传承与演化，也就能看出何为主流何为支流，莫要小瞧了文化的历史，历史本身对于未来有其指引作用，只有厘清了文化的渊源与变化，才能找到中国文化的根，不致偏差。

而本书也尤以其“个性”取胜，看惯了四平八稳的历史之后，再看此观点鲜明的文学史，不仅拍案叫绝，或许你不喜尊崇儒家，或许你不爱汉赋，也可能你并不能完全同意作者的观点，但是这样的一本书却展现了作者独特的`文学史观，也激发出了每个读者内心的观点，就如钱老先生在结论中所说：今日只有共同的意见，而无共同的问题。如果在阅读本书的过程中，不仅学习到了新的观点，也促使读者思考关于文学的新问题，那么就是成书的一大成就了。而钱穆先生其以一代宗师的身份，偶然指点一二，已经令人受益匪浅，如著史的两个要点、最好的诗是超脱时代与个性的、中国文学的政治性、对儒家思想的解读等等，都令人有茅塞顿开之感，而他提到：中国几十年来在文化学术上的毛病是：一是意见的偏；二是功夫的偏。更是如黄钟大吕一般，实是治学良言。令人不禁思考近代文学研究之得与失。

同时，这本书也可以培养出读者对于中国文化真正的热爱，教导读者何为中国文化之美，在经历了太多教科书式的古板讲述与过度讲解之后，实难有心情去感受文学之美，而钱穆先生为了激起学生的兴趣，也在文学史之余，为学生上起了鉴赏课，诗、赋、散文的名篇佳句，在先生的讲解中，品出不同的味道，虽然中国文学难脱其政治根源，但亦不乏真挚佳作，诗之苍茫万象，词之婉转悠扬，散文之千变万化，都将人带入独特美好的意境中。

这本书的缘起也颇具传奇色彩，钱穆先生流落香港之际，潦倒艰难中亦心系中国传统文化，遂创立新亚书院，令一干同样潦倒困苦内心失却方向的青年们“鼓起勇气”抵抗无情的生活，本书的记录者叶龙就是其中一员。故此，这本书才能得以面世，文学与思想本身的薪火相传令人格外动容，本书称“国学大师以死者的心情写死去的文字”固然令人沉痛，而这本书本身更像一束燎原的火种，代表了一种希望，一种寄望，就如先生在课中反复提及的：时至今日，我国还未有一册理想的“文学史”出现。既是一种殷切的盼望，也是一种鼓励，这是一本关于一个人的文学史，却又不仅是关于“一个人”的文学史，希望后人能够写出这样理想的“文学史”，至少也可以由此点燃对于文学的热爱。

学史心得体会篇三

作为一名学生，践行“学史明智，读史经验”的理念是必不可少的。悟史纵览千年，寻找传承发展之道，才能更好地为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。今天，我想分享一下我在学习历史过程中的体会和心得，希望能对大家有所启发和帮助。

一、学史使人明智

历史是人类悠久发展的文化瑰宝，是一面镜子，可以反映人类社会所遭遇过的各种经历和历程，是我们认识世界的一个重要途径。通过探究历史，我们不仅可以了解自己的文化传承，也能切实感受到历史给我们带来的智慧和启示。同时，历史也为我们提供了丰富的例子，让我们能够在现实生活中更加明智地面对各种局面和挑战。

二、学史增长知识

不少人认为历史就是一堆过时的时间、场景、事实的堆砌，但实际上，历史是一堆对于现实问题的权衡，是用过去的智慧解决现代问题的良方。人类历史无数次的胜利和挫折，为我们留下了很多宝贵的经验，让我们必须认真学习和总结。通过学习历史，我们可以明白社会现象产生、演变的规律，认识文化传统的演进机制，知道社会制度的演变和政治经济的发展，从而丰富我们的知识结构和辩证思维能力。

三、学史培养观察力

历史是一笔宝贵的财富，是一扇了解社会的窗口，也是培养客观、理性、科学观念和意识的最好场所。学习历史可以培养我们的观察力和思考力，深刻理解与分析历史事件，进一步认识人类社会现象和规律，加强对社会现象的观察和评估，提高自己的独立思考能力，具备更好的社会判断力和解决问题的能力。

四、学史启迪思维

历史的价值并不在于它的古代性，而在于它对我们科学、理性、全面的思维方式的启迪。史实需要再现，并对它的背景、原因、影响等作出分析和说明。因此，学习历史需要综合运用多种思维方式，如分析思维、创造思维、归纳思 维、演绎思维等等。这些方法让我们的思维方式更加多样，让我们更有可能想到更好的解决问题的办法，并不断地拓展我们的思路和想象力。

五、学史促成个人成长

历史赋予人类最重要的是责任，或者叫做承担。了解历史，不仅可使我们树立历史责任；同时，历史还可启发我们实践责任观，使我们在成长中成为更有责任感的人。真正明白了历史，我们就知道了什么是重要的、什么是无关紧要的，知道了把握当下的重要性和存在的必要性，这将不断激励我们在未来的人生道路上勇往直前，实现自己的梦想。

总之，学习历史是我们成长的重要元素。通过“学史知事，明事理，方能治事”这个经典公式，我们可以知道，历史不仅仅是为了了解过去，更重要的是联系现实，指明未来。不断吸取历史的养分和力量，我们才能积极面对未来，为自己、为家庭、为国家和人类作出更大的贡献。历史告诉我们：我们是史上的开创者、应继续开创未来。

学史心得体会篇四

哲学是一门古老而深邃的学科，是人类思维的高度产物，也是人类思考存在、意义以及真理的追求。在学习哲学史的过程中，我感受到了哲学对于人类思维和文化的深远影响，并收获了一些心得体会。在这篇文章中，我将从哲学与人类进步的关系、不同哲学思潮的发展、哲学思维对于我个人的影响、哲学思维在现实生活中的应用以及终身学习哲学的重要性五个方面，探讨学习哲学史的心得体会。

首先，哲学与人类进步息息相关。在哲学史的长河中，我们可以清晰地看到哲学的发展与人类社会进步息息相关的关系。从古希腊哲学的诞生开始，哲学家们尝试回答如何获得真理、人类的存在方式以及道德规范等重要问题，积极推动了人类思维方式的转变和社会进步的发展。例如，苏格拉底提出批判性的思维方式，跳出传统观念的框架，鼓励人们质疑和思考，这对于当时的希腊社会是一种革命性的变革。而伊壁鸠鲁哲学则强调快乐和个体的追求，为人类提供了一种新的生活态度和价值观念。因此，学习哲学史可以使我们更加深入地了解人类进步的历程，对于理解社会和历史的发展有着重要的意义。

其次，不同哲学思潮的发展使哲学史更为多元。在学习哲学史的过程中，我可以看到各种不同的哲学思潮迭起，相互补充和冲撞。从理论上讲，每一种思潮都有自己独特的价值和观点，它们相互辩证发展，推动了人类认知的进一步发展。例如，启蒙运动时期的唯理主义强调理性和科学的重要性，提倡用理性和经验来研究人类社会问题，为现代科学认识论的确立打下了基础。然而，这一思潮也引起了反唯理主义的批判，如康德的唯心主义和黑格尔的辩证法。这些不同的思潮展示了哲学的多元性，供人们进一步思考和探索。

第三，哲学思维对我个人的影响深远。学习哲学史使我深刻意识到哲学思维的重要性，并对我的思考方式产生了积极的影响。通过学习哲学史，我学会了提出问题和思考问题的方法，不满足于表面的现象和简单的答案，而是不断地进行思辨和探索。哲学思维教会我思考逻辑和分析问题的能力，使我更好地理解问题的本质和根源。此外，对于伦理道德问题的思考也使我更加关注社会和他人的利益，促使我反思自己的行为和决策是否符合道义准则，从而做出更加负责任和明智的选择。

第四，哲学思维在现实生活中具有广泛的应用。哲学思维不仅限于哲学研究领域，也可以在现实生活中找到广泛的应用。例如，哲学思维可以帮助我们更好地理解复杂的社会和政治现象，从而更好地参与社会问题的讨论和解决。哲学思维还可以促使我们在道德和伦理问题上做出正确的决策，从而推动社会的进步和发展。此外，哲学思维还可以赋予个人积极的生活态度，使我们更加关注个体的价值和生活品质。因此，在现实生活中运用哲学思维，可以使我们更加深入地理解和探索世界，更好地适应和应对变化。

最后，学习哲学史是终身学习的重要组成部分。哲学是一门永无止境的学科，不同的思潮和观点在不同的时期都有其合理性和意义。因此，学习哲学史不仅是一次学习的过程，更是一种日常思考和学习的状态。通过在不同阶段不断学习哲学史，我们可以更好地理解历史和社会的发展，获得不断进步的动力。同时，哲学思维也需要不断锻炼和发展，在不同的学科领域中应用。因此，终身学习哲学，不仅可以丰富我们的认知，还可以为我们的个人成长和社会发展做出贡献。

综上所述，通过学习哲学史，我深刻意识到哲学对于人类思维和文化的深远影响，并从中获得了一些心得体会。哲学与人类进步息息相关，不同哲学思潮的发展使哲学史更为多元，哲学思维对个人的影响深远，哲学思维在现实生活中具有广泛的应用，学习哲学史是终身学习的重要组成部分。这些心得体会使我更加珍视哲学的学习和思考，并将哲学的思维方式运用于日常生活中，不断探索和发展。

学史心得体会篇五

化学是一门关乎人类生产和生活的科学。随着人类社会的发展，化学这门科学也越来越成熟。《化学史》是一本研究历史上化学科学发展的重要著作。在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到，化学这门科学的发展历程历尽艰辛，充满曲折和奇妙，不仅是技术的进步，更是人类智慧与勇气的体现。

第一段：化学的起源和初期发展

人类最早的化学探索可以追溯至古埃及和古希腊的时代。古埃及人用铜盐制作颜料，古希腊哲学家研究了气体和相变等问题。中世纪时期，欧洲的阿拉伯学者通过对古代文献的研究，重新发现了许多古代化学理论，并且进行了实验验证。他们的工作对现代化学的发展起到了积极的推动作用。在化学的初期阶段，研究者的观点多是基于直觉和经验，缺乏严谨的实验和证明。但正是这个时期的探索，奠定了化学科学的基础。

第二段：19世纪的化学革命

19世纪是化学科学发展的黄金时期。大量的实验和研究成果展示了化学的无穷魅力。著名化学家门捷列夫提出了元素周期律等重要理论；法拉第发现了各种物质的电化学性质；贝克勒尔发现了放射性元素等。在这个时期，大量的研究为工业和社会的进步做出了巨大的贡献。电池、燃油等化学产品的发明，使得人类社会有了更多实现梦想的可能性。

第三段：实验和技术的进步推动了化学的发展

化学研究需要严谨的实验，经验也是其发展的重要基础。20世纪以来，化学技术、仪器和设备的发明和改进使得化学研究变得更加深入和准确。分析技术与纯化技术的不断改进使今年代化学物质的纯度更高，其性质和用途更加广泛。在化学研究中，操作环境对实验结果的影响极大。不同实验室之间的条件，如空气、水质、温度等因素的影响，使得实验的结论存在差异。因此，各个类化学实验室之间的要求、准则和标准的建立是十分重要的。

第四段：化学科学不能忽视的伦理问题

化学科学的发展除了技术、实验等方面的创新，更需要考虑的是与伦理、道德相关问题的探讨。化学家的精神品质、应遵守的规则和常识，对于化学研究的正确性和发展方向有着深刻的影响。化学家应当时刻保持敬畏之心，理性思考问题，用科学、道德和伦理的标准来评判化学研究的价值和目的，为人类和社会创造更多的利益。

第五段：结语

《化学史》的阅读，使我感受到了化学科学在人类生活和社会发展中的重要性。化学科学为人类社会的进步、生产和生活提供了不竭的动力。同时，化学学科也需要通过科学、伦理和道德的标准控制和指导，才能为人类社会的进步和幸福发挥出更大的作用。

学史心得体会篇六

周末，迫不及待地将《中国文学史》带回家学习。这是国学大师钱穆在亲自创办的新亚书院教书时的讲义，尘封60年后，由学生叶龙先生整理后出版。内容从诗经到明清章回小说，读后逐渐在脑海里搭建起一列关于中国文学发展整体脉络的动车，车头是诗经，车尾是明清章回体小说，而学生时代语文课本中的知识也能准确地安放在动车恰当的车厢。具体而言，中国文学源于《诗经》，根据来源和用途不同分为风（民庶作，讲社会）、雅（朝廷作，讲政治）、颂（宗教祭祀用），这也是完全符合西周社会政治、生活需要的。根据作诗方法不同，又分为赋（平铺直叙）、比（引物作比）、兴（托物言志，抒情）。

中国从古就有史官，因此最初的散文都类似史，《尚书》记言，《春秋》记事，但都来源于真实历史，这与西方喜欢戏曲、小说等虚构文体迥异。到春秋战国的动荡时期，有一类平民在关注社会发展、国家兴亡中有了自己的观点，百家争鸣，诸子散文出现，如《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等，其中《论语》、《孟子》的篇章还比较零散，到《庄子》就已经属于完整独立的寓言体文章，《荀子》则是同样结构完整、深入浅出的议论体文章了。

文学，一方面是时代性，另一方面是地域性；在南方，《楚辞》出现，由于可唱，后来演变成曲。进入汉代，散文和韵文的综合体——赋盛行，当然历史散文同样并行存在，如《史记》，司马迁很好的解答了文学与历史的结合问题。汉末动乱，士大夫苦闷，无心政治，创作出《古诗十九首》一类专注于人生悲欢离合、社会琐事的.作品。三曹父子的建安文学，继承之前的五言诗风格而来，重视表露人生独立观念。伟大的文学总与伟大的朝代珠联璧合，如果说魏晋南北朝的文学的觉醒，唐诗则是其跨越式发展。从初唐四杰到李杜王孟（诗歌）、韩柳白（散文）、颜柳（书法），文以载道，促进社会进步的功能日渐凸显。词在诗的基础上发展而来，后来又演变成曲，《花间集》是中国第一词选。由宋词到元曲，文学更加社会化、平民化，后由曲演变成明代的传奇，通过唱的方式演进，“百戏之祖，百戏之师”的昆曲出现，后清人入关，昆曲衰落，演变成京剧、川剧等各地剧种。在清朝，满足民众需求、以说书形式为基础的小说盛行，章回体即是每日说书的分段。至此，中国文学史脉络清晰地印刻在脑海中，受益匪浅，值得回味。

学史心得体会篇七

学习历史是一种对过去的探索，也是对未来的思考。通过学习历史，我们可以更好地了解人类社会的发展变迁，从而更好地认识现实、展望未来。在学习历史的过程中，我深刻体会到了历史对于我们的启示和教益。本文将从不同的角度谈谈我在学习历史中所得到的心得体会。

首先，学史使我明白了历史的重要性。历史记录了人类社会发展的各个时期，是人类智慧的结晶。人们可以通过对历史事件的研究，了解到不同文明的兴起和衰退，从而更好地认识到社会发展的规律。历史是我们的教科书，它可以帮助我们避免重复过去的错误，为未来做出更好的决策。

其次，学史让我意识到历史是复杂多样的。历史不仅是一个简单的时间线，它包含了各种各样的事件和人物，每一个历史事件和人物都有自己独特的背景和作用。世界历史和中国历史都有着丰富的内容，涉及政治、经济、军事、文化等多个方面。学习历史需要我们进行全面的思考和分析，才能真正理解历史的真相。

进一步地，学史让我认识到历史是有目的性的。历史不仅仅是一堆事实的简单堆砌，它们之间存在着内在的联系和逻辑。通过研究历史，我们可以发现历史变迁的根源和动力，进而理解现实社会的发展和未来的走向。历史让我们懂得；历史学可以教给我们如何理解大量获得的资料，并据以做出合理且准确的判断。

此外，学史还让我明白了历史是人类的记忆和文化的传承。历史上的伟大事件和英雄人物被铭记于史册，传承了一个个文明和民族的精神。学习历史可以让我们更好地了解和珍视我们的传统文化和国家荣誉。

最后，学史让我体会到学习历史需要耐心和毅力。历史的学习是一个漫长而复杂的过程，需要我们耐心地阅读、研究和分析各种历史资料，才能真正领悟到历史的真谛。此外，历史的发掘和研究也需要付出艰辛的努力，要有坚持不懈的毅力才能取得有意义的成果。

总之，学史是一次探索自己和世界的过程。通过学习历史，我明白了历史的重要性、复杂性和有目的性，也认识到历史是人类的记忆和文化传承。学习历史需要耐心和毅力，但它也给予我们丰富的知识和深刻的体悟。我相信，在今后的学习和生活中，历史将继续指引我，让我更好地认识自己和世界，为未来的发展贡献自己的力量。

学史心得体会篇八

进入大学后，我被各种各样的学科和知识深深吸引。在跟随学业不断前行的同时，我在寻找着一种能够在思想上找到归属和定位的方法。直到去年，我选修了一门关于年学史的课程。在这门课程中，我逐渐领会到了年学史的复杂性和深邃性，深深感受到这门历史课的重要作用和意义。本文将总结我在年学史学习过程中的心得体会，并对这门学科的未来和价值做出一些简要的讨论。

第二段：年学史的概念和特点

年学发展自20世纪90年代，在国际上一边发展时，也在国内稳步发展。年学史，从字面上看，包括“年”和“学史”两个词。文化学者许倬云曾指出，“年”代表这份呈现在历史中的时间，也代表其中人类的经验，相信在时间、经验的交错中，人人都有得到反思和总结的机会。而“学史”，则更加强调着历史的意义和价值。年学史研究的特点在于强调时间性和跨学科性，把人文、社会、科学结合起来研究，为人们提供了更加系统化和全面性的历史认识。

第三段：年学史的学习体验

在年学史的学习中，我深深感受到了历史的复杂性和延续性。在年学史中，我们不能仅仅停留在对断层的分析和阐述，要考虑到历史之间的联系性，去追溯它们之间的演变和发展的内在关系；同时，年学史又强调跨学科性，它不仅局限于历史领域，更会融合人文、社会、科学等领域的知识，探究人类在知识和技术上的进步和挑战。在这门学科的学习中，我探究了许多跨学科性的主题，如文艺复兴和现代国家政治制度的形成。通过年学史的学习，我对人类历史文明的发展有了更加全方位的理解和认识，对人文与科技的冲突和统一也有了更清晰的认识。

第四段：年学史的价值和意义

年学史在人类历史的学习中有其不可替代的重要性。它涵盖了人类的外在文化和社会经验，也涉及到人类内在的思想和精神追求。通过年学史的学习，我们能够更好地认识人类历史的脉络，对人类历史的发展趋势和规律有更深刻的理解。此外，年学史在人文科学中，也有着不可估量的价值。它不仅是人类思想文化多元性的体现，更是对多元文化的包容性展现。在全球化的今天，人类文化互动和思想碰撞越来越频繁，如何在保持本土文化特色的同时，也能包容多元文化，成为当前人们思考的重大主题，而年学史也逐渐承担起了这样的使命。

第五段：总结和展望

回顾我的年学史学习经历，我深刻感受到了这门课程对于我思想认识的影响和启示。年学史值得被进一步探究和发扬。未来，我们应当把年学史融入到人文学科的体系中，发挥其跨学科性和其他学科的综合性质，进而实现新闻、外交、商科、社会科学等的全面发展。同时，在年学史的学习上，我们也应该注重对世界文化、多元文化和全球性问题的关注，培养全球意识和跨文化交流的能力，更好地适应世界日益多元化的发展趋势。

学史心得体会篇九

中国是一个拥有五千年悠久历史的国家，在这漫长的时间长河里，出现过众多璀璨的文明，比如文学就是其中之一。如果把中国上下五千年的文学串联起来，就构成了一部非常厚重的中国文学史。

文学和历史的关系一直是紧密相连的，如果你细细地去剖析中国文学史，它就是一部漫长而辉煌的历史，许多朝代的盛衰兴亡都能在里面找出蛛丝马迹。因此在阅读和学习中国文学史时，不能抛开历史的层面，否则犹如纸上谈兵。

就像钱穆老先生在本书中所说的那般，讲文学应先明白历史，并非就文学讲文学，文学只是抽出来的，并非单独孤立的。明白了这样的关系以后，再去理解与实践，就可以更快地摸出门道了。

说到钱穆老先生的这部《中国文学史》，它比较特别，因为它并不是钱穆老先生本人所撰写的，而是由他的学生叶龙，根据当年的听课笔记，整理校订之后出版的。也就是说，这本《中国文学史》的原型是来自于钱穆老先生开授的.一门课，至今它已经沉睡了60年之久。

钱穆老先生是众所周知的一位国学大师，一代通儒巨匠，他不仅博学，同样著作等身，开课无数。按照叶龙的回忆，钱穆老先生在当年的新亚就开课有：中国通史、中国的秦汉史、文化史、思想史、经济史、文学史，以及社会经济史、《论语》、孟子和庄子等，其他还有韩（愈）文与《诗经》。而这些，并不能称之为全部，可见钱穆老先生的博古通今不是过誉。

这本《中国文学史》共分为31章，从诗经一直讲到明清章回小说，把整个中国古代的文学完整的串到了一起，整体脉络清晰，语言通俗易懂。尽管是完全口语化的讲述，但不少句子堪称神来之笔，而为了活跃当时的课堂气氛，钱穆老先生还不时穿插些逸闻趣事，钱师的幽默感也是别有特色。

钱穆老先生在讲课时多次提到今日青年人的国文根基已经很差了，他老人家所说的今日是指当时的1955年，如今半个多世纪过去，现在的年青人不说保持当初的水准了，能有当时一半的水平就算不错了。提及经、史、子、集，恐怕能够完整说出它们所指为何作品的人都寥寥可数，更别说熟读和通晓了。

因此也难怪，当年的钱穆老先生在讲授这门课时，是以死者的心情讲述死去的中国文学。在20世纪50年代，白话文已经成为主流，而经典文学的地位不仅日落西山，更是遭到了很多人的舍弃，作为一名国学大师，那种悲壮的心情可想而知。

在书中，叶龙也多次提到钱穆老先生开课时说过的一句话：时至今日，我国还未有一册理想的文学史出现。这句看似得罪前人的话，其实说的并不为过，因为事实就在眼前，有还是没有很容易分辨出来。

这本书在未面世之前，叶龙先生曾在《深圳商报》上做了连载，当时还请了很多位文教界学者一起讨论，不少人对钱穆老先生的这本书持以赞赏和肯定的态度，钱穆老先生一生以治史闻名，终于能在今天看到他老人家关于中国文学史的大作，这种心情不言而喻。而大家也都认同，文学史应该是个性化的，它应当有独特的理论对话，对文学史的发展有独到的描述，这些部分，钱师的《中国文学史》都完整的呈现了出来。

当我读完这本厚重的《中国文学史》时，我仿佛看到了六十多年前的钱穆老先生，他的音容面貌丝毫未改。他穿着蓝布罩衫，脚蹬布鞋，操着一口无锡话站在讲台上对着我们说道：时至今日，我国还未有一册理想的文学史出现。

但是从此刻起，钱穆老先生的这部中国文学史讲稿，注定会载入史册。

学史心得体会篇十

让语文课堂回归本性通过学习《新课标》我再一次更清晰的认识到小学语文，首先姓“语”。其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。我们的语文课应上出以下几个特点。

所谓的语文味即是语文的文学藴味，包括语言、文字、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。所以，语文课就要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复诵读并体味。给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，让学生领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境。其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。

小学的.语文是儿童的语文。语文教师的任务，主要不是教导学生和控制学生，而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在“还”的过程中，语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。激发学生的阅读愿望和激情；洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；诱发学生作为一名读者的发展和创见；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的梦想。语文的主人是儿童，我们要尊重儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要尊重儿童的语文世界，上出儿童味来。

学史心得体会篇十一

党史学习作为每一个共产党员必修的一门课程，是我们深入了解党的历史、党的优良传统和党的精神风貌的重要途径。通过学习党的历史，我们不仅能够更加深刻地理解党的奋斗历程和光辉历程，而且可以汲取其中的宝贵经验和教训，从而更好地应对当前和未来的挑战。在上述学习过程中，我收获颇丰，并且对党的历史有了更加深入的理解和认识，现将个人的心得体会总结如下。

第二段：党史对我们的启示

通过学习党史，我认识到党的发展历程中的一个重要特点就是坚持初心、守住方向。党的最初初心就是为人民服务，为中国人民谋幸福，通过反复的革命斗争、长征和抗日战争等一系列严峻考验，党始终保持了对人民的忠诚。这给我们提供了重要的借鉴，告诉我们要始终坚持人民立场、实事求是，时刻保持对人民的感情和对党的信仰。另外，学习党史还让我明白，党的领导核心作用是党的生命线。无论内外困难如何，党的领导核心都必须始终坚守为党和人民利益着想的原则，做到以人民为中心、全心全意为人民服务。

第三段：历史的教训

学习党史还让我深刻领悟到历史的教训。通过研究党的历史，我们发现党的发展过程中曾经有过许多犯错误的经验，这些错误给党和国家带来了巨大的损失。其中一个最重要的教训就是我们必须坚持党的正确路线、方针和政策。历史告诉我们，一旦迷失了正确道路，就会导致党和国家的倒退和失败。因此，我们要时刻保持忠诚、明确基本原则，不被形势和诱惑左右，坚守自己的立场和信仰。

第四段：共同的理想和信念

学习党史还让我更深刻地认识到，共产主义是我们党的最终理想和奋斗目标。尽管在过去的几十年里，我们取得了辉煌的成就，但我们仍然面临着各种挑战和困难。现在是中国呈现出更强大力量的时候，我们需要更加努力地为实现共产主义的理想而不懈奋斗。共产主义的实现需要我们每个共产党员的共同努力，需要我们发扬伟大的中国精神，坚定我们的理想信念，并以实际行动来践行。

第五段：个人的努力与责任

学习党史还让我明白，每个共产党员都有着个人的努力和责任。在党的发展和壮大过程中，每一个党员都承担着特定的责任和使命。我们需要时刻保持对党的忠诚、对人民的热爱，始终保持良好的思想、品德和作风。个人的努力和责任是党发展的基础和源泉，只有每一个党员都切实履行自己的职责和义务，才能为实现共产主义的崇高理想而不断贡献自己的力量。

总结：

通过党史学习，我更加深入地理解了党的发展历程和党的精神风貌。这不仅给我带来了许多启示和教训，也让我坚定了理想和信念。作为一名共产党员，我将更加努力地践行党的宗旨，时刻保持对人民的忠诚和对党的信仰，为实现共产主义的崇高理想而不断奋斗。我相信，在全党全军全国各族人民的共同努力下，中国必将迎来更加美好的未来。

学史心得体会篇十二

第一段：导入（100字）

学史，是学习历史的一种方式。历史是人类经验的宝库，是人们从古代到今天的文化传承和发展演变的记录。学史能让我们了解人类的过去、现在和未来，从而更好地认识自己和世界。由于历史往往是一种被动的接受，学史需要有一种积极的态度和有效的方法。在这篇文章中，我想分享一下自己学史的心得体会。

第二段：探索历史的内涵（250字）

学史应该从何处入手？我认为，理解历史的内涵至关重要。历史的内涵是指历史事件的本质、历史进程的规律和历史事实的意义。只有探索了历史的内涵，才能更好地理解历史。如果只是死记历史事件和事实，就会变成一种生动形象的“历史博物馆”，而不是历史的真正内涵。因此，学习历史，应该不断深入历史事实和事件背后的本质，思考历史发展的规律和历史事实的真正意义。只有这样，才能真正理解历史，从历史中受到启迪，更好地认识自己和世界。

第三段：强化历史的联系（250字）

历史的事件和事实是独立存在的，但历史事件和事实之间却有着紧密的联系。对历史事件和事实的理解，需要在历史时间轴上建立清晰的连接。这需要我们用一种跳跃式的思维，建立起各种历史事件之间的联系。只有建立起历史事件之间的联系，才能更好地理解历史的发展及其蕴含的内涵。例如，我们可以借鉴不同历史时期的经验教训，从历史事件之间的联系中发现规律，描绘出历史的发展轨迹与趋势。这种建立有机联系的历史思维方式，帮助我们在学习历史的过程中，更全面、系统地理解历史。

第四段：发现历史的启示（250字）

学史，不仅是为了了解过去，更是为了增进对自然界、人类社会、未来发展的认识。历史可以给我们提供一些意义深远的启示。例如，在经济发展的历史发展中，我们可以了解到人类经济活动的种种规律和变化，从而不断提高经济效率；在各种文化的历史发展中，我们可以了解到人类文化传承和发展的演变历程，从而探索出发展文化的更好方式。通过学历史，我们能够更好地发现历史的启示，同时也能更好地应用历史知识，从而更好地适应未来的发展。

第五段：结尾（250字）

综上所述，学史是一种线性和递进的过程，需要从内涵、联系和启示三个方面分别进行探索。学史并非仅仅是为了了解过去，更是为了更好地认识自己和世界。无论面对哪个历史时期，学习历史的方法和心得体会都是值得思考的。学史是一种徜徉于历史的感慨和思考，更是一种追寻未来的行动。期望我所分享的学史心得，能够对广大历史爱好者及学习者提供一些参考和启迪。

学史心得体会篇十三

现在的化学学科是经过多年的演进，才逐渐形成了我们熟知的体系。因此，我们对化学的了解，不能仅仅停留在现象和实验的层面上。我选择读《化学史》一书，是因为希望通过利用历史的回溯，深入学习化学的发展进程。

第二段：历史的回溯带来的启发

在《化学史》一书中，我最大的收获之一是了解到了不同的化学学派对于科学发展的贡献和观点。例如，托马斯·库恩在书中提出了“科学革命”的概念，认为科学的发展并非一蹴而就，而是经过了许多革命性的变化。这一观点对于我深入认识现代化学的发展历程和思想体系很有帮助。

第三段：科学家背后的故事

书中不仅介绍了历史上一些著名的科学家和化学学派的贡献，同时也探讨了科学家背后的故事。我最感兴趣的是研究过程中展现的一些重要探索和失败。这让我深刻了解诸如亚克曼和利沃瑟这样的科学家们是如何不断尝试，最终取得突破性的成果的。

第四段：尊重科学的发展进程

本书也提醒我们要尊重科学的发展进程。任何创新的思想都需要经过时间的检验和反复实践的验证，而非瞬间出现。这为我们更好地了解科学价值体系提供了思考空间。

第五段：化学史对我们的启示

在了解了化学的历史之后，我发现现代化学对我们的生活和健康具有不可替代的作用。化学史给我们提供了一个关于科学发展和人类文明不断进步的故事。对于未来的科技发展，我们也需要深入思考，发掘和探索未知的领域，以更好地服务于社会。

学史心得体会篇十四

近年来，党学史作为一门重要的理论课程，被越来越多的党员干部重视并深入学习。通过学习党学史，可以更好地理解党的历史发展，弘扬党的优良传统，增强党员干部的政治意识、思想觉悟和党性修养。认真学习党学史，对于践行党的宗旨、开展党的工作具有重要的现实意义。以下是笔者对党学史学习的心得体会。

首先，通过学习党学史，我深刻认识到共产党人的初心和使命。共产党人的初心是为了人民，而使命就是实现共产主义。党的历史告诉我们，党的发展壮大的根本原因在于它始终站在人民立场上，为人民谋幸福、为国家谋复兴。无论是艰苦卓越的红军长征，还是长期抗战中的艰苦奋斗，都是为了使人民生活得更好，使国家更繁荣强大。作为共产党人，我们要时刻保持共产主义远大ideal，不忘初心，牢记使命，为人民的利益奋斗终身。

其次，学习党学史让我深刻认识到党的理论创新和实践特色。党的历史告诉我们，党在不同历史时期都能够根据当时国内外形势和自身实际进行理论创新，并将其付诸实践。无论是毛泽东思想，还是邓小平理论，都是党根据实际情况进行创造性整合的产物，具有强大的指导意义。我们要紧密结合实际，不断开拓创新，把党的理论创新和实践特色运用到工作中，为推动中国特色社会主义事业不断迈上新台阶贡献力量。

再次，通过学习党学史，我深刻认识到党员干部的使命和责任。党的历史告诉我们，党员干部是党和人民赋予的重大责任，承担着推进国家发展、保护人民利益的使命。我们作为党员干部，既要以身作则，不被诱惑，不被迷惑，坚守党纪党规，牢记党的宗旨，更要勇于担当，努力为人民群众谋福祉。我们要坚守先进性，不断学习，提升自身素质，做到党内政治生活的模范带头人。

最后，党学史学习让我认识到党内团结的重要性。党的历史告诉我们，团结是中国共产党成功取得一切胜利的重要保证。无论是党内斗争的历史还是抗日战争时期的联合抵抗，都展示了党内团结的强大力量。学习党史，我们要时刻牢记党的优良传统和光荣革命，加强党内团结，坚决维护党中央权威，增强组织纪律性，确保党的团结统一，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的组织保证。

总之，学习党学史是每一位党员干部的必修课。通过学习党的历史，我们能够更好地认识党的初心和使命，深刻理解党的理论创新和实践特色，清楚党员干部的使命和责任，以及党内团结的重要性。只有不断学习党的历史，才能更好地指导和推动党的工作，为实现中国特色社会主义事业的伟大目标不懈奋斗。希望每一位党员干部都能认真学习党学史，不断增强党的觉悟和党性修养，用实际行动践行党的宗旨，为实现共产主义的崇高理想贡献自己的力量。

学史心得体会篇十五

作为一本介绍化学发展历史的专业书籍，《化学史》详细记录了从古代到现代的化学发展过程，介绍了许多被视为化学发展里程碑的重要事件、理论和成果。这本书通过科学严谨的方法，揭示了化学在人类文明进程中所扮演的重要角色，展现了化学科学在不断进步的过程中的伟大成就。

第二段：对《化学史》的读后感

读完《化学史》，我深深感觉到科学发展并不是一蹴而就的，而需要经过漫长的探索、实验和发现，才能形成完整的科学理论体系。这本书从古代的炼金术开始介绍，一直到现代化学的迅速发展，其中不断出现的各种新理念、新技术，持续不断地使化学科学不断进步。在书中，艾瑞克与琳恩·斯卡德摩尔博士生动地叙述了化学研究的历程，让我受益匪浅。

第三段：展示化学史的魅力

同时，《化学史》不仅让我了解了化学理论和实验技术发展的历程，还深刻地体现了化学科学的重要性。从古代的炼金术到现代化学的息息相关，化学科学的发展不仅仅是一种知识传承，更是一种文化和社会经济的转型。这种深刻的自然现象解释不仅能解决实际问题，还能影响人们的思想和行为方式。

第四段：总结《化学史》的启示

《化学史》给我留下了深刻的启示，我认为这对于如今的科学研究具有很重要的借鉴意义。首先，科学研究需要有持续不断的探索和创新，想要取得真正有价值的成果，需要凭借纯熟的实验技术和过硬的科学素养，精益求精。其次，科学研究的成果不仅仅是知识的积累，还应当在社会文化和经济层面上起到积极的作用。正如《化学史》所显示的那样，化学科学始终与人类文明的发展密切相关。

第五段：展望化学科学的未来

随着人类对自然规律的认识不断加深，化学科学在未来的发展也将扮演着更加重要的角色。未来的化学研究，需要将现代分子生物的理论与合成技术相结合，探索更多方面的应用和发展，为人类社会发展贡献自己的力量。我相信，随着人类对自然规律认知的不断加深，化学科学在未来的发展中将越来越受到重视，在人类社会的发展中发挥越来越巨大的作用。

学史心得体会篇十六

力学作为物理学的重要分支，研究物体的运动和力的作用规律，深深地影响着我们的生活。在学习力学史的过程中，我深感受益匪浅。力学的发展历程承载着人类的智慧与勇气，也反映出科学思维的演进过程。通过学习力学史，我深刻体会到了科学发展的道路不平坦，但也让我对科学的无限可能性有了更深刻的认识。

首先，在古代力学的发展中，亚里士多德提出了“自然运动”和“外加运动”的概念，开辟了人们对运动的理解。然而，亚里士多德的学说存在明显的局限性，被划分为哲学范畴，无力解释复杂的自然现象。这引发了伽利略的探索与挑战，他通过一系列的实验与观测，提出了直观的“惯性定律”，开创了现代力学的先河。我深深地感受到科学家不同的思维方式和态度对科学进步的重要性，只有保持怀疑精神和敢于挑战的精神，才能开辟前人未曾涉猎的领域。

其次，牛顿的贡献不可磨灭。他将描写物体运动的准则，总结成了“牛顿三定律”。这三定律深刻地揭示了物体运动的规律，并通过“万有引力定律”解释了行星运动等复杂的自然现象。牛顿的成就不仅仅在于提出了这些定律，更重要的是他将实验与理论相结合，形成了一套完整的科学方法，为后来的科学家提供了重要的启示。我在学习牛顿力学时，深切体会到理论的推演与实验的验证之间的相辅相成关系，只有这样才能取得真正的科学进步。

另外，相对论的提出给传统力学带来了一次颠覆性的冲击。爱因斯坦通过实验与思考，提出了相对论的独特观点，并在相对论的框架下重新解释了运动学和力学的基本概念。相对论的诞生丰富了我们对于力学世界的认识，使人们对时空和物质的关系有了全新的理解。学习相对论，让我明白了必须紧跟时代的步伐，不断更新自己的知识体系。只有不断发展和创新，我们才能与时俱进，面对新的科学问题。

最后，学习力学史让我对科学的普及工作有了更强烈的认识。伽利略、牛顿、爱因斯坦等伟大的科学家为理论的建立和实验的设计付出了巨大的努力。他们的成就不是来自神奇的天赋，而是来自扎实的学科知识、不懈的实践探索和坚定的信念。我们要把他们的丰富经验传承下去，鼓励更多的人热衷于科学探索，并提供更多的支持和帮助。只有通过科学的普及，我们才能将科学精神和科学方法推广到更多的人群中，实现人类对于自然的认知与治理。

在学习力学史的过程中，我受益匪浅。从亚里士多德到伽利略，再到牛顿和爱因斯坦，每一位伟大的科学家都为力学的发展做出了卓越的贡献。他们的思想和创新精神不仅引领了力学史的发展，也给我带来了深远的启示。作为一名学习力学的学生，我将倍加珍惜这一机会，继续努力学习和探索，力图在科学研究中实现自己的突破和贡献。

学史心得体会篇十七

通过本章节的学习,我对外国文学发展的基本线索，文学思潮，流派的基本内容和演变的情况有了大致的了解;使我掌握了一些外国文学中的代表作家的生平，主要作品的思想艺术特点，成就以及意义。

欧洲文学从古希腊，罗马到十月社会主义革命已有俩千多年的历史，是世界文学中很丰富的一部分，《伊利亚特》【《伊利昂纪》和《奥德赛》(《奥德修纪》)】是欧洲文学史上最早的重要作品，相传是公元前九至八世纪由一个名叫荷马的盲诗人根据在小亚细亚口头流传的史诗短歌综合编成的，因而被称为“荷马史诗”。《伊利亚特》的意思是关于特洛亚战争的一首诗。

十三，十四世纪之交，随着意大利城市的兴起，佛罗伦萨文化的发达，学术派对意大利文学的影响，产生了代表作家但丁他的代表作是《神曲》。十四至十六世纪的文艺复兴是一次新兴资产阶级反教会，反封建的文化思想启蒙运动。代表文艺复兴认为主义文学最高成就的就是威廉·莎士比亚。法国资产阶级革命爆发后，欧洲民族解放运动蓬勃发展，浪漫主义文学潮流几乎在所以国家应运而生。英国浪漫主义代表是“湖畔诗人”他们的代表作是《抒情歌谣集》。法国最早浪漫主义代表是夏多布里昂和史达尔夫人。雨果的《欧那尼》的上演是浪漫主义最后战胜古典主义的标志。雨果浪漫主义的代表作是他在三十年代创作的长篇小说《巴黎圣母院》。谢尔益耶维奇·普希金是十九世纪的、俄国积极浪漫主义文学的代表，又是批判现实主义文学的奠基者，他又是俄国文学赢得世界声誉的第一位诗人批判的文学流派，印度的近代文学真正的开端是在十九世纪下半叶，印度文学最重要的代表作是世界闻名的罗宾德拉纳特·泰戈尔。

现代主义文学，又称“现代派文学”，它最早可追溯到19世纪50年代，当时在法国出现了诗人波特莱尔(1821—1867)为代表的`象征主义诗派，在本世纪初又出现了以意大利为中心的未来主义、以法国为中心的超现实主义、以英国为中心的意识流文学，等等。现代亚非文学，指二十世纪初到五十年代这一时期的亚洲和非洲的文学。日本现代文学是以二十年代反映现实为主旨的左翼文学和以追求艺术美为主旨的新感觉派双峰并峙的。新感觉派的产生标志着日本现代派的诞生也标志着西方现代派文学开始在日本生根发芽。其代表作家有：横光利一和川端康成。文艺复兴运动使正处在传统的封建神学的束缚中慢慢解放，人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值，作为人，这一个新的具体存在，而不是封建主以及宗教主的人身依附和精神依附的新时代。文艺复兴运动充分的肯定了人的价值，重视人性，成为人们冲破中世纪的层层纱幕的有力号召。文艺复兴运动对当时的政治，科学，经济，哲学，神学世界观都产生了极大影响。是新兴资产阶级在意识形态领域里一场革命风暴，也被称为“出现巨人的时代"。

莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家，诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。莎士比亚的代表作有：四大喜剧，四大悲剧，历史剧等等。莎士比亚是欧洲文艺复兴时期的巨人，世界戏剧史上的泰斗，被认为是古往今来少数最伟大的作家之一。《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作，在艺术上代表了莎士比亚戏剧的最高成就。这部剧作描写王子哈姆雷特犹豫旁遑，忧伤苦闷的复仇过程，真挚纯洁，感伤无奈的爱情，到最后虽然复仇成功但也付出了一切甚至生命的悲剧结局，那夸张华丽的对白和引人入胜的情节使得这部《哈姆雷特》也成为了舞台上经久不衰的演出剧之一。

学史心得体会篇十八

第一段：学史党是新时代中国共产党员必备的基本素质和能力，学史党能够让党员更好地弘扬党的优良传统和革命精神，提高自身的政治觉悟和历史素养。通过学史党，我深刻体会到了党史的伟大意义和历史洪流中中国共产党的独特使命。

第二段：学史党的过程是一次次思想碰撞和文化的交流。不断学习党史，我更加清晰地认识到中国共产党为了民族独立、人民解放而艰苦卓绝地奋斗的伟大历程。被烽火洗礼的共产党员，以身作则、敢为人先，为我们指引了正确的道路。他们心中有信仰，有人民，有忠诚，我们必须像他们一样，牢记初心，坚守信念。

第三段：学史党，让我们更好地认识到自己所肩负的历史使命。中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的先锋队。在党的光辉旗帜下，我们要坚决听从党的领导，勇于担当，奋发向前。我们要学会理解和把握党的路线方针政策，把自己的命运与国家和民族的命运紧密联系在一起。

第四段：学史党不仅是对过去的回顾，更是对未来的思考。通过学习党史，我们能够更加全面地认识到新时代中国社会主要矛盾的变化和我国社会主要矛盾的新特点。我们要紧紧围绕中心，服务大局，坚决做到政治上忠诚、思想上坚定、行动上果断。

第五段：学史党要结合实际，善于运用自身的理论知识，不断完善和提高自己的政治能力和工作能力。学史党需要我们保持积极的学习态度，持之以恒地坚持学习，将知识转化为行动，将理论联系实际。只有这样，我们才能更好地为共产主义事业贡献自己的力量。

总结：

学史党是新时代中国共产党员必备的素质和能力。通过学习党史，我们能够更好地弘扬党的优良传统和革命精神，增强自身的政治觉悟和历史素养。学史党的过程是一次次思想碰撞和文化的交流，让我们更加清晰地认识到党的使命和责任。在党的旗帜下，我们要牢记初心，坚守信念，为中国人民和中华民族谋幸福和复兴。通过学史党，我们能够更好地认识到自己所肩负的历史使命，明确自己的奋斗方向。学史党不仅是对过去的回顾，更是对未来的思考，我们要紧密围绕中心，服务大局，做到政治上忠诚、思想上坚定、行动上果断。最后，我们要结合实际，善于运用自身的理论知识，不断完善和提高自己的政治能力和工作能力，将知识转化为行动，为共产主义事业作出贡献。

学史心得体会篇十九

作为一名大学生，每一年都需要学习许多课程，但对我来说，《中国近现代史纲要》这门课程却十分特别。在学习这门课程的过程中，我收获了许多，这篇文章将简单地概括和表述我对此课程的“年学史心得体会”。

第一段：回首历史，才能开创未来

学习历史的目的是了解人类社会发展历程中的各种事件和现象，以此认识人类社会的规律性和复杂性。在学习《中国近现代史纲要》这门课程时，我学习了社会主义革命，改革开放，中国特色社会主义建设等历史事件，也通过不断地学习和思考，认识到中国社会的变化与发展。

通过学习历史，我们也可以从历史中找到启示和借鉴。毛泽东同志曾说过：回首过去，开创未来。学习历史，有助于我们对未来有更深刻和具体的认识。

第二段：培养正确的历史观

历史学科是一门科学，它强调对历史事件和现象的研究和分析，有轻重缓急之分。而正确的历史观对我们学习历史很重要。学习历史不是仅仅要知道发生了什么，更要学习如何处理、如何看待、如何评价历史事件。

学习历史的过程中，我们可以看到不同时间、不同地域、不同人群的血泪与艰辛，体会到历史的沉重和无奈。正确的历史观能让我们更好地认识自己的国家和文化，并且对未来有更深刻的认识。学习历史，树立正确的历史观，也有利于我们的人生价值观和生活态度的形成和发展。

第三段：提升历史思维能力

历史思维能力是人的思维能力的一个重要方面。学习历史，需要运用逻辑思维和推理能力，不仅要了解事件的发生，还要分析其原因和影响，进而深入地探究历史与现实的联系和建立面向未来的发展思路。

通过学习历史，我们可以学到如何分析和解决历史事件中困难问题，并将分析和解决问题的方法应用到自己的学习生活中，以提高自己的学习和思考能力。

第四段：提升国家文化自信

作为中国人，我们应该对自己的历史文化有自信。通过学习《中国近现代史纲要》，我们可以了解到中国在近现代时期因西方列强侵略和内部社会矛盾而遭受苦难的历史，并最终通过人民革命达到国家独立。

学习历史不仅是对过去的了解，更重要的是费醇地树立对祖国历史文化的自信，弘扬中华优秀传统文化，激发我们的民族自豪感和爱国情怀。

第五段：结语

学习《中国近现代史纲要》这门课程，让我进一步意识到历史是人类社会发展的一个缩影，是实现中华民族伟大复兴的重要组成部分。学习和掌握历史追求的是真理，学习历史是促进自己思维深度、拓宽视野的一种途径。在学习历史的过程中，我也意识到自己的缺点和不足。因此，我相信通过学习，《中国近现代史纲要》可以不仅培养我们的历史素养和历史思维能力，还能让我们更好地发现自己的不足和进步的方向，从而更好地适应和领导未来的发展。