读后感是对作者观点的思考和回应，有助于加深对作品的思考和理解。写读后感前，要对书籍的主题、结构和要点有一个清晰的理解和概括。在这里，我们为大家推荐一些精选的读后感，希望能激发大家的写作灵感。

帝王之后读后感篇一

白玉芳的满族名字为尼扬尼雅·那丹珠，她在自我介绍中写道：“先祖为黑水h，世居黑龙江以北虎尔哈，早世南迁宁古塔(宁安)，为女真族虎尔哈部。17世纪再度南迁赫图阿拉(新宾)、穆克敦(沈阳)、北京。18，隶满洲正黄旗，迁旗戍边双城堡。”这段对于家族历史如数家珍般的叙述，流露出作家对于其满族历史的熟稔和珍爱。她的长篇小说《神妻》以动人心魄的情仇故事、神奇迷离的民俗色彩、如诗如画的叙事语言，用激情演绎了满族古老的历史与文化，使作品成为满族先民极具浪漫色彩的悲壮史诗。

民俗学家乌丙安指出：“……在文学史上闪耀光辉的代表作品，往往都是深刻地真实地艺术地再现生活的作品，在它们的艺术的真实表现中，各民族的民俗特色便成为重要的内容，离开了这些真实的民俗生活，作品所表现的艺术的真实也自然成为一句空话。”(乌丙安《中国民俗学》第16页，辽宁大学出版社1985年8月出版)

从一个肃慎人爱情的狂欢节——秋祭开始，作家以神奇迷离的色彩，如诗如画的叙事语言，书写了一个三千年前的满族先民肃慎人的故事：

一轮皓月撒下银色的光芒，夜幕下的黑龙江水“哗啦、哗啦”地轻声流淌，沉落江底的老林子影影绰绰，大草甸子清幽寂静。

突然，一阵咚、咚、咚的`木鼓声在老林子里响起，成群的鸟儿惊恐地鸣叫着，扑打着翅膀穿过树梢，在夜空里盘旋。四团火焰在黑暗里闪烁而升。虎尔哈部一年一度的秋祭婚礼舞会即将开始。

从这开始，作家将我们带进一个遥远陌生，却让我们惊奇震撼的萨满文化。说它遥远陌生，是因为萨满文化是人类童年时期的原始崇拜文化，发轫并繁荣于母系氏族社会。如今，只在时下一些清宫戏里偶尔看到和听到。也可以在电子游戏世界里寻找到它的影子。说它惊奇震撼，是因为作家在《神妻》一书中，以流畅委婉的诗性语言、古老而久远的情歌和神歌的恰当引用，在叙事诗般的叙写中增强了作品的含蓄绮丽与独特韵味，使作品充满着艺术张力，给阅读者展示了全新丰实的萨满文化，把读者带进了一个神圣的氏族精神世界。

我们说，作家的作品里有自己生活的影子。白玉芳是一个满族女作家，她出生在黑龙江，幼时跟随父母在广西军营生活和工作多年，上个世纪80年代，她来到上海电信系统，又在上海工作多年，也许是这样的生活经历，为她文学创作打下了生活基础。所以，在她的《神妻》一书中，以磅礴的气势叙写了虎尔哈部、察部、完颜部的融合。这部长篇小说验证了：一个民族作家的文学创作必然地要打上本民族文化的烙印，她的文学创作也必然地需要她以本民族的心理思维，去进行民族文化的文学书写，以进行“民族精神的重铸”，而这个民族精神的重铸，需要的则是民俗在文学创作中的发散和运用。

帝王之后读后感篇二

这段惊险历程过后，我也终于松了一口气。狼，一个多么可恶的字眼；狼，一种多么凶恶的动物，但是沈石溪却因为帮助和关心母狼后，得到了母狼的认可。母狼当然早就知道，丈夫已经不是真正的丈夫，但是因为它需要帮助，需要照顾，而且沈石溪狼丈夫也真正帮助了它，照顾了它。都说“患难见真情”，就是因为在最需要帮助的时候，沈石溪帮助了母狼，所以母狼没有发作她的狼性，没有吃掉沈石溪，也没有让同伴伤害沈石溪。

从这里，我知道了再凶狠的动物也是有感情的，我们人与人之间就更应该和睦相处，要建立深厚的友谊。在学习上，当你帮助了同学，同学也会在要紧关头帮助你。例如：做作业时，你帮助解答了同学的问题，让他走出困境，同学会非常感谢你。当你在竞选班干部时，竞争激烈，同学会给你投上关键的一票。这样的事例，在我身上就发生过。当看到自己的票数最多时，我就觉得非常幸福。平时少玩几分钟，多关心帮助同学，不但心里踏实，而且也会赢得大家的欢迎和喜欢。同学之间的友谊因此而加深。其实，和书在一起，你天天和这位知心好友牵手，不让他寂寞，在征文比赛，考试时这位书好友也会给你提供资料、线索和好词好句。

老师、同学、书籍都是我们不可分离的朋友，在关键时刻会给你帮助。多交友、多看书总是有好处的。让我们享受友谊带来的快乐，在友谊中成长！

帝王之后读后感篇三

一直以来，我对狼的认识就是凶狠、残忍、狡猾，今天，看了《狼妻》篇小说，我彻底***了我以往的看法。

这篇小说“我”主人公年轻时，喝醉酒，生出一个大胆的想法―冒充公狼，走进野狼的生活。我刚刚看到主人公喝醉酒的想法让我迫不及待地往下一页看，让我大吃一惊，主人公接下去会怎样呢?让我来说一说吧。

从接受食物把丈夫扔进洞，依依不舍地把丈夫放去捕猎，到丈夫归来搞迎接仪式，原来，这一切的一切都是母狼的表演。主人公在骗母狼，母狼更在骗主人公。

母狼是多么的聪明，多么地在保护孩子，母狼竟然能忍受失去丈夫的痛苦，与仇人一起同吃同住，还要表现出对“丈夫”的挚友依依不舍，以及能善解人意，不可思议的是这一切瞒住了主人公，体现出母狼的聪明。

最后，小狼长大了，母狼本来咬死主人公，但看见了那条金猫的尾巴，生出了报恩之心，不但没有咬死他，还拼命挡住独眼狼，救了他一命，这还给我上了人生最重要的一堂课是“报恩”。

《狼妻》这篇小说让我终身受益，我一辈子不会忘记。

作文评语：这个故事对小作者影响很深，因为作者十分渴望将这个故事分享出来。小作者在讲述故事时花了大量的篇幅和精力来完善内容，企图让读者也能喜欢上这个故事，但是读后感其实更多的是需要谈你的思考和收获，而不是仅仅局限在故事内容之上。所以小作者还需要把你读完书后复杂的情感梳理一番，找出一个最打动你的点，塑造成文章主题来写哦！

帝王之后读后感篇四

看到优酷上主推了这个书改编的剧，又有报道说投资了6.8个亿，国际章主演，便想看看什么样的小说值得被投资人相中，下此大手笔。

女主追求的是什么，难道是一统大业当上皇后，和皇上共襄盛世年华？她奋斗了小半生终驾鹤西游而去，感觉看了个寂寞。

老公安慰我说，就像著名游戏最终幻想10，提达的消失已成定局，无论怎么打都没有用，即使游戏通关了那种无力感依然存在，而那个游戏也是被众网友吐槽。

史诗一般都是悲剧，作者是想把她写成一部史诗巨作，可明明是恋爱脑的爽甜文，悲情结局实在是心字头上一把刀。

帝王之后读后感篇五

我看了《狼妻》，对沈石溪闯入狼窝的勇敢很佩服，对黑母狼的重情重义十分赞赏。

作者和强巴抓到一只大公狼，把公狼的皮剥了下来。为了研究狼的生活，作者披上狼皮，装成一只大公狼，与一只黑母狼一起生活。后来，黑母狼生下三只小狼崽。一次，一只金猫想吃掉小狼崽，作者一气之下拔出手—枪，射中了金猫的尾巴。一天夜晚，作者在狼窝里睡觉，黑母狼扯开了狼皮，发现了作者。作者抓到了那截金猫的尾巴，塞在黑母狼的觜里。黑母狼想到作者救过小狼崽，把作者放了。

其实，作者闯进狼窝的行动很勇敢，但也很鲁莽。假如黑母狼不肯放了他，作者就九死一生了。我们一般都认为狼是冷血动物，是一种冷血无情的动物。但黑母狼却如此地重情重义，把一个闯入狼窝的人给放掉。

帝王之后读后感篇六

【离歌，等爱的女子】

看了作者的文，我真的很敬佩离歌，世间没有那个女子能逃过爱。

离歌明知道爱上了变改变不了。明知道，是飞蛾扑火，却还是不顾一切的。

离歌是个等爱的女子，虽然是发生在古代，却我们现代何尝没有这等爱的女子。

为了一个男人伤心欲绝，为了一个男子妩媚妖娆，为了一个男子拼劲全力。

或许能得到爱，或许能改变什么，但是要是真的觉得累了，就罢了吧。

爱不是一个人单方面的'付出，而是要两个人一起的去改变去付出。

问世间情为何物，直教人生死相许。

离歌等爱的女子，最后希望苏夜能明白，离歌的爱，离歌的心，离歌为他做的一切。

猫小诺r

帝王之后读后感篇七

今天，我为大家推荐一本关于动物的书――《狼妻》。

看到这本书时，他的作者吸引了我――沈石隙，这位大作家所著的《狼王梦》文笔生动，扣人心弦。我十分喜爱，并且一定要注意，他写的不单单是普通的说明文，而是将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，更加吸引我的眼球。

情不自禁地翻开了它，内容令我目不暇接，刚刚看了几行就已经将我的兴趣全部吸引住了。一口气用了整整一天的时间将整本书读完，缓缓将书合上……一只狡猾透顶的母狼，一个忍辱负重委曲求全的母亲，一个天才的演员所表演的一幕幕呈现在我的脑海中。“狼妻或许早已发现‘我’不是她的丈夫，但为了让自己的三个宝宝和自己渡过危险期，它成功地利用了我，渡过了难关，它的三只小狼在已经长大了，自己可以单独猎食了，它不再需要我，就像冬天过去后不再需要一件破棉衣一样。它压在心底两个月的仇恨终于爆发出来了。在它的眼里，‘我’是一个用心下险恶乔装打扮混进狼窝的敌人，也许需更糟糕，它把我看成了杀夫的仇人……”

在我们单调的日常生活中，动物常常扮演着十分重要的角色，时而如伙伴、朋友，时而如家人、亲戚，伴随我们在生活中冒险、求知，培养我们的责任感及爱心。《狼妻》里浅层次和深层次的东西对我都是陌生的。一般来说，越是生活单调的少年就对陌生的世界越充满好奇。而动物小说，便在儿童及青少年的日常生活之外，提供了一片供想象驰骋的原野，任人遨游。

那么，少年朋友们，《狼妻》给你们提供了一个满足好奇心的机会，当你从“狼妻”身旁走过，将无悔你为它投入了阅读主义――因为你对人生、对世界已经有了更深的.认识。

帝王之后读后感篇八

读了司马迁的《史记》，我对我们中华民族的发展和发达有了比较全面的认识，对我们炎黄子孙的坚毅和智慧崇拜的五体投地，对我国自古以来朝代的兴替有了比较清晰、深刻的了解，特别是《五帝的故事》，使我受益匪浅。

炎帝和黄帝是华夏民族的祖先，他们都生活在远古时代，那时既没有文字符号记载他们的故事，也没有安定的生活，人们主要依靠狩猎和采集植物果实为生，过着朝不保夕的生活。后来炎帝发现许多小鸟在地上啄食细小的植物种子。他就把这些植物种子收集起来，种在地里，收获之后，煮熟食用，味道香甜可口，又饱肚子。于是，炎帝向人们介绍这种谷物，推广种植这种谷物的方法。为了耕种方便，炎帝又根据自己的经验，设计了一些农具。从此，这种谷物，也就是粟子开始了大面积种植，人们能够获取较充足的食物。为了感谢炎帝对农业的生产发展的贡献，人们尊称他为神农氏。

神农氏尝遍百草，多次误食有毒的食物，几乎丧命，幸亏他又找到了解毒的草药，挣脱了死神的魔掌。为了不让人们重蹈覆辙，他不顾自己的生命危险，仍然去尝试各种植物。最后，他尝到了一种名叫断肠草的绿叶黄花植物。这种剧毒植物无药可救，神农氏不幸去世了。

炎氏之后，有一段时期非常混乱，各地诸侯乘机而起。轩辕氏决心消除战祸。他修行德政，安抚百姓，整顿军旅，收复了各地的诸侯。他又在逐鹿擒杀了南方诸侯首领蚩尤，统一了天下。后来，人们称他为黄帝。

黄帝执政后，仍然不忘天下的百姓，只要发生战乱，黄帝就去征讨，扫平判乱，安抚百姓，帮助百姓解决各种困难。他制定历法，让百姓按季节播种收获;劈山开道，方便天下人往来。他成年辛勤地奔波劳碌，从来没有在哪儿安宁的居住过。

帝王之后读后感篇九

帝王之后读后感篇十

本书内容不难理解，文风倒是出乎我意料。我的印象一直停留在《罂粟之家》，描写细致入微，体感顺畅舒适，发人深思。这两本书某些方面有些许相似，一个家族的衰亡和一个国家的分崩离析，无非是格局大小的差异。

但《我的帝王生涯》的风格竟让我尝到了主人公瑞白年少暴虐狂躁无常的味道，行与段落如人的嘴唇般开翕，滚落出一个决绝的字眼：“杀。”无论是其玩味地踢着阉官的臀部，对英勇抗敌大将生死的充耳不闻，还是那对着彭皇后轻蔑地吐出的一句：“想赐你一丈白绫。”都让我厌恶这个少年。与其尊之为帝王，我更愿如此称呼他。

后来他被篡位夺权，侥幸保全性命，却被贬为庶民沦落乡间，毅然追寻了年少之梦，成为一个声名远扬的走索王。看似较为欢喜的结局却教我失落，心里又有一种隐隐的悔：当初不该厌恶他，他的举手投足何尝不是一种不幸？我想到刘沉草，那始终瑟缩着不愿成为罂粟园继承人的地主，最后躺卧在这致幻浓郁的香气里死去。在这面密不透风的命运大网中一切挣扎都是徒劳，这个终身囿于命运枷锁间的人，出生时他的结局就已悄然书写。

而端白不同，废黜于他而言更是一种新生，命运掌握在自己手中。他可以成为一只鸟，奔走绳索上，头顶是苒苒彤日，脚下是芸芸众生。他的前半生没有读完《论语》，兴致时所作尽是艳赋华词，所作所为也透着冷漠与莽撞。我惊异地发现，这些特征与本文的风格有很大的相似，近乎给我一种他在娓娓道来人生经历的错觉了。我不知如何评价他，以及那个短命的王朝。

这个故事也许历史上真有发生只是无人记载而已。冥冥中我油生一种巨大的恐惧：似乎书中每一个人都拥有着必然的宿命，尽管端白看似闯出一条路，但无论他怎么走，好像都走不出这面网。那绳索上声名鹊起是否昭示着他对命运的抗争已然成功，可那无疾而终的爱情与友情又表示着什么？想到结尾那一句：“有时我觉得这本圣贤之书包罗是世间万物，有时却觉得一无所获。”符合我读完的心境。

帝王之后读后感篇十一

今天，我在课堂上跟老师学完了《大雪之后》这篇短文。这篇短文主要写了一场大雪过后，作者希望孩子们能在雪地里快乐地玩耍，可家长怕这怕那，不要孩子出来活动的事。表达了作者对家长这种做法的不满与担忧。对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。

使我体会最深的是：雪地里的孩子在乐，围观的孩子也在乐。我说：“让他们也去玩玩吧？”“不行，我们孩子怕湿气。”“太冷了，别动了手！”在家长得斥责声中，孩子们一个个悻悻地回屋了。表现了家长过度担忧孩子，不让孩子锻炼锻炼。也表现了孩子因失去玩耍的机会，也不开心了，正如一只只失去自由，被关在笼子里的小鸟。

我看见一篇文章，那片文章写了一个独生女美美一出生就受到了母亲的百般呵护。什么事也不用做，就是“衣来伸手饭来张口”。虽然美美学习很棒，进了大学，但很快又退学了。因为她什么都不会做，所以无法独立生活。我看见后与作者想法一样：人哪，聪明的人哪！有时，你们又是多么糊涂！

在温室里成长的植物开不出坚强的花朵，你见过梅花吗？它的铮铮傲骨，就是在风雪里成长的，它的芳香就是在皑皑白雪成就的。

军训之后的总结。

社保中断之后如何补缴。

流泪之后高考满分作文。

辞职之后社保怎么办。

离职之后社保怎么办。

面试之后的感谢信。

大雪的手抄报。

丢掉诚信之后的高考满分作文。

帝王之后读后感篇十二

我读了《大雪之后》这篇文章，感触很深。

这篇文章写了新年伊始，下了场大雪，作者的儿子第一次见到大雪，很快乐，作者猜测四合院里的孩子准会在一起玩，然而，家长们却找各种理由不让孩子们在雪地里玩。

一个姐姐考上了北大，她妈妈为她请了三个保姆，在校外租了一套大房子，三个保姆照料她的衣、食、住、行，她想出去和同学玩，必须先给妈妈打电话；她想做些与学习无关的事情时，比如做饭、洗衣等，保姆说妈妈不让她做，让她好好学习，可是这样，那个大姐姐能学好吗？她的同学知道她妈妈这样溺爱她，没有人与她交朋友，学习的许多活动，这个姐姐也不能参加，甚至许多同学在背偷偷议论她，她由于不能在大集体感到温暖，学习成绩一步一步往下滑，甚至产生了退学的念头，她妈妈以为太爱她就会让她学习更上一层楼，结果恰恰相反。

电视上曾报道了一个神童才8岁就能用10秒的时间算出十位数乘法的得数，当记者偷拍了小神童在家的情况时，不禁让我们大吃一惊，他在家可以说是“饭来张口，衣来伸手”，他连打饭、挠痒痒、系鞋带等小事情都让他父母来做，他的父母还说：“孩子现在重要的是学习，其它什么事情由我们来做。”

溺爱孩子的父母们，多给孩子一点自由的空间吧！让他们多参与实践活动，让他们干力所能及的事情，让他们自己的事情自己做，让他们融入班级、融入社会，让他们到大自然的怀抱中、在远离溺爱的环境中尽情地享受到快乐。

帝王之后读后感篇十三

读了《大雪之后》这篇文章，使我受益匪浅。这篇短文讲的是下了一场大雪之后，本来是孩子们打雪仗、堆雪球的好机会，但大人们怕这怕那，不让孩子出来活动的事。表达了作者对有的家长这种教育方法的不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。

当我读到“白白的雪地上顿时跳动起鲜艳的色彩。”时，我百感交集――这句话运用了借代的修辞手法，“鲜艳的色彩”是指玩耍的孩子们，说明了孩子们当时的开心。我读到“在家长们的斥责声中，孩子们一个个悻悻地会屋了。”时，深思起伏――“斥责声”是指家长们怕这怕那，不让孩子出来活动的理由，从而可以体会孩子们怨恨父母不让他们玩雪的愤怒的样子。

“现在的独生子女受到的关怀太多，失去的也太多了。”这是多么平凡的一句话呀，但是就这么平凡的一句话却使我思绪万千――这句话是作者的感慨，表达了作者对有的家长这种教育方法的不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。看到这里，我立刻想到隔壁的小女孩。她也是这样的一个例子，她从小就被父母宠坏了，样成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，长大后就不能独立生活。

家长们只在温室里培养孩子，把送上门来的在大自然里，在生活中锻炼的机会拒之门外。虽然“爱”是人间最宝贵的真情，但是这份“关爱”是建立在束缚了孩子们的手脚，剥夺了孩子们自由快乐的前提下，那么孩子们的前途岂不是遥遥无期了吗？所以给予孩子们正确的关爱方式才能让孩子们茁壮成长，拥有快乐的童年。

帝王之后读后感篇十四

今天，我读了《大雪之后》这篇课文。

北京在新年的伊始下了一场大雪。孩子们都爱玩雪，可有些父母却十分“疼爱”孩子，不要孩子出去玩雪锻炼。

学完了这篇课文，我想到了我们这个国家的父母。我想到的不仅仅是北京的父母，还是全中国的父母。您们都太“疼爱”自己的孩子了，这样只会破坏了您们的孩子的美好前程。当他（她）长大后，只会依赖父母，一但遇到了挫折，只会想到放弃，而不会努力、坚强的去克服挫折。

我曾经看过一篇类似如这样的报道，这篇报道讲了：“日本和中国的孩子去军训七天。但是中国的孩子十分弱小，不是生病的，就是吵着这次军训没意思，要父母接他（她）回家。剩下来的中国孩子，父母基本上都陪着他们，‘保护’他们。可是日本的孩子却从没发生过这样的情况。”从这次的军训，我们可以体会到中国的“小太阳”“小皇帝”实在是太弱了，连日本的孩子都不会这样子。

哎，亲爱的父母们，请您们不要再这样“疼爱”中国的“花朵”了。好吗？

帝王之后读后感篇十五

今天，我读了《大雪之后》这篇文章，令我受益匪浅。

这篇文章通过写大雪过后，本是孩子们玩耍的好机会，但大人们怕这怕那，不让孩子出来活动。表达了作者对家长这种做法充满了不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表达深切的同情。

当我读到“我说：‘让他们也去玩玩吧？’‘不行，我们孩子怕湿气。’‘太冷了，别冻了手’在家长的斥责声中，孩子们一个个悻悻地回屋了。”我思浪翻滚，为什么家长们不让孩子们出去玩？一定是因为现在许多孩子都是独生子女，家长十分宠爱，有些甚至到了溺爱的程度。这样不仅使孩子们不能自立自强，还会失去自我照顾的能力。家长们把大自然中，生活中送上门来锻炼的机会拒之门外，实在令人感到不满与担忧。但我的妈妈却不是这样的一个人。

妈妈从小就不是特别宠爱我，什么都要我自己去做。每当这时，我总是在暗地里埋怨妈妈。

读了这篇文章，我才知道：原来妈妈一直用他那种特别的爱来爱我，虽然是无情了点儿，却培养了我独立自主的能力，使我终生受益。

家长们，请放开你们的手，让你的孩子尽情地去飞，去锻炼，去尝试。还给我们一片自由自在的天空。

帝王之后读后感篇十六

文中讲叙了在一场大雪过后，孩子们都想在雪后玩雪，而有些家长们只要孩子回家，怕孩子冻着，把送上门来的大自然的美景拒之门外。

读完之后我感触很深，在们中国，人们常说到“爱护”这个词，久而久之，“爱护”就演变成“爱=保护”。殊不知，爱的方式数不胜数，如若保护过度，爱变成了溺爱，在母鸡羽翼的呵护下怎样独立面对风雨？爱的方式是多元化的'，最重要的便是让孩子像小鹰一样，翱翔在雷鸣电闪的天穹下，搏击在风雨交加的大地上。还有些家长过于偏重孩子的学习成绩，却忽视了下一代综合素质的培养，把孩子塑造成对历史，环境，回报感恩等一无所知，只知道语数外的考试机器。

亲爱的们，爱孩子，就回应一下孩子的心声吧！锻炼我们的真正才能，们才会告别不快乐的童年打拼天下！