通过写心得体会，我们可以发现自己的不足之处，进而改进和成长。要注重语言的表达和逻辑的连贯，让读者能够容易理解和吸收。阅读优秀的心得体会范文可以给我们提供更多的思路和灵感，更好地开展写作。

小学课堂听课学习的心得体会篇一

20xx年4月20日，我参加了在开发区小学举行的小学数学周六研究课活动。观摩了三节小学数学优质课，听了张主任的精彩点评，获益匪浅。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

一、现代教育提倡学生自主学习，但不等于教师可以放任自流，而应成为学习的指导者，授之以“渔”，而不是授之以“鱼”。要认真地看，仔细地听，随时掌握课堂中的各种情况，并且考虑下一步要如何指导学生学习。特别是现在提倡讨论式的学习，教师应参与学生的讨论，及时指导学生的讨论，培养学生与他人合作精神。指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。在设计问题时要“跳一跳，够得着”，保持学生的学习兴趣。

二、教师的角色转变了，学生的角色也在转变，由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么、不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导，将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。在这里，教师不再是喋喋不休的说教者，学生不再是教师思想、情感的复制品；课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容，相反，教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发，研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。

三、思考几个问题

1、课堂实效与教学质量、课堂效率之间有怎样的关系？

追求高质量的教学质量、讲求高质量的课堂效率是落实课堂教学实效性的基本保证。高质量的课堂教学即要关注教师教的质量，又要关注学生学的质量，二者缺一不可。教师要有“课堂成本意识”，不能以加班加点、题海战术、机械训练的方法牺牲学生身体健康为代价。

2、落实了“数学化”课堂是否就是实效好的课堂？

小学数学教学的实效性应该体现在让学生真正经历“数学化”的过程，但是不能说只要经历了“数学化”就是落实了课堂教学的实效性。经历“数学化”是落实课堂教学实效性的重要方面，但不是唯一的途径。落实实效性好的课堂必须关注学生的全面发展，必须落实课程目标，而不只是关注学生的数学智慧。我们要通过课堂教学让学生理解数学内涵，学会用数学眼光观察生活，发现生活中数学信息，用数学符号描述现象，进行数学建模。学生在这个过程中不是单纯地获取知识，而是探究数学知识的同时感受体验数学思想和方法，获得富有生命活力的优质的数学教育。

3、你精心设计每一节课了吗？教学的每个设计、每个活动都是有效的吗？

4、你在预设中为生成留有空间了吗？你是否有效的利用了生成？

四、对策

精心预设准确把握教材、全面了解学生、有效开发资源、适时准确评价关注生成宽容地接纳生成、理智地认识生成、机智地筛选生成、巧妙地运用生成以满腔的热情、智慧的头脑，敏锐的触角关注学生的学习过程和学习结果。唤起学生的智慧，启迪学生的思维，使学生自觉不自觉地运用数学思想、方法创造性地解决问题。小心翼翼地呵护孩子的学习热情，想尽办法调动学生地积极性、主动性，全力以赴地保护好孩子的自尊心、自信心，让学生在学习中体验数学的价值，不断地建立正确的价值观。

一堂有实效的课要做到确定好教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉课堂的生成点，教学风格朴实一点，双基训练扎实一点，教学容量厚实一点，学生思维活跃一点，教学方式灵活一点。

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小学课堂听课学习的心得体会篇二

10月11日上午，我有幸到双语实验小学参加了临沂市小学语文优质课评选听课活动,聆听了四位优秀教师执教的四堂课，第一节是刘娜老师执教的《颐和园》，第二节是卢西芳老师执教的《唯一的听众》，第三节是孙秀霞老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，第四节是侯新颖老师执教的《坐井观天》。看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会:

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。侯新颖老师在教学《坐井观天》这一课时，她让学生一边观看课件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。卢西芳老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

讲课的四位老师语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，让学生更好的感受到了人物的情感和中国语言文字的魅力！卢西芳老师执教时，告诉学生读文章是心灵的对话。通过读文章是读者与文本的对话、与人物的对话、与作者的对话、与自己的对话四条线路展开教学。她的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。侯老师的课亲切、自然，突发事件的处理，彰显出了精湛的功底和高超的教学智慧。

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。例如：卢西芳老师在上《唯一的听众》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写老人语言、神态的语句，把自己想象成为老人，模拟当时老人的心理活动；再读课文，体会那美好的情感；配乐读，让感情升华。其他老师在学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如刘娜老师就回顾了之前的学习方法，再用所学的方法去进行新的学习。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其义自现”。侯新颖老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”“把话说完整”，有利于培养学生，集中精力的好习惯和正确的语言表达。

通过此次活动，我对语文教学有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感，这些能力的习得需要语文老师去教。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。爱上这门课，爱上这份职责，亮丽自己的教学生涯。

小学课堂听课学习的心得体会篇三

一、一名优秀的教师要具有语言魅力，作为一名数学教师，语言要做到严谨简练，并且要具有亲和力,对孩子要多表扬，多鼓励。王老师虽然是一名男教师，但语言很轻柔，很具有亲和力，他儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力，并且能够及时的表扬孩子，这是值得我学习的地方。刘老师作为刚参加工作的年轻教师其语言已经做到了严谨简练。这是我以后的`教学中应时刻注意的一点。

二、数学源于生活，最后必须要回到生活当中。学习知识是为了运用，如果脱离实际来学知识的话，其学习的意义不大。所以在数学课上，必须让学生知道在现实中的应用。这几位老师在讲课的最后，都会把今天学习的知识与生活实际相联系，这也是我以后课堂上应该做的。

三、教师灵活的教育机智，在巩固练习环节，翟丽华老师反馈纠正及时，分解了题的难度。课堂上充分发挥学生的主动性和能动性，合作探究，充分发挥小组合作学习功能。

总之，这几位老师的课基本功过硬，充分展示了教师的综合魅力，很值得我学习。今后一定多向其他教师学习，总结自己的经验教训，在教学上取得更好的成绩。

小学课堂听课学习的心得体会篇四

上周，我在陵水县观看海南省__年小学语文课堂教学评比活动，9节写作课和11节阅读课，给我留下了深刻的印象，使我从中受益匪浅。他们多才多艺的表演，先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，精美的课件制作，设计简练、巧妙的板书等，令人赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，也对小学语文教学有了更新的认识。下面就谈谈我个人的点滴心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力。

当我听着这几位教师的课例展示时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，课堂教学有这样三个层次：

1、初步综合阅读阶段的自读感悟；

2、局部分析阅读阶段的自读感悟；

3、深入综合阅读阶段的自读感悟。

如在第一阶段自读感悟时，向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，第二个阶段的自读感悟，在出示了一组组以课文线索重新排列的词语后，又向学生提出这样的要求：读读这组词语，这些词语在你脑海中形成了怎样的画面，由这些词你又能想到什么词？第三个阶段的自读感悟，让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

三、处理、把握教材的方法十分独到。

四、崭新的教学理念。

所有上课的教师，都有先进的教学理念，能紧跟时代的发展，真正体现语文教学“以人文本”，听、说、读、写训练在潜移默化中渗透，学生学得轻松，教师教得愉快，教学效果良好，达到了高效，是真正的高效课堂，值得大家体会学习。通过此次听课学习，我对语文教学有了更多的认识，也深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。特别是我多少年没接触过小学，对小学的教学不了解，现在大致知道语文的基本教学结构，老师教什么，学生学什么，在以后的教学中，我要努力吃透教材，吃透学生，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，提高自身业务素质，积淀教学素养，努力成为一名学生爱戴、家长放心、领导满意的人民教师。

小学课堂听课学习的心得体会篇五

科学课是小学生学习中的重要环节，它能够开拓孩子们的思维方式，培养他们的观察、实验、推理等能力。最近，我参加了一堂小学科学课的观摩，并从中感受到了许多。在这堂课上，老师通过生动的讲解和精心设计的实验，让我深刻领悟到了科学的奥妙，也激发了我对科学的兴趣和探索欲望。以下是我对这次课程的学习心得体会。

首先，在这堂课上，老师通过清晰的教学目标和设计合理的教学内容，让我清楚地知道了学习科学的意义。老师告诉我们，科学是一门通过观察和实验来认识自然规律的学科，它对于培养孩子们的观察力、实验能力和逻辑思维都有着重要的作用。明确的学习目标让我对科学课产生了浓厚的兴趣，并且激发了我学习的动力。我开始积极参与其中，希望能够通过这门课程来拓宽我的知识面。

其次，老师在课堂上注重培养我们的实践能力。她用许多生动有趣的实验来展示科学原理。比如，她用酸和碱水溶液的实验来讲解几种物质的酸碱性质，还展示了一些通过化学反应产生的有趣现象。这些实验既直观又形象，让我更加深入地理解和记忆了其中的科学知识。同时，在实验过程中，老师鼓励我们亲自动手操作，通过亲身实践来加深对知识的理解。通过参与实验，我不仅感受到了科学的神奇之处，更锻炼了我的观察和实验能力。

第三，老师注重培养我们的动手能力和团队合作精神。在实验过程中，老师安排了小组合作，让我们共同完成实验任务。在合作的过程中，我与同学们互相交流、协作，并相互帮助。大家分工明确，各司其职，共同完成了实验任务。通过这次合作，我体会到团队合作的重要性，也意识到了个人能力与团队的相互促进和提高。同时，我也对其他同学的才华和特长有了更深的了解，互相学习，共同进步。

第四，老师注重启发我们的思维。在这堂课上，老师不仅给出了结论，还引导我们通过观察、分析等方式，自己推理出科学原理。这样的教学方法培养了我们的逻辑思维和创造力，让我们在思维的海洋中畅游。通过思考和互动，我不仅掌握了课堂上所学的知识，更发展了自己的思维方式和解决问题的能力。

最后，这堂科学课让我认识到科学知识与实际生活的紧密联系。科学无处不在，我们每天都在与科学打交道。科学课不仅仅是为了应对考试，更是培养我们的探索精神和实践能力，让我们在生活中解决问题时能够运用科学知识的智慧。通过这堂课的学习，我明白了科学对我们日常生活的意义，也更加期待未来的科学课程。

通过这堂小学科学课的观摩，我对科学知识有了更深入的理解，并且明白了科学课的目的和意义。老师通过生动的实验和启发性的教学，培养了我们的实践能力、观察力和逻辑思维能力。同时，她还注重培养我们的动手能力和团队合作精神。通过这次学习，我对科学产生了更加浓厚的兴趣，并且明白了科学与实际生活的密切关系。我相信，在未来的学习中，我会继续努力，用科学的眼光审视世界，用科学的方法解决问题。

小学课堂听课学习的心得体会篇六

作为一名小学生，我们每天都要上各种课程，其中科学课是我最喜欢的一门课。最近，我们学校的科学老师采取了一种新的教学方式，让我们通过听课的形式学习科学知识。通过这样的学习方式，我深深地感受到了科学的魅力和乐趣。

第一，第二节课的学习过程中，我学到了很多有关物质的性质和变化的知识。在第一节课上，老师带来了一个小实验，通过加热水溶液中的结晶体，我们发现结晶体在加热后会溶解。这是因为温度的升高使得溶液中的分子运动增加，从而加快了溶质和溶剂的参与混合的速度。这个实验让我明白了温度对溶解的影响，也让我对物质的性质变化产生了更深层次的理解。

第三节课，我们学习了有关电流的知识。老师通过一台简单的小电流灯，向我们展示了电流的作用。当电源连接上电路时，电流流过线路，灯泡亮了起来。我猜测是电流的作用，通过老师的解释我知道了，电流的流动会使灯泡中的丝热发光，这样才能形成灯光。这让我对电路的原理有了更加深刻的了解。

通过这几节课的学习，我不仅仅是在课堂上听到了知识点的介绍，更是亲手进行了实验。在实验的过程中，我深刻地体验到了科学探索的乐趣。我觉得我参与了科学的过程中，不仅仅是被动地学习知识，更是主动地动手实践。通过观察、思考和实验，我不仅仅理解了科学的知识，更是学会了用科学的方法去发现问题、解决问题。

在这一学期的科学学习中，我还通过观察一些科学现象，发现了自然界中许多有趣的事情。比如，在一次户外实践活动中，我发现了蚂蚁沿着固定的路径行走，而且每只蚂蚁都能够按照特定的方向迅速找到回巢的路。我对此产生了疑问，于是通过阅读书籍和上网搜索，我了解到这是因为蚂蚁会释放一种特殊的信息素，这种信息素可以引导它们找到目的地。这个发现让我对昆虫行为产生了浓厚的兴趣，并激发了我对生物学的好奇心。

通过这次科学听课学习，我不仅仅在课堂上学到了科学知识，也在生活中运用到了这些知识。比如，在平时的水果削皮过程中，我了解到酸性物质能够使水果的皮层软化，因此我在削皮之前会先用柠檬水浸泡一下。这样不仅可以帮助我更容易地削皮，还可以保持水果的新鲜和营养。

在我听课的这段时间里，我不仅仅学到了科学知识，也学会了运用科学的方法去观察、思考和解决问题。我发现科学是一个充满乐趣和探索的领域，只要我们用心去学习和实践，我们就能够在科学的世界中发现无尽的惊喜。通过这次科学听课学习的经历，我深深地爱上了科学，也对科学的未知充满了好奇心。我希望以后还能有更多的机会去参与科学实验，不断地探索和学习新的知识。

小学课堂听课学习的心得体会篇七

20xx年临沂市优质课比赛在我县举行。10月11日下午，我有幸听取了四位教师执教的.优质课，分别是《最后的一刻》、《小柳树和小枣树》、《白鹅》和《猫》、四位老师的精彩课堂深深地吸引了我，使我受益匪浅。下面谈一谈我的体会：

每一节课中，老师都不是单纯地讲解课文，而是将人文的教育贯穿始终。语文课不仅仅是一门知识学科，更是一块人文的教育阵地。通过一篇篇课文，讲做人的道理，教做人的美德，潜移默化中将美好的人格灌输于学生。例如在《小柳树和小枣树》一课中，老师善于教会学生如何发现别人身上的优点，并且让学生说一说同桌身上的优点。作为老师除了应该给孩子们不同的知识，新鲜的知识，品种丰富的知识，还要教给孩子如何做人，做个有着健康心理有道德的人。乔老师在讲授《白鹅》这一课时，让学生在读中感悟课文的内容，体会白鹅的高傲。在课堂上让学生以读带读的方式朗读课文，读完后让学生来做评价，激发了学生朗读时的情趣，更加的突出了学生的主体性，为学生理解课文的内容奠定了基础，四位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如刘老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。四位名师的新颖独到的教学设计，智慧理性的课堂评价，扎实有效的教学训练，无不让我感到自己在教学上的渺小。

在听课的过程中，我一次又一次地佩服台上的老师深厚的语文功底。再一次让我感受到读书，加强自身学习的重要性。以前经常说：给学生一碗水，老师就应当有一桶水。我觉得这一桶水已经远远不够用了，老师这水应当是源头之水，充满活力的新鲜之水。为了让自己的水常保新鲜，就应当不断地学习。学习一切有用的知识，夯实自己的语文基础，开阔自己的知识面，不断努力，提升自己的知识水平，才能提高自己的课堂驾驭能力。上起课来，才能更加得心应手。

听课中一次次心灵的震撼，一次次教育理念的洗礼，相信自己通过努力，一定会有所进步，有所成长。

小学课堂听课学习的心得体会篇八

小学生阶段是一个人成长的重要阶段，课堂学习和独立思考的经历不仅是日后成长和发展的基石，也是成为有用的人的先决条件。在最近几年，我一直在努力和学习如何在小学课堂上更有效地学习，我想在这里分享一些我自己的体会和经验，希望能够对其他小学生有所帮助。

第二段：定下目标

我相信，每一个小学生都应该有一个明确的目标：成为一个积极主动并热爱学习的人。然而，要实现这一目标并不容易。在小学课堂上，要想获得好成绩，仅仅依靠老师的讲解和讲解是远远不够的。因此，我的经验是定下明确的目标和计划，这样才能更好地规划学习过程，学会有效的学习方法。在定下近期的目标之后，我会分析具体的学习计划和时间表，并尽可能地按照计划去执行。

第三段：积极参与

积极参与是小学生在学习课堂上最重要的一件事。课堂上积极提问、讨论和互动，这些都可以帮助我更快地掌握知识，并锻炼自我的表达和思考能力。此外，积极参与还可以让我更快地认识到自己的不足之处，及时改正错误，提高自我能力。

第四段：自我检查

自我检查也是非常重要的一项能力，它可以帮助我更好地掌握知识，提高考试成绩。在每次课堂学习后，我会对自己的学习进行总结和反思，找到知识点和难点，对不足之处加以改进，提高学习成效。此外，我也在每次考试后，对自己的答案进行仔细分析，及时发现自己的错误和不足，找出原因并加以改进。

第五段：总结

最后，我想总结一下我的心得体会。在小学阶段学习课堂最重要的是定下目标，积极参与，并始终保持自我检查。我相信，如果我坚持这样的学习方式，不断提高自己的技能，一定会得到成功的回报。同时，我也希望更多的小学生能够重视这些方面的学习体会，在小学课堂上更加努力地学习。

小学课堂听课学习的心得体会篇九

作为一位小学教师，听课是教学过程中不可或缺的一环。在试图提升自己教学能力的过程中，我认真听课，反思自己，不断改进。本文将分享我在听小学课堂的过程中的心得与体会。

第二段：掌握教学方法

作为小学教师，我们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要掌握好的教学方法。听课时，我们可以关注到其他老师的授课方式，如课堂组织、讲授方式以及教学方法等，创新自己的教学方式，学习先进经验，提高教学质量。

第三段：改进课程设计

听课是改进课程设计的一个重要步骤。通过观察其他老师的课堂教学，我们能发现他们运用了哪些好的教学方式。例如，我曾经观察过一节语文课，老师动情地讲解了《小蝌蚪找妈妈》这个故事，让学生深刻感受到了亲情的温暖。这启示了我，在写作文时更加注重情感的渲染，能够更好地触动学生的感情。

第四段：拓宽思路，创新教学方式

我们常说“站在巨人的肩膀上”，意思是借鉴育人经验，这种借鉴会引领我们产生更多的思路和创新。在听课的过程中，我们还可以认真观察老师的教学方式，学习他们的创新方法。感到自己对某一学科的教学失去了方向时，我常常会观察其他老师的授课方式，对自己的教学方式进行调整。

第五段：总结经验

听课是教学中不可或缺的一个部分。在我个人的经历中，通过认真听课，我学到了很多先进的教学方法，并且运用在自己教学中，效果显著。由于我喜欢各种形式的授课，现在我的教学效果明显提高。总之，听课不仅能够让我们积累一定的教学经验，还能够启发我们创新教学方式。

小学课堂听课学习的心得体会篇十

作为一名小学教师，听课是我们教学工作中不可或缺的一部分。每当有同事来观摩，我们都会迎接他们的到来，快乐分享自己的教学经验。而当自己成为被观摩对象时，也会有种无形的压力。最近一次的听课活动让我受益匪浅，让我深刻意识到自己在课堂中的不足和需要改进之处。下面，我将从五个方面谈一谈自己的小学课堂听课心得体会。

一、教学方式需要灵活多样

我所教授的是语文，我认为学习语文，除了朗读和默写外，阅读与写作也是非常关键的环节。而刚开始，我的教学方式大多是以讲授为主，没有充分引导和运用学生的积极性。通过本次听课，我发现教师可以让学生自己发现问题并想办法解决，可以通过让学生分组互相讨论的方式，让他们相互交流，共同完成任务。可以运用课前预热的方式引导学生进入学习状态。这些新颖的教学方法，让我的课堂变得更加有趣、生动，并激发了学生思考的热情。

二、教学资源要丰富多样

教学的资料种类繁多，除了教材，教师也需要根据学生的实际情况，找到更适合他们的辅助教材。本次听课，我所听的教师有很多精心准备的资料，包括动画、图片、漫画和小故事，从而调动学生的兴趣，让他们更容易地接受知识。同时，他还巧妙地运用了音乐、视频等一系列工具，使课堂更加丰富多彩，有效激发学生的学习热情，让他们更好地理解和掌握所学的知识。

三、教学方法要精益求精

教学方法的更新、改进是必须的。这对于我这个年轻的教师来说是一项挑战。我准备尝试颠覆过去的传统教学模式，寻求新方法，带着一股冲劲，去试着教授新的知识，新的技能。我们常说，教师是学生的榜样，真正具有高效率的教学方法可以启发学生，激发他们的学习热情，使他们在学习中掌握不同的技能，发掘自己的潜力。而我通过观察其他教师的教学方式，并结合自己的经验，决心在今后的教学中，精益求精，不断发掘更多有效的教学方法，提高自己的教学效果。

四、教学技巧要不断提升

还有一点就是教学技巧方面的提升。教师可以通过其他教师的教学课堂来提高教学技巧，领会教学的本质，更好地把握课堂气氛，把握讲授的技巧。除此之外，我们还要注重课堂管理，我们应该用正确的方式来管理和指导我们的学生。比如，可以通过奖惩制度，让学生在课堂上得到有效的分析和评价，从而鼓励学生掌握更多的知识和技能。这样可以优化我们的教学效果，更好地推动学生健康成长。

五、教育的本质是关爱与关注

教育的本质是关爱与关注。在这次观摩中，让我深深感受到了教育的温度和力量。我们所有的教育都是基于对孩子们的关注和关心。如果能够更加关爱和关注每一个孩子，我们就有可能更好地引导孩子向更好的方向成长。因此，作为一名教师，需要有更多的关爱和关注，尽可能地帮助每一个学生。

总的来说，这次小学课堂听课给我留下了深刻的印象。我将持续学习、改进和提升自己的教学效果，将获得更好的教学成效，同时更好的服务于学生，也为我们小学成员大家建设更良好的校园环境。

小学课堂听课学习的心得体会篇十一

小学生学习课堂是每个学生整个学习生涯的开端，这些课程将对他们未来的发展产生深远的影响。从我自己的经验来看，每个班级和老师的教育方法都不同，然而，不管是哪种教育方法，在学生的学习中都有一些共同的特点和经验，这也是我在这篇文章中想分享给大家的主题之一。

第二段：积极思考

在课堂学习的过程中，一个重要的因素是积极思考。我相信在学习任何一个学科时，如果你带着积极思考和强烈的学术兴趣去学习，那么你的学习效果将会比那些没有好奇心和兴趣的同学要好很多。所以，我们必须要抓住课堂上每一个学术问题，提出我们自己的疑问和观点，以此来促进我们对知识的理解，并增加自己对学科知识的深度理解。

第三段：适应教学方法

除了积极思考之外，在学习课堂中的另一个重要过程就是要适应教学方法。不同的老师采用的教学方式都不同，一些老师可能更加倾向于听讲，而另一些老师则喜欢通过观察和实践来教授学生。这时，我们需要花费时间来熟悉老师的授课方式，当我们能够适应并善于利用老师的教学方式时，我们将更容易从课堂学习中获得更多的收获。

第四段：掌握知识点

掌握知识点是学习成功的重要组成部分，虽然这不是一个新的经验，但我想强调的是，掌握知识点需要正确认识它，并且需要时间和努力。在教起点一节课中，老师经常会提及一些基础概念和知识点，这些内容都是我们必须要理解的。如果我们能够及时掌握这些概念和知识点，那么整个课程将变得容易很多。

第五段：合理的时间管理

最后一个经验和主题是合理的时间管理。在课堂上，时间总是宝贵且不够用。我们必须要学会如何管理我们的时间，利用有限的时间和资源来完成我们的学习任务。为了充分利用时间，我们需要在上课前充分准备，并在下课后及时巩固所学的内容。此外，每次回家后，我们应该集中完成我们的作业和学习计划，使我们的时间不会被浪费。

总结

在我们的小学教育生涯中，这五个经验是我们最需要记住的。我们不能只关注课程和学术成绩，而应该真正理解课程和知识点。我们需要了解并适应老师的教学方式，理解每一个问题，积极思考并独立解决问题。以上这些就是我们从小学所学习的课程中，最重要的经验所在。

小学课堂听课学习的心得体会篇十二

20xx年**月**日，我有幸聆听了**省**一中何老师的一节《跳绳》课，收获颇丰。现将我的感受记录如下：

基本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。何老师的课体现了“健康第一”的思想，把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探索、去交流，并且为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的.乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。

教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣游戏等，能快速激发学生的练习热情，使之尽快进入角色。结束部分放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。何老师富有渲染性的语言，使学生热情高涨，为接下来学习主要内容奠定了基础。

专业化的示范动作，极富渲染性的肢体语言，令人赞不决口。何老师精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。

何老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。希望在后期的实习阶段多听听这样的课，为将来成为一名优秀的教师打下坚实的基础。

小学课堂听课学习的心得体会篇十三

课堂管理的好坏直接影响着课堂教学的效果。只有经常反思和提高课堂管理水平，才能不断提高教育教学质量。下面，结合自己的教学实践，就课堂管理，谈几点体会：

第一、管理的前提，课前老师要备学生

备学生不只是备学生的学习情况，而且要备对学生的管理，老师要事先考虑到课堂上可能出现什么情况，应该如何处理，课前老师都应该心中有数，这样上课管理学生时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍然很乱，这种情况如何管理;学生没有按时完成作业，应该怎样去处理。个别学生捣乱，老师应该怎样制止，等等一系列的问题，老师都应该预料到，如果课前老师对这些问题早有准备，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。

第二、关注每一位同学是课堂管理的重要一环

每位学生都希望老师能关注自己，重视自己。所以老师就应该尽可能的关注每位学生，关注同学们的办法有很多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中注意力。同时，老师才能发现这位同学的学习情况，才能了解这位学生。如果，老师只是自我陶醉地讲，并不关心学生的表情，就有学生不认真听讲，同时，老师也不能及时掌握学情。

第三、有趣的课堂，有利于课堂管理

枯燥的课堂，容易使同学们分神、疲劳，不利于课堂的管理。相反，如果是有趣的课堂，就有利于课堂的管理。

目前，随着素质教育的推行，课堂改革势在必行。素质教育就是提高学生的能力。如果再将课本的知识硬灌给同学们，同学们不能用来理论联系实际，就达不到素质教育的目的。如何才能指导学生理论联系实际，就要求老师不要照本宣科，应将课本知识讲活，只有这样，课堂才会有吸引力，才能真正成为有趣有意义的课堂。

第四、课堂有效的教学管理还离不开课外与学生的沟通和交流

教学之余，发现和学生的沟通和交流在于平时的一点一滴地积累，平时和班里学生的沟通和交流让他们意识到学习的重要性，平时注重与学生的沟通和交流，尤其是利用自身的年龄优势，加强与学生的沟通，也有利于良好的师生关系的形成，自然减轻了课堂教学管理的压力，最终对于授课是大有裨益的。

总之，课堂教学管理的方法很多，教师要根据教学对象与课堂环境的具体情况，灵活选择运用并加以创新。只有这样，才能集中学生的注意力，逐步培养学生的自我控制能力和良好的学习习惯，达到课堂管理的'目的。

小学课堂听课学习的心得体会篇十四

3月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。

1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。

2、真实——课堂教学就应追求的境界

3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段

我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生透过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。

4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求

我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与潜力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她透过教学让学生体会到了，不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生透过学习知识，提高了学生分析决定事物的潜力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。

教师优质课堂听课学习心得体会

小学课堂听课学习的心得体会篇十五

近年来，随着互联网技术的高速发展，云课堂在教育领域的应用逐渐普及，成为小学生学习的一种重要方式。云课堂不仅为小学生提供了学习的便利，也为他们拓宽了知识的广度和深度。在亲身参与云课堂学习之后，我深刻体会到了其中的优势和体会，下面我将从五个方面进行总结和归纳。

首先，云课堂学习给小学生提供了自主学习的机会。相比传统的课堂教学，云课堂更加注重激发学生的主动性和积极性。在云课堂上，学生可以自主选择课程，按照自己的学习进度进行学习。老师和学生之间的互动也更加灵活，学生可以根据自己的兴趣和需要向老师提问，与老师进行线上讨论，这样的学习方式让我感到学习变得更加自由和有趣。

其次，云课堂学习为小学生提供了丰富多样的学习资源。在传统教学中，我们的学习资源主要来源于教科书和教师的讲解，而在云课堂学习中，我们可以通过网络接触到更加广泛的学习资源，例如在线课程、教育软件、学科网站等等。这些资源的丰富性和多样性不仅满足了我们学习的需求，也让我们接触到了更多的知识，从而拓宽了我们的眼界。

再次，云课堂学习促进了小学生的合作学习和交流能力。在云课堂中，我们不仅可以和老师进行交流，还可以和同学们进行合作学习和讨论。通过在线小组讨论、团队项目等活动，我们可以更好地学习和掌握知识，同时也培养了团队合作的意识和能力。在这个过程中，我们可以互相学习和借鉴，不断取得进步，这样的学习方式让我感到很有意义和价值。

此外，云课堂学习也提高了小学生的信息技术能力。在云课堂学习中，我们不仅要学习各种学科的知识，同时也要掌握一定的信息技术技能。例如，我们要学会使用电子设备进行学习，学会搜索和筛选学习资源，学会利用网络进行学习和交流。这些技能不仅提高了我们的学习效率，也为我们未来更广阔的学习和发展创造了条件。

最后，云课堂学习让小学生更好地适应了现代社会的发展。云课堂学习不受地域和时间的限制，我们可以在任何地方、任何时间进行学习。这种灵活的学习方式不仅提高了我们的学习效率，也增强了我们的学习能力和适应能力。在现代社会发展日新月异的背景下，我们要适应和应对各种变革，云课堂学习为我们提供了一个有效的途径。

总之，云课堂学习给小学生的学习带来了很多好处和体会。自主学习、丰富资源、合作交流、信息技术能力、适应社会发展等五个方面，使我深刻感受到云课堂学习的优势和价值。我相信，在未来的日子里，云课堂学习将变得越来越重要和普及，我们小学生也应该提高自己的学习效率和学习能力，积极参与和利用云课堂学习，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

小学课堂听课学习的心得体会篇十六

*月**日，我到**中学听课学习，数学学科**中学安排了安老师的训练课和杨老师的新授课。我感觉收获很大，以下是我的几点体会：

两节课的共同点是充分发挥以学生为主体，教师为主导的学习方式，教学中注重学生能力、素质的培养，留给学生充分探索的空间。整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快。

安老师的上课时一段视频引入本节课，视频中的鼓励性话语激发学生的兴趣，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

两位老师都注意到了知识点之间的连贯性。安老师由一个二次根式的知识结构引出一系列的问题，将问题一拓展开，提出关于二次根式相关的问题，让学生感受到知识点的`连贯性；杨老师在讲三角形时，问学生有三角形的分类及构成三角形的条件，学生板书例题使学生体会分类的思想。两位老师都注意知识点的相通，让学生所学的知识形成一个知识网，将相关知识用联系的观点来看待。

在教学中要注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，教师不仅将学生教会，而且还教学生会学，充分体现了探索性的教学过程。

上课前安老师的学生在做训练题，杨老师的学生在背要讲的知识点，不需要老师再强调学生的课前的准备工作；课上教师教给学生合作学习的方法，学生能够通过自主、合作、探究，得到解决问题的方法；下课同学们的一句“老师休息”，表现对老师的尊重。可见培养学生习惯是促进他们思维发展，协调个性差异整体发展的手段之一。

以上是我听课的几点心得体会，我以后要把这次学习到的优秀经验，用运到我们的“三段六环”模式中去，让自己的课堂也更加活跃，真正让学生在快乐的氛围中学习。

小学课堂听课学习的心得体会篇十七

20__年03月18日至19日，我有幸去淮北第十二中学参加了淮北市第十九届全国小学数学名师示范教学观摩活动。作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以汲取不少教学经验。

在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师徐卫国、牛献礼、张冬梅和韩东、杨丽等5位教师的展示课。感觉受益匪浅。牛献礼老师的沉稳，徐卫国老师的从容，张冬梅老师的和蔼可亲，杨丽、韩东两老师优秀的教学素养都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。

在短短的两天时间里，我们共观摩了8节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。有人教版小学六年级《圆的认识》、四年级《轴对称图形》、四年级《平均数》、五年级《打电话》五年级《和的奇偶性》三年级《认识面积》等不同内容的几节课，徐卫国老师，给我们展现了“圆的认识”两节同课异构的课堂，虽是相同的教学内容，徐老师却从不同的角度切入，依据不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的.文化底蕴。

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，徐老师用同样的教学内容，演绎不同的风采，却展现同样的精彩。让我印象深刻的是张冬梅老师的两节课，一节是三年级的“射线、直线和角”、另一节是五年级的“和的奇偶性”。两节课同样体现了她“亲和数学亲和学”的教学主张。让学生在亲和的氛围中亲和地亲和地学习数学，体会数学的无穷魅力。张冬梅认为，“亲和数学”一定要“亲和学”。“亲和学”体现了教与学的智慧，其内涵在于让学生用自己的方式，研究自己感兴趣的问题，从而获得数学知识，并学会“数学思考”。张冬梅在课堂上凭借语言的魅力给学生真正的自由——学习自由、操作自由、表达自由、思考自由、精神自由。她总是“伪装”成无知的孩童，以亲和的姿态参与到学生的探索、求解、验证活动中。因此，她的课堂几乎是群体的思维碰撞，当有了新发现时，师生都会不自觉地沉浸在创造的喜悦当中。这就是“亲和数学”的魅力。

现在我就结合实际来谈谈自己的一些学习心得。

一、必须对教材充分理解和掌握。

理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。

三、要注重学生能力的培养。在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。

通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主张把一切还给学生。

总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次机会，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。