在改变他人之前，我们首先需要改变自己，这是成长的关键。在写总结时，我们应尽可能客观地评价自己的表现，既发现问题，又肯定自己的成绩。总结范文的主题和内容丰富多样，可以帮助我们开拓思路，提高写作水平。

绘画与手工心得篇一

绘画手工画，是一门充满艺术气息的创作方式。在这个物质生活丰富多样的时代，人们渐渐远离手工创作，更倾向于电子设备的利用。然而，手工画的魅力在于它独特的触感和独具一格的创作过程，让人振奋不已。在我长期的绘画手工画的经历中，我不仅收获了技巧上的提高，还意识到绘画手工画在心灵上的价值，让我感受到了创作的乐趣和心灵的愉悦。

首先，绘画手工画教会了我耐心与坚持。绘画手工画作为一种细致入微的艺术创作方式，需要耐心和坚持去完成。尤其是在画图的过程中，细节决定了作品的成败。每一笔每一刻都需要细心揣摩和耐心润饰，不能对作品过于草率。通过与绘画手工画的接触，我逐渐学会了不断尝试和琢磨，将每一次挫折转化为提高自己的契机，从而坚持不懈地向目标迈进。

其次，绘画手工画让我学会了观察与感悟。绘画手工画需要对事物进行观察和思考，然后再将感悟融入到作品中。每一次创作都是对事物的捕捉和反思，需要深入了解事物的本质和表现形式。通过自己的深入思考和感悟，我能够更好地体会作品所要表达的意义，并将心中的情感自然流露于纸上。这样的创作方式不仅锻炼了我的观察力和思维能力，还让我对于美的追求更加敏感。

再次，绘画手工画带给我了创造与自由。在创作的过程中，我能够尽情地挥洒自己的想象力，创造出属于自己独特的艺术作品。无论是运用色彩、线条还是纹理，都能完全根据自己的意愿塑造出自己心中的理想形象。这种自由和创造带给我一种极大的满足感，让我感受到创作的快乐和自由自在的心灵空间。

此外，绘画手工画也教会了我专注和沉浸。在创作作品的时候，我需要全神贯注地投入到艺术创作中。那一刻,世界就只剩下我和我的作品。我不再关注外界的干扰和喧嚣，只专注于作品本身。通过专注和沉浸，我可以更加深入地感受到自己与创作的内在连接，将自己完全融入到艺术的魅力之中。

在这样的绘画手工画创作的过程中，我真正体会到了艺术给予我内心的满足与愉悦。绘画手工画不再只是个人的爱好和娱乐，更成为了我一种生活和心灵的寄托。它教给我了如何静下心来，如何思考与感悟，如何释放内心的情感。在我面对挫折和困难时，它提供了一种安静的对话方式，让我重新审视自己的内在世界，找到平衡和自我满足。

绘画手工画，是一门让人陶醉的艺术创作方式。它不仅只是个人的绘画技巧，更是一种寻找自我的过程。通过耐心和坚持，观察和感悟，创造和自由，专注和沉浸，我们可以在绘画手工画中找到属于自己的艺术之路。这条道路不仅对于我们的艺术修养有着积极的影响，还能将我们和内心的思考与沉思联系在一起，使我们从繁忙的生活中找到一片宁静和放松的天地。让我们怀着对艺术的热爱，继续探索和沉浸在绘画手工画的世界中。

绘画与手工心得篇二

手工绘画是一项能够让人们放松心情并宣泄情感的活动。而在这个数字化时代，手工绘画依然有着不少的支持者，这也表明了它独特的魅力。在我的生活中，手工绘画一直是我的爱好之一。所以，我决定分享一些自己的心得体会。

第二段：手工绘画的意义

手工绘画不仅能够培养画画技能，还可以提升人们的自我表达能力。通过画画，我们能够把内心所想，所感，所想表达出来。这能够让我们在精神上得到暂时的释放，缓解压力，舒缓疲劳的身心。同时，手工绘画也是一种艺术形式，能够帮助人类记录历史、传统文化和美好的记忆。

第三段：画画是一种认真的投入和耐心等待的过程

制作一幅艺术品，需要有充分的准备，特别是在绘画过程中，需要耐心地逐渐向前推进。画画需要精心的投入以及不断调整，才能真正表现自己想要表达的意思和情感。另外，手工绘画是一个需要等待的过程。需要等待颜料的颜色变化、画布的干燥、笔触的清晰等。这种等待和耐心的付出不仅可以提高自己的耐性，也可以让我们更好地欣赏现在的美好。

第四段：手工绘画需要勇气大胆尝试

每个人在画画的过程中，可能会遇到自己不擅长的地方。在这种时候，我们需要有勇气接受挑战，去大胆尝试。不论是何种艺术形式，都需要怀着一颗勇敢的心去实践。每次尝试不成功并不代表是失败，而是一次学习和成长的机会。因此，我们需要勇敢地面对挑战，并不断尝试。

第五段：结论

手工绘画是一项非常具有价值的活动，即可以放松身心，又能够表达自我，同时还具有文化和历史价值。在绘画过程中，我们需要认真投入、耐心等待、勇气尝试。我们也可以从手工绘画中获得独特的快乐和成就感。因此，无论你是初学者还是有经验的老手，都赶快去捡起画笔，感受其中的美好吧！

绘画与手工心得篇三

手工绘画作为一种重要的幼儿教育活动，在幼儿园中得到了广泛的应用。在手工绘画活动中，幼儿以自己的手绘制出自己的作品，不仅能够提高幼儿的手眼协调能力、创造力和艺术素养，更能够让幼儿体味到创作的乐趣和成功的喜悦。

二、手工绘画作为幼儿发展的重要手段

通过手工绘画活动的过程，幼儿能够锻炼自己的手眼协调能力、动手能力和观察力。在这个过程中，幼儿会不断地思考和创造，并且在创造过程中不注意中发现自己的优点和不足，从而不断地追求更好的成果。这种过程不仅能够让幼儿提高自己的创造能力，更能够让幼儿发展出自己独特的艺术风格。

三、幼儿手工绘画活动的操作技巧

在幼儿手工绘画活动中，幼儿需要掌握一定的操作技巧。比如说画画时如何握笔、调色以及涂色等等。在绘画过程中，幼儿需要尽量的保持笔画轻盈，多使用画笔的一端，以免对作品造成不必要的瑕疵。此外，幼儿在调色时也需要学习如何将颜色加淡或加重，以及如何进行颜色的过渡。

四、幼儿手工绘画活动的教学策略

在幼儿手工绘画活动中，教师需要采用一些有效的教学策略。首先，教师需要鼓励幼儿尝试不同的画画技巧，帮助幼儿寻找到自己的优点和不足。其次，教师还需要提供适当的引导和教育，以帮助幼儿进行艺术上的尝试和创新。最后，教师还需要给予充分的值得，让幼儿感受到自己的劳动成果和艺术成就，从而进一步提高他们的自信心和动手能力。

五、结语

幼儿时期是艺术发展的重要时期，幼儿手工绘画活动可以帮助幼儿锻炼动手能力和观察力，提高创造性和艺术素养。同时，幼儿手工绘画活动也需要教师的有效引导和教育策略，在教育策略方面教师还需要鼓励幼儿尝试不同的画画技巧，并给予恰当的引导和赞扬。通过这些方式，幼儿会逐步发展出独特的艺术风格，并且体验到创作的乐趣和成功的喜悦。

绘画与手工心得篇四

手工绘画是一门深受人们喜爱的艺术形式，它不仅可以让人放松心情，缓解压力，还可以培养人的观察能力和创造力。我一直对手工绘画很感兴趣，在过去的几年里一直尝试着学习和探索。在这个过程中，我发现了一些心得和体会，使我更加热爱和喜欢这门艺术。

第二段：学习和实践

我是自学手工绘画的，没有参加过专门的画室和培训班。我花费了大量的时间看教学视频和书籍，练习了很多基础技巧和造型方法，从线条到色彩，从素描到绘画，不断地尝试和实践。通过不断的学习和实践，我逐渐掌握了一些基本的画画技巧和表现能力，能够画出自己喜欢的东西。

第三段：心流体验

手工绘画可以让人进入一种专注和沉浸的状态，这种状态被称为“心流”。在这个状态下，我会完全投入到绘画的过程中，忘记时间和周围的环境，只关注于自己手中的笔和画纸，这种感觉非常的舒适和愉悦。在这种状态下，我可以更加自由和创造性地表达自己的想法和情感。

第四段：审美观和自我风格

在不断的学习和实践中，我开始形成了自己的审美观和绘画风格，这是一个积累和转化的过程。通过模仿、学习和创新，我逐渐发现自己感兴趣的主题和表现方式，也开始尝试用自己的语言来表达一些思想和情感。这个过程需要大量的耐心和热情，也需要不断的反思和改进。

第五段：价值和意义

手工绘画对我来说有很多的价值和意义。首先，它是一种表达自我的方式，让我更加自信和自觉。其次，它可以让我放松心情，减轻压力，提高情绪和感知的稳定性。最后，它可以让我认识和理解更多的事物和世界，带给我不同的体验和感受。手工绘画像一条无穷无尽的道路，需要我们不断地探索和发现，也需要我们不断地投入和享受。

绘画与手工心得篇五

近年来，手工艺术的复兴成为一种热潮，越来越多的人开始开展手工创作。而绘画手工画作为手工艺术的重要组成部分，更是受到了广大人们的喜爱和追捧。在我个人的绘画手工画实践中，我深深体会到了绘画手工画的独特魅力和无限创造力。以下将从绘画手工画的选择、技巧运用、心流体验、审美情趣以及对生活的启发等几个方面进行介绍和讨论。

首先，选择合适的绘画手工画题材是一个非常重要的问题。俗话说，“术业有专攻”，只有选择了自己喜爱和擅长的画题，才能发挥出最好的效果。例如，我对自然风光情有独钟，尤其喜欢绘画山水画，因为它可以让我感受到大自然的壮丽和恢宏，同时也能体会到其中的灵性和宁静。每次绘制山水画，我总能感受到一种与自然和谐相处的快乐和满足感。

其次，在绘画手工画的过程中，技巧的运用是至关重要的。绘画手工画的技巧包括线条、色彩、层次等方面的应用。熟练掌握这些技巧，可以使绘画作品更加精致和生动。我曾经学习过一位大师的绘画手工画课程，他在教学中特别注重基本功的打磨，如素描、色彩的运用和层次感的表达。在实践中，我逐渐领悟到细腻的线条可以增加作品的表现力，合理的色彩搭配能够突出画面的主题，而层次感则能够给人以深度和立体感。通过这些技巧的运用，我的绘画手工画作品质量得到了大幅提升。

进一步，绘画手工画作为一种艺术表达形式，给我带来了心流体验。心流是指在专注并且全神贯注的情况下，超越时间的感知和自我的融合。每当我开始绘制手工画时，我努力将自己沉浸在绘画的过程中，忘却身外的喧嚣和纷扰，只专注于画笔在画纸上流淌的感觉。这种全神贯注的状态让我感到无比畅快和舒服，仿佛与艺术产生了某种神秘的交流。

此外，绘画手工画还能培养和提升审美情趣。通过观察、模仿和创造，我们能够对美的感知和理解不断加深。我常常参观美术馆，学习各种绘画手工画的技法和风格。在欣赏他人作品的同时，我会思考作品的构图方式和色彩表达，从而更有利于提升自己的绘画水平。除此之外，自己的绘画作品能够被他人欣赏和赞赏，也极大地增强了我对美的鉴赏能力和审美情趣。

最后，绘画手工画也对我的生活产生了积极的影响和启发。通过绘画手工画，我学会了细致观察事物，增强了对生活的敏感度。我逐渐发现，原本被认为乏味平凡的日常生活中，其实蕴含着很多可以绘画手工画的素材和灵感。例如，一杯咖啡的涟漪、花朵的绽放、街头巷尾的人物等等，都能够成为我绘画手工画的灵感来源。这种感知能力的培养不仅使我在生活中更加有趣和充实，还能够引发更多灵感和创造力的爆发。

总之，通过绘画手工画的实践探索，我深深感受到了其独特魅力和无限创造力。从选择画题、运用技巧、体验心流、提升审美情趣到对生活的启发等方面，绘画手工画都给予了我很多积极的收获和体验。在未来的日子里，我会继续努力，在绘画手工画这条艺术之路上不断探索和前行。

绘画与手工心得篇六

初学绘画手工的我，深深地被这种手艺吸引着，不断地探索着，终于有了自己的心得体会。以下，我将以“绘画手工心得体会”为主题，就自己的体验谈一些看法。

第一段：充分的准备工作

首先，学习绘画手工时，我们需要做好充分的准备工作。在具体动手之前，我们需要认真研读教材，掌握基本绘画手法和手工制作方法。读完教材后，我们还要为自己准备一些必需的工具，如油画颜料、画笔、画板、水彩颜料、颜料盘等，保证自己有足够的材料来尝试新的技术和新颖的工艺。在充分准备的基础上，我们才有信心在创作时发挥自己的创造性。

第二段：注重学习基础

其次，我们需要注重学习基础技能。绘画和手工制作对细节的关注是非常重要的，因此建议初学者在练习中注重学习基本的画线、描绘、色彩搭配等技巧。只有把基础打好，才能够进行更高层次、更难度的创作。同时，在学习过程中，要多看一些优秀的作品，学习别人的优点和经验，为自己打好基础，以便更好地展示自己的创造力。

第三段：发挥创造力

在掌握了基础技能之后，我们要发挥自己的创造力，通过运用自己的想象力和创意，创造出自己独特的作品。创作时，不仅要按照教材的要求做，也要有自己的想法和风格，把自己的特点和个性体现在创作中。要敢于尝试新的技巧和工艺，不断地探索和挑战自己，提高自己的绘画和手工制作的水平。

第四段：坚持不懈

在绘画和手工制作中，坚持不懈是非常重要的。在学习过程中，多练习、多尝试、多反思。有时候，想法和实践可能会有差距，但是我们不能放弃。而是要不断总结和反思，完善自己的做法和技巧。坚持练习，坚持记录自己的作品和心得，相信自己的努力一定会得到回报。

第五段：分享与交流

最后，分享和交流是绘画和手工制作过程中不可或缺的环节。通过对作品的展示和交流，我们能够获得其他人的建议和意见，有针对性地提高自己的绘画和手工制作技能。同时，我们也能够传递自己的心得和体会，为其他人提供帮助和启示。分享和交流，让我们更加深入了解这个手艺，并将它发扬光大。

在绘画手工的学习中，我们需要充分准备、注重基础、发挥创造力、坚持不懈、分享交流，才能够更好地实现自己的心愿。相信只要我们认真学习、实践运用，终将收获丰硕的成果。

绘画与手工心得篇七

绘画手工画是一项独特而富有创造力的艺术形式，通过手中的画笔和色彩，让我们将内心的世界展现出来。我从小就对绘画手工画充满了浓厚的兴趣，经过多年的学习和实践，我收获了许多心得和体会。在这篇文章中，我将分享我在绘画手工画中的体验与感悟。

第二段：触摸灵感的心灵之旅

在绘画手工画的过程中，我发现灵感的涌现是如此的神奇而独特。有时候，当我静下心来，闭上眼睛，思考着我要绘制的画面时，灵感就如一阵微风一样温柔地拂过，使我忍不住要跃跃欲试地将其呈现出来。而有时候，我需要主动触摸灵感，通过观察大自然的美景、阅读文学作品、欣赏艺术品等方式，激发出我内心深处的创造力。这种触摸灵感的心灵之旅，让我感受到了艺术的纯净与美好。

第三段：工艺技巧的熟练与提升

在绘画手工画的过程中，工艺技巧的熟练与提升是至关重要的。一支画笔的运用，一个色彩的搭配，都能决定作品的成败。通过不断地练习和学习，我不断地探索和改进自己的绘画技巧。我发现，绘画手工画需要我们用眼睛、脑海和心灵同时参与其中，只有在绘画的过程中，让自己完全融入在画面中，我才能真正地运用到学过的技巧和知识，让作品更加出彩。

第四段：情感的表达与沟通

绘画手工画不仅仅是一种艺术形式，更是情感的表达和沟通的一种方式。通过绘画，我能够将自己的内心世界展现出来，与观众进行心灵的交流。有时候，一幅画面能够比千言万语更能直击人心，传递出强烈的情感。而当我看到观众对我的作品产生共鸣和感动时，我心中便充满了满足感和喜悦。绘画手工画不仅仅是满足自己创作的需求，更是一种无声的沟通方式，让我们与世界和他人更为紧密地连接在一起。

第五段：对未来的期许与展望

绘画手工画对我来说，早已不再只是一种兴趣爱好，更是一种生命的一部分。在未来，我希望通过继续学习、充实自己，成为一名出色的绘画手工画师。同时，我也希望能够将我的知识与经验分享给更多的人，帮助他们发现和培养他们的艺术潜能。我相信，绘画手工画这一神奇的艺术形式将会在未来继续繁荣发展，成为人们表达情感和展示美感的重要方式。

结束语：

绘画手工画是一门需要耐心和用心的艺术形式，但它也是一种极具乐趣和满足感的创作过程。通过绘画手工画，我不仅能够寻找到内心的平静，还能够将自己的情感和灵感传递给他人。在这个多元化的世界中，绘画手工画将会永远存在，并为我们带来无限的创造力与美好。

绘画与手工心得篇八

美术手工绘画是一门让人沉醉其中的艺术，它可以表达出个人的情感和思想，给人带来享受和满足。在练习绘画的过程中，我逐渐体会到了美术手工绘画的独特魅力和价值。在这篇文章中，我将分享我对美术手工绘画的心得体会。

首先，美术手工绘画需要耐心和毅力。绘画并非是一蹴而就的事情，它需要我们耐心地将自己的想法转化为画面。我曾经尝试过一幅景色画，花费了整整一个月的时间才完成。在画的过程中，我不仅需要细致入微地描绘每一株树木和每一朵花朵，还需要 patiently 解决画面上的每一个细节。这种经历让我懂得了耐心在绘画中的重要性，同时也让我体会到通过努力付出所获得的成就感。

其次，美术手工绘画需要大胆与创新。在绘画中，敢于尝试新的技巧和风格是十分必要的。我曾经参加过一次绘画比赛，在比赛中我决定挑战自己，尝试了一种全新的绘画风格。虽然在刚开始的时候，我对这种风格感到很陌生，但是我克服了一开始的犹豫和担忧，坚持按照自己的想法继续下去。最终，我的作品得到了评委的肯定，并获得了奖项。这次经历让我明白，创新和勇气是绘画中成长的关键，只有不断尝试和突破，我们才能够在艺术道路上更进一步。

此外，美术手工绘画也需要观察力和表达力。在绘画中，我们需要仔细观察事物的形态和特征，并将它们准确地表达出来。我曾经在一次写生活动中尽可能地观察了一朵花的细节，然后尝试着用画笔将其描绘出来。在这个过程中，我意识到绘画是一种表达的方式，通过观察并用画笔勾勒，我能够将我所看到和所想的生动地展现出来。绘画不仅是记录和描述，更是人们表达内心感受和情感的一种途径。

最后，美术手工绘画给人以美的享受和灵感。当我完成一幅作品时，那种满足感和喜悦感难以言表。在我将作品展示给我的朋友和家人时，他们的赞赏和鼓励让我更加明白，绘画不仅仅是一种技能，更是一种带来美和快乐的艺术。而且绘画也是一种源源不断的灵感泉源，当我找不到灵感时，只需要拿起画笔，静静地绘画，往往就能够找到内心的平静和灵感的源泉。

综上所述，美术手工绘画不仅仅是一门技巧和艺术，更是一种修炼心灵和表达情感的方式。通过耐心、创新、观察和表达，我们能够在绘画中找到成长和满足。美术手工绘画让我深深地融入了艺术的世界，成为了我生活中不可或缺的一部分。我将继续坚持绘画，不断探索和挑战自己，为人们带来更多美和快乐。

绘画与手工心得篇九

在区教育局的组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。

这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

绘画与手工心得篇十

绘画工作坊三个阶段的学习结束了，但是我感觉意犹未尽，感触颇多！有一些是和小伙伴们一样的感受。

如从开始的不会画画到此刻的画的还不错，印证了开始上课时许老师说的一句真理“每个人都是天生的画家”！

再如，透过学习我们不仅仅学到了技术，而且不动声色地有了不同程度的成长，感受到许老师就像上帝的.使者一样一向在给我们传播福音！让我们都打开了自我，使自己和身边人都受益。

又如我们的内心都充满了感激，感激带我们走入神奇的绘画世界的许老师。我们的内心还充满了感动，感动于助教们和立东，向南，永硕的任劳任怨，辛苦付出。我们的心里还满是感恩，感恩曲伟杰心理校园给我们这么好的学习平台！

第一个就是感觉来上绘画课物超所值！其实我上绘画课的目的很low，单纯的就是不想浪费钱。我在20xx年考完二级之后在咱们校园又报了婚师的课程，由于各种原因一向没有上，在和校园沟通，在向南的帮忙下改报了绘画工作坊的课程，上课前对课程没有任何了解，上课也纯属偶然。我是一个能认真学习的人，既然学了就排除万难坚持上好每一节课。很幸运，许老师给了我一个大大的惊喜！有个小伙伴说许老师是风，是光！我想补全这句话，“许老师，你是风，你是光，你是唯一的神话”！

第二个就是我的情商提高了！为什么这么说呢，因为我爱人是一个个性浪漫的人，以前他总说我是没有情商的女人，但是我认为我有。前几天他对我说了一句话“媳妇，你此刻有情商了！”我个性激动！我想对老师说“因为刚好遇见你，留下足迹才秀丽。如果再相遇，我必须要抱抱你！”许老师立刻给了我一个热情的拥抱，感动满满！

星星唱了一首歌，“我们都一样”。有句老话说“幸福的人都是一样的”，我相信我们在绘画工作坊学习的小伙伴们都是一样的，今后的生活必须会越来越幸福！

三个阶段有2天半没来，觉得损失很大，课程里的每一分每一秒都很珍贵，耕地老师的每一句话都充满智慧和能量，伙伴们相处的每个时刻都那样的温暖亲切令人留恋。

三个阶段收获了好多拥抱，收获了好多赞美，收获了天使的守护，收获了好多友情，收获了好多绘画应用实战技能。重新感受自己的生活，再一次望见父母的爱，家人的爱，这爱一向在我身边，这天我再一次望见，深深感动。在那里收获了老师和伙伴们暖暖的爱，浑身热血沸腾，爱在流动，生活是如此完美，自己内在充满力量。

绘画工作坊虽然结束了，但小伙伴们的爱继续流动着。在绘画工作坊交流群中，大家分享着自己的学习感受和心得体会，并用心练习绘画技术，有小伙伴声称后悔错过了本次课程。

绘画与手工心得篇十一

幼儿绘画是一种把立体空间关系表现在平面的纸上的艺术活动，幼儿操作绘画时，其构图与造型能力与他的空间知觉能力有密切的关系。我们观察孩子的绘画作品会发现：他们绘画的立体感大多只能注意一些明显的前后位置的差别，不能察觉细微的变化，在一些物体间的透视不明显，或前后关系比较复杂时，会顾此失彼或用过去的形象来补充或调整，错误大大增加；尽管孩子绘画的立体感不成熟，但已开始萌芽，我们应该引导培养孩子绘画的积极性。

为此，按照由易到难的原则，排列了以下的课时活动，有步骤的培养幼儿的空间知觉能力，使幼儿掌握一些简单的绘画技能，让画面具有初步的立体感。

准备一只较大的盘子，将幼儿熟悉的水果：如苹果、香蕉、葡萄等随意放置在盘中，引导幼儿观察盘中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在绘画时，先画前面的水果，然后逐渐向后画，被遮挡的部分不用画出来。

在天安门图片的前面，放置几个民族娃娃，以各民族娃娃在天安门前拍照为题，引导幼儿观察：幼儿可以看到娃娃的脚的位置，比天安门城脚的位置要低，墙角越高，天安门离娃娃就越远；教幼儿用两条线画出娃娃和天安门的前后位置，先画娃娃，后画天安门。

结合国庆活动，引导幼儿观察周围的行人、彩灯或图片：它们置于无数个远近不同的点上，离我们近的位置低，远的位置高；作画时，教幼儿从低的下部逐渐向上画，并继续启发幼儿在画人群时，适当的画出前后之间的遮挡，使画面显得生动热闹。

在以上几次教学活动的基础上，课余还有组织室内外的幼儿独立观察作画活动，如室内画雨具（伞和套鞋），室外画房子等建筑物，从画面效果看，幼儿的立体感都有显著提高；在幼儿作画时，应该加强个别指导，站在幼儿的位置上，引导他们不断将观察的对象与自己的画面进行比较，让幼儿自己做出判断，纠正画面上那些明显不合理的部分，鼓励幼儿大胆尝试，要照顾幼儿的个别差异发展，切忌用成人的观察去代替幼儿，勉强他们去画那些他们暂时不理解的东西。

对幼儿画画中立体感的培养，是同幼儿对周围事物的兴趣，以及空间知觉能力的发展紧紧联系在一起，相互促进的。在教学活动中，还要多次带幼儿去公园、超市等实地参观、观察，扩大幼儿眼界，增长大量感性知识，这就体现出兴趣与观察能力是幼儿绘画立体感的前提。

绘画与手工心得篇十二

前段时间我参观了学校美术系的作品展览，在展览现场，有很多当场画的作品，这些作品十分的优秀，令我无比羡慕，心里一直有个想拿笔画画的想法，所以在报选修课的时候，毫不犹豫地选择了绘画基础。

选修的第一节课迎来了我们和蔼可亲的崔老师，值得幸运的是，崔老师不同于其他选修课老师，她特别希望我们能学到些东西，不浪费宝贵的十六周课。崔老师是一位教学经验十分丰富的老师，她有信心也有能力将我们这些对绘画知之甚少的孩子们培养出来，在她的指导下，我们逐渐恢复了自信。

素描作为一门绘画基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以视觉艺术效果为主要目的。崔老师在遵循这些基本规律的基础上，以个人的独特的绘画技巧让我们尝试了从未体验过的画法。这种富有强烈层次感的绘画技巧让我们尤为赞叹。

德加说：“素描画的不是形体，而是对形体的观察”。崔老师正是本着这样的理念对我们进行超越造型的表现。所以我觉得在这短短的十六周里，我的素描有了一次飞跃式的进步。学会了用眼用脑来画画。并且能把这种表现方法运用到我以后的绘画中。

在此特别感谢为我们辛苦苦付出的崔琳琳老师，并真诚地道一声：老师，您辛苦了！！

绘画与手工心得篇十三

一、活动名称：

美丽的服装

二、活动目标

1、乐意参与装饰衣服花纹的活动，能用点、线、面设计衣服花纹，体验创作的喜悦。

2、感知服装花纹的多样性和对称美。

三、活动准备

1、幼儿穿自己最漂亮的衣服；视频仪，电视机等。

2、幼儿创作材料：铅笔若干，画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。

四、活动过程

1、观察服装，引发兴趣。

师：你的衣服有个秘密，你知道吗？你的衣服是什么样的？

2、感知服装花纹的多样性和对称美。

（1）幼儿观察各自服装的花纹，并且相互比一比，说一说各自的服装花纹有什么不一样。

（2）请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示）

（3）让幼儿仔细看看自己两个服装的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知服装花纹的对称美。

3、设计服装花纹。

（1）引导幼儿讨论：（计划方案）用什么方法画能让服装的花纹对称。

（2）提示：将画有服装的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的服装了。

（3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

4、展示、欣赏作品。

（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种服装花纹？

（2）请幼儿介绍自己设计的服装花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

5、布置活动室。

将服装花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。

五、活动延伸

1、请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的秘密。

2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。

在活动一开始，以观察服装导入活动，激发幼儿的兴趣，因为衣服是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从来没有关注过服装，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿感知服装花纹的多样性和对称性，通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知服装花纹的多样性。第二丰富服装花纹的感知经验，知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。

首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对服装花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪，观赏同伴的作品，从中获得更多的经验。

园内要开展一次领域组长教学展示活动，虽对美术不是很精通，但刚被任命为美术领域组长的我，只好硬着头皮寻找适合本班孩子教学活动。从书本和网络上找了很多绘画教案，其中看到一篇运用粉笔在地上画栅栏，觉得画竖线挺适合刚园的孩子们的，但考虑到在户外进行绘画活动，很难控制好课堂纪律，因此，就设计了以下活动教案：

绘画与手工心得篇十四

从小，我就很喜欢涂涂画画。但是却没有耐心将画画完。上学后，我有幸进入学校的美术小组。画画的时候，老师经常教导我：“画画要细心，要细致观察和准确描绘周围的事物，这样才能成功。”听了老师的教导，我细心观察生活中的事物。就这样，我的画画水平逐渐提高，还在画画比赛中取得优异的成绩。画画和学习有密切的`关系。画画要细心细致才能把画好。

开始的时候，我并未未能领悟这个道理，后来在一次语文测验里，我终于领悟了。那一次测验写作文，我一看题目马上下笔，作文很快就写完了。可是试卷发下来的时候，却呆了，因为我的作文竟然扣了二十分，这是有史以来唯一一次离题的作文。这是由于我的粗心做成的。

从此以后，我无论在画画还是在学习中细心了很多。画画可以使人进入另一种境界，在画画中会使我学会宽容，学会体谅别人的难处。在人与人相处中难免有磨擦，同学间更加有小磨擦。就象有一次，一个同学不小心把我的铅笔盒碰到地上，如果在以前，我一定会不分青红皂白劈头就和同学争吵起来。画画后，我心平气和地跟他说没关系，还叫他别放在心上。

画画真的让人改变！通过画画，使我明白了一个道理：无论是学美术，还是在学习方面上，我们都要细致观察。这样才能把画和学习都做好！

绘画与手工心得篇十五

一直以来，儿童画都以一种特殊的魅力吸引着我的目光，让我流连、关注、投入。虽然这种兴趣的起源已无从追溯，但它确实强烈的存在。因为关注，一直期待了解儿童的绘画世界，经常努力去解读他们的作品。

美国心理学家cathy的著作《儿童绘画与心理治疗——解读儿童画》，让我第一次了解到如何剖析儿童绘画的诸多特征，从心理学的角度出发来解读儿童画。其中让我印象深刻的是关于“美术发展黄金时期”的介绍。

在学校的时候就曾接触过儿童绘画发展水平的理论，也曾经在课题研究的过程中运用过这一理论。在这本书中，作者将儿童绘画的发展阶段与皮亚杰的认知发展理论中的相应阶段联系起来，更加清晰的论述了不同时期儿童绘画的发展特征。指出对儿童美术发展进行过详细研究的研究者认为：处于6－9岁左右的儿童，他们在这一阶段的作品非常具有创造性，不受约束，代表了儿童“美术发展黄金时期”。这个时期之后的阶段，则更趋于写实，反而缺少了那种迷人的创造性。对比我所接触的孩子，他们很多就处于这样一个美术发展的黄金时期，这应该就是儿童画长久以来吸引我的最直接原因吧。也解释了为什么有时候，我们会觉得幼儿园孩子的绘画，反而比小学生的绘画更加生动、富有感染力的原因。一直让我印象深刻的艺术大师毕加索所说的“学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。”，所指代的也应该就是这样一种象孩子一样，无拘无束、真实、自然的`艺术追求。

以往对儿童画的解读，虽然是建立在对孩子的了解基础之上的，但往往是凭借着个人的直觉去解释儿童画。很多时候成人对儿童画的点评，也只是源于这种直觉的感知。这本书让我学习从心理学的角度出发来解读儿童画，更科学的去解释、了解了儿童绘画中的很多现象。正如蒙台梭利对儿童发展九大“敏感期”的提出一样，儿童绘画的发展也有着不同的阶段特征。而且这种发展具有不可逆性的，了解这些，让我能够更清晰地来理解儿童画，也为我开展儿童美术教学提供了指导与帮助。

英国艺术家瑞利曾说：艺术是个人经验和自我外化的一种形式，是可视的思想和情感的投射。儿童画所包含的因素也是及其丰富的，画面只是外化的一种形式，解读儿童画永远是一个值得研究的课题。正如安东尼在《小王子》一书中的描述一样，成人看不到大蟒吞食大象，因为我们很容易就对儿童画作出一个简单的判断。所以我们所要做的就是少一些判断，用开放的眼光去理解儿童画中的多种可能性。

绘画与手工心得篇十六

xxxx年xx月xx日上午，有幸能够听到王中年大师在乐东中学的有关于中国绘画和他的艺术人生讲座，这次讲座对于我们非美术专业老师来说，是一次非常难得的学习机会，时间虽短，但感收获颇丰。

接触美术最早是从素描开始，所以慢慢就觉得画得越像就是越好的，但是现在才发现其实不然，就像王中年大师讲中国绘画和西方绘画的时候说：“中国绘画注重意境而西方绘画注重写实。”西方绘画是表象的，具体的，非常的写实，讲究的是对自然的真实表现。所以西方的画很像十分逼真。而中国绘画不同于西方绘画重于写实，中国绘画重在写意，这个写意可不是大概其意，写的是意象、理想，写的是画境、意境，更是一种境界。所以有那么一句“诗中有画，画中有诗”的说法。所以中国画光靠技术是不行的，你不仅要画得好还得有文化。他涉及到诗、书、画、印各方面的修养，这也是中国画中总是有着深刻的内涵！同时中国绘画是圆中求方而西方绘画是方中求圆！

美术对于我来说一直只是一种兴趣爱好，虽然它现在成为我工作的一部分，但是我却从来没有系统的认真的去学习它、接触它。而我们在教学的时候也只是教一些简笔画和手工之类的，很少教学生学习中国绘画，可能这和学生的能力程度有关，但是不可否认这也是我们的存在的'缺失，我们不了解中国绘画，同时在美术的教学中我不能以像与不像来评价孩子的作品，要多去看看学生作品所表达的意思，而王中年大师的讲座正好为我们打开了这扇窗！在以后的教学中如果有机会可以让学生都接触和了解中国绘画，在教学的过程中和学生一起了解中国绘画，让人生充满艺术！

绘画与手工心得篇十七

从小到大我学的众多兴趣中，如果你问我最大的爱好是什么，我会毫不犹豫地告诉你：“画画！”我最引以为傲就是我的绘画这科。

大人常常说劳动是会获得成果的。我忘不了我的付出,忘不了获得成功的喜悦…其实练钢琴那么的艰辛，为什么妈妈不让我去考级呢?为什么不能参加剑桥少儿英语考级?原因都是我学得不精,哎,还是绘画好,今天还得到老师颁发的一盒55色油画棒的奖品,爽!

绘画与手工心得篇十八

学习绘画鉴赏已经有一学期了，其实刚刚开始的时候觉得一个理科生还是计算机科学与技术学院的学生为什么要去开这么一个课程——绘画鉴赏。

这学期学习了绘画鉴赏这门课程，同时也是第一次学习这门课程，当然初中高中有学过几年，多种原因没有坚持下去。嗯，是件挺遗憾的事情。

仅仅是画，还包含多方面的内容，所涉及的面也非常广泛，让我学到了许多，尤其是欣赏古代绘画时。学会了欣赏古代绘画，不能以现代的眼光去欣赏，而要结合历史，讲究意境、章法和笔墨。

通过了解知道：美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的'视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。同时绘画鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

这学期我从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。

通过美术鉴赏课，可以使我们的视野开阔，可以扩宽我们的知识面。在课堂上，我学到了很多知识，也让我学会了如何去真正地欣赏一幅画，以及画家画一幅画是抱着何种心情。还有作者到底在一幅画中所想表达的意思。

美术在现实生活中到处可以感受到美术的气息，一张桌子、悬挂的衣服等等，这些随处可见。学习了美术鉴赏课，让我受益匪浅，对生活粗略的观察也变得细心起来了。我渐渐的发现原来生活那么美好，有时观察一棵树，我会呆呆地看很久，仿佛自己身临其境。

通过学习本课程，可以使我们了解更多的美术知识，提高我们的美术鉴赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。

虽然这门课程只有一学期，不过我会一直学习关于绘画鉴赏的知识，我觉得绘画鉴赏课教我的不仅仅鉴赏的是一幅画同时也学会如何去看一个人，感谢丁老师一学期的辛苦教导，我会继续坚持下去。