实用小班剪纸活动教案（案例18篇）
教案还应注重教学资源的开发和使用，利用多种教具和媒体手段提高教学效果。教案的研究和探索是教师专业发展的重要组成部分，需要持续不断地进行。合理有序地编写教案，可以使教学过程更加顺利。
小班剪纸活动教案篇一
1、学习剪窗花技能，发展小肌肉动作的`协调性。
2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列对比的美。
多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸
1、让幼儿观察桌面材料和工具，明确剪窗花的活动内容。
2、教师示范：
(1)把大方纸变成多层三角形。
(2)找准中心点，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。
3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。
4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提醒幼儿要拿紧中心点。
5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花，然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。
6、展示幼儿作品，可引导幼儿互相评议，从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。
7、幼儿可根据需要修改作品，教师帮幼儿展示作品。
8、活动结束：小朋友一起探讨。
小班剪纸活动教案篇二
1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。
2、激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的探索精神。
范例、泥工板、纸等。
师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。
（玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。
幼儿游戏。
师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
（1） 做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？
（2） 教师剪轮廓。
（3） 讲解车轮的剪法。
（4） 师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？
（5） 我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？
幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（掌握对称剪的技能）
（7） 圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？
师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。
师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）
师：我们一起来开汽车吧。（游戏结束活动）
小班剪纸活动教案篇三
幼儿由中班升入大班，为了巩固幼儿正确的使用剪刀，发展幼儿剪纸及镂空的技能。
1、巩固幼儿正确使用剪刀、转纸剪及镂空的技能，初步熟悉基底线。
2、体验剪纸的乐趣。
3、能合理地使用各种工具、材料，知道及时收拾桌面卫生。
转纸剪的技能。
1、经验的准备：幼儿知道船：帆船、轮船等等。
2、剪刀、彩纸、浆糊、绘画纸、纸篓、视频、图片。
小组活动，有8名幼儿参加活动。
1.通过观看视频《我去航海了》，激发兴幼儿趣。
引导幼儿观察视频中的船，这是什么船呀？
2.出示各种不同船的图片，让幼儿转纸剪，在同一基地线上剪出一个物体。
3.幼儿剪纸，教师巡回指导。
1）教师提醒幼儿在剪纸时注意转纸不转剪，注意小剪刀别对着别人；活动结束后，能将工具材料归位。
2）活动中注意观察幼儿，指导能力较强的幼儿，尝试剪复杂的形状的，怎样能剪出不规则的形状；指导能力较弱的幼儿剪出比较简单的形状。
4.作品欣赏与评价。
幼儿将作品贴在展板上。鼓励幼儿介绍自己的作品和欣赏他人的作品。教师：你剪了什么形状的船？船上剪出多少镂空呀？你是怎么剪的？（从镂空的形状、转纸剪的效果、粘贴的效果、剪纸时是否专注等方面来评价。
下一步引导幼儿在熟练转纸基础上，在基底线上剪出不同的复杂的形状。
通过观察，幼儿在整个剪纸过程中，非常安静，剪纸专注。大部分幼儿能够已经能够很好地运用剪刀转纸剪剪出比较复杂的形状。大部分幼儿能够正确的使用剪刀转纸；有1名幼儿转纸不是很熟练，转着转着就转断了。能力强的幼儿已经能够熟练地运用剪刀剪出不规则的图形，并且转的很细致。有的幼儿还把船上的小旗子剪了出来，特别认真专注。
小班剪纸活动教案篇四
1、通过剪、折的方法，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2、发展手部动作的灵活性。
1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。
2、作业纸（小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”）每人一张。
一、用猜一猜的方法导入，引起幼儿兴趣。
1、教师首先让幼儿围成一个半圆，说：“动物楼里住了好几位动物，我们猜猜它们分别是谁，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意听了哦。先看往在一楼的是谁。”
2、（模仿大象的动作让幼儿猜）不懂再提示幼儿：（这个动物很庞大，而且很笨重）请幼儿猜猜后再提示答案，如此类推。（手里面拿着示范作品，但先把动物藏起来，边猜边揭示）。
3、师：奥运会快到了，住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物，（不懂再提示：它爱吃竹子……）住在三楼的是哪种动物呢？（模仿动物）噢，是小白兔，四楼住的是谁呢？（模仿老鼠动作，幼儿猜）最高一楼住的是小鸡，小朋友知道小鸡是怎么叫的吗？（请幼儿模仿）。
二、出示完后，教师讲解示范及和幼儿一起动手操作。
2、那小朋友跟着老师一起做，剪的时候要注意听老师说噢！（让幼儿回到座位，发放作业纸及剪刀）大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。
首先，我们用剪刀把这个大的正方形，沿着黑线剪出来。（边说边示范）好了，我们注意看一下，这里面有什么呀？（四条黑线）我们要沿着这四条黑线走哇走。咦，发现了什么？这两条又是什么线呀？（虚线）那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀？噢，小朋友，注意啦，我们剪的时候不能超过第二条虚线。
（剪好后）我们仔细检查一下，是不是四条都剪好啦，然后我们把这两条边对齐，五个都要对齐喔。（对齐后）小朋友都看一下，是不是都对齐啦？最后，我们帮动物们搬家。一楼住的是大象，因为它很笨重，二楼住的是熊猫，熊猫最爱吃什么呀？三楼住的是谁？小兔最爱吃什么？（幼儿回答）四楼住的是四只小老鼠，最后一楼住的是谁呀？（把动物翻过来后）好了，我们漂亮的动物楼完成了。
3、完成后，如还有幼儿未完成，就指导他完成，同时要鼓励幼儿大胆地动手操作，按虚线折叠成形。
三、展示幼儿的作品，结束活动。
1、给一些剪得好，认真操作的幼儿，给予表扬，并鼓励能力差的幼儿。
师：老师看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪个是最认真的。（××小朋友剪得很好，××小朋友表现很好，我们给他（她）拍拍小手……）。
2、结束后，注意要提醒幼儿动手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。
师：我们要做一个讲卫生的好宝宝，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我们教室干净了吗？好了，今天小朋友都很能干，我们表扬一下自己。
小班剪纸活动教案篇五
结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。
1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。
2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。
各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。
活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。
在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。
1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。
2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。
我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。
3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。
4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。
1、反思开始部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是教师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。
2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。
3、在丰富幼儿经验时，观察的所有树叶均为正面的树叶，可以提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。
小班剪纸活动教案篇六
1、回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。
2、在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。
3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。
l、动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。
2、剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。
l、播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。
师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事？是怎么做的？你能用动作表现吗？
2、欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。
（1）师：它们在做什么？怎么做的？做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？
（2）师：猜猜，7已是怎么剪ih来的？先怎么做，后怎么做？
3、幼儿进行创作。
（1）重点：剪老鼠的方法。
（2）难点：老鼠的不同动态。
4、拓印。
5、展示幼儿作品，集体交流、。
1、活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。
2、区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。
3、家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。
小班剪纸活动教案篇七
1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。
2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。
没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程ppt、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸若干；剪刀；固体胶。
2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？
1.出示ppt，逐步出示步骤，让幼儿在猜测中讲解剪树叶的过程。
2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。
提醒幼儿给树妈妈剪出漂亮的衣服并给贴在树妈妈身上。
现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很开心，谢谢小朋友们！是你们把我变得这么漂亮，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁漂亮好吗！
1. 此活动适宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。
2. 此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，所以教师把画 线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期准备来化解难点。
小班剪纸活动教案篇八
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
（二）教学重点和难点
重点：学会剪五瓣花
难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
（三）准备
实物投影、范例
（四）过程
一、导入
出示范例
师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老师带来的花是什么样子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分
继续把花种在“花园”
师：请你把花朵种在我们的花园里吧！
（五）效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。
小班纸趣教案：快乐的小鱼
中班折纸活动教案：可爱的小企鹅
小班剪纸活动教案篇九
1. 运用对称剪纸的方法表现人物.
2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.
1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.
2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.
1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:
“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”
教师将范例发给各小组,供幼儿研究.
小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.
2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:
将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.
3. 学习折、剪、画的方法:
将长条纸对折2-3次.
在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.
用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.
剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.
4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:
帮助个别幼儿掌握剪的方法.
小班剪纸活动教案篇十
学会剪小蜜蜂的制作流程。
通过动手制作提高操作能力。
绿色的彩纸数张。
剪刀、铅笔、橡皮。
《小蜜蜂》儿歌。
1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么?
2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧!
3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗?
4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的`伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!
5、喜欢助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!
1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤单了。
2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?
3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的外形，画阴影的部分要剪掉。
4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部分剪掉，剪完后展开，蜜蜂精灵就完成了。
5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。
1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最漂亮?
2、教师点评。
3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!
小朋友一起探讨。
小班剪纸活动教案篇十一
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
重点：学会剪五瓣花
难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
实物投影、范例
出示范例
师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老师带来的花是什么样子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
继续把花种在“花园”
师：请你把花朵种在我们的花园里吧！
（五）效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。
小班剪纸活动教案篇十二
2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备
1．各色正方形蜡光纸彩纸；
2．剪刀；
3．喜庆的背景音乐；
4．窗花范例。
三、活动过程
（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛
1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？
3．幼儿讨论，教师进行小结
窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
（二）欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现
1．颜色很丰富、漂亮。
2．图案很多。
3．两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4．形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
（三）教师示范剪窗花
1．基本方法：折叠——剪图形——打开（用故事情境把剪的方法连起来）
3．（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。
四、幼儿操作
1．教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；
2．引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断；
3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；
4．帮助个别能力差的幼儿；
5．提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
五、活动讲评
教师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？为什么这么漂亮？（从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品）
六、延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花
2．自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。
小班剪纸活动教案篇十三
1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。
2、激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的`探索精神。
范例、泥工板、纸等。
师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。
（玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。
幼儿游戏。
师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
（1）做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？
（2）教师剪轮廓。
（3）讲解车轮的剪法。
（4）师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？
（5）我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？
幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（掌握对称剪的技能）。
（7）圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？
师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。
师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）。
师：我们一起来开汽车吧。（游戏结束活动）。
小班剪纸活动教案篇十四
活动目标：
1、学习左右对称图案的剪纸，乐意在活动中自主探索制作方法并大胆表现各事物形象。
2、对剪纸活动感兴趣，感知图案的对称美。
活动准备：
各色手工纸、勾线笔、糨糊、白纸、剪刀、爱心制作示意图、欣赏范例图。
活动过程：
一、出示爱心图案，感受其对称的特点。
1、师：今天老师剪了一个爱心图案，漂亮吗？你们知道我是怎样剪出来的吗？（根据幼儿回答的内容，请幼儿思考为什么要将手工纸一折二？）帮助幼儿理解对称的含义。
2、出示爱心制作过程的示意图，请幼儿观察，归纳为：折一折、画一画、剪一剪的制作过程。
师：在画的时候我们要想一想，它的一半图案又会是怎样的呢？
二、请幼儿尝试剪爱心，将爱心贴在白纸上当成花儿。
针对小朋友出现的问题及时解决，如爱心图案不能连接等问题。
三、运用已掌握的技能进行拓展。
1、请幼儿为花儿剪叶子。
2、教师出示小动物的图案（小猫、小狗）
师：看到这么美丽的花儿，小猫、小狗也来了，还有什么小动物也会来呢？如果你有信心也来试试吧！
3、幼儿根据自己的能力选择能够完成的图案进行制作。
四、欣赏教师作品，提升幼儿的审美力。
1、出示蝴蝶、蜻蜓的剪纸，让幼儿欣赏。
师：除了地上的小动物，空中也飞来了小动物，你们看是蝴蝶、还有蜻蜓呢！真漂亮。
2、欣赏镂空的剪纸作品，进一步激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
小班剪纸活动教案篇十五
1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
对称构图、手指灵活
1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。
2、装饰有对称图案的实物和图片。
一、欣赏导入：
1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。
2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的.含义。
二、剪纸：
1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。
(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。
(2)用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。
(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。
2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。
三、展示：
幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。
在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模仿，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。
幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中，取长补短，激发了幼儿学习的积极性和创作热情，对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。
小班剪纸活动教案篇十六
教学目的：
1.使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2.进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3.通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：
折剪出二方连续纹样。
教学难点：
设计。
教具准备：
示范作品;幻灯片数张;各种规格白色与彩色纸;剪刀;胶水。
学具准备：
长条形白纸每人三张;长条形彩色纸每人三张;剪刀;胶水。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课
1.出示灯片一(各种简单的对称纹样)
现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了!
2.出示灯片二(用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样)
原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续(剪纸)。
板书课题：二方连续(剪纸)
3.出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，(先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续)
(1)设计单位纹样，注意要对称;
(2)将长条型纸对折几次，每次一定对整齐;
(3)将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色;
(4)剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐;注意不要把连续的地方剪断。展开既成。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢?我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。(请学生打开课本欣赏学生作品)
现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗?
三、学生作业，分大组竞赛
每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
(放音乐，教师巡回指导)
四、总结、评议
师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
[剪纸教案]
小班剪纸活动教案篇十七
1、运用对称剪纸的方法表现人物。
2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
1、收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室。
2、每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.
1、欣赏范例,引起剪纸的兴趣:
“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”
教师将范例发给各小组,供幼儿研究。
小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的。
2、与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:
将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面。
3、学习折、剪、画的方法:
将长条纸对折2-3次.
在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘。
用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断。
剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发。
4、幼儿制作,教师给予指导和帮助:
帮助个别幼儿掌握剪的方法.
小班剪纸活动教案篇十八
暑期活动
剪纸：比长短
林乐娜
一课时
1.锻炼幼儿使用剪刀的能力。
2.进一步帮助幼儿比较物体的长短。
塑料剪刀纸片
小朋友，猜猜老师的.包包里装的是什么?——组织幼儿进入活动。
1.出示纸片：老师示范，幼儿观看。——巩固长与短的关系，了解下面要干什么。
师：纸片是什么形状?指出它的长边和短边。
示范：用剪刀在制片中间剪一下，纸片有什么变化?
看老师变魔术，用剪刀把纸片变长。
2.幼儿练习：锻炼使用剪刀的技能。
你能用剪刀把纸片变长吗?动手试一试。
3.老师对幼儿作品评价，悬挂展览。——培养幼儿的成就感。
幼儿把废弃的纸屑捡起送垃圾桶。——养成良好的卫生习惯。
小朋友的小手很灵巧，都会使用剪刀，把纸片变成长长的纸条。鞠美玉变的纸条最长，掌声鼓励!——表扬先进，同时带领幼儿放松手臂。
教师正确引导幼儿剪出他最喜欢的东西。
