优秀教师必读书读后感(模板17篇)
读后感是一种文学性的写作,可以展现读者的思想深度和文学修养。写读后感时,可以参考一些优秀的读后感范文,汲取其中的写作技巧和思路。以下是一些作者本人的读后感,他们对于自己的作品的评述给我们带来了新的观点和理解。
教师必读书读后感篇一
在暑假里,我阅读了《安徒生童话》这本故事书,里面有许多感人的故事,其中我最喜欢的就是《丑小鸭》这个故事。
故事里的丑小鸭因为一生下来羽毛就是灰灰的,长得丑丑的,所以小朋友们和其他动物都不喜欢他,都欺负它,后来没办法就独自去流浪。寒冷的冬天里,它在丛林里受尽了折磨,也受尽了委屈。冬去春来,随着季节的变换,丑小鸭最终在自己的不懈努力下飞上了天,成为了一只美丽的白天鹅。
丑小鸭最后能变成一只美丽的白天鹅,是因为它有梦想,它为了自己的梦想而不懈努力。
从丑小鸭的故事中,我明白了“笨鸟先飞”这个道理,无论什么事情,都要为之奋斗,不能轻易放弃。所以,我要向丑小鸭学习,面对困难,不放弃,一定要坚持不懈,总有一天会成功的。
安徒生童话丑小鸭的读后感
暑假里,我读了世界著名的丹麦作家安徒生的作品《安徒生童话》,有许多篇目深受感染和启示,尤其是《丑小鸭》,感悟颇深,启迪三大。
丑小鸭出生时,由于他的体积太过庞大,很特别,一生下来便很丑,父母都讨厌他,兄弟姊嘲笑他,他处处挨啄,被排挤,被讪笑,鸭儿啄他,鸡儿打他,森林里的动物都看不起他。在寒冷的冬天,别的动物舒舒服服的过冬,可丑小鸭却不是,多少次丑小鸭被冻晕过去,丑小鸭为不被冻死,在冰上来回地跑。当太阳又开始温暖地照着大地的时候,百灵鸟唱起歌来了——这是个美丽的春天。他看见三只美丽的天鹅从树荫里一直游到他面前来,丑小鸭认识这些美丽的动物,于是心中有说不出的难过,这一刻,丑小鸭知道了自己奋斗的目标,他不懈奋斗,最终成为一只美丽的天鹅。
这个故事告诉我们一个道理:不怕困难,努力进取,只要心中有梦,终有一天,会迎来美好未来。
同样,学习也是一样,只要奋发图强,坚持不懈,一定会搞好成绩。
我的梦想是当一名教师,我想用我所学的知识浇灌给我的学生,让他们成为栋梁之才,即便不能成为栋梁之才,那也要清清白白做人。
我一定会加油的,努力实现梦想,向丑小鸭学习,学习他那顽强、勇敢、不屈不挠的精神,向着教师的目标奋斗。我相信我也会像丑小鸭一样,通过不断地努力,最终成为一只美丽的白天鹅。
《安徒生童话》读后感
在我看来,《安徒生童话》是我最喜欢的一本书,它是我幼时的思想启蒙书。
在《安徒生童话》里,我寻觅着,发现着。那一篇篇精美的童话,总能伴我安然入睡。在童话的世界里,我收获了源源不断的感动和久违了的童真。孩子们的笑声在童话的世界里回响,同时也给了人们许多的启迪。
瞧!那只丑小鸭,在不断的蜕变中成为了众人称赞的白天鹅。那华美的白色羽翼是上帝在他历经磨难之后赐予的,也正是因为它的坚强和善良让它成为在天边飞翔时最亮丽的风景线!
玫瑰色的泡沫在海上翻腾着,朝阳把最美丽的光辉洒在这片孤寂的海域。美人鱼没有得到王子的爱情反而丧失了自己,她是可悲的;但是,她又是幸运的,她纯洁高尚的灵魂伴随着天使获得了永生!
第一根火柴擦亮了,灭了;第二根火柴擦亮了,灭了;第三根火柴擦亮了,灭了。小女孩的梦想被无情的现实一次又一次的打破了,支离破碎的梦想闪耀着火苗最微弱的光辉。小女孩需要温暖,需要爱。于是,她去了那个向往的天堂——那里没有寒冷,没有饥饿。那里有香喷喷的烤鹅,有高大美丽的圣诞树,有祖母慈祥的笑容……小女孩去了一个美好的地方,我们应为她祝福!
每次读《安徒生童话》,给我的感受却从来没有相同的时候。那通俗易懂的语言,那深入浅出的哲理,那由小见大的社会……《安徒生童话》带给我太多太多,有机智,有善良,有欢乐,有伤痛……《安徒生童话》呈现给我一个真、善、美的乐园。谢谢《安徒生童话》所带给我的一切!
二年级读《安徒生童话》有感
一天上午,我拿起一本《安徒生童话》读了起来,书中《卖火柴的小女孩》这个故事让我非常感动。
这位不幸的小姑娘和我一样大,但她的生活很贫穷,没有快乐的童年。为了挣钱,在寒风凛冽的大年夜,她在街头卖火柴,手都冻僵了,只能在点燃的火柴上取暖。她怀着美好的愿望,被活活冻死了。
读着读着,我流下了伤心的泪水。
教师必读书读后感篇二
作者:(法)勒•柯布西耶基金会
出版社:中国建筑工业出版社
推荐理由:勒•柯布西耶,一个学习现代建筑的人无法绕过的名字,就像读哲学的人绝对绕不过康德。阅读柯布西耶是一种奇怪的感觉复杂、悖别、矛盾,还是那句话他是一枚种子。
教师必读书读后感篇三
“读书要从娃娃抓起”,好的文化的传承需要下一代的力量。今天本站小编为大家带来了几篇小学生必读书目读后感,希望大家都能感受到经典的魅力。
《海底两万里》读后感 《海底两万里》写于1870年,这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻!
这事发生在1866年,当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物,他(阿龙纳斯)接受了邀请并参加捕捉行动,在捕捉过程中却不幸与其仆人(康塞尔)掉入水中,却意外游到了这只怪物的脊背上。
后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,其船身坚固,利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发,途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,然后进入大西洋,看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。最后,当潜水船到达挪威海岸是,阿龙纳斯不辞而别,把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船(鹦鹉螺号),他与潜水船在海底进行大规模的科学研究,但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者,在海底搜寻自由,又对自己孤僻的生活感到悲痛。
在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄,扣人心弦的事件。 其中有几处是我觉得比较引人入胜:上部第二十章 托里斯海峡:“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯,他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天,这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上2~3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊!然而,在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。
下部第三章 一颗价值千万法郎的珍珠:这一章叙述尼摩船长,啊龙纳斯,他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击,幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德兰对鲨鱼身体结构的熟识,用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。在细节可以看出尼摩船长他,作为逃到海底的人类种族代表之一,而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴上怎么说,但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。这本书还写到了冰山封路,章鱼袭击等许多险情。这些故事情节都是非常曲折紧张,扑朔迷离瞬息万变的人物命运,丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。
作者还独具匠心,巧妙布局,在漫长的旅行中,时而将我推向险象环生的险恶环境,时而又带进诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜,欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。
这是《松坊溪的冬天》读后感作文,郭风《松坊溪的冬天》着力描绘松坊溪冬天美丽动人的景象,我们也从中感受到了冬日之美。
松坊溪的冬天是一篇优美的散文。文章紧扣题眼“松坊溪的冬天”,着力描绘松坊溪冬天美丽动人的景象。松坊溪最迷人的是雪景,写下雪,作者连用三个贴切的比喻,说明雪花之白,之美。山上的松树林、枫树、野柿树的枝干上披着白雪,远山、石桥、溪石和整个山村都披着白雪,真是“银装素裹,分外妖娆”。
与此同时,作者在时,写到了一群群游动着的鱼儿。这静中有动的写法,显示出即使是寒冬,松坊溪仍蕴藏着无限的生机。 在冬天的众多特点中,我最难忘的要数冬天的雪。 冬天的雪是淘气的,也是一位伟大的奉献家。它走过万水千山,跨越大江南北,凡是它路过的地方,都被披上了一层厚厚的银装,但它并不满意,继续向前走着。
它,让孩子们尽情地玩耍、嬉戏;也让庄稼们来年能有个好收成,免遭害虫的侵扰, 冬天的雪也是美丽的。它为大家带来了许多快乐,也把大地重新装扮了一番。看,整个大地都是银色的,还有雪花从天上慢慢地飘下来,飘到地上,就与大地融为一体了。冬天的雪,把小溪、河流都冻住了。晶莹剔透,洁白无暇的冰层闪烁着耀眼的光辉,好像在等待,等待春的到来,好活动活动僵硬的身子。
冬天的雪也是让人激动的。冬天的雪伴随着人们听着新一年的钟声敲响;聆听着新一年的新气象;看着新一年的新事物;感受着新一年的新空气, 冬天的雪是最美好的。它让人们更加快乐,也迎接了春的第一个小苗破土而出,迎接了春的第一场雷雨。每当这时,它总会满足地离开,默默地化作水去滋润干燥的土地。冬天,是一个迷人的季节,冬天,更是孕育春的摇篮。
上个星期,我读完了一本阿拉伯民间故事集——《天方夜谭》。
这是一本由40个小故事组成的故事集。内容丰富,包罗万象。描述了中世纪阿拉伯丰富多彩的风土人情和社会生活,蕴藏着深厚的阿拉伯文化内涵。显示出了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。具有浓郁的民族特点。
这本书使我明白了许多人生哲理,我认为这是一本好书!
教师必读书读后感篇四
译者:尹培桐
作者:芦原义信
出版社:百花文艺出版社
推荐理由:作者把当代许多建筑理论、丰富的知识寓于通俗易懂的流畅文字中,通俗而不浅薄。并且,作者又把这些理论应用于自己的建筑创作,通过自己的大量作品说明这些理论,故理论性强但又不脱离实践。
教师必读书读后感篇五
《西方名画里的历史与神话》池钶主编
《论音乐的美》(奥)汉斯立克著杨业治译
《电影是什么》(法)巴赞著,崔军垳译
世界文明史读后感
这几天有幸拜读了马克垚编著的《世界文明史》,读来确实令人收益匪浅。由于本人才疏学浅,加之阅读本书的时间有限,在诸位专家学者面前不敢发表“谬论”,仅心得体会与大家交流一下。
本书所述之内容上溯人类的史前文化,下迄现当代文明,将漫长时代里纷繁复杂的文明内容浓缩在一个有机框架中,表现了历史的纵深感及其丰富的内涵。
作为一名高中历史老师,我们知道真正的世界文明史既不是各个文明的历史的总和,也不是包罗万象的人类史。文明是人类所创造的全部物质和精神成果,从这个意义上说,文明史也就是世界通史。该书没有拘泥于用某一种文明的探讨分析来世界文明,而是完全打破国家地区的界限,以真正世界史视角审视世界文明的演进与交融。
马克垚先生主持编纂的《世界文明史》力图避免两种极端趋势影响,从新视角、新框架、新方法出发,对世界文明进行一种历史构建。
首先是新视角。该书从文明的演进和交融这样一种全新的视角来考察世界文明的新趋势。该书把中华文明作为一种主要文明纳入世界文明史的范围。比如在第二编中分析了中华文明同西欧工业文明的融会和碰撞,在第三编中专门分析了中华文明的嬗变。
其次是新框架。写一部世界史不是把世界各国的历史按年代堆积而成,必须要有一个理论框架。该书的框架体系为从文明的纵向发展和横向联系来考察文明的发展和演变。
再次是新方法。无论是全球的宏观视野,还是对每一种文明的具体研究,书中尽量运用社会科学和人类科学的各种理论和方法来进行讲述。因此,《世界文明史》的编写体现了多种研究方法的综合运用和“融通”。
该书文字通顺流畅、言简意赅;内容明晓流畅、栩栩如生,资料翔实、细致;评价客观;读起来觉得通俗易懂,毫无疲倦之感,真不愧为史学界的一大力作。
中国哲学简史读后感
这本书教了很多道理,这些被称之为“哲学”的道理就如同冯友兰先生所说:
从“实际”的观点看,哲学无用,但哲学可以给我们一种有用的观点。”
要初步了解中国的哲学,就要知道哲学产生的背景和与别的国家的产生有什么不同。
中国是一个大陆国家,在古时候,因为有充足富饶的土地资源,所以人们在土地上种植农作物,靠农业来维持生计,人们各自拥有自己的土地和房屋,固守着不可移动的财产,养育子孙后代,于是祖祖辈辈都生活在同一片土地上,产生了中国的家族制度。
农民相对来说比较淳朴,比较不自私,他们的财产丰富多样,难于移动,国难当头的时候,他们不会弃之不顾。而相比之下,从事依靠交换农产品而衍生的“附属”行业——商业的商人则相对比较自私奸诈,计谋多,不顺服,财产简单,易于转移,国家有难时往往自己逃跑。这也是为什么当时国家民众就如同自古以来印度把人分为四个等级一样的,按照行业把古代中国百姓分为士(地主)、农(农民)、工(做工)、商(商人)四个等级,明显可见的商人是最低等级,当然印度更加难以改变,他们是按照出生来定的,世世代代都难以改变,而我们是按照行业来划分的。所以古代中国重农抑商,商人容易不满社会现状,即使家财万贯也希望改变低等的社会地位,才造就了狡诈的想要施展政治抱负的商人吕不韦和他的儿子秦始皇嬴政的历史。
同时,相比于诸如古希腊等海洋国家,他们漫游岛国,靠贸易来维持繁荣,见到更多不同语言、风俗、国家的人,为了维持生计持续贸易交换需要他们不断地求创新截然不同,以农为本的大国则更不喜改革,古代人们心中的世界就是他们所生活的土地,所谓“普天之下”“四海之内”便由此得出。所以中国古代的哲学思想,尤其是早期的,更多反映的是农民的思想,在人少资源多而无所争抢的年代,更多的是对自身修养和道德水准的提高(人多而资源少的时候法家韩非子用法律来约束人们)。
教师必读书读后感篇六
作者:日本nhk特别节目录制组
本书系nhk电视台资深采访记者作品。采访主题是“现代人的孤独老死”。高龄、少子、失业、不婚、城市化,造就了这样一批人,他们活着,没有人和他们联系,他们没有工作,没有配偶,没有儿女,也不回家乡;他们死了,没有人知道,即使被发现,也没有人认领他们的尸体,甚至无法知道他们姓甚名谁,他们的人生被总结为寥寥几个字的遗骨认领布告,他们被称为“无缘死者”,他们所在的社会也会渐渐从“有缘社会”变成“无缘社会”。
日本每年3万2千人走上“无缘死”的道路。他们中间,有在公司20xx年没有迟到请假,可是一夜之间变成街头流浪汉的工薪阶层,有一个人旅行的旅者,有一生未婚的女性,有儿女远离自己的空巢老人,有从来只在网络上交友的年轻人,社会联系日益脆弱,连一般家庭的30-40岁的人也感受到了孤独死去的阴云笼罩。日本nhk电视台特别节目录制组,节目热播后将记者的真实采访手记合成此书,将当今社会中那些不受关注的人们的临终惨景呈现到大家面前,呼吁社会的警醒和反思。因为采访到后来这些无缘死者身份都渐渐明朗时我们才发现,他们曾经几乎都是和我们一样的人。
《巴黎烧了吗?》
作者:拉莱·科林斯
“巴黎烧了吗?”这是1944年8月25日,巴黎解放那天,阿道夫·希特勒在东普鲁士“狼穴”的地堡里,向他的总参谋长约德尔上将发出的责问。本书生动而又详细地描绘了1944年8月解放巴黎的战斗全过程。
译者董乐山先生在“译序”中说:《巴黎烧了吗?》是新闻史上的一部杰作。两位作者拉莱·科林斯和多米尼克·拉皮埃尔分别是美国《新闻周刊》和法国《巴黎竞赛》的记者。他们在作品的史实方面力求翔实,花了将近三年时间搜集材料;他们翻阅了美法德三方面的军事档案,采访了上至艾森豪威尔、戴高乐高级助手、肖尔铁茨,下至法、美、德军普通士兵和巴黎市民共达八百多人,采用了其中五百三十六人的亲身经历,因此能使这部作品做到事事有根据,人人有下落,句句有出处。另一方面他们又发挥了新闻记者的特长,能把文章写得生动活泼,引人入胜,令人觉得仿佛在读一本扣人心弦的惊险小说,放不下手来。作为报告文学(或者所谓纪实小说),它可以称得上是一部典范的作品。
《古拉格群岛》
作者:亚历山大·索尔仁尼琴
所谓“古拉格”,即“劳动改造营管理总局”,是苏联劳改制度的象征。从1920xx年到1956年,那些分散在苏联广袤大地上的各个劳改营像“群岛”一般构成了这个国家的“第二领土”。
本书以“群岛居民”的苦难经历为线索,同时穿插了苏联劳改制度发展史中的大量资料,结构宏大,卷帙浩繁,充分显示了诺贝尔文学奖得主索尔仁尼琴驾驭写作的才华。书中既有激昂的控诉、愤怒的呐喊,也有尖锐的嘲讽、深切的诉说,是一部深刻理解苏联政治体制的重要的参考著作。
教师必读书读后感篇七
初一年级:
1.西游记/(明)吴承恩著.--人民文学出版社
2.安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著;叶君健译.--译林出版社
3.童年/(俄)高尔基著;刘辽逸译.--人民文学出版社
4.格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著;范希衡译.--中国青年出版社
5.水浒传/(明)施耐庵,罗贯中著.--人民文学出版社
6.《鲁滨逊漂流记》
7.《格列佛游记》
初二年级:
1.骆驼祥子/老舍著.--人民文学出版社
2.钢铁是怎样炼成的/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著;梅益译.--人民文学出版社
3.福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著;丁钟华译.--群众出版社
4.居里夫人传/(法)艾里.居里著;左明彻译.--商务印书馆
5.唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社
6.《繁星.春水》
初三年级:
1.三国演义/(明)罗贯中著.--人民文学出版社
2.宋词选/胡云翼选注.--上海古籍出版社
3.阿q正传//鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社
4.古代散文选.--人民教育出版社
5.红楼梦/(清)曹雪芹,高鄂著.--人民文学出版社
6.《朝花夕拾》
7.《名人传》
提高阅读速度的方法
1.预读:用来对付又长又艰深的阅读材料。
预读对于应付大篇幅文字,如冗长的杂志、报刊文章、商业报道和写实报道之类有特殊的功效。这种方法可以比一般人少用9/10的时间而获得几乎一半的信息。
方法:不论是什么文章,先看一下它的开始两大段,接下来看每段的第一句话,最后看一下末尾两大段。
预读显然不能留下每一个细节,不过它能节省时间,使你不去看那些你不想看——或者不需要看的东西。
2.略读:用来对付短小简单的文章。
略读对于从轻松读物如流行杂志、报纸的娱乐体育栏中了解大致情况是一个好办法。略读一本周刊或一份日报文娱栏的时间,比一般方法所用的时间少一半。此外,略读还是复习以前看过的资料的绝好办法。
方法:想象你的两只眼睛是两块磁铁,强迫它们很快地在每行字上扫过,每行只去注意几个关键的词。
每个人略读时所选的关键词都不一样,尽管在略读同一篇文章时,关键词不全相同,但所领会的原文意思会非常相近。
3.组读:满足那些既要高速度,又要高效率的人们。
大多数人看书时都是一个字挨一个字地看,一次只看一个字,就像这样:我-的-兄-弟-……很可能直到现在你看书还用这种方法,特别是当你碰上尽是难字的文章的时候。这样的读书法实在是快速阅读的一大障碍,它使你看书的速度大大减慢了。组读教你怎样一次就看一组字,而不是一个字。
教师必读书读后感篇八
看沈爷不如说更加堵死了那些本来就不畅通的人生道路,想死的心都有了,但是沈爷其实只是想给大家表现下hold住痴男怨女世界的能力,不是要在书中寻找真理的同学可以翻下。
2、魅力:时尚总监的风格修炼书卡罗琳・考克斯著广西科学技术出版社有限公司209月
本书的外文名字叫howtobeadored,差点被我看成《假装的艺术》之类的书。注意这类头衔很多的人:卡罗琳・考克斯,vidalsassoon顶级时尚总监、bbc热门主持人,伦敦艺术大学名誉教授,伦敦时尚学院文化系主任,同时,她还是沙宣集团时尚总监……好了,忘记这些光环。看看目录:窄臀大胸身材的必备物、让声音都变得性感的9种法则、教你鉴别高仿包――这些可以是中国人的《时尚城管手册》,有人无所遁形了。
这是一只由英国插画作者出品的fifilapin形象拟人化的兔子,常穿上当季最红设计师的新作,所到之处皆激起一片t台热潮,并多次登上vogue、elle、marieclaire等时尚杂志封面。本书让fifi回答了每个人都会面临的一个重大难题,这个难题就是:今天我该穿什么?这几乎是所有女人早上睁开眼的第一个问号。
4、开阔的婚姻[美]j.唐纳德・沃尔特斯漓江出版社2011年9月
我喜欢开阔这两个字。我常比喻婚姻有两种:核桃和洋葱,一种人总希望在外壳之内有“仁”,这是婚姻的本质,一种呢,剥完一层又一层发现是空无的。洋葱皮就是洋葱,只要日子过得开心就好。这本开阔的婚姻或许是前者,把婚姻当成一种爱的宗教。
5、私九夜茴主编武汉出版社2011年10月
以前有个安顿的情感纪实文学很流行一阵,私小说在日本很流行,但是你要看看中国的私小说吗?那些隐秘的、疼痛的、不愿意见到阳光的、藤莽滋生的“野草”,就看看这本吧。
6、好“孕”自然来吴宽之著江苏文艺出版社2011年9月
7、时尚行业生存手册瘦马著中信出版社2011年9月
瘦马以宏观以及专业媒体人的视角,再次为我们解决时尚行业的缘起、现状与发展趁势。看这本书,不是每个人都可以在时尚圈生存的更好,但至少明白时尚圈的“生存”是怎么一回事情。
8、汤瓶八诊:非药物自然疗法杨华祥著广西科学技术出版社有限公司2011年8月
汤瓶八诊是中国回族的一项的保健疗法,源自汉唐,当时随着大批的穆斯林先民来到中国,又汲取了传统中医的经络理论、腧穴理论、脏腑理论之精华,目前自然疗法也是被大众最推崇的。
9、抱怨的艺术盖伊・温奇著中国友谊出版公司2011年10月
冲名字,似乎是一本和《不抱怨的世界》对着干的书。明明是同事错,老板却说你态度不好;明明是商家欺诈,你却只能对着电话大发雷霆,依然受骗……优秀的员工,应该学会有效地抱怨,准确地反映问题;聪明的老板,应该懂得员工的抱怨,及时解决矛盾;合格的父母,必须了解孩子的抱怨,这个观点如何反弹琵琶,有兴趣的朋友可以看看,尤其是一些从不抱怨的人,这本适合您看。
10、当下的力量2埃克哈特・托利中国友谊出版公司2011年10月
看《当下的力量1》我就觉得是本特别的书,类似在西方人的脑子里诞生的“禅”,这本2希望比1走得更远。
教师必读书读后感篇九
2.宋词选/胡云翼选注.--上海古籍出版社
3.阿q正传//鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社
4.古代散文选.--人民教育出版社
5.红楼梦/(清)曹雪芹,高鄂著.--人民文学出版社
6.《朝花夕拾》
读书笔记怎么写
备一个专用笔记本,看书前先记下书名,看完书后总结几点记录,每天看书时间不要过长,最好半小时。
每次看书后写下总结,加上自己的理解或摘抄一些优美句子,每周写读后感,发现没有兴趣后换其他书。
经常翻看以前的笔记,欣赏加上感悟,每天坚持。
如何写读书笔记
一、摘录式。读书时,把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意,不能全抄,而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累,积少成多,积沙成塔,写作文需要时,就可以从“词语仓库”里搬出来,参考使用。
二、体会式。读书之后,有自己的收获、心得、体会或认识、感想等,再联系自己的实际写下来,这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记,应以自己的语言为主,适当地引用原文作例证,表达自己的看法、想法,写出真情实感来。
三、提纲式。读一篇文章,要逐段地把作者隐含的提纲找出来,记下来,弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写,提纲的语言要简明扼要,具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心,记住要点,理清思路,加深对文章的理解。
四、批注式。在阅读时,为了加深对文章内容的理解,可边读边写写画画,把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来,或在空白处写上批语、心得体会、意见。
五、书签式。平时读书时,遇到需要背诵的内容,可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里,一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法,可以帮助我们记忆。
六、卡片式。读书时,可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上,再分类存放。存放的位置还要按类别,编上号码,写出标题,以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。
教师必读书读后感篇十
武松对自己十分不认可,所以一旦有人否认了他,他就会让他个人见识一下他的厉害。所以武松打虎的原因不是为人除害,也不是发泄情绪,而是因为—店小二的否定。很少有人注意到这点,因为之前店小二说他喝不了酒,所以他连喝了三碗,醉了。又因为店小二说有老虎,所以他才会非要去打虎,闹了这出。
所以武松在水浒传中惹出的各种事基本都和酒还有脾气有关。说到酒,让我想起了一种病,像酒精依赖症。武松自己说的“吃一碗有一分力,吃几碗有几分力。”只有喝了酒才有力气,才能打能杀。武松干的事八成之前都是喝了酒的,最后说一下他的“傻”。他不会明辨是非,别人一说他,他就冲动,完全不会想了解清楚事实,直接就是打,所以导致了许多次的被人利用,被人冤枉,所以基本可以得出,这就是一个四肢发达,头脑简单又讨人喜欢的盲目青年。
教师必读书读后感篇十一
2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社2003年版
3、《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社1999年版
4、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版
5、《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社1983年版
6、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版
7、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版
8、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版
9、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社1981年版
10、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社1995年版
教师必读书读后感篇十二
1.骆驼祥子/老舍著.--人民文学出版社
2.钢铁是怎样炼成的/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著;梅益译.--人民文学出版社
3.福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著;丁钟华译.--群众出版社
4.居里夫人传/(法)艾里.居里著;左明彻译.--商务印书馆
5.唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社
6.《繁星.春水》
读书的重要性
高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书能带给我们许多重要的好处。
读书就像与另一个人对话,就像与另一个人畅游在知识的海洋里,那是一件多么快乐的事。
俗话说得好,“读书破万卷,下笔如有神。”只要好好读书不仅在写作方面会得到许多灵感,还能让你的文章更加富有美感。
多读书,读好书,好读书。书不但能让你增长知识,还能让你的心情变得舒畅。让我们活到老学到老,让知识伴随我们一生吧!
读书的好方法有哪些
1、可多读几遍,看完后总结内容。
2、先读一遍,再回忆一遍。
3、看书逐页逐页读,把好句读出声来加深印象
4、遇到英雄人物、科学家等记他(她)的名子并看他(她)的简介
5、先浏览,遇精彩部分再细读
6、选择好书进行精读,一些看不看随便的书可以泛读
7、先大略看一下再认真读,仔细、反复、认真去读
8、大声吟诵,以便透彻理解
9、一边读书,一边在书上做批注,摘抄好词好句好段落
10、勤做笔记,每读完一本书就做读后感
11、读书前要洗手,看书轻拿轻放,看完书将书放回原位
12、读到有关政治的信息,就将它记下来了解
13、坐姿正确,仔细去读
14、一边看一边把有用的东西画出来帮助记忆
15、有详有略,吸取精华
16、先看一看目录和简介,再细读,遇不明白再读一遍
17、有疑问,问老师、同学询问,或者查资料解决
18、先读简介,了解适不适合,合适了再去仔细阅读
19、找一段或一篇中心句细读
20、在文章最后写一写感受、启发和心得
教师必读书读后感篇十三
曹禺曾说:“《雷雨》的主题不是以道德败坏和乱伦为主题的,也不是写因果报应,《雷雨》写的是一种情绪,是情绪的发酵,情绪的汹涌推动着我诽谤中国的家庭和社会……《雷雨》所显示的是我所觉得的宇宙间的残忍,相信种种宇宙斗争的背后有一个主宰。”我很能理解,作者在创作时候并没有一种明确的主题,而是处于本能地一种倾诉,跟着自己的感觉去表现一个世界。
无疑的,我看到了一个罪恶的社会,一个危机四伏的黑暗的社会。但是这也更多的是对世界的一种感觉,不仅仅存在于某个历史某个时期,这也正是我在这个时代去读的时候,还心存理解而不是同情的原因。他表现的那个家庭,那个社会给我一种无路可逃的感觉。周萍、四凤、周冲,还有蘩漪似乎一直都处于一种想要逃离这一切的状态里,他们想要离开,想要摆脱,想要征服。但是他们的痛苦却始终没有出路,反反复复地挣扎,甚至死成为了的解脱。是的,那个社会,那样的生活没有给他们自由,所有的希望像渺茫的迷雾般不能真实地抵达。探索真理的路上他们已经不能忍受,我想这也正是一种无奈的美。曹禺在1977年为自己作品集写后记的时候说:“今天看来,必然有很多缺点和谬误”,然后他谈到没有写一个无产阶级人物,没有指出革命的方向都是缺憾。我却不敢苟同,必定有些痛苦会跨越时代,跨越阶级。
从周鲁两家的冲突上,表现了上层社会和下层社会之间的冲突。侍萍和四风是旧中国两代劳动妇女的典型。但是同样她们有很强的局限性,以至于很多时候是她们的软弱造成了自己悲惨的命运。这也是一个时代赋予妇女的不幸,世界没有告诉她们:她们是可以反抗的。侍萍忍辱负重,遭遇那么多不幸,却只认为那是自己造的孽,甘心在心里承受所有痛苦。我想,或许她应该让自己心理负担的少一点,而不必把社会造成的悲剧由自己独自承担。
我想,这里面还是有一定的宿命论思想,很多东西归于命运。我觉得这没有什么好,也没有影响作品的深刻性。我当然不会认为世界上存在什么天命的因果报应。但是社会和家庭给予一群人的悲哀,却正是这样才被展现地淋漓尽致。他们的确可以在黑夜里去寻找一个真正的光明,但是那对于他们已经太难了。
教师必读书读后感篇十四
1.《成语故事精选》(注音本)中国少年儿童出版社
2.《安徒生童话》/丹麦/安徒生著/任溶溶译浙江少年儿童出版社
3.《中国童话故事精选》北京大学出版社
二年级
1.《格林童话集》格林兄弟著*杨武能译*季羡林主编*中国书籍出版社
2.《叶圣陶童话》叶圣陶著人民文学出版社
3.《张天翼儿童文学全集》张天翼著中国少年儿童出版社
4.《长袜子皮皮》林格伦著李之义译中国少年儿童出版社
三年级
1.《伊索寓言》(古希腊)伊索著中国书籍出版社
2.《中国寓言故事精选》曹文轩编北京大学出版社
3.《天方夜谭》王瑞琴译人民文学出版社
4.《我要做个好孩子》黄蓓佳著江苏少年出版社
5.《中国历史故事精选》北京大学出版社
6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编江苏文艺出版社
7.《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译
四年级
1.《中华美德故事精选》北京大学出版社
2.《寄小读者》冰心著湖北少年儿童出版社
3.《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之义译人民文学出版社
4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒译译林出版社
5.《爱的教育》亚米契斯著卢坚孟容译天津教育出版社
6.《上下五千年》曹余章著甘肃文化出版社
7.《西游记》吴承恩著时代文艺出版社
五年级
1.《水浒传》施耐庵著
2.《昆虫记》(法)法布尔著王光译作家出版社
3.《鲁滨孙漂流记》(英)笛福著人民文学出版社
4.《中国兔子德国草》周锐周双宁著春风文艺出版社
5.《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著管沼淳译
6.《海底两万里》凡尔纳著管家琪译北京出版社
7.《草房子》曹文轩著江苏少儿出版社
8.《小学科学知识故事》(高年级)曹文轩编江苏文艺出版社
六年级
1.《三国演义》罗贯中著
2.《汤姆索娅历险记》马克.吐温张友松译福建少年儿童出版社
3.《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基梅益译人民文学出版社
4.《童年》高尔基著
5.《呼兰河传》萧红著复旦大学出版社
6.《小王子》圣埃克苏佩里著艾柯译云南美术出版社
7.《好兵帅克》(捷克)雅·哈谢克著萧乾译译林出版社
8.《红雨伞·红木屐》彭懿著吉林出版社
9.《冰心儿童文学全集》冰心著中国少年儿童出版社
其它:文学作品
1.《中国古代寓言故事》邶笪钟编写
2.《中外神话传说》田新利选编
3.《圣经神话故事》陈静著
4.《三毛流浪记》张乐平著
5.《严文井童话选》严文井著
6.《稻草人》叶圣陶著
7.《宝葫芦的秘密》张天翼著
8.《小兵张嘎》徐光耀著
9.《三寄小读者》冰心著
10.《皮皮鲁传》郑渊洁著
11.《肚皮上的塞子》周锐著
12.《今年你七岁》刘健屏著
13.《荒漠奇踪》严阵著
14.《乌丢丢的奇遇》金波著
15.《我要做个好孩子》黄蓓佳著
16.《草房子》曹文轩著
17.《第三军团》张之路著
18.《巫师的沉船》班马著
19.《糊涂大头鬼》管家琪著
20.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著
21.《幻城》郭敬明著
22.《伊索寓言》(希腊)伊索著
23.《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著裴家勤译
24.《拉·封丹寓言》(法)拉?封丹著倪海曙译
25.《格林童话全集》(德)威廉·格林著杨武能、杨悦译
26.《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著叶君健译
27.《普希金童话》(俄)普希金著亢甫、正成译
28.《王尔德童话》(英)王尔德著唐讪辉译
29.《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著
30.《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺著
31.《天方夜谭》郅涛浩等译
32.《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著王泉根译
33.《魔法师的帽子》(芬)杨松著任溶溶译
34.《金银岛》(英)史蒂文生著单蓓蕾译
35.《丛林传奇》(英)吉卜林著徐朴译
36.《吹牛大王奇游记》(德)埃.拉斯伯刘浩译
37.《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔著陈伯吹译
38.《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫著王泉根译版
39.《木偶奇遇记》(意)卡洛.科洛迪著杨建民译
40.《汤姆.索亚历险记》(美)马克.吐温著钟雷主编
41.《格列佛游记》(英)乔纳森.斯威夫特著杨吴成译
42.《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦著高锋、时红译
43.《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著思闵译
44.《小王子》(法)圣埃克苏佩里著马振聘译
45.《童年》(俄)高尔基著
46.《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔丁锦华译
47.《哈里·波特与魔法石》(英)joko罗琳
48.《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉·布什
49.《中国当代儿童诗歌选》张继楼,彭斯远
50.《外国儿童诗选》文成英、李融编选
科幻
51.《科学家故事100个》叶永烈
52.《中外探险故事精选》伊明选编
53.《中外动物故事选》伊明选编
54.《中外经典科普故事》伍钚编
55.《中外网络故事》伍钚编
56.《十万个为什么》卢嘉锡主编
57.《科学王国里的故事》王会等主编
58.《生命的密码》谈家桢著
59.《七彩的分光》王大珩著
60.《灵性的王国》张香桐著
61.《悠长的岁月》贾兰坡著
62.《神奇的符号》苏步清著
63.《与鸟儿一起飞翔》郑作新著
64.《无尽的追问》王淦昌著
65.《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编
66.《科学的发现》郭正谊等
67.《130个科学游戏》(德)汉斯·普雷斯著吴衡康编译
68.《昆虫记》(法)法布尔著言小山译
69.《我的野生动物朋友》(法)蒂皮·德格雷黄天源译
70.《高士其科普童话》高士其
71.《元素的故事》(苏)依·尼查叶夫滕砥平译
72.《诗词中的科学》唐鲁峰等
73.《水陆两栖人》(苏)阿历山大·别利亚耶夫孟庆枢,善诚译
74.《海底两万里》(法)儒勒·凡尔纳
75.《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远编
文化教育
76.《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编
77.《中国民间故事》宣仁选编
78.《成语故事365》帆女阿雪等
79.《中外战争的故事》张鸿海等
80.《中外艺术家的故事》江钥含编
81.《汉字的故事》梅子涵著
82.《阿凡提的故事》赵世杰编译
83.《上下五千年》林汉达曹余章著
84.《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著
85.《做人与做事》卢勤
86.《一百个中国孩子的梦》董宏猷
87.《我们的母亲叫中国》苏叔阳
88.《马燕日记:一个感动世界的现代童话》(法)韩石
89.《中华经典诵读本》徐含之选编
90.《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编
91.《30天环游中国》郑平等
92.《国际知识问答》中国少年儿童出版社编
93.《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》
94.《假如给我三天光明》海伦·凯勒著李汉昭译
95.《爱的教育》(意)亚米契斯著马默译
96.《盛世繁花》徐德霞主编
97.《做一个快乐的少年人》邓碧霞译
98.《父与子》(德)埃·奥·卜劳恩洪佩奇编
99.《再见了,可鲁》(日)秋元良平等
100.《大作家史努比》(美)蒙特·舒尔兹
中学生必读30种文学名著
初中部分(10种)
高中部分(20种)
中学生必读书目(共40种)
一.初高中必读部分:(10种)
1.西游记/(明)吴承恩著.—人民文学出版社
2.水浒传/(明)施耐庵,罗贯中著.—人民文学出版社
3.三国演义/(明)罗贯中著.—人民文学出版社
4.红楼梦/(清)曹雪芹,高鄂著.—人民文学出版社
5.唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.—人民文学出版社
6.宋词选/胡云翼选注.—上海古籍出版社
7.阿q正传鲁迅选集/鲁迅著.—人民文学出版社
8.古代散文选.—人民教育出版社
9.科学的历程/吴国盛著.—湖南科学技术出版社
10.数理化通俗演义/梁衡著.—北京师范大学出版社
二.初中必读部分:(15种)
初一年级:
1.红岩/罗广斌,杨益言著.—中国青年出版社
2.安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著;叶君健译.—译林出版社
3.童年/(俄)高尔基著;刘辽逸译.—人民文学出版社
4.格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著;范希衡译.—中国青年出版社
5.爱的教育/(意)亚米契斯著;田雅青译.—中国少儿出版社
初二年级:
1.青春之歌/杨沫著.—人民文学出版社
2.骆驼祥子/老舍著.—人民文学出版社
3.钢铁是怎样炼成的/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著;梅益译.—人民文学出版社
4.福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著;丁钟华译.—群众出版社
5.居里夫人传/(法)艾里.居里著;左明彻译.—商务印书馆
初三年级:
1.家/巴金著.—人民文学出版社
2.牛虻/(爱尔兰)伏尼契著;李民译.—中国青年出版社
3.高老头/(法)巴尔扎克著;傅雷译.—人民文学出版社
4.莎士比亚戏剧故事选/(英)兰姆姐弟改写;萧乾译.—中国青年出版社
5.中国科学院院士自述(青少年版).—上海教育出版社
三.高中必读部分:(15种)
高一年级:
1.矛盾论实践论毛泽东选集/中共中央文献编辑委员会编.—人民文学出版社
2.围城/钱钟书著.—人民文学出版社
3.希腊的神话和传说/(德)斯威布著;楚图南译.—人民文学出版社
4.谈美/朱光潜著.—安徽教育出版社
5.科学发现纵横谈/王梓坤著.—上海人民出版社
高二年级:
1.子夜/矛盾著.—人民文学出版社
2.悲惨世界/(法)雨果著;李丹,方于译.—人民文学出版社
3.简爱/(英)夏洛蒂·勃朗特著;祝擎英译.—人民文学出版社
4.圣经故事/刘小江编.—外国文学出版社
5.傅雷家书/傅敏编.—北京三联书店
高三年级:
2.从鸦片战争到五四运动/胡绳著.—人民文学出版社
3.老人与海/(美)海明威著;海观译.—上海译文出版社
4.培根随笔选/(英)培根著;何新译.—上海人民出版社
初中生课外必读文学名著
——《语文课程标准》建议目录
童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等;
寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等;
故事:成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等;
诗歌散文作品:鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁华·春水》等;
教师必读书读后感篇十五
我喜欢读《水浒传》,我的床头经常放着一本《水浒传》。最近我又重读了一次,读完全书,深深印在我脑海里的是里面的神话味道和李逵这个人物。
《水浒传》本来是描写古代农民起义的小说,但里面有超出现实生活的内容。比如洪太尉放走了妖魔,九天玄女把天书交给宋江,一百零八好汉对应天罡地煞星……真实社会中有神魔的超能量,让人觉得好神奇。
《水浒传》中给我印象最深的是“黑旋风”李逵,他生性鲁莽,性情暴躁,经常为小事与别人发生冲突,甚至搞出人命案。但他却能够孝敬自己的老母亲,而且路见不平,拔刀相助,令那些丧尽天良的坏人们闻风丧胆。在现实生活中,虽然没有这样豪爽的大英雄,但我们应该学习李逵,对父母孝顺,对朋友讲义气,对素不相识的人也用一种真诚的眼光去看待。
读完《水浒传》,我想我们在学校生活中应该平等友爱,不能以强欺弱,还要帮助同学。班内同学之间应该搞好关系,因为连普通农民联合起来都可以产生那么大的力量,团结就是力量。我们要多锻炼身体,因为只有锻炼好身体才能搞好学习和帮助别人,如果身体不好什么都不能干,学习也不会好。
我以后要多看书,从中吸取更多的营养。
教师必读书读后感篇十六
2.安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著;叶君健译.--译林出版社
3.童年/(俄)高尔基著;刘辽逸译.--人民文学出版社
4.格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著;范希衡译.--中国青年出版社
5.水浒传/(明)施耐庵,罗贯中著.--人民文学出版社
6.《鲁滨逊漂流记》
7.《格列佛游记》
教师必读书读后感篇十七
《论语》
《三国演义》
《红楼梦》
《呐喊》
《女神》
《子夜》
《家》
《雷雨答》
《围城》
《谈美书简》
《哈姆雷特》
《堂·吉柯德》
《歌德谈话录》
《巴黎圣母院》
《欧也妮·葛朗台》
《复活》
《普希金诗选》
《老人与海》
《泰戈尔诗选》
《匹克威克外传》
《庄子选译》
《高中生必读优秀古诗文》
《鲁迅杂文选》
《朱自清散文精选》
《家》
《子夜》
《边城》
《雷雨》
读书的方法技巧
朗读
出声的一种阅读。这种阅读方法由于发出声音本身又是一种有关刺激物,因此朗读时,不仅视分析器、运动分析器在活动,而且听分析器也在活动,并且产生有声言语反馈。按照各种分析器协同活动规律,朗读能提高学习效果。另外,由于出生声朗读,还能排除周围无关刺激的干扰,从而集中注意力,提高学习效果。
阅读与背诵结合法
区别于单纯的重复阅读法的一种读书方法。指阅读一遍或两遍,就试背一次,再阅读一遍,再试背一次,直到能完全背诵为止。
快速阅读法:
一种高效的阅读方法。大约从20世纪40年代起,快速阅读作为一种阅读方法在西方开始加以研究。实验证明,人们阅读一个字,并不需要对每一笔划、每个字母都看清楚,而是只凭整体形象就能辨认。对于词和句子也是一样,只要其中几个主要的字映于大脑,大脑就能凭经验将它们联成意思,快速阅读要掌握的要领是:(1)要默读,不要音读,力戒倒回去重读;(2)扩大视读广度,把逐字逐句读改为逐行逐段读;(3)从顺次阅读到跳跃阅读,将那些过渡性的话语,引证的材料,推论的过程等无关紧要或早以熟知的内容,整行、整段地跳过去,只寻找主要论点,新鲜的见解,争论的焦点或自己所需要的材料;(4)要多掌握词汇;(5)经常有意识地学习,养成习惯,循序渐进,逐步加快。
预测阅读法
也称超前思考法或悬测读书法。面对自己比较熟悉或正在研究的题目的文章或书籍,可先不忙翻看其内容,而是悉心研究题目,然后闭目静思,设想这个题目由自己来写会分作几章几节,组织怎样的结构体系,对其中的重要观点又将从从哪方面入手,组织哪些材料来论述,并将自己的设想写下来,然后再拿它与原文对照,看哪些地方不谋而合,哪些地方意见相左,哪些地方自己不得其解。对不谋而合处,稍加浏览便可,对意见相左处,要推究谁正谁误,原因何在。对不得其解处,要舍得下功夫,不但掌握人家的观点,还要掌握人家的思路和方法。这就是预测阅读法。这样读书能强化对书中思想内容的印象,了解作者思路,明了自己思考的不足之处和知识的薄弱环节,加深对书本知识的理解。
精读法
一种读书的方法,与粗读法或泛读法相对,指在大致了解所学内容的基础上,对需要掌握的要点认真、反复进行阅读,以达到精确记忆。
读书的重要性
1.培养宽容
你听过这样一句话吗?你阅读的书籍并吸收的东西越多,那你的个人品质就越好。事实证明,这句话是有道理的,一个阅读古典文学、诗歌的人,他就能够感同身受、同情和理解他人。
除此之外,书籍还能使我们变得更加聪明,阅读小说还有助于大脑、记忆、想象力的发展。
2.培养心智能力
阅读可以帮助我们发展逻辑、记忆和思考。例如,当我们阅读到宇宙飞船进入太空时,我们会思考这是如何做到的?为什么它不会落下来?宇宙中到底有什么?等等,这些都会激发我们的兴趣的。
此外,阅读还能让我们更加专注和有条理性!
3.提高语言和文化素养
阅读者会自然而然地变得更加聪明,例如,去记住单词的拼写。此外,一个孩子阅读的书籍越多,那他的学习成绩就更好。例如,对待一个问题时,他们会使用更多的词语,这是因为积累的东西多。此外,还能清晰、流畅、正确地表达自己的思想。
4.发挥创造力
研究表明,阅读小说的人比那些从来就没有阅读过小说的人更有创造力。而且他们也更现代,更大胆,不会因为模棱两可的东西而感到尴尬。他们非常具有创造力且积极向上,他们的想法总是很有参考价值!在阅读中,非标准思维通常会得到发展。
5.智力的发
科学研究表明,不管一个人读什么书:小说、侦探系列、诗歌等等。那么,他的智力水平比那些懒惰且不喜欢读书的人更高!
阅读可以完美地训练我们的大脑,让我们与大脑一起工作,去预测书中的英雄会发生什么,或者找到解决问题的方法。阅读者能够处理、组织和存储信息。
6.与偏见作斗争的能力
我们读的文学知识越多,我们就越了解生活。我们学会宽容和尊重其他民族,从过去了解更多事实,从而消除我们对他们的偏见,并用新信息来充实我们自己。
好的文学作品能帮助我们消除偏见,如停止用肤色、金钱等来看待人。换句话说,阅读能使我们变得更仁慈,更宽容。
7.阅读可以延长寿命
是的,你没有听错,这不是开玩笑!有研究表明,那些喜欢阅读的人,其寿命更长,且更加热爱生活。