总结是我们成长过程中必备的一环。在撰写总结时，首先要明确总结的目的和对象。下面是一些优秀的案例和范文，供大家参考和借鉴。

看一本书的读书心得篇一

《活着》是一本让人深受触动的小说，它讲述了一个普通农民的命运，通过他的一生经历，向读者传递了关于生命的真谛和对命运的反思。我在阅读此书后，深受启发，感受到了一种无尽的人生哲理。

第二段：故事情节

《活着》的故事发生在中国的农村，讲述了一个普通的农民福贵的命运。他一生经历了家庭破裂、战争、饥荒等一系列苦难，但他从未失去对生命的热爱和对梦想的追求。在他一生的辛酸困苦中，他格外珍惜生命，不断探寻他的生命意义。

第三段：人物形象

书中的主人公福贵是一个普通的农民，他天生的善良和乐观的性格，让读者感受到了人性的伟大。福贵的遭遇，让人惊讶于他的坚持和勇气，同时也令人感到同情和心痛。书中的其他人物也非常迷人，比如福贵的妻子凤霞，在丈夫需要的时候总是默默支持他，给他带来了温暖和勇气。

第四段：主题思想

《活着》带给读者的感受不仅仅停留在故事的感人，更是带给人生的启示和思考。通过福贵的一生，我们看到命运的无常和生命的珍贵。生命的价值不在于拥有多少财富，而在于对生命的热爱和珍惜。这个故事告诉我们，在每个时刻，都需要珍惜眼前的幸福和拥有的一切。

第五段：结语

《活着》是一本充满温情和生命力的小说，它为我们揭示了生命的真谛和价值。我相信，每个读者在阅读此书后，都会感受到人生充满希望和激情。在这个蒸蒸日上的时刻，让我们不断珍惜生命，追逐梦想，过上充满意义的人生。

看一本书的读书心得篇二

我想向大家推荐的是一本名为《活着》的小说。这本书是由中国作家余华所著，曾获得国内外多个文学奖项。它讲述了一个不幸的男人在中国的苦难历程，展现出了人生的沧桑和苦痛，引人深思。作为一部经典的文学作品，这本书不仅教会人们怎样勇敢面对生活中的难关，还能够影响人们的生活态度和风格。

第二段：本书的主题和内容

《活着》这本小说以壮烈而伤痛的方式展现了生命中的考验和残酷的现实。其主人公是一个中年男子李雪松，他在中国文革的时期被离家剥夺，而且被折磨得失去了所有亲人和财产。这个恶魔般的境遇折磨着他，然而即便如此，他不放弃生活，咬牙坚持，对人性和命运做出了深刻的分析。尽管故事中不断有悲伤的情节，书中却也充满了人性的美和坚强的品质。这本书无疑是人性的启发和浸润。

第三段：个人读后感受

这本书对我的影响是深远的。读完后，我意识到人类社会深处存在着不公，贫穷和苦难。人类每一种悲伤的经历都能成为我们成长和坚强的源泉。同时，在这本书里我发现了人类生存的希望，探究了生命的真谛和意义。在我有志于做出改变的时间，这本书鼓舞了我前进的勇气和方向。

第四段：推荐这本书的理由

为何推荐这本书呢？首先，这是一本非常值得读者品味和挖掘的优秀小说。其次，这本书开阔了读者的思考角度和生活态度，引导我们思考生命的方向和原则。最后，这本书的语言简单清晰，毫不夸张地刺痛了真实生活中的痛苦和困境。

第五段：总结

一本好书不仅能带给你喜悦，还能让你从中找到你需要的答案和激励。《活着》对于很多读者而言，不仅仅是一本小说，而是一份有价值的学习成分。它教我们珍惜拥有，用心感知生命的价值，让我们更坚强，更深刻地思考人类的本质和存在的意义。我诚恳地希望大家也能够读一读这本书，在书中找到灵感和力量，并共同成长。

看一本书的读书心得篇三

终于重新读完了这本书。这是一本教授如何阅读的书，她把阅读分为四个层次基础阅读，诠释阅读，分析阅读和主题阅读。

基础阅读作为一个成年人，基本没有什么问题问题是，大多数成年人也多停留在基础阅读这个最低的层次上。

分析阅读是第三层次的阅读，也是非常耗费心力的阅读方式通过更深入的阅读，进一步回答上一层次阅读中的四个问题。针对不同类型的书籍也有不同的分析阅读方法。我认为分析阅读，最核心的是找出作者的关键字词，进而找出作者的观点和主旨，针对作者的观点，读者要认真理解并做出自己的评判，同意或不同意，为什么?这样才算是真正的吸收了一本书。需要说明的是，值得分析阅读的书，世界上不超过一千本，值得反复阅读的经典书籍不超过100本，对此，我表示相信。

最后一个层次是主题阅读，主题阅读与分析阅读最大的区别在关注点不同，分析阅读的关注点在以作者的观点为中心，主题阅读的关注点应该放在自己要研究的主题上，让各种不同书的作者来参与自己主题的讨论，然后自己综合分析比较得出自己的观点。

阅读的方法也是一项技能，需要我们在平时的阅读中不断的练习，这样才能熟能生巧，变成我们能够运用自如的技能。

阅读点亮生活，阅读让自己的心智获得成长，这才是阅读的真正目的!

看一本书的读书心得篇四

看了《经营未来》有很大的感触。李明博先生从一个清理垃圾卖苦力的工读学生，到敢于迎接挑战的学生会主席，到作为现代建设的最高经营者带领现代集团成长为韩国最优秀的企业，到成为首尔市长，再到当选为韩国总统，创造了“工薪族神话”。李明博先生在现代韩国是一个极富传奇色彩的英雄人物。无论做任何事，李明博先生都会竭尽全力;在任何危机、挑战面前，李明博先生都会毅然迎上前去。这种姿态，正是韩国人在几十年时间内实现经济社会飞速发展的核心和灵魂。

我们都只是普通的职场人，在职场中摸爬滚打，磨平了我们的棱角，磨掉了我们“初生牛犊不怕虎”的精神，但是李明博先生“不管困难有多大，我都没有轻易放弃，总是拼劲全力去挑战、去奋斗”的精神不能被磨平。现代职场很少人有这种精神的了，总是把握“明哲保身”的信条，带有“事不关己，高高挂起”的想法，将自己置身事外。没有将自己做为“自己的主人”、“良心的主人”和“事业的主人”来看待问题、处理问题、解决问题。

我们为什么不能成功?我们为什么只能在流逝的岁月中蹉跎?我们为什么不能创造第二个、第三个“工薪族神话”?因为我们缺乏斗志，缺乏战胜困难的决心，缺乏把握时机的果断，因为我们没有把自己当成主人来经营自己的`工作。不管有多难，心中都要怀有希望，只要有希望能就不能放弃。遭遇困难时，要坚定自己的意志，即使暂时遇到挫折也不要太过担心，只要足够努力，就一定能渡过难关。我想只要大家都团结的在一起，学习李明博先生无私无畏、执意进取、直面挑战的精神，也一定能够创造出一个强大的部门，一个强大的集团。

“溪流汇江河，江河汇大海”，再弱小的力量加在一起也会强大，当我们每个人心中都怀有努力进取、遇事不放弃的信念时，每个人就是一个坚强的堡垒。

看一本书的读书心得篇五

如果你想了解更多关于人性、生活、哲学和思想等方面的知识，那么我非常推荐你阅读奥古斯汀的《忏悔录》。这是一部被誉为“西方文学史上最有影响力的著作之一”的作品。我在读完这本书之后，获得了许多启示和感悟，这让我深深地被这部书所折服。

第二段：推荐书目

《忏悔录》是由基督教思想家奥古斯汀在他巨大的思想体系下，阐述他心灵的旅程、自省和认识真理的一个历程。在这部作品中，奥古斯汀通过一个人的人生经验，探寻了人类的本质和意义，带领读者思考生命、存在和信仰。通过这本书，读者可以了解到基督教对近代思想和哲学的影响，是一个真正的智者的心灵之旅。

第三段：书籍技巧

《忏悔录》是一本思考性的作品，需要静下心来认真阅读。这本书有许多深奥的哲学和宗教观点，可以让读者对世界的认识更深入、更广泛。在阅读过程中，读者可以逐渐理解奥古斯汀对真理的求索以及他对信仰的坚定。同时，读者也可以通过第一人称视角来了解作者的生活经历，并且思考一些关于自我和生命的问题。

第四段：读后感受

阅读这本书给我的感觉就像是一趟又一趟的心灵旅程。各种各样的思考和情感在我心中交织，让我对世界和自己有了更深入的了解和感悟。我很喜欢奥古斯汀的真诚和虔诚，他对信仰的坚定和对真理的寻求，在阅读的过程中督促我思考和反思自己的信仰观点。同时，我也意识到真正的自省和自我超越是非常重要的，在这本书中我也汲取到了这样的智慧。

第五段：结论

总之，我的这篇书评是一个对《忏悔录》的推荐，因为它不仅是一本文学作品，也是一本对人生真理和哲学思考的门窗。它挑战了读者的思想和观点，也给我们带来了许多智慧和启示。如果你喜欢读一些深邃、有关于哲学和宗教方面的书籍，那么这本书绝对是你的不二之选。我希望我的心得可以激励更多的人参与到这本书的探索之中，并获得他们的心灵成长。

看一本书的读书心得篇六

李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

启示二:没有爱，便没有教育

生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解:

爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。

爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。

爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。

爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。

爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。

爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。

爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。

看一本书的读书心得篇七

最近，读了《老师，你在听吗?》这本书，这一书是出自美国。美国五岁的安东尼提出了这样一个问题“如果我们有两只眼睛，那为什么只看到一个东西?”可见幼儿的求知欲并不局限与幼儿园里所教的课程，他们并不是都对课堂活动感兴趣。美国自由、开放的幼儿园都尚且不能给幼儿的好奇心提供支持，无法使幼儿从幼儿园的经验中有所收获、产生兴奋感。我们中国的幼儿园更不用说了。

《老师你在听吗》书中谈到孩子的自发型对话。自发型对话可以在任何时间发生，只要你给孩子时间去谈话，读到这里我深有体会，想到自己在日常教学中的一件小事例。一次在堂课中，发现小a和小b小朋友在悄悄讲话，小a讲的很投入，有时甚至忘记观察老师。小b听的很认真，还不时的微笑表示对小a的话题很感兴趣。课后我将两个孩子叫到身边，问起了课堂中他们聊的话题，小a在介绍自己昨晚新买的恐龙玩具，并邀请小b去他家一起玩。这是孩子们在交流自己的生活趣事，忽然我感到是不是我给孩子这样自由交流的时间太少了呢。每天各个活动安排很紧凑，每个活动都有一定的常规纪律，也许真该找个时间让孩子想说什么就说什么，真正去自主交流。于是我灵机一动，在课前挤出十分钟给孩子自由交谈，渐渐我发现孩子们上课随意聊天的现象少了，孩子们的关系密切了，交际范围也广了。在这种自由谈话中老师可以是一个观察者与倾听者，尽量不去打扰到孩子们的谈话，孩子们会在这种自发型的谈话中成长。

另外让我感兴趣的是这本书中谈到关于课堂中的谈话部分细节。书中说到很多老师在课堂上的提问属于让孩子“猜测老师想法”的问题。老师如果不喜欢这个答案会让孩子继续回答直到满意为止或者是稍微改变之后再提问，孩子在这个提问中是被动的。回想自己的教学过程中同样出现过类似的问题，有时我的处理方式也会比较急躁不是很妥善。当一个孩子回答老师的问题不是老师所要的答案，也许会有两个现象发生，一个是老师终止了他的回答，另一个可能是他的答案没有得到老师的回应被忽略掉了。其实这两种情况都会让孩子比较沮丧，表现欲望减弱，也有可能发生更严重的事情就是挫伤了孩子的自信心。现在反思起来我想我们应该多给孩子一些表达的空间，提问也多提发散性的问题，答案不要单一，让孩子在各种观点的碰撞下产生智慧的火花。

如果幼儿园的活动节奏没有那么紧张，如果老师中午能有一点休息时间，不用因繁琐的事情而从早上直落到傍晚，傍晚又把工作间搬回家持续到深夜，第二天天刚亮又拖着疲惫的身躯去上班……刚吃完早餐便就要带幼儿跳剧烈的晨间操，每天都只能处于带病状态地强作欢笑，试问哪有心思去仔细听幼儿说。《幼儿园指导纲要》中说到的以幼儿为主导，大家都知道。只是无暇顾及罢了，真是力不从心。

但愿能使老师精力充沛、能让老师腾出时间仔细倾听，能使安东尼们对课堂感兴趣的幼儿园早日出现，使安东尼们能保持他们的学习兴趣、探索事物的好奇心。

书中第四章“促进对话”中有这么两句“好的老师是你能够向他提问，并不以此为耻。”“当我们有重要的事情而开班会时，她总是倾听，而且她问的正是我们所想的问题。”说明了创设对话的学习环境非常重要，教师的有效的对话能够丰富、激发幼儿的思维。“提问”是促进对话的有效工具，提问可以引出有创造性的想法，可以揭示儿童的想法，而不是加强教师已有的思想或检验儿童习得了多少知识。所以教师的提问应该是开放式的，它可以得到一个很长的或多样化的答案，包含丰富的观点和想法。封闭的问题只有唯一正确的答案。“猜测老师的想法是什么”。如何在教学活动中进行开放式提问，怎么样才能提出开放式的问题?这是我们真正关心的问题。以下几个开放性问题，是在观摩幼儿园集体教育活动、整理分析教师的典型提问的基础上得来的，与大家共享。

一、关于这个问题你知道什么?

教学从哪里开始?教师最先了解清楚幼儿原有的知识经验是什么，关于目前的教学内容幼儿到底了解了多少，即幼儿的已有经验。力求了解幼儿的原有知识经验、能力状况，以确定教学的起点、目标。

二、通过活动，你发现了什么?

这一开放式提问的前提，就是让幼儿经历发现的全过程。教师要非常关注幼儿的点滴发现，与幼儿一担分享发现的欣喜;注重同伴之间发现后的交流，通过交流去帮助幼儿思考梳理在活动中的发现、发现的方法、碰到的问题，把幼儿原本的无意活动引向有意活动，增加活动的计划性，提升思维的质量。

三、你还有什么不理解、不明白的地方要问大家?

儿童站在自己的思维水平和立场提出的问题，在成人看来是幼稚可笑或不可理解的，但在同伴中却很能引起共鸣。因为他们生活在同一世界中，使用相同的思维和语言表述方式。同伴之间的问题解答，也最易被幼儿理解和接受。儿童在提问和同伴回答这一过程中，学习着同伴提问、回答的技巧，也分享着同伴的经验。

四、你还想了解什么?

集体教学应该是让孩子带着问题进来，带着更多的问题离去。幼儿在集体教学活动中，尝试着发现问题、探索解决问题的办法、提高问题解决的能力，进而激发起对周围世界更加关注的兴趣。

教师同读一本书读书心得2

看一本书的读书心得篇八

看一本书的读书心得篇九

《将相和》有一部分讲述的是廉颇负荆请罪的故事。蔺相如在渑池会上立下了功劳，所以赵王封蔺相如做上卿，廉颇不满他的官职比自己高，就说一定要让蔺相如下不来台。但是蔺相如为了避免发生冲突，一直躲着廉颇。蔺相如对他的门人说，比赵国强大的秦国之所以现在不敢攻打过来就是因为有他和大将廉颇，若是因为一些个人的事情让他与廉颇闹不和，那么就会让秦国找到可趁之机。廉颇听说了这一番话之后，深刻反省了自己，觉得自己不应该如此，于是便到蔺相如的家门口负荆请罪。

从这个故事中，我们可以看到蔺相如是一个十分能够容忍别人，胸襟开阔的人，这是一个值得我们学习的优点。蔺相如在处理与廉颇之间的.矛盾时，他并不是一味地去与之针锋相对，而是从国家大局出发，让自己退一步，用博大的胸襟宽容的面对廉颇，这样才让廉颇感动，进而负荆请罪。

在现实生活中，若是人人都能够像蔺相如一样，胸襟开阔，面对一些小事情、小纠纷能够“退一步海阔天空”，那么人与人之间的相处也会变得更加和谐，社会也会变得更加美好。因此，我们在做人做事方面都应该着眼大局，把目光放长远，这样就不会去计较眼前的得失，以宽容之心对待别人，也会让自己的精神世界变得更加精彩。

看一本书的读书心得篇十

在这个信息爆炸的时代，读书对于我们每个人来说都是多么重要。读书不仅能拓宽我们的视野，丰富我们的知识，还能让我们获得内心的平静与满足。为了提高自己的阅读水平，我每天都坚持读一本书，并从中获得了许多宝贵的体会和心得。

第一段：充实求知的动力

每天读一本书，让我保持了对知识的渴望和追求。读书不仅能增加我们的知识储备，还可以提高我们的思维能力和观察力。通过不断地阅读，我发现自己的思维方式和沟通能力在不知不觉中得到了提升。我学会了思考问题的多个角度，不再固步自封，而是时刻保持一种开放的心态去接纳新的知识。每天读一本书，不仅让我对自己有了更高的要求，也让我明白了只有不断精进和学习，才能持续成长。

第二段：拓宽视野的机会

每天读一本书，让我有了拓宽视野的机会。阅读让我们能够了解世界各地不同的文化、历史和思想。我透过书中的文字，仿佛穿越到千年前的古代，或者置身于异国他乡。我体验到了不同文化带来的异样风情，更意识到了自己的渺小与谦卑。阅读使我明白，世界如此之大，我们只是其中的一员，应该以谦虚的态度去融入这个世界。每天读一本书，不断拓宽自己的视野，让我在生活中更加豁达和开朗。

第三段：革新思维方式的途径

每天读一本书，让我发现了一个革新思维方式的途径。在阅读过程中，我接触到了各类不同的思想观点和见解，这让我能够更加全面地思考问题。阅读扩大了我的思维边界，让我可以从不同的角度来看待同一个问题。过去，我可能只看到了问题的表面，现在，我能够深入到问题的本质。这让我在解决问题时更加有策略、更加明智。每天读一本书不仅能提高思维逻辑的灵活性，还能激发出创造力和创新思维的火花。

第四段：心灵寄托的源泉

每天读一本书，让我享受到了心灵寄托的源泉。在现实生活中，我们常常面临各类困扰和压力，而阅读则给了我一个纷繁世界中的短暂休憩。在书的世界里，我可以暂时忘记自己的困境，忘记自己的烦恼。阅读让我感到宁静和欢喜，犹如置身于一个与世无争的曼妙乐土。每天读一本书，就像进入了一个新的世界，让我心灵得到了滋养和寄托。

第五段：追求卓越的终身伴侣

每天读一本书，让我深刻体会到了追求卓越的重要性。阅读是一种持久而积极的行为，需要我们坚持和耐心。正如人生中的其他事物一样，只有坚持下去，才能收获丰盈的果实。每天读一本书，让我明白读书的过程就是追求卓越的过程。只有不断挑战自己，超越自己，才能获得真正的成功和成就。读书的过程并不容易，但是它给予了我力量和勇气，让我坚信只要持之以恒，就能走向卓越。

综上所述，每天的阅读让我从不同的角度看待问题，拓宽了我的思维边界。同时，它也给了我内心的寄托和满足。我相信，只要坚持每天读一本书，并将其中的智慧运用到实际生活中，我们一定能够成为更好的自己，走上人生巅峰。

看一本书的读书心得篇十一

阅读的层次共计五章。

第一章第二章阅读的概括

主动的阅读，阅读好比是一项互动的体育活动，目的是做到读者与作者的高度配合，包含了目标，技巧，方法，练习等等，以及讲述了，辅助与非辅助类型阅读的共通性，都必须经过自我的思考，才能到达理解的目的，其次是讲述阅读的四个层次。

第三章，基础阅读

讲述了基础阅读的四个阶段，基础阅读是最简单的阅读方式。默认本书的读者是具备基本读书能力的人。

第四章，检视阅读

检视阅读是具有一定时间限制读完一本书的阅读方式，目的是确定本书是否值得细读。分为略读和粗读。

略读，要通晓大意，具体步骤

1，阅读书名和序，以确定本书的主题是什么。

2，阅读目录，以确定本书有哪些内容。

3，阅读索引，有哪些重要词汇。

4，阅读外包装，了解本书的主旨大意。

5，挑几个和主题相关的篇章来看。

6，把全书翻一遍，随时注意论点与脉络，不放过最后两三页。

态度，主动，集中。通过略读后，大意知道书中篇章孰轻孰重。

粗读，

1一气呵成的读一遍，碰到不理解的跳过。

2阅读速度上各有针对，慢不该慢到不值得，快不该快到对书丧失理解。

3可以使用手指指字的方式提升速度，阅读专注度。

第五章，做一个有自我要求的读者

1，知道阅读的目的。

2，自问4题

这本书讲的是什么?

它的各个部分是分别讲的什么?它怎么讲的?

有道理吗?是全有道理还是部分有道理?

这本书和我有什么关系?

3，做笔记是让书属于你的最好方式。

原因，提升专注力。写作是思考的一种表达方式。写下来更易记住作者思想。

做标记，略。

结构笔记三问

这是本什么样的书?谈的是什么?如何架构发展观点的?

培养阅读习惯

技巧必须变成行为习惯，否则毫无意义，各个突破，多加练习。

看一本书的读书心得篇十二

天，我读了一本书，叫《哈利波特与魔法石》。

讲的是：一岁的哈利波特失去父母后，神秘地出现在姨父姨妈的门前。哈利在姨父家饱受欺凌，度过十年极其痛苦的日子。姨父和姨妈好似凶神恶煞，他们那混世魔王儿子达力——一个肥胖、娇惯、欺负人的大块头，更是经常对哈利拳脚相加。哈利的房间是位于楼梯口的一个又暗又小的碗橱。十年来，从来没有人为他过过生日。

但是在他十一岁生日那天，一切都发生了变化，信使猫头鹰带来了一封神秘的信：邀请哈利去一个他——以及所有读到哈利故事的人——会觉得永远难忘的，不可思议的地方——霍格沃茨魔法学校。

在魔法学校，哈利不仅找着了朋友，学会了空中飞行，骑着一把型号为光轮2000的飞天扫帚打魁地奇球，还得到了一件隐形衣。他发现那里的一切——从上课到吃饭到睡觉都充满了魔力，但是一块魔力出现了，它与哈利的命运息息相关。

看一本书的读书心得篇十三

一个上将问他的士兵：世界上最强大的力量是什么?是枪?是炮?是将军?这些都不正确，答案其实是爱!因为爱，可以让世界不再充满战争，让人们脆弱的生命变得坚强!

《战马》这本书让就我深深地体会到了这一点!本书的主人公是一匹名叫乔伊的马。故事一开始讲述了乔伊和男孩艾伯特相依相偎，结下了深厚的友谊。接着，第一次世界大战爆发了，乔伊不得不与艾伯特分离，走上了战场，成为一匹战马。艾伯特伤心欲绝，并发誓：”无论你在哪儿，我一定会找到你。”为此，艾伯特参了军，对乔伊的'爱让他有勇气面对战场上飞来的子弹。而乔伊，在战争中经历了种种磨难，一次次和死神擦肩而过，正是对艾伯特的爱和思念鼓舞着它，让它坚持到了和艾伯特团聚的那一天。

在这场战争中，也有一些人像艾伯特那样爱护着乔伊，给予它温暖。这些人爱马，他们认为马是战争中唯一理智的“人”。记得有这样一个情景：一场战斗中，乔伊不小心跑入了无人区，被密集的铁丝网缠住脱不了身，德军和英军为了解救乔伊暂时停火，互相合作，帮助乔伊脱困，这一幕着实让人感动。

没有爱，人就无法坚强，因为爱不是一种无足轻重的情感，它是生命的血液，是分离者重新团聚的力量!故事最后，经历了悲欢离合、生死辗转的乔伊和艾伯特团聚了。乔伊的自强不息、勇气和忠诚，人们渴望和平、怜悯与爱，共同铸就了这个传奇。

看一本书的读书心得篇十四

这几天，我看了一本叫《了不起的狐狸爸爸》这本书，非常好看，它让我爱不释手，甚至成为了我生活中不可缺少的一样东西。这本书的作者就是：瘦瘦的、秃顶的，让孩子疯狂着迷的罗尔德·达尔。

在这本书里，我还记得有一段讲狐狸爸爸非常聪明。有一次，狐狸太太想吃博吉斯的鸡。狐狸爸爸就等到晚上悄悄地走到接近饲养场的时候，他总是逆风而行，也就是前面有人，它也能闻见这个人的气味。这样博吉斯就抓不到狐狸爸爸了。狐狸爸爸真是太聪明了!

狐狸爸爸还有一群坚强不屈的孩子。有一次，博吉斯、比恩和邦斯想用挖掘机来把狐狸爸爸找出来，狐狸爸爸只好让狐狸太太和他的孩子们还有它一起往前挖。它们挖呀挖呀，过了一会儿，狐狸太太就因为过度疲劳倒下了，因为她已经很长时间没有吃东西了，狐狸爸爸只好停下来，来照顾狐狸太太，他的`孩子们也停了下来。这是他们陷入了僵局。突然，他的孩子们说：“我们还可以挖，还有你。”这是狐狸爸爸的脸上露出了微笑，因为它们都快要死了，还这么积极，真是坚持不懈呀!

这本书真是太好看了，以后我还要看这位作家写的作品呀!

看一本书的读书心得篇十五

听精读《如何阅读一本书》后有感：书中真有一门、一屋;一本书、两世界

读书心得篇：

听完了《如何阅读一本书》的精读内容，了解到为了去解决问题这种目的而读书能够起到开智慧的作用;同时，读书也是与作者进行心与灵魂的对话，达成一种共识，引起一种共鸣，在不同的文化氛围中逐渐成长、心智成熟的过程。

四个层次阅读：

第一层次基础阅读，重点培养阅读兴趣，为阅读做好准备。

第二层次检视阅读，为了找到答案，抓关键、找重点，快速利用有限时间阅读。

这里有两个知识点：

1-二八原则。

2-速度训练方法，利用双手来训练自己的眼睛，将大拇指与食指、中指合并在一起，用这个“指针”顺着字一行、一行地移动下去，速度要比你眼睛感觉得快一点，强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动得越来越快。一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句了，不知不觉间，阅读速度就快速地提高了。

第三层次分析阅读，系统化整体化，将书籍内容从了解到理解。

第四层次比较阅读，适合用于论文写作，以及大项目开始前的搜集阅读。

学以致用篇：

一、养成习惯，在翻开一本书的时候，提出4个基本的问题给自己。在阅读过程中，用这些问题有意识的指引，顺着骨架结构理解书意。

二、合上书本时候，至少明白

1-书讲了什么?

2-作者讲了什么?重点深层次的建议是什么?

3-为什么作者会这么想?

4-对我来说有什么用?

三、形成写书评的习惯，检验书中所学到的知识点。用自己的话说出来，在遇到实际问题中能够引经据典，运用书中的知识，创新为自己的，慢慢地成为一名成熟的读者。

总结篇：

一本想象类的书籍，会让读者沉浸在作者构造的世界里边，并且再重新理解出一个改造后的新世界，这是一件多么有意思的事啊!

一本好书，就是一个别人眼中的世界，读书，就是开启一扇神秘之门。

读书吧!想探索这个未知而丰富的世界，就从书本这扇门进入吧!

精读一本书读书心得

看一本书的读书心得篇十六

人们常说男儿当自强，可是科尔的故事让我明白了女孩也有权利选择坚强。命运的力量虽然很可强大，但我依然坚信自己创造的未来才是最美的!

科尔在上中学的时候患上了一种罕见的进行性面偏侧萎缩症。这类病症会随着患者的年龄增长而加重，患者的五官会渐渐萎缩直至完全消失。而令人恐惧的是，目前在全球范围内，还没有治疗方法。万幸的是，这种病不会危及患者的生命。坚强的科尔心头重新燃起了一团希望的火焰，她更加发奋努力的学习，几乎包揽了年级所有学科的第一名。

一天在社会心理学课上，老师让同学们讨论自己的理想。轮到科尔时，没等她开口，一个男生就抢先答道：“整容，她的理想只有整容!”话间未落，教室里响起一片哄笑声。而科尔却表情严肃并语气坚定地说：“我要当律师，去帮助那些可怜的受害者，以及遭到他人歧视的身患残疾的不幸的人。”教室里瞬间安静下来，每个人都陷入了沉思。四年后，科尔从大学毕业，并通过不懈的努力考取了职业律师资格证。现在，科尔成了美国著名的律师。

野火烧不尽顽强的小草，挫折永远压不垮有着坚定信念的人。也只有这样的人，才能取得别人想要却得不到的成功。

科尔的脸有一天可能会消失，但只要她的生命还在，就会继续证明容貌的美并不重要，重要的是你生命中的自信与坚强。

看一本书的读书心得篇十七

古人云：四十不惑。人过四十后，经历过许多次的生老病死的场面，再读《目送》这类亲情散文，感悟很多，特别是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”人在生命的路途中，很多时候都是这样：平静中透露着的哀痛，让人不甘又无奈。永远记得儿子在第一次拿到学习成绩单时的情景，手拿奖状，在人群中急切地寻找我地样子，那时的我就是他的天;大学四年，每次打电话时，即便是在脚骨折卧床时，他的声音是欢快的语调，第一句话永远都是“妈妈，我很好!”我很感谢儿子的孝顺，但心里也明白，儿子长大了，能自己担待所有的伤痛，对父母的依恋会越来越少，每每想到这，那种酸楚而又心存喜悦的无奈，瞬间会填满我整个胸膛。

读《目送》会我又一次地感受到送父亲走时的'那种撕心裂肺的哀痛，也会想到了每次回家看母亲时，母亲那欢愉的目光和不停叨唠的话语。世间大小小起起落落的事，最后还是沉寂于生活中的点点滴滴，《目送》所描写的都是人们所经历的，所以能引起人们的共鸣。

读《目送》有些更深的感悟：再多的遗憾不舍都不过是生命的过程，我们只能往前走，用现在来填补过去的空白和伤口，带着爱和释怀与生命和解。

看一本书的读书心得篇十八

回到家，我就拿起这本书看了起来。狐狸爸爸很聪明，遇到困难时总能想到各种办法来解决。其中有一个故事说有三个农场主想拿铁锹把狐狸爸爸一家挖出来，狐狸爸爸一家听到铁锹挖土的声音，刚开始很着急。眼看石头一块块的往下掉，狐狸爸爸已经满头大汗了，突然想出一个办法来，说：“狐狸挖洞可的'速度可比人类挖土快多了。”然后狐狸爸爸一家飞快地往地下挖洞，挖的渐渐听不到铁锹挖土的声音为止，终于脱离了危险。

故事虽然很短，但我觉得如果人遇到困难，也不要轻易的放弃，要多动脑筋就会有很多办法来应对各种各样的困难。书中有很多狐狸爸爸的故事，写这本书的作者叫罗尔德-达尔，是著名的儿童文学作家。我也要向故事里的狐狸爸爸一样，凡是遇到困难，不灰心，不放弃，勇敢的应对，无论上生活上还是在学习上。

看一本书的读书心得篇十九

在全局开展的读书月活动期间读了一本“世界500强企业推崇的优秀员工思维理念”的书籍―《你在为谁工作》，读后深刻体会到了一个人生哲理：只有抱着“为自己工作”的心态，承认并接受“为他人工作的同时，也是在为自己工作”这个朴素的人生理念，才能心平气和地将手中的事情做好，也才能最终获得丰厚的物质报酬，赢得社会的尊重，实现自身的价值。对于“你在为谁工作”这个简单而又包含深刻人生意义的`回答，下面是我读此书的一点心得，与大家共勉。

一、为什么要努力工作

态度决定一切。一个人对工作的态度是他志向的表示。所以了解一个人的工作态度，就是了解了那个人对生命的态度。因为工作就是付出努力以达到某种目的，工作是一个施展自己才能的舞台，工作是人们要用生命去做的事。所以我们在工作的时候，一定要保持积极的工作态度和持久的热情。

1、不只为薪水而工作，还要为自己的成长而工作。薪水仅仅是我们工作回报的一部分。工作能丰富我们的经验，增长我们的智慧。在工作中，我们获得技能与经验，工作赋予我们终身受益的能力。

今天工作不努力，明天努力找工作。

二、敬业，最完美的工作态度

2、心中常存责任感，忠诚于自己的职业。责任感是一个人对待任务、对待公司的态度。一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他工作成绩的好坏。一个有责任感的员工，不仅仅要完成他自己份内的工作，而且要时时刻刻为企业着想。公司也会为拥有如此关注公司发展的员工感到骄傲，也只有这样的员工才能够得到公司的信任。在努力做好自己的本职工作外，还要发挥自己的聪明才能为发展壮大自己的企业献言献策，利用自己的良好人际关系、家庭关系、社会关系为广大客户供好电提供优质的服务和可靠的电能学院做好招生工作。

3、绝不拖延，立即行动。拖延是一种恶习，拖延会侵蚀

人的意志和心灵，消耗人的能量，阻碍人的潜能的发挥。避免拖延的惟一方法就是“现在就做”，接到新的工作任务，就立即切实行动起来。正所谓“笨岛先飞早入林”。

看一本书的读书心得篇二十

寒假在家终于读完了早就想读的《傲慢与偏见》。毋庸置疑，大部分读过此书的人都知道，这本书主要表达了“感情是婚姻的基础”这一思想。正如简在得知妹妹伊丽莎白已经与达西先生时，告诫她：“什么都可以没有感情，唯独婚姻不能。”

我看过这本小说后，除了感受到大家公认的这一主题外，还萌生了些许零零碎碎的小感受，然而回想起来让我体会烈的一点，就是：人，惟优秀才可爱。

故事中贝内特家有五个女儿，最后有三个女儿出嫁了。大女儿简温和善良，相貌出众，与宾利先生结为夫妻;二女儿伊丽莎白伶俐可人，在经历了双方傲慢与偏见的种种曲折后，与英俊富有的达西先生终成眷属;小女儿丽迪亚放荡物无礼，与人品低劣的威克汉私奔，最后在达西的钱财相助下，威克汉才被迫娶了丽迪亚。当然，小说中不止这三桩婚姻，还穿插了贝内特先生的侄子柯林斯与伊丽莎白的好友夏洛特的婚姻。在这些婚姻当中，真正幸福美满的，无疑是简和伊丽莎白。她们的丈夫不仅能使她们过上富足无忧的生活，更重要的是她们获得了一份真挚的感情。简和伊丽莎白的婚姻在经历了重重波折后，最终都冲破了门第的差异，打破了当时社会中婚姻门当户对的惯例。但这并不能说明只要有爱情的婚姻就可以完全不用考虑门第的因素了。事实上，简和伊丽莎白在婚姻上遇到的阻碍很大程度上是因为她们的身份地位和那些“粗俗的亲戚”。这一点，达西先生在第一次求婚时就很坦诚地说明了。

同样是贝内特家的女儿，最后的归属却截然不同。其实这些都不是偶然，而是个人的性格、特质所决定的。简和伊丽莎白在素质不高的亲友中显然是优秀的、突出的。“优秀”的定义并非固定的、统一的，它并没有既定的模式，也并非要取得多大成就才称得上优秀。正如简，除了拥有漂亮的外表，关键是有一颗善良慈悲的心，真诚地对待他人，总把人们朝好的方面去想。而我尤其喜欢伊丽莎白，让我想起《简·爱》中的简·爱的自信，她知道自己吸引罗切斯特的是她那“明亮的眼睛，雄辩的舌头，火做的灵魂和既柔和又稳定，既驯服又坚定，能弯而不能折的性格”。这两者是何其相似啊。她们的共性在于拥有超出平庸之辈的品质和特性，她们良好的自我修养让她们显得与众不同。正是这些优秀的个性，让她们变得更加可爱。

我时常听到恋爱中的人说：我愿为你，变成一个更好的我。大概就是这个道理吧。爱情使人们想要变得美好，因为人惟有更优秀了，才能变得更加可爱。

看一本书的读书心得篇二十一

《水孩子》讲述了一个扫烟囱的孩子——汤姆一直受到师傅葛林的虐待。一天，他路遇了以普通妇女面目出现的仙女。在仙女的暗中保护和引导下，汤姆变成了水孩子，开始独自在水中生活，同水中各种动物打交道。在经历了种种奇遇之后，汤姆渐渐改掉了许多坏毛病，成长为一个真正的男子汉。

整本书最让我感动的是全书的最后一部分——“重见葛林”。说的是仙女让汤姆找到葛林并感化他。我想，这对于任何人来说都是个极大的考验，谁会愿意帮助一个坏人呢?相信大多数人遇到这个挑战都不会接受，如果换作我，一定安安分分地呆在仙岛，才不会去感化他呢!然而汤姆做到了，他克服了一个个困难，来到葛林面前。当葛林用悔恨的'泪水冲掉身上的污物从烟囱中出来时，我为他们感叹不已。

以往的我们崇尚惩恶扬恶，但在这里，爱憎分明有了新的意义!汤姆已经可以去天外仙境了，因为他已经做到了人性中最难的一部分，消除他心中的怨恨，宽容为怀。

其实每个人心中都有一个“葛林”，如果我们能___他，那该多好啊!但如果仅仅是那样的话，我们就永远也不会到达心中的“天外仙境”，无法将人格提升到点。只有勇敢地找到心中怨恨的根源，并用自己的善心打败它，才能真正成为一个拥有高贵品质的人。

看一本书的读书心得篇二十二

这几天在完成一项新的任务，用一个月的时间精读一本书，每天阅读一章内容，做思维导图笔记。

刚刚接到这个任务的时候，我是两种心情，一种是窃喜：一个月读一本书，时间这么长应该很容易完成吧!年初参加了一个100天读33本书的任务，算下来就是3天一本，我也撑了一个月，阅读了近10本书，相比之下这个就算是小儿科了吧?但是回想起来，看的那十本书，只有两本印象较深，其它的现在连书名都好象不大记得了;另一种是为难：又要手绘思维导图，而且每天一章一副，算下来一本书要绘制二十几副，只是一本书，有那么多心得，那么多体会吗?而且每天的作业都不能拖，又是一个严重的考验呢。

共读的这本书的名字叫《如何阅读一本书》，我没有读过这本书，但我知道这是很多爱读书的伙伴们推荐最多的一本书，带着对这本书神圣的敬仰之情，我开始了精读一本书的历程。

每天一章，内容不多，到今天我已经读了五章的内容。

为了提炼关键词用作思维导图，我第一次这么认真的阅读一本书，每天阅读一章，用笔把重要内容划出来，有需要做标记的在空白处做标注，读完一章后，把这一章的内容在一张纸上列出来，确定思维导图笔记的主要分支，然后根据本章的内容，找出与之相匹配的简单手绘图案做为主图，然后，就在本子上开始绘制思维导图。

一章的内容看似不多，认真读下来也有不少的收获，虽然只读了前面几章的内容，让我对自己的阅读经历进行了检讨，学习了阅读一本书正确的方法，而且，这次读书笔记加思维导图，也是我练习思维导图的好机会。

从去年开始接触思维导图，在日常生活中也运用过一些，但在做读书笔记中，总是提炼不出关键词，而且画的分支也不美观，线条僵硬，整体感觉很不好。

通过这五六天的练习，我好象找到了一点感觉，我每天会翻看伙伴们的作业，学习他们的思维导图分支、关键词提取以及整个版面设计，从中学到了不少。在绘制导图分支时也更加自由和大胆，不再象刚开始那样拘谨的只会画直线，画出来的线条也更好看更流畅一些。看来，学习任何技能没有捷径，只有一个方法：持续不断的练习。

刚开始做完一章的思维导图后，我尝试着只看导图，把那一章的内容写出来，因为只有只看导图就能了解内容，才算是一副真正成功的思维导图。也是检验思维导图做的是否完整、清楚、准确的一个原则。只看导图把一章的内容复述出来后，我的心里有了极大的成就感和满足感，一举两得，好开心啊!

好的书需要我们慢慢读，完全理解消化。很感激加入到这次的精读活动中，学到了很多。

本书还有3/4的内容我也要认真阅读，我会象对待前几章这样，保持认真和热情，每天按时完成作业，把这部经典书的精髓全部装进自己的脑海里。