总结是对自己成长的一种记录和检视。写心得体会时可以适当引用相关文献或名人名言，以增强文章的权威性和说服力。接下来，让我们一起来欣赏一些精彩的心得体会范文，探索更多的思考方式。

军人健康心得体会篇一

健康是我们人生中需要长时间苦心经营的事情，尤其是军人更应该加倍关注，因为他们所处的环境和工作的性质可能会导致身体和心理上的一些问题。在长期服役中，有哪些健康心得和体会是值得我们去了解和借鉴的呢？本文对此进行了总结。

第二段：从心理健康方面谈军人的心得体会

军人常年背负着沉重的责任和压力，这会给他们的心理健康造成极大的影响。为了保持心理上的健康和稳定，军人要学会心理调适的技能，比如说保持乐观心态、培养健康习惯、做适当的运动等。军人还应该尽力保持与家人和朋友的联系，增加人际交往，这对于缓解心理压力和促进身心健康都有着积极的作用。

第三段：从饮食和营养方面谈军人的心得体会

军人的工作性质决定了他们所需要的营养和能量要比普通人更多。在保证充足热量的同时，军人还应该注意合理搭配饮食，多吃蔬菜水果和富含蛋白质的食品，以满足身体各方面的营养需要。此外，军人的作息周期可能不规律，要注意及时进食和保持充足的睡眠，这是维持身体健康的重要因素。

第四段：从运动和锻炼方面谈军人的心得体会

军人日常的工作和训练需要身体素质的支持，因此他们注重锻炼身体是非常必要的。但是训练的强度和频率也需要根据个人的身体状况来调整，不可过度。军人可以通过户外徒步、跑步、健身等方式保持身体的活力和锻炼各个部位的肌肉群，提高身体的耐力和抗疲劳能力；同时也是减轻心理压力和舒缓自己情绪的有效方法。

第五段：总结

综上所述，军人的健康心得和体会涉及到许多方面，包括心理健康、饮食营养、运动和锻炼等等。在日常生活中，军人可以通过保持积极的心态、饮食多样化和定期进行体检等多种方式来维护身心健康。最终，只有健康才有最大的生产力和效率！

军人健康心得体会篇二

近年来，随着国家的迅速发展和军队建设的全面推进，军人健康服务逐渐成为军队管理的重要组成部分。作为一名军人，在实践中我深切体会到了军人健康服务的重要性和它给我带来的种种好处。以下是我在军中的心得体会。

首先，军人健康服务给予了我们全面的医疗保障和良好的生活环境。在部队中，我们享受着全方位的医疗服务，严格的体检制度能够及时发现和预防各种疾病，科学的饮食计划和合理的作息时间也有助于保持身体健康。此外，军队为我们提供了良好的生活环境，如健身房、运动场等，让我们有机会保持良好的体魄和精神状态，增强操练能力。

其次，军人健康服务帮助我们树立正确的健康观念和生活方式。在部队中，我们接受着系统的健康教育，通过学习健康知识，我们能够树立起正确的健康观念，了解如何保护身体和预防疾病。同时，军队倡导健康的生活方式，如禁烟酒、适量运动等等，这些良好的生活习惯的养成必将对我们的身体和心理健康产生积极的影响。

此外，军人健康服务加强了我们的心理疏导和心理健康管理。军队生活紧张且具有较高压力，因而我们更需要保持良好的心理状态。军队通过组织各种心理培训和咨询，帮助我们解决困扰和压力，提高心理健康水平。这不仅有助于改善我们的个人生活品质，更重要的是在完成各项任务时提高了我们的工作效率和战斗力。

最后，军人健康服务为我们提供了提前储备和紧急救护保障。在遭遇紧急情况或受伤时，及时的救治和紧急救护能够挽救生命和最大限度减轻伤痛。军队通过建立完善的医疗保障机制，保证我们能够在最短时间内得到专业的救治，降低了战斗损失和意外伤亡。

综上所述，军人健康服务对于我们军队人员来说具有重要的意义和影响。它不仅提供了全面的医疗保障和良好的生活环境，帮助我们树立正确的健康观念和生活方式，还加强了我们的心理疏导和心理健康管理，同时提供了提前储备和紧急救护保障。因此，作为一名军人，我们应当珍惜并积极参与军人健康服务，保持良好的身体和心理状态，为军队的发展和强军事业贡献自己的力量。

军人健康心得体会篇三

随着现代战争形式的变化，军人的身心健康问题日益重要。作为祖国的守护者，军人的健康状况关系到军队的整体素质和战斗力。多年的服役经验告诉我，军人的健康维护不仅是个人问题，更是组织和国家的重要任务。在这里，我将分享我的心得体会，探讨如何更好地维护军人的身心健康。

首先，坚持科学饮食是维护军人健康的关键。作为军人，饮食需合理平衡，既能满足身体所需，又能避免过量摄入。我常常注意保持饮食多样化，饭菜搭配应有所科学，保证蛋白质、脂肪、维生素等对机体生理机能具有显著影响的物质的营养供给。此外，饮食中的维生素C、钙、铁等元素也要保证足够的摄入。在野外训练中，我还注意及时补充水分，同时减少高能量、高脂肪、高盐的食物摄入，以保持良好的体能状态。

其次，坚持适量锻炼是保持军人体魄健康的必备手段。锻炼不仅有助于肌肉的发展，还能提高心肺功能和身体协调性。作为军人，我们常常进行体能训练和战术训练，这就需要具备较高的体能水平。为此，我每天坚持晨练、夜跑和定期健身，充分利用业余时间进行适度的有氧运动，如游泳、跑步等，以增强身体素质和应对各种复杂环境。此外，我还注意力量训练，增强肌肉力量和耐力，以应对身体疲劳和长时间驻守等特殊环境。

再次，合理安排作息时间是保障军人身心健康的重要环节。在军队，由于历练的需要，我们常常需要忍受长时间的战斗，这对我们的身心健康提出了较高的要求。我常常根据任务需要和个人实际情况，合理安排作息时间。根据科学研究，成年人每天的睡眠时间应该在7-9小时之间，我尽量保持充足的睡眠时间，确保充分休息。此外，合理规划休息时间，利用休假时间适当活动，增加自身生活乐趣和压力的释放，可以更好地保持身心健康。

最后，积极调节情绪是保持军人心理健康的重要保证。在部队中，常常会面临许多困难和挑战，这可能给我们的心理健康带来负面的影响。因此，我认为我们应该学会积极调节情绪，保持良好的心态。我常常通过与同志们交流，分享自己的困扰，理解他们的困难和压力，调整自己的情绪和行为，从而更好地适应和应对各种环境。此外，我还学习了一些放松的技巧，如瑜伽、冥想等，通过专注于呼吸和身体的感觉，平静自己的情绪和思绪，保持良好的心理状态。

综上所述，军人的健康问题对军队和国家发展具有重要影响。通过科学饮食、适量锻炼、合理安排作息时间和积极调节情绪，我们可以更好地维护军人的身心健康，提高军队整体素质和战斗力。作为一名军人，我将时刻铭记这些心得体会，竭尽全力为祖国的安全与发展贡献自己的力量。

军人健康心得体会篇四

作为一名军人，良好的身体健康状态一直是我们最为关注的问题。良好的身体状态不仅是军人保证国家安全使命的基础，还有助于我们更好地适应工作和生活。在过去的军旅生涯中，我积累了不少关于军人健康的心得体会，今天就与大家分享一下。

第二段：保持良好的生活习惯

保持良好的生活习惯是军人保持身体健康的关键之一。每天规律的作息时间、充足的睡眠和适量的锻炼，是保持身体健康的关键要素。此外，军人在工作中需要面临的压力和疲劳可能会影响身体健康，因此，及时调整工作和生活的节奏，选择适合自己的放松方式也对保持身体健康至关重要。

第三段：注意营养均衡

营养均衡是保持身体健康必不可少的因素。军人工作异常繁忙且体力消耗大，需要大量的热量和营养物质来维持身体的正常运转。科学合理地选择食物，保持食物多样化，避免偏食和挑食是非常重要的。我们还应注重饮食的质量，慎重选择食用油、盐、酱等调味品，多吃新鲜蔬菜水果，减少摄入高糖、高脂等不良食品。

第四段：提高个人卫生意识

个人卫生是很重要的方面。军人经常出入公共区域，容易接触到各种病毒和细菌。建立良好的个人卫生习惯，比如勤洗手、多饮水、使用餐具消毒液、每天洗澡、不随意乱扔垃圾等，有助于预防各种疾病，并且在深入部队执行任务时能更好地照顾队友的卫生问题。

第五段：定期体检预防疾病

定期体检，是预防疾病推进健康生活的重要环节。无论是日常检查还是年度考核，都可以帮助军人了解自己的身体状况，及时发现问题进行治疗。同时，我们应该始终保持心态稳定，保持积极向上的心态，避免不良情绪和压力对身体的影响。

结论：总结

以上就是我针对军人身体健康方面的心得体会。我们每个人都应该时刻保持一个健康成长的态度，以此保持心情愉悦、身体健康。希望所有的军人都能注重自己的身体健康，从而更好地完成我们的国防使命。

军人健康心得体会篇五

近年来，军人健康服务逐渐成为军事工作的重要环节，对于维护军人身体健康、提高作战能力具有重要意义。作为一名军人，我受到了军人健康服务的关心和照顾，并从中获得了许多心得体会。在这篇文章中，我将分享我对军人健康服务的理解和感悟。

首先，军人健康服务的重要性不言而喻。作为一支装备先进、战斗力强大的军队，士兵们的身体素质是军事工作的基石。因此，军人健康管理必须放在优先位置。军人健康服务不仅仅是医疗和疗养，还包括了体能训练、营养指导、心理疏导等多方面的工作。只有从源头上抓好军人的身体健康，才能保障军队的长期发展和战斗力的持续提升。

其次，军人健康服务应注重预防为主。与其说是治疗疾病，不如说是从根本上预防疾病。在军队中，预防比治疗更加重要。预防疾病需要从各个方面入手，包括定期体检、疫苗接种、健康教育等。军人要时刻保持警惕意识，遵守卫生规章制度，保持良好的生活习惯，饮食健康，规律锻炼，增强身体素质。通过预防疾病，可以有效减少军人因健康问题导致的损失，提高军队整体的战斗力。

另外，军人健康服务应以个体需求为导向。在军队中，每个士兵的身体状况、生理特点以及健康需求都有所不同。因此，军人健康服务不能一刀切，而是要根据个体的实际情况进行针对性的服务。每位士兵都应该定期进行身体检查，根据检查结果进行个性化的健康干预。军队应加强医护人员的培训，提高医疗水平，为士兵提供专业的医疗服务。

此外，军人健康服务也要关注心理健康。军人处于高强度和高压力的环境中，面临着生死考验，心理压力较大。因此，军队应注重心理健康服务，及时发现和帮助士兵解决心理问题。心理咨询、心理辅导等服务都应得到重视。军队还可以通过开展各类文娱活动、组织业余爱好等方式，缓解士兵的心理负担，促进其身心健康的全面发展。

最后，军人健康服务的效果需要多方共同努力。军人的健康问题不仅仅是军队内部的事情，而是国家整体安全的保障。因此，军队、医疗机构、军民融合单位以及全社会都应共同努力，形成合力，为军人提供更好的健康服务。各级军委和政府部门应加大对军人健康服务的投入，完善健康服务机制，提高军人的健康服务水平。

总结起来，作为一名军人，我深刻认识到军人健康服务的重要性。军人健康服务要注重预防，以个体需求为导向，关注心理健康，需要各方共同努力。只有保障军人的身体健康，才能确保军队的长期发展和战斗力的持续提升。我将继续关注和参与军人健康服务，并将所学所得传递给更多的战友，以共同推动我军健康事业的发展。

军人健康心得体会篇六

作为一名军人，身体健康是我们履行使命的基础。为了更好地保障官兵的身体健康，军队提供了全方位的健康服务。近年来，我有幸亲身体验了一些军人健康服务，在此分享我的心得体会。

首先，军人健康服务注重预防。军队注重预防疾病，明确了每年的健康体检制度，并对官兵进行严格的体检。通过详细的体检项目，我们可以了解自己身体的状况，及时发现潜在健康问题。此外，军队还注重健康教育，定期开展健康知识宣传活动，让官兵掌握一些基本的健康常识，提高自我保健意识。通过这些预防工作，官兵的健康状况得到了有效的管理和控制。

其次，军人健康服务强调应急救援。在部队，每一个人都接受过基本的急救训练，了解基本的急救方法和技巧。同时，军队组织了专业的医疗队伍，随时待命，保障官兵在任何情况下能够及时得到紧急的急救和救治。对于一些特殊的任务和行动，军队还进行组织性急救演练，提高医疗救援的效率和准确性。这些应急救援的措施，为官兵提供了一种安心的保障感，也给我们带来了更大的勇气和信心。

第三，军人健康服务关注心理健康。军队重视官兵的心理健康，建立了心理咨询机制，为官兵提供心理辅导服务。在部队面临各种艰苦和压力的时候，我们可以随时向心理咨询师寻求帮助和支持，倾诉内心的困扰和压力。同时，军队通过文娱活动和团队建设，提供了一个宣泄和放松的渠道，让官兵保持良好的心情。通过这些心理健康服务，官兵的精神状态得到了有效的维护和提升。

第四，军人健康服务注重康复。在一些特殊情况下，官兵可能会因为战斗或训练受伤，需要进行康复治疗。军队设立了专业的康复机构和康复中心，为官兵提供全方位的康复服务。无论是运动创伤还是精神创伤，都能够得到专业的治疗和康复指导。军队让受伤的官兵得到了及时有效的康复治疗，保证了他们能够尽快恢复战斗力，在战场上再次发挥作用。

最后，军人健康服务坚持以人为本。军队始终将官兵的健康放在首位，将人员的需求和实际情况作为服务的出发点和落脚点。在健康服务过程中，军队不仅关注官兵的身体状况，还关心他们的情感和家庭情况。通过与官兵的互动和交流，军队可以更好地了解和解决官兵的健康问题，提高健康服务的质量和效果。这种以人为本的服务方式，让官兵感受到了家庭一样的温暖和关怀。

总之，军人健康服务是一项综合性的工作，涉及到官兵的身体、心理和康复等多个方面。在军队的支持和保障下，我们能够享受到全方位、优质高效的健康服务。通过这些服务，我们能够更好地履行使命，保持身心健康，为国家作出更大的贡献。相信随着科技和医疗水平的进步，军人健康服务将会得到进一步的完善和提升，为军人的健康保驾护航。

军人健康心得体会篇七

“军人心理健康课心得体会”这个主题是我所经历的一段军旅生涯中的一部分。在我入伍的时候，我并没有太多的了解军人的心理健康问题。但是，随着时间的推移，我渐渐发现，军人的身心健康对于部队的战斗力来说是至关重要的。因此，这次关于军人心理健康课的体验让我深刻体会到了心理健康必须放在第一位的道理。

第二段：课程目标

在过去的一段时间里，随着现代战争的发展，军人心理健康问题逐渐受到重视。而这次课程的目标就是通过具体的理论讲解和实践操作来帮助官兵更好地掌握心理健康知识，提高自身的心理承受能力。

第三段：实践操作

课程中的实践操作非常具有针对性和实用性。课堂上，我们运用了多种训练方法，如承压训练、对抗训练、心理调适训练等，这些实践操作让我们亲身体验到心理训练对于我们的身心健康的重要性，同时也增强了我们的心理承受能力和抗压能力。

第四段：课程收获

通过参加这次课程，我收获了很多。首先，我对于军人心理健康问题有了更加深入的认识，明确了自己需要付出更多的努力去维护良好的心理状态。在课程中，我也结交了一些志同道合的朋友，在交流中我们互相倾听、互相鼓励，让我感受到了一种互相帮助的温馨气氛。此外，我还通过这次课程意识到了心理健康的重要性，为自己以及队友创造了一个良好的心理环境。

第五段：总结

在这次的课程学习中，我收获颇丰。我们军人的工作职责是保卫人民群众和国家的安全，而这次对于心理健康的学习，更是让我们认识到了保护自己身心健康是很有必要的。军人的心理状态随时都会影响队伍的战力，因此我们每人都需要刻苦训练，提升自己的心理素质，从而更好地完成自己的任务。在今后的工作中，我一定会将心理健康放在第一位，保持良好的心理状态，更好地为国家和人民服务。

军人健康心得体会篇八

军人是祖国安全的守护者，是保护和平的守卫者，而军人的健康状况是维护国家安全的重要前提。在传统的军事理念中，军人的身体素质一直是极为重要的，是士兵能否完成任务的重要因素。在这样的前提下，军人健康的心得体会至关重要。

二、锻炼身体的重要性

作为军人，锻炼身体无疑是保持身体健康的关键所在。通过长时间、有规律的锻炼，能够使我们的身体更为强健，更加适应训练和战斗的需要。在训练中，需要不断地进行各种类型的锻炼，如有氧运动、力量训练等。尤其在野外训练中，要以多种多样的方式进行锻炼，如多姿势的俯卧撑、深蹲、仰卧起坐等，来增强身体的各方面素质。

三、合理饮食的必要性

军人的锻炼离不开营养的支持，合理的饮食是保持身体健康的重要因素，在任何时候都是不可或缺的。我们需要合理搭配营养丰富的食物，让身体获得正常的能量和养分。此外，适量的饮水也是必不可少的，每天需要摄入足够量的水分，避免脱水和其他的身体不适。

四、睡眠的重要性

良好的睡眠是保持身体健康的重要因素，尤其是在高强度、高压力的训练和战斗中，更需要良好的睡眠来消除疲劳、舒缓心情。睡眠不仅可以让我们的大脑和身体得到充分休息，还可以增强我们的记忆力和学习能力。因此，在日常生活中，我们需要保证规律的作息和良好的睡眠质量，为战斗做好充分的准备。

五、心态的重要性

心态是军人健康的重要组成部分，是军人能否面对逆境和挫折的重要因素。良好的心态是在压力和困难面前坚韧不屈和勇往直前的保证。我们需要树立“心态决定成败”的观念，遇到困难找到办法解决，培养健康、积极的心态，时刻保持警觉，提高应对风险的能力。

六、结语

总之，军人健康是保障国家安全的前提。保持好的身体和心态，始终是军人健康的重要保障，且在日常的训练和生活中也尤为重要。我们需要时刻保持全身心地投入到训练中去，时刻提高自己，在身体、技能、知识和心态上全面提升自己，从而在保护国家安全的任务中发挥出更大的作用。

军人健康心得体会篇九

3月14日下午，我参加了实验小学教师心理健康教育培训，认真听了姜英杰老师的讲座，受益匪浅，感受颇多。

通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，身为教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。

通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的`事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们的目的就是教书育人，是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使学生形成健康的心理。

通过学习，无论在理论知识还是方法技巧上，我对心理教育有了进一步了解，为了让学生健康快乐的成长，我会将所学内容运用到实际工作之中，我会心平气和、平等的对待每一个学生。

军人健康心得体会篇十

1. 骑行300公里返岗的女医生甘如意甘如意，女，24岁，武汉市江夏区金口卫生院医生。

武汉封城时，她刚刚回到位于湖北荆州的老家。

虽然没有人要求她返回单位，但她心里却很着急，“我们科室只有两个人，这个时候会很忙。”

她做通了父母的思想工作，选择了唯一可行的交通工具——自行车，踏上了艰难的返岗行程。

在当时，出行的人都得去防疫指挥部开临时通行证。

在甘如意的通行证上，车牌号一栏写着“自行车”，通行事由是“到武汉江夏区金口中心医院上班”。

她靠着共享单车和一段顺风车，辗转4天3夜300多公里，淋着雨，吃着泡面，终于到达了目的地。

当她出现在医院大门口时，同事们先是惊讶，后是心疼。

“那一刻我特别轻松!”她说，“除了膝盖疼得不行!”

3月7日，甘如意入选“一线医务人员抗疫巾帼英雄谱”。

2. 武汉街头的义务送药人吴悠吴悠，26岁，武汉人，中学老师。

武汉封城之后，很多市民都被“困”到家中，生病时无法买药，万分着急。

发现这一情况后，吴悠骑着电动车出发了，他在武汉三镇来回穿梭，每天至少跑30公里，给有需求的人送去药品及防护用品。

收药者相当一部分是新冠肺炎疑似病例，他们一般会主动要求吴悠把药放在远处，避免近距离接触。

说不害怕是假的，吴悠只能尽力做好自身防护。

但是世事繁杂，人心颇测，有人竟然举报吴悠非法售卖药物，赚取差价。

警方对他进行了约谈，所幸吴悠的每一笔收费手机上都留有证据，详细核实后，警方还给了他清白。

对于这次不愉快，吴悠没有把它放在心上。

“我会一直坚持为困境中的求助者义务送药，直到有一天疫情结束，他们不再需要我。”吴悠说，“每天都有许多人加我求助，我不能停下脚步。虽然力薄，但也想成为保护武汉人的鳞片。”

3. 隔离点里的护理志愿者在武汉市东西湖区隔离点，有一支年轻的护理志愿者队伍。

这支队伍的12名女志愿者毕业于同一所学校——东西湖职校护理专业，如今她们都在不同的大学继续深造。

2月10日，听到母校的召唤后，12名队员克服种.种困难，迅速集合到了一起，然后奔赴隔离点展开工作。

配合医生对密切接触者进行初步诊断，测体温，心理疏导，为他们送上一日三餐……

一天的工作下来，穿着防护服，戴着双层口罩的队员们有点喘不过气来。

“虽然很闷很难受，但我们不会退缩，希望疫情早点结束。”这是12名队员一致的心声。

4. 从国外运回五箱口罩的少年赵珺延赵珺延，男，15岁，上海新黄浦实验学校八年级学生。

放寒假后，赵珺延去印尼雅加达的舅舅家度假。

几天后，国内传来疫情消息，他的家乡温州很快成了重灾区。

舅舅闻知此事，马上发动众人，在当地采购了15000个医用口罩。

但当时疫情严重，航班陆续停飞，舅舅发愁如何把口罩运回国内。

赵珺延于是改变度假计划，主动承担起了“快递小哥”的任务。

2月3日晚，他坐上印尼飞中国的最后一班飞机。

5只沉甸甸的行李箱，一个健壮的成年人也不好应付，更何况一个15岁的少年。

他求好心人帮忙抬着过了海关，然后又一个人在机场折腾了半个小时，用手推车把它们送到快递集合地。

就这样，在抗疫最紧要的关头，这批宝贵的物资被送到了温州苍南!

自古英雄出少年。非常时期，赵珺延“千里走单骑”，让大家看到了一个00后的勇气和担当。

5. 第一时间捐献血浆的“00后”康复者专家研究发现，新冠肺炎康复者的血浆中存在大量抗体，可用于危重患者的临床治疗。

2月14日下午，广东清远，两名“00后”康复者在市人民医院捐献血浆。

小陈是捐献者之一，他是一名在校大学生，在痊愈出院之前，他就手写了一份捐献血浆承诺书：

“感谢这么多天来，医护人员对我的照顾……当我了解到血液抗体对医疗有帮助，社会也需要我做一份贡献时候，我觉得应该要将血浆捐献出来。”

小陈是广东省第一个写下捐献血浆承诺书的康复者。

据报道，在武汉、贵州、深圳等地，先后有多名“00后”康复者捐出了自己的血浆。

“00后”不是局外人，经历疫情，他们正在长大。

军人健康心得体会篇十一

健康，是人类一生追求的宝贵财富，也是人类生命价值的体现。但是，当我们深入探究健康问题时，会发现还存在着许多亚健康问题，如焦虑、抑郁等，这些问题虽然未必致命，但对我们的身心健康却造成了很大的影响。在自己走过亚健康的道路，逐渐走向健康的过程中，我深深地体会到许多健康与亚健康的道理，以下是我的心得与体会。

第一段：认识健康与亚健康

健康与亚健康是一个相互联系的体系，健康是指身体、心理和社会方面完整无缺的状态。而亚健康是指在生理、心理和社会方面出现了不同程度的异常或亚健康状态。我们常说的亚健康可能并不会病倒或者危及生命，但却影响了正常的生活、学习、工作，在某种程度上，甚至可能逐渐发展成为疾病。

第二段：理性看待亚健康

亚健康现象的出现，主要原因是人们的生活方式不合理、不健康导致的。亚健康难以一蹴而就，在这个过程中，我们要理性对待亚健康现象，采用科学的方法来解决它。比如，在饮食方面，要遵循均衡的饮食原则，适当控制油脂和糖分的摄入，营养均衡、多喝水；在生活方式方面，要注重锻炼，保持良好的睡眠质量，避免过度疲劳；在心理方面，要保持积极心态，寻找适合自己的缓解压力的方式，避免产生过度的焦虑和情感问题。这些措施能够在一定程度上改善身体的亚健康状况。

第三段：亚健康的危害

亚健康的危害是很大的。常见的亚健康体征包括头晕、乏力、食欲不振、失眠等等。这不仅影响了个人的工作和学习，还可能演变为真正的疾病，困扰人们的一生。而对于亚健康状态下的心理问题，比如焦虑、抑郁等等，也会对人的生命造成巨大的影响，并且长期处于这种状态下，会导致相应的身体问题，比如免疫力下降、睡眠质量下降等。

第四段：寻求专业的帮助

遇到了亚健康，我们不要被迫害怕，需要及时寻求专业的帮助。可以先积极地调整自己的生活方式，但如果自己无法摆脱困境时，就需要走出来，向专业人士求助。比如，去医院做检查，了解自己到底身体问题出现在哪里；向心理医生或者良师益友寻求指导，避免产生过度的焦虑和情感问题。

第五段：坚定自己的健康信仰

需要我们坚定自己的健康信仰和意愿。只有通过自律、信仰和内心驱动，才能够在未来的旅程中继续走向健康。比如，坚持营养均衡的饮食习惯和规律的运动，建立健康的生活方式，培养一个积极的心态，避免一些负面的能量侵入，这些都有助于促进身心健康的完美状态。

结尾：通过以上的探讨，我们深入了解了什么是健康和亚健康，亚健康会带来什么样的危害。但最重要的是，需要我们积极寻求帮助，走出自己的困境，坚定自己的健康信仰，持之以恒地实践，才能够真正享受身心健康带来的愉悦。

军人健康心得体会篇十二

心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。通过近一个学期的学习，感触很深，收获颇多，现将心得体会记录下来，与大家共勉。

就教师而言：

其一：教师的心理健康直接影响学生的心理健康。

学生每天在学校与教师的有效接触时间长达六、七个小时。在学校教师的一个皱眉，一个微笑对学生的影响，都是深刻而长久的。心理健康的教师能很好地创设学生身心健康发展的良好心理环境。学生喜欢教师，喜欢学校，善于学习。师生关系，生生关系和谐。

其二：教师的心理健康直接影响学生的知识学习。

心境不好的教师，很难营造愉快、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、易怒、容易冲突、喜怒无常、情绪不稳定。教师情绪不稳、常烦躁，学生也会受影响，如学生常处于紧张和焦虑之中，学习效率不高，效果不佳，长此以往，会导致心理问题，甚至疾病。相反，教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，学生也会同样积极，积极的学，积极的思考。因为教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进学生健康心理的形成，对良好师生关系的建立，营造轻松、愉快的课堂气氛，以及学生接受与理解知识均有直接的、积极的影响。

其三：教师的心理健康直接影响师生关系。

如教师心理不健康，就难以正确理解学生的心理与行为，会采取不合常理的态度、方法来对待问题，会使师生间产生矛盾与冲突。现在，有的教师常常抱怨现在的学生越来越难教，教师苦口婆心，竭尽全力地对学生进行教育，可学生要么我行我素，把教师的话当耳边风，要么阳奉阴违，使教师难以下台，这里自然有多方面的原因，但教师心理素质不高，没有形成良好的师生关系是其中一个重要原因。著名的心理学家艾里克森曾指出过：不良的师生关系会导致学生的心理疾病，好的师生关系可以治病，如果遇到一位好的教师，学生由于家境等造成的不健康心理可以得到改变。教师和学生对立的状态绝不利于学生学习，而是否产生师生对立关系，及对立关系能否妥善解决，学生能否得到正确引导和转化，最终决定于教师的心理状况。

其四：教师的心理健康直接影响学生个性的发展。

学生的性格正在形成过程中，在学生的成长过程中，教师是重要的人，是成人，是参照，是榜样。教师情绪好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生;教师若体罚学生，学生会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障碍;教师处事不公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看法。

如何解决：

(一)、为学生创设良好的心理发展环境。

一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中。

(二)全面渗透，多渠道、全方位推进心理健康教育。

为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，每一个任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。这样就能够形成众多的非专门渠道，促进学校心理健康工作的开展。注重与学校日常的教育教学活动相结合。心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要"润物细无声"的意识和观念。

(三)教师本身也要注重自己的心理健康

一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系----既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。 身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

健康心得体会篇4

军人健康心得体会篇十三

20xx年8月23日"有幸"参加了30xx年江苏省高校新任辅导员岗前培训班，"走运"聆听了江苏省委教育纪工委蒋书记关于大学生心理健康教育的报告。受益匪浅，体会颇多。

蒋书记在报告开始前问了大家一个问题："你觉得什么是健康?"培训班的老师们踊跃发言，各抒己见。我也思量着健康的标准：应该是一种积极且持续的状态，在这种状态下表现为身心无恙、品行端正，情绪稳定，意志坚强，人际和谐……但是听了蒋书记转述的联合国教科文组织对健康的定义：身体健康、心理健康和良好的社会适应能力，还是让我自惭形秽。这也让我觉得在以后的工作中不能仅停留在关心学生的"身""心"方面，还应该在大学生活中力所能及的去引导、帮助学生培养良好的社会适应能力，当然在关心学生"身""心"健康的基础上，如何培养学生的社会适应能力显然是一门庞大复杂的系统学问，不可能紧靠辅导员一人之力就能解决，它需要学生本人、学生家庭、任课老师、辅导员老师……各方的合力才有可能解决。作为学生的引路人之一，在倍感荣幸之余也有些许压力，担心自己能力有限，误人子弟，虽然这份担心有点夸张，但是作为辅导员老师还是应该力求尽善尽美，严格要求自己，在辅导学生前扪心问一下，自己凭什么去辅导学生，这样才会更加有责任使命。让学生接受高质量的辅导同时，自己也快快的成长起来。当然短时间内成长的快，也就意味着成长伴随的"痛苦"来的也越加猛烈，因此在接下来的时间里，应该做好吃苦的准备，多学习，多锻炼，争取让自己有能力、有方法去为学生做些有意义的事情，与学生共同成长和进步。

我在做兼职辅导员老师前，在学生工作岗位历经班长、协会主席、学工处助理，加起来已经4年多了，也一直认为自己是个积极肯干、身心健康的人，却一直没能有机会系统的学习过心理健康方面的知识，遗憾之余多了一份庆幸，庆幸的是接下来我将担任学院心理自助中心的指导老师，对于这份熟悉但并不擅长的工作，相信我还有很长的学习之路要走，因此肩负重任，所以更需加倍努力，在这里也悄悄许下一个愿望，争取在未来的时间里通过三级心理咨询师的资质，能够更加专业的去解决学生遇到的心理方面的困难之余也多学习一些心理健康方面的知识。回到报告来，其实听了蒋书记的报告，我还是体会颇多，辅导员老师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者之一，想要成为一名成功的心理健康方面的老师，除了要有渊博的学识和优良的育人技能外，更需要的是辅导员老师本身要有健全的人格和高尚的品德。辅导员老师的言行对学生的影响是巨大的，尤其是在刚刚入学的新生同学们眼中，辅导员老师是智者--什么都懂;是能者--什么都会;是权威者--甚至比父母还高的权威力量，因此辅导员老师的言谈风度、待人接物……都会使学生受到深刻的影响。所以，辅导员老师更需要有完善的心理素质和人格，这也是不久的将来和新生同学们建立良好师生关系的基础，同时也是对学生心理健康教育的出发点，包括我在内，期许每一位辅导员老师都应该从自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去"辅导"学生。假如有一天学生和辅导员老师在一起有如沐春风，轻松愉快的感觉，而不是一种紧张、如坐针毡的感觉，我想这应该是一名合格的'辅导员老师了。

正如报告中蒋书记所说，我们的学生目前正处于一个"高压"社会，来自竞争、评奖、评优、升学、就业，甚至是家庭、恋爱……各方面的压力，学生在大学校园里面会遇到各种不可测的变数，引发了学生心理问题的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。是啊，我也是亲身经历过的人，身边也有一些这样、那样的同学让我意识到这一点，在大学校园里面正是这些不可测的变数是诱发学生心理波动的主要原因，在报告现场淮海工学院的辅导员老师分享的两个案例也恰恰说明了这一点。审视我们目前学校的学生心理健康状况，我个人也是存在着些许不足，还是刚才说的那句话，让自己快快成长起来，吃点苦、受点累不要紧，不能因为个人原因"误人子弟"。所以辅导员老师们，我们应该更加努力了。

不管是处理好辅导员老师与学生的师生关系，还是处理好学校事务、学生之间的关系来说，都必须谦虚、随和、公平又不失严格……处理学生的心理问题和其他问题时，要有平等、共同学习的意识，遇事多一些商量、多一些沟通，或者和学生经常性的多一些交流思想、交换意见。辅导员老师更需要心胸宽广一些，要有一种容人、容事的胸怀，甚至要听取不同的意见和学生的批评，宽以待人，多一些理解、关怀和友爱之心。这样在给学生做好示范的同时也会使做人做事的效果收到事半功倍的作用。

辅导员老师在大学校园里面似乎是一个超级忙碌的角色，正如一位老师举得一个例子："千根线下面只有一根针。"学生党建工作，学校的组织部要给辅导员安排工作;学生团建、校园活动，学校的校团委要给辅导员安排工作;学生资助、学生日常管理、心理健康教育、就业……学校的学生处要给辅导员安排工作;甚至学生在课堂上迟到、早退、旷课，学校的任课老师也会找辅导员老师;每年的新生入学就更是忙上加忙了。辅导员的工作苦、累、压力大。尽管如此，我们周围还是有很多辅导员老师爱着这份职业，因为辅导员老师这个职业赋予了我们太多的赞美，但同时也给辅导员老师提出了很高的要求。也正是如此有时会感觉有些许的的压力，因此辅导员老师在育人的同时也要学会自己减压的方式，心情郁闷的时候，打个球，出身汗，吃点零食，看个电影。找个知心的领导也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然会好了。正如报告中蒋书记所说郁闷的时候谁都会遇到，这也是很正常的现象，郁闷和抑郁症的最大区别就是，郁闷找个合适的方式让自己的心情变好，抑郁症就是郁闷的持续了，当然说这些并不是说我或者辅导员容易出现郁闷，同时也是号召大家生活中多一些观察、多一些细致，很多同学、朋友诱发心理健康出现问题，往往是缺乏早期的关注、关心和正确的疏导。

最后想说的是，高校的最大功能就是教书育人、为社会培养"健康"(身体健康、心理健康和良好的社会适应能力)的人才。为了让学生形成健康的心理，辅导员老师更需要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、风趣的谈吐、卓越的才能以及高尚的品德将会对学生产生潜移默化的熏陶与教育。希望每一名辅导员老师都能够真正作到为人师表，将来桃李满天下。

军人健康心得体会篇十四

所谓健康，有很多人认为只要有强健的体魄就可以了，其实不然，在当今日益复杂的社会中，我认为不仅要身体健康，还要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的讲座，对于我们这些还很年轻的教师来说，是非常重要的。

师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不健康的主要原因，其中师生关系是最主要的因素。而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们应该做的措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动的规律去做。其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心理变态最主要的`是人际关系的失调。

我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜欢听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，还是喜欢听。所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比如赏识、赞赏。我们常说“好孩子是夸出来的”，就是因为赞赏可以改善机体气氛，有利于搞好儿童教育，提高教师的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这些赞赏必须是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。

其次就是自我性，通常情况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种情况下会出现嫉妒之心，这是很不好的心理不健康的表现，所以我们教师在平时的教育过程中，及时地观察了解学生，尽量避免这种现象的发生，否则有的后果会很严重。还有一种就是就是羡慕之心，这是产生在一种美好基础之上的。

还有就是心理归属感。无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独，尤其是差生，作为老师我们应该及时地关心他们，让他们感受到班集体的温暖，自己也是这个班集体中不可缺少的，从它的闪光点出发，逐步建立他们的自信心。使他们不觉得孤独。我们每个人都一样都希望自己的情感被共享、被分担，同时也希望自己在不幸或遇到困难的时候能有人相信。

之所以我们经常听到现在有很多学生跳楼自杀的、离家出走的、误入歧途的这些悲剧发生。我也在想如果我们这些教育者能够及时地去从心理健康教育的角度去多关心他们、去教育他们，也许就会减少这些悲剧的发生了。

通过今天上午李教授的讲解后，让我明白，学生出现逆反、任性等问题，是由于多种原因造成的，并非故意和老师作对。而且，出现问题的孩子正是需要我们的包容和帮助，我们老师不应该嫌弃他们，就像医生不能嫌弃病人一样，要真诚地帮助他们。当我们把问题学生当成一个个研究对象“对症下药”时，就会觉得有乐趣在其中了。我真得很庆幸能够有这么好的机会去学习，给我今后的教育教学工作带来了很大的帮助，所以在最后几天的学习中，我一定会好好珍惜的！