制定方案的过程也是一个思考和决策的过程，需要充分权衡各种因素。方案的制定需要灵活性和创新性，能够适应环境和变化的需求。在制定方案时，我们可以借鉴一些最佳实践，提高工作效率。

学校教育教学工作实施方案篇一

【原因】学区各校教师单薄，工作强度又大，没有力量钻研教材，备课就是网络、教案集的简单的知识运输。

【目的】让教师从繁琐的抄写中摆脱出来，有时间真正研究和掌握课堂教学背后的根源性的东西。

【希望】通过整合一两个学区的教育资源，互相启发，彼此交流，集思广益、取长补短，实现资源共享，真正体现课堂的实效性。

集体备课，资源共享，讨论吸收，教学生成，课后反思。

组长：王金湖

副组长：宋国龙高福海

组员：各学校校长和主管业务干部

学区名师团成员：

做到七备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法，备训练，备实效。

做到五统一：统一进度，统一教学目的，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一考查。

做到三体现：体现教改思想，体现教学模式，体现教师内外在水准。

1、各教研组全员备课，根据教材确定备课加有说课的内容，

2、说课，全员由个人备课教案说课交流，

3、集体研讨，确定主备课人，

4、主备课人二次备课，学区名师指点，

5、实施课堂教学，课后评估，反思。

1、在多份教案中，写出一份集体智慧教案，

2、教法和学法的新颖，

3、教、学具制作，

4、设计制作多媒体课件，

5、教学活动设计要求：科学合理体现新的教育观、重点突出、时间分配、课内外作业、对学生评价等等，必须考虑周全。

所有备课人的教案是个人能力和学识等“本事”的具体体现，必须尽心精心准备，不得抄袭，如引用了他人的`教案，必须注明出处。再就是中心学校将组织名师团评定优秀教案。三对主备课人授予相应学科镇级荣誉称号。

1、确定备课内容，

2、确定上交全员教案时间和邮箱，

3、组织说课，集体研讨，

4、主备课人教案上交时间，

5、组织名师指点时间，方法灵活机动，

5、组织实施课堂教学各环节。

6、做好集体备课相关资料的收集和管理。

【同时，各学校要加大对集体备课人的考核、监控和管理，做好督查，不得有半点疏忽。】

xx镇中心学校集体备课教案集（略）

学校教育教学工作实施方案篇二

为贯彻落实《教育信息化十年发展纲要》和“十二五”教育信息化近期发展目标，加快我校教育现代化建设的步伐，提高学生综合素质和教师使用现代化教育技术的水平实现教育强校的目标，特制定本方案。

根据“三通两平台”建设的发展目标、创建现代教育技术学校的要求，在信息化环境的建设、信息化学习资源建设、优化的教学设计、以及教师培训等方面不断努力探索，努力推进学校教育现代化建设。打造高效课堂教学为发展目标，整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质。

1.加快学校信息化环境建设，在学校原有门户网站基础上建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化环境服务系统。

2、加强教师信息技术技能岗位培训，提高教师信息技术应用能力，使之能熟练使用各种电教软件、硬件设备，为信息化教学扫清障碍。

3.组建信息资源网络，为教师提供教学资源，为学生提供学习的平台。

4.指导教师对本学科进行信息技术教学的优化设计，提高信息技术与学科高度融合的能力。

(一)信息化环境建设

1、加大设备投入，在学校门户网站、bbs和个人博客的基础上，建设成为教学资源平台和学习资源平台。

2、无线wifi网络校园和部分社区全覆盖，为学生创造个性化学习网络平台。

3、加大班级设备投入，更换投影为“白板”为交互教学创造条件。

4、加强网络教室建设，为学生提供信息技术教学，并可作为学生电子阅览室。

5、完善多功能教室建设，使其具有录、采、编一体等功能，用于学校公开课、示范课等教学活动的开展。

6、提升网络带宽至100m，满足全校网络设备满负荷正常运行。

( 二)教学资源建设

1、建立学校优质教育资源网，通过购买、收集等形式开展课堂教学资源和教师研修资源的建设；不断充实、维护学科教学资源库，保证每学期有新的教育教学资源入库，为信息化应用推进提供资源支持。

2、教师制作的课件要及时上传到学校，学校要及时审核整理，再把优质课件上传到学校资源库。教师课件上传率不得低于本学科总课时的80%，课件上传率纳入教师的年终考核。鼓励教师建立个人博客，学校定期组织评比活动。

3、学校教育资源平台，并与省教育资源网、国家教育资源网对接共享。

（三）积极推进信息技术与学科课程整合为目标，立足教育部新颁布的各学科课程标准，以技术带动教育思想改革，以新型教学理念带动技术创新与教法改革。

1）组织教师认真学习课改，积极参与教育科研活动。使教师从思想上更新观念，从行为上提高自觉性。使理论学习为实践服务，使实践活动有理论支撑。

2）积极开展校本培训工作，使培训工作具有实效性。

3）积极学习和及时掌握信息技术的发展，利用好教育信息中心为教师提供的信息技术培训，进一步提高教师多媒体制作水平和使用能力。

（四）实现学校管理信息化

启动校园网站建设项目，推动学校教育教学管理信息化的基础平台建设，逐步实现学校管理、教师成长和学生发展的信息化过程管理，加快学校现代化建设的进程。推进数字化校园建设，实现数字化教学管理、学籍管理、办公管理、教师管理、图书管理、财务管理、食堂管理等智能化管理。实现无纸化办公，提高工作效率，开放对外窗口，树立学校形象。

（五）为学生提供信息化环境的学习发展空间

学校要定期向学生开放机房、电子阅览室、多媒体室等，经常开设信息技术拓展课、兴趣小组。每年举办学生电脑制作（绘画、动画、电子报刊、电子网页、电子期刊、程序设计、电脑艺术设计等）竞赛活动。开展信息技术支持下学生研究性学习互动。利用多媒体设备对学生进行不同形式和内容的思想品德教育活动。使其具有良好的网络学习习惯，加强对学生信息技术教育培训，上好信息技术课并纳入督查范畴。

学校教育教学工作实施方案篇三

【原因】学区各校教师单薄，工作强度又大，没有力量钻研教材，备课就是网络、教案集的简单的知识运输。

【目的】让教师从繁琐的抄写中摆脱出来，有时间真正研究和掌握课堂教学背后的根源性的'东西。

【希望】通过整合一两个学区的教育资源，互相启发，彼此交流，集思广益、取长补短，实现资源共享，真正体现课堂的实效性。

集体备课，资源共享，讨论吸收，教学生成，课后反思。

与集体备课学区负责人谈思路；

推荐学区骨干教师；

组建学区教研机构；

成立学区名师团；

研讨集体备课方式和具体操作；

组长：王x

副组长：宋x高x

组员：各学校校长和主管业务干部

3-6年级语数外组长副组长

7-9年级语数外理化史地生组长副组长

学区名师团成员

围绕单元教学，研教研学；

做到七备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法，备训练，备实效。

做到五统一：统一进度，统一教学目的，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一考查。

做到三体现：体现教改思想，体现教学模式，体现教师内外在水准。

1、各教研组全员备课，根据教材确定备课加有说课的内容，

2、说课，全员由个人备课教案说课交流，

3、集体研讨，确定主备课人，

4、主备课人二次备课，

5、学区名师指点，

6、提请教研室教研订单

7、实施课堂教学，课后评估，反思、

8、形成一节优秀教案

1、在多份教案中，写出一份集体智慧教案；

2、教法和学法的新颖；

3、教、学具制作；

4、设计制作多媒体课件；

5、活动后，提交一份优秀教案

6、教学活动设计要求：科学合理体现新的教育观、重点突出、时间分配、课内外作业、对学生评价等等，必须考虑周全。

所有备课人的教案是个人能力和学识等“本事”的具体体现，必须尽心精心准备，不得抄袭，如引用了他人的教案，必须注明出处。再就是中心学校将组织名师团评定优秀教案。三对组织单位责任人和主备课人授予相应学科镇级荣誉称号。

就是全面组织管理学区的活动。

1、确定备课内容，

2、确定上交全员教案时间和邮箱，

3、组织说课，集体研讨，

4、主备课人教案上交时间，

5、组织名师指点时间，方法灵活机动，

6、组织实施课堂教学各环节。

7、做好集体备课相关资料的收集和管理。

8、写好活动总结。

【同时，各学校要加大对集体备课人的考核、监控和管理，做好督查，不得有半点疏忽。】

南排河镇中心学校集体备课教案集（略）

学校教育教学工作实施方案篇四

说明：

2、论文由多人合作完成的，只对第一作者进行奖励；

3、论文内容必须围绕中学教育和中学教学，且有一定学术性。

4、同一篇论文在不止一家刊物发表，按最高级别奖励一次。

论着出版奖励根据着作在有关方面所获得的奖项具体决定。

说明：

1、课题奖励为集体奖励，奖金主要用于购买资料和开展研究活动等；

2、同一课题在不同层次立项的，按最高级别计算；

3、凡某一层次的重点课题，按高一级课题计算；

4、对学校教育教学质量的提高起到重大作用的课题报请校长室申请特别奖励；

5、课题主持人须是我校在职教职工。

（1）国家级一等奖奖励200元，二等奖奖励100元，三等奖奖励50元；

（2）省级一等奖奖励100元，二等奖奖励80元，三等奖奖励40元；

（3）市一等奖奖励80元，二等奖奖励40元，三等奖奖励20元；

说明：

2、成果由多人合作完成的，只对第一作者进行奖励。

学校教育教学工作实施方案篇五

（一）学前教育

1加强公、民办幼儿园的管理，引领幼儿园特别是民办幼儿园加强安全管理，进一步规范民办幼儿园的办学行为，做好民办幼儿园年检工作。继续推进学前教育试点项目工程，增加公办幼儿园容量，巩固提高学前教育入园率。

2加强幼儿园一日常规活动管理，纠正学前教育小学化倾向，全面提升幼儿园办园水平。

3组织开展学前教育系列培训活动，通过教师业务比赛、成果展示等方式，加强幼儿教师队伍建设，进一步提高学前教育质量。

（二）义务教育

1严格落实义务教育阶段学校“就近入学、划片招生”政策，实施“阳光招生”，进一步规范学生有序流动，逐步化解超大班，控制“大校额”学校规模。

2继续抓好教学常规管理工作，深化贯彻执行教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，加大对教学过程的监管和督查力度，大力倡导质量立校、特色兴校。

3、全面规范办学行为，检查教学计划执行情况，尤其是开齐课程、开足课时情况，督查学校行政上课、听课、评课和教育教学管理工作落实情况。全面落实国家课程方案，开展普通中小学课程实施水平评估，提高课程实施水平。

4、积极组织参加全市科技创新大赛，组织好汉字听写大赛、阅读等系列活动。

（三）普通高中教育

1、进一步实施高中阶段招生考试制度改革，坚持普通高中规模与质量的均衡发展，全面深化普通高中课程改革，提升高中教育质量。

2、继续加强高三毕业班工作督查，全面完成20xx年高考目标任务。

3、完成中学省一级示范校、长赤中学省二级示范校创建工作。

（四）管理工作

1、完善教学质量管理体系。进一步落实教学质量目标责任制和教学责任事故追究制，落实“校干包级，班主任包班，教师包学科、包学生、包质量”的管理机制。强化教学质量监控，定期对中小学进行教学质量检测，及时召开阶段性质量分析总结会，确保新课程教学质量目标的全面落实。

2、改革教学评价办法。实施从德、能、勤、绩等方面全面考评教师，充分调动教师的教学积极性，促进教师的专业化发展，促进教学方式的科学化、民主化。坚持“从起点看提高，从入口看出口，从基础看发展”的原则，促进学生、教师、学校在原有基础上逐步提高。

3、着力提高课堂教学效率，每学期召开一次全县暨学区教学质量分析会，真正建立和健全质量监控体系，提升义务教育质量。

4、加大对学校教学工作的督查力度，组织实施对全县各级各类学校的教育教学管理定时和不定时检查考核，加大对小学、初中教学质量的抽考和评估。

1、进一步加大职业教育宣传力度，把稳定中等职业教育规模作为首要任务，大力开展职业教育宣传进“乡村、社区、学校、家庭”四进活动，营造全社会关心支持职业教育的氛围。

2、进一?打造我县职业教育的特色和品牌，切实加强中等职业学校教学管理，有效提升中等职业学校学生文化素质和职业技能，全面提高职业教育教学质量；深化校企合作，实现校企优势互补，合作共赢，有效提高技术技能人才培养质量，进一步提高职业教育服务地方经济社会发展的能力。

3、加强“双师型”教师队伍建设，采取培养、培训、引进、聘用等办法，加大中等职业学校专业教师培训力度，通过参加国家、省级骨干教师培训，选派教师到企业接受实习培训，提高教师专业实践能力，建设一支满足需要、结构合理、素质优良、专业扎实的“双师型”教师队伍。

4、全力做好中职招生送培工作，严禁非法招生和招生欺诈行为，禁止有偿招生，全面完成中职招生目标任务，进一步搞好藏区“9+3”学生免费职教工作，提高中职惠民普及面。

5、进一步加强中职与高职的接轨，建立中职到高职的直通车，探索中职文化课和个别专业课的抽考监测，开好中职学校师生技能大赛，推广和提高创业教育的规模和影响，提升职业教育的吸引力，提高中职的社会认同度。

6、继续加强中职学校专业规范化建设，编写有影响的校本教材，提高教学实训水平。按照教育部专业设置标准，大力实施专业考核，形成以素质能力评价学生、以教学效果评价教师、校内与校外结合的质量评价机制，提高教育教学水平。

7、加强校园文化建设。各职业学校既要重视校园物质文化建设，又要重视校园精神文化建设，在结合中职学生特点和发展需要的基础上，通过文化宣传、举办活动等载体，全方位多角度地开展学生喜爱的文体活动，丰富学生课外生活，为学生未来发展奠基。

8、加快发展成人教育，面向就业市场和新兴产业，依托工业园区，充分发挥职业学校辐射带动作用，构建成人教育培训网络，完善县、乡、村三级职教体系。争取人社、农业等部门支持，扩大职业培训规模，实施“五大培训工程”，全力支持经济社会和产业发展。

1、以“奋发向上，崇德向善”、“红领巾心向党”等为主题，扎实开展好爱国主义读书教育系列活动和少儿书信大赛。

加强家校联动，建好家长学校，开展“教师家访进万家”、“平安红领巾行动”、“红领巾手拉手”等特色活动，充分发挥少先队组织的作用，增强德育工作实效。加强时代精神教育、社会主义核心价值体系学习教育和中小学生文明礼仪教育。

2、做好省、市、县级阳光体育示范学校的验收评估和复查工作，组织开展省、市级绿色学校和体育传统项目学校的创建工作，创建省、市艺术教育特色学校各一所。做好省、市、县各级“三好学生”“优秀学生干部”“先进班集体”评选工作。

3、全面实施《国家学生体质健康标准》，认真实施《中小学心理健康教育指导纲要》，坚持科学的作息时间，加强学校体育、卫生和艺术教育工作，继续做好留守儿童关爱工作。深入开展学生心理健康教育，开展心理健康优质课评选活动和学生心理健康知识竞赛活动，引导学生正确处理学习和生活中遇到的各种压力和挫折，全面提升学生综合素质。

4、深入推进学校特色文化创建工作，丰富学校特色文化建设内涵，强化特色项目建设，形成校本教材和校本课程。加强宣传工作，要总结出本校文化建设的成果，扩大学校特色文化影响力，有经验交流文章在省、市主流媒体上发表。召开特色文化论坛、现场会，对申报特色文化建设四、五星级的学校进行复查验收，提升学校特色文化建设总体水平，建成10所以上在全市有影响的特色学校。

5、举办好全县中小学生“三大球”比赛、中小学生田径运动会。组织好艺术节活动，并推选优秀选手和优秀艺术节目参加省、市相关评比活动。组织好全县文艺汇演、中学生演讲大赛和高中生辩论大赛。努力承办好市中学生运动会，力争在省、市艺术节活动评比中取得更好的成绩。

6、做好20xx年初中毕业生升学体育考试工作和高中一年级新生军训工作，扎实开展阳光体育活动，认真落实每天一小时的校园体育运动、创新大课间体育活动和特色体育兴趣小组活动。

7、继续开展“文明班级”、“文明宿舍”评比活动，营造美好的办学环境。进一步巩固“五创联动”和城乡环境综合治理“进学校”活动成果，大力加强中小学校园“六化”建设，认真开展传染病防治工作，继续开展“争做文明使者我为城市添彩”“发展我成长城市文明我先行”等活动，积极参与创建全国卫生城市工作。

8、加强学校美育工作，开展高雅艺术进校园活动，扎实推进中华经典诵读行动。

学校教育教学工作实施方案篇六

教育信息化是教育现代化的基础和前提，对教育现代化具有引领和支撑作用，是解决当前教育工作中热点难点问题的突破口，对教学理念、教学内容、教学方法、教学手段产生巨大的影响，对提高教师能力和水平，培养学生的创新能力，提高学校的管理水平具有重要的意义。学校信息化能力建设是国家教育信息化的主阵地。为大力推进教育信息化应用创新与改革，探索教育理念与模式创新，推动教育与信息技术的深度融合，探索教育信息化可持续发展机制。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》规划总体部署和和《自治区教育信息化发展规划（20xx-20xx年）和相关文件精神，制定我校教育信息化“三通两平台”发展规划。

教育信息化采用云技术，云平台，未来的教育将改变教师的教学和学生学习空间。要转变发展观念。要从“为信息化而信息化”转变为“为教育现代化而信息化”。过去往往把信息化理解为多少台计算机、多少台服务器、多少个多媒体教室、多少兆宽带，这只是信息产品，不是教育信息化。教育信息化是信息技术与教育教学的深度融合，最关键在“融合”上。在发展方向上，从“建设主导”转变为“应用主导”。其核心理念就是把信息技术与教育教学实践紧密融合，这才是教育信息化本质。把握核心理念是以应用为导向，而不是以建设为导向，更不是以建设为目的。应用不是简单的使用信息技术，而是要与教育教学活动，教育管理创新、培养学生创新精神和实践能力结合起来。在推进教育信息化的工作中，应用是教育信息化的切入点，更是着力点，要用应用评价来推动应用导向，应用的程度越深入，教育信息化水平就越高。

“三通两平台”:教育部提出要建立较为完善的教育资源云平台，形成资源服务的云模式。大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

“宽带网络校校通”的实质内容有两个，一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。所以“宽带网络校校通”从建设角度讲是要完成两项任务，为学校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境。什么是网络条件下的基本教学环境？一是为学校建设能上网的多媒体教室，二是为教师提供一套基本的软件工具和教学资源，三是一定比例的教师配有计算机并且经过培训能利用网络教学资源备课授课。

“优质资源班班通”的根本目的是推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用。不能把它理解成为每个班级安装多媒体设备。所谓“优质资源班班通”，就是要使基本实现“宽带网络校校通“的学校的大部分班级的课堂教学能够使用优质数字教育资源，能够通过优质数字教育资源和信息技术手段提高教学质量和促进教育均衡发展。要通过不同的应用模式，把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常规行为。为推进优质教育资源的共享，还应重点推进“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的建设。

“网络学习空间人人通”不能把“网络学习空间人人通”简单理解成在资源网站开通实名注册的个人空间。“网络学习空间”首先应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑。其次应该是一个具有汇聚优质资源能力“资源超市”，为各类资源提供者提供高效的资源交易服务，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。再次还应该是一个使教师尽快提高信息技术应用能力的服务平台，平台主动推送资源的功能帮助教师依托空间快捷地获取合适的资源，平台容易使用的开发工具帮助教师提高自主开发教学资源的能力。最后还应该是一个管理的平台，平台的机构空间帮助助学校和教育主管部门管理所有的教师空间和学生空间，统计教师利用网络从事教学活动的频率、效果和教师内生的、自己创造的课件资源的数量，对教师的教学活动及信息技术应用水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析，为学校或区域教育行政主管部门组织网上教学活动提供技术条件支撑。这是一件意义重大的工作，是把教育信息化推进到第三阶段的技术支撑和运行模式，所以我们要提高认识、主动设计。要把“网络学习空间”建成网络条件下从事教学活动和教学管理的基本平台，建成一个实名制的、组织化的、可控可管的体系，为所有想在网上进行教学活动或教研活动的教师提供一个网络阵地，逐步形成网络条件下教学活动管理、组织和服务的基本体系。所以我们强调网络学习空间建设要整校推进，资源服务和空间建设要统一到一个平台上，优质资源服务和空间建设服务必须是一体化的。

“教育资源公共服务平台”作为最重要的载体，直接影响教育资源的汇聚共享、建设与应用的衔接。现在看来，“教育资源公共服务平台”的建设实际上是一个云服务体系的建设。利用云计算模式可以最大限度实现软、硬件资源的集约共享，降低学校信息化成本和建设难度；推动资源建设与使用良性互动，提高应用水平。“国家教育资源公共服务平台”应该是一个运用云计算技术构成的覆盖全国的、多级分布的、互联互通的、为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提供技术支撑和网络服务的云服务体系。“教育资源公共服务平台”与“网络学习空间”是一个有机整体，不能割裂；“网络学习空间”既是“教育资源公共服务平台”的组成“细胞”，又是“教育资源公共服务平台”的服务对象。全国师生依托“网络学习空间”参与“教育资源公共服务平台”的共建共享。“网络学习空间”、“班级集体空间”、“主题资源空间”、“名师空间”、“大师工作室”、“机构管理空间”等各种空间应用模式，再加上各级教育行政部门的教育资源中心，共同构成“国家教育资源公共服务平台”。要避免低水平重复投资建设，逐步形成统一的基础逻辑架构，使各地的服务平台及网络学习空间能互联互通、共建共享，以保证资源的快速流动和广泛共享。

“教育资源公共服务平台”“教育管理公共服务平台”建设的首期目标，是为教育管理公共服务提供准确的数据。平台建设的基本构思是“两级建设，五级应用”，通过应用系统收集和汇总数据。今、明两年的主要任务，是实现学生、教师、学校办学条件三个系列的数据通过应用系统完整地建立国家数据库。

第一，加快“宽带网络校校通”建设，建设以“校”为本的教育信息化软硬件基础设施建设与应用，进一步完善教育信息化基础设施的全覆盖，提高我校已有的宽带，为教师和提供基础设施配套的教学资源和软件资源，改善目前的网络教育和学习环境。

第二，推进“优质资源班班通”工作，推进以班为本的教育教学应用”，推进信息技术与教学融合。建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。要从班级教学的各个环节的信息化支撑来探讨“班班通”的内涵，包括教师备课、授课与课堂交流、作业与课后交流、同学之间的学习交流、乃至教师之间的教研交流专业化发展等等。要通过不同的应用模式，把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常规行为。真正改革教育教学评价，通过政策引导扭转当前绩效导向的误导；加强教师教育技术能力建设与培训，提高教师应用信息技术水平；建立支撑教师开展信息化教学的良好环境与机制，包括优质数字教育资源共建共享机制、支撑服务机制，让教师能够方便、安心、顺心地钻研如何将优质数字教育资源和软件工具引入教学，提高教学质量。

第三，推动“网络学习空间人人通”。建立以人为本的基于信息化环境的教学与学习。为学校教师、学生和家长提供一个资源优质、服务优质、管理优质的综合性网络平台。学校要在“网络学习空间”、“班级集体空间”、“主题资源空间”、“名师空间”、“大师工作室”、“机构管理空间”等各种空间应用模式上下功夫，不但要推动教学方式变革，还要推动学习方式变革。“网络学习空间人人通”是重在应用，建而不用不算“通”，要“促进教与学、教与教、学与学的全面互动”如：个人空间服务、个人知识管理服务、社交网络服务、互动交流服务、自主学习服务等。

第四，推动教师积极参与自治区教育资源公共服务平台建设。形成资源配置与服务集约化。为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提供技术支撑和网络服务的云服务体系。实现资源平台和网络学习空间能互联互通、共建共享，以保证资源的快速流动和广泛共享。

第五，大力推进教育管理信息化工作学校，积极参与自治区教育管理公共服务平台建设，实现学校信息管理、教师信息管理、和学生家长信息管理工作综合性一体化。

第六，加强教师信息技术应用能力培训。积极推动网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的常态化培训机制。与国培计划相结合将提升信息技术能力贯穿于教师培训的整体工作，确保全体教师应用能力得到提升。建立学校教师信息技术应用标准，逐步将信息技术能力纳入教师资格认定标准和教师工作考核内容。

学校教育教学工作实施方案篇七

（１）认识学校的环境，了解学校设施的作用。

（2）、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。

（3）、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。

（1）教学课件：制作形象生动而有趣味的动画课件和图片，目的是激发学生的学习兴趣；

（3）情境表演：师生合作模拟情境表演，目的是让学生更进一步体会安全的重要性；

（4）儿歌：朗朗上口的儿歌更适合一年级学生的年龄特点，学生接受得会更快。

1、激发兴趣

“兴趣是最好的老师”。活动开始，我就用电脑动画出示小兔贝贝也和我们一样上学的画面，并且用录音播放小兔贝贝和我们打招呼。这个环节的设计目的是小兔是小学生普遍喜欢的一种动物，作为动物的它也能背着书包上学，会令学生感到新奇而又有趣味。这样的开头使学生的眼前一亮，这就激发了学生的学习兴趣。

2、参观校园

老师作为导游带领学生参观介绍我们的学校，在参观之前老师提出了具体的要求，目的是明确学生参观的目的。在参观的途中除了老师随机介绍外，还安排了医务室的老师、电脑室的老师、实验室的老师和食堂阿姨作简单地介绍。这样设计的目的是有了专门负责的人员作介绍，学生对学校的认识就更全面了。参观完了后，通过学生说一说，想一想、画一画（把自己看到的最美的一角画下来）、展一展，这样做既可以让学生的各个感官动起来，又可以把介绍我们的学校深深地刻在学生的脑海中。

3、了解校园

这个环节主要是结合课本第

四、五页的内容，通过观看校园里丰富多彩的活动场景，让学生了解学校里除了环境迷人，你还可以参加丰富多彩的活动，获得很多的奖励，从而使学生对校园里的生活充满的期待，更加喜爱我们的校园。

4、情境说演小故事加图片引入，丁丁很喜欢蝙蝠侠，你看他又学着蝙蝠侠的样子在到处玩。从丁丁的玩耍过程出现的不安全现象让学生进行行为辨析。再结合课本第六页的内容，说说如果在你的身边出现这样的情况，你会怎么做，怎么说？说完后再来师生演一演。这样设计的目的是遵循一年级学生以形象思维为主的年龄特点，他们对单纯书面讲解理解不多，通过学生感兴趣的动画片中的形象出现在学生眼前，学生就容易接受。再让学生亲身体验，体现了品德生活化的教学理念。

5、识记儿歌

儿歌是学生喜闻乐见的学习内容。把安全守则藏在儿歌中，既易学又易记。

6、实践导行

这是活动的延伸，品德学科提出了“品德生活化”理念，就是要把品德课所学的内容与我们的生活相通、相连。所以教师建议课后我们组织一支“啄木鸟”小队，专门对不安全的行为提出批评帮助和爱护校园环境。

介绍我们的学校是我们共同的家，在这里我们学习很多的本领，校园为我们快乐地成长提供了许多服务，我们要感谢她，热爱她！让我们深情地说一声：我爱你，介绍我们的学校！

学校教育教学工作实施方案篇八

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。

3、了解并学会利用学校的有关设施，设备等。

4、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。

一课时

参观我们的学校

1、帮助儿童进一步了解学校的环境及其功能，特点。

2、帮助儿童进一步增强对学校的认同感和自豪感。

3、培养儿童的创造性，发展儿童的语言表达能力。

用广告语言的方式概括学校某一特点。

1、儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。

2、准备一个电视机纸箱，启发儿童布置成电视机的样子。

3、自制采访话筒。

4、事先让儿童了解一些广告知识。

1、教师以电视台记者的身份出现，导入活动：听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园，我要采访一下小朋友，看你们在学校里都有些什么新发现。

2、引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现，启发儿童从多个角度进行介绍。

4、结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点：简明扼要，富有趣味，体现特色，琅琅上口。

5、引导儿童分组讨论：你想怎样为学校做广告/宣传什么内容？

6、分组表演广告：每组协商后推选一名代表，分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。

7、自由表演：启发儿童自由组合，可以一个人，也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告，还可以配上相应的动作。

8、对儿童的表现给予积极评价，也可以将广告语记录下来贴在教室里，并让儿童评选出最佳广告。

9、活动延伸：可以将“电视机”，放在教室一角，让儿童继续创造表演。

学校教育教学工作实施方案篇九

学校教育教学工作实施方案篇十

为深入贯彻落实《中共xx县委关于追赶跨越加快发展全力打赢扶贫开发攻坚战的决定》精神，根据平教科体教育扶贫专项方案工作要求，结合我校实际情况，制定本实施方案。

一、目标任务

以“办人民满意教育”为宗旨，坚持促进教育均衡发展为基本原则，不断完善学校硬件设施建设，提升我校基础教育水平，深入推进教育精准扶贫工作，解决贫困家庭学生“上学难”问题，确保我校贫困家庭学生不因贫困失学。

二、具体工作

（一）完善学校硬件设施建设，改善基础设施条件。

1、目前，教师周转房项目已立，选址已确定，相关手续正在办理之中，力争在2016年底投入使用。中心幼儿园的项目也已确立，但建设地点还在酝酿之中。

2、2017年拟建学校运动场及通往校园的道路。学校运动场的建设项目，在力争之中，地点已确定，但投资近千万，各方在积极争取中，同时，通往校园的道路也就自然畅通，这是我校目前最大的民生工程。

3、根据生源情况及合理使用师资力量，预计2019年全镇实行高级集中中心学校，整合师资力量，合理利用教学资源。

4、校舍条件逐渐改善，2018年拟建学校综合功能用房1000平方米，校舍用房逐渐够用，配齐全各类功能用房，配齐全各类音、体、美、卫器材，从而使学校硬件建设日趋完善。

（二）优化教育资源配置，不断改善办学条件。

1、加快信息化建设与应用。我校已基本实现“校校通”、“班班通”，中心校专任教师人均拥有一台专用的笔记本电脑，各办公室配备电脑，宽带连接率100%。预计到2017年，学校新建计算机网络教室2间，新配学生用计算机200台，加快推进教育信息化。

2、加强村级学校教师队伍建设。我校共有5所村级小学，按照村级学校所开设班级配齐教师，为村级小学配备英语教师，音、体、美教师（中心校老师下村任课）。

3、进一步改善教师待遇。我校教师宿舍用房紧张，一部分教师在校外租房住，我校正在积极争取项目，计划建教师周转房50套，并确保2016年底教师投入使用。

（三）构建教育扶贫长效机制，着力争强发展基础。

2 我校家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证贫困寄宿生补助全额准确的落实到位；落实好农村义务教育学生营养改善计划补助，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。

2、切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。教导处严格按照“适龄儿童少年入学一个不能少，在校生巩固一个不能少，小学毕业升初中一个不能少”的总体要求，全面落实学校“四包”工作措施，狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，确保我校适龄儿童少年依法受完九年义务教育。

3、全面关爱留守学生。按照“五个一”的标准，建好留守学生之家，做好留守学生关爱工作。积极争取引导社会力量的志愿帮扶，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶留守学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系，部门联动帮扶，落实救助政策。

三、组织保障

教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。因此我校成立了领导小组组织开展此项工作：

组 长：xxx 副组长：xxx xxx

3 成 员：xxx xxx xxx 各班主任

四、工作要求

1.明确分工，全员参与。我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册。

2.强化宣传，加强引导。各班班主任充分利用手机短信、板报等各种载体，宣传教育扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生。

3.相互协助，靠实责任。为了确保我校的教育扶贫工作扎实推进并取得实效，分配的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。

xx县xx学校 xxx年xx月xx日

学校教育教学工作实施方案篇十一

围绕集团公司总体发展战略和发展目标，以“持续优化内控制度体系，夯实公司发展基础，稳步提升风险管理能力”为目标，将风险管理理念、方法和工具切实融入日常经营管理，加强重点领域的风险防控，做到规范有序、管控有度、防控有效，力争20xx年底全面完成内控制度体系建设，并在探索科学、标准的测评方法的基础上，在集团公司范围内全面开展内控检查评价，持续监控内控制度体系并建立动态改进长效机制，不断提升公司整体风险管理能力。

二、工作原则

集团公司全面风险管理专项管理提升活动遵循以下四个基本原则：

1、坚持内部控制与全面风险管理有机结合的原则。全面风险管理与内部控制既有联系，又各有侧重，但都是合理保证战略目标实现的重要手段。内部控制是基于风险的控制过程，要运用风险管理的方法予以实施，是对风险进行评估和管理的必要过程，而全面风险管理的流程建设中要采用内部控制的措施来落实风险管理解决方案，因此两项工作要注重相互融入和有机结合。

2、坚持全面、全员、全过程的原则。全面风险管理贯穿决策、执行、监督的全过程，覆盖各单位、部门、各岗位的所有业务和事项。

3、坚持突出重点、分步实施的原则。集团公司本部以建设体系、系统集成为重点，已建立风险管理和内控体系的单位以改进、完善、提升为重点，尚未建立健全的单位按照要求同步建设风险管理和内控体系。各所属单位要清晰定位、统一规划、分步实施，确保重点领域、关键环节的重大风险得到有效控制。

4、坚持适用性和可承受的原则。坚持快速发展与风险控制并重，既不片面强调发展与效率，也不片面强调风险与内控。风险管理与内控体系建设与集团公司的管控模式、行业特点相吻合，在现有基础上与企业管理业务流程相融合，注入现代管理理念、方法和手段，不断健全制度、规范流程，使之更加适应企业发展需要，确保把风险控制在企业可承受的范围之内。

三、重点工作

为全面落实集团公司全面风险管理专项管理提升活动工作目标，着力抓好以下五个方面的工作：

第一，统筹规划，分步实施，持续推进内控规范建设

为加快与海油管理理念对接，集团公司借鉴总公司内控制度框架体系，完成了内控制度体系建设，并于20xx年进行了修订完善。但是由于集团公司没有进行前期的风险梳理，随着规范化管理要求的逐年提升，管理的针对性和管理效能的发挥受到一定程度的制约。为符合上市公司外部监管要求，20xx年开展了股份公司内控规范建设工作，实施了内控自我检查评价。20xx年，将重点推动集团公司层面内控规范建设工作，在现有已发布的内控制度体系基础上，进一步梳理各业务领域存在的风险，补充建立和完善风险控制矩阵，协助各所属单位明确风险点和控制点，编制规范化、可操作性强的内部控制手册，持续推进内部规范建设。

第二、突出重点，抓好关键业务领域风险管控

20xx年，集团公司对销售业务涉及的客户信用、应收账款、销售收款、销售价格、销售合同、销售发货、销售发票、销售退回及客户投诉、销售费用等9项风险点较为集中的业务环节实施了专项风险管理回头看，累计调整重新列示73项主要风险点，有针对性制定和完善123项控制措施，并补充绘制了销售业务各关键环节流程图，提出了各风险点的具体管理要求。但受人员和计划调整影响，原计划的采办和合同管理专项业务领域风险管理工作未能实施。20xx年，在全面梳理各类业务流程的基础上，集团公司将重点关注影响经营管理的薄弱环节和制约企业效益提升的管理瓶颈，着力抓好资金、采办、项目建设和合同管理等关键业务流程的控制，充分识别上述业务领域的风险，合理评估其风险水平，进一步建立和完善风险管理解决方案，最大限度控制和降低风险。

第三，协同配合，做好内控检查评价工作

20xx年，股份公司已完成内控规范建设工作，并实施了内控自我检查评价，在此基础上，聘请中介机构实施了内部控制审计，20xx年4月末将按要求对外披露内部控制审计报告。结合股份公司内控检查试点工作情况，参照总公司内控检查评价办法，集团公司将制定并发布《内控检查评价管理办法》，并进一步建立和完善内控检查评价工作模板。至20xx年9月集团公司层面内控规范建设第一阶段工作完成后，将按照总公司统一部署，由计划与发展部和审计监察部牵头，纪检监察等相关职能部门协同配合，在各单位、部门内控规范建设自我检查评价的基础上，对内控规范建设的重视程度、内控自评工作底稿填制质量、内控制度体系建立和完善、缺陷发现和整改等实施督查，促进内控检查评价工作落实。

第四，开展对标，借鉴央企和总公司系统内优秀企业实践

以优化内控体系、推进全面风险管理、落实内控检查评价为重点，以提升工作质量、提高工作效率为原则，在风险识别、流程梳理、完善管控、落实整改等方面，全方位开展与央企和总公司范围内先进企业管理典型对标，明确差距和改进方向，持续优化工作流程，细化提升措施，认真落实整改，以点带面，推动全面风险管理提升活动深入开展。

第五，强化培训，培养风险管理人才

为适应企业发展需要，提高风险管理能力，集团公司将通过多层次、全方位的培训交流，提升风险管理专业人员管理意识和业务技能，打造素质高、业务精的风险管理人才队伍。一是充分利用总公司管理优势和技术资源，积极参加总公司组织的各种形式业务培训，进一步提升风险管理专业人员业务素质。二是选拔素质较高的人员，全程参与集团公司20xx年内控规范建设工作，以干代学，提升内控和风险管理实践业务技能。

四、阶段工作安排

按照集团公司管理提升活动总体部署，以风险为导向、以控制为手段、以流程为纽带、以制度为载体，全面风险管理专项管理提升活动分为以下两个阶段实施。

（一）培育、建设阶段（20xx年11月—20xx年8月）

本阶段主要任务是：借助外部中介力量，完成集团公司内控规范建设工作，出台集团公司层面所属单位内部控制手册，逐步实现风险管理与内部控制工作的统一化、标准化，建立起覆盖全集团的风险管理和内部控制体系，培育风险管理文化。

1、选聘中介咨询机构，启动集团公司层面风险梳理和与内部控制规范建设工作，通过专家讲座、咨询访谈等方式，做好风险管理与内控规范的宣贯，有针对性地开展相关培训工作，营造良好工作氛围。

2、进一步建立、完善集团公司及各所属单位风险管理与内控规范工作组织体系，健全机构，明确权责，充实人员，为全面风险管理与内部控制规范建设的实施提供保障。

3、各所属单位建立包括风险管理初始信息收集、风险评估、风险管理策略制定、风险管理解决方案、风险管理监督与改进在内的风险管理基本流程，形成上下统一、有效对接的风险管理流程体系。

4、建立、完善以风险导向的内部控制体系。配合中介机构，对各所属单位业务流程和风险点进行梳理，促进原有内控制度进一步规范化、精细化、系统化，编制各所属单位内部控制手册，落实各项管理措施。

5、加强重大风险、重大事件的风险管理和重要业务流程的内部控制，重点做好资金活动、财务管理、法律事务、采办管理、项目建设等重点业务领域的风险防范和预警。

（二）运行、改进阶段（20xx年9月—20xx年12月）

本阶段主要任务是：对内控规范建设成果进行试运行、有效性测试，并通过后续的监督、评价工作实现风险管理与内控工作的持续改进。

1、进行风险内控体系试运行。组织各单位对内部控制体系的合规性、实际执行情况进行自我评价测试，进一步梳理和完善内控制度体系，查找缺陷。

2、建立和完善内部控制缺陷报告机制。组织各单位对内控缺陷进行汇总分析，认定等级，针对不同类型判断可能给企业带来的影响，制定整改方案，落实整改时间、责任部门和责任人，切实做好整改。

3、建立内部控制检查评价和持续改进机制。对各单位内控缺陷跟踪督促整改，定期或不定期对各单位、部门的全面风险管理与内部控制工作进行监督、检查、评价，实施动态管理，促进风险管理与内控规范工作持续提升。

4、按照总公司统一要求，编制上报全面风险管理报告和内部控制评价报告。

五、工作要求

（一）加强领导，落实责任

各级领导要高度重视全面风险管理专项提升工作，将其作为重点工作来抓，切实加强领导。为加强此次全面风险管理专项提升工作的组织领导，在集团公司管理提升活动领导小组领导下，全面风险管理专项提升工作由集团公司审计监察部负责。各单位要明确分工、落实责任，切实把开展全面风险管理专项提升工作落到实处。要通过多种媒体，利用多种形式，加强风险内控知识的普及，加强风险和内控意识的宣贯，努力营造良好工作氛围。

（二）加强交流，突破创新

在内控规范建设工作前期阶段，引进专业风险和内控专业机构，通过辅导和咨询，实现全面风险管理与内部控制理念和方法的导入。同时，坚持全面风险管理与内部控制的实质性工作由集团公司所有单位、部门、员工来推进实施的原则，以我为主，突破创新。要注意加强与其他企业的交流，与具有先进风险防控经验的中央企业、总公司系统内优秀企业进行对标，不断提升自身风险防控水平。

（三）融入工作，狠抓落实

将全面风险管理与内部控制工作作为一项长期的系统工程，列入各单位、部门重要工作日程，做到人员、工作双落实，将风险内控工作与单位生产经营管理、业务活动紧密结合起来，按照一岗双责的原则，既做好业务、管理工作，同时控制好业务、管理工作中存在的风险，避免出现执行不到位的情况。各单位风险内控管理部门要承担起牵头、协调的职责，做好体系建设组织工作和各单位之间的协调，建立并形成长效机制，分阶段推进工作、动态调整目标，保障企业生产经营目标的实现。

（四）督促指导，协调推进

集团公司将及时跟踪各所属单位全面风险管理专项提升活动开展情况及存在问题，指导、督促各单位全面风险管理专项提升工作有序推进。建立定期总结通报制度，做好跟踪分析，为各单位顺利开展全面风险管理专项提升活动提供支持和服务，有效推动活动开展。

学校教育教学工作实施方案篇十二

新的学期开始了，回顾上学期的工作，因种种原因，使我校12个学科在期末统考中坠入后三名的低谷。为了扭转这个落后局面，实施切实有效的举措，使清中小学尽快摆脱困境，走出误区，实现新的跨越，使教学质量不断攀升。成为家长满意，学生满意社会满意，领导放心学校，特制订本方案。

一、认定目标、奋力攀登

1、要改变我校的现状，必须确立一个切实的工作目标，并朝着这个目标奋蹄扬鞭，勇往直前。根据我校实际，我们的近期目标为力争本内学校的综合成绩摆脱后三名，然后确立新的目标，争取一年一个新台阶，三年迈出三大步。为了使我们的目标成为现实，首先领导要率先垂范，严以律己，主动任课，担主课，深入教学第一线，以教学领导教学。

2、要求教师根据自己的学科成绩，制定本学期的奋斗目标和实施计划，并与学校签订教育教学质量目标责任书。学校根据市镇有关教职工管理条例实施教育质量责任追究。激励教师树立攀升的信心和勇气，并以人文关怀来增强凝聚力。人心齐、泰山移、大家同舟共济、携手并肩、争取更大的突破。

我们口号是：认定目标、奋力攀登、坚持不懈、持之以恒。最中必将达到预期的目标。

二、加强管理 提高质量

1、开学初，我们根据教师的自身优势扬长避短进行优化组合，对教师的任课进行局部调整，是教师能够发挥自身的优势。促进教学工作顺利开展，有力于教学质量的提高。

2、把教学质量的提高落实到日常教学的各个环节。学校领导要坚持深入课堂听课，组织教师评课、交流、引导教师认真备课，认真研究教材，认真检查学生作业的批改情况，作业的质量以及后进生的情况，强化常规管理，从严、从实、从细微出入手，实事在在地提高教学质量。

3、尽管清中落后但我们学校贺春霞老师、王明亚老师的成绩位于全镇先进行列，这是我校的闪光点，我们将他们二人树为学校教学上的先进典型，号召大家学习，让他们总结经验，在教师中交流，典型引路，促进教学工作蓬勃展开。

4、制订教师的量化考评细则，建立教师教学业绩档案，通过教师互评，学生评价，组织考核等形势，每学期评价一次，使教师的教育管理落到实处。

5、加强班主任队伍的管理，不断提高班主任的政治待遇和生活待遇，对班级成绩优秀的班主任从评优评先、职务晋升、考核等方面给予优先考虑，增强班级管理工作，形成稳定的班级秩序，创造良好的学习氛围。

6、要将教师的教学业绩与学校的福利待遇和奖金挂钩，真正做到多劳多得、优劳优酬。

7、加强教师考勤管理，事假、病假必须履行手续，本年内严格依据市镇的有关文件规定执行。

8教师在教育教学工作中成绩显著，师德优良学校向上级推

荐为市镇先进教师、优秀教师等。

三、增强能力科研兴教

要提高学校的教学质量，教师自身能力的提高是个根本，学校的教育教学科研是个关键。

1、鼓励教师积极参加学历进修，继续教育和专业培训，不断提高自身的文化水平，职业素质，使人人具备较为深厚的文化底蕴，以适应教育形式发展的需要。

2、加强教育方式和方法的研究，以科学的方法有效地唤起学生自我约束的自觉性，增强学生的法制观念、纪律观念、集体观念、荣辱观念，形成 好学上进的良好思想品质从而避免体罚和变相体罚的现象，构建一个和谐稳定的教学秩序。

3、教师必须树立科研观念，加强教师对教材研究上下大功夫有效的调动学生学习的主动性，学习的兴趣。创造良好的学习环境。和谐的师生关系，形成积极向上的氛围。

从领导到同志，我们要强化质量意识，始终绷紧质量这根弦，艰苦奋斗，坚决打好这场攻坚战、创造清中的辉煌。

回郭镇清中小学

学校教育教学工作实施方案篇十三

法制进校园活动是深入贯彻党的xx大精神，全面落实科学发展观的一项重要工作。进一步贯彻落实依法治校方略，落实“六五”普法规划。结合我校实际，经学校研究决定在我校广泛开展“法制进校园”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。

二、加强领导

成立法制宣传领导小组，由王胜军校长担任组长，少先大队负责人和班主任为组员。聘请北杨寨派出所协警的周斌为法制宣传员。

三、方法和措施

(一)加强阵地建设

1、发挥课堂的主渠道作用,保证学校法制建设，使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。教导处抓好计划、教材、课时、师资“四落实”，确保每月安排法制教育课不少于1课时，一学期不少于4课时，并组织授课教师认真备好课、上好课。各班除了落实课堂教学外，还要在班会活动、综合实践活动中安排一定的课时进行法制教育。

2、积极开辟第二课堂，依托乡派出所在村内的机构，利用各种教育阵地，开展青少年学法用法实践活动。

3、加强家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设,

依托家庭、社会和校内及关工委、少先队等组织，通过家长委员会及家长会活动等形式，加强学校和家庭的密切联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的重要作用。

4、组织有关部门认真整治校园周边的游戏厅、台球场地等娱乐场所和违法经营的商业摊点，净化校园环境，营造有利于学生健康成长的社会环境。建立以“学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托”三结合的法制教育网络，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

(二)加强法制教育师资队伍建设

抓好教师队伍及班主任队伍建设，并加强对他们的培训，不断提高其素质和法制教育水平。切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收进班主任队伍，充分发挥他们在学校法制教育中的重要作用，同时聘请法制副校长，进一步规范法制副校长工作，充分发挥法制副校长的作用。

(三)开展形式多样、生动活泼的青少年法制教育活动,积极探索青少年法制教育的新途径、新方法、新模式。通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对学生的法制宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格小学生。

四、工作步骤

“法制进校园”活动是落实“六五”普法规划的一项重要内容和重要举措，从现在开始，到年底结束。我校的“法制进校园”工作分三个阶段：

(一)宣传发动阶段。(20xx年5月)

学校召开全体师生大会，对“法制进校园”活动作出部署要求，广播站、宣传栏等开辟“法制进校园”活动专栏，对活动的开展进行广泛深入的发动宣传。

(二)组织实施阶段。(20xx年6月至20xx年12月)

各教研组结合实际，根据学校制定的“法制进校园”活动实施方案，认真组织落实学校的各项工作安排，积极开展典型培育工作，发挥榜样示范作用，推动“法制进校园”活动的全面开展，学校将适时组织专项检查。

(三)总结阶段。(20xx年12下旬至20xx年1月上旬)

学校将根据检查情况对各种活动中成绩突出、表现优异的班级、个人予以表彰。

五、具体安排：

1、5月份：根据区政府、区教育局的文件精神，制定“法制进校园”活动实施方案。召开全体师生大会，对“法制进校园”活动进行宣传并作出部署要求。

2、6月份：邀请我校法制宣传员(北杨寨派出所周斌)给全体师生作一场法制教育专题报告，结合暑期对学生进行交通安全教育、防溺水教育、法制宣传。

3、7——8月份：安排学生自主研究、了解法律，调查收集、走近法律。组织学生调查、收集与自己切身利益相关的、感兴趣、想研究的内容，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚法》、《交通安全法规》、《环境保护法》等，深入了解某项法律法规，充分利用身边的各种资源，如借阅法制书籍、收听法制新闻、采访法律人士等，再将学习到的许多法律知识汇编成法制学习资料、调查报告等。

4、9月份：开展“六个一”活动：致家长一封信、听一次法制报告(请法制宣传员作法制报告);上街集中宣传一次(由少先队大队部负责，);制作一张法制小报(3-5年级各班交2份);开展一次普法征文(3-5年级每班3篇)，开展一次法制教育主题班会。

5、10月份：利用周一升国旗的时间，安排两次以法制教育为主题的国旗下讲话。(结合学校的常规检查情况，加强对学生的思想教育，法律法规教育)

6、11月份：组织各班结合班级实际情况召开主题班会，围绕《未成年人保护法》、《教育法》、《环境保护法》、《交通法》等法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

7、12月份：对“法律进校园”活动进行总结。

看过20法律进学校教育实施方案的人还看了：

1.年法制宣传教育活动方案

2.2017年学校普法工作计划

3.镇中心小学“法律进学校”活动实施方案

4.2017法制宣传教育活动工作方案

5.2017年法制宣传教育工作计划

学校教育教学工作实施方案篇十四

法制进校园活动是深入贯彻党的xx大精神，全面落实科学发展观的一项重要工作。进一步贯彻落实依法治校方略，落实“六五”普法规划。结合我校实际，经学校研究决定在我校广泛开展“法制进校园”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。

二、加强领导

成立法制宣传领导小组，由王胜军校长担任组长，少先大队负责人和班主任为组员。聘请北杨寨派出所协警的周斌为法制宣传员。

三、方法和措施

(一)加强阵地建设

1、发挥课堂的主渠道作用,保证学校法制建设，使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。教导处抓好计划、教材、课时、师资“四落实”，确保每月安排法制教育课不少于1课时，一学期不少于4课时，并组织授课教师认真备好课、上好课。各班除了落实课堂教学外，还要在班会活动、综合实践活动中安排一定的课时进行法制教育。

2、积极开辟第二课堂，依托乡派出所在村内的机构，利用各种教育阵地，开展青少年学法用法实践活动。

3、加强家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设,

依托家庭、社会和校内及关工委、少先队等组织，通过家长委员会及家长会活动等形式，加强学校和家庭的密切联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的重要作用。

4、组织有关部门认真整治校园周边的游戏厅、台球场地等娱乐场所和违法经营的商业摊点，净化校园环境，营造有利于学生健康成长的社会环境。建立以“学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托”三结合的法制教育网络，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

(二)加强法制教育师资队伍建设

抓好教师队伍及班主任队伍建设，并加强对他们的培训，不断提高其素质和法制教育水平。切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收进班主任队伍，充分发挥他们在学校法制教育中的重要作用，同时聘请法制副校长，进一步规范法制副校长工作，充分发挥法制副校长的作用。

(三)开展形式多样、生动活泼的青少年法制教育活动,积极探索青少年法制教育的新途径、新方法、新模式。通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对学生的法制宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格小学生。

四、工作步骤

“法制进校园”活动是落实“六五”普法规划的一项重要内容和重要举措，从现在开始，到年底结束。我校的“法制进校园”工作分三个阶段：

(一)宣传发动阶段。(20xx年5月)

学校召开全体师生大会，对“法制进校园”活动作出部署要求，广播站、宣传栏等开辟“法制进校园”活动专栏，对活动的开展进行广泛深入的发动宣传。

(二)组织实施阶段。(20xx年6月至20xx年12月)

各教研组结合实际，根据学校制定的“法制进校园”活动实施方案，认真组织落实学校的各项工作安排，积极开展典型培育工作，发挥榜样示范作用，推动“法制进校园”活动的全面开展，学校将适时组织专项检查。

(三)总结阶段。(20xx年12下旬至20xx年1月上旬)

学校将根据检查情况对各种活动中成绩突出、表现优异的班级、个人予以表彰。

五、具体安排：

1、5月份：根据区政府、区教育局的文件精神，制定“法制进校园”活动实施方案。召开全体师生大会，对“法制进校园”活动进行宣传并作出部署要求。

2、6月份：邀请我校法制宣传员(北杨寨派出所周斌)给全体师生作一场法制教育专题报告，结合暑期对学生进行交通安全教育、防溺水教育、法制宣传。

3、7——8月份：安排学生自主研究、了解法律，调查收集、走近法律。组织学生调查、收集与自己切身利益相关的、感兴趣、想研究的内容，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚法》、《交通安全法规》、《环境保护法》等，深入了解某项法律法规，充分利用身边的各种资源，如借阅法制书籍、收听法制新闻、采访法律人士等，再将学习到的许多法律知识汇编成法制学习资料、调查报告等。

4、9月份：开展“六个一”活动：致家长一封信、听一次法制报告(请法制宣传员作法制报告);上街集中宣传一次(由少先队大队部负责，);制作一张法制小报(3-5年级各班交2份);开展一次普法征文(3-5年级每班3篇)，开展一次法制教育主题班会。

5、10月份：利用周一升国旗的时间，安排两次以法制教育为主题的国旗下讲话。(结合学校的常规检查情况，加强对学生的思想教育，法律法规教育)

6、11月份：组织各班结合班级实际情况召开主题班会，围绕《未成年人保护法》、《教育法》、《环境保护法》、《交通法》等法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

7、12月份：对“法律进校园”活动进行总结。

学校教育教学工作实施方案篇十五

在全面推进素质教育和新课程改革的背景下，明确提出以德育为首，鲁村中心小学关注学生的品德成长，特以感恩教育的研究与实践作为我校德育课程创新的切入口。现根据课程设计任务和要求，确认以《感恩伴我成长》为主题的德育课程。

我校感恩教育课程化的领域，构建于两大块。第一块是校内教学;第二块是校外德育实践活动。无论是校内教学，还是学生活动，其基本遵循的教学目标应体现在新课程标准下的相融合，并按照感恩教育的主要发展要求加以具体化，现简要介绍如下：

一、课程概念

感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的行动教育。其内容包括三个层次:一是认知层次，要认识和了解自身所获得的恩惠和方便，并在内心产生认同感;二是情感层次，要在认知基础上，衍生出一种愉悦、温暖和幸福的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识和一种回报恩情的冲动;三是行为层次，要将感恩的意识和回报的冲动，转化成为报恩乃至施恩的行为，并形成良好的感恩习惯，即回报恩情、乐善好施、甘于奉献等。这三个层次相辅相成,形成一个有机的统一体。可见，感恩教育具有情感性、生活性、实效性等特征。

我校以主体性、开放性、实践性为实施原则，建立一种具有学校特色的，对学生道德成长发展具有针对性和有效性的感恩教育课程体系。着力研究实施感恩教育课程的有效途径，积极探索促进感恩教育内化的有效评价方式，形成成功案例，扩大学校感恩教育活动的影响力、辐射力，凸显学校德育特色，孕育学校感恩文化。

二、课程目标

本课程在学校一至五年级中实施，分为一至二年级、三至四年级、五年级学段，遵循学生身心和德育发展规律，由浅入深，循序渐进，适度发展。

渐进，适度发展。可见，学校通过感恩德育课程的发展目标的设定，让学生感恩身边的人，乃至感恩自然、感恩社会、感恩祖国，并内化为自觉的行为，夯实做人的根基，从而全面而又创新地传承中华民族的传统美德。现设定我校学生感恩教育阶梯式向上的发展目标：

一至二年级(小学低年级)：知道父母工作生活的辛苦，能向父母问好道别;与同伴相处会使用礼貌用语，懂得谦让;对老师有礼貌主动问好;懂得自己是班级一员，找到服务小岗位;认识学校的老师、同学，熟悉校园环境;认识自己所生活的村、邻里，为所处的村、邻居做些小事;爱国旗，会唱国歌，升国旗要肃立行礼;知道水和空气是生命赖以生存的条件，知道绿色环保的重要性。

三至四年级(小学中年级)：珍惜父母的劳动成果，自己的事情学着做;学会与同伴合作，主动帮助别人;了解老师工作的辛苦，尊重老师的劳动;关心班集体的事，主动为集体服务;了解学校的历史，参与学校的活动;了解自己生活的村庄的职能部门，利用课余时间参与校外的活动;初步了解祖国的历史，激发爱国之情，爱护红领巾;了解自然环境变化对人类生活的重要性，开展生态环保活动。

五年级(小学高年级)：了解关心父母，主动分担家务;与同伴相处学会包容谅解;理解老师的关爱和教育;参与班集体活动，为班级建设出谋划策;了解学校的发展，能对学校建设表达自己的看法和见解;熟悉村庄的建制和功能，有志愿服务的小岗位;了解祖国的发展，树立报国志向;初步懂得人类应该合理利用自然资源，参加“变废为宝，资源再利用”等生态文明的环保行动。

我校在“感恩他人、感恩社会、感恩自然”三大维度中学生在“知情意行”方面的发展内容如下：

“感恩他人”分年段教育目标

“感恩社会”分年段教育目标

“感恩自然”分年段教育目标

学校教育教学工作实施方案篇十六

为推进实施《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，进一步加强和改进我校德育工作，提高德育工作成效，根据上级文件要求，经研究，决定开展孟庄镇中心小学德育课程一体化实施试点工作，并制定实施方案如下：

一、指导思想

以党的、十八届三中、四中、五中全会和系列重要讲话精神为指导，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持问题导向，坚持改革创新，大力开展德育领域综合改革，有效整合学校、家庭、社会教育资源，构建“四位一体”的德育课程实施体系，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，增强德育工作的实效性和针对性，提升德育工作科学化水平，培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、德育课程一体化实施的主要内容

(一)加强校园文化建设，大力传承弘扬红色文化和中华优秀传统文化;

1.创新班级文化。每班黑板一角开辟“每周名言园地”，由学生负责定期摘抄一条名言警句。每天坚持不懈，对学生思想世界观的形成产生潜移默化的作用;利用教室墙壁，张贴书画、各种规章制度等等;激励学生进步。建立完善班级读书角，营造师生读书氛围，让班级处处充满育人乐章。

2.创新走廊文化。学校将为各个班级建设走廊文化墙，让各个班级文化墙上的内容丰富多彩，可以创建“作业展览”、“我的舞台”“艺术长廊”、“安全教育”、“情感驿站”、“我爱祖国”等众多栏目，并定期更换，走廊显要的位置挂有名人画像、励志故事等，将形成我校独特的走廊德育文化。

3.创新教学楼外的文化建设。在教学楼外悬挂各种牌匾、宣传标语、条幅和宣传板。彰显学校教育特色，激励师生不断进步。

4.创新读书活动方式。每周一第七节课，每周三早读课的读书时间，加强中国传统经典诵读，小学一、二年级学生能背诵《三字经》、《百家姓》等，三、四年级能背诵《弟子规》、《论语》等，五、六年级和初中能背诵《论语》、《老子》、经典唐宋诗词等，这是我们通过中国传统的儒家思想对学生进行行为习惯养成渗透的探索。学校每年都组织中国古典经典诗文诵读比赛，对在读书活动中表现好的班级与学生进行表彰，使读书活动得到深化。

主题教育实践活动是实施“德育一体化”教育的重要内容，在实施的过程中，我们根据时代特征和年级、班级特征，依据学生的不同特点与认知规律来构建学校的主题教育规划。让学生在学校教育中，系统、完整地接受“一体化”教育。

热爱科学、学习英模、生命安全等方面的教育。例如3月：开展“雷锋就在我身边”学雷锋系列教育活动;4月：祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈“远足活动”;5月：拥抱母爱回报亲情，“拒绝不良网站签字仪式”;6月：阳光天使，欢庆六一，学校体育、艺术、科技节活动，让学生通过表演，绘画，朗诵、小发明，小制作等活动，发挥特长，锻炼与人合作能力、增强科技意识;7月：党的光辉暖我心，“可爱的中国共产党”主题演讲比赛活动;8月：“向军旗敬礼，纪念建军节军训活动;9月：谢谢你我的恩师，歌颂代理妈妈，纪念教师节活动;10月：万岁我的祖国，“红歌会”演唱会比赛、“祖国辉煌成就图片展”;11月:感恩之心溢于行，“阳光体育汇报展示活动”;12月：“生命礼仪教育，“安全防火疏散演练”。

2.常年坚持周一升旗仪式制度，通过升国旗、唱国歌和国旗下的讲话等激发学生爱国之心。有计划的开展好每周的主题班队会，建立教师读书沙龙，组建学生读书会，开展师生同读一本书活动，学生古诗词背诵竞赛。坚持常年阳光体育跑步健身活动。通过这一系列主题活动，丰富了学生的业余文化生活，培养学生的兴趣爱好，陶冶了学生的情操。

公物、吃零食、学生上网等重点教育，校风建设得到不断强加。充分发挥学生自主管理的作用，值周学生全方位管理，以“日情况揭示板”反馈问题，规范化、科学化地进行值周工作。坚持了常规检查评比。并把清洁卫生的打扫和保持作为检查评比的重点。每周评比一次流动红旗。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。安全教育做到警钟长鸣、常抓不懈，积极组织班级安全教育的主题班会课，学校安全法制讲座课，消防演练自救活动。

(五)德育课程一体化实施措施

1.健全德育工作领导体系。实行校长负责制，建立以学校行政为核心，大队部、团委、德育处为龙头，大队长、团书记、德育主任、年级组长、班主任、科任以及其他教职工共同参与管理的学校德育群体。

2.增强教师队伍德育工作意识和德育工作能力。营造“教师身正，人人为导师;学生乐学，人人受关爱”的良好育人氛围。

3.建立和完善规章制度。

4.形成学校、家庭、社会德育立体网络。

学校教育教学工作实施方案篇十七

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

学校教育活动实施方案

为深入学习贯彻落实xxx******关于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话和指示精神，贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》,根据xx委教便函[20xx]51号《******福建省委教育工委办公室关于在全省高校师生中开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育等竞答讲述活动的通知》精神，结合学校实际，决定组织开展以学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及新冠肺炎疫情防控知识为主线，以知识学习为基础，以竞答讲述展示为形式，面向全校师生的学习教育活动，现将实施方案通知如下。

一、目的要求

不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。

二、学习内容

坚持以学习贯彻******新时代中国特色社会主义思想为主线，充分利用党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及新冠肺炎疫情防控相关学习辅导读本、参考资料提纲、抗疫思政资料包等资源素材，明确基本知识学习的内容安排、任务清单、组织方式和具体要求。学习党章、党的十九大报告，学习《******关于不忘初心、牢记使命重要论述选编》以及************关于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及新冠肺炎疫情防控的重要论述，学习《中国******创立之路》《中国******历史》第一卷和第二卷、《中国******的九十年》《中华人民共和国简史(194920xx)》《新中国70年》以及《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书，学习《******在厦门》《******在宁德》《******在福州》《******在福建》采访实录以及《福建红色文化读本(大学版)》、校史读本等一系列著作和资料，夯实基础知识,构建知识结构，引导广大师生了解历史事实、理清历史脉络，把握历史规律、得出历史结论。

三、主要工作安排 当前隐藏内容免费查看

1.把四史作为下半年校院两级党委中心组学习的重要内容，认真组织开展专题学习讨论。(责任单位：办公室、宣传部、二级单位党委)

2.把四史作为下半年教职工理论学习，作为党员、干部日常教育培训的重要内容和各级党校开展党性教育的重要组成部分，作为基层党支部三会一课和主题党日、团日活动重要内容。(责任单位：组织部、宣传部、校团委)

3.把四史及新冠肺炎疫情防控学习教育融入教育教学各环节，融入思政课程和课程思政教学。(责任单位：教务处、马克思主义学院、各二级学院)

4.组织师生积极参与网上重走长征路高校大接龙活动，用好用活线上线下红色资源，讲好《******宣言》传播故事，结合纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年、国庆等重要节点，引导师生到革命遗址遗迹、纪念场馆实地学习了解相关历史，现场体验革命传统和革命精神。(9-12月，责任单位：学工部、各二级学院党委)

5.按照学校《开展奋斗的我，最美的国新时代先进人物进校园工作方案》,广泛邀请党史党建专家、先进人物、党员榜样等先进群体，深入开展主题宣讲、互动对话、理论阐释活动，引导广大师生深刻学习理解党的光荣传统、宝贵经验、伟大成就。(9-12月，责任单位：宣传部、学工部、教务处、科研处、校工会、校团委、马克思主义学院、二级学院)

6.结合大学生学习马克思主义理论一马当先知识竞赛，根据疫情防控形势，综合选用网上答题、专题讲座、现场竞答等活动载体，组织竞答活动。(9-11月，责任单位：学工部、马克思主义学院)

7.组织青年马克思主义理论读书社开展讲述展示活动，引导学生结合个人学习感悟与成长体会，以故事讲述、感悟分享、告白展示的方式，进行讲述展示。(10-11月，责任单位：校团委、马克思主义学院)

8.专题节目展示，通过歌曲、舞蹈、情景剧、朗诵、角色扮演等方式再现历史场景，由师生结合学习感悟现场讲述中国******的故事、新中国的故事、改革开放和社会主义的故事以及抗疫故事,讲述福建革命、改革和建设的故事，引导师生永远跟党走、奋进新时代。(9-12月，责任单位：校工会、校团委)

四、工作要求

1.落实主体责任。各部门、各单位要充分认识开展四史学习教育的重大意义，把四史学习教育作为一项重要政治任务抓好抓实，切实履行主体责任，紧密结合实际，对开展四史学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。

学校教育教学工作实施方案篇十八

根据《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》（瑞教义【20xx】34号）文件精神，切实做好学校疫情防控期间教育教学工作的管理和指导，确保20xx年春季延期开学期间“停课不停学”工作的顺利进行，结合我校实际，特制订本方案。

（一）本校就读的学生。

（二）内容：开设道德与法治、语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育与健康，及心理辅导、疫情防控等拓展性课程，网络授课由市教师发展中心组织名师统一开展，班级组织管理、线上答疑及作业批改评价等由本校班级科任教师落实。

本校学生参与学习的方式有三种：分别通过电脑（具备上网功能）、手机（仅限智能手机）和电视机（仅限华数电视用户）同步教学，学生只要选择其中一种方式就可以进行学习。具体方法见《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》（瑞教义【20xx】34号）。

暂定2月10日至3月1日（农历正月十七至二月初八），双休日正常休息。

（一）组织保障。成立xx市xx学校20xx年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组及各成员职责。

市xx学校20xx年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xxxxxxxx

2、领导小组各成员职责：

xx：负责20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”的全面工作。

xx：负责起草《xx市xx学校20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》；统筹安排20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”；指导和协调各成员间的工作。

xx（小学部）xx（中学部）:

负责《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》，《xx市xx学校20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《xx市义务教育“空中课堂”学生学习常规》的宣传工作；负责“互联网+教育”的功课表，电子课本，电子作业本等的发放；负责延期开学期间“互联网+教育”的未参加学生统计及汇总；负责统计延期开学期间“互联网+教育”的教师的考勤并督促教师按时，全程参与延期开学期间“互联网+教育”；负责收集并检查教师随堂听课的记录；负责延期开学期间“互联网+教育”教师作业布置，作业批改及在线答疑等的满意度调查。

xx：负责延期开学期间“互联网+教育”的钉钉班级群的考勤，作业布置，作业批改，在线答疑等操作的培训工作及技术指导。

xx：负责延期开学期间“互联网+教育”教师考勤的统计工作，并分别上报给xx（小学部）和xx（中学部）。

（二）行动保障。明确班主任和课任老师及家长，学生的职责，全员参与。

1、班主任：

（1）负责利用网络社交软件创建班级管理群，社交软件应具备签到考勤，布置作业，上传作业，在线交流等他功能，如钉钉，之江汇，微信，qq等等（建议用钉钉）并督促本班科任老师和家长，学生加入本班级管理群。

（2）负责统计因不具备授课条件而无法参加的学生名单，并上报给xx（小学部）和xx（中学部）。

（3）负责向本班家长和学生宣传《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》，《xx市xx学校20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《xx市义务教育“空中课堂”学生学习常规》。

（4）负责向本班级家长和学生发放授课表，电子课本，电子作业本等

（5）负责本班级学生考勤并督促学生按时全程参加网络学习。（注：一天考勤四次：上下午上课，上下午下课）

（6）协调本班级科任老师的工作，特别作业讲评的开始时间和科任老师作业讲评和在线答疑的顺序及所需时间协调。

2、科任老师：

（1）加入本班级社交软件中的班级管理群。

（2）按时，全程参与本学科的网络课堂随堂听课，并在上课前10分钟在钉钉上打卡考勤并进入课堂。（一节课考勤两次，上课和下课分别一次）。

（3）对网络随堂课做好听课记录，听课记录记入开学后教学月查中的听课节数。

（4）负责布置当天作业，并要求学生当天完成作业并上传，第二天中午11:30前在班级管理群里发布前一天的作业答案。

（5）及时检查学生上传的作业，特别是抄写性的作业；对没有完成作业的学生进行跟踪督促。

（6）在下午5:00后进入班级管理群，对前一天布置作业中的共性问题作在线讲解点评和答疑工作。（班主任协调作业讲评开始时间和各科任老师讲评顺序及所需时间）

3、家长：

（1）加入本班级社交软件中的班级管理群，并在网络学习期间协助学生在上课前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次，下午上课和下课各一次。

（2）督促学生参加延期开学期间“互联网+教育”，做好陪伴学习。

（3）督促学生完成老师布置的作业并当天上传，并督促针对老师在第二天发布的作业答案进行校对，并整理出作业中的疑问和困惑。

（4）注意学生的用眼卫生和视力保护。

4、学生：

（1）参加在网络学习时，提前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次，下午上课和下课各一次。

（2）按时全程参与网络学习，按时完成老师布置的作业并上传；针对老师在第二天发布的作业答案进行校对，并整理出作业中的疑问和困惑。

（3）下午5:00进入班级管理群，听科任老师对前一天作业的讲解点评，并提出自己在作业中的疑问和困惑。

（4）注意用眼卫生和视力保护。

（5）注意劳逸结合，适当的加强体育锻炼。

（三）纪律保障。提高认识，加强管理，认真组织开学延期期间的互联网+教育”服务工作，确保学生足不出户就能得到继续学习。严格执行xx市政府疫情防控规定，不得于3月1日前组织学生返校开展线下教育活动，不得要求学生及其家长外出购置教材、活动器材或复印资料等。不得利用网络授课名义进行额外收费。对个别不具备授课条件的学生家长要做好解释工作，提供必要的帮扶和指导，切实维护社会稳定。

（四）制度保障。教师在线随堂听课的考勤及作业布置，作业批改，作业讲评和在线答疑等纳入教学月查，考核结果纳入20xx学年绩效工资考核。

学校教育教学工作实施方案篇十九

施方案

为深入贯彻落实中央、省、市、县关于脱贫攻坚的系列决策部署，贯彻落实《**省教育扶贫规划(20152020年)》、《2019年**县教育扶贫工作实施方案》等一系列文件精神，切实摸清我校所有学生的基本情况，提高我校教育扶贫的功能，提高我校办学能力和教育教学水平，提高我县职业教育发展水平和人力资源开发水平，根据我校实际，特制定本实施方案。

一、教育扶贫**职中领导小组

组 长：***

常务副组长：***

副组长：** **

成 员：全体行政、全体班主任

领导小组下设办公室：

办公室主任：**

办公室成员：********

二、工作目标

1、教育扶贫资助政策宣传全覆盖。通过会议、墙报、网站、微信、子贵校园平台大力宣传国家、地方教育扶贫相关政策法规，宣传职业教育扶贫相关精神，做到教职工、学生、学生家长人人知晓，做到政策层层落实。

2、教育扶贫数据统计零差错。发动所有力量对全校所有学生的家庭情况进行摸底，建档立卡、农村低保、特困供养、残疾学生四类扶贫对象情况一个不漏，分类统计，分类上报。

3、教育扶贫对象资助全覆盖。四类教育扶贫对象的资助做到一个不漏，百分之百享受国家资助。

4、四类贫困学生实现零辍学。扶贫先扶志，扶贫必扶智，彻底斩断贫困链条，职业教育要确保所有学生人人掌握一技之长，人人做到一专多能，人人做到优质就业，人人做到适应岗位。学校要千方百计抓教育教学质量，全体教工要不辞千辛万苦做好学生、学生家长的劝学工作，基本实现贫困学生零辍学。

三、活动安排

1、召开会议，传达精神：

(1)召开行政会议，传达上级教育扶贫相关精神，研究学校教育扶贫工作部署;

(4)召开全校教职工会议，提高认识，统一思想，启动千师访万户，做到全面宣传，人人知晓，数据统计不出差错，贫困对象情况一清二楚，资助对象一个不漏，坚决做到贫困对象零辍学。

2、宣传工作安排

(2)、利用班主任会议、主题班会、千师访万户活动全方位宣传国家教育扶贫政策

4、资助发放数据清楚，贫困对象人人享受，资助发放按时到位

四、工作要求

1、建立机制，提高认识，分工协作，职责分明，完成任务。

2、严肃纪律，人人参与，真抓实干，卓有成效。

3、走访记录清清楚楚、明明白白，不走过场，不搞形式

4、强化督查，落实责任，若有差错，严肃追责。

**县**职业技术学校

学校教育教学工作实施方案篇二十

本学期，我校教学教研工作主要县教研室的为指导，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。以下为我校教科研工作总结。

一、强化学习，提升教师的整体素质

开展了多读书，读好书活动。采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。继续开展教师基本功训练活动。学校经常性的进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。借助网上远程研修平台，促进教师的专业成长。全体教师参与了网上远程研修，每位教师进行了网上听评课活动，并认真写出了观评课报告，同时，按上级要求设计出了信息化案例以及相应的课件等资料，促进了教师利用信息技术进行教学的能力。

二、抓好常规教研，提高教研水平

1、加大教育理论学习，促进专业成长

我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训

积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校组织部分语文和数学教师邀请镇教研室和兄弟学校到我学校观摩课堂教学，对我们的课堂教学提出指导性建议，为我校教师的成长注入了动力。

在校内教研活动中，我校重点成立了“语文”、“数学”、“英语”三个教研组，由教务处牵头，制定好教研计划，写好活动记录，学期末做好教研工作总结。每组先推选出较为优秀教师讲一节校内展示课，其他相关教师参与听课，课后进行说课评课活动。再有每组中的其他教师讲一节校内公开课，进行说课评课活动。通过教师们互相交流，互相学习，取长补短。

三、抓好校本教研，促进教学实践

我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计xx余篇，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

四、重视校本教研，创出亮点

本学期，我校的校本教研工作继续坚持进行。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我校在校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。

五、严格落实常规管理

做好各种计划、检查、训练和总结学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，期间每月对教师的备课，作业批改，教师听课记录进行检查。本学期，我校积极做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。

抓好制度建设，落实教学常规全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。

做好、作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成绩。

总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。

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学校教育教学工作实施方案篇二十一