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数学口算心得感想篇一

“兴趣因子”爱做数学题

有意思的是，张成和牟晓生，从小都对数学表现出了浓厚兴趣。

张成上幼儿园中班时，就能做两位数进位退位的加减法。父母并没有刻意教他，他只在幼儿园里学过一点珠心算。每次家里来客人，小张成就会主动向大人挑战，缠着客人出数学题，几乎没被难倒过。牟晓生读小学二三年级时，就开始翻爸爸大学时候的数学专业书，虽然看不懂，但每次和爸爸妈妈上街，只要遇到和数字有关的事情，都会特别兴奋，还时常想出一些数列，考考大人能不能找到其中的规律。

【父母心得】因材施教

“如果不是孩子感兴趣，有天赋，我们不会逼着他学奥数，”采访中，牟晓生爸爸说得最多的是“因材施教”。而张成妈妈告诉记者，是张成自己主动提出的，因为他觉得，“数学特别有意思”。

牟爸爸曾从事奥数辅导，他坦言，与普通数学不同，奥数对孩子的抽象思维能力、图形分析能力和创造能力，有着更高的`要求，学起来的确要花费大量的时间。对于大多数孩子来说，奥数可以作为一种思维能力上的锻炼，真正出成绩的，只是少数。

牟爸爸认为，家长的责任不是给孩子设定发展道路，而是发现并根据孩子的特长，为他创造发展空间，这并不仅仅局限在学业上。牟晓生从小喜欢运动，游泳、足球、篮球样样都玩。后来发现，他对羽毛球特别感兴趣，于是请了专业教练辅导他。夺得奥数冠军之前，牟晓生还和队友一起，代表上海中学获得了全市中学生羽毛球比赛团体冠军。

“执著因子”肯下苦功夫

很多被父母“逼”着学奥数的孩子总觉得苦。但是，张成和牟晓生却乐得在数学海洋中畅游。

牟晓生小学三年级开始学习奥数，四年级时便拿了全国华罗庚数学邀请赛二等奖，而比赛难度相当于六年级学生水平。而他的心里，种下了更大的梦想——成为冠军。他从初中起开始住校，双休日是雷打不动的“奥数时间”，起初父母还有点担心，孩子小小年纪会坐不住。而牟晓生的执著让父母很惊喜——每做一道题，他都要翻来覆去用不同方法解答，有时不知不觉便到了凌晨。全国数学联赛第一名、华罗庚数学邀请赛第一名……牟晓生的执著，为他留下大大小小的冠军足迹。

张成妈妈说，只要张成感兴趣的东西，就特别有钻研精神。研究数学题，如果一道题没有完全想明白，连吃饭也是若有所思。读历史，他把一套《上下五千年》翻得书脊松散、书角卷起。看完后，他又借来四五本历史类书籍对照着看。虽然兴趣广泛，但张成仍选择了保送北京大学数学学院，继续闯荡数学王国。

【老师评语】做事投入

书馆能看到他。他学习的效率很高，这保证他在学习之余，有足够的时间和同学一起打球、看欧洲杯决赛，是老师公认的“阳光男孩”。因为要锻炼身体，张成每晚9时到小区慢跑半小时，坚持了近两年，酷暑寒冬几乎日日不落;因为喜欢思考，他会拉着爸爸谈哲学、谈人生，常常谈到凌晨一二点。让妈妈欣慰的，不仅是张成取得的成绩，更是他在学习中培养出的对待学习和生活的态度——认准的事，一定要坚持到底。

数学口算心得感想篇二

数学从课本上的枯燥公式运算变成了一场有趣的游戏，数学游戏不仅能够提高学生的数学运算能力，还能够培养学生的思维逻辑和解决问题的能力。近日，在数学游戏课中，我积极参与了一系列的数学游戏，通过这次亲身体验，我深刻认识到数学游戏的魅力，为数学学习增添了无限趣味。

第二段：数学游戏的启发

数学游戏不同于传统的数学教学方式，它以寓教于乐的方式激发了我们学习的兴趣。在游戏中，我们需要追求最优解，这就要求我们进行深入思考和不断尝试。例如，在过程中，我们需要通过某种方法找到方程的解，而这往往需要一定的数学知识和技巧。通过这些游戏，我激发了我对数学的学习兴趣，让我在轻松愉快的同时还能够提高自己的数学能力。

第三段：数学游戏的益处

数学游戏是一种培养学生解决问题能力的有效途径。在游戏中，我们需要通过分析问题、归纳总结、推理判断等思维方式来解决数学难题。而这些思维方式在解决实际生活中的问题时也同样有用。通过数学游戏，我加深了对抽象概念的理解，提高了自己的逻辑思维和问题解决能力。同时，数学游戏还让我更加深刻地体会到数学的美妙之处，从而打破了我对数学的偏见。

第四段：数学游戏的互动性

数学游戏不仅仅是个人的学习过程，更强调合作与竞争。在游戏中，我们需要合作与他人一起解决问题，利用集体的智慧来完成游戏任务。这要求我们与队友之间进行有效的沟通和协作，并且发挥各自的优势。同时，游戏中还设置有竞赛环节，通过与同学们比拼，不断提高自己的能力。这种互动性让数学游戏不再是枯燥乏味的单向学习，而是变得更有趣和具有挑战性。

第五段：数学游戏的启示

通过这次数学游戏的体验，我深深认识到数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活方式。数学游戏让我明白了学习不应该只停留在书本上，而应该运用到实际生活中，将知识应用到解决问题中。数学游戏不仅提高了我的数学能力，还培养了我的团队合作意识和解决实际问题的能力。在今后的学习和生活中，我将继续保持对数学的兴趣，并将所学的知识应用到实际中去，不断完善自己的数学素养。

总结：

通过数学游戏的体验，我深入体会到了数学游戏的魅力和益处。数学游戏不仅能够提高数学能力，还能培养我们的思维逻辑和解决问题的能力。同时，数学游戏还注重合作与竞争，让整个学习过程变得有趣和富有挑战性。我将继续保持对数学的兴趣，并在实际中灵活运用所学的数学知识，提升自己的数学素养。

数学口算心得感想篇三

奥数有着悠久的历史，至今已经走过了80多个春秋，我国的奥数是在华罗庚老教授的倡导下，于1956年开始举行。从三年级开始，我便学习奥数，如今，已经有两年的时间了，从开始的懵懂，到如今的驾轻就熟，我与奥数结下了深厚的感情。在三年级时，学校举行了一次数学竞赛，很荣幸，我取得了不错的成绩，在这次比赛后，我对奥数的兴趣变得更加浓厚，为了更好的学习奥数，我利用课余时间报读了奥数补习班，经过我的努力后，又在多次比赛中取得了理想的成绩。在很多同学看来，奥数枯燥乏味，实际上，只要细细挖掘，奥数也可以很有趣。对于学好奥数，我谈谈自己的体会：

一、选择好的培训机构

要学好奥数，一个好老师的指导是必不可少的，奥数并不是随便做做题边能够培养出数学思维的，它有着特定的知识系统，必须要在头脑中建立知识系统，才能够学会用所学知识解决相关问题。而培训机构在教学计划上，都有系统性，哪些先学、哪些后学，都有严格的规律遵循。

在培训机构学习完毕后，还可以通过网络购买奥数课程，边听讲、边做题，跟着培训老师的思路走。要注意到，好取得理想的成效，扎实的基础是必不可少的，在参加培训班时，我看到一些同学就陷入了求“难”的禁锢中，不仅消耗了大量的时间和精力，成效也不理想。学习奥数，不能求“多”、求“难”，而是要一步一个脚印，打好基础，只有“厚积”，才能“薄发”。

二、掌握科学的做题方法

学习奥数，课后的积累是必不可少的，我们要通过习题来提升自己，在课后，可以多做做关于“众享”试卷。做题的好处是显而易见的，在做题的过程中，能够明晰自己的思路，真正到了考场上，能够省时省力，取得不错的分数。

在做题时，千万不能边做题、边看答案，这样很容易产生依赖心理，在看到题目时，也容易混淆概念。在这一方面，“众享”试卷便很有优势，将题目提交后，可以立即打出分数，对于错题，还设置了专门的错题分析，通过分析，我们很容易掌握自己的薄弱环节。此外，“众享”试卷还有专门的错题集，只要题目达到一定的量，边会生成自己的錯题集，在临考前，集中攻克错题集，往往能够取得意想不到的效果。

三、让奥术成为自己的兴趣

数学这门学科是博大精深的，但是，很多同学并不是因为兴趣才学习奥术，或是因为家长的安排，或是想在小升初中取得一个理想的成绩，如果对奥数没有兴趣，那么学习起来不仅吃力，还很难取得理想的效果，适得其反。因此，我认为，在学习奥数方面，要注意培养自己的兴趣，不需要将奥数作为负担，循序渐进。在开始学习奥数时，我也感到无从下手，经过系统的课程学习之后，我慢慢的找到了感觉，一道难题，凭借自己的努力得出答案，这种感觉是无法言喻的，久而久之，便与奥数成为了真正的朋友，在学习奥数的过程中，我收获了成功和喜悦。

数学口算心得感想篇四

为期3天的肇庆名思教研学习已经落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的3天里，我感受了很多，也学到了很多。这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助。听了各位名师专家的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位数学教师，必须具有渊博的数学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在数学的探究过程中，教师不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起思索、寻找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对数学课堂教学有了新的认识

大道致简——通过听华应龙老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对数学课堂教学也有了一个新的认识，数学课以思维探索为对象，强调以思考入手，放眼看周围世界，培养学生的数学思维能力，这个就是知识点。我们要让学生用眼睛去观察，动脑筋去思考，帮助他们拓宽思维的宽度和深度，挖掘他们潜在的创新思维。

三、数学基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

通过观看专家教师精心打造出的课例，让我了解了如何较好的进行数学思维的教学，我们的数学教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项探究能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿多动脑思考是因为没有合适的情景作为学习环境，要提高学生的思维能力。首先要给学生创造一个适合思考的环境，多鼓励，多赞美。在合适的思维环境，教师注重交流的内容而不只是结果的正确性。只有在不断的练习中，学生的思维能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的思维能力，也就是动手、动脑的能力，也就是说在课堂中，不但动脑想部分要练，还要让每一个学生都能参与其中，动手做，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上数学课堂。

作为一线数学教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢学校给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，提高自己的数学教学水平!

数学口算心得感想篇五

数学作为一门学科，对于很多学生而言都是枯燥乏味的。然而，通过将数学与游戏相结合，学生们逐渐发现了数学的乐趣和实用性。最近，我们班上进行了一次数学游戏活动，让我对数学有了全新的体会和感受。在这个过程中，我体验到了数学是如何帮助我提高思维能力、培养耐心和培养团队合作的重要性。下面我将详细介绍我的感想和心得体会。

首先，数学游戏帮助我提高了思维能力。在游戏中，我们需要根据题目中的条件进行推理和计算，为了解决问题，我们必须运用到各种数学知识和技巧。通过不断思考，我们可以锻炼我们的逻辑思维和分析问题的能力。在游戏中，我们不仅需要找到解决问题的方法，还需要在规定的时间内迅速作出反应。这要求我们快速思考，找到最佳解决方案。通过这些思考和训练，我渐渐感受到了数学对于我的思维能力的提升，我变得更加敏捷和灵活。

其次，数学游戏培养了我的耐心。有时候，在游戏中遇到的问题可能并不容易解决，但是通过坚持和不断尝试，最终我们可以找到正确的答案。这个过程需要我们具备坚持不懈的毅力和耐心。在游戏中，我曾经遇到过很多设定了陷阱的难题，我需要不断摸索和推敲，才能找到解决的线索。通过这样的挑战和困难，我懂得了在面对数学问题时，不要急躁，要有耐心和恒心，相信自己终究能够找到答案。这种耐心的品质也是在日常生活中很重要的，它可以帮助我们面对困难和挫折时不退缩，勇往直前。

此外，数学游戏也教会了我团队合作的重要性。在游戏中，我们通常是以小组的形式进行比赛，每个小组成员需要充分发挥自己的优势和才能，相互协作以解决问题。团队中每个人都扮演着不同的角色和任务，只有我们齐心协力，才能在有限的时间内完成任务并获得胜利。在与队友的交流与合作中，我们相互帮助和借鉴，从中学到了很多。这样的团队合作培养了我的合作意识和沟通能力，使我懂得了团队的力量和重要性。

最后，数学游戏让我感受到数学的实用性。在日常生活中，我们时常会面对一些实际问题，通过数学游戏的锻炼，我们可以将数学知识应用于实际情境中。例如，在游戏中学到的计算技巧和推理能力会帮助我们更好地解决数学课堂上的问题，而且这也有助于我们更好地理解数学的规律和原理。此外，数学游戏也可以让我们明白，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。在今后的学习和生活中，我会更加重视数学的实际应用，并将其运用到我所遇到的问题中。

综上所述，数学游戏带给了我很多感悟和收获。通过数学游戏，我提高了自己的思维能力，培养了耐心和团队合作精神，同时也深刻体会到了数学的实用性。从此次活动中，我认识到了数学的乐趣和价值，我愿意在今后的学习中更加努力，提高自己的数学水平，并将数学所教给我的思维方式和解决问题的能力应用到更多的场景中。

数学口算心得感想篇六

数学是人类认识世界和处理问题的重要工具，而口算作为基本的数学技能，对于发展孩子的数学能力有着至关重要的作用。在我参加小学生数学学习大赛之前，我决定以数学日记的形式记录我关于口算的心得体会。本篇日记将从对口算的认识与理解、口算的指导原则与方法、口算练习的技巧与经验、口算的提高技巧以及我在数学比赛中的应用等五个方面进行展开，以期帮助更多的小伙伴们提高口算的能力。

第二段：对口算的认识与理解

口算作为一种数学技能，是通过口头的方式进行计算，而不依赖于计算器等工具。虽然现代科技发展迅速，计算器等工具已经变得非常普及，但口算在我们日常生活乃至数学学习中仍然不可或缺。通过口算，我们可以提高自己的计算速度和准确性，培养自己的逻辑思维能力和动手能力，加深对数学知识的理解和运用。因此，我们应该重视口算，将其作为数学学习的重要一环。

第三段：口算的指导原则与方法

在进行口算的过程中，我发现了一些口算的指导原则和方法。首先，正确理解口算题目的意思非常重要，要认真阅读题目，理解并分析题目要求，确保自己对题目有清晰的认识。其次，我们可以根据题目的特点和自己的经验，选择合适的计算方法和策略，以提高计算效率。同时，我们还可以通过学习口算技巧和积累口算经验，进一步提升口算的水平。

第四段：口算练习的技巧与经验

为了提高口算的能力，我经常进行口算练习，并总结了一些技巧和经验。首先，要进行有针对性的练习，注重对口算中容易出错或不熟练的地方进行重点训练。其次，要进行适量的练习，既要保证练习的质量，又要注意不要过分负荷。另外，要及时地复习和总结口算的知识和技巧，不断巩固和提高口算的水平。

第五段：数学比赛中的应用

口算不仅仅是一种数学技能，它还有很多实际应用的机会。在我参加小学生数学学习大赛时，我深刻地体会到了口算的重要性。在比赛中，我可以快速而准确地完成各种口算题目，这让我在与其他选手的竞争中占据了一定的优势。通过数学比赛的实际应用，我更加坚信了口算的重要性，也更加努力地进行口算的训练和提高。

总结：通过记录口算的心得体会，我认识到口算作为一种基本的数学技能对于我们的数学学习和日常生活都非常重要。在保持正确的态度和方法的前提下，通过适量的练习和积累经验，我们可以提高口算的能力，并将其应用于实际中。因此，我们应该重视口算的训练和提高，为自己的数学学习打下坚实基础。

数学口算心得感想篇七

我从3年级开始2113学奥数，一晃3年多5261都过去了。记得刚上3年级的时4102候，我都不知道什么是奥1653数，考华校的前一周，妈妈从图书大厦买回几本书，里面都是看图形、数小棒之类的题，我觉得很好玩，临阵磨枪，我居然运气不错，考上华校了。

由于我没有奥数基础，刚上华校时困难重重，老师留的作业不会作，有时连题目都看不懂，这可怎么办呢?急得我直跺脚。爸爸妈妈知道后就主动帮我分析题目，找出问题突破口，慢慢地我开始入门了。学习的过程充满艰辛，既有苦又有乐，有时遇到难题，我用一个小时也作不出来。当时我真不想再学下去了，看见别的小朋友在楼下玩我也很羡慕。可有时也会突发灵感，使我眼前一亮，解出难题，这时，我又会产生一种说不出的高兴，真想能有人和我一起分享这种愉快的感觉。

通过学习奥数，不仅使我对数学产生了浓厚的兴趣，也磨练了自己的意志和品质。当我在遇到困难和挫折时，能够不害怕，知难而进，契而不舍。有时和别的同学讨论，问问老师都会对你有所启发。这次在翠小“知识伴我成长”活动中我的数学能够取得第一名，也是多年努力的结果。这也是和老师、同学的帮助，爸爸妈妈的鼓励分不开的。

在以后的学习中，我还要继续努力，在学好数学的基础上，也要学好语文、英语等其它课程，同学们，让我们一起努力吧!

“每一次经历,都会使人快乐!”这是我在学习奥数的过程中总结出来的一句话。因为在学习奥数的过程中，我真切体验到遇到困难时的焦虑，探索过程中的紧张，解决问题后的喜悦，无法逾越时的痛苦，峰回路转后的兴奋。每一次经历，无论是成功还是失败，都让我有所收获。感受到学习奥数的快乐。

记得有一次，我碰到这样一道难题目：“一块长方形布，它的周长是16米，长比宽多2米，这块布的面积是多少平方米?”刚开始，我以为是简单的和差问题，我就这样解答：长：(16+2)÷2=9(米)。宽：(16-2)÷2=7(米)。面积：9×7=63(平方米)。可是，当我验算的时候，发现了问题，长比宽是多2米，可周长却不等于16米，因为(9+7)×2=32(米)。问题出在哪呢?我苦思冥想，绞尽脑汁,不得其解。于是，我在书本里寻找答案。终于，我发现周长是16米是两个长与两个宽的和，用和差问题应该这样解答：

16÷2=8(米)。宽：(8-2)÷2=3(米)。长：(8+2)÷2=5(米)。面积：5×3=15(平方米)。通过验算，发现答案是正确的。

第二天，当我把正确的答案告诉大家时，大家都夸我厉害，说我是小小数学家。我心里美滋滋的。

或者：

挫折——成功播下的种子

每个人都经历过许多失败与挫折难以忘记经受挫折时的伤痛，努力时的艰苦，成功时的喜悦……总之，每一个人的路，少不了坎坷与坑坑洼洼的时候。

而我，也一样。

每次看到同学踢毽子，每次轮到我踢毽子，总会听到无奈的一句话：“不用踢了，反正只能踢一个，直接算上就行了。”

我忽然发现，我应该学习踢毽子了。

于是，我请教同学。假期里，每天早上我跑到楼下学习踢毽子。

我希望我能够踢的多一些，但是不可能，一帆风顺只是美好的愿望罢了。

于是，我一次又一次的踢，即使我很劳累，炽热的太阳照射着我，我也决不罢休。我会努力的去踢，如果我踢的很少，就会踢到我满意的次数为止。

但我知道，其实还太少。

我有时还会偷偷地在房间里练习，但我住在楼上，爸爸妈妈是决不允许我这样的，并说：“踢不好就别踢了，省得你影响楼下。”

不，我能行。我不要那不争气的泪水，我要努力，我要成功。

一天又一天，一个星期又一个星期，虽然我学的不快，但我学会了。

尼采说：“没有岩石的阻挡，那能激起美丽的浪花?”

我曾记得有这样一段话：这个世界上，从没有真正的“绝境”。无论黑夜么漫长，朝阳总会冉冉升起;无论风雪怎样呼啸，春风终会缓缓吹拂。当挫折连接不断，失败如影形时，当幸运之门一扇接一扇关闭时，我们永远不要怀疑，因为总有一扇会你打开。

数学口算心得感想篇八

数学口算是学习数学的基础，对于一年级的孩子来说，数学口算更是必不可少的一步。我作为一名小学教师，在教授学生数学口算的过程中，不仅让我深切地感受到了数学的魅力，更让我领会到了数学口算的重要性。在这篇文章中，我将会分享一个我所教学生的口算经历以及我的心得体会。

二、学习过程

在数学口算的教学中，我先引导学生发现数字规律，然后再教学生逐步口算，最后帮他们理解口算的目的及技巧。这并不是一件轻松的任务，因为学生们对于刚接触的数学知识会感到很陌生，因此在我的教学中，我常用鲜明的图像和实际生活中的例子来激起他们对数学的兴趣，例如站队、行列阵形、用卡片模拟算术题等等。

三、口算的重要性

口算不仅是一个孩子运用数学知识和技巧的艺术，也是培养孩子耐心、专注和坚持不懈的艺术。口算能够帮助学生加深对数学知识的理解，熟练的口算技能不仅让他们的算术变得更快，更让他们的思维变得更加灵活。这就是口算的威力所在，将口算与生活中实际运用结合起来，可以帮助学生在学习数学的同时更好地认识生活，更快乐地成长。

四、挑战

口算是一项需要重复性练习的技能，许多学生会因为练习时的单调乏味而感到不耐烦。在教学中，我发现给学生一些挑战性口算题，如用篮球、足球、气球等等来吸引他们的注意，除了能够激发他们的兴趣外，还能够加强他们的技能，帮助他们更好地应用口算技巧。

五、结语

数学口算是培养学生思维能力、记忆力和主动性的重要一步，同时数学也是一门需要一步一步学习的科目，只有经常反复训练，才能使他们获得技能的自信和自豪感。教学生口算的过程不仅是教授数学知识，更是培养他们良好习惯的过程。

数学口算心得感想篇九

小学一年级是孩子们接触到的全新世界，包括数学口算。数学口算作为小学数学的基础课程之一，它是帮助孩子们掌握数学知识的重要途径。在这一年级，数学口算是孩子们学习的重要任务，因此在数学口算的过程中，我积累了不少心得体会。

第二段：数学口算的重要性

数学口算是每个小学生必须要掌握的技能，因为它不仅有助于孩子们熟悉数学的基本概念和技巧，而且能有助于培养孩子们的自信心和解决问题能力。通过数学口算的练习，孩子们可以不断提高自己的计算速度和准确性，这对于以后的学习和日常生活都是非常有帮助的。

第三段：数学口算的技巧

数学口算需要孩子们不断练习，但是不仅仅止于练习，还需要掌握一些基本的技巧。 首先，孩子们需要养成看数字的好习惯，可以先慢慢地把数字拆分成10、5、2、1等容易计算的数。其次，孩子们应该养成合理估算的能力，以便尽可能快地得到答案，例如：66+44可先计算66+40=106再加4=110。最后，孩子们需要时常复习数学表格的内容，比如加法口诀表，把口诀牢记于心，能够快速地做出加减乘除等简单的数学运算。

第四段：心得体会

在数学口算的练习中，我意识到，孩子的自信心和积极性是非常重要的。因此在操作一些简单又经典的口算题目时，要及时肯定孩子的表现，提高其自信心。另外，要注意掌握孩子的情绪变化，帮助孩子更好地掌握数学口算技巧。有时候，我会利用一些小游戏或竞赛来调动孩子的积极性和参与度，激发孩子学习数学口算的兴趣。

第五段：总结

学习数学口算是一个漫长而充满挑战的过程，孩子们必须付出努力才能取得好成绩。我希望通过提供适当的帮助，孩子们能够不断地接受挑战、克服困难，学会掌握重要的数学口算技能。同时，希望家长能够每天关注孩子的口算练习，站在孩子的角度思考，支持孩子学好数学，让他们成为未来的数学高手。

数学口算心得感想篇十

数学口算是在数学学习过程中不可或缺的一个环节。在口算过程中，不仅锻炼了我们的计算能力，而且也让我们更好地掌握数学知识。在我的学习生涯中，我深有感触地体会到数学口算的重要性，并且总结出了一些心得体会。

第一段：背诵基础知识是口算的基础

在做数学题目时，我们经常需要进行口算。而背诵基础知识是口算的基础。比如说乘法口诀表、加减法口诀等等内容。如果没有对这些基础知识进行充分记忆和掌握，那么在口算时就不能运用熟练，就会影响到自己做题的速度和准确性。

第二段：积极训练口算技巧可以提高计算速度

口算并不是天生的，需要通过不断的训练才能提高口算技巧和速度。具体的方法包括：划分多位置对位法、简化计算的推算法和专项练习法等等。只有在平时强化训练，才能在考试或者实际生活中得心应手，快速计算出正确结果。

第三段：口算让我们更好地学习数学知识

数学是一门需要不断积累和探索的学科。而在口算的过程中，我们可以深入理解和记忆不同操作和规律。通过口算，不仅学会了计算，更加深入地理解了数学的核心概念。在数学的学习中，口算能够帮助我们更好地掌握知识点和规律。

第四段：积极参与口算竞赛能够拓展思维和提高竞争力

在学校里，我们经常会有口算比赛等各种活动，这对于拓展我们的思维和提高个人竞争力十分重要。在比赛中，我们需要快速、准确、熟练地做出题目，在竞争压力下实践自己的口算能力。这不仅可以锻炼我们的心理承受能力，还能够提高我们的竞争力，逐步赢得胜利的快感为自己不断加油。

第五段：口算让我们在实际生活中更加便捷和自信

做为一种基础技能，口算不仅在学习中有所帮助，在实际生活中也有着广泛的应用，如购物结账、计算工资、算账等等。这时口算对于我们的实际生活将起到重要作用。口算让我们在实际生活中更加便捷和自信，为我们的生活带来更多的便利和力量。

总之，数学口算是数学学习过程中不可或缺的一个环节。只有通过不断的训练，加深对数学知识的理解和记忆，才能在口算中得心应手，提高计算的速度和准确性。同时，中小学生可以参加各种口算竞赛，提高自己的竞争力，更好地展示自己的口算能力。最终，通过口算能够为我们的实际生活提供更多的便利和自信，让我们更好地面对生活的挑战与机遇。

数学口算心得感想篇十一

数学口算是数学学习中非常重要的环节，也是对学生数学能力培养的重要一环。对我而言，数学口算是一个既具挑战性又有乐趣的活动。在经过一段时间的口算训练之后，我的数学口算能力得到了提升，并积累了些许的心得与经验。下面，我将结合自身的经历，分享一些我在数学口算中得到的心得体会。

第二段： 总结口算内容和技巧

在数学口算时，我通过反复练习，掌握了一些口算的技巧。首先，我学会了快速准确地进行加减乘除法的运算。其次，我熟练掌握了口算中的加减乘除运算规则与顺序，有效利用了计算机会，避免因疏忽而发生运算顺序混乱的问题。同时，我还学会了如何借位、进位等口算技巧，从而提高了口算的准确性和速度。

第三段：思维训练的重要性

数学口算并不仅仅是速度和准确性的积累，它也是对我们思维训练的一种锻炼。在数学口算过程中，我们需要不断思考，分析和推导，这样能够训练我们的思维能力，能够使我们的大脑更加灵活，更加敏捷。在这个过程中，我们需要在短时间内做出合理的决策，这也能有效提升我们的决策能力，在日常生活中更加得心应手。

第四段：反复训练的积极影响

数学口算需要反复训练和积累口感，只有经过长时间的艰苦努力，才能取得不同层次的口算成果。每次的训练都是一个深入和提高的过程，只有在这个过程中坚持下来，每天都有计划地进行口算训练，才能最终体现出口感的提高与口算能力的进步。

第五段：口算能力的日常应用

数学口算训练不仅有利于我们提高数学成绩，同时也在日常生活中得到了体现。比如，我们购物时口算能力准确而快速便能够避免交钱的疏忽；计算家庭开销、合理规划出行预算也需要用到口算能力。其实，口算能力在我们的日常生活中无处不在，提高口算能力就是提高日常生活的品质。

总之，在数学口算的过程中，我认识到要不断的训练，不断提高自己的口算能力。数学口算不仅仅要我们速度快、准确，更重要的是能够锻炼我们的思维能力，并在日常生活中得到实用体现。正因为如此，我相信只要每天坚持训练，便一定能够在数学口算上取得更大的进步。

数学口算心得感想篇十二

数学口算是一项让人头疼的任务，它要求我们快速而准确地进行计算，对于很多孩子来说，这是一门难以掌握的技能。但是，在我多年的学习和实践中，我渐渐发现了一些口算技巧和心得，帮助我在数学口算上取得了令人满意的进展。在这篇文章中，我将分享我的数学口算心得体会，希望能对其他学生也有所帮助。

第一段：重视基本功的培养

对于数学口算来说，基本功的培养是非常重要的。我始终坚信“熟能生巧”，只有不断地练习才能熟练掌握口算技巧。在学习口算时，我们要注重对基本运算法则的掌握，如加减法的四则运算、乘法口诀、分数的加减乘除等。这些基本技巧是我们进行复杂口算的基石，只有打好基础，我们才能在更高层次的数学运算中游刃有余。

第二段：培养正确的思维方式

在进行数学口算时，我们要培养正确的思维方式。首先，我们要注重整体思维，将复杂的口算问题分解成简单的小问题，然后逐个解决，最后将结果汇总。这样不仅能减轻大脑的负担，而且能够提高我们的计算准确性和运算速度。其次，我们要运用逻辑思维，通过分析问题的规律和特点，找出解题的思路。有时候，一些看似复杂的题目背后隐藏着简单的规律，只有通过逻辑思维才能找到解题的关键。

第三段：掌握合理的计算顺序

在进行数学口算时，掌握合理的计算顺序也是很重要的。我们可以根据具体情况灵活选择计算的顺序，比如先计算简单的部分，再计算复杂的部分。此外，我们还可以通过估算来简化计算，先计算出估算值，然后再进行精确计算。这样可以减少复杂计算带来的错误，并提高计算速度。总之，选择合理的计算顺序是提高数学口算效率的一种重要方法。

第四段：注重练习方法的选择

在进行数学口算的练习时，我们要注重选择合适的练习方法。针对不同的口算技巧，我们可以使用不同的练习方式。比如，对于乘法口诀，我们可以通过背诵、默写、口算等多种方式进行练习；对于加减法，我们可以通过快速心算、口算、抄写等方式进行练习。多样化的练习方式可以激发我们的学习兴趣，提高学习效果。

第五段：持续努力，善于总结经验

数学口算是一项需要日积月累的技能，因此我们要持续努力。在实际学习中，我们要及时总结自己的经验和反思自己的不足之处。通过总结反思，我们可以发现自己的问题所在，并找出解决问题的方法。此外，我们还要注重每一次练习的质量，而不是只追求数量。只有不断反复地练习、总结和探索，我们才能在数学口算上有所突破。

总结：数学口算是一项需要长期积累和练习的技能，但只要我们掌握了正确的方法和技巧，就能够在口算中事半功倍。通过培养正确的思维方式、掌握合理的计算顺序以及选择合适的练习方法，并持之以恒地努力，我们一定能够在数学口算领域中取得优秀的成绩。不仅可以提高数学能力，还可以培养我们的逻辑思维和解决问题的能力，对我们的学习和生活都能产生积极的影响。让我们一起努力，掌握数学口算技巧，为自己创造更加美好的未来。

数学口算心得感想篇十三

数学口算是我们学生最基本的一项能力，也是我们在数学学习中的起点。通过口算，我们可以更好地掌握数学基础知识，加强数学思维，提高数学应用能力。在数学口算的学习过程中，我积累了一些心得和体会。

第二段：掌握基础知识是关键

数学口算离不开基础知识，要想快速准确地计算，必须先掌握好基础知识。例如，加减法要记住进位与借位的方法，乘法要掌握好乘法口诀，除法要知道除法的基本概念和方法。只有掌握了这些基础知识，我们才能在口算中游刃有余。

第三段：不断练习是提高口算能力的关键

口算是通过大量的练习来提高的。只有不断练习，我们才能形成呆板的口算能力。在复杂的运算中，把考虑的因素减少到最小，简化计算步骤，就能更容易地解决问题。练习也可以帮助我们形成自己的计算习惯，使我们在日常生活中更加灵活地运用口算。

第四段：调整学习策略是提高效率的途径

在数学口算中，有时我们会遇到难题。此时，调整学习策略是提高效率的途径。学生可以利用丰富的数学思维训练模型，选择合适的算法来解决难题。只有正确地调整学习策略，才能更好地提高自己的口算能力。

第五段：总结和展望

口算虽然基础，但却是数学学习的关键。通过不断练习，掌握基础知识和调整学习策略，我们可以提高自己的口算能力，提高数学学习的效率。在日常学习中，我们应该积极参与数学口算，掌握好数学基础，不断完善自己的口算能力，为更高阶段的数学学习打下坚实的基础。

数学口算心得感想篇十四

小学数学口算是小学数学教学中极为重要的部分，不论是加减乘除还是数学解题，口算都是必不可少的基础能力。随着年级的升高，口算内容变得越来越复杂，当量数、步骤增多时出错的几率也会随之增加。但是通过我的实践和总结，我发现只要掌握一些口算技巧和方法，就能提高口算效率和准确性。

第二段：分析常见错误

小学生在做口算时，最常犯的错误就是忽略掉了一些细节，比如：没有认真看题；没有按照口诀或者步骤进行计算；计算时把符号搞混；没有检查答案等等。如果能够克服这些错误，那么做口算的效率和准确性就会明显提高。

第三段：讲解口算技巧

在进行口算过程中，有一些技巧是可以帮助我们提高口算效率和正确率的。首先要熟练掌握小学的基本口诀：比如“加减原则尽不变，乘除倒置中间插”的口诀；其次要善于利用计算器进行辅助计算，最后要养成耐心检查答案的好习惯。

第四段：总结心得体会

在实践中，我发现口算的效率和准确性与我们的心态息息相关。在做口算前，要有一个良好的心态：注意一些细节，例如：认真看题、仔细分析口算过程等。在口算过程中，要保持一个冷静的心态，努力克服紧张或者心态浮躁，遇到困难也不能轻易放弃，需要保持耐心和毅力。好的心态能够淡化口算过程中的难度，让我们更好地完成口算任务。

第五段：结尾

总之，通过自己的实践和总结，我认为小学数学口算的效率和准确性取决于我们的口算能力、技巧、心态。相信只要我们能利用好口算技巧，保持好心态，多多练习，将会成为一名优秀的口算高手。

数学口算心得感想篇十五

第一段：引言（150字）

小学数学口算是数学学习中极为重要的部分，作为小学生，我们学习口算不只是掌握计算方法，更重要的是为我们今后的学习打下稳固的基础。在学习口算中，我有了一些自己的心得体会，也希望与大家分享。

第二段：制定有效的学习计划（250字）

在学习口算时，我认为制定有效的学习计划是至关重要的。首先，我们需要按照时间和难度，将题目分成不同的部分，在规定的时间内完成，这样可以提高我们学习的效率。其次，我们需要经常找老师或家长检查我们的作业，及时了解我们的学习成果和不足之处。最后，我们需要在学习口算时保持耐心和坚持，在积累了足够的数量后，我们就可以很好地掌握口算技巧。

第三段：掌握口算技巧（300字）

在口算学习中，我认为掌握口算技巧是非常必要的。初步学习口算时，我们可以先从较简单的加减乘除开始，各种口算方法可以通过多做练习来掌握，例如，加减乘除过渡口算、倍数口诀口算和进位借位口算等。此外，我们还可以通过日积月累、多做练习，利用时间找寻不同的算法，以创造出更有趣和有效率的口算方式。

第四段：注意理解题意和积累口算经验（300字）

除了掌握口算技巧外，注意理解题意也是关键步骤。在口算时，我们需要认真审题，正确理解问题，无论在什么地方都要专心练习，这样才能更好地掌握各种口算技巧。同时，我们也要不断积累口算经验，在日常生活中有意识地去进行口算锻炼，通过不断实践和累积经验，来提高我们的口算技能和思维能力。

第五段：总结（200字）

总之，在学习小学数学口算方面，我们需要通过制定有效的学习计划来提高学习效率，同时，还要不断掌握口算技巧和注意理解题意，多积攒口算经验。只有这样，我们才能在学习口算中更好地提高自己，在未来的人生道路上走得更加稳健。

数学口算心得感想篇十六

数学口算是数学学习中重要的一个环节，它能够培养孩子的计算能力、逻辑思维能力以及注意力集中能力。虽然有的同学对数学口算感到头疼，但通过长时间的练习与完善，我已经逐渐掌握了数学口算的技巧和窍门，下面我将分享一些我的心得体会。

首先，对于数学口算来说，一定要保持积极的态度。作为数学学科的一部分，数学口算具有很高的抽象性和逻辑性，有的题目看起来可能很难理解和解答，这时候一定要保持自信的态度。每次做数学口算题的时候，我都会告诉自己不要害怕，相信自己一定能够解决问题。这样的积极心态不仅有助于提高自己的心理素质，还能够帮助我迅速进入状态，更好地完成口算练习。

其次，切勿急于求成，要讲求基础。数学口算需要运用基本的计算方法和技巧，所以在进行口算练习之前，一定要先掌握好基础知识。例如，加减乘除的基本计算公式，以及一些运算规则和口诀等。熟练掌握这些基础知识之后，再进行数学口算的练习，就会事半功倍。在进行口算练习的过程中，要注重每一步骤的正确性，不要急于求成，要反复练习，慢慢提高自己的口算速度和准确性。

最重要的一点是要善于总结方法和技巧。数学口算题目种类繁多，每一类题目都有其特定的解题方法和技巧。在进行口算练习的过程中，我会注意将相同类型的题目进行分类整理，并总结出相应的解题方法和技巧。例如，对于大数口算题目，我发现可以先将数分解成个位数和十位数，再进行口算相加相减，从而简化计算过程。对于小数口算题目，可以将小数点移位，将小数转化为整数进行计算，最后再移回小数点。这些经验和技巧的总结，能够更加高效地解决问题。

最后，要培养良好的学习习惯和坚持不懈的精神。数学口算需要长时间的练习和积累，只有定期坚持下去才能够取得好的成绩。我会每天坚持进行15分钟的口算练习，每周进行一次模拟考试进行检验和巩固。同时，我还会注意养成良好的学习习惯，例如，保持专注集中的心态，注意练习时的姿势和状态，远离手机和其他干扰因素等。通过这些坚持和努力，我逐渐提高了口算的速度和准确性，取得了好的口算成绩。

总结来说，数学口算是学习数学的重要环节，对培养孩子的计算能力和逻辑思维能力具有重要意义。在进行数学口算练习的过程中，一定要保持积极的学习态度，注重基础知识的掌握，善于总结方法和技巧，培养良好的学习习惯和坚持不懈的精神。通过持之以恒的练习和努力，相信每个人都能够在数学口算中取得好成绩。

数学口算心得感想篇十七

数学口算是每个学生学习数学过程中必不可少的环节，它不仅有助于学生提高自己的计算能力，还可以提高学生的注意力和集中力，对于耐心和细心的养成也非常重要。在我的学习过程中，我通过不断的口算练习和总结，不仅提高了自己的计算能力，同时也深刻认识到了数学口算的重要性和心得体会。

第二段：数学口算的重要性

口算是数学学习中的重要环节之一，它可以训练我们的算术能力，加深对数学的理解和记忆，提高思维能力和解决问题的能力。通过不断练习，我们的口算能力会越来越快，越来越准确，方便我们更好地应对考试或日常生活中的计算，提高工作效率。

第三段：口算练习的技巧

数学口算不是简简单单的算法练习，还包含了良好的心态，高度的注意力和集中力。在进行口算练习时，我们需要对口算进行分类，根据学习进度和练习时间合理安排口算的时间、方式和难度。平时需要练习多背乘法口诀，以及对于常见数字的快速记忆和计算。在口算时要保持心态平和，克服急于求成、担心失误等心理问题，从而有效提高口算速度和准确度。

第四段：数学口算的好处

数学口算的好处有很多，不仅包括提高数学成绩，还对我们的日常生活工作有很大帮助，比如我们可以迅速完成计算任务，减轻工作压力，提高效率。还可以训练我们的大脑记忆能力，增强大脑对数字信息的处理能力和记忆能力。同时这种练习也有利于调节人体生理机制，有益于人体健康。

第五段：结论

总之，数学口算不仅是数学学习过程中必不可少的环节，也是人类悠久文化和知识积累中不可或缺的一部分。只要我们坚持和认真进行口算练习，就一定可以提高口算水平，增强自己的数学素养。同时，在口算的过程中，我们也可以提高自己的心态和态度，更加细心认真，积极面对挑战。口算虽然可能有些让人厌烦，但它带给我们的好处是显而易见的，我们应该学会善于从口算中汲取乐趣和收获。

数学口算心得感想篇十八

口算是小学数学学习中非常重要的一部分，它不仅培养了学生的心算能力，也能够加深对数字的理解和记忆，同时也可锻炼孩子的思维能力和集中注意力的能力。在一年级的数学学习中，我们不断地进行着口算练习，让我们来看看这一年里我的体会和收获。

第二段：过程

在学习中，我们每天都要进行口算练习，练习时老师会在黑板上写题目，我们则在本子上计算出答案。在练习的过程中，我发现只有先理解问题中的关键词，才能更准确地用数字算出答案。比如，在“小明手里有8个苹果，他吃了4个，还剩几个？”这道题里，关键词是“手里有”、“吃了”、“还剩几个”，只有理解了这几个关键字，才能用数字正确地解答出来。

第三段：体验

在口算练习中，有时候会被一些难题难住，仔细思考却还是无法解决，这时我就常常放慢自己的步伐，揣摩着题目中的奥秘，想办法化繁为简，不断地探索和尝试，最终真正明白了这道难题的含义。在这个过程中，我深深感受到了数学学习的乐趣和成就感。

第四段：思考

与此同时，我还更加深刻地认识到了口算的重要性，明白只有深入的练习才能更好地掌握口算技巧和体验到其中的乐趣。我们还要不忘经常运用口算在实际生活中，比如在购物支付，计算游戏得分等等，将生活中的口算体验与数学口算联系到一起，从而更好地加深对数学知识的理解。

第五段：结论

在一年级的学习中，不仅让我加深了对口算的理解，还使我更好地掌握了口算技巧，并让我深刻体验到了其中的趣味与快乐。我也明白了数学不仅是一种学科知识，更是一种思维方式和逻辑推理能力的提升，成为我成长中的重要一部分。

数学口算心得感想篇十九

数学口算是我们小学数学学习的一大重点，也是我们学好数学的关键之一。作为一个五年级的学生，我认为数学口算不仅仅是简单的计算，更是锻炼我们思维能力和大脑的方法。今天，我想和大家分享一下我在数学口算中的心得体会。

第二段：提高口算能力的方法

要想提高口算能力，最好的方式当然是多练习，但是在练习的过程中也有很多技巧。首先，我们可以选择一些有难度的题目进行练习，不断地挑战自己。其次，多使用心算的方法，这样可以在大脑中形成对数学的印象，使我们口算的速度和正确率都得到提高。最后，可以利用一些数学游戏进行锻炼，比如口算PK、数学竞赛等等，这样可以增加学习的趣味性。

第三段：注意口算的细节

口算虽然简单，但是也有一些需要注意的细节。首先，要注意正确理解题目的意思，特别是一些多项式和分式的计算，以免出错。其次，在口算的过程中要注意数字的顺序，不要因为顺序的问题出现错误。最后，在口算的结果中要与实际情况相符，比如算价钱时不要多算或少算，避免出现糊涂账的情况。

第四段：口算对学习的重要性

口算不是简单的练习，而是对我们学习的重要性的一个体现。首先，口算可以培养我们的思维能力，提高我们的反应速度和学习效率。其次，口算可以提高我们对数字的感知能力，让我们理解数学的本质，从而更好地掌握数学知识。最后，口算还培养了我们的耐性和毅力，让我们在面对学习和生活中的挑战时更加坚强和有力。

第五段：结尾

总之，数学口算是我们学习数学不可或缺的一部分，也是我们成长过程中的一个重要经历。通过口算，我们可以不断提高自己的能力，进一步掌握数学知识，帮助我们在学习和生活中更加自信和自主。希望大家都能珍惜这个机会，好好利用口算的方式提高自己的数学能力！