总结是我们不断成长和进步的动力之一。写一篇较为完美的总结，需要我们从多个维度去思考。以下是笔者为大家收集的总结范文，供大家参考和借鉴。

水的净化观摩心得篇一

20xx年x月x日，这是特别有意义的一天，让我体会了一种新颖的课堂教学理念：那就是"生命化教育大问题教学课题观摩"。我们观摩了蓬江区优秀教师、陈国柱老师的课例《打电话》;还观摩了全国优秀教师、数学特级教师、深圳市教育科学研究院继续教育部主任、深圳市首批教育科研专家工作室主持人黄爱华老师的课例《方程的意义》和现场互动活动。太动人心弦了!张爱华他让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，让我重新定义了教学方式。以下是我个人听课的一点肤浅的看法。

黄老师用了一个讲故事的形式串通了一节课，引入了本节课的大问题：意义;怎样列出来的;怎样用。然后每个问题都详略得当地解决了。教师扎实的基本功和自身的素养。风趣幽默的语调,生动精练、吊人胃口的讲解，巧妙地使用媒体和黑板，多增加生活实际事件。创造了轻松愉快的学习氛围。课堂上孩子们个个生龙活虎，使学生真正在体验分享学习活动。而教师的角色转变了，学生的角色也主动转变了。由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的`主人。充分体现"以人为本、以学生为主体"的素质教育的思想。张爱华老师创设了现实的生活情景，让学生融入了情景中，在情景中轻松地学习;顺应了《新课标》中培养学生运用数学解决生活中问题的能力与要求。名师都广泛地使用多媒体和黑板教学。

这生命化教育问题教学，就是课堂教学的优化，直指教学内容本质，蕴含丰富的数学信息，让学生更好的理解教学内容。现在上课更加注重备课，确定这节课的三个问题：这节课学习什么这个问题怎么学习这个问题为什么要学习这就是这个教学的基本设计。在课堂教学上，我们以"大问题"为导向，分享中优化，提炼中延伸。这课堂教学步骤是：建立关系，提出问题，尝试探究，展示分享，共同概括，问题延伸。

通过一整天的学习，在以后的数学教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高数学教学的水平。

水的净化观摩心得篇二

我参加工作近xx年了，第一次有机会参加优质课送教下乡活动，我十分欣喜和激动。这周二，在花垣县镇一小，谢雨曲老师给我们带来了耳目一新的音乐盛宴，让我对小学的音乐教学有了全新的认识。

一节优质的音乐课对教师的专业素质要求很严格，教师要对学生心理进行分析，从学生角度出发设计导入方案，这就要求教师本身对音乐作品的理解和把握，从而能准确抓住重点、难点，进行教学过程。更需要一颗热爱音乐、热爱孩子的心。花垣县镇一小的谢雨曲老师，为孩子们精心设置了一条练声曲，23/23/21/6—/6—//。再配上“响水响水我爱你”的歌词，生动有趣，把枯燥的练声曲变得充满感情。给我很大的启发，只要抓住孩子的心理，发挥自己的想象，枯燥的乐理知识，也可以丰富多彩。

优秀的音乐老师必须具有过硬的专业知识，技能。假如作为音乐教师自身的教学基本功不扎实、驾驭课堂技巧不娴熟，那么，他的音乐课堂过程就不会流畅，学习效果也不好，学生配合度就差，因为缺少了作为一名优秀音乐教师的基本条件——音乐教师的专业才能。实践证明，舞美、歌美、琴美才会得到学生的喜爱。

设计一堂课可以因材施教。音乐课不是统考科目，教学压力相对较小，这就不必赶进度，要求班班水平一致，可以针对不同班的实际情况作出不同的安排。可采用多讲授一些知识的方式和少讲、多实践的方式进行教学。谢雨曲老师的那节欣赏课，让我大开眼界，她将乐曲分程三个段落来欣赏，找出三个乐段不同的情绪，启发学生通过身体语言来感受乐曲的变化，让孩子们参与进来，亲身体验，将传统的听，变成参与感受，解决了欣赏课冷场尴尬的问题，学生自主参与了，课堂纪律也就好了，我们设想学生如果由于乱了课堂被训斥，那么无论教师播放多动听的音乐也不可能打动学生的心灵。什么是好的音乐课，始终是我在思考的一个问题。课件和一些教学设备、音像资料的使用已不再是梦想，现在最需要的是教师之间互相研究的过程。

通过这次观摩学习，我发现了自的现在还有很多问题，需要改进。比如：

1、小组讨论，让学生编出这段歌曲的律动，短短几分钟，学生是无法做到的。这就要求老师从学生的角度出发，找到与音乐有关的问题设定。

2、对歌词的分析过多，学生转移了视线，没有注意到音乐，而是给歌词划段落，音乐的旋律就没大有吸引力了。

3、忽视了对音乐要素的把握，如：“休止符”的作用；节奏、旋律的对比呼应等都应是把握的要点。在以后的教学中，我会注意调整方法，多动脑筋，不断的学习，争取更大进步。

水的净化观摩心得篇三

“全国小学数学示范课观摩交流会”于4月14日至16日在云南昆明召开,来自全国31个省市的教育专家及教师代表3700余人参加了本次会议。交流会设在云南大学体育馆和云南大学附属小学两个会场，向与会代表展示了31节有特色的现场课堂教学课例，专家对现场展示课进行针对性的评议，并做了专题报告，旨在对课例进行解读，贯彻落实《标准（xxxx）》的基本理念。

此次会议是一次难得的学习机会，参会教师纷纷表示受益匪浅，品尝到了一顿丰盛的“数学大餐”。我们学校也派出教师观摩了本次交流会，很荣幸我参加了此次会议。所以，首先，我要感谢学校领导对我的信任和帮助，给了我这次交流学习的机会，让我有幸亲临观摩交流会，并且作为与会者，亲身领略了全国几十名优秀小学数学教师的绚丽风光，身临其境感受了大会浓郁的教改氛围，亲耳聆听了专家的数学思想和课改思路。我不由地感叹：改革的道路无尽头，课堂艺术无巅峰！

这次活动带给了我很多新的信息和思考，首先我谈一下个人听取的16节课后的肤浅认识：作课教师来自全国各地，他们大部分不是名师，不是专家，都是比较年轻的一线教师。他们有激情，有潜质，教学风格多姿多彩。可以说，他们辛勤的付出，为我们提供了一次教学盛宴。就算有不完美的地方也很正常，因为我们可以在课堂上寻觅到我们自己教学的影子，从而更可以让我们不断反思，不断进步、成长。当然这16节课节节出彩，不过最给我留下深深印象的是其中的三节课，它们分别是来自天津的孟庆阳老师的《分数的基本性质》，来自克拉玛依北师大附小的何立娇老师的《有余数的除法》，还有就是特级教师徐长青老师的《数与形》。

孟庆阳老师的《分数的基本性质》上的与众不同，他不但让学生认识分数的基本性质，更重要的是让学生明了分数基本性质表象背后的本质，帮助孩子打通了其与商不变性质、小数性质之间的联系，帮助学生重建认知结构，并将学生的思维引向更深处。可能我们更多的老师只能完成其中的部分作用，所以这才是孟老师的独到之处，不仅是传授知识、训练技能、发展思维，而且启迪智慧，点化生命。

来自克拉玛依北师大附小的何立娇老师的《有余数的除法》是本次观摩课上获得观摩老师掌声和互动信息最多的一位老师，她的课在这次观摩会上是独树一帜的，给人一种耳目一新的感觉。因为她的课发挥了学生的主体作用，无论是课前研究，还是课上讨论，都是学生在学习、在互动、在获得和在发现。何老师上课伊始就直接点题，这样做是因为课前已经发了研究单，学生已经先进行探究了，所以当然知道课题，直接点题省时省效。然后老师让学生小组活动，检查、交流、分享、发现，在互动过程中分享伙伴的智慧。接着在全班交流，看似学生自主完成，其实都是在老师不断引导性提问中进行的讨论。何老师完全把学生推到主体地位去争去交流，在争辩过程中得到统一认识，获得结论，并且巩固认识，还把结论串联起来。总之她让学生在讨论、质疑、互动中步步递进，真正经历了知识的形成过程。何老师的课不仅学生的课上交锋最多、而且还得到了专家的极大认可。

当然其他的每一节课都有各自的风采，都值得我学习和尊敬。

组委会在每个半天之后都安排一位教育专家对现场展示的示范课进行有针对性地评议，并做专题报告。他们通过对《义务教育数学课程标准（xxxx）》的解读，通过交流使用人教版小学数学教材的经验，聚焦课堂、直面问题，围绕课堂教学的各个环节，分析问题、解决问题，切实提高广大小学数学教师落实“四基”、“四能”的能力，促进教师专业发展，提高小学数学教育教学质量。

其实万变不离其宗，我们的数学课堂教学，无论是落实“四基、四能”，还是落实十大核心概念，首当其冲的应该是教师先读懂课标、读懂教材。要依据课标、教材，明确教学目标，抓住知识本质，突出重、难点，创设丰富的问题情境，设计核心的数学问题，开展多样的数学活动，进行精心的教学设计。其次，教师要读懂学生、读懂课堂。课堂上，教师要善于激发学生的学习兴趣，积极调动学生学习的积极性，不断引发学生的数学思考，及时鼓励学生的创造性思维。只有这样，才能真正让我们的孩子走近数学、亲近数学、喜欢数学！真正使我们的孩子受到良好的数学教育，形成良好的数学素养！

总之，云南之行让我受益终生，我会努力把所学所想所看应用到日常工作中，为了我们的孩子上好每一节课，不虚此行。

水的净化观摩心得篇四

第一位是海州区解放路小学的戚颖老师，她的动画“猫和老鼠”惟妙惟肖的引入课堂，激发出学生的兴趣，她通过播放多媒体视频，和生活紧密结合起来，上了一堂很好的活动课《我们身体上的“尺”》。她的激励性语言说的非常到位，打动每一位学生的心理。她的课堂总是让学生为主体，让学生动手去做，让学生去亲身感受和体会自己身体上的“尺”。

第二位是东海县和平路小学的刘瑞玲老师，她上的课也是《我们身体上的“尺”》。她的引用更生动更形象，利用动画片柯蓝，他在案发现场发现小偷，柯蓝通过小偷的脚印估计出了小偷的身高，问学生：柯蓝是怎么估计的呢？学生都表现积极，很快融入到课堂当中去了。刘润玲老师的板书清晰，语言一语中的。

第三位是东海县和平路小学的王海燕老师，他上课的题目是《解决问题的策略》。王海燕老师形态大方得体，语言精炼。她很会调动课堂气氛，使学生在轻松愉悦的气氛下，学到了很多的知识，这点令我十分佩服，她的多媒体课件使用的也是活灵活现。

通过听课学习和评课，我发现同课异构对提高教学有效性有很大帮助，它可以促进可同优势互补，教师之家互相启发，智慧共享。而且同一课题便于教师理解教材，深入挖掘教材，通过同课异构的对比研究开咱实质性的讨论与反思，可以促进教师的专业成长。

优势：

1、教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位。

2、鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新思维能力，让学生成为学习的主人。

3、较好运用我校的“探究体验式”四步教学法，以学生成为主体，调动学生的学习积极性，时时关注了解学生的学习动态。

4、教师具有较高的教学素质，教态大方、语言准确、流利、板书正规。

有人说教师在不断地自我反思中成长。我认为自己就是这样在工作中不断地通过发现自己的不足，不断地思考学习成长，所以下面谈一谈自己在授课中的不足之处，以便日后能在教学中更加精益求精。

1、尽管完成了授课的教学目标，学生在学的过程中，深刻理解了需要掌握的内容。可在时间安排上似乎前松后紧，如果前紧后松，能给学生更多思考的空间，去练习和发挥。

2、我们虽然将策略与方法渗透给学生，为了整堂课的完整性，没有进一步的练习这些答题方法，如果能将这些策略加以运用效果会更好。

针对自己的不足，今后我在教学中要做到以下两点：

1、发挥同课异构中各位教师的优势，做好课堂教学。

2、将学习策略有效地渗透到平日教学的同时，注意到相应策略地训练。

总之，这次连云港市小学数学学科“同课异构”观摩培训活动非常有意义有内涵，给我们教师很大的提升。我一定不辜负学校对我的期望，牢牢抓住课堂改革，为我们身边那些求知若渴的学生们奉献自己的力量。

水的净化观摩心得篇五

20xx年10月29日至11月1日，我有幸受学校指派赴兰州铁路四中参加了20xx年甘肃省初中数学优质课竞赛观摩活动。我非常荣幸聆听全省14个市州15位参赛教师不同风格的优质课，感慨颇多。下面我就谈谈我这次观摩活动的心得，不妥之处还请各位老师批评指导。

第一天早晨第四节课天水六中的陈汝彦老师执教的七年级数学（上）《线段，射线，直线》，我感觉听完这堂优质课后最大的感受是：这堂优质课跟前几节老师有很大的不同，前几次优质课中有不少的课堂热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可及。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，这堂课陈老师虽然制作了课件但自始至终陈老师都是在黑板上板书课堂主要内容，并且自然的引导学生思考，最后让学生水到渠成的得到所学知识。让我真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。这堂课给我的感触就是：我们的数学课堂应该留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。让课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间。

一些老师亲切自然、脸上始终洋溢着微笑；幽默风趣，课堂调控应变能力强，语言清晰简练，能根据内容的起伏节奏和学生的情感变化及时调整语音语速，具有一定的启发性和感染力，板书工整规范，富有系统性；一些看似简单的语言，却让学生听了很温馨，很感动，立刻拉近了师生之间的距离。如敦煌实验中学的杜忠宝老师，他在上课前为了拉近与学生的距离，他说：同学们认识我吗？学生说：不认识，让后他拍拍自己的肚皮说：肚中饱。引的学生哈哈大笑。通过他这么一说，课堂气氛立马活跃了起来，从而也为上好这节师生陌生的数学课打下了基础。

在所观摩的所有课中，教师的教学设计都非常注重培养学生的探究意识，并且教师精心设计了多样化的教学方法培养学生的探究能力，让我感叹的还有白银市第十中学罗晓玲老师对课堂细节的把握，让学生身临其境自主学习新知，让学生在自主探究的过程中体验和感受到发现的乐趣和成功的喜悦。教学设计，对学生要了解，信任，要把学生教活、教懂、教深。罗老师在讲《圆》，先是以家乡的特色圆形剪纸为前提，再出示一些圆形的图片，一首《圆圆的世界》的歌曲为背景，引出本课的课题《圆》，在讲解圆概念时，他先让学生按要求画图：（1）以o为圆心，（2）以线段ab为半径画图，这是两题，学生也分别作出来了，这时学生发现第一小题画了很多圆，第二小题也是，学生发现问题，并发现画圆的两个条件缺一不可！充分体现了新课程的以学生为主体，教师为主导的理念。最后一天我又参加了省教科所的专家的点评，一位专家说到上课的目的时讲到一节新课时一定要给学生留下深刻的印象，有的知识用的比较少，但一旦出现了要使学生能够想到老师当时是怎么讲的。在讲课的时候一个问题出来，有时不需要讨论的就不要浪费时间讨论，问的问题还要有一定的质量。上课前要思考：学习的必要性，学生已经掌握了哪些知识，要针对性的进行教学。专家还提到不能过度的依赖教学现代化，也不能使课堂气氛过分好，不要把简单问题复杂化等等。

短短的三天时间让我的心灵震颤，我看到了教学的艺术所在，看到了老师的教育理念的体现，看到了今天学生的思想现状，为我今后的教学指明了方向，为自己的课堂教学注入鲜活的血液。对比自己以前的教学模式及教学态度，我需要改进的有很多，需要学习的东西还很多，以后一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平。取人之长，补己之短，争取不断成长，不断进步。

水的净化观摩心得篇六

(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）

一、原因解析观摩学习的必要性

观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。

二、参加观摩活动的经历分享

在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。

三、观摩活动中的体会

通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。

四、观摩学习的推广蔓延

观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。

五、结语

在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。

水的净化观摩心得篇七

美丽的黄山脚下，一群热忠教育的人，满腔为教育奉献的'心，聚拢在一起，展示小学数学教学的改革成果，2年一届的小学数学优质课大赛，今年在黄山这座美丽的城市举行，我非常幸运的聆听此次会议，来自全国31个省的32节课在此上演，在香茗大剧院我目睹和聆听了16节精彩的课，感受到教育改革大潮中学生自主学习的必要性和紧迫感。

在开幕式上，东北师范大学教授马云鹏提倡我们听课看课时要多角度看课，要关注学生的发展，看四基是否落实，核心素养是否养成，教师要立德树人，把培养学生放在第一位，在教学过程中，我们要看教师的教学设计，教学过程，方法、模式、提问、回答、各环节的衔接，要关注创新，关注课堂生成的问题，形成课堂的特色。带着这样的指引，打开了听课的大门。

第一天上午的三节课分别教授的是《植树问题》 《数与形》 《数图形的学问》，三节课均与图形有关系，教学上三位教师都是采用让学生自主探究的模式教学，印象最深的是甘肃的王仁江所执教的《植树问题》中，教师打破传统的让学生先研究两端都栽的数学模型后在探讨其他的两种情况的模式，而是采用另一种学生更加自由自主学习的方法，教师先将三种植树的情况用实物图的方式展现出来，然后让孩子们自己选择要研究的情况，一个小组研究一种情况，孩子们在汇报时，将实物图又提炼为更加简洁的线段图，最后再用算式表示出来，汇报过程中孩子们回答问题的完整，以及生问生答的环节把间隔数和棵树之间的关系自然、巧妙地引导出来，在学生自主选择方案探究时，孩子对自己的选择更加感兴趣，也提高的孩子课堂的参与性和积极性，在这环节的处理，王老师大胆创新，很有新意，在最后的总结环节，用一颗大树作为背景，生活中的很多实际问题就是大树的枝叶，善于观察生活，这棵大树就会枝繁叶茂，植树问题本身不好总结，在以往的听课过程中，都是今天你收获的什么，而王老师用动画演示出硕果累累的大树，很好的对本节课进行收尾，也是一大亮点，总之本节课的学生参与率高，教师注重问题的引导，为大赛的开展唱响了第一曲。

《数与形》和《数图形的学问》中教师都采用生活中学生容易见到的生活现象为背景唤起学生已有的经验的基础上进行新授，教师在教学中一定要激活学生已有的经验，把握好已有的知识与新知之间的联系。

下午的三节课分别讲授的是《搭配》 、《分类》 、《掷一掷》，均属于数学广角类的课，三位教师在教学模式上都是让孩子自己去探究，得出结论，通过实验，自己动手，小组合作，回报交流等设计恰到自然的将重点知识引导出来，印象比较深的是 新疆的《掷一掷》，学生通过自己的猜测、实验，分析，发现其中的规律，类似这类活动课，教学时教师都是让学生经历知识的发生、发展、形成、巩固的过程，因此在今后的我的教学过成中，也要让孩子们对知识的形成，自己猜测、探究、获得知识，不再教师一味地把知识传授给孩子，要让课堂真正的活起来动手动脑经历知识的产生，才是数学的价值所在。

本届全国优质课赛上，一等奖的第一名是来自北京的倪老师执教的一年级《11—20各数的认识》，这节课给我的感触很深，对于这样的全国性的大赛，倪老师用的是刚刚入学两个月的一年级孩子，课堂的教学的组织非常好，抓住孩子的年龄特征，用漫画的形式引入，让学生经历数的产生过程，也许11-20这些数很简单，孩子们在幼儿园都已认识，没有什么讲的必要，听完这节课，才发现数学的魅力。印象最深的一个片段是这样的，老师在引导计数器时，用了两个大小、颜色一样的珠子问孩子们能表示出11吗？班里的孩子们分成了两种意见，一种认为可以，一种认为不可以，老师各派出几人来争辩说自己的意见，认为可以的孩子解释一个珠子表示一个十，一个珠子表示一个1，而认为不可以的孩子解释珠子长得一模一样，只能表示同样的，要不就全部表示十，要不就全部表示一，这个时候，老师引导的说出这么一句话“是呀，你们怎么区分谁是十，谁是一？”正是这句引导，让其中一个孩子说出了一个标上十，一个标上一，接下来对于计数器的出示和认识就水到渠成，本节课出彩点就在于此，孩子们在激烈争辩中把本节课的重点挖掘出来，教师在适当的时候恰到好处的引导，给予学生正确的思考方向，因此一节好课，关键在于教师的设计和引导。同时我也是倪老师，她也是倪老师，我们之间却相隔着很远的差距，她的从容、淡定，课堂的掌控，教学设计贴切孩子的年龄特征，对教材的把握以及她在教学中对孩子的放手，呈现出不同学生的想法，都值得我学习，听了他的课，我发现给孩子机会，孩子才会呈现出不同的想法，教师可能会想到学生的一部分想法，却预设不了全部孩子的想法，有时候最精彩的恰恰是这些我们想不到的意外。

我的教学经历还很浅，因此我看到的层次还不够深，我学到了课堂的生动活泼，学到了用教师的激情去点燃学生的激情，看到了现在教学改革的方向，学生的自主探究，课堂活动的组织，要给孩子足够的时间和空间去探索，看到了要把数学和生活密切联系起来，用孩子们常见的常做的一些事物为抓手，培养学生的应用意识，认识数学的价值。有时我常想，数学到底教会孩子的是什么，不是单单的会做数学题，更重要的是思维的方式和探索的精神，这次的学习让我更加坚定了今后的教学方向，王永春教授说过好课没有唯一的标准，我们要追求完美，但是我们很难做到完美。教学的路还很长，知道并且做到就能做得更好。

水的净化观摩心得篇八

第一段：引言

观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：观摩能够提高学习效率

观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。

第三段：观摩能够拓宽认知和视野

观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。

第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系

观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。

第五段：结论

观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。

水的净化观摩心得篇九

xx年12月15日，在xxxx跟岗研修的化学班刘国权、金如培、赵天军、罗庆忠等四名学员在xxxx指导老师的组织带领下，前往xx一中新世界国际学校（私立一流学校）进行了观摩学习和交流，还有xx市教委的各校中学化学教师，师范学院的国培化学班的学员及xx的化学班的国培学员一同观摩交流。

参会的所有老师、专家、名师、及国培学员首先听取了市骨干教师曹晓芹老师主讲的“化学变化与能量”复习课，在课上，曹老师设计了巧妙的教师思想，制作多媒体课件，亲切的语言，引导学生学习，通过实验的探究，启发学生的发散性思维，让学生积极参与思考，勇于创新，教师巧妙的设问，学生积极性的配合，精采回答，搏得在场所有学员、老师的热烈的掌声。

在课后，进行了交流坐谈会，会议由省教科所的肖一鸣老师主持，首先曹晓芹老师分别就所讲示范课的教学思路作了说明，随后学员们积极发言交流，高度评价两位老师的示范课，同时也就教学组织的某些环节发表了意见。请了师范学院的国培学员老师发表对这堂课的评价，我代表了我们xx的国培学员也发表了我的评价，确实上得太好了，对老师教学过程的知识让我产生了一些疑问，知识层次的深，学生思路的清晰，是这任教这么些年从未见到过的，后来曹晓芹老师和刘校长才给我解析了这就是他们的特色，自编的教材，不同的教学模式，他们是五加四的教学模式，（五年小学、四年初中），随后省里的骨干化学名师王光觥老师也对这堂课作了很高的评价。

特别值得提出的是，省教科所肖一鸣老师对当今中学化学教育的发展作了要求，在对本次化学交流学习活动中，对化学学科的教学实践活动给予了大力支持。要求中学化学教师对《中学化学教育的科学性探究》作为校本教研，报告从教学和实践教学中剖析了当前中学教育中存在的重要而突出的问题，通过对自己的亲身体会和教学学习，引导在坐的中学化学教师走自我发展、自我成长之路。怎么教，教出什么样的学生，不要以老师的教而教，要以学生的发展为载体，为实现新课改中的新思想、新理念，新技术与新方法。更好的做好化学教学的能手。

最后xx一中的刘校长做总结发言，还在会上利用多媒件介绍了xx一中新世界国际学校的办学宗旨，办学理念，学校的特色等，深感表示这样的交流不仅有益于各位学员，也有利于xx一中新世界国际学校办学水平的提高，欢迎各位学员、xx市的中学化学老师及专家光临。

学员们在xx一中刘校长的安排下，把在场的所有老师及培训学员分三组，参观了xx一中新世界国际学校的化学实验室、学生教室教室（分为小学、中学及高中教室）、操场、学生寝室、学生食堂、校园文化艺术室内馆等一流的设施。虽然些时外面的天很冷，零下温度，但是寒流并不挡住来访学员及教师观赏的心，仍然在津津有味地跟着陪同教师的介绍，好像是生怕没能参观一中的办学特色，此是我也不知道是一中的环境吸引了我，还是xx一中的浓浓热情打动了我的心，总是觉得看不够，学也学不完。直到天黑，我是最后一批离开了美丽的xx一中，对xx一中新世界国际学校对此次观摩交流作出的精心周密的接待和安排，我深表衷心感谢。

水的净化观摩心得篇十

语文的学习一定要贵在坚持，功在平时。语文课堂外的学习必须与课堂内的学习相辅相成，因此我要求学生每天坚持做到“三个一”。

第一，每天早起后坚持朗读一篇文章，文体不限，例如记叙文，说明文，议论文等。每天读一篇，日日坚持，这样不仅培养了学生的语感，为作文积累了丰富的素材，也有助于培养学生做阅读理解的思维。

第二，每天中午坚持朗诵一首诗歌。它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。它还可以提高审美能力。诗文中蕴涵着深厚的传统文化，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对学生情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。

第三，要求学生每天晚上坚持练一张字。中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风。不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心临摹才会有所收获，所以要日日坚持。学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成一种良好的踏实的.作风。在练字中也可以使学生避免心浮气躁，在心平气和中沉淀自己，超越自己。

语文的学习并非一朝一夕，或突击完成，需要的是功在平时，贵在坚持。在新课程改革的推动下，学生在语文课堂上积极发言，精彩展示，各显其能，再坚持语文课堂外学习的“三个一”，使课堂内外相辅相成，学生的语文素养一定会迅速提高。

水的净化观摩心得篇十一

25日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。

这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：how to read it? how to do it? 这样的非句子，i’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

水的净化观摩心得篇十二

水是我们生活中必不可少的资源，它直接关系到我们的健康和生活质量。然而，由于一个人口众多、环保水平较低的国家，却经常出现严重的水污染情况。在这样的情况下，水净化至关重要。本文将从个人角度出发，谈论如何从净化水源和水质方面进行投入，使自家饮用水变得更为纯净和清洁。

第二段：对自来水的分析

自来水是许多家庭最基本的饮用水，但经常存在问题。比如说水味难闻，水质受到了严重的污染影响，从而成为影响家庭健康的重要因素。很多人会根据自己的需要放置各种净水器，使得饮用的水更加的健康有益。但是净水器也存在一些问题，比如滤芯寿命较短，质量无法保障等等。

第三段：水质的改善

家庭净水器无疑是一种投资，但若是不能保证效果，只会浪费无谓的钱财。个人认为，为了改善水质，在购置净水器的同时，还需要自己关注和了解净水器的种类、工作原理和过滤效果。尽可量投资一些品牌质量上乘的净水器，保证自来水的经过滤后更为纯净和健康。

第四段：净水器的正常使用

在购置还可以日常的使用上还需要注意一些细节，并养成一套正确的使用方法。比如不要等滤芯完全失效再更换，保证每隔适当的时间对净水器进行清洗、消毒。这样不仅可以延长净水器的寿命，同时也可以保障自家饮用水的健康。

第五段：总结

水净化对我们的健康十分至关重要，而根据自身的需求选择和购置净水器是一种十分理智的决策。但同时也需要了解和学习净水器的使用方法，以更全面、更合适的方式来保障自家饮用水的健康和安全。作为每个生活在污染严重地区的人，我们都应该认真对待环境，实现净化水资源的使命。

水的净化观摩心得篇十三

在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。

1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。

2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。

3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。

1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未 能很好的达到以学生为主 体的要求。

2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。

3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。

今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。

水的净化观摩心得篇十四

开学不久，组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动，这次活动给我提供了一个学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。给学生提供足够的思考时间，给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。

采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。

教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。注意难点化易，使得同学们轻松自然地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。

教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中灵活运用所学语言知识，达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。教师采用录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。

通过听课，我看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我们对自己也提出了许多问题去思考：怎样才能上好课？怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力？我想只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区域，才能逐渐缩小差距，不断进步！

水的净化观摩心得篇十五

为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

水的净化观摩心得篇十六

20xx年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。

在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。

本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。

教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。

此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。

水的净化观摩心得篇十七

5月16日，我听了郑州市三位老师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体，绘本正是满足了小学生的情感需要，所以才会得到他们的喜爱。

老师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具有趣味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。

她们在教授绘本的正文部分时，先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时，细细地品读正文部分。在此基础上，学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物情绪的感知，模仿人物的语气复述和表演故事。

比如：读出快乐的表情，生气的语气。所有的语言，进行有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，老师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师提供的语言框架大胆猜测，踊跃表达，学会了众多新授知识。

学生结束课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶：有孩子说，ned和nat会很开心，因为他们至少还有一根香肠；有孩子又说，ned和nat会不开心，因为他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。

最后陶老师又对三位老师的课进行了点评，让我知道了作为一名优秀的英语老师，一定要注重自己的语言素养和自身素养，设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避免出现想面面俱到，是不是面面都不到。

每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来!

水的净化观摩心得篇十八

通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。

在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。

第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。

在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。

通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。