写心得体会有助于我们记录下珍贵的经验和感受，方便以后回忆和借鉴。在写心得体会时，要注重客观性，不偏不倚地分析自己的经验与感悟。以下是一些关于心得体会的经典范文，希望能给您一些灵感和启发。

回归教育心得体会和感想篇一

“回归教育本真”是近年来教育界流行的一个口号，它所要倡导的是要回归教育的本质和初心。作为一名教育工作者，我也在不断地探索和实践这一思想，并取得了一些心得体会。在这篇文章中，我将结合自己的实践经验和思考，谈谈关于“回归教育本真”的一些认识和感悟。

第二段：教育的本质是什么

教育的本质是什么？这是我们思考回归教育本真的第一个问题。对此，我的理解是，教育的根本目的是帮助学生获得全面的人生素养，包括知识、能力、品德、态度等方面的发展。而实现这一目的的过程需要注重学生的个性发展、兴趣培养、实践锻炼等多个方面的综合照顾。我们不能简单地把教育看成是知识的传授和试卷的制作。真正的教育应该是细致、全面、个性化的。

第三段：回归教育的本源

那么，如何回归教育本真呢？我认为，要回归教育的本源，我们需要关注下面几个方面。首先是关注学生的身心发展。教育不应只是头脑的发展，也应该是身心的和谐发展。我们需要让学生体会到自己的快乐，并在快乐中实现个人价值。其次是关注学生的兴趣培养。学生的兴趣是学习和创新的源泉，我们应该根据学生的兴趣爱好来开展教育活动。最后是关注学生的实践经验。教育不是为了考试而存在，而是为了让学生在实践中学到东西。我们应该鼓励学生参与各种实践活动，让他们在亲身实践中学习知识和技能。

第四段：回归教育的方法和手段

那么，回归教育本真的具体方法和手段是什么呢？我认为，首先要注重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。其次是注重教育的过程，不仅仅关注教学结果，更要注重教学过程的质量。第三是注重教育的实效性和价值取向，强化教育的价值导向，让学生受益终身。

第五段：结语

总之，“回归教育本真”是一项旨在发掘教育的本质、实践和价值的任务。只有我们能够认真思考、认清教育的本质，才能够找到把教育的过程和目的结合起来的途径，为学生提供更全面、更有效、更有价值的教育。我相信，回归教育本真的理念和实践一定会在不久的将来成为教育领域的主流，让我们共同努力，一起为未来的教育事业添砖加瓦。

回归教育心得体会和感想篇二

教育是现代社会发展的关键，为社会培养高质量的人才，具有重要的意义。然而，当前的教育越来越追求结果，忽视了教育的本质，导致了学生智力开发不足、情感降低等问题。因此，我们需要回归教育本质，重新审视教育的目的和意义，从而培养出更优秀的学生成为未来社会良好的发展带动力。

第二段：教育本质是培养人才

教育的根本目的是培养人才，培养学生的知识结构和能力，这样孩子们才能够在未来的工作生活中自如地运用所学到的知识来解决问题。因此，教育机构应注重培养学生的基础知识和综合素质，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。

第三段：回归教育本质需要教师的尽责

教育的质量不仅取决于学生能否理解和掌握知识，也要看教师教学的水平和态度，以及教师对学生的影响。教师要将培养学生成为有质量人才的任务始终放在心中。只有教师尽责，才能够提高学生素质、思维能力和创造力。因此，教师必须不断提高自己的教育水平和素养，注重掌握新建教育方法和技巧，不断提升教学质量。

第四段：为实现教育本质注重教育资源平等

教育资源分配不均也是教育弊端之一。有些人的家庭条件更好，可以享受到更多的培训机会和教育资源，而有些人只能接受较为有限的教育资源，这样的教育条件不公平，会导致社会的不平等和不安定。因此，我们需要加强教育资源的平等分配，让更多的孩子享受到优质的教育，为未来的发展打下良好基础。

第五段：个人亦需回归教育本质

最后，我们每个人都要从自我出发，回归教育本质。只有认识到自身的不足，注重提高自己的知识水平、文化素养和思考能力，才能够更好地适应未来的社会发展，更好的为社会和自己创造价值。

综上所述，教育的本质是培养人才，教师和教育资源平等分配是实现教育本质的基础条件。同时，个人也要承担自己的责任，注重自我发展和学习，以适应未来社会的变化，以及为社会发展贡献自己的力量。

回归教育心得体会和感想篇三

近年来，“回归教育”这个词汇开始在教育界频繁出现，它的含义不仅包括了教育方式的更新，更是一种回归传统价值观念的呼声。作为一名教师，我对于回归教育有着深切的感悟和体会。通过与学生的亲身经历和观察教育界的变化，我认为回归教育不仅仅是一种教育方式的调整，更是一种对于传统价值观念的重新思考和回归。在这篇文章中，我将分享我对于回归教育的本真心得体会。

首先，回归教育强调培养学生的品德和人格。在传统教育中，注重学生品德的培养。然而，在当今社会，许多学校更加关注学习成绩和知识的传授。这种偏重智力发展的教育方式，在某种程度上忽视了学生人格的培养。而回归教育在教育过程中重视品德和人格的塑造，通过课程设置和教师引导，重点关注学生的道德观念、社交技巧和人际关系的培养。在我的教学实践中，我发现通过回归教育的方式，学生们的行为更加规范，对自己和他人的尊重和关心也更加明显。这样的教育方式不仅提高了学生的道德水平，也为他们未来的发展奠定了坚实的基础。

其次，回归教育注重培养学生的综合素养。在竞争激烈的现代社会中，单纯的学术成绩已经无法满足人才选拔的需求。回归教育通过开展多种形式的课外活动和社会实践，培养学生的实践能力、创新思维和团队协作精神。这种综合素养的培养不仅提高了学生的自信心和适应能力，也培养了他们的应变能力和创造力，为他们更加成功的面对未来社会做好充分准备。

再次，回归教育注重培养学生的人文关怀。在现代这个高速发展的时代，人们往往忽略了人与人之间的交流和关心。回归教育强调培养学生的人文关怀，通过关爱他人，分享和感恩，培养他们的同理心和关怀能力。这种关怀的教育方式不仅让学生更加懂得关心他人，更加珍惜身边的一切，也为他们的人际交往和未来职场中的人际关系打下了坚实的基础。

最后，回归教育强调家庭和社区的共同育人。传统教育中，家庭和社区在孩子成长中扮演着重要的角色。然而，在现代社会中，由于忙碌的工作和生活节奏，家长很难将更多的时间和精力投入到孩子的教育中，家庭教育的功能也逐渐被外界力量所取代。回归教育通过加强家庭和社区的合作，共同育人，让家庭、学校和社区形成良好的共育机制，共同关心、共同教育、共同培养孩子。这种共同育人的方式不仅强化了个体成长的全面性，也打破了传统教育中条块分割的局面，为孩子提供了更加全面和和谐的成长环境。

总而言之，回归教育不仅仅是一种教育方式的调整，更是一种对于传统价值观念的重新思考和回归。通过培养学生的品德和人格、综合素养、人文关怀以及家庭和社区的共同育人，回归教育为学生的全面发展提供了更为广阔的空间和更为坚实的基础。作为一名教师，我深切体会到回归教育对于学生的积极影响，而且也意识到回归教育是解决当前教育问题的关键所在。只有扎根传统价值观念，注重品德和人格的培养，注重培养学生的综合素养和人文关怀，以及重视家庭和社区的共同育人，我们才能真正为下一代的成长和发展铺好稳固的道路。

回归教育心得体会和感想篇四

在当今快节奏的现代社会中，教育逐渐成为了一种功利主义的工具，追逐分数、追逐名校的风气逐渐盛行，家庭教育和学校教育也逐渐丧失了对学生个性和发展的关注。然而，随着一些教育家和家长的呼吁，回归教育的本真成为了当代教育发展的一个重要方向。在实践的过程中，我有了一些体会和心得，下面将从教育目的、教学方法、学习态度、学生个性和家庭教育几个方面分别进行探讨。

首先，回归教育的本真意味着重新审视教育的目的。教育的目的不仅仅是为了培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的创造力、思维能力和人文素养。作为教师，我们应该关注培养学生的综合素质和才能发展，而不仅仅是追求高分和升学率。在教学过程中，我们应该注重激发学生的学习兴趣和对知识的热爱，让他们在学习中感受到快乐和成就感。

其次，回归教育的本真要求我们改变教学方法。传统的教育模式强调教师的权威和灌输式的教学，而回归教育则提倡以学生为主体，注重启发式教学和探究式学习。在教学过程中，教师应该成为一个引导者和指导者，激发学生的求知欲和思考能力。通过启发式讨论、小组合作和实践活动等方式，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

第三，回归教育的本真需要改变学生的学习态度。在传统的教育中，学生往往把学习当作一种任务和负担，只追求分数和名次。然而，回归教育要求学生将学习作为一种享受和人生态度，追求个人的全面发展和自我实现。学生需要树立正确的学习观念，把学习当作一种乐趣和自我提升的方式，注重内在的成长和改善，而不是单纯地追求外在的成绩和荣誉。

第四，回归教育的本真要求我们关注学生的个性差异。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、激情和天赋。在教学过程中，我们应该充分尊重和关注学生的个性差异，提供个性化的学习和发展方案。通过因材施教和差异化教学，满足学生的不同需求，激发他们的潜力和自信心。

最后，回归教育的本真意味着家庭教育的重要性。教育不仅仅是学校的责任，家庭教育同样重要。家长应该积极参与孩子的学习和成长，建立和谐的家庭氛围，培养良好的习惯和价值观。在家庭教育中，我们应该注重培养孩子的品德和道德素养，提供爱和支持，让孩子在家庭的关爱中健康成长。

总之，回归教育的本真是对当代教育发展的呼唤和反思。只有回归教育的本真，我们才能真正实现教育的目的和价值，培养出具有独立思考、创新能力和人文素养的新一代人才。作为教育工作者和家长，我们应该共同努力，改变现有的教育模式，营造良好的教育环境，为孩子们创造更好的未来。

回归教育心得体会和感想篇五

近年来，教育领域的话题中，“回归教育本真”是一个备受讨论的主题。教育从业者们明白，教育不应该只是在教学纲要的框架下，以应对各种考试为目的，而应该是以培养学生品德、能力和创造性为主旨。本文将分享我对于“回归教育本真”的心得体会，通过学习教育家王纲的理论与实践，让我们更深入理解“回归教育本真”的真谛。

第二段：重建教育主张

在王纲的教育理论中，他提出了“朴素性、人文性、民主性、综合性”四个特质，来阐明教育本真的内涵。这四个特质是相辅相成的，他们之间的互动关系反映了教育主张的重建。朴素性指的是教育应该回归原初、本真和天然的状态；人文性强调了为人类的尊严和自由而服务；民主性体现了教育应该遵循公平、公正、公开，同时重视教育者、教育对象、教育内容和教育环境的互动；综合性则表现了教育应该关注细节和整体，促进个体发展和社会进步。

第三段：回归教育目的

在王纲的教育理论中，他认为，教育的主要目的是培养人的人格、智力、技能等几个方面，在培养人的全面性上回归教育本真。这是通过寻求个体的努力、自由、效率和一切发挥个体天赋、个性、创造性的途径来实现的。这里的个体，泛指青少年，他们正处于人类多采多姿的成长阶段，教育的目的是培养出一个有独立思考，有责任感，有创新能力的人。

第四段：教育实践

当王纲的人文教育理论进入教育实践中，它的广泛适用性就开始展现。王纲的教育实践有其独特的思想，他认为教育应该回归基本、回归质朴、回归真实、回归大自然。他强调教育应该是有目的、有计划的，但不能陷于应试教育的极端，而是应该关注学生个体发展。在教学过程中，他主张通过模拟经验、亲身实践等方式来补充课堂教学中存在的缺陷。在他的教育实践中，师生关系变得更加平等，并给孩子们提供充足的机会，让他们自由探索和创造。

第五段：结论，回归教育本真的重要性

通过王纲的理论和实践，我们可以总结 “回归教育本真” 的意义：1. 激发独立思考能力；2. 培养良好的人文修养；3. 着眼于个体的发展；4. 建立良好的师生关系。这些核心内容，都充分说明了“回归教育本真”对于培养优秀人才的必要性。通过“回归教育本真”，教育可以更好地发挥其育人、启迪人性、提升品质的功能，从而促进个体和社会的全面发展。

回归教育心得体会和感想篇六

第一段：引言（200字）

教育是人类前行的桥梁，也是现代社会进步的基石。然而，在现实中，随着社会的快速发展和经济的迅速增长，人们逐渐对教育开始产生疏离感。学校教育变得单调乏味，学生只为了应对考试而学习，忽略了真正的知识和能力的培养。近年来，回归教育的呼声越来越高，让我们一起来看看回归教育的意义和体验。

第二段：说出回归教育的意义（200字）

回归教育的意义在于教会学生学习真正有意义的知识。回归教育注重学生的能力培养和个性发展，不仅关注于学生的成绩，还着重培养学生的思维能力和创新能力。这也是当今社会需要的重要素质，因为只有这些能力才能适应不断变化的社会和未来竞争。回归教育是一种全面的教育，注重学生的品德、文化和生活价值观的培养，让学生能够形成真正的人生目标和对自身价值的认识。

第三段：分析回归教育的具体做法（300字）

回归教育的核心在于以学生为中心，以学生的发展为导向。采取多种教育手段，如小组讨论、课堂合作、项目探究等方式， 并着强调灵活性和自由性。同时，回归教育强调师生沟通的重要性，听取学生的想法和意见，为学生建立情感与信任。回归教育还强调学生的自主性，鼓励学生自由表达自己的想法和意见，并发掘学生潜藏的才能和爱好。

第四段：阐述个人的体验和感受（300字）

我在回归教育的体验中，深深感受到了有意思和有趣的学习过程。这种以学生为主体的教学方式，让我做到了真正的主动学习。在小组活动和课堂合作中，我可以与同学互动，交换和策略，利用自己的暑假经历和自己的探究方法，形成独特的思考方式，提高思考的深度和广度。同时，回归教育也让我体验到了多样化教育的方式，这些活动为我开阔了视野和想象力，让我不断探索自己的天赋和能力。

第五段：结论（200字）

回归教育是一种全面、灵活和创新的教育方式。它摆脱了一般教育中的单调、刻板和追求高分数的范式，强调学生的个性、创新意识和自主性。回归教育说出了一种更有意义和完美的教育方式。在这种教育中，我充分的感受到了学习的乐趣所在，并且我相信这不只属于我，更是每个学生所需要的。因此，我们需要坚定地倡导和推广回归教育，在推动教育改革的路上走得更远。

回归教育心得体会和感想篇七

“回归教育”这个词并不陌生，它代表着一种教育观念的回归，即强调学生本身的发展，而不是过分强调成绩的取得。这个观念在近几年逐渐得到大家的认同和重视。作为一名教育工作者，经过深思熟虑，我也开始尝试运用“回归教育”的理念，希望能够与大家分享我的心得体会。

第二段：回归教育理念的理解

回归教育的理念是“重视学生的素质教育，以人为本”的。这就意味着我们应该注重学生的个性特点，不要强求所有学生都要达到同一标准或标准化的教育。在教学过程中，教师应该注重培养学生的能力和兴趣，让学生更好地发掘自身的潜能，并发挥出来。在这个过程中，教师的角色也要发生改变，要与学生形成良好的互动关系，与学生共同探索知识。

第三段：实践过程的探索

近年来，笔者一直尝试将回归教育理念融入到自己的教学中。以一次语文课为例，笔者打破了以往教学中笔头起落次数的记录。教师不是在讲，而是在引领，让学生自己去思考和发现，并及时予以帮助和指导。在教学过程中，学生们在笔记上不是在枯燥地模仿小黑板上的笔画，而是通过观察教师示范，通过多次练习，再加上自己的灵感去捕捉生活中的点滴，真正深入生活，提高写作水平。

第四段：实践成果的体现

实践表明，“回归教育”理念的推广已经收到了很好的成效。学生的成绩虽然有明显提高，但更重要的是学生从学习中获得了兴趣和快乐，并在思维方式上得到了长足的发展，很多孩子的独立思考能力和创造力也得到了很好的提高。尤其是在学生的课后作业和练习中，学生们不再只是被动地接受被教的一些知识和技能，而是开始追求自己的兴趣和爱好，发掘和培养自己的独特性和才能，这也正是“回归教育”的最大魅力所在。

第五段：结论

总之，“回归教育”是一种新的教育观念和教学方式，它注重学生的自身发展和价值的提高，而不是死板刻板地按照某种固定方式去进行教学。学生在这样的教育环境中容易发挥出自己的潜力，实现自身的价值，也更易于在将来的生活中获得成功和幸福。作为一名教育工作者，我们应该尽快学习和推广“回归教育”理念，为我们的孩子创造更好的发展环境。

回归教育心得体会和感想篇八

近年来，社会上舆论对于教育的关注度越来越高。不管是父母还是教育机构，我们都在关注着教育是如何运作的，孩子们又如何学习的。而在这个时代背景下，我们更应该去回归一种教育心态，这种心态能够更好地引领孩子们去发现自己的优势、缺陷，同时也能更有效地培养他们的能力。在个人的学习生涯中，我也有很多体会，以下便是对于“回归教育”主题的一些心得总结。

一、 教育不是填鸭式的传授，而是启发性的引导

如果我们能够对教育本质有深刻的理解，那么我们便能够放下很多老旧的思维定势。在传统的教育模式下，很多学校和老师会采用一种“填鸭式”的教学方式。这种方式强调的是教师的权威性和知识量的多少，而不是关注到每一个学生的个性与能力。实际上，教育不应该是纯粹的灌输，而是通向启发的方向引导，这样更能够激发孩子们的自主意识和学习热情。教师应该尊重每个学生的思想，从学生自身出发观察、发现和选择。这样才能够让每个孩子更加意识到自己的独特性，进而萌发出相应的学习兴趣。

二、 “学习能力”的意义之大我们无法想象

强调教育的核心在于“学习能力”的培养。现在的教育中，我们更应该培养学生的学习能力，这是每个孩子都应该学会的一项核心能力。无论是在学校还是工作中，每个人都需要学习新知识、新技能。因此，在学校中，不仅仅要让学生学会一些知识，更重要的是培养学生的综合能力，包括认知能力、创新能力、沟通能力等多方面。这就要求教育者要有全面提升学生能力的战略思维，通过增加各种多样的学习机会，让学生能够主动地去发展各种能力。这样，每个孩子可以成为一个全面发展的人，也是一个懂得如何自我学习和自我提升的主人公。

三、 尊重每个学生的学习方式和个性

教育作为一个过程，其目标是要让每一个学生都能够学好知识，更重要的是能够在未来应用这些知识。因此，一场成功的教育需要有多个因素的配合。在学习过程中，教师应该根据每个学生的兴趣喜好与学习习惯，进行个性化的引导。俗话说好，每个孩子都是独一无二的，所以每个孩子的学习方式和理解方式也都有所不同。教育者需要了解每个学生的思维方式和学习习惯，调整教学方法，为每个学生创建一个最适合他们自身学习的环境，一次次引领他们去理解知识。

四、 学生的自我评价体系

当学生拥有自我评价体系时，便可以了解自己的优势、缺点、短板，更好的利用自己的时间且效率更高。自我评价能帮助学生更准确的去完成任务，同时，也能让学生更好地自我发挥，更好地平衡自己的心理，培养一种健康的自主意识。当学生学习的重点由老师的评价转移到自我间的思考和探索时，种种传统的教育模式都会被打破。

五、 教育应该致力于为未来打好基础

教育应该是一种因材施教、全面提升、个性化、高效率的过程，这有助于为未来打好基础。做到这一点需要传承和创新。传统的教育模式在启蒙阶段是必要的，创新的教育模式在大学和职业教育时期更好地施展作用。因此，我们需要父母、老师、社会等多方面共同努力，让教育能够更加客观和科学，才能够真正成为每个孩子未来的基石。

回归教育心得体会和感想篇九

1999年12月20日，伴随着《七子之歌》稚嫩纯真的童声，澳门回到祖国母亲的怀抱。在新中国成立七十周年，澳门回归二十周年这个特殊的年份，我们不仅要缅怀过去，更要感恩为现在生活奋斗拼搏的前辈们，祝福祖国更加强大美好。

近代以来，澳门所经历的风雨，浓缩着中华民族所承受的苦难；回归以后，澳门所创造的发展成就，诠释了“一国两制”所蕴含的伟大力量。事实证明，“一国两制”是完全行得通、办得到、得人心的！澳门命运的巨大变迁深刻揭示，只有全面准确贯彻“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治的方针，澳门才能保持繁荣稳定的局面；只有严格依照宪法和基本法办事，澳门各项事业才能发展得更好、进步得更快，澳门同胞对于美好生活的期待和梦想也才会得到更好实现。

当前国家发展进入了新时代，意味着“一国两制”在澳门特区的实践也进入了新时代。如何在过去的发展基础上，实现澳门新的更好发展，并为国家作出新的更大贡献，是当前和今后一个时期澳门面临的重大课题。只要全面准确理解和贯彻“一国两制”方针政策，澳门就能有效发展中遇到的问题，就能不惧风浪与挑战，不断砥砺前行。

不变的情怀让澳门同胞始终坚守“爱国爱澳”的价值追求，积极推动澳门与内地经济合作、发展互利，为保持澳门长期繁荣稳定发展奠定坚实基础。但祖国的美好的未来是需要我们每一名国人做出努力与贡献的，作为基层工作者，我们应该继承和弘扬爱国主义精神，以高度主人翁责任感，为祖国的强大努力，为祖国的团结努力。

回归教育心得体会和感想篇十

近年来，面对社会的快速发展和信息技术的迅猛更新，人们常常被大量的新信息所淹没，人们关注和学习教育的愿望在不断加强。针对这一现象，教育学家韩振宇的《回归教育常识》给予了我们关于教育的深思和启示。在读完这本书后，我深有感触，进一步认识到教育常识的重要性和教育思维的价值。本文将围绕书中的几个重要观点展开讨论，放下自我、融入集体、关注社会、培养创新以及实施因材施教五个方面，对本书进行初步分析，并提出个人的思考和感悟。

第一段：放下自我

《回归教育常识》中提到了“教师应该放下自我，摒弃以自我为中心的教育方式。”这一观点引发了我对教育理念的思考。在当今社会，以自我为中心的思维模式普遍存在，人们过于关注自己的权益和个人成就。然而，教育的目的在于引导学生全面发展，关注每个学生的成长和进步。因此，教师应该放下自我，将学生的利益置于第一位，倾听学生的声音，关注学生的需求，从而达到真正的教育效果。

第二段：融入集体

书中反复强调了班级、学校和社会的重要性，指出教育必须以集体为中心。只有通过融入集体，学生才能培养团队合作和社交交往能力。而教师也应该积极参与学校组织的各项活动，为学生树立榜样。同时，家长也应该与学校保持联系，共同关注孩子的教育成果。回归教育常识的观点提醒我，教育不仅仅是个体的责任，更是整个社会共同承担的责任。

第三段：关注社会

随着社会的不断进步和变化，教育也应该紧跟社会的发展，关注社会的需求和变革。《回归教育常识》中提到，“挑战教育是关注社会的摇篮，决定社会未来的播种机。”这一观点深刻启示了教育的重要性和影响力。尤其是在当前信息社会，教育应该注重培养学生的创新能力和适应能力，使他们能够适应社会的发展和变化，为社会的未来做出贡献。

第四段：培养创新

书中还提到了培养学生的创新能力是教育的重要任务。教育应该注重培养学生的创造力和独立思考能力，引导他们在面对问题时能够主动探索，勇于尝试。与此同时，教师也应该具备创新意识，不断更新教育方法和手段，满足学生个性化发展的需求。只有在创新的氛围中，教育才能真正发挥作用，使学生能够成为具有创造力和创新精神的社会人才。

第五段：实施因材施教

《回归教育常识》中反复强调了因材施教的重要性。每个学生的潜能和特点都是不同的，因此，教育应该根据学生的实际情况进行因材施教。这意味着教师需要了解每个学生的优点和不足，制定个性化的教育方案。教育不应该仅仅以分数和知识为唯一标准，而应该注重培养学生的个性特点和兴趣爱好。只有真正做到因材施教，才能让每个学生都能够实现自己的潜能，取得自己的成功。

总结：通过阅读《回归教育常识》，我深刻认识到教育的重要性和教育常识的价值。放下自我、融入集体、关注社会、培养创新以及实施因材施教是实现优质教育的关键。面对信息爆炸和社会变革的挑战，我们需要不断学习和探索，不断反思和改进教育方法和手段，造福我们的下一代。同时，教育需要全社会的关注和参与，只有社会上下一心，共同努力，才能够实现教育的真正价值和目标。

回归教育心得体会和感想篇十一

1999年12月20日零时，澳门终于回归祖国的怀抱，而至今，澳门回归20周年，20载沧海桑田，澳门越发繁荣稳定。而关于澳门回归20周年心得体会，小编准备了以下文章内容，希望对你有所帮助。

邓小平生前对台湾和香港、澳门牵肠挂肚，深深眷恋。1988年9月5日，他在会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时说：“我的愿望是活到一九九七年，因为那时将收回香港，我还想去那里看看。我也想去台湾看看，不过看来一九九七年以前解决这个问题不容易。”1992年到南方视察时，邓小平曾站在深圳皇岗口岸的过境桥边深情地眺望香港，久久不愿离去。据工作人员介绍，他当时目不转睛地看着香港的方向，当身边人一再请他上车时，他说：“让我再看一回吧。”

1997年7月1日和1999年12月20日，中华人民共和国政府对香港和澳门恢复行使主权，香港、澳门特别行政区成立。当五星红旗在香港和澳门上空升起时，不少出席政权交接仪式大典的嘉宾将目光转向现场一位年过八旬的女士——邓小平的夫人卓琳。就在距离香港回归几个月前，邓小平不幸逝世。卓琳带着他的夙愿，来到香港和澳门，她说：“我能够代表他完成这个遗愿，他在九泉之下也会感到高兴和欣慰的。”

没能够亲眼看到香港、澳门的回归，是邓小平的遗憾，但由他开创的“一国两制”方针，不但促成港澳顺利回归、平稳过渡，而且为两个特别行政区的繁荣稳定提供了根本保证，显示出强大的生命力。

历史遗留下来的台湾、香港、澳门问题，深深地萦绕在邓小平的脑海中，他时时擘画着祖国统一大业的宏图。深思熟虑后，他对祖国统一问题得出了一个令世界为之赞叹的结论。他一语千钧地指出：“怎么解决这个问题，我看只有实行‘一个国家，两种制度’”。

邓小平对“一国两制”核心与本质进行了精辟的诠释：“就是中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义。”这一结论是共产党人的政治智慧和创新精神的结晶，是邓小平对当代世界“和平与发展”的时代主题科学的解读和积极实践。

中共十一届三中全会以后，中央提出了实现社会主义现代化、完成祖国统一和维护世界和平三大任务。统一大业千头万绪。对于如何用和平方式完成祖国统一，邓小平展现了一个伟大政治家的恢弘气魄和深邃的战略眼光。他在构思解决台湾问题的方法时，“一国两制”构想已具雏形。

1979年1月，邓小平出访美国前，创建性地提出，台湾作为一个地方政府*拥有自己的权力，但必须是在一个中国的条件下，它可以有自己一定的军队，……现行的生活方式可以不变，资本主义经济可以不变。

从1979年元旦全国人大常委会《告台湾同胞书》到1981年9月的叶剑英委员长提出台湾回归祖国、实现和平统一的9条方针政策，从1982年1月邓小平会见海外朋友时归纳提出“一个国家，两种制度”到1983年6月邓小平进一步提出了实现和平统一的6条具体构想……“和平统一，一国两制”的构想不断清晰着、完善着，成为解决祖国统一问题的基本方针和方案。而邓小平则以其非凡的胆略和巨大的勇气，集中了全党的智慧，成为这一伟大构想的创造者。

“一国两制”科学构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到台、港、澳的历史和现实，具有高度的灵活性，是一切从实际出发、实事求是精神在祖国统一大业中的具体运用。正如邓小平多次讲到的“一国两制”构想“就是实事求是”，“是从中国的实际提出的”。他说：“我们的社会主义制度是有中国特色的社会主义制度，这个特色，很重要的一个内容就是对香港、澳门、台湾问题的处理，就是‘一国两制’。这是个新事物……这就叫做中国特色。”

“一国两制”构想最早是为解决台湾问题而提出的，根据实际情况，首先运用于解决香港问题的实践中。在邓小平的关心下，中共中央确定了解决香港问题要坚持两个原则：一定要在1997年收回香港，不能再晚;二是收回香港以后，一定要保持香港的繁荣和稳定。这以后，经过外交谈判，1984年12月19日，中英在北京正式签署了关于香港问题的联合声明，圆满解决了这一历史遗留问题，实现了中国人民长久以来收回香港的愿望。

香港问题的解决，极大地推进了澳门回归的进程。1987年4月13日，中葡两国签署了联合声明，确认中国政府收回澳门。至此，在“一国两制”构想的指导下，港澳的前途问题得到最终解决。

1997年7月1日和1999年12月20日，香港、澳门分别回到了祖国的怀抱，中国统一的“三步走”工程踏出了坚实的两步，也为台湾问题的解决、实现祖国完全统一树立了光辉典范。香港知名人士撰文赞扬“一国两制”：“一言可为天下法，一语而为百世师。”

“一国两制”伟大构想，不仅为中国的和平统一指明了方向，也为国际间解决历史遗留问题提供了全新思维，是对人类文明和进步事业的伟大贡献。英国前首相撒切尔夫人曾由衷地赞叹说：从历史的观点看，“一国两制”是最富天才的创造，这个构想看起来是个简单的想法，却是充满想象力的构想。

“一国两制”构想作为新时期中国共产党提出的最重要的政治理论和国家理论之一，作为邓小平理论的有机组成部分，已被写入了中共十五大报告;作为中国共产党实现祖国和平统一的基本指导思想，已被载入了《中国共产党章程》;作为国家解决历史遗留问题的一项基本国策，已体现在《中华人民共和国宪法》中。邓小平的名字，永远光耀在祖国统一的大道上。

xx年前的12月20日，你定会和我一样，控制不住那份澎湃心潮。在那一天，曾“寄人篱下”几个世纪的澳门，终于回归到祖国的怀抱，分散多年的亲人相持两手泪眼汪汪。那是一个光荣、扬眉吐气的好日子，一个撼动天地的时刻如同巨石击起了千层大浪。

不管是站在电视机前，还是立在国旗下，人们都昂首挺胸，专注地凝视着五星红旗和莲花图案的区旗在澳门上空冉冉升起。镜头里闪过一张张热泪盈眶的脸，人们的思绪，久久地被揪着，时间仿佛也停滞下来了。镜头在拍摄，灯光在闪烁。瞬间是短暂的，却在相机里化成永恒。

几百年的风雨，几百年的沧桑，凝于短短一句问候：澳门啊别来无恙?从此，澳门，终于可以重新展开新的一页。同样也标志着中国960多万平方公里的国土上，再也没有殖民统治。多少年来的伤口，终于可以愈合，在中国的历，却留下一道伤疤。

对于过去，我们无法忘记，因为看着伤痕，我们的心还会隐隐作痛。但是我们不能不释怀、不自豪，因为我们是凭借着国家的日益强大，以和平的手段让国土失而复得。现在的中国，在国际上有了举足轻重的地位和名望;爱好和平、以和为贵的中华民族已经赢得了世界的尊重。想起我们那些为新中国成立而浴血奋战的前辈们，戴着镣铐跳起最美的舞蹈。而今，我们虽伤痕累累，也要携着伤疤绽放灿烂的笑容。

如今，我在每天的晨曦中立于学校的操场，向着徐徐上升的国旗，唱起激昂的国歌。我不知道其他同学是否也和我一样，会满脑不停地播映着一幅又一幅令所有中国人激动的场景：体育健儿项挂金牌站在高高的领奖台上，在奏响的国歌中对着全场、全世界唱出中国人的骄傲……我会激动不已，真的激动不已。这是我们华夏儿女共同托起的黎明，而澳门回归的钟声，将永远回荡在每个人的心头，激励我们前进。

20载沧海桑田。澳门，这片仅有30平方公里的“弹丸之地”，在中央政府和内地大力支持下，在历任特别行政区行政长官和政府带领下，蒸蒸日上，繁荣稳定，新的“澳门故事”是从未有过的丰富与生动。回到祖国怀抱的澳门已经融入中华民族伟大复兴的壮阔征程，未来的愿景也必将更加波澜壮阔。

澳门回归祖国是彪炳中华民族史册的千秋功业，澳门从此走上同祖国共同发展、永不分离的宽广道路。我国制定的“一国两制”方针，作为一项前无古人的开创性事业，在澳门的实践取得了举世公认的成功。

文化是政治、经济的载体，艺术是文化发展的不可缺少的一部分。作为民族根基的中华文化，亦是澳门同胞始终珍爱、一脉相承的精神脐带。澳门历经沧桑活力依旧，特别行政区加冠成年风华正茂。一路走来，爱国爱澳门的精神始终薪火相传，更在国家进步和民族复兴的伟大进程中迸发出前所未有的激情。

这种精神源于包括澳门同胞在内全体中华儿女历久弥新的民族复兴梦想，源于20年来澳门依托祖国、面向世界、勇于创新的不懈追求。20年来，澳门同胞同内地人民一起共享伟大祖国的尊严和荣耀。

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央心系港澳台同胞，并相信澳门这朵祖国的美丽莲花必将绽放出更加绚丽、更加迷人的色彩。澳门激情演绎出的精彩的时代画卷，也必将镌刻于中华民族伟大复兴的丰碑。

1999年澳门回归的盛典场景，依然清晰如在昨天。澳门20年的发展，始终牵动着两岸三地同胞的心;澳门20年的脚步，也始终刻印在中华儿女的记忆里。

值此澳门回归二十周年之际，为让中华文化更加深入人心和走向世界，为让世界更好了解中国大陆和澳门，北京艺联诗书画院、中国民族艺术研究院联合决定，评选出版“中华民族文化之星”2019贺岁年历，和在澳门特区举办“中华情·澳门特邀书画展”，入选推出一批为中国文化艺术事业的繁荣发展和为积极宣传展示澳门的美丽与和谐作出重大贡献的艺术家。相信此次活动对促进祖国内地与港澳台三地的文化艺术交流，唤起对中华民族强烈的文化认同和共鸣，具有积极广泛和深远的影响;同时能让全国人民亲切感受到，我们的艺术家更具热情的爱国、爱澳门、爱和谐、爱发展。

1999年12月20日，是澳门回归祖国的日子。和澳门紧密相连的广东省珠海市也沉浸在节日的欢乐气氛之中。是夜，华灯初上，我随着欢快的人群，来到珠海举世闻名的情侣路。两边绿茵如毯的草坪上，挤满了人群。人们席地而坐。翘首以待。庆祝澳门回归烟火盛典以海上从澳门腾空而超，火树银花，灿烂夺目，辉映在濠江上空，将澳门和珠海装扮成不夜之城。澳门回归，举国欢腾，回归经历至今历历在目。

岁月如流，上世纪九十年代初，我作为常州长江客车集团有限公司的销售经理，在改革开放浪潮中，从计划经济迈向市场经济中顺应形势派驻广东开招市场，要在竞争对手如林的环境中。杀出一条血路，让长江牌城市客车占领改革开放的前哨阵地。经过几年打拼，广州，深圳，珠海，佛山，中山，阳江，韶关，汕头等地都用上常州长江大客车。我们还在珠海机场投资成立机场汽车运输公司，为此我也作为嘉宾参加李鹏总理亲自剪彩的珠海机场通航庆典和珠海首届国际航天航空展开幕式。努力开拓，艰苦拼博必结硕果，我也被公司评选为十佳标兵。在业务交往中，也结识了不少澳门的朋友。九十年代中期应邀去了澳门。整个澳门三岛还没有常州大。道路狭窄但很整浩，公交车全部采用中巴车。车辆全部是右制式。澳门的包容性，多元化并存给人全新认识，中西中外合壁。各种博物馆，展览馆让我耳目一新。刘国钧澳门亲戚郭先生专门开车带我看了澳门全貌。澳门的回归，一国两制给澳门注入全新活力。每年以超过百分之二十的幅度快速增长。成为一国两制的典范。2017年5月我随着双飞港澳旅游团再次来到澳门。今非昔比，完全变了模样。从香港乘高速快艇，一小时就到澳门半岛码头，灯红酒绿，霓虹闪烁，摩天大楼拔地而起，新葡京大厦显得金壁辉煌。比回归前更加繁荣昌盛。原来去澳门都是住在半岛。这次去了氹仔岛丽景大酒店入住。氹仔和路环两个岛屿人工填海己连成一片。第二天，看到填海造田，跑道深入海中的澳门飞机场，跨越友谊大桥，游览回归纪念碑，金莲花广场，澳门标志大三巴广场，世界文化遗产历史街区，和世界著名博采娱乐城，观看难得一见的金龙飞天，钻石广场。最后游览威尼斯城天街水城。傍晚从拱北海关回到珠海。澳门的历史传承，文化传播给人留下深刻影响。一国两制使濠江焕发青春。展现奇光异彩。

弹指一挥间，澳门回归二十年。祖国在发展，澳门在进步。在习总书记党中央的正确领导下，全中国人民共同走向幸福路。值此澳门回归二十年，献上我衷心的祝福，祝伟大祖国更加繁荣昌盛。祝澳门人民和全国人民更加幸福欢乐。我们明天更美好。

“小小一朵莲花，背靠着伟大的胸膛，浮沉顺逆分享分担;住在同一个家，牵着彼此并肩开创，互相守望朝着同一方向……”2019年9月4日，澳门回归祖国20周年主题歌曲《莲成一家》正式发布，通过音乐短片形式呈现澳门回归20年来的发展成就，寄喻澳门回归祖国之后同祖国已经连成一家、连成一体。

回归20年来，澳门社会欣欣向荣，各项事业全面发展。特别是经济持续增长，财政收入充盈，民生福利明显改善，居民生活显著提升。澳门本地生产总值从1999年的519亿澳门元大幅增至2018年的4447亿澳门元，实现了跨越式发展;人均gdp也由1999年的12万澳门元跃升至2018年的67万澳门元，位列世界前茅。广大澳门同胞依法享受着前所未有的广泛权利和自由，作为祖国大家庭的成员，拥有参与管理国家事务的民主权利，作为澳门的主人翁，承担起了管理好、建设好澳门的历史责任。毋庸置疑，具有澳门特色的“一国两制”成功实践。只要坚定信心，保持定力，把握机遇，澳门特区的前途始终光明。

回归教育心得体会和感想篇十二

以前，我一向想加入共青团，但我将自我同那些优秀共青团员比较时，就感到自我缺点很多，能够加入中国共青团是我的光荣。

共青团组织是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。在此，我想结合我自身，谈一谈怎样做一名合格的共青团员。

其次，要具有刻苦学习的精神和勤奋工作的态度，要努力学习科学文化知识，要勤学习，勤思考，勇于创新，认真工作。身为一名共青团员，要有勇于创新的思想，不断钻研工程项目难题，学习新技术、新技能，要有滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求。打好知识基础，不断更新知识，既要注重学问上的深造，又要重视潜力上的提高。

最后，要具有“严以律己，宽以待人”的作风，要在生活，学习中起到模范带头作用，虚心向他人学习，助人为乐，热心帮忙他人进步，开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结，顾全大局，诚实谦虚，在青年中起到表率作用。

总之，作为一名共青团员，我必须做到有理想，有抱负，遵纪守法，实事求是，与时俱进，做到能帮忙别人，团结别人，从而能影响别人，为建设中国特色的社会主义贡献自我的力量。我是共青团员，真好!

回归教育心得体会和感想篇十三

近年来，教育问题成为社会关注的焦点之一。在这样的大背景下，本人有幸阅读了《回归教育常识》这本书，这本书对于如何回归教育常识、建设素质教育提供了重要的思路和方法。通过阅读这本书，我对教育问题有了更深入的了解和体会。

第二段：教育常识的重要性

教育常识，是指教育过程中衡量质量、评价效果的标准和准绳。而如今，教育常识面临的问题是其被淡化和忽视。教育界普遍存在教育迷信、心灵鸡汤等现象，导致教育变形，不仅对学生造成伤害，也无法实现教育的真正目标。因此，回归教育常识是当务之急。

第三段：建设素质教育的重要性

素质教育的核心观点是培养学生的全面发展和综合素质，而不仅仅是追求分数和知识的繁杂堆砌。素质教育的重要性在于培养学生的创新精神、社会责任感和实践能力。通过学习《回归教育常识》，我深刻认识到建设素质教育的必要性和紧迫性。只有通过回归教育常识，才能真正改变现有教育的弊端，让学生在全面发展和良好教育环境下茁壮成长。

第四段：缺失的教育常识与素质教育的路径

教育常识在当今教育中的缺失主要体现在对学生个体差异的忽视和教育过程中的不科学现象。这导致了教育的功利化，缺乏个性化的教育。而想要回归教育常识、真正实现素质教育的路径是多方面的。其中，一是建设良好的课堂环境，营造积极向上的氛围，使学生能够享受学习、喜欢学习；二是注重培养学生的创新意识和实践能力，通过项目实践、社会实践等方式，让学生从实践中获得成长；三是重视学生的个性发展，关注学生的兴趣特长，为他们提供更广泛的选择空间。

第五段：个人心得和建议

通过阅读《回归教育常识》，我深刻认识到教育常识在教育中的重要性，也更清楚了建设素质教育的路径。作为一名从事教育工作的人士，我会坚守教育常识，不受流行迷信的干扰，重视学生的个体差异，提供良好的教育环境。同时，我也希望学校和政府能够在教育改革中加强对教育常识的宣传与推广，以及加大对素质教育的支持和投入。只有共同努力，才能回归教育常识，实现素质教育的良性发展。

总结：

教育问题是我们当前社会亟需解决的一个重要问题，回归教育常识和建设素质教育是解决这一问题的关键。通过阅读《回归教育常识》，我对教育常识与素质教育的重要性有了更深刻的认识。同时，我也明白了教育常识和素质教育的现实问题以及解决的路径。希望通过我们共同的努力，能够推动教育常识的回归，努力实现素质教育的目标。

回归教育心得体会和感想篇十四

“你可知macau不是我真姓，我离开你太久了母亲。但是他们掠去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂……”20年前，这首歌曾传遍了祖国的大江南北，大街小巷。如今再唱起这首歌每个中国人的内心仍然会泛起涟漪!

实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。自澳门回归以来，党中央十分重视在制度层面推进澳门经济社会的较快发展，通过规划明确澳门在国家总体发展格局中的定位，帮助澳门摆脱结构性难题，实现经济适度多元化发展的宏伟目标。

十八大以来，习近平总书记一直心系澳门发展，曾多次表示中央对澳门繁荣稳定的重视以及对澳门发展的肯定。

国家统一是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要部分，中华民族伟大复兴，是全体中国人共同的梦想。澳门回归以来，政治稳定、经济繁荣、社会和谐、民生改善，实现世人瞩目的跨越式发展，发生了翻天覆地的变化，谱写了“一国两制”成功实践的新篇章。

我们相信，继续推进“一国两制”事业，坚定背靠祖国坚强后盾，60多万澳门民众的福祉会不断增进，澳门的明天会更加美好。

回归教育心得体会和感想篇十五

1999年12月20日，澳门回归祖国怀抱，从此，那个《七子之歌》中的“macau”，从1887年沦为外人手中112年的游子回到了母亲的怀抱，开始叫“中国澳门”，从此澳门实现了自身腾飞的最关键一步。

2019年12月18日，习总书记视察澳门，亦将参加庆祝澳门回归20周年大会。值此喜庆时刻，重温习总书记在澳门回归15周年讲话，欣喜地看到澳门不负总书记殷殷嘱托，给出了美好新时代最新的“澳门答卷”：

活力澳门。

澳门回归后在经济发展上取得了巨大成功，成为全球经济增速最快的经济体之一，人均gdp位列世界前茅。澳门经济的成功，是依托祖国大陆，发挥自身资源禀赋，发展特色产业的巨大成功。今天的澳门经济站在新时代更广阔的舞台上，随着共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的持续推进，澳门经济更加多元化，澳门民众安居乐业，澳门展现出一副朝气蓬勃的现实模样。澳门经济快速增长，民生持续改善，社会稳定和谐，向世界展示了具有澳门特色的“一国两制”成功实践。“一国两制”“澳人治澳”高度自治方针，在“一国”的全面准确把握下，更加蹄疾步稳、生机盎然。

世界澳门。

据官方数据显示，中国和葡语国家双边贸易发展迅速，贸易额已从2003年的110多亿美元增长至2018年的1473.54亿美元。更多葡语国家正搭上中国发展的“便车”，实现自身更大的发展。澳门已逐步成为中国与世界葡语国家沟通交流的桥梁和纽带，澳门正逐步在粤港澳大湾区建设中发挥愈来愈关键的作用，澳门愈发成为粤港澳大湾区的澳门、中国的澳门、世界的澳门！

幸福澳门。

面对今日之澳门，历经“修例”风波的香港需要反思，声况日下的台湾当局应当醒悟，在中华民族复兴的大义面前，该当如何选择？这是时代之问也是世界大潮之选，如何把握如何抉择，考验着两岸三方的智慧信心和力量。值此澳门回归20周年之际，愿澳门明天更美好，愿祖国早日实现统一，愿伟大祖国更加繁荣昌盛！