如何做好亲子沟通，使父母和孩子之间的关系更加融洽？最后要进行总结的审校和修改，对于重要的观点和表达进行强调和精炼。阅读这些总结范文可以帮助我们更好地理解总结的写作技巧和要点。

信息类论文篇一

信息技术教学总目标是通过各种形式的教育，使学生将信息的获取、分析、加工、利用等能力，内化为自身的思维习惯和行为方式，从而形成影响人的一生的品质。通过几年的教学实践，本人获得几点心得体会，与大家交流。

（一）直观感知法。虽然在一些小学已开设信息技术课程，但对学生来说，还是一门新兴的、新颖的课程，因而对计算机更是充满着一种神秘感，很想知道计算机是怎么工作的，主机箱内到底有些什么东西，它们各有什么用途？对此，我常通过现场实物展示来让学生看一看、摸一摸、做一做，认识一下什么是硬盘、主板、内存、显卡等，然后再简单地解释其作用。通过直觉的感官认识，学生就会对心中的疑团有所解开，并在脑海里建立起一个对计算机基本结构的模型，这样学生就能对教材中基础知识部分很轻松地掌握了。

（二）对比、类比讲解法。比如在讲windows基础知识时，经常用到对比教学方法。如讲授资源管理器，可通过观察“我的电脑”窗口来进行对比，比较两者窗口界面的不同，来加强学习的效果。再比如讲“复制”、“移动”文件或文件夹时，运用对比教学法，教学效果不错。

另外，在信息技术知识方面有许多“相似”的知识点，在备课过程中，我注意对教学内容进行分类，善于归纳知识要点。具体说来要注意做到将“相似”的知识点合起来讲，操作方法“相同”的挑一个来讲。例如，在讲解word中“图文混排”一节时，我将图片、艺术字和文本框的插入方法和格式的设置合在一起来讲，只给同学们讲解并演示了图片的插入和格式的设置方法，而艺术字和文本框的插入与格式设置留给同学们通过自己动手操作和小组内的合作学习自己去完成学习目标。虽然一节课我只讲了7分钟左右的时间，由于同学们有了充足的操作和交流时间，却起到了很好的学习效果。

（三）自由作业法。如在讲word中“综合应用”这一节时，根据学生对前三节的内容已掌握，所以我在这节课上运用自由作业法，在课上不是纯粹的要求学生按照书本上的详细操作步骤进行，而是让学生在根据自己掌握基本技巧与理论知识前提下，自由发挥。（信息技术教学论文）然后教师选取具有代表性、典型性的学生在多媒体教学平台上演示给大家看，让全班学生一起进行讲评，比一比谁做得更简捷、更方便，从而使学生能触类旁通，共同学习与提高。

（四）讲授与练习相结合。利用现代教学手段，驾驭课堂教学。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，相信“多媒体网络教室”系列软件大家都不陌生，它为我们的教学提供了很大的方便。教学过程中，教师一边演示，一边讲解。教师一边教，学生一边学，然后再加上教师有目的、有意义的指导和分组讨论学习，从而达到教学目的，这也是信息技术教学中常用的一种教学方法。

（五）互动式合作学习。针对初中学生的个性和本学科的特点，经过几年来的实践，我在教学中也采用“互动式合作学习”的教学方法，取得了良好的教学效果。它是一种以个人为主体，以小组为单位，以互动、合作为精髓的学习方式，其优势在于：

1、能够引导学生主动参与到学习实践过程之中。

2、能在充分挖掘学生的个人表现欲望的同时，培养集体荣誉感。

3、小组成员间能相互取长补短，培养合作学习的能力，在增进友谊的同时，也培养了同学们的竞争意识。

4、形成了有效的师生之间、生生之间、课上与课下之间的立体互动，有效地落实了课堂教学的三维目标。例如在讲“收发电子邮件”这一课时，我在课下了解到班里有三分之一的学生已有电子邮箱，并经常收、发邮件。在备课时，我把本课的知识点做成专题网站，在课上采用“互动式合作学习”，收到了很好的教学效果。

（一）在教学中教师做到少讲、精讲；学生做到多练，把更多的时间留给学生通过动手操作、合作学习来达成学习目标。

（二）教师角色的转变。教师要参与到学生的活动中，要由过去的学习控制者、权威者转变为学习活动的参与者、合作者、引导者、咨询者。这点也是新课改对教师的要求。

（三）学生角色的转变。教师要正确引导学生由以往的知识接受者向知识传授者的转变。让学生把在操作过程中得到的启发、体会，或是把“无意间”学到的新知识、新方法谈出来，给大家演示与大家交流。

（四）重交流评赏，轻定位评判。课堂上学生完成的作品或任务，在他们心中往往是“自我感觉良好”的，教师在进行作业的评价过程中，应注意多引导同学们去欣赏、分析作品，让学生谈出自己的创意、体会或演示自己的制作方法，让其他同学得以借鉴，相互取长补短，实现共同进步。

信息类论文篇二

博物馆内保存着大量的文物藏品，传统的纸质账本式的文物藏品管理方式很大程度上降低了藏品管理人员的工作效率及热情，而信息技术在博物馆行业的日渐应用，无疑为文物藏品管理提供了一个重要的辅助手段。大力加强文物藏品的数据库建设成为重中之重，将藏品的具体信息清楚地罗列并储存在一个电脑中，对藏品信息进行有序地管理，大大提高了工作人员的.效率。同时，藏品数据库建立后，促进了行业内部对文物藏品信息的互动交流，加强了对珍贵文物的保护。

随着信息技术的飞速发展，传统单调的图片展板与文物藏品相结合的静止展览，已经无法满足现代人的精神需求。在信息技术迅猛发展的大背景下，整个社会已经进入一种视觉化时代，一种集合了多媒体技术优势，更为直观和快捷且不受时间和空间影响的全新的、立体化的、具有动感的展览应运而生。此项技术是将博物馆部分藏品在特定条件下，配以声、光、电等辅助手段，进行生动活泼的动态化展示，以增强展陈效果，这样的展览手段将会给参观者留下更为深刻的印象，使他们的视觉神经受到强烈的冲击，比传统的展览方式更受广大观众的欢迎与认可。

为博物馆事业朝着低碳方式健康发展，我们要充分利用信息化技术的作用，实现电子政务办公自动化，这将有利于提高工作人员的工作效率，节省运营成本，规范单位管理，提高行业间竞争力和凝聚力，使博物馆的工作决策变得更加迅速科学，积极有效。同时，借助于博物馆电子政务信息的开展，还可以提高领导的管理效率，实现对博物馆工作人员更加科学合理的调配使用，促进博物馆事业的健康发展。总体上说，博物馆信息化建设任重而道远，这不仅仅是在以上四个方面的应用，今后我们要更好地利用信息技术，为博物馆提供了一个良好的发展平台，为今后博物馆事业的进步创造良好的环境，更好地实现博物馆的运作和发展。

信息类论文篇三

随着信息技术的发展，其内涵也在发生着不断地变化，对此也没有准确的定义。一般来说，信息采集建工存储传输和利用过程中的每一种技术都是信息技术，这是一种狭义的定义。在现代信息社会里，技术发展能够导致虚拟现实的产生，信息本质也被改写，一切可以用二进制编码的东西都被称为信息。因此，联合国科教文组织对信息技术的定义是：应用在加工处理中的科学、技术与工程的训练方法和管理技巧和应用;计算机及其与人、机的相互作用;与之相应的社会、经济和文化等诸种事物。

信息技术不仅包括现代信息技术，还包括在现代文明之前的原始时代和古代社会中与那个时代相对应的信息技术。不能把信息技术等同为现代信息技术。

2。现代信息技术的内容

一般说来，信息技术（iformationtechnology，it）包括三个层次的内容：信息基础技术、信息系统技术和信息应用技术。

信息类论文篇四

1.重要性原则

现如今的会计工作能够大规模地运用到信息技术使原本复杂繁琐的一系列会计工作能够简便快捷地进行，提高运行效率，并且能够有效使会计信息经济的成本最大化地降低。针对一些原本存在需求，但由于各方面条件的限制未能得以考虑的信息事项，可以重新进行考虑，如此地进行核算，原本没有太过关注的一些事项就会变得相当重要，对于一些信息就有必要重新进行核算计量和确认。会计信息对各种事项的处理能力由于信息技术逐步增强，从而可以发展越来越多的事项能够符合重要性地条件。因此，选择的范围能够广泛扩大，对于一些重点就需要会计人员进行深入研究。

2.真实性原则

互联网经历了几十年的发展已经遍布全世界，而且深入人心，当下网络迅猛发展，人们在网络上以虚拟的身份自由发表言论，因此网络上也存在大量的真真假假的信息。作为一个专业的会计人员，对于信息的真假性也不能在短时间内迅速地做出判断，大量的丰富杂乱的信息充斥着人们的眼球，会计人员的判断能力也或多或少受到一定的影响，单纯地依靠自己主观的判断和认知把一系列的信息与会计工作相融合，引发会计信息的真实度降低。

1.一贯性原则

在企业运行时，首先要树立起正确地经营理念，使市场份额得到扩大，尽早地发展“走出去”，走向广阔的国际经营市场，从而与激烈的国际市场进行竞争，但是就这样的形式来讲，对于财务经营必然会增大一定的风险。国内外相关的风险在企业中为了能够使能力增强，应该时刻关注国际市场的需要，进行有效地并更坏账损失准备，准确计量固定资产后续累计折旧。在发展的信息化时代下，经济的发展特征也逐渐走向全球化，也更加朝着网络化数字化发展，更重要的是颠覆了传统的会计核算，改变了它的社会和经济发展环境，对于会计的基本原则能够在修改上达到及时性，最大化地适应社会经济发展。

2.相关性原则

在会计工作中，准确的会计确认和会计计量在某个项目中的信息系统的操作上起着至关重要的作用。严格的确认标准的制定，出现的项目仅仅符合其中的某个标准但是不符合全部标准，对于此类的项目不能被纳入会计系统。但是有些项目对信息的使用者的决策起到至关重要的作用却没能考虑到位，会计信息的有用性就会降低。关于相关性地含义，就是说它提供的信息在会计核算的过程中对于使用者的需要能够得到有效且及时地满足。此外，它还被称为充分披露的原则，对于企业当下所公布的一些财务报表、补充报表以及附注等。对于企业各方面的财务状况和现金流以及企业的经营成果等在反映时都要真实且全面，不能违反职业道德和法律，不论出于何种原因在财务数据上面进行任何的纂改，也不能故意无视忽略。当下变幻莫测的社会经济环境，愈加复杂，经济风险在经营发展过程中也会具有一定的传染性和危险性，甚至还会发生扩散的现象，投资者们在操作时也越来越小心谨慎，理性地处理突发事件，所有的一系列变化都能够整体地表现出披露会计信息的重要性。

现代社会下，企业的发展和经营过程中，财务会计的重要性不可小觑。在进行财务管理和会计核算的过程中，会计基本的理论广泛地受到信息技术的影响。在这种改变的影响下，核算财务系统正在被决策型财务系统所改变。全面应用新的信息科技，突破传统的核算理念，大力实现信息技术的会计核算。

信息类论文篇五

摘要：随着我国信息技能的不断进步，科技兴旺似乎成为了年代的干流思想，信息年代是对这个社会最好的归纳，事物的双面性决定咱们只要看到年代的开展的优势与开展过程中所表现出来的需求弥补的部分，本文将会关于信息办理体系相关常识进行简略介绍，着重解说vf的相关内容，剖析年代对信息处理为主的科技成果上的要求，以相对开展的视角对未来信息处理提出等待。

关键词：vf；信息办理体系；信息技能

面临社会开展表现出来的越来越剧烈的信息处理热点问题，立足于社会，也面向着年代，来自于年代需求，也面向年代的开展，解决信息处理坏处，完善相应体系材料良性开展，想要确保一个科技成果在其所运用职业范畴内发挥最极致的效果，就有必要从这个科技成果的各种构成根底演化开展趋势年代布景等进行剖析。

1相关概念介绍

1.1vf体系的详细意义

数据库软件visualfoxpro的简称，又叫vfp。在类型上被归为是数据库办理体系，一种高档集成编程语言，是开发小型数据库的前端工具。visualfoxpro中的visual的意思是“可视化”，该技能使得在windows环境下设计的运用程序到达即看即得的效果。现在来看，vf因具有一个牢靠而丰富的数据库产品而得到程序员喜欢，在整个业内运用量和运用度极其广泛，得到很大一部分人的认可。

1.2信息办理体系概述

信息办理体系是档案办理上十一个相对强壮的实用工具，最直观的咱们能够看到他对与一个校园办理档案上的效果，无论是关于办理者还是运用者来说，能够简略方便而实用性强的信息办理体系都是相对重要的。他能够为办理者提供充足的信息和快速查询材料的渠道，也能够对运用者减轻运用压力，更情愿去探究某种材料的出处相关问题。也能够进步运用功率以及安全度。所以问题开展和办理指明方向，提出一些开展意见，促进信息技能办理职业开展。

1.3vf体系运用情况

vf信息办理体系以其方便方便的巨大优势深受程序员的喜欢，不只能够减轻他们的工作难度和跨度，也能够用相对较少的时间内完结强度大的工作量，标准也相对较为标准，内容充实而丰富，数据库一应俱全，内容涵盖规模广，关于当时的科学技能学术方面的信息处理等问题都是一项划年代的研讨。

1.4进行vf的信息处理体系的优势

（1）凭借vf技能数据库的强壮功用，有强壮的功用性依托，以快捷程度吸引客户，能够进步体系开发的归纳才能。获得肯定的软件才能，也具有肯定的信任程度。

（2）满足用户的需求，进步工作功率，加强对管辖规模内的工作人员的信息办理，在短时间内完结对有关内容的输入、查询、删除、打印等操作，便当办理阶层的信息了解和工作人员的材料搜集，也是为工作人员的心理添加一份依靠和结壮。

（3）经过技能性质的办法引进简化工作量，也削减了重复性的劳动。把材料录入和信息办理人员从机械的手艺操作中解放出来。

（4）科技成果的精确性、灵活性较好，在呈现有同名同性的人或材料重复的情况下，也能够依据其它的条件加以辨认，进步各个部分的独立性，削减各体系之间的数据依赖性，对环境的改变有很强的习惯性，在不同的信息办理类型中都发挥其原有优势。

（5）vf信息处理体系的完整性和体系性比较好。体系是作为统一的全体而存在的，以便于用户运用，整合全体的资源，简化工作步骤，进步工作功率，合理运用现有资源。经过杰出的人机界面，在呈现变动或体系危机时便于保护和操作，也能够有预见性，防止恶性的事件的呈现。

2当时vf信息办理体系运用

2.1以校园为例详细运用表现

因为有必要要说明的是校园，其实也是说整个教育体制内的各级组织，基本上能够说是当时需求接触到材料最多的一个群体。去参与教育接受教育的人越来越多，需求把握控制和梳理的材料也就越来越多。在学生信息办理办法上，原始的办法很难防止浪费许多人力物理财力资源的问题，也不能很快的进行更新，在需求调出材料时也相对吃力，不能完结快捷和精确。

2.2安全性问题剖析

随着信息科技技能的不断开展，在给人们带来便当的同时，也给人们造成了一定的困扰。就是说当今信息安全问题是一个得不到彻底保障的不可控因素。所以进行一个信息办理体系的全方面透彻研究，融合办理科学，信息科学体系，科学现代通讯技能和电子计算机技能，等融为一体的归纳性先进办理手法。完结相对的安全性可控。

2.3空间运用把控

因为信息保藏是一个肯定浩大的工程，在不断攀升和不断添加的过程中，信息的更新替换，这时如何进行很好的信息办理就是一个有必要要面临的问题，在最短的时间内能够精确地调出相应材料，去进行添加或删减的操作，及时清理无用的阻断体系正常运转的材料，将复杂的问题简略化，完结信息办理的简略性和高效性。

2.4社会详细表现

在许多大学都开设了有关于计算机的课程，今年更是只有争议较大的电竞专业走入校园，不得不供认的是，信息科技在咱们的日子中已经算是一个不可分割的部分存在，通讯技能信息技能，只要有关于科技，就和人们的日子有着剪不断的联系，不只是面临考试，也是面向未来的工作生存技能，能够娴熟的运用网络操作一些相应的程序，在短时间内高效且精确的完结大工程量的使命，关于未来的工作生涯，有幻想不到的优势，校园也在有认识的培养同学们在信息科技上的爱好与才能，也说明了当时信息办理体系的运用的抢手和被社会的认可关注。

2.5当时存在问题

因为当时情况下，研究人员处于一个探究的阶段，存在常识面的狭隘和经历的不足，缺少社会实践的问题，不能对体系进行更深层的研究和开发，体系的不足之处是难以防止的，可是获得这样的成果是肯定值得肯定的，不只见到了初具规模的形态，也为以后的开展奠定了根底，经过不断地完善和整修，在各种调试进行下，已经成功的开发了，并且在各种具有实践意义的部分进行了初步的试验，获得了预期的效果。尽管现在很限制，只适合小规模的运用。可是，在今后的学习和开发研究中，相信这些科技的先行者一定能弥补不足，尽力开发出一个大规模运用软件，来习惯现代化的需求。

3进行vf信息办理体系剖析的意义

3.1当时开展状况

根据当时我国处理档案以及信息办理水平停留在一个不高的水平上，手艺运用较多，存在着功率低，保密性差，部分文件丢失，难以及时更新保护的问题，需求一种完结投入较少，在不浪费较多人力物力时间的前提下完结与先进科学技能接轨，进步信息办理的功率与质量。进行信息办理是大数据年代下所有必要前进的趋势，面临越来越多的'数据处理需求，也是越来越有难度的搜集办理，限制于早年的处理办法，定会被年代抛弃。想要完结更为规划化和有用化的操作，关于信息技能的眼睛是一个必然方向。vf技能以其方便方便，河大数据库的强硬条件被人们所熟知，也占据了信息处理职业中的大部分江山，所以技能性软件工程向更大职业规模内拓宽，进行信息方面的处理与把控。

3.2运用环境剖析

根据vf信息办理体系剖析，完结高效的信息办理需求一个相对较高的环境，需求性能较强的处理器，你需求较大的内存来支撑程序运转。我国各高校都会进行国家统一组织的计算机考试，考试重点内容就是以vf为主以及相应的根底常识，调查技能实践操作和理论结合的才能。学生所有必要进行的就是关于信息处理上的学习。不得不供认的是，vf技能有肯定的优越性，关于学生来说学习难度也相对较大，是一个比较矛盾的学科。要依托肯定的计算机操作娴熟度，计算机理论常识的把握，对年代敏锐的嗅觉，对信息处理的专注与认可，经过多方面归纳本质的继续投入，以肯定严格的标准进行肯定精准化使命的执行。

3.3运用拓宽表现

以vf程序为根底结合数据库进行办理剖析的信息办理体系，不只能够运用在档案办理上，在图书馆，医院登相关人流量较大工作单位中，信息办理难度较大运用上就较为频繁。要确保信息的实时传递，和整个程序操作上的流利性。在财政信息的录入办理上也有很杰出的表现，计算机技能在咱们的日子中慢慢的是以一个很难代替的效果存在的，解放人力，解放浪费的空间，确保信息精准，不能呈现误差，计算机在计算上有着比人类强太多的标准与精确，能够很好的胜任这个使命。

4总结

信息办理体系，是当今年代科技开展的产品也是信息传播的产品，而vf也是在这样的布景下得到越来越多的运用和供认。完结科学技能和办理体系在理论和技能上的不断改进与完善，点明其在年代的开展过程中的必要效果，也将在实际运用中的优势下风一一表明，进行更好的完善开展，使之能够运用到更广阔的范畴内，为当时科技信息网络信息范畴贡献力量。

参考文献：

[1]李诗.不同信息办理体系间数据集成及运用研究[j].电子世界,2017(12).

[2]赵艳萍,拜得珍.根据c++.net的台湾青枣栽培信息办理体系数据开发[j].计算机光盘软件与运用,2013(12).

[3]袁超,付涛.新时期财政信息办理体系漏洞存在的安全问题及对策[j].网络安全技能与运用,2016(07).

[4]何明芬.医院信息办理体系的开发与运用[j].数字技能与研究,2015(02).

信息类论文篇六

导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定学习情境中，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下了基石。

一、以旧联新，搭桥铺路

如采用这种“温故而知新”方法，在投影片的设计上要找准旧知识和新旧知识的联结点，并因情况而异采用不同的方式。一种是联想式：如教《环形面积的计算》时，可做一框两幅抽拉投影片。教学时，先出示两两半径分别为5厘米和2厘米的圆，让学生先计算出两个圆的面积，然后启发学生想：圆的面积和环形面积有什么联系？能从两个圆的面积得出环形的面积计算公式吗？最后老师演示抽拉投影片，把两个圆重叠在一起，形成两个同心圆。学生通过形象直观的投影演示，理解了环形面积的计算方法是用大圆的面积减去小圆的面积，从而实现了知识和方法的“迁移”。学生学得积极主动、轻松扎实。另一种是对比式，如教《有余数的除法》时，先投影显示六个梨、三只盘子，指名学生到投影仪上把六个梨平均分放在三只盘子里，他们很快分完。这时老师在投影仪上又加一个梨，这时继续让学生把七个梨平均分在三只盘子里，结果剩下一个梨无法平均分。趁势让学生思考这两道题：什么变了？什么没有变？剩下的数叫什么数？通过观察比较，学生理解了正好分完的叫“整数除法”；不能正好分完的叫“有余数除法”。

剩下不能分的数叫“余数”，这样既温习了旧知识又掌握了新知识。同时有助于学生形成良好的认知结构，这样对知识得掌握也较为深刻。

二、激发兴趣，启动认知

创设情境，使学生迅速进入最佳学习状态，是激发学习兴趣，萌发求知欲望，启动认知的有力措施。如教《循环小数》时，为了在课堂伊始使学生产生新奇感，启动思维；同时也为分散教学难点，一位老师制一框形象逼真、彩色清晰的红绿灯投影片。上课开始时将此片映出后老师让学生观察投影片。并让学生说出日常看到的红绿灯，学生说出了交通岗上的红绿灯，并说出了绿、黄、红灯总是依次的变化。这时老师接着说：“它总是按一定的顺序，不断地重复出现，那么我们就可以说红黄绿灯总是依次不断地重复出现。这种现象叫循环现象。日常生活中有这种循环现象。数字运算中也会出现类似的现象。今天老师就和你们一起研究。

这样的教学导入，不但突破概念形成过程中的难点，而且激发了学生的认知兴趣。由形象具体的实物表象直接转入认识数字排列规律，收到了事半功倍的教学效果。

三、设障立疑，激发思维

“学起于思，思起于疑”。思维一般都从问题开始。在导入新课时，可以适当创设“问题意境”，提出疑问以引起学生的有意注意和积极思维。一位老师在教《长、正方形面积计算》时，先出示3×5和4×4两个图形（单位：分米）。

让学生想办法比较两个图形面积的大小，有的学生说：用割补法，把两个图形重合起来比较。有的同学说：用一平方分米的单位进行测量。老师在肯定了同学们积极主动精神后，又提出新问题：“要想知道天安门广场的面积、我们国家的土地面积还能用这种方法吗？”同学们领悟到这种方法太麻烦，不实际。“那么，有没有更简便的方法求图形的面积呢？到底怎么求它的面积呢？疑问萌发了学生求知的欲望，同学们跃跃欲试。开始了新知识的探求。

四、设置悬念，引导探究

悬念可以造成一种急切期待的心理状态，具有强烈的诱惑力，能激起探索、追求的浓厚兴趣。这是老师常用来设计导入新课的一种方法。设置的悬念应具有“精”、”新”、“奇”的特点，在技巧上则应“引而下发”、“令人深思”。

例如有一位教师教“三角形内角和”时，老师在投影上出示一直角三角形玻璃板（是用三块玻璃拼成的），并提问：“你们知道这个三角形内角和是多少度吗？”

学生对此感到新奇，渴望得到答案。这时老师并没有把现成的答案告诉学生；而是进一步引导探究。算一算：拿出自己的两个直角三角板，算算每个三角板的三个内角和是多少度？量一量：让学生用量角器度量一下三个内角和是多少度。折一折：让学生拿出自己准备的正方形纸，沿对角线对折，得到一个三角形。这个三角形三个内角和是原正方形四个内角和的一半。然后老师打出投影把三角形玻璃的三个内角拼在一起，帮助学生验证一下自己的探究结果。这种方法，不仅令人耳目一新，而是把学生引入不协调----探究----发现----解决问题的一个学习过程，使学生获得思维之趣，参与之乐，成功之悦。

五、引导观察，建立表象

实物、教具或投影比语言更有说明力和真切感。运用实物、模型或投影等，有助于学生第一信号系统和第二信号系统协同活动。化抽象为具体，为学生提供丰富的感性经验，直观鲜明地揭示客观事物的关系，可以使他们获得较深的感受。

这是教师导入新课通常采用的方法之一。如有位教师在讲“三角形的认识”时，上课开始，投影显示红领巾后告诉学生，红领巾的'形状是三角形。学生建立表象后，让学生例举生活中的实例，教师也参与举例。

投影显示三角旗、房架后，并提问：“红领中、小三角旗、房架，虽然它们的大孝颜色、材料等各不相同。但从它们的形状来看，有什么共同的特征？引出了三角形的概念。通过直观演示和语言的点拨，为学生理解教材、掌握概念奠定了基矗。

六、创设情境，激发求知

情境式导入新课的特点是把形、情、境、理熔于一炉。利用音乐、投影、录音、录像等手段以渲染课堂气氛，为学生理解教材提供特定的情境。如一位教师教“相遇问题”时，为扫清学习障碍，创设了这样的情境：用活动抽拉片显示让学生理解“同时”、“相向”两概念的意义。促进了对新知识的探求。

七、利用故事，激发联想

针对小学生爱听有趣的奇闻轶事的心理特点，在导入新课中，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、典故、迷语、趣闻等，可以帮助学生开展思维，丰富联想，可使他们兴致勃勃地投入新知识学习中去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。例如一位教师讲“分数大小的比较”一课时，老师说：“今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？”这时老师打开录音机：“唐僧师徒四人去西天取经。

一天，天气特别炎热。师徒四人口渴难忍，让八戒去找西瓜解渴。不大一会，八戒抱着一个大西瓜回来了。孙悟空说：“把西瓜平均分成四份，每人一份。”八戒听了不高兴了。叫喊说：“西瓜是我找来的，不给我六分之一，也得给我五分之一。”悟空乐了，赶紧切了五分之一给八戒。八戒吃完西瓜拍着肚皮说：“我真傻，为什么比应得的还少呢？”听完故事教师说：“你们能告诉八戒这是为什么吗？”这样的导入，既生动有趣，又蕴含着新知识。能激励学生积极主动地学习。以与教学有关的趣闻、故事作为新知识的切入点，能帮助学生理解教材，为课堂教学成功铺下基石。

当然，导入的形式还远不止这些类型。关键是要掌握人，因时、因地而变的法则，但是不管采用什么方式导入新课，都应当在传授知识、启迪智慧、陶冶情操诸方面取得好的效果。做到生动有趣，引人入胜，言简意赅，有的放矢，尽量给学生审美情趣上的满足。

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信息类论文篇七

自上个世纪80年代以来，我国对医院的信息技术及信息系统的建立就给予了高度重视，即便是中小医院的信息化建设也得到了高速发展。甚至一些大型综合性医院都有自己的专门软件支持医院的日常工作。信息技术在医院管理中的应用，能够提高医院的整体管理水平，提高医护人员的工作效率，同时对于医生及病人对于治疗信息的查询也提供了很大的方便。

医院；信息化建设；信息技术；软件系统

医院信息系统的建设是医院管理的重要途径，这个综合管理系统建立的最终目标是提高以病人为中心的医院管理效率，涉及医院管理的信息都以数字化形式出现和保存。病人交足押金登录一次就可以在医院内的所有科室进行诊治。医生的医嘱和各种检查化验结果都可以在网络内共享。自上个世纪80年代以来，我国对医院的信息技术及信息系统的建立就给予了高度重视，即便是中小医院的信息化建设也得到了高速发展。甚至一些大型综合性医院都有自己的专门软件支持医院的日常工作。信息技术在医院管理中的应用，能够提高医院的整体管理水平，提高医护人员的工作效率，同时对于医生及病人对于治疗信息的查询也提供了很大的方便。

信息技术在医院管理中的运用，提高了医院的整体管理水平，由于医院业务多，且内容复杂，业务信息的专业技术性强，医疗过程专业性更强，必须要体现出高科技含量，体现出一种知识型的劳动。医院的信息系统建立，需要具有专业化、知识化和智能化的特点，能够更好地服务于医院的日常工作。医院的信息化建设应做好长远规划，科学统筹，为未来的发展预留一定的空间，铺垫良好的信息工程基础。信息系统的软件设计非常关键，需要一家技术水平高，具有丰富软件设计经验的公司承担，核心是以方便病人为目的，发展电子档案，将临床应用作为核心，使信息系统覆盖医院业务管理全过程，方便医院的全方位管理。同时还应该结合旧有信息系统，使新旧系统有机整合，保护医院前期的工程投资，以保证系统发展建设的先进性。

医院作为以治病救人为第一要务的公共卫生服务机构，在信息技术应用的过程中发挥着越来越重要的作用，医院作为社会结构中的一部分，在人民的生活中占有重要的地位，服务于社会，服务于人民，是医院的宗旨。信息技术及信息化在医院管理中要实现以下目标：改革以往传统中医院的管理模式，实现数字化管理、信息化管理的新型医院管理体制和医院管理模式。利用信息技术建立医院内部完善的信息处理系统，提高诊治和服务效率，为医护人员及病人提供最大限度的便捷服务。利用信息技术实现医院的办公自动化系统。利用信息技术进行医疗研究与教学，推动医护人员之间的业务交流和学习，促进医学的进步和发展。利用信息技术建立全面的针对病人的医学咨询系统、健康咨询系统，为广大群众提供最佳的医疗及健康服务。利用信息技术、现代化的设备，给患者提供远程医疗服务、远程医疗监控等个性化的特殊服务及医疗的智能化服务。

3.1医疗信息系统的建立

3.1.1住院病房管理系统

这是医院管理的重要一环，其主要任务是进行医嘱的处理，对治疗过程中医生的医嘱录入、核对、执行、停止等进行数字化处理，以及医学护理工作的安排与处理;住院病人床位管理，增加和删除、病人转房、分配床位等都在系统中体现，还可以进行病人住院病房、床位使用情况的查询，打印各种票单，给上级提供统计报表等。

3.1.2医技信息系统

该系统是医院日常工作的重要内容之一，核心内容有临床检查、临床检验、医学影像信息等几个系统。在临床检查系统中，医护人员可根据需要在电脑中随时提取病人各种辅助检查的资料信息，用于辅助和治疗参考。临床检查信息系统生活费统（ris）还可以提供病人的申请、登记、报告、检索、统计等信息数据。医疗过程中离不开影像学检查，医学影像信息系统（pacs），在这里存储大量的医学图像信息，这是医生对患者诊断和治疗的重要依据，同时也可以进行学术研究等，都将发挥重要的作用。

3.2药品信息系统

药品是医院治疗病人的物质基础，也是诊疗的工具。药品的管理也是医院管理的重要内容之一，而且药品的种类繁多，条目复杂，做好药品管理，是医院信息化建设的重要内容。

3.2.1药库管理系统

药库是药品的集散地，药库管理系统包括药品从购买到保管到发放的全过程，药品采购入库、受理科室申领、受理科室返仓等都涉及到各科室，管理也较复杂。药品的保管是药库管理的重点，定期进行药品盘存、药品报废报损、药库发药、药品调价和相关统计查询等内容，都是药库系统的操作内容。建立药库管理系统，对医院药品的供应、库存、销售等可以信息化管理，实施计划、组织、指挥和控制的有序进行。同时通过该系统还可以对资金实施有效利用，避免积压，减少医院流动资金占用。利用该系统还可以合理指导药品储备，加速药品周转，减少因长期保管带来的损耗，方便各种查询方式与提供统计报表等。

3.2.2门诊药房系统

门诊药房管理系统是医院日常的主要服务窗口，日常工作的主要内容是向药库申领药品、药品盘存、药品报废报损、药房发药、药房退药、相关统计查询等内容。门诊药房的信息化，是保证门诊药品的有效供应，以及申领、库存、发放等的有序进行，保证医疗业务需要，提供药品储备的第一线信息，减少积压，少占用资金，减少流动资金占用，加速药品周转，方便各种查询和提供统计报表等。

3.3医院的收费管理系统

3.3.1门诊收费系统

医院的门诊收费主要是针对门诊病人的收费管理，其主要内容包括门诊病人的挂号、划价、收费。

3.3.2住院部的收费系统

住院部收费管理是医院资金管理的重头戏，该系统的主要内容包括住院病人入院登记，主要是基本情况的记录，比如患者姓名、性别、出生年月、婚姻、职业、文化程度、入院科室、门诊医生、病人类别等，费用收取需要按照病人的费用报销情况进行分类设置，工龄年限，在职退休情况，报销或自理情况，病房位置，病人号码等，同时进行押金的处理。

3.4院长查询信息系统

充分利用信息技术，优化医疗服务工作，提高医院内部各部门的工作效率，增强医院在同行业中的竞争力。强化信息化管理，充分利用现代信息技术，搭建迅捷的操作平台，建立以病人为中心的医疗服务体系，充分调动职工积极性；优化业务流程，提高管理水平，增强医院的竞争力。

[2]黄正东，王光华．医院信息系统的运行管理[j]．医疗设备信息，20xx.19.

[3]陆凯东.电子病历在中医院的应用[j].医学信息,20xx（,5）:766~767.

信息类论文篇八

信息基础技术是信息技术的基础，包括新材料、新能源、新器件的开发和制造技术。近几十年来，发展最快、应用最广、对信息技术以及整个高科技领域的发展影响最大的是微电子技术和光电子技术。

微电子技术包括系统电路设计、器件物理、工艺技术、材料制备、自动测试以及封装、组装等一系列专门的技术，微电子技术是微电子学中各项工艺技术的总和。

光电子技术是由光子技术和电子技术结合而成的新技术，涉及光显示、光存储、激光等领域，是未来信息产业的核心技术。

信息类论文篇九

传统的教学真的适合初中学生来学习信息技术知识吗？一周一节的课程安排并不利于初中生对信息技术知识点的掌握，传统课堂一周12节课的重复也不利于提高教师的工作效率。所以信息技术课程急需创新，而在此时，微课流行起来了，它“短、小、精”的特点实在对信息技术课知识点的掌握，有着颠覆性的进步。

微课；初中信息技术课；分层教学

当今世界，随着高速发展的信息化教学，使得计算机辅助教学（cai）、远程教学、网上培训等成为主流，因此，多种基于信息技术的教学方式应运而生。其中流传度极广的微课以“短、小、精”的特点，渐渐流行于各个学校的学习中。信息技术是一门知识性、技能性和实践性非常强的学科。对传统教学“颠覆”的微课，成为信息技术教学良好的载体。

微课由传统教学中一个个具体的、小的知识点为主题，与知识点主题相关的教学设计、课件素材、教学反思及学生评价反馈等辅助性教学资源也或多或少是其不可缺少的元素，这些元素有机组合在一起。因此，微课是在传统教学资源基础上发展起来的另外一种创新型教学资源。

1、时间短。微课的主要载体是教学视频。根据初中生的认知特点，微课的教学视频时间短，一般在5~10分钟。微课将传统教学内容碎片化，将传统教学内容化繁为简，以一到两个知识点为教学主题；只学习单个的知识点，不需要繁冗的理论体系；只给学生最想学的，让学生快速学习，提高学习效率。

2、知识点较小。微课的每个视频只教给学生一两个知识点，每个知识点内容少，碎片化教学，每个微课视频只有几十兆左右，目的是让学生更方便下载保存，在课上、课中、课后都可以进行学习，这样既提高了学习的灵活性，也节省了学生的时间。

3、内容精致。微课是通过教师悉心构想、精心设计并且制作出来的；微课讲解形式极具创意，微课的时间较短，因此它承载了相对较少的教学内容。如何在较短时间内让学生尽可能地学习到自己喜欢的知识，这就要求教师在微课知识点的选择以及设计上尽心尽力。要在短时间内认真学习、抓住学生的注意力，就必须让学习有乐趣，首先微课教学形式要新颖。在微课制作过程当中，使用颜色鲜明的素材和恰当的软件是吸引学生的一种方式，例如：动画花哨的prezidesktop软件、简单大方的图片等，这些内容都能让学习视觉化，从而吸引学生的注意力，让学习变得更有乐趣。

根据微课的特点，微课在初中信息技术教学中的优势显而易见，以视频形式为主要媒介的微课给学生提供了很多便利。

1、信息技术教师在制作微课方面有明显优势。微课的制作不仅需要平板、手机、电脑、摄像机等硬件，还需要借助形形色色的录屏软件来将教师的讲解和操作过程记录下来，然后再经过后期视频编辑软件的加工处理，最后再应用到实际的学习中。信息技术教师不管是在前期的视频、语音录制环节还是在后期视频的编辑加工环节，都要比其他学科的教师有优势。一般情况下，信息技术教师在这些方面不需要专门的培训，就算使用新软件，软件上手能力也比其他学科教师强，技术方面的障碍和困难几乎为零。

2、“分层教学”得以在信息技术教学中体现。信息技术课程的教学内容可以划分成若干个小的知识点，教师可以制作层级不同的微课，按照不同知识点的难易，可以将微课分为初、中、高三个等级。学生可以根据个人需要选择性地学习，能力好一点的学生可以选择高级知识点进行学习，能力差一点的可以选择先了解学习初级知识点，最后达到查漏补缺和弥补个体之间的差异的目的。

3、信息技术教学环境更有利于微课的实施。微课课程的学习途径主要是电脑，而信息技术教学也是在机房进行。这就为微课在教学中的应用提供了硬件基础。虽然通过平板、手机也可以学习微课课程，但是普及度还是不及电脑。当然微课课程的实施更大程度上还需要一个平台，这就需要教学环境是网络化的，这样学生才能利用网络随时登录平台，根据个性特点选择相应难度的课程学习。信息技术课堂为微课课程更好地传播应用发挥了重要作用。

4、微课的实施减轻了信息技术教师的重复性工作量。信息技术为小学科，通常都是一个年级只配备一个信息技术教师，每个教师每周十二节课，每周都要对每个知识点进行十二次重复讲解，这样不仅消耗了教师的精力，还浪费了教学时间。如果将信息技术教学的所有知识点做成微课，让学生根据自己的个性爱好、能力程度进行选择性自主学习，不但提高了学生的学习效率，也提高了教学效率。作为新生事物的微课，为广大初中学生提供了崭新的学习的平台，其“短、小、精”的特点不仅满足了学生的个性化学习需要，也打破了传统课堂教学的束缚。将初中信息技术课程中的理论知识和软件操作方法，转换为更易被初中学生接受的微课形式。微课对于传统教学课堂是一种创新，尤其是在信息技术课堂上的传播更是如鱼得水。它让学生学得更快乐、更高效，让教师教得更轻松。

信息类论文篇十

观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着统领和指导的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的；一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。因此确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起，教育观念一转变，许多困难就会迎刃而解。

以前我们教学生为学而教，只注重告诉学生这个问题的答案，而忽略了教给学生解决问题的方法，重演示轻实践、重结果轻过程、重统一轻独创。对教师设置的相同或相仿的训练题目得心应手，而遇到新的问题或出现故障时，却手足无措。这种做法不利于培养学生的学习能力和创造能力。如果我们转换一下教育观念，运用科学的教育方法，就可能会获得意想不到的效果。

因此，我们应该彻底改变教育观念，运用科学的教育方法，在让学生怎样自己解决问题上多下功夫，帮助学生找到最切实有效的学习方法，使学生熟练运用计算机来获取、分析和处理信息。就像骑自行车一样，只要掌握了骑自行车的方法，什么样的自行车都能骑。这样才能体现出计算机这一现代化学习工具的优越性，才能使学生学以致用形成技能，才能真正发挥学生的创造能力！

我任教的是小学计算机课。有趣味、多角度、有创新地教学，使小学生愿学、乐学、爱学一直是我努力的方向。由于没有教材，没有演示设备，教师的“干”讲，根本起不到作用，相反学生还出现了厌学情绪。这时我就采用了“畅所欲言”教学法。首先，我在前一节课时，故意加大练习量，让学生无法在规定的课时内完成训练，学生问的问题也故意留下几个，等下节课的时候，我首先表扬上节课勤于发问的学生，然后激发其他同学提出上节课未解决的问题，这时没有机会发问的学生争先恐后地说了起来。听完后我“故意”说：“哎呀！这个问题我怎么不记得了，其他同学谁能说说？”乐于助人的孩子们就抢先发言了。这样先引导学生提出问题，再放手让学生互相解决，最后老师来点拨讲解共性的问题，这样孩子们会听得更认真、更仔细、更有目的性，做到了有的放矢，提高了课题效率，从而达到了资源共享和自己的预期目的。

另外，每次上计算机课时，总会有一些聪慧的学生对本节课的教学内容有一定了解，在上机时总想千方百计地显示一下自己的能力，比如将设置改变一下，将图标移动或者设置大屏幕等等，如果解决不好这类问题，不但会挫伤学生的学习积极性，还会影响正常的教学。而计算机课是一门综合性、技术更新快的学科，“一题多解”常常出现，为了把这些不利因素转化为有利因素，我的做法是：抓住时机请这些“小能人”上来给大家介绍他们的“经验”，然后由教师点拨引导，让学生相互讨论此经验的正确性和科学性。这样不仅通过科学的教育方法转化了不利因素，加大了学生与学生之间的信息交流量，而且使优秀的.学生获得了成功感，增强了学习信心，并且还激发了听讲学生的求知欲，树立了他们赶超好学生的信心，三方互动，良性循环，高效省时。

经过短暂的实验，效果还是不错的，但也有一些问题存在。比如：学生没有养成良好的学习习惯，必须是一遍一遍反复练习，形成思维定势的时候才能掌握。这就要求教师精心打好“埋伏”，创设意境，引导学生走进新课，课的效果才会很好。经过一段训练令我欣喜的是，学生自己乐于发问了，主动学习了，虽然还没有达到预期的目标，但我相信，只要坚持下去帮助学生掌握学习方法，要不了多久，学生就会熟练掌握学习方法，进而养成良好的学习习惯。

因此，我们要明白：学生是学习的主体，他们有自己的头脑、自己的性格、自己的意愿、自己的思想和行动规律；教师不可能代替学生读书，代替学生观察，代替学生感知、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。所以我们一定要转变教育观念，实施科学的教育方法，注重培养学生的自学能力，不再单纯地以学科为中心组织教学内容，注重结合学生的经验，使新知识、新概念的形成建立在学生现实生活的基础上，从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习。长此下去，我们一定能教会学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，进而真正完成学生“全人”发展这一艰巨的任务。

信息类论文篇十一

信息应用技术是针对种种实用目的，如由信息管理、信息控制、信息决策而发展起来的具体的技术群类，如工厂的自动化、办公自动化、家庭自动化、人工智能和互联通信技术等。它们是信息技术开发的根本目的所在。

信息技术在社会的各个领域得到广泛的应用，显示出强大的生命力。纵观人类科技发展的历程，还没有一项技术像信息技术一样对人类社会产生如此巨大的影响。

3。现代信息技术的发展趋势

展望未来，在社会生产力发展、人类认识和实践活动的推动下，信息技术将得到更深、更广、更快的发展，其发展趋势可以概括为数字化、多媒体化、高速度、网络化、宽频带、智能化。

3。1数字化

当信息被数字化并经由数字网络流通时，一个拥有无数可能性的全新世界便由此揭开序幕。大量信息可以被压缩，并以光速进行传输，数字传输的品质又比模拟传输的品质好得多。许多信息形态能够被结合、被创造，例如多媒体文件。无论在世界的任何角落，都可以立即存储和取用信息，这是即时存取了大部分人类文明进化的记录。新的数字产品也将被制造出来，有些小巧的足以放进你的口袋里，有些则大得足以对商业和个人生活的各层面都造成重大影响。

3。2多媒体化

随着未来信息技术的发展，多媒体技术将文字、声音、图形、图像、视频等信息媒体与计算机继承在一起，是计算机的应用由单纯的文字处理进入图、文、声、影集成处理，随着数字化技术的发展和成熟，以上每一种媒体都将被数字化并融进多媒体的集合里，系统将信息整合在人们的日常生活中，以接近于人类的工作方式和思考方式来设计和操作。

3。3高速度、网络化、宽频带

目前，几乎所有的国家都在进行最新一代的信息基础建设，即建设宽频高速公路。尽管几日的internet已经能够传输多媒体信息，但仍然被认为是一种低容量频宽的网络路径，被形象的称为一条花园小径。下一代的internet技术的传输率将可以达到2。4gb/s。实现宽频的多媒体网络是未来信息技术的发展趋势之一。

3。4智能化

直到今日，不仅是信息处理装置本身几乎没有智能，作为传输信息的网络也几乎没有智能。对于大多数人而言，只是为了找有限的信息，却要在网络上耗费许多时间。随着未来信息技术向着智能化的方向发展，在超媒体的世界里，“软件代理”可以替我们在网络上漫游。“软件代理”不再需要浏览器，它本身就是信息的寻找器，它能够收集任何可能想要在网络上获取的信息。

4。信息技术对教育的影响

首先，信息时代需要有知识的人才。其次，信息社会不但要求会学习的人才，同时还需要具有协作能力的人才。再次，信息社会需要身心健康的人才，无论在什么社会，人都必须学会生存。技术的高度发达可以提高物质文明水平，而与之相适应的精神文明建设则非技术之所能及。

【参考文献】

[1]南国农著。信息技术教育与创新人才培养（上）。原载于《电化教育研究》，，8。

[2]潘克明著。现代教育技术环境下构建新型教育模式应注意的几个问题。原载于《人民教育》，，12。

信息类论文篇十二

信息技术论文【1】

浅谈现代通信运营企业的培训管理

[摘要]

本文侧重阐述培训在现代通信运营中的地位、意义和基层通信运营企业培训管理思路，并从培训内容的确定、培训方法的确定、培训的计划管理、培训的评估等方面对现代通信运营企业的培训管理进行较为全面的论述。

[关键词]：现代通信运营企业培训管理

[正文]

企业的成功19世纪靠资本，20世纪靠技术，21世纪靠培训。

进入二十一世纪及知识经济的出现，为教育培训奠定了物质的和理论的基础。

面对着市场经济日益激烈，企业要想在复杂多变的环境中生存与发展，必须在技术、设备、管理、资金等生产要素某方面或几方面拥有竞争优势，而任何竞争优势的创造与获得均来源于人才。

可以说企业之间的竞争归根到底是企业间人才的竞争，各国企业都把人才的资源看作企业的第一资源，那么人才的竞争说到底是学习力的竞争，学习力的竞争实质上是培训理念和培训效能的竞争。

一、培训管理在现代企业发展中的地位及意义

直接影响这个企业的人才素质和竞争力，所以世界级的大公司都不惜成本大力发展培训，甚至企业内部的人才培训比教育部门更加完整和人性化，而且企业培训直接配合企业发展战略的需要。

由于企业职工工作层次不同，所需掌握和使用的各种技能不同，因而必须针对不同层次，各有侧重地进行培训。

二、大型通信运营企业的运作特征

信息产业已成为当今工业发达国家众多产业中最活跃最有生命力的先导性高技术产业，是现代经济形成和发展的支柱和条件。

其发展水平的高低直接制约了工业化经济向信息化经济转变的速度和程度，并对一个国家，乃至整个社会的经济走向具有决定性的意义。

作为现代通信运营企业的一个主要运作特征就是市场竞争剧烈，剧烈的市场竞争要求对企业的决策层、中层管理层、一般员工的岗位能力要求非常高。

基层通信运营企业(本人现从事地市级通信运营企业的培训管理工作，

这就要求一般员工的岗位业务技能要适应岗位的要求，这个层面的员工的岗位技能决定了在市场竞争中该企业能否最终取胜。

打个简单的比方，企业有了正确的决策，良好的执行力，但是在具体执行时，市场营销能力、产品(网络)落后于竞争对手，用户不能接受企业的产品(业务)，则该企业还是不能在竞争中最终取胜。

由此来看，现代通信运营企业的培训管理主要分为以下三个层次

序号培训层次培训内容

1企业决策层决策能力

2中层管理层执行能力

3一般员工岗位技能

三、基层通信运营企业的培训管理思路

一些企业对培训是重视的，但是苦于没有摸索到一条很好的培训管理途径，所以培训带来的效益迟迟不能看到，在很大程度上打击了进行培训的信心。

培训已经被列入一种管理方法，自然是有一定的理论在的。

但是可能来自不同的部门，他们有着不同的职涯规划，如何对培训课程进行科学分类，让学员有的放矢呢?再者培训课程有深有浅，培训者对学员的水平是难以估计的，只有让学员自己来选择课程才是最科学的。

还有培训方式众多，内训、外训，什么讲师，什么场地，什么时间，这些凌乱的安排需要花费众多人力去处理。

而且培训的效果也是需要监督的，尤其是外训，必须严格监督他们的培训是否真的对员工有效，对企业发展有利，这也会需要专人去处理。

一般来说，企业决策层培训管理工作由上级分公司决定和决策层的自身学习力决定。

因本人从事的地市级通信运营企业的培训管理工作主要涉及企业的中层管理人员和一般员工的岗位培训，因此本文主要侧重阐述上表中第2、3层次的企业中层管理层和一般员工的培训管理。

四、企业各级员工的培训实施及效果评估

1、针对不同层次人员制定不同的培训内容

中、高层管理人员的培训应注重于发现问题、分析问题和解决问题的能力、用人能力、控制和协调能力、经营决策能力，以及组织设计技巧的培养。

中层管理人员对于本部门的经营管理必须十分精通，除了熟悉本部门工作的每个环节和具体工作安排以外，还必须了解与本部门业务有关的其他部门的工作情况。

企业管理人员可分为四类：第一类是老黄牛型的管理人员，他们工作兢兢业业，但是胸无大志，大多数管理人员(75%)都属于这一类。

第二类是明星型管理者，他们工作成就显着，具有巨大的发展潜力。

第三类是问题型管理者，虽然暂时工作成绩不佳，但有很大潜力。

最后一类是老化型管理者，他们目前的工作成绩不佳，而且没有发展潜力。

我们可根据每类管理人员的特点制定具体的培训对策。

对于老黄牛型的管理人员，应引导他们改善目前绩效，但对他们的升迁愿望不予鼓励。

但是，有些老黄牛后来居上，应考虑这种可能性，制定相应和有效的培训和发展计划。

对明星型管理人员，应给他们时间，以积累经验，开发他们的潜能。

对于问题型管理人员，培训应集中在纠正行为问题方面。

老化型管理人员业绩不佳又无潜力可挖，因此无须在他们身上浪费任何时间和金钱。

基层管理人员的工作重点主要在第一线从事具体的管理工作，执行中、高层管理人员的指示和决策。

因此，为他们设计培训内容应着重于管理工作的技能、技巧，如怎样组织他人工作，如何为班组成员创造一个良好的工作环境等。

因为“授人以鱼不如授人以渔”，“鱼”好比是企业的管理职位，而“渔”则是管理人员的组织能力。

其次，要重视培训他们掌握组织他人工作的技巧，他必须尽力使班组内每个成员之间的相互关系都能融洽，创造一个良好的工作环境，使每一个被管理者都能心情舒畅地工作。

这个层面的员工的岗位技能决定了在市场竞争中该企业能否最终取胜。

因此对一般员工的培训主要就是要针对各个岗位的特点，进行岗位技能提升的培训。

客户服务人员要熟悉公司的各类业务准确回答用户提出的各种提问并能帮助用户迅速解决各种各样的问题;营业人员要熟悉各项业务的办理并能主动和用户进行有效沟通帮助用户选择合理优惠的通信服务。

信息类论文篇十三

一、金融机构信息管理工作在实践中不断完善

目前，天津辖内金融机构编码的申请已经成为金融机构开业之前必要条件，同时按照《规定》要求，金融机构有义务和责任对其及辖内分支机构的机构信息变化进行备案。为了加强对金融机构的监管力度，从起，天津分行的综合执法和综合评价工作中就已包括了金融机构编码工作。前者按照牵头部门的年度安排同步进行相关机构编码的抽查工作。针对现场检查发现的问题提出整改建议，并督促其进行落实。后者则是在年末分行对金融机构的评价结果中将其机构编码工作的完成情况作为评判标准之一。结合“两综合，两管理”，机构编码工作的监管手段不断增多，力度不断增强。反之，随着金融机构编码在各个领域的广泛应用，势必会加强人民银行各系统或者说各业务之间的互联互通，对各业务之间的联动检查提供了便捷或可能，从而促进“两综合，两管理”中其他业务的检查监督效率。

二、金融机构信息管理工作中存在的问题及原因

金融机构信息管理工作已推广近四年的时间，操作流程得到梳理、验证和规范，制度总体执行情况良好，基本建立了金融机构信息管理体系。同时，经过长期的业务实践和系统操作，也有些具体的问题需要进一步改进。

（一）制度条款的`修订和颁布不及时

《金融机构信息管理规定》于颁布，内容涉及金融机构信息的管理与使用，编制规则，信息的新增、变更或撤销流程，罚则等。上线之初由于涉及的机构范围比较小（主要涉及银行业金融机构），《规定》的应用效果较好。随着信息管理工作的不断开展，应用范围的不断扩大，经常会遇到一些问题暂时无法用《规定》进行解释和操作。例如，三方支付、珠宝商以及拍卖行等机构的信息报备起初在“系统”与《规定》中均未涉及，后经问题反馈，可以在“系统”中进行具体操作，但《规定》中未修订相关条款。类似问题在信息管理工作的实践过程中也会碰到。为了不影响日常工作，“系统”功能更新比较快，但制度的修订和颁布相对滞后，造成对金融机构的约束力有限。

（二）金融机构编码推广力度不足

金融业机构信息管理的落脚点是促进金融机构编码的应用，以推进金融标准化建设。经过几年的积累，“系统”中的基础数据量已达到一定规模，但应用的范围比较小，目前仅有总行金融统计系统正式在使用，建设银行、农业银行等有限几家银行业金融机构在自身的非核心系统中有所应用，距离加强信息系统互联互通提高信息共享效率的目的尚有距离。同时，由于应用范围比较小，金融机构对机构编码工作意义还停留在普通的工作层面，只是根据相关规定被动地进行信息的申报和编码的获取，造成机构内部对相关工作不够重视，缺乏主动性。

（三）处罚细则不明确

从《规定》执行过程中发现，对金融机构迟报、漏报或干脆不报等方面的处罚细则不够明确，缺乏具体惩处措施，对金融机构的约束力有限，这就会造成机构对此项工作的不重视和不积极。从天津的机构信息申报和备案的情况分析，1至6月份、10至11月份，每月的信息数据变化量不大，总计新增机构43家，变更机构91家。7、8、9月份共新增机构118家，变更机构2585家，撤销机构32家。变更机构数量明显增大，占全年变更机构的88.1%。究其原因，是金融机构平时积攒了大量的数据变更申请，导致期间金融机构信息变更数量猛增，不仅不利于年度验证检查工作的有效开展，同时也会对金融业机构信息的时效性、准确性产生不良影响。

三、解决上述问题的对策建议

（一）尽快出台实施细则，及时修订《规定》条款

在多年的机构信息管理工作过程中，各地方积累了不少经验，也反馈了一些问题。为了进一步健全制度，增加管理工作的可操作性，结合基层央行的实际和对《规定》“、系统”的理解和认识，建议总行尽快出台《金融业机构信息管理规定实施细则》。细化各项内容，包括对迟报、漏报等的时间确认，责任追究，处罚的具体手段等。消除《规定》中的不明晰条款和不确定因素，规范操作流程，明确管理职权，增强《规定》的执行力。

（二）综合运用多种方式，促进各类机构信息的申报

为增加金融机构信息主动申报和备案的积极性，除了在制度上的明文规定和处罚细则，更多地应该在人民银行体系内的系统推广和行政审批的过程中将金融机构的编码纳入其中，在加大宣传力度的同时，使得金融机构编码的概念固化其工作流程中，例如，涉及金融城市网入网许可等相关规定的出台，以及反洗钱、征信等业务系统信息的报备工作，均将金融机构编码的申请作为必要条件。相信随着工作的进一步深入，金融机构会逐步了解和切实感受到金融机构编码在实际工作中和行业规范中的意义。

（三）简化操作流程，提高工作效率

一是在系统操作上，适当将信息管理工作前置，增加金融机构的录入权限，实现无纸化办公，从而将人民银行工作的重点放到后台的审核和管理上来，简化工作流程，提高工作效率。二是实现年检流程电子化记录功能，便于信息的提交和统计，进一步解放人力，为年度验证检查工作提供有效手段。

（四）加大培训力度，培养专业队伍

金融机构信息管理工作的开展离不开专业队伍的建设。应加大对金融机构编码工作的培训力度，除做好行内培训外，还要重点做好面向金融机构等有关单位的培训。一方面，明确各单位、各部门的责任，科学进行人员配备，主动报备人员变更。另一方面，对工作中涉及的业务难点进行重点研习，学习相关领域业务知识，促使科技人员的知识更新，不断充实金融机构编码建设工作人才队伍，建立长效人才培养机制。

信息类论文篇十四

1)信息采集。业主或上级主管单位的文件、工程前期文件、工程实施要求、工程图纸等资料，由总监理工程师收集。承包人有关工程实施的文件、计划、报告;会议记录、通报;总结、管理制度、工程活动、监理合同、监理规划、监理细则、操作文件、发出的文函、分析报表、监理大事记、监理日志等信息，由信息员收集。各施工、安装单位的有关工程进度、质量验评、费用变动、施工方案、工程变更、安全文明、设备人力等信息，有各专业监理工程师收集。相关设备生产厂家的文件、图纸、说明书资料、设备生产监理过程、缺陷情况等信息，由专业监造监理工程师收集。其他各类监理工作文件，由总监理工程师或监理工程师收集。

2)信息的传递。静态信息总监理工程师、总质检师批阅后由信息员传递后收回、归档。动态信息由总监理工程师、总质检、专业监理工程师批阅后，按总监理工程师提出的意见处理。实行闭环管理，由信息员跟踪闭合［7］。信息利用。信息利用是信息管理的核心，是沟通内外的中枢。信息利用采取登记、限时，并及时归档的办法，由信息员负责。文档资料管理。制定《监理部文件资料管理规定》等办法，对其文件的分类、批阅、标识、传递、登记、查询、整编、入网等明确规定，所有监理人员按规定执行，信息员督办。

3)信息管理。做好现场监理记录与实时信息反馈。监理文件为书面文件，应实事求是、表述明确、数据准确、用语规范、简明扼要，以有关承建合同与技术规范、规程及标准为依据。《监理月报》应重点突出、语言简练地真实反映工程现状和监理情况。同时编制有关质量、进度、投资、安全(文明)等方面的专题报告。《监理日志》记录准确、及时，并妥善保管，得涂抹、缺页、损坏、遗失。做好所有文件的日常管理，收集、整理、保管设计及施工等工程技术挡案资料、图片，在施工期任何时间内可以随时查阅。定期提交有关的工程照片、资料和音像制品并归挡。及时整理资料，使之真实、完整，且分类有序。

4)信息管理的资源保障。安排2名有责任心的专职人员管理信息资料;采用计算机进行信息管理;保证信息收集、管理所需要的设备;不定期组织信息员参加技术培训或外出观摩学习，吸取好经验、好办法;信息资料由项目总监理工程师负责。

5)验收与移交。水利工程建设信息系统在专项验收前，监理与业主组织对各参建单位的信息管理系统的收集、整理、分类、保管与归档情况进行自检，并出具自检报告。自检报告内容包括:工程概况，工程管理情况，文件材料的收集、整理、归档与保管情况，竣工图的编制与整编质量，工程档案完整、准确、系统、安全性的自我评价等内容。确认工程信息系统的内容与质量达到要求后，可进行信息管理系统专项验收。水利工程建设信息系统验收与水利工程竣工验收同步进行。凡信息内容与质量达不到要求的水利工程，不得通过信息系统验收;未通过信息系统验收或信息系统验收不合格的，不得进行或通过工程的竣工验收。水利工程建设信息系统验收由国务院南水北调办会同国家档案局组织。对验收中提出的意见和问题立即在进行整改。信息管理系统在工程验收之后的15d内提出书面申请，并在申请确认后的1个月内办理完成移交手续。

2．5做好信息管理的主要措施

1)重视信息管理工作，建立信息管理网络。成立信息管理工作领导小组，并把信息工作列入全局的长远规划、年度计划及有关人员的岗位标准和职责中，把信息工作作为管理的一项重要的内容纳入年度目标，与其他工作同部署、同组织、同考核。同时，配备了具有专业素质的工作人员任信息管理人员，建立信息管理工作网络，形成了以总监挂帅、信息员分管、各监理站具体负责、各职能部门协办的4级信息管理网络。同时，在信息管理设施上加大投入，配备、配齐计算机、复印机、打印机、传真机、有线通讯和无线通讯等，实行网络办公，以适应现代化管理的需要。

2)加强制度建设，规范信息管理。按照集中统一管理的原则，实行集中统一管理;规范操作流程，强化管理制度。制定的管理职责和制度包括:信息管理体系与职责、信息工作人员岗位职责、信息保密及安全制度、档案资料借阅制度、信息管理制度和信息的搜集整理制度等;在信息的收集、整理、保管、借阅使用、鉴定销毁等方面，严格遵守信息管理制度，确保信息收集充分、档案交接手续齐全、信息整理规范、信息内容完整、信息管理期限划分准确，做到交接有手续、借阅有审批、归还有记录、鉴定销毁有依据;做好信息统计工作，确保信息统计报表上报及时和准确完整。

3)做好信息的归档和利用工作。对于施工单位报批文件，以标段为单位按照收文、审核批复、录入电子目录、发文、返回等步骤，完成对文件的初步处理，并按工程信息类别对文件进行分类整理。其中，需报业主审批资料，在第一时间送达并履行签发手续。对于内部产生的文件，按照监理信息类别分类归档。对于上级发文，采取逐级传阅，安排专人办理，办理完毕后归档。在此过程中，要重视对档案原件的形成和积累，确保信息、档案完整、准确、系统，做到了信息收集齐备，分类明确，查阅方便。

4)加强对施工单位的档案检查与监督。在努力做好监理自身信息工程建设的同时，对施工单位的信息与档案管理进行专项检查，检查内容包括:信息工作机构的建立、人员的配备、管理制度的建立及实施情况等。

5)做好信息工程培训。为进一步提高信息工作的规范化、科学化管理水平，除派专人参加上级部门组织的培训工作外，还根据国调办《南水北调东中线第一期工程档案管理规定》、《南水北调东中线一期工程档案分类编号及保管期限对照表》及湖北省南水北调工程建设管理局的《湖北省南水北调工程档案管理实施细则》、《汉江中下游四项治理工程档案立卷及整编操作规程》等一系列档案管理的有关规定和要求，组织参建单位认真学习，聘请省档案局专家授课，到兄弟单位观摩等，确保信息和档案的规范管理。

3结语

在南水北调引江济汉工程建设中，监理的主要作用是控制，而信息是控制的基础，因此监理工作中重要内容之一就是信息管理。建设监理只有及时掌握完善、准确的信息，才能够果断决策，精简中间环节，有效降低建设成本，提升管理效率，从而较好地完成监理任务。因此，做好水利工程建设监理信息管理具有现实意义。

信息类论文篇十五

：初中信息技术的有效教学是一个系统工程。既需要教者思想上的高度重视和认真落实，也需要制度的规范与教学技巧的运用。要明确教学目标，有针对性地开展信息技术教学；正确看待差异，在分层中开展信息技术教学；丰富教学内容，在生活中开展信息技术教学。

农村初中；信息技术；有效教学；信息素养

随着时代的发展，信息技术成为现代学生的必备素养和必修课程。但由于部分学校对文化科目的过度重视，严重影响了学生信息技术素养的形成，使信息技术成为可有可无的“影子”学科。其教学时间得不到保障，一学期偶尔的几节信息技术课也往往被其他学科所挤占，学生缺乏充分的实践操作和应用训练的机会，严重影响信息技术有效教学的开展。本文结合信息技术教学实践，对信息技术的有效教学策略进行研究。

教学目标是课堂教学的整体导向和具体落脚点。信息技术课程作为一门实践操作性很强的学科，教学目标的确立要让学生在不同的学习阶段有不同的发展。初中阶段信息技术的教学目标定位不宜像小学阶段那样过于初级化，也不能像高中阶段那样抽象化。按照初中阶段的信息技术课程标准，初中生的信息技术学习要本着巩固兴趣、发展特长、承上启下的原则，运用拓展式学习方式，让学生初步具备信息技术的一技之长，以培养他们自主选择能力、综合运用能力和创新能力。在此大方向指引下，教师要对每一节课的教学目标细化和具体化，教学目标的实现方式要具有可操作性，有利于巩固知识和进一步培养学生的学科兴趣，激发学生学习积极性。因此，信息技术课不能只是简单地呈现理论知识和纸上谈兵，要将理论知识和操作实践结合起来，切实提高学生的信息技术素养。教师要按照课程标准的要求，在具体教学目标的指引下开展教学，围绕教学目标引导学生有重点地进行训练，让学生循序渐进地按照信息技术的学习规律掌握每一个信息技术操作，这样的信息技术教学才是有效的。

由于学生兴趣和基础、家庭条件和教育背景、生活环境等方面存在很大差异，因此，学生在信息技术这门学科上的学习水平有所不同。有的学生对信息技术这门课程一窍不通，从未接触过；有的学生信息技术基础已相当出色，甚至能独立处理在运用信息技术过程中出现的各种问题。对学生这种差异，教师要站在时代大背景的角度予以正确看待，特别要注意避免学生在完成学习任务后，就随意玩耍、浪费时间的现象。教师要本着因材施教的原则实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。教师可以让信息技术基础好的学生指导信息技术基础薄弱的学生，这样可以一举两得，既让信息技术基础薄弱的学生得到提高，落实了均衡发展的教学原则，又让信息技术基础好的学生在实践中学会解决问题，体验成功的快乐与喜悦，激发他们的学习潜力，提高他们的信息技术操作能力。教师还可以转换场景，让能够顺利完成低级学习任务的学生升级完成更有难度的高级学习任务。这种面向全体、更具针对性、努力让各个层次的学生都能够得到成长的教学方式，正是有效教学的要义所在。

信息技术教学需要调动学生学习兴趣，并保持学生学习的积极性，提升学习效率。因此，教师需要借助生活达到教学目的。教师可以充分利用信息技术在生活中的实际应用，激发学生学习兴趣。信息技术课程与生活、工作、学习、娱乐等存在密切关联，如课堂学习中的ppt、校园网，还有与其他课程的整合，等等。教师如果能够利用信息技术与这些领域的关联进行教学，利用具体情境和实例充分发挥信息技术在生活化教学中的优势，就会吸引学生的注意力，促使他们轻松愉快地进行学习。教师还可以根据教学内容的需要和学生心智特点，侧重选取生活化素材，丰富信息技术教学内容。这样，既可以充分调动学生参与课堂教学的积极性，又可以引导学生理解和掌握所学知识，提高课堂教学的有效性。例如，教师在进行信息技术七年级第六章“图片加工与制作”的内容教学时，可以事先要求学生选取自己最喜欢的一张家庭照片，并以此为教学素材，对图片的尺寸、明暗、色彩、边框、旋转等制作技术进行研究，使照片最终呈现出最理想的视觉效果。这种生活化教学方式，既让学生掌握了图片的加工制作技术，又让学生亲身体会到学习的乐趣和成就感，会取得事半功倍的教学效果。

信息技术的有效教学是一个系统工程。既需要教师思想上的高度重视和认真落实，也需要制度的规范和教学技巧的运用。作为一名信息技术教师，虽然没有升学考试的压力，也没有严格精准的考核，但要有责任心和敬业精神。要具有坚持实施素质教育、为国家和社会培养优秀人才的思想观念。要积极践行新课程改革理念，认真实施信息技术课程教学标准，开展有针对性、有趣味性、有差异性的信息技术教学，学生的信息技术素养就会不断提升，成长为社会需要的合格人才。

参考文献：

[1]刘忠武.当前农村初中信息技术教学的几点思考[j].中国教育信息化，20xx（16）.

[2]何继军.浅谈对农村初中信息技术教学课堂现象的思考[j].科学教育，20xx（02）.

[3]魏丹.农村中学信息技术教育的“尴尬”处境及思考[j].辽宁教育行政学院学报，20xx（05）.

信息类论文篇十六

1)工程开工前，完成合同工程项目编码的划分和编码系统的编制。

2)根据工程建设监理合同文件规定，建立信息文件目录，完善工程信息、文件的传递流程及各项信息管理制度。

3)建立监理信息文件的编码方式。

4)建立或完善信息存储、检索、统计分析等计算机管理系统。

5)采集、整理工程施工过程中关于工程质量、投资、进度、安全、合同、施工环境保护等信息，并向业主反馈。

6)督促承包人按合同文件规定，及时编制并向监理部报送工程报表和工程信息文件。

7)监理部按监理合同文件规定和业主要求，及时、全面、准确地做好监理记录，并定期进行编制和反馈。

8)合同工程施工和建设监理服务期间的所有往来文件。

9)工程信息文件和工程报表的编发。

10)工程监理信息包括文字、报表、图像、声音等多种形式，利用计算机技术，建立工程信息网和电子文档系统。

2．2信息分类

1)综合类。项目批文(包括项目划分批文);监理规划;监理实施细则。

2)合同管理。施工承包合同书;补充协议书;其他合同与变更资料等。

3)进度控制。开工通知及开工报审资料;进度计划调整;要求赶工的监理通知;工程延期申请及审批资料;工期延误及延期的处理资料等。

4)质量控制。项目划分及质量评定汇总表;工程材料检测(抽检)资料;中间产品(混凝土试块、砂浆试块等)检测及分析资料;施工质量监理抽检资料;质量缺陷及质量事故处理资料等。

5)投资控制。工程投资计划;工程款支付申请;工程量支付审核记录;工程款支付证书;工程量复核资料;工程量增减文件及设计变更资料;索赔文件资料等。

6)安全文明生产控制。安全文明生产的规章制度、措施、检查资料及落实情况;各种安全要求的通知;事故发生后处理资料等。

信息类论文篇十七

摘要

针对多机种装备保障信息管理工作中存在的信息获取相对较难，信息传输可靠性和准确性有待加强，信息处理的技术手段有待创新，态势显示技术有待突破和辅助决策智能化程度有待提高等问题，采用系统分析的方法，研究和规范装备保障信息管理流程，为多机种装备保障信息管理提供对策依据。

关键词

多机种装备；装备保障；信息管理

前言

多机种装备保障信息管理工作是提升装备保障能力的关键工作之一。当前，多机种装备保障信息管理工作中存在着信息获取相对较难，信息传输可靠性和准确性有待加强，信息处理的技术手段有待创新，态势显示技术有待突破和辅助决策智能化程度有待提高等问题。信息管理流程则是装备保障信息管理的重要环节。在多机种装备保障信息管理过程中，应将信息管理流程进行合理区分，按照装备保障信息获取、信息传输、信息处理、态势显示、辅助决策等阶段分步骤地搞好流程优化，以提升装备保障信息管理工作效益。

1、装备保障信息的获取

信息获取是指多机种装备保障信息管理系统与所配置的各类传感器相结合，全面获取装备保障实时态势信息的活动过程。多机种装备保障信息的获取受诸多因素影响。一是受感知因素的影响。主要表现在各类传感器的灵敏度与信息获取的及时性上。为了提升多机种装备保障效率，一般均安装了信息采集传感器，对所采集的信息进行感知处理。为了提升装备保障信息管理效益，一般对装备保障过程中的基本信息和流程信息，通过增强集成性和实施分类管理的方法来设法获取。二是受保障流程因素的影响。保障流程与信息管理流程是紧密联系在一起的。在保障流程的各个环节上，均要进行信息获取。多机种装备保障过程与供应链紧密结合，从装备维修器材采购到技术保障，从备品备件库存管理到物流运输使用等各个环节均会产生诸多信息，这些信息的获取均应归并考虑。三是多机种装备的影响。多机种装备由于维修工具、维修器材和维修工艺不同，导致了技术保障方案的多样性和专业性都比较强，装备保障信息的获取需要有针对性的技术手段才能实现。

装备保障信息收集分系统是装备保障信息管理系统的主要组成部分，用于统计各种装备保障的数据，收集装备保障信息等。在信息收集过程中，保障人员必须充分发挥主导性作用，适时分析信息需求，确保保障业务数据收集的及时性、完整性和准确性，信息技术保障人员应主动进行技术创新，综合运用各类先进信息技术手段，切实搞好信息收集和信息服务工作。

2、装备保障信息的传输

装备保障信息传输是信息管理的重要环节。通过通信系统和传输网络设备，可以实现信息管理系统各个子系统以及组成单元之间的信息交换与传输。为了有效传输多机种装备保障的各种信息，必须采用适当的信息处理技术和信息处理设备，在信息获取后，在信源将要传输信息进行编码、存储、打包和转发处理，通过一定的传输信道将信息传输至接收端并进行相应的解码等逆处理，确保信息传输满足无差错、近零时延、抗干扰、防窃取和连续等基本要求。

装备保障信息传输子系统，主要包括信源、信宿、信道以及各节点相互连接的电子设备和通信网络组成。主要用于多机种装备保障信息以及指挥、控制与管理等信息的传输。信道是指装备保障信息的传输路径，是信息传输子系统的重要组成部分。传输子系统中各个节点通过计算机局域网实现了人机通信以及机器与机器之间的通信。装备保障信息管理系统需要传输的保障信息量很大，保密性要求高，将其作为指挥自动化系统的组成部分，有利于为作战指挥提供装备保障决策依据。

3、装备保障信息的处理

装备保障信息处理是指对于获取和传输来的装备保障信息进行整序的过程，是装备保障信息管理的核心任务和重要功能，它存在于各子系统和组成单元中，为了提高信息处理的针对性和有效性，根据信息处理对象的不同，可以将装备保障信息处理划分为五层：一是单传感器实时信号处理；二是单传感器数据处理；三是多传感器数据融合处理；四是多属性信息融合处理；五是装备保障态势显示与辅助决策中的信息变换与再生。信息处理是对原始数据与信息进行分类、分析、综合并进行真伪鉴别的过程，通过标准化，可以用统一的格式为装备保障指挥与管理人员提供装备保障态势信息，以便为装备态势显示提供依据。

装备保障信息处理子系统以计算机为载体，通过软件实施控制，并附加多功能外部设备。可以将装备保障信息从获取的原始形式转换为便于传输与分析的形式，通过筛选、过滤、分类、提取等步骤实现信息的整序，完成分析计算、编辑整理和存储，以备必要时提取使用。同时，实现联机的数据管理和显示以及方案优选、数据实时处理、辅助决策等功能。

4、装备保障态势的显示

装备保障态势是指多机种装备保障过程中，为宏观把握装备保障现实状况及发展趋势而使保障过程信息以适当的形式显示出来，以便于装备保障与管理人员使用。装备保障态势可以以文字、符号、图形图像等多种形式显示。为了增强直观性、形象性和灵活性，图形和图像信息可以通过显示器来显示并可以进行放大和缩小，以便于装备保障与管理者对保障态势进行分析比较和综合研究，为装备保障与管理决策提供直^依据。

装备保障信息显示子系统的主要功能是将装备保障信息以数字、文字、符号、图形或图像等形式，提供给装备保障与管理人员，以便能及时地了解和分析装备保障与管理情况，以便于根据装备保障需要，对装备保障过程进行适度控制。装备保障信息显示子系统，由各种计算机网络及显示设备、投影仪以及各种打印、复印设备等组成，可以输出和显示多机种装备保障信息，为装备保障辅助决策提供依据。

5、装备保障辅助决策

辅助决策是装备保障与管理人员根据多机种装备保障信息处理后生成的态势信息和保障方案，运用先进的辅助决策手段，分析多机种装备保障态势，评估装备完好率和可能的受损程度，进而预测各种保障方案的效价，然后通过比较，提出最优保障方案序列的过程，以辅助决策者实现装备保障决策的科学化。

辅助决策是多机种装备管理信息系统的重要功能，装备保障信息决策，是装备保障信息管理的核心工作。装备保障信息管理工作主要是为管理者实施保障决策提供服务。人工智能在管理信息系统中的应用将极大促进辅助决策功能的发挥，为使管理者做出装备保障决策更加符合装备保障信息管理工作的现实状况，可以通过人工智能技术提高系统的辅助决策水平。在装备保障信息管理工作中，应尽可能多地研究和验证若干成功方案储存在方案库，以便于在多机种装备保障工作需要时调出使用，同时，还可根据装备保障实际情况对方案库中方案进行必要修改，使方案更加完备可靠。

6、结语

装备信息管理是优化多机种装备保障流程和提高装备保障效率的重要工作。研究论证和优化多机种装备保障信息管理流程，对于提升多机种装备保障与管理能力，实现装备保障信息化具有十分重要的意义。只有加大多机种装备保障特点与规律研究，不断探索优化装备保障信息管理流程，才能为切实提高装备保障能力提供理论依据。

信息类论文篇十八

一、信息技术和小学语文课程整合的优势分析

1.能够为学生的学习营造比较好的学习氛围。

语文生活是多姿多彩的，语文教学的内容涵盖了学生生活的.方方面面，这其中包含了写意的、也有抒情的，语文课程是一个大熔炉，融合了人生的千姿百态。

但是因为受到传统教学模式的影响，语文课程教学内容所学习的内容大多仅仅局限在课本中，课堂学习几乎和学生的生活处于脱离状态。

但是生活和语文是密切联系的。

信息技术中的视听功能可以为课堂的教学提供丰富的教学情景，帮助学生更好地理解课堂的教学内容。

通过影响资料让学生知道圆明园在中国历史发展进程中的地位，然后在联系外国侵略者火烧圆明园，带来的巨大损失。

这样学生对于课文的背景就会更加的了解，学习起来也就会更加轻松。

2.可以为教学提供十分丰富的资源。

评价一节语文阅读课是否成功，不仅仅要看学生学习到了多少语文知识，还要看学生在课堂上的表现如何，学生是否喜欢这节课程。

而学生是不是能够积极主动地参与到课堂的教学中来是衡量学生是否喜欢这节课程的关键所在。

要想让更多的小学生参与到课堂的教学中来，课堂就应该更加开放和富有活力。

一节开放的语文课程不仅仅可以让学生学习到更多的语文知识，还能够帮助学生了解课本知识和语文知识之间的密切联系。

丰富学生的课外知识，促进学生综合素质的提升。

3.信息技术和小学语文阅读教学结合容易忽视文学作品的多解性。

“一千个人读哈姆雷特就有一千个哈姆雷特”，这句话十分形象生动的描述了文学作品本身所具有的多解性。

但是一些小学阶段的语文老师在应用信息技术开展语文阅读课程教学的时候却忽略了这一点。

简单的以往信息技术的参与就能够化解语文阅读教学中的所有问题。

语文课程的阅读教学目的之一就是对学生的创新能力和思维能力进行培养，而小学语文阅读教学中的创新能力和学生的想象能力密切相关。

阅读教学就是通过对文章的阅读，发挥学生的想象力，使得学生能够感受到作者所要表达的各种情感。

学生应该如何去理解课文的情感和思想，这样只会限制到学生的思维，遏制学生的创造性，另外也会扼杀学生自己的想象。

通过信息技术的应用让学生有一种身临其境的感觉，让学生自己去体会文章所要表达的情感。

二、结语

在新课程改革下，将信息技术和小学语文阅读课程进行有效的整合是很有必要的，提升信息技术在小学语文阅读教学中的效率，促进学生综合素质的提升。

通过信息技术在小学语文阅读课程中的积极参与，不断促进我国语文阅读教学水平的提升，提升语文阅读教学的教学效率。

作者：赵波单位：农安县万金塔乡中心小学

信息类论文篇十九

摘要：计算机技术的不断进步发展为人们的工作生活带来了极大的便利，互联网成为当下人们生活和交流的重要平台。但是，计算机网络作为一把双刃剑为人们的生活也带来了极大的隐患，近年来，网络安全事故不断频发，计算机网络信息管理引起了人们的极大关注。本文首先阐述了计算机网络信息管理的内涵，进一步地分析了目前计算机网络信息管理存在的主要漏洞，进而提出了计算机网络信息安全保护策略，以期对当下计算机网络信息安全管理问题的解决和发展提供建议和参考。

关键词：计算机;网络;信息管理

1引言

随着我国经济的快速发展，计算机网络技术也取得了突破性的进展。信息社会到来之后，计算机网络渗透到人们工作和生活的各个方面，特别是社交网络的发展给人们的交流带来了极大的方便。但是，计算机网络信息安全事故不断频发，给人们的生活带来了极大的威胁，引发了人们的极大关注，鉴于此，对计算机网络信息管理的策略研究是一个很具有现实意义的课题。

2计算机网络信息管理内涵

计算机网络信息管理指的是运用先进的计算机技术，保证网络信息和信息服务及应用能够正常安全运行的管理活动。具体包括如下四个方面：

2.1基础运行信息管理

计算机的网络信息的根基是基础信息，具体来说，基础运行信息的管理主要涵盖ip地址、域名和as三个方面。

2.2服务器信息管理

通过服务器可以判断服务器运行的工作状态，这有助于识别服务器运行质量。服务器信息主要包括信息服务的完整性、访问指标信息、负载均衡参数等。

2.3用户信息管理

在不同的局域网中，每个人都有对应的网络角色及访问权限。用户信息的管理主要包含对用户姓名、职务等与用户身份相关的`信息的管理。

2.4网络信息资源管理

每个局域网都不是独立存在的，在运行过程中都会与其他网络进行数据传输等网络行为，这些网络行为过程会产生众多的信息资源，需要特别加以管理。

3计算机网络信息管理存在的漏洞

目前，计算机网络信息管理主要存在如下六方面的漏洞。

3.1网络系统自身的脆弱性

计算机网络是一个开放的平台，这就决定了计算机网络系统本身脆弱易受外界攻击的特性。如在计算机运行过程中，容易遭到数据窃取、拒绝服务等威胁。

3.2计算机配置不合理

例如，在计算机运行过程中，服务器配置不合理就会造成整个网络的缓慢甚至瘫痪导致损坏丢失信息资源;又如，没有选择与计算机使用相匹配的网卡导致整体网络运行的不稳定，进而给黑客入侵提供了机会。

3.3外界意外灾害

计算机是一种非常“怕”水、摔以及其他外界意外灾害的机器，在研发的过程中没有完善的抵御外界意外和自然灾害的系统，缺乏防水、防震、防摔等保护措施。

3.4黑客攻击

黑客攻击是网络使用中威胁信息安全的一项重要内容，黑客通过自己强大的网络技术采用非法手段入侵计算机用户，窃取用户的商业机密、政要信息等重要信息，倒卖窃取的个人隐私、企业机密、国家机密等重要信息，严重威胁个人、企业乃至国家的信息安全。

3.5用户误操作

用户在使用网络信息时疏于防范，使用较为简单的登录口令会给黑客可趁之机，大大降低了网络交流的安全性;又如用户在使用过程中没有及时启动网络防火墙，使电脑处于“裸奔”状态，缺乏对计算机网络的保护，导致个人信息更易丢失。

3.6网络病毒繁衍破坏

网络木马病毒是目前威胁计算机信息的又一主要来源。计算机病毒具有执行性、存储性、隐蔽性，其一般会嵌入到一些电脑小程序中，一旦用户不小心点击就会快速繁衍到用户计算机中，导致用户信息泄露，严重时甚至会导致整个计算机系统瘫痪。

4计算机网络信息管理安全保护策略

4.1安装杀毒软件

计算机病毒是网络技术发展过程中无法避免的结果，针对网络病毒快速复制蔓延的特性应加大对杀毒软件的研发力度，及时安装杀毒软件，如360安全卫士、金山毒霸等。使用杀毒软件定时更新病毒库，及时安装系统补丁，经常性查杀木马病毒，为计算机使用过程创造一个绿色安全的屏障。

4.2加强账号安全

一般而言，黑客极易攻击密码设置简单的账号。我们要提高账号安全意识，密码设置要数字、字母及符号相结合，定期及时更新账号密码，密码要设置复杂且长度尽量长。

4.3建立健全的网络安全制度

信息管理既包括技术层面的内容，又包括管理行为。为保证计算机网络系统的良性运行，不仅要快速研发安全技术，更需要借助有力的管理手段。健全的网络安全制度是管理手段的前提，有力完善的网络安全制度可保证在信息资源泄露时有法可依，依法执行责任追究，对网络资源安全监控是一个强有力的手段。

4.4采用先进的计算机信息网络安全技术

在技术层面，可以采用三项先进网络安全技术。第一，采用防火墙技术，防火墙可检测一个内部网络和外部网络的网络活动，更好地为电脑过滤掉一部分危险行为;第二，采用数据信息加密技术，这种技术对网络数据在传输过程中进行加密，较好地保证了信息资源的传输安全;第三，采用访问控制技术，这种技术设置了用户的访问范围及权限，保护了信息资源安全，有力防止黑客入侵后的信息泄露。

4.5提高相关工作人员的专业技术水平

为有效对计算机网络信息进行管理，应通过开展网络信息安全培训和交流的方式提高专业人员的业务水平。通过技术培训，交流在网络信息管理中遇到的各种“疑难杂症”，这能更好地解决从业人员专业技术薄弱，实践经验不足的问题。

5结束语

计算机网络的普及，方便了人们的工作和生活，提高了人们的办公效率。但随之而来的计算机网络信息安全问题不容忽视。网络事故的频发引发了人们的极大关注，计算机网络信息的安全管理刻不容缓。本文对计算机网络信息管理的策略探究可以为计算机信息资源的安全提供新的思路，具有很强的现实意义和应用意义。

引用：

[1]王磊.关于计算机网络信息安全及防护策略探究[j].电脑知识与技术，(10).

[2]李志军.计算机网络信息安全及防护策略研究[j].黑龙江科技信息，(1).

[3]赵梓舟.计算机网络信息管理效率的提升策略探讨[j].数字通信世界，(3).

[4]于杰.计算机网络信息管理安全防护若干问题与应对策略[j].网络安全技术与应用，2016(3).

[5]雷邦兰，龙张华.基于大数据背景的计算机信息安全及防护研讨[j].网络安全技术与应用，2016(5).

[6]周萍.试论计算机网络信息安全及防护对策[j].科技与企业，2014(13).

信息类论文篇二十

一、在教学中应用信息技术，创设教学情境

信息技术具有图文并茂的特点，能够创设出各种教学情境，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情。

比如在学习“秒的认识”这一节课程的时候，老师就可以利用神州飞船发射时候的视频消息开展教学。

然后老师向学生提问刚才读的数字表示什么意思?启发学生思考。

通过倒数引出新课，可以使得学生更好地感受到秒的存在，让学生真实的感受到秒的存在，同时可以激发学生爱科学的热情，进而更好的调动学生的学习积极性，促进学生学习兴趣的提升。

二、利用信息技术，化解教学难点

信息技术可以很好地展示教学中难点知识，揭示出事物发展的内在联系，使得学生可以更好地感悟知识的来龙去脉，达到化难为易的作用。

老师在教学中可以借助多媒体的力量，使得静态的插图动态的展示出来。

如相遇问题一直都是小学数学教学的难点问题，学生脑海中很难形成相遇时的动态画面。

而通过多媒体技术的应用，可以很好地解决这一问题。

如张华和李成分别在两地(指示灯闪动，强调两地)，接着显示两人同时从两地相对面走来(理解同时相向而行)，最后通过一分钟一分钟行程的演示，一直走到两人碰面，(理解相遇)。

帮助学生更好地掌握时间、速度和路程之间的关系，让难点知识变得更加容易，学习的效果也会更好。

三、科学恰当的应用技术，提升教学效果

信息技术在开展辅助教学的过程中有着自身的一些优势，可以使得课堂变得而更加有活力，提升学生的学习兴趣，促进学生综合能力的提升。

但是尽管信息技术有着比较强大的功能，但是信息技术并不能够代替学生的具体操作，

信息技术可以在学生操作的基础上给学生以示范和展示，让学生对于知识有更加清晰的认识。

比如平行四边形的面积的公式的推导、三角形面积的推导、圆形面积的推导。

信息技术的应用可以在很大程度上拓展学生的思维，提升学生的综合能力。

千克和克只能依靠学生的肌肉来进行感知，这需要学生自己反复的提一提、这样学生才可以感觉到克和千克的重量。

另外多媒体课件的使用并不是越多越好，而是应该做到适量适度，针对课程的教学内容进行灵活的应用，这样才能够发挥好多媒体的优势，促进教学效果的提升。