专业如何点评课例范文(16篇)
发展是一个国家、一个民族的根本大计,离开了发展,一切都将无从谈起。怎样写一篇扣人心弦的作文?来听听我的建议吧。总结是一种重要的书面材料,下面是一些成功的范例供大家参考。
如何点评课例篇一
在我们的学习过程中,每一节课都是我们获取知识和经验的重要途径。然而,课程的价值并不仅仅在于知识的传授,更在于我们如何分享自己的心得和体会。本文将探讨课程如何分享心得体会,并分为五个连贯的段落,以深入探讨这个主题。
第二段:课程中的交流
课堂上,老师常常希望学生分享自己的观点和体验,以丰富课堂讨论。这不仅能够吸引学生的兴趣,也可以激发他们思考和提问的能力。在分享心得体会时,学生们可以通过言语表达、小组讨论或者展示作品等方式,将自己对课程内容的理解和感悟传达给其他同学和老师。这种互动的方式,不仅可以帮助学生更好地理解课程,也能够为其他同学提供不同的视角和思路。
第三段:课后的反思
课程结束后,学生有时间进行彻底的反思,并深入思考自己对这堂课的理解和感悟。这个过程是个人思考和自我总结的机会,能够帮助学生巩固所学知识,并从中汲取经验教训。在这个阶段,学生可以选择书写心得体会,或者进行个人思考,以整理自己的想法和体验。
第四段:小组分享
除了个人的反思外,学生还可以通过小组分享的方式,将自己的心得和体会与其他同学交流。这种形式的分享可以促进大家在互相倾听和讨论中建立起更深层次的交流和思考。在小组分享中,学生们可以互相启发,共同探讨,进一步理解和丰富课堂所学的内容。通过分享交流,学生们可以更全面地了解课程内容,并从中获得启发。
第五段:课程评价和反馈
最后,学生们可以通过课程评价和反馈来分享自己的心得和体会。他们可以借此机会向老师提出自己的观点和建议,以改进课程和教学方式。此外,学生们的反馈也可以成为后续学生的参考,让他们更好地从学长学姐们的经验中获益。通过这种共享心得和体会的方式,可以形成一个良性的循环,使得每一届学生都能够从前人的经验中受益,并不断改善和提高课程教学的质量。
结尾段:总结
总而言之,课程分享心得体会是我们学习的重要一环。通过课堂交流、个人反思、小组分享、课程评价和反馈,我们能够更好地理解课程内容,提升自己的思考能力,也可以为其他同学提供帮助和启发。因此,我们应该充分利用这些机会,分享自己的心得体会,促进彼此的成长和发展。
如何点评课例篇二
课堂是学生获取知识的重要场所,而课堂分享则是促使学生之间相互交流的有效方式。通过学生分享自己的心得体会,可以加深对知识的理解,激发学习的兴趣,同时也能够培养学生的表达能力与团队合作精神。因此,课堂如何进行分享,不仅关乎着学生的学术成长,还与他们的人际交往和综合素质有所关联。
第二段:激发学生的分享热情
为了使课堂分享更具有效性和积极性,教师需要激发学生的分享热情。首先,教师可以利用个案研究或真实案例来引发学生的思考与讨论。通过具体的例子,能够激发学生将理论知识应用到实践,并通过分享自己的实际操作体会来理解和消化知识。其次,教师还可以提供多样化的学习机会,例如分组合作或小组展示等形式,鼓励学生之间的互动交流,促进他们分享经验和观点的愿望。
第三段:规范分享过程
在分享过程中,教师需要对学生进行规范管理,以确保分享的质量和效果。首先,教师可以设定分享的主题或要求,引导学生将知识与主题相关的经验和见解分享给他人。其次,教师需要给予具体的指导与反馈,帮助学生改进分享的技巧和表达能力。例如,教师可以给予学生展示技巧方面的提醒,如如何组织语言、如何使用手势和声音的技巧等。此外,教师还可以通过提问和评价,使得学生能够深入思考和反思自己的分享内容,不断提高分享的质量。
第四段:建立分享平台
为了保证课堂分享的效果,学校和教师可以建立一个统一的平台或机制,以便学生能够更加方便地分享心得体会。一种常见的做法是通过开设博客、论坛或分享会等途径建立一个交流平台,供学生在线上进行分享与互动。平台上不仅可以分享学术心得,还可以展示学生的创作作品或成果,提升学生的综合素养和学习成果的展示效果。此外,学校还可以鼓励学生参与各类学科竞赛,并提供机会展示和分享自己的成果,从而增强学生分享的动力和活力。
第五段:分享的影响与启示
课堂分享不仅对于学生自身的学习和成长具有积极的影响,还对他人的学习和发展起到一定的帮助和激励作用。学生通过分享自己的心得体会,能够帮助他人更好地理解和消化知识,同时也能够为他人提供新的思路和观点。此外,通过分享,学生还能够培养自己的表达能力和团队合作精神,提高自己的综合素质和人际交往能力。因此,课堂分享不仅是学术交流的一种方式,更是培养学生综合素养和快乐学习的重要途径。
总结:
通过学生之间的分享心得体会,课堂可以实现知识的深度理解和巩固,同时也能够促进学生之间的互动交流和团队合作。教师在分享过程中的激励、规范和引导,以及学校建立的分享平台和机制,都将为学生的分享带来更好的效果与价值。通过课堂分享的方式,学生能够共同成长,与他人分享并汲取他人的智慧,更好地应对未来的挑战和机遇。
如何点评课例篇三
今年,我镇认真贯彻县委、县关于加强农村党政作风建设的一系列政策,切实加强农村基层组织建设,积极推进“三转”工作,努力提高农村党的执政能力和领导班子整体素质。现将半年来我镇农村党政作风建设工作总结如下:
一、工作总结
一)加强领导。镇、高度重视农村基层组织建设,专门研究部署全镇的农村工作,成立了以为组长的农村党政作风建设领导小组,加强对农村的领导,加强对农村工作的指导,确保我镇农村各项工作任务落到实处。
二)加强领导。、多次召开专门会议,研究农村工作,研究农村党政作风建设工作。领导小组下设办公室,办公室主任由镇长兼任,办公室成员由分管领导任组员,各支部也成立了相应的领导小组。
三)强化宣传。充分利用各种媒体,广泛深入宣传我镇农村工作取得的主要成效。充分利用各种宣传阵地,加大农村宣传力度。一是加大宣传力度,在镇村广播站、微信、横幅、横幅等多种方式,全方位地开展农村党政作风建设宣传,努力营造农村党的工作、生活的良好氛围。
四)大力加强织建设。充分发挥的战斗堡垒作用和广大的先锋模范作用,进一步抓好教育培训工作。通过织关怀送温暖活动、活动室、电影活动室等,积极为办实事做好事。
二、存在问题
一)农村党政领导班子整体水平和能力仍需要进一步提升。农村党政工作中还存在一些不合理,有待于在今后的工作中逐步完善。
二)农村党政的业务素质和工作能力还需要进一步提高,农村工作需要不断加大力度,要逐步形成适应农村的工作方式、工作程序、工作方法和工作机制。
三)农村的基层组织建设还需要进一步加大,农村工作的开展需要进一步加强,农村基层组织建设还不够成熟,、的领导班子建设和各级领导的参谋助手还需进一步加强。
三、下半年打算
一)抓好“三转”工作,加强基层组织建设。一是加强党的基层组织建设。以加强农村党政班子建设、加强队伍建设为着力点,加强基层组织建设、基层组织建设和农村织的建设,提高基层领导班子的综合素质和领导水平,增强基层组织的战斗力。二是抓好农村党政领导班子的整体素质和工作能力。以为统领,深入贯彻落实党的精神,深入学习贯彻,不断推进党的执政能力建设和先进性建设、依法治国、依法行政的方法措施等方面,努力使农村党政工作人员和领导更好地发挥先锋模范作用,使农村各项政策更好地得到贯彻落实。三是抓好农村领导的整体素质和工作能力。通过农村整合各种专业技术人才,积极推进基层领导培训,加大农村的学历教育,使农村农业科技人员、领导的整体素质得到进一步提升。
四、下半年工作安排
一)抓好农村的工作。一是按照省委、省的统一部署,认真学习贯彻落实三中、四中、五中全会和六中、七中和七中全会,深入开展党的群众路线教育实践活动,深入开展“群众路线教育实践活动”,认真解决在思想、组织、作风等方面存在的问题,进一步增强职工党性观念,提高的执政能力。二是继续加强和改进工作。一是深入开展“群众路线教育实践活动”,深入开展“解放思想、改革创新、转变作风”活动。二是加强和改进党的工作。一是继续深入开展“解放思想、改革创新、转变观念”活动,不断提高广大职工的理论素养和工作水平,努力为广大农民群众办好事、办实事。三是进一步加强和改进党的作风建设。继续深入学习实践活动,认真解放思想,深化改革,不断推进党的作风建设。
如何点评课例篇四
新课程的教学追求:
“不是教教材,而是教能力。”
“不求回答最好,只求人人思考。”
“课堂的一切都是为了创造适合学生发展的教学。”
一、教学目标 :
1.自主阅读,品味故事的生动性。
2.合作交流,感悟语言的潜在美。
3.探究主题,体验情感的震撼力。
二、设计思路:
三、自主阅读预习题:
1.找出最容易读错的字3----5个,并注上拼音。
找出最难理解的词2个,查出意思。
2.故事中最精彩的片段、最有含义的句子、最让你感动的人物各一个,可与同学交流。
3.与原著进行比较,选择一处加以辨析。
四、教学流程模块:
(一)在情景中走进文本:音乐渲染、图片展示(略读)
在《泰坦尼克号》主题曲乐中,慢慢展现南极景观图片,滚动式出现阿蒙森、斯科特的个人资料介绍,以及作者简介和两条南极探险线路图。
(二)在交流中感知文本:交谈切入、由浅入深(粗读)
1.从《人类的群星闪耀时》中的名言入手:“我之所以这样称呼这种时刻,是因为它们宛若星辰一般永远散射着光辉,普照着人类暂时的黑夜。”
2.黑夜中出现了哪五颗星辰?特别醒目。
3.感受南极的环境,领略行进的艰难,选择语段朗读。
(三)在感悟中解读文本:讲述故事、精读语段(精读)
1.讲述最感人的故事。
2.边听边思考,用一句话概括故事的内容。
3.作者在文章中是如何体现环境恶劣的?读相关段落(第七节)。
理解“销蚀”----学生动手查词典,在比较领悟中解读词语。
4.分析人物性格特点,体悟人物精神品质。出示文章第十节:
a.齐读文段。
b.用一句话概括内容。
5.从文章中找出最让人感动的语句加以细细体会:结合“研讨与练习二”进行,着重讨论“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
根据学生理解的情况,加强朗读指导,选择情景步步深入,加以领悟。
(四)在鉴赏中领悟文本:删减内容、赏析解读(赏读)
截取原著中的相关部分,进行鉴赏阅读,体会表现情感内容方面的异同。着重分析:
157页第三节末句“因为那时侯丰富的营养所含有的化学能和南极之家的温暖营房都给他们带来了力量(原文为‘热力’)。”
“不仅如此,他们心中钢铁般的意志现在也已松懈,来的时候他们满怀无限的希望,这希望体现了全人类的好奇和渴求,这希望给他们增添了无穷的力量。当他们一想到自己所进行的是人类的不朽事业时,也就有了超人的力量……说不定在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁说更害怕回家哩。”
策略:进行朗读。
个体阅读----小组阅读----共同讨论----形成共识。
(五)在拓展中体验文本:比较阅读、体悟挑战(悟读)
阅读《莫名其妙的“挑战”》
1.比较阅读,领悟文章主题,进行情感体验。
2.学生各自发表意见,提出自己的看法,用思辩思想解读文本。
3.思考:作者认为北大五名学子登山遇难值得吗?哪些理由阐明了作者的观点。
(六)在音乐中融合文本:基调悲壮、撼动心灵(心读)
再现“研讨与练习二”中的第三个句子,这是一种怎样的精神品质?
在背景音乐中,教师阐述自己的观点和评析,以达到情感的升华,然后出现以下画面:
“在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄。”----滚动式拉过。
让我们一起深刻地记住他们----斯科特、鲍尔斯、威尔逊、埃文斯、奥茨----把五个名字刻在纪念碑上(碑在转动着,它的背面是四个字:“人性之光”)。
五、作业 :
搜集有关探索自然方面的资料,增加和丰富自己的拓展性知识。
你能把这堂课的感受和收获叙写出来吗?
讴歌人性之光----评教师进修学校王曜君老师教学《伟大的悲剧》
悲剧----伟大的悲剧----悲壮:斯科特以自己的生命为代价替自己的对手完成一个证明的作用。虽然失败了,但失败的过程中却闪耀着人性的美丽光环:诚实、勇敢。道理很简单,但要让学生的心灵与久远的事情所蕴涵的精神品质获得意义的联结、共鸣,似乎是一个难点。然而王老师抓住了学生与文本的契合点,那就是朗读。朗读中体验、感悟文本的感情基调。古人云:“书读百遍,其义自现”,不断地朗读、品味、体验语言的魅力,情感的细腻、含蓄。朗读使学生感受到了那种悲壮的情感,形成了一种内心思想的共鸣。朗读是语文教学回归到了语言学习的本位,符合语言习得的规律。
揣摩语言,培养语感,领会悲壮的内蕴。新课程非常强调学生阅读的独特的个性体验,强调学生个体与文本的对话,使读者与作者、读者与文本构成意义的心灵碰撞,产生思维的艺术之花。而产生这个的基础是语言,语言是对话、碰撞的载体或场所。王老师深谙此理,揣摩语言,是他本堂课的重点。寻找同类词,替代原来的词,辨析、理解、品味不同词语在具体语言环境中的美感,让学生的情感与思维和文本的内蕴产生摩擦,形成交流、回旋,从而在反复回环的体验中习得语感,进而提高学生的语文素养。语文教学就是要适合语文学科的特点。
如何点评课例篇五
段落一:引言(200字)
课堂是知识的源泉,更是学生交流和分享的平台。课例如何分享心得体会,是一个引人深思的话题。在学校里,我们有许多可供学生分享心得体会的机会,无论是小组讨论、课堂展示还是学习笔记,都是学生们展示和分享自己所学的方式。本文将从不同角度探讨课如何分享心得体会。
段落二:交流与互动(250字)
课堂交流与互动是分享心得体会的重要方式之一。在课堂上,教师可以利用各种教学方法和活动,引导学生进行互动与交流。例如,教师可以采用小组讨论和合作学习的形式,让学生共同探讨和分析问题,分享自己的见解和心得。同时,教师可以鼓励学生主动提问和回答问题,从而促进课堂氛围的积极互动。通过这样的交流与互动,学生们可以更好地理解和吸收所学知识,并分享彼此的心得体会。
段落三:课堂展示(300字)
课堂展示是学生们分享心得体会的一个重要途径。通过展示,学生们可以将自己的学习成果展示给全班同学和教师。展示形式多样,例如演讲、报告、课件等。通过课堂展示,学生们不仅可以展示自己的学习成果,还可以分享自己对知识的理解和心得。此外,展示也培养了学生的表达能力和自信心。通过与他人分享自己的心得体会,学生们不仅能收获更多宝贵的经验和意见,还能从中获得成就感和满足感。
段落四:学习笔记与反思(250字)
学习笔记与反思也是一种重要的分享心得体会的方式。学习笔记是学生在学习过程中记录和整理自己所学内容的工具。通过学习笔记,学生们可以回顾学习的过程、掌握的知识点,同时也可以记录自己的心得和理解。此外,学习笔记也为学生们提供了一个反思的机会。学生可以通过回顾和分析自己的学习笔记,总结出学习方法和技巧,进一步提高学习效果。通过分享学习笔记和反思,学生们可以互相借鉴和学习,共同提高。
段落五:总结(200字)
课如何分享心得体会,是一个需要教师和学生共同努力的过程。教师应通过丰富多样的教学方法和活动,创造良好的课堂氛围,以促进学生们的互动与交流。学生们应主动参与和分享,将所学知识应用于实践,并通过课堂展示、学习笔记和反思等方式,与他人分享自己的心得体会。通过分享心得体会,学生们不仅能够巩固自己的学习成果,还能够从中获得更多的反馈和启发,不断提高自己的学习能力与水平。加强课堂分享心得体会,将为学生们的学习之路增添无限的色彩和乐趣。
如何点评课例篇六
点评是一种常见的评价行为,我们在各个领域都可以看到它的身影。但点评不是一件简单的事情,因为每个人都有自己的角度和标准,不同的人会对同一件事物给出不同的评价。而在点评时,我们要考虑不仅自己的主观感受,还要从客观角度出发,这样才能给出一份有价值的点评。在我从事点评活动的经验中,我深刻认识到了这一点,下面就和大家分享一下我对于点评的心得。
第二段:客观而不失主观
点评时,我们不能只凭主观感受,更要考虑到客观的事实。客观是客观的,不能被我们的偏见或情绪所左右。就好比酒店评价,我们不能因为自己喜欢豪华装修而忽略旅客体验和设施。当我们评价一个餐馆时,要从菜品质量、服务态度、价格合理等多个角度来考虑。不能只因为自己喜欢吃辣,就将所有菜品的评分都提升,更不能因为亲戚是餐馆老板而故意提高评分。点评需要我们去了解事情的真相和背景,客观地看待和评价。
第三段:细节决定成败
在点评中,我们要注意到事物的细节,因为细节往往决定着事物的成败。比如在电子产品点评中,我们不仅要考虑品牌、价格、外观等因素,还要了解使用体验、屏幕显示、电池续航等细节性的问题。在旅行点评中,我们不仅要关注景点、酒店、交通等,还要了解天气、交通拥堵、当地规定等细节问题。只有将点评的细节处理好,才能给他人提供更为详实的参考。
第四段:专业性与易懂性的统一
在进行点评时,我们应该尽可能显示出自己的专业性,例如对于某一领域的知识或者技巧,点评者应该具有一定的专业性,能够对事物做出合理的评价。这种专业性不是光靠悬壶济世就能达成的,我们需要平时的积累和学习。虽然在我们的日常点评中并不需要这么高水平的专业性,但是在一个专业性要求较高的环境中还是要做到。此外,我们的点评也不能过于专业化,容易让普通人难以理解,此时我们要追求专业性与易懂性的统一。
第五段:鼓励优点,指出缺陷
在点评时,我们不仅要指出一些缺点,还要带着鼓励和希望,给出一些解决方案。就好像审稿人审稿一样,需要批评和指导,但不能过于苛刻或者给出完全否定的结论。更重要的是,我们要指出商品或服务的优点,这不仅能为评价对象提供改进的空间,也能让读者对这个物品产生兴趣。当我们能够鼓励优点、指出缺陷时,点评才具有真正的意义。
结尾:
点评需要我们去理性看待事物,要将主观感受和客观情况进行综合评价,细节决定成败,专业性与易懂性的统一,鼓励优点,指出缺陷,这些都是点评所要达到的效果。在以后的点评活动中,我们需要不断地提高自己的点评技巧,努力去做到以上几点,这样才能给他人提供真正有价值的点评。
如何点评课例篇七
[课堂实录]李镇西
教师:今天,我和同学们一起在这影剧院的舞台上上课,这“教室”真还有点特殊。我们真成了在演戏了。(众笑)不过,这个布置让我感到了一种寓意,就是今天的课应该以学生为主体,你们看,同学不是坐在舞台的中央吗?而李老师则在舞台的一边。这显然是意味着应该突出你们的作用。也就是说,你们今天千万不要只是听李老师上课,而应该是在李老师的协助下自己学习这篇课文。李老师第一次和你们见面,我先说一下我上课的特点。我上课喜欢同学提问或发表自己独立的见解。在我看来,凡是能够提出问题或和其他同学甚至和老师不同的观点的学生,是最好的学生。同学们把问题提出来以后,李老师先不作解答,而请其他能够解答的同学来解答,如果没有同学能解答,我们就一起来讨论研究。也就是说,面对课文,同学们应该和老师以及作者平等对话。总之,今天这堂课,不再于老师给你们讲了多少,而在于你们自己通过自己的阅读思考对课文“悟”出了多少。
好,现在我们就来学习《孔已己》这篇小说。(板书课题:《孔已己》)
教师:同学们刚才也上了一堂公开课,学的是《最后一次演说》。我感到闻一多的《最后一次演说》和鲁迅的《孔已己》有着某种联系----《最后一次讲演》是闻一多先生,在本世纪中叶,向全中国人民发出的摧毁旧中国的呐喊!而这声“呐喊”,是本世纪初,鲁迅“呐喊”的延续。鲁迅为什么在本世纪初把他的第一本小说集取名叫《呐喊》呢?这也许是同学们想知道的,今天,我们通过学习《呐喊》中的《孔已己》,通过对“孔已己”这个人物形象的理解,也许会找到答案。
好,现在请同学们快速阅读一遍课文,把你有什么不懂的问题提出来,看谁的问题提得最多。
(学生独自默读,思考。教师巡视。)
教师:这位同学第一个提问了,很好?谁能解答这个问题?
男生b:我想是为了说明鲁镇独特的习俗,交待孔已己生活的环境,这也属于是环境描写吧!
教师:对,我认为可以这样理解。
女生a:老师,第一段为什么要说“这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文”?
教师:好,谁来帮她解答?
男生c:这是为了说明物价上涨,人民生活水平下降了。
女生b:不对,我想应该是间接说明孔已己生活的年代,因为读者从小说后面的落款日期“1919年”就可以大体推断出那是上世纪末发生的事。
教师:好,出现不同看法了。同学们想想那个意见更有道理一些啊?
众学生:后面一种意见有道理些。
教师:对,我也同意后面一种意见。在这里,作者主要还是为了交待时间背景。
教师:好,有没有同学能够帮他解答这个问题呀?
(学生思考)
[4][5][6]
如何点评课例篇八
在当今的教学活动中,点评是至关重要的一环。通过对教学活动的点评,可以客观地评估学生的学习情况,评估教学效果的好坏,进而为教师提供指导和改进教学的方向。如何进行教学活动的点评,是每一位教师需要认真思考和探索的问题。本文就此展开讨论,探究如何点评教学活动,从而使教学效果得到提升。
第二段:点评教学活动的意义
点评教学活动有着重要的意义。首先,点评可以协助教师及时查漏补缺,发现教学中存在的问题,及时进行调整和改进。其次,点评可以让参与者了解自己的学习效果和问题所在,他们可以从中得到独特的反馈和指导,更好地理解和记忆所学内容,从而提高学习效果和效率。此外,点评也可以激发学生的学习动力和兴趣,让他们更积极地参与到教学活动中来。
第三段:如何点评教学活动
点评教学活动需要教师提前规划和设计好一套科学可行的评价标准。同时应该注重数据的收集和分析,对学生的表现进行具体的量化和分析,能够更好地体现出教学效果和学习效果。此外,评价的过程不应局限于单独的教学活动,还需要综合考虑离线的评价、代笔作业和口头表达等多个方面。而评价结果的公开和透明同样也是协助教师提升教学效果的重要措施之一。
第四段:点评中需要注意的事项
进行教学活动的点评,需要教师在操作上非常细心,需要注重细节方面的把握。首先,不应仅仅关注学生的学业成绩,还应该从学生的学习态度、课程参与度和技能水平等多个方面进行评价。其次,教师在进行点评时,应该给予足够的尊重和保护,避免伤害到学生的情感和尊严。再次,教师应该注意点评的及时性,要及时总结,及时反馈,以及尽早发现问题,加强教学的改进。
第五段:结语
总之,点评教学活动是一项非常重要的工作,需要教师们认真对待。教师们应该根据自己的经验和具体的教学内容,制定出一套科学可行的评估标准,注重数据的收集和分析,避免评估的片面性和主观性。同时在点评过程中应该注意细节方面的把握,进行及时的总结和反馈,确保点评的及时性和有效性,进而提高教学质量和培养出更广泛的优秀人才。
如何点评课例篇九
81、工作认真刻苦,服务态度非常好,使经理在xxxxx的时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到,有一定的领导能力,专业技能业务水平优秀,业务水平也在不断提高,关心每一位合鑫人,是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作,爱岗敬业、乐于助人,与同事相处融洽,服从整体安排,对本职工作兢兢业业,锐意进取,起榜样作用,为我们树立良好形象。
82、该同事办事方法有改进,工作有进步,该员工做事情踏踏实实、做人本分,能够虚心接受市场招商经理的建议,努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种,并积极和经理进行各种环节的沟通;在xx年x月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业,处处为公司考虑,不记个人得失。
83、该同事工作作风具有大局意识和组织观念,凡事以工作为重,不计个人得失,全心全意为我局服务,严格遵守各项工作制度。具有敬业精神和奉献精神,工作中吃苦耐劳,积极主动,讲求效率。认真遵守廉洁自律的有关规定,品行端正,廉洁奉公。
84、该员工自觉遵守厂规厂纪,工作用心,服从工作安排,主动协助组长完成下达的任务,用心帮忙新员工培训,在车间起到模范带头作用,年总产量为磅,因此被评为优秀员工。
85、该员工平时用心向上,不仅仅配合度较好,且平时工作表现也很努力,在工作时能以认真仔细负责的心度去做好自我的工作。
86、她工作认真负责、积极主动、任劳任怨,总是能带领班组很好地完成上级下达的生产作务;在生活中她性格开朗、乐于助人,与同事相处融洽。
87、同学评价:
88、积极向党的外围组织靠拢,努力学习党的基本知识。
89、优点:有积极的工作态度,勇于挑重担,愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作;公正严明,上进心强,有良好的交际技能。缺点:有时对有的事情想得过多。
90、xxx来公司工作x年多的时间里,一直保持着勤奋、主动的工作作风,能够自觉遵守公司的各项规定和要求,积极协助并较好的完成部门交给的各项工作任务,与同事的关系也比较融洽,责任心比较强,在工作中取得了一定的成绩,得到了同事们的认可和好评。
91、该员工积极向上,配合度好,平时工作表现很努力,在工作时能以认真、仔细、负责的心态做好自己的工作。
92、xxx在我单位试用期间,工作态度认真,积极主动,尊敬领导,团结同事,待人诚恳,能够做到服从指挥,踏实肯干,不怕苦,不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。同意该同志按期转正。
93、工作认真负责,积极主动,能完全胜任本职工作,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽,善于合作。
94、该员工从年入厂以来,工作认真负责,能自觉遵守公司的各项规章制度,对待他人热情耐心,积极辅导新员工,在生产中主动协助组长做好现场的卫生,并坚持做到“三勤”:勤吹机、勤查布头和中途勤查布,保证了产品的质量,是我们大家学习的榜样。
95、他为成为石油人而自豪,为成为广陆的一员而骄傲。他迎着初春的寒风上井,顶着盛夏的烈日苦干,又迎战了秋冬的风雪,他全年天在前线默默地工作着,无私地奉献着,他就是优秀员工丁志县。
96、该同志事业心和责任感强,能吃苦耐劳。做任何一项工作都能用“高标准”、“严要求”来约束自己,及时高质量地完成各项工作任务,并能在完成分内工作后还经常帮助同事。该同志组织协调能力强,心理素质好,能够经常深入基层了解民工的情况。工作中敢抓敢管,敢于承担责任,顾全大局、识大体、注重实践,讲究效率,善于总结创新,善于抓住主要矛盾和关键环节,善于听取不同的意见和建议,勤勤恳恳、兢兢业业的完成工作。
97、该员工做事认真,任劳任怨,不计较个人得失,服从上级安排,在人手紧张的状况下,能主动帮忙其它岗位,工作态度端正,心胸开阔,关心和热爱群众,是一名称职的好员工。
98、该员工具有不怕苦不怕累的精神。在炎热的夏天车间温度高,但他能克服困难坚持岗位,任劳任怨保证开边的正常生产,最多时能供应台开幅机的备布,他这种顾全大局的群众主义思想,值得每一位员工学习。同时,能够用心参加公司举办的各种活动,在象棋比赛中荣获第二名。
100、其他社会关系评价:
如何点评课例篇十
这是一个礼节性的问题,主办方举办了本次活动,作为受邀的评委,理应表达尊重和谢意。
其实,不仅有必要向主办方表达敬意,也有必要向大会主席(主持人)、双方辩手以及观众朋友们致以问候和敬意。
良好的礼节将给辩手和观众们很好的印象,这也是点评人素质的体现。
第二、最好有一些合理的对于辩题的分析
辩手们对于辩题的分析,因为已经有明确的观点倾向性,所以双方都会把辩题向着有利于自己的一面解析,而这种解析其实有时候是在断章取义,偷换概念,一叶障目。
作为一个点评的评委,有必要把辩题所指的真正合理的,事实性质的内容点出来,不带有任何倾向性,但是点评要让观众们觉得合理,“就是那么一回事”,“确实如此”,可见评委们是认真思考过辩题的。
第三、最好要有高屋建瓴型的解析
何为“高屋建瓴”,就是指评委们能从厚重的历史,从权威的数据,从博大精深的文化高度对于辩题进行理性的解析。
一般来说,现代辩论赛所请的评委们要比辩论场上的选手们有更多的知识积累和阅历,这个时候,从知识库中调出一些有高度的东西,无疑会彰显评委的学识和个人魅力。
而一旦有着高屋建瓴型的解析,整个辩论赛实质上又在评委点评的环节升华了一个档次。
观众们看到的并不只是辩论之趣,也看到了知识之趣,知性之趣,理性之趣。
当然,这是一个跟评委个人素质有很大关系的方法,如果能有之是最佳的,如果没有也没有关系。
第四、点评不是宣布结果这是很重要的一点,有的评委点评就直接带着明显的倾向性,实质上等于告诉了双方结果。
这样的点评,1,知道了结果,谁还认真听点评?因为辩手和观众们正被心中的大喜大悲影响着呢。
2,在程序上,让辩论赛后面宣布结果和颁奖的环节很是被动,给主办方带来了不小的麻烦。
所以,尽量在点评中不要说出最终的结果。
第五、点评中需解析双方的论点以及所用技巧解析双方的观点和所用技巧理应是点评的核心部分,就像有人会唱戏,有人得会听戏,知道他是怎么唱的,哪里唱得好,哪里有难度等等。
其中的关键要紧之处都是评委点评的内容:某一方有怎样立论,某一方面用了怎样经典的论据,某一方又怎样偷换了概念等等,都需要评委们用简单有力的话勾勒出来。
一是评辩论的内容,而是评辩论的方法,只要评得客观,都会受到辩手和观众们的尊重的。
第六、最好不要针对辩手个人点评,而针对整个队伍这一点很容易理解,针对个人的点评,难免只能说好不好意思说坏。
而正式的点评既需要指出精彩之处,也需要指出不足。
这个时候,针对整体的评价要优于针对个人的,除非某一个辩手表现得特别精彩,值得特别的强调,否则最好针对整体评论。
第七、点评主要以理性的分析为主,但评价的结尾,最好有一点感性的升华
评委怎么点评辩论赛
必须###围绕双方对辩题的立论、论点、论据、论证方法、评议表达等方面来点评,不必面面俱到,但应客观公正,具有说服力,既指出其成功之处,也指出其不足或需要改进之处。
辩题分析:
今天的辩题有点难度,正反立场的对立性并不是很明显,任何一方都很容易迷失自己的立场,甚至可能为对手做嫁衣。
双方表现:
从辩论的整个过程来看,双方表现都很优秀,辩得很精彩,能较好把握己方的立场和辩论策略。
各位辩手思路清楚,反应敏捷,充分展示了自己的才华,充分发挥了团体合作的精神,但还是存在某些疏漏和差错,使得辩论有时会脱离主题,陷入不必要的争论。
从一开始的立论来看,相较于反方,正方在概念界定和论证思路上清楚明了,层次感很强,能够抓住辩题的核心问题所在,应该说确实给反方制造了不少的压力,反方则显得有点乱,第二点和第三点实际上是在重复说明消费者识别假货的能力,而且直到第四点才提出。
因此,在立论上,正方比反方表现要好些。
当然,正方的立论也存在些许问题,主要是在概念界定上,正方选择了一个不利于己方立场的界定,一个比较狭隘的”假货”的定义.正方的优势似乎并没有保持下去,正方在攻辩和自由辩论阶段反复使用了偷换概念、任意改变己方的界定、故意误解对方意图的方法,虽然在技巧上会产生一定的反驳效果,但实际上却在不断改变自己的立场,特别是在几个基本概念的含义问题上。
在论辩过程中,双方都能抓住主要的问题所在,并且都能围绕己方的立场和论据展开辩论,只是有时矛头所向可以调整得更好,如正方完全可以将“打假应该主要靠执法者”这一命题置于一般性的、普遍的意义之上,从而摆脱反方在“特定现实背景”上的追问。
反方也可调整角度,从普遍适用的意义上揭露“主要靠执法者”所受到的局限和可能带来的弊端。
辩论又必须通过语言进行,我想也未必都一个风格,像正方一辩在赛前说的,语言不一定要咄咄逼人。
记得,当年国际大专辩论赛中有一个辩手,语速不快,却绵里藏针,很难对付,我感觉,正方四辩有这个潜质。
在辩论中,双方队员唇枪舌剑,旁征博引,引经举典,大家在什么是“勤”,什么是“美”,什么算是“更能”等问题上展开了激烈的争论,双方都能在立论的基础上围绕着这几个核心问题展开讨论,这是很值得肯定的。
在攻辩和攻辩小结环节中,当正方二辩提问反方二辩时,问到:
在总结陈词上,正反双方都是先总结了对方的纰缪之处,然后提
第三说说两队的整体表现和选手的情况。
我们欣喜地看到,这一场比赛双方真正是辩起来了,都表现出了一定的水平,尤其在自由辩论阶段,双方针锋相对,你来我挡,可听性可看性都较强。
具体说来,从语言层面看,正方一辩陈词很有文采,三辩四辩的语言在不瘟不火中不乏冲击力,而且较多地采用了喻证这种论证手法;而反方的言辞更体现出一种凌厉,颇具攻击力,尤其反方三辩四辩的表现给评委留下了深刻印象。
再从选材层面看,双方选取的论据基本能证明自己这一方的观点,其中不乏可圈点之处。
三从辩论技巧看,双方也是旗鼓相当。
双方的'三辩四辩甚至都注意到了辩论中常用到的“挖、拉、追、打”等技巧的运用。
就这个问题,我们的辩手进行了充分的辩论,很多论据、事例和数据的引用,给我们带来了充分思考的空间。
比如…
从辩论的整个过程来看,双方表现都很优秀,辩得很精彩,能较好把握己方的立场和辩论策略。
各位辩手思路清楚,反应敏捷,充分展示了自己的才华,充分发挥了团体合作的精神,但还是存在某些疏漏和差错,使得辩论有时会脱离主题,陷入不必要的争论。
从一开始的立论来看,相较于反方,正方在概念界定和论证思路上清楚明了,层次感很强,能够抓住辩题的核心问题所在,应该说确实给反方制造了不少的压力,反方则显得有点乱,第二点和第三点实际上是在重复说明消费者识别假货的能力,而且直到第四点才提出:“在权力制衡匮乏的社会,公权力打假有被私人随意租用的倾向,执法者打假很容易演变为假打、护假、帮假。
”这一观点,一方面可以为反方的立场提供了一个特定的现实背景,实际上反方后来在总结陈词的时候也强调了这一背景的重要性,另一方面,对公共机构权力干预的怀疑,也正是反方应着力论证的要点所在。
但是,反方最后才提出这一观点,也许反方认为最强大的武器应该最后亮出来,但是要注意的是,既然是理论的现实基础,就应该一开始就提出来,否则人们会认为这种特定情形只不过是证明己方立场的一个特例、一个证据而已。
因此,在立论上,正方比反方表现要好些。
当然,正方的立论也存在些许问题,主要是在概念界定上,正方选择了一个不利于己方立场的界定,一个比较狭隘的”假货”的定义.
正方的优势似乎并没有保持下去,正方在攻辩和自由辩论阶段反复使用了偷换概念、任意改变己方的界定、故意误解对方意图的方法,虽然在技巧上会产生一定的反驳效果,但实际上却在不断改变自己的立场,特别是在几个基本概念的含义问题上。
各辩手的特点:
二辩很有文采;三辩很有激情;四辩带感情的语言颇具煽动性
反方一辩用了许多大学生很熟悉的名人如唐骏、李开复的事例来说明eq的重要性,两个词汇可以形容她:睿智、风度;二辩用自己参加建模比赛中毅力比自己的智力更重要来说明eq的重要性,并且引用苏格拉底的名言,质询有力;三辩沉稳;四辩冷静、言简意赅、切中要害。
在论辩过程中,双方都能抓住主要的问题所在,并且都能围绕己方的立场和论据展开辩论,只是有时矛头所向可以调整得更好,如正方完全可以将“……”上的追问。
反方也可调整角度,从普遍适用的意义上揭露“主要靠执法者”所受到的局限和可能带来的弊端。
不足:
最后也讲讲双方的不足之处。
这是我不愿意谈及的,退一步说也是我没有资格谈的。
我们认为,假如正方能够在语气的冲击力再下工夫,辩论的效果可能会更好一点;我们也希望反方能够更多地从场上的态势发展来辩论而不是念稿件,而且注意控制语速,也许情况会好一些。
双方共同的问题是台风问题,尤其是选手目光的关注点很不一致,更多的是看桌子和稿子,或者是看对方选手,基本上无视场上观众,这是在以后的比赛中必须加以注意的辩论中也存在一些不足,比如,双方都出现了漏洞,但是,都没有抓住,及时进行有效地攻击;思路还不够开阔,对细枝末节纠缠过多;提的问题生僻,个别语言词句还需要规范等,还需要进一步学习、历练、提高。
但是,瑕不掩瑜,不失为一场精彩的比赛。
语言不一定要咄咄逼人。
记得,当年国际大专辩论赛中有一个辩手,语速不快,却绵里藏针,很难对付,
如何在辩论赛中当一个好的评委
1.评委即目的
评委是一场辩论赛里面最为关键的因素,如果不是之一的话。
我们常常会去思考,辩论赛有什么意义,辩论赛应该怎样发展,辩论赛打成什么样才是有价值的等等问题,而无论答案如何,能够主导辩论赛赛场上的发展方向者,就是评委了。
所以,有了这一节的题目——“评委即目的”,评委的评判方式,打分尺度,风格倾向等等,都会成为左右辩论赛发展的力量,或大或小,都会对未来辩论赛的发展,产生影响。
因此,不才在这里提出自己小小的希望吧,希望各位有机会担任各类辩论赛评委的朋友们,用最谨慎的态度来对待这件事,因为辩论赛将如何发展,取决于你我手下这张评分表。
2.评比赛
2.1总纲
辩论赛的最佳模式是有客观的“裁判”,即抹去评委主观的情绪,价值观,背景,喜好等等,纯粹以某种客观的方式,如足球篮球一样,来评价。
但这显然是不现实,也缺乏价值的,毕竟,辩论赛的目的是说服和表达,而这个世界上,任何的听众都是有血有肉的,有独立思想的人。
所以退而求其次,一群睿智却不凌驾于辩手思想之上,一群善于思考却不固守己见的听众,也许,是最好的评委了。
如何点评课例篇十一
101、不断提高自身修养,以党员的标准严格要求自己。
102、该组长专业技术水平优秀,为人诚实正直,处事公正。工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽,能带领全体组员积极工作,保质保量完成生产任务,深得员工的尊敬和信任。
103、他是那么普通,但他在普通的岗位上认真负责,任劳任怨,以自己最大的努力帮助他人成才。他以全年上天的夜班支持着新员工的培训和进步,他就是优秀员工彭鸿。
104、工作认真,负责;工作认真负责,爱岗敬业,服从整体安排,形象良好;对本职工作兢兢业业,锐意进取,乐于助人,关心同事,与同事相处融洽,善于合作,起带头作用。
105、该同事今年工作成绩提高大,工作认真,业务知识扎实,业绩开展迅速,工作态度端正,遵守公司规章制度,能踊跃完成公司得任务。
106、优秀的业务水平,为公司创造好的企业效益,与同事相处和谐。
107、xxx同学待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。
108、该同事工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑,能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评。
109、该同事勤恳务实,善于学习,对本职工作兢兢业业,注重个人成长;工作成绩进步大,业绩发展迅速,或有效改进自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果;悟性较强,能很快适应新的岗位,在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自己,注重个人成长;能在业余时间精专业务知识,提高工作能力;悟性高,工作认真勤奋,吃苦耐劳,进步很快,在新人中起到了榜样作用。
110、该员工入职两年以来,工作认真踏实,任劳任怨,服从安排,能要求严格自我,组织纪律性强,团结同事,敢于纠正处理违纪违规现象,年累计纠正处理起;用心参与扑救机器燃火次,在保安员队伍中一致受到好评并起到模范带头作用。
111、工作热心高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司斟酌,能够虚心接受同事给予得建议并改正;学习提高较快、受到大多数客户得好评。
112、自我评价:
113、优点:关心他人,积极主动、独立工作能力强,并有良好的交际技能,愿意在压力下工作,并具领导素质。缺点:在为人处事方面经验不够。
114、优点:心地善良,为人诚实,一心一意,精明能干,个性稳重,积极主动。缺点:平时做事太注重于细节,有可能忽视了对整体的把握。
如何点评课例篇十二
亲爱的妹妹:
二零一零年,当后院的枝丫盖满了厚重的雪时,你来到了这个世上。亲爱的妹妹,你不知道,当我听见医院走廊内你的哭声,我有多么的欣喜。那一刻,我在心底暗暗发誓:我要保护你,一辈子。
一个星期后,你从医院出来,第一次见到了你要生活的地方,可是你好像对家并不感兴趣,反而对天空中零星的雪花有着一探究竟的念头。裹着厚被子的你,显然不满足于只是看着这些冬天的精灵,于是你运用了你唯一的表达方式:哭。你在阳台哭的惊天地、泣鬼神,哭的撕心裂肺。我再也忍不住,冲出房门要来看你,我想看看你到底有没有像书上说的那样圆圆的很可爱。结果令我大失所望。一周大的你,丑得就像个外星人,皮肤使劲的拧在一起,刚哭过的泪水混着你脸上的黄疸,在你肥肥的脸上干透,结成痂。可我还是将你抱过,渐渐地,你的哭声在我怀中减小,直到噤声。我以为你是因为我抱了你,你才不哭,便兴奋的'找爸妈宣布我对你的主权。兴奋过后才发现你不过是睡着了,和抱你的人根本没关系。
一个月后,你学会了笑。每天都会望着我笑个不停,我也会每天望着你傻笑个不停。可是,在我心底,我是排斥你的。因为有了你妈妈不像从前那样关心我,爸爸不会像从前那样注意我。当全家人都拿着玩具和气球围在你身边的时候,为在我身边的只有那盏昏暗的台灯以及堆积如山的作业。那种因你而起的幸福及难过,在心中不定期的转换着,犹如吃了五味杂陈,那样的内心,难以言表。为了摆脱这样复杂的心理,我开始对你保持距离。或许你察觉到了我对你的疏远,你开始不满,所以只要我从你的摇篮边经过,你便故意大声哼唧。我呢,纵使在不忍,也狠下心假装没听见,转过身去,将你的摇篮和你抛在身后,也同时抛在脑后。
三个月时,你学会了翻身,睡觉开始不老实,摇篮被你弄的嘎吱响。
五个月时,你可以坐在摇篮里,并且对做起躺下的过程乐此不疲。除此之外,你还用对待新大陆的方式对待你的脚丫。
八个月时,你学会了爬,并且致力于研究我为什么不理你,以及如何让我理你这两件事。但研究方法却单一、枯燥,就是跟在我后面,我到哪,你爬哪。
在你一岁那年,你给全家人带来了惊喜,当然,包括我。你在沙发上学会了说话,在阳台的木地板上学会了走路。但我却没有亲眼见证惊喜的全过程。我只是用手机在学校课间的嘈杂声中,隐约听见你说“爸、妈、哥。”却唯独没听见你说“姐”。我的心中不免失落,下定了决心要教会你说“姐”。于是我一改无视你的常态,一有机会就教你。你似乎因为我态度的转变很高兴,学的也就卖力,三天,便有了成果。对于学习,你就像一个燃烧的星球,有着用不尽的能量。
一岁四个月后,你便可以和他人对话,用你仅有的语言。你会趁我看书时,爬上我的腿,一把将书打掉,身为肇事者的你丝毫不在意我的愤怒,用你独有的奶调调欢呼:“姐姐,唱的!”你还分不清“d”和“g”。我虽明白你的意思,却依旧果断宣布:“不会。”你瘪瘪嘴,从我腿上下到地板,坐到房门口,捧着一本有插画的书,像一个艺术家,点评着每一幅画。不到两分钟,你又会爬上来,打掉我的书,要求我唱歌。我必须再一次拒绝,才能换回两分钟的安静。
一岁的你,只听过我为你唱的那支生日歌。
两岁的你,再也没有要求过我为你唱歌。
三岁的你,将幼儿园教的歌唱给我听。
四岁的你,自己给自己唱“门前大桥下”。
还有四个月,你就要迎来自己生命中的第五个年头。亲爱的妹妹,也许在你生日那天,你的那个不负责任的姐姐,不会仅仅只为你唱一首生日歌,也许。
爱你的姐姐:杨赵一
8月26日
点评:文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。线索明朗,主题突出。
美中不足的是:文章所划分的时间段有些细,感情表达就整体而言较少。
作者将其中一两个时间段进行详细描写即可,做到详略得当,继续加油喔~
如何点评课例篇十三
41、该同事工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司考虑,能够虚心接受同事给予的.建议并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。
42、工作认真,踊跃勤奋,提高很快。在短时光内掌握工作要点,在内勤中起了榜样作用。
43、在业务素质上,该同志在干中学,在学中干,较短的时间内基本掌握了编采业务,工作中按照严格、严谨的要求,在部室领导、同事的带领和帮助下到车间、到部室进行采访,较好完成领导交给的任务。个月共采写篇稿件,刊登篇,杜绝了政治上的差错。
44、该同事工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,业务知识扎实,业务水平优秀,与北区各位经理相处融洽,树立榜样,胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导,并提出建设性意见;高度敬业,表现出色。
45、xxx同志勤恳务实,善于学习,对本职工作兢兢业业,注重个人成长;工作成绩进步大,业绩发展迅速,或有效改进自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果;悟性较强,能很快适应新的岗位,在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自己,注重个人成长;能在业余时间精专业务知识,提高工作能力;悟性高,工作认真勤奋,吃苦耐劳,进步很快,在新人中起到了榜样作用。
46、该同事工作认真刻苦,服务态度非常好,使经理在xxxxx的时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到,有一定的领导能力,专业技能业务水平优秀,业务水平也在不断提高,关心每一位合鑫人,是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作,爱岗敬业、乐于助人,与同事相处融洽,服从整体安排,对本职工作兢兢业业,锐意进取,起榜样作用,为我们树立良好形象。
47、该同事工作中兢兢业业,积极上进,在工作中取得了较大的进步。
48、该同志工作认真,负责;工作认真负责,爱岗敬业,服从整体安排,形象良好;对本职工作兢兢业业,锐意进取,乐于助人,关心同事,与同事相处融洽,善于合作,起带头作用。
49、家人评价:
50、优点:做事有恒心、有毅力,处事有自己的见解,而不人云己云。缺点:理论学习需要进一步深化。
51、优点:关心他人,积极主动、独立工作能力强,并有良好的交际技能,愿意在压力下工作,并具领导素质。缺点:在为人处事方面经验不够。
52、该员工进厂五年以来,工作态度良好,团结同事,服从安排,责任心强,能独立完成组长分配的各项工作,认真执行重点检验规定,能及时发现质量问题。对新入职同事能主动、热情给予引导,无保留的培养新手,在本部门起到模范带头作用。
53、该员工工作努力、认真,成果显著,工作态度端正并能及时完成工作任务,深受领导好评!
55、在实习期间,符合大学生实习的要求:工作主动,踏实,肯干,和老师同事关系处理的很好,耐心学习不断的奋力工作,以提高技术的自身,受到大家好评,望今后发扬成绩。
56、该同志思想政治立场坚决,具有较强的政治敏锐感,在原则问题上旗帜鲜明,在是非面前头脑清醒。能够适应时代的变化和工作的需要,不断增强政治和相关知识学习,有较强的责任意识,工作勤勤恳恳,任劳任怨。
57、该同事注重政治理论学习,关心国家大事,努力提高政治理论修养,积极参加我局组织的政治活动,处处严格要求自己,思想上、行动上同_保持一致。
58、该同事工作上勤勤恳恳,任劳任怨,认真负责,业务水平也在学习中不断提高,关心同事,非常值得大家学习,新晋社会如此努力难能可贵。
59、xxx同志工作认真,积极勤奋,进步很快。在短时间内掌握工作要点,在内勤中起了榜样作用。
60、该员工平时工作认真,有高速度高效率高质量的工作表现,且在日常生活中能与其他同事团结友爱,互助进取!
如何点评课例篇十四
21、该员工在工作上任劳任怨,勤快务实,服从领导,团结同事,能认真执行干布工艺标准,自我检讨意识较强,发现工作中的缺点能及时改正,对新员工耐心辅导,互助友爱。在车间发挥了模范带头作用。
22、她面对工作一直认真负责,无论从样品转单打样,还是工艺、bom表、以及工艺路线、成本核算等各项工作都可独立完成。在工艺部特殊情况下,一个人支撑着部门的运转。
23、工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,业务知识扎实,业务水平优秀,与北区各位经理相处融洽,树立榜样,胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导,并提出建设性意见;高度敬业,表现出色。
24、优点:心地善良,为人诚实,一心一意,精明能干,个性稳重,积极主动。缺点:平时做事太注重于细节,有可能忽视了对整体的把握。
25、优点:尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友,学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,积极参加班级学校组织的各种课内外活动。缺点:思想不够成熟,理论联系实际能力较弱。
26、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来,不仅工作认真、做事效率好,而且上班的纪律也很好,值得各位同事学习。
27、工作期间一贯积极主动,认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧,并将他们合理的运用在工作中,并能主动向老员工学习弥补自己的不足。
29、部门鉴定实习期间,态度端正,学习踏实,工作认真,注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳,工作责任心强,注重团队合作,善于取涨补短,虚心好学,具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在计算机通讯领域不断地探索,有自己的思路和设想。
30、×××同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。
32、xxx同志有良好的个人形象和素养,专业技能或业务水平优秀,为公司业务创造更多机会和效益,受公司客户及合作企业好评,为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽,业务知识扎实,业务水平优秀,能带动同事积极工作,胜任xxx工作;工作出色,业务熟悉,为我们成立起榜样。
33、该员工拥有良好的个人形象和素养,专业技能或业务水平优秀,为公司业务创造更多机会和效益,受公司客户及合作企业好评,为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽,业务知识扎实,业务水平优秀,能带动东区的给为同事积极工作,胜任东区大区经理工作;工作出色,业务熟悉,为我们成立起榜样。
34、该员工平时工作仔细认真负责,不但执行力强,且工作配合度也好,有用心向上的工作心态,能主动协助其他同事工作,并且能按时完成上级领导安排的相关工作!
35、勤恳务实,善于学习,对本职工作兢转兢业业,注重个人成长;工作成绩进步大,业绩发展迅速,或有效改进自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果;悟性较强,能很快适应新的岗位,在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自己,注重个人成长;能在业余时间精专业务知识,提高工作能力;悟性高,工作认真勤奋,吃苦耐劳,进步很快,在新人中起到了榜样作用。
36、亲密朋友评价:
37、优点:有积极的工作态度,勇于挑重担,愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作;公正严明,上进心强,有良好的交际技能。缺点:有时对有的事情想得过多。
38、优点:学习上有自己的方法,学习新的的东西效率高,学习新的技能上手快。缺点:工作经验较少还需要进一步锻炼。
39、该员工平时工作认真,有高速度、高效率、高质量的工作表现,且在日常生活中能与其他同事团结友爱,互助进取!
40、专业技能业务水平优秀,为公司创造好的企业效益。
如何点评课例篇十五
在教学活动中,评价是评估学生学习质量的核心环节之一。高效的评价可以帮助教师更好地了解学生的学习情况,为学校和家长提供关于学生表现的有效信息,帮助学生更好地进行自我评价。然而,对于许多教师来说,评价仍然是一个比较棘手的问题。本文旨在探讨如何点评教学活动的心得体会,并提供一些技巧和建议。
第一段:评价在教学活动中的作用
在既有的教学活动中,评价是帮助教师了解学生学习情况和提供有关学生表现的有价值信息的必要手段。教师通过评估学生的表现,了解学生的知识掌握情况以及需要重点关注的问题,提供合适的指导和支持。同时,家长和学校也需要了解学生的表现和学习情况,以便为学生谋求更好的发展和未来的职业发展方向。
第二段:如何评价教学活动
评价教学活动的方法千差万别,但是其中一些方法是观察,记录,交流和反思。观察可以包括直接观察学生的行为和其他方面的表现。记录可以是书面记录,例如注重学生的学习进步,或者音频和视频记录,以便日后复查和分析。交流可以是与学生一对一或在小组讨论中进行。反思不仅是评价的一部分,同时还能够帮助教师以更全面的视角评估教学方法,反思自己和学生的一些行为,并试图找到适用于提高学习结果的解决方案。
第三段:如何点评教学经验
对于学生而言,评价经常是模糊的概念,而不是一个明确的过程。为了帮助学生在评估过程中了解自己的表现,需要确保评价对学生懂的东西没有任何难度和模糊性。为此,我们必须有规范的标准,参照常规内容参照标准,来评估学生的表现。评价必须明确实验的目的及其相关标准,以便教师和学生清楚地了解如何实现成功的学习材料。同时,需确保评价为每个学生的表现提供特定细节的反馈,并帮助每个学生自我评估,以便更好地理解他们达到某个目标的程度。
第四段:其他建议
评价的相对成功不仅取决于评价模式,而且还与教学的整体环境和方法有关。作为教师,了解学生的不同学习风格、教学内容的多样化和具有挑战性的习惯坚定支持,以带来积极和全面的表现。教师要在教学过程中关心学生,给予其足够的鼓励和支持,建立积极的学习环境,同时,教师应该坚持对教学过程进行反思,并总结出改进方案,以持续地优化教育变革和进步。
第五段:总结
通过评价教学活动,教师可以了解学生的学习情况和表现,为学生提供相应的指导和支持,并为学校和家长提供有关学生表现的有价值之反馈。评价教学活动的方法可以穿插着家庭观察,记录,交流和反思。无论评价教学活动的方式如何,我们需要确保其对学生有特定且明确的评估标准,理解每个学生的特定需要,提供反馈和改进,为了更好地帮助其抓取机会,迈向成功。
如何点评课例篇十六
1. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
3. 要成功,需要朋友,若要巨大的成功,需要敌人。
4. 外貌描述生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
5. 以环境烘托人物的情绪,情景交融,情现景中,景随景现。
6. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
7. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
8. 亲情是什么?是严厉的责罚,督促我们改错。
9. 事实上,柔弱的人往往倔强,正如刚毅的人往往豁达。
10. 拍脑袋决策,拍胸脯保证,拍屁股走人。
11. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
12. 怀才就象怀孕,时间久了会让人看出来。
13. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
14. 当我忧伤时,亲情给我抚慰;当我迟疑时,亲情给了我鼓励;当我欢愉时,亲情给了我祝愿。
15. 叙述详细具体,细节描述生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
16. 作为男人的一生,是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子,后半生父亲是儿子的影子。
17. 亲情是什么?她是思念起始,但,又没有终点,是一种对家的留恋,一种对团圆的渴望。
18. 文章前后连贯,形成完整的形象。
19. 你阅读广泛,积累了很多的词句因而在描述人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来教师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆。
20. 柔弱的人往往倔强,正如刚毅的人往往豁达。
21. 在一分一秒进行的时间里,幸福也在一点一滴的持续经历着。我正在体会:此刻的幸福!
22. 风平浪静,没有灯红酒绿的浮躁,没有莺歌燕舞的妖娆,只有温情,只有安宁。
23. 亲情是多么平凡,渗透在生活中的点点滴滴,萦绕在我的周围。
24. 琢磨计谋是没有用的,你还是琢磨人性吧!
25. 就好比时间,一分一秒的进行着,我们常常会忘记了它的存在;
26. 无语的默默抚慰中,修复自己千疮百孔的心灵之舟,这个小港
27. 景物描述传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
28. 我们依赖亲情,有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆;
29. 亲情是什么?是甘甜的乳汁,哺育我们成长;
30. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
31. 详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
32. 人活着需要亲情友情和爱情的滋润,有了这样的情愫,便有了一个完美的人生。
33. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自我的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
34. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
35. 亲情是什么?她是第一次的付出,但,又是永久的付出,是一种可以感受责任,而后却将责任变为习惯的无私。
36. 亲情是最伟大的,不论你欢愉,懊丧,疾苦,徘徊,它永久悄然地走在你的路上,悄然地伴着你的终身。
37. 经过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
38. 叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
39. 环境描述客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
40. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层
41. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
42. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
43. 事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
44. 人生如果错了方向,停止便是最大进步。
45. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。
46. 我们离不开亲情,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;
47. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
49. 人生有三得:即沉得住气,弯得下腰,抬得起头。
50. 亲情,它是一种最平常的东西,又是一种最与众不同的东西。亲情,原来这么重要。让我们珍惜亲情吧!
51. 亲情是成长的摇篮,在她的抚育下,你才能安康成长;亲情是力道的源泉,在她的浇灌下,你才能强健成长。
52. 脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
53. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
54. 亲情是什么?是温柔的话语,呵护我们的心灵;
55. 作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到惊讶。期望你再接再厉,在今后的写作中构成一道属于自我的风景线!
56. 要成功,需要朋友,要取得巨大的成功,需要敌人。
57. 事件过程描述详细具体,资料虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的`思路与谋篇布局的潜力。
58. 天下有钱人终成眷属。
59. 亲情是雨,带走烦燥,留下轻凉;亲情是风,吹走忧虑,留下高兴;亲情是太阳,带走黑暗,留下光亮。
60. 亲情是多么可贵,正是它让我远离世界的孤独、悲凉与困苦。
61. 人生没有彩排,每一天都是现场直播。
62. 详略安排不当,主次不够分明。
63. 我们拥有亲情,有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被,温暖如春,幸福如蜜。
64. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
65. 我在进行选择的时候,只考虑我的道义和责任,成不成功,交给老天爷,我做了,我无悔。
66. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
67. 亲情是什么?是明亮的双眸,指引我们前进;
68. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
69. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
70. 亲情,是木兰替父的故事;亲情,是孟母三迁的佳话;亲情,是阿炳二泉映月的旋律。