人生苦短，我们应该好好总结。写总结之前，先要仔细回忆和整理自己的经历和感受。总结是进步的阶梯，我们可以从中找到提升的方向；

可爱的邻居小学一年级篇一

通过学习,使学生能够正确地数出数量是6、7的物体的个数,会读、会写数字6、7,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。

体验“发现生活中的数的乐趣,学习数学的兴趣。”培养“热爱劳动及分工合作的意识。

通过学生观察、操作、发言,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,培养学生初步的数学交流意识。

2学情分析

通过学生观察、操作、发言,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,培养学生初步的数学交流意识。

3重点难点

学生能正确数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字。

学生会正确书写数字6。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、情境导入

1、猜数游戏

老师伸手指学生猜数(前面学习了的数字2、4、0、3、5、1)

学生活动齐说2、4、0、3、5、1。

2、给数字排序

生0、1、2、3、4、5(从小到大)

生5、4、3、2、1、0(从大到小)

3、导出6和7,揭示课题

师你想知道5的后面是谁吗你想知道它们在日常生活中的作用吗今天我们就一起来认识6和7。(板书课题6和7的认识)

活动2【讲授】讲授

(一)数数

课件出示39页认识6和7的主题图,并让学生仔细观察。

1、图上有些什么请小朋友们数一数,同桌说一说。

2、学生汇报观察结果有桌椅、老师、同学、黑板。

师追问物体和人的个数。

生汇报桌子(6)、椅子(7)、老师(1)、同学(6)等。

3、你是怎样数的还可以怎样数、

4、小结小朋友,我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友,你能做到吗我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现,数5个以后再数1个就是6个,接着6再数1个就是7,7比6多1,6比5多1。

(二)认数

同桌互数人物图和点子图。

(1)师同学们再数一数第39页下面的人物图和点子图,看分别有多少个。

教学活动贴出数字卡片6和7。

(2)师你能拿出表示6的学具吗你能用它们摆成你喜欢的图形吗

(三)数序

1、师出示计数器,演示先拨1个珠子。

学生活动齐数1、2、3、4、5。

师5个珠子再添1颗是几(齐读5添1是6)

师6个珠子再添1颗是几(齐读6添上1是7)

2、出示直尺图,巩固数序。

师直尺的起点是用哪个数字表示只写出0、1、2、3、4、5、()、(),你知道()里填什么(填6和7,6写在5的后面,7写在6的后面)

3、数序。

(1)师谁能从1数到7,从7倒数到1

学生活动指名数。?

(四)比较大小

1、出示点子图这几幅点子图可以用数字几表示(5、6、7)

前面我们认识了5,今天又认识了6和7,那你知道谁大谁小吗

学生活动先观察再比较,说发现。

5和6比谁多谁少6和7比呢你还能看出谁比谁少6比7小反过来可以怎么说

2、完成书40页填空

师它们用什么符号表示?

学生活动填符号

3、学生汇报,集体订正。

教师活动板书56,67,65,76

(五)序数

教师活动教师奖励学生红花,先发5朵,再发1朵,问学生是几朵。

学生活动6名学生到前面。

师从左数第6个同学指的是谁从右数第6个同学是谁(指名回答)

生……

教师出示金鱼图一共有缸鱼,左数第7缸有()条鱼,有7条鱼的是第()缸。

1、观察40页金鱼图,找准起点,数一数这里有几缸金鱼

2、先找一找那一缸装了7条金鱼从左边数起看一看是第几缸

3、从左边数起找到第7缸,再数一数缸里有多少条金鱼

4、你还能提出哪些数学问题并解答。

(六)书写6和7

1、指导书写数字6。

(1)学生观察字形特点,6像什么

(2)记住,6的笔顺与0一样,都是从上到下,从左到右,再从下到上,所不同的是,它的圆形占的是下边的一半。注意的是6要写得圆滑。

2、指导书写数字7。

7像什么(7的字形像镰刀)起笔,在上线的中间靠左一点写横,再接着像写1那样写,注意横要平。

3、学生练写

三、巩固拓展

1、练习43页第1、2、3题。

2、看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。

3、游戏。

师生互动举身边不同的物体(粉笔、板擦、书本等),生配合老师举的物体说数字。

四、全课总结

5以后再数1个就是6,接着6再数1个就是7,7比6多1,6比5多1。

可爱的邻居小学一年级篇二

教学内容：

可爱的校园

教学目标：

1．激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。

2．初步形成良好的观察习惯。

3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的`，获得良好的情感体验。

重点难点：

1．使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。

2．初步形成良好的观察习惯有序化。

教学方法：

自主、合作、探究。

教学过程：

一、创设情境，引入教学。

活动一：我们的校园

1．在我们的校园里你都看到了什么？

（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友）

2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？

活动二：动物王国的校园

教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）

1．出示主题图

2．观察小动物

（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）

（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）

（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）

（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）

（6）它们的老师是谁呀？（大象）

（7）有几位老师呀？（1位）

3．用带有数量的话说一说

在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？

怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数）

可爱的邻居小学一年级篇三

一、教学目标：

通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

二、教学流程设计

三、教学重点：初步感知小组交流的作用。

1、寻找身体上的数

师：1--10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说!

(1)学生之间互相观察，互相说。

(2)集体反馈交流。

(学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。)

2、寻找教室里的数

(1)学生独立观察，寻找个数。

(2)学生之间互相交流。

(3)集体交流。

(学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生......对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。)

3、寻找校园里的数

师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。

(1)学生独立观察，寻找个数。

(2)学生之间互相交流。

(3)集体交流。

4、课堂小结

师：这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?

(这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学)

5、布置学生实践活动

课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。

四、教学反思

学生对数学产生了一定的学习兴趣，再加上原有的基础，对1-10的数的“数数”的要求，基本上都能完成。但是，由于课堂常规的影响，学生的观察、说话、倾听的习惯没有得到很好的培养。

可爱的邻居小学一年级篇四

可爱的邻居小学一年级篇五

可爱的邻居小学一年级篇六

可爱的邻居小学一年级篇七

能够独立地运用不同的方法正确地数出数量在100以内的物体的个数,并知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。在此基础上,对计数单位“个(一)”、“十”、“百”有一定的感性认识。

经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程,及对数量在100以内的物体的个数的估计,感受100以内各数的意义。

通过对100以内数的认识,培养学生的数感、数数的兴趣及估数的意识。

2重点难点

教学重点

能正确数出100以内的数,掌握100以内数是由几个十和几个一组成的,对计数单位“一(个)、十、百”之间的关系有一个感性认识。

教学难点

数数过程中,接近整十数时的数数。

3教学过程

一、谈话导入新课

通过上学期的学习,我们已经认识了20以内的数。今天这节课,我们要认识比20更大的数100以内数的认识(板书课题)

二、新授

(一)数数、掌握不同的数数方法

通过数老师的手指个数,复习10个一是十。通过数3个同学的手指个数掌握4种常用的数数方法,并渗透在数数时要根据实物的特点选择恰当的数数方法。

(二)画圆建立数数的模型、掌握数的组成

1、让学生用点数的方法数出班级学生人数,并渗透在点数时,不能快,也不能慢,一定要手口一致。

2、让学生画圆表示出班级学生人数

(1)让学生在白纸上画圆表示班级学生人数。画之前思考,画出的圆怎样摆,能让老师和学生不用数就能看出圆的个数。

(2)展示学生作品。让学生在几种有代表性的画法当中自己观察比较出那种画法最容易看出圆的个数。

3、出示老师画的圆每行10个,共9行,再多3个。

(1)让学生观察老师画了多少个圆是怎么看出来的93由几个十和几个一组成

(2)老师接着画圆,请学生帮老师数一数,画了多少个。画到99个的时候,故意停下来,现在有多少个圆老师再画一个是多少个你知道100里面有几个十吗几个十是一百(板书10个十是一百)

三、数数和数的组成巩固练习,渗透估算的同时感受100的实际意义。

1、引导学生估计出书上第33页小羊的只数,然后再10只10只的圈起来数出小羊的只数,教学中渗透估算方法。

2、展示100枝铅笔。让学生估计有多少枝铅笔,再带领学生10枝10枝、5枝5枝、2枝2枝、1枝1枝的数出铅笔的枝数。并相机的说出相应数的组成。

3、通过观察比较100枝铅笔、100根小棒、100粒米和100枚硬币,渗透估算的同时感受100的实际意义。

4、展示生活中的100及100以内的数,让学生在课后寻找生活中100以内的数。

四、课堂小结和自我评价

1、能用不同方法进行数数,请给自己画一个笑脸。

2、知道100以内的数由几个十和几个一组成,请再给自己画一个笑脸。

3、认真听别人发言,积极思考,请继续给自己画一个笑脸。

可爱的邻居小学一年级篇八

一、教学内容：

可爱的校园。

二、教学目标：

1、知识与技能：能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。

2、过程与方法：激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义，初步形成良好的观察习惯.

3、情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验.

三、教学重点：

使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.

四、教学难点：

初步形成良好的观察习惯——有序化.

五、教学过程：

(一)创设情境，引入教学

谈话引入：

(二)探究新知

活动一：我们的校园

1.在我们的校园里你都看到了什么?

(我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……)

2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?

(我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……)

活动二：动物王国的校园

教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗?(想)

1.出示主题图：

2.观察小动物

(1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子)

(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊)

(3)我们一起数一数，看看是6只小熊吗?(师生共同数)

(4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

(5)小兔子呢?(有2只小兔子)

(6)它们的老师是谁呀?(大象)

(7)有几位老师呀?(1位)

生1：有3座小房子

教师：对!这是动物学校的三间教室，分别标着一(1)班、一(2)班、一(3)班.

生2：有小鸟.

教师：数一数有几只小鸟?(9只)

你们是怎么数的?(用手指着数)

哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数?

生3：还有蝴蝶.

教师：蝴蝶可真多呀!有几只你们知道吗?(10只)

怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……)

4.观察静物

教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示?

生1：校门口有5个大字.

教师：你们知道写的是什么吗?(欢迎新同学)

生2：教师的后面还有8棵松树.

教师：我们一起数一数.

生3：学校的门前还有花.

教师：一共有几朵花呢?(7朵)

5.小结

(2)教师：有没有更好的参观办法呢?

(3)教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢?

(从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小)

(4)教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观.

活动三：有序观察

1.目的：引导学生学会观察的有序性.

由门口开始参观

门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠

门口：有1只大象，它是这里的老师.

门上：有5个大字(欢迎新同学)

门边：有7朵花

学校里和学校外一共有6只小熊

学校里：有3个教室

天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶

学校后面有8棵松树

2.从上到下看

天上：9只小鸟，10只蝴蝶

中间：8棵松树、3间房子

地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象

门的附近：门上有5个字—欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花

3.从左到右或从右到左

左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树.

按照数量从小到大

，1头大象

，2只小兔

，3间教室

，4只小松鼠

，5个字

，6只小熊

，7朵花

，8棵松树

，9只小鸟

，10只蝴蝶

(三)小结

你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物.

六、教学反思：

这是学生学习数学的开始。新课标强调：数学教学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事情出发，为学生提供观察和操作的机会，使学生体会数学就在身边，感受数学的乐趣。学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者，在本课教学中，我充分给学生创造了观察、思考、畅所欲言的时间和空间。

教材从动物学校开学的情景入手，根据低年级学会僧年龄特点和生活经验，把孩子引入神气的动物世界的童话中去，教师放手让学生自己试着数出动物的数量，再引导学生从生活实际出发，数一数实际生活中的物体，使学生感受到数学学习的乐趣，从而获得良好的情趣体验。

可爱的邻居小学一年级篇九

今天，我家来了一个不速之客。猜猜是谁？哈，原来是只小狗。只见它有一身洁白如雪的毛，四肢粗壮壮的脚爪，还有一条总是翘起的尾巴，像个小问号一样！它圆圆的脑袋上有着一双机警的眼睛，像两颗玻璃珠转来转去，两只耳朵威风的竖着，总在我面前大摇大摆地走来走去，似乎在说：“瞧，我多帅气啊！”

对于小狗的到来，我欣喜若狂。连忙一手拿面包，一手拿火腿肠，讨好的送给小狗吃。可小狗不但不领情还发起了脾气，冲我“汪汪”直叫，最后竟然把脑袋高傲的扭到了一边，看都不看我一眼。顿时，我像泄了气的皮球一样，浑身无力，站在一旁的妈妈显然看出了我的心思，她语重心长地说：“对待任何新事物都要有耐心和细心。”我恍然大悟，心情也没那么糟了，我想小狗一定会和我成为好朋友的。

现在这只高傲，帅气的小狗已经成了我的“手下俘虏”了，它给我们带来了无穷无尽的'欢乐！如果你也喜欢它，就来我家先睹为快吧！

可爱的邻居小学一年级篇十

《可爱的企鹅》这一课是在“跳绳”这一课的基础上进行巩固和提高的。本课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)第36～37页。本课时的主要内容是巩固8或9的加减法，认识并理解大括号和问号的含义。

1、理解问题情景中的大括号和问号的含义。

2、学会做有关的加减法。

3、培养学生解决实际问题的能力;巩固8和9的加减法。

4、使学生感受数学与我们生活的密切联系。

在具体的情境和活动中体会加减法的含义，从多角度地去思考问题;并能用8和9的加减法的知识去解决生活中的计算问题。

看图正确理解数量关系;并能正确表达图意;知道图中大括号、问号的含义。

由于一年级学生年龄小，刚学习了8和9的加减法，并初次接触图画应用题，根据教材情景让学生提问题，对一年级的学生有很大的挑战性。我们应该从小培养学生乐与提问题，激发学生关心生活，关注身边的数学问题，培养学生的“问题意识”和数学眼光。因此，我们在出示“企鹅图”以后可让学生提出问题、解决问题。在教学中，应注意积极鼓励学生大胆地尝试，提出不同的看法，来调动学生的积极性，开创“千树万树梨花开”的课堂新局面。

现代教育理论认为教法与学法是相互联系、相互作用的，教法与学法是一个有机的统一体。根据本节课教材特点，我采用情境引入法——猜谜语引入或播放企鹅奔跑视频引入，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛;接着采用引导观察、直观操作等探究学习、合作交流法、问题牵引法来教学，使学生充分理解问题情景中的大括号和问号的含义，锻炼学生自学和解决疑难的能力;这样就能较好地落实教学目标。

“问题解决”为学生提供了一个探索、发现创新的合作和机会，在学习活动中，教师应留足学生独立思考、讨论交流的时间，让他们的个性得到满足，限度地发挥自主性和潜在性，真正成为学习的主人。在书上“试一试”这一部分的教学中，有的学生可能会有困难。我们可以用学具代替实物动手分一分，培养学生动手实践，自主探索的能力。对于“练一练”中的题目，教师可以利用生动的语言进行引导，让学生在生动有趣的情境中巩固已有的知识，发散思维、拓宽思维。例如：第3题就是一题开放性问题，只要学生的解释合理，教师应予以肯定。

课件、学具盒等

(一)、口算复习(课件以游戏的形式出示，可以激发学生学习数学的积极性，避免了计算的枯燥乏味。)

(二)、创设情境，激发兴趣

猜谜语引入或播放可爱的企鹅奔跑视频引入，：激发学生学习的兴趣。(揭示课题----可爱的企鹅)

白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。

师：猜猜是什么动物?你们喜欢企鹅吗?你们知道企鹅生活在哪里?这节课，老师就带着小朋友们到南极走一趟，去瞧瞧“可爱的企鹅”。

(三)、探究学习，获取新知

1、活动一：观察讨论，学习新知1

指导学生观察主题情境图------第一幅图。

师：仔细观察图，从图中，你看到了什么?从图中还能发现什么?说说图的意思。

2、理解大括号和问号，解决问题。

(1)、求和。

教师板书：6+3=9

师：这个算式表示什么?说说你是怎么想的?(学生自由交流)

3、活动二：加深理解，强化新知。

(2)、求部分数。

引导学生仔细观察第二幅图与第三幅图。

(1)仔细看图，说说你看懂了什么?总共有几只企鹅?你是从哪儿看出来的?完整地说一遍图意。

(2)图中的大括号表示什么意思问号又表示什么意思。

(3)怎样算出藏起来多少只企鹅呢你能用一个算式表示吗?

(3)、比较图1与图2和图3的异同。

(四)、反馈、强化

1、巩固练习，启发思维：完成练一练1---3题。]

2、数学游戏(书p37下)“猜一猜我盖着了几个”

(五)、小结

1、这节颗的学习，你有哪些新的收获?

2、这些知识能帮助我们解决生活中的哪些问题?

(六)、板书设计：(略)

可爱的邻居小学一年级篇十一

学习目标

1、进一步熟悉分式方程的解法；

2、会列分式方程解决实际问题。

学习重点

实际生活中相关工程问题类的分式方程应用题的分析应用.

学习难点

将实际问题中的等量关系用分式方程来表示并且求得结果.

学习过程

一、知识链接：

1、解方程

（1）（2）

2、八年级学生去距学校10千米的博物馆参观，一部分同学骑自行车先走，过了20分钟后，其余同学乘汽车出发，结果他们同时到达。已知汽车的速度是骑车同学速度的2倍，求骑车同学的速度。

（1）此题中所包含的相等关系是：

（2）若设骑车同学的速度为x千米/时，则汽车所用的时间为________________小时，骑车同学所用的时间为______________________小时。

（3）列出方程，并解答.

二、探究新知

练习：甲、乙两人分别从距目的地6km和10km的两地同时出发，甲、乙的速度比是3：4，结果甲比乙提前20min到达目的'地.求甲、乙的速度。

三、巩固练习：

1、某化肥厂原计划每天生产化肥x吨，由于采取了新技术，每天多生产化肥3吨，实际生产180吨与原计划生产120吨的时间相等，那么适合x的方程是.

2、部分学生自行组织春游，预计费用120元，后来又有2名学生参加，总费用不变，这样每人可少交3元，若设原来这部分学生的人数是x人，则可列方程为.

5、某工厂加工某种产品，机器每小时加工产品的数量比手工每小时加工产品的数量的2倍多9件，若加工1800件这样的产品，机器加工所用的时间是手工加工所用时间的倍，求手工每小时加工产品的数量.

四、课后反思：

可爱的邻居小学一年级篇十二

我的脸蛋白里透红，好像一朵盛开的桃花，荡漾着幸福的微笑。我那一头乌黑发亮的.秀发像丝绸一样柔软光滑。我的眉毛弯弯的，像一对弯弯的月牙儿。我的眼睛小小的闪着光亮，好像眼睛里有两滴盈盈的清水。我红红的小嘴，一笑起来，嘴角向上翘起，就像弯弯的小月牙，说起话来“叽叽喳喳”，一串一串的，真像只巧嘴八哥。

这就是我，一个可爱的我，大家都说我是开心果！

可爱的邻居小学一年级篇十三

大家好，我叫白雪琦，我今年八岁了。

我长着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋上有一对弯弯的眉毛和一双水汪汪的.大眼睛，鼻子下面有一张红润润的小嘴。我的学习成绩一般，有的时候不够认真，我还要更加努力的学习。别看我在学校比较文静，在家里我可是大家的开心果哦，我的爱好是画画和跳舞。

这就是可爱的我，大家快来和我交朋友。

可爱的邻居小学一年级篇十四

我有一个可爱的妹妹。她有一双水汪汪的大眼睛，皮肤白嫩嫩的。可漂亮了！

妹妹喜欢缠着我，我放学一回到家，她就跑过来说:抱抱，抱抱。我一抱起她她就会呵呵的笑。

还有一次妈妈送我去考级，妈妈送完我回到家她就问:姐姐，姐姐？是不是很好玩呢？

妹妹还很喜欢给别人捣乱，有次我在家练舞蹈练累了，正躺着休息呢，她突然跑来坐在我的肚子上。还一颠一颠的呢!

这就是我又可爱又淘气的`妹妹。你们喜欢吗？

可爱的邻居小学一年级篇十五

我叫刘康玮，今年7岁了，是一个可爱的小女孩。

我有一双细长的'眼睛、浓浓的眉毛、小巧的鼻子和嘴巴，一头乌黑的长发扎成了两个牛角小辫，两颗刚掉的门牙咧嘴一笑，显得更加可爱了。

我是子路小学二、六班的学生，在学校我尊敬老师，团结小朋友，在家里，我是全家人的开心果。有时我很粗心，还爱哭鼻涕，但是今后我会改正的。

可爱的邻居小学一年级篇十六

我的妹妹非常的天真，她也非常的可爱，她有大大的`眼睛，我们都叫她大眼妹，她还有细嫩细嫩的小手，小小的耳朵，白白的皮肤，所以她很可爱，她喜欢玩玩具，比如一些好玩的玩具和一些小汽车，或者一些杂物，但她都喜欢玩，她还喜欢一些好吃的，比如汉堡或者是可乐那些好吃的她都喜欢吃，而且她在我们家成了吃货，但是我们一家都很开心，看这就是我的妹妹。

可爱的邻居小学一年级篇十七

我小时候很可爱。就是我经常哭，经常闹小的时候。妈妈特别烦小孩儿哭，每次我哭的时候妈妈就要吵我。妈妈一吵我，我就哭的'更大声啊，就这样妈妈烦小孩儿了。妈妈脾气。以前所以我妈妈才不喜欢小孩儿。我的优点是体育，我的。特别的好，可现在他的脾气一点也不好了。因为啊，我小的时候。天天闹天天闹。把妈妈闹的心烦。我的优点呢就是体育，我的差点呢就是英语，我小时候就喜欢体育和可爱吧！

可爱的邻居小学一年级篇十八

我叫袁倩倩，今年十岁。我在文化路第三小学金水区上学。我在四二班。我有一个黑黑的头发。硬硬的发根。大大的眼睛。圆圆的脸蛋。雪白的牙齿。很大的肚子。我的`爱好是吃，看电视，说话，听音乐，唱歌。我的特长是帮助老师。帮助同学。爱做家务。嗯，三年级的有些同学她会脚底下的那些树，然后提醒他们不要再摇了数它也是有生命的。这就是可爱的我。

可爱的邻居小学一年级篇十九

大家好我的名字叫沐熙漫，是一个聪明伶俐，可爱漂亮，风趣幽默的'小女孩！是一个韩国混血儿。我爸爸是韩国人妈妈是中国人。我以一双水灵灵的大眼睛，一头金色的头发闪闪发光。很讨人喜爱是一个人见人爱的小恶魔。

我有许多课余爱好；游泳，滑冰，拉丁舞，芭蕾舞，绘画，声乐......

可爱的邻居小学一年级篇二十

我是一个可爱的小姑娘，我扎着一个头发辫；我喜欢玩滑滑梯、跷跷板、转木马；在家里，我喜欢玩捉迷藏、射箭。

一天，我和姐姐、弟弟、妹妹、爸爸、妈妈一起去了水上乐园，我们在一个游泳池里玩耍，我带他们打水仗，带他们做游戏，带他们游泳比赛，我就是一个领导者。

我一定要好好学习，争取做个领导者。

可爱的邻居小学一年级篇二十一

看，镜子里的是谁呀？哦，原来时我自己！我有一头黑黑的头发，圆圆的脸上有一对像括号一样的`眉毛，眉毛下面有一对会说话的眼睛。我的鼻子小小的，还有一个樱桃般的嘴巴。我的缺点就是皮肤黑黑的但是比非洲人要白得多。我特别喜欢穿粉红色的衣服。

你们觉得我可爱吗？