感悟是人类情感的表达和思考的结果。感悟的写作要注重客观与主观的结合，让读者具有共鸣和启发。以下是小编为大家准备的几篇感悟文章，希望能够帮助大家更好地理解和运用感悟。感悟，既可以是对生活的思考总结，也可以是对人情世故的感慨和体悟。每篇文章都蕴含着作者的真情实感，希望能够给读者带来一些启示和思考。让我们一起来阅读这些感悟文章，用心感受其中的智慧和温暖吧。

自由的感悟和体会篇一

精神自由是人类内心独立且自由的状态，追求精神自由是每个人的天性。人们渴望摆脱外界的束缚和约束，追求内心的真正自由。然而，在现代社会中，人们常常因为各种原因而感到束缚和无法自由地发挥自己的个性。为了追求精神自由，我逐渐明白了一些心得和体会。

所有的自由都来源于内心的选择。在这个物欲横流的社会中，人们往往追求身外物质的自由，却忽略了内心的选择。执着于追求外部的美好，我们会不由自主地被各种欲望所束缚，从而失去了精神的自由。相反，当我们学会从内心做出真正的选择，不受外界的影响，才能真正获得精神上的自由。

精神自由不等于个人放纵。很多人错误地把精神自由和个人放纵混为一谈。他们认为追求精神自由就是为所欲为、无拘无束。然而，真正的精神自由并不是无法无天，而是在自由的同时保持一种自律和责任感。只有通过自控和正确行为的选择，才能真正实现精神自由。

拥有精神自由需要勇气和坚持。追求精神自由的过程并不容易，它需要勇气和坚持。很多时候，我们会面临来自外界和内心的压力和矛盾。当我们选择追求精神自由时，不可避免地会遇到各种困难和挑战。但只有坚持自己的信念，勇敢地去面对和克服，才能最终体会到真正的精神自由。

精神自由的实现需要内心的宁静。当内心充满杂乱的噪音时，我们很难体验到真正的精神自由。尽管外界的环境和压力无法完全控制，但我们可以通过培养内心的宁静和平和，摆脱思维和情绪的困扰，从而获得精神上的自由。只有当我们学会静心、冥想，感受当下的存在，才能真正领悟到精神自由的意义。

追求精神自由是每个人不断成长的过程。精神自由并非一蹴而就，它是一个不断成长和发展的过程。在追求精神自由的过程中，我们会不断面临自我的挑战和不断成长的机会。每一次的境遇和选择，都是我们成长和实现精神自由的机会。只有不断地反思、学习和成长，我们才能不断靠近精神自由的境地。

总结起来，追求精神自由是每个人的内心渴望，它不仅源于内心的选择，还需要正确行为的自律和责任感。实现精神自由需要勇气和坚持，并且需要内心的宁静和平和。追求精神自由是一个不断成长的过程，每一次的境遇和选择都是我们成长和实现精神自由的机会。

自由的感悟和体会篇二

自由——这是一种向往已久的境界，更是一个人生的终极追求之一。视觉——这是一种感知和感悟的方式。当我们将“自由”与“视觉”相结合，就意味着我们可以用视觉来感悟自由的内涵和价值。在我的日常生活中，通过观察和思考，我体会到了自由视觉的魅力。

首先，自由视觉给予了我们无限的空间。眼睛是我们感知世界的窗户，也是我们思考和创造的源泉。当我们的视野被某种因素所限制时，我们的思维也受到了束缚。然而，当视野开阔时，我们的思维也会变得开放和自由。我记得曾经，当我登上一座高山的山顶时，我眺望着四周的风景，感觉自己置身于广阔的天地之中，那种无边无际的感觉令人心旷神怡。这种时刻让我感受到了自由视觉的魅力，让我的思绪无拘无束地飞翔。

其次，自由视觉让我们更加敏锐地觉察到事物的本质。当我们的视野受限时，我们只能看到事物的表面，很难深入理解事物的本质和内涵。然而，当我们的视野开阔时，我们可以更好地观察事物，体验并感悟其内在的真实和美丽。我曾经在一个与自然相交融的小山村里度过了几天的时间。那里的风景如诗如画，无论是蜿蜒的溪流，还是郁郁葱葱的树林，都让我感受到了大自然的独特魅力。通过自由视觉的感悟，我意识到大自然的本质是如此宏伟而丰富多彩，它不仅给予了我们生存的必需，更是我们灵魂的滋养。

再次，自由视觉给予了我们独立思考和理解的能力。当我们将视觉与思维相结合时，我们变得更加有力量和自信。解放眼睛的束缚，我们可以用自己的眼睛去观察和思考，用自己的思维去理解和创造。例如，在我参观艺术展览时，我经常会沉浸其中，仔细品味每件艺术品背后的意义和情感。通过自由视觉的感悟，我从艺术家的视角看待艺术作品，逐渐培养出了独立思考和理解的能力，而不仅仅是接受他人的看法和观点。

最后，自由视觉给予了我们选择和决策的自由。当我们的视野受限时，我们的选择也会受到限制，我们很难看到更广阔的选择空间。然而，当我们的视野开阔时，我们可以看到更多的选择，从而更好地做出决策。例如，当我旅行时，我总是尽可能多地去参观和体验当地的文化和风俗习惯。通过自由视觉的感悟，我了解到不同的文化和生活方式，从而可以更好地做出认真和明智的选择，而不仅仅是被传统和习惯所束缚。

综上所述，自由视觉是一种价值和境界的体现。通过自由视觉的感悟，我们可以获得无限的空间，更好地觉察事物的本质，培养独立思考和理解的能力，以及做出更好的选择和决策。它不仅仅是一种感悟方式，更是一种生活方式。在日常生活中，我们应该注重培养自由视觉的能力，不断提升自己的视野和思考力，从而更好地感受和体验生活的丰富和多彩。

自由的感悟和体会篇三

第一段：引言（200字）

在现代社会的高速发展和信息爆炸的年代，我们的视觉感受似乎受到了极大的刺激。随着科技的进步，我们时刻被各式各样的图像所包围，我们也拥有了更自由地选择和感悟这些图像的能力。自由视觉感悟也成为了当代艺术和设计的重要元素之一。在这篇文章中，我将分享一些我对自由视觉感悟的心得和体会。

第二段：自由视觉感悟的定义与特点（200字）

自由视觉感悟是指个体对外界图像和视觉元素的主观理解和感受，它能够表达个体独立的创造力和思维方式。自由视觉感悟不受限于固定的规则和模式，而是通过审美的眼光和个人的情感去审视和表达图像。它不仅仅局限于艺术和设计领域，也可以贯穿生活的各个方面。自由视觉感悟的特点是多样性、个性化和创造性。

第三段：个人的自由视觉感悟体验（300字）

在我个人的自由视觉感悟体验中，我发现自己对不同图像有着独特的感悟和理解。当我欣赏一幅美丽的风景画时，我会感受到一种宁静和安详；而当我观看一部悬疑电影时，我会感到兴奋和紧张。这种个体化的感受来源于我对世界的理解和情感的表达，它不同于他人，也不受他人的影响。同时，我也通过自由视觉感悟去创造和表达自己的思想和感情，例如在摄影和绘画中，我可以选择拍摄或绘制自己喜欢的主题和形式，用相机和画笔记录下我眼中的世界。

第四段：自由视觉感悟对于社会和个体的意义（300字）

自由视觉感悟对于社会和个体的意义是深远的。在社会层面上，自由视觉感悟促进了艺术和设计的创新和发展，推动了文化的多元化和艺术形式的多样性。它也有助于构建一个开放和自由的社会氛围，鼓励个体表达自己独特的观点和价值观。在个体层面上，自由视觉感悟能够帮助人们更好地认识自己，理解自己对世界的感受和看法，从而提升个人的审美素养和情感表达能力。它能够激发个体的创造力和思维能力，帮助人们面对挑战和困难。

第五段：总结（200字）

自由视觉感悟是当代社会不可或缺的一部分，它赋予了每个个体独立思考和表达的能力。通过自由视觉感悟，我们能够更加深入地了解自己，提升审美和表达能力，同时也能够推动社会的发展和文化的繁荣。面对未来，我希望自由视觉感悟能够得到更广泛的重视和发展，让每个人都能够自由地感悟和表达。

自由的感悟和体会篇四

时针已经悄悄过去五圈了。

我伸出酸痛的脖子，凝视着窗外。一只鸟在遥远的天空飞翔，优雅而自由。中考像一个无形的牢笼禁锢了我。我多么渴望飞出笼子，自由飞翔。

我渴望飞翔，渴望飞入名著的海洋，去品味《繁星春水》的纯真与优雅；去感受祥子的艰难和痛苦；要欣赏梁山好汉的勇敢；追寻鲁滨逊荒岛的足迹，探索奇迹和寻宝。但是现在我被老师和家长牵到了“中考”的绝境，和名著断绝了联系。

我渴望飞翔。我愿意像小鹰一样，在妈妈的带领下，站在悬崖上，抖抖翅膀，磨磨爪子，然后张开翅膀，奔向天空。而鹰妈妈不是在告诉我该怎么做，不是在唠叨，而是在鼓励和引导。但今天，我像一个襁褓中的婴儿，“饭张口，衣伸手”。永远记住我妈的教导：窗外的东西不要闻，只要看中考的书就可以了。

我渴望飞翔。

“小明，怎么又走神了？抓紧时间做题！”我妈拿着刚热好的牛奶进了我的书房（但我感觉自己像个细胞）。我妈放下牛奶，拿起我的脏衣服出去了。我的想法回到了现实。

我渴望飞翔，接受名著的影响；我渴望飞翔，接受大自然的洗礼；我渴望飞翔，接受风雨！

自由的感悟和体会篇五

精神自由是每个人都期望拥有的一种状态。在现代社会中，我们常常因为各种压力而限制自己的自由。然而，当我们意识到这种局限并尝试寻求自由时，我们才能真正体会到精神自由的重要性。在寻求精神自由的过程中，我从中获得了一些心得和体会。

首先，我发现精神自由源于内心的接纳与释放。我们经常会因为过去的错误或者困扰而困在自己的思绪中，无法自拔。然而，当我们学会接受并释放这些负面情绪时，我们的内心才能真正解放。我曾经为自己做过许多不值得自豪的事情，但是我迟早需要面对它们。当我努力接受自己，并原谅自己的错误时，我才能真正体验到精神的自由。

其次，精神自由需要审视和改变自己的思维方式。我们所处的环境和所受的教育会潜移默化地影响我们的思维方式。很多时候，我们不自觉地成为他人期望的人，而非真正的自己。在追求精神自由的道路上，我学会了审视和重新思考我的价值观和信念。我开始质疑那些来自外界的声音，并努力发现并塑造真实的自我。当我逐渐找到自己独特的想法和观点时，我感受到了一种前所未有的精神解放。

此外，精神自由需要追求内心真实的愿望和激情。尽管我们经常受到社会和家庭的期望和压力影响，但是真正的精神自由来自于内心真实的连接和追求。在我的生命中，有一段时间我过于关注外界的声音，而忽略了自己内心的愿望。然而，当我决定放下这些限制并追寻内心真正的激情时，我感到了前所未有的自由和满足。我开始更加专注于自己喜爱的事情，并将我的梦想变为现实。这种内心连接带给我无限的能量和动力，让我信心百倍地迈向精神的自由。

最后，精神自由是一个持续的过程。实现精神自由是一个需要长期努力的过程，而非一蹴而就。在追求精神自由的道路上，我遇到了许多困难和挑战。有时候，我感到迷茫和失望。然而，我发现在面对这些困难时，坚持下去非常重要。我努力保持积极的心态，并不断寻求新的启示和技巧来提高自己的精神自由度。通过持续不断的努力，我能够感受到自己在精神自由上的成长和进步。

总而言之，精神自由是每个人渴望拥有的一种状态。通过接受和释放负面情绪，审视和改变自己的思维方式，追求内心真实的愿望和激情，以及持续努力，我们能够达到精神自由的境地。在寻找精神自由的道路上，我体验到了很多困难和挑战，但我也收获了更多的成长和进步。只有当我们真正体验到精神自由的美好，我们才能真正感悟到它的重要性。

自由的感悟和体会篇六

海南自由贸易港是按照中央部署，在海南全岛建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港，是党中央着眼于国际国内发展大局，深入研究、统筹考虑、科学谋划做出的重大决策。以下是为大家整理的关于,欢迎大家前来参考查阅！

潮起海之南，改革再出发。《海南自由贸易港建设总体方案》的正式公布，是海南走上快车道，我国新时代全面深化改革开放迈出坚实的一步。

方案分步骤分阶段安排，划定了2025年前18项重点任务和2035年前7项重点任务。方案始终把握三个关键点：第一，坚持党的集中统一领导，坚持中国特色社会主义制度；第二，对接国际高水平经贸规则，把制度集成创新摆在突出位置，促进生产要素自由便利流动；第三，成熟一项推动一项，行稳致远，久久为功。作为我国最大的经济特区，海南具有成为全国改革开放实验田的独特优势，具有特殊地位和重要作用。党中央决定支持海南全岛稳步推进中国特色自由贸易港建设，分步骤、分阶段建立自由贸易港政策和制度体系。在海南建立自由贸易港，是推进高水平开放，建立开放型经济新体制的根本要求；是深化市场化改革，打造法治化、国际化、便利化的营商环境的迫切需要；是贯彻新发展理念，推动高质量发展建设现代化经济体系的战略选择；是支持经济全球化，构建人类命运共同体的实际行动。因此《总体方案》的制定和公布实施是对习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署的深入贯彻落实；是为中国特色社会主义现代化建设探索新路；是彰显中国特色社会主义独特优势和巨大魅力的精彩样本。通过习读方案，再一次深刻领会坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体要求和总体目标，进一步明确海南自由贸易港建设的重大使命和阶段目标，必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从制度层面深入推进“三区一中心”各项措施的落实。

通过习读方案，再一次深刻领会中国特色社会主义制度和国家治理体系“十三个坚持和完善”的重点任务，进一步把握建设海南自由贸易港要充分体现当今世界最高水平开放形态的指示要求。习近平总书记指出，自由贸易港是当今世界最高水平的开放形态，要学习借鉴国际自由贸易港的先进经营方式、管理方法。方案按照习近平总书记的要求，把“十三个坚持和完善”作为重要内容，顺应国际经贸规则重构新趋势，积极探索一条符合我国利益的推动国际贸易和投资的新路径、新模式，为我国建立并引领国际贸易和投资新规则提出“海南方案”。

通过习读方案，再一次深刻领会四中全会精神的重大意义，更进一步深化对加快推进海南自有贸易港建设的理解和认识。作为一名党员干部要站在新时代党和国家事业发展全局、站在服务国家重大战略的高度，把加快推进自由贸易港方案实施与四中全会提出的各项部署要求对接好，一体贯彻落实四中全会精神和习近平总书记“4.13”重要讲话、中央12号文件精神，勇于推进理论创新、实践创新、制度创新，不断把制度创新优势转化为治理效能，最大限度激发和释放经济社会发展活力，坚定信心把社会主义制度下的海南自由贸易港建设得更好，为推进国家贡献海南智慧和力量。

自从海南被确定为自由贸易港后，大家都期待着中央及海南省委省政府如何带领海南人民建设自由贸易港的，而中央出台《海南自由贸易港建设总体实施方案》的文件后，海南人民的心终于有了着落。全岛从省委省政府领导到基层干部，各行各业都兴起学习文件的热潮，学习领会文件精神，刚更的为建设海南岛自由贸易港发挥积极作用。对于《海南自由贸易港建设总体实施方案》文件，我经过不断学习领会和总结，有以下几点体会，供大家学习参考。

一、建设海南岛自由贸易港是中国可持续发展发展的必然结果。自从改革开放三十多年以来，中国的发展取得了世界瞩目的成就，人民生活发生了翻天覆地的变化生活质量不断提高。国内随着中国发展进入深水区，社会区域发展的不平衡，贫富差距逐渐加大，社会各种矛盾不断凸显。国外随着单边主义、保护主义、逆全球化抬头等国际严峻形势，严重影响我国和世界的发展。国家需要探索新的制度机制、创新发展模式、如何转型服务型政府，粗放型企业如何转型集约型、科技型、创新性企业，如何缩小贫富差距等，以及应对国际严峻形势对我国的影响。建设海南岛自由贸易港正是居于对中国特色社会主义创新的思考，向世界展现更大开放性和包容性，国家做出的具有重大战略意义的决策，这个决策也是中国可持续发展的必然结果，在国内国外新形势下做出的这个决策恰逢其时。

二、建设海南岛自由贸易港，人才是关键。人才是发展的第一要素，如何做到能引得进人才，留得住人才，还要能培育出一大批本土人才，根据文件的精神要求，建设海南岛自由贸易港的人才之路还有很长的路要走。首先，政府一定要作为，做一个清正廉洁，有作为的服务型政府，而且是要主动作为，这点可借鉴学习深圳特区发展经验（这里不赘述），营造一个引得进、留得住人才的良好社会环境。比如营商环境、生态环境、人文环境等等，自不必言。其次，一定要加大教育力度，可持续的培养出本土人才，这才是建设而海南岛自由贸易港的基础。海南人口900多万，整体综合素质和内地相比，还有很大的差距。我们要抓住这次建设海南岛自由贸易港的契机，大力发展海南教育，根据海南岛自身情况，以海南大学、海南师范大学、海南医学院等大学为基础，引进教育人才，兴办学校，保质保量，培养出符合海南发展和国际需求的专业型和应用型人才，服务于海南岛自由贸易港需求的金融、贸易、法律、人文等领域。更进一步夯实教育土壤，培育出世界一流的中国大师。海南的教育基础薄弱，发展人才教育，还需要很长的路要走，估计需要5-10年方可初见成效。

三、海南岛自由贸易港建设要加大基础设施投入和保护好生态环境资源。海南虽然经过几十年的发展，取得长足的进步，但是与世界发达的地区比，甚至是和内地发达的地区比，还是相对的落后。一些偏远地区的道路交通、饮水安全、基础设施、公共卫生等还有待完善和提高。这是建设一流的自由贸易港的重要体现，必须要坚决的完善和提高。海南岛地理位置优越，生态环境资源丰富，环境优美、气候宜人。我们必须要坚决贯彻习近平总书记的生态环境保护思想，既要金山银山，也要绿水青山，决不能牺牲我们的生态环境来换取经济的发展。绿是青山就是我们的财富，这是建设海南岛自由贸易港最大优势，必须要坚决的保护好我们的森林资源，保护好我们的海洋环境。我相信，只要按照《海南自由贸易港建设总体实施方案》的要求，以壮士断腕气魄，不断深化改革、破除前进道路的藩篱，就一定能将海南岛打造成为世界一流的自由贸易港，给祖国和人民一个圆满的答卷。

2020年6月1日，中共中央、国务院印发《海南自由贸易港建设总体方案》，明确到2025年将初步建立以贸易自由便利和投资自由便利为重点的自由贸易港政策制度体系，到2035年成为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港。这既是中央对海南的重大关切和海南发展的重大机遇，也是海南肩负的重大责任和使命。海南的明天，离不开你我的奉献。

--18交通运输夏丙杰

在《海南自由贸易港建设总体方案》一文的总体要求中就有写到：要符合海南定位。紧紧围绕国家赋予海南建设全面深化改革开放试验区、国家生态文明试验区、国际旅游消费中心和国家重大战略服务保障区的战略定位，充分发挥海南自然资源丰富、地理区位独特以及背靠超大规模国内市场和腹地经济等优势，抢抓全球新一轮科技革命和产业变革重要机遇，聚焦发展旅游业、现代服务业和高新技术产业，加快培育具有海南特色的合作竞争新优势。不难看出，国际旅游消费中心仍然是海南全方位发展的一个重要的方向。而会展业和会展旅游业正是符合海南旅游业发展的一个重要要素。

--18交通运输陈立嘉

我们不仅要有较强的专业能力，而且还要有更加全面的素质。我校提出厚基础、宽口径、重素质、强能力，就是希望培养全面发展的大学生。做好素质教育，素质教育包括思想政治素质、专业素质、科技文化素质等，也包括身心健康的身体心理素质。

实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升他们改革主观世界能力的活动，是知与行有机统一的过程。当代大学生必须高度重视社会实践，要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践中认识社会、体验社会、服务社会，在实践中增加才干。青年大学生应根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起，从身边做起，从小事做起。

--19机械2班牛佳伟

自由的感悟和体会篇七

自由，作为一种普遍的价值追求，是每个人内心深处的渴望。无论是政治上还是精神上，自由都扮演着重要的角色。在人生的不同阶段，我也曾经历过自由的得失，从中受益良多。在我看来，自由就像是一面镜子，它不仅反映了一个人的内心世界，更展示了一个社会的进步与发展。通过与自由的接触，我深刻地体会到了它的意义和价值。

首先，自由是一个人内心的自由。每个人都有一颗渴望自由的心灵。只有当我们真正摆脱任何束缚，才能感受到内心的宁静和自由。作为一个学生，我曾经因为学习的压力而感到束缚，无法自由地追求自己真正喜欢的事物。然而，当我意识到只有真正追求自己喜欢的事物，才能获得真正的自由时，我开始放手去追求我热爱的艺术。通过参与绘画和音乐等活动，我体会到了内心的宽广和自由，感受到了对生活更加积极的态度。有时候，我们需要勇敢地走出一条不同寻常的道路，才能实现内心真正的自由。

其次，自由是一个国家或社会的自由。一个自由的国家意味着个人的权利和自由得到保障。在一个自由的国家，人们能够自由表达自己的观点，参与公共事务，以及享受平等的机会。在我所生活的国家，我感受到了这种自由。我可以自由地进行学术研究，在社交媒体上表达自己的观点，以及参与各种公共活动。而且，我能够与不同背景和文化的人相互交流，互相学习，这让我体会到了自由带来的多样性和创新。一个自由的社会不仅为个人提供了实现自己潜力的机会，也促进了社会的进步和发展。

然而，自由并非一成不变的。存在着一些限制和挑战，这需要我们保持警惕和坚定的信念。在现代社会，自由的边界和利弊愈发复杂。一方面，自由的滥用可能会对个人和社会造成伤害。个人的追求可能给他人带来痛苦和困扰，而社会的自由可能导致滥权和腐败。在这个时候，我们需要明确自己内心的准则和价值观，明确自由与责任的关系。另一方面，自由的限制也可能成为压迫和剥夺个人权益的工具。为了维护和捍卫自由，我们需要保护个人权利，推动建立公正和平等的社会制度，以确保每个人都能够享有自由。

最后，自由是一种心态，是一种对世界的积极和开放的态度。正如德国诗人歌德所说：“人的心灵只有自由时才是最完美的。”只有拥有自由的心灵，我们才能真正体验到世界的美好和乐趣。通过对我自己的人生经历的反思，我认识到自由并非来自外部环境，而是一种内心态度的选择。当我们拥有自由的心态时，我们能够面对生活中的困难和挫折，从中成长和学习。自由的心态使我们能够拥有更广阔的视野和更积极的人生态度，同时也激励着我们去寻求真理和前进。

总之，自由是人类普遍追求的价值，它涵盖了个人的内心自由、国家和社会的自由以及积极的心态。通过与自由的接触，我明白了自由的重要性和意义。只有当我们真正拥有自由的心态，才能体验到心灵的宽广和深沉。在追求自由的过程中，我们需要保持警惕和坚定的信念，同时也需要建立公正和平等的社会制度。通过对自由的深入体验和思考，我相信，只有在自由的世界中，人类才能真正实现自己的潜力，创造出美好的未来。

自由的感悟和体会篇八

俗话说：“国家有国法，家庭有家规。”如今，法律法规的作用越来越受到重视。作为我们这一代跨世纪的孩子，现在提倡的是知法犯法，理性使用法律武器进行自我辩护。

我是一名新的教育家，我要遵守母校的“一日常规”，为德、智、体、美、劳的全面发展而奋斗，为未来漫长的人生之路铺就光明的砖石！从“一天的套路”出发，脚踏实地的走完每一步，回头看看自己以后走过的路，就能问心无愧！学校搞“一日套路”是对的，是关心我们。比如学校里所有的学生都要讲普通话，在外面遇到老师、领导来访或视察，要主动打招呼，礼貌让位。这篇文章告诉我们，作为一名学生，品德是最重要的。从小就说普通话，对别人有礼貌，不仅会给别人带来温暖，也会让你开心。无论是现在还是将来，好的品德都可以更好。养成良好的习惯，在言行上尊重他人是极其重要的。另外，你的学习成绩突飞猛进，所以每个看到你的人都必须被说服，以便他们愿意接近你，帮助你，爱你。所以育新派的“一日套路”是很有好处的，为我们以后做人奠定了基础，指明了方向。

“冻了三尺，不是冷天。”从小遵循“做一个干净的人，安静的学习”的原则，那么你就知道“一天的套路”对我们有多有益了。利用法律法规，你会活得更自由！

每个人都缺少一些东西/我们会在一瞬间不开心/简单困难/雄心勃勃/勇敢/难过…

出了考场，大脑缺氧。我在车上听到这首歌，《想自由》。夏试图在qq上与我分享，但不幸的是设备升级受阻，中途夭折。好听的声音慢慢唱着，突然有点意外，林杰佳原来是个男的。出丑。可能很多人和我一样，只活在自己的世界里。他们不住在桃花源，却不知道魏晋。

在离高考还有几天的时候，夏向我推荐了这首《想自由》。我理解这个想法。看到她的头像每天晚上都亮着，她的qq签名每天都在变，我突然像妈妈一样沉迷于叽叽喳喳，提醒她抓紧时间学习。然后被告知正在查字典做题，默默溜走。其实我根本就不想把她推向死胡同。接下来我想说的潜台词是不要熬夜太晚，累了吃个苹果，不要给自己太多梨；看了半天书，出来晒晒太阳，透透气。

我不知道全力以赴是什么感觉，但我绝对不是想让自己筋疲力尽后难堪。就像五月里，到处都是鸡毛蒜皮的小事，前所未有的混乱，一秒钟前我在键盘上飞指应付计算机考试。接下来，关掉电脑，在回家的路上逛一些不知名的店铺，把那些专业的或者粉色的衬衫一件一件翻过来，然后心满意足地对老板说谢谢，转身走了。我知道，我不是真的想买，我只是缺乏购物的乐趣。满足了，心情就会好，就像上帝的帮助一样。

我自由了。从我出考场那一刻起，什么单词，xp，练习，模拟都该死！

自由的感悟和体会篇九

现在的孩子，普遍在物质上得到很多，自由却太少了。

背后的原因是人们对自由与爱的关系没有吃透，理解极为肤浅。

很多家长听到“自由”这个观念时会大吃一惊：给自由，那孩子不就无法无天了？！

自由，绝对不是想干什么就干什么，甚至胡作非为——这恰恰是不自由的表现——真正的自由不是放任，而是给孩子选择权、尝试权和犯错误权，使孩子获得成长必需的生活经验。

恐惧自由的典型方式是包办、控制和严厉管制。

小到穿衣吃饭，大到择业择偶——表面上看是给了孩子很多，背后的实质则是事无巨细地剥夺本属于孩子的自由。

这样披着爱的外衣的占有和控制，其实就是我们说的“溺爱”。

在教育上它是“反爱”的，所以也是反教育规律的，会阻碍儿童正常潜能的发展，剥夺了孩子亲身体验生活的权利，迫使孩子失去了很多生活能力，这就是为什么被“溺爱”的孩子会出现很多问题，比如没主见、窝里横、没有同理心等。

溺爱不是“太多的爱”，而是“太多的打着爱的旗号的控制和包办”。

爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏。

自由的人才能拥有独立的思想和品格，才能在生活中拥有安身立命的资本，所以父母要想培养独立自主的孩子，培养快乐幸福的孩子，就请把自由和宽容还给孩子。

自由的感悟和体会篇十

教育的目的是培养人。而素质教育的核心是解决“培养什么人，怎样培养人”的教育根本问题。李老师说：“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”真爱是土壤，宽容是营养，学生就像自然界中生长的万物，有了适宜的土壤和充足的营养，没有不成才的理由，就看我们看待成才的标准是什么。李老师指出：“多一把尺子就会多出一批好学生。”

谈教育就不能回避教育管理。“让每一个人都感到自己重要”，这是李希贵老师的一条重要的管理思想。“管理管理，只有管没有理，是不能叫做管理的。每一个被管理者都是活生生的个体，你不把被管理者放在应有的位置上尊重他们，理解他们，甚至热爱他们，你的管理就不会有太大的成效。”这是李老师对“管理”一词的诠释。在教育管理工作中，不管你是哪一个级别的领导，或是任教哪一个学科的普通教师，都要和活生生的人打交道，领导管理教师需要尊重，让每一个教师都感到自己重要；教师管理学生需要尊重，让每一个学生都感到自己重要。只有树立了这样的思想，抛弃以权压人的传统管理理念，才能使我们的教育焕发生命的活力，实现真正自由呼吸的教育。

“教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。”

“教不严，师之惰”。如今我们的老师管得不谓不严、不谓不宽，但厌学的同学仍有增加的趋势。是师惰，还是生惰？都不是，是我的教育出了问题，或者说教学方法出了问题。李老师说：“把学习的权利还给学生。”，书中列举了没有老师的语文课事例，说明“学生的成长固然需要老师的引领，但归根结底是学生自己在成长，我们永远无法代替他们成长。”教师的作用就是欣赏！欣赏学生，欣赏他们的创造，欣赏他们的成果。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”

“我们常常过于看重管理的权威，却往往忽略了管理的终极目的：一切都是为了人的发展。如果以牺牲孩子的前程命运作为维护管理权威的代价，这不但背离了管理的初衷，而且这种管理最终必然走向死胡同。”、“我宁肯教出一个成绩不合格的学生，也不愿教出一个人格上不诚实的学生。”这些正是我们教师所要探讨的课题。

让师生能够自由地呼吸、自主地发展是李希贵老师一贯倡导的。韩愈在《师说》中说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。”随着信息化的发展，学生的学习手段和学习内容较过去有很大的变化，塑造自我、展示自我、成功自我的愿望也较迫切。有人说这是浮躁的表现，是急功近利，李老师指导我们要“站在学生的角度思考”问题。

“教育的本质是解放人――包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。”陈景润教不好初中数学，不影响他成为数学家；比尔盖茨大学未毕业，不影响他成为全球首富。为什么我们对学生的要求要千篇一律呢？“学生的潜能就像空气，可以压缩于斗室，可以充斥于广厦――就看我们给他们提供什么样的空间。”是树苗，我们就把他培养成参天大树；是麦苗，我们就把他培养成丰收的麦穗。如果小草也能结出稻谷，还要农民干什么？实际上，我们的教育，有时就是不论你是树苗，还是麦苗、稻苗，都用一个标准去衡量，让你长成参天大树，苦了孩子，也害了教育。

自由的感悟和体会篇十一

自由，是人类追求的至高境界。在拥有自由的时代，作为人类的每一个个体，我们有权利自由思考、选择和行动。自由使我们能够摆脱束缚，实现自我价值。通过亲身经历与思考，我对自由有了更深刻的理解与体会。在这篇文章中，我将用五段式的结构，详细阐述我对自由的心得体会。

第一段：自由的定义及重要性

自由，是指个体在以良心为基础的前提下，根据自己的意愿和选择行动的权利。自由是一种无形的财富，它赋予了我们思考、选择和表达的能力。自由使人们能够实现个人目标和追求幸福。正是自由的存在，使我们成为独立思考的个体，而不是被人为规定命运的玩偶。自由是每个人应该享有的最基本权利，它使个体的尊严得到保障。

第二段：自由的内在体验

自由是一种内心深处的体验。当我们获得了自由，我们会感到内心的宽广与豁达。我们不再被外界的束缚所限制，而是能够自由地追求自己的梦想和目标。只有通过亲身经历，我们才能真正体悟到自由的内在感受。我曾经感受到自由带来的深刻快乐，那是一种由内心而产生的庆幸和满足，使我能够愉悦地生活。

第三段：自由的边界与责任

然而，自由并不意味着无拘无束，无法无天。自由是有边界的，一人的自由不能侵犯他人的自由。在追求自由的同时，我们也需要承担起相应的责任。自由是一种担当，要求我们行动中充满责任感和做出正确的抉择。自由是一个主体的选择，而选择必然伴随着责任。

第四段：自由与社会的关系

自由既是个体的权利，同时也是社会的基石。在一个自由的社会里，个体的权利得到尊重和保护，社会稳定和谐。相反，如果个体的自由受到侵犯，社会便会陷入动荡与不安。自由使人们有机会创造和创新，使社会能够实现全面进步。因此，保护和推动自由是每个人应尽的义务，也是社会繁荣的关键。

第五段：自由的未来展望

在自由的时代，让我们珍惜自由并行使我们的权利。自由是我们的财富，每个个体都应享有平等的自由。我们应该在追求自由的同时，承担相应的责任，使自由的道路更加广阔和坚实。未来的世界，应该是一个自由意志和平等尊严并存的地方，让每个人都能享受到自由带来的幸福与成就。

总结：通过对自由的定义和重要性的阐述，以及对自由内在体验、边界与责任、自由与社会关系的探讨，我对自由有了更深刻的理解与体会。自由使我们能够追求幸福和实现个人目标，也是社会稳定和繁荣的重要保障。未来的世界需要更多的自由和平等，让每个人都能够享受到自由的快乐与成就。

自由的感悟和体会篇十二

最近阅读了《为了自由呼吸的教育》一书，听名字就让人感觉到了畅快，教育确实需要点“自由”了。细细地品读了李希贵老师《为了自由呼吸的教育》一书，就被它深深的吸引了。参加工作时间不算长，经常会思考一些关于教育的问题，韩愈说的“传道、授业、解惑也”，常常在耳旁响起，可时代发展到今日，教师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”，“授人以鱼，更应授人以渔”，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，现在的学生到底要的是怎样的教育呢?我也一直在思索着。

李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，用非常平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。”多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点鼓掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。

反思几年来的教育历程，重新审视教育，我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。

而我们在实施教育的时候，总是希望学生按照自己期望的方向生长，更希望他们在最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输送给他们，希望他们全部吸收并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮，孩子们不一定会你给什么就吸收什么，他们总是挑自己喜爱的零食去吃，他们才不管有没有营养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。

当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。一个孩子对一门课程的喜爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是些常常被我们忽略的十分微小的细节，当孩子从细微之处感受到了老师真诚的爱，当孩子同样爱上了自己的老师，也就是孩子热爱这门学科，热爱学习的开始。

放开孩子的手脚吧，让他们自己走路，也许他们能够更快地奔跑起来！让我们走出为了教育而教育的误区。其实教育很简单，一腔真爱，一份宽容。把简单的事情天天做好，就是不简单。

自由的感悟和体会篇十三

我多么想一个人躺在广阔无垠的草原上，凝望着蓝天白云发呆。这种生活是不受约束的。

这样就没有了老师的逼迫，没有了家长的唠叨，没有了作业的压力，没有了试卷。我多么想这样生活，自由，无拘无束，无拘无束。没有人会控制我，没有人会束缚我，没有人会给我压力。我觉得这就是每个学生向往的生活。

这样就不会有那么多勾心斗角——，这是一场“你死我活”的政绩争夺战。为了和老师打交道，做一个好学生。为了应付父母，做个好孩子。整天活在这样的日子里，没有最真实的，一切都充满了无尽的虚伪，那么这个世界还没有变成虚伪的世界，我无法想象。

我多么想自由！

鸟儿只有在广阔的天空中才能翱翔到极点；鱼只有在深河里才能快乐地游泳；只有在广阔的平原上，威武的大师才会充分展示他的英雄姿态。人们更需要自由。人只有在自由的条件下才能拥有平静的生活，所有的理想和抱负只有在自由的前提下才能实现。人有了自由，才能获得幸福。自由甚至比生命更重要。是一种境界，是一个追求的目标。世间万物都向往自由，尤其是人类，这是精神世界存在的条件之一。

自由的感悟和体会篇十四

自由主义是一种错误倾向，它是自私自利、敷衍了事、随心所欲、无组织、无纪律的体现。今天读到了毛泽东《反对自由主义》一文时，对自由主义有了更深刻的了解。我认为反对自由主义是迫切的任务，作为企业的一员，我想大家都应该远离这种错误的倾向，要做到严于律己。这样企业才能更好的发展。

对比自身发现原来的我也有很多缺点，遇事不爱争辩个究竟，任何事情原则性不强，工作学习不及时充电，致使业务能力水平停滞不前。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”反对自由主义要从自我做起，从小事做起，要养成良好的习惯，正如“播种习惯收获行为、播种行为收获性格、播种性格收获命运”所说一样，有了良好的行为习惯，才能有更好的发展前途，这样也能为企业的发展奠定基础，最终会有个圆满的'结果。

更好。不把个人愤恨、个人攻击掺杂在工作中去。如果有损同事工作积极性的行为，我会勇于制止，并且鼓励同事积极工作，绝不行若无事。

我会始终把企业利益放在第一位，对工作要求要有目标和计划，态度认真，及时开展批评与自我批评，以便自己能及时改正错误，更好的工作和进步，为企业发展增添一份微薄力量。

自由的感悟和体会篇十五

通过学习毛主席的《反对自由主义》，使我对自由主义的表现有了进一步的了解，对自由主义的危害有了更深刻的认识，我反复重读后感概万千。下面结合自身实际，就如何反对自由主义，加强自身修养，谈一下体会和感受。

则，反对不正确的思想和行为，不断加强自身修养，巩固集体内部的团结，认真负责的做好本职工作。我认为应该从四个方面着手，严格要求自己。

. 一是要树立从点滴做起的思想。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。反对自由主义就要从日常点点滴滴的小事做起，作为一名年轻同志，更要刻苦学习，努力工作，培养艰苦奋斗，拼搏进取的作风，更要关心集体，乐于助人，坚定为人民服务的思想，更要无私奉献，淡泊名利，培养廉洁从政的高尚品质。

二是要有严于剖析自己的勇气。“人非圣贤、熟能无过”，在工作、生活和学习中每个人都难免产生不对的思想苗头，难免遇到困难和疑虑，面对不正确的倾向，要及时向组织和领导汇报，及时与领导和同志们交流，虚心接受批评和建议，并及时加以改正。平时要积极参加镇机关的学习和各项活动，在工作实践中联系自己的思想，从中吸取经验和教训，改造自己的主观世界。

三是要不断加强理论的学习。我们党的先进性，首先表现在其理论上的先进性。因此，平时要加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，及科学发展观的学习，不折不扣的执行党的路线、方针和政策，执行党委政府的各项决定，及时完成工作任务，为朱曲的的腾飞贡献自己的力量。

四是要树立从我做起的决心。反对自由主义，在社会主义建设的各个时期，在我们工作、生活、学习的各个方面都有着现实的指导意义，在今后工作和学习中，我要努力做到以下四点：

1、以公立身，不断提高业务素质。心系群众，为民服务是我们工作的核心，作为基层工作人员，平时不仅要做到多学、多练、多积累，更要解民忧，排民难，按时圆满完成领导交代的任务。

3、以勤立身，积极促进工作上台阶。勤奋敬业是干好工作的基础，要甘于奉献，默默无闻的做好本职工作，以一个积极向上的态度，促进工作水平的提高。

4、以谦立身，保持自我的持续进步。“谦虚谨慎，戒骄戒躁”是我党的一大优良传统，面对困难，要加强基本功的练习，在磨炼中提高自己；面对成绩，更要力戒浮躁，踏实工作，更虚心的向领导和同志们学习，不断促进自己的进步。

自由主义无处不在，我要时刻警钟长鸣。真正做到关心党和群众比关心个人为重，做一名忠诚、坦白、积极、正直的机关工作人员。

自由的感悟和体会篇十六

最近，我看到一本书，叫做《爱和自由》，让我感触颇多。这本书是著名的蒙特梭利教育专家孙瑞雪的最新版本，一本关于爱孩子，而不是教孩子的书，正如作者所说：我爱孩子们，始终小心翼翼地仰视他们。在这里，希望推荐给广大家长朋友们，希望能在教育孩子方面有所启迪。

《爱和自由》饱含着作者对儿童至深的爱。在十多年的教育实践中，她始终用心灵和儿童对话，她能看到儿童的渴求，知道儿童的想法，了解儿童的心情，感知儿童的苦难。她说：在爱孩子这个问题上，我们不能以现有的经验对待孩子，因为现有的经验早已过时。

现在很多家长都推崇智力，他们把智力和儿童的自我割裂开来，他们积极地给孩子报各种班，让孩子提前学习各种知识，当知识填满一个孩子的脑袋时，他的心灵肯定失去了成长的空间和时间。一个没有玩过水玩过沙，没有领略过大自然的美，没有和同伴追逐嬉戏过，没有发自内心大笑过的孩子，虽然浑身披挂着知识，却可能离幸福很远。让我们用书中的一首诗来形容所有家长们的心声：

让我的爱

像阳光一样包围着你

而又给你

光辉灿烂的自由。

生活就是这样残酷，你没有给予，你当然得不到回报，你会说：哪有父母不爱孩子的呢?我给他吃、穿、养他，我心里爱他。是的，不顶用。你每天在埋怨他、责备他、训斥他，百分之七十的语言都是否定的语言。你当着别人的面训斥他，你甚至在大街踢了他一脚。家里来人时，你当着孩子的面告诉客人你所认为的孩子的某些缺点。你不断地以一个成人的角度误解孩子等等，这些都不是爱。爱是什么呢?爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止自息的等待。

我常想，一个成人如果用有宾行为和态度来对待和理解孩子，这个孩子定会快乐、自信、勇敢和充满爱意。更重要的是儿童能依据这种爱在未来去创造一人新的世界和生活人相互平等，人与人相互理解;听不到吐痰声，看不到苍蝇和垃圾，人们带着孩子在门前的草坪上玩耍，老人在树荫下乘凉，哲人们在窗前的沙发上低声交谈，花丛里少女们静坐在木椅上手捧诗集，少年们奔跑在网球场上，诗人们在附近的茶馆里高谈阔论这一切并不遥远。如果你爱孩子，让他的精神愉快，你给了他们美好，儿童就能给我们带来一个金色的未来。这个希望寄托在儿童身上要比寄托在任何成人身上更为可靠。因为儿童是成人之父，儿童是人类之父，儿童是文明之父。

儿童兴趣的动机来自于内在，而奖励的刺激可能是暂时的。我们可以相信，没有一个科学家和任何一个专家的成就来自于奖惩，他们都是因为自己的强大的内驱力促使他们学而有成。作为成人，作为家长，我们的责任是如何保护儿童的这种内在的动机不受干扰和破坏。

蒙特梭利有一句话：对人的惩罚莫过于两种，剥夺他的两样东西，一个是内心的力量;一个是人格的自尊。我们暂且把内心力量放在一边，因为这个问题过于复杂了。我只提一下人格自尊，我想我们成人训斥孩子，或者说成人给孩子脸色看，这是家常便饭。父母认为儿童无自尊可言，儿童也果真丧失了自尊。长久下去，父母骂孩子、打孩子也无所谓了。有些人因童年的原因在用其一生的精力维护自尊，并在矛盾中苦苦挣扎，一方面在不断地维护自己的自尊，一方面却又不断伤害别人。所以我要告诉有些父母，如果你的孩子没有自尊的话，你最好先问问自己，你是否给予过他这样的财富。

在大多数情况下，我们的惩罚多于奖励。当我们看到孩子犯错误时，总是要说：看看，我早给你说过，你怎么这么笨等等。但大多数成人不知道，错误本身对儿童就是一种激励。如果我们学会站在一旁观察而不急于插手的话，很快就会发现错误或失败会促使儿童一遍一遍反复进行，直到儿童完全掌握并顺利做完为止。儿童从来都不太重视他是否一次成功，儿童非常喜欢重复，他会专注地反复进行，恰恰是成人的态度使儿童有挫败感。

学会观察、学会等待。改变一个观念：允许孩子犯错误，错误和失败能给孩子带来更多的东西和成功。