通过撰写心得体会，我们可以深入思考自己的所见所闻，进而更好地提升自己的认知水平。写好一篇心得体会需要注意几个方面。首先，要有一个明确的主题，明确要总结和概括的内容。其次，要注意感悟和思考，不仅仅是简单的叙述经历，更要深入思考其中的道理和启示。同时，要注意逻辑清晰，结构合理，通过合理的段落和过渡，使整篇文章更具可读性和连贯性。最后，要注意语言表达的准确性和简洁性，用简洁明了的语言表达自己的观点和心得，避免冗长和啰嗦。接下来，让我们一起来看看这些优秀的心得体会范文，相信会对大家有所帮助。

文艺鉴赏心得体会篇一

文艺鉴赏课是大学生涵养自身情操的重要课程之一，通过学习文学、音乐、美术等多种艺术形式，我们可以拓宽视野、提高审美水平。在这学期的课程中，我对文艺鉴赏有了更深刻的认识和体会。今天我想和大家分享一下我的心得体会，希望能与大家共同探讨文艺鉴赏的重要性和意义。

第二段：提出认识到的问题或困惑

在学习文艺鉴赏的过程中，我遇到了许多问题和困惑。首先，我发现自己对古典文学作品的理解有限，诗词、小说等古典作品常常让我感到晦涩难懂。其次，我在音乐鉴赏方面也存在困惑，对于古典音乐和现代流行音乐的区别与特点没有很清晰的了解。最后，我对美术作品的欣赏也缺乏系统性的知识，无法准确理解画作所要表达的意义和艺术手法。

第三段：解决问题的方法和过程

为了解决上述问题，我首先了解了文艺鉴赏的基本原则和方法。通过课堂上老师的讲解，我明白了古典文学作品需要逐字逐句的解读，通过背景知识和文本分析来理解作者的意图。在音乐鉴赏方面，我通过阅读音乐历史和风格的相关资料，提高了自己的音乐鉴赏能力。对于美术作品，我开始学习艺术史、美学理论等方面的知识，通过解读画家的艺术语言和创作意图来欣赏作品。

第四段：收获和体会

通过系统学习和努力，我在文艺鉴赏方面获得了一些收获和体会。首先，我对古典文学作品有了更深刻的理解，通过理解其背后的文化和历史背景，我能够更好地读懂古人的思想和情感。其次，在音乐鉴赏方面，我对不同流派和风格的音乐有了更敏锐的感知和辨别能力。最后，我通过学习美术作品的欣赏技巧，了解了不同绘画风格和表现手法的特点和魅力，从而更好地欣赏和理解艺术作品。

第五段：对文艺鉴赏的重要性和意义的总结

通过学习文艺鉴赏，我深刻认识到了其重要性和意义。文艺是人类精神世界的瑰宝，通过鉴赏文学、音乐、美术等艺术作品，我们可以获得审美的快乐，感悟人生的智慧。文艺作品是文化传承的重要部分，通过鉴赏这些作品，我们不仅能够了解文化传统，更能从中汲取养分，熏陶自己的情操，提高自己的人文素养。文艺鉴赏是大学生涵养自身情操的必修课程，我们应当重视这门课程，努力提高自己的鉴赏能力，从而更好地享受文化的盛宴。

总之，文艺鉴赏课是一门提升自身艺术鉴赏能力的重要课程，通过学习文学、音乐、美术等多种艺术形式，我们可以拓宽视野、提高审美水平。通过解决问题的方法和过程，我在这门课程中取得了一些收获和体会。文艺鉴赏的重要性和意义无可置疑，它不仅能够丰富我们的生活，更能够提高我们的人文素养和审美修养。因此，我们应当重视这门课程，努力提高自己的鉴赏能力，从而更好地欣赏和理解艺术作品。

文艺鉴赏心得体会篇二

文艺作品作为一种有机的文化创造，具有丰富的内涵和深远的影响力。在教育教学过程中，教师作为传道授业解惑的角色，对于文艺作品的鉴赏尤为重要。通过鉴赏文艺作品，教师能够拓宽自己的艺术眼界，提升自身的审美修养，同时也能够灌输给学生对于文艺作品的深入理解和欣赏。因此，文艺作品鉴赏心得对于教师来说具有非常重要的意义和价值。

第二段：文艺作品鉴赏心得对教师的培养作用

鉴赏文艺作品需要用心去观察、品味和理解，这个过程对教师的专业素养提出了很高的要求。通过对文艺作品的鉴赏，教师能够提高自己的感悟力、理解力和表达能力。在教育实践中，教师的表达能力、情感表达和沟通能力是非常重要的。通过艺术的感染力，教师可以更好地与学生进行心灵的沟通，使教学内容更加生动有趣、形象深入。此外，教师鉴赏文艺作品还能够培养教师的创新精神和思考能力，有助于教师在教育教学中赋予普通的教学内容独特的艺术品味和审美价值。

第三段：文艺作品鉴赏心得在师德修养中的体现

师德修养是教师素质的核心，也是职业道德的重要体现。文艺作品鉴赏心得对于教师的师德修养有着积极的推动作用。研读文艺作品可以让教师深入感悟文学的美学和人文精神，提升自己的人文修养和道德风范。教师在与学生相处过程中，不仅仅是传授知识，更是要教育学生做人、处世和思考的方法。鉴赏文艺作品可以让教师更加贴近生活、贴近学生，塑造自己高尚的师德形象，成为学生崇拜的榜样。

第四段：文艺作品鉴赏心得对教师的自身修养的要求

作为教师，要求我们不断学习和提升自己。鉴赏文艺作品是一个需要持久坚持和不断努力的过程。教师需要投身于经典和现代文艺作品，不断拓宽自己的阅读广度和深度。在鉴赏的过程中，教师需要虚心学习、勇于思考，并将自己的所感所悟与他人分享。通过这样的过程，教师可以提升自己的品味和见识，不断完善自身的艺术素养和审美观念。

第五段：总结文艺作品鉴赏心得对教师的重要性

总之，文艺作品鉴赏心得对教师来说是一门必修课。通过鉴赏文艺作品，教师能够提升自身的艺术修养和审美情趣，提高教学表达的能力，培养自己的创新思维和思考能力。同时，鉴赏文艺作品还能够提升教师的师德修养，造就出高尚的师魂和教书育人的品质。因此，教师应该重视文艺作品的鉴赏，不断丰富自己的心灵，为学生和社会创造更多的艺术的精神财富。

文艺鉴赏心得体会篇三

文艺鉴赏课是大学生活中一门富有意义的选修课程，通过该课程的学习，我深刻感受到了艺术的魅力和文化的力量。在这门课上，我学习了大量的艺术作品，培养了自己对于艺术的感悟能力和欣赏水平。在学习的过程中，我深感到文艺鉴赏的重要性，同时也意识到自己的不足之处。通过这门课的学习，我对文艺鉴赏有了更深刻的认识，也使我更加热爱文艺，追求美的追求。

在文艺鉴赏课上，我学习了许多不同类型的艺术作品，包括文学、音乐、戏剧、电影等。通过学习这些作品，我清晰地认识到了文艺作品背后的深刻思考和艺术表达，以及作者对于生活、人性、社会等问题的触动和反思。例如，通过阅读文学作品，我体会到作家通过文字塑造的人物形象和情节揭示出的社会现象和人类心理。而通过欣赏音乐和戏剧演出，我体验到了音乐和表演带来的情感共鸣和精神愉悦。这些文艺作品不仅是艺术家个人情感的呈现，更是对于社会现象和人类生活的思考和表达。

通过文艺鉴赏课的学习，我不仅增长了见识和知识，更深刻地认识到了个人的鉴赏能力和审美观点的重要性。每个人的审美观点和对于文艺作品的感知能力都不同，而且随着个人经历的不同还会有所变化。因此，个人的鉴赏能力和审美观点的培养和提升就显得尤为重要。通过学习文艺鉴赏课，我明白了自己对于文艺作品的喜好和理解，也学会了分析和评价一个作品的形式和内涵。

然而，在学习文艺鉴赏的过程中，我也意识到自己的不足之处。尤其是在音乐和戏剧方面，由于我个人的素养和经验有限，很多次我并不能完全理解和欣赏作品的内涵和艺术表达。这让我深感到对于艺术的认识和理解还需要进一步提升。通过反思和努力，我开始尝试扩展自己的艺术视野，通过阅读、观看和欣赏更多不同类型的艺术作品，提升自己的鉴赏能力。同时，我也开始积极参与一些文艺活动和社团，如合唱团、话剧社等，通过亲身参与艺术表演和创作，锻炼自己的艺术能力。

通过文艺鉴赏课的学习，我不仅对文艺界有了更加全面的了解和认识，也从中感受到了文艺的价值和力量。艺术作为一种表达和思考的方式，不仅能够带给人们美的享受，还能够影响人们的思想、情感和行为。通过艺术，人们可以更好地理解和感知世界，培养自己的创造力和思考能力，拓宽自己的思维空间。艺术作品也能够成为人们共同的情感纽带和精神寄托，为社会传递正能量和愉悦。

总之，文艺鉴赏课给予了我丰富的学习收获和思考启示。通过学习不同类型的艺术作品，我增长了见识和知识，培养了自己的鉴赏能力和审美观点。我也意识到自己的不足之处，并开始积极补充和完善自己的艺术素养。通过文艺鉴赏课的学习，我更加热爱文艺，追求美的追求，并对艺术的魅力和文化的力量有了更加深刻的认识。

文艺鉴赏心得体会篇四

近年来，随着社会的不断发展和人们审美水平的提高，越来越多的文艺作品涌现出来，这些作品给人们的生活带来了无限的乐趣和启迪。作为一名教师，我认为文艺作品的鉴赏不仅可以丰富学生的知识和情感，还能培养学生的审美情趣和人文素养。在鉴赏文艺作品的过程中，我有了一些心得体会，得到了很大的启发，下文将从四个方面阐述我的见解。

首先，鉴赏文艺作品能够拓展学生的视野。文艺作品内容广泛，既有诗词歌赋，也有小说戏剧，还涵盖了绘画音乐等多个艺术门类。在鉴赏这些作品的时候，学生们进一步了解了古代伟大文学家的心路历程和他们的思想精华，比如苏轼的《水调歌头》、曹雪芹的《红楼梦》等，这些名著既能增长学生的见识，也能够帮助他们提升审美水平。同时，还能够教育学生关注社会现象和社会问题，如现实主义小说《红岩》能够让学生们对人民英雄主义感到自豪，激发起他们的奋斗精神。

其次，鉴赏文艺作品能够激发学生的情感共鸣。每一个人都有自己的情感世界，而文艺作品正是以情感为核心展现了人性的各个方面。学生们通过欣赏文艺作品，可以更好地理解和感受作品中表达出的各种情感，进而自我调适，并培养自己对情感的表达能力。例如，读《红楼梦》，我们可以体味到贾宝玉对林黛玉的深情厚意，同时又能感受到他对权力和虚荣的无奈和抱怨之情，而这些情感都与我们现实生活中的奋斗和矛盾不谋而合，使我们在阅读过程中能够产生共鸣。

此外，文艺作品的鉴赏还能够提高学生的审美能力。审美是一个培养和发展的过程，需要我们不断去欣赏和体验。通过学习文艺作品的鉴赏，能够让学生们提高对各种艺术形式的辨别能力和欣赏水平。如在学习音乐方面，学生们可以通过欣赏音乐作品，分析曲调节奏、情感表达等方面的特点，加深对音乐的理解。而在学习绘画方面，学生们可以通过观赏绘画作品，欣赏其中的技法和色彩运用等，提高自己的审美眼光。

最后，鉴赏文艺作品对培养学生的人文素养也有很大的帮助。文艺作品中包含了丰富的人文内涵，蕴藏了深刻的人生哲理。通过学习和欣赏这些作品，学生们能够更深入地了解人类的情感、思想和价值观，进而形成自己的人文素养。例如，学生们通过读诗词歌赋，能够品味其中的美感，在欣赏绘画作品时，能够感受到作者的用心和情感，从而更好地理解人类的情感和人性的复杂性。这些对于学生的成长和发展具有重要意义。

总之，文艺作品的鉴赏是一项兼具知识性和感悟性的任务，它能够拓展学生的视野，激发情感共鸣，提高审美能力，培养人文素养。作为一名教师，我们应该注重引导学生去欣赏和体验文艺作品带来的愉悦和思考，让学生在文艺作品中汲取滋养，在审美的浪潮中不断成长。

文艺鉴赏心得体会篇五

文艺作品是人们感受和理解艺术的重要途径，通过对文学、音乐、绘画等各种艺术形式的鉴赏，可以开拓视野、陶冶情操。而鉴赏心得体会，则是我们对文艺作品感悟与思考的结果，是我们个体化的、独特的观察和体验。在这篇文章中，我将分享我对文艺作品鉴赏的心得体会，希望能够与读者共同探讨和交流。

第二段：文学作品鉴赏心得体会

作为一种常见的艺术形式，文学作品是我们日常生活中最容易接触到的。无论是诗歌、小说还是散文，每一本书都是一个独特的世界。在我鉴赏文学作品的过程中，我发现它们能够带给我情感上的共鸣和人生智慧的启迪。《红楼梦》中的贾宝玉让我了解到人生的无常和世事的沧桑；而村上春树的小说则通过其独特的写作风格，让我感受到了一种深沉的孤独和对生活的思考。通过与文学作品的互动，我不仅拓宽了自己的文化视野，还提升了自身的思维能力和人生智慧。

第三段：音乐作品鉴赏心得体会

音乐作品是一种通过声音、旋律传达情感和思想的艺术形式。在欣赏音乐时，我通过聆听音乐的旋律、节奏和音色，进入了一个纯粹的精神世界。音乐的魔力可以让人获得心灵的慰藉和启迪。有时候，当我听到一首悲伤的交响曲时，我能够感受到作曲家的内心世界，这让我对生活有了更加深刻的认识和理解。同时，音乐作品也是一种强大的情感表达工具，它可以让我沉浸在欢乐、激动或者动情的氛围中，带给我美好的愉悦感。

第四段：绘画作品鉴赏心得体会

绘画作品是以线条、色彩表现的一种艺术形式。在鉴赏绘画作品时，我经常会被绘画所表现的景象和情感所深深吸引。一幅美丽的风景画可以让我感受到大自然的壮丽和宁静；一副写实的人物肖像则能够让我了解到一个时代的风貌和人物的性格特点。绘画作品的多样性和表现力让我不断探索和思考，我也更加敏锐地观察生活中的美，成为一个更加有艺术眼光的人。

第五段：结语

文艺作品鉴赏心得体会是我们对艺术作品感悟和思考的结果，它是我们与作品之间的对话和交流。通过鉴赏文艺作品，我们可以拓宽自己的视野和审美，提升自身的情感智力和创造力。无论是文学、音乐还是绘画作品，它们都是我们心灵的粮食和精神的寄托，为我们的生活增添了无穷的美好与智慧。因此，我相信，只要我们保持对文艺作品的鉴赏心怀敬畏和虚心学习，我们的人生将变得更加丰富多彩。

文艺鉴赏心得体会篇六

第一段：引言（引出文艺作品的重要性和鉴赏的目的）

文艺作品是人们表达思想情感的艺术形式，它既是生活的一种反映，也是引领生活的一种影响。作为教育工作者，作为教师，我们需要带领学生去欣赏文艺作品，培养他们的审美能力和文化修养。通过对文艺作品的鉴赏，我们可以培养学生的情感体验和审美能力，培养他们的思辨意识和创新思维，为他们未来的成长和发展提供基础。

第二段：感受与鉴赏（从小说鉴赏、诗歌鉴赏、音乐鉴赏、电影鉴赏四个方面谈感受）

在小说的鉴赏中，我们可以看到作者丰富的想象力和文字表达能力，通过小说，学生们能体验到人生百态、思想情感的纷繁复杂，以及对生活的深入思考。在诗歌的鉴赏中，我们可以感受到语言之美和韵律之美，也能品味到诗人对自然、对生活、对人性的精深抒发。音乐作为一种艺术语言，通过声音和旋律来表达情感和意境，能够激发人们的想象力和情感共鸣。而电影则通过视觉和听觉的双重艺术呈现，更加贴近现实生活，使人们身临其境地感受故事和角色的情感。通过对这些作品的鉴赏，我们不仅可以体验到艺术的魅力，更能从中汲取思想的营养和文化的涵养。

第三段：启迪与教育（说明鉴赏文艺作品对学生的启迪和教育作用）

文艺作品的鉴赏可以激发学生的想象力和创造力，拓宽他们的视野和思维方式。在阅读小说时，学生们会感受到文字的力量和写作者的思考，从中得到启发，开启自己的思辨之路。诗歌鉴赏则能培养学生的细腻情感和深刻思考，让他们懂得如何用最简洁的语言表达自己的心情和思想。音乐和电影的鉴赏，则能让学生乐在其中，体验到艺术的情感冲击和触动，从中感受到生活的美好与哲理。通过这些鉴赏，学生的审美能力和文化素养得到了培养和提升，同时也影响他们的人生态度和价值观。

第四段：实践与创新（阐述教师在鉴赏文艺作品中的实践和创新）

作为教师，我们需要注重鉴赏文艺作品的教学实践和创新。我们可以通过创设艺术氛围，提供多样化的作品参考，组织文化活动等方式，激发学生的兴趣和欲望，培养他们主动去鉴赏文艺作品的能力。同时，我们也可以通过分析、讨论、解读的方式，引导学生思考文艺作品中所蕴含的思想和情感，培养他们分析问题和独立思考的能力。我们要尊重学生的主体性，鼓励他们独立思考和创新表达，在鉴赏的同时，发展他们的创造力和思辨能力。

第五段：结语（总结文艺作品鉴赏的意义和作用）

文艺作品的鉴赏是重要的教育手段，能够培养学生的审美情趣和文化修养，拓宽他们的思维和视野。通过鉴赏，学生能够感受到作者的思想和情感，得到启迪和教育。同时，教师在鉴赏中的实践和创新也能够激发学生的兴趣和热情，培养他们的创造力和思辨能力。因此，作为教师，我们要注重文艺作品鉴赏的教学实践，引导学生欣赏和理解艺术的力量，提升他们的审美能力和文化素养，为他们未来的成长和发展提供支持和指导。

文艺鉴赏心得体会篇七

在大学学习的过程中，我有幸选修了一门文艺鉴赏课。通过学习这门课程，我不仅对文艺的定义有了更深入的理解，还学到了许多欣赏文艺作品的方法和技巧。下面我将从学习内容、学习方式、学习心得以及对未来的规划等方面，分享我的心得体会。

首先，学习内容方面，这门文艺鉴赏课涵盖了文学、音乐、戏剧、电影等多个方面的内容。通过学习这些内容，我们可以更好地认识和理解不同的艺术形式。比如，在学习文学鉴赏方面，我们了解了文学作品的结构、人物塑造、情节发展等重要要素，并学会了如何分析和评价一篇作品。而在学习音乐鉴赏方面，我们学会了欣赏音乐作品的节奏、旋律、和声等要素，提升了自己对音乐的感知能力。

其次，学习方式方面，这门课程注重培养学生的实际操作能力。不仅仅是通过课堂讲解和文字阅读，还有大量实践操作的机会。例如，我们在学习戏剧鉴赏时，进行了多个戏剧表演的观摩和分析，通过实际的演出来感受戏剧给人们带来的情感冲击。同时，我们还进行了电影鉴赏和评论，培养了批判性思维和表达能力。这样的学习方式，不仅增加了学习的乐趣，也提高了我们对文艺作品的理解和鉴赏能力。

再次，学习心得方面，我深刻认识到文艺对于个体和社会的重要性。艺术作品不仅仅是为了娱乐和消遣，更重要的是通过艺术作品，我们可以感受到情感的力量，理解人类的情感和思想。文艺作品可以启发我们对生活和世界的思考，激发我们追求美的愿望。通过学习文艺鉴赏，我逐渐领悟到要成为一个有情感、有思想的人，需要培养自己对文艺的欣赏和创作能力。

最后，对未来的规划方面，这门文艺鉴赏课让我意识到文艺教育在培养学生综合素质方面的重要性。因此，我希望将来有机会参与到文艺教育的工作中。我想通过自己的努力，深入研究文艺的鉴赏和创作，为培养更多的文艺人才贡献自己的力量。

总之，通过学习文艺鉴赏课程，我对于文艺的认识和理解得到了拓展和提升。同时，我也从中获得了很多实际操作的机会，提高了自己对文艺作品的欣赏和评价能力。通过这门课程，我深深感受到文艺对于人的成长和社会的发展的重要性。未来，我将继续深入研究文艺，为培养更多的文艺人才贡献力量，让更多的人能够体验到文艺的魅力。

文艺鉴赏心得体会篇八

第一段：引入文艺作品鉴赏的重要性和意义（约200字）

文艺作品是人类文明的瑰宝，它既承载着人类的智慧和情感，又能引发人们的思考和共鸣。对于小学生来说，文艺作品鉴赏不仅可以开阔视野，拓宽知识面，还可以培养他们对美的感受力和审美能力。在这个方面，中小学的教育应该给予足够的重视。下面我将结合我自己的体会，谈谈我在小学时期鉴赏文艺作品的心得体会。

第二段：鉴赏绘画作品的视觉享受和情感交流（约300字）

在小学时期，我们经常接触到的文艺作品就是绘画。我记得，当我第一次看到著名画家梵高的《向日葵》时，我被那些明亮的颜色和丰富的笔触深深吸引。我仿佛置身于一片金黄的花海中，感受到了大自然的奇妙和生命的力量。这幅画让我感受到了艺术家对自然的热爱和对生活的热忱。通过细细品味和欣赏绘画作品，我们不仅可以获得视觉上的愉悦，还能与艺术家进行情感交流，体验到他们的创作背后的深意。

第三段：阅读文学作品的思想启迪和情感共鸣（约300字）

阅读文学作品是培养小学生审美能力和文化素养的重要方面。我记得我读过的《小王子》给我留下了深刻的印象。我通过小王子的故事，认识到了真正的友谊和珍贵的人文关怀。在这个过程中，我跟随小王子一起旅行，探索宇宙的奥秘，思考生命的意义。这本书引发了我对人与人之间的关系和人的内心世界的思考，并使我对自己的生活和行为有了新的理解。阅读文学作品不仅可以开阔视野，还能激发我们的思维和想象力，引发我们对人生、人情和人类命运的深刻思考。

第四段：欣赏音乐作品的情感表达和心灵沟通（约200字）

音乐是一门独特的艺术形式，它的美是通过声音的韵律和音调把观众的情感与作品表达的情感连接在一起。在小学时期，我曾经在音乐课上欣赏过莫扎特的《小星星变奏曲》。这首曲子以流畅的旋律和优美的和声让我感受到了快乐、悲伤和希望交织的情感。音乐的美无需言语，通过听觉即可触动人们的心灵，引发共鸣。通过欣赏音乐作品，小学生能够培养对美的敏感度，同时也能够表达自己的情感和思想。

第五段：总结对文艺作品鉴赏心得的收获和启示（约200字）

通过多年的文艺作品鉴赏，我对人类文明的多元性和丰富性有了更深刻的认识，对美的感受力和审美能力也有了提高。文艺作品不仅为我们提供了欣赏美的机会，还能启发我们的思维和想象力，引发我们对生活的思考和对人类命运的关切。在小学阶段，教育应该注重培养学生对文艺作品的鉴赏能力，让他们在欣赏的过程中发现美、感受美，并从中获得身心灵的愉悦和启示。文艺作品不仅仅是为个体提供心灵慰藉和表达情感的途径，更是人类智慧的结晶，是我们共同文化的组成部分。

文艺鉴赏心得体会篇九

作为一位小学生，我经常接触到各种文艺作品，比如书籍、电影和音乐等等。这些作品似乎在不经意间给了我很多韵味和思考。在我鉴赏这些文艺作品的过程中，我也渐渐发现了它们的魅力和影响力。以下是我个人的心得体会。

首先，文艺作品能够激发我的想象力。比如，当我读到一本精彩的小说时，我能够根据作者的描写，想象出各种形象和场景。这样，我就像进入了一个新的世界，和书中的人物一起经历各种冒险。这样的体验让我觉得十分有趣，并且能够扩展我的思维空间。

其次，文艺作品给了我很多启示和感悟。在阅读一些名人传记时，我能够看到他们在艰难的环境下如何奋发向前，取得成功。这让我明白到，无论遇到什么困难，只要有坚持不懈的精神，就能够克服一切。这些启示和感悟对于我来说，是巨大的财富。

再次，文艺作品能够提高我的审美能力。在欣赏一首优美的音乐时，我能够感受到音乐所传递出的情感和韵律。通过不断欣赏，我能够培养出对于美的敏感和感知能力。这让我在日常生活中更加注重身边的美，享受生活的精彩。

此外，文艺作品也能够培养我的思辨能力。当我看一部喜剧电影时，我常常会考虑其中所传达的价值观和意义。通过对于电影情节和人物的思考，我能够更加深入地理解故事背后的道理。这让我明白到世界的复杂性和多样性，并且学会去分析事物。

最后，文艺作品给予我的情感也是不可替代的。阅读一本感人的小说，我会情不自禁地融入到故事当中，与主人公一起快乐或悲伤。这让我体会到了世界上的不同情感，也让我对他人的情感有了更深的理解和关怀。这样的情感体验是独一无二的，让我更好地了解自己和他人。

总而言之，作为一个小学生，我深深地认识到文艺作品对于我的影响和帮助。它们激发了我的想象力，给予我启示和感悟，提高了我的审美能力，培养了我的思辨能力，还给予了我丰富的情感体验。我相信，在接下来的日子里，我会继续不断地欣赏和鉴赏文艺作品，让它们成为我人生中美好的一部分。

文艺鉴赏心得体会篇十

鉴赏诗歌是一项需要不断实践和积累的技能，只有通过持续学习和欣赏，才能不断提升自己的鉴赏能力。在我多年的鉴赏诗歌的过程中，我获得了一些体会和经验，现在与大家分享。

第一段：理解诗歌的背景与文化

首先，理解诗歌的背景和文化是非常重要的。诗歌是一种文化的体现，它不仅仅是表达作者的情感和思想，同时也蕴含着作者所处的历史背景、社会环境和文化底蕴。因此，了解作者所处的时代背景和文化背景，会帮助我们更好地理解诗歌的内涵和意义。

第二段：深入审视诗歌的语言和形式

其次，要注意深入审视诗歌的语言和形式。诗歌是一种优美、精致的文学形式，它在表达情感和思想时，必须运用恰当的语言和形式表达。因此，在我们鉴赏诗歌的过程中，要注意审视诗歌的韵律、押韵、节奏和文字的选取等方面，以便更好地解读诗歌的意义和内涵。

第三段：挖掘诗歌的意象与哲思

诗歌往往以独特的意象和哲思表达作者所要表达的情感和思想。因此，要注意挖掘诗歌中隐含的意象和哲思。有时，一个象征性的词汇或一幅自由意象的画面，就能构建出一个丰富的情感和意义，描绘出一幅独特的艺术图画。

第四段：将诗歌与自身的经历融合

鉴赏诗歌时，我们还应该将诗歌与自身的经历融合起来。诗歌蕴含着普遍的人类情感和思想，而我们每个人也都经历各种各样的人生经历，这些经历可能与诗歌中所表达的情感和思想相似。因此，我们应该将自己的经历与诗歌中所表现的情感相互融合，感同身受，更好地理解并感悟诗歌中的深意。

第五段：开展与他人的交流与探讨

最后，开展与他人的交流与探讨也是非常重要的一步。诗歌是艺术创作的一种形式，它不同于其他的文学作品，更注重读者的感官与意境。因此，我们可以和他人一起分享对诗歌的理解和感受，通过不同的角度和思考方式，不断拓展自己对诗歌的认识和理解。

总之，鉴赏诗歌是一种需要不断实践和积累的技能。通过结合以上五个方面去学习和欣赏诗歌，相信大家能够更好地理解和感悟诗歌的意义和内涵，同时不断提高自己的鉴赏能力。

文艺鉴赏心得体会篇十一

诗歌是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，也是中华民族独具特色的文学艺术形式，它从古至今经历了千百年的沉淀和积淀，被赋予了极高的审美价值和文化内涵。近来，我开始对古今诗歌进行了系统性学习和鉴赏，深受其内在美感的熏陶和冥思默想的启迪，在这里分享我的鉴赏诗歌心得。

第二段，直题明理

首先，诗歌是一种表现手段，它通过艺术语言来表达诗人的个人感受和情感体验，同时也反映了社会和历史的背景。在鉴赏诗歌时，我们需要关注诗歌题材和内容，理解诗歌所传达的情感和思想。例如李白的《将进酒》、苏轼的《江城子》等都是充满豪迈和抒情色彩的佳作，代表了唐诗和宋词的巅峰之作。

第三段，意境雅致

其次，诗歌的韵律和格律也是诗歌的重要特征，它们使诗歌具有优美的音乐美和韵律美。在鉴赏诗歌时，我们需要重视诗歌的韵律和格律。例如李商隐的《锦瑟》、杜甫的《登高》等就是一首又一首结构完美，韵律和谐的诗歌佳作，让我们领略到了诗歌的意境雅致。

第四段，情感独特

此外，每位诗人的个人情感和文化背景也是诗歌的独特之处。他们的诗歌创作直接反映了贵族、士人、流民等群体的不同人生境遇和社会经历。在鉴赏诗歌时，我们需要理解诗人的情感背景和创作环境，以此来把握诗歌的核心价值和文化特征。例如白居易的诗歌，代表着唐代中期的文学风貌，富有现实主义和史诗性的特征。

第五段，感性领悟

最后，诗歌鉴赏也是一种艺术的体验，它依赖于读者的感性领悟和主观体验。在鉴赏诗歌时，我们同样要注意发挥主观能动性，以自身的感受和思考来进一步体悟诗歌的内涵和深意。例如唐诗中的《春夜喜雨》和宋词中的《水调歌头》都充满了情感的魅力和诗歌的美学价值。

总之，诗歌是中华文化的重要组成部分，是我们中华民族凝聚精神与智慧的重要载体。在鉴赏诗歌时，我们需要全面理解诗歌的各种特征和内在价值，以此来提升自己的文化素养和审美能力，为中华文化传承和创新做出自己的贡献。

文艺鉴赏心得体会篇十二

当人需要用音乐去放松心情的时候，可以纯粹地从听觉上享受音乐，即从欣赏音乐过程中，由于感受旋律、节奏等音乐所包含的基本要素时达到放松心情的效果。在这个层面上，我们不一定要具备很多音乐知识或者有高层次的欣赏水平，只要“打开耳朵”去听音乐即可。在欣赏音乐时，你便会感受到到旋律是优美的或者是动听的，并且凭直觉去选择个人觉得悦耳的歌曲或乐曲去欣赏。例如在听很多的交响曲时，很多时候我们仅仅是欣赏它的旋律，从中获得心情上的释放。

在欣赏音乐作品时，也可以从更深的层面去体会歌曲和乐曲中的情感和内涵。我们可以通过反复的欣赏同一首歌或者乐曲，通过联想，通过思考，从而得出这首歌曲或者乐曲所渲染的感情。更进一步地，我们可以去了解音乐作品的时代背景、风格、体裁以及其音乐语言的特点和作者生平等等，更深层的体味音乐作品的内涵。

这个过程中，我们就需要对音乐的基本知识有所了解以及具备一定得欣赏能力。而在更深入的欣赏音乐作品的时候，我们既可以获得欣赏过程中的快感，还可以培养我们的音乐审美能力和陶冶情操。正如当我们在听交响曲时，如果我们知道的作者创作用意，创作背景，我们就能听音乐作品更为深刻的内涵。在欣赏同一个音乐作品时，往往每个人所领略的感受或者从中听出来的内涵是不一样的，跟作者的创作的原意也不一定相同。这是跟几个因素有关系的。

第一，这与我们对该音乐作品的本身的了解相关。在不了解作者创作时的感情，音乐作品所处的时代背景等与该音乐作品相关的具体内容时，我们在欣赏该音乐作品时或许就不会真正体会的出作者相凭借该作品所要表达的思想感情。例如在欣赏贝多芬《致爱丽丝》这首音乐作品时，如果我们不了解该音乐的题目以及与该音乐相关的一系列信息，我们大概会觉得旋律悦耳，再根据个人情感赋予它一些内容。不过当我们知道这个作品的题目以及可能是写给一位贝多芬的学生还有作者的'背景，我们或者会赋予这首作品一些浪漫的色彩，并且体会到更多与作者相近的情感。在我们听《wearethechampion》，我觉得此作品就是一首鼓励人心的歌曲，而从来没想过原来作者创作用意是鼓励同性恋的。

第二，与我们的人生阅历相关。在我们听同一音乐作品的时候，人们通过联想来丰富音乐作品的思想情感。因此，我们给这首歌赋予的内涵就会具有个人主观色彩。在音乐面前人人都是平等的，人人都有欣赏音乐的权利。每个人都有选择自己爱好的音乐的权利，欣赏自己偏好音乐的自由。欣赏音乐不应该是刻意的。一个音乐作品创作出来供大家欣赏，人们就可以根据自己的个人主观思想从中听出不一样的感受，不一定要刻意让自己体会到作者的原意。

欣赏古典音乐或流行音乐皆是欣赏音乐，不必从中区分高尚与低俗。因为每一个音乐作品都是该作者的心血，抒发情感的产物。人们只要从欣赏音乐当中获得心情的放松，情感的释放即可。

文艺鉴赏心得体会篇十三

作为一名大学生，我认为参加鉴赏课是提高自身素养的一种很好的方式。通过鉴赏课，我不仅加深了对艺术的理解和欣赏，更培养了自己的审美能力和思考能力。在这篇文章中，我将分享我在鉴赏课上获得的收获和心得体会。

首先，鉴赏课帮助我丰富了对艺术的认知。在课堂上，我们学习了各个艺术领域的经典作品，包括文学、绘画、音乐和电影等等。通过学习这些作品，我了解到艺术不仅仅是一种享受，更是一种传达文化和价值观的方式。例如，在文学作品中，我学会了阅读并理解作者的用词和句式，进而解读作品中的主题和思想；在绘画中，我学会了观察画面中的色彩和线条，并从中感受画家的情感表达。这些都是我之前不曾拥有的技能和视角，使我对艺术产生了更深入的了解和兴趣。

其次，鉴赏课培养了我的审美能力。在课堂上，我们常常进行作品分析和评价。通过分析作品中的主题、结构和意象，以及与作者所处时代和文化背景的联系，我学会了从多个角度去解读作品，并提出自己的观点和评价。这不仅锻炼了我的批判性思维，还让我懂得欣赏不同风格、不同类型的作品。同时，我也学会了辨别作品的优劣，欣赏到了真正优秀的艺术作品所带来的美的震撼和感动。

第三，鉴赏课拓展了我的思考能力。在课堂上，老师常常会提出一些深入的问题和讨论，要求我们从不同的角度去思考。例如，一个小说中的主人公的命运如何影响了整个故事的发展？一幅画作的色彩搭配如何表达了画家的情感？通过参与这些讨论，我学会了思考问题的多样性，并且尊重不同观点的存在。同时，我也明白到了在鉴赏艺术作品时，不仅需要欣赏作品本身，还要思考它们带给我们的启示和思考。

第四，鉴赏课培养了我的艺术欣赏能力。通过参观艺术展览和观看演出，我接触到了各种各样的艺术形式和创作者。我学会了如何从作品中感受到创作者的情感和思想，如何通过作品与创作者进行对话。艺术作品的面前，我逐渐明白了艺术的多样性和无所不在，从而增强了自己的艺术鉴赏力，从更宽广的角度去欣赏和理解作品。

最后，鉴赏课让我意识到艺术不仅仅是一种娱乐方式，更是一种人文精神的表达。通过欣赏艺术作品，我不仅从中感受到了美的体验，还深深地反思了自己的生活和价值观。艺术能够激发人们的情感和思考，让人们对自身和世界的认知有了新的提升。在这个快节奏的社会中，我们常常忽略了自己内心深处的渴望和思考。而通过参与鉴赏课，我找到了一个独立思考和放松心灵的方式。

总之，鉴赏课是一门非常有价值的课程，它让我领略到了艺术的魅力和深度。通过学习和参与，我培养了对艺术的理解和欣赏能力，提升了审美能力和思考能力。我相信在未来的学习和生活中，我会继续发展和应用这些技能，用心去感受和欣赏更多的艺术作品，让艺术成为我生活中不可或缺的一部分。

文艺鉴赏心得体会篇十四

平时利用寒假时间仔细看了《中国艺术史》这本书。刚开始,接触这本书时,看着厚厚的一本我还担心没有信心看完它,但当我真正翻阅的时候,才发现这本书真的很精彩,不仅可以了解中国的美术,还把我国的历史也研究了。

美术包括:建筑,雕塑,绘画,工艺美术.可是在中国艺术史上还包括了书法和篆刻两大类.光绘画这一个门类就经历了从石器时代---汉代的壁画---汉唐的宫殿壁画(由于时代的久远,很多没有保存下来,留下来的只是墓室壁画和一些画像石,画像砖),还有很多宗教美术保存在石窟中,到了唐末又出现了很多屏风画和卷轴画。

我国是从旧石器时代漫漫演化过来的,光是从旧石器时代到新时代就经历了上万年的历史,在石器时代我国就出现很多“美”的事物,当时的磨制石器和陶器上的花纹更是当时人民艺术的结晶.其中彩陶和黑陶标志着古代美术创造的第一次高峰。

宋是我国陶瓷发展的高峰时期.当时以青瓷和白瓷为主,但也发展了彩绘以及产生窑变的彩釉陶。著名的五大名窑是:官窑、哥窑、定窑、钧窑和汝窑。其中汝窑以青瓷为主，釉色有粉青、豆青、卵青、虾青等，汝窑瓷胎体较薄，釉层较厚，有玉石般的质感，釉面有很细的开片。汝窑瓷采用支钉支烧法，瓷器底部留下细小的支钉痕迹。器形多仿造古代青铜器式样，以洗、炉、尊、盘等为主。汝窑传世作品不足百件，因此非常珍贵。官窑是宋徽宗政和年间在京师汴梁建造的，窑址至今没有发现。官窑主要烧制青瓷,大观年间，釉色以月色、粉青、大绿三种颜色最为流行.官瓷胎体较厚，天青色釉略带粉红颜色，釉面开大纹片。这是因胎、釉受热后膨胀系数不同产生的效果。瓷器足部无釉，烧成后是铁黑色，口部釉薄，微显胎骨，即通常所说的"紫口铁足"。

定窑为宋代"五大名窑"之一，为民窑。始建于唐，兴盛于北宋，终于元代，烧造时间近七百余年.窑址分布于河北曲阳县磁涧、燕川以及灵山诸村镇，这里唐代属定州，故称为定窑.定窑以烧白瓷为主，瓷质细腻，质薄有光,釉色润泽如玉。黑釉、酱釉称为"黑定"、"紫定"，也别具特色，制作精湛，造型典雅.花纹千姿百态，有用刀刻成的划花，用针剔成的绣花，特技制成的"竹丝刷纹"，"泪痕纹"等等.出土的定窑瓷片中，发现刻有"官"、"尚食局"等字样，这说明定窑的一部分产品是为官府和宫廷烧造的.。钧窑分为官钧窑、民钧窑.官钧窑是宋徽宗年间继汝窑之后建立的第二座官窑。

钧窑广泛分布于河南禹县(时称钧州)，故名钧窑，以县城内的八卦洞窑和钧台窑最有名，烧制各种皇室用瓷.。钧瓷两次烧成，第一次素烧，出窑后施釉彩，二次再烧.钧瓷的釉色为一绝，千变万化，红、蓝、青、白、紫交相融汇，灿若云霞，宋代诗人曾以"夕阳紫翠忽成岚"赞美之.这是因为在烧制过程中，配料掺入铜的气化物造成的艺术效果，此为中国制瓷史上的一大发明，称为"窑变".哥窑是宋代南方五大名窑之一，确切窑场至今尚没有发现.据历史传说为章生一、章生二兄弟在两浙路处州、龙泉县各建一窑，哥哥建的窑称为"哥窑"，弟弟建的窑称为"弟窑"，也称章窑、龙泉窑。有的专家认为传世的宫藏哥窑瓷，实际上是南宋时修内司官窑烧制的。哥窑的主要特征是釉面有大大小小不规则的开裂纹片，俗称"开片"或"文武片"。细小如鱼子的叫"鱼子纹"，开片呈弧形的叫"蟹爪纹"，开片大小相同的叫“百圾碎”。

到了元明清时期,我国的制瓷中心转入了江西景德镇.成功创制了色釉瓷器和彩绘瓷.这为我国的瓷器事业打开了另一座宫殿,其中有元朝的《青花萧何月下追韩信梅瓶》,明代的《斗彩鸡缸杯》和清朝的《各色五彩大瓶》,他们不仅造型新巧,胎骨精细,图案华丽,色彩缤纷,而且达到了历史最高水平。

陶塑是在同一时期发展起来的,而且技术水平也相当高超.按材质分:陶塑,石塑和泥塑.其中最著名的就是汉代的俑类雕塑,样式趋于多样化.如:《杂技俑盘》表现了一组形式各态的表演者,活灵活现,好象真的有那么多乐师在表演特别是《说唱俑》更始把表演者生动化了,夸张的表情令人着迷.还有唐朝的随葬俑类,主要是哪个时期实行陪葬政策,所以当时的.这类俑很多也很细致精美。其中唐三彩更是文明全世界。如:《猎骑胡俑》。

读了中国艺术史瓷器和陶器篇,不仅被那些历史所迷住,更被那些艺术品和人们丰富的想象力所震撼。

文艺鉴赏心得体会篇十五

第一段：引言（200字）

美学是一门独特而深奥的学科，通过审美的方式，我们可以对艺术作品进行鉴赏和体验。在我的学习和思考过程中，我逐渐体会到了通过鉴赏去探索美学的重要性。通过鉴赏，我们可以增加对艺术的了解和欣赏艺术作品的能力。本文将分析在不同媒介和领域中进行鉴赏的思考和体会。

第二段：音乐的鉴赏（200字）

音乐作为艺术的一种表现形式，通过声音传达情感和思想。对于音乐的鉴赏，我发现掌握一些音乐理论知识是非常重要的。通过学习乐理和音乐史，我能够更好地理解音乐作品背后的意义和创作背景，从而更深入地欣赏和品味音乐作品。此外，我还注意到音乐作品的表演和演奏也是影响鉴赏体验的因素之一。优秀的表演者能够通过自己的演奏技巧和情感表达，使音乐作品更加生动和饱满。

第三段：绘画的鉴赏（200字）

绘画是一种通过色彩和线条表达情感的艺术形式。在对绘画进行鉴赏时，我发现对于不同的绘画风格和技法的了解是非常重要的。了解画家的创作风格和传统的绘画技巧，可以帮助我们更好地理解和赏析作品的美感。此外，绘画作品的构图、色彩运用和主题等也是我们进行鉴赏时需要关注的因素。通过对绘画作品的仔细观察和思考，我们可以从中领悟到艺术家所要传达的情感和思想。

第四段：电影的鉴赏（200字）

电影是一种结合了声音、画面和故事情节的艺术形式。在鉴赏电影时，我发现故事情节的发展和导演的表现手法对于影片的质量和观影体验有着重要的影响。优秀的导演通过运用不同的镜头语言和叙事手法，使得电影更加生动和引人入胜。此外，音乐配乐和视觉效果也是电影鉴赏中需要关注的因素。音乐能够营造出适宜的氛围和情感，而视觉效果则使得影片更加具有视觉冲击力。

第五段：结论（200字）

通过对不同艺术形式的鉴赏，我体会到了审美的重要性以及深化自己对艺术的理解的重要性。鉴赏是一种主动参与和思考的过程，在观看和聆听中，我们能够接收到艺术家想要传达的信息和情感。通过对艺术作品的鉴赏，我们不仅能够获得快乐和满足感，还可以培养自己的审美能力和情感表达能力。因此，我们应该积极地参与到艺术鉴赏中，探索美学之路，丰富自己的精神世界。

文艺鉴赏心得体会篇十六

小说《鲁宾逊漂游记》一直深受人们的喜爱。读完这篇小说，使我对人生应该有自己的一个奋斗历程而受益匪浅。当一个人已经处于绝境的时候，还能够满怀信心的去面对和挑战生活，实在是一种可贵的精神。他使我认识到，人无论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难所吓倒，我们要勇敢的面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、乐观的心态去面对。在当今社会只有努力去奋斗，才会有自己的出路！

其实现在的很多人都是那些遇到困难就退缩，不敢勇敢的去面对它。不仅如此，现在很多人都是独生子女，很多家长视子女为掌上明珠，不要说是冒险了，就连小小的家务活也不让孩子做，天天总是说：“我的小宝贝啊，你读好书就行了，其它的爸爸妈妈做就可以了。” 读书固然重要，但生活中的小事也不能忽略。想一想，在荒无人烟的孤岛上，如果你连家务活都不会做，你能在那里生存吗？读完这部著作后，我不禁反问自己：“如果我像书中的鲁宾逊那样在大海遭到风暴，我能向他那样与风暴搏斗，最后逃离荒岛得救吗？恐怕我早已经被大海所淹没；如果我漂流到孤岛，能活几天？我又能干些什么？我会劈柴吗？会打猎做饭吗？我连洗洗自己的衣服还笨手笨脚的。”我们应该学习鲁宾逊这种不怕困难的精神，无论何时何地都有坚持地活下去，哪怕只有一线希望也要坚持到底，决不能放弃！我们要像鲁宾逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，创造奇迹，取得最后的胜利。这样的例子在我们的生活中屡见不鲜。

《史记》的作者司马迁含冤入狱，可它依然在狱中完成《史记》一书，他之所以能完成此书，靠的也是他心中那顽强的毅力，永不放弃的不断努力的精神。著名作家爱迪生从小就生活在一个贫困的家庭中，可是他从小就表现出了科学方面的天赋。长大后爱迪生着力于电灯的发明与研究，他经过了九百多次的失败，可它依然没有放弃，不断努力，最后终于在第一千次实验中取得了成功。

鲁宾逊在岛上生活了二十八年，他面对了各种各样的困难和挫折，克服了许多常人无法想象的困难，自己动手，丰衣足食，以惊人的毅力，顽强的活了下来。他自从大船失事后，找了一些木材，在岛上盖了一间房屋，为防止野兽，还在房子周围打了木桩，来到荒岛，面对着的首要的就是吃的问题，船上的东西吃完以后，鲁宾逊开始打猎，有时可能会饿肚子，一是他决定播种，几年后他终于可以吃到自己的劳动成果，其实学习也是这样，也有这样一个循序渐进的过程，现在的社会，竞争无处不在，我们要懂得只有付出才会有收获，要勇于付出，在战胜困难的同时不断取得好成绩。要知道只有付出，才会有收获。鲁宾逊在失败后总结教训，终于成果；磨粮食没有石磨，他就用木头代替；没有筛子，就用围巾。鲁宾逊在荒岛上解决了自己的生存难题，面对人生挫折，鲁宾逊的所作所为充分显示了他坚毅的性格和顽强的精神。同样我们在学习上也可以做一些创新，养成一种创新精神，把鲁宾逊在荒岛，不畏艰险，不怕失败挫折，艰苦奋斗的精神结合起来，为实现自己的目标而努力，鲁宾逊在荒岛上过着贫困的生活，正是艰苦的环境促使他励志成长，为改变处境而奋发；也正是这种奋发才使鲁宾逊克服难以数计的困难，从而取得辉煌的成就。

其实艰苦的环境也能促使人成才。是的，俗话说安逸的环境锻炼不出精干的水手，平静的湖面造就不出时代的伟人，环境优越，生活舒适，往往会引发这种惰性，阻碍人们成长；而恶劣的环境却能激发人奋进，使人励志改变这种环境，因而促使一个人成长，有了这种敢于挑战的精神，不管环境是好还是坏，都能创造条件克服困难成才。否则，优越的环境可能会培养你的惰性，艰苦的环境可能会成为弱者无法面对的深渊。正如人生道路，它坎坷，他不平，处处充满着高山，激流石头。人生它是由苦难，快乐组成的网，当我们收到挫折的时候要积极对待。有一句话说的好“天不总是蓝的，水不总是清的，草不总是绿的，花不总是艳的，人生也不总是一帆风顺”花要凋落，草药枯黄，但春天又带给我们勃勃生机，《鲁宾逊漂游记》给我们的最大启示就是：只有奋斗，才有出路。

鲁宾逊曾这样说到：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功绝不放手”、“我会尽力而为，只要我还能划水，我就不会被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下”。我们需要具备鲁宾逊这样刻苦奋斗的精神，在他认为，不管什么事情，一旦去做，会绝对会成功的。我们的学习也是一样，必须相信自己有能力把各个学科做好，这样在学习的过程中才会有一股动了促使我们不断前进，同时还必须在做好每一件事后力求精益求精。“一本好书能拯救一个人”现在我非常的相信这句话，这188页向我展示了鲁宾逊的自信，自立，自尊，自强，永不满足，不甘平庸的精神，鲁宾逊的诚实，善良，智慧和坚毅以及去创造去开阔的精神值得我们学习。

作为当今的大学生我们更应该这样，要勇于向困难挑战，勇于向社会向世界挑战，要不被打垮，在压力越到的时候越能够坚强起来，面对重重困难迎难而上，这才是我们的目标。要勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求，这样才能创造出一个坚强的自我。在漫长的人生道路上请相信这句话吧，奋斗了，才有出路。