心得体会是对自己在学习、工作或生活中经历的事情做出的总结，是对自己成长和进步的一种反思。心得体会可以帮助我们发现自己的不足和需要改进之处，以便于更好地提升自己。我们每个人都有自己的心得体会，通过总结这些经验，我们可以更加理清思路，提高我们的学习和工作效率，也可以更好地应对生活中的各种挑战和困难。写心得体会时，我们要注重观察和思考自己的经历。小编为大家收集了一些精彩的心得体会，希望能给大家提供一些参考和思考的方向。

老师晨读课心得体会版篇一

最近参加了学校的晨读课，深受启发。每天早上，老师都会抽出10分钟的时间，让我们静下心来，聆听他们的讲解。这些晨读课的主题多种多样，包括习惯、友谊、勤俭、自信等等。今天我想分享一下我对这些晨读课的体会和感悟。

首先，这些主题既简单又深刻。生活中，我们经常会忘记一些看似简单的道理。比如，习惯决定成败，要想取得成功就要养成好习惯；自信是成功的关键，只有自信才能克服各种困难。这些道理听起来很平凡，但如果我们每天思考、践行，就会让它们变得更为深刻。

其次，晨读课给了我们一个成长的机会。在晨读课上，老师讲解的内容不仅仅是智力层面的，更多的是心理层面的。他们的讲解让我们深刻认识到自己的不足，也指出了我们应该如何去改变。这种改变需要我们不断地思考、实践和总结，这样才能更好地成长。

最后，这些晨读课让我更加热爱学校。学校不仅仅是一个学习知识的地方，更是一个塑造我们品格的地方。这些晨读课为我们提供了一个平台，让我们在短暂的时间中获取更多的知识和生活经验。它们也让我感受到了学校领导和老师的付出和关怀，更加热爱我的学校。

总的来说，参加晨读课不仅让我感受到了成长和收获，也让我更加热爱我的学校。这些晨读课所传递的知识和感悟将伴随我一生，相信它们会给我今后的生活带来更多的启示。

老师晨读课心得体会版篇二

晨读课是我们每天开始工作的第一课，也是我们整个工作日最重要的课程之一。作为一名教师，如何让学生在晨读课中受益，如何让晨读课更有价值，这是每一位老师需要思考的问题。在我多年的教学实践中，我有了一些心得体会，希望能够与大家分享。

第一段：认识晨读课的重要性

首先，我们应该认识到晨读课的重要性。晨读课不仅是学生日常生活中的重要组成部分，更是他们人生道路上的启示。晨读课可以使学生树立正确的生活态度，培养他们良好的品德和道德观念，提高他们的创新能力和实践能力。所以，教师要认真对待晨读课，对每一次晨读内容进行精细策划，把握好学生的心理状况和心灵需求，让晨读课成为学生成长的必需品。

第二段：丰富内容，体现特色

其次，晨读内容的丰富性也直接影响着晨读课的吸引力和实效性。针对这一点，我在晨读内容的编选上尤其注重特点性和实用性。首先，我选取的晨读读物要具有一定的特色性，这样可以在某种程度上让晨读内容成为校内特色，搜集有关校内历史、文化等各类资料，拟形成特色晨读课。其次，我注重晨读内容的具体操作性和生活性，引导学生关注学科所涉及的科学前沿资讯，集思广益、相互学习，提高学生的综合素质。

第三段：顺应学生需求，重视情感教育

其次，老师要重视晨读课对学生的情感教育作用。学生在成长过程中，人生观念和价值观念的形成不仅取决于其所受的各种教育，更取决于所接触到的各种人和事。因此，在晨读课中，老师应该注重情感教育，引导学生正确处理各种人际关系，营造和谐的校园氛围。

第四段：提高学生自我学习能力

最后，老师在晨读课上要重视学生自我学习能力的培养。晨读内容不应该仅仅停留在单纯的听读阶段，老师应该引导学生在晨读之外，积极阅读，扩展知识面，从阅读中汲取知识和启迪，培养学生阅读能力和思维能力，提高学生自我学习能力。

第五段：结语

总之，晨读课是每个老师的必修课，也是每个学生成长的必经之路。我们应该在晨读课上加强思考和总结，结合自身的教育实际，不断优化晨读教学方法和手段，让学生在晨读课中得到真正的收获。希望能够借助我的经验和体会，帮助广大教师更好地开展晨读教学工作。

老师晨读课心得体会版篇三

晨读课是一种在早晨启动大脑的学习方式，它通过朗读经典文学作品的方式，让学生在早晨的静谧环境中集中注意力，提升阅读能力和理解力。作为一名参与晨读课的学生，我深感到晨读课对我的学习和生活带来的积极影响。以下是我对晨读课的心得体会。

首先，晨读课提供了一个良好的学习氛围。早晨是一天中大脑最清醒的时刻，此时进行朗读能够更好地吸收知识。而晨读课通常在教室环境中进行，教师会根据课堂需要，精心挑选出适合的文学作品，比如讲述人物成长、名人故事等。这些作品天然具有教育意义，它们能够启发学生的思考和阅读兴趣。整个教室都处于安静的学习氛围中，学生们可以专注地听教师的朗读，感受文字的美妙之处。这样的氛围让晨读课成为了我一天中最愉快的时刻，也为学习打下了良好的基础。

其次，晨读课锻炼了我的阅读能力。朗读是提高阅读能力的一个重要途径，通过朗读，我们可以更好地理解文字的内涵和表达方式。晨读课的朗读内容通常是经典文学作品，这些作品语言优美、内容丰富，具有一定难度。由于晨读课的定期安排，我每天都需要阅读新的段落并进行朗读，逐渐锻炼出了较好的发音和语调。在朗读的过程中，我不仅更加仔细地品味文学作品，更深入地理解了其中隐藏的道理和人生哲理。这种阅读能力的提升，使我在其他学科的阅读理解中更加游刃有余，也为我的写作能力提供了更加丰富的素材。

第三，晨读课培养了我的专注力。早上的静谧环境使得晨读课成为了我理想的专注训练时刻。在朗读过程中，我必须集中注意力，仔细阅读，保持一定的语调和情感表达。熟练的朗读需要大脑高度集中才能准确地表达。渐渐地，我发现自己的专注力得到了提高，无论是在课堂上还是自己的学习中，都能更好地投入注意力，高效地完成任务。这对于学生来说，是一种非常宝贵的修炼力量，将对我今后的学习和工作产生长期的积极影响。

第四，晨读课提高了我的情感表达能力。文学作品常常把复杂的情感用简洁的语言和形象的描绘表达出来，而朗读这些作品能够让我们更好地领悟其中的感情。在朗读过程中，我需要通过声音和语调将作者的情感传递给听众，这要求我在表达时能够准确掌握情感的变化和节奏的把握。通过不断的练习，我渐渐培养出了对情感的敏感度，更熟练地运用不同的声音和语调去表达文字中的情感变化。这也让我在与人交流和演讲时更加自如地传递我的情感和思想。

最后，晨读课让我更加热爱阅读。文学作品是人类文明的瑰宝，它们蕴含着丰富的人生智慧和情感体验。在晨读课中，我接触到了很多经典文学作品，其中的故事和人物让我深受感动。通过和优秀的作家对话，我学会了感受文字的美妙之处，也更加热爱阅读。在课下，我愿意主动去阅读各种类型的书籍，丰富自己的阅读经验。阅读让我得到了快乐和启迪，也让我变得更加懂得和感受世界的美好。

总之，晨读课给我带来了很多收获和成长。通过良好的学习氛围、阅读能力的提升、专注力的培养、情感表达能力的加强以及对阅读的热爱，我在这个学期中感受到了自己的进步和成长。参与晨读课，让我喜欢上了早晨的安静，更喜欢上了阅读的快乐。我相信这种学习方式会在我的未来学习和人生中继续发挥积极的作用。

老师晨读课心得体会版篇四

第一段：引言晨读课是一种早上开展的教育活动，它的目的是让学生在一天开始之前能够通过朗读课文和精神鸡汤的鼓舞，进而投身于一天紧张的学习和生活中。在我读书初期，我对晨读课常常有些抵触和厌倦，无法理解它的意义所在。然而随着时间的推移，我逐渐发现晨读课对我的学习和生活意义重大，深化了我对晨读课的理解。

第二段：发现自我价值

晨读课通过让我们从小就形成朗读的习惯，培养了我们自信心。刚开始时，我被迫站起来用大声朗读课文，尽管有些不自在。然而，随着时间的推移，我的语言表达和演讲能力得到了显着的提高。当我口角诸事的朗读课文，我发现我并不害怕面对别人，我不再追求别人的评价，而是更关注自己的发展。这种自信心也使我能够在课堂上更好地表达我的观点和想法，提高了我的学习成绩。

第三段：提升学习动力

晨读课的另一个重要意义是它能够激发学生的学习动力。每天早上，我们都会在晨读课上听到一些激励人心的话语。这些话语提醒着我们今天的目标是什么，为什么我们要努力学习。每当我缺乏动力和热情时，这些话语都会激励我迈出第一步，坚持下去。作为一个学生，面对各种学习压力和困难，晨读课成为了我坚持不懈的动力源泉。

第四段：关心身心健康

晨读课的课文内容往往与鼓励和激励有关，让人感到温暖和积极向上。这对提高学生的身心健康也是非常有益的。在这个信息爆炸的时代，我们常常会被负面的信息所影响，导致心情低落。而晨读课的内容能够给我们带来积极的能量，使我们保持乐观的态度，更加自信地面对各种问题和挑战。这对我们的身心健康具有积极的影响。

第五段：展望未来

晨读课在我成长的道路上扮演了重要的角色，它不仅培养了我坚持不懈的努力，也让我能够拥有自信和积极向上的心态。在未来的日子里，我将继续保持晨读的习惯，使其成为我每天必不可少的一部分。我相信，通过持续不断的努力和学习，我将会取得更大的成就。

总结：通过晨读课，我发现了自我价值，激发了学习动力，关心了身心健康。它不仅仅是为了提高学术成绩，更是培养我坚持不懈和积极向上的品质。晨读课像一盏明灯，照亮着我前进的道路。我相信，只要坚持不懈，晨读课将会为我的未来带来更多的可能性和机会。

老师晨读课心得体会版篇五

最近，我参加了学校组织的晨读课，深受启发。通过这次晨读课，我重新认识了“读”和“学”。在这里，我想分享我对晨读课的心得和体会。

首先，晨读课让我意识到读书的重要性。读书可以开阔眼界、提高思维、增长知识。晨读课中老师让我们每天读一篇文章，并对文章做简要概括和思考，这样我们可以不断地积累知识和经验。而在日常生活中，读书的习惯也会让我们更加积极主动地去学习，提高自己的“学习力”。

其次，晨读课让我学会了利用时间。在晨读课之前，我常常觉得没有时间读书，经常苦于找不到合适的时间。然而，在晨读课之后，我意识到每天抽出固定的时间来读书，比如早上起床后，可以非常有效地提升自己的时间利用率。同时，晨读课也让我明白了时间的重要性，在长时间的积累下，学习的效果也会越来越明显。

最后，晨读课让我意识到自己的成长和进步。在晨读课之后，我经常能够发现自己的学习进步和成长。我渐渐地成为了一个更加积极主动、有学习热情和动力的人。例如，在过去的一段时间里，我花了很多时间学习一门新的技能。在这个过程中，我挖掘自己内在的潜力，并不断地完善自己。这让我更加愿意接受新事物，并对自己有了更多的信心。

总之，晨读课是一次非常有意义的学习体验。通过晨读课，我重新认识了“读”和“学”，学会了利用时间，也更加意识到自己的成长和进步。晨读课的收获不仅仅局限于读书和学习，更让我体会到了人生的意义，让我更加坚定了追求真理和自我提升的信念。

老师晨读课心得体会版篇六

老师晨读课是让学生在早晨开始新的一天前，借助阅读的方式获得精神上的满足和启迪，同时也可以为日后学习打下良好的基础。作为一名小学一年级的老师，我一直坚持给学生上晨读课。在这一年的实践中，我深深感受到晨读课的重要性，并从中获得了许多心得体会。

第二段：晨读课的教学模式及体验

我采用了学生自主阅读以及老师指导讲解的教学模式。在自主阅读环节，学生可以选择适合自己的书籍，阅读过程中，我会在旁边观察，记录一些孩子的表现，以便在下一次晨读课时进行指导讲解。在指导讲解环节，我会针对性的根据学生的阅读体验，适当为他们解释一些难懂的句子，帮助他们更好地理解书中的内容。通过学生的反馈和我自己的观察来看，学生们在这种教学模式下感受到了良好的阅读氛围和体验。

第三段：晨读课的阅读材料及作用

晨读课的阅读材料可以选择寓教于乐的儿童文学，如童话、小说等，也可以选择一些关于道德伦理方面的书籍，如《小神童的成长经历》等。这些阅读材料不仅能满足孩子们的乐趣需求，还有助于为孩子们的人格、情感、意志等方面的综合教育打下基础，同时也为学生日后的阅读积累提供了素材。

第四段：晨读课的启发与教育

在学生阅读过程中，我也会适时引导孩子们进行思考，并提取出书中的教育和启示。例如，在读《小兔的故事》时，我会启发学生们思考勇气和勇敢的内涵；在读《太阳照到了月亮上》时，我会带领学生们理解生命的意义和价值。这些与日常生活息息相关的教育内容，帮助学生们养成健康的人生观和价值观，成为自立自强的年轻人。

第五段：总结与展望

在一年级的老师晨读课的实践中，我深刻认识到，晨读课不仅可以给学生提供一个安静、愉悦的阅读环境，更是能够培养学生的情感、品德、思想等方面的素养。在今后的教学中，我会继续将晨读课纳入日常教学中，为孩子们的成长与成才打下坚实的基础。

老师晨读课心得体会版篇七

晨读课是学校开展的一项十分重要、有意义的活动。它不仅可以让学生们在朝气蓬勃的早晨得到锻炼，更可以让他们自发地学习和感悟。在经过一年的晨读课程后，我有许多感悟和体会，特来分享一下。

第二段：晨读课对学生的影响

在一学年的晨读课中，我发现学生们在对待课程的态度上出现了明显的转变。一开始，学生们对晨读课持着不太关注的态度，甚至有些人显得无精打采。但是经过一段时间的教育与引导，他们逐渐意识到了晨读课的重要性。在之后的晨读课中，学生们会更加认真地听取老师讲解的内容，并自觉地消化新知识。

第三段：晨读课对老师的启示

在这一年的晨读课上，我发现自己的课堂中还有很多可以改进的地方。通过晨读课，我深深认识到了班级文化的重要性。因此，我将更加努力地培养班级文化，并让学生树立健康积极的生活态度。同时，我也深知教育是一个良心活计，要把每次机会都当做是使学生们变得更加优秀的机会。

第四段：晨读课对学生思维的培养

晨读课的内容既包括拓展常识，也包括常年成长。在晨读课中，学生们会学到很多未曾了解过的知识，也会学到一些生活技能，比如：如何处理学习中的挫折，如何拥有潜力，如何树立人格和品格等。这些内容不仅可以帮助学生在知识方面更为丰富，而且能够培养学生思维的灵活性。

第五段：晨读课对学生的熏陶

晨读课是一个优秀的社会实践课堂。通过每周一次的待人接物、生活小常识和思维拓展，尤其是心灵熏陶环节，孩子们每天都会从不同的角度感受到生活的美好。在老师的耐心讲解下，他们会明白什么是理想、什么是热爱、什么是善良和自信，学会关爱身边的人，懂得和大自然和谐相处，这都是极有价值的人生普及课。因此，我认为晨读课可以做得更好，也可以影响更多的孩子们。

老师晨读课心得体会版篇八

晨读课已经成为了许多学校里的一种传统项目，因为它对学生的成长和发展起到了非常重要的推动作用。而在晨读实施的过程中，老师们对晨读的理解和认识显得尤为重要。今天，我想分享一下我对于老师晨读课的心得体会。

第二段：晨读的重要性

晨读课可以帮助学生养成良好的阅读习惯和优秀的思考能力，这样对于学生的成长和发展是非常有益的。晨读的好处还表现在自我修养和心理方面的提高，它能够激发学生的求知欲和自我探索的精神，培养学生的对美好事物的感官和情感的认知和接受能力，对于学生的学科和智力能力的提升也有一定的帮助。

第三段：如何设计晨读课

晨读教学的目的是要激起学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和成绩，因此在设计晨读时，要关注学生的兴趣爱好和思想特点。要注重多元化的阅读教材，激活学生的思维，增强晨读课的趣味性和可玩性。同时，在设计晨读课时，要把握好时间，不要过分强调阅读的数量和速度，关注学生的阅读习惯的培养，鼓励学生多问问题，让学生学会自主思考和探究。

第四段：有效地掌控晨读课堂

在晨读的过程中，老师需要在课堂管理和师生互动上发挥积极的作用。首先，要提高教师的经验和素质，不断更新教学理念和教学方法，能够灵活运用各种教学策略，切实把握和管理好课堂的节奏，引导学生主动参与晨读的过程。其次，要加强师生之间的互动，想方设法将学生融入教学中，调动学生的学习积极性，同时也能够让学生感受到老师的关爱和鼓励。最后，要在晨读课堂上注重品德教育，引导学生树立良好的道德观念、价值观念和人生观念，增加学生的人文底蕴和情感修养。

第五段：结语

总之，晨读课是一种对学生启蒙教育和学术发展都具有极其重要意义的教学形式，晨读课也同时提出对于老师教育教学个人能力和素质方面的很大挑战。因此，老师应该不断探索晨读做法，关注晨读的品质和效果，强化老师的教育意识和素质，注重学生个性化的发展，以便开创自己的晨读课教学特色。

老师晨读课心得体会版篇九

在如今的城市生活中，晨读课已成为许多学校普遍存在的一项活动，在学习的征途中也有了它的独特含义。在我看来，晨读课的意义不只是为了让我们更好地掌握知识，更重要的是要帮我们培养良好的思维品质，促进健康成长。

首先，晨读课培养我们良好的思维品质。阅读是一种快速获取知识的方式，而晨读课更是注重培养学生的阅读能力。通过读书，我们不仅可以学习到知识，还可以掌握阅读技巧、提高阅读速度，培养更深厚的思维深度和广度。这对我们以后的学业和工作有着无可替代的作用。

其次，晨读课对我们的健康成长也有着显著的促进作用。在晨读课的课堂上，我们不仅可以学习到新知识，还可以聆听老师的思想启发和语言指导。这对于我们的成长有着极大的帮助，使我们不断进步，充满自信。同时，早上晨读还可以帮助我们规律作息，起到保持身心健康的作用。

除了这些，晨读课还可以加强学生之间的交流。在课堂上，同学们有机会分享自己的阅读心得，交流自己的看法，并互相砥砺前行。这不仅有利于拓宽我们的视野，还能增进我们之间的友谊和互相理解，为整个班级形成一个良好的学习氛围。

综上所述，晨读课是培养我们思维品质、促进健康成长、加强交流的重要形式。它不仅仅是一门学科的教学，更是一种教育方式的探索，是学校教育中必不可少的一部分。作为一名学生，我们应该认真对待每一次晨读，勤奋学习，为自己的未来奠定坚实的基础。

老师晨读课心得体会版篇十

老师晨读课是培养学生阅读兴趣、提高学生阅读能力的一种实践。在我所教授的一年级，老师晨读课已经成为了日常的必修课程。通过一年的实践与探索，我深深体会到晨读课对学生的重要性，并在教学实践中有了新的收获和心得。

第二段：晨读课的意义

晨读课对学生有着重要的意义。首先，晨读可以培养学生良好的阅读习惯，提高读书兴趣，进而提高阅读能力和语文素养。其次，晨读可以帮助学生丰富知识，开阔眼界，增强学生的文化底蕴，同时也可以鼓励学生自主学习，主动思考问题。最后，晨读可以帮助学生调整身心状态，提高学习效率，为新的一天的学习打下良好的基础。

第三段：晨读课的实践经验

在实践晨读课的过程中，我总结了几点经验。首先，教师要善于选择适合学生年龄段的读物，内容要与学生的日常生活相联系，以便激发学生的学习兴趣。其次，教师要注重学生的参与度，在晨读课中注重让孩子们说、听、读、写，让学生自己亲身体验阅读的乐趣。第三，教师要给学生提供充足的阅读时间，适当地伸展晨读的时间，让孩子们有时间去品读、体验、感受、思考，充分领悟阅读的内容。最后，教师应该多次评估晨读的效果，同时针对不同学生的阅读问题，采取不同的阅读教学策略。

第四段：晨读课的效果

一年的晨读课让我深刻地感受到晨读对学生阅读能力和语文素养的提高。孩子们的阅读理解能力、阅读速度和阅读兴趣都有所提高，同时也激发了孩子们对更广阔世界的探索欲望，培养了他们对知识的好奇心和求知欲。

第五段：结论

晨读课是培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力和语文素养的有效途径。实践证明，晨读课能够促进学生的知识获取、提高学习效率，并培养学生积极向学、主动探究的良好品质。在以后的教育实践中，我将继续探索晨读课的教学模式，进一步提高晨读课的效果，为学生的成长助力。

老师晨读课心得体会版篇十一

晨读课作为一种早上课前的活动已经在许多学校中推行，并得到了广泛的认可与喜爱。这种活动的目的是让学生在迎接一天的学习前，先通过听读、朗读等方式来增强自己的语言能力和情绪调节能力。在参与晨读课的过程中，我收获了很多，有对语言的进一步了解，也有情绪上的调整与成长。下面我将结合自己的体会，谈谈参与晨读课的感受。

第二段：晨读课对语言能力的提升

在晨读课上，我们通过听读、朗读等方式来接触和学习各种类型的语言表达。不仅如此，还有老师们对文章的解读与分析，更加给我带来了触动。通过听读的过程，我们能够更加贴近语言，感受到其声音和韵律。而朗读则让我们更加深入地理解和掌握文章的内涵，从中吸取知识和文化。晨读课是语言与文字的亲密交流，让我对文字充满了热爱，也让我更加自信地表达自己。

第三段：晨读课对情绪调节的作用

晨读课在语言能力的提升外，对我们的情绪调节也有极大的帮助。在朗读的过程中，我们的声音与音节与他人产生了共鸣，同时也抒发了自己的情感。当我们面对困扰和压力时，通过大声朗读，以及与同学、老师的互动交流，能够释放压抑的情绪，达到情绪调节的作用。这种相互关心与理解的氛围，在晨读课上得到了最好的展示。在这种氛围中，我们共同成长，共同增进了友谊和情感的培养。

第四段：晨读课对个人成长的影响

参与晨读课使我在个人成长上有了很多的改变。首先，通过晨读课，我养成了定时定量阅读的习惯，不仅提高了自己的阅读速度，还使我积累了丰富的知识和见解。其次，晨读课也锻炼了我的口语表达能力，通过朗读和与他人的互动交流，我能够更加流利地表达自己的思想和观点。此外，参与晨读课也让我更加深入地了解到了文学的魅力和人文的精髓，培养了我的审美观和人文素养。在个人成长的过程中，晨读课起到了积极的推动作用。

第五段：晨读课的展望与总结

通过参与晨读课，我深刻地认识到了晨读课的重要性与价值。希望学校能进一步加大对晨读课的推广力度，让更多的学生能够参与其中，提高自己的文化素养和语言能力。同时，我也希望晨读课能够更加丰富多样，不仅有朗读，还可以加入对名著、名人演讲等的解读和分享，帮助我们更好地了解文化与历史。总之，晨读课给我们带来了许多的收获与感悟，我相信，在晨读课的启迪下，我们能够成为更优秀的自己。

老师晨读课心得体会版篇十二

今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”20__年9月9日，习总书记到北京师范大学看望教师学生并发表热情洋溢的讲话，号召全国广大教师要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。习总书记的讲话在广大教育工作者中引起热烈反响。

在全国人民实现中华民族伟大复兴这一目标的征途中，如何做一名“四有”教师，当好学生的筑梦人，是我们每个教育工作者必须面对、思考的课题。

要想当好学生的筑梦人，教师必须具有正确的理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有正确理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。有正确的理想信念就是始终同党和人民站在一起，忠诚于党和人民的教育事业四有教师心得体会：做“四有”教师，当好学生筑梦人四有教师心得体会：做“四有”教师，当好学生筑梦人。用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

要想当好学生的筑梦人，教师必须具有高尚的道德情操。学生是老师的一面镜子。老师的道德修养如何，往往折射在学生身上。只有具备高尚道德情操的老师，才能屹立于三尺讲台，传播知识的福音，塑造学生的灵魂。古人云：“德领才、德蕴才、德润才。”因此，教师要以德立身、以身作则，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生努力成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。

要想当好学生的筑梦人，教师必须具有扎实的知识功底。“以前讲要给学生一碗水，你要有一桶水，而现在，你必须有一潭水。”这是习总书记对广大教育工作者提出的要求。因此，我们必须要按照习总书记的要求，刻苦钻研、严谨笃学，抓住各种机会及时补充新知识、不断增强业务能力，为学生提供源源不断的一潭清泉，做好学生的引路人，不负“传道授业解惑”的重任，帮助学生筑梦圆梦。

四有教师心得体会：做“四有”教师，当好学生筑梦人心得体会。使自己成为学生的好朋友和贴心人”。要想有仁爱之心，教师必须热爱这个职业，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。只有坚持做“四有”老师，我们才能更好的当好学生的筑梦人，实现中华民族的伟大复兴。

老师晨读课心得体会版篇十三

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一只红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的.品格和精神，可以用两个字表达，就是——燃烧！不停的燃烧！您工作在今朝，却建设着祖国的四面八方。

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您给了我们一把生活的尺子，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更纯洁；您的爱，天下最伟大，最无私，最神圣。

老师晨读课心得体会版篇十四

于漪这个名字，对于教师而言是耳熟能详了。80多岁的高龄，依然充满着睿智、活力，炯炯有神的双眼中，总能让人感受到希望和力量。通读了学习于漪的'材料后，感触很深，原来做教师还能达到这样的高度和境界，原来每个普通人都可能成为教育家。

于漪老师一直谦虚地说：“我做了一辈子的老师，但是还在学着做老师”。这句话对于仍处于职初期的我有着莫大的鞭策。在做教师的路上，我还有许多要向前辈们讨教的地方，在学习的过程中不断总结经验和教训，虚心地前进。

在语文教学中，我还需要更认真细致的备课。虽然平时备课也很认真，但是没有那么细致深入的备课，所以做不到深入浅出，这是语文教学中我要改进的地方。

在班主任教学中，于老师循循善诱的教育方法，让我觉得教育也是一门艺术。在教育学生，尤其是问题学生的过程中，教师应多一点机智和方法。孔夫子说“因材施教”，那么教育问题学生必须先了解问题学生的症结何在，对症下药方才能达到教育的目的，起到教育的效果。耐心地引导问题学生走出困境或许是我在教育过程中需要改进的。

老师晨读课心得体会版篇十五

历经了这次实习，我也是对于在幼儿园做老师的工作有了更多的体会，清楚自己也是喜欢这份工作的，要学的还有很多，当然我也是通过实习，收获很多，对于这次的在幼儿园实习，我也是有一些感悟和心得。

以后我真的来做的时候也是清楚如何的做更好一些，实习也是让我明白，学习是非常的重要，工作之中不能只是埋头的做事情，而是需要好好的去工作的同时，要积极的学习，学习也是非常重要，并且也是需要持续下去的。

当然我也是明白自己要努力的有很多，毕竟经验的确是不够，现在和孩子们的相处，虽然也是得到了他们的认可，但是威信还没有那么容易树立起来，要做的地方是有挺多的。

通过实习，让我更意识到这份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是处于什么位置，我也是相信，以后会做得更好的，并且我也是要继续的去多向优秀的同事请教，去做好我本职的教学工作，争取以后能更好的陪伴孩子们成长，教给他们更多的知识。

老师晨读课心得体会版篇十六

教师法共九章。重点摘抄：

权利：教师享有下列权利：

(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;

(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(六)参加进修或者其他方式的培训。

义务：教师应当履行下列义务：

(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;

(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

对教师的法律保护：

第三十五条侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十六条对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。

教师违反《教师法》，要承担的法律责任

第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;

(二)体罚学生，经教育不改的;

(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

体会：

我们的教师非常有必要学习有关法律。知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。

我今后一定按照教师法的要求，自觉履行教师义务，积极投身教育教学工作中，并且使用好教师法维护好自己的合法权益，让法律起到真正保护遵守法律的公民的'目的。

残疾人保护法意共分为九章。第一章 总则 第二章 康复 第三章 教育 第四章 劳动就业 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 环境 第八章 法律责任 第九章 附则。

法中规定残疾人：是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。 残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。

权利保护： 残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。 残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。 禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。

法中明确规定要依特性施教：残疾人教育，根据残疾人的身心特性和需要，按照下列要求实施： (一) 在进行思想教育、文化教育的同时，加强身心补偿和职业技术教育; (二) 依据残疾类别和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的课程设置、教材、教学方法、入学和在校年龄，可以有适度弹性。 第二十条〔发展方针〕 残疾人教育，实行普及与提高相结合、以普及为重点的方针，着重发展义务教育和职业技术教育，积极开展学前教育，逐步发展高级中等以上教育。

作为从事残疾人工作的教师，一定履行光荣职责，努力为残疾人服务，维护残疾学生的合法权益。

老师晨读课心得体会版篇十七

一直以来，我都很喜欢"爱"这个字，因为它蕴含了人间最美的语言。天空会因爱而变得蔚蓝，大地会因爱而变得殷实，人生也会因爱而变得更加灿烂。学习了衢州市三位老师和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。让我对"爱"字有了更深的体会和理解。

最美老师，美在难能可贵的细心。假如两位班主任对学生缺席不当回事；假如两位班主任只是给家长发个短信，告知学生缺席；假如两位班主任因为上午有课，放弃追寻；假如到了学生家闭门而最终放弃……但是她们没有放弃。在平凡的岗位上做出了不平凡的事。我们要向她们学习把工作做细、做实。

最美老师，美在大爱。"谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。"教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的.耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用妈妈般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

最美老师，美在强烈的责任心。比尔·盖茨曾经说过："人可以不伟大，但不可以没有责任心。"责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。

我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象；如果缺少了爱，我们的学生将无法想象；如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。让我们一起记住衢江四小的办学理念："我们没有大楼，我们也没有大师，但是我们不可以没有大爱。"