通过写心得体会，可以加深对自己的认识和提高自己的自信心。写心得体会时，可以先回顾自己的学习、工作、生活过程，找出亮点和不足之处。不同领域和行业的心得体会范文，能够满足不同需求和背景的读者的参考需要。

古桥研究心得体会篇一

第一段：引言（100字）

古桥是我国传统建筑的重要组成部分，其建造技艺和历史文化价值都备受关注。在我对古桥进行深入研究的过程中，我深刻体会到古桥的独特魅力和深厚底蕴。本文将从桥梁的历史背景、设计特点、文化意义、保护重要性以及未来的发展方向等几个方面，对我所获得的心得体会进行简要总结。

第二段：历史背景（200字）

古桥在我国历史上具有非常重要的地位。自古以来，桥梁的建造一直是我国建筑工艺的重要组成部分。古桥修建的规模和样式多种多样，充分体现了不同历史时期的建筑风格和技术特点。例如，隋唐时期的石拱桥，明清时期的木拱桥和石拱桥等等，都是我国古建筑的宝贵遗产。通过对这些古桥的研究，我们可以深刻了解我国建筑和工程技术的发展历程。

第三段：设计特点（300字）

古桥的设计特点是研究的关键之一。无论是拱桥、梁桥还是索桥，古桥都采用了相应的设计方法和结构形式。古桥的设计突显了简洁、实用和美观的特点，注重结构的稳定性和承重能力。例如，采用拱形结构的古桥，通过合理的拱跨比例和拱顶线型，不仅能够有效分布荷载，还能增加结构的稳定性。另外，古桥的建造材料也有特定的选择，如使用硬质木材、石材等，以保证桥梁的耐久性和寿命。

第四段：文化意义（300字）

古桥具有丰富的文化意义，既是建筑艺术的瑰宝，也是历史文化的见证。大量的古桥构建了我国丰富多彩的历史文化遗产，其建筑风格和装饰艺术都反映了当时社会和历史背景。此外，古桥还承载了人们的情感和记忆，成为城市和乡村的标志性建筑，具有重要的民族认同感和历史认同感。保护和传承古桥的文化意义不仅仅是要保留建筑本身，更是要传达那段历史和文化的精髓。

第五段：保护和未来发展（300字）

古桥的保护是当务之急。随着城市化的不断推进，许多古桥面临着被拆除或毁坏的危险。因此，保护古桥需要政府和社会各界的共同努力。通过加强修复和维护工作，制定相关保护政策和法规，加强对古桥的文化教育和宣传，可以有效地将古桥的历史价值传承下去。同时，未来的发展方向应该注重结合现代建筑技术和设计理念，使古桥在保持传统风貌的同时，适应现代交通和建筑需求。

总结（100字）

通过对古桥的研究，我们可以更好地了解我国建筑的发展历程和传统文化的积淀。古桥作为我国建筑遗产的重要组成部分，不仅具有极高的历史和文化价值，也承载着人们对美好生活的向往。因此，我们应该加强对古桥的保护和研究工作，以保留这一独特的建筑文化遗产。

古桥研究心得体会篇二

湘西是有着深厚的文化底蕴的地方，古桥便是其中的一份。古桥是一座连接两岸的重要交通设施，在湘西的历史上扮演着重要的角色。近年来，湘西的古桥因文化旅游而备受关注，成为了湘西旅游的一道独特风景。这次我去湘西旅游，不仅品尝了美食、欣赏了美丽的景色，更重要的是领略了湘西几座古桥的魅力，让我对湘西的文化底蕴有了更深刻的体验。

第二段：湘西的古桥

湘西是有着独特的自然风光和文化底蕴的地方。在独特的地理条件下，湘西的古桥因其健康、实用、特色鲜明而被广泛建造。湘西古桥不仅数量多，而且造型独特，文化内涵十分深厚。其中，最具代表性的莫过于花垣古桥。花垣古桥横跨沅水，建于唐朝。经历了千年的风霜雨雪，始终屹立不倒，成为了花垣古城的代表性建筑和湘西旅游的独特风景。

第三段：古桥的魅力

古桥是历史的见证，是文化的载体，更是旅游的热点。悠久的历史、独特的造型、深厚的文化基础，使得湘西的古桥成为了旅游胜地。古桥的魅力在于它所代表的历史与文化。每一座古桥都承载着过去的记忆和文化积淀，是人们传承文化的重要资产。除此之外，古桥还有着独特的建造手法和精美的雕刻，这些都深深地吸引着游客的眼球。

第四段：古桥的保存与传承

湘西的古桥是文化的瑰宝，需要被传承和保护。古桥的保存与传承需要广大游客共同努力。在游客访问古桥的时候，需要爱护这些古桥，不要乱涂乱画，不要随意破坏，同时也需要了解古桥的历史和文化，将其传承给后代。政府也应该加强对古桥的保护力度，制定合理的管理规定，以促进古桥文化的传承。

第五段：结语

湘西的古桥是湘西文化的代表，是中国传统文化的写照。在体验古桥的过程中，我们领略了湘西深厚的文化底蕴，感受到了历史的长河在这些古桥中流淌。我们要共同保护这些古桥，传承湘西文化，为推动中国传统文化的保护与传承作出贡献。在未来的旅途中，我相信湘西的古桥依然会散发着属于它们一份独特的光芒。

古桥研究心得体会篇三

作为一座古老的文化遗产，古桥一直是人们探究研究的对象，随着时代的变迁和科技的进步，人们对古桥的研究也越来越深入，本文就是笔者在对古桥研究的过程中，所获得的心得体会和自己的感悟。

一、古桥不仅是一种桥梁，更是一种文化遗产

在我们的日常生活中，我们常常走过古桥，但是很少有人知道这些古桥的历史悠久、文化底蕴深厚，这些古桥可能是中国古代文化的缩影，是中国传统工艺的杰出代表。古桥的传承与保护不仅仅是工程问题，更是文化问题，我们需要对古桥进行有效的保护与传承，并通过研究古桥的历史文化背景，深入挖掘古桥的文化内涵，使之成为我们传统文化的重要组成部分。

二、古桥研究需要跨学科的合作

对于古桥的研究，需要跨学科的合作，建筑学、历史学、人文学等学科都需要参与其中，形成多学科的交叉与融合。我们需要充分利用现代科技手段，进行多角度的研究与探索，通过建筑结构力学分析、历史地理研究等方式，并且研究方向的选择需要有明确的目的和问题，为了更好的开展研究，相信老师们会更好的指导学生。

三、关注古桥的文化传承

古桥之所以称之为文化遗产，是因为它所代表的历史文化意义以及其内涵，对于古桥的保护与传承应该注重传承文化内涵，通过各种途径让更多的人能够了解古桥背后的故事，感受古桥的魅力所在。只有这样，才能真正实现对古桥文化的传承与发扬。

四、古桥的保护方向

关于古桥的保护方向，我认为应该建立完善的保护机制与法规，同时借鉴国内外先进的保护经验，注重科技与文化的有机结合，以坚实的工程保障为基础，打造历史文化名城和旅游景点，同时尊重历史原貌，精细修复，让这些古老的桥梁历久弥新。

五、关注未来发展

随着时代的更迭，未来的发展也需要着重的关注，科技是辅助古桥研究和保护的一个重要手段，传统文化与科技的融合需要我们不断地进行尝试和探索，寻找更科学、更便捷的古桥保护手段。同时，我们还需要注重宣传教育，通过各种展览、知识讲座等途径，让更多的人了解古桥的历史和文化，唤起公众的文化认识和文明素质。

总之，对于古桥的研究和保护，需要我们付出更多的精力和智慧，古桥可能是人类文明发展的见证者，是历史的载体，我们需要对古桥进行更加深入的探究与研究，既要传承古桥的文化内涵，同时也要注重古桥的科学保护与现代应用。只有这样，才能更好的使古桥在我们的生活中发挥其应有的作用。

古桥研究心得体会篇四

湖南的湘西，是一个有着浓厚民俗风情和历史文化底蕴的地方。其中，古桥便是湘西的一大特色，不仅是交通工具，更是一段历史文化的见证。我曾经有幸游览过湘西的一些古桥，心灵受到了很大的启迪和熏陶。在此，我想简单分享一下我的感受和体会。

第一段：湘西古桥代表了一段历史文化

湘西古桥大多建于明、清时期，是古代湘西交通建设的重要代表。在湘西，古桥不仅仅是一种桥梁的建筑，更是湘西乡村文化的代表。古桥的形状各异，有的造型独特，有的则是用传统的手工技术打磨而成，都充分展示了湘西古代建筑的技艺水平和历史文化底蕴。古桥的历史跨度较长，它见证了湘西乡村文化的发展历程，也展现了湘西古代文明的巨大成就。

第二段：湘西古桥蕴涵着很深的文化内涵

湘西古桥离不开湘西乡村文化的蕴涵。在每一座古桥，都能看到一些寓意深远的图案和文字，有的用草书书写，有的用彩色彩绘。这些图案和文字常常蕴含着当时人民对美好生活的向往，有的也是一些宗教信仰和民间传说。在湘西的乡村古桥上，体现的就是这种民俗文化和地域文化的特色。

第三段：湘西古桥也呈现出地域特色

湘西古桥的特色点也体现在其建筑和设计上。湘西地区位于西南山区，其土地多山、多沟、多水，因此在设计和建造古桥时，常常需要考虑周围的地形和地貌。在形状上，湘西古桥常常是一座高低错落、五彩斑斓的古桥。古桥的设计常常体现出湘西地区的地形特点和民俗文化。

第四段：湘西古桥是一份自然遗产

湘西地区是传统的壮美山区，其地貌、自然风光和生态环境处于世界自然遗产保护级别。湘西的古桥，由于其连接着乡村民众，且多建于人烟稠密地方，所以维护和保护也更加重要。保护合格的古桥，才可以为游客带来更好的游览体验，也可以推广地方文化和旅游业的开发。

第五段：湘西的古桥是精神上的瑰宝

最后，湘西的古桥，更是给人们带来了无穷的精神熏陶，它们是精神上的一份瑰宝。在湘西的古桥上，可以感受到时光流过的痕迹，看到古代湘西人民的勤劳智慧和历史素养，让人自然而然地对湘西的民俗文化和地域文化有一种从内心深处欣赏和喜爱。在湘西的古桥上，读懂的是湘西人民浓郁的文化底蕴，读懂的是湘西人民的厚重历史，同时也收获了一份心灵的感受和舒畅。

总之，湘西的古桥，从技艺到文化，从地域到历史，都深深地吸引着我们的眼球。这份美丽也悄然地传承给我们，让我们更加自信地向世界展示湖南的历史文明和地域文化，同时也感受到了人与自然的和谐相处。

古桥研究心得体会篇五

这一年，我全面系统地学习了具有中国特色的社会主义理论体系，其中集中学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等基本理论，参加了多项专题辅导，既丰富了党建知识，又提高了自己的认知水平，受益匪浅、感受颇深。同时也更加深刻领会了中国特色社会主义理论体系的科学内涵。通过这段时间的学习使我明白了很多道理，我们学习知识的同时，既要肯定它，又要不断的对其进行创新。也深刻体会到，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党和提高全党思想政治水平的需要。下面将学习中的几点心得体会总结如下：

一、加强中国特色社会主义理论体系的学习不断提高马克思主义理论水平 思想理论建设是我们党的根本性建设。改革开放30年来，中国特色社会主义理论体系的形成、丰富和发展，同坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想武装全党、指导实践是紧密结合、相互促进统一的。按照党的要求加强党的思想理论建设，第一位的任务就是用中国特色社会主义理论体系武装全党。中国特色社会主义理论体系是我们党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。因此要求我们要自觉用这一理论体系指导客观世界和主观世界的改造，提高运用科学理论解决实际问题的能力。

要以中国特色社会主义理论体系指导日常的学习工作，提高自身贯彻落实这一理论体系的自觉性和坚定性，毫不动摇地沿着中国特色社会主义道路前进。在工作中，紧密结合改革开放和现代化建设的实际，紧密结合自己的思想，在实践中学习运用中国特色社会主义理论体系，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真学、真懂、真信、真用，不断提高理论素质、党性修养、实际能力，更好地为坚持和发展中国特色社会主义服务。当前，举国上下掀起了学习中国特色社会主义理论体系的热潮，中心支行也积极组织各处开展深入学习中国特色社会主义理论体系的活动，这使我们每一个人更加深入理解党的领导，各项政策的出台，国家机构的变化所具有的深层次的意义，让我们对中国特色社会主义发展的前景充满信心和无限憧憬。

改革开放30年来，我国各项事业取得了举世瞩目的伟大成就。党的又深刻阐明了我们党在改革开放实践中是如何坚持和发展马克思主义、如何坚持和发展社会主义、如何全面推进中国特色社会主义伟大事业、如何统筹国内国际两个大局、如何加强和改善党的领导的。这都是我们党和人民经过长期实践和艰辛探索得来的，是极为宝贵的精神财富。因此我们必须牢牢记取、坚持运用，并在新的实践中继续加以丰富和发展。现在，我国改革发展进入了关键阶段，我们在前进中面临各种各样的新问题、新矛盾，深化改革、扩大开放也还面临着攻坚克难的繁重任务。我们要深入贯彻落实党的精神，毫不动摇地坚持社会主义道路，坚定不移地把改革开放伟大事业不断推向前进。这是建设和发展中国特色社会主义不可或缺的强大动力，也是坚持和发展中国特色社会主义理论体系不可或缺的强大动力。

让我清楚地明白了中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史过程。中国特色社会主义理论体系，是党在改革开放以来所形成的理论成果的总称，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，它的形成和发展正是经历了邓小平理论和三个代表重要思想及科学发展观这三个过程。中国特色社会主义理论体系是科学社会主义在当代中国的坚持和发展。也是马克思主义中国化历史进程的最新成果，更是我们建设中国特色社会主义的行动指南。让我明确了中国特色社会主义理论体系的独特历史地位等等。总而言之，学习了这些内容让我懂得了中国特色社会主义理论体系的重要性。

三、更加清楚地认识到，在现阶段学习中国特色社会主义理论体系的重要性和紧迫性

回顾历史50年代的“冒进”、60年代的“文革”我党曾经走过的弯路，以及我党今天坚持用中国特色社会主义理论体系指导中国特色社会主义建设，是我党经历了艰辛曲折和复杂的历史过程探索得来的;放眼全球东欧的剧变以及国际上社会主义阵营发展滞后的现实，同样告诉我们我党选择中国特色社会主义理论体系作为中国经济建设指导方针的正确性;着眼现实我国在短短的改革开放30年里，gdp跃居世界第二，人们精神物质生活得到极大地改善，事实向我们诠释了中国经济建设离不开中国特色社会主义理论体系的指导这一真理;但同时我们也要清醒地认识到现在还存在着“左”的思想即否定改革开放、“右”的思想即主张全盘西化，这些思潮无时无刻在影响着我们的队伍，告诉我们加强中国特色社会主义理论体系的学习重要性。所以，我们要学习中国特色社会主义理论体系，有其必要性和紧迫性，要通过不断学习，提高我们对该体系的认知和理解，不断提高自己的思想觉悟。

四、体会到要解放思想，实事求是，始终与党中央在思想上、政治上保持一致

第3 / 4页不结合这些事实和过程去加以阐明，就没有任何理论价值和实际价值。”毛泽东在延安整风中，古为今用，用马克思主义认识论对“实事求是”作了全新的解释。他在《改造我们的学习》一文中这样写道：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要以国内外、省内外、区内外的实际情况，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。邓小平则明确地把“实事求是”中的“实事”即事实与实践联系起来。他说：“实事求是是马克思主义的精髓。要提倡这个，不要提倡本本。我们改革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践。”邓小平把“实践”与“实事求是”对应了起来，即实践的过程也就是实事求是的过程，也就是在实践中通过实践求是的过程。同时邓小平还进一步把事实与实践作为检验真理的标准联系起来，用事实证明来说明实践是检验真理的一切标准，从而进一步突出了事实的实践特征。

实事求是解放思想是马克思主义的重要原则，是共产党人必须具备的思想作风和品格。与党中央在思想上、政治上保持一致，是党员必须遵守的政治纪律，是党保持强大凝聚力、战斗力的前提，这二者是并行不悖的。思想上、政治上与党中央保持一致，并不排斥在坚持党的基本理论、基本路线的前提下大胆探索，锐意创新。“不争论”是邓小平同志提出的一条重要方针，“不争论”主要是为了避免纠缠于一些“姓社姓资”之类的问题，而贻误了我们改革开放的进程。

“不争论”不是不辨是非、不讲原则，而是让一些一时人们有争议的问题留待实践的检验。“不争论”正是有利于人们解放思想。例如，在如何进一步推进我国的经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等方面要加强研究和讨论。又比如，在关系人民群众切身利益的一些重大社会问题上，包括老百姓的教育、医疗、住房、就业、养老、社会保障体系建设等方面要加强理论研究和探讨。如果我们不在这些方面下功夫，我们就很难推进社会主义现代化建设事业。进一步讲，如果我们怀疑中国特色社会主义道路，把大量的时间和精力都用到争论中国社会发展方向问题上，我们就会贻误发展战机，很难完成实现中华民族伟大复兴的这一历史使命。所以我们要始终解放思想，实事求是，要与党中央在思想上、政治上保持一致。

以上就是我学习中国特色社会主义理论体系后的一些见解和心得体会。

古桥研究心得体会篇六

自古以来，桥梁一直被人们视为交通、经济、文化交流等多个领域的重要设施。中国是一个拥有悠久历史的国家，其境内的古桥数量众多，每座古桥背后都有着独特的历史和文化背景。我曾经对于古桥缺乏深入的了解，但是在一次课程科研中，我得以深入研究其中的一些古桥，从而对于它们的历史、文化和建设背景有了更深入的认识和了解。

第二段：了解古桥

在进行古桥研究之前，我首先对于古桥进行了深入的了解。古桥的定义是什么？有哪些种类？什么样的桥才算是一座古桥？在了解了这些基本概念之后，我对于国内的著名古桥进行了深入的了解和学习。我了解到，古桥一般由木材或者石材所组成，而且这些桥梁在古代的建设和修缮中，多数是由民间自发组织的。每座古桥都有着独特的历史和文化内涵，了解这些古桥，可以让我更深入地了解中国的历史和文化。

第三段：深入研究古桥

在了解了一些基本概念之后，我选择了一些比较有代表性的古桥进行深入研究。例如，有着“天下第一古桥”之称的赵州桥，古时的孝感太子桥，被列入世界文化遗产的万里长城上的著名古桥，还有蜀南竹海中的古桥等等。我对于这些古桥进行了深入的研究和分析，探究了它们的建设和文化背景，以及现在的保护措施和发展前景。同时，我也了解到一些关于古桥修缮和保护的重要性和难点，例如如何在保留古桥原貌的前提下，采取适当的措施进行修缮和保护。

第四段：体会古桥研究

通过这次对于古桥的深入研究，我对于古桥的重要性和价值有了更加深刻的认识和了解。古桥是连接历史和现在的纽带，是弘扬文化和传承人类智慧的载体。同时，古桥在现代的交通发展和水利设施建设中所扮演的角色，也是不可忽视的。在进行古桥研究的过程中，我发现保护和修缮古桥是一项重要的工作，需要更加重视。同时，也深刻认识到古桥保护和修缮的难点和挑战，需要在政府、社会及个人等方面合作，共同保护这些具有历史和文化内涵的古桥。

第五段：结语

总的来说，这次古桥研究让我更加深入地了解了中国丰富多彩的历史和文化。同时，也让我认识到古桥的重要性和保护的难点，需要我们一起努力，共同保护这些有价值的文化遗产。在今后的研究和实践中，我将继续关注古桥的发展和保护，为传承和保护我们的历史和文化作出一份贡献。

古桥研究心得体会篇七

通过学习《教师如何进行课题研究》一书，我真正懂得了课题研究的过程和好处，一个教师要作好课题研究会对教学有很大的帮助，有利于教学的顺利进行，有价值、有意义的课题总是在深入揭示教育理论与教育实践之间矛盾的基础上提出的，为了选取有研究价值的课题，就需要学习、钻研教育理论，收集与分析有关的教育研究资料；需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾；对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辨析；还要对主观条件作出正确的分析、估价，所以课题的研究，又是教师自我提高的过程。下面我对进行课题研究应如何选题发表一些简单的看法：

（一）选题必须有价值。

一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提高教育质量，促进青少年全面发展。二是所选的研究课题是根据教育科学本身发展的需要，是为了检验、修正、创新和发展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要。

（二）选题必须有科学的现实性。

选题的现实性，集中表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的的明确，理论根据充实、合理。

（三）选题必须具体明确。

选定的问题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统。课题是否具体、适度，往往影响全局的成败。那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。只有对选题有清晰透彻的了解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。

（四）选题要新颖，有独创性。

选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。

（五）选题要有可行性。

所谓可行性，指的是选题是能被研究的，存在现实可能性。

通过初步的简单学习，首先让我感受到了选题的重要性，也从而反思到了我以前所研究的课题，可能从一开始选题就存在问题，所以造成了结果的不乐观。对于《教师怎样做课题研究》我还将继续认真学习，相信学后会有丰厚的收获的。

在当今社会中我们时刻面临着来自社会的挑战，同时也面临自我的挑战。一个国家，一个民族，一个社会，如果没有挑战的意识和准备，那么就面临着失败乃至落后，因为在一次又一次的挑战之后，我们才能明白得更多，理解得更多，也学得更多，在挑战的浪潮中洗礼与充实自我，以至向成功一步步靠近，最后到达成功的殿堂。

古桥研究心得体会篇八

党的是党在全面建设小康社会、深化改革开放关键时期和加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要会议，是实施“”规划承上启下的重要一年。在全面建设小康社会的关键时刻和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，党的将对党和国家各项事业作出全面部署，进一步明确今后一个时期的发展目标和宏伟蓝图。正如所说‘中国共产党第十八次全国代表大会是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会’。

作为一名在校生，同时作为一名党员，我对历年党的重要会议都投入了巨大的关注与热情。随着年岁的增长与社会见闻的丰富，众多的党政会议对我来说慢慢的从抽象的感性认识扩充到了深刻的理性认识层面。可以说是我第一次完整关注的全国代表大会，让我领略到我党在领导国家前进上所展示的远见卓识!听完这场报告，我总的感受用一个词来形容就是“自信”。这自信不仅仅是来自于平稳的语速，铿锵有力的声音。更来自于这场报告里所包含的内容。近2个小时的报告，旗帜鲜明、振奋人心、方向明朗。将过去五年的成就和问题娓娓道来，既没有对成就沾沾自喜，也没有对问题遮遮掩掩，显示了一个成熟政党的无比自信。

道路自信。在中国这样一个经济文化十分落后的国家探索民族复兴之路，是极为艰巨的任务。只有独立自主走自己的路，才能取得革命建设改革的胜利，从根本上改变中国人民和中华民族的前途命运。中国特色社会主义道路，是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的必由之路。这一道路自觉，不是主观臆断，更非自我陶醉，而是源自实践。从革命到建设，从建设到改革，在探索中国道路的实践中，中国共产党人历经艰辛，直到开拓出强国富民的中国特色社会主义道路。道路自觉铸就道路自信。报告指出：全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路。这是对中国特色社会主义道路的高度自觉，也是对中国特色社会主义道路的高度自信。

理论自信。一个政党是否具有高度的理论自觉，是一个政党是否成熟、是否有生命力的重要标志。中国共产党作为一个用科学理论武装起来的马克思主义政党，历来重视理论建设，坚持以高度的理论自觉不断总结经验，在创造性地回答实践和时代提出新问题的过程中不断开辟马克思主义中国化的新境界。理论自觉铸就理论自信。在建设中国特色社会主义的伟大实践中，我们党坚持把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征相结合，创立和发展了中国特色社会主义理论体系。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平。这充分体现了我们党的理论自信。

制度自信。中国特色社会主义是一项前无古人的开创性事业，没有现成经验可以借鉴，更没有现成制度可供参考。在中国特色社会主义制度建设中，我们党坚持在实践中探索、在反思中前进，以制度自觉铸就制度自信。经过几十年的努力探索，我们在经济、政治、文化、社会等各个领域形成了一整套相互衔接、相互联系的制度体系中国特色社会主义制度。中国特色社会主义制度是中国特色社会主义的重要组成部分，为当代中国发展进步提供了根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是党和人民在实践中不断探索、创造的，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。全党要坚定这样的制度自信。

我们研究生是我国青年人中知识较丰富、思想较敏锐的群体，是祖国的未来，民族的希望。而研究生党员又是共产党员群体中的高素质、高文化、最年轻、最活跃的部分，我们的职业定位就是新时期的高素质人才，我们的职业责任就是刻苦学习，掌握本领，将来为国家为社会作贡献。

可以说，能否保持研究生党员的先进性，关乎科教兴国的大业，关乎中华民族的伟大复兴，关乎社会主义事业的长远发展。所以，当代研究生党员应当有这样的思想准备：在建设中国特色社会主义道路上，还存在着许许多多无法预知的暗礁险滩，它需要冲锋在前的共产党员能够用自己的聪明智慧率先过礁越险，铺路搭桥;当代研究党员更应当明白这样的道理：实现中华民族的伟大复兴，绝非是一朝一夕的事情，而是一项非常艰巨的事业，它需要走在时代前列的共产党员能够用坚强的意志披荆斩棘，勇往直前。要更加自觉地实践新时期的党员标准，在学好科学文化知识的同时，努力加强党性磨砺和修养，时刻保持共产党员的先进性，树立起我们学生党员的先进形象，努力使自己成为刻苦钻研、勇于实践、求实创新、奋发成才的模范。

作为研究生，我们须明确，我们的首要任务就是学习。而研究生党员，怎样才能起到先锋模范作用呢?我认为除了思想表现好不好外，另一个重要因素就是专业学习成绩突不突出。研究生生活是短暂和美丽的。我们不应虚度如此黄金岁月，不能让研究生生涯过得碌碌无为而遗憾一生。我们要明确自己读研的目标，明确对自己的定位，明确要培养哪方面的能力，明确要怎样提高自己的综合素质，明确学习的计划步骤，明确自己对比的人群等等，逐项明确以后，并付诸行动中，才能使自己经过两年后有所得，有所长。作为我个人而言，现阶段主要任务是刻苦学习，掌握本领，努力提高先进性。具体说来就是搞好自己专业学习，争取在未来在更高的平台上获得更大的提升。

总之，上国会为我们提供了自我发展、自我完善、自我超越的平台，但也更强调自我约束，自我控制。我们只有对自己高定位，高要求，专中且全，才能紧跟时代步伐，并在知识信息快速发展的时代，在激烈的社会竞争中鱼跃而出，独树一格。

古桥研究心得体会篇九

案例研究就是把教育教学过程中发生的这样或那样的事件用案例的形式表现出来，并对此进行分析、研究、探讨的一系列思维加工过程。案例研究是教育理论与教育实践相结合的一种有效方式。案例的搜集必须来源于教学生活，但同时要高于教学生活，这样的案例才更具有代表性。广大的中小学教师在教育教学生涯中肯定遇到过“这样或那样的事件”，把这些事件编写成一个个非常个性化的案例，供大家分享、讨论，实际上也是一个重新认识这些事件、整理自己的思维、更新自己的教育教学理念的过程。

案例研究强调根据特定的时空情境解释某一事件，而不是抽象地考虑问题、做出结论。案例研究在讲究情境性的同时，还非常注重过程性，也就是不能孤立、静态地看问题，还应该对情境变化进行跟踪，了解其变化的状态和趋势，把握其变化的整个过程。

案例研究要求研究者通过实地考察、亲身体验、访谈交流等，了解在“自然、真实的情境”中到底发生了什么事、为什么会发生、产生了什么后果以及当事人对此的感受和看法。在这里，教师和学生从后台走到了前台，由被动变成了主动，他们分享成果、分享信息、分享知识、分享经验、分享思想、分享智能。

案例研究是开放、多元的。案例提供的是真实事件，同样的事件在不同的背景下可以做不同的分析，在相同的背景下因为研究者的视角不同也有可能做出不同甚至相反的解释，因此，不管是什么样的案例，都存在着从各个侧面进行分析、研究和解释的可能性，也就是说对案例的分析、研究和解释可以是多元的。但在多数情况下，案例提供的通常只是教育教学过程中的某一片段、某一侧面、某一点，研究者如果没有在案例所展示的真实情境中亲身体验、感受、感悟，没有完整、准确把握事件发生的特定的背景和过程，没有充分了解案例中有关人物的内心世界，往往就不可能把事件发生、发展过程中的所有变量都揭示出来，在这种情况下，任何对案例的认识和解读虽然也有精彩之处，但总是不完整的。因此，一个精彩的案例不亚于一项教学理论的研究，而且只有教师自己才最适合于做这种研究。教师撰写案例，是对教师的新要求，也是教师自己从一个单纯的实践者转化为研究者的重要途径。教师只有亲自编写案例，才能真正掌握案例。

案例研究与具体的教育教学工作相结合，着眼于解决教育教学过程中出现的真实的问题，强调实践与反思，强调合作与分享，最终目标是调整与改进教师的教育教学行为，增加教师的实践智能；案例研究是开放的，允许研究者从各个侧面对案例作多元解读；案例研究是有限制的，不能指望通过案例研究就能解决所有问题，更不能不顾特定的历史条件、背景而把有限制的对案例的认识和解读推而广之，无限扩大。

古桥研究心得体会篇十

随着教育体制改革的不断深化，学生们逐渐接触到了更多的科研活动。课题研究作为一种培养学生科学研究能力的重要途径，对于学生的发展具有重要意义。在进行课题研究的过程中，我们不仅学到了专业知识，还培养了科研思维和学术素养，取得了一定的研究成果。以下是我对课题研究的一些心得和体会。

首先，在选题阶段，我们要选择感兴趣且具有实际意义的课题。只有兴趣才是最好的老师，只有对选题感兴趣，我们才能够有持续的动力和耐心去深入研究。同时，我们也要考虑到选题的价值和实际意义。一个有意义的课题能够引起广泛的关注，为社会发展做出贡献。因此，我们在选题时要多方面考虑，不仅关注自己的兴趣，还要关注课题的实际应用和社会价值。

其次，在进行课题研究过程中，我们必须按照科研的规范进行。科学研究需要严谨的逻辑和严格的实验设计。我们要先进行文献研究，了解已有的研究成果和进展。通过文献研究，我们可以对课题有一个初步的了解，并为后续的研究提供参考。然后，我们要进行详细的实验设计和数据采集。实验设计要合理，数据采集要准确，以保证研究结果的可靠性。在实验过程中，我们还要注意保护实验对象的权益，遵循伦理规范，确保研究的合法性和公正性。

第三，在进行课题研究过程中，我们要善于借鉴和应用已有的研究成果。前人的研究经验和成果是我们研究的基础。我们应该从前人的研究中吸取经验教训，学习其科研方法和技巧。同时，我们也要紧跟学术前沿，关注最新的研究成果。只有不断学习和进步，我们才能够在科研中突破自己的瓶颈，取得更好的研究成果。

第四，团队合作是课题研究中不可或缺的一部分。在团队合作中，我们可以互相交流和借鉴，共同解决问题。每个成员都可以发挥自己的优势，共同推动课题的研究进展。在团队合作中，我们还能够培养自己的合作精神和团队意识，提高解决问题的能力和协作能力。

最后，在课题研究的结论中，我们要客观地总结自己的研究成果及其意义。我们要清晰地表达自己的观点和实验结果，同时也要对课题研究的不足之处进行反思和评价。在结论中，我们要对未来的研究方向提出建议和展望，为后续的研究者提供参考。

总之，课题研究是培养学生科学研究能力的重要手段。通过课题研究，我们不仅能够学到专业知识，还能够培养科研思维和学术素养。课题研究的过程中，我们要选择感兴趣且具有实际意义的课题，按照科研规范进行，借鉴前人的研究成果，善于团队合作，结论要客观总结。希望通过不断的研究和实践，我们能够不断提升自己的科研能力，为社会发展做出更大的贡献。

古桥研究心得体会篇十一

随着城市化和现代化的快速发展，越来越多的古建筑和文化遗产不断被开发和改建，古桥也不例外。然而，古桥作为历史的见证和文化的瑰宝，其背后蕴含着丰富的历史和故事。为了感受古桥的独特魅力，近期我选择进行一次古桥探秘之旅。

二、寻访古桥

这次古桥探秘之旅，我选择的目的地是位于某古城的一座古桥。这座古桥建于明代，历经数百年的沧桑与变迁，依旧耸立于江畔。我步行来到桥边，仔细观察桥面的石砖、拱门的造型和桥墩的雕刻，仿佛穿越时空，见证着历史的传承。桥上的石栏杆光洁如新，似乎仍然能感受到曾经行走其上的古人的余温。

三、探寻历史记忆

除了欣赏古桥的美丽外，我还对古桥丰富的历史和文化底蕴产生了浓厚的兴趣。经过一番调查，我发现这座古桥曾经是一条重要的交通要道，连接两岸。从桥上看，两岸繁忙的街道、古建筑等依然保存完好，这让我对古时的繁荣生活产生强烈的遐想。古桥一直承载着人们的交流和往来，每一块沉甸甸的石块似乎都记录着古人的足迹和故事。

四、古桥的文化内涵

除了历史记忆，古桥还蕴含着深厚的文化内涵。这座古桥不仅是建筑工艺的杰作，更是承载了丰富的文化符号和民俗传统。在桥上，我发现了一些石刻和雕塑，它们描绘着神话传说、古代战争和民间故事。这些形象栩栩如生，不仅展示了古人的审美和艺术追求，也让我更加了解了当地的文化传统。同时，古桥也是人们聚会和活动的场所，桥上的各种庙会、庆典更是吸引了大批游客前来观赏和参与。

五、古桥的保护与传承

随着时代的变迁，现代交通的快速发展和城市环境的改建，许多古桥面临着保护和传承的困境。回首古桥，是我们对历史的致敬和对文化的珍视。为了保护古桥，让它们能够持续地传承下去，我们需要采取行动。首先，政府和相关部门应制定相关法规和政策，加强对古桥的保护和修复工作，同时推动传统文化的教育和普及。其次，公众也应积极参与到古桥保护的工作中，为古桥增加游客流量和社会关注度。最后，社会力量和企业也应加强对古桥的捐赠和赞助，提供更多的物质和财力支持。

总结：通过古桥探秘之旅，我不仅欣赏到了古桥的美丽和独特魅力，还深入了解了古桥背后的历史和文化底蕴。古桥的保护与传承是我们共同的责任，让我们携手努力，将古桥作为城市的瑰宝，守护好这段历史的记忆，让后人能够继续感受到古桥的魅力和文化的深厚内涵。

古桥研究心得体会篇十二

第一段：引言（100字）

古桥，是历史的见证，是文化的载体，更是人们情感的寄托。在现代化的社会中，古桥往往被现代化交通设施所取代，然而，那些历经沧桑却历久弥新的古桥，仍然吸引着许多探秘者。最近，我也参与了一次古桥探秘之旅，身临其境地感受着古桥的独特魅力，并深深地体会到了其中蕴含的思想和历史。

第二段：古桥的历史渊源（250字）

古桥，作为建筑的一种，常常承载着历史的记忆。在我的探秘之旅中，我目睹了一些著名的古桥，如千年古柳桥、明代古松桥等。当地的导游介绍说，这些古桥大多建于古代，是负载着古人智慧的杰作。它们不仅代表着古代交通工程的成就，更是古人智慧的结晶。在修建古桥的过程中，古人经过反复推敲和试验，以保障桥梁的牢固和耐久。而这些古桥修建后，往往成为了当地自然风景的一部分，与周围景观相得益彰，使其更加美丽壮观。

第三段：古桥的文化内涵（300字）

除了历史上的意义，古桥还承载着浓厚的文化内涵。在我参观的一座古桥上，我发现了一种独特的文化符号：桥头石。导游告诉我们，桥头石是古桥上特有的一种雕刻，它以各种生动的形象诠释了古代的哲理和人生态度。有的桥头石雕刻了寓意吉祥的动物，有的表达了对自然生态环境的尊崇，而更多的桥头石则是雕刻了古代文人墨客的诗句和画作。看着这些古老的桥头石，我仿佛能够窥见古代文人书写墨宝的场景，心中涌动着一股强烈的文化情感。

第四段：古桥的思想启示（300字）

古桥不仅代表着历史和文化，更能给我们带来深刻的思考。在探秘的过程中，我发现，古桥常常在古人的思想和智慧中埋下了种子。比如，有的古桥上刻有“君子修桥观火焚”的字样，寓意着一个人应当在自己享受桥梁带来的益处的同时，也要保护好桥梁这种公共设施。这种思想启示让我深思：在现代社会中，我们是否也应该对公共设施有更多的尊重和保护呢？古桥的思想和智慧，可以引导我们更好地生活和工作。

第五段：结尾（250字）

探秘古桥之旅使我对古桥有了更深刻的理解和体会。古桥不仅仅是一座用于交通的建筑，它蕴含的历史和文化内涵更是令人叹为观止。在这次探秘过程中，我体会到了古桥所代表的思想和智慧，这些启示让我对生活有了新的认识。我相信，古桥将永远是我们探索历史和接触文化的重要途径。我希望未来还能有更多的机会，去发现更多古桥的魅力，将这些精神财富传承下去。

古桥研究心得体会篇十三

古桥作为历史遗迹之一，承载着过去的记忆和文化底蕴，并且在现代仍然具有一定的实用价值。探寻古桥的历史与功能，是一种寻觅过去的体验，也是对传统工艺与文化的探索。而在我的古桥探秘之旅中，不仅留下了深刻的印象，更给我留下了许多宝贵的心得和体会。

在古桥探秘的第一站，我来到了我国著名的古代运河——京杭大运河。它连接起两个大都市北京和杭州，是我国古代最重要的运河之一，也是当时商品交流和文化交融的重要通道。“卧龙桥”作为京杭大运河上的一座重要桥梁，见证了古代运河的繁荣与兴盛。站在桥上，我仿佛感受到了古人来往的繁忙场景，清风吹拂，船只穿梭，思绪飞扬。在卧龙桥探秘中，我了解到了大运河的历史使命和文化意义，并深深被其历史底蕴所感染。

接着，我来到了闻名遐迩的扬州瘦西湖，这里也有一座值得一提的古桥——瘦西湖园林中的古桥。古桥的建造以纯粹的木结构为主，完全适应了瘦西湖的江南水乡特色。站在桥上，我远远地看到一片蓝天白云，桥下的水悠然流淌。远处的小船似乎也在为这座古桥提供了一种静谧的背景音乐。通过古桥，我感受到了对大自然的敬畏之情，也明白了人与自然和谐共生的珍贵。

在古桥探秘的第三站，我来到了我国的西南边陲城市——昆明。昆明古城区内众多的小桥也成为了这座城市的一大特色。尤其是在翠湖畔，我欣赏到了一座座精致的小桥。这些桥梁大多为石质结构，雕刻精美，每一座桥都有其独特的设计和命名。站在桥上，清澈的湖水映出桥下的倒影，沉浸在古老而迷人的氛围中。昆明的古桥为我展示了多元文化的融合和交融，也让我体验到了古老城市的魅力。

最后，我来到了我国山水相依的桂林市。这座以山水风光闻名世界的城市，也有着许多古桥值得探索。我特意来到了世界遗产——漓江风景区，在那里我见到了一座座与山峦相互交错的石桥。这些石桥依山傍水，虽然历经沧桑，却依然顽强地屹立在大自然与人文之间。我在桥上看着流淌的漓江水，感受到了桂林山水的柔美与独特。桂林的古桥让我明白了自然山水的美丽与恢弘，也让我更加珍惜大自然的馈赠。

通过这次古桥探秘的旅程，我不仅仅看到了古桥的独特魅力，更明白了古桥背后蕴藏的历史与文化价值。古桥作为一种过去文化的象征，承载着人们的情感与记忆，也是传承和发展文化的重要载体。每一座古桥都有其自身的故事和特色，倘若我们能够去发现、去学习、去感受，必将使我们对古代文化有更深刻的理解和认识。通过古桥探秘的心得和体会，我不仅更深入地认识到了古桥的价值，也让我对传统工艺与文化有了更加全面的了解。古桥的探秘之旅，给我留下了深刻的记忆，也为我的人生增添了许多美好与情趣。

古桥研究心得体会篇十四

时光荏苒，岁月如梭，三年的研究生学习生涯即将过半，对自己这一年半的学习情况做一个系统的整理，既是对之前的总结，也是对后面三个学期的展望。 20xx年9月开始了自己的河北大学行政管理专业的研究生涯，第一个学期的课程安排比较全面，既有专业课程的传授，也有政治理论课程的熏陶，还有公共英语的学习。按照专业课老师们给的书单，自己阅读了一些专科课方面的论文以及学术著作;此外，自己还阅读了几部二战时期的人物传记，比如丘吉尔、罗斯福和戴高乐等。研一下学期则进入了全面的专业课程授课阶段，四门专业课加一门公共外语，结合四门专业课的内容以及写结课论文的过程，自己阅读了约翰洛克的《政府论》、阎照祥的《英国政治制度史》、托克维尔《论美国的民主》等著作以及一些中西方民主方面的学术论文，对自己这个学期专业课程的学习提供了很多的帮助和知识的补充，受益颇多的一个学期。

一年的时间很快，已经来到了研究生阶段的第二个年头，研二的这个学期也是研究生阶段最后一个安排课程的学期，显得格外珍惜，自己这学期做到了全勤，好好珍惜自己二十年学生生涯的最后一个学期，当然了，这也与这个学期的2门课程的吸引力程度呈正相关，一门课是人力资源管理的课程，一门是专业外语，都是自己本科时的老师，均是很有个人魅力的老师，所以同学们的出勤率显得格外的高;而自己还有一个原因，自己的毕业论文方向选的是人力资源管理，所以每节课都在很认真的听课，记笔记。按照老师给出的书单，正在读hr方面的著作，目前已经读过了美国学者罗纳德与约翰共同写就得《公共部门人力资源管理：系统与战略》，以及即将读完的李宝元老师的《现代公共人力资源开发与管理通论》，都是很有内涵的著作，使自己对hr方面的理解更加的深入与通透，也对自己的毕业论文的思路提供了很大的帮助。

以上基本就是自己这一年半研究生总共三个学期的专业课程学习情况的概况，知识来自于生活的各个方面，而不仅仅在课堂，生活中处处可以有收获，通过与人的交流，通过一次旅行，通过发生在身边的一件小事，而自己在学校的这一年半的时间里，除了上课时与读专业著作所获得的知识以外，还通过其他的一些途径获得了许多有益的知识。

首先，便是与自己朝夕相处的同学们，进入研究生阶段，同学们都经历了大学时期的洗礼，变的更加成熟与理性，大家相互之间交流起来显得更加的从容与方便，本科时大家学的专业各不相同，交流之余也会了解到同学所学专业方面的的知识内容，比如同学有学习经济学的，可以通过他了解经济学方面的知识，当然了，大家更多的还是生活方面的交流更多，班里的同学都很好相处，课外之于，经常有集体活动，比如一起去k歌，吃饭，自助等等，聊天之余，增进了彼此的友谊，同学既是自己学习的对象，也是自己未来的财富。

如今的时代，网络日益发达，新闻消息的传播速度可谓惊人，世界的每个角落发生的任何事情，只要传到网上，立马可以让其他地方的人所了解，索马里海盗、拉登之死、卡扎菲被杀等等，让我们远在千里之外能够第一时间获得重要的国际新闻;最近出现的被定义为“道德缺失”的搀扶老人事件、小悦悦事件，让我们有时间去对自己的道德思考与对社会的反思和拷问;欧元危机对欧盟的冲击以及中国对欧盟援助所提出的三个条件等等，无一不吸引着我们的眼球。

除了新闻，还有国外的文化与习俗的传播，当然了，也可以说成是文化侵略与资本主义思想的输出，但是对于我们已经具有独立思考能力的并且已经读过大学的成年人来说，我们所吸收与关注的只是异域文化的了解与好奇心的满足。无论是好莱坞的电影还是美剧，其各方面的制作均具有较高的水平，可以满足电影爱好者的口味，而且对于我国各个层次的、各个方面的考试，多看美剧，电影，对于外语的学习更是有益无害。一年一度的美国暑期大片，是许多人所期待的;风靡一时的《friend》也是许多英语教师强力推荐给学生要学好英语口语而必须看的美剧。如今更符合年轻人口味的《prison break(越狱)》、《lost(迷失)》、《the vampire diarie》、《gossip girl(绯闻女孩)》、《the big bang(生活大爆炸)》，更是吸引了无数的青少年的热情，相信通过这些美剧的观看，对于我们的英语口语的学期能够提供很大的帮助。当然了，网络资源丰富异常，我们也要有选择性的吸收，通过网络，可以让我们更快的了解本学科、本专业的最新的动态，学术著作与论文，对自己的的知识的积累提供更广阔的平台，而我们同时要学会拒绝暴利等方面的资源。

自己从本科开始越来越多的运用网络来了解自己想要了解的新闻，资源与知识，对自己的知识的积累起到了很大的帮助，无论是在生活还是学习上。

生命在于运动，每天除了学习，上课，上网之外，自己会每天给自己安排各种运动，这也与自己爱好运动有关，自己体育兴趣十分广泛，踢足球、打篮球、打网球、跑步、打羽毛球、乒乓球等无一不是自己的兴趣所在，所以自己从不为每天的运动发愁，通过每天的运动也同样能够获得知识，有些运动是团队项目，比如足球、篮球，只有通过相互配合，团队合作才能够战胜对手，而羽毛球等个人项目需要足够多的技巧与经验的积累，每一项体育运动都能够让自己有所受益;在从事每一项运动的同时，自己结交了许多的朋友，在足球场，自己认识几个经常一起踢球的球友，经常相约一起踢球，一起看球，交流心得，聊自己喜欢的球队与球员。特别是自己去年去鸟巢观看了意大利超级杯的比赛，有自己喜欢的国际米兰，在鸟巢与几千名内拉祖里一起为国米助威，相互之间已无需过多的介绍，穿着同样的球衣，就是朋友，第一次见面，却是很熟悉的聊着球，在工体的训练赛、鸟巢的正赛，都认识了一些内拉朋友，相互留了联系方式，在人人加了好友，经常一起聊国米。特别是在微博上认识了许多阿根廷的朋友，天下阿迷是一家。通过与他们的交流，自己更深刻的体会了这句话，而且自己通过一个阿迷的帮助，买到了自己梦寐以求的20xx年韩日世界杯巴蒂的那件9号球衣，永远的纪念。

生活中随处可以学习，处处可以有收获。

整个研究生生涯还剩下一年半，没有课程安排的一年半。而主要任务是毕业论文和实习。这学期末就要把毕业论文的题目定了，从寒假开始就要进入全面的毕业论文准备与写作期，准备下学期的论文开题报告答辩等。自己目前也在积极的准备毕业论文的资料，看相关的专业著作与论文，争取早日给自己的论文定好方向与题目，早日进入全面写作阶段。相信接下来的一年半一定是既忙碌又充实的一年半，争取通过对毕业论文的写作使自己的hr方面的了解有一个升华。

自己计划下学期开始一边准备论文，一边开始找地方实习，毕竟已经没有课程安排了，有更多的精力去社会上获得一些经验，增加自己的工作筹码，保定或者北京，自己寒假会写一份完善的简历，参加一些招聘会，希望能够获得一次实习的机会，为将来的工作积累经验。当然了，实习也是学习的过程，而且我相信获得的知识更更多。

以上，就是自己对三年研究生生涯的总结与展望，既有课上的学习，也有课外的学习，希望自己通过学习的过程，能够获得更加丰富的知识与经验，为自己将来的事业打下更加坚实的基础。

古桥研究心得体会篇十五

课例是关于一堂课的教与学的案例，课例研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动，包括研究人员、上课教师与他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话、讨论。

校本教研是“建立以校为本的教学研究制度”的简称，校本教研以新课程实施过程中学校所面临的各种问题为研究对象，着眼于在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题，从而推动新课程的顺利实施，促进教师的专业发展。这是一种“基于学校”、“在学校中”、“为了学校”的教学研究。校本教研的核心三要素：“自我反思”——教师个体对自身教学实践的反思;“同伴互助”——教师集体在教学研究中的平等交流、经验分享和学术互助;“专业引领”——专业研究人员对校本教研的专业指导和支持。课例研究完全具有这三要素，是校本教研的一种形式，目标指向解决课堂教学中出现的问题。

我校在认真学习外地经验的同时，在课例研究方面也进行了有益的探索，形成了以下两种研讨形式：

1.一人同课多轮

2.同课异构

我们在“同课异构”的课例研究方面做了很好的尝试。该校采取的方式是：分年级商定出相同的课文，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，各自阐述自己的教学设计意图，听完课后集体进行分析研讨，通过这样的活动旨在引导教师不要“唯教材、唯教参”，要把主要精力用在课程设计、分析学生特点、学习方法以及学生的真正需要上，打破传统的教学模式，真正做到教师适度指导、学生主动参与。

第一轮的听课、评课在热烈的气氛中进行，一轮课下来，在教学同一篇课文的过程中，不同的教师虽然教学风格各异，教学特点不尽相同，但都体现了新课程理念在教学实践中的应用。在课后的研讨中，老师们通过比较、分析、肯定、否定，不断思考自己和他人的教学，从而扬长避短，各取所需。同时也提出值得关注、探讨的问题，例如：“怎样做到关注、尊重每一个学生?”“识字教学的游戏活动很多，但什么样的游戏策略更有效?”老师们在这样的基础上出谋划策，尤其是研究人中同提供有效的策略，为第二轮听课、评课夯实了基础。接下来的再次设计、听课，主要针对第一轮听课中提出的问题有针对性地采取改进策略，促使教师行为进一步改进，以解决教学中出现的问题。

这样的课例研究形式从比较教学设计、课堂试销、到研讨反思教学出现的种种问题，到提出改进策略并付诸行动，再次实践，再次反思，老师们在设计——行动——反思——行动——反思中，经历了先实践，再反思，再进行理论升华，再实践的过程，不断提升了自身的教学水平，增强了实践智慧。