在学习中，总结可以帮助我们巩固知识点并形成系统性的学习成果。如何平衡工作和生活，提高工作效率并保持身心健康？想要更好地了解这个主题，可以参考以下给出的相关范例。

微课的收获和体会篇一

随着疫情的肆虐，线上上课已经成为大家的常态。作为一名大学生，我也已经在这个模式下上了一学期的课程了。虽然没有面对面上课那样亲近的感觉，但是在这一学期中，我更加深刻地体会到线上上课的优点和不足，同时也了解到了做好线上学习需要具备的技能和态度。

第一段：线上上课优点的体味

线上上课最大的优点就是方便，比如说不用赶地铁，不用去教室，减少了很多不必要的时间浪费和压力。此外，线上教学还有一些技术的特点，如多媒体课件展示，实现了更加生动形象的教学方式；回放功能，方便同学们再次回看不懂的地方；社交应用，增强了同学们的交流和互助，等等。这些优点让我更加愿意主动地加入到线上学习中去，使得我的教育更加自由化、开放化和民主化。

第二段：线上上课不足的认知

线上上课缺点也很显著，首当其冲的就是网络稳定性和设备问题。不是所有的同学都可以拥有稳定的网络和设备，这些问题很容易导致学习受阻或浪费。此外，线上上课要求更高的自律性和自我管理。没有沉浸在教室中的音效和氛围，同学们更容易因为时间管理不善而浪费很多时间，或者是因为学习方式的干扰而影响了学习效果。另外，学术诚信问题也需要更加严格的把关，这些方面的问题需要我们共同协作来解决。

第三段：学习技能方面的收获

在线上上课期间，我也有了一些对学习技能的体味和收获。我发现课前复习十分重要，因为线上上课的节奏比较紧，错过一些概念或细节就十分容易产生遗漏。此外，我也学会了借助网课平台和其他学习资源来补全知识架构和拓展学习领域。更加熟练地运用搜索引擎和电子图书是另一个学习技能的提升点。总而言之，线上学习需要我们更自主地学习。

第四段：心态方面的感悟

学习需要有恒心，而线上学习也需要有同样的坚持和耐心。由于一些不可抗拒的原因，可能会发生线上教学出现各种各样的状况。我们需要学会调节我们的情绪，保持积极的心态，克服困难不停地追求我们自己的理想。在这种情况下，我很庆幸自己已经可以比较好地把控自己的情绪，同时对于学习的热情不变，作为一名大学生，这很重要。

第五段：学习技能和心态的总结和思考

以上我们对于线上学习的学习技能和心态都有了一些落实，更重要的是能够认识其中的优点和不足，并且根据自己的情况，加强自身学习能力和做好调整心态的准备，我相信通过这种方式我们也一定能够取得更好的学习成果。尽管线上教学还是存在很多问题，但我们需要看到学科的发展，我们需要把线上教学作为一种补充学习方式，去完善学习的体系，让学习成为我们自己的一种生活态度。

微课的收获和体会篇二

第一段：介绍线上上课的背景和优点（200字）

随着科技的发展，教育也随之进步。现如今，线上上课已经成为了很多学校和机构开展教育活动的一种方式。跨越时间和空间的限制，线上上课给学生带来了极大的便利和优势。它不仅可以省去很多国际机票和住宿的开销，也可以更好地解决学习资源的不平衡和交通不便等现象。同时，线上上课还可以让学生根据自己的时间和节奏来安排自己的学习计划，提高学生的学习效率。

第二段：谈谈线上上课的实践经验和收获（300字）

虽说线上上课有很多的优点，但是并不是每个人都能够适应这种学习方式，自己也曾经因为一些原因抵触过线上上课。不过后来在自己的实践经验中，我逐渐发现了它的好处。线上上课的最大好处就是可以更好地解决学习资源的不平衡问题。比如，线上上课的一个最大的亮点就是可以让广大偏远地区的同学也能够轻松地学习到大学前的知识，并且可以通过网络同学们进行交流和学习。不仅可以让人们的学习资源更加均衡，也能够促进教育公平。

第三段：探讨线上上课的优势和不足（300字）

当然，线上上课也存在一些不足之处，最为明显的便是需要更高的学习自律能力。而当人们在上线上课的时候，必须要特别注意自己的学习时间和学习计划，需要有着更加优秀的学习能力，来保证自己的学习效果。但是，这也可以让人们更加注重自我提高，并且掌握更多的学习方法和技巧，提高学习效果。

第四段：分享如何优化线上上课的学习效果（200字）

网络上出现了很多优质的教学资源，它们不但可以拓宽人们的知识面，更能够带来更优秀的学习体验。为了获得更优秀的学习效果，可以在自己的空闲时间通过搜索等方式获取更为实用的教学资源。同时，可以尝试采用一些辅助性软件或工具，比如语音助手、语音输入等，可以对中文和英文的理解与撰写进一步提升。

第五段：总结（200字）

总之，线上上课虽然在生活中仍然处于发展过程中，但是其好处是显而易见的。它不仅可以解决学习资源对于偏远地区的不平衡，还可以让个人的学习计划完全来源于自己。从学习效果的角度来看，只要有足够的学习能力，线上上课也可以为人们带来更为优秀的学习体验。总之，学习新东西需要时间和耐心，我相信随着个人的实践和尝试，线上上课也可以成为我们日常的一部分。

微课的收获和体会篇三

党课是我们党组织中非常重要的学习形式，通过党课的学习，不仅可以增强自身的理论水平，更能提高自我党性修养。某次党课结束以后，我深感收获颇多，不禁让我回想起自己的体会和心得。

首先，党课让我了解到党的历史和优良传统，激励我始终保持对党的信仰。我们党拥有光辉的历史，从革命战争年代到现代社会，都有无数的英雄人物和伟大事迹。通过学习党的历史，我深感党的成立以来，党始终坚持以人民为中心的宗旨，为人民的福祉和幸福做出了巨大贡献。这些历史事迹激励着我，让我时刻保持对党的信仰，积极参与到党的事业中去。

其次，党课提高了我的党性修养。在党课中，我们学习了党的基本知识和党的神圣性、纪律性的内涵。党的神圣性使我深刻意识到作为党员的责任重大，我必须时刻保持党员的荣誉感和自觉性，用实际行动践行党的宗旨。党的纪律性让我深感党组织内的纪律是党员从事革命活动的必要条件，党组织的纪律是党组织坚持正确路线的基础。

再次，党课帮助我提高了理论水平。党课中，我们学习了党的理论、路线和方针政策，掌握了马克思主义的基本原理。这些理论知识让我对社会主义建设和共产主义事业有了更深入的了解。通过学习党的理论，我明白了我们党为什么是无产阶级的先锋队，为什么是代表人民利益的唯一政党。同时，党课中的理论学习还帮助我在实际工作中能够更好地运用马克思主义的观点和方法解决问题，提高工作效率和质量。

此外，党课也加深了我对党的工作的认识。通过学习党课，我了解到党的工作是一项极其艰巨和复杂的任务。党的工作面向全体人民，要正确进行党员教育、党风廉政建设、党的组织工作等各个方面的工作。党的工作也需要党员认真学习和不断提高自身素质，更好地履行党员的职责和使命。

最后，党课让我深感作为党员，加强自身能力的培养至关重要。通过党课的学习，我意识到自己还存在许多不足之处。在学习中，我明白了党员必须不断学习和提高，才能更好地为党和人民服务。我深感党课是一次自我反省和思考的机会，通过不断学习和积累知识，我可以更好地为党员作出贡献。

总之，党课的收获和心得体会是多方面的，通过参加党课学习，我深感党的伟大，加强了对党的信仰和党的理论的学习，提高了党性修养和思想境界。同时也清楚了各项工作的重要性和作为党员应该具备的能力。我相信，通过不断学习和提高，我们党员可以更好地履行自己的职责和使命，为实现中国梦贡献自己的力量。

微课的收获和体会篇四

在过去几个月里，由于全球疫情的影响，大多数学校和机构采取了线上授课的方式。这种新的学习方式对于我来说既有挑战也有机会。在这篇文章中，我想分享一下我的线上上课的心得体会和收获感。

第一段：适应新的学习方式

线上上课对于我来说是一个全新的体验。一开始，我很困惑和不适应。在线课堂和传统的课堂有很大的不同，我需要学会如何使用新的技术平台，并且调整自己的学习方式。最重要的是，我需要在家里创造一个适合学习的环境，避免干扰和分心。

第二段：更灵活的时间安排

线上授课虽然具有挑战性，但它也带来了许多好处。最大的好处是时间上更加灵活。在传统课堂，我们需要安排时间从家到学校，而且往往需要早起或者晚上熬夜，有时候还面临着路途拥堵的问题。而在线上授课，我们可以随时随地学习，省去了一些繁琐的时间和精力，也可以更好的平衡工作和学习。

第三段：尊重课程和教师

在线课堂和传统课堂的最大区别之一是无法面对面交流，这让我们意识到了课程和教师间的重要性。在线课堂不意味着我们可以随意缺席或者打断课堂，相反地，它让我们更多地关注到课程和教师的重要性。我们需要更加认真和专注地学习，尊重教师的教学风格和时间。

第四段：个人自我管理能力的提高

在家里上课需要我们具备更高的个人自我管理能力。我们需要准时上课，避免干扰和分心，集中精力学习。这需要我们掌握良好的时间管理，自我约束和自我监督能力。这些能力是我们未来人生所必备的基本素质。

第五段：创造出更加积极的学习体验

最后，线上上课还带来了一个新的机遇，让我们去调整自己的学习体验。在网上，我们可以搜索更多的学习资源，和其他学生交流和学习经验和技能，这些都可以让我们的学习更加丰富，更加积极，从而极大地提高我们的学习成果。

总之，线上上课是一个全新的学习方式，既有挑战也有机遇，它可以提高我们的个人自我管理能力，让我们更加专注和尊重课程和教师，还可以让我们创造出更加积极的学习体验。希望我们可以从中学习到更多的经验和技能，成为一名更加完善的学习者，为未来的成功打好基础。

微课的收获和体会篇五

第一段：引入高代课程的背景和重要性（200字）

作为数学学科中的一个重要分支，高等代数是大学数学课程中不可或缺的一部分。在学习高等代数的过程中，我感受到了它的深刻和广泛应用。高等代数是训练我们理论思维和解决问题能力的基础，它不仅帮助我们掌握了一套有力的数学工具，也为我们今后对于科学研究和技术创新打下了坚实的基础。因此，上高代课不仅是一项必修课程，也是我们学习数学并提高自己的重要途径。

第二段：高代课程的挑战和打破固有思维（200字）

高等代数课程对于我来说是一大挑战，因为其中的抽象概念和复杂的运算方式要求我们具备较强的数学思维能力。在高代课上，我们学习了向量空间、线性变换、矩阵等重要概念，这些内容需要我们改变以往的思维模式，并从更抽象更广阔的角度去理解和分析。一开始，我很难适应这种思维方式，但通过跟随老师的讲解和自己的努力，我逐渐明白了高代的基本原理和方法，进而掌握了解决各种高等代数问题的技巧。

第三段：高代课程的启发和培养逻辑思维（200字）

高等代数课程不仅仅是为了将数学工具运用到实际问题中，更重要的是培养我们的逻辑思维能力。数学是一门严谨的学科，高代课程在逻辑性方面要求很高，我们需要通过分析问题、归纳法和推理等来解决复杂的代数问题。在这个过程中，我发现自己的思维变得更为清晰，逻辑推理能力也得到了锻炼。我学会了从整体到部分的分析问题，通过抽象和推理找到问题的解决方法，这对于我今后研究和解决复杂问题有着重要的启发和指导作用。

第四段：高代课程的应用和实践（200字）

高等代数不仅仅是为了满足学科发展的需要，更是为了将代数这门学科应用到实际生活和实际工作中。高代课程教给我们的不仅仅是运算和理论，更多的是如何将这些知识和技巧应用到问题的解决中。在学习过程中，我们经常通过数学模型、算法和计算机仿真来解决实际问题，这让我意识到高等代数的价值是实际并能够提供解决方案的。掌握高代知识，不仅能够帮助我们更好地应对数学问题，也能够在其他学科和实际工作中发挥重要的作用。

第五段：总结高代课程带给我的收获和展望（200字）

总的来说，通过上高等代数课程，我不仅仅学到了一门具体的学科知识，更重要的是获得了一种求知和思考的方式。高等代数课程的学习需要我们拥有较强的数学基础和逻辑思维能力，但只有通过实践和不断的学习才能不断提高自己。未来，我希望能够在应用数学的领域发挥更大的作用，将高等代数的知识和技巧应用到实际问题中去，并为解决实际问题做出贡献。

微课的收获和体会篇六

随着高等教育的发展，思政课逐渐成为大学生活中不可忽视的一部分。作为培养社会主义核心价值观、提升学生综合素质的重要途径，思政课对于大学生们的成长与发展具有重要影响。通过参与思政课的学习，我不仅对中国特色社会主义有了更深入的理解，也明确了自己应具备的道德伦理观念、社会责任感和家国情怀，丰富了自己的精神世界。以下是我对思政课收获和心得的体会。

首先，思政课帮助我更深入地了解了中国特色社会主义的理论体系。在思政课上，我学习了马克思主义的基本原理，了解了社会主义初级阶段的理论和实践，也了解了党的十九大提出的习近平新时代中国特色社会主义思想。通过这些学习，我深刻认识到中国特色社会主义不仅是对社会主义理论的创新发展，也是对马克思主义基本原理在中国的具体化。只有深入理解中国特色社会主义，我才能更好地坚定自己的理想信念，为实现伟大复兴的中国梦奋斗。

其次，思政课培养了我的道德伦理观念和社会责任感。在思政课上，我学习了伦理道德的重要性，明白了道德的力量对于一个人和整个社会的重要意义。我逐渐认识到，作为大学生，我们要时刻保持道德的高标准，树立正确的价值观和行为准则，并具备适应社会发展、承担社会责任的能力。思政课通过讲授道德伦理的理论知识，让我明白道德规范对于自身行为的引导作用，懂得了珍视诚信、友爱互助和奉献精神的重要性。这些道德观念和社会责任感的培养将使我成为一个有担当的社会人。

另外，思政课激发了我对家国的热爱和追求。思政课上，我学习了中国共产党的历史，了解了中国的封建社会和半殖民地半封建社会的悲惨历史，也了解了中国近现代以及现代中国的发展成就。通过这些学习，我逐渐形成了对中国的深厚情感，对中国文化的自豪感，以及对中国未来的充满希望。思政课深入浅出地讲授了中国近现代史，培养了我对民族精神和爱国主义的理解，激励我为了实现中华民族伟大复兴而努力学习、奋斗。

还有一点，思政课开阔了我的视野，丰富了我的精神世界。思政课作为一门宽泛的综合性课程，其内容涵盖了政治、经济、法律、哲学、文学、艺术等多个领域。通过思政课的学习，我接触到了不同领域的知识，拓展了自己的学术视野，增加了自己对世界的认识。思政课不仅让我培养了对于社会、国家、人类发展的思考能力，也丰富了我内心的艺术和情感世界。我开始关注社会热点、深入思考社会问题，并通过写作、阅读等方式表达自己的观点和感受，这些都使我在精神层面得到了极大的满足和成长。

总之，思政课对于大学生们的成长与发展具有重要影响。通过参与思政课的学习，我更深入地了解了中国特色社会主义的理论体系，培养了我的道德伦理观念和社会责任感，激发了我对家国的热爱和追求，开阔了我的视野，丰富了我的精神世界。思政课是大学生活中不可或缺的一部分，我将继续在思政课中学到更多，努力将所学知识与实际行动相结合，为实现中国梦尽自己的力量。

微课的收获和体会篇七

第一段：引言（150字）

上高代课是我大学数学课程中最具挑战性的一门课程。高等代数涵盖了广泛的内容，从向量空间和矩阵到线性变换和特征值问题，我意识到这门课程对我来说将是一次艰巨的挑战。然而，随着时间的推移，我发现高代课程不仅考验我的数学能力，还带给了我深刻的思考和收获。在这篇文章中，我将分享我上高代课的心得体会和收获。

第二段：认识高代的挑战（250字）

进入高等代数课堂后，我意识到高代具有其独特的挑战性。首先，高代需要学生具备良好的数学思维能力和抽象思维能力。与其他数学课程相比，高代更加抽象，其中的概念和定理需要我们不断地进行思考和推导。其次，高等代数是一门理论性较强的课程，与实际应用相比有着较大的差距。这就要求我们要能够理解和运用这些数学概念和理论，而不仅仅是记忆公式和算法。最后，高代需要耐心和恒心。有时候，一个问题需要多次尝试和推导才能得到正确的结果，这就要求我们要具备持之以恒的学习态度。

第三段：掌握高代的关键（300字）

在学习高代过程中，我发现掌握好一些重要的概念和技巧对于能否顺利掌握高代课程至关重要。首先，理解向量空间的概念以及线性相关和线性无关的概念对于后续的内容理解具有重要意义。其次，矩阵的性质和运算是高代课程的基础，只有掌握好矩阵的性质和运算法则，才能在高阶的内容中有所突破。另外，线性变换以及特征值和特征向量的概念也是高代课程的重中之重，对于理解线性变换的特性和研究特征值问题具有至关重要的意义。掌握了这些重要的概念和技巧，我才能够在高代课程中有所进展。

第四段：不断思考与应用（300字）

高代课程不仅考验我们的理论理解能力，还需要我们能够灵活地运用所学的知识。解决高代问题的关键是不断地思考和应用所学的知识。在课后做作业时，我会花时间思考每一个问题，尝试不同的方法和角度。当遇到困难时，我会向同学或老师寻求帮助，他们的解题思路和经验对我有很大的帮助。此外，我还积极参加讨论和小组学习，与同学们一起合作解决问题，共同进步。不断思考和应用所学的知识，让我在高代课程中不断成长和进步。

第五段：学术与思维收获（200字）

通过上高代课，我不仅掌握了高等代数的基本概念和技巧，还培养了自己的数学思维能力和抽象思维能力。在高代课程中，我学会了如何精确地表达数学概念和理论，并学会了如何进行严谨的证明和推导。这使得我在其他数学课程中能够更加深入地理解和运用所学的知识。此外，高代课程还培养了我的坚持和耐心，让我在解决问题时能够不懈努力，持之以恒。这些学术和思维上的收获将成为我未来的学习和工作中的宝贵财富。

总结（100字）

上高代课是一次艰巨的挑战，但也是一次富有收获的经历。通过克服挑战，我学会了掌握高等代数的关键概念和技巧，并培养了自己的数学思维能力和抽象思维能力。在不断思考和应用所学的知识中，我不断进步，获得了学术和思维上的收获。上高代课不仅帮助我成为更好的数学学生，还为我未来的学习和工作打下了坚实的基础。

微课的收获和体会篇八

信息技术是一门与时俱进的学科，它在不断地更新、迭代，为现代社会的进步和发展提供了巨大的助力。在我这位十几岁的少年眼中，信息技术更是一个神奇而又美妙的世界。在学习信息技术课程的过程中，我收获了很多，体会颇丰。接下来，我将就此与大家分享一下我的经验和感悟。

第一段：兴趣培养

我对信息技术课的兴趣是从小就培养起来的。小时候我就很喜欢在电脑上打游戏，看电影，玩一些小软件。这些无论是在工具类还是娱乐类软件上，都可以激发孩子们的探索欲望和潜力。随着年龄的增长，我的兴趣也逐渐从应用类软件扩展到了编程上面。正是在这里，我了解了计算机科学这一专业，并渐渐萌发了要学习计算机科学的想法。

第二段：技术水平提升

在信息技术课上，我们学习HTML、CSS、JavaScript等技术。这些技术不仅可以让我们在网络空间中自由地表达自己的想法，同时也可以让我们制作自己的网站。在制作网站的过程中，我们不仅能够将自己的想法进行实现，还能够在其中得到自我锻炼，提升我们的计算机水平，从而更好地适应未来信息化的社会。

第三段：思维能力提升

在信息技术课中，我们不仅学到了技术，更重要的是在编程的过程中进行了逻辑思维的锻炼。编程是一项很有挑战的工作，每一个符号的位置和大小都会对程序的运作结果造成很大影响，因此我们必须时刻保持清醒和敏锐，并且在编程的过程中不断地进行调试。这样的锻炼可以增强我们的逻辑思维能力和实际思考能力。

第四段：群体协作

学习信息技术的过程中，我们也了解到了团队合作的重要性。因为我们总是要在小组中去完成一个综合的大项目，在这样的过程中，团队协作的能力是非常重要的。同时，团队合作也可以增强我们的沟通能力和协商能力，以及解决问题的能力，这些都是十分重要的品质。

第五段：科技人文化

科技日新月异，而对于我们这些年轻人来说，更应该了解的是科技背后的人文化。在信息技术课上，我们学习了有关计算机道德和隐私问题等，这让我们更深刻地认识到科技发展应该遵循一定的道德质量标准，尊重个人隐私，建立和谐文明的信息社会。

总之，在信息技术课上，我们不仅了解了计算机硬件和软件，还增强了我们的逻辑思维能力与实际思考能力，提升了我们的计算机水平和科技素养。让我们以积极的态度去学习和探索计算机文化，让这样的技术为我们的生活与未来带来更多乐趣与进步。

微课的收获和体会篇九

大学党史课是中国大学教育中的一门重要课程，通过学习党的历史，可以深入理解中国共产党的光辉历程和卓越贡献，进一步坚定自己的理想信念和为人民服务的意识。在这门课中，我不仅收获了丰富的知识，更加深刻地认识到了作为一名大学生的责任与使命。

第二段：学习党史的意义

学习党史的首要意义在于增强党性修养，培养良好的道德品质。党史中充满了英雄事迹和崇高精神，这些故事激励着每一个学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。另外，通过学习党史，我们可以更加深入地理解党的领导核心和中国特色社会主义，增强对党的信仰和向心力，坚定理想信念，做到政治上坚定、思想上有力、品行上纯洁。

第三段：党史与实践结合

在学习党史的同时，我们还要把所学的党史知识与实践相结合，努力把个人的成长与国家的需求相统一，将理论与实践有机融合。通过参与社会实践、扎实做好本科学习以及积极参与创新创业，我们可以更好地将所学的党史知识转化为行动力和动力，为社会主义事业做出自己的贡献。同时在实践中，我们也要体会党员同志的奉献精神、无私奉献和甘于奉献，将这种崇高品质融入自己的行为中。

第四段：以史为鉴、面向未来

学习党史的一个重要目的是从历史中吸取经验教训，以史为鉴，不断总结并避免历史的轮回。通过深入研读党的历史，我们可以看到中国共产党一路走来的艰难曲折，各个历史阶段的斗争与牺牲，但无论遇到多么困难的时刻，党始终坚定不移地为人民利益而奋斗。因此，我们要以史为鉴，从党的历史中吸取宝贵的经验和智慧，不断提高自己的政治觉悟和历史素养，从而更好地为实现中华民族伟大复兴而努力。

第五段：展望未来，接过接力棒

学习党史不仅是为了过去，更重要的是为了未来。在学习党史的过程中，我们要紧密结合党和国家的需要，将自己的理想抱负与党的事业相结合，培养克服各种困难的坚强意志品质。同时，我们也要时刻保持进取的精神，关注时代发展和社会进步，紧跟党和人民的脚步，为实现全面建设社会主义现代化国家的奋斗目标努力奋斗。

总结：

通过大学党史课的学习，我进一步增强了对党的认同和信仰，增强了个人的社会责任感和使命感。学习党史不仅仅是为了获取知识，更重要的是为了培养良好的思想品质和道德观念，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。同时，学习党史也是为了将过去的经验教训应用到未来的实践中，为实现共产主义的崇高理想而不断努力奋斗。只有在不断学习、不断进取的过程中，我们才能更好地为党和人民的事业做出应有的贡献。

微课的收获和体会篇十

最近在学习中学校开设的食品包装课，这是一门非常有意义的课程，让我们对食品包装有了更深入的了解，也结合实际情况学习到很多知识。在这门课上，我收获了很多心得体会，从而对此有了自己的认识，下面我将分享一下我的感受。

1. 学会了食品包装的种类和功能

在课上，老师着重介绍了常见的食品包装种类和功能，例如纸盒、塑料袋、泡沫盒等。他们各有优点和不足，而且不同种类的包装对于不同种类的食品具有不同的保鲜效果。了解这些信息对于我们在日常生活中选购食品时十分有帮助，可以根据需要选择适合自己的食品包装。

2. 知道了食品包装对环境的影响

食品包装使用了很多塑料等材质，尤其是一次性餐具等更是会很大程度上影响环境。在课上，我了解到食品包装的废弃对环境和生态的影响，这让我深刻地认识到保护环境与可持续发展的重要性。

3. 体验了制作食品包装的过程

在课上，我们也通过亲身制作食品包装来了解制作过程和工艺。这个过程不仅增进了我们对食品包装的认识，还对我们的动手能力有所提高。我认为，这个过程不仅让我们全面地掌握了食品包装的知识，也让我们体会到从实践中获得成就和自信的过程。

4. 学会了食品的保存和储存方法

食品包装最核心的功能是让食品在保存和储存过程中保持新鲜。课上，老师简要地介绍了食品的保鲜方法，并详细讲解了食品包装的保鲜原理和方法。通过学习，我明白了食品包装的作用不仅在于保持食品口感、颜色等质量，同时也让食品不受外界污染以及可以更好地保存，从而防止了食品污染等问题的发生。

5. 培养了关注食品质量的意识

在学习食品包装课程的过程中，我也意识到一个重要的问题，那就是我们要注意食品的质量和安全。只有关注食品质量，我才能保证个人健康安全。同时，作为未来的一代，我们也应将食品问题与环境问题联系起来，利用食品包装的方式尽量减少对环境的损害。

总之，学习食品包装课程的收获是非常大的。在学习的过程中，我不仅受益深刻，还养成了对生活中的食品包装有更为细致、详尽的关注，更加关注食品质量与环境保护。我相信，通过学习这门课程，不仅能够对我们个人的生活产生积极的影响，更能将我们的认知与理念带进社会，并形成共同的行动。

微课的收获和体会篇十一

现代社会追求创业梦想的人越来越多，因此创业课程在高校和社会培训机构中变得格外受欢迎。我最近也有幸参加了一门创业课程，对此深感收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我听创业课的体会和心得，希望能为其他有开创新事业梦想的人提供一些启示。

首先，在这门创业课程中，我学到了如何商业创意的重要性。创业并非只是找到一个市场空白，而是发展出一个独特的、有吸引力的商业概念。通过课程中的案例分析和老师的讲解，我明白了创业的核心是为消费者提供特色产品或服务。商业创意的独特性决定了企业的市场竞争力和生存空间，因此，我在创业课程中注重挖掘和培养自己的独特商业创意，这是我最大的收获之一。

其次，在创业课程中，我也了解到了创业所面临的挑战。创业并不像表面看上去的那样简单，而是需要面对市场激烈竞争和种种困难。在课堂上，老师们分享了许多创业失败的案例，令我深感创业的不易。然而，我也学到了挫折乃至失败对于创业者而言是宝贵的财富，它们帮助我们经验丰富、聪明地应对各种困难和挑战。因此，在创业课上，我心存敬畏地准备好迎接可能出现的挫折和失败，并学会从中吸取教训。

第三，在创业课程中，我明白了创业需要团队合作。创业并不是一个人的事情，而是需要有多方面的能力和资源互补。创业课程通过团队项目的方式让我们体验到了团队合作的重要性。我在团队中遇到了各种各样的问题，包括沟通不畅、分工不均等等。然而，通过逐渐调整沟通方式、学会倾听、接受和提供建设性的批评，我发现团队合作可以有效地解决问题，并培养出更强大的创业团队。

第四，创业课程也给我提供了丰富的资源和机会。在课程中，我们邀请了很多已经成功创业的企业家来分享他们的经验。这不仅让我学到了许多专业知识和技能，更让我有机会建立与这些成功人士的网络。我还在课程中结识了很多志同道合的同学，我们相互交流想法、分享资源，建立了宝贵的人脉关系。这些资源和机会极大地丰富了我的创业思路和视野。

最后，在创业课程中，我最重要的心得体会是学会了坚持和积极进取。创业是个既辛苦又孤独的过程，没有人能保证一定会成功。但是，通过学习创业课程，我明白了积极的心态和毅力对于成功的重要性。在课程中，我看到了许多创业者克服各种困难迎接挑战的故事，这激励我永远不放弃自己的梦想。因此，我决定付出更多的努力，坚持自己的目标，并积极地追求创业的机会。

总之，通过参加创业课程，我学到了如何发展独特的商业创意、面对挑战、团队合作以及建立人脉关系的重要性。同时，我也坚信积极的心态和毅力对于创业成功至关重要。尽管创业的道路并不容易，但我相信只要我们拥有正确的心态、积极的态度和坚定的决心，我们一定能够实现自己的创业梦想。

微课的收获和体会篇十二

随着社会的不断发展，人们对食品的需求也越来越高。而食品的质量和安全与食品包装密不可分。因此，在本学期的食品包装课上，我的收获十分丰富。

首先，我了解了食品包装的种类。在课上，老师详细介绍了各种食品包装材料的特点和适用范围，让我受益匪浅。例如，塑料袋适用于轻便商品的包装，液态食品和粘稠食品则需要密封性更好的容器包装，如塑料瓶和泡沫塑料盒。此外，还了解到了新型环保型包装材料的研究和应用，如可降解塑料、生物基材料等，对于食品包装设计和生产都有很大的影响。

其次，我学习了食品包装的质量控制。课上，老师介绍了食品包装的检测和分析方法，对于维护食品包装的质量具有重要意义。例如，拉力试验、耐摩擦性测试、氧气透过率测试等各种测试方法，不仅为食品提供了更加安全的保障，也为包装企业把好了品质关。

第三，我深入了解了食品包装与品牌营销之间的联系。食品包装不仅是一种保护食品的工具，它还是品牌形象的载体。一个精美的包装可以吸引消费者的眼球，提高产品的附加值，推动品牌销售。因此，在课上，老师还为我们介绍了包装设计的方法和如何通过包装来提升品牌形象的技巧，让我收获颇丰。

再次，我认识到食品包装的环保问题。食品包装的不合理设计和使用对环境造成的污染是不可忽视的问题。课上，老师也提到了环境友好型食品包装的要求和标准，如新型包装材料的使用、包装材料的回收和再利用等方面，让我逐渐形成了对环保的重视意识。

最后，我深刻理解了食品包装的重要性。食品包装不仅是一种产品销售的手段，保证食品的安全和品质，更是工业发展和社会进步的重要标志。只有加强食品包装的研发和管理，不断改进和完善包装技术和标准，方可为人们提供更加安全、健康的食品资源。这使我认识到了自己作为一名未来从事食品相关工作的学子的责任，也让我更加热爱这个行业。

总之，本学期的食品包装课程让我在专业知识和技能方面都有了提高，对于未来的学习和工作都有很大的帮助。我相信，在未来的学习和实践中，我一定会将所学所得发挥到最大程度，为食品包装行业的发展和进步做出贡献。

微课的收获和体会篇十三

第一段：引言（大约200字）

思政课是我大学生活中非常重要的一门课程。通过几个学期的学习，我深深感受到这门课对于培养学生的思想道德和文化素养的重要性。思政课不仅仅是为了考试或者取得好成绩，更是为了让我们从中汲取真理的智慧，塑造我们的人格。在这篇文章中，我将分享我在思政课中的收获和心得体会。

第二段：思想和道德的培养（大约200字）

在思政课上，我学到了许多关于社会主义核心价值观和道德规范的知识。我明白了人们需要有正确的人生观、价值观和世界观，这将对我们今后的发展和成长产生深远的影响。在我成长为一名青年学子的过程中，思政课不仅仅是为了增加我的知识储备，更是为了提升我的道德素养和思维能力。思政课教会了我如何正确对待他人，如何发展自己的人格和个性，如何规划自己的人生。这些知识和能力将伴随我一生，对我在工作和生活中的表现产生重要影响。

第三段：国情和世界观的拓宽（大约200字）

思政课不仅仅关注个体的培养，还着重培养学生的国情意识以及全球视野。通过深入学习中国的历史文化和社会发展，我更加深刻地了解了祖国的伟大之处，也更加明白了我们身处的时代为我们提供的机遇和挑战。同时，思政课还让我对世界有了更广阔的视野。我学到了世界各国的文化和社会制度，了解了全球化对于我们每个人的影响。这些知识激发了我对于未来的探索和发展，让我拥有更多的选择和机会。

第四段：价值追求和社会责任（大约200字）

思政课教给了我如何确定自己的核心价值观，以及如何在社会中积极地发挥作用。我意识到作为一名大学生，应该肩负起社会责任，并努力成为一个对社会有益的人。思政课教我不仅要关心自己的利益，更重要的是要关心他人的幸福和社会的发展。这是我人生的追求和目标，也是我将来从事的工作的方向。思政课给予我信心和动力，让我坚信自己可以为社会做出贡献，并与其他志同道合的人一起奋斗。

第五段：思政课的实践和应用（大约200字）

思政课的学习不仅仅停留在理论层面，更鼓励我们将所学知识应用于实际生活中。在思政课上，我参与了许多社会实践活动，如社区服务、志愿者工作等。这些实践让我深入了解社会问题，提升了我的领导能力和集体合作能力。同时，思政课还鼓励我们独立思考，发表自己的观点，并尊重他人的不同意见。这些实践和应用让我更加明白和感受到思政课的价值和意义。

总结（大约100字）

思政课不仅仅是一门课程，更是我们成为一名有用之人的必修课。通过思政课的学习，我在思想、道德、国情意识、世界观、价值追求和实践能力上都有了全面的提升。我相信，这些收获和体验将成为我人生道路上宝贵的财富，让我在未来的发展中充满信心和勇气。

微课的收获和体会篇十四

第一段：介绍党课的背景和意义（250字）

近年来，我国党的建设取得了重大突破和历史性成就。为进一步加强党员思想教育，提高党员的政治觉悟和组织观念，党组织定期组织党课学习。党课作为一种特殊的学习方式和平台，为广大党员提供了一个思想交流的机会。通过党课的学习，我深切感受到了党的理论和政策对个人成长和事业发展的重要性。

第二段：学习党课的收获（250字）

通过学习党课，我对党的历史、路线方针政策有了更深入的了解。党史教育使我对党的发展历程有了更清晰的认识，深刻体会到党的领导在国家建设中的重要作用。新中国的成立给予了我们这一代人以无比珍贵的历史机遇，树立了社会主义制度的优越性，让我们明白了要始终坚持党的领导并为之奋斗的责任。同时，学习各项方针政策的原理与方法，也帮助我们更加理性地看待当今世界的发展趋势和国内外形势。

第三段：党课对于个人成长的启示（250字）

党课学习不仅是对党的政策的理解，更是对个人成长和职业发展的启示。在党课学习中，我们能够接触到各类先进人物传记、案例研究和党的文献，这些对我们个人起到了积极的示范作用。从他们身上，我学到了追求真理、忠诚斗争、不断进取的品质。通过他们的故事，我更加明白效忠党和人民的重要性，了解到一名共产党员应该具备的良好品德和高尚情操。这些对于我的个人成长和职业发展产生了非常大的积极影响。

第四段：党课对于团队建设的促进（250字）

党课学习中，我们还能与其他党员同志进行交流互动，互相启发，激发出更多的智慧和创新，从而促进团队的凝聚力和合作精神。党课学习中我们会产生共同的思考和理解，也会有不同的观点，这种交流和碰撞让我认识到多样化的想法和观点对于我们团队的重要性。只有在开放的学习环境中，大家能够坦诚相待，公平对待，才能形成真正的团结，才能做到真心实意地凝聚强大合力，推动团队的长远发展。

第五段：总结党课的意义和坚定信仰（200字）

通过学习党课，我深刻认识到党课对于我们个人成长和职业发展的影响，也更加明白了党课对团队建设的促进作用。党课不仅让我明白了党的理论和政策对国家建设的重要性，更让我坚定了自己的信仰和追求。我要始终铭记党的宗旨，砥砺奋斗，在自己的岗位上发挥党员的先锋模范作用，为实现中国特色社会主义伟大目标而努力奋斗。同时，我也要积极参与党课的学习活动，持续提高自己的思想素养和理论水平，为党的事业作出更大的贡献。

这篇文章以介绍党课的背景和意义为开篇，接着介绍了学习党课的收获，对个人成长的启示，对团队建设的促进作用，并总结了党课的意义和坚定信仰。通过这篇文章，读者能够更加全面地了解党课的重要性和可贵之处，也能够更好地认识到自身在党课学习中的角色和责任。

微课的收获和体会篇十五

这次实习，除了让我对商业企业的基本业务有了必须了解，并且能进行基本操作外，我觉得自我在其他方面的收获也是挺大的。作为一名一向生活在单纯的大学学校的我，这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。

首先，我觉得在学校和单位的很大一个不一样就是进入社会以后必须要有很强的职责心。在工作岗位上，我们必须要有强烈的职责感，要对自我的岗位负责，要对自我办理的业务负责。如果没有完成当天应当完成的工作，那职员必须得加班；如果不细心出现了错误，也必须负责纠正。

其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自我的职业道德和努力提高自我的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。在这一点上我从实习单位同事那里深有体会。比如，有的事务办理需要工作证件，虽然对方可能是自我认识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做。此刻商业企业已经纳入正规化管理，所以职员的工作态度问题尤为重要，这点我有亲身感受。

最终，我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的业务本事和交际本事。任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手本事更重要。

所以，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一齐，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的本事与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。

很感激实习单位给我这个这么好的实习机会，让我学习很多、成长很多、收获很多。

微课的收获和体会篇十六

在实习的过程中，我不仅仅学到了许多加工工艺方面的知识，更学到了课本上没有的知识。在实训的过程中遇到了不少问题，而犯的错误也不少，经过实训让我学会虚心求教，细心体察，大胆实践。任何本事都是在实践中积累起来的，都会有一个从不会到会，从不熟练到熟练的过程，人常说“生活是最好的教师”就是说仅有在生活实践中不断磨练，才能提高独立思考和解决问题的本事;同时也培养了自我优良的学风、高尚的人生、团结和合作的精神;学会了勤奋、求实的学习态度。

勤奋就是要发奋努力、不畏艰难。唐代思想家韩愈有句名言：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。优良的学业是辛勤汗水的结晶，成就仅有经过刻苦的学习和拼搏才能获得。马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，仅有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有期望到达光辉的顶点。”

求实就是脚踏实地，求真务实，谦虚谨慎、介骄介躁、对知识的掌握要弄通弄懂，对技术的掌握要严守规范、严谨细致、精益求精。一个人的力量是有限的，团结合作的力量是无穷的，经过对各个项目的加工让我明白：一粒沙虽小，但无数粒却能汇成无限的沙漠;水滴虽小，却你汇成辽阔的海洋;你的一个思想、一个方法，他的一个思想和方法，相互交流互换就有了两个思想和方法，当今社会竞争日益激烈，而我们此刻就应当学会与他人合作。

当然，在实训过程中，我们也收获了欢乐、与同学的欢乐、与教师的欢乐。因为每当自我或自我和同学完成了一个项目时，或多或少有些欣慰，会感到开心，休息时和教师的交流也是一种欢乐。虽然四周实训不是很长时间，但对我今后的学习有很大帮忙。这只是起点，终点离我们还有必须的距离，所以还是需要我们继续努力去走以后的路。而我们要把握好每一次的机会，错过了就再也找不回来了。

微课的收获和体会篇十七

(

20xx.9.14

)

北京海淀区培英小学五年级

侯朋君

今天下午有两节作文课，黄老师要求我们当场写作文。

正在我沾沾自喜时，黄老师炸雷般的声音又在我头上响起：“不能写以前写过的，你们写完后我要让李老师看看你们以前写没写过。”我的心一下子跌进了谷底。天啊！黄老师莫非真的有孙悟空的金精火眼看穿了我们的心思？看来，以后别想投机取巧了，蒙混过关了，只能脚踏实地，一步一个脚印。

微课的收获和体会篇十八

党课作为党员干部培训的重要一环，是加强党性修养、提高党员干部理论水平和业务能力的重要途径。通过参加党课学习，我深感到了理论学习的重要性和实践能力的必要性。在这次党课学习中，我获得了很多收获和体会。

首先，党课学习增强了我们对党的认识。在党课中，通过学习党的历史、党章党纪等基本理论知识，我更加深刻地认识到党是我们的核心，是人民的救星。党的正确领导是中国特色社会主义事业取得胜利的根本保证。只有坚定跟党走，全心全意为人民服务，才能够始终秉持正确的价值观，牢记自己的党员身份和使命。

其次，党课学习提高了我们的理论水平。党课不仅仅是关于党的认识和发展历程的知识传授，更是对马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系的深入学习。通过学习马克思主义的基本原理、科学社会主义的基本原理和中国特色社会主义的基本原理，我深入了解了党的奋斗目标和路径，提高了对社会主义发展规律的认识，从而更好地加强自身理论修养，指导实践工作。

再次，党课学习塑造了我们的党性修养。党性修养是党员干部必备的品质和素质，是忠诚于党的目标和事业的重要标志。通过党课学习，我们了解到党性修养的重要性，明确了党员干部应具备的思想觉悟、政治觉悟、道德觉悟等方面的要求。在学习过程中，我们学会了如何做到党员先进性和党员模范的标准，提高了自我修养，从而更好地履行党员义务，发挥党员干部的模范带头作用。

最后，党课学习提升了我们的实践能力。理论是联系实际的武器，只有深入实践、不断总结和提高，才能真正做到理论联系实际，在工作中得心应手。党课学习注重实践能力的培养，通过案例分析、讨论研究等形式，培养了我们解决实际问题的能力和方法，提高了工作效率。同时，党课还鼓励我们深入基层，通过实地考察、座谈交流等形式，锻炼我们解决问题的实际能力，提高我们的科学决策能力和应对复杂情况的能力。

通过参加党课学习，我在思想认识上得到了很大的提高，对党的觉悟和对事业建设的信心更加坚定了。通过学习理论知识，我提高了理论水平，为更好地发挥党员干部的作用奠定了坚实的基础。通过党课学习，我充分认识到党性修养的重要性，从而更加自觉地践行党员责任和义务。同时，通过学习党课，我也提高了实践能力，为更好地服务人民群众贡献一份力量。

总之，党课的收获心得体会非常丰富。党课学习不仅仅是一种学习方式，更是一种精神传承和思想教育。通过党课的学习，我们不仅提高了自己的理论水平和工作能力，更深化了对党的认识和自身责任的认识。希望党课学习能够成为我们不断进步、奋发向前的动力源泉，为实现中国特色社会主义事业的伟大目标不断贡献力量。

微课的收获和体会篇十九

阅读教学作为中学语文教学的重要组成部分，其主要任务是在传授语文知识的基础上，培养学生的阅读能力，使其养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。下面结合笔者的一些教学经验，就初中语文阅读能力的培养谈一些不成熟的看法：

一、以读书训练为重点

1.鼓励学生大胆质疑。勇敢地提出自己的见解。如《苏州园林》一文，学生提出这样的问题：“从课文内容看，苏州园林的设计复杂了，有现代气息，但缺少典雅、淡秀。叶圣啕是从游览者的角度写的，能不能从园林的四季来变化来写?我想更能突出苏州园林的自然美。”学生能提出这样的问题，说明他在阅读中思考，在思考中提出问题。在学生学习时，教师应鼓励其提出一些问题，从而更深层次地理解课文内容。

2.课堂多安排一些时间让学生个体读书思考，教师多一些与学生零距离接触，做些指点和个别交流。

3.课文要进得去也出得来，不要让学生整节课都沉浸在情感的激动中，需要“跳出”课文来看课文，推敲推敲词语，领悟一下句式，理一理作者的思路等等。

4.教给方法，指导阅读。兴趣虽然是人们从事活动的动力，但是只凭兴趣而毫无目的，是绝对不行的。因此，我们要进一步引导学生不仅爱读，而且会读，还要读得有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法：

(1)情感阅读。我们教材的课文大多是名篇，朱自清的《背影》体现父子情感，文章的最后写到父亲的最后一次来信，“举箸不便，惟膀子疼痛，我在晶莹的泪光中，看见了父亲的背影”。读到这里你会想到什么?说说你的感受。学生会产生共鸣的。

(2)对比阅读。鲁迅的《从百草园到三味书屋》、《故乡》两文，在教学中，教师应要求学生从文体、写作手法、人物心理、主题思想等方面进行对比阅读。这样会收到很好的阅读效果。有的学生在课堂上发出感言，鲁迅不愧是我国的文学家、思想家、革命家。能看透当时的社会，用笔作为战斗的武器，打破封建观念，冲破束缚，激发人们创造新生活的斗志。他是一代文豪，是文学巨匠。学生能有这样的感言。是对作品进行对比阅读，理解较为透彻。

(3)联想阅读。学生在预习课文时，笔者常问学生一个问题。你读了本文想到了什么?我们现实生活是这样吗?教学《傅雷家书两则》，问学生会想到什么，有学生说，想到了自己的父亲，家长制的教育方法。傅聪真幸福，有一个开明、把自己当朋友的父亲。这些感言是在阅读中理解了文章内容，产生联想后才会发出来的。培养学生阅读能力，联想阅读不能忽视。

二、始终有清醒而明晰的提高学生语文能力的意念

在语文课堂教学中，我们不难发现：一是学生在个体阅读以后交流感悟体验的时候，教师往往只关注学生所说的内容，诸如意思是不是正确，是不是有创意，至于语言表达得如何就不计较了，有时还以“你懂是懂的，就是说不清楚”。二是在阅读文本的基础上拓展阅读时，有时利用文本表达上的含蓄或留下的空白，需要学生用自己的生活体验去诠释、去补充，或展开想象去丰富。教师在处理这一环节时，往往时间仓促，没有留给学生足够的思维活动时间。这样，拓展性阅读只是一种而已。加强语文意识，教师在课堂上必须树立“无时不语文”的思想，时时处处都在引导学生学习语文。

三、适时巧妙开展活动

1.配乐朗诵。为了激发学生的朗读兴趣，让他们有兴趣的朗读，我们结合新教材上的“唐诗精华”单元，让学生回家准备配乐朗诵，在配乐朗读之前，我们先对学生进行了配乐的指导：歌曲有着优美的旋律，又有着美好的意境。配上乐曲来朗读，可以营造情境，有助于理解课文内容。

2.美读，即表情朗读。教师可播放课文朗读录音让学生比照感悟。首先放录音，要求学生对照课文，边听边领会文章中所表达的思想感情，然后请学生朗读，比照两者的朗读情况，可以让学生明白该如何读，从而领悟文章的内涵。

3.分角色朗读。它有利于学生对作品中的人物性格和人物思想感情的把握。当然，分角色朗读也应注意形式的多样化，可让个别男女生分角色读，可让几个小组的学生分角色读。这种朗读方式对于课文中有对话描写的语段较合适。

4.诵读，即背诵。新教材七年级第一学期的课文安排，里面有很多课文是古诗文，而且相当一部分是要求背诵的。所以，当学生对文章的内容已有了较深刻的理解后，我们要求学生背诵语段或全篇。正所谓：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

四、提高阅读能力与写作训练相结合

正在使用的新教材采用阅读与写作、口语交际双线结构，但以读促写，以写助读的思维很明晰;在阅读的过程中安排片断作文，在写作指导的同时又顾及课文。编者意图是很明显。因此，在教学的过程中，教师应注意用读写结合的方法来促进读促进写。“写”对“读”有着重要意义，无论是模仿性的写还是创造性的写，它的前提都是认真审读原文、段，弄清原文所用的表现形式与主旨意图，之后才能加以仿写。与此同时，仿写能引发学生对作者写作心态和运思的揣摩，促进对课文和写作两方面的感悟。因此，写的进一步提高，自然促进了阅读能力的提高;而阅读能力的提高，自然而然有力地促进了写的能力的进一步加强。

五、扩大阅读面，增加阅读量，培养学生广泛的阅读兴趣和习惯

新课程标准里说得非常精辟：“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”

课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比，或者搞一些基于阅读训练的活动，通过活动激励学生阅读，让他们体验成功的喜悦。

生活处处皆语文，教师对学生的教育和影响是无处不在、无时不在的。教师要发挥主导作用，在阅读教学中注意渗透学法;在指导学生自学中注意让学生领悟学法;在理解的基础上注意引导学生归纳学法;在课外阅读中注意鼓励学生运用学法。在阅读实践中逐步培养学生的读书兴趣，提高学生的阅读能力。

微课的收获和体会篇二十

党课是党员学习党的理论知识、提高党性修养的重要途径。每次参加党课，都让人受益匪浅，收获颇多。在这篇文章中，我将分享我在党课中的收获心得体会。

二、认识到党的理论对个人修养的重要性

通过党课，我明白了党的理论对个人修养的重要性。在党的理论中，我们能够找到丰富的智慧和思想引领。比如马克思主义，它不仅是革命者的信仰，更是一种世界观和方法论的综合。通过学习马克思主义，我能够更好地理解社会现象，正确应对挑战。而且，党的理论还能够帮助我们提高思维能力，拓宽视野，从而更好地解决工作和生活中的问题。因此，我会继续努力学习党的理论，为个人修养的不断提升而努力。

三、增强了对党的认同感和归属感

党课让我更加深刻地认识到党的伟大和优越。通过学习党史和党章，我体会到党是一支纯洁的政党，是中国人民最可靠的力量。在党的领导下，中国取得了翻天覆地的变化，我作为一名党员，深感自豪。同时，党课还让我明白了作为党员的责任和使命。党员要时刻保持先进性，做到以人民为中心，为人民服务。党课增强了我对党的认同感和归属感，我决心在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，为党的事业而奋斗。

四、培养了理论联系实际的能力

党课注重理论联系实际，通过案例分析、讨论研究等形式，培养了我们理论联系实际的能力。在党课中，我们不仅学习到了党的理论知识，更加注重将其应用到实际问题中去。通过典型案例的分析，我们能够更好地认识到党的理论在实际工作中的指导意义，能够更好地解决实际问题。党课还注重培养我们的创新意识和问题解决能力，使我们能够独立思考、勇于创新。这样的培养将使我在今后的工作中更加得心应手，能够更好地为党和人民服务。

五、促进了党员之间的交流与合作

党课是党员之间交流与合作的重要载体。在党课中，我们有机会与来自不同领域的党员共同学习、研讨问题。通过与其他党员的互动，我学到了许多宝贵的经验和思想。党课中的小组讨论和团队合作让我学会了倾听和尊重他人的意见，培养了良好的合作精神和团队意识。这种交流与合作不仅促进了我们学习的效果，也增强了团结和凝聚力。我相信，在今后的工作中，这种交流与合作将发挥更大的作用，使我们能够在团结协作中取得更大的成就。

党课的收获心得体会，除了以上几点之外，还有很多。党课是我们加入党的重要阶段，也是我们成长的重要机会。通过党课，我认识到了自己的不足，也看到了前进的方向。同时，党课也增强了我们的责任感和使命感，让我们更加坚定地为党和人民的事业而努力奋斗。相信通过不断的学习和实践，我们会不断提高自己的党性修养，为党的事业作出更大的贡献。

微课的收获和体会篇二十一

阅读是心灵的门户，记忆中的一切经由选择性注意之后，由阅读进入我们的心灵。有句话说的好：“读一流书，做一流人”。可见，阅读与做人也是密不可分的，在当今信息社会，阅读是获取信息和更新知识的基本途径，我们必须掌握有效的阅读方法，才能提高学习效率。但是，在当前的语文教学中，仍然存在较为严重的“重讲解，轻阅读”的现象。而且，在语文学科建设中，长期存在着没有阅读学的尴尬局面，这与时代的发展与要求明显不相符。在语文教学中加强阅读教学，教会学生怎样在阅读中获取信息，加以提炼、分析和综合，来解决实际问题，已成为时代发展的必须。

为了培养学生能力，提高学生素质，我们必须十分强调学生在教学活动中的主体地位，十分重视学生的自主学习和积极参与。而且目前由于种种原因，我们农村学生的阅读兴趣不浓，阅读需求不高，这直接影响着学生的写作，升学成绩，乃至以后的做人。为此，我想谈谈中学语文教学中的阅读教学。

一、什么是阅读教学

阅读，一般指看或者读别人写的文章。人类自从有了文字记载的历史，就有了阅读活动。对于现代社会的人来说，阅读如同衣、食，是日常生活的需要。通过阅读，可以吸取人类几千年积累起来的文化知识，不断提高科学文化水平;可以凭借书本知识认识客观世界，不断扩展认识领域;可以吸收和传递文字信息，与他人交流，与社会沟通。

阅读教学，是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练。它是语文教学的基本环节，和识字、听话、说话、作文教学既有密切的联系，又有明显的区别。着重于“理解”，是和说话、作文教学的不同点;着重于“书面语言”的理解，是和培养听话能力的很大不同。

二、阅读教学的重要性

课标中明确指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是一种活化大脑的重要途径，既可以开发人的潜能，激发人的兴趣，又可以增长人的见识。而阅读教学是语文教学中的重点则素质教育的要求，通过阅读可以获取信息，可以去认识世界，可以怡情，可以博采，可以长才，喜好阅读的人独时不觉得孤单，喜好阅读的人与人相谈时出口成章，而且处理事情能力较强。

三、如何提高学生阅读能力

“阅读是学生的个性化行为，不应由教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受，体验和理解”所以，阅读能力的提高要努力做到以下几点：

1、由浅入深，逐步推进

兴趣是最好的老师。现在，很多学生对阅读课外名著缺乏兴趣。如何解决这个问题呢?教师可以利用学生喜欢童话的心理，让学生养成坐下来喜欢读的习惯，其次，利用名著的通俗读物或是介绍名著的精彩片段等方法，添补空白，激发学生继续读下去的欲望，从而引导学生阅读整部作品。

2、学生的自由读与教师的指导相结合

学生在阅读中由于受自身条件的限制，难以持之以恒的阅读，此时离不开老师及时的指导。通过指导阅读，以提高学生的兴趣，从而能够长期的、持久的读下去。

3、在教学中指导学生如何阅读

让学生兵教兵，一个学生把自己读的著作讲给其他同学听，这样每人讲一个，久而久之就是一笔巨大的财富。同时，有的同学要想比别人讲的更加精彩就要读的更加深入，当然对其他的同学的影响也就更大。于是，学生之间相互影响、相互学习，慢慢的，也就得到了共同的提高，兴趣也就更浓了。

4、精读与泛读相结合

学生初次阅读名著时有无所适从的感觉。因此，在阅读指导的过程中，学生可以对原著进行精读。精读要求“循文入义”才可逐步达到“意会、神会”的境界。即要求学生做到了解文学作品的基本表达方式、总体布局、熟悉文学作品的大意，记忆其中重要的部分，同时又要让学生能抓着中心，细心揣摩某些精彩段落，做好读书笔记。中学生对原著的内涵不太容易弄懂，所以在指导阅读时，就应该运用泛读的的方法。泛读是一种略观大意，知其梗概，不究其深意的阅读方法。泛读可分为三个步骤：首先是泛读书的书名、作者、前言;然后是略读正文，了解章节名称、文章的大大小小的标题和能反映书和文章的内容的字、句、段落;最后细读自己所需要或感兴趣的内容。还可以提供名著的缩写本和改写本让学生阅读。因为两者比原著更通俗易懂，作品的主题思想、人物、内涵等更容易理解。

5.要多读.多想.多做读书笔记

首先，要多读。让学生读一些名著，教师要指导学生选择性地读一些健康有益的书。现在我们有些中学生喜欢读书，但是他们读的有些书是不健康的。其次，要多想。每读完一本书，一篇文章，要教给学生想一想从中我学到了什么，想到了什么，有什么启发感受，及时总结方法、经验。如果只读不想，那读再多的书也是没用的，只能是浪费时间。再次，要做读书笔记。记书中的好词佳句;记书中的感人之处;记读后的感受;记作者的写作方法、选择材料等等。笔记也是提高阅读能力的重要的一环。

四、如何进行阅读课堂教学

阅读教学最主要体现在语文课堂中，而语文教材中大部分是文学作品，利用这些文章，培养阅读习惯，提高阅读能力，必须加强阅读方法的指导，我认为有几点：

1、引导学生在阅读学习文章时整体把握和感悟文章的内涵，学会略读。

所谓的整体把握和感悟，就是要求学生在自学文章时，首先要弄懂文章所表达的思想内涵，弄清文章的结构，深入理解文章结构之间的关系。可采取分组讨论、复述等形势。

所谓略读就是大略地读，也就是博览群书，浏览涉猎。秦牧对“略读”也作过一个形象的比喻。他说，略读就是有点像鲸的吞食，张开大口，喝进大量海水，然后嘴巴一闭，留下小鱼小虾，而让海水汩汩地从鲸须里流掉。

2、引导学生在整体把握与感悟的基础上进行局部突破。学会设疑，释疑。

所谓局部突破，就是要再深入进去，把握每一段各层次具体写的是什么，是怎么写的，为什么要这样写，各层次之间关系是怎样的。可采取分组合作、讨论等形势。

3、另外，阅读课堂教学要“重读”、“重创”、“轻讲”。

“重读”即重视朗读和默读。还要让学生逐步学会精读，略读和浏览。

“重创”即重视在课堂上营造一种与文章内容一致的气氛，使学生身临其境，产生丰富的联想，获得深刻的情感体验，有助于学生深刻理解课文所表达的丰富的思想内涵。从而学会阅读。

“轻讲”即少讲。老师的作用是启发引导。在学生发表个人意见之后，老师要引导学生进行交流总结和概括，不要先入为主，让学生从阅读中感悟、发现。

微课的收获和体会篇二十二

1、吃得苦中苦，方为人上人。

2、少壮不努力，老大徒悲伤。

3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！

4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

5、业精于勤，荒于嬉。

6、春种一粒子，秋收万颗粮。

7、回避现实的人，未来将更不理想。

8、只要路是对的，就不怕路远。

9、只要功夫深，铁杵磨成针。

10、要想获得什么，就看你付出什么。

11、经历过；才会明白；有付出才有回报。

12、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

13、世上无难事只怕有心人。

14、失败就是迈向成功应付出的代价。

15、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。

16、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

17、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。

18、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

19、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。

20、春种一粒粟，秋收万颗籽。