无论是学习还是工作生活，心得体会都是我们不可或缺的一个环节。怎样写一篇较为完美的心得体会，需要先明确总结的目标和内容。阅读这些心得体会范文可以让我们更好地理解总结的重要性和技巧。

历史研读心得体会篇一

历史教科书是我们了解过去、认识现在、展望未来的重要工具之一。研读历史教科书可以让我们对历史进行全面的理解和深入的思考。在这个过程中，我也从中收获了许多心得体会。首先，历史教科书的研读使我认识到历史事件的复杂性与多样性。其次，历史教科书也提醒着我珍惜和平与稳定。再次，历史教科书激发了我对历史的探索和研究的热情。最后，研读历史教科书也让我明白历史与现实的关联性，鼓励我积极参与社会生活。

首先，历史教科书的研读使我认识到历史事件的复杂性与多样性。历史不仅仅是一串串事件的简单堆砌，而是由人类行为、制度变革、政治斗争、社会进步等多种因素交织而成的。通过研读历史教科书，我了解到历史事件往往有多个原因和结果，并不是简单的因果关系。例如，第二次世界大战的爆发不仅仅是因为战争中各国间的矛盾，还涉及到了经济发展、政治体制、领土争端等多个层面。这让我明白到，要全面了解历史事件，不能只看表面现象，而需要深入挖掘其背后的原因和影响。

其次，历史教科书也提醒着我珍惜和平与稳定。通过学习历史，我看到了战争给人类带来的巨大伤害和痛苦。历史上的战争、动荡与冲突，不仅仅夺走了无辜的生命，还造成了财产的损失和社会的分裂。我们身处和平年代，应该珍惜和平，不断努力为和平而奋斗。而历史教科书也通过展示历史上的战争和冲突，警醒我们要时刻保持警惕，不要重蹈覆辙。只有保持和平与稳定，社会才能繁荣发展，人民才能幸福安康。

再次，历史教科书激发了我对历史的探索和研究的热情。通过阅读历史教科书，我对历史事件和人物产生了浓厚的兴趣，对历史的背后逻辑和故事深感好奇。我开始主动寻找其他历史书籍进行拓展阅读，参加历史讲座和研讨会，与同学们探讨历史的疑问和思考。研读历史教科书不仅扩展了我的知识面，还培养了我对历史的独立思考能力和批判思维能力。历史教科书无疑是我热爱历史研究的起点，我将继续努力深入学习历史，探索历史的奥秘。

最后，研读历史教科书也让我明白历史与现实的关联性，鼓励我积极参与社会生活。历史是我们的过去，也是我们的根基与底蕴。研读历史教科书不仅可以帮助我们认识历史，更重要的是通过对历史的研究和思考，指导我们的未来发展。了解历史的经验与教训，可以帮助我们更好地把握现实生活中的问题和挑战，并做出正确的判断与决策。历史教科书所展示的人类智慧和勇气，激励着我们为社会进步作出贡献，为人类和谐发展负责任。

总之，研读历史教科书是一次难忘的经历，让我对历史有了更深的认识。历史教科书的研读不仅拓展了我的知识面，还提醒了我更加珍惜和平与稳定。它也激发了我对历史的探索和研究的热情，并让我明白历史与现实的关联性，鼓励我积极参与社会生活。通过研读历史教科书，我相信我能够成为一个有责任感、有历史眼光的公民，为社会的进步和人类的幸福做出自己的贡献。

历史研读心得体会篇二

作为一名历史教师，参与研读历史课程标准是必不可少的一项工作。通过仔细研读标准文本，我收获颇丰，对如何更好地教授历史课程有了新的认识和体会。以下是我对历史课程标准的心得体会。

首先，历史课程标准的制定是积极的一步。历史作为一门学科，有其独特的价值和功能。一个国家的历史传承对于其文化自信心和民族认同感至关重要。而历史课程标准的制定，可以把握历史教育的方向，明确历史教育的目标和内容。在社会发展迅猛的当今时代，历史课程标准为历史教育提供了指导和支撑，使历史教育更加符合时代需要。

其次，历史课程标准注重学生的主体地位。在历史课程标准中，学生的主体地位被提升到前所未有的高度。标准中强调学生需要具备的历史素养，即历史思维能力、历史研究能力、历史价值观等。这种转变意味着历史不再是教师传授的知识堆积，而是学生通过积极参与、调研和实践来构建自己的历史认识。此举不仅能够培养学生的独立思考和创新精神，还能够激发学生对历史的兴趣和热爱。

第三，历史课程标准强调历史修养的培养。在历史课程标准的要求下，不仅仅是学生的历史知识的补充，更重要的是培养学生良好的历史修养和历史素养。历史作为一门文科学科，其价值在于对人文精神、道德伦理以及社会责任的培养。历史课程标准强调了学生对于历史人物、历史事件的正确认识，对于历史经验的理解和运用，以及对于历史的社会价值的评估。这样的教育能够让学生在历史研究和实践中不断提升自己，并为社会的发展做出积极的贡献。

第四，历史课程标准注重历史与现实的联系。历史不仅仅是过去发生的事情，更是与当下和未来密切相关的一门学问。历史课程标准要求教师将历史知识与现实问题相结合，注重历史对于当代社会和个体的启示。通过这样的教育，可以让学生更好地理解当代社会的发展和变革，并且能够运用历史的方法和知识来思考和解决现实问题。这样的历史教育能够帮助学生树立正确的历史观，增强历史责任感，并促进社会的和谐发展。

最后，历史课程标准需要与实际教学相结合。历史课程标准的制定是一项基于理论、实践和研究的工作。教师需要根据学生的具体情况和需求，给予相应的指导和教学安排。因此，在实际教学中，教师需要根据学生的学情和差异，设计合理的教学活动和教学方法，使历史课程更加生动有趣，富有思考性和实践性。只有将历史课程标准与实际教学相结合，才能真正实现历史课程标准的理念和目标。

综上所述，历史课程标准的研读让我对于历史教育有了新的认识和体会。历史课程标准的制定是历史教育的重要一环，注重学生主体地位，培养历史修养，强调历史与现实的联系，需要与实际教学相结合。作为历史教师，我将以此为指导，不断提升自身的教育水平，给予学生更好的历史教育，培养具有历史素养的时代新人。

历史研读心得体会篇三

历史是一门针对过往事件的学问，人类历史的经验和教训，铭刻在历史的篇章中。 历史论文研读是历史学研究的重要一环，它可以帮助人们深刻地理解历史事件和过程，并从中学到宝贵的经验和教训。 本文笔者将分享自己在研读历史论文过程中的心得和体会。

第二段：研读史料的方法和技巧

首先，对于历史论文的研读，我们需要有一种全面性和系统性的思维方式。 在研读时，首先需要 清楚地把握文章的主题和研究范围，然后对文中提到的具体人、事、物进行逐一分析， 弄清楚它们之间的联系和影响。 此外， 我们也应该注重对作者和其所处时代的了解， 这样才能真正理解其即时的社会背景和历史情境。 最后， 我们还需要有充足的耐心和毅力， 因为历史论文研读是一个漫长而繁琐的过程， 即使碰到不理解、难以理解的部分， 也不应轻率放弃。

第三段：历史论文的重要意义

历史论文作为一种学术研究的形式， 具有极为重要的意义。 一方面， 它向我们呈现了历史的真实面貌，帮助我们更好地了解历史事件和过程的真实性； 另一方面，它对于历史研究的深化和推进也具有重大意义。 在历史研究中， 论文可以促进不同研究者之间的交流和互动，让研究成果得到更严密和深入的推进。 同时， 历史论文也是对于个人能力和素质的锤炼， 概括和总结的能力不断得到提高。

第四段：如何写一篇优秀的历史论文

写一篇优秀的历史论文， 需要注意以下几点。 首先， 选取一个有价值和意义的论题， 避免主题过于宏大或者过于狭隘， 理论应该结合具体的历史事件进行探讨。 其次， 在写作过程中， 需要保持一种分类明晰、条理清晰的写作风格， 结合大量的史料、证据进行论述和分析。 最后， 我们还应该在写作的时候注重语言的准确性和确切性， 避免出现过于模糊或者含糊不清的表达。

第五段：结论

历史论文是历史学研究的重要一环，通过研读和撰写历史论文可以帮助我们更好地了解历史的真实面貌和历史事件的真实性，对于个人能力的锤炼和历史学研究的深化和推进都具有非常重要的意义。因此，我们应该注重历史论文研读和写作工作，积极提高自己的素质和研究水平。

历史研读心得体会篇四

第一段：引入历史教科书的重要性和研读的必要性（字数：200）

历史是人类文明的重要组成部分，对于了解过去、认识现在、展望未来都具有重要意义。而历史教科书作为重要的教学工具，在学生学习历史过程中扮演着重要角色。近期我在课余时间自愿研读了历史教科书，通过这个过程我不仅学到了一些新的历史知识，还对历史教育的意义和作用有了更深刻的理解。

第二段：研读历史教科书的重点（字数：250）

研读历史教科书不仅仅是为了获取知识，更为了深入了解历史的背景和脉络。在研读历史教科书的过程中，我发现通过跟随着教材的叙述，可以更好地理解历史中的事件和人物。同时，历史教科书也为学习者提供了丰富的图表、地图和图片等辅助材料，这些都能使历史变得更加有趣和易于理解。而且，历史教科书中的重点内容通常能够覆盖历史学科的核心知识，对于考试复习和学科素养的提升都有着重要作用。

第三段：研读历史教科书的价值体现（字数：250）

通过研读历史教科书，我不仅获得了关于历史事件和人物的知识，还更加理解了历史对于我们的意义和价值。历史是一面镜子，可以让我们回顾过去、反思现在。通过研读历史教科书，我明白了历史教育的深层次意义：历史可以教育人、启迪人、引导人。通过对历史的学习，我对于一些历史教训有了更深刻的体悟，例如历史的残酷和战争的可怕，以及人性的光辉和劣根性。这使我更加珍惜现在的和平和稳定，也让我感受到自己的责任和使命，要为了未来的和平而努力。

第四段：研读历史教科书的难点和挑战（字数：200）

与其他学科相比，历史的学习可能更加复杂和抽象。研读历史教科书也并非易事，其中遇到的难点和挑战有时令人感到困惑。例如，在研读历史教科书时，我会遭遇到大量的事件、人物和年份等信息，需要记忆和理解。而且历史教科书的叙述往往需要一定的历史背景知识，这对于初学者来说可能是一种挑战。但这些困难和挑战也激励了我更加深入地研读历史教科书，去探索和发现历史的奥秘。

第五段：总结研读历史教科书的收获和思考（字数：300）

通过研读历史教科书的过程，我收获了很多。我不仅学到了丰富的历史知识，还加深了对历史教育的理解和重视。历史教育不仅能够提供大量的历史知识，还能启发我们的思考，增强我们的责任感，让我们更好地理解过去和应对未来。通过研读历史教科书，我也培养了一种深入思考的能力，学会了如何对待和分析历史事件。历史是一个大智慧的积累，我们需要保持对历史的持续探索和学习，以便更好地面对未来的挑战。

总体而言，研读历史教科书需要耐心和毅力，但回报是巨大的。通过研读历史教科书，我们不仅获得了重要的历史知识和学科素养，还能感悟到历史对于我们的意义和价值。历史的沧桑巨变和人性的曲折复杂，使我们更深刻地理解现实社会，为我们今后的发展提供了重要的借鉴和反思。

历史研读心得体会篇五

历史是人类经验的积累，也是对过去的回忆和思考。在我们了解和研究历史过程中，史料是不可或缺的工具。史料可以是书籍、文件、纪录片等，通过它们，我们可以了解到历史事件的来龙去脉，以及当时人们的思想、行为等方面。在我的历史学习中，我发现史料研读对于认识历史有着重要的作用，并从中汲取经验和启示。以下是我对史料研读历史的心得体会。

首先，史料是了解历史的重要途径之一。历史不仅仅是教科书上的一段段文字，更是一种现象、一种思想的体现。史料通过直接或间接地反映了当时的社会、政治、文化等方面的情况，这些都是我们了解历史背景和历史事件的重要线索。通过史料的研读，我们可以更全面、客观地了解历史，并从中挖掘出真理和启示。例如，在研读《资治通鉴》这一重要史书时，可以发现其中记录了许多历史事件及其背后的原因与结果，它们对于我们了解历史的发展变化有着重要的作用。

其次，史料研读要注重细节和全面性。史料的细节是了解当时历史事件的重要线索。通过细读史料，我们可以发现很多不同的细节，如时间、地点、人物等，这些都对于我们理解历史事件的来龙去脉非常重要。例如，在研读《红楼梦》这一文学名著时，我们可以通过细读其中的对话、描写等来了解古代社会的风貌和人们的生活情况，这对我们理解中国古代文化和历史有很大帮助。同时，史料研读也需要注意全面性，即要广泛地了解不同的史料来源，以免产生片面性的观点。

再次，史料研读需要具备一定的批判思维。史料是人们对历史的一种记录，其中不可避免地受到作者的主观性和立场的影响。因此，我们在研读史料时要保持批判的思维，不能盲目地接受其中的观点和说法。我们需要通过对不同史料的比较和对比等方法，去挖掘史料背后的真相和事实。同时，也应该关注史料的可信度和来源，以免被虚假的史料所误导。例如，在研读一些争议性较大的历史事件时，我们可以通过对不同史料和史家的观点进行对比，形成自己的判断和理解。

此外，史料研读也需要与其他学科结合。历史是一个综合性的学科，它不仅涉及到政治、经济、文化等方面，还与其他学科有着密切的联系。因此，在研读史料时，我们也需要结合其他学科的知识进行综合分析。例如，在研读古代战争史料时，我们可以结合军事学的知识，分析当时的战术、战略等，以更好地理解历史事件背后的原因和结果。通过与其他学科结合，可以使史料研读的效果更加丰富和深入。

总之，史料研读对于认识历史是至关重要的。通过研读史料，我们可以更全面、客观地了解历史，从中汲取经验和启示。史料研读需要注重细节和全面性，同时也要具备批判思维，与其他学科结合。只有通过认真研读史料，我们才能更好地了解历史，从中汲取智慧，并为未来的发展提供借鉴。

历史研读心得体会篇六

历史是人类经验的积累，它不仅告诉我们从前发生了什么，更告诉我们人们曾面临什么困难，如何克服这些困难并演化成现在熟悉的世界。过去的经验与教训使得我们现在能够做出更好的决策，显得更加成熟。因此，研读历史是一个不断学习和成长的过程，但它不仅关乎我们个人的成长，更关系到社会和文明的演进。今天我想谈谈我的历史研读心得体会。

第二段：研读历史的意义

了解先人们的成功和失败经验有助于我们不再犯同样的错误。再者，学习过去，我们也可以更好地了解社会和文明如何发展，从而更好地认识我们现在处在什么样的历史时期。另外，历史也给我们提供了培养自己思考和判断力的机会。通过研读历史我们将更好地理解当今的政治，社会和文化背景，并更好地融入这个社会。

第三段：如何研读历史

研读历史的第一步是挑选想要了解的历史事件、时间和人物。同时需要注意寻找可信赖的历史记载和权威书籍。除了传统的历史书籍，我们还可以通过赏读小说、电影或者演讲等方式了解历史。但这些非传统的方式需要我们从不同角度思考和看待事件，不能完全相信它们的内容。另外，历史研读是一个长期的过程，因此需要在学习过程中积累知识，多思考和多交流才能真正深入理解并进行有效的记录。

第四段：历史研读对个人的影响

历史研读对一个人的成长、思考和判断力有着巨大的影响。通过了解过去的经验与教训，我们能够更好地认识现在和未来的世界，并且借此提高我们的领导能力和洞察力。同时，它也对我们的文化自信心产生了深远的影响。我们从历史中学到法治、民主、宪政和人权，而这些不仅是一个国家或者民族的价值观，更是人类文明的共同价值观。

第五段：总结

在这样复杂的世界中，研读历史尤为重要。通过研究我们的历史，我们能够形成自己的思想体系和价值观，从而更好地适应这个多元化的文化环境。它不仅对我们个人有所帮助，更对我们所处的时代和社会产生积极的影响。通过不断深入地研读历史，我们可以更好地认识自己、这个世界，并为人类文明的发展添砖加瓦。

历史研读心得体会篇七

历史是一面可以了解过去的镜子，通过研读历史，可以深入理解一个时代所经历的美好和磨难。我一直从小就喜欢阅读历史书籍，随着时间推移，我对历史越来越着迷，也体会到了许多历史的启示和感悟。

第二段：历史的启示和感悟

我研读史书，首先感受最深刻的就是历史给我们的启示和感悟。让我最印象深刻的故事是斯巴达的300勇士。300位勇士为了保卫家园，勇敢的与众多波斯军队作战，直至最后只剩下2人生存了下来。这个故事给我最大的感触就是，只要心中有信仰和信念，就能最终打败所有困难和敌人。

第三段：教队史的重要性

历史还告诉我们，了解自己所居住的国家和地区的历史是至关重要的。就像了解自己的培训课程一样，我们必须先学习它的历史，才能更好地理解它的现状和未来。特别是对于青少年来说，了解祖国的历史，能够帮助他们在成长中形成正确的国家观念和思想。

第四段：历史对个人成长的影响

研读历史书籍还可以深入感受到历史对个人的成长和发展的影响。我认为历史可以帮助我们建立自信心、耐心和宽容心，读历史可以学到许多成功的案例，这些例子对我们日常的生活起到了潜移默化的作用。在研读历史的过程中，我们可以看到伟人和英雄们成功和失败的经历，对他们的成功和失败的原因进行思考，还可以将这些历史经验应用到我们的生活中。

第五段：总结

通过不断地学习和研读历史，我越来越认为，历史是我们生活中不可忽视的一部分，它承载了无数的智慧和经验。对于我们每一个人来说，了解历史都是非常重要的，它能够让我们更好地认识世界、了解自我、更好地面对人生。因此，不妨多花点时间去研读历史书籍，从而感受到历史的启示和感悟，在成长的过程中更好地锤炼出自己的品质和思想。

历史研读心得体会篇八

近年来，我国历史课程的教学标准在不断完善和更新，这对教师和学生来说都是一项重要的任务。而对于教师而言，深入研读历史课程标准尤为重要，因为它涉及到孩子们的学习和教育方向。在这次研读历史课程标准的过程中，我深刻体会到了历史课程的内涵和意义，也从中领悟到了自己作为一名历史教师的责任和使命。在此，我将结合个人的实际体会，对历史课程标准进行简要的总结。

首先，历史课程标准着重强调了历史素养的培养。如今，社会的快速发展和信息技术的进步，学生面对的知识海洋是无边无际的。然而，仅仅有大量的知识是远远不够的，更重要的是培养学生的历史素养，使他们能够正确地理解和运用这些知识。历史素养不仅包括对历史事实的了解，还包括对历史事件与现实生活的联系的理解，以及对历史价值观的形成和判断能力。通过历史课程的学习，学生可以接触到各个时代的文化、社会制度、科技发展等方方面面的内容，从而增强他们对历史的兴趣与好奇心，并培养他们具有批判思维和分析问题的能力。

其次，历史课程标准强调了历史思维能力的培养。历史思维能力是历史学科独有的思维方式和方法。通过历史课程的学习，学生可以系统地学习并掌握历史事实的获取和分析、历史问题的解释和阐述、历史事件的比较和评价等方法。历史思维能力对于培养学生的逻辑思维和批判性思维是非常重要的。只有通过历史思维的培养，学生才能更好地分析历史问题，理解历史事件背后的原因和意义，并形成自己对历史的独立判断。

再次，历史课程标准强调了学科整合的重要性。历史是一门宽泛而深邃的学科，它涉及到政治、经济、文化、社会等方方面面的内容。在历史课程标准中，要求把历史与其他学科进行整合，建立起有机的联系。这样一来，不仅可以增强学生对历史的兴趣和理解，还可以促进他们对其他学科的学习兴趣和能力的培养。比如，通过历史课程的学习，学生可以了解到历史与地理的联系，了解到历史与文学、哲学的联系等。这样一来，学生就能够更好地理解到历史的发展脉络和内在逻辑，形成系统的历史知识。

最后，历史课程标准强调了活化教学的重要性。历史是一门生动活泼的学科，它有着丰富的资源和材料，如文献记录、考古发现、图片资料等，可以用来辅助教学。历史课程标准明确指出了活化教学的方法和手段，鼓励教师运用多媒体技术、实地考察等方式进行教学。活化教学可以更好地激发学生的学习兴趣和自主建构能力，培养他们的创新精神和实践能力。通过活化教学，学生可以更好地体验到历史的真实感和思考感，形成对历史的深刻认识和理解。

总之，历史课程标准在强调历史素养、历史思维能力、学科整合和活化教学等方面提供了明确的指导。作为一名历史教师，我们应该深入研读这些标准，充分领悟其中的内涵和要求，并将其融入到实际教学中。只有这样，我们才能够更好地引导学生以正确的方法和态度去了解、思考和对待历史，在掌握历史知识的同时培养他们全面发展和创新能力。

历史研读心得体会篇九

段落一：史料的重要性及研读的目的（200字）

历史是人类社会发展的记载，而史料则是研究历史的基础和依据。史料不仅包括正式出版的文献、史书，还包括日记、书信、文物等各种各样的实物和文字记录。通过研读史料，我们可以获取历史的真实面貌与人类社会的变迁。史料研读的目的在于还原历史的真实，把握历史的脉络，理解历史的发展规律，从而为我们提供有益的历史智慧和思考。

段落二：史料研读的方法与技巧（250字）

史料研读需要一定的方法与技巧，以获取准确的历史信息。首先，对于史料的来源要有明确的辨别能力，比如要注意作者身份、立场和动机等。其次，对于史料的时代背景要有深入的了解，以便更好地理解并分析其中的内容。此外，对于史料的完整性和真实性要进行判断，避免史料中的谬误或夸大。最后，史料研读还需要注意考证，通过查阅其他相关史料进行比对，从而验证和纠正自己的理解。

段落三：史料研读的挑战与收获（300字）

史料研读也面临着一些挑战，例如，史料的保存状况不同，有些甚至已经失传，因此研究者需要利用有限的史料进行研究；其次，史料的多样性也给研读者带来了挑战，需要理解不同史料所反映的视角和背景。然而，尽管存在这些挑战，史料研读也给我们带来了很多收获。通过研读史料，我们可以深入了解历史事件的真相、理解人物的思想和行为动机，从而提高我们的历史素养。同时，通过对史料的研究，我们也可以从历史中寻找哲理，为我们的人生提供一些启迪。

段落四：史料研读在个人成长中的重要作用（250字）

史料研读对于个人的成长具有重要的作用。首先，它提醒我们历史的重要性，使我们从更加宏观的角度来看待问题。其次，通过研读史料，我们可以学习到历史人物的经验和教训，为我们的人生提供指导和启示。史料研读也培养了我们的批判思维和解决问题的能力，从而提高我们的思考能力和分析能力。最后，史料研读还能增强我们的历史意识和文化自信，为我们理解自己的国家和民族提供了坚实的基础。

段落五：应当继续坚持史料研读的重要性与方法（200字）

史料研读是探索历史真相的重要手段，也是培养人们历史意识和历史智慧的有效途径。因此，我们应当继续坚持史料研读的重要性。在研读史料时，我们还应当注重培养自身的批判思维能力和综合分析能力，提高我们的史料辨别和考证能力。同时，我们也可以利用当代的科学技术手段，通过数字化和智能化的方法来进行史料研读，以提高效率与准确性。只有不断加强我们对史料研读的关注与引导，我们才能更好地理解历史的变迁，从中汲取智慧，为现实生活提供更好的借鉴与启发。

历史研读心得体会篇十

历史是人类社会发展的重要组成部分，而史料则是研究历史的重要依据。在接触史料的过程中，我深深感到史料研读对于了解历史的重要性，同时也体会到了史料研读所带来的乐趣和收获。下面将从三个方面分别阐述我在史料研读过程中的心得体会。

首先，通过史料研读，我深刻体会到运用史料进行历史研究的重要性。历史是人类发展的宝贵经验，通过研究历史，我们可以了解过去的发展进程、经验和教训。而史料，则是记录历史的重要载体。通过研读史料，我们可以了解历史事件的发生经过、背后的社会背景和原因，从而更加全面和准确地把握历史的本质。

其次，史料研读让我体验到了历史的魅力和乐趣。史料中蕴含着历史事件的真实面貌，通过深入研读史料，我们仿佛可以穿越时空，亲身参与历史的洪流。史料中的文字和图表可以让我们想象过去的景象，感受历史人物的思想情感，这种体验让我对历史产生了更深的兴趣和热爱。而且，史料研读过程中的发现和思考，也带给我很大的愉悦感和满足感，这种乐趣让我对历史研究有了更加积极的态度和动力。

最后，史料研读让我认识到历史的客观性和复杂性。历史是客观的，史料是我们了解历史的主要依据，但同时史料也是有其局限性和偏见性的。史料往往只能反映当时的一部分事实和观点，不能完全代表历史的全貌。而且，不同史料对同一个历史事件的记载可能存在差异，我们需要通过多方面的史料进行比较、分析和考证，才能更加准确地了解历史的真实情况。同时，历史也是复杂的，不同的历史事件和历史人物之间存在复杂的关联和影响，我们需要从多个维度来理解历史，不能简单地搬弄文字，而应该通过系统性的研究和思考来揭示历史的本质和规律。

综上所述，通过史料研读，我深刻感受到运用史料进行历史研究的重要性，体验到了历史的魅力和乐趣，认识到了历史的客观性和复杂性。史料研读不仅是了解历史的必经之路，也是拓宽眼界、培养思考能力和批判精神的重要手段。因此，在今后的学习和工作中，我将继续加强对史料的研读和思考，不断提升自己的历史素养，为更好地了解和把握历史做出自己的贡献。

历史研读心得体会篇十一

作为一个学生，在学习历史知识的过程中，我们不可避免地需要研读各种历史教科书，以便更好地理解和掌握历史的发展脉络。在研读历史教科书的过程中，我有了一些心得体会。历史教科书不仅帮助我们了解历史事件的经过，更重要的是培养了我们对历史的思考能力，启发了我们对历史细节的关注，培养了我们对历史知识的热爱与兴趣，这些都是我们应该感激的历史教科书给予我们的宝贵财富。

首先，研读历史教科书帮助我们了解历史事件的经过。历史是个庞大而复杂的学科，涵盖了各种各样的事件和人物。通过翻阅历史教科书，我们可以系统地了解历史事件的前因后果。比如，我们可以通过读历史教科书来了解中国历史上的一系列重要事件，如战争、政治制度、经济发展等。这些教科书详细地梳理了各个历史事件的背景和相关因素，将复杂的历史事件变得清晰易懂。研读这些教科书，可以让我们对历史事件的发展脉络有更为全面的了解，从而更好地理解历史的进程。

其次，研读历史教科书培养了我们对历史的思考能力。历史是一个需要思考的学科，因为它涉及到很多个人和群体的选择和决策。通过研读历史教科书，我们可以了解和分析历史事件中涉及到的各种决策和选择，从中学会思考。比如，我们可以思考为什么某个历史事件会发生？发生的原因是什么？如果我们置身其中，我们会做出什么选择？历史教科书常常引导我们进行这样的思考训练，并提供一些关键问题让我们去回答。通过这样的思考，我们的历史思维能力得到了锻炼和提高，培养了我们深入思考和分析问题的能力。

第三，研读历史教科书启发了我们对历史细节的关注。历史教科书中常常提到一些看似微不足道的细节，这些细节对于我们了解历史事件的全貌和细节有着很大的帮助。通过翻阅历史教科书，我们了解到了很多历史事件中的一些重要细节，这些细节可能包括人物的言行、政策的制定和实施、社会的变革等等。这些细节都是历史的重要组成部分，对于我们全面理解和掌握历史事件有着不可忽视的作用。研读历史教科书，让我们对历史细节有了更深层次的关注，并培养了我们观察和分析细节的能力。

第四，研读历史教科书培养了我们对历史知识的热爱与兴趣。历史教科书通常用生动有趣的语言描述历史事件，使我们对历史故事产生浓厚的兴趣。通过研读历史教科书，我们发现历史不再枯燥、无趣，相反，它变得生动有趣起来。当我们了解到历史人物的丰功伟业、英勇事迹和坎坷命运时，我们会对历史产生更多的兴趣和好奇心。通过研读历史教科书，我们的历史知识得到了不断丰富，在培养我们爱好历史的同时，也激发了我们对历史知识的热爱。

综上所述，研读历史教科书是我们学习历史的必要途径。通过研读历史教科书，我们可以更好地了解历史事件的经过，培养我们对历史的思考能力，启发我们对历史细节的关注，培养我们对历史知识的热爱与兴趣。研读历史教科书不仅帮助我们更好地掌握历史知识，更重要的是让我们从中获取到了思维训练与成长所需的宝贵财富。因此，我们应该珍惜历史教科书带给我们的机会，认真研读，并将所学知识应用到实际生活中去。

历史研读心得体会篇十二

作为一名历史教育从业者，研读历史新课标对我来说是不可或缺的任务之一，因为这是我教育学生时必须掌握的指南。我在研读新课标的过程中获得了很多启示和收获，并深深地感悟到历史教育对人的启迪和启发作用。接下来就让我与大家分享一下研读历史新课标的心得体会。

一、认识历史新课标

历史新课标中强调了一种以史论政的教学方法，寓教于乐，以培养学生的思辨能力、综合判断能力，促进学生的思想、品德和文化素质的发展。历史教育应该是一个注重独立思考、注重人文关怀，尊重学生个性，注重引导和激发学生学习兴趣的教学过程。在研读新课标的过程中，我对教育的理念、目标和方法有了更加深刻的认识，学会了如何把以学生成长为核心的教学理念运用到教学实践中。

二、新的历史教学方法

在新课标中强调了History Alive和学科交叉是历史教育中的两个关键。这种方法的核心是把历史教育与学生的生活和周边环境紧密结合起来，以激发学生的兴趣和学习动力。在课堂上，教师应该发挥引导的作用，提出问题，引导学生思考，并鼓励学生通过探究、实践、合作等多种方式获得知识。同时，对于学生掌握不好的知识点，不是仅仅重复强调，而是提出问题，通过多种策略让学生自己找出解决办法。

三、历史教育要培养学生的思考能力

历史教育是培养学生全面发展的教育过程。在历史教育中，如何成功地培养学生独立思考的能力是至关重要的。研读历史新课标让我更加深入地了解了培养学生思考能力的方法和实践过程。历史教育应该从激发学生思考开始，通过课堂的讨论、小组合作、实验等方式，引导学生发现问题，并从各个角度探索问题的解决方案。

四、培养学生历史素养

历史素养是培养学生历史意识的最终目标。历史素养不仅包括对历史事件、人物、文化等方面的了解，更从更深层次上涵盖了学生在历史中的思考方式和能力。在历史教育中，我们应该注重培养学生的历史素养，通过让学生多角度思考历史事件，进行探究、分析和解决问题的过程来培养学生。要让学生看到历史的多维性，让学生对历史所涉及的各个方面有更深刻的理解。

五、历史教育对人的启迪

历史教育的意义不仅在于传承和继承，更重要的是它对人类智慧、精神、价值观的启迪和启发作用。研读历史新课标，让我对历史教育本身的意义有了更加深刻的认识和理解。历史教育本身就是为了让人们有思考、有学问、有智慧和有见识。历史教育应该向学生展示历史故事背后的价值观，并以此让学生了解到文化传承和历史变革所带来的影响，为人们提供实际的指引和启示。

总之，历史新课标在历史教育中有着重要作用。在学习和教学过程中，我们应该深刻认识历史新课标的核心理念，发挥教育传承和启示作用，培养学生独立思考、综合判断等能力，使历史教育真正成为学生全面发展的基础。

历史研读心得体会篇十三

在过去的几年中，我开始对历史进行深入的研究，对历史人物、历史事件以及历史文化进行了多方面的探究和分析。在这个过程中，我受益匪浅。我发现历史不仅仅是过去的发生的事件，诸如战争、政治变革等，历史还涉及到文化、社会和人类进化等方面。因此，这篇文章将分享我对历史研读的心得体会，强调历史与现实的联系。

第二段：日常生活中的历史应用

历史与现实密不可分，这是我对历史的最深刻体会。作为个体，我们每天都在与我们的过去和现在进行交互。通过了解历史，我们能够更好的解释现实中的许多问题，比如政治、文化和社会方面的现象。例如，我们对一个社会的发展进行研究，以便更好地理解不同群体之间的矛盾，以及如何在社会中建立更合理、稳定的机构和结构。

第三段：历史教育的必要性

历史教育对每一个人都是必不可少的。教育我们认识自己的民族、国家或地域的历史，并通过更深入的学习，探究它如何影响决策制定和社会进步。历史教育不仅涉及到课本上的知识，还要向学生介绍更广泛的历史信息，包括与当地紧密联系的事件和个人。因此，我们必须加强历史教育，以培养具有广泛历史意识和历史责任感的个体。

第四段：历史对个人成长的作用

历史的研究也有助于我们的个人成长。通过探讨过去的人生经历和背景，我们可以更好地了解我们自己并进一步发展。历史还能提供我们与他人的连系，并给我们带来团队合作和人际关系建立的机会。因此，我们必须通过个人发展和学习来深入了解历史，并将其应用于我们的日常生活中。

第五段：结语

总的来说，历史是我们生活的一个重要部分，并且与我们的现实世界紧密相连。通过了解历史，我们能够更好地理解当今的社会和文化。此外，历史还能帮助我们发展个人成长和复合技能。因此，我们必须加强历史研读，利用历史信息来更好地了解我们的个人和社会，并使用这些知识来发展自己。

历史研读心得体会篇十四

历史是一面镜子，照亮了我们的过去，预示着未来的走向。通过学习历史，我们能够了解人类的发展进程，探寻智慧和教训，为自己的人生道路做出明智的选择。在我接受历史教育的过程中，我从中汲取了许多心得和体会。

第一段：历史的意义和作用（200字）

历史正如同一部精彩的长篇小说，博大精深，包含着人类智慧的结晶。通过研究历史，我们能够了解人类文明的发展轨迹，吸取前人的经验教训，避免重蹈覆辙。历史也是人类智慧的源泉，通过研究历史，我们能够更好地理解人类情感、思想和行为的动机，从而更好地认识自己和他人。历史对于我们个体而言，更是帮助我们塑造自己的身份认同和价值观念的重要来源。

第二段：历史教育的启示（250字）

历史教育让我明白了历史不仅仅是一些不相干的事件和人物的堆砌，而是一条条相互联系的线索，构成了一个个情节分明的故事。历史教育强调了对历史事件和人物的深入了解和分析，通过细致入微的观察和思考，我们可以发现历史背后隐藏的道理和智慧。从古人的经验教训中，我们可以收获许多启示，帮助我们更好地应对现实生活中的困境和挑战。通过历史教育，我们也能够培养出批判性思维和辨别真伪的能力，避免盲从和被愚弄。

第三段：历史的重要性（250字）

历史是我们理解和认识世界的重要工具。历史是人类社会发展的一面镜子，通过研究历史，我们能够更好地了解人类社会的演变和进步。历史中的伟大人物和重大事件激励着我们向前迈进，让我们相信自己可以创造出美好的未来。同时，历史也是我们研究和保护文化遗产的重要基础。历史遗迹和文化传统是我们民族的宝贵财富，通过研究历史，我们可以更好地理解和传承我们的文化传统，保护我们的历史遗产。

第四段：历史的警示和教训（250字）

历史是最好的教科书，其中蕴含了无数的警示和教训。通过研究历史中的错误和失败，我们能够汲取教训，避免犯同样的错误。历史教育让我明白了做出正确判断和决策的重要性，避免被一时的激情和情绪所左右。历史还警示我们珍惜和维护和平，避免战争带来的巨大痛苦。通过研究历史战争和冲突，我们可以更好地了解战争的可怕和破坏力，从而更加珍惜和维护和平。

第五段：如何运用历史（250字）

历史教育并非仅仅为了满足学生的求知欲和好奇心，更重要的是如何将历史所教给我们的智慧和启示运用到实际生活中。通过学习历史，我们能够培养出批判性思维和辨别是非的能力，避免众说纷纭中迷失自己。同时，历史教育也提醒我们要珍惜当下，把握机遇，因为历史教会我们不断进步，不断追求进步是人类的天性。最重要的是，我们还要将历史中的智慧和经验传承给下一代，让他们能够更好地认识和理解历史，为未来的发展做出正确的选择。

总结：通过历史教育，我意识到历史的重要性和作用，它不仅帮助我们了解过去，更能导引我们走向未来。历史教育不仅是广博知识的积累，更重要的是培养我们的思维能力、价值观和人生态度。通过研究历史，我们能够从中汲取智慧和教训，帮助我们在面对困境和挑战时更好地抉择和决策。历史是我们最好的老师，它鼓舞我们勇往直前，同时也提醒我们珍惜过去，珍惜现在，珍惜我们所拥有的一切。

历史研读心得体会篇十五

历史是一面镜子，能够反映出我们的过去和现在。历史研究的重要性不言而喻，通过历史的研究，我们可以认识到过去的文明、社会制度等，借鉴历史中的经验教训，帮助我们更好地把握当下，为未来提供指导。在我的学习生涯中，历史研究也占有重要的位置，对于历史的研读和领悟，我也有了自己的体验和感受。

二、怎样研读历史

研读历史需要有一个系统的过程。首先是选题，选题要针对当下所需要解决的问题，毕竟现在是建立在过去的基础上。接着是查阅资料，书籍、文献、影像资料等都可以为历史的研读提供素材和信息。在查阅资料的过程中，要注意文献资料的可靠性和来源的权威性。然后是整理分析资料，将收集的资料进行分类、整理和分析，制定提纲，构建框架。最后是撰写论文，需要确立论题、构架、论证以及排版等。

三、历史研读的收获

历史的研读在我的心中留下了深深的印象，使我对历史认识更加深刻。历史是前人留下的宝贵的精神文化遗产，不仅记录了一个民族的兴衰、文明的演进，更告诉我们人类的光辉与悲惨。在学习过程中，我逐渐意识到历史的重要性，以及它对今后人类文明发展的指导意义。通过历史的研读，我们可以获取宝贵的文化财富，让我们更好地了解自己的文化传统，更好地了解人文主义的内涵，更能够认识和感悟到人性、生命、道德等方面的问题，从而达到丰富人的思想，增长人的阅历，建立我们的人生世界观。

四、发现历史的价值

历史告诉我们过去的成败得失，教给我们如何从失败中获取教训，从成功中获取经验，摆脱误区从而成功完成我们的目标。同样也可以说历史是一部价值观的解读，历史记录下了人类的历程，包含着人类的价值观，而历史研究则是在发掘和传承这些价值观。这些包括了对文化传承的感悟和对社会经验归纳出的价值体系。通过历史研究，更能够从人文主义的角度关注人的本质意义，认真思考人的生命价值和人性等问题。在这个过程中，可能会发现很多原来被人忽略的、遗落的价值观，从而获得更深层次的理解和感悟。历史的价值不在于能够背出太多的年代和事件，而在于它能够为我们提供记忆的基础，让我们不断地反思、总结和认知，得出正确的结论。

五、反思和总结

历史的研读和研究，对于现实有着巨大的作用和影响。从另一个方面来说，历史研读也需要我们认真思考历史的哲学意义，并将其贯穿于现实生活中。通过历史的研读，我们不仅可以理清思路，开阔视野，增长见识，更可以在更复杂更严峻的现实环境中找到自己的坚实方向，为未来开创自己的文明之路。历史仅仅是一门学科，但它所处的时空背景中，所探讨的内容，丰富多样，能够极大地促进人类的发展和文明的繁荣。我们应该持续地推动历史研究的深入和发展，更好地理解人类文明和人性的本质。历史的真实，真正的经验和教训，只有通过认真学习和探索，才能够不断地传承下去。

历史研读心得体会篇十六

历史是人类走过的道路，是人类文明发展的见证。在历史研读中，我体会到了许多有趣、有启示、有思考的事情，深深地感受到了历史的魅力。在这里，我将分享我从历史研读中所得到的心得和体会，希望能够对读者们有所帮助。

第二段：从历史中汲取启示

历史是一面镜子，可以让我们看到事物的真相和本质。经过历史的研究，我发现许多历史事件都具有普遍意义，可以帮助我们认识世界、改变自己。比如说，在学习中国历史时，我们不仅可以了解到中国文化的厚重，还可以看到中国人民的固守、奋斗、前进和中华民族的不屈不挠。这些都是我们今天所需要的品质。

第三段：揭示背后的真相

历史不仅仅是过去的记录，更是我们今天的反思和启迪。正如我们经常说的“历史是由胜利者书写的”，历史中的许多事件背后往往隐藏着各种不为人知的真相。通过对这些事件的探究，我们可以对历史事件和人物有更全面、更深刻的认识。

第四段：思考历史的意义

历史不仅是过去的记录，更是思考未来的基础。历史研究不仅仅是为了获取历史知识，更是为了提高我们对未来的洞察和预知能力。通过历史的研究，我们可以理解人的本性、社会机理和国家政治，扩大我们的视界和思辨能力，更好地适应未来的挑战。

第五段：结语

通过历史的研究，我们可以了解到世界的历程和人性的复杂，感受到历史的意义和必要性。同时，我们也能够看到人类的过程中所发生的上升和下降，借此来更好地预知未来的走向。因此，在历史研读中除了获取知识外，我们还应该从中学会反思和思考，从中汲取启示和智慧，从而提高我们的思考和判断水平。我相信，在未来的道路上，历史将继续指引我们前进的方向。

历史研读心得体会篇十七

历史是镜子，反映了人类社会发展的过程。对历史的研究和思考能够使我们更好地了解人类文明的演进，从而汲取经验教训，指引未来。通过学习历史，我体会到了人类社会的无穷真理和智慧，也让我对未来充满了信心。以下是我对历史的一些体会和思考。

首先，历史告诉我们时间是公正的，任何错误和伤害都会被真相所揭示。历史并不是简单的叙述，而是通过大量的事实和文献来还原过去的状态。通过仔细的研究和了解，我们发现，每一个错误和罪恶都将遭遇历史的审判。例如，纳粹德国曾经试图掩盖他们的集中营和种族灭绝行为，但最终还是被真相戳破，成为人们耻辱的一章。历史教会我们不能掩盖和美化，只有真相才能让人类社会进步。

其次，历史展现了人类的智慧和创造力。历史是科学、艺术、哲学等各个领域的结晶，其中蕴藏着人类智慧的瑰宝。从埃及的金字塔、中国的长城到希腊的哲学思想，无不展现着人类不断超越自我的进取心和创造力。历史体现了人类天性中的探索和追求，也说明了人类社会的不断发展和进步。正是这些创造，让世界变得更加丰富多彩。

再次，历史告诉我们，没有永恒的胜利者和失败者。在历史的长河中，各个国家和民族兴衰更替，没有一个永远霸权的存在。无论是古埃及的强大，还是罗马帝国的辉煌，它们都最终被时间和变迁所抹消。历史教导我们要珍惜当下，不要过分追求权力和物质，因为所有的一切都是短暂的。我们应该努力为人类文明的持续发展做贡献，而不是沉浸在功利和利益之中。

此外，历史告诉我们要学会尊重和包容。历史中的大事件往往都是由于民族、宗教、文化之间的冲突而引发的。例如，中世纪的十字军东征，印度的英国殖民统治。这些冲突让我们明白，只有尊重和包容不同的文化和宗教，才能促进人类社会的和平与进步。历史告诉我们，仇恨和偏见只会带来更多的痛苦和破坏，而合作和理解是人类生存和发展的基石。

最后，历史告诉我们要审视和总结过去的错误，以避免重蹈覆辙。历史是珍贵的教科书，它提供给我们无数的教训。通过研究历史，我们可以了解到战争、灾难和冲突的根源，从而更好地解决当前和未来的问题。例如，二战后成立的联合国就是从过去的战争和矛盾中汲取了教训，旨在促进国际和平与合作。历史教给我们，只有不断总结反思，才能帮助我们不再犯错。

历史是人类的精神财富，是智慧与启迪的源泉。通过对历史的学习，我们可以了解到过去的故事，铭记历史的经验和教训。历史教会我们珍惜当下，发展智慧与创造力，尊重包容他人，总结反思过去的错误。让我们用心去读懂历史，借鉴其中的智慧，为未来的发展做出更好的贡献。

历史研读心得体会篇十八

第一段：引言（100字）

历史作为一门学科，对于人类社会发展的认识与理解具有重要意义。而历史研读教材则是我们了解历史的重要工具。在学习历史研读教材的过程中，我有了一些心得体会，今天我将分享这些体会。

第二段：逐段分析教材（300字）

首先，历史研读教材的内容包罗万象。通过阅读教材，我们可以了解到各个历史时期的政治、经济、文化等各个方面的情况，从而对历史有一个全面的认识。其次，历史研读教材的语言通俗易懂。教材作者用简洁明了的语言描述历史事件，使得读者能够轻松理解历史的复杂性。此外，历史研读教材的组织结构严谨，循序渐进。教材按照时间和主题的顺序展开，使得读者可以系统地学习历史。最后，历史研读教材的学术性较强。教材作者通过对历史事件的准确描述，提供给读者大量的历史细节和相关资料，促使读者深入研究。

第三段：历史研读教材的优点（200字）

历史研读教材有许多优点。首先，它能够激发读者对历史的兴趣。通过教材中真实的历史故事、丰富的历史图片和插图，读者可以更直观地感受到历史的魅力。其次，历史研读教材有助于培养读者的批判思维。教材中经常出现不同的观点和争议，读者需要对这些观点进行分析和评价，从而培养了批判性思维和思辨能力。另外，历史研读教材还能够提高读者的跨学科学习能力。历史作为一门综合性学科，与许多其他学科有关联，通过研读历史教材，读者可以拓宽自己的学科知识，加深对其他学科的理解。

第四段：历史研读教材的启示（300字）

历史研读教材给予我们许多启示。首先，历史研读教材告诉我们历史是重要的、不能忽视的。通过学习历史，我们可以从前人的经验中吸取教训，避免重蹈覆辙。其次，历史研读教材提醒我们历史是多元的。教材中常常提到不同国家、不同文化的历史，使我们了解到历史是由各种各样的因素共同构成的，不能仅仅从一个角度去理解。另外，历史研读教材还告诉我们历史是连续的。教材中的历史事件往往是相互联系的，一个事件的发生会引起其他事件的发生，因此我们不能将历史看作孤立的事件，而是要将其放在一个整体中来理解。

第五段：结论（200字）

通过研读历史教材，我深刻体会到了历史的重要性和多样性。历史研读教材不仅能够帮助我们了解历史的事实，还能够培养我们的思维能力和批判意识。我希望自己能够继续研读历史教材，进一步深入了解历史，同时也希望更多的人能够重视历史学习，从历史中汲取智慧，为未来的发展提供启示。通过研读历史教材，我们能够更好地认识和理解人类社会的发展，从而为我们的个人和社会提供更好的未来。

历史研读心得体会篇十九

11月7---9日，山东省初中历史教学能手评选活动在德州9中举行。3天时间共听了19节课，参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。

一、都非常注重教学设计的整合

1、新颖、巧妙而又实用的导入。好的开头是成功的一半。新，可以唤起学生对已有知识的兴趣，吸引学生的注意力。利用新闻资料作为导入，吸引了学生的注意力。如青岛的宋丽华在讲《汉通西域和丝绸之路》时把有关西安申请丝绸之路为世界文化遗产的一段新闻作为开始，还有马少华老师的视频内容是天宫一号和神八的对接镜头，新闻内容引入《匈奴的兴起与汉朝的和战》本节课，拉近了与学生的距离，很自然进入本课的主题;如临沂韩继香老师把本地视频资料：从临沂到德州文化作为导入，使学生既了解临沂又加深了对德州本地的认识;很多老师以歌曲资料《十送红军》导入《红军不怕远征难》这节课;《毕业歌》导入《宁为战死鬼，不做亡国奴》这节课，活泼生动的歌曲学生容易接受，也吸引了学生迅速进入学习状态。

2、整合教材内容使其有体系。几乎所有的讲课老师都把教材内容根据一条主线整合教材内容，突出重点。如在讲《汉通西域和丝绸之路》两位老师同出一辙，以丝绸之路为主线进行整合如丝路沧桑、丝路再现、丝路展望。再如讲世界史两位老师在讲《社会主义道路的探索》时，对列宁和斯大林探索社会主义建设道路整合为：复兴之路、强国之路和发展之路三大板块，加以联系中国改革开放，引导学生认识到社会主义道路探索的艰难和曲折。这一点应该是我们这次听课最为欣赏的地方，也是我们今后学习借鉴的地方。

3、注重内容板块的过渡。环节之间的衔接紧密流畅，揭示了知识之间的本质联系，加深学生对内容的理解。这是教师基本功体现，省级教学能手更是发挥得淋漓尽致。大多教师的语言精练，富有感染力，语气亲切自然，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。所有老师上课感觉像朋友之间的友好交谈。

二、合作学习成为课堂的主导

要想让学生主动学习首先应该调动学生地 积极性。在这次优质课比赛活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。前后位或者一排为一小组。纪晓宁老师在上课时用语言和物质奖励如有的根据本节课 的内容准备葡萄和石榴。有的准备了她本地的资料片鼓励学生，目的鼓励学生积极回答问题。学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，在比赛课堂上所有教师都体现出来了。在学生学习、合作的过程中，老师也在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生回答，学生解决不了的，由老师通过讲解，来帮助解决。

三、高效使用多媒体手段，充分利用视频、图片等资源拓展知识，培养历史思维

在这次历史优质课评选中，许多老师的视频运用到位。在对教材进行深入挖掘的同时，用文字、图片、视频等不同方式补充了大量的史料，然后以这些史料为切入点，提出一系列相关的问题，让学生在自主探究与小组合作中得出结论，这样使学生在学到历史基础知识的同时，即有效的回扣了课本主题，又大大开扩了眼界，拓展了思维。培养学生“论从史出”的历史思维。

三天19节课听下来，体会和感悟首先是我们能够设计好一节课的各个环节，但是我们并不能去设计一节课中出现的突发问题，遇到问题如何处理，如何处理好，如何处理的“出彩”，这是我需要努力提高的方面，因为精彩处理突发问题需要有很高地课堂驾驭能力，具备吃透课文内容本质联系的经验还要掌握大量历史资料，才能出现对突发问题的应对自如的潇洒。其次是探索组织学生合作探究的形式，培养学生小组合作意识能力。因此平时的教学还应该继续努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。上课时大胆放手，培养学生的探究能力，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力。

扎实的基本功，独特的教学风格离不开长期的教学实践。因此在今后的教学实践中，除了苦练基本功之外，同时根据我们学校学生的特点不断探索实践，在自己教学风格基本形成的情况下再加以改进，关键是探索适合我们学生的教学模式，这是我当前应该反思、改进、实践的主要任务。