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网络技术课程心得与体会篇一

通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下：

从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。

完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多项目管理软件，如：microsoft project、p3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。

通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后大学毕业的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。

通过这次的银____(省、市、区、县)花园施工组织设计，我从中学会了很多。这次的课程设计项目中我主要是负责的质量保证措施这一方面的问题，所以对此的印象极为深刻。在质量的这一方面，别光看这简单的质量两个字，却包含了很多的方方面面，从管理到监督，从小方面到大方面。只有把这些细节都做好了所完成的工作才会有质量的保证。质量是反映实体满足明确和隐含需要的能力的特性总和。对于不同的建筑不同的实际使用需要，质量的要求都是不一样的。有关的规定我也通过查找一些书籍得到了很好的结果。

且建立以公司总工程师为中心，项目经理部主任工程师、施工承包队技术负责人参加的三级质量监督体系。其次，我更加具体的明白了施工过程中可能出现的各种质量问题。比如说钢筋的露筋，混凝土的麻面等等。对于这些具体的问题产生的原因以及预防措施都有了确定的了解。

除了质量这方面我了解的比较多以外，通过和组内人员的讨论我对于项目经济管理这门课的其他方面的一些知识也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保护，方案的研究与实行直到竣工。这些以前都抽象的被印刷在书本上的知识突然立体的，更加形象的出现在了我的脑海里。虽然向施工之类的并没有实际去实行但是还是比书上光讲的要理解的深刻的多了。这是一种升华。

除了对于知识的进一步认识，此次的项目设计课题也使我的精神动手能力有了极大的提升。自己找参考书，一起讨论问题解决问题很多方面得到了锻炼。

总而言之，纸上谈兵是不行的，这次的课程设计让我对于这门课有了深入的了解，同时也激发了我学习的兴趣。

之前，我觉得项目管理的概念非常晦涩难懂。通过唐坤军老师的这个课程，我发现项目管理其实是一门很专业、很实用也很有趣的学问，唐老师课程中使用了特步erp项目成功案例分享更是精彩绝伦、引人入胜。

经过学习，我终于对项目的概念有了正确而系统的认知：项目是为提供某项独特产品、服务成果所承担的临时性任务;项目是一个特殊的将完成的有限任务，在一定的约束条件下，以高效率地实现项目业主的目标为目的，以项目经理个人负责制为基础和以项目为独立实体进行经济核算，并按照项目内在的逻辑规律进行有效的计划、组织、协调、控制的系统管理活动;是在一定的组织内，利用有限资源，在规定的时间内完成满足一定性能、质量、量、技术指标等要求的任务。

而项目的主要属性又包括：独特性;一次性，由于项目的独特性，项目作为一项任务，一旦完成就不会重复;多目标性，项目的目标包括成果性目标和约束性目标，成果目标指项目的一系列技术指标，约束性目标指项的进度、成本等;生命期，任何项目都会经历启动开发、实施、结束的过程，因而是有起点和终点的。

接着唐老师对项目管理进行清晰地讲解。所谓项目管理，就是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。项目管理是基于被接受的管理原则的一套技术方法，这些技术或方法可用于我们的计划、评估、控制工作活动，以按时、按预算、依据规范达到理想的最终效果。而有效的利用项目管理的好处是，可以提高企业的项目管理整体能力、控制成本、提高效率、更好的应对快速变化的商业环境、提高市场竞争力、促进企业战略目标的实现。为了便于我们理解，唐老师以丁总亲自带领、胜利完成的特步erp战役为实例，进行了深入浅出的系统理论和实践解析。

专业的概念和实用的案例让我看到信息时代接受新的知识和学习的重要性。而自身需要学习补充的技术、知识、技能太多太多。我感触非常深刻的是项目管理中所涉及的团队合作就像erp项目中一样，汇集了特步各个部门的中坚力量。分配到这个项目组的人员齐心协力,为实现共同的项目目标而努力奋斗，加上以丁总亲自带领的科学的组织管理，便项目的实施向着有序的方向发展，最终成就了erp的胜利之战。

我想到一个比喻：项目管理就如烹调，科学的知识和方法理论就如一本好的菜谱，它建议厨师该怎么做。而先进的管理工具则是一整套厨具，不仅影响效率还影响品质。如果把我们(企业的管理者)比作厨师的话，真正能炒出一桌满足顾客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠丰富而强大的经验、技巧、对企业的需求的理解和执行。所以必须不断学习，强化自身技能，去实践、去实战!

网络技术课程心得与体会篇二

《无线网络技术》课程主要面向计算机类和通信类专业开设，该课程培养目标是培养学生无线网络部署、无线网络应用的技能，为学生应用无线网络技术进行创新创业提供专业技术知识。由于交叉学科的特点，该课程涉及内容较多，学生容易知难而退。目前，课程的设计上面临以下几方面问题：1．理论教学知识过于理论化，内容大而全，理论知识不扎实的学生较难接受；2．理论过于抽象，很难让学生看到实体，甚至有时轻视实践，实验课由于设备等因素影响，只能见树木不见森林，理论与实践结合较难；3．学生缺乏对无线网络技术的整体把握，整体知识结构的构建很难。随着无线网络技术应用的广泛性和深入性，学生学习能否从课堂延伸到课外，进而达到升华学习，取决于课堂教学教师的引领，课程教学的改革迫在眉睫。

二课程教学改革总体思路

多年来，承担的《无线网络技术》课程教学，始终以激发学生学习兴趣，引导学生发现问题、解决问题，培养学生创新创业精神为出发点，结合课程教学经验和课程特点，课程教学改革以学生为主，从以前的灌输式教学改为讨论式、探索式教学，学生主动提出问题、思考问题，不断培养提高解决问题的能力。改革方案总体思路如图1所示。

三基于教学辅助平台的课程教学改革

随着互联网的快速发展，信息化教学是未来教学发展的必然趋势。新时代的学生思维活跃，喜欢新鲜事物，如果继续沿用以前的古板教学方法，显然不符合时代需求。随着现代化信息技术的发展，学生几乎人手一部手机，“人机”不离是现代人的`主要特征。针对这一特点，开发设计《无线网络技术》教学辅助手机app，将课程内容包含必选内容和可选内容上传app。教学辅助平台包含了课堂教学即视频、实验教学、习题和“我的”等功能模块，平台首页如图2所示。

（一）课前预习，以问题为导向注重课堂教学

手机app课堂教学部分上传视频教学等必选内容和文档资料等可选内容。比如，无线网络技术课程中通信原理、标准协议等基础知识列入必选内容，奠定良好的学习根基；对物联网、智慧网络等最新的研究成果和应用列出提纲，列入可选内容，拓展学生的视野。例如，以无线局域网wireshark测量工具的使用为例，app提供wireshark的安装包及学习资料。学生利用课外时间通过手机学习课程内容，做到课前预习，课后复习。要求学生课前预习并带着问题上课，课堂授课前让每组学生罗列本组问题，老师带着问题授课。

（二）随时随地查看实验内容优化实验教学

手机app实验教学部分上传实验资料，包括必做实验和选做实验。与课堂教学类似，无线网络的组网和配置等列入必做实验部分，提供实验步骤及要求，学生实验前预习，实验操作过程中查看。选做实验部分根据教学内容，分门别类列出多个选题，提供拓展实验内容。最后列出无线网络综合实验内容，为学有余力学生提供课余拓展训练，学生可以进行系统的测试。以wireshark捕获网络数据包实验为例，课堂教学部分学生已经掌握了wrieshark的使用方法，实验内容发布后，要求以组为单位进行，观看视频预习，实验操作过程中可以提高效率并对实验进行优化。

（三）分组讨论激发学生学习主动性

为激发学生学习主动性，培养学生团队意识，课程教学实施前对学生进行分组，采取学生自由组合并结合男女组合的分配原则，5-7人组成一组。各组选1名学生当组长，负责监督成员并提交每次预习问题，分组讨论时各组积极发言，增强自主学习意识。（四）以大创项目为导向的“自由化”学习结合《无线网络技术》课程特点，以解决实际问题为目标，组织学生积极申报实施学生创新创业训练计划项目，比如，实施的《智能温湿度探测系统》项目，采用温湿度传感器采集数据并通过传感网络把数据传输到处理节点。学生将课堂内容中的传感器模块设计、处理器模块设计、无线通信模块设计等[5]用到了实际问题的解决过程，任课教师将项目案例引入课堂，做到理论与实际结合。以项目实施为平台，利用课余时间开展学习研究，鼓励学生探索并发现问题。项目实施过程中，高年级学生带领低年级学生，做到互帮互带，实现项目发展延续。

（五）习题测评巩固提高学习效果

习题模块中提供相对应的作业，上传了各章节课后习题、补充习题及相应答案。学生以毛遂自荐的方式从不同组中挑出1-2名学生汇报学习的成果，大家讨论完成此小节内容的学习，为后期的实验顺利完成奠定基础。学生利用闲暇时间练习并进行自测，测试分数在“我的”中体现，显示做题总数、正确、错误题目的数量及得分情况，可以作为学生平时成绩得分依据之一。“我的”模块主要对学生个人资料进行修改，显示观看视频的时间，对学生答题情况进行统计并显示结果，从“我的”中可以了解学生的学习动态，学生也可以在留言中给老师留言，与老师互动交流。

四结束语

信息技术的不断发展促使各行各业不断改革，信息技术如何激发学生兴趣，如何服务于教学是本文的出发点。《无线网络技术》课程具有特殊性，其理论内容繁杂且艰涩难懂，与实际应用结合紧密以及具有交叉学科的特点，使得课程教学困难且效果不佳。开发设计教学辅助app并巧妙地在教学过程中应用，以项目为导向的教学使教学与实践有机融合，有效提高学生能动性。相信通过教学方法的持续改革，一定会巩固提升教学效果。

参考文献

[2]王威威.大学生学习策略对教育收获的影响机制分析[d].江苏:江苏大学,2012.

[4]金光,江先亮.无线网络技术教程:原理应用与仿真实验(第二版)[m].北京：清华大学出版社,2014.

网络技术课程心得与体会篇三

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您能在百忙之中抽出时间阅读我的自荐书。

我是一名即将于20xx年毕业的顺德职业技术学院学生，所学专业是计算机网络技术。

大学三年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过三年的苦读，我掌握了c语言、汇编语言、编译原理、计算机网络原理，数据库原理，并对面向对象的c++和vc++、vb等windows编程和java、asp等编程有一定了解和掌握。我以优异的成绩性通过了国家信息化计算机教育认证项目ceac网络管理员认证，并正在攻考国家信息化计算机教育认证项目ceac网络工程师认证和美国思科的ccna、ccnp国际认证。

自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。在我校计算机系实验室协助维护工作的一年里，不但使我的专业技能特别是网络维护和管理技能得到了升华，也使我的管理和组织才能得以发挥和进一步的锻炼，得到了领导和老师的肯定和表扬。而且我还做过多项社会实践活动，如销售、麦当劳兼职工作等，积累了丰富的实践经验。

若有幸加盟，我可以致力于贵公司的局域网的设计管理以及维护等工作。

“顺兮，逆兮，无阻我飞扬”、“我的努力+您的信任=明天的成就”是我的座右铭；“如临深渊，如履薄冰”是我的工作态度；“真诚，守信”是我的最大特点；开阔的胸襟使我获得许多朋友。聪明的头脑，创造的思维，开拓进取的坚韧，加上纯熟的专业技能，相信我是您的最佳选择。

希望通过我的这封自荐材料，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。

请您给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

感谢您耐心的阅读了我的自荐书，如需要详细资料，请与我联系。

敬候佳音！祝贵公司的事业蒸蒸日上，稳步发展！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

网络技术课程心得与体会篇四

无线网络技术是近些年来快速发展的领域，随着互联网的普及和移动设备的广泛应用，无线网络技术的应用越来越广泛。为了更好地了解和掌握无线网络技术，我们参加了一次无线网络技术实验。通过实验，我对无线网络技术的原理和应用有了更深入的理解，并获得了一些宝贵的心得体会。

首先，实验让我深刻认识到无线网络技术的核心是信号传输和数据交换。在实验中，我们学习了无线网络的基本构成，包括发送端、接收端和中继节点。通过发送信号和接收信号的过程，我明白了信号传输的关键是保持信号的稳定性和准确性。在实验中，我们运用信号发生器、示波器等设备来对信号进行发送和接收，通过调试和优化参数，我们不断提高信号传输的质量和速度。通过实验，我对无线网络信号传输的原理和方法有了更清晰的认识。

其次，实验使我了解到无线网络技术的关键是网络安全和保密。在现代社会中，信息安全问题日益突出。无线网络技术作为信息传输的主要手段之一，对于保护用户的隐私和数据安全有着重要意义。在实验中，我们学习了无线网络的加密与解密算法，并通过模拟实验验证了不同加密算法的安全性。我认识到无线网络不仅要保证信号的传输准确性，还要确保信息的保密性和安全性。实验让我认识到建立一个安全可靠的无线网络需要多方面的保护措施，比如限制网络访问、使用强密码、修复漏洞等。

第三，实验让我领悟到无线网络技术的发展潜力和应用前景。无线网络技术的应用已经渗透到生活的方方面面，无线路由器、无线音箱、无线摄像头等产品已经成为人们生活中必不可少的设备。通过实验，我了解到无线网络技术的发展趋势是更高速、更智能、更便捷。例如，5G技术的广泛应用将使得无线网络的速度大幅提升，可以更好地满足用户对高速数据传输的需求。人工智能技术的引入将使得无线网络智能化，提供更加个性化和智能化的服务。实验让我对无线网络技术的未来有了更乐观的预期，并为自己在这一领域的发展找到了方向。

最后，通过实验，我深刻认识到无线网络技术需要不断学习和探索。无线网络技术的发展速度非常快，新的技术和新的应用层出不穷。只有不断学习和掌握新知识，才能跟上时代的步伐。实验让我感受到自身对无线网络技术的了解尚浅，需要继续深入学习和实践。通过实验，我还了解到无线网络技术不仅是一门学问，更是一项实践的艺术。理论知识的确掌握很重要，但只有通过实践才能真正理解和运用它们。

综上所述，通过参加无线网络技术实验，我对无线网络技术有了更深入的理解。实验使我认识到无线网络技术的核心、关键和发展前景，也让我明白了无线网络技术的学习需要不断实践。相信在不久的将来，无线网络技术将会在社会的各个领域发挥重要作用，并为人们带来更多便利和创新。

网络技术课程心得与体会篇五

计算机网络技术在当今社会中扮演着至关重要的角色。作为一名正在学习和探索计算机网络技术的人，通过阅读、学习和实践，我对这一领域有了深入的了解和体会。在这篇文章中，我将分享我个人对计算机网络技术的心得体会，并强调其重要性、应用以及带来的挑战。

首先，我深刻意识到计算机网络技术在现代社会中的重要性。计算机网络技术使得世界各地的人们能够轻松地交流和共享信息。无论是通过电子邮件发送文件，还是通过社交媒体和实时通信应用程序与朋友交流，网络都起到了桥梁的作用。此外，计算机网络技术也广泛应用于商业、医疗、教育等各个领域，提高了工作效率和生活质量。由此可见，掌握计算机网络技术对于个人和社会来说至关重要。

其次，我在学习计算机网络技术的过程中意识到其广泛的应用领域。计算机网络技术不仅仅涉及互联网和局域网，还涵盖了无线网络、移动通信、云计算和物联网等方面。随着技术的发展和创新，计算机网络技术在各行各业中扮演着重要的角色。例如，无线网络技术使得移动设备的普及和应用成为可能，从而方便了人们的生活和工作。同时，云计算技术帮助企业和个人将数据存储和计算外包，极大地提高了效率和灵活性。计算机网络技术的广泛应用使得我们的生活变得更加便利和高效。

然而，我也深刻认识到计算机网络技术所带来的挑战和风险。互联网的普及和计算机网络技术的发展，也意味着我们面临着来自网络安全的威胁。恶意软件、黑客攻击和数据泄露等问题对个人和组织的安全构成了威胁。因此，了解网络安全知识、采取合适的安全措施至关重要。另外，随着技术的不断发展，计算机网络技术也需要不断更新和学习。与此同时，网络问题的排解和故障诊断也需要高超的技能和经验。因此，作为一名计算机网络技术学习者，我们需要不断学习和适应新的技术和挑战。

最后，我认为对于计算机网络技术的学习和实践是有益的。在学习计算机网络技术的过程中，我不仅仅学到了理论知识，还学会了解决实际问题的能力。通过实验和案例研究，我能够将理论知识运用到实践中，提高了解决问题的能力和思维方式。此外，计算机网络技术的学习也培养了我与他人合作和团队合作的能力，因为在现实中，计算机网络技术的开发和维护往往涉及到多位专业人员的合作。通过与他人的合作，我学会了有效地沟通和协作，提高了团队效率和成果。总之，通过学习和实践计算机网络技术，我不仅仅获得了专业知识，而且提升了自己的综合能力。

综上所述，计算机网络技术在当今社会中扮演着重要的角色。通过学习和实践，我深刻意识到其重要性、应用领域和挑战。然而，我也相信通过不断学习和实践，我们能够更好地应对网络安全和不断发展的技术。通过学习计算机网络技术，我不仅仅获得专业知识，还提高了解决问题和团队合作的能力。因此，我将继续努力学习和深入探索计算机网络技术，为推动社会进步和创新做出自己的贡献。

网络技术课程心得与体会篇六

第一段：引言（150字）

计算机网络技术在当今数字化时代中起到了至关重要的作用，无论是个人生活还是商业应用都离不开网络的支持。作为一位学习计算机网络技术的学生，我深深感受到了网络的强大力量和无限潜能。通过学习计算机网络技术，我不仅获得了专业知识，还提升了自己的实际动手操作能力和问题解决能力。在这篇文章中，我将分享我在学习计算机网络技术过程中的心得体会。

第二段：网络理论知识的学习（250字）

计算机网络技术的学习需要系统掌握诸多网络理论，例如网络拓扑、协议栈、IP地址等。在最初的学习阶段，我对网络的组成和工作原理有了基本的了解。通过课堂讲解、实验操作以及课后阅读相关专业书籍，我逐渐建立了对网络体系结构和网络协议的理论知识框架。这些知识的掌握为我后续的实践操作提供了坚实的基础。

第三段：实验操作的锻炼（300字）

在网络技术的学习过程中，光有理论知识是不够的，还需要通过实验操作来加深对知识的理解和掌握。通过使用网络模拟器和实验设备，我学会了构建局域网、配置交换机和路由器等基本操作。在实验中，我遇到了很多问题，例如网络设备的故障、配置错误等。通过分析问题、查找资料以及和同学的讨论，我逐渐掌握了排错的方法和技巧。实验操作的锻炼不仅提高了我的实践能力，还培养了我的问题解决能力和团队合作精神。

第四段：网络安全意识的提升（300字）

随着网络技术的快速发展，网络安全问题也日益突出。学习计算机网络技术，我不仅了解到了网络安全的重要性，还学会了一些网络安全的基本知识和防护措施。通过学习网络攻防的基本原理和实践操作，我意识到网络安全不仅关乎个人隐私和商业机密的安全，还关系到国家安全和社会稳定。因此，我开始关注网络安全领域的最新动态，参与相关安全竞赛和研讨会，以不断提升自己的网络安全技能和意识。

第五段：对未来发展的展望与感悟（200字）

在学习计算机网络技术的过程中，我深刻认识到了网络技术的重要性和前景。计算机网络技术的应用范围越来越广泛，未来的就业前景也非常广阔。因此，我将继续深入学习网络技术，进一步提升自己的专业能力，努力从事与网络技术相关的工作。通过不断学习和实践，我相信自己能够在这个充满机遇和挑战的领域中取得更大的成就，为网络技术的发展做出自己的贡献。

总结：

通过学习计算机网络技术，我不仅获得了专业知识和实际操作能力，还提升了自己的问题解决能力、团队合作精神和网络安全意识。网络技术的发展日新月异，我们需要不断学习和掌握新知识，才能紧跟时代的潮流。相信通过不懈努力，我们能够在计算机网络技术领域取得更大的突破和进步。

网络技术课程心得与体会篇七

20xx年7月30日——8月3日，我参加了x职专培训中心举办的为期5天的“x县200xx年教育技术培训”第四期，本次五天的培训学习对我来说很实用，收获颇大。

在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不 是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开 展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术 今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。

学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探 究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

1、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。

2、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面 的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

3、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研 讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇 丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作 意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中， 必将有力地促进教学效果的提高。

4、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里 我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课 程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规 划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感 触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会 负责的优秀教师。利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。最后，我想说，在紧张而繁 忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的 新兴人才。这将是我以后的最终目标。

网络技术课程心得与体会篇八

近年来，随着无线通信技术的迅猛发展，无线网络技术也逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。作为一名大学生，在学习过程中有机会参与无线网络技术实验，这不仅让我更加深入理解了无线网络的原理和运作方式，也让我体会到了无线网络技术的重要性与便利性。以下是我在实验过程中的心得体会。

首先，无线网络技术的实验让我意识到了信息传输的便利性与高效性。在实验中，我们使用了无线路由器和各种无线设备进行数据传输和通信。相较于传统的有线网络，无线网络不受空间限制，可以让人们随时随地进行通信和信息传输。无线网络的到来极大地方便了人们的生活和工作，不仅提升了工作效率，也让人们更加方便地获取各种信息和资源。

其次，无线网络技术的实验让我意识到了网络安全的重要性。在实验中，我们了解到无线网络的使用也带来了一些安全风险。无线网络的传输信号可以被他人截取和监听，从而可能导致个人隐私泄露和网络攻击等问题。因此，在实验中我们也学习了一些网络安全的技巧和方法，比如使用加密协议和设备MAC地址过滤等，以保护无线网络的安全。

此外，无线网络技术的实验让我认识到了网络拓扑的重要性。在实验中，我们了解到网络拓扑对网络性能有着重要的影响。不同的网络拓扑可以决定通信的效率和稳定性。通过实验，我深刻地体会到了如何配置和设计一个高效的网络拓扑结构，以提升无线网络的性能和稳定性。为了建立一个完善的无线网络，我们需要合理规划设备的位置、选择合适的信道和频率，以及考虑网络的容量和负载等因素。

此外，无线网络技术实验还让我了解到了无线网络的实际应用和发展前景。无线网络的应用已经广泛应用于现实生活中的各个领域，包括物联网、智能家居、远程医疗等。通过实验，我更加深入地了解了这些应用的原理和实现方式，也对无线网络的未来发展充满了期待。随着技术的发展，无线网络将进一步普及和完善，为人们的生活带来更多的便利和可能性。

总结起来，通过无线网络技术的实验，我不仅对无线网络的原理和运作方式有了更深入的理解，也意识到了无线网络的重要性与便利性。我深刻体会到了信息传输的便利性和高效性，认识到了网络安全的重要性，了解了网络拓扑的影响，以及对无线网络的实际应用和发展前景有了更加深入的了解。通过这次实验，我不仅增加了知识和技能，也培养了对无线网络技术的兴趣和热情，相信这对我的未来学习和工作都将产生积极的影响。

网络技术课程心得与体会篇九

第一段：在学校中的课程体会

在学校中，我接触到了各种各样的课程，包括语文、数学、英语、科学、音乐等等。每一门课程都有其独特之处。比如，语文课程让我学会了用文字表达自己的思想和情感；数学课程培养了我的逻辑思维和解决问题的能力；英语课程让我对外语产生了浓厚的兴趣。通过学习这些不同的课程，我拓宽了自己的知识面，提高了自己的综合素质。

第二段：对专业课程的感悟

在大学中，我所学习的课程更加专业和深入。比如，我选修了计算机科学课程。这门课程让我深刻地认识到了计算机科学的重要性和广阔的发展前景。在这门课程中，我学习了编程语言、数据结构、算法等等。通过编程实践，我不仅锻炼了自己的逻辑思维和问题解决能力，还培养了对技术创新的追求和热爱。虽然这门课程内容较为复杂和繁琐，但我从中体会到了学习的乐趣和成就感。

第三段：在线课程的启示

随着互联网的发展，越来越多的在线课程开始走进了我们的生活。在线课程的灵活性和创新性给了我很多启示。比如，我通过一个在线编程平台学习了人工智能课程。通过观看教学视频和完成编程任务，我对人工智能的基本原理和应用方法有了更深入的理解。与传统课堂不同，我可以根据自己的时间安排自由学习，不受时间和空间的限制。这种学习方式让我更加主动和热情地参与到课程中，提高了我的学习效果。

第四段：课程体会对生活的影响

课程不仅仅是学习知识，它对我个人的生活也有着深远的影响。比如，我学习了音乐课程，这门课程教会了我欣赏音乐，通过演奏乐器和唱歌来表达自己的情感。音乐不仅给我带来了快乐和放松，还培养了我对美的感知和审美能力。另外，我学习了心理学课程，这门课程让我了解了人类思维和行为的原理，提高了我与人交往的能力和沟通技巧。因此，课程体会不仅仅局限于学习中的课堂，更是对我整个生活的影响和提升。

第五段：结语

课程是人们认识世界、提高自己的重要方式之一。通过各种课程的学习，我锻炼了自己的思维能力、解决问题的能力和综合素质。不仅如此，课程体会也为我的个人生活带来了积极的影响。我相信，在未来的学习过程中，我会继续发现更多有意思的课程，并从中获得更多的收获和体会。

网络技术课程心得与体会篇十

第一段：介绍无线网络技术的背景和重要性（200字）

随着科技的不断发展，无线网络技术已经成为现代社会的一项关键技术。无线网络技术使得人们可以方便地在各种场合下进行互联网使用，改变了传统有线网络的使用限制，给人们的生活带来了巨大的便利。在如今数字化的时代，无线网络技术也成为各行各业的重要助力，对于学术研究、商业发展以及社交娱乐等方面都起到了重要的推动作用。为了深入了解和掌握无线网络技术的原理和应用，进行实验是一种非常有效的学习方法。在本文中，我将分享我在无线网络技术实验中的心得和体会。

第二段：实验的目的和步骤（200字）

在实验中，我们的主要目的是理解无线网络技术的基本原理，并且能够应用这些原理进行网络的建立和配置。首先，我们学习了无线网络的基本构成和通信原理。通过实际搭建网络环境并进行调试，我们熟悉了无线信号的传输和接收机制。其次，我们学习了网络安全和加密技术，了解了无线网络中常见的安全问题以及相应的解决方案。最后，我们还学习了无线网络的性能评估方法和优化技巧。通过对网络性能的测试和分析，我们能够提高网络的稳定性和传输效率。

第三段：实验中遇到的困难和解决方法（200字）

在实验中，我们遇到了一些困难和挑战。首先，由于无线网络信号的特殊性，我们在搭建网络时遇到了信号弱、干扰多等问题。为了解决这些问题，我们采取了增加信号发射源、调整信道及发射功率等方法来优化网络信号的覆盖范围和传输质量。此外，我们还遇到了网络安全方面的问题，比如信息泄露和未经授权的访问。为了解决这些问题，我们采取了加密技术、访问控制和用户认证等手段来保护网络的安全性。通过这些努力，我们成功地克服了实验中的各种困难，并取得了良好的实验效果。

第四段：实验的收获和启示（300字）

通过实验，我深刻地认识到无线网络技术的重要性和广泛应用。无线网络技术是现代信息社会的基石，不仅影响着人们的日常生活，也对社会经济的发展起着重要的推动作用。在实验中，我学会了如何进行无线网络的搭建和配置，了解了无线网络的基本原理和安全问题。我还进一步理解了网络性能评估和优化的方法，并学会了合理利用网络资源提高网络性能。这些知识和技能对于我未来的学习和工作都具有重要的意义。

第五段：展望和总结（200字）

通过实验，我深切地感受到了无线网络技术的魅力和活力。无线网络技术正在不断创新和发展，为人们带来更多的可能性和便利。我希望今后能够继续深入学习和研究无线网络技术，掌握更多的实践经验和专业知识。希望能够利用无线网络技术为社会发展和人民生活做出更多的贡献。同时，也希望能够与其他专业人士进行更多的交流和合作，共同推动无线网络技术的发展和应用。总之，通过无线网络技术实验，我增长了见识和知识，也培养了实践能力和创新意识，这对于我的个人成长和职业发展都具有重要的意义。

网络技术课程心得与体会篇十一

近年来，随着信息科技的迅猛发展，计算机网络技术已成为现代社会的基石。作为计算机相关专业的学生，我在大学期间学习了计算机网络技术，并获得了一些实践经验。在我读计算机网络技术过程中，我不仅掌握了一定的理论知识，还深刻体会到了计算机网络技术的重要性和发展前景。

首先，我学到了计算机网络的基础知识。在学习计算机网络初期，我对于网络体系结构、网络协议等概念并不了解。然而通过系统的学习和实践操作，我逐渐明白了计算机网络是由硬件设备、软件系统、网络协议等多个层次和组成部分构成的。例如，我学习了OSI七层模型，明白了不同层次的功能和相互之间的关系。同时，我还学习了TCP/IP协议簇，了解了各种协议的作用和功能。通过这些基础知识的学习，我能够理解和分析计算机网络的工作原理，同时为日后深入学习打下了坚实的基础。

其次，我深刻认识到了计算机网络技术的应用广泛性。计算机网络技术的应用已经渗透到现代社会的方方面面。它不仅在互联网行业有着广泛应用，也在金融、教育、医疗、交通等各个领域发挥着重要作用。例如，在金融领域，计算机网络技术可以实现在线银行系统和网络支付等功能，为金融机构和消费者提供了便利；在教育领域，计算机网络技术可以实现远程教育和网络教学等方式，为学生和教师提供更多的学习和教学机会。这些应用实例让我深深感受到计算机网络技术的重要性，也激发了我对于这一领域的热情和研究欲望。

另外，我通过实践经验体会到了计算机网络技术的不断发展和创新。随着技术的进步和需求的变化，计算机网络技术也在不断地更新和演进。例如，传统的有线网络已经逐渐被无线网络所取代，人们越来越依赖无线网络进行工作和生活；同时，随着物联网技术的发展，越来越多的设备和物体开始连接到网络中，形成了庞大的物联网系统。这种不断发展和创新的趋势让我深感计算机网络技术的学习是一个长期的过程，并且需要时刻保持对新技术的关注和研究。

最后，我意识到计算机网络技术的学习是一个团队合作的过程。在大学期间，我曾参与过几个小组项目，这些项目要求我们通过合作来完成。通过和其他成员的合作，我不仅学到了更多关于计算机网络技术的知识，还培养了团队合作和沟通能力。因为计算机网络技术的学习和实践需要多方面的知识和技能，没有一个人能够独自完成。此外，在项目中，我们也面临了各种挑战和问题，通过团队的努力和智慧，我们最终解决了这些问题，达到了预期的目标。这个过程让我深刻体会到了团队合作的重要性，并且明白了通过合作能够取得更好的成果。

综上所述，通过读计算机网络技术，我不仅学到了一定的理论知识，还深刻体会到了计算机网络技术的重要性和发展前景。我明白计算机网络技术的学习是一个长期的过程，并且需要与他人合作共同进步。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会不断提高自己的技能，为未来的职业发展做好准备。

网络技术课程心得与体会篇十二

从书中深深体会到人生在世，绝非易事!在茫茫的人生旅途，我们必须时时问问自己，叮嘱自己，给自己亮起一盏心灯，磨砺自己，这样才能把人做好，把事做好。

人生需要谦卑。谦卑，一是有利于学习和长进。谦虚者，必然好学;卑微者，自然谋大，是低调做人的表现，具有心态上的优势。二是有利于树立良好的形象。不骄不傲形象会受到人们的普遍尊重，愈受尊重能量愈大，给人生带来顺畅。

人生需要亲善。亲近和友善是人生的重要品格，对自己、对他人、对事业、对社会都很重要。事业成功需要亲善。亲近友善会有效地促进合作，合作共赢是通向成功的黄金法则。营造和谐社会需要亲善，对人与人之间的友好相处、关心关爱，以及化解人民内部矛盾，建立和谐的大家庭，意义非常重大。

人生需要真诚。真诚是彼此信任的条件，是人际关系的基础，对做人做事都是十分重要的。没有真诚的品格，既做不好人，同样也做不好事。没有真诚就没有实意，就不会用心，就不会专一，也不会有信任的环境。任何一个不信任的目光、不信任的的语言、不信任的举动、不信任的冷漠，都是令人生畏的。辩证地推断，因果关系就不会很好。如果做不到真诚，就是人生的一大不足，一大缺憾，会给人生带来失意，甚至是带来失败。对人生的真诚就是对自己的真诚，对他人的真诚也是对自己的真诚。一片真诚是长寿之本，满怀善良是快乐之源。

人生需要感恩。感恩是一种情怀，一种文化，一种生活态度，一种做人的细节，是理智的人生观。感恩所表现的是对美的欣赏与回报。切记，滴水之恩，涌泉相报!

我们怀着感恩的心以谦卑、亲善、真诚的态度对待我们身边的人和事。让人生在世，绝非难事!

网络技术课程心得与体会篇十三

网络技术课程心得与体会篇十四

寒假里我认真学习了《数学新课标》了解了新课标主题内容为小学数学的“两基变四基，六个核心词变十个核心词”， “小学数学新课标(一至六年级)”的解说等。通过假期的学习研究这本书。我感到应该是很有收获的。使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，感受到新课程体现着素质教育的新理念，令人耳目一新。对于教材的改革也有了一个明确的方向，它不仅让我们对学生的基础性学习、发展创新性思维和创造性学习培养外，最终让学生学会学习，自主性探究学习。

“两基”变“四基”，“六个核心词”变“十个核心词”。利用图文并茂，详实例子说明，案例分析的方式，帮助我们了解和记下了，“四基”就是数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;“十个核心词”就是数感、符号意识、空间概念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。我了解到新旧教材的产生对比，新课标完成实施一轮改革的总结情况，以及新一轮的新课标教学理念。

在新一轮课程改革之中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改上的教师们。通过学习更加使我认识到我们教师必须更新原有的教学观念，改变原有的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教育教学水平提高到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要。因此，本人通过对新课程标准的学习，有以下的认识：

一、转变育人理念变“备教材”为“备学生”

教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力(如语言应简明扼要、准确、生动等)，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等)，也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。

二、使用新的教学方法。

1、给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。

2、自主探索与合作交流从形式走向实质。教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。对于那些估计学生通过努力能探索求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得及时、自然。如果只放不收，只是表面上的热闹，收效甚微。如果失去教师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。

三、抓好“四基”是发展学生数学的关键。

以前在卷面分析时，我们经常提到双基的落实情况，现在可要说四基了，新加进来的两基我觉得很有时代气息。我觉得抓好“四基”是发展学生数学的关键。因为，学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思考问题，在实际操作中去体会数学，积累数学活动的经验，为应用打下坚实的基础。

四、注意培养学生在生活中发现数学、应用数学的习惯。

数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学，灵活利用已有的数学知识去思考问题，养成应用数学的习惯。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻愉快的学数学。

网络技术课程心得与体会篇十五

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。

侯老师作为德高望重的教授，课堂上优雅生动的案例讲学已经把我深深地震撼了；同时其亲切可敬的长者风范更是感染到我。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊！也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话——改善和提高自己。

xx年x月x日，xx给我们安排了一场以“投顾式服务和团队营销”为主题的精辟培训课程，课程分为顾问式证券营销的原则、营销团队业务管理与推进和完成一次高质量陌生客户开发三个部分。乍看之下，课程似乎和营销客户经理关联度较大，但在高级培训顾问潘治宇先生的系统讲解、风趣解说及精彩互动下，我在暗叹自己肤浅之余也引发了无限深思。应该说此次培训我感触颇深，受益匪浅。

从顾问式证券营销原则中看到一套高效实用的证券营销模式，抑或说是找到一套高效实用的客户服务模式。在这其中，潘老师说到了证券服务营销的四项基本原则：pian（痛苦）、power（权利力）、vision（愿景）以及value（价值）。依我看来，这四项基本原则也是做好客户服务的根本所在。在了解客户所面临的投资问题（痛苦）的基础上进而了解客户是否有影响力和权利做出投资决策（权力）从而找出真正的`投资决策人，至此我们才能真正了解到客户的投资目标（愿景）从而从性价比的角度帮客户做出改变，到此我们才能帮助客户实现目标甚至是超越目标（价值）。四个原则循序渐进，但都又都在建立在一个基础之上真正了解你的客户。我想，当我们在客户服务中，在每个客户身上真正贯穿这四项基本原则的时候，我们也就找到了一套高效使用的客户服务模式。

从营销团队业务管理与推进中我们了解到了如何提高陌生客户开发的成功率，而在我看来，这些要素如果应用到客户服务中，我们也能逐步赢得客户的信任。“一日之计在于昨天晚上”，潘老师提醒我们在做客户服务时应当早做准备。他将营销拓展的客户分为5类：“合格潜在客户”、“合格的经手人”、“合格的决策人”、“选定解决方案”和“成交”。在我们早做准备的基础上将客户归为不同类别，进而从各个阶段特征出发采取不同的手段以便成功开发到客户。在客户服务中，我们或许也可以试着将所管客户分为4大类：仅完成初次拜访的客户，找到真正投资决策人的客户、了解基本投资需求并给予帮助的客户、了解投资目标并能帮其做出决策的客户。营销拓展的目标在于真正开发到客户实现“成交”，而客户服务的目标在于完全了解客户实现客户的投资价值。在这个过程中我们只有从不同客户的熟悉程度出发，满足客户现阶段最需要的信息，我们才能逐步取得客户的信任，也才能真正的服务好客户。

从完成一次高质量陌生客户开发中深度挖掘客户的理财需求以提升客户价值，在这一点上或许营销和客服做到了殊途同归。在这最后一个环节中，潘老师着重强调要通过“特征优点利益呈现产品”，产品或服务的中性事实、数据或特点是特征，产品或服务的特征如何使用或帮助客户是优点而产品或服务如何满足客户表达出的明确要求则是利益，也只有很好的了解它们之间的区别才能使得在挖掘客户的理财需求中运用得炉火纯青，使我们的产品更具吸引力。而在于客户的交流中，潘老师也提到了6要素：同理心表达、有条件的同理心（转折）、抛出矛盾从而引发思考、例举事实、示弱、延迟满足。这是一个循序渐进，在不断以退为进中争取客户认同的过程，能够做到这几点，我们也才能真正提升客户价值。虽然只是短短一天的培训课程，但却让我倍感充实，我从中看到的客户服务种种要素，从中学到的种种客户交流技巧却让我感受到了自身客户服务工作中巨大的提升空间，在今后的工作中，我也将以学到的种种要素及方法运用到实际中，实现其真正的价值。

网络技术课程心得与体会篇十六

一、把握重点

每一章每一节都有精髓重点，这是我们应该和必须要记住的，也有可以理解领会的，对于无关紧要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理会。

例如，第一章第一节，夏朝的建立和奴隶制国家与法的产生，……

开头，我国是世界文明古国之一，这话相信大家也懂，赶紧忽略看下面……

二、勤于归纳总结

这在提高学习效率的同时，尽量避免学习时出现张冠李戴，指鹿为马等现象，例如，我们在学习各朝代法律制度时，还应明白各个朝代的法学代表人物，重大事件等等。

三、真诚敢言

有的问题答案尽管并不是唯一的，同学们在不偏离原则的基础上各抒已见是正常的。如我对国民党“六法全书”的认识。它是只披着文明的“羊皮”却干着伤天害理的“狼”，无视民主，无视生命，无视道德，良心，成全了反动派烂用权力，垄断财富，剥削……“六法全书”加速了国民党反动派的溃败，是真理战胜虚伪，正义战胜邪恶的必然。

网络技术课程心得与体会篇十七

1、通过新课程学习，使我明确了教师不在是课程的执行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。

2、由学生的管理者转化为学生发展的引导者。作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能。

3、教师在课堂的位置，将不在是知识传授着的固定位置——讲台，而在教室里流动起来，将参与道学生活动之中，与学生分享知识并获得情感体验。

与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，此次“课改”具有以下显著特点：

(1)转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。

(2)突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以及现代社会、科技发展的联系。

(3)强调课程目标，增大学校和教师在课程执行中的自主权。新课程标准重视对不同阶段目标的刻划，以及对实施过程的建议，对达到目标的内容与方法，特别是知识的前后顺序，不做硬性规定。

(4)强调学习方式的改善。各学科课程标准通过加强过程性、体验性目标，以及对教材、教学、评价等方面的指导，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

(5)评价建议具有更强的指导性和操作性。新标准力图提出有效的策略和具体的评价手段，使评价的重心更多地指向学生的学习过程，从而促进学生和谐发展。

新课程的学习让我们教师对自己提出了更高的要求，我们的思想要变，我们的教学方式要变，更重要的是我们应是终生的学习者,我们要身体力行推动新课程改革的顺利进行。

网络技术课程心得与体会篇十八

备受瞩目的新课程改革作为新世纪中国教育发展的生长点和突破口，已成为推进素质教育的又一着眼点，它所体现出来的先进的教育教学理念，也正越来越受到教育工作者的认同和实践。但是新课改实现了新课程理念与教学实践的成功对接吗?新课改实现了新课程所要求的理想状态吗?如何顺应时代发展之潮流构建完全符合新教学理念的新教学模式?这一系列问题，无疑是我们在课改中面临的实际问题。

一、 具有时代气息的教学观

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是教师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长的共同发展。以上这些观点体现教师的教要为学生的学服务，一切从学生的实际出发，从学生的生活体验、已有的经验着手，教师备课就应该备出为学生创设一个怎样的学习氛围和情境，备学生的学法，而不是备自己怎么做。

二、具有人文精神的学生观

学生观就是指怎样看待学生，把学生看成什么人，对学生采取什么态度。“一切为了学生的发展”，首先我们要知道学生是发展的人、生动活泼的人、有尊严的人，学生身心的发展是有规律的，教师必须根据学生在不同阶段身心发展的规律和特点，开展教育教学活动，才能有效地促进学生身心的健康发展。发展的人是具有巨大潜能的，最好的教师就是把学生的潜能开发出来。发展的人又意味着是不成熟的人，他就会有这样那样的不足和过错，教师就必须怀着一颗博大的爱心去关注他，牵挂他。学生与教师只有年龄、对知识掌握多与少的差别，在人格上是绝对平等的，所以教师不能随意责骂、谴责、讽刺学生，要改变以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激励性的语言与学生交流。如你同意吗?你还有什么补充等等。要平等对待每一个学生。以往有这样的现象，教师对品学兼优的学生关爱有加，而对学习有困难、思想品质不那么端正的学生只有批评与责怪。因此上课只提问好生，给好生很多机会，而学习有困难的学生很少有展示自己的机会，使他们觉得压抑，无形中限制了他们的发展。其实这样的学生，他并不是天生苯蛋，只不过是这方面的潜能没得到很好的开发，只要教师给他机会，鼓励他，他是可以转化好的。

三、具有现实意义的教材观

教材只是课程的一个组成部分，是教学的一个载体。新课程是体验课程。一切教学都应该以学生已有的生活经验为基础，这就要求教师不应该是教材的奴仆，照本宣科，编写什么内容就教什么，教科书上怎么说我就怎么教，无视学生想不想学，愿不愿学，而应该是教材的开发者和建设者。对于教材，教师应该重新审视一下，其知识点有没有应用价值，学生愿不愿意学，切不切合学生的实际，如果不适合本班的学生，就可以把此教材进行整合与取舍。可从学生生活中提取教学实例，使学生愿学、乐学。

四、具有发展性的评价观

发展性评价是新一轮课程改革倡导的评价体系，体现了我国素质教育对课程评价的要求，符合国际评价发展的方向和趋势，它的功能是促进和激励学生的发展，提高和改进教师的教学。教师对学生的评价，必须用发展的眼光去看待每一个学生，要在保护学生的自尊心、自信心，体现尊重与爱护的前提下进行评价，同时还应该关注学生个体的处境和需要，注重发展和变化的过程，这就要求教师多用激励、鞭策的语言，少用简单、生硬、粗暴、结论性的语言。对优秀的学生，除了激励之外，更主要的是帮助他们找出不足之处，客观地认识自我，扫清前进路上的障碍，更上一层楼。对学习和表现不是很好的学生的评价，应该更加慎重，教师必须用诚恳、信任的态度帮助他们查找、分析原因，提出切实可行的方法和通过努力可以达到的目标。

首先、在评价过程中，应该注重对学生素质的综合考查，强调评价指标的多元化，不仅要关注学生学业成绩，而且要发现、发展学生多方面的潜能，改革单纯通过书面测验考试检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力方面的进步与变化。教师对学生的评价，不应该以学业成绩给学生下结论，应该要对学生的综合素质，包括思想品质、生活习惯、兴趣爱好、待人接物等进行全面的评价。好教师就是要善于发现和发展学生的潜能。每个人都有自己的闪光点，作为教师就应该抓住学生的闪光点，给予客观、激励的评价。在评价的过程中，不能只重结果，轻过程，这样不仅不能起到促进的作用，反而打击了学生学习的积极性。

其次，评价应该是多元双向的，是主客体之间的互动过程。评价作为一项活动，存在于教师的教和学生的学之中，只有强调评价双方的沟通、协商，评价才能促进人的发展，评价的互动就是要改变以往评价的单方面性，也就是只有教师给学生的评价，而没有学生给老师的评价，现在应该强调，教师可以给学生评价，学生也有权评价老师，这样才能促进教学的共同发展。除此之外还应开展学生与学生之间的评价，以此培养学生认真倾听、团结协作的精神，如在课堂教学中，当学生提出自己的见解、汇报小组意见时，教师鼓励其他同学给予评价，这样便于借鉴别人的方法、经验来促进自己的发展，还应该鼓励学生自我评价，充分肯定自己，增强自信心，找出不足之处来鞭策自己、完善自我发展。

第三，要有机地利用现有的评价手段。新一轮的课程改革，在不断探索与完善评价的方法和手段，但这需要一个过程。考试还是评价的一种常用的方式，要将考试与其他评价方式有机结合，要改变目前将笔试作为惟一考试的手段，过分注重等级、量化的做法。要根据考试的目的、性质和对象，选择具体的考试方法、手段，并对考试结果进行不同的处理，尽可能减轻考试对学生的压力。同时也要求学生对自己的考试进行评价。这样对考卷进行具有人文精神的评价，更能促进学生的发展。