心得体会是对过去所学所做的思考和概括，有助于我们更好地发展和改进。写心得体会时要注重细节的把握和突出，通过事例和具体数据来支撑观点和感悟。下面是一些关于心得体会的范文，供大家参考。

小学数学常规培训心得体会篇一

省xxxx年“名师送培”小学数学教师培训班今天上午在县实验中学开班，我很荣幸参加。在简短的开班仪式后，我们观摩了常州市西桥小学校长金松武校长的《用字母表示数》一课。《用字母表示数》这一内容看似简单，其实不然，它是学习简易方程的基础，是学生学习数学的一个转折点，是思维认识上的一个飞跃。我们能够感受到金老师课前预设的“使学生经历用字母表示数的过程，并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性，感受数学简洁美和符号化思想”的目标定位。整个教学过程从运算律入手，补充教学内容到公式的符号化，设计层次感强，注重概念的认识过程，用字母表示数量关系是有学生掌握了用字母表示运算定律，计算公式和常见的数量关系的基础上进行教学的，打破一个情境下的用字母表示数的僵化认识。

课后聆听了她的《基于儿童理解的数学概念教学》讲座。金老师从以下四个方面：

1、数学概念的基本特征；

2、数学概念表达的多元性；

3、数学会概念的学习；

4、促进数学概念理解的教学途径，对基于儿童理解的数学概念教学进行了阐释。

小学数学常规培训心得体会篇二

8月5号-7号，我有幸参加了县教研室组织的小学数学骨干教师培训活动。通过几天的培训，使我感受颇深，受益匪浅。

首先，通过网络大集体备课的学习，建立了自己的工作室，可以让我们借助网络平台，交流沟通，进行研讨，共享教学资源，这对提高以后的教育教学初中化学资源网质量，构建高效课堂打下了基础。

其次，通过聆听两位教师的关于开展集体备课，构建高效课堂的报告，让我更深刻的认识到集体备课的优势，更清楚地理解了作为一名教师在进行集体备课时应该注意的地方。也对今天的网络大集体备课有了更高层次的认识和理解。今后我会更加努力的投入到大集体备课活动中去。

最后，通过徐长青大师执教的《退中的数学》和《一个数除以分数》两节优质课，让我真正领略到了大师的风范。能在这样一个幽默，轻松地环境中去学习，可谓是一种美的享受。特别是徐大师诙谐、风趣的语言，给我留下了时刻的印象。我想这是值得我们每一位教师去学习的。他们在课堂中都重视教学方式的培养，思维方法的训练。注重对教学方法的渗透，能让学生真正的独立探究，自主的发现规律，而不仅是自己的讲解，这就是他们名师的与众不同。

总之，以上是我的点滴体会，在今后的教学中我会加倍努力，边教学边反思，在教学过程中，发挥网络大集体备课的实效性，努力构建高效课堂。

小学数学常规培训心得体会篇三

最近我参了海南省中小学教师补修远程培训项目，在这培训过程中，我学习到了优秀教师好的教学方法和专家们的精彩精彩讲座，获得了教育专家的珍贵讲评。虽然每天在线学习感觉有些累，但与收获知识颇深。业务水平有了一个很大的提高。短暂的培训学习受益匪浅。作为小学教师的我，深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，在此就与大家交流我的一点心得与体会：

搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致。而真正能够给学生以伟大启发和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实很简单，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识学生。

学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处考虑。创造力有先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受和引导，我们眼中就会没有差生，只有差异。

教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。更重要的是立足课堂，培养学生的思维能力和解决问题的能力。注重优化数学教学方式，精讲多练，在练习中使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

小学数学常规培训心得体会篇四

小学常规培训是每个小学生都会接受的一种教育方式，通过培训，帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范，提升学习成绩和综合素质。近日，我参加了一次小学常规培训，通过个人亲身经历，我深刻体会到了小学常规培训的重要性和有效性。

首先，小学常规培训有助于树立正确的学习态度。在培训中，老师不仅传授了我们各科知识和学习方法，还提醒我们要对待学习要有正确的态度，要抱着积极进取的心态去学习。这让我感到启发，我意识到自己平时对待学习时常会有消极的思想，我要改变这种不良心态，对学习要有正确的认识和态度。只有抱着积极的心态去学习，才能在学习中取得好的成绩，更好地提升自己。

其次，小学常规培训培养了我良好的学习习惯。在培训中，老师对我们学习习惯进行了详细的讲解和示范。他们告诉我们要养成每天做作业的好习惯，要及时复习所学知识，要认真听讲，动手实践，有效利用时间等。在日常学习中，我常常会因为做作业拖拖拉拉，或者复习不认真导致考试成绩不理想，通过这次培训，我明白了养成良好的学习习惯的重要性。我决心严格要求自己，从今天开始，严格按照培训老师教给我们的方法去养成良好的学习习惯，提高自己的学习效果。

再次，小学常规培训注重礼仪和行为规范的培养。在培训中，老师强调了孝顺父母、尊敬老师、友善合作等方面的礼仪和行为规范。他们通过举例、讲解和训练等方式，帮助我们明白了自己的不足和需要改进的方面，还教给了我们相应的方法和技巧。在日常生活中，我可能会因为年幼，对礼仪和行为规范的重要性认识不足，经过这次培训，我明白了礼仪和行为规范是一个人道德修养的重要组成部分，是为人处世的基本准则。我将牢记培训老师的教诲，努力提高自己的礼仪和行为修养，做一个受过良好教育的小学生。

最后，小学常规培训激发了我对学习的兴趣和动力。在培训中，老师通过丰富的教学方法和教学手段，让学习变得生动有趣。他们设计了一些趣味竞赛、小组合作活动等，让学生之间相互竞争、合作，增强了学习的趣味性和互动性。这些活动使我加深了对知识的理解和记忆，也增强了对学习的动力和兴趣。从这次培训中，我明白了学习是一种享受，只有充满兴趣和激情去学习，才能取得好的成绩和不断进步。

综上所述，小学常规培训对培养学生的学习态度、学习习惯、礼仪和行为规范等方面都起到了重要的作用。通过这次培训，我深刻体会到了这些方面的重要性，也更加明确了自己今后应该努力的方向。我将继续保持良好的学习态度，坚持良好的学习习惯，发扬优秀的礼仪和行为规范，从而为我的学习和成长奠定坚实的基础。

小学数学常规培训心得体会篇五

随着教育的发展，小学生也逐渐进入了培训的大潮中。作为学习的一部分，常规培训对于小学生的成长起着重要的作用。在这次常规培训中，我收获了许多，不仅在学业上有所提升，还培养了一些良好的习惯和品质。

首先，我发现常规培训对于我的学业进步有着积极的影响。在培训中，老师们因材施教，针对每个学生的不同情况制定了个性化的学习计划。这让我能够在学习上更有针对性地进行提高。同时，培训中的知识讲解也更加细致深入，老师们对于学习的内容进行了更加全面的介绍和解答。这让我能够更好地理解和掌握学习的重点和难点。在培训过程中，我感到自己的学习能力得到了有效的提高，对于学习的自信心也进一步增强。

其次，常规培训让我养成了良好的学习习惯。在学校里，繁重的学业任务和课外活动经常让我感到压力倍增。然而，在常规培训中，老师们教会了我如何合理分配时间来安排学习和休息。通过合理规划和有序的时间安排，我能够有效地解决学习任务，提高学习效率。同时，培训中良好的学习环境和严格的纪律要求也让我懂得了专注和自律的重要性。这些良好的习惯不仅对于小学阶段的学习有所帮助，更能够影响到我的终身学习。

除了学业上的进步和良好的学习习惯，常规培训还在品质上对我产生了积极的影响。培训中，老师们注重培养学生的综合素质，注重品德的培养。在培训中，我学到了诚实、守时、尊重师长和团队合作的重要性。通过老师们的榜样和引导，我逐渐明白了道德和品德对于一个人的成长与发展的重要作用。这让我懂得了公平和正义的价值，培养了良好的道德情操，对于未来的发展起到了积极的推动作用。

最后，常规培训也给了我更广阔的视野和更多的学习机会。在培训中，我有机会与来自不同学校、不同地区的同学们一起学习交流。通过交流和合作，我了解到了不同地方的教育模式和学校文化。这拓宽了我的视野，让我认识到了自己的不足和改进方向。同时，常规培训还为我提供了很多参观实践的机会，让我能够更加深入地接触到社会和实践，拓展自己的知识面和能力。

总之，通过这次常规培训，我收获颇丰。不仅在学业上有所提升，还培养了一些良好的习惯和品质。我相信，这些收获将对于我未来的学习和发展产生积极的影响。因此，我会继续保持学习的热情和努力，不断提高自己，追求更好的成绩和品质。同时，我也希望其他小学生能够注意到常规培训的重要性，积极参与其中，为自己的未来奠定良好的基础。只有通过不断努力和培养，才能够成为有才能、有品质的小学生。

小学数学常规培训心得体会篇六

在我不长不短的几年教学生涯中，这样的集中培训是第一次。因为是第一次，所以更加珍惜，因为是第一次所以更加努力。这次培训给我留下了深刻的印象。虽然有辛苦，却收获更多，虽然有忙碌却倍感充实。

本次培训主要分为两个部分：理论学习和实践培训。五月初的时候，我参加了培训中的第一部分：实践学习。我们去到了上海和海盐等不同地方的不同学校，进行学习。听课下来，我的感受是原来数学是这样的。说实话，在之前的教学中，我对于课堂的领悟并不多也谈不上深刻。但是从这次的学习中，我体会到，原来数学还可以是这样。让我开阔了思路，也引起了我的思考，从中得到一些领悟。

在次期间，我主动申请执教了一堂展示课，我觉得这是一次很好的锻炼机会。我只是希望能在这次机会中可以得到前辈们的指教和让我自己有些成长。在这个过程中，我觉得我学习到了很多，从磨课到展示，不长不短的一星期，感动于我们组内前辈细心的指导和耐心的讲解，不厌其烦地帮助我一次次修改教案。作为年轻教师的我，虽然在这次的展示中存在着许多遗憾。但是，我开始思考这样一个问题，我要如何才能上好一堂课，如何才能更快地成为一个合格的数学教师。

本次培训的第二部分：理论学习从7月5号开始，虽有辛苦，但是收获更多。一个个精彩的讲座，一次次学习的反思，让我去思考，备好一堂课对于我们的课堂教学有多重要，让我明白，平时我所忽略的练习设计，对于我们的数学教学是有多重要，让我受益良多。时间过得很快，六天的学习转眼结束，留给我的是收获和思考。

在学习中不断的成长和成熟，学会在成功中吸取经验，学会在失败中汲取教训。一次培训或者无法让我领悟通透，但是足以让我思索良久。年轻的我，或者现在暂时还不能完全领悟到前辈们的经验，但是，我相信，在不断的学习和探索中，我会有更多的领悟，这个过程或快或慢。我想：我会努力，我会进步，朝着一个优秀教师的方向去努力!

小学数学常规培训心得体会篇七

今天参加了苏教版教材培训，通过侯老师和黄老师的讲解，让我对教材有了更深刻的理解和认识，期中感受最深的是教材特别关注学生的全面发展，由原来的过度的关注基础知识和技能的形成，转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生情感态度、价值观。通过今天的学习让我有了很多的收获和感悟。

一、教师要成为终身学习者。教师要走进课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教学理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成学习者。现在的教师要把自己定位成一条流动的河流，要不断地学习获取新理念、新思想，更好的进行教学。

二、学习模式的多元化。教材将数学知识放于生活中，让学生亲临数学情境，在教学实践中，从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究问题的过程中学习数学，理解数学，同时把学习到的数学知识运用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体验与现实生活的练习。

三、运算对数学教学的影响。计算教学的教学内容和教学设计更为合理，教学内容更为贴近学生的生活实际，如此编排可以充分利用学生的生活经验进行教学，让学生感受数学在生活中的应用。教材注重估算的作用性，而非单纯的估算计算，这样可以让学生更好的将书本中学到的数学知识运用到实际生活中，让学生清楚了解估算在生活中的广泛应用。

四、在教学中关注学生情感态度的变化，采用积极的评价，较多的运用鼓励性语言。转变学习方式，培养实践操作能力。教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，以创新思维培养为核心的评价标准，要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的观察力和丰富的想象力。

这次培训对使我受益匪浅，学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用到今后的教学中。

小学数学常规培训心得体会篇八

20xx年3月13——16日，我参加了市教研室组织的小学数学教材培训活动。课堂上执教教师和蔼可亲的面孔、孩子们愉快学习的氛围、专家精湛的教材分析、可行的教学建议、与专家面对面交流和谐与温馨……久久不能忘怀。通过这次培训学习，我对新教材有了较为清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考。

一、对新课程的思考：

在本次培训中，与会专家根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩点评，使我对小学《课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的数学能力实践系统，致力于学生数学综合素质的提高，促进数学课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

二、对教师角色的思考：

1.教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。

2.教师将应为课程研究的设计者。教师在推行新课程的过程中必然会发现许许多多这样哪样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，提出看法，提炼方法,不断的拓展和完善我们的教育教学资源。

三、对课堂教学的思考：

“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在数学教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次培训中，我认真聆听了来自不同县市的九位教师所做的示范课例。几位教师都能从全面培养学生数学素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。

学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。

学校的张老师执教的习作课《乒乓球搬家》给我留下了深刻印象。张老师由玩游戏入手，一下抓住了学生的兴趣点。学生兴致勃勃地观察老师玩游戏时的动作、神态、语言等细节，然后用自己个性话的语言将自己的观察所得自然流露，加上老师适时精到富有激励性的点拨，学生的兴趣更加浓厚。接下来，老师又鼓励学生用自己的方法玩游戏，激发了学生的创造欲望和表现欲，课堂气氛自然、活泼还井然有序，再让学生说过程、说感受，自然就水到渠成。这样，学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，得到了情感体验，又潜移默化地培养了能力。学生成了课堂的主人，综合素质有了质的提高，数学课堂真正焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。

当然，教学永远是一门存有遗憾的艺术，有很多问题值得我们去反省、深思、实践——也唯有此，才能使遗憾不再是遗憾，我们的教育教学才会永葆青春。

小学数学常规培训心得体会篇九

在这个深冬我有幸遇见了上海，遇见了不一样的数学，短短的两天半的活动让我看到数学的“火热”，原来数学可以这么玩。一直听别人说数学在冰冷的外表下有一颗火热的内心，这几天让我亲身感受到了数学的魅力。近距离接触英国的教育，英国的数学教育，让我为之感叹：自己以前的视野是多么的狭隘，原来教材之外有这么广阔的空间。

进入高年级我们都有这样的感受：孩子越来越不愿意在别人面前表现自己。因为他们的自尊心越来越强烈，不想让别人知道自己这一点没学好，不愿意让别人看到自己不工整的数学作业。我们有这样的感受却没有踏出第一步去寻找解决办法，或者真正从孩子的角度去考虑这个问题。但是在英国老师会非常注意这个问题，他们每人会有一个小黑板做完作业每个孩子把自己的黑板举起来，但是这个答案只有老师会看到而其他的学生并不会“偷看”别人的答案，因为他们知道这是别人的隐私。尽管有的学生会举起来白板但是老师也不会把这个隐私透漏给别人只会在查漏补缺的时候帮助他。

再想想我们的课堂，我们有没有在课上的时候就直接批评某个学生，有没有当着全班同学的面说某个学生“笨”。不管是谁有了这个“体验”之后我相信他对数学课堂对数学老师都会有一种恐惧，在这种恐惧下孩子如何主动的举手回答问题？这也将成为我下一步思考的问题。

其实很早就听说过数学绘本，但是只是觉得老师会用在课下，或者家长培养孩子的阅读兴趣而出现的，但是在上海我看见了数学绘本课，他不是简简单单的纯粹的故事，它里边蕴含了数学知识，在“故事”这个“糖衣”的包装下学生轻轻松松的吞下了难咽的数学知识，可以说真的是好吃又营养。

阿拉丁和神奇的魔法师通过一个分金币的数学故事让学生掌握了一种策略。小正方形找妈妈在小蝌蚪找妈妈的基础上让学生一步步理解了各种图形之间的相同与不同。寻找丢失的宝石王冠则更让学生在轻松的分钟理解重复中的规律，并在学生理解的基础上让学生自己创造规律并表演出来。整堂课我看到了孩子们脸上洋溢的纯真的笑容，孩子在这个是真正的快乐的，但是在这种快乐的背后又体验的数学知识，这何尝不是一种非常好的方式。

“要忘记她真的好难！”

“有数学难吗？！”

“我想回到那个青葱的少年时代”

“可是那个时代有数学课哎”

“那算了”

浅浅的一弯海峡，拦不住对数学的吐槽，但是台湾的老师在想办法，他们用绘本、创意学具、数学实验、创意游戏点燃了学生对数学的热情,我们是不是也该行动了。

一段“旅程”一段新的开始，认真做数学我在路上！

小学数学常规培训心得体会篇十

第一段：介绍小学常规培训的背景和目的（150字）

小学常规培训是为了帮助学生建立起良好的学习习惯和基本的行为规范而开展的。通过培养学生的自律和自控能力，促进其全面发展。在这个培训中，学生会学习到很多课程以外的知识，这些知识和经验将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。

第二段：谈谈培训中学到的基本行为规范（250字）

在小学常规培训中，我们学习到了很多基本行为规范。首先是服从管理。学生们要遵守老师制定的规则，保持课堂的秩序和安全。其次是尊重他人。我们要尊重老师和同学，不说伤人的话，不做伤人的事。再次是互助合作。在实践中，我们发现只有相互帮助、携手合作，才能更好地完成任务。最后是文明礼仪。我们学会了排队、礼貌用语等，这些都是培养我们良好品德的重要步骤。这些基本的行为规范不仅在学校中有用，也对我们的生活产生了积极的影响。

第三段：谈谈培训中学到的学习习惯（250字）

在小学常规培训中，我们学习到了许多重要的学习习惯。首先是自主学习。我们学会了制定学习计划和目标，自觉把握好学习的时间，培养了主动学习的意识，提高了学习效率。其次是积极思考。我们在培训中养成了积极主动思考问题的习惯，懂得提出问题并寻找答案，增强了我们的思维能力。再次是坚持不懈。在培训中，我们发现只有坚持下去，才能取得进步，所以我们要学会持之以恒。最后是独立完成任务。通过课堂上的练习，我们学会了自己动手解决问题，培养了独立思考和解决问题的能力。

第四段：谈谈培训中学到的心理健康知识（250字）

在小学常规培训中，我们还学到了许多关于心理健康的知识。老师教给我们如何管理情绪，如何解决压力等。我们了解到情绪管理对我们的学习和生活很重要，学会了用积极的心态面对困难和挫折，增强了心理承受能力和适应能力。我们还学习到了人际交往的技巧，学会了与他人的良好沟通，增进了友谊。这些心理健康知识让我们更加关注自己的内心世界，在压力面前能够更好地应对。

第五段：总结培训的重要性和对自己的影响（300字）

小学常规培训是一次非常有意义的学习经历，它教给了我们很多应对学习和生活问题的方法和技巧。通过学习基本的行为规范，我们更懂得了如何与他人相处；通过学习学习习惯，我们更懂得了如何高效率地学习；通过学习心理健康知识，我们更懂得了如何保持积极的心态。这些学习将对我们未来的学业和生活产生积极的影响。我相信，在今后的学习中，我会更加自觉地遵守规则，更加积极地学习，更加关注自己的心理健康。

小学数学常规培训心得体会篇十一

小学数学常规培训心得体会篇十二

经过为期一天的小学数学新教材的培训学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会：

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件；另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。

“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。

数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。

总之，通过培训使我受到很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。

小学数学常规培训心得体会篇十三

十一月三日，我有幸参加县举办的小学数学教学培训学习，分别听了八位老师的讲课，使我大开眼界，教学业务水平得进一步提高。

领略了如何让智慧和情感在我的课堂中展现，如何让我的课堂时时有效。创设智慧型的课堂，必须做一个智慧型的老师。首先，教师自身的素养是相当重要的，良好的教学基本功是一堂课成功的关键，教师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写是一个有利的诱导，这不是一朝一夕就能形成的，这是一个教师责任心的体现，今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，提高教育、教学水平。再就是，一堂成功的课离不开学生的配合，构建民主、平等的'师生关系是成功的保证。这八位老师的课就是以亲切的教态以及真切的情意赢得学生的信赖，关心每位学生，尊重他们的自尊心，适时给予鼓励，从而亲其师，信其道，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。

总之，在今后的教学中，我会努力向各位老师学习，关注每一位学生。

小学数学常规培训心得体会篇十四

xx月xx日，听了博奥小学郭长宝老师关于《小组合作的有效性》的报告，感受很深。我知道了如何科学合理的组建小组、建立多元的评价制度等很多方面的.知识。我结合自己的教学谈一下自己的认识。

1、个别学生不参与。

在合作交流时，有个别学生看着别人操作，听别人发表意见，自己却不参与到活动中去。

2、学困生缺少合作交流的机会。

在交流合作中，学困生只做观众和听众，教师只让好的学生汇报，使学困生失去思考、发言、表现的机会。

3、看似热闹，实际效果不大。

在教学中发现：当老师说开始交流吧，学生就你一言我一语的说起来，看似热热闹闹，热闹只是表面现象，实际效果不大。

4、不管什么问题都让学生讨论。

5、对问题，教师没有及时引导，学生缺少了思考的时间。

当教师提出问题后，出现了两种现象：只管让学生讨论，教师只做一个旁观者；学生对问题还没有讨论好就让学生汇报。

1、在小组合作前，热门思想汇报教师要有适当的讲述，以集中学生的注意力。

2、在小组合作之前，教师要给学生提供自主探究的时间和机会。

3、要注意设计小组讨论的问题。

4、适时把握讨论的时机。

一堂课组织多少次小组讨论、每次讨论多少时间、在什么时候组织讨论，都要根据教材特点和具体要求来决定。小组讨论的时机教师一定要把握好：学生不能自己解决，需要共同讨论时；学生的想法不一致，产生分歧时；开放性问题。

5、关注学困生。

要为学困生提供更多的帮助，让他们体会到成功的快乐；小组汇报交流时，要先让学困生汇报，本组的同学进行补充等方式。

小学数学常规培训心得体会篇十五

经过为期一天的小学数学新教材的培训学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会：

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件；另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。

“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。

数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。

总之，通过培训使我受到很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。

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小学数学常规培训心得体会篇十六

和留下了太多的思索！在这里就从听取的报告中浅谈自己的两点感悟。

。本次课程学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力dd广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好――读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。叶立军博士的“基本数学思想方法与小学数学教育”的讲座，引导我们思考“教学中，数学思想方法的具体运用”。并通过具体案例和大家共同探讨了一些具体的数学思想方法，特级教师刘松给我们做了“优效教学”的讲座，向我们介绍了他有关的多年的教学实践与反思，结合案例生动的讲解了如何做到优效教学的有关内容，生动，实际……当然,精彩的讲座很多，让我深深感受到教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,应该尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上数学课,从而在各个方面提高自己的数学水平.即在科学的理念指导下，改变教学方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决这一理念。采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。

培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

小学数学常规培训心得体会篇十七

8月5日至8月7日，为期三天的县小学数学骨干教师培训圆满结束。对我来说，短短三天是对教育理念的全新全面提升，受益匪浅。培训内容丰富，形式多样。既有观念洗礼，也有理论提高，知识积累，教学技能成长。

8月5日，张主任做了《如何做好网络集体备课》的精彩报告。他的解释让我明确了什么是集体备课，如何做好网络背景下的集体备课，以及网络集体备课的操作方法。张主任的报告不仅有理论阐述，还有具体操作演示。这是一顿丰盛的精神盛宴。

在培训活动中，我们欣赏了徐长青教授的退学数学。著名的老师是著名的老师，听他的课是一种享受一种丰富，孩子和老师都会深深感染，短课让学生获得知识，锻炼思维，提高能力，给我们有益的启示，得到精神洗涤和情感升华；此外，学生有足够的时间和空间来展示他们的学习成绩，教师的主导地位和学生的主要地位得到了很好的体现。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在一个新的平台上审视我的'教学，并为我未来的工作有一个明确的方向。本次培训活动结束后，我将学习教学理念、咀嚼、消化、内化为自己的教学理念，指导自己的教学实践。我们还应该继续收集教育信息，学习教育理论，增加专业知识，进一步提高自己。

非常感谢县教研室为我提供了这样一个学习平台，不仅提高了我的教育理论水平和教学实践能力，而且激励了我，努力在未来的教学工作中做得更好。

小学数学常规培训心得体会篇十八

为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质，县教育局举办了骨干教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训紧密围绕当前我县进行的大集体备课改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培训，确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。

本次培训，分为三个阶段，第一阶段为在校学习，第二阶段为全县学习，第三个阶段为在家自学。内容丰富，形式多样，包括：网络大集体备课的学习、各校汇报本校的大集体备课、观摩课和评课议课。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍经验；不但有教育法规的宣传，备课方法的讲解，也有老师自己的心得体会；不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升；不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。老师们用自己切身的体验告诉大家，网络大集体备课所展现出来的前所未有的'优势，极大地鼓舞我们将备课形式改革进行到底的决心。

网络大集体备课时我县改革实行的一种备课形式，可谓是集思广益的突出表现形式。在以往的集体备课中，也有存在的问题及困惑，如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来，打破过去一个人独立思考，靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学，今天已不能满足现在课堂教学的需要了。怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特点，采取有效的教学手段，设计趣味教学来吸引孩子的注意力，成功的完成课堂教学。而今，通过网络模式，多人合作，共同探讨，将一项任务分开化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的研究，在闲的时间里，通过互联网获取了更多的资料和信息。教师自主、合作、探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势，以前我们都是“各备各课”每个老师在平时都是专注于自己备课，而县教育局在本学年暑期组织了“网络大集体备课”的培训，利用网络的优势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目的。各位教师都积极参与，各抒已见，从中学了不少经验，可以在平时的课堂教学中少走很多弯路，个人素质将会得到充分的展现与提高。

各校代表讲授自己学校的大集体备课经验总结，给大家指引了正确的方向，提出了合理的方法。以里庄为代表的各学校讲解了自己学校在以往多年里总结的大集体备课的形式、方法、分工、优化等各个环节，通过个人初备、集体研讨、个性化备课、课后教案修订意见等步骤把一个备课通过集思广益，做到最好。

接下来是观摩课，我们欣赏了两位大师的精彩表演。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。他们在课堂上看似表演的讲授，深深地感染了学生，抓住了学生的心。他们并不局限于课堂教学形式，一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？而这位大师就是在教给学生知识点的同时，教给了他们解决问题的方法、思维方式、解决问题的能力，让人获益颇多，意义深远。

这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。短短的培训让我重新认识了自我，重新认识了自己的职业：我要以知识更新为主，发挥自身优势，进一步锤炼教学艺术，增强教改意识，从事教学研究，最终形成属于我的教学风格。

小学数学常规培训心得体会篇十九

最近我有幸参加了新课程标准的学习，对新课程标准有了进一步的.了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会：

小学阶段，学生将学习万以内的数，简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。在教学中，要引导学生发觉自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。学生语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。因此，在教学中，我会充分利用好教材中的每一幅插图，让学生充分观察每一幅插图，充分领会教材的编排意图，让学生在领会理解的基础上充分地说，可以单独说、同桌说、集体说，让学生在充分的看说基础上培养数感。注重提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学能力。

新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。小学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。他们最初的观察是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我们要尊重他们的兴趣，先给他们一定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察，从而认识简单的几何体和平面图形，感受简单的几何现象，进行简单的测量，建立初步的空间观念。

《数学课程标准》指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我会努力领悟教材的编写意图，把握教材的知识体系，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生在感性的基础上自主获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造。密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。

通过对《数学课程标准》新课标的再次学习，我体会到在今后的工作中，我将会严格按照新课标的要求,上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有益于学生全面发展的教学情境,让学生积极主动的参与到教学中来。