社会和谐的建立离不开人们之间的互信和相互合作。写一篇完美的总结可以采用先整体后细节的方法，以及积极、客观的态度。总结范文中的案例和事例，可以帮助我们更好地理解写作的要点。

县级教师先进事迹材料篇一

xxx，女，中共党员。中学高级教师，省、市级教学能手。工作以来，她先后荣获全国创文“先进个人”；国家级“创新杯”大赛二等奖；省、市级“教学设计”大赛一等奖；省级“基础教育教学改革创新”成果三等奖；“省级微课比赛”三等奖；市、县级高考“优秀监考”；“xx市优秀共产党员”；县级“十佳班主任”、“优秀共产党员”、“质量提升先进个人”、“最美教师”、“优秀党务工作者”等多项荣誉。

坚定理想信念践行初心

作为党支部的组织委员，她时刻牢记要把学习与时代变迁大背景下的家国情怀融为一体。在“高举旗帜、响应号召、奋进新时代、启航新征程”活动中，积极倡导党员干部大力弘扬“勤快严实精细廉”的务实作风，持续推进作风建设提升活动，时刻发挥先锋模范作用。

热爱教育事业厚积学识

一个优秀的教师，既是一本“百科全书”，更是一本好的“思品教材”。她始终坚信：只有厚积学识、锤炼修为、潜心教研、用爱耕耘，才能从平凡走向优秀，从优秀走向卓越。自走上工作岗位的那一天起，她就以饱满的热情、勤勉的态度，践行自己的诺言，真正做到了静心教书，潜心育人。

着眼学生未来独具匠心

无论上课还是自习，都能看到她忙碌的身影，或指导演练、或检查督促、或答疑解惑，或促心交谈，真正做到了“腿勤、眼勤、口勤”。考试前，她鼓励成绩优秀的，继续保持，努力突破；成绩差的，重点辅导，争取提升。她用自己独特的带班诀窍：“尊重+爱护+研究+传播”四维一体管理法，使班级生机勃勃、充满希望。

落实立德树人倾心于爱

因为执着，她倾尽爱心。班里有个学生性格孤僻、自闭，于是她就“创造机会”和她“偶遇”，“无意识”地聊天。得知，她父母离异，无人照顾，暂住姥姥家，又遭舅舅一家白眼。于是，她总是主动找机会与她接触，让她帮忙拿书、送试卷……“不动声色”地与她交往，润物于无声，慢慢地，她终于打开了心扉，在老师的帮助下，通过自己的努力，最终升入了理想的大学。

重视教研教改成效显著

身为省级教学能手，她以“打造高效课堂，促进师生发展”为目标，以课题研究为抓手，立足学情，潜心教研。通过同课异构、校本研修、专题讲座等形式，着力打造高效课堂、魅力教学。在立体几何教学中，指导学生自己制作教具，引导他们提出问题，分析问题，并解决问题。独特的教学方法，使她在国家级“创新杯”教学设计大赛中喜获二等奖，省、市一等奖，在省级“基础教育教学改革创新成果”中荣获三等奖。多篇论文在国家级核心期刊发表，主持的多项省市县课题结题。

平凡孕育伟大，荣耀饱含艰辛。她用自己的爱心、智慧和执着为职业教育发展注入了满满的正能量，开辟了一条实现自我价值的新天地，绽放属于自己的风采。

县级教师先进事迹材料篇二

彭同志是20xx年入党的老党员，自参加工作以来，一直在教育教学的第一线作战，担任数学教师和班主任。他在工作中严谨求实，勤奋努力，兢兢业业，努力完成各项任务；作为一名共产党员，他总是以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众、遵纪守法等方面发挥着共产党员的先锋模范作用。特别是在教育学生方面，他能言传身教，用自己的人格魅力影响学生，赢得师生的好评。

作为共产党员，彭先生认为，只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，实践教师的职业道德，加强师德修养，把为教育奋斗一辈子作为自己的职业理想，才能满足新时期教师的要求，成为优秀的共产党员。为此，他积极参与学校的教育教学改革和发展，努力将教师的道德要求转化为个人内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，加强个人修养，追求健康文明的生活方式，时刻严格要求自己，及时纠正自己的不足。

唐校长曾经说过:一个优秀的老师应该愿意平淡，但不能平庸。我们应该在平凡的工作中取得非凡的成就；党员是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，还要在普通老师中树立榜样。从那以后，彭老师一直用这句话鼓励自己。在教育中，他始终坚持以为学生一生的幸福奠基为工作信念，用爱架起与学生相处的桥梁，温暖学生的心灵；在教学中，敢于创新，敢于突破，积极参与学校三环五步课题教学改革，积极承担课题研究任务，在课题改革中走在教师的前列，取得了一定的成绩。如果你在学区比赛中获得一等奖，县比赛将获得二等奖。薛丽老师在县级赛课上获得二等奖。

师爱是师德的灵魂，对学生的热爱是教师道德的重要标志，也是教师最基本的要求。作为班主任，彭老师在教育教学过程中始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，以强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风格影响教育学生。

我们农村学校的学生70%或80%是留守学生，父母在外打工，公婆因为知识、观念等原因忽视了对孩子的关心和教育。有些孩子会有这样那样的心理问题，比如过早的叛逆颓废心理问题。发现问题时，他总是积极与科任老师沟通，及时与家长沟通，找出问题的原因，耐心细致地与孩子交流，帮助他们发自内心的改变。用包容和爱来影响他们，把他们引向成功。

记得在参加三班和一班的主题小组会议时，孩子们说:我们都很幸运，也很幸福，因为我们遇到了爱我们的父母和优秀的老师。感人的话语常常萦绕在耳边，我们也为拥有如此优秀的党员教师而骄傲。

作为一名数学教师，彭老师是一名优秀的数学教师是他努力的方向。在教学改革中，他积极参与学校三环五步课题教学改革，承担课题研究任务，积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常一起学习，积极听课，形成自己独特的教学风格，找到培养学生各种能力的切实可行的方法。他鼓励学生积极学习，在自学中建立自己的学习方法，在互动中积极参与课堂，让学生成为课堂的主人，给学生更多的时间思考问题，更多的空间消化知识反馈，更多的机会表达活动，更多的体验成功的愉悦环境，让学生互动，让课堂生活；解放学生的头脑、手、眼睛、嘴巴和时间，努力以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。在学习困难的学生的转型中，彭老师特别努力。他在班里成立了一个学习援助小组，为不同的学习困难的学生选择不同的导师，自己加班，为每个学习困难的学生制定不同的辅导计划和辅导练习。利用中午课余时间一对一学习帮助贫困生，取得了良好的效果。

此外，彭先生积极参加学校、学区等各级数学教研活动，与同行探讨新的教学方法，将学到的经验转化为理论，指导自己的教学实践，在学校的教研中与老师分享。

回顾过去，展望未来，作为新世纪的优秀教师，作为一名在教育一线作战的共产党员，向鹏先生将用自己的知识和爱点燃红烛的事业，创造辉煌的成就，一路唱歌，勤奋修行，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。

县级教师先进事迹材料篇三

xxx，女，汉族，1986年7月出生，现年34岁。自20xx年参加工作以来，该教师爱岗敬业，无私奉献。无论是工作上，还是学习上她都严格要求自己，刻苦学习，兢兢业业，以最优异的教学成绩为奋斗目标，出色地完成教育教学工作任务，受到上级教育部门，地方党委政府、同行、家长及学生的认可和好评。

加强学习，提高修养

该教师热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业、热爱学生。一直以来，她依法执教，克己奉公，具有较高的道德修养水平和强烈的敬业精神。她遵守学校的各项规章制度，举止端庄，以身作则，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责、勇挑重担，并用自己的品德言行来教育影响学生。

用爱育人，用心做事

她注重以身立教，以德育人。在对学生的常规管理上，重视培养学生良好的学习、卫生、文明的习惯。工作中，她尊重学生的人格，平等、公正地对待每一个学生；生活中，她经常关心经济困难学生的生活、学习情况，给他们购买部分学习用品、生活用品；对于班上学习有困难的学生，从不歧视，总是耐心教导、循循善诱，发自内心地去帮助他们；学生生病，亲自把他们送去医院看病，并为他们垫付医药费……因为真心的付出，得到了学生及家长的一致好评。作为全镇总辅导员的她，努力抓好辖区六所学校德育各项工作，积极围绕“养成教育”、“感恩教育”、“环保教育”等方面采取长期性、灵活性、多样性的开展活动，按时开展“我们的节日”、“感恩节”、“推普周系列活动”、“科普周”、“文明讲堂”、“文明旅游出行”、“建队日”、“敬老节”等活动，让学生从活动中获得快乐和成长。同时也得到各级领导的认可：20xx年10月，在xx县鼓号展演中，被评为“优秀指导教师”；20xx年11月，被评为“教师环境友好使者”；20xx年5月，在海口中心小学组织的演讲比赛中，被评为“优秀指导教师”；20xx年1月，指导学生参加第二届“校园风采”作文、书画比赛，获优秀指导教师一等奖；20xx年6月，指导学生参加“我为祖国喝彩——庆祝新中国成立__周年”创作比赛，获优秀指导教师一等奖。

认真教学，潜心研修

自工作以来，该教师先后担任班主任7年，镇总辅导员4年，语文教研组长2年。她一直奋斗在教育教学第一线，担任语文、数学、道德与法治、科学等学科的教育教学工作。她认真学习新教学大纲，研究教材教法，研究新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。不断地刻苦钻研业务，注重多方位培养学生的能力和学习技巧，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，精心设计环节，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。在教学中，她不断创新和完善教学方法，从学生不同年龄阶段出发，有针对性地采取各种方式，营造轻松、活泼的学习氛围，不断探索新的教学模式，努力调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用。为了不断提高自身的业务素质和专业能力，她积极在玉溪市小学数学名师工作室学习3年，xx县小学数学名师工作室学习2年，多次参加名师工作室组织的各类教研活动，在教研活动中得到了锻炼，开拓了思维和视野，提升了教学能力。她秉承着“学到老活到老”的理念，积极参加各级各类业务培训，不断充实自身的业务能力。20xx年9月参加云南省辅导员培训；20xx年11月参加国家教育行政学院与环境保护宣教中心联合举办的“中小学教师环境保护培训项目”学习；20xx年1月参加“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训；20xx年10月，到北京参加为期一周的骨干教师课程改革研修活动；20xx年4月，参加玉溪市青少年科技辅导员暨业务骨干培训；20xx年10月参加玉溪市少先队辅导员培训；20xx年3月参加“教师内涵发展、创新教育”网络培训……正是这些培训，大大提高了她的教育教学能力，为提高教育教学质量打下坚实的基础。课余时间，她主动学习教育理论知识，积极撰写教育心得：20xx年10月《爱之链案例及反思》荣获二等奖，并发表在《云南和谐教育教师论坛》；20xx年3月论文《浅谈如何提高小学口语交际教学》在云南省教育科研论文竞赛中获二等奖；20xx年6月论文《如何让数学课堂充满魅力》在第二届“教育论坛”教学成果评选活动中获一等奖。正是不断的研学、培训、反思，大大提高了她的教育教学能力，为提高教育教学质量打下坚实的基础。

业务精湛，硕果累累

功夫不负有心人，经过11年的不懈努力，她的教育教学能力得到明显提升，教学成绩硕果累累。近五年教学成绩如下：20xx至20xx学年，任海口小学三（1）班语文，上学期平均分83。65分，居全镇9个班第1名；下学期平均分89。2分，居全镇9个班第3名；20xx至20xx学年，任四（1）班语文，上学期平均分82。62分，居全镇9个班第1名；下学期平均分81。83分，居全镇9个班第1名；20xx至20xx学年，上学期任右所小学三（1）、三（2）班数学，平均分为89。5分、89。36分，居全镇13个班中的第1名、第2名；下学期三（1）、三（2）班数学平均分为87。09分、86分，居全镇13个班第3名、第5名；20xx至20xx学年任四（1）班数学，上学期平均分87。5分，居全镇9个班第3名；下学期平均分81。95分，居全镇9个班第3名；20xx至20xx学年，任五（1）班数学及科学，上学期数学平均分77。61分，居全镇8个班第2名，科学平均分90分，居全镇8个班第1名；下学期数学平均分68。5分，居全镇8个班第2名；科学平均分74。3分，居全镇8个班第1名。教学之余，她积极参加各级教育部门举办的教学技能比赛。20xx年7月，“校级优课”《小露珠》参加市级精品录播课决赛，获三等奖；20xx年12月，参加右所中心小学“优秀试卷制作”比赛获数学组第一名；20xx年10月，参加xx县“xx县秋韵杯小学道德与法治”课赛获县级一等奖。同月，代表xx县参加玉溪市中小学青年教师道德与法治“秋韵杯”教学竞赛获市级二等奖；20xx年3月参加玉溪市小学数学名师工作室教学设计评比活动，获三等奖；20xx年6月参加右所中心小学“优秀试卷制作”比赛中获数学组一等奖，美术组三等奖。由于各方面表现突出：20xx年9月，被xx县海口镇党委、政府评为“优秀教师”；20xx年9月被xx县海口镇党委、政府评为“优秀教育工作者”；20xx年9月，被xx县右所镇党委、政府评为“优秀教师”；20xx年2月，被右所中心小学评为“教学能手”；20xx年9月被xx县右所镇党委、政府评为“优秀教育工作者”。

教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，一路走来，虽然泪水与汗水并流，但充实与快乐齐飞。11年的历炼，该教师已不断成熟，成为了一名优秀的人民教师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，她深深地懂得：作为一名新世纪的人民教师，肩负着重大的历史使命。相信她定会不忘初心，砥砺前行，以梦为马，不负韶华！

县级教师先进事迹材料篇四

平凡中寻找生命的支点如果说世间有平凡的话，那么教师这一职业可谓平凡无奇；如果说社会有清贫的话，那么乡村教师这一角色可谓清贫无比。人们常把教师比作红烛，燃烧了自己，照亮了别人；而长年工作在乡村中学学，几十年如一日地奋战在艰苦的条件下的乡村中学教师便是平凡清贫中的红烛，他们默默地发光发热，不问报酬，不计名利。丰都县三元中学的罗友生老师就是这样一支红烛。他以自己独特的魅力赢得了人们的尊敬、信任。参加教育工作至今已有33年的他，三尺讲台就是他的人生舞台，寒去春来，送旧迎新，一批又一批学生在他的精心培养下成为建设社会主义的栋梁之材。满怀豪言壮语、青春勃发的罗老师，因为多年的劳累现已两鬓斑白，他以燃烧自己照亮别人的精神，换来了桃李满天下。

爱心谱就育人曲

“当教师的必不可少的甚至是几乎是最重要的品质就是要热爱学生。”只有全身心爱学生，才能得到学生的信赖，爱之愈深，教之愈好。罗老师始终坚持“关注关爱每个孩子，让他们都能健康和谐地发展”的教育现念，把爱作为打开学生心灵，理解教育奥秘的钥匙，以“把整个心灵献给孩子”作为自己的座右铭。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为我们爱的是别人的孩子，所以我们从事的是神圣的事业。”罗老师常常用这句话来宽慰自己。

自1976年参加工作以来，在37年的教育教学工作中，罗老师一直担任班主任工作。“其实，当班主任不是为了每月比别的老师多拿一点儿钱，而是为了尽一份责任，牺牲更多的时间沉入到学生中去，了解他们，和他们交朋友，知道他们在想什么、做什么，从而更好地引导他们自觉地学习。” 有个叫陈文志的男生，平时喜欢打架斗殴，而且经常旷课，学习成绩一塌糊涂。罗老师找他谈过多次话，每次他都承认改，可没过几天老毛病又犯了。一次，陈文志把一个低年级同学的眼睛打得肿起汤圆大，那同学的家长兴师问罪找到学校来，声言要把陈文志的眼睛打肿才解恨。罗老师闻讯立马赶到现场，一边给这位家长赔礼道歉，一边答应带受伤的学生去看医生，并承诺花多少医药费都由自己承担。当时，在远处躲起来的陈文志早已吓得不知所措，噤若寒蝉。

事后，陈文志跪在罗老师面前师十分惭愧的说，如果这次不是罗老师给自己解围，他的父亲也饶不了他。原来，陈文志的母亲嫌家里穷，在他4岁那年便出走了，从此杳无音信。是父亲一把屎一把尿把他拉扯大，可父亲的脾气古怪，他稍有做错事，父亲便对他非打即骂，在这样的环境下成长养成了他暴戾的性格。了解情况后的罗老师，不但对陈文志的过去既往不咎，而且对他关怀备至，从生活上处处关心他，使他感受到了温暖。

“罗老师，如果我再不改正缺点，好好学习，我就辜负了您对我的厚望。”自此，陈文志像变了个人似的，把一门心思用在了读书上，后来以优异的成绩考上了武汉一所重点大学。

爱生如子护桃李

37年来，罗老师将满腔心血倾注在学生身上，不仅关心他们的学习，更关心他们的生活、身体健康和良好习惯的养成。

2002级学生邓巧剑，父亲因病早逝，母亲患精神病不知去向，面临失学。罗友生不仅供他生活费，还给他买学习用具，周末或节假日，就把邓巧剑接到自己家里，让他感受到家庭的温暖。初中毕业后，罗友生又四处奔走，为邓巧剑筹集上高中的费用。有人笑他说，娃儿又不是你的，你咸吃萝卜淡操心图个啥子哟？罗友生回答，我啥也不图，只是觉得这孩子成绩优异，不读书有可能毁了他的一生。果然不出所料，邓巧剑后来考上了四川某重点大学，毕业后被分配到成都中国核动力研究所工作。

2001级学生余江秀，其父入赘女方，她从小在外婆家长大。谁知天有不测风云，就在她读初二那年，外公患下肺结核病，外婆患类风湿关节炎致瘫，母亲也有心脏病，一家老少全指望父亲外出打工，日子过得捉襟见肘。都说穷人的孩子早当家，余江秀面对眼前一贫如洗的家境，便萌生了辍学的念头。当她把自己的想法告诉罗老师时，却遭到了罗友生的反对。

“你小小年纪不读书，回家能帮助父母做些什么？”罗友生见余江秀泪眼婆娑、欲言又止的神情，不由愣怔了一下，忽然明白了什么，于是坚定地说，“孩子，你放心，你的困难也是我的困难，让我来帮助你吧。”

就这样，在罗老师的资助下，余江秀顺利读完了初中和高中，并于2004年考入暨南大学。

罗老师尽其所能，不计个人得失，几十年如一日，将师爱的种子播入学生的心田，以心中的一片赤诚，塑造了一个个孩子的灵魂。他用丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。

痴情辟就教改路

罗老师孜孜不倦的好学精神，丰富的教学经验，精湛的教学艺术，得到同行的好评。独特而扎实的教学风格使他不断取得教学成果。40分钟课堂教学是塑灵魂、传授知识、培养能力的主阵地，也是发挥聪明才智，展示人生价值的舞台。随着教育改革的不断深入，“减负提质”不断迫切的今天，为了培养学生良好的教学素质，使学生全面自主地发展，罗老师怀着“育人为本”的思想，带着实现生命价值的追求，刻苦钻研业务，苦练教学基本功，苦学现代教育技术，勤学教育教学理论，努力使自己成为一个孩子们走向学习乐园的引路人，成为他们获取知识的指导者、促进者，最大限度地引导学生主动参与教学活动，追求知识的理解与共享，让学生乐中求学，感受到学习的无究魅力。多年来，罗老师在教学上已形成了自己独特的风格。他在数学教学实践中，善于创设各种和谐的情境，应用教学艺术，展现知识魅力，使学生在自主探索获取数学知识和规律的同时，产生情动心弦的感染，达到“学生爱学、会学、善学，情知交融，气氛热烈”的教学效果。他积极进行教育教学科研活动，努力使自己在研究状态下工作，不断提高自己的教育科研能力和水平。

勤奋务实换来硕果累累

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。三十七来的孜孜以求，终于换来累累硕果。在历届的期末统考和中考中，多次超过重点中学，荣获全县第一名，所教学生在中考中曾有多人获得满分。所带班级多次被评为县级优秀班集体，教育教学多次创全县多项记录。如2009届5班共62人，考入丰都中学59人，二中3人，升重率100％，其中，考入丰都中学名校班11人，重点班47人，创下我县多项纪录，在丰都县乃至重庆市实属罕见。

在各种优质课、研究课比赛和奥赛辅导中，多次获大奖，如1991年先后获丰都县、涪陵地区优质课竞赛一等奖、二等奖；1992年代表涪陵地区在西南三省“中数双法研讨会”的研究课教学中获二等奖，多次获奥赛优秀辅导教师奖。先后在各级各类获奖一百多次。

由于罗老师突出的业绩，先后荣获了全国优秀教师、全国优秀班主任、共和国功模人物奖、全国“十一五”教育科研先进工作者和全国特色教育优秀教师五次表彰。

真情化作奉献雨

“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”世纪老人冰心的这一番话道出了成功背后的心血，辉煌背后的艰辛。

究、教育科研等方面取得创造性的成果，为教育事业作出了重要贡献。罗老师还自己写了《学材经典》一部，2011年被评为丰都县课改先进个人。

作为校行政领导，罗老师积极主动，敢于负责，尤其在抓毕业班管理工作中，更是成效显著。他积极开拓，锐意进取，大胆、全面、细致地对毕业班工作的各个环节进行认真管理，使毕业班中考取得了一个个令世人瞩目的优异成绩，创下全县多项历史纪录。如2011届中考升重率全县第一，全县前100名我校就有8人，全县中考状元和第三名也在我校产生，一次次的辉煌成绩在当地社会引起了强烈的反响，为学校迎得了很好的社会声誉，通过对新人地悉心指导，不仅使该校教育教学工作后继有人，而且为我县高中学校培养了一批骨干教师，充分体现了共产党员的先进性和无私奉献的精神。罗老师也是一位非常优秀的校中层领导干部，先后多次被评为三元镇党委、政府授予教育教学突出贡献奖。

县级教师先进事迹材料篇五

时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！

1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。

古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级六年级一班，全面了解每位同学的学习生活情况，全班44位同学是由四所校点和中心校的学生混合编班组成的，且全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐，年龄情况更是让我不理解，班上岁数大的在14岁，小的则刚满11岁，学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招生的原因造成的。学生成绩良莠不齐的原因是赵家中心校的学生从四年级开始，都是从四个校点合并到中心校组成的班级，学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。

2、努力转变学困生，做到“三优”。

辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导（赵家小学上晚自修，课后辅导的时间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。

课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言。

课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。

巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。

3、学生基础差，强化口算题在学习中的作用。

如1/2 + 1/3=1/5 ，平均每堂课，复习的时间总是6—8分钟的样子，让每个学生知道这一知识产生的根源。我主要采用的方法是每天上复习课时也给同学们授新课，比如，我在复习的， 这类复习题时，我先给学生讲 1/2 + 1/3是不能直接相加的，因为分母不同，不能直接相加，只有先通分，那么 1/2 + 1/3+的公分母是6，只有变成同分母才能相加，变成 1/2 + 1/3=1/6 ，这样同分母分数相加的法则进行计算。强化复习在新课教学中的作用，多数学生在复习时掌握了以前没有掌握和掌握不彻底的知识，这样知识就融会贯通在一起了。

4、靠阅读增强学生的理解力。

数学课堂理解力是相当重要的,学生理解力不好,那么做题就相当吃亏,学生作业上有误了,你给他一解释,他马上心领神会；而另一类学生则是讲百遍也茫茫然也，这种学生就是明显的理解力差, 理解力跟你的认知度、知识有关，也跟你的智力有关，但这个不是最关键的，正常人的智力值都在一个差不多的水平，就算你是个智力超高的人，你什么都没见过，什么都没学过，你还是不认识这个东西。因此多思考，多花时间去学习的，多向别人学习的，你的理解力总是会提高的。另一方面，阅读也能提高学生的理解力，苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他在脑力活动中遇到的困难越多，他就越需要阅读，正像敏感度差的照片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀，不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读，阅读，再阅读。”

5、提高意识、注重方法、严格要求，坚持不懈地训练书写能力。

一个人的书写能力主要从小学阶段培养，教育部也非常重视培养小学生的书写能力，在小学阶段安排了写字课和订阅了写字教材。但我班学生的写字课在小学低年级基本是忽略的，各个校点都是包班上，基本上没有正规地上过一节写字课。学生书写主要表现在错字别字连篇，书写草草不工，缺乏规范，常见的标点符号也用不准确，更谈不上行款格式。

我主要采用的方法：

一、提高意识，加强训练；

二、注重方法，循循善诱；

三、严格要求，多加指导；

四、坚持不懈，循序渐进；

五、表扬与惩罚相结合，先让学生用铅笔写作业，凡是有10个最好的就用钢笔书写，一个月完了，如果还没有达到要求的，每天下午就要写一篇字交来审察。常言说“没有规矩,不成方圆”，书写训练目标明确了，要求严了，学生书写就越来越好了。

县级教师先进事迹材料篇六

本人xx，本科学历，小学xx高级教师，全国创新型名师，中国青少年xx理事，中国青少年xx协会会员小组组长、中国xx协会会员，xx区科普志愿者。现任xx区科技教育中心组组长、xx区科学教育中心组组长，xx区阳光第三小学专职科学教师。先后被评为xx市优秀科技辅导员、全国科学教育先进个人、全国综合实践活动先进个人，广东省十佳科技教师、长安镇优秀教师、xx市首届优秀xx、xx市青少年科技教育活动优秀组织工作者、长安镇优秀科普志愿者。连续五年被评为xx市优秀科技辅导员；连续五年被评为全国科技小论文竞赛活动优秀指导教师；连续二届被宋庆龄基金会授予“优秀园丁奖”。《人民日报》、《南方都市报》、xx电视台多次报告我的科技教育活动成果。《广东科技报》、《广东教学报》、《长安报》均以一个整版的篇幅进行了专题推介。

近三年我先后应邀到xx、xx、xx、xx以及xx市内学校，如xx中心小学、xx第五小学、xxx小学、xx第三小学、xx小学，xx小学、xx中心小学、xx中心小学等地作科技教育专题讲座30余次场，受听人数超过xxxxx人，受到各邀请单位和听众的高度评价。应香港教育局的邀请参加香港科技教育专题研讨会，作为省的代表在江苏xx参加全国骨干科技辅导员培训班的学习，应中国青少年科技辅导员协会邀请在北京人民大会堂参加中国科技教育论坛研讨活动并发言。

任xx区科技教育中心组组长期间，我精心组织策划了xx、xx、xx、xx四地科技教育论坛、xx市xx子弟学校航空模型邀请赛、xx区七巧科技竞赛、xx区青少年科技创新大赛等市区科技竞赛活动，参与了国际青少年科技实践大赛、广东省机器人竞赛等组织工作，组建了xx市首家少年科学院，成立了xx区科技活动中心教研组。被xx市小学、xx第三小学、xx实验小学、xx第三小学、xx实验小学等学校聘请为常年的科技活动特聘顾问。

我先后组织了xx区科技模型骨干教师培训，xx区七巧科技骨干教师培训，xx区科技创新骨干教师培训等系列活动，组织骨干科技教师观摩在中山和广州举行的省青少年科技创新创新大赛，考察中山，广州，珠海等科技教育特色学校，培养了一大批科技教育骨干教师，辅导的彭修涨老师、廖杰庭老师获得全国科技模型骨干教师称号，辅导的xx六小、xx中心小学的科技创新作品获得省级一等奖。

在我的组织辅导下，2011年11月开展的xx区青少年科技创新大赛，共收到全区17所中小学400多份作品，在区级选拔的基础上参加了xx市青少年科技创新大赛，成绩也创历史新高，xx区宣教办荣获优秀组织奖一等奖，共有20多件作品获市级一二三等奖；全区有5件作品被推荐参加广东省青少年科技创新大赛。在第27届省青少年科技创新大赛中全区喜获1金4银1铜1荣誉好成绩。其中我辅导的xx三小xx同学获xx中学校长创新奖，并获得免试入读广东实验中学资格。

我组织的2011年6月开展的xx区中小学“七巧科技”竞赛活动，有200多人参加开幕式，70多份优秀作品做成展板进行现场展出；2012年xx区七巧科技竞赛有500人参加现场活动，还吸引了xx、桥头、大朗等镇区的50多位选手参赛。区宣教办获得全国七巧科技竞赛活动优秀组织单位，五洲小学、阳光三小、星辉小学被评为全国七巧科技实验学校。省科技中心，省教育学会领导专程来xx考察七巧科技项目。计划明年在xx区举办七巧科技全国总决赛广东分赛区的活动。

在我的影响下，xx区的民办学校对科技教育情有独钟。东晖学校率先在全市提出承办xx子弟学校航模邀请赛，尚城学校承办2011年xx市航海模型竞赛，xx小学承办2011xx区七巧科技竞赛，xx学校承办2012xx区七巧科技竞赛。南开实验学校承办了xx科技馆与英国驻广州总领事馆文化教育处共同举办“活的科学”系列活动，得到了良好的效果。

近三年我辅导学生在《少年发明与创造》、《小爱迪生》、《少儿科技博览》《中国少年报》等国家正规刊物发表科技小论文200多篇。其中《发明与创新》杂志二次专版刊登我辅导的学生科技作品。湖北教育报刊社举办的《小学生天地》杂志二次刊登我指导学生的科学探究成果。组建的少儿科学院发明创造活动研究所获xx市优秀学生社团。

近三年，我有四项发明创造作品获得中华人民共和国实用新型专利授权，辅导学生的发明创造作品在全国发明博览会、全国宋庆龄发明奖评选、广东省青少年科技创新大赛，广东省少年儿童发明奖等活动中获得一等奖。

在教学工作之余，我还注重理论研究，有30余篇研究成果在《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等国家核心报刊杂志发表。研究论文获国家级奖励12次，省级30余次，市级40余次。撰写的论文《xx》获xx市科技教育论文评比二等奖。组织开展的“寻找生活中的浪费现象”活动被中国教育学会小学科学专业委员会评为一等奖。设计制作的多媒体课件《xx》先后被国家环保总局、广东省教育厅、中国教育学会等三次评为一等奖。申报的《xx的研究》和《xx的研究》等二项课题获得xx市教育局立项，其中一项课题被推荐参加省级立项审批。曾经还主持过《xx》、《xxx究》等科技教育相关的课题研究工作。研究成果先后获得广东省教育创新成果二等奖奖和xx市普通教育科研成果奖。

我在全市率先编写了科技校本教材《xx》和《xx》，中国科学院院士、全国青少年科技创新大赛评审委员会主任王乃彦院士、原广东省科技厅副厅长周兆龙为本书题词，魏书生教育集团发明创造高级讲师为本书撰写序言。

受中国青少年科技辅导员协会委托创建了中国青少年科技辅导员qq群四个，该群成员已经超过1600人，覆盖了全国18个省自治区，长期坚持开展科技类网络研讨活动，得到了中国科协相关领导的高度赞扬和肯定。

我是一个对科技教育事业充满热情的人。勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，学生成长是我的快乐之本，只要是对学生成长有利，对科技活动开展有好处的事情我都会不计较个人得失，努力把他完成好。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于科技教育事业。我愿意把我一生矢志科技教育的心愿化为学生成长创新的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给青少年科技教育事业。

县级教师先进事迹材料篇七

——铁峪九年制学校县级优秀教师xx同志推荐材料

xx同志，男，1972年12月出生，1996年8月参加工作至今在南郑县新集镇铁峪九年制学校任教，本科学历，二级教师，担任政语教研组组长，毕业班语文教学工作。从教十九年来，他始终以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校安排的各项教育教学任务，受到了领导、同事们的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，多次被评为校级优秀教师、教学能手，优秀教研组长。

一、热爱教育，敢于担当，以高尚的人格和丰富的知识去引导学生。作为一名人民教师，该同志始终遵守《中小学教师职业道德规范》，以教师职业道德标准严格要求自己，以师表形象规范自己的言行，以身作则。他热爱教育事业，热爱教师职业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，勤奋敬业。工作上，他勇挑重担，任教十九年来，无怨无悔，埋头苦干，乐于接受学校的各项工作安排，并长期担任毕业班教学工作，在教学岗位上他默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教学和学生身上。

在全面实施素质教育的今天，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值所在。为此，该同志能够做到面向全体学生，用心关爱教育每个学生，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，他常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。

“一分耕耘，一分收获”，该同志以出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，领导的赏识，社会的认可。

二、注重学习，开拓进取，不断提高自身素质和业务能力。作为 1 一名一线教师，该同志能够认真学习教育教学理论和新的课程标准，研究当代教育发展规律，以新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论水平，提升自己的专业能力，不断促进自己的专业成长。在学习掌握新的《语文课程标准》的基本精神后，该同志努力探寻适合我校特点的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式、探究式等教法，因材施教，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，他勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新的课程理念及多媒体教学手段，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱心与学生沟通，民主对待每一个学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为他是一个值得信赖的好教师，亲密的好朋友，值得尊敬的人。因此，同学们都喜欢上他的课，他所任课班级教学成绩也在不断提高，受到了学校领导、同事及家长的好评。在工作中他认真钻研教材，翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。他还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识。

因材施教，因人而异，该同志对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，他所任毕业班语文学科成绩优异，得到了领导和老师们的好评，多次在校内上公开课、示范课，多次被评为校级优秀教学能手。

三、带头教研，搞好引领，努力打造语文教学高效课堂。作为学校政语教研组长，该同志自觉学习语文教学方面的专业知识和新的教学理论，不断对自己“充电”，提高自己的教学水平，提升专业能力。他能够利用课余时间，从事语文教育教学方面的课题研究，更新教学观念，使用先进的教学理念，努力打造有效课堂、高效课堂。

2012年我校申报的省级课题《有效开展语文综合性学习活动研究》获得批准，并顺利立项。学校把课题研究的任务落实到政语教研组，由他带头组织课题研究工作。接受工作伊始，该同志便积极组织教师 2 开展该课题的研究工作，上网查阅资料，实地走访，问卷调查，收集资料，认真撰写论文。多次到市教研室，省教育学会参加培训学习，向专家学者请教课题研究的方法，虚心聆听，接受指导。经过两年的辛勤付出和不懈努力，课题研究工作顺利结题，并获得省级二等奖。由于出色地完成了课题研究工作，他受到了上级部门的好评，学校领导的赞赏，同事们的认可。

工作中，该同志认真组织开展政语教研组教研活动，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步营造浓郁的教育科研氛围，该同志在政语教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校语文教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的心得，极大地提高了语文教师的专业水平和施教能力，使语文学科成为我校强势学科。

四、扎实工作，为人表率，以实际行动践行为人民服务的宗旨。

该同志无论什么时候都一如既往地对工作充满热情，努力做到认真负责。在工作中，他团结同事，关心帮助新教师。认真落实学校部署安排的各项工作，不耻下问，虚心向他人学习。在处理和解决问题时，他时常进行换位思考，站在别人的立场上想问题。因此，同事们在教学中遇到问题时，总是愿意跟他讨论，他也总是耐心地倾听，对他们进行开导，帮助他们解决问题。一年又一年，一日又一日，该同志以实际行动塑造人民教师朴素而高尚的品质，在平凡而伟大的岗位上做出了自己最好的业绩。

总之，自参加工作以来，该同志就全身心地投入到教育教学当中，与时俱进，不断学习新的教育理念，改变以往传统的教学方法，以独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩。在今后的工作中，希望该同志更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

县级教师先进事迹材料篇八

严z，女，48岁，大学本科学历，硕士研究生课程结业。中学高级教师，国家二级心理咨询师，政协蓉芙区第三届委员会委员，蓉芙区教育学会副会长。

20xx年8月至20xx年任燕山小学校长，20xx年8月至今任育才学校校长。20xx年8月开始兼任育才第二小学校长。

曾先后58次荣获省、市、区各级各类荣誉和奖励，是全国优秀校长、湖南省“蓉芙百岗明星”、湖南省第八届党代会代表、长沙市“三八红旗手”、长沙市“商银教育奖”获得者。

兼任的社会职务有：湖南省小学校长专业委员会理事、湖南省学校心理教育专业委员会理事、长沙市小学校长工作研究专业委员会理事、长沙市中小学德育专业委员会理事、长沙市教育科学研究专业委员会理事、长沙市心理学会理事。

严z同志热爱教育事业，严于律己，吃苦耐劳。从教29年，担任校长10年，她从不为任何行政职务所累，只一心一意为学、为教。作为一线校长，她对自己始终有清醒的认识和清晰的定位：不管形势如何变化，始终坚持扎扎实实抓好教育教学，提升自己的办学思想，实施自己的办学理念，使学校按教育规律办事，为学生终身幸福奠基。她曾抱着年幼的孩子在医院边打点滴、边辅导青年教师备课参赛；她曾连续工作十多天到深夜，晕倒在办公室，被同事送进医院抢救，第二天又返回工作岗位。担任校长近十年，她几乎没有休过完整的双休日和寒暑假。20xx年12月31日晚，她父亲因心机梗死突然去世。她仅利用元旦三天假办完丧事就坚强地返校工作，没有请一天事假，更没有利用任何社会关系大操大办。

严z同志好学肯钻，教学科研成果突出。她的`思品课《客人到我家》曾作为长沙市首次获得国家级奖励的教学课被载入《长沙年鉴》，课堂教学17次获国、省、市奖励。她撰写的小学外语、思品教学设计15篇、论文21篇，分别在国家、省、市教育刊物上发表，或在省、市学术研讨会上交流并获奖。独立完成了2册小学思想品德课新教材教学灯片和录音的设计，并由省教育音像出版社出版。独立编写了5册《品德与生活》、《品德与社会》基础训练，由省少儿出版社出版。撰写并录制的《案例解说新课程教学法/品德与生活》光盘由省教育音像出版社出版。主编了《育才学校学生手册》和《弦歌六十年》校庆纪念册，主编的教科研文集《育才有道》由现代教育出版社出版。她主持、参与的课题有：

《网络环境下学生自主学习方式的构建与实践研究》

国家优秀子课题奖

《计算机技术在小学科学教学中的应用研究》省一等奖

《小学科学校园文化营造研究》省一等奖

《小学思想品德课新教材实验研究》省二等奖

《小学课堂教学协同研究》省三等奖

《小学思品cai教学研究》市一等奖

《小学语文学习发展性评价的实践操作研究》市一等奖

《古诗文诵读校园文化活动与小学生人文素养养育研究》市友谊科研二等奖

《优化战略——为了蓉芙区教育的明天》市优秀成果奖

《小学思品创设情景、角色体验教学法研究》区一等奖

《创建育英英语特色学校实验研究》区一等奖

《学生偏差行为干预与研究》省级立项、研究中

《学校公共生活中小学生公民意识培育的实践研究》区级立项

严z同志甘当人梯，精心培养青年教师。她曾20多次为市、区小学外语、思品教师或书记、校长作专题讲座。辅导50多人次在全国、省、市、区上外语、思品开放课、竞赛课和观摩课，均获得成功。指导年轻教师11人撰写经验论文在省、市交流、获奖并发表。她曾被评为湖南省小学思想品德教研工作先进个人、长沙市中小学优秀外语教研员、长沙市先进学会工作者。

近年来，她参与指导李英、黄望书老师参加全国英语赛课获得一等奖。指导张芳、吴娟、王焕群、吴萍、刘容、王科文等老师在省、市、区做班主任工作、心理健康教育、外语教学等经验交流，均获得很大反响。目前他们已应邀在各地作报告30余场次。

县级教师先进事迹材料篇九

xxx，女，196 4年10月出生，高级教师，xx年河南师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。现为xxx市x中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教17年来，xxx老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。17年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。17年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界特别是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为xxx市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。

1986年7月，xx老师从xx师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。

她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990年xxx老师被xx中领导"挖"到这所重点中学，并担任数学教研组组长。

"要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。"1994年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从1994年秋到1997年夏，从1999年夏到xx年夏，整整6年的时间，xxx老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。

初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。

研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的"教学实践性知识"。xxx老师深深清楚这一点，为此她没有放弃日常教学活动，特别是攻读硕士学位期间，按文件要求可以带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践能力，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，"有这样的优秀教师，中国的教育有希望"。

求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万的教学经验总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们分享，避免教学中走弯路，不是更有价值吗？于是，她开始系统总结自己的教学研究成果。xx年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的《合作讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段，受到很多专家的赞赏，并准备结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热烈欢迎。

十年辛苦不寻常，xxx老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。

20世纪80年代末期，xxx老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳"课堂教学与创造能力培养"的理论运用于教学中。"从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。"教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。

减轻学生负担是xxx老师的另一个重要课题。

xxx老师认为："学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。"爱因斯坦的名言也是她的口头禅："负担过重必然导致肤浅"，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。

作为市x中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽常常在思考这样一个问题："究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？"他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。

xxx认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。

在数学教学中，她率先试行以学生为主的"合作讨论式"数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的"一言堂"教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透"弟子不必不如师"的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问"那么多边形内角和是多少"，学生答"（n—2）180，"并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗？可跟着刘老师学下去脑子就会"强大"起来。

"让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。"充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣！

新课程改革是她的一个新的课题。

xx年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写《新课程实验目标丛书》，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师的能力、水平也是一次检验。

以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收到效果。

她带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师"导"的艺术、"引"的技巧、"帮"的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。

研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。

xx老师的改革赢得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖，xx年11月她的近似数与有效数获新乡市创优课一等奖，xx年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。

"人格是最高学位"，这是xxx老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。

成功的xxx老师以其高尚的人格感染学生，更影响了x中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。"做优秀教师要先学做人"，这是她的原则。

作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中xxx、xxx还获得市优质课一等奖。

忠于党的教育事业，无私地奉献自己，xxx老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，一致推荐xxx老师参评xx市优秀教师。

县级教师先进事迹材料篇十

胡梦云老师自20xx年8月参加工作以来，至今已经有8个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。她就是我们最温暖的妈妈教师——胡梦云。多年以来，她一直积极思考如何做好幼儿教育工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。通过这八年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。

“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”幼儿教师要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是幼儿教师顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。对待新入园的宝宝，她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉，让孩子进入陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。她一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。

这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――她时刻不忘自己的表率作用。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一直好评。

作为一名幼儿教师就要发挥教师的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通;另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。

幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此她将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，她发现房引小朋友将地上的纸屑拾干净了，她马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要象房引一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，她随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，她随时注意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱护公物，爱护环境，爱劳动等良好的品质。

担任班主任后与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在她担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现她们身上值得学习的`东西，并彼此支持积极配合，她在每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，努力和配班教师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作。

作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她认真学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，同时，她还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的知识面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。

在她的“个人师德总结”中有这样一句话，是这样写的：“我爱我的孩子们，爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、美丽与善良。”她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的希望，用她的实际行动实践着她的教育理想，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。

县级教师先进事迹材料篇十一

xx，男，开封市苹果园中路小学体育教师，体育教研组组长，负责学校大课间活动，学校田径队，女子足球队的训练教师。

蔡振杰同志能认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，出色履行岗位职责，勇于奉献，师德高尚。

苹果园中路小学体育工作丰富多彩，精心打造足球特色。数十年受到市、区的表彰，连续十年在顺河回族区运动会中取得前三名的优异成绩，-均获区跳绳比赛一等奖。自学校女子足球队成立至今，连年获得开封市春季、秋季学校足球比赛冠军、亚军；获省学校足球比赛优胜奖；20获省“恒大杯”少年足球锦标赛女子七人制比赛第三名；获省学校足球冠军杯第五名；20获河南省足球传统项目学校称号；20获省“省长杯”学校足球暨河南省体育传统项目学校足球锦标赛第三名。年学校申报了全国学校足球特色学校。蔡振杰同志2014年获得开封市体育社团优秀辅导教师，河南省首届全民学校足球冠军杯优秀辅导教师的称号，2015年参加全国青少年学校足球国家及专项培训，2015年被评为区最美教师。

县级教师先进事迹材料篇十二

县级教师先进事迹材料篇十三

我叫xxx，男，现年xx岁，在xx中学任教音乐学科。

教师先进事迹演讲稿在刚过去的一年工作中，我经历了很多难忘的事情，取得了喜人的成绩。同时，我收获很多，也为自己的人生积累了大量宝贵的财富。现对自己工作中的事迹总结如下几个方面：

春学段一开学，就要着手筹备一年一度的艺术节活动了。针对我校资金困难的情况，我排节目首先要考虑排一些投资少，但又受广大师生喜闻乐见的节目。于是我结合本校的实际情况，以及神头村独特的文化背景，创编了大杂烩《欢乐的元宵节》。该节目以xx村元宵节时各村民组欢渡佳节为素材，融小品、戏曲、三句半、说唱、快板、时装模特、耍狮、舞龙、武术、跑驴、扭秧歌、器乐等多种文艺形式，来突出体现新农村新农民的新的精神风貌。

民家里去请教。经过一个多月的辅导，节目终于逐渐成形了。最后经过评选，终于取得了县里的一等奖和创作奖，受到了广大师生的好评。

在过去，一些人认为，音乐课就是一堂活动课，教学生唱几首歌，活跃一下课堂气氛就可以了。其实音乐课并不是那么简单，它有很大的重要性。

音乐作为美育修养的重要一方面，它不只是一般地提高审美能力和陶冶情操，而且还对人的智力开发，特别是提高人的想象力和创意动力，锻炼表达和解决问题的能力等方面都有帮助。音乐对社会的文明进步有着深远的影响。鉴于此，我在上每一节音乐课之前都要认真的备课，收集大量相关的音乐素材，争取把每一节课都上得生动活泼，以调动起每位学生的学习兴趣。

程中，鼓励学生有独到的见解，敢于大胆地去想象发挥，并对作品进行再创造，或创造新的作品，十佳教师先进事迹以提高学生的音乐创造力。

在课余时间，我经常加班加点，辅导学生，并定期开展课外活动，使爱好音乐的学生有更多的机会去提高自身的音乐技能。组织的器乐、舞蹈、歌唱、创作、表演等兴趣小组，深受广大师生的欢迎。在校领导的支持帮助下，我今年在校负责组织了歌咏比赛、艺术节汇演、诗歌朗诵、安全知识竞赛、才艺大比拼、元旦联欢会等多项大型活动，并且都取得了圆满成功，大大的丰富了我校的校园文化生活。

县级教师先进事迹材料篇十四

“教师这个职业高尚、神圣，很有意义。和学生们在一起，我感到有无穷的乐趣。”今年33岁，在教育战线上耕耘了14个春秋的仲丽，快乐活泼、果敢自信，对当初选择教师这一职业无怨无悔，她痴迷、她执着，她为了学生，甘做一片最美的叶子。

然而就在创建工作的关键时刻，她的母亲高血压犯了，经常晕倒不省人事。为了不影响工作，家人没有让她知道，当她周日回娘家时才知道，急忙赶到医院，看到了正在输液的母亲。她没有一句话，天生不爱哭的她只有流不尽的眼泪，当时真想请几天假陪着母亲，可是想到创建工作临近，她把这件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起这些,她的心里就很难受，觉得对不住家人。令人欣慰的是，学校的创建工作成功了，学校被评为连云港市首批小学英语课程基地。在今年三月份的市课程基地视导中，我校富有特色的英语课程基地得到了市领导专家的一致好评。

随着时代的`进步，社会对教师的要求越来越高了。做为一名年轻的教师，她深知自己的未来任重而道远。面对教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。

爱是教育的源泉。作为一名班主任，仲丽老师对学生充满了炽热的爱，她是学生的知心朋友，像母亲一样关爱着每一个学生，在她的班级里，爱的故事时常回荡着、延续着。

李笑，一个女生，脸上时常洋溢着幸福的微笑。有一天，这孩子脸上的笑容没有了，眼里还时常闪动着泪花。经过了解，仲丽明白了，原来，李笑的妈妈得病去世了。可怜的孩子！从那以后，仲丽把关心、疼爱李笑当成了生活中的一件大事。每天，她都会主动和李笑聊一聊，问寒问暖，帮她梳梳头发、理理衣服。一回回，仲丽老师请李笑到自己家做客；一次次，仲丽带领全班同学，和李笑一起开展活动，在班级这个温暖的大家庭，让这个孩子慢慢走出了心灵的阴霾。

李乐乐，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的贫困、残酷的病魔，马上就压垮了李乐乐的家。仲丽老师鼓励她勇于和病魔斗争，充满信心，快乐生活。在第一时间，发动本班学生献爱心，捐款为李乐乐治病。并及时向学校领导汇报，争取学校支持，在她倡议下，全校师生为李乐乐捐了款。老师的关爱、同学的帮助，给一个脆弱的生命以强大的力量。

仲丽老师的爱如杏花春雨，给学生以快慰、和幸福，她是孩子们心中最美的偶像。

作为青口小学英语教学的领头雁，在自己迅速成长起来以后，仲丽老师十分重视对其他英语教师的培养。县教育局请她成立了本县第一个小学英语名师工作室——“仲丽小学英语名师工作室”。她组织英语教师学习课程标准，研究教学方法，观看录像案例。她还组织了“英语教师课堂教学艺术培训班”，和一些有经验的教师每周利用一个晚上向青年教师传授课堂教学艺术。青年教师上公开课时，她常常和她们共同研究教材、设计教案，甚至手把手地教。有一次，她发烧到39度，还和一位将要上公开课的青年教师研究教案。青年教师再三劝她休息，而她却说：“你的课如能成功，我的烧就退了。”一直坚持研究到夜里十二点。后来，这位青年教师在市优质课评比中获得一等奖。当拿到优质课证书时，青年教师感动得哭了，她高兴地笑了。她搭起的人梯，让英语教师迅速成长起来，其中三位教师被评为市骨干教师，六位教师被评为县骨干教师，两位教师获市基本功一等奖，七位教师获县基本功一等奖……所在的英语教研组被评为市巾帼文明岗、市五一巾帼标兵岗、市青年文明号、市优秀教研组等。

仲丽老师扎根于平凡的教育工作,她锲而不舍、静心做好每一天的工作，于平凡的岗位上取得优异成绩。她像一片绿叶，执着于教育这片热土，热情勤奋、昂扬向上，她为学校的师生搭起了一片清凉的绿荫。

县级教师先进事迹材料篇十五

今年前不久在《珲春四中学生心中好教师》的师德问卷中，一位教师脱颖而出，她的各项评比率均在96%以上，位居所有评比教师之首。

她是谁？她为何在学生心目中有如此高的评价？

她叫赵莲姬，一位女数学教师，职称一级，教龄23年，现就职于珲春市第四中学。说起赵莲姬老师，与她共事的老师都一致评价她是一位“坚强、乐观、向上的实干家”，她教的学生都会津津乐道地说她是一位具有“教学独特、爱生如子、一视同仁、高尚情怀的好老师”。经过她几年来不断实践探索，先后评为校内课改明星教师和市级数学学科带头人及州骨干教师；201x——201x年全市“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的活动中被珲春市教育局评为优秀实验教师；今年，她又终于圆满地完成了课题《如何在初三总复习中实施独学、对学、群学的研究》的结题。她从教以来，能坚持以饱满的.教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师的职责与使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。

从事教育教学工作以来，赵莲姬老师忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。她总是用一种乐观向上的精神影响着身边的人，留给人们的永远是坚强的一面。

赵莲姬教师的身体状况一直不是很好，十分低的血压让她时常处于眩晕，浑身无力的状态，去年又得了严重的甲亢。但走上讲台的她始终面带笑容，活力四射，给学生们留下的永远是快乐。她上课很有特色，声音洪亮，感情充沛而有活力。她在课上常常会用生动、形象又不乏幽默的语言，吸引着每一个学生，在她的讲解下，同学们心目中枯燥乏味的数学问题由复杂变简单了，由难变易了，就连不想学习的学生也开始对数学感兴趣了。课堂间她经常俯身于学生中，她用自己的超凡能力和特有的耐心挽救了一个个要放弃数学的孩子。

她的学生们是这样评价她的：

杨x文同学说：“赵老师经常对我们说：‘我不会放弃任何一个学生，不管你有多差。我相信你们不是因为笨，而是还没找到正确的学习方法，我将和你们一起努力，一定会把成绩提上去的。’每个老师都能说出这样的话，但能坚持做下来的只有赵老师。”。

吴硕同学说：“我的数学最差时只有36分，曾经让我很沮丧，一度失去了学习的信心。这时赵老师找到了我并跟我谈了很久，我明白了很多道理。从此我开始认真听讲，一步一步脚踏实地地学。我每一次进步时，赵老师总会第一时间鼓励我，平时经常给我打电话询问我学习上的困难。在赵老师的帮助下我的数学成绩逐渐从36到66，从66到74，从74到86，从86到96，从96到如今的109。当我拿到这张优秀成绩的试卷时，我第一个想到的人便是赵老师。当我高兴地找到赵老师时，没想到她比我表现得还开心。成绩的背后是赵老师的真诚帮助，我会永远感谢赵老师，也将永远衷心祝福赵可亲可敬的老师身体健康！”

姜知延同学说：“我们都把赵老师称为‘老赵’，因为‘老赵’能给我们带来亲切感，我们已把赵老师当成我们大家中的一员。”

赵老师在学生们心中是不折不扣的良师益友。学生们更多地谈到她的是对待每一个学生的真诚付出，她教过的孩子都接受过她耐心的指导。

李京昊同学是一个比较聪明但又十分好动的孩子，他的父母长期在南韩务工，平日里他和姥姥一起生活，很多学生和老师都认为他是一个很“难缠”的学生，但是赵老师每次都会不厌其烦地解释他所提出的一个个“怪异”问题。由于母亲长期不在家，他几乎把赵老师当成了妈妈，每天晚上都要给赵老师打一个电话心里才踏实。劳累的赵老师无论一天的工作有多疲倦，家里面有天大的事，她都会在第一时间接他的电话或把电话拨回去，通过电话沟通帮他消除了生活和学习上的一个个困难，赵老师就是这样一位可以为学生付出一切的优秀老师，她的高尚品格折服了班级里的每一位同学。

上届的王泽伟同学是班级的一位差生，对学习完全失去了信心。赵老师常常抽时间找他谈心，并利用午休时间从最基础的“有理数运算”开始一步步耐心地同他一起拾起学过的知识，同时也慢慢地为他树立起了学习的信心。在赵老师的辛勤付出下，王泽伟同学的数学成绩从一开始的几分到最后的九十多分。此后王泽伟同学对数学产生了深厚的兴趣，并且有了很大的进步。有时班级同学很难解决的的几何题他却能轻松的做出来，看到他做出题目后兴奋的样子，赵老师脸上露出了幸福而满意的笑容。由于家庭等诸多因素他最终没有完成初中的学业，悄然离去，但离开时给赵老师留下了一封充满歉意和感激的信，信中表达了对赵老师的无限感激和留念之情，并向赵老师保证无论走到哪里都会牢记赵老师的教诲好好做人，好好做事，并嘱托赵老师一定要注意身体，看到这封信，赵老师流下了无限遗憾但又十分欣慰的眼泪。

金志勇同学是一个性格很孤僻的孩子，由于父母长期在国外打工，平时缺乏交流的他对别的同学尤其是老师的关心总是拒之千里。看到这种情况，赵老师通过调动学生学习数学的激情和小组团队意识来唤醒他对一切事情的渴望，选他当数学课代表，给他一切展示自己的机会，为他传输正能量。从此这位同学转变了，从开始不愿和老师说话到最后主动找老师提问题甚至合理化的建议，一步步成长为班级最优秀的学生。在备战中考阶段，赵老师又怕他的父母不在家会影响他的中考，特意在周六周日把他招到家中进一步强化他的数学思维。最后这位同学真的是不负赵老师的重望，在20xx年的中考数学考试中取得了满分，这段佳话在班级和全校久传不衰。

与赵老师搭档的班主任都说，赵老师不知有什么魔力，我们班的孩子听她的课时每个细胞都在动，每根神经都在跳跃。学生的思维在高速飞转，在课堂上总是跃跃欲试，对数学十分痴迷。

其实赵老师的魔力就是爱，她爱生真挚如子。记得那次去杜郎口学习的时候，一同去的的老师都想给家里人捎点东西，可是赵老师想到的是给她的学生们捎点什么。她就是这样爱着自己的学生、自己的班级一位可敬可爱的老师。

赵老师不仅对学生有如此的宽厚和博爱之心，对同事一样是无私奉献，尤其是对青年老师的帮助，这些事迹大家听了无不为之感动。我校青年教师孙海霞参加全市的青年教师讲演赛，赵老师听了几次试讲后，感觉在课件的制做上存有很大的问题，所以回到家后，她重新制做和调整课件直到深夜，感觉满意后她才安心地躺下休息。在赵老师的悉心指导和帮助下，孙老师最终在比赛中获得了二等奖。我校的王国平老师参加全市的数学观摩课，赵老师同她一起反复修改着课件、教法、习题，认真思考课堂中可能发生的每一个细节问题，由于大家的共同努力王老师最终获得了成功，她所设计的课受到了全市老师们的一致好评。对于青年教师陈非非，赵老师更是不知付出多少努力，从对学生的管理上到每一节课的新课引出、习题选择上，赵老师一步步细心地指导着陈老师，使陈老师在业务和管理能力上有了质的飞跃，很快成为了我校的骨干力量。赵老师就是这样一位大公无私、值得所有老师尊敬和佩服的人，是我们教师心中的最美丽的老师。

（三）把精力用在钻研上

在数学教学中，她是学校的骨干，杜郎口学习之后，她成为珲春四中“独学、对学、群学”学习方法的创始者，她的小组合作式的教学管理已经形成完整的模式体系。科学的教学方式也给她带来了教学上的成就，经过她教的班级无论初一基础如何，经她的悉心经营总会成为学年的前茅。

她的小组合作式教学，基于本校和学生的实际进行了科学分组。课堂上她大胆实施“师徒结对”、“师傅带徒弟”、“师傅引领讲―徒弟跟着学”、“师徒捆绑量化”等教学方法。她的做法不仅让好学生保持着积极性，更让学困生看到了希望。有时为使小组组合更合理，她会熬夜排兵布阵进行仔细研究，直至满意为止。有效的措施加之她耐心的管理，班级的差生没了，不及格的学生也明显减少了。

她的经验在全校得到推广，并代表学年组和学校多次开出各种类型的公开课，在课堂上同学们自如的、真实的表现，以及各种测试的优秀成绩面前，她简直令同行们刮目相待。

赵老师每天无论多忙多累，她总会认真准备每一节课，她把课前、课中、课后的常规工作做好、做精，并做到认真钻研教材。在课堂上，她把获取知识的主动权充分地交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能，真正体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想，从而使学生由被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”。在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，她更加注重培养学生的求新、求异、发散等创新思维方式和方法，鼓励学生主动参与、探索、思考。在课堂教学中她精心设计练习题目，作业做到有层次、有梯度，面向全体学生，不放弃任何一个学生，并认真做好学生的查缺补漏工作。

在教学中，她始终走在课改的最前沿，大胆创新，努力采用最先进的思想、最新颖的方法去引导学生，先后在全校和全市以师友“对学”的方式展示了《平行四边形复习课》、《正方形的判定》、《垂径定理》、《切线的判定和性质》、《对圆锥的探究》等课程，做到了引领全校和全市的课堂教学改革。

她说，每次优秀评选都是她未来工作的新起点，庆幸自己选择了“教书育人”这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。

一个人的美不在于她的外貌，而在于她对爱的奉献；一个人的价值不在于得到什么，而在于她为人做了什么；一个人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能乐观向上地去面对生活。赵莲姬教师就是一个存有美，能创造价值，拥有幸福的人。这样的教师才能培养出身心健康的优秀学生。这样的教师才是最美的教师。

县级教师先进事迹材料篇十六

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我 ---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规??终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了??当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、 “知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索??”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了较好的成绩：2008年被评为“尧都区优秀教师”，辅导的作品《xx》在临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖，小学作文教学优秀案例设计《xx》荣获一等奖，2009年5月第二学期教师赛讲中荣获一等奖，2010年4月在“xx区第二届青少年科技创新大赛”中被评为“优秀科技辅导教师”，教学成绩突出。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索??”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

县级教师先进事迹材料篇十七

童老师锐意教学改革，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和治教态度，成为能带动学校体育工作的领头羊。

作为体育教研组长，他能带领大家利用业余时间和双休日，带好各种运动队，并严格按照学校的要求进行训练，既注重学生身体素质提升又加强学生的德育教育，既让学生学会学习又懂得做人的道理。作为体育教学的领头羊，对待组里的同事和新老师，他总是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养青年教师良好的师德；组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在他的精心指导下，许多年青教师很快成熟，成为体育教学的骨干。

童老师对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力表现在“三真”上。即做学问真实、对学生真心、对教学真诚。他精通篮球、排球、田径等，平时训练、体育课他动作规范、优美。虽然已从教30多年，但是他强健的体魄、精湛的球艺赢得全校师生甚至体育界同行的一致好评。教工篮球队、排球队训练比赛缺少了他就是缺少了一个主心骨，他在场上可以把一个队带得井井有条，有章有法。

体育教学是辛苦的。他30多年来一直奋战在体育教学上，无怨无悔。他上课从不迟到早退，严格要求学生的言行。在课堂教学中，他始终与学生在一起，站着上好两、三节课教学这是他一贯的作风；不厌其烦的示范讲解是他的为师风范。认真备课已成为他的职业习惯，尽管对课堂教学已经是烂熟于心，游刃有余，重复了几十年，但他并没有一丝懈怠，仍然和年青教师一起学新广播体操并规范地教给学生。在课堂教学中，面对调皮、学习态度不认真的学生，童老师不是责罚，而是耐心指导，教育他们如何强身健体，如何学会生活。他教过的学生都说：“我在童老师身上不仅学到了技术与知识，更重要的是学会了怎样做人。”童老师是一个优秀的体育教师，更是一个为师风范的领跑人。

（1）十佳优秀教师先进事迹材料简短介绍

（2）抗击疫情先进个人事迹材料优秀范文

（4）小学生美德少年文明学生事迹材料

（5）十佳文明学生主要事迹材料介绍

（6）教师好婆婆先进个人事迹材料

（7）农村好婆婆先进事迹材料范文

（8）社区十佳好婆婆事迹材料介绍

（9）榜样5达娃仓决个人优秀事迹材料观后感

（xx）.时代楷模王红旭先进个人事迹材料概括

近几年来，上高中学体育工作特色明显，竞技体育成绩斐然。20xx年和20xx年，在全市中学生田径运动会上，学校代表队获高中组团体总分第一、二名。20xx年7月，学校毽球队代表全省中学生参加全国第十一届中学生运动会，分别获得女子双打第三名、男子单打第五名、男子双打第六名，为江西代表团夺得团体总分xx分（全省总分为99分）；在“全国中小学生未来之星阳光体育节”活动中，又获毽球男子单打第三名；在全市排球比赛中，初中男、女队分获第一、二名。高中女排获第三名，在全县中小学生运动会上，初中、高中田径代表队分别夺得团体总分第一、二名，高考体育特长生录取质量明显提升。今年高考，有4名学生录取上海体院、天津体院和武汉体院。学校大课间体育活动和阳光体育活动有声有色，得到了县教育局领导的高度赞扬。这些成绩与童老师带领的一班人精诚协作、科学训练是分不开的。上高中学体育成绩屡创佳绩，童老师功不可没。

近几年来，他在做好本职工作的同时，还承担不少县教学、教研、体育比赛任务，也是主要负责人之一。他负责组织的比赛总是能高质量出色地完成。他本人年年被评为先进教研组长或备课组长，论文多次获得省一等奖和二等奖。