优秀生日礼物协议书（模板19篇）

生日礼物协议书篇六

妈妈生日那天，小明很早就起来了。他穿好衣服，吃完早饭，就立刻跑出家门，给妈妈买了三支香水百合，又到菜场买了许多妈妈爱吃的菜，最后又到超市买了妈妈最想买又不舍得买的东西。

他想：以前都是妈妈为我买东西，自己不舍得买的东西都给我买了，今天我一定要让妈妈开心一些。所以他立刻回家，把自己买的菜烧好，又把地拖了好多遍。拖完地后，他连一刻也没有停下来，而是继续干活。擦窗户、擦桌子，都是他要干的活。小明擦起东西来似乎特别卖力，几分钟后就把桌子擦得亮晶晶的。接着他又想：我还能为我亲爱妈妈做点什么呢？哦，对了，正当小明在想这件事时，他突然想到了一个非常好的点子——做贺卡！

不久，妈妈回来了，她看到那干净的房间，看到那美味的`饭菜，还有那小小的贺卡，惊呆了。她小声地说：“你真棒，孩子，比我在家干得好！”说着就情不自禁地摸着小明那圆圆的小脸蛋。

点评：孩子是妈妈眼中的宝，只要孩子懂事，妈妈做什么都值得！

（章爽爽）南京市五老村小学四（6）班 郭子桁

生日礼物协议书篇七

教学目标：

1、认识本课11个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能大胆想象，说出“我”想了些什么。培养学生的口语表达能力。

4、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

培养学生的口语表达能力。

教学准备：

1、生字卡片和多媒体课件。

课时安排：

1课时

教学过程：

（一） 播放音乐，谈话引入。

（课件）播放《生日快乐》歌。小朋友们，我们都有自己的生日，在生日哪天，你们的爸爸妈妈都送了什么生日礼物给你们呢？学生回答。今天我们学习的这篇课文中的小朋友也收到了一份生日礼物，你们想知道是什么吗？我们今天就来学习第七课《生日礼物》。（板书课题）

（二） 复习生字，读准字音。

1、昨天我们学习了生字，（课件）这些字娃娃从课文中跑了出来，我们热情地和它们打个招呼，再读一读。

2、这些生字娃娃戴着小红帽来到了卡片上，我们来开火车叫叫它们的名字好吗？

3、生字娃娃认熟了，我们回到课文中，你能读正确、读通顺课文吗？

（三） 熟读课文，理解内容。

1、，学生自读课文，你读准了吗？认我们一起来听读一遍。同桌的互读课文，抽学生读课文。

3、那么这份特别的礼物是什么呢？引导学生说出是“一只小鸟”。

4、是一只怎么样的小鸟呢？引导学生说出“美丽、可爱、讨人喜欢……”等词。(课件)进一步体会小鸟的美丽可爱。还可以说什么样的小鸟？（活泼、自由、顽皮、淘气）

5、你看到了这么一只美丽可爱的小鸟，心里有什么样的想法呢？学生体会感情——很喜欢！

哟，这位小朋友收到生日礼物，可真开心哪！谁能用一个词来形容他现在的心情？（高兴。开心。愉快。快乐。快活。）

老师也想形容他高兴的心情，你们想知道老师用什么词语来形容吗？

师边说边板书：兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈（点评：老师所出示的词语，在学生的说话的基础上有提升，自然引导了学生积累更多的词语。）

请孩子们齐读这三个词语。

师：让我们一起去分享他的快乐，一起兴高采烈地来读读这一段吧！（课件）

6、你们看，（课件）“几只鸟儿在枝头唱歌”你觉得它们的心情怎么样？引导学生说出“高兴，快乐……”等。你能说说那几只鸟儿在枝头怎样地唱歌吗？（欢快、快活、兴高采烈）

7、（课件）但是，妈妈送给我的这只小鸟被关进了鸟笼里，你看到心里是什么样的感受呢？（难过，难受……）小鸟自己又是怎么样的感受呢？（可怜、孤单、伤心）

8、这时，假如是你，你会想些什么呢？又会怎样去做呢？同桌的小朋友说一说。

9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的吗？自己在书上用波浪线把它勾出来，再自己读一读。

“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你会怎样想？和同桌的小伙伴讨论讨论吧。

10、这只小鸟就是我送给大自然的——（礼物）！我为什么要送给大自然礼物呢？让学生明白我们要爱护小鸟，热爱大自然，保护生态环境。大家一起写爱字。

11、“我”把小鸟送给了大自然，心里一定挺高兴，我们来高高兴兴地读一读这篇课文吧。

（四）拓展延伸。

小朋友们，这节课我们学习了这篇课文，我们明白了要热爱大自然、保护生态环境，要爱护小鸟，但是，在现实生活中，却发生着一些残害、虐待动物的事情。酒精杀鸟、女子杀猫等。看了之后，你有什么想法。当然，爱护动物的事情也有很多，人与动物和谐相处，放飞小鸟，放生动物等。在以后的学习和生活中，我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。大家想想 “我能为身边的动物做些什么？”，画一画自己心中美丽的小鸟吧。

板书设计：

生日礼物

妈 妈

小鸟 爱 大自然

我

生日礼物协议书篇八

教学目标：

1、会认9个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。

教学重难点：

抓住要点字词理解母子之间的真挚情感。

课时安排：

两课时

第一课时

一、激趣导入

1、谈话导入

同学们，老师现在请你们听一段音乐，听完后告诉老师，你听过这段音乐吗？什么时候听过？（播放《生日快乐》）

生：听过，我的生日蜡烛上经常放这首音乐。

师：那你过生日时，爸爸妈妈还给你送过什么礼物呢？

生：交流。

师：谁知道爸爸妈妈的生日？谁给爸爸妈妈送过礼物？

生：交流。

师：今天我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子，他给妈妈送的什么生日礼物？

2、板书课题：《生日礼物》

二、检查预习课文，整体感知

1、学生自由读课文，要求把课文读正确、流利。

2、想一想：课文讲了一件什么事？

3、互相说说课文的主要内容。

三、熟读课文，检查学习生字

1、自由朗读课文，用自己喜欢的方式自主识字。

2、小组内采用合作识字、游戏识字等方式读准字音，互相检查指正，教师巡视，个别指导。

3、全班交流识字的主要方法，及时评价，提高识字能力。如：熟字加偏旁、熟字换偏旁等。

4、把生字和新词带入课文中，朗读课文，注意把句子读通顺，同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。

四、再读质疑，交流讨论

1、自由朗读，相互质疑。

2、小组合作，交流自己读懂和没读懂的问题。

五、精读品位，升华感情

1、画出“我”和妈妈的对白，反复练习朗读。

2、朗读最后一部分，想一想，妈妈为什么紧紧抱住我，哭了？

3、配乐朗读，品位文句的深刻含义，体会母子感情。

六、想象分析，拓展延伸

七、创意作业

把你刚才想到的事情做出来，下节课，我们来交流你的感受。

第二课时

一、复习导入

1、教师出示生字咯片，学生领读、跟读。

2、小组交流课后自己关爱别人的事件和感受，选出有代表性的，准备全班交流。

3、小组代表交流。

二、朗读展示

1、小组进行分角色朗读，把课文中“我”和妈妈的对话有感情地朗读出来。

2、朗读展示，师生评价。

三、再读质疑，交流讨论

1、生日礼物是怎样得来的？

2、当我回家晚时，妈妈的心情怎样？课文中哪些句子能表现出来？

3、妈妈看到礼物时，为什么不说话，却哭了？她心里当时是怎么想的？

小组讨论，全班交流。

四、感情升华

师：读了课文，你们有什么话想说吗？

学生交流。

五、课堂小结

读罢课文，你可能一直沉浸在一股爱的暖流里，沉浸在一种爱的奉献里，请带者这种真挚的感情，带者自己的理解，走进课文，走进文中的小主人，与他一起交流，一起感受亘古不变的“母子之情，母子之爱”吧！

学生再读课文。

六、创意作业

想一想向妈妈或他人庆祝生日还有什么办法，亲自为他人祝贺生日。

在班内开展“关爱别人”的活动。

板书设计：

9、生日礼物

孩子 爱 妈妈

生日礼物协议书篇九

1、能将数量相等的物体接在一起，初步感知6以内物体之间的等量关系。

2、能积极动脑思考，探索前后两头接龙的方法。

3、学习与同伴合作游戏。

实物接龙卡若干张，礼物盒；幼儿用书人手一份。

3、画出一样多的。数一数每张卡片上有几个物体，给一样多的物体打勾。

2、表扬能与同伴轮流分卡片、出卡片的幼儿，鼓励幼儿友好地与同伴一起游戏。

生日礼物协议书篇十

记得那个星期六的早上，就是我刚满8岁的生日，我的妈妈想给我买一个非常好的礼物，妈妈说:"但是我们家里的钱又不多，应该怎么办呢?"说完之后，我的妈妈就上班去了。

听到妈妈说要送我一个非常好的礼物，我的内心虽然希望得到妈妈送给我，但是我也知道自己家里并不是很宽裕，于是我对妈妈送我礼物也没抱多大的希望，到了晚上的时候，我做完作业，就睡觉了，然后躺在床上怎么也睡不着，因为我的妈妈还没回来，我想等妈妈回来一起睡，等啊，等啊......突然，就听到爸爸和妈妈的对话。"怎么今天这么晚才回来，今天是雨雨的生日?"爸爸关心又带有责备的说。"本来今天下班很早的，但今天是我们家雨雨的生日，我想给她买份礼物，但身上带的钱有不多，同事也都走了，最后，我想到新城有一家玩具店要转让，上次好淇淇上街的时候就闹着要买那个布娃娃，想到这里我就坐车去新城，但我赶到时，那家店已经关门休息了，我非常失望的在店门口来回走着，看着紧闭的店门发呆，心里很失望很沮丧。但是我不甘心，今天是淇淇的.生日我怎么也要给她一份礼物，于是，我打电话试试看老板能不能开门让我进去选礼物，没想到老板听了我的讲述之后，知道我是想买个礼物给自己的女儿就答应了，所以这么晚才回来。"妈妈解释说。听了爸爸妈妈的对话我哭了，原来我的爸爸妈妈都是很爱我的，很疼我的，妈妈，其实没有布娃娃我一样很爱你们，就这样布娃娃在我心里成了宝贝。因为在布娃娃的里面注满了妈妈对我的爱。

现在的我虽然已经有了很多的布娃娃，虽然他们的样子也很漂亮，但是在我的心里还是我妈妈在我8岁生日时送给我的那个布娃娃最好看了，现在的我每天还都跟它聊天，说说我的心里开心烦恼的事情，每次对它说话的时候，就感觉在像对自己的妈妈说一样。我非常喜欢这个布娃娃，因为它是妈妈送我的。

生日礼物协议书篇十一

活动目标： 

活动准备：幼儿用书画面“生日礼物”。 

活动过程： 

1、教师厨师动物玩具：小狗、小猫、小猪、和小猴。 

2、幼儿自编故事，教师注意观察、倾听，给幼儿一些提示。 

3、请2——3名幼儿上来讲述他们编的故事，评价。 

5、要求幼儿互相讲讲自己所编的故事。 

活动延伸： 

活动一  画连环画“生日的礼物” 

1、提供纸张和水彩笔，要求幼儿讲自己所编的故事“生日礼物”，画一画。 

2、幼儿可以在每张纸上画一画，合起来定成一本连环画，也可分着画。 

活动二  修改故事“生日礼物” 

3、总结，提出编故事时须注意的问题。

生日礼物协议书篇十二

今天是爸爸的生日。我和妈妈准备了丰盛的晚餐，我们围坐在桌旁。我先站起来大声说：“祝爸爸生日快乐！”，爸爸乐得合不上嘴。

接着，我把准备好的红色纸箱拿出来，对爸爸说：“这是我送给您的！”爸爸双手接过去打开纸箱，从里边拿出来的是评价手册。打开后一页一页地看着，不由得大声地读起来，老师说：“你是老师心目中最棒的！”学科考试各科成绩都是优。爸爸高兴地读着。放下评价手册，爸爸又拿起了箱子里的奖状，语数期末检测成绩优异、文学写作方面表现突出，最美悦读少年、最美勤奋少年......

爸爸激动地说：“孩子，你在爸爸的心目中也是最棒的！”听了爸爸的话我的心里甜甜的。

爸爸又骄傲地说：“今天是我最快乐的一个生日，因为女儿给了我一份最珍贵的！”

生日礼物协议书篇十三

大家都知道啊?我的各式各样，如：笔记本、现在流行的米米卡，还有五姨送我的皇家港号巡洋舰等等，皇家港号巡洋舰是我的中我最喜欢的一件礼物了，也是最难拼装的礼物，接下来我给大家说说我是怎么组装的吧!

这个礼物可难组装了，为什么说它难呢!别急别急，听我慢慢说。因为这是一个拼装玩具，这个玩具大大小小共有零件一百多个呢!而零件非常小并且碎，还容易丢掉。这个船可不是我自己拼好的，而是我爸爸和一起拼装成的，里面有他老人家很大的功劳。而我自己根本拼不成，我相信还是团结起来力量大，如果不是爸爸没有告诉我窍门，我恐怕不吃不喝拼它三天也难完工。爸爸把最重要的告诉了我：如果有一个接口上有一个数字是八，你就插在接口上的零件也应该是八。知道了这个小窍门，我轻松地制服了拦路虎，当然还有困难，但是都被我们一一克服了，一艘壮观的巡洋舰出现在我们面前，太美了!

虽然这只是一个，但是我从中懂得了一个道理：团结起来力量大。

生日礼物协议书篇十四

今天是皮皮猴的生日，他邀请了许多小伙伴来他家作客。

跳跳猫想送皮皮猴一件，送什么好呢？跳跳猫心想：鱼肉又鲜又美真好吃，皮皮猴一定很喜欢。跳跳猫就挑选了几条新鲜的小鱼装进了篮子里，准备送给皮皮猴当礼物。

猫妈妈看见了，赶紧拦住了他：“跳跳猫，小鱼是你自己喜欢吃的，皮皮猴可不喜欢，你想一想，皮皮猴最喜欢吃什么呢？”

跳跳猫想了想，平时经常看到皮皮猴在吃香蕉和桃子：“我知道了，皮皮猴爱吃香蕉和桃子。”

“对了，你和妈妈去山上，摘几个桃子送给皮皮猴吧。”跳跳猫一听，赶紧放下篮子，跟着妈妈上山去了。

跳跳猫在路上碰见了乖乖兔：“乖乖兔，你在忙什么呀？”

“我要拔几只萝卜，送给皮皮猴当礼物。”乖乖兔回答说。

“乖乖兔，皮皮猴最喜欢吃桃子，你和我们一道，去山上摘桃子吧。”

乖乖兔摇了摇头：“我不去，山上太远了，我这地里有现成的大萝卜。”

皮皮猴家可真热闹呀，小伙伴们又唱又跳，在给皮皮猴过生日。皮皮猴端出了许多好吃的来招待大家。有蔬菜、有水果、还有骨头和鱼肉。小伙伴们也纷纷送上了自己的礼物。

皮皮猴一个个打开礼物：叮叮狗送来了香喷喷的肉骨头，乖乖兔送来了又白又嫩的大萝卜，酷酷熊送的是黄灿灿的玉米棒？皮皮猴一个个向他们道谢。

当皮皮猴打开跳跳猫的礼物：啊，又大又红的水蜜桃。皮皮猴高兴地跳起来：“跳跳猫，你送的礼物我真喜欢，你真是我的好朋友！”

跳跳猫高兴地在地上转了一个圈，乖乖兔红着脸低下了头，在心里想：以后送礼物，一定要送别人想要的，而不是自己喜欢的。

生日礼物协议书篇十五

秋天到了，树上的叶子像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。果园里，苹果、梨、葡萄成熟了，到处硕果累累。

一天，天气晴朗，小老鼠尼尼从家里出来，看见了远处枝头上挂满了果实，近处的落叶满地都是，有黄的、绿的、红的，还有半黄半绿，真美丽！再仔细看看它们的形状也各不相同，有圆形的，有扇形的，也有长长的。尼尼被眼前的景色迷住了。这时，他突然想到，明天是妹妹的生日了，可以去摘些果子，还有用这些漂亮的树叶做一幅画，送给妹妹一定会很高兴的。

于是，尼尼开始动手，他先拿出一张卡纸，在卡纸上画下小老鼠的样子，然后去捡来各种颜色的落叶，他把枫叶剪成圆形的，做小老鼠的眼睛，用圆形的树叶做耳朵，再把许多小叶子粘在一起，做小老鼠的头、身子、腿，最后用一片针形的叶子做老鼠的尾巴。就这样，一幅漂亮的树叶贴画成功了。

尼尼拿着贴画给妹妹看，妹妹高兴地拍起手，说：“哥哥，你做的礼物真好看，我真喜欢。谢谢你！”尼尼说:“不用谢！明天是你的生日，就把这个送给你当吧。”妹妹开心得手舞足蹈。

生日那天，他们兄妹高兴地在大树下唱歌、跳舞、做游戏。

生日礼物协议书篇十六

我很久没有办过生日，不记得有几个年头。感觉生日其实也并没有什么特别之处，只要自己不说，就不会有人知道。这一天会悄悄地溜走，没有一点声响，也不会给人留下任何念想。

手机短信提醒着我，再过一个礼拜，今年的生日马上就要到了，这对我来说并不是什么稀奇事，我已经习惯每天重复一模一样的日子，没有意外，也没有惊喜。

只不过是又长大了一岁，呵。

手表一圈一圈转，日子一天一天过，明天就是生日了，我十点就洗漱完毕，早早地上了床，迅速进入了梦乡。

像往常一样，睁开眼家里还是空空荡荡，爸爸在外地工作，妈妈出差了。初冬的寒意已经咄咄逼人，窗外有棵光秃秃的樟树，年纪大了，树干被风刮得皴裂开来，玻璃窗呼呼作响，感觉一推开窗，马上就会被外面的冷风吞噬。

我刚躺回温暖的被窝，被一阵门铃声夹着敲门声吓了一大跳。我大喊一声：“谁啊！”外面的声音戛然而止，我心里更加七上八下，蹑手蹑脚走到大门，眯着眼从猫眼看门外，没有人！我赶紧回到床上，门铃声又响起来了！我紧紧抓着被子，声音颤抖，带着哭腔问：“谁在敲门啊？”外面突然笑了，声音好耳熟，我想起来了！是同学的声音！

我擦了擦鼻子跑过去开门，多大了还玩这种恶作剧，我正准备生气，结果一打开门，四五个人冲着我大喊：“生日快乐！”我着实又被下了一大跳。大家一个个欢乐地冲进门，提着一大盒生日蛋糕，我心里一咯噔，这种感觉无法形容。

大家把我围住替我带上了生日帽，我鼻子一酸，眼泪啪嗒往下掉，都傻眼了不知所措，问我哭什么，我声音有些哽咽说，我开心。大家又笑了起来。我问是怎么知道我今天生日的，大冬天还跑来找我。他们总是那么爱笑，仿佛我一说出来的话就是一个笑话一样。他们说：“班级群里填假期去向表的时候，填了身份证号码和住址，昨天我一看，你身份证号上的日子，不就是明天吗？于是我召集了大伙儿，来给你个惊喜！”

泪水还是不争气，止不住地往外流，大家一边笑我一边手忙脚乱帮我擦眼泪，心情过了好久才慢慢平复，大家给我在蛋糕上点上蜡烛，让我许个愿，许完愿后开始打蛋糕战，玩到好晚，大家才依依不舍地各自回家。

我对特别的定义是，独特且别致。今年这份特别的生日礼物，我很喜欢。

生日礼物协议书篇十七

我有一把折叠伞，这是我六岁生日时，妈妈送给我的。从此，一遇上坏天气，妈妈总叮嘱我，出门别忘记带上它。

小伞是红布做的，我喜欢它的颜色，红得像一团火。白色的伞把，像透明的水晶。把上有一个机关，轻轻一按，伞叭的一声像绽开了一朵喇叭花。四年了，尽管它褪了色，不像刚买时那样鲜艳了，但是在我心中，它却依然那么红，那么美。我爱我的伞。

下雨了，小伞伴随我走在上学放学的路上，不管雨下得多大，伞就像一位忠诚的卫兵护送我，使我不被雨水淋湿。

夏天，太阳像火一样，旁边的小草被晒得无精打采，只有树上的蝉在知了、知了地叫，好象在说：真热啊！真热啊！走在路上，小伞被晒得真烫手，可它依然在给我遮挡着强烈的太阳光，使我不觉得那么热了。

雪花飘飘的时候，西北风不停地刮着，小伞陪伴我顶风冒雪。我举着伞，浑身感到阵阵温暖。

伞啊伞，你不怕雨水淋，日头晒，风雪吹，一年四季，无冬无夏，给他人带来方便。你宁愿自己受苦，也要默默地帮助别人，这种精神，正是我要学习的。

生日礼物协议书篇十八

今年我九岁生日那天，爸爸送我一个特殊—足球。这是我最喜欢的，它包含了爸爸的苦心。

我本来不会踢足球的，自从有了这个，我就天天缠着爸爸陪我练，爸爸也不厌其烦的陪着。几个月下来，把我练上去了，却把爸爸练下去了。现在爸爸可不是我的对手，你们说我进步快吗！

记得有一次，我在学校提前完成家庭作业，傍晚回到家，天还没黑，正是踢足球的好时机。我就要爸爸陪我踢足球。激烈的对战开始了，只见我踢了个飞球，爸爸就来了个飞火流星。我在大力反击，爸爸也在奋力回击，我们不分胜负。渐渐的天黑了，这盘球和爸爸战了十几个回合，最终还是爸爸胜了。而此时，我已经累得满头大汗，爸爸也和我一样，于是我们便高兴的回家了。

我很喜欢这个，它是爸爸精心挑选陪我锻炼身体的伙伴。我好期待下一个生日到来，爸爸又会给我一个怎样的惊喜呢....

生日礼物协议书篇十九

教学目标：

1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、恳切、笨重、机会”等词语。

2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。

3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。

4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动，把握机会的良好品质。

教学重点：

有感情地朗读课文。

教学难点：

1、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。

2、理解课文中含义深刻的句子。

教学准备：

生字卡片、心形卡片。

教学过程：

一、谈话质疑，导入新课。

1、出示：“机会”一词，师：同学们谁来读一读这个词语？

2、学生读。

3、一齐读一读。

5、教师导入课题：今天我们要学习一篇课文，就和机会有关。出示25课《生日礼物》。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、请同学们自由读一读课文，找出含有“机会”的句子？

2、学生读的同时，小黑板出示：当时，我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了他第一次工作机会。现在亨利大学毕业，就要做律师了。

4、同学们说得很好！对，这份生日礼物表面上看是半辆自行车，其实是什么呢？生：其实是父母让亨利自食其力，养成劳动的好习惯。板书：好习惯。

5、同学们的课前预习真不错，再来认认这些字，谁来读一读啊！

出示生字卡片：礼貌、草坪、身材、恳切、付钱、毕业、瘦小、律师、挣钱。

三、再读课文，引导探究

1、这些词语到文中，同学们还认识吗？请齐读课文，要求：不加字，不减字，不读错字，注意停顿。

3、找一找哪几个段落写了亨利第一次的工作？生：1----4段，请自由读一读

咱们就先来感受一下亨利是如何来争取这次工作的机会的？

1、请同学们看到插图：学生想象画面包含的内容。

2、用自己的话说说读懂了亨利是一个怎样的人？生：懂礼貌、对工作极端认真、有经济头脑　（适时板书　）

4、从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？

a、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。

b、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。

5、从哪儿看出亨利是一个对工作极端认真、负责的人？

从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。

出示“笨重——瘦小”一组词，体会剪草的艰难。“笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？学生自由举手回答。

6、从哪儿看得出亨利有经济头脑？教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？

如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。

（学习礼貌、恳求、笨重）

咱们再来感受我是如何给予亨利这次工作的机会的？

1、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？生

2、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？生

3、学生汇报。“我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。

教师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？生

4、齐读句子，再次体会“我”的思想。

“就用你家的好了，我给你十块钱。”可“我”却同意了用亨利家的，并给十元，

重点探究亨利剪草的目的。也就是体会父母创造了这个机会，让亨利养成劳动的习惯。

1、再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。

学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去

挣另一半。

教师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么原因？在

课文的第几段交待了？生

2、请同学们继续学习最后一自然段。合作探究学习第6自然段。

3、男生齐读。

4、出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。

a 理解“幸运”的含义。好的运气；出乎意料的好机会：但愿幸运能够降临到她的的头上。

b 用“幸运”造句。

5、亨利成功了吗？从哪儿看出来？

四、达成目标，当场训练

2、学生说一说。

3、老师也当了一回亨利，写了几句感谢留言，小黑板出示

感谢亲爱的爸爸妈妈，您们的良苦用心，创造机会，培养了我自食其力，肯劳动的好习惯；感谢第一次给予我工作机会的人，你的善良、爱心，让我有信心、有勇气去工作；我也要感谢自己，有胆量、有恒心，能够把握住机会，去追求自己的梦想……的确，在人的一生中，机会无处不在，就在于自己能不能牢牢地抓住！

4、同学们，拿起你们的笔，带上你的心，用上你的情，拿出心形上卡片写一写，你最想感谢的人！

教师与学生一起笔，达到情感的互动。

5、念一念

五、布置作业，拓展延伸

1、对于父母的教育，你心中有何感受？试着与父母沟通，说说自己的心里话。

2、给自己一些机会（爱看书、爱劳动……）让自己的人生更加美好！

3、为自己亲爱的父母，也给他们创造一些机会，让他们能够在平淡的日子里感受不一样的快乐！

4、以“爱”为主题，与自己的父母出一份手抄报。（任选一项作业完成）