教案的编写需要考虑学生的学情和学习特点，以及教学目标和教学内容的要求。教案的编写要注重启发式教学和探究式学习的设计思路。教案的使用要因材施教，针对不同学生的差异性进行调整。

高一政治教案第一课篇一

知识与技能：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会;理解合作共享与公平竞争的内涵。

过程与方法：在合作学习的基础上初步形成敢于竞争的能力;初步形成善于合作的能力。

情感、态度与价值观：敢于竞争、善于竞争、享受竞争;愿意合作、善于合作、享受合作。

教学重难点：竞争与合作。

教学过程：情景导入故事一则

一名很恶很恶的农妇死了，她生前没有做过一件善事，鬼把她抓去，扔在火海里。守护她的天使站在那儿，心想我得想出她的一件善行，好去对上帝说话。他想啊想，终于回忆起来，就对上帝说：“她曾在菜园里拔过一根葱，施舍给一个女乞丐。”上帝说：“你就拿那根葱，到火海边去伸给她，让她抓住，拉她上来。如果能从火海里拉上来，就拉她到天堂上去。如果葱断了，那女人就只好留在火海里，仍像现在一样。”天使跑到农妇那里，把一根葱伸给她，对她说：“喂，女人，你抓住了，等我拉你上来。”他开始小心地拉她，差一点就拉上来了。火海里别的罪人也想上来，女人用脚踢他们，说：“人家在拉我，不是拉你们。那是我的葱，不是你们的。”她刚说完这句话，葱就断了，女人再度落进火海，天使只好哭泣着走了。农妇后来才知道，这葱其实是可以拉许多人的，上帝想借此再度考验一下她，但农妇没有经受住这种考验。

有竞争并不意味着摈弃合作，在竞争中合作，在合作中竞争，才能为竞争的各方营造一个良好的竞争环境，农妇固守个人之私而失去了生的希望，哈默关照别人而赢得了市场，在今天的竞争中，合作共赢已经成为竞争各方普遍的认识，当然，这并不意味着我们要放松任何一个克制竞争对手的机会。

知识点1竞争的.积极作用

竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

知识点2竞争的消极作用

竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感;竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

高一政治教案第一课篇二

教学目标

〖知识〗担当使命要勤于学习、立志成才、甘于奉献、勇于创新

〖能力〗勇于创新、善于创新

〖情感、态度、价值观〗要立志成才、甘于奉献

教材分析

教学重点：绚丽的人生需要实践来锻造

教学资源

教学挂图、教师用书、粉笔、多媒体等

教法学法

合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

【出示材料】教材88页王守仁语

【提问】这段古文说明了什么?

〈学生讨论回答〉

【明确】人不可无志，立志是为人之本。

二、讲授新课

【解说】勤于学习、立志成才是我们实现理想、担当使命的重要保证，只有努力学习，完成好作为学生的任务，掌握了知识，才能更好地适应社会的发展，才能实现自己的理想，更好地承担自己的历史使命。作为新世纪的中学生，我们要树立远大的理想。人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才，但在我们的成长过程中可能都会有“三天打鱼，两天晒网”的经历，当然，也会有努力坚持的事情。

【说一说】

1、我不能坚持的事情

2、我不能坚持的理由

3、我坚持做到的事情

4、我坚持的理由

【解说】实现理想，担当使命，不仅要立志，更需要我们甘于奉献、勇于创新。奉献就是乐于助人，关心集体，报效祖国。

〈学生展开讨论，教师应多给一点时间让学生畅所欲言〉

【出示材料】

人才应具有的素质

中央电视台《对话》栏目，请微软中国研究院的李开复和北京大学副校长陈章良参与关于人才问题的对话，两人分别对什么是人才谈了自己的认识。

李开复：人品、智慧、团队精神

陈章良：创新、执着、自信

【解说】二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强、催人奋进。我们要跟上时代步伐，更好地为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚实的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世界的活动中去，不断成才。

〈学生讨论回答〉

高一政治教案第一课篇三

【教学目标】：

1)从知识目标上看：使学生学会如何宽以待人。

2)从能力目标上看：学会宽让他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容的精神，学会避免和化解误会的技巧，营造和谐的人际关系。

3)从情感目标上看：努力把自己培养成为设身处地为他人着想的人，有宽以待人的胸怀。

1、兴趣导入：美文共享《那个先偷走苹果的人》。(文章见附录)学生分析文章的主题思想和它的启示作用。

(活动目的：这是一篇网上广为流传的好文章，它揭示了生活的真谛，告诉人们要相互理解与宽容。以此文导入，立刻可以在课堂中形成思考的氛围。)

2、心理小测试《你的气量有多大》

(活动目的：帮助学生在对人对事的态度上作自我评价，从而促使学生自觉、努力的.进行改善，学习做个宽宏大量的人。)

3、情景体验：遇到下列情况你该怎么做?[来源:中.考.资.源.网]

1)、你的一篇得意之作得了校一等奖，但你的同学当众指出你文中的许多不足――[来

2)、放学路上，一个校外流氓向你敲诈勒索，――

(活动目的：通过对两了情景的比较，使学生即明白宽容的重要性和技巧，又明白宽容不是软弱和纵容。学会正确使用宽容的艺术。)

4、实践活动：换位认知――假如我是

(通过换位认知，使学生学会设身处地地从他人的角度思考问题，从而更好地理解他人、宽容他人。)

5、歌曲《让世界充满爱》。

【教师小结】：

同学们，今天我们讨论、学习了如何宽以待人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容的精神，学会避免和化解误会的技巧，营造和谐的人际关系。

【后记】：

高一政治教案第一课篇四

知识与能力

知道通过寻找个人自尊自信的支点、创造个人成功的记录等方式来确立自尊自信。知道一些体现民族自尊心和自信心的典型事例。

过程与方法

进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。在日常生活中，能够保持个人较恰当的自尊心和一定的自信心。

情感、态度与价值观目标

有意识地引导自己，保持个人自尊自信的正确方向，把个人的自尊自信上升为民族自尊心和自信心，以成为一个对祖国、对人民的有用之才。

教学建议

教学重点、难点分析:

指导学生学习有关自尊自信方面知识的目的，在于引导其行动。因而本框教学内容是全课的重点。课文提出了培养自尊自信的三点途径，前两点是实际性的指导，第三点是方向性的指导。重点是要指导学生将所学知识应用与生活实际，将这些方法落实于行动。

教法建议

在懂得了“是什么”、“为什么”以后，重要的是“怎样做”。也就是如何将心理品质教育最终落到实处。自尊自信的培养可以说有多种途径，但最根本的则是如何认识自己突出的优势和长处。因此，要引导学生广开思路找自己的“长”。尤其是一些所谓的“差生”，教师应把重点放在他们身上，发动同学帮助其发现也许连自己也没有认识到的优势和长处，培养其自尊自信良好品质。

高一政治教案第一课篇五

1、国家：是阶级矛盾不可调和的产物和表现，本质上是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。

2、我国国家性质：是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的'社会主义国家。

国家性质的本质是：人民当家作主。

3、我国人民民主专政的特点：广泛性(表现在：民主主体和民主权利的广泛)

真实性(表现在：有制度、有法律、物质保障和人民利益日益充分实现上)

4、民主与专政的关系：辩证统一或对立统一

对立：民主只适用于人民内部(统治阶级内部)。统一：民主是专政的基础，专政是民主的保障。

民主的含义--指在一定阶级范围内(不是全民的)，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主是与专制相对立的一种国家制度。(民主是相对的、具体的，不是绝对的)

不能说任何国家都有民主(民主制国家才有)，但任何国家都有专政的职能。

专政--主要依靠暴力实行的统治。

5、公民的政治权利和义务

(1)选举权和被选举权(公民基本的民主权利，公民参与国家管理的基础和标志)

政治权利(2)政治自由(人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现)

(3)监督权(包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权)

msn（中国大学网）

高一政治教案第一课篇六

高一政治政治生活知识点归纳教案(第一单元第一课)

1、政治与经济关系：经济是政治的基础；政治反作用于经济，政治是经济的集中表现，政治是为经济服务的。

2、我们当前最大的政治是：社会主义现代化建设。

3、政治的核心问题是：国家政权问题。

4、发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明最根本的是：要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机地统一起来。

第一单元：公民的政治生活

第一课生活在人民当家作主的国家

1、国家：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。

2、我国国家性质（国体）：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

国家性质的本质是：人民当家作主。（即人民民主专政的本质）

3、人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

4、我国民主的特点：广泛性（表现在：民主主体和民主权利的广泛）

真实性（表现在：有制度、有法律、物质保障和人民利益日益充分实现上）

5、民主与专政的关系：辩证统一或对立统一

对立：民主只适用于人民内部（统治阶级内部）,专政则适用于敌对势力.

统一：两者相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的`保障。

民主的含义――指在一定阶级范围内（不是全民的），按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主是与专制相对立的一种国家制度。（民主是相对的、具体的，不是绝对的）

高一政治教案第一课篇七

高一政治第一课，是我初次接触政治课程的开始，这节课我收获颇丰，在老师的讲解下，我对政治这门学科有了初步的了解，并反思了自己的政治观念。首先，我通过这节课明白了政治的定义和意义。其次，我对政治思想的看法发生了转变。第三，我了解到政治对我们每个人的生活都有着重要影响。最后，我认识到政治的学习需要主动参与和思考。这节课不仅帮我打开了政治学习的大门，而且让我意识到政治对每个人都是重要且不可忽视的。

首先，我在这节课中明白了政治的定义和意义。政治是人们共同行动、组织和管理公共事务的活动。政治能够对社会生活进行规范和管理，维护社会的秩序和稳定。政治是一项高级的社会活动，是全社会共同参与的事务。这节课让我认识到政治不仅仅是政府的事务，而是每个人都应该参与其中的活动。政治是每个人都应该关心的，因为它与我们的生活息息相关。

其次，我对政治思想的看法发生了转变。在这节课之前，我对政治思想持有着不太积极的态度，认为它只是一些虚无的理论。然而，老师的讲解让我对政治思想有了更深入的理解。政治思想是不同人们对于政治活动的不同观点和理念的集合。不同的政治思想代表着不同的利益诉求和社会价值观。通过政治思想，人们可以更好地实现自己的政治目标，也能够更好地理解社会现象和社会发展。

第三，我了解到政治对我们每个人的生活都有着重要影响。政治不仅体现在国家的管理和决策中，也渗透到我们的日常生活中。政治决策的结果会直接影响到我们的生活环境、社会福利等各个方面。政治活动对于一个国家的经济发展、社会稳定和民生福祉起着重要作用。这节课让我认识到政治对每个人都是重要且不可忽视的，我们应该了解政治的重要性，并积极参与到政治事务中。

最后，我认识到政治的学习需要主动参与和思考。政治不是一门死板的学科，而是需要动脑筋和思考的。政治学习不应该只是被动接受知识，而是要主动思考政治问题、分析政治现象，并能够发表自己的见解。政治学习需要我们跳出传统的教科书知识，通过实际问题和实际情境进行思考和探究，从而更好地理解政治的本质。

总之，高一政治第一课让我对政治有了初步的了解，并反思了自己的政治观念。这节课不仅帮我打开了政治学习的大门，而且让我意识到政治对每个人都是重要且不可忽视的。我将继续努力学习政治知识，提高自己的政治素养，以更好地参与到政治生活中去。

高一政治教案第一课篇八

一、教学目标

情感、态度与价值观目：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。

能力目标： 提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习惯。

知识目标： 了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新型的民主，明确社会主义民主的本质特征是人民当家作主，了解社会主义民主的形式和制度。

二、教材分析

本框所依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”，具体对应的内容标准是：3.1“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是一切组织和个人的根本活动准则，增强宪法意识”;3.4“增强公民意识”。

本框由“民主的足音”和“新型的民主”两目组成，通过中国人民追求民主的曲折历程，说明建设人民当家作主的社会主义国家、实现社会公平正义已成为全体中国人民的共同价值追求。以此为基础，阐述我国社会主义民主政治的本质特征、形式及制度保障。本框是从国家层面阐述社会主义民主。

三、学情分析

学生受年龄所限，参与民主实践的机会较少;受知识所限，对民主政治生活了解较少。虽然学生民主意识有所觉醒但缺乏完整的认知。故此，九年级学生需进一步了解我国人民追求民主的历程，了解社会主义民主政治的本质特征、形式及相关制度，帮助学生树立热爱社会主义民主的意识。

四、教学过程

任务1：什么是民主

指导反馈：

[镜头回放]：九年级(1)班要推出五名品德之星，同学们热情地议论起来。

甲：班主任直接指定多省事啊!

乙：让咱们班五个小组长各推荐一名就行了。

丙：这得经过全班投票选举、民主产生。

[学生思考、交流]：你认为哪种方式最公平、最被大家认可?说说理由。

[小结]：丙同学提出的民主投票评选方式最公平，体现的是一种民主思想。

任务2：中国人民追求民主的历程是怎样的?

反馈指导：

[阅读教材]p31、32、33页的内容

[小组交流、讨论]

(1)近代以来中国人民为追求民主进行了哪些探索?

(2)这些探索的结果如何?

(3)中国人民探索民主的道路带给我们哪些启示?

[小结]：

近代以来，中国人民为争取民主艰难探索，只有在中国共产党领导下建立了新中国，人民才真正实现当家作主。建设人民当家作主的社会主义国家，已经成为全体中国人民的共同价值追求。

任务3：如何认识新型的民主

反馈指导：

[阅读材料]3则

材料1：第十三届全国人民代表大会代表的产生与构成

据统计，出席第十三届全国人民代表大会的代表共2980名，他们由各省、自治区、直辖市、香港特别行政区、澳门特别行政区选举产生。其中少数民族代表438名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表。与十二届相比，妇女代表742名，占代表总数的24.90%，提高了1.5个百分点;一线工人、农民代表468名，占代表总数的15.70%，提高了2.28个百分点;专业技术人员代表613名，占代表总数的20.57%，提高了0.15个百分点;党政领导干部代表1011名，占代表总数的33.93%，降低了0.95个百分点。由此看出，第十三届全国人大代表具有广泛的代表性，保障了各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求。

材料2：人大代表依法提出议案

依法提出议案，是代表行使代表权利的重要途径，也是我国社会主义民主政治的重要方面。十三届全国人大一次会议共收到代表议案325件、建议7100多件。代表建议关注较多的话题主要有：推进供给侧结构性改革，促进区域协调发展，加大精准脱贫力度，加强资源、生态环境保护和污染防治，实施乡村振兴战略，推进“一带一路”建设，深化医疗、教育改革，保障和改善民生等。

材料3： 政治协商会议

中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。

人民代表大会是权力机关、立法机关，要对国家重大问题依法决策，而在决策之前需要听取各界意见。政治协商会议进行充分协商，通过建议和批评发挥参政议政、民主监督的作用。十二届政协会议期间，政协委员、政协各参加单位和各专门委员会，紧扣国家发展提出议案。经审查，立案23975件。截至2018年2月20日，99%的提案已经办复，大多数提案的建议得到采纳或正在落实。

[小组讨论]

(1)材料1、材料2说明了什么?

(2)政治协商会议的作用是什么?

(3)你知道哪些保障人民当家作主的政治制度?

班选出一名小记者采访各组，就小组讨论的问题交流，小记者简单总结。

[小结]

(1)人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

(2)协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。协商民主可以推动人民内部各方面在决策之前和决策实施中进行充分协商，使决策尽可能取得一致意见。

(3)我国保障人民当家作主的政治制度有：全国人民代表大会、中国共产党领导的多党合作和政治协商、民族区域自治、基层群众自治等。

五、板书设计

生活在民主国家

1.民主的足音

(1)什么是民主

(2)追求民主的历史进程

(3)建设人民当家作主的社会主义国家

2.新型的民主

(1)社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主

(2)社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主

(3)协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势

(4)保证人民当家作主的政治制度

高一政治教案第一课篇九

高一政治教案第一课篇十

一、教学目标

情感、态度与价值观目标：增强对党和国家的热爱之情;关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。

能力目标：通过案例分析，理解经济新常态的相关政策;利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。

知识目标：知道改革开放是当代中国最鲜明的特点;理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义;了解共享发展成果的措施和意义。

二、教材分析

(一)课标要求

“我与国家和社会”中的“二、认识国情、爱我中华”2.4了解全面建成小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。

(二)教学内容分析

本课整体围绕“富强”展开学习，“富强”为社会主义核心价值观国家层面首位、基础，而改革开放是强国富民之路。因此在了解改革开放进程、意义的基础上，进一步明确改革开放是当代中国最鲜明的特点;理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义;了解共享发展成果离不开社会主义制度的坚实保障。

(三)教学重点难点

教学重点：全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要性

教学难点：理解我国坚持共享发展理念，坚持走共同富裕道路

(四)课时安排：1课时

三、学情分析

本框学习中，学生通过已有认知能够列举出我国发展中存在的部分典型问题，如环境、住房、收入差距过大等问题，运用已有分析能力能够推断出这些问题所产生的影响，从而产生对如何解决，即如何共享发展成果的学习的渴望。

但深化改革原因中“经济新常态”“区域协调发展”两部分内容距离学生生活较远，理解有一定困难，教师需考虑不同层次学生认知能力，把握授课深浅尺度。

四、教学过程

(一)导入新课

出对联，猜横批

上联：天下皆贫我独富，我富也贫;

下联：天下皆富我亦富，此为真富。

横批：共同富裕，引出课题

(二)讲授新课

教学环节1：分析材料，探究全面深化改革的原因

材料一：主要矛盾变化啦

党的十九大开幕式上，习近平总书记做出全新判断：进入中国特色社会主义新时代，我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。

教师总结：是对五年来中国发展历史性成就和变革的深刻总结，也是对40年来改革发展成果的历史回应，更是对未来中国发展方向、发展目标的精准定位。

(2)为了更好解决新主要矛盾，我们该如何做?

将改革进行到底，推行包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军事以及党的建设等领域的改革，即开启全面深化改革的新征程。

材料二：绿色时代靠什么

教师讲述：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

知识拓展：新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去40年高速增长期不同的新阶段。

材料三：农村发展变化大

(1)从他们的对话中，你感受到改革开放以来我国农村发生哪些巨大变化?

师生共同梳理：

(1)农村经济加快发展，村民收入提高;基础设施建设投入多，社会保障措施到位，村民生活水平提高;休闲农业和乡村旅游业得到发展，城乡差距正在缩小;义务教育得到普及，文化事业加快发展等。

(2)目前我国还处在全面建成小康社会的关键时期，我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。实施乡村振兴战略能够促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。

梳理归纳：对待改革应该持有怎样的态度?

(1)改革开放是当代中国最鲜明的特色

(2)改革只有进行时，没有完成时。

(3)不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。

教学环节2：从现实中来，列举发展中存在的问题，探寻“共享发展”的原因

活动方式：出示问题，分组讨论并汇报

师生共同归纳：

从决策中看，“共享发展结果”的措施

改革开放40年间，中国发展取得了巨大飞跃，人民的物质生活从短缺走向富裕，从贫困走向小康，创造了世界历的发展奇迹。通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果的原因及措施有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义，增强对党和国家的热爱之情。同时，明白我们应该关心改革，树立改革精神，追求共同发展，立志为实现共同富裕添砖加瓦。

五、板书设计

二、走向共同富裕

1.改革进行时

(1)全面深化改革的原因

(2)对待改革的态度改革开放是当代中国最鲜明的特色

2.共享发展成果

(1)共享发展成果的原因

(2)共享发展成果的措施

高一政治教案第一课篇十一

教学目标：

情感、态度和价值观：

树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感

知识与能力：

1、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即臭事的错误观念，知道法律保护公民个人隐私，个人隐私受侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。

2、能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。

教学重点和难点：

个人隐私的含义、具体内容及作用。

课前准备：

老师收集一些学生之间、家长与学生之间、老师与学之间侵犯个人隐私方面的日常事例；学生思考自己对个人隐私和隐私权是如何认识的，回想自己的隐私受到过哪些侵害，自己是否侵害过他人的隐私。

教学方法：

讨论法、体验法、情景教学法等。

第一框：隐私和隐私权

一、情景导入：

老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？”

学生发言后老师引导。

二、学习新课：

（一）、人人有隐私

1、帮小红讲清道理：

学生阅读教材p46页内容，对小红的做法发表个人看法，说明小红是否应该这样做？（注：不必要求学生一开始就能够讲清道理，但从中可了解学生对隐私及隐私权的已有认识）。

1．讨论：“隐私就是臭事”的说法正确吗？为什们？

2．阅读p47两段相关链接，学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。

3。共同学习教材p46页大字内容，重点了解隐私的具体内容和保护隐私的意义。

（二）、让自己心灵有个家的权利

1．学生阅读案例：某影视明星认为某报侵犯了自己隐私权的事例。围绕书中两问题作简要分析，引出隐私权的问题。

2。学生阅读教材p48相关内容，了解隐私权的含义及保护隐私权的作用。

3．讲解保护隐私权的具体内容：

在学生讨论的基础上，显示《宪法》和《刑法》的相关条文，得出：公民的住宅不受非法侵害。

老师对学生的回答进行引导，得出：公民有权对个人的信息保密。

（3）情景展示：未经同意，父母拆看子女的信件；学生私自撕下同学信封上的邮票。

思考：上述行为是否正确？请说说理由，并列举类似的现象。

引导学生明确通信包含多种方式，而不仅限于普通信件。

得出结论：公民有权对个人通信内容保密。

小结：学生归纳保护隐私权的具体内容，在此基础上强调：任何人都不得滥用权利。

第二框：尊重和维护隐私权

一、导入新课：

1、情景展示(p51页)，思考：父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？

二、学习新课

（一）、如何才能做到尊重他人的隐私？

结合导入中的情景，思考：

（1）、父母有监护义务，他们应通过哪些正确途径了解子女的思想动态？请你提出几点建议。

（2）、列举不尊重他人隐私的陋习。

小结：尊重他人隐私，就要树立隐私意识，要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。

1、友谊与隐私：

材料一、荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守秘密，但肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友不守信用很气愤。

问题：你如何评价肖肖的行为？

材料二、王军无意中知道了好朋友吴海的qq号和密码，他偷偷地查阅了吴海的qq聊天记录。把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。你认为王军的行为：

a、破坏友谊

b、太不道德了

c、没什么关系

d、侵犯了其隐私权

老师归纳：尊重他人隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任与信誉意识。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚，只有责任和信誉才能为我们的隐私建立安全的港湾。

2、再列举一些和隐私有关的情景，由学生对侵犯个人隐私的现象提出处理意见，倡导大家应相互尊重彼此的隐私。

（二）、依法维护隐私权

1、出示材料：

某公司职员李某与王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日记，并将日记中的有关内容在公司员工中传播。王某对此非常恼火，顿生报复李某的念头。于是王某向公安机关写信，信中列举了李某盗窃工厂的财物、赌博等问题。公安机关经过调查证实，李某没有盗窃、赌博行为。

运用所学知识回答：李某和王某的行为是否违法？为什么？

学生讨论回答，教师引导，得出：个人隐私受法律保护，要依法维权。

1．引导学生具体认识侵害隐私权的行为。

2．那隐私权受到侵害后，怎样去维护呢？

（1）学生阅读p54页大字，了解一些维权的具体方法。

（2）出示由于自我保护意识不强而隐私被泄露的情景，引导学生分析此情景中隐私受侵害的原因，从而得出应增强自我保护意识。

4、结合3中（2）的方法，引导学生辨证地思考，指出：保护隐私不等于自我封闭，还应学会与值得信任的人沟通和交流。

三、小结本课：

1、我们应当如何保护自己和他人的隐私权不受侵犯？

2、随着科技的发展，未来的社会中，我们该如何来保护我们的隐私？

高一政治教案第一课篇十二

本节课是学生进入高中的第一节化学课，旨在引导学生满怀信心的认识高中化学，激发对化学学习的积极性，为后续学习打下坚实基础。从两个小实验入手，让学生体会高中化学的学习仍是以实验为基础，但将从感性认识上升到理性认识，更体会到初中到高中的学习思路和方法的不同。

让学生了解学习初中化学与高中化学方法的不同。

让学生了解高中化学学习内容。

让学生了解高中化学学习方法。

初、高中化学的衔接。

高中化学课程设置。

学习高中化学的方法。

三、教学方法：实验、多媒体辅助

四、教学时间：20分钟

五、教学过程

第一环节：教师自我介绍

通过一个小魔术“白纸变字”引入教师的自我介绍(师生共同完成)

第二环节：初、高中化学学习的不同

抽两名学生演示(初高中对比实验)

实验1：取一支试管加入约2mlnaoh溶液，再加入约3-5滴酚酞试液，振荡后再观察。

实验2：取一支试管加入约2ml碘水，再加入约2mlccl4溶液，振荡后观察。

学生观察得出：两支试管的溶液中均出现了红色。

教师讲解：以上两个小实验均产生红色，但产生的原因不同。由此，我们上高中后一定要学会不仅要仔细观察实验现象，而且更重要的是我们还要学会透过现象看本质。

活动设计：一位高三学生谈高中化学学习的心得体会。(播放视频)

教师：实验是感知化学、体验化学和探究化学的重要途径。

实验3：向一个盛有与水(水中先加入酚酞)的烧杯中加一粒黄豆大的金属钾

第三环节：高中化学学什么

介绍高中化学课程设置：高中化学共八个模块，其中有两个必修模块，含必修1、必修2，六个选修模块，含选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修4《化学反应原理》、选修5《有机化学基础》、选修6《实验化学》。

我们要学的模块有必修1、2，选修1、4、5。

第四环节：高中化学怎样学?

讲学习方法，并通过一则小故事带给学生启示：做任何事贵在持之以恒。

第五环节：美好祝愿

高一政治教案第一课篇十三

1、税收的含义

税收——国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。

2、税收的基本特征

(1)税收具有强制性、无偿性、固定性三个基本特征。

税收强制性——是指税收是依靠国家的政治权力而强制征收的。

税收的无偿性——是指国家取得的税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人付出任何代价。

税收的固定性——是指在征税之前就通过法律形式，预先规定了征税对象和征收数额之间的比例关系，不经过国家批准不能随意改变。

(2)税收的三个基本特征是紧密相连的。

首先，税收的无偿性要求它具有强制性。

其次，税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。

总之，税收的强制性、固定性、无偿性，三者缺一不可，统一于税法。

(3)税收的三个基本特征，是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。

3、违反税法的表现和处理

(1)偷税：是纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的行为。

(2)欠税：是纳税人超过税务机关核定的期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。

(3)骗税：是纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。

(4)抗税：是纳税人抗拒税法规定的违法行为。

高一政治教案第一课篇十四

高中生活对于所有人来说都是一次全新的开始，在这一新的阶段里，我们开始接触并学习各种学科知识，其中政治课无疑是其中之一。高一政治第一课的内容是我们对于新课程的第一次了解，通过这节课，我深刻体会到了政治对于我们的重要性。

第一段：课前准备与心情

在政治课第一课的前一天，老师通知我们要预习相关的内容。那一天晚上，我按照老师的要求仔细预习了课本内容，并在书上做了一些简短的笔记。心情有些紧张，因为这是我第一次上政治课，对于政治这门学科我还一无所知。然而，我也对政治产生了一些好奇，想了解关于政治的一些基本知识。

第二段：课堂表现及教学模式

政治课的第一节课，老师从政治这门学科的概念和作用，以及我们为什么要学习政治开始。他带我们了解了政治对于国家、个人和社会的重要意义，并在课堂上运用实例和引导式的提问来引起我们的思考。此外，老师还用幽默的语言和生动的教学模式，让我们对政治起了浓厚的兴趣。这种新鲜而独特的教学方式，既调动了我们的学习积极性，又为我们打开了一扇认识世界的窗口。

第三段：课堂互动和求知欲

政治课堂上，老师教会我们如何分析和解释政治中的各种概念。我们通过小组讨论和课堂提问的形式参与到课堂中，这种开放性的课堂互动让我在学习的过程中不断地扩大我的知识面。我和同学们交流了各自的观点，提出了自己的疑问，通过与他人的交流，我发现自己的思维不再局限于狭窄的角度，而是能够从不同的角度来思考问题。这让我更加有求知欲，想要更加深入地了解政治这门学科。

第四段：对政治的新认识

通过政治课的学习，我对政治有了全新的认识。首先，我意识到政治对于一个国家的稳定和发展有着重要的作用。政治是组成一个国家的基石，它涉及到人民的权益、社会的进步和国家的繁荣。其次，我认识到政治对于每个个体来说同样重要。政治知识的学习能够提高我们的公民意识和参与社会事务的能力，让我们成为社会的有益成员。最后，我也意识到政治并不像我之前所想象的那么复杂和枯燥，相反，它与我们的日常生活息息相关，无处不在。只有通过学习，我们才能更好地理解和运用政治。

第五段：对未来学习的准备

高一政治第一课的学习让我对未来政治学科的学习有了更好的准备。我明白了政治知识的重要性，以及学习方法的重要性。我意识到要想深入理解政治这门学科，需要不断的积累知识，关注时事，在实践中不断总结。因此，我决心在接下来的学习中更加努力，培养自己的政治思维和理论素养，为将来成为一名有责任感和担当的公民做好准备。

总结：

通过高一政治第一课的学习，我不仅对政治产生了浓厚的兴趣，也认识到政治对于我们每个人和整个社会的重要性。未来，我将努力学习政治知识，培养自己的政治素养，以成为社会的有益成员。政治课程的学习将是我高中生涯中重要的一部分，我将用更加积极的态度去面对，并从中获得更多的收获和成长。

高一政治教案第一课篇十五

高中政治是一门富有挑战性和教育性的学科，作为新的高一政治课程的第一课，我对于这门课程的内容和学习方式有了更加深刻的认识和理解。通过这节课，我从中获得了政治学科的基本概念和目标，并且认识到政治在我们日常生活中的重要性。这次课程不仅仅是知识的传授，更是对我们思维方式和价值观的深入研究。以下是我对高一政治第一课的心得体会，我将从课程内容、学习方式、认知提升、思考方式和价值观培养五个方面进行阐述。

首先，课程内容非常丰富全面，涵盖了政治学科的基本概念、基本原理和基本任务。在这堂课中，我们了解到了政治的含义和由来，明确了政治学科的目标和内容，学会了用正确的方式和方法看待政治现象及其背后的本质。因此，这节课对于我们打下了扎实的基础，让我们对政治这门学科有了更加准确和深入的认识。

其次，学习方式非常独特和新颖。在这堂政治课上，老师采用了多媒体和互动的方式展示课程内容，使我们能够更加生动地学习。通过小组讨论和全班讨论，我们不仅能够更好地理解和吸收所学知识，还可以锻炼我们的思维和表达能力。这种学习方式激发了我们的学习兴趣和思考能力，并且培养了我们的团队合作和沟通能力。

第三，这节政治课让我对于认知提升有了更深刻的理解。政治学科是一门系统的学科，它能够帮助我们树立正确的世界观和人生观，提高我们的思维方式和分析能力。通过学习政治，我们能够更好地了解社会和国家的运行机制，认识到自己是社会的一员，应该积极参与社会事务，并为社会进步做出贡献。政治学科的学习能够提高我们的综合素质和人文素养，并且培养我们成为有追求、有担当、有责任感的公民。

第四，这节政治课让我意识到思考方式的重要性。传统的教育往往强调记忆和应试，而政治学科要求我们有独立思考和批判思维的能力。在这门课上，老师提出了一系列开放性的问题，并为我们提供了思考的框架和方法。我们在思考的过程中，逐渐培养了自己的批判精神和创新思维能力，并且学会了分析问题的多维度和多解决方法。我相信，在今后的学习和生活中，这种思考方式将对我产生深远的影响。

最后，这节政治课在我心中培养了正确的价值观。政治学科是一门关于怎样正确理解世界的学科，它帮助我们认识到每个人都有权利和责任为社会做出贡献。通过这节课，我认识到政治的本质是为了实现公平正义，促进社会进步。只有树立正确的价值观，我们才能在今后的成长道路上坚定不移地追求真理和正义。

总而言之，高一政治第一课给了我很大的启发和收获。通过这节课，我对政治学科有了更深入的认识和理解，并且培养了独立思考和创新思维的能力。我相信，这节课对我以后的学习和人生道路具有重要的指导意义。政治学科是我们成为有追求、有担当、有责任感的公民的重要组成部分，也是我们实现自己追求幸福的关键因素。我会一直努力学习和探索政治学科，为实现个人价值和社会进步做出自己的贡献。

高一政治教案第一课篇十六

同学们，当你们怀着满腔的激情和美好的理想从初中跨进高中的大门时，老师已在这里等候着你们。师唱“我在兴农等你，等你和我相遇，等待如此美丽。”（根据歌曲《我在贵州等你》的高潮部分改动了一下）正如席慕蓉在《一棵开花的'树》里写到为这个美丽的相遇时刻“我在佛前求了五百年”。

师：我们的缘就从这句诗开始“玉壶装陈酿，乘兴赏芙蓉”。同学们猜猜老师的名字。

学生当堂一一即兴介绍自己时间和学生才思方面都不太现实，布置当天晚上交来“诗话名字”。（文末附上部分）。

1、出示怪体诗，学生猜读。

龙

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

会

仙仙仙仙仙仙仙仙

激发兴趣。

2、有人说：

语文是李白的诗——浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河。

语文是苏轼的词——豪迈豁达，心骛八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。

语文是余秋雨的散文——带你带我游历世界，做历史的思考。

我说：语文是_______________________。

学生即兴口答，但有部分学生当堂说不出来，于是布置课外写。（文末也会摘录一些附上）

师小结：

当我们听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；

当我们发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文。

在语文的世界里我们可以看孔子在天下奔波，宣传自己的思想，看屈原在上下求索，探索救国救民之路。

她能丰富我们的人生。她可以让我们字字珠玑、口吐莲花。她可以让我们气质高雅，谈吐不俗；她可以让我们胸怀天下，运筹帷幄。她可以让我们修身、齐家、治国、平天下。总之，语文与生活同在，学好语文是提高生命（生活）质量的基础。学习语文吧！

人教版高中语文必修1、2。

看《致同学们》了解高中语文教材体系等。

1、必修5册，不到一年半学完。高二上开始选修、高三就是复习应考。

2、必修分4部分高一开学第一课教案高一开学第一课教案。“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”，前三部分课内学习，最后一部分课外自主安排。

3、阅读鉴赏：必修1现代诗歌、古代叙事散文、记叙散文、新闻和报告文学。必修2中外抒情散文、古代诗歌、古代抒情散文、演讲辞。（勾画背诵内容）

4、表达交流：本学期都是训练记叙文写作，口语交际训练朗读和演讲。

5、梳理探究六个专题：汉字、对联、新词新语与流行文化、成语、修辞、姓氏文化。同学们可以根据自己的兴趣爱好有选择地学习探究。

6、名著导读：《论语》、《大卫科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》。课外有计划进行阅读摘抄。

1、初高中语文比较。

范围、难度、方法等。

强调两个词：素质、自主。

认真听讲的孩子偶尔成绩好，

认真自学的孩子永远成绩好！

2、语文学习武功招式

九阳神功——苦练内功——积累知识

吸星大法——博观约取——胸有成竹

北冥神功——转化能力——大展宏图

三动主义：动脑、动笔、动口