2023年康复培训心得体会总结(精选8篇)
心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
康复培训心得体会总结篇一
如果,有人说治病救人,救死扶伤是医生的天职,那么,康复治疗则是医生化腐朽为神奇的魔杖。
在中国,人口老年化的程度越来越严重,劳动力紧缺的情况愈来愈明显,环境污染日益严重,患病的人数与日俱增。
残病人员得不得积极康复治疗,不能恢复正常的日常工作,甚至最基本的自理能力都没有。结果,社会负担越来越重,国家的经济发展受到了限制,人们也没有过上幸福的生活。因此,康复医学是社会发展的重要因素,我想国家会越来越重视康复医学。
目前我国的康复医学发展处于成长状态,规模还未全面,而伴随慢性疾病的发病率与老龄化上升,越来越多的老年伤残病人需要得到专业康复医生·呵护与治疗。只有这样,病人才能够得到完好的治疗。因为很多疾病后期它主要需是保健与康复。而不是专科医院相关专业治疗。而专业的临床治疗为康复医学治疗奠定坚实基础。而康复医师为临床医学的发展起到推动作用。康复医学可以提供大量的医学资料反馈给临床医学。
康复医学通过综合、协调地应用各种措施,消除或者减轻病、伤、残者身心、社会功能障碍,达到或者保持最佳功能水平,增强自理能力,重返社会,提高生存质量。让病、伤、残者得以自理自立自强,提高生活的质量,以及幸福指数。
康复医学是一种理念、指导思想,需要渗透到整个医疗系统,包括局部与整体功能水平为主线,或许局部或者系统功能无法恢复,但仍可带着某些功能障碍而有意义、有成效地生活。让病、残、伤得以融入社会。从而降低社会的不稳定因素,给整个社会以和谐安全。
康复医学包括预防、早期识别、门诊、住院和出院后患者的医疗计划。医务人员用三维的思维拯救病人,注重身体功能的改善。以预防康复为中心,做到让患者受益,社会受益。
康复医学利用医疗手段促进康复,特殊教育和培训以促进康复,恢复就业,取得就业机会,在社会的层次上采取与社会生活有关的措施,促进残疾人能重返社会。
随着社会科技的发展,新型的的技术将被用于医疗事业,而康复医学将得到最大的发展。康复医学将成为医务人员的魔杖。
也许有一天,只要我的大脑还活着,我的生活就会有意义。
康复培训心得体会总结篇二
健康的身体和健全的精神是我们生活中最基本的要素,然而每个人都有可能会遇到疾病或者不测,而导致身体机能或心理健康的问题。正如古人所说:“病从口入,祸从口出”如果我们有了正确的健康知识和方法,就可以让自己拥有强健的体魄和充沛的精力。在康复培训中,我学到了许多珍贵的知识和体验,让我对自己的健康充满了信心。
第二段:学习康复知识的必要性
在康复培训中,我们了解到了许多常见疾病的预防和治疗方法,如高血压、糖尿病、肥胖症、骨质疏松等等。同时,我们还学习了一些更加细致、复杂的疾病,如恶性肿瘤、抑郁症、焦虑症等等。由于生活水平的提高,现代人的生活习惯和饮食结构发生了很大变化,许多人的身体机能因此出现问题,因此学习康复知识成为了必要,我们可以通过掌握这些知识和技能来更好地保护自己。
第三段:如何防范疾病
康复培训的重点之一就是如何防范疾病的发生。这里所说的防范并不仅仅指预防,还包括引起疾病的原因和躲避这些原因。这些原因来源于我们的生活环境和日常的生活习惯,如不良饮食习惯、缺乏运动、生活压力过大等。因此,我们需要改变不健康的生活习惯,养成良好的生活和饮食习惯;同时加强锻炼,使身体机能保持在良好的状态。通过这些生活方式的调整,我们可以更加有效地防范疾病的发生和患病后的康复。
第四段:康复心理的重要性
健康不仅仅是身体状况的好坏,同时也包括心理状态的稳定和健康。因此,在进行康复治疗的过程中,我们应该注重心理状态的改善和稳定。康复过程中容易出现不良的情绪反应,如沮丧、焦虑、惊恐等等,这些情绪反应不仅会对身体造成影响,还会影响到治疗效果。因此,在康复过程中,我们需要注重不仅身体的治疗,同时也需要注重心理的调整和平衡,保持乐观的心态,这样才能更好地进行康复治疗。
第五段:结语
学习康复知识是一项持久的、深入的过程。需要我们对自己有清醒的认识和坚定的信念,贯彻思想和行为的一致性,使康复成为一种生活方式。我相信,只要我们掌握了正确的知识和方法,注重身体和心理的健康,就一定可以保持健康、积极地面对生活的挑战,走向更加美好的未来!
康复培训心得体会总结篇三
由于是学前教育系所以在实习也是在幼教机构中没有实际接触过这些类型的儿童。这次的学习培训给了我一次学习的机会,也让我体验到不同的学者专家对于孤独症的不同的看法与研究。下面小编给大家带来了自闭症的培训心得,希望能帮到你。
我是20xx年毕业的新进教师,现从教于特殊教育学校。在学校中我的专业是学前教育特殊教育方向,对于特殊教育的学习并不深入,对孤独症更是了解甚少。通过这次为期六天的学习让我更深的了解学习了关于孤独症一些概念特点、教学方法等。
在大学的学习中对于孤独症的了解全部来自于谢鸣教授的自闭症选学课中,由于是学前教育系所以在实习也是在幼教机构中没有实际接触过这些类型的儿童。这次的学习培训给了我一次学习的机会,也让我体验到不同的学者专家对于孤独症的不同的看法与研究。我相信这对我以后在教学活动中都有积极的引导作用。 王梅教授的学识渊博、刘劲老师的风趣活泼、刘明清老师的严谨认真、柳瑞兰老师的来自于实践、胡金秀老师的学术的专业,这些都让我为他们的知识所折服!深感从事特殊教育的教师对孤独症的了解却少之又少。一想到即将入学的两位孤独症学生,我身为教师更应该提高自己专业水平为他们做些力所能及的事!
在六天的学习中我印象最深的是王梅教授的课,她风趣幽默,学识渊博。但我更佩服她的是她深入到实践,实心实意为孤独症儿童发展的精神。我觉得这是现在社会上很多所谓的专家学者所缺少的!只有真正深入实践的专家才能有自己的东西,才能在给我上课时生动有趣又能给我们深刻的启发!印象中记得王教授在课中举了一个列子:一个孤独症儿童问她"你为什么戴眼镜",她回答了七八次"因为近视"等原因,最后在儿童第九次问她"你为什么戴眼镜"时她把眼镜摘掉了,这时儿童笑了,不再继续问了。此刻我想到了来我们学校预报名时那个一直问她妈妈"这里有个洞"问了10遍的孤独症男孩他想表达什么。他是否是想让他妈妈把手放进洞里,他是否是想把洞堵起来?他是否只是问问而已没有任何意义。我觉得这些都让我要不断的提高自己的专业水平!
另外一个令我印象深刻的老师是柳瑞兰老师,在课的开始了解到了她是一位孤独症儿童的母亲,那时的我对她充满了同情!而在之后又知道她为了她的孩子不断学习孤独症的有关知识康复训练她的孩子同时又创建了康复机构帮助更多的孤独症儿童和家庭。那时我对她肃然起敬!那是怎样一种毅力才让她坚持到现在!那是怎么一种胸襟才让她忍着内心同样的剧痛伸出自己的双手帮助别人!她让人同情同时也让人觉得可敬!她的课与她一样的朴实无华同时也对我们在实践中有重要的指导借鉴作用!特别是她所讲述的个训课的环境要求对教师的要求以及教学教法。她的课都是她多少年来的经验精华,在实践中总结的方法规律。我在她身上受益非浅!
20xx年4月2日—3日我有幸在第七个世界自闭症日来临之际参加了由中国妇幼保健协会组织的“自闭症儿童评估与干预”培训班。在这充实的2天学习中,我听取了北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室李小俚教授、胡晓毅教授、澳门身心医学会刘建新教授等人的讲座。内容包括:自闭症评估与干预新技术、自闭症早期教育干预、沙盘心理疗法应用于儿童自闭症治疗、自闭症儿童早期诊断和综合干预等等,通过参与此次培训我感想良多,现分享其中一些学习心得:
首先,此次培训进一步加深了我对自闭症儿童的认识。自闭症又称为孤独症,是一种由大脑、神经以及基因病变引起的发展性障碍。因此有着特殊的行为特点,主要表现为人际关系的隔离、语言理解和表达的困难、刻板的行为障碍等。对于自闭症儿童,还有一种说法“星星的孩子”,美丽而孤单地生活在遥远的世界里,好像一切都与他们无关。他们的思维模式大大限制了在心智解读、中心聚合、执行功能方面的运用。例如:在心智解读方面:与人交谈时,只会留意到对方说话的表层意思,对一些语言是完全听不懂的;在中心聚合方面:对一些图片不会纵观,只能倾向过分专注于细微的事物;执行功能方面:他们缺乏弹性思考,在解决问题的方法单一。
心医学会刘建新教授的带领下分享了不少自闭症儿童参与沙盘心理治疗的案例,在案例的分享中我看到了沙盘治疗对自闭症儿童的“神奇”疗效,并在刘建新教授的带领下体验了沙盘心理疗法团体体验活动,在活动中我即是治疗师也是来访者,在不同的角色中体会着不同的心理体验,2个小时的体验活动让我对沙盘治疗产生了浓厚的兴趣,我也期待能够有机会进一步学习沙盘治疗,并把沙盘治疗应用在我所管理的自闭症青少年身上。
通过近几年的教育实践,我感觉对自闭症儿童的补偿教育重要并不仅仅取决于课程设计本身,还取决于实施补偿教育中教师对自闭症儿童的态度与行为。
1、要能无条件地接纳孩子
每一个孩子都是天使,这话说起来容易做起来难。自闭症患儿普遍表现出对亲人没有依恋感,会出现不明原因的问题行为。这些孩子在人际交往方面的缺陷往往会让父母都觉得很绝望。作为特殊学校的教师,实施补偿性课程的前提是接纳孩子,无条件全方位地接纳孩子。这个原则对教师提出了很高的要求:理解问题行为,宽容刻板行为,缓解损伤性行为,保护好孩子,给孩子安全感。
2、学会走近孩子的世界
自闭症孩子像是和我们生活在两个世界里,我们和他们之间有很大的隔阂。真的像有些人诗意的描述:这些孩子是星星的孩子。正常的人在交往沟通中尚有难以逾越的鸿沟,更何况这些被人们打入另册的自闭症孩子。教学行动守则的第一条是无条件的接纳孩子,第二条就要更进一步,走近孩子的世界。不是“走进”,是走近,每个人都无法真正走进另一个人的世界,我们只是希望能去靠近他们,走出互动的第一步。
3、行为训练比智力开发更重要
自闭症孩子的教育训练中普遍有这样的误区,重认知,轻生活能力、行为习惯的培养。不少自闭症孩子记忆力不错或者有某些方面特长,家长在为孩子不是弱智庆幸的同时,也走进了认知学习的死胡同,很多机构和教师也有此倾向,这样的孩子虽然可以学会很多特殊本领,可是很难主动进行社会交往与沟通,独立生存与生活,他们的情绪行为问题还会为今后的父母、社会的抚养造成很大负担。
4、情感沟通比语言本身更重要
语言是思想和情感的载体,是沟通和交流的工具。自闭症儿童很多都有语言,有的孩子很能说,但是他们的语言缺乏沟通作用。所以我们教师一定要把握这个原则,那就是实实在在的沟通交往比语言本身重要。不要在课堂里让自闭症孩子仅仅是模仿语言本身,而是要着重让语言发挥其沟通功能。
康复培训心得体会总结篇四
健身康复培训是近年来备受关注的一个领域。为了提高自己的健身水平和康复能力,我参加了一次为期两周的健身康复培训。在这个过程中,我学到了很多知识和技巧,并且对健身康复有了更深入的理解。下面,我将与大家分享我的心得体会。
第二段:增强意识和理论
在健身康复培训的第一个阶段,我们主要学习了健身和康复的基本概念和理论。通过专业的讲解和示范,我对健身和康复的关系有了更清晰的认识。我认识到健身不仅仅是为了追求美好的外表,更应该是通过科学的方法锻炼身体,促进健康和增强生命力。此外,我也更加了解了康复的重要性,康复是指通过特定的方法和措施使身体恢复到原有状态或接近原有状态。这段学习中,我意识到健身和康复的目标是相互补充的,而不是对立的。
第三段:实践技巧和方法
在健身康复培训的第二个阶段,我们开始了实践技巧和方法的学习。我们学习了各种健身和康复的基本动作和训练方法,如力量训练、柔韧性训练、心肺功能训练等。在这个过程中,我亲身体验了各种训练项目,并且了解了每个项目对身体的影响和效果。我认识到每个人的身体状况和目标不同,所需的训练方法和强度也会有所不同。通过实际操作,我了解了如何根据个人情况做出合理的训练计划,并且掌握了正确的动作技巧和姿势。
第四段:培养自律和耐力
健身康复培训的第三个阶段是培养自律和耐力。我们需要按照规定的时间和强度进行各种训练,并且要始终保持积极的态度。在这个过程中,我深刻体会到健身和康复需要持续的努力和坚持不懈的毅力。有时候,训练会很辛苦,但是只有坚持下去才能达到预期的效果。通过这个培训,我学会了如何克服困难和疲劳,坚持自己的目标并取得进步。而且,我还培养了良好的自律能力,不再轻易放弃或半途而废。
第五段:总结与展望
通过这次健身康复培训,我不仅获得了丰富的知识和技能,而且改变了自己的生活方式和态度。我意识到健康是最宝贵的财富,只有拥有健康的身体才能更好地享受生活。未来,我将继续努力,坚持健身和康复的原则,保持身体的健康和活力。我相信,只要坚持不懈,我一定能够实现自己的目标,并且成为一个健身康复的行家。
总之,健身康复培训给我的生活带来了巨大的改变。通过学习和实践,我获得了专业的知识和技巧,并且培养了自律和耐力。我相信,只要坚持不懈,每个人都可以拥有一个健康的身体和积极的生活态度。我希望通过我的经验和体会,能够鼓励更多的人加入健身康复的行列,共同追求健康和幸福的生活。
康复培训心得体会总结篇五
通过近几年的教育实践,我感觉对自闭症儿童的补偿教育重要并不仅仅取决于课程设计本身,还取决于实施补偿教育中教师对自闭症儿童的态度与行为。
每一个孩子都是天使,这话说起来容易做起来难。自闭症患儿普遍表现出对亲人没有依恋感,会出现不明原因的问题行为。这些孩子在人际交往方面的缺陷往往会让父母都觉得很绝望。作为特殊学校的教师,实施补偿性课程的前提是接纳孩子,无条件全方位地接纳孩子。这个原则对教师提出了很高的要求:理解问题行为,宽容刻板行为,缓解损伤性行为,保护好孩子,给孩子安全感。
自闭症孩子像是和我们生活在两个世界里,我们和他们之间有很大的隔阂。真的像有些人诗意的描述:这些孩子是星星的孩子。正常的人在交往沟通中尚有难以逾越的鸿沟,更何况这些被人们打入另册的自闭症孩子。教学行动守则的第一条是无条件的接纳孩子,第二条就要更进一步,走近孩子的世界。不是“走进”,是走近,每个人都无法真正走进另一个人的世界,我们只是希望能去靠近他们,走出互动的第一步。
自闭症孩子的教育训练中普遍有这样的误区,重认知,轻生活能力、行为习惯的培养。不少自闭症孩子记忆力不错或者有某些方面特长,家长在为孩子不是弱智庆幸的同时,也走进了认知学习的死胡同,很多机构和教师也有此倾向,这样的孩子虽然可以学会很多特殊本领,可是很难主动进行社会交往与沟通,独立生存与生活,他们的情绪行为问题还会为今后的父母、社会的抚养造成很大负担。
语言是思想和情感的载体,是沟通和交流的工具。自闭症儿童很多都有语言,有的孩子很能说,但是他们的语言缺乏沟通作用。所以我们教师一定要把握这个原则,那就是实实在在的沟通交往比语言本身重要。不要在课堂里让自闭症孩子仅仅是模仿语言本身,而是要着重让语言发挥其沟通功能。
康复培训心得体会总结篇六
xx年9月3日-xx年10月31日,我有幸参加xx"康复专科护士培训班"。
感谢医院提供给我这次培训学习的机会。通过这次学习,使我开拓了眼界,提升了业务能力,意识到了我们与国内高级别医院专业技术能力上的差距,明确了自己努力学习的重要性和紧迫性,为今后进一步提升业务能力奠定了坚实的基础。也感谢每位为我们倾囊相授的老师们。
通过这次培训学习,让我对康复科有了新的认识和理解,是理念、高度和技术的洗礼。首先,更新理念:它不是疗养,不是患者的后期治疗,而是通过对功能障碍患者的后期训练、补偿、增强等方法落实康复措施,提高患者的生活质量,让患者尽早回归家庭、回归社会;其次,让我认识到疾病早期康复的重要性,并掌握了新的技术,如清洁间歇导尿,神经源性膀胱/直肠功能训练等,并对心肺康复的新观念有了一定的认识。
在理论学习中,授课老师以渊博的学识,幽默风趣的讲解,让我进一步掌握了常见疾病的康复护理,如颈椎病,腰椎间盘突出,脑卒中,脊髓损伤,糖尿病等常见疾病的`康复护理知识,还学习了康复评定的内容和方法,物理治疗、作业治疗和假肢矫形等方面的知识。
临床实践不仅巩固了专业理论知识和技能,而且学会了如何管理患者,与患者建立良好的关系。临床见习阶段也是最紧张的阶段,在此,我们每个人需要完成理论结业考试、操作技能考试、ppt的制作与汇报、疑难病例的讨论,并与xx年10月30日到敬老院开展了由基地负责人、康复医学中心总护士长杜春萍和康复医学中心三区各病房护士长组织的"康复护理在身边,老有所护功能健"为主题的社区实践活动。
这次学习也让我有缘结识了来自五湖四海的护理同仁,我们在学习中相互帮助、相互学习、相互关心,从她们身上使我深切感受到一个医疗职业者的谦虚、严谨的精神,踏实的工作态度,对病患的用心,对同事的呵护。
如果把以前的学习比作"量"的变化,那么这次的培训对我来说是"质"的飞跃,我会用自己的心去感悟,去体验,去领会。古人云:"读万卷书,行万里路"。通过这次学习,我深深地体会到不读书,行再远的路也只是个邮差。
再次感谢各位领导给我这次宝贵的学习机会,我将学以致用,不断进取,拓宽知识面,改善知识结构,以专科培训为基点,不断提高和完善自己,使自己成为名副其实的专科护士,为患者提供更优质的服务。
康复培训心得体会总结篇七
现代康复医学是一门研究残疾人及伤残者(儿童)康复的医学学科,目的在于通过物理治疗、体育疗法、日常生活活动能力训练和心理咨询等多种手段,使伤残者尽快得到最大限度的恢复,使身体残存功能得到最充分的发挥,达到最大可能的生活自理,具有劳动和工作等能力,为其重返社会打下基础。现在康复医学在概念和理论体系上对传统医学是一场革命,其核心思想是全面康复,整体康复,即不仅在身体上,而且在身心上使病伤残者(儿童)得到全面康复。不仅要保全生命,还要尽量恢复其功能;不仅要提高其生活质量,使其生活自立,还要使其重返社会,具有职业,并在经济上自立成为自食其力,对社会有贡献的劳动者。康复作为一种概念应贯彻于医疗服务的整个过程及各个领域。残疾的预防,早期发现和识别,早期康复在儿童工作中更为突出和重要,门诊、住院和出院以后的整个康复治疗计划的制定都应充分体现全面康复的思想。
现代康复的主要内容包括了医学康复、社会康复、教育康复和职业康复,在言语矫治的实践过程中,上述四大块内容我们都需要涉及,物理治疗方法、指导家长家庭康复等等。遵循“全面康复”的理念为各年龄段患者服务,开展各类的言语语言康复治疗。
患者陈某,男,5岁,现就读于温州一正常的幼儿园中班,性格开朗,日常小朋友经常性嘲笑他说话不清楚,是一位单纯的构音障碍患者,集中于发不出舌根、舌尖音。诊疗实施:
1、口部运动治疗,重点为舌根、舌尖的刺激运动等;
2、按照声母习得的一般规律,先进行舌根音的诱发;
3、家庭康复指导,侧重口腔训练卡片的练习,舌的刺激、运动。通过每周2—3次、每次1—1.5小时的门诊诊疗,一个月后患者舌根音稳定掌握、舌尖音均已习得。
患者刘某,女,4岁,没有任何的言语,行走不稳,初诊前已诊断为脑瘫中重度。诊疗实施中除了日常的构音器官运动治疗外,重点需要开展感觉统合的训练,如“爬”、“跳”、“走”等等。
康复培训心得体会总结篇八
随着社会和医学技术的不断发展,医学康复在治疗疾病和改善生活质量方面扮演着重要角色。为了更好地提高康复医疗技术,不断更新服务理念,我参加了一次医学康复培训,心得如下。
第一段:培训前的准备
在培训前,我主要了解培训的主题,包括康复理论、康复评估、康复方案及其执行以及康复效果的评价等核心内容。此外,我也了解到一些公共卫生知识和临床试验方法等课程内容,并做好了笔记准备。
第二段:课程主题介绍
在康复理论方面,课程主要讲解了人体神经、肌肉、骨骼等器官结构、功能和疾病影响因素,并介绍了诊断、康复计划、康复实施等相关操作的技术。在康复评估方面,课程介绍了常见疾病康复评估方法、实施步骤及其纠错机制。在康复方案和康复执行方面,介绍了协调工作、组织康复计划、执行康复方案及监控康复效果的方法。最后,课程介绍了基于布里斯托卡医院调查——意外事件伤残调查(BHIS)和生命质量矛盾问卷(SF-36)等康复效果评价方法,模拟实际环境分析和处理数据。
第三段:学习体验与掌握的技术
在培训期间,沉浸在严肃的学习氛围中,集中精力全神贯注地学习和沟通交流,受益匪浅。总体体验比较满意,特别是在康复方案方面收获比较大,学习到了如何为患者制定康复方案和实施方案,以及如何调试方案,以使康复方案的效果最大化。在康复效果评价方面,通过练习和模拟应用,学会了如何表述和解释数据、进行比较分析和总结价值等方面的技能,在康复效果评价期间可以更客观、系统和科学地进行评价。
第四段:运用体验与掌握的技术
在培训结束后,应用所学来实验,以检查我是否真正理解康复的本质和方法,理解运用工具和技术原则,并加以实践。例如,我为某个患者制定了一个个性化的康复方案,提供适当的训练设备和应急措施,并监控皮肤的健康状况以确保带固定器唯一、功能最优。通过自己的组织和实施,我发现我的能力和技能得到了很大的提高,运用我所学的技术可以让患者的康复效果更显著。
第五段:感受与反思
这次康复培训使我更加了解了医学康复的内容和意义,并对医学康复工作产生了极大的热情和动力。此外,我还发现自己的知识储备需要不断完善,必须持续学习,加强实践经验。同时,我也认识到康复工作需要不断积极地探索和发展新技术,不断完善康复体系,以确保更好地服务于病人。因此,我会持续跟进研究性课题,进一步开展相关研究,为提高人们的生活质量而不断努力。