为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。

学校公开课活动方案具体职责篇一

随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。

组 长： 副组长：

成 员：

1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。

2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。

3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。

4、议课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。

5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。

6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。

7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。

8、执教课题由执教老师自选。

9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。

具体工作安排如下：

备注：

蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行，请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发；议课活动在课后即时进行，请参加老师克服参与。

学校公开课活动方案具体职责篇二

一、活动目的：

扩大杨氏的知名度，展示杨氏教学质量；吸引学生家长来学校咨询，收集学生资源促进签单；了解竞争对手的市场优惠政策与教学质量。

二、活动名称：

“你是主角！”专场公开课

三、活动时间：

年月日周六、日上午、下午

四、活动地点：

京华五楼

五、活动对象：

1－电话咨询学员——————市场宣传时拿到的电话号码

2－登记拜访学员——————市场宣传时引导来的家长及学生

3－老生介绍学员——————对介绍的学员应有一定的奖励

4－咨询过没有报名学习的——咨询老师可以根据免费讲座邀约学生参加。

六、活动安排：

全程共1个小时，分为2节课，第一节为英语课，第二节为心理讲座（课间5分钟作为休息互动环节，调动现场气氛，增进了解）。

1名师授课：

授课科目：英语（30分钟）

名师现场指导。（上课时学生坐前面，家长做后面，家长可以观察到学生的上课情况，）

2心理专家开课讲座（30分钟）

（讲座中可以让学生做一些学习效能测试）

3学习分析师分析学习效能测试：

主要针对带孩子来的家长，孩子自己来的或没带孩子的的留下联系方式

七、宣传方案：

1、前期宣传：

向新老学员发放听课卡，发放单页，在门口摆放pop海

报，在学校门口宣传板。

（海报宣传单页由市场部负责印制及外部发放，内部发

放：在晚自习时由学管部发给学员带回学校或班级宣传）

外呼：周一开始打外呼，至少约十个到访（咨询部负责）

2、现场宣传：

现场宣传主要包括现场横幅（2条）、个人写真（3张），传单或授课资料等。

3、后期宣传：

后期宣传主要包括报纸软文宣传、在内部宣传板张贴上

课照片，宣传公开课活动，提升公司的社会形象，随后市场部跟进各项地推活动，进一步拉动市场需求。

4、活动宣传文案：

主题：“你是主角！”专场公开课

宣传语：

名师现场指路

好老师成就好成绩！

八、授课老师的要求：

公开课教师应该具有一定的亲和能力和个人魅力。

比如：笑容最灿烂，声音最有气势、最甜美，同时也是最漂亮、最帅气的老师。

教学理念

教育是一门爱的艺术

教学风格

灵活、注重学习方法和学习技巧的培养

教学特点

学一句会一句，举一反三，灵活运用

目标：上课人数15~25人签单人数 5-7人

学校公开课活动方案具体职责篇三

为调动和发挥我校（院）教师教学的积极性，激励教师精心教学、开拓创新，不断提升自己的教学水平，学校（院）决定于20__年11月4日—15日开展公开课教学活动，由各教研部推荐教师参加，现就有关事项通知如下：

一、组织领导

组长：

组员：

协调：

二、参加范围

1、承担技校、自考教学（包括理论课教学和实践课教学）工作，的专职教师。

2、报名人数

技校教研部：专业课至少2名教师

公共教研部：体育组、德育组、心理健康教育与职业生涯组至少1名教师

升学教研部：语文组、数学组、外语组每组各1名教师

自考教研部：7个专业至少1名教师

三、授课形式与内容

授课形式：理论课与实践课均可

授课内容：由授课教师自选授课内容

四、时间安排与授课地点

时间：20__年11月4日—15日按教学进度安排具体时间

地点：正常上课教室

五、具体要求

1、每位参加公开课的教师做好充分的课前准备，根据课程和学生特点设计教学流程，考虑从全新的教学理念、教学方法，倡导探究式学习的学习方式，认真做好教学设计，在教学内容方面把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现职业教育教学理念，教学目标明确，重点突出，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效。

2、要充分体现技校与自考的教学特点，合理采用教学方法，恰当运用信息化教学手段，充分体现课堂的实效性和高效性，课堂教学要充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维能力和实践能力的培养。

3、必须使用普通话，语言规范、表达清晰、富有亲和力和感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰；教态自然，仪表大方。

4、请参加“公开课”的老师将教学设计交各教研部主任审核。

5、请教研部主任或专业负责人课前组织相关老师对上公开课教师的试讲效果进行探讨，集思广益，提出建议。

6、确定公开示范课具体时间后，凡在此时间段没有课的教师都必须到教室进行观摩。

7、公开课后由教研部主任或专业负责人组织相关课程组老师评课，评课要客观公正，肯定优点，指出不足，相互学习，共同提高。

学校公开课活动方案具体职责篇四

学校公开课活动方案具体职责篇五

提高中青年教师应用远程教育设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。

二、活动步骤

1、将参加“三位一体”公开课教研活动的中青年教师进行分组，确定团队成员和中心备课人。

2、帮助“三位一体”教研团队确定授课学科、授课课题及教研主题。

3、进行“三位一体”团队活动：

(1)集体备课，确定公开课初案;

(2)正式公开课前的两轮试讲及反思;

(3)最终确定正式公开课的说课、教案，提前上交。

4、“三位一体”活动展示：当场抽签，确定说课、授课、反思的展示教师。

5、听课领导及教师对活动进行评价。

(1)评课堂教学设计

(2)评团队合作效果

(3)评远程设备应用

三、活动要求

1、“三位一体”团队应对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。

2、课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥远程教育设备的强大作用。

3、“三位一体”团队活动展示时的各自任务：

说课教师：

(1)说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。

(2)说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，三次备课的改进过程和具体依据。

(3)说课突出说自己课堂教学中的特色。

授课教师：

完成团队的教学设想，解决授课过程中的突发情况。

反思教师：

(1)突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。

(2)突出对教师的教学机智进行反思。

(3)突出对“三位一体”团队活动进行反思。指导教师：对团队活动进行全程指导。

4、授课班级必须是新授班级

四、活动后上交的材料

说课、教案、反思，教案要求上交3份，教案中注明修改原因、依据等。

五、团队分组情况

20__

六、团队活动时间安排

9月16日——9月20日准备阶段、集体备课

9月23日——9月27日修改阶段、公开课试讲

10月10日——11月3日展示阶段、观摩课展示

学校公开课活动方案具体职责篇六

为进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，提高我校教育教学质量，特组织本次校内公开课活动。

一、公开课的目的

课堂教学是学校教育的核心，是实施教育教学的主渠道和主阵地，开展公开课活动是提高教师业务能力一项重要举措。此次活动将以公开课为载体，转变教学观念，提高教师实施教育教学的能力和水平，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。

二、组织分工

组织部门：教务处

参讲人员：各学院任课教师及辅导员

评委：教育教学部门全体成员

资料收集员：孟萍

三、活动安排

活动分为三个阶段

第一阶段（学习阶段）：

1、时间：4月15日下午3、4节课

2、地点：三楼会议室（二）

3、主要内容：示范课讲解、点评活动。

4、具体过程：

（1）各学院抽选1名教师（春节前入职）主讲，讲课时间为20—25分钟。

（2）抽取2名听课老师及2名一级部门负责人作为评委进行点评。

（3）刘助理/尤校进行总结性评价。

任务：各学院组织评选，选报1名示范课主讲老师（春节前入职）及所讲科目、课题；各主讲老师提前1天将所讲课题的大纲、方案、课件提交教务处。

第二阶段（练习阶段）：

1、时间：第2教学周期

2、地点：各授课教室

3、主要内容：听课、评课活动。

4、具体过程：

（1）教务处随机抽取主讲老师；

（2）各部门负责人作为评委进行听课、点评。

（3）教务处收集听课资料存档。

第三阶段（评比阶段）：

1、时间：第3教学周期

2、地点：三楼会议室（二）

3、主要内容：公开课展示、评比活动。

4、具体过程：

（1）各学院春节后入职任课教师必须参加，春节前入职教师自愿报名。

（2）教务处安排比赛场次，授课时间为20—25分钟。

（3）抽取2名听课老师及2名一级部门负责人作为评委进行点评。

（4）刘助理/尤校进行总结性评价。

任务：各主讲老师提前1天将所讲课题的大纲、方案、课件提交教务处。

注意：“入职”是指进入授课岗位。

四、活动要求

1、各相关教师、辅导员要切实重视本次活动，深入开展组内讨论和准备工作，认真选择、按时上报公开课课题。

2、要求全体教育教学部门全体成员按时参加。

3、授课结束后，一方面要做好记录，另一方面要将评课结果形成书面材料，要求人人能发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。

学校公开课活动方案具体职责篇七

水平二

在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势。

50米快速跑

一、情景导入

教师活动：

1、教师组织游戏换物接力跑，讲解游戏的放方法和规则。

2、请同学安排场地和控制赛跑的距离。

3、邀请一组同学一起完成一次游戏。

4、教师组织进行游戏。

5、进行小结，指出存在的错误好继续进行游戏。

同学活动：

1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。

2、安排好场地让自身在自身能力范围内愉快的完成游戏。

3、进行游戏时尽自身最大的能力与同伴完成游戏。

4、在游戏中要和时的纠正存在的错误。

组织：以四列横队完成游戏。

二、合作探究、掌握技能

重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频

难点：在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。

教师活动：

1、教师组织同学做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

2、组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

3、进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。

同学活动：

1、认真的作好准备活动让自身进入最佳的奔跑状态。

2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

3、尽力的完成50米快速练习。

组织：四路纵队。

三、放松练习

教师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习

同学活动：依照自身想的放松方法进行练习。

学校公开课活动方案具体职责篇八

学校公开课活动方案具体职责篇九

为进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量;为一线教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围;促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力;把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，进一步提升教育教学质量，我校特制定公开课实施方案。活动方案如下：

在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研氛围。

立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的`教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。

xx年12月

组织者：数学教研员、各年级数学科组长

授课者：每年级科组各选派两名教师参加(可抽签)

听课人员：全体数学教师(本科组教师授课时，组内教师一定要到位)

学校公开课活动方案具体职责篇十

为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。

二、组织机构

1、领导小组

组长：韩延辉

副组长：萍、詹宝珠、李革、刘畅

2、评委

高一初赛评委：彭武军、杨金燕、徐大伟、高一各科备课组长

高二初赛评委：袁长林、江云富、王晓君、高二各科备课组长

高三初赛评委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科备课组长

决赛评委：萍、高伟红、黄加流、叶昌德、付雪、各学科组长、听评小组成员

3、保障小组

组长：戴永东组员：刘勇

三、参赛对象

凡（含20）以后进入我校的在职在编的青年教师必须全员参加。

四、竞赛程序及要求

1、初赛：分年级部进行，各年级部通过初赛挑选出3位代表年级参加决赛选手。（初赛内容请参照决赛）

完成时间：4月15日-5月15日,16日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。

2、决赛（时间5月24日）

（一）教案及教学设计20%。选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。

（二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计10%，上课60%）

（三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字，于24日前上交）

决赛，分两个大组进行：

综合1组：语文、英语、政治、历史、地理、电脑

综合2组：数学、物理、化学、生物、艺术、体育、心理

所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。

五、参赛要求

1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。

2.在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。

3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。

4.各年级部要积极、认真组织好初赛，各年级主任为初赛第一责任人。各年级必须通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。各年级部初赛的组织情况将予以及时挂网公告。

5.初赛时备课组全体教师参加听课，课后及时组织评课。各年级部赛课结束后，由各年级部推荐出本年级参加决赛名单和指导教师名单上报科研处。

六、奖励评定

1.两个组分别评出一、二、三等奖，其中一等奖各1名，二等奖各2名，其余为三等奖。

2.对获奖者发给荣誉证书，并颁发奖金。一等奖600元，二等奖480元，三等奖240元。三年以下教龄选手的指导教师按获奖选手奖金的40％发给奖励。

3.获一等奖的选手可以作为先进学科组评比的加分依据。

七、评分标准（此处为百分制，占总分60%，评分完毕后折算成相应权重分数）

学校公开课活动方案具体职责篇十一

学校公开课活动方案具体职责篇十二