在生活中，有许多我们没有经历过的事情，这也是我们需要关注的议题。9.总结要具备积极向上的态度和积极的行动方案以下是小编为大家整理的一些经典案例和成功故事，希望能给大家提供学习和借鉴的经验。

校长讲法心得篇一

在教体局安排下，几所学校的精心组织下，我和兄弟学校同仁参观了福和小学，新星小学、八里初中，增长了见识，开阔了教学视野，提高了教育教学管理的认识，明晰了自己的思路。

福和小学虽位于县城繁华地带，校园面积有限，但学校的人文氛围，教学思路，教学管理，综合效应都很高。投入巨资建设远程教育载体，充分利用网络，融合网络，推行多媒体教学，先进的教学手段让学生在真实环境中学习，体验，很好的开发了思维，提升了智力水平。教师都用现代化教学手段教学，切实做到了以人为本，为学生的需求而教，为自身的.成长而学，为学校的发展而奋斗。

新县新星小学是一所私立小学，他们六个好活动、“六个一”亲情活动激发学生的学习热情，“三个基本原则”管理师生的衣食起居，关爱留守儿童，做到入校如家，不仅达到显著效果，还起到了非凡的社会效果。为新县寄宿小学树立了榜样。

八里初中位于乡镇，是一所农村初中，但做的是重点中学的工作，取得的是名校的成绩。

八里中学以质量为生命，把教师当做最好的资源，把学生的成长、成才作为终极目标，以生为本，讲奉献，比作为，与时俱进，创造了骄人业绩，铸就了乡镇中学不朽的辉煌，确实是学生感激，家长赞扬，社会夸奖。

参观学习归来，我感叹、反思。我校教师没有迸发积极性，工作没目标，进取心不强，奉献精神欠缺。如何办好人民满意的教育，怎样办好家长称赞的学校，需要理清思路，奉献在先，苦干实干。今后我校将认真学习他们的管理精髓、教学法宝，办好八里中心校，殚精竭虑，奉献青春。

校长讲法心得篇二

作为一名学生，我有幸能够参加校长讲座，倾听校长分享教育心得。校长是学校的灵魂，是师生们的楷模，他们的讲话无时无刻都在激励着我们，引领着我们追求卓越。下面，我将就校长讲法心得，就为各位读者呈现一篇关于“校长讲法心得体会”的文章。

在我听到的校长讲座中，我深受校长丰富的知识和过人的智慧所感动。首先，校长强调了教育的使命和目标。他认为，教育的目标不仅仅是培养学生的知识和技能，更是要培养学生的品格和素养。这是一个非常重要的观点，因为在当今社会中，知识和技能可以通过学习和训练来获取，而品格和素养则需要不断的磨砺和塑造。作为学生，我们应该在追求知识的同时，注重培养自己的品格和素养。

其次，校长讲解了如何进行有效的教学。他强调了教学要关注学生的个体差异，尊重学生的人格和需求。他认为，每个学生都是独特的个体，教师应该针对每个学生的特点和需求，量身定制教学策略和方法。这样，才能激发学生的学习兴趣，促进他们的学习和发展。我深有感触地认识到，教师的教学方式和方法对学生的学习效果有着重要的影响。作为学生，我们要主动与老师沟通，给予他们宝贵的建议和意见，帮助他们提高教学质量，为我们提供更好的学习环境。

另外，校长也提出了学生应该如何提升自己的问题。他认为，学生应该具备自主学习的能力，学会自主思考和自己解决问题。他引用了一位著名教育家的话：“教育应该成为引导学生成为思考者的过程。”这句话让我深受启发。在学习中，我们不能仅仅依赖老师的指导和教导，要学会自主学习，积极思考问题，解决问题。只有这样，我们才能真正成长为有思想和创造力的人。

此外，校长还分享了他的工作心得和感悟。他说，作为一名校长，最重要的是要有耐心和责任心。他要求自己时刻保持积极向上的精神状态，坚定信心，勇于面对困难和挑战。他还强调了团队合作的重要性，说任何一人的成功都离不开团队的合作。这些话让我深受鼓舞，也让我明白了成功背后无时无刻的努力和付出。

总之，通过校长讲座的学习，我深刻认识到教育的重要性和教育的使命。我理解了教育是一项伟大的事业，是培养未来的希望和栋梁之才的重要途径。我将时刻铭记校长的教诲，不断努力，追求卓越。无论将来的道路会遇到怎样的困难和挑战，我都会坚持自己的信念，为了教育事业不懈奋斗。同时，我也希望能够与更多的人分享校长讲座带给我的启发和感悟，共同为教育的发展做出贡献。

校长讲法心得篇三

在学校的日常管理中，校长的讲话举足轻重。一位好的校长不仅要有扎实的管理能力，还要具备出色的演讲技巧。近期，我有幸参加了我所在学校校长的一次精彩演讲，并深受启发。在这篇文章中，我将分享我对校长讲法的心得体会。

首先，校长的讲话要有明确的主题。校长演讲的主题应与学校的发展方向紧密相关，能够凝聚人心、激发学校内外师生的共鸣。在讲话之前，校长应对主题进行充分的调研和准备，同时要与学校的校风校训相一致。例如，在我校的一次讲话中，校长选取了“厚德博学、求真务实”作为主题，深入阐述了学校教育的理念和目标，使全校师生都对学校的发展方向有了更清晰的认识。

其次，校长的讲话要具备引导性。一次好的演讲应该不仅仅是对现状的描述，更需要校长给出解决问题的方向和方法。校长在讲话中要有系统性地分析问题的根源、原因和解决之道，并明确提出具体的工作举措。例如，在演讲中，我校校长就全面建设一流学术科研团队提出了改革措施、资源保障和人才引进等具体举措，引领全校教师在未来的工作中有了明确的目标和计划。

再次，校长的讲话要注重情感表达。一个优秀的校长不仅能够用语言准确地传达信息，更能够在讲话中融入自己的情感，引发听众的共鸣。校长要在讲话中表现出自己的关心和关注，使师生们感受到学校大家庭的温暖和凝聚力。例如，在我校校长的一次讲话中，他深情地回忆了自己在学校从教以来的点滴收获和成长，用亲身经历感染了在场的每一位老师和学生，使大家倍感鼓舞和自豪。

此外，校长的讲话要具备启发性。校长讲话的目的是激发听众的思考和灵感，促使他们更积极地参与到学校的发展中。校长要以卓越的智慧和深刻的见解为基础，结合实际情况，给出一些独特的观点和思考方式，激发大家的创新思维。例如，我校校长就在讲话中引用了一位杰出校友的话：“不要为自己设限，不要被现实所限制。”这句话让我深受鼓舞，在往后的学习生活中更加勇敢地面对困难和挑战。

最后，校长的讲话要有总结性。讲话结束时，校长应对前面的内容进行总结，强调学校的发展方向和任务，并表达对全校教职员工的期望和信心。校长的总结是对前面内容的再次强调和概括，使全校师生都能够清晰地记住学校的发展目标和方向，并进一步加深对学校内涵的理解和认同。

通过参加校长的讲话，我深刻地体会到了一位好校长的讲话技巧和作用。校长的讲话不仅仅是传达信息，更是传递希望、引导方向和激发动力的良方。希望我所在的学校能够有更多这样的优秀校长，他们的言行将会进一步推动学校的发展和进步。

校长讲法心得篇四

对于一所学校来说，校长不仅是管理者和领导者，更是师生们的楷模和榜样。校长的言行举止直接影响着学校的风气和教育教学质量。因此，一个好的校长应该不仅关注管理层面的事务，更应注重如何通过精准的讲法来影响和激励师生。在我多年的工作经验中，我深感校长讲法是一项极为重要的工作技能，下面将从准备工作、语言表达、情绪控制、观点阐述和反思总结这五个方面，分享我对校长讲法的心得体会。

首先，准备工作是一个成功的讲法的基础。校长应该提前对主题进行规划和准备，确保所要说的话是有条理、有逻辑的。在演讲之前，校长应当对所需要用到的材料、数据和案例进行收集整理，以丰富讲话内容的可信性和说服力。此外，校长还应该对听众有足够的了解，包括他们的背景、兴趣和需求，以便更好地针对他们的需求进行讲话。只有充分准备的校长才能给人以信任和安全感，从而更好地引导师生的思考和行为。

其次，语言表达是校长讲法的核心。校长在讲话中应尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的术语和长句子，以确保学生能够理解。同时，语言要具有感染力和说服力，校长不仅要表达自己的观点，还要引用有权威性的数据、研究成果和成功案例来支持自己的观点，从而增加说服力，激发师生的热情和动力。而且，校长在讲话中应注意节奏和语调的变化，以提升讲话的生动性和吸引力。只有善于运用语言，才能更好地与听众进行沟通和交流，达到预期的教育效果。

情绪控制也是校长讲法的重要一环。作为学校的领导者，校长经常需要面对各种复杂的情绪。在讲话中，校长应保持情绪的稳定和平和，不论是遇到困难和挑战，还是面对师生的意见和批评，都应该保持理性和冷静，不被情绪所左右。同时，校长还应积极引导听众的情绪，让师生们感受到校长的关心和关怀。一个情绪稳定、平和的校长不仅能给人以信任感，还能更好地影响和激励师生，促进教育教学的顺利进行。

观点阐述是校长讲法的核心内容。校长在讲话中应该明确自己的观点，并用简单明了的语言进行阐述。同时，校长还应该对于自己的观点进行解释和论证，让师生们能够理解和接受。此外，校长还应该与听众进行互动和沟通，倾听师生的声音和意见，鼓励师生们积极思考和表达自己的观点。只有通过有效的观点阐述，校长才能更好地引导和影响师生的学习和成长。

最后，反思总结是校长讲法过程中不可或缺的环节。每次讲话之后，校长都应该反思过程、总结经验，找出不足和改进之处。通过不断的反思和总结，校长可以发现自己在讲话中存在的不足和问题，并设定下一次讲话的目标和计划。反思总结不仅有助于校长提升自己的讲话技巧和说服力，还能不断改进讲话内容和风格，促进校长讲法的持续改进和进步。

总之，校长讲法是一项需要不断学习和提升的技能，准备工作、语言表达、情绪控制、观点阐述和反思总结等方面的努力都是必不可少的。通过持续的学习和实践，我深感校长讲法的重要性，在领导学校和影响师生的过程中，校长讲法可以发挥重要的作用，激发师生们的潜能和动力，促进学校的发展和进步。我期待未来能够继续提升自己的讲话技巧，通过更好的讲法为学校的发展贡献力量。

校长讲法心得篇五

作为一名学生，每天都会参加各种各样的学校活动，尤其是校长的讲话。校长的讲话是我们每天开始新的一天的精神食粮，无论是对于学业的指导还是对于人生的启示，都给我们带来了极大的帮助。近来，我有幸听到了一位校长的精彩演讲，并从中受益匪浅。在此，我将分享一下我的心得体会。

首先，校长的讲话给了我很大的鼓舞和动力。校长在演讲中鼓励我们要树立远大的理想，并为之努力奋斗。他告诉我们，每个人在成长的过程中都会遇到困难和挫折，但只要坚持不懈地努力，就一定会取得成功。这样的鼓励使我深受感动，增强了我的自信和决心。我相信只要我能够付出努力，就能够实现自己的梦想。

其次，校长的讲话教会了我如何树立正确的价值观和人生观。他强调了要做一个有责任心的人，要关心他人，乐于助人。他告诉我们，只有当我们关心他人的需求并付出行动时，才能真正地成为一个对社会有益的人。这样的教诲让我明白了人生的意义不仅在于追求个人的物质利益，更在于为他人的幸福付出一份力量。从此，我会更加关心身边的人和社会的需要，并积极参与公益活动，为社会做出贡献。

第三，校长的讲话启发了我的思维和创新能力。他讲述了一些令人惊叹的创新和发明故事，并告诉我们创新是人类进步的重要驱动力。他鼓励我们要有敢于创新的勇气和思维，相信自己的想法可以改变世界。他还告诉我们，在追求创新的过程中，不要害怕失败和困难，要坚持不懈，勇往直前。这些话激发了我的创新潜力，让我明白了想法的力量和坚持的重要性。我相信只要我有足够的勇气和毅力，就能够创造出属于自己的精彩。

此外，校长的讲话还强调了要树立正确的人生态度。他告诉我们要积极乐观地对待人生中的困难和挫折，要相信自己的能力，相信时间的力量。他鼓励我们要拥抱挑战，勇敢面对困难，相信自己可以战胜任何困难。这样的教诲让我从消极转为积极，从自卑转为自信。我现在能够更加勇敢地面对人生中的挑战，并相信只要我坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。

综上所述，校长的讲话给我带来了很多的启示和帮助。他的鼓励和指导使我更加有信心和动力，树立了正确的价值观和人生观，并激发了我的创新潜力和积极态度。我会牢记校长的教诲，用实际行动来回报学校和社会的培养和期望。我相信通过不懈的努力和持续的学习，我可以取得更大的成就并为社会做出更多的贡献。

校长讲法心得篇六

近日，我有幸听到了学校校长关于教育与学校管理的一次精彩讲座。在这次讲座中，校长详细阐述了自己多年来的思考和实践经验，为我们提供了宝贵的指导。通过这次讲座，我不仅对教育有了更深入的认识，更加清晰了自己在未来教育工作中的方向与目标。以下是我对校长的讲座的心得体会。

首先，校长在讲座中强调了教育的本质是培养人才。他指出，教育的最终目的不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的能力和素养。在这个信息爆炸的时代，知识的更新换代速度之快，单纯的知识传授已不再足够。因此，作为一名优秀的教师，我们必须关注学生的发展，注重培养他们的创新思维、批判思维和团队合作精神，通过培养学生的能力，让他们成为适应社会发展需求的有创造力的人才。

其次，校长对学校管理提出了许多新的观点。他强调，学校管理不仅仅是行政工作，更需要具备教育的眼光和理念。他提到了学校管理中的权威与互信问题。他认为，权威不是通过强权来建立的，而是通过师生之间的互信与共识来实现的。只有树立正确权威观念，以身作则，建立良好的师生关系，学校管理才能有效进行。校长还提到了教师的职业发展问题。他强调，学校应该为教师提供良好的职业发展环境，并通过不断的培训和学习机会，激发教师的内在动力，提高他们的教学水平和专业素养。

另外，校长在讲座中还对家校合作问题进行了深入的探讨。他指出，家庭是孩子成长的重要环境，家校合作对于孩子健康成长和发展至关重要。校长鼓励教师与家长密切合作，形成“三位一体”的教育格局。他提到，家校合作不仅仅是传递信息和交流，更重要的是共同为孩子的成长和发展努力。家长应该多关注孩子的学习和成长，积极参与到孩子的教育中，与教师密切配合，共同为孩子的未来奠定良好的基础。

最后，校长在讲座中表达了对教师的期望与鼓励。他认为教师是祖国的栋梁，是社会的希望。他期望我们做到“三好”：好心态、好师德和好教学。他鼓励我们积极参加教育研讨活动，不断提高自己的教学水平，成为有影响力的教育者。他也提到了自身的经验与困惑，与我们分享了他的成长历程。他表示在工作中会遇到各种挑战和困难，但只要坚持信念和追求卓越，一定能够取得成功。

总之，这次校长的讲座给我留下了深刻的印象。他的言辞简练、思路清晰，让我受益匪浅。通过听他的讲座，我明确了教育的本质和目标，了解了学校管理的要点和困惑，认识到了家校合作的重要性，更加明确了自己在教育事业中的责任与使命。我深信，在今后的教育工作中，我必将以校长的讲座为指导，不断探索和实践，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。感谢校长的讲座，让我们在教育道路上有了更清晰的方向。

校长讲法心得篇七

我用了一周的时间阅读了《和青年校长的谈话》，与前苏联著名教育家、理论家和实践家苏霍姆林斯基进行了八次对话，想看看苏霍姆林斯基是怎样当校长的，他又是怎样告戒别人应该怎样当校长的。看完以后，既享受了一场精神大餐，又是一次心灵的洗礼。可以说我们在学校中会遇到的所有问题，苏霍姆林斯基几乎都进行过深入的研究与实践。

第一次，是关于"教师创造性劳动的几个基本问题"。苏霍姆林斯基指出："校长要领导好一个学校，就必须深刻理解教育过程的最微妙的细节，并理解它的最深远的根源。他应当既是一个熟悉业务、经验丰富的教育学家，又是一个心理学家"。为此，苏霍姆林斯基又指出：校长要妥善解决好学校的各种问题，关键在于领导全体教师进行创造性劳动。"领导学校工作的秘诀之一，就在于唤起教师探索和分析自己工作的兴趣。"唤起这种兴趣，首先是树立一种精神，"精神"是学校中最宝贵的财富，在学校里，没有比教师的精神状态更重要的事情了！而对于一位校长的"工作"来说，没有什么比"唤起"更重要的事情了。在本次谈话中，他还明确的得出了："我认为校长的使命就在于使每个教师都成为善于思考、勤于钻研的研究者。领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导"。

第二次，是关于"教育现象之间"的相互依存性。苏霍姆林斯基指出："善于认清教育现象的复杂性和多面性，善于找出他们之间的依存关系，这可以说是学校领导人主要的能力之一。"在本次谈话中，苏霍姆林斯基提出了"要了解儿童"，并且重点谈到了"教师的教育素养"问题，他认为："提高每位教师和整个集体的教育素养，是领导教育和教学工作的一个重要方面"，而且"不能把对这方面的的领导归结为一套行政命令的办法"。

第三次，是关于"学校集体的精神生活"。在这一次谈话中，苏霍姆林斯基讲的主要意思就是：校长和教师应当设法使学校集体过一种生气蓬勃的、富有思想性的精神生活。他指出："教师上好一堂课要作毕生的准备"，"教师需要有足够的自由支配的时间，不断的丰富教师的精神世界"，"教师没有自由支配的的时间，这对于学校是真正的威胁"。在这一次谈话中，苏霍姆林斯基也提出了"教师应当读书和创作"。

第四次，是关于"难教儿童"。关于"难教儿童"的问题，到现在为止，都还是一个重大的课题，也是一个难题。实际上，这也是最复杂的教育问题之一。在本章中，苏霍姆林斯基描述了"难教儿童是些什么样的孩子"；分析了"他们为什么变成了难教儿童"，他指出"童年时代缺乏真正的人的环境，是一些孩子成为难教儿童的主要原因。"在如何转化"难教儿童"这个问题上，苏霍姆林斯基提出"重要的是要有有经验的、懂得儿童心理世界的老师"。

第五次，是"关于道德教育的几个问题"。苏霍姆林斯基认为：教育技巧真正在于能使人从幼年就开始他的公民生活，树立爱国思想。为此，苏霍姆林斯基花了大量的精力和篇幅来阐述关于道德教育的问题。在此次谈话中，他讨论了有关道德教育的14个基本问题。他认为："道德内容的核心乃是义务"，"而义务感的培养，则要求从这一点做起：教育儿童体贴别人，理解别人的利益和愿望，使他们自己的行为与人的尊严感协调一致"。他批判了只重视智育不重视道德教育的现象，提出："学校的任务是，要使学生了解人类智慧所创造的一切"，在此，他还探讨了道德与知识之间、精神文明与知识水平之间的相互关系，并且提出师生关系是"教师是学生的朋友和同志"，教师应当"尽量鼓励学生参加积极的活动"。

第六次。是关于"谈谈怎样指导学生的脑力劳动"。苏霍姆林斯基认为："学校领导要力求使教师在备课的时候，从这样一个观点出发周密地考虑教材：向学生揭示那些初看起来并不引人注目的‘关键点’。因为在这些‘关键点’之间交织着各种因果联系和其他有机的联系，他们将会是学生产生各种疑问，而疑问可以激发求知欲"。他主张：学生应当掌握最重要的技巧和技能。

第七次，是"关于听课和分析课的几点建议"。苏霍姆林斯基认为：校长知道学生的脑

力劳动，首先就是经常听课、观察课和分析课。在本章中，苏霍姆林斯基提出了"听谁的课，何时去听，听多少课"等听课的技巧问题，也探讨了"听课的目的是什么"以及怎样让"教师理解和达到课的目的"。在本章中，苏霍姆林斯基提出的一个重要思想就是要"教会儿童学习"。

第八次，是关于"怎样做学年总结"。苏霍姆林斯基指出：学年总结是非常必要的。他提醒校长，应该"要有一本记事薄"。他指出："你作为学校的主要教育者，必须经常地、有意识地发展自己的这种能力：善于看出各种现象之间的联系，并且善于进行理论上的概括。如果你想成为一个名副其实的学校领导者，你就不要委托任何人去作这个总结报告。"在做学年总结时，他主张："各项理论概括的都是经过深思熟虑并有充分论证的，同时在教师看来都是他们自己的劳动、探索和思考的总结，而不是某种外来的强加于人的东西。"

对话结束，我被他的教育思想所吸引。一滴水珠，可以折射太阳的光辉；一本好书，可以滋养无数美丽的心灵。苏霍姆林斯基的《和青年校长的谈话》是一本充满智慧的书，读完后我有三点感触：

第一：一个好校长就是一所好学校。苏霍姆林斯基的教改经验和他的教育思想是符合当代教育发展的一般要求的。他对教育事业的无私奉献精神，他对教师和学生的研究和服务精神，是他取得成功的力量源泉；他对理论问题的勤奋、求实的探索精神，使他获得了重大的理论建树。是的，校长必须真正把教师确立在人的位置上，并以人为中心实现领导和管理。校长应把更多的精力放到提升教师的生命质量上，要通过服务，让教师感受幸福，从而使教师对教育教学理念的领悟和实施从被动接受转为主动发展；通过服务来合理配置学校的各种资源，帮助教师在学校的教育教学中发挥最大的潜能。清华大学校长梅贻琦曾说："我当清华大学校长很容易，只不过是给教授们泡泡茶、端端凳子罢了。"从中我们不难体会到：一个学校的领导，只有自己的心理位置摆正了，才不会自以为是，才不会凌驾于教师之上。只有做到这点，领导才会虚心待人，尊重他人，与教师们有共同的语言，与教师们有广泛的沟通，从而赢得教师们的信任，真正做到集思广益。

第二：应当怎样来做一个合格的校长？我想作为校长，就应该向苏霍姆林斯基那样。袁校长在一篇博文里就关于如何做校长的问题提出几条建议，我觉得非常好，摘录下来与大家分享：一是要有先进的教育理念与明确的办学思想，并要将这一思想化为全体领导成员的统一思想。作为一个校长，必须要有办学追求，要有自己的教育思想和教育理念。这种思想和理念立意要高，要瞄准社会和教育发展的大方向。同时要实，要立足于本校的教育教学改革的实践。校长只有树立了这种追求，才能引导教师向更高境界、更高层次迈进。二是时刻要有质量意识。校长的职责，就是要帮助每个教师实现他的自身价值，帮助其获得成功，从而提高教师队伍的质量。三是研究课堂教学的改革。课堂教学是教育改革的主阵地，亦是培养师资的主阵地，校长必须紧紧抓住不放。

第三：做一名能领导教学的校长。学校领导首先应该是一个教育思想的领导。也就是说，校长自己在教育理论方面一定要有主见，要成为教育教学工作的内行。校长是学校的主要教育者，如果只是指示别人应该如何教育学生，自己不直接进行教育教学工作，不直接和学生打交道，就不可能成为主要的教育者。校长的工作应当是深入课堂，到教师中去，到学生中去，研究教育教学工作的规律，依靠教育科学领导学校。

苏霍姆林斯基的每次谈话都深深地震撼着我，启迪着我，我从文字中悟出一些生动真实的道理，懂得做一名合格的校长需要渊博的知识、深厚的理论、独立的思想和工作的魄力，也能更好地指导我怎样做好我的本职工作。像这样有价值、有意义的书籍我应多看、常看、反复看，只有不断提高自己多方面的素质，才能提升自己的品位，在以后的工作中以此创造出自己的教育教学和工作特色。

看来，做一个校长容易，做一个好校长，真的不容易啊！

校长讲法心得篇八

可贵的民族精神需要去传承，有多少爱国主义的主旋律需要我们用生命去演绎。有多少个节日，就有多少个故事，就有多少个高贵的灵魂，需我们用心灵仰视。作为一名校外教育工作者，就如何开展传统文化教育，创设校外校园文化氛围，应从以下几方面做起：

第一，在校园走道设置标语、宣传画等，介绍中国传统文化，直接展示中国传统文化精髓。利用校园广播、微信公众平台、网络等资源参与其中大张旗鼓的宣传传统文化，让每位青少年知道传统文化它能给我们带来什么。

第二，在课程设置中开设传统文化教育课程，例如书法、国画、剪纸、武术、象棋、琵琶、二胡、经典诵读、茶道、活字印刷等。定期举办各种类型的竞赛活动，鼓励青少年学好用好传统文化，在学习传统文化中受益。通过开设传统文化课程，让青少年了解博大精深的祖国优秀的传统文化，引导青少年自觉学习更多的优秀传统文化。

第三，组织传统文化讲座，对青少年进行“润物细无声”的传统文化教育。通过正确的引导使青少年自觉传承真正有价值、有力量、有内涵的文化。

第四，以传统节日为生发点开展社会实践活动，让青少年在实践中感悟和受益。例如：春节“亲近春联”“欢欢乐乐中国年”；母亲节号召青少年给父母洗脚；端午节“情浓意更浓”到敬老院为老人包粽子为老人表演节目；中秋节猜字谜等活动进一步延伸拓展课程的时空。青少年兴趣盎然地走进传统节日，了解传统节日、体验传统节日。传统节日在孩子心中再也不是一个可有可无的节日，而是一个个生动、具体承载着我们文化传统精髓的节日。在活动中，传承了民族文化，丰厚了文化底蕴，培养了爱国情操。

传统文化，普及圣贤教育，对我们校外乃至全社会的精神面貌和社会进步都会产生强大的精神动力，有着示范作用，推动中国传统文化走向世界。（作者 邱玉华）

校长讲法心得篇九

通过“国培计划”小学校长“三段式”培训一周的学习，我的感触颇深，深刻地感受到必须有新的教育教学理念领悟才可以真正找到教学和教学管理的方向，才能真正找到问题所在而达到解决问题。其中太原市实验小学“幸福人生教育”的办学理念让我深受启发。充实校园文化，提升学校内涵，只有老师有职业幸福感，心态阳光，才能幸福地培养出幸福的学生。所以教师队伍建设是非常重要的。

教师是人类文化的积极传播者和精心创造者，现代化建设人才的精心培育者，社会主义精神文明的体现者，所以学校必须注重培养教师的素养，造就幸福的教师，做幸福的教师。

为孩子的幸福人生奠基，让孩子的学习和生活充满阳光和活力，学校必须以学生的全面发展和健康、快乐作为根本构建幸福课堂和幸福的教学模式，以及幸福的教学生活。

通过研究让教师真正实现教育观念的更新，教学模式的转变，用真情、用关爱去探索幸福高效课堂的途径和模式，让学生真正动起来，全员参与，全面参与成为课堂的主人。师生合作快乐，学习过程愉悦，是学生在宽松、快乐的情景里实现知识的内化，智慧提升，情感丰盈和生命发展的同时，教师体验到职业的价值和人生的幸福，学生感受到学习的乐趣和幸福，师生感受到丰富、充实的课堂精神生活。

苏霍姆林斯基曾指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”校园环境对学生的成长起着潜移默化的熏陶作用，因此，通过学习，我觉得学校要大力推进校园文化阵地建设，开展校园文化，班级文化建设的研究，努力建设高雅、生动、形象的育人环境。比如：校园文化墙的设计，营造各种文化氛围；开展各种活动，体育竞技，书画比赛；开展各种社团，培养学生的兴趣、爱好。

老师幸福地教，学生幸福地学，构建幸福的高效课堂，创建幸福的校园，享受幸福完整的教育生活。

校长讲法心得篇十

作为一名老师，在教授学生的过程中，讲法是非常重要的一环节。优秀的讲法可以提高学生的学习积极性，促进学生的成长。不同的讲法适用于不同的学生、不同的课程、不同的主题。在教学实践中，我总结了一些讲法心得和体会，希望能与大家分享。

第一段：学生中心的讲法

学生中心的讲法是一个非常重要的教学理念。如果讲师可以以学生为中心进行讲课，那么学生就会更容易接受新知识。让学生参与讲课，例如让他们讲述自己的经验或者参与小组互动，都是一个很好的方法。另外，鼓励学生提出问题或者进行讨论可以让他们更加积极地思考，这也就更有助于他们掌握知识。

第二段：实例讲解及案例分析

在讲授知识点时，我们可以通过实例讲解及案例分析来让学生更加深入地了解知识点。这种方法能让学生更加形象地认识到知识点的应用及实际操作方法，从而更好地理解课程内容。同时，也能提高学生的思考能力，培养学生独立思考和解决问题的能力，从而真正掌握所学知识。

第三段：微课及互联网课程的应用

现在，微课及互联网课程已经成为了一种流行的学习方式。利用这种方法，我们可以针对不同的学生制定不同的学习计划，根据学生的实际情况提供不同的教学过程。这种方式非常灵活，不仅可以适应不同的学习节奏和学习需求，还可以让学生更加自主地学习。

第四段：语言表达的重要性

在讲课过程中，语言表达是非常重要的，尤其是在文学和语言课程中更是如此。为了更好地达到讲课的效果，我们应该选择合适的语言并避免过多的专业术语和难懂的语言。同时，教师应该注意语调和节奏，让语言充满活力，让学生更容易接受和理解所学内容。

第五段：结合现实生活的讲法

现实生活是一个非常好的教育资源。通过结合现实生活教学，我们可以使学生更好地理解所学的知识点。使用真实的实例、故事和情境，让学生们从中获得启迪和借鉴，可以帮助他们更好地理解课程并加深印象。这样的讲法将课堂和生活融合在一起，让学习变得更加生动、具体，并激发学生的探索和创造精神。

综上所述，讲法是教学过程中非常关键的一环节。一个好的讲法可以激发学生学习的热情和兴趣，并促进他们的成长。以上提到的五种讲法方法是在教学实践中总结的结论。希望能对您有所帮助。

校长讲法心得篇十一

12月23日，南浔区中小学教学校长高级研修班的成员在褚老师的带领下来到了美丽的华师大校园，为期四天的培训也悄悄地拉开了序幕。

虽说冬日的天气比较寒冷，我却分外感受到了学员们学习的热情。时间弹指一挥间，下午三个小时的《学校特色文化建设与校长的作用》专题报告，让我们对上海交通大学第二附属中学z校长周立波式的睿智和幽默留下了深刻的印象。

吴校长是上海市特级教师、十佳校长、金山区首席教师，理解教育的倡导者和实践家。在《学校特色文化建设与校长的作用》的专题报告中，吴校长结合自己办学过程中的切身体验，就学校管理的三个层次，即情感管理、制度管理、文化管理作了简单的介绍。他认为学校的情感管理是最低级的一种管理方式，学校一旦走上了情感管理的角度，那么它的未来发展是很危险的。因此，学校期待制度管理和文化管理，特别是有特色的文化管理。

在此基础上，他对学校文化的概念作了通俗的阐述，他认为学校文化的主要内容是学校成员在学校特有的教育价值观引导下在教育实践中形成的独特的行为习惯与思维方式等。在如何进行学校文化的建设中，吴校长认为要形成学校特有的教育价值观与教育思想，要通过卓有成效的教育实践将学校特有的教育思想外化为教育行为，内化为教育理念。讲到动情处还不时地与我们学员互动，对我区校长的文化素养也给予了充分肯定。

吴校长的整个报告深入浅出，将理论与实际相结合，特别是以自己在亭林中学形成“理解生命，享受体育”办学理念的具体过程作了详细的阐释，对于如何提炼、挖掘学校传统与优势，形成学校核心价值观的过程提供了可借鉴和可操作性的实施策略。最后，他还就学校文化建设中校长作用的发挥谈了自己的看法。他认为在学校特色文化的建设中校长的角色地位不应是管理者，而应该是领导者，其作为就是领导学校成员实现他们与校长自己的领导力。

这场充满激情和哲思的报告，自始至终透射出这位著名校长、特级教师对教育的执着追求和深入研究，对社会强烈的责任感、对教育无限的忠诚、对学校、教师和学生无限的热爱，这一切深深感染着我们每一位学员。

学习时间虽然短暂，但我们收获颇丰。大家懂得了成功的校园文化建设，应当融合学校的办学理念，反映学校丰厚的办学底蕴，体现学校的主题文化。学校在创建校园文化时务必对本校的发展现状、历史沿革、办学目标和办学理念进行充分论证，提出本校教育品牌建设的构想，确定校园文化主题，实施有效的特色创建。

“它山之石，可以攻玉”。上海之行给了我们很大的启示，后面要做的事还很多，但愿我们的学校办得越来越好。

校长讲法心得篇十二

本文为哈佛校长drew gilpinfaust给20__届本科毕业生的演讲，喜欢其中的一句话：人生之路很长，总有时间去实施备选方案，但不要一开始就退而求其次。有时候，我们确实缺乏一种勇气，一种承担风险、放手一搏的勇气。平平淡淡的生活也很美好，但生活，总是需要一些不一样的东西。followyour heart.

这所备受尊崇的学校历来好学求知，所以你们期待我的演讲能传授永恒的智慧。

我站在这个讲坛上，穿得像个清教徒牧师——这身打扮也许会把很多我的前任吓坏，还可能会让其中一些人重新投身于消灭女巫的事业中去，让英克利斯和考特恩父子出现在如今的“泡沫派对”上。但现在，我在台上，你们在底下，这是一个属于真理、追求真理的时刻。

你们已经求学四年，而我当校长还不到一年;你们认识三任校长，我只认识一个年级的大四学生。所以，智慧从何谈起呢?也许你们才是应该传授智慧的人。或许我们可以互换一下角色，用哈佛法学院教授们随机点名提问的方式，让我在接下来的一个小时里回答你们的问题。

让我们把这个毕业典礼想象成一个问答式环节，你们是提问者。

“福斯特校长，生活的意义是什么?我们在哈佛苦读四年是为了什么?福斯特校长，从你四十年前大学毕业到现在，你肯定学到了不少东西吧?”(四十年了。我可以大声承认这个时间，因为我生活的每一个细节——当然包括我获得布尔茅尔学位的年份——现在好像都能公开查到。但请注意，当时我在年级里还算岁数小的。)

可以这么说，在过去的一年里，你们一直在提出问题让我回答，只不过你们把提问范围限定得比较小。我也一直在思考应该怎样回答，还有你们提问的动机，这是我更感兴趣的。

其实，从我与校委会见面时起，就一直被问到这些问题，当时是20__年冬天，我的任命才宣布不久。此后日渐频繁，我在柯克兰楼吃午饭，我在莱弗里特楼吃晚饭，在我专门会见学生的工作时段，甚至我在国外遇见毕业生的时候，都会被问到这些问题。

你们问我的第一件事不是问课程，不是教师辅导，不是教师的联系方式，也不是学生学习生活的空间。实际上，甚至不是酒精限制政策。你们反复问我的是：

“为什么我们很多人都去了华尔街?为什么我们哈佛毕业生中，有那么多人进入金融、咨询行业和投资银行?”

要思考并回答这个问题，有很多方式。比如威利·萨顿式的。当他被问及为什么要抢银行时，他回答：“因为那儿有钱。”

你们中很多人都在经济学课上见过克劳迪娅·戈尔丁和拉里·卡茨两位教授，根据他们从70年代以来对学生择业的研究，得出的结论大同小异。他们发现，值得注意的是，虽然金融行业有极高的金钱回报，还是有很多学生选择了其它工作。

确实如此，你们中有37个人已经和“为美国而教”签约;有一个会去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈疗法;还有一个将投身于肯尼亚的农业发展;一个拿了数学荣誉学位的人要去研究诗歌;另一个要去美国空军受训当飞行员;还有一个要与乳癌作斗争。你们中有很多人会去读法律、医学、或其他研究生。

但是，绝大多数人选择了金融和咨询，这与戈尔丁和卡茨的调查结果不谋而合。《克里姆森报》对去年的毕业班作了调查，结果表明，参加工作的人中，58%的男生和43%的女生做出了上述选择。

虽然今年经济不景气，这个数字还是达到了39%。高额的薪水、几乎难以拒绝的招聘方、能与朋友一起在纽约工作、享受生活，以及有趣的工作——有很多种理由可以解释这些选择。你们中的一些人本来就决定过这样子的生活，至少在一两年之内是这样。另一些人则认为先要利己才能利人。但是，你们还是问我，为什么要走这条路。

我认为，你们问我的其实是生活的意义，只不过你们提出的问题是经过伪装的——提问角度是高级职业选择中可观察、可度量的现象，而不是抽象的、难以理解的、令人尴尬的形而上学范畴。“生活的意义”——是个大大的问题——又是老生常谈——把它看成蒙提派森的某部电影的讽刺标题或者某一集《辛普森一家》的主题就容易回答，但是当作蕴含严肃意义的话题就把问题复杂化了。

但是，暂时抛开我们哈佛人自以为是的圆滑、沉着和无懈可击，试着探寻一下你们问题的答案。

我认为，你们之所以担心，是因为你们不想自己的生活只是传统意义上的成功，而且还要有意义。但你们又不知道如何协调这两个目标。你们不知道在一家有着金字招牌的公司里干着一份起薪丰厚的工作，加上可以预见的未来的财富，是否能满足你们的内心。

你们为什么担心?这多少是我们学校的错。从一进校门，我们就告诉你们，你们会成为对未来负责的领袖，你们是最优秀、最聪明的，是我们的依靠，你们会改变整个世界。我们对你们寄予厚望，反而成了你们的负担。其实，你们已经取得了非凡的成绩：你们参与各种课外活动，表现出服务精神;你们大力提倡可持续发展，透露出你们对这个星球未来的关注;你们积极参与今年的总统竞选，为美国政治注入了新的活力。

你们问我和问自己的是一些最根本的问题：关于价值、关于试图调和有潜在冲突的东西、关于对鱼与熊掌不可兼得的认识。你们正处在一个转变的时刻，需要做出抉择。只能选一个选项——工作、职业、读研——都意味着要放弃其他选项。每一个决定都意味着有得有失——一扇门打开了，另一扇却关上了。你们问我的问题差不多就是这样——关于舍弃的人生道路。

金融业、华尔街和“招聘”已经变成了这个两难困境的标志，代表着一系列问题，其意义要远比选择一条职业道路宽广和深刻。某种意义上，这些是你们所有人早晚都会遇到的问题——当你从医学院毕业并选择专业方向——是选全科家庭医生还是选皮肤科医生;当你获得法学学位之后，要选择是去一家公司工作，还是做公共辩护律师;当你在“为美国而教”进修两年以后，要决定是否继续从事教育。

你们担心，是因为你们既想活得有意义，又想活得成功;你们清楚，你们所受的教育是让你们不仅为自己，为自己的舒适和满足，更要为你们身边的世界创造价值。而现在，你们必须想出一个方法，去实现这一目标。

我可以给出一个鼓舞人心的答案：长大。调查表明，年长的人——比如我这个岁数的人——幸福感比年轻人更强。不过，你们可能不愿意等待。

答案是：只有试过了才知道。

但是，不论是绘画、生物还是金融，如果你不去尝试做你喜欢的事;如果你不去追求你认为最有意义的东西，你会后悔的。人生之路很长，总有时间去实施备选方案，但不要一开始就退而求其次。

我将其称为择业停车位理论，几十年来一直在与同学们分享。不要因为觉得肯定没有停车位了，就把车停在距离目的地20个街区远的地方。直接去你想去的地方，如果车位已满，再绕回来。你们可能喜欢投行、金融或咨询，它可能就是你的最佳选择。也许你们和我在柯克兰楼吃午饭时遇到的那个大四学生一样，她刚从西海岸一家知名咨询公司面试回来。她问：“我为什么要做这个行业?我讨厌坐飞机，我不喜欢住酒店，我不会喜欢这个工作的。”那就找个你喜欢的工作。要是你在醒着的时间里超过一半都在做你不喜欢的事情，你是很难感到幸福的。

但是，最最重要的是，你们问问题，既是在问我，更是在问你们自己。你们在选择道路，同时又质疑自己的选择。你知道自己想要什么样的生活，只是不知确定自己所选的路对不对。这是最好的消息。这也是，从某种程度上说，我们的错。

关注你的生活，对其进行反思，思考怎样才能好好地生活，想想怎样对社会有用：这些也许就是人文教育传授给你们的最宝贵的东西。

人文教育要求你们自觉地生活，赋予你寻找和定义所做之事的内在意义的能力。它使你学会自我分析和评判，让你从容把握自己的生活，并掌控其发展路径。正是在这个意义上，“人文”才是名副其实的自由。它们赋予你开展行动、发现事物意义和作出选择的能力。

通向有意义、幸福生活的必由之路是让自己为之努力奋斗。不要停歇。随时准备着改变方向。记住我们对你们寄予的厚望，就算你们觉得它们不可能实现，也要记住，它们至关重要，是你们人生的北极星，会指引你们到达对自己和世界都有意义的彼岸。你们生活的意义要由你们自己创造。

我迫不及待地想知道你们会变成什么样子。一定要经常回来，告诉我们过得如何。

校长讲法心得篇十三

近年来，随着人们对素质教育的重视，讲课的技巧和方法也逐渐成为老师们的研究对象。而从我个人的经历来看，一个好的讲法能够让学生更加专注和积极地参与课堂，也能够提高其对所学知识的理解和掌握。下面，我将结合自身的经验和体会，谈谈讲法方面的一些心得和体会。

首先，一个好的讲法需要有一个完整的教学计划。在课程设计方面，我们应该充分考虑每个课时该讲解的内容和重点，同时合理安排学生的学习任务和课后作业，以便让所有的时间都最大程度地用于知识传授和技能训练。在具体实施过程中，老师需要根据教学计划的要求，合理组织课堂活动，熟练运用各种教学手段，以便让所有的学生都能够受到充分的关注和培养。

其次，一个好的讲法需要充分关注学生的需求和求知欲望。在实际教学中，学生参与课堂的积极性和兴趣度通常是一个非常关键的因素。因此，我们需要尽可能地挖掘和满足学生的学习需求，引导他们发挥自己的创造力和想象力。例如，在某个主题探讨时，可以利用PPT、音频或影视等多种媒介手段，让学生全面了解某个内容的知识体系和特点，最大程度地挖掘出每个学生的潜力和才能。

第三，一个好的讲法需要体现自己的爱心和责任心。教师是一个既传道又受业的职业，扮演着非常重要的角色。在传授知识的过程中，老师应该紧紧围绕爱心和责任心两个关键词，充满关爱地倾听学生的言语和心声，并积极地帮助学生理解所学知识和应用技能。在这个过程中，老师需要注意每个学生的身体和心理健康状况，为学生提供一个平等和有尊严的教育环境，消除学生的学习障碍。

第四，一个好的讲法需要让学生积极参与课堂互动。让学生参与课堂的互动不仅可以增强课程的趣味性和互动性，而且可以让学生更好地理解所学知识并更好地应用所学技能。在这个过程中，老师应该积极鼓励学生发言，并善于调动学生的学习兴趣和潜力，创造各种行之有效的方式和教学方法，让学生真正体会到课堂互动的乐趣。

最后，一个好的讲法需要不断地与时俱进。教育是一个不断更新的领域，每天都有新的知识和发现发生。因此，我们需要及时关注行业的发展动向和市场变化，重新考虑自己的教学方法和教学理念，不断创新和改进自己的教学方法，以更好地适应现代教育的需要和发展。

总之，一个好的讲法需要教师在制定课程计划和教学活动的过程中，充分考虑到学生的需求和求知欲望，并以爱心和责任心为主旨，让学生积极参与课堂互动，不断地与时俱进，创新教学方法和教育理念。我相信在实现这些方面，我们可以成为一名更加优秀和出色的老师，为我们的学生赢得更多的成功和成就。

校长讲法心得篇十四

x月23日下午，xx在xx校区计算机科学与技术系楼233报告厅举办第二届“名师论坛”。本次活动以“聚焦优质课程建设，倡导卓越”这一主题，邀请了浙江大学吴敏、xx科学技术大学xx教授、xx理工大学xx教授和xx大学沈xx教授四位国家教学名师，分享他们在人才培养方面的经验和做法。xx大学王xx副校长和包括xx师范大学、xx邮电大学和延安大学等120多位一线教师和管理人员参加了此次活动。活动由教师发展中心xx教授主持。

xx大学王xx副校长在致辞中指出了xx一直致力于尊师重教活动，努力营造教师以教学为责、以教学为荣、以教学为乐的氛围。此次名师论坛活动同时也在配合学校“双一流”建设，把提高课堂质量作为主要目标，全面启动“十百千”优质课程建设。通过此次活动帮助教师尤其是青年教师拓展视野，潜移默化地提升教学能力。这种办学理念，给我们留下了深刻的印象。学校的发展中，先进的理念是至关重要的。

浙江大学吴敏教授从课程建设和人才培养方面谈了自己的观点。吴教授介绍了浙江大学在精品课程建设、视频公开课资源、精品资源共享课程、慕课等方面的尝试，并重点介绍了“新生养成教育”慕课，希望以此做好中学教育和大学教育的衔接。最打动我们的是他分享的自己三十多年的从教心得:要相信的潜能无限，“用爱心去教学”，尽心、尽力而为；以身作则，以人格魅力影响学生、引导学生，以学识魅力感染学生；与时俱进，在教学中充分利用现代教育技术。深深感觉到，作为一名教师，爱学生、爱教书才是成为一名合格大学老师的基本条件。

xx科学技术大学xx教授就“如何把课上好”谈了自己的体会。他指出，在教学的诸多环节中，课堂教学是重中之重。课程建设犹如打造精品连续剧一样，教师身兼编剧、导演、演员数职，要十年磨一剑。向教授指出，课堂自始至终都是传道授业的最重要场所，教师课堂上要加强与学生交流互动，采取启发式“灌输”，讲授时要兼顾广度与深度、基础与前沿、经典与现代。向教授把教学比作戏剧表演艺术，“唱念作打”从教学基本功入手，把备课、上课、答疑解惑各个环节的做踏实，才能把课上好。

xx沈xx教授认为教学应该“学生为本，质量优先”。课堂教学需以学生为中心，可通过如下方式帮助学生学会学习，培养兴趣：坚持问题导向，教师可以自己设计问题，或提供最前沿科研报告，或引导学生自己发现问题；用科研支撑教学，让学生积极参与科研项目；采用论文考核，鼓励学生跨学科横向联系。教学最重要的是把学生放在第一位，以教学为乐，以培养人才为荣。沈老师以科研带动学生学习热情的方法，在大多数的本科教学中是极为少见的。非常认同这种给学生一个高的平台，让他们去发挥自己的潜力的教学理念。

xx教授最后总结指出，四位国家级教学名师聚焦人才培养与课程建设，分享教学心得体会和真知灼见，激励大家投身教学，促使教育工作者认真反思、总结如何建设好自己的课程、如何做好自己的教学。希望通过“名师论教”活动，能传播教育教学先进理念，交流成功经验和做法，进一步深化本科人才培养改革。

参加完此次“名师论坛”活动之后，我们的收获颇丰。在以后的教学工作中，我们将对各位名师的发言进行进一步的思考并尽力实践。用名校高大上的教学理念指导我们的日常教学。

校长讲法心得篇十五

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道"；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼。钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去发现学生的心。

"多改变自己，少埋怨环境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。

新课程标准非常明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培养的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。

爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。

教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。

教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"！

校长讲法心得篇十六

古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。鱼离水则鳞枯，人离书则神索……这次新任校长岗位培训，一边聆听专家精彩深邃的讲座，一边阅读分发的学校管理书籍，如《学校经营管理》、《学校团队管理》、学校财务管理》、《学校时间管理》等等，可谓受益匪浅。

现在就其中的《学校经营管理》谈谈读后的体会。本书共分三章，分别是“学校经营的概况”、“学校经营的条件”、“学校经营的内容及操作技巧”。

就我自己而言，对第三章感触较多。此章从“校园文化”、“品牌学校”、“人力资源”、“财务管理”四方面论述了学校经营管理的内容和技巧。这些真是我们学校以及我本人所亟需得到的理论知识和实践技巧。

联系自身工作，通过读书学习，在边培训中边思考，受到很大的启发，深深体会到作为一名校长要注重学习强素质，以人为本抓管理，努力建设学校文化和品牌，才能开创学校教育教学工作新局面，下面集中谈几点读后感：

一、当好校长必须加强学习，不断提高自身素质和综合能力

有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须注意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。

二、当好校长的关键是要指挥好教师队伍

这也就是书中所说的“人力资源”的建设管理。要做好这些工作，校长必须自觉地当好师生的公仆，充分认识到领导就是服务。同时校长在教学上要有过硬的本领，带好班子要协调好班子成员之间的关系。当校长要做到：当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断，要清醒认识到威信不是靠买来树立，而是要靠自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属要信任、不猜疑，要大度，但要有原则性。

同时，校长必须关心教职工。必须与人为善，以人为本，不能斤斤计较。工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，遵重信任领导班子的每一位成员，集集体智慧想办法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。

三、当好校长要做“文化立校、品牌立校”

文化建设和学校品牌的建设是学校的核心。只有这方面的工作做足，做好了，才能有一个好的学校。我很认同一句话：低级的学校是“人治”(校长治)，中级的学校是“规治”(制度治)，高级的学校是“文治”(文化治)。也就是说一个好的学校必须要形成一种自己独特的学校文化，才能立于不败之地，才能在师生中代代流传，焕发经久不息的生命力。

校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化现象。校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。

四、当好校长要在财务管理上做一个用心的人

学校财务关系全体教师的利益和学校的经营状况。同时它关系着校长的日常工作，许多校长出事都是在这方面栽了跟头。因此，当好校长必须要让自己了解学校的财务状况，学习财务知识。最重要的是在财务管理使用上必须坚持公开、公平、公正的原则，不能中饱私囊，不能铺张浪费。一切首以教师学生的利益为上，一切首以学校利益为上。同时必须要遵循国家的相关财务规定。“人为财死，鸟为食亡。”的现象千万不能出现在学校里面。所以，校长要用心经营好学校的财务管理，使之真正落到实处。

校长讲法心得篇十七

xxxx年8月1日到3日，按照市教育局的安排，本人参加了为期三天的校长读书班培训活动，分别听了余如进局长和五位教授专家关于精致教学及其管理、教学常规管理、从质量到效量、教师专业发展等方面的讲座，各位专家教授的讲座很精彩，对我的思想触动很大。联系自身工作，通过学习，受益匪浅，压力也很大，同时也受到很大的启发，在边培训中边思考，深深体会到作为一名校长要注重学习强素质，以人为本抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面，通过学习充分认识到做好校长工作必须做好以下几点。

校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须注意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。同时校长在教学上要有过硬的本领。

学校工作千头万绪，光靠校长一人不行，校长要会用干部，要知人善任，人尽其才，要建立健全各职能部门，并充分发挥各职能部门的作用。要把全体教职工分别组织到各行政系统和党群系统的各个组织中去，形成和谐的整体，并通过其中的骨干分子的模范带头作用来带动大家积极地工作。校长要充分利用一切闲余时间努力学习，不断提高自己的知识水平和管理能力，对学校的教育教学活动和总务后勤工作能够及时提出指导性意见，正确地评价他们的工作。解决有关方面提出的问题，帮助他们提高工作能力和效率。

当校长要当内行校长，只有经常深入教学一线的校长才称得上是内行校长。校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，经常下班级听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展校本研究活动。提高教学质量是校长的重要任务，校长要采取各种措施来提高课堂教学效率，从教师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。

校长要带领学校、教师、学生不断向前发展，就不能按部就班的干工作，随时找到和制造教师、学生的生长点和兴奋点。现在教师的职业倦怠现象是越来越严重，制造生长点和兴奋点，是缓解、克服教师职业倦怠的有效措施和途径。作为校长主要是抓班子和教师的生长点和兴奋点，学生的生长点和兴奋点主要是靠教师的落实。善于运用交谈的方式做群众工作，使全体师生员工积极而又乐观地学习和生活。善于在工作中发现典型，树立先进推动全面工作。

在学校内部资源有限的情况下，如何更好地发挥资源的整体效益？传统的教研组制度虽有一定程度的合作，但往往只局限于组内听课、评课，共同设计某堂公开课等，很少在教学内容上进行分工合作。像新课程中的研究性学习、社会实践这样的综合的、跨学科的课程必须通过教师间的合作来实现。合作教学是实现校内课程资源整合的重要途径，尤其是教师之间在备课、课堂教学等方面进行的合作十分重要。从一定意义上讲，教师之间的合作教学是深化教学改革、提高教学水平和质量的有效途径，有利于发挥教师整体功能，有利于教师之间的优势互补，可以适应发展学生综合素质的需要，有利于减轻乃至消除竞争带来的负面影响，有利于创造一种开放的、民主的、自由的、充满生机与活力的校园文化氛围，以激发教师勇于创新、大胆探索的热情。

显然，一个成功的校长的成长必须经过理论的学习和实践的磨练。严华银主任的报告使我懂得了校长在学校发展中的作用；李振亚校长的报告让我懂得校园文化及学校干部执行力的重要；黄正瑶主任的报告让我懂得如何抓教学常规；郑杰校长的报告让我体会到一个校长人格魅力；杨启亮教授的报告让我懂得如何进行专业发展。在今后的工作中我要多读书、多思考，努力提升自己辩证的认识、工作报告思考和分析问题的能力，在实践中磨练自己的执行能力和人际协调能力。