在这段时间里，我发现了一些有趣的事情。编写心得体会时，要注重突出重点，凝练出最核心的思想和感悟。小编为大家整理了一些关于心得体会的经典语录，希望能够给大家一些灵感和思考。

苦难的童年的心得体会篇一

苦难的童年，对于每个人来说都是一段不堪回忆的经历。然而，这段经历无疑是磨练我们性格、坚定我们意志力的历程。在我过去的成长历程中，我也经历了如此艰难的童年，但它却成为了我今天坚强的原动力，珍贵的经验，下面让我们来一起探讨一下苦难的童年心得体会。

第二段：困难的生长环境

在我童年的记忆中，痛苦和困难似乎是我的日常生活。我所处的环境，家庭困难，亲人之间的关系不够和谐，生活质量也很低，没有好的条件和机会，每天拼命地挤在贫瘠的生活边缘，努力挣扎成为了我唯一的选择。

第三段：磨练意志力的苦难

然而，虽然生活艰辛，但却让我拥有了更加坚强的意志力。我始终相信命运是自己争取来的，毫不退缩、努力追求目标，终究能够走出困境。我也学会了适应，不断调整自己的心态，努力迎难而上，面对所有困难和挑战。正是这种不屈不挠的精神，使我在生活中能够面对各种困难和挑战，不会停下脚步。

第四段：感悟与收获

苦难的童年，给了我很多宝贵的思考和回忆，也让我明白了许多道理。我知道了什么叫做坚持不懈，什么叫面对困难，我也体会到了逆境中求生存的坚毅和勇气。这个经历不仅让我对生活有了更深刻的理解，也让我更乐观向上、坚强不屈、面对挫折勇往直前的生活态度。

第五段：总结

在这些苦难中，我思考过，也成长了。即便经历过人生中最艰难的岁月，我依旧保持着内心的信念，相信着自己的能力。我相信，任何挫折和困难都不会绊住我前行的脚步。因为，成功和幸福不是来自人生的容易和顺利，而是经历与奋斗的过程。我会时刻铭记“不留憾、不畏惧、不放弃”的信念，勇敢面对人生中的每一次快乐或困难。

苦难的童年的心得体会篇二

作为一个经历过苦难童年的人，我深深地感受到了这段经历对我的影响，也明白了在生活中要如何应对各种困难和挑战。在这篇文章中，我打算通过回顾自己的经历，分享一些我对于苦难的童年所得出的心得体会。

第一段：介绍童年时期的苦难经历

在这个段落中，我将回顾一下我的童年经历，介绍我所经历的困难和苦难。我将描述一些具有代表性的经历，如与父母的关系不好，家庭经济困难，学习成绩不好等。通过这种方式，读者可以更好地理解我所面临的问题，并对我的后续观点有所了解。

第二段：苦难如何影响我的成长？

在这个段落中，我将谈论我的童年经历如何影响我的成长。一方面，它让我比其他人更加坚强和独立。另一方面，我经历过许多的心理压力，让我变得麻木而冷漠。在阐述这些情况的同时，我还将分享我是如何克服困难，保持积极向上的心态的。

第三段：苦难是我成为成功人士的推动力

在这个段落中，我会分享一些我成功的经历，越过种种障碍，克服内心的挣扎。我深深地相信，正是经历了童年的苦难，才让我变得更加强大。无论经历了哪些挫折，我总是坚持信念，追求自我超越。

第四段：我对别人苦难的看法

在这个段落中，我将谈论我的对于别人苦难的看法。我将分享我对于别人的困难与挫折的同情与关爱。我在我的生活中遇到许多给予我帮助的人，这些人让我认识到了他人温暖和善意。

第五段：总结

在这个段落中，我将总结本文所作出的结论。在我的童年时期，我经历了许多困难和挫折，但这些经历确实让我变得更加坚定和深刻。这些经历不仅对我的成长产生了深远的影响，还让我更加注重关爱他人。我要告诉大家，在挫折与苦难充斥的日子里，坚韧、希望、支持与深情始终伴随着我们。

苦难的童年的心得体会篇三

《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。可是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。

高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。这一切只是主人公阿廖沙噩梦的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常由于犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了-阴-影。

之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。由于他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。

时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。

生命匆匆而过，它再短我也盛开过生命如此的美好，有些苦一定要经历过。

苦难的童年的心得体会篇四

今天终于看完了《童年》这本书。不知不觉鼻子就酸了。两行泪水划过我的脸庞，滴落在书上。我很快抹去了令人失望的眼泪，但一幅悲惨的画面永远印在了我的心里。

一个冬天的早晨，当阿丽莎醒来时，他听到了一阵令人心碎的哭声。他迅速起身，看见父亲静静地躺在沙发上，一动不动。他妈妈在给他爸爸梳头，一边梳头一边流着泪祈祷。他的父亲去世了，阿丽莎悲惨的童年开始了。

到了爷爷家之后，脾气暴躁的爷爷一直对他不满，所以经常找他的茬。阿丽莎再一次晕倒了，她从来没有被这样打过。当他醒来时，他发现他的祖父正在床边照顾他。醒来后他和谐地对他说：“对不起，是我太重了吗？”阿丽莎和他的祖父建立了爱恨交加的关系。

奶奶和爷爷很不一样。她善良。当她爷爷打他的时候，她会果断伸手帮他挡。我奶奶很有爱心。她虽然有爱心，但难免会被爷爷打。他爷爷又一次因为一件小事打了她。阿丽莎非常生气，再也受不了了。他直接抓起身边所有可以扔的东西，扔向我爷爷。我爷爷去了也没感觉。后来，他发现有几根针扎在他的头皮上。

后来我爷爷又逼着他妈妈结婚。虽然他不愿意，但也没办法，只能嫁了。后来他继父出轨，两人分手。我爷爷知道后，气得又把妈妈打了一顿。

很快阿丽莎得了天花，浑身长满了红点。那时候是很可怕的病，一感染就失控了，所以他被关在一个小房间里。他每天都在与疾病作斗争，自己的抵抗力也相当强。在医生的帮助下，他终于康复了。

天花刚被击退，城市荒芜。“偷”成了城里大多数人的“职业”，连他也不例外。不久，我母亲因久病去世了。从此阿莱莎的童年结束了，但苦难还没有结束，父母双亡，意味着他没有母爱和父爱，从此成了孤儿。

苦难的童年的心得体会篇五

学习《和谐的童年——小学生心理健康教育指南》这本书让我对小学生的心理健康教育的重要性有了更深的认识。当代小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期。 做为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情很沉重。为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的原因以外，还有学校方方面面的原因，现就谈谈我的几点体会：

1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。

3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

6、迎接新挑战―――人格养成教育。

（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

（2）注重学生的自我人格养成教育。

培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。

总之， 让我们每一个人都来关心、维护孩子的心理健康，让他们的身心都得到充分、健康地发展，使他们真正成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人——祖国的栋梁之才。

苦难的童年的心得体会篇六

童年是人生中最为关键的成长阶段，也是最容易受到外界影响和伤害的时期。对于一部分人来说，童年意味着苦难和痛苦，他们经历了家庭的困难、贫困、战乱、虐待等一系列痛苦的经历。这些经历可能在当时给他们带来了沉重的心理负担和痛苦，但正是这些苦难塑造了他们的人生观和价值观。

第二段：从苦难中成长与坚强

童年的苦难可以让人变得更加坚强和成熟。在面对不公平和打击时，苦难的童年教会了我们如何应对、如何面对挫折与困难，教会了我们不屈不挠的精神和无畏的勇气。这种成长与坚强不仅在童年对我们产生影响，也持续地推动着我们走向未来，克服生活中的各种困难。

第三段：苦难的体验对形成自我意识的重要作用

苦难的经历可以让人更好地认识自己，形成独立思考和自我意识。在苦难的童年中，我们被迫思考和反思，不断调整自己的心态和行为方式。通过经历过程中的自我矛盾和内心挣扎，我们可以更清晰地认识自己的心理需求和目标，培养出自我意识的觉醒。

第四段：培养同理心和善良

苦难的童年让我们更加了解他人的痛苦和困境，培养了我们的同理心和善良。在我们经历了类似经历的苦难中，我们可以更加理解他人的感受，对他人给予更多的关心和关爱。这种同理心和善良可以让我们更好地融入社会，为他人和社会做出积极的贡献。

第五段：苦难经历的反思和价值观的形成

苦难的童年成为我们生命中最重要的一部分，塑造了我们的价值观和目标。在反思苦难经历的过程中，我们对生命的意义和价值有了更深入的思考，更加清晰地认识到应如何面对生活的喜悦和挑战。苦难的童年让我们意识到人生的珍贵和有限，引导我们珍惜现在，追求内心的平和和幸福。

总结：

苦难的童年的心得体会不仅来自于个人的经历和反思，也是对所有童年苦难者的共同感受的总结。通过苦难的童年，我们成长、坚强、培养自我意识、同情心和善良，最终形成了独特的价值观和对生命的认知。这些经历和体验让我们更好地面对生活中的挑战和困难，让我们成为更加有智慧和担当的人。

苦难的童年的心得体会篇七

童年，是春风中的一朵漂亮的小花，童年，是银河中的一颗灿烂的星光。多少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨。

我的童年就是在这欢乐和幸福中度过的。幼儿开学的第一天，妈妈带我去上学。到了幼儿园门口，妈妈把我交给了一位长头发的老师，就急忙上班去了。女老师牵着我的手，走进幼儿园。走着走着，便听见一阵哭闹声从一个教室传出来。我和老师连忙跑过去。原先是我的同学们。

他们一个个哭得脸通红通红的，嘴里念着：“爸爸、妈妈，我要回家！”有几个老师在哄着他们，逗着他们别哭。看着他们不久，我也加入了他们的行列，放声大哭起来。整个教室人生鼎沸，“热闹”非凡。除了一齐大哭，当然少不了大家一齐玩啦。其中，植物园最受我们的欢迎。

植物园是个美妙无比的乐园，各种树木花草散发出宜人的清香，草丛中不时窜出蚂蚱，吓人一跳。植物园的植物种类虽然不多，但面积却不小。一块块地的地头还插着小木牌，标明了植物的种类。一条大的过道的两旁摆满了菊花。一盆盆菊花有的`绽开着，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一个个小婴儿的拳头；还有的是花骨朵，仿佛一个个绒球，真是千姿百态。他们色彩各异，有的金黄的，紫红的还有大红的，真是美不胜收！

随着一阵清脆的下课铃声，我和小伙伴们像飞出丛林的鸟儿涌出教室。我们在那里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上谈笑，有时竟上课了都不晓得。每次玩到上课，大家要不一个接一个陆续回到教室，要不其中一人装肚子痛，分散老师的注意力。短短的幼儿园生活过完了，我便进入了小学生活。小学生活令我十分愉快。它不仅仅仅使我学到许多知识，还使我交到不少好友。

我的童年是那样完美，那样充满乐趣。它像是一幅画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。

苦难的童年的心得体会篇八

《童年》写于1931年，它向读者们展现了高尔基童年时期在外祖父家的生活，记录了高尔基在沙皇统治下的心路历程。书里十分成功地塑造了几个角色，尤其是外祖母这一角色，她被称为“俄罗斯文学史上最鲜明、最富有诗意的形象之一”。小说真实地描写了19世纪70—90年代俄国社会的面貌，展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阅读《童年》时，我真切地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。

书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活压死了。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了!

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。我们的生活中很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”，等等。而现在的我们，更是不愁吃不愁穿。并且，还可以上学，接受更多的知识。

但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。

苦难的童年的心得体会篇九

一个男孩扮演成老头儿模样，背着一个大箩筐，步履蹒跚地边走边唱：白胡子的老爷爷，背着一个大箩筐，走一步来看一看，不知他在找什么？找什么，找什么？他说他在找；童年；。童年是多么美好啊，可高尔基的童年呢？可真谓窒息的天地，苦难的童年，童年是他一段悲惨的遭遇，一段深情的回忆！

童年是高尔基自传体三步曲中的第一部，那是一段由一个真善美的天才所讲述的残酷、悲惨的生活中的故事。读完童年，感受到了作者儿时的悲惨遭遇。我觉得自己是幸运的、幸福的。我们有父母的疼爱，母亲的.关爱，同学的友爱，我们生活在爱的天空下，而高尔基呢？与我们恰恰相反。有人说：环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。就是这样的环境造就了高儿基。在如此邪恶和污秽的天地里，他那颗光明博爱的心没有变，没有变得肮脏而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧！童年这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面熟悉的校园歌曲童年又在耳边响起，我的童年却已经逝去，却留给我无限美好的回忆和遐想。读了高尔基的童年，我才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么是珍惜童年！

苦难的童年的心得体会篇十

在我们的一生中，童年那段美好的时光是必可少的。因为那时有欢乐；那时有父母的疼爱；那时没有烦恼；是我们一生中最纯洁的时候。之所以我们都想回到童年的时刻，那是因为他的童年很快乐、很自由，值得他去回忆、去怀恋。而在这个寒假我看了高尔基的《童年》原本我抱着希望、高兴的'心情去看，看能不能在他的记事里找到我童年的影子，但是他诉说的是一段悲惨的遭遇，更是一段难忘的回忆。

阿廖沙的童年生活是黑暗的，周围生活十分黑暗。贪婪而又狠毒的外公，有一次阿廖沙因染坏一匹布被他毒打的昏睡过去，幼小的阿廖沙也曾经被他抽的失去知觉。舅舅也是粗犷自私自利的，每天为了争夺家产打架斗殴。在这样一个弥漫这着残暴与仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早的体会到人间的痛苦与丑恶。

生活在这样的一个家庭里，阿廖沙的心灵会不会也受到玷污？但幸好这世界不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量。外祖母就是他的太阳，外祖母总是用她的温存用她的宽容给予阿廖沙，让他感受一份力量、一份温暖。外祖母的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里，当然那个善良、乐观、富有同情心的小茨冈也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他去被他的两个舅舅害死了。

读后我深深的感到阿廖沙生活的多么多么的痛苦，他生活的年代是多么的丑恶，那些人是多么的没有良心，视金钱如生命。他们与我们相比起来那可是天壤之别，我们坐在教室里，有父母的疼爱；有老师的教育；有同学之间的友爱、我们还是不满足，那是因为我们太贪婪了，这么多还想从别人身上索取更多更多。

我从高尔基身上学会了坚持的理由、努力的理由、我都开始努力了、你呢？还没准备好吗？

苦难的童年的心得体会篇十一

在一间昏暗、狭小的房子里，就在窗户底下躺着我的父亲。他穿着白衣裳，个子特别高，光着脚丫子的脚奇怪的揸开着，那双可亲的手静静地平放在胸前，手是弯曲的孔发黑了，牙齿难看的龇着，让我害怕。

在高尔基很小的时候，他的父亲便死。不久后母亲也死了。于是他便和他外公，外婆住在一起，没想到的是高尔基脾气暴躁的外公三天两头打他。有一次甚把他抽的昏过去。可是懂事的高尔基知道外公是因为调皮才打他的，所以，他也不怨恨外公。想想我们，真是身在福中不知福啊我们的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，不会因为一件小事而打我们的我们4,5岁的时候可以在幼儿园里和伙伴们做游戏，回家后还能在爸爸，妈妈怀里撒娇。双休日爸爸，妈妈带我们到公园玩。回到家爸爸，妈妈便会做到我们身边辅导作业。

与高尔基比，我们是多么幸福啊！所以现在要珍惜时光，以优异的成绩报答家人。

苦难的童年的心得体会篇十二

人们常说：“苦难造就人生，童年决定一生。” 我亲身经历了苦难的童年，从而深刻体会到这句话的深刻含义，尤其是童年经历给我带来的影响。在此，我想分享一下我对苦难童年的体会和心得。

第二段：我遭遇的苦难

我记得年幼时，我家境贫寒，父母为生计奔波于一线，在外打工。每当他们不在家时，我和我的弟弟和妹妹要自理生活。衣服的扣子常常是松动的，打不进洞里；我们吃不上饱，吃不到好的食物，还常常遭受身体虐待。虽然从小我们就知道自己的生活条件不如别人，但也从不曾想过放弃，因为我们知道只有努力学习，才能摆脱生活中的苦难。

第三段：苦难对我童年的影响

我很幸运地遇到了一位好老师，她是我小学的班主任，一直以来都在鼓励、支持和激励我，使我能够克服内心的恐惧和挫折，自信地面对各种困难。我记得在那个时候，我努力学习，每天都过着忙碌而充实的生活，而苦难也逐渐离我们而去，我也变得越来越勇敢，愈加坚强。尽管周围的环境有太多的不确定因素，但我不惧怕面对这一切，因为我清楚地知道，面对它们，我一直都不是孤单的。

第四段：苦难对我人生的影响

长大后的我，尽管经历过这么多的苦难，但我从未放弃自己的理想和梦想，也一直在向着更好的方向去努力。经过多年的坚持不懈，我现在是一名从业人员，可以自食其力，并且有能够供我的家庭和亲人。但即使如此，我仍然坚信，没有苦难就没有成长，没有经历过苦难的人生是不完整的。

第五段：结语

总的来说，苦难虽然带给我过很多不幸，但也培养了我与生俱来的勇气和谨慎，以及更强的意志力和创造力。经历过苦难的人，往往会更珍惜自己的生命和机遇，从而更加感恩和努力地生活。不管面临什么样的挑战和困难，我都想告诉大家，我们都可以从苦难中学到东西，获得经验和信心，实现自己的梦想和目标。

苦难的童年的心得体会篇十三

《童年》虽然也讲高尔基小时候的天真活泼，高尔基外婆的慈祥和蔼，但更令我关注的是生活贫困的俄罗斯人的生活状态。

贫困的俄罗斯人一般喜欢用痛苦来排遣那无聊的生活，就如同孩子那样，难得为不幸而感到羞耻。在他们无穷无尽的平常日子里，痛苦到成了节日，火灾反而像逗乐，而毫无修饰的脸上添一道抓痕反倒成了一种装饰……这样的生活使他们变得如此冷漠。

拒绝冷漠！

但是冷漠的事在中国也时常发生。

轰动全国的“小悦悦”事件正诉说了中国社会的冷漠。被车硬生生碾过的小悦悦躺在地上，连续12个人经过，都没有一个人救助她！小悦悦面临的只有死亡。

班级里也同样出现冷漠的场面。一张显眼的废纸在过道上，许多同学都装作没看见，有的甚至踩了上去。班级就是一个大家庭，你爱护这个大家庭了，大家庭自然也会爱护你。

当然，社会中好心人也是有的。两名餐厅服务员，见路旁有一位老太太倒地不起，好心上前救助，但是竟引来**：老人抢救无效死亡，老人的家属习惯了社会的冷漠、麻木不仁，当场认为那两名清白的服务员是“凶手”。

社会拒绝冷漠，让人性的光辉再次在这里闪烁！

苦难的童年的心得体会篇十四

“在一间昏暗、狭小的房子里，就在窗户下面的地板上，躺着我的父亲。他穿着白衣裳，身子特别长，光脚丫子的脚指头奇怪地揸开着，那双可亲得手静静的平方在胸前，手指是弯曲的；快活的眼睛上紧紧压着两枚乌黑的铜币，慈祥的脸孔发黑了，牙齿难看地龇着，让我害怕。”在高尔基还很小的时候，他的父亲便死了。不久后，他的母亲也死了。于是，他便与外公、外婆住在一起。没想到的是，高尔基脾气暴躁的外公，三天两头打他。有一次，甚至把他抽得昏死过去。可是，懂事的高尔基知道外公是因为他调皮才打他，所以，他也不责怪外公。

在想想我们，真是“生在福中，不知福”啊！我们的爸爸、爸爸或外公，外婆不会因为我们的一点儿小错误而打我们。在我们2、3岁时，就可以在托儿所里与自己的小伙伴一起作游戏。回家后，还能在爸爸、妈妈的怀里撒娇。双休日，是我们最开心的日子。爸爸、妈妈会带我们到游乐场去玩。坐在那旋转的木马上、那开得飞快的碰碰车上，心里比吃了蜜还甜。上学后，爸爸、妈妈便会坐在我们身边，辅导我们做作业，有时还会教我们些课外的知识哪！

在与高尔基的对比下，我们是多么的幸福啊！所以，我们要珍惜现在的时光，以优异地成绩来回报祖国吧！