通过总结，我们可以更有条理地规划自己未来的学习和工作。怎样提高自己的写作水平是许多人关心的问题，我们可以多多练习和积累。小编整理了一些考试技巧，帮助你取得好成绩。

做环保的体会和收获篇一

第一段：引言（100字）

如今，环保已经成为社会的热门话题，人们越来越重视保护环境，尝试采取各种措施减少对地球的伤害。我也积极参与了一些环保活动，此次的环保收获让我深刻体会到了环保工作的重要性，确保可持续的发展对每个人都有着极大的意义。

第二段：参与环保活动（300字）

今年夏天，我和一群志同道合的朋友参与了一次“绿色志愿行动”。我们通过捡拾垃圾、清理街道，为社区的环境净化出了一份力。这个经历让我深刻认识到环保是一项需要大家共同参与的事业。我们每个人都要有环保的意识，不仅要关心自己居住的环境，更要积极参与到社区环境的改善中。

第三段：环保的重要性（300字）

参与环保活动让我深刻认识到环保的重要性。地球资源的有限性使得我们必须采取行动来保护环境，节约能源和资源。如果不对环境进行及时的治理，将导致生态系统的破坏，进而影响人类的生存和发展。因此，我们每个人都应该积极行动起来，减少使用一次性塑料制品，节约水和电能源，鼓励使用可再生能源等。只有每个人都积极参与环保工作，才能共同创造一个良好的生态环境。

第四段：环保的收获（300字）

参与环保活动不仅给我带来成就感，还让我收获了更多。首先，我从活动中学到了如何正确使用资源，比如垃圾分类、水和电的节约使用等，并将这些知识应用到了日常生活中。其次，我结交了一群志同道合的朋友，我们互相鼓励与支持，共同营造了一个爱护环境的氛围。最重要的是，我养成了良好的环保习惯，以实际行动引导他人保护环境。

第五段：对未来的展望（200字）

参与环保活动后，我对未来有了更多的期望。我希望更多的人能够加入环保行动中，不仅仅停留在口头上，而是真正付诸行动。我相信，只有人人都有环保意识，并采取实际的行动，我们才能保护好我们的地球。同时，我也希望政府能加大环境保护的力度，通过更严格的法律法规来保护环境，鼓励企业减少排污，倡导可持续发展。只有人民、政府、企业共同合作，才能创造出一个更加美好的环境。

结尾：总结（100字）

通过参与环保活动，我深刻体会到了环保工作的重要性，收获了更多的知识和经验，也对未来有了更多的期望。我将继续努力，影响更多的人加入到环保事业中，共同保护我们的地球。我们只有一个地球，让我们珍惜它，共同携手建设美丽的家园！

做环保的体会和收获篇二

随着全球环境的日益恶化，保护环境成为人们越来越关注的问题。环保行动的重点在于改变人们的生活方式和消费习惯，旨在实现可持续发展。作为一位关注环保的人士，我通过分享我的环保经验和收获，希望能够影响更多的人加入到环保行动中来。在分享和收获的过程中，我发现了许多有趣和有意义的事情，下面我将就此展开讨论。

第一段：分享环保经验的重要性

分享环保经验对我来说是十分重要的。首先，通过分享，我可以将我所了解和实践的环保知识传授给更多的人，起到宣传和教育的作用。其次，分享环保经验可以激发他人积极参与环保行动的兴趣和热情。当他人听到我的环保故事和经验时，他们会觉得很有启发和动力，从而更加愿意采取环保行动。最后，分享环保经验还可以扩大我的影响力，使我能够与更多关注环保的人士交流和合作，共同推动环保事业的发展。

第二段：分享环保经验的方式和途径

分享环保经验有很多方式和途径。首先，我可以通过社交媒体平台，如微博、微信和朋友圈等，发布环保相关的内容。我可以发表环保心得体会、发布环保知识和技巧，还可以转发一些环保组织和个人的活动信息，让更多的人了解到环保的重要性和可行性。其次，我可以在身边的家人、朋友和同事之间进行口头的分享。可以通过讲述自己的环保经历、介绍一些环保产品和服务，甚至组织一些环保活动，引导他们正面地参与到环保行动中来。

第三段：分享环保经验的收获

通过分享环保经验，我不仅仅能够让更多的人了解到环保的重要性，还能够得到一些有意义的收获。首先，我发现通过分享，我激发了更多人们的环保意识和行动，这让我感到非常满意和欣慰。其次，我结识了许多关注环保的人士。他们和我一样，对环境问题感到担忧，并愿意为之做出努力。我们经常交流经验和心得，互相激励和帮助，形成了一个紧密的环保社区。最后，通过分享环保经验，我也从他人那里学到了很多新的环保知识和技巧，不断丰富和扩大了自己的环保知识库。

第四段：分享环保经验的挑战和困难

尽管分享环保经验有许多好处和收获，但也面临一些挑战和困难。首先，很多人对环保问题缺乏兴趣和认识，对环保经验的分享可能会被忽视或者被认为是无关紧要的。此外，环保知识和技巧的传递也是一项具有挑战性的任务，需要经过深入的研究和准备，并且要有清晰明了的表达能力。因此，如何吸引人们的关注并有效地传递环保知识和经验，是一个不容忽视的问题。

第五段：分享环保经验的未来发展

未来，我仍将继续分享我的环保经验和收获，为环保事业做出我的贡献。同时，我也希望在分享的过程中能够不断改进和提高自己的技能。我将不断学习和掌握新的环保知识和技巧，提高自己的宣传和教育能力，以更好地影响和感染更多的人。同时，我也鼓励更多的人利用各种途径和平台，积极分享自己的环保经验和收获，为环保事业的发展做出积极贡献。

通过分享环保经验，我体会到了分享的重要性和意义。我希望能够通过我的努力，鼓励更多的人加入到环保行动中来，共同保护我们的地球。

做环保的体会和收获篇三

作为一名环保专员，我已经有了几年的工作经验。在此期间，我深深地体会到了环保工作的重要性。今天，我想分享一下我在公司工作的心得和体会，以及我的工作收获。

第二段：工作心得

在环保工作中，需要我们具备一定的专业知识和能力。我们要学会制定合理的环保计划，监测环保指标，提出环境污染治理方案，进行环境影响评价等等。此外，环保工作还需要我们具备良好的沟通能力和协调能力，以便于与其他部门进行合作。在我工作的过程中，我不断地积累知识和经验，提升自己的专业技能和素养。

第三段：体会收获

在环保工作中，我充分感受到了自己的职责和使命。我不仅要为公司建立良好的形象，而且要为社会和环境贡献一份力量。在我的工作中，我不断为提高公司的环保意识和文化做出努力，在与其他部门的合作中为实现环保目标努力。同时，我也收获了很多来自他人的认可和赞誉，这让我感到非常自豪和骄傲。

第四段：工作的挑战

与任何工作一样，环保工作也存在着困难和挑战。这需要我们具备一定的毅力和耐心。有时候，我们需要面对复杂的环境问题和技术难题，在这种情况下，我们需要进行深入的研究和探索，尝试各种解决方案。同时，我们也需要应对来自公司和外界的压力和挑战，这需要我们保持沟通顺畅，做好风险应对和危机处理。

第五段：未来展望

在未来的工作中，我会继续努力，提升自己的专业技能和能力，为公司和社会做出更多的贡献。同时，我也希望能够在工作中多与同事交流和分享，为彼此的成长提供帮助和支持。最后，我相信，在环保事业的道路上，我们会取得更加辉煌的成就，为人类创造更加美好的未来。

做环保的体会和收获篇四

电影《20__》的惊心动魄，玛雅预言的骇人听闻都引起了人们的关注。虽然，这多是电影或传说中的内容，可是，我想它应该引起你我对地球环境的关心了。

近几年，世界对环境保护有了更高的认识，人们越来越认识到爱护地球，保护环境的重要性了。而伴随着哥本哈根大会的召开，伴随着政府碳排放目标的提出“低碳”这一名词如今已受到了众多民众的关注，“低碳族”的生活方式和理念一时间也成为时尚，越来越多倡导低碳生活的口号被大家喊出来。“低碳生活”的概念也就进入人们的视野。

所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

为了让的人认识到高碳带来的危害，我们班的同学组成了一个实践小分队，到西湖头去宣传低碳生活。这一天下来，我们让的人知道了什么事“低碳生活”，我们也努力的将碳排放降到了最低。

要实现“低碳”不是只拿着低碳标语，大声呐喊，对着别人口若悬河讲低碳，另一边，开着轿车去厕所，打着空调看电视。不要只是“高谈阔论”，低碳生活只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，甚至可以达到低碳生活的标准。

但存方寸地，留于子孙根。我们不能成为下代的罪人。低碳生活，从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，行动吧！共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！让蓝天更蓝！

做环保的体会和收获篇五

环保是当今社会的重要议题，全球变暖、水污染、空气污染等环境问题已经成为人们不得不面对的现实。为了保护地球家园，每个人都可以从自己做起，采取一些小小的行动来改善环境。在过去的一年中，我积极参与环保活动，这让我有幸见证了环保的重要性，并且在这个过程中得到了一些宝贵的心得体会。

第二段：参与环保行动的初衷及所取得的成就

我之所以参与环保行动，是因为上学的路上经常经过一个垃圾填埋场，每次路过都闻到一股刺鼻的气味，我感到非常不舒服，而且我还发现路上到处都是被随意丢弃的垃圾。于是我产生了一个念头，想要亲自行动起来，改变这种状况。我开始主动参加社区的环保活动，与志同道合的朋友一起清理垃圾、种植树木、宣传环保知识等。通过这些活动，我终于亲眼见证到了环境的变化。那个垃圾填埋场变成了一个公园，路上的垃圾少了很多，人们也开始更加关注环保，不再随意扔垃圾。这些成就让我深感参与环保行动的意义和重要性。

第三段：环保行动中的收获

在参与环保行动的过程中，我还得到了很多意外的收获。首先，我学会了如何团结合作。在清理垃圾的过程中，我们需要相互配合，互相帮助。只有团结合作，我们才能更有效地完成任务。其次，我激发了对环保的兴趣。通过参与活动，我了解到了环保的知识和技巧，例如垃圾分类、节约用水等，这让我在日常生活中作出了更多的环保举措。最重要的是，我也培养了一种责任感和奉献精神。我意识到环保不仅仅是我个人的责任，更是每个人、每个社区、每个国家应该承担的责任。有了这种责任感，我更加坚定了继续参与环保行动的决心。

第四段：面临的困难与应对方法

参与环保行动并不是一帆风顺的。在过去的一年中，我也面临过很多困难。有时候，天气不好，寒冷的冬日或是酷热的夏日都会让我们感到疲惫。有时候，有人对我们的工作持无动于衷的态度，让我们觉得自己的努力毫无意义。然而，这些困难并没有让我退缩。我学会了坚持。我告诉自己，环保不是一朝一夕可以改变的，需要我们坚持不懈的努力。当遇到困难时，我和我的团队会相互鼓励，互相支持，这让我们相信自己的努力终将有所回报。

第五段：总结感悟和展望未来

通过一年的环保行动，我得到了很多宝贵的心得体会。我深知环保行动的重要性和紧迫性，也体会到了这个过程中的困难和挑战。然而，这一切都是值得的。我相信，只要每个人都能贡献一份力量，保护地球家园，我们就能共同创造一个更美好的未来。因此，我决心将来继续坚持参与环保行动，希望能够影响更多的人，共同实现可持续发展的目标。

结尾：无论是大规模的环保活动还是日常生活中的小举动，每个人都有能力为环保事业做出贡献。从个体到社区，从社区到全球，我们每个人都应该为了我们共同的家园而行动起来。通过参与环保行动，我不仅意识到环境问题的严重性，也学会了珍惜和保护环境的重要性。我相信，只要每个人都能坚持下去，我们一定能够共同实现绿色和可持续发展的目标。正如一句老话所说：“保护环境，人人有责。”

做环保的体会和收获篇六

环保事业是当今社会的重要组成部分，而环保专员是其中不可或缺的一份子。在我做环保专员的这段时间里，我深深地感受到了这个职业带给我的内在收获和成长，今天我想向大家分享一下我的体验。

二、学习与成长

作为一名环保专员，专业知识的学习、应用和传播是我们的一项重要工作。在工作中，我不断学习各种环保技术、政策和行业知识。同时我也认识到，只有不断地提高自己的综合素质和业务能力，才能更好地为环保事业贡献自己的力量。

三、团队合作与协调沟通

环保事业需要多个专业领域的专业人才协同作战，我所在的环保团队也不例外。在团队中，我学到了协调和沟通的能力，更加上了理性思维和情绪管理的能力，能够以更加积极、主动的姿态面对工作中出现的问题。

四、责任心和使命感

环保事业关系到人类的未来，每个环保工作者都有一份重要的使命感。我在工作中体验到的最重要的收获之一便是那份为人民服务的快感和责任感。在舆论、公民和政府方面的压力下，我和我的团队必须更加努力，把环保事业做得更好，不辜负人民的期望和信任。

五、感谢

最后，我想向所有支持和鼓励我的人们表示感谢。感谢我的家人和朋友对我坚持环保事业的支持，感谢我的工作伙伴们给予我的帮助和指导，感谢我们环保事业的推动者和领袖，他们为我们提供了优秀的学习和提升平台。

总结

作为一名环保专员，我在环保事业中收获了许多。工作中的学习和成长，团队合作和协调沟通，责任心和使命感都让我在工作中披荆斩棘。同时，感谢所有对我带来良好工作环境并一起推动环保事业发展的人们。我相信，我们的努力和坚持会让整个环保事业变得更加美好。

做环保的体会和收获篇七

环保是当今社会亟待解决的一个问题，全球气候变暖、空气污染、水资源不足等环境问题频发，已经严重影响到人们的生活质量。因此，环保行动的意义不可低估。本文将分享一些我个人在环保方面的心得体会，希望能为大家提供一些参考和启示，共同推动环保事业的发展。

第二段：从日常生活角度分享环保经验

环保行动并非需要大规模的投入和奢华的手段，每个人从自己的日常生活做起就可以为环保事业贡献自己的一份力量。比如，我每天都会尽量步行或骑自行车代替开车，以减少汽车尾气对空气质量的影响。另外，我还会注意节约用水、垃圾分类等小事，积极参与环保活动，分享这些经验给身边的人，带动更多人加入环保行动。

第三段：从工作环境角度分享环保经验

作为一名上班族，我也积极参与并推动环保行动。在工作环境中，我鼓励并组织同事们使用环保袋代替一次性塑料袋，在办公室内设置回收垃圾桶，确保废纸、废纸板等的回收利用；另外，我还推动公司开展电子化办公，减少纸张的使用，节约资源。通过这些环保行动，我们不仅为地球做出贡献，同时也提高了同事们的环保意识，共同倡导和践行绿色办公的理念。

第四段：从社区角度分享环保经验

一个社区的环保状况与居民的环保意识息息相关。在我所居住的社区中，我积极参与社区环保行动，并倡导邻里之间共同关注环保，营造绿色环境。在社区集中开展废品回收活动时，我鼓励邻居们一同参与，将废品分门别类，回收再利用。此外，我还组织邻里活动，分享环保知识和经验，增加社区居民对环境问题的了解，增强环保意识。

第五段：分享环保的收获和心得体会

通过积极参与环保行动，我不仅积累了丰富的环保知识和经验，更深刻地认识到环保的重要性。环保行动不仅可以改善环境质量，还可以提高人们的生活品质。例如，我注意节约用水，不仅为社会节约了宝贵的水资源，也让我反思如何更好地利用有限的资源，从而过上更为简约但充实的生活。此外，我还结识了更多关心环境的朋友，为我提供了更多的学习交流机会。通过分享自己的环保心得体会，我希望能鼓励更多人积极参与环保行动，让地球成为一个更美好的家园。

总结：

环保不只是一个人的事，而是一项需要全社会共同努力的事业。通过从日常生活、工作环境、社区等多个角度参与环保行动，我们能够不断积累经验和知识，丰富自己的环保素养，同时也为社会和未来的子孙后代创造一个更美好的生活环境。保护环境不仅是一种责任，更是一种价值观和生活方式的转变。让我们携手共同努力，分享环保的收获和心得体会，共同促进环保事业的发展。

做环保的体会和收获篇八

3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：

在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。

(一)教师素质整体提高

在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。

(二)课堂教学发生可喜变化

教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。

(三)促进学生全面发展

课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。

1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。

2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。

3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。

4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。

做环保的体会和收获篇九

以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。

学生要自主参与教学。在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。

课堂展示挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨大，是我们小看了自己的学生，限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。

今天的观摩受益匪浅。在以后的教学中，我将不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。

做环保的体会和收获篇十

环保是我们这个时代充满争议的流行词，但同时是保护环境中极其重要的一点，我们如何做到环保，如何最环保，怎样才算环保呢，在以下内容中，我们将知道。

环保是指环境保护。环保是指人类为解决现实的或潜在问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

现在，我们生活中，最严重的环保问题就是土壤遭到破坏，气候变化和能源浪费。据参考消息报道，110个国家可耕地的肥沃程度在降低。在非洲，亚洲和拉丁美洲，由于森林植被的消失、耕地的过分开发和牧场的`过度放牧，裸露的土地变得脆弱了。大地母亲已经变的面黄肌瘦，请好好保护我们的大地母亲!有专家预计，在不久的将来海平面将升高，非常多岛屿都将会被淹没。

那我们该如何制止这一切的发生呢?其实，保护环境并没有想象中的那么难，只要我们从小事做起，就一定会让地球焕然一新的，比如：多使用环保袋，尽量避免用塑料袋;尽量坐公交车，尽可能的减少汽车排放的废气;平时多步行，骑自行车，锻炼身体又保护环境除此之外，还有非常多非常多，只要我们从小事做起，积少成多，积沙成塔，就一定会让地球重还以前的面貌。

让我们为地球的将来而奋斗吧!

做环保的体会和收获篇十一

1、吃得苦中苦，方为人上人。

2、少壮不努力，老大徒悲伤。

3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！

4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

5、业精于勤，荒于嬉。

6、春种一粒子，秋收万颗粮。

7、回避现实的人，未来将更不理想。

8、只要路是对的，就不怕路远。

9、只要功夫深，铁杵磨成针。

10、要想获得什么，就看你付出什么。

11、经历过；才会明白；有付出才有回报。

12、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

13、世上无难事只怕有心人。

14、失败就是迈向成功应付出的代价。

15、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。

16、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

17、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。

18、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

19、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。

20、春种一粒粟，秋收万颗籽。

做环保的体会和收获篇十二

自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。

一、新课程对教师的要求提高

新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。

二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体

因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。

我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。

三、教师与学生的和谐关系

师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。

四、团结协作，培养学生与人相处的能力

“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。

五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处

“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。

总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。

[课改学习心得体会]

新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:

1、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

2、奖励激励，提高学习积极性。

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。

3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。

对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。

4、学生应成为课堂学习的主人

环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

5、灵活使用挖掘教材

有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。

6、追求形式和效果统一的课堂

现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。

做环保的体会和收获篇十三

李思涵（八5）

暑假在我的期盼中姗姗而来，又在我的挽留中悄悄溜走，回顾假期里的点点滴滴，有喜有忧、有失有得，但更多的是收获。

暑假一开始，妈妈就让我制定暑期计划。每天早上我按时起床，大声朗读，一个暑假下来，我的普通话都标准了不少。妈妈给我借来了下学期的课本，我每天都会自学两个小时，自己看、自己悟、自己做，在自学的过程中，我感受到了学习的乐趣，也变得更加自信了。

这个暑假，我阅读了著名作家路遥的长篇小说《平凡的世界》。在书中，我认识了精明能干的孙少安、不向命运低头的孙少平、活泼可爱的田晓霞、善解人意的润叶……他们一个个是那么平凡，却又是那么的伟大，那么与众不同。读这本书我几乎是废寝忘食，五六十万字只用了五六天就读完了。我完全被书中的人物、情节所深深吸引了，读完后感觉内心久久不能平静下来，有一种激动、震撼的感觉！

暑假里，我继续练习我喜欢的乒乓球。为了使自己的球技可以更上一层楼，我一有空就叫上几个好朋友去体育场或丹江大桥下切磋球技。一开始手还有点生，但练了一段时间，就得心应手了。除此之外，我还爱上了打羽毛球。

假期，妈妈每天上班，爸爸还要哄妹妹，而我就是他的好帮手。我学会了下挂面、炒鸡蛋、炒土豆丝等简单的饭菜。除此之外，我还经常帮父母做一些家务活，如扫地、拖地等。我还学会了洗衣服，可谓收获颇多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。

暑假的生活，忙碌而充实。但相比平时，可以挤出的时间还是很多。我觉得自己做的还不够好，让许多时间都白白的浪费掉了。开学在即，才觉得有好多事还都没有做。在新的学期，我要全力以赴，锻炼好我的身体，搞好我的学习，兼顾我的特长，提高生活技能，让自己以崭新的姿态迎接新的学年。

做环保的体会和收获篇十四

做环保的体会和收获篇十五

20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：

一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。

二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。

三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。

今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：

一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。

二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

做环保的体会和收获篇十六

我身边有一个环保达人——小琦。小琦是一个爱干净的女孩，小琦是我们班的环保达人。

一次，老师让我们拿植物回教室摆放，小琦拿了一盆发财树。发财树的托盘式五颜六色的。我想：这样的`托盆外面是没有得买的，莫不是小琦专门买来装饰的?我问小琦：“小琦，你的托盆是怎么回事啊?是你自己专门买来装饰的吗?”小琦听了连忙摇头，说：“不是的，不是的。那些不是特意买的装饰的，是在我家那些没用的报纸上剪下来的后用固体胶粘上去的。”什么?是从旧报纸上剪下来的?小琦可真环保。

小琦在家里也是很环保的呢!我去她家做客，看到一个风铃挂她的房间门口。那风铃的挂饰似乎是她自己装上去的。充满好奇心和诱惑的我问小琦：“小琦，你这个风铃好独特啊!怎么弄的?”小琦笑了笑说：“独特啊?其实风铃的挂饰都掉了。但我又一件旧衣服上的珠子跟风铃的颜色很相配。我就把旧衣服上的珠子剪了，找了一些绳子，串在珠子上，吊在风铃适合的位置上。”哇!小琦真是一位环保达人啊!小琦家里不但有旧衣服上的珠子配风铃，还有旧衣服做成的小猫窝。

小琦真是一位环保达人，我应该向她学习!

做环保的体会和收获篇十七

在我们平凡的日常生活中，不断地有各种经验和体验，有时受到的感受甚至影响了我们。这些体验不仅是经历过程中的种种，还有可能是我们走出经验后的反思。本文主要谈论“体会收获心得体会”这个话题，通过个人经历和分析来论述自己对它的理解和感受。

第二段：体会收获

回顾我一年前的自己，内向、谨慎、胆小、自卑等负面特点无处不在。但是，现在，我会主动地和人交谈，甚至会与对方发生互动。这些变化都源于我的付出和努力。在这个过程中我为自己制定了目标，并采取了行动，通过持之以恒地练习和自我提升，逐渐克服了自己的缺陷。

第三段：心得

我想，一方面，培养自己要有勇气尝试新事物，不要怕失败。另一方面，也要有毅力，不要轻易放弃。没有冒险，就没有收获，在努力的过程中我们也可以学到许多宝贵的经验，这样才能充实个人生活，更好地实现自己的价值。

第四段：体会

我曾经参加过一次模拟招聘活动，由于自己的各种缺点不断出现，让我无法接受自己的失败。但是，我们最后的评估显示，我的表现还不错，这给予了我极大的信心，让我知道不是每一个面试都会成功，也没必要因为失败而放弃，尝试学习从失败中找到自己需要改善的地方。因此，我决定继续学游泳，较之前我可以游得更快，听音乐时也能兼顾练习。

第五段：总结

总之，体验不仅是生活趣味的来源，而且是成长和完善自我的一种表现。通过努力，我们可以在生活中获得更多的体验，努力迈向未来，实现我们的梦想。只要你不懈地付出，那么成功也将会属于你。感恩每一次体验带给我们的启迪和提升，珍惜每一次收获，我们才能收获到真正的力量。

做环保的体会和收获篇十八

本次实习我们主要是学习两钠（硝酸钠、亚硝酸钠）生产车间的化工流程。

在这实习的时间里，我收获了很多的东西，这些都是我在学校里和课本上找不到的，现在我们即将踏入社会，这些实践性的东西对我们来说是至关重要的，它让我们脱离了书生的稚气，增加了对社会的感性认识、对知识的更深入的了解。

在以前的头脑中，我认为的工作都是很美好的，我想企业和工厂应该都是挺漂亮、挺大起的。现在不都是在讲环保、讲生态化吗，将来的工作环境肯定是整洁美丽的，工作应该也是有趣轻松的。我就是怀着这种憧憬到了我们的实习工厂。一下车我就傻眼了，天哪！这个地方到处都是刺鼻的气味，第一天由工厂领导带我们参观了生产线、工人师傅给我们进行了入厂安全讲座。第二天我们就正式进入车间参加生产。我们四人一组，每个车间的师傅负责带我们生产学习，现在的化工厂自动化程度比较高，工人劳动相对比较轻松，但是一般一个岗位一班就一个人，一班的时间是8个小时，也就是说，工人师傅要一个人在一个岗位上一呆就是八个小时。一开始我们都觉得不可思议，对于我们来说，在学校里有丰富多彩的娱乐活动和同学朋友，这八个小时单调的工作难以想象，但是随着与工人师傅共同工作的时间久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我们现在吃穿不愁，但是真正到了社会上，首先我们的自己养活自己！然后的为家庭担起相应的责任！我们必须靠自己的劳动来实现这些！这时我们就不会觉得这八个小时是多么的漫长了，因为这八个小时的背后是我们劳动换来的收获。

在实习时的工作学习同时让我认识到社会是残酷的，没有文化、没有本领、懒惰，就注定你永远是社会的最底层！但同时社会又是美好的，只要你肯干、有进取心，它就会给你回报、让你得到自己想要的！

总之，虽然实习的时间很短，但对我来说，收获是很大的。我会更加珍惜我的学习，并且用实习的心得时时激励自己！

做环保的体会和收获篇十九

大约一个月前，施老师举行了一个非常有趣的活动，我在各个方面都收获了许多知识：

知道第二天要我播报新闻了，我连忙从书桌上找出前几天就准备好的主题——《马拉松小知识》开始认认真真的背诵起来，多年的背书经验让我悟出了一个好办法，就是背诵前先把稿子读好几遍，然后再把每一句都读到滚瓜烂熟为止。轮到我上台播报新闻了，我一开始背的非常顺利，可后来我不小心咳嗽了一下，就忘记了一段台词，直接跳到了后面。下台后，我非常的后悔，早知道就再早一点开始准备了。所以这次只得了98分，加油，我下次一定要努力！

从这次新闻播报的活动来看，我收获了许多的知识，还锻炼了自己的胆量，可谓收获满满啊！我期待着施老师下次可以在开展一次这样的活动或是别的更加有趣的活动，让我们在竞争和快乐中学习吧！