精选高中科技论文(汇总19篇)
有时候,人们总会感到迷茫和困惑,需要一份给予启示的话语。总结是一个推敲和精细化的过程,需要经过不断的修改和调整,才能最终达到完美。接下来是一些名人的励志语录和名言,希望能够给大家一些启发和鼓励。
高中科技论文篇一
什么是爱智慧。爱智慧是生命在日常生活中,对自己、对先贤、对历史、对现实生活的理解,并以此理解为基础对生活做出实质性抉择,哲学论文《高予远论文》。这一抉择就是我们的行为。
每一次这样的行为都将我们的生命带入到一个新的领域中,一个只有你独知的领域中。在这一领域中,世界、人类、大地、时空与你处于无间的融合中,在这一融合中,你或有智慧或无智慧。所谓智慧是意味着你是否秉承、顺应了只有你独知的这一融合境域中的中正力量。
智慧就是秉承“独知境域”中那一本源意义上的中正力量。有了这一中正力量,我们的抉择才不会坠毁入危途。
我们的一生都是在这种“独知境域”中进行抉择。每一次抉择,或有智慧,或无智慧。但无论怎么样的抉择都是你自己的`抉择,而不是他人的抉择,你要承担你抉择后一切发生的事件,无人能代替你承担。逃避承担不仅不是智慧的,同时也不是爱智者的生活方式,爱智者,不一定是智慧的,但承担自己抉择后的一切事件则是爱智者的行为方式或生活方式。没有承担后果的爱智慧行为,永远不可能是智慧的拥有者。
自己抉择并承担抉择是一切爱智慧者本源意义上的生活方式。只有这种自己抉择并承担一切后果的行为,世界的真实意义才可能为我们打开,一种诚实的力量将去除掉一切虚浮不实的幻象,世界的真实意义将洗净你内心一切污秽,你将处于本源真实的中正洁净中。
每一次抉择,或智慧,或愚蠢,但无论怎样抉择都由你自己做出,并由你自己承担抉择后的一切。先贤只是以睿智的目光作壁上观。先贤只能冷静的言:自己抉择、自己承担,没有人能代替你。
爱智慧就是你自己看着做作壁上观的先贤,对现实处境中的事物做出抉择,没有现成的旅游指南为你指出坐几路公交车可以到达目的地。
爱智慧不等同于你就有智慧,只有你做出抉择了,这时才能判断你是否有智慧。
一次有智慧,不代表你终生有智慧。你仍在充满歧途的旅途中,或危坠,或走出危途。只有生命秉承中正之力,不断走出危途,智慧积累越多,我们才能逐渐接近那“善的相”,接近那“良知”,接近那先贤中的“仁”,或拥有。但拥有并不一定代表你永远都在真理之路上行走,你的抉择还有可能将你带入危途。
形而上学的终结,意味着先贤只作壁上观。爱智慧、有智慧,需要你看着壁上观的先贤,在他们的光辉下,进入你未知的领域。领域永远是未知的,因为你不是上帝,不是先知。
高中科技论文篇二
[摘 要] 进入21世纪,世界进入高速信息发展时代,我国伴随着改革开放的推进,也成为信息时代的重要一员,另一方面,我国人口众多,农业是我国的基础产业,传统落后的耕作方式已经逐步淘汰,开始运用现代高新技术逐步进行规模化生产,但是,对于信息时代科技信息平台的利用力度却还不够,需要进一步增强;本文就将在了解科技信息平台作用的基础上,针对信息时代的农业科技,分析发挥科技信息平台作用,为农业科技服务的必要性,寻求其基本原则,探索具体措施。
[关键词] 科技信息平台 农业科技服务 必要性 原则 措施
一、科技信息平台作用简析
二、发挥科技信息平台作用,为农业科技服务的必要性
发挥科技信息平台作用,为农业科技服务的必要性,主要从两个方面来进行分析。
首先,发挥科技信息平台作用,为农业科技服务,是时代发展的必然要求;一方面,我国自从20世纪末就已经实行了改革开放,进入工业革命时代,随着近几年我国入世的加快,我国的信息技术也迅速走向国家化,信息已经成为时代竞争资源,谁最先掌握了真实信息,谁就成功了一半,而作为获取信息的基础平台,科技信息平台已经成为人们日常生活的必需品,甚至已经成为了我国经济建设与发展的重要基础手段;另一方面,我国是人口大国,传统农业经营方式粗放,经营效率低,而民以食为天,农业自然是我国重要发展的基础产业,近几年,随着我国经济建设的发展和农业产品需求量的上升,农业也跟随这代的变迁开始采用技术密集型的集约化生产,在信息时代的背景下,农业科技的发展,也不得不借用科技信息平台,来获取发展的首要信息。
其次,发挥科技信息平台作用,为农业科技服务,更是源于科技信息平台对农业科技服务的重要意义。由于科技信息平台,能够实现信息的高速传播和共享,也能够实现自由交流,那么,农业科技的发展就能够在科技信息这个平台上寻求到最新的农业科技信息,让农业科技人员及时了解相应的农业科技知识,并能够将这些最新的知识运用到当地的农业生产当中,与此同时,有了科技信息这个平台,农业科技者在进行农业经营的过程中遇到任何的问题,都能够及时通过科技信息平台获得解决方法,从而带动当地农业的快速发展,促使我国社会快速进步,推动国家经济发展。
三、发挥科技信息平台作用,为农业科技服务的原则
由于科技信息平台的巨大作用,顺应时代的需求,发挥科技信息平台作用,为农业科技服务是必不可少的选择,但是要能够切实发挥科技信息平台作用,为农业科技服务,必须要坚持基本的农业科技服务原则以及科技信息平台使用原则,在真正合法合理的情况下去使用科技信息平台,去运用其为农业科技服务;具体来说,发挥科技信息平台作用,为农业科技服务,必须要坚持依法办事的原则,严格遵守国家针对科技信息平台的相关法律法规,不利用科技信息平台做扰乱社会秩序等违法行为,对一些扰乱社会秩序的言论给予反对和矫正,其次,必须坚持从实际出发的原则,在操作实践中,要坚持按照当地农业的实际情况,来利用科技信息平台,对当地农业科技进行针对性的服务。
四、发挥科技信息平台作用,为农业科技服务的措施
发挥科技信息平台作用,为农业科技服务,需要在一定原则的基础之上,做好具体措施的探究。
高中科技论文篇三
当今世界,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈。在这种情况下,创新能力如何、创新成果多少,成为决定一个国家和民族能否赢得竞争的重要因素;鼓励创新、推进创新,成为实现发展进步的迫切需要。
然而,干任何事情都有可能成功,也有可能失败,创新作为探索性实践更是如此。对于创新者而言,成功是一种考验,失败更是一种考验。沉醉于成功的辉煌,往往可能停歇前进的步伐;走不出失败的阴影,容易导致错过成功的机遇。当年,发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝,进行了很多次实验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时,爱迪生却说:我没有失败,我只是又找到了一种不符合要求的东西罢了。经过不懈的努力,爱迪生终于发明了电灯,用科技为人类带来了光明。这个故事启示我们:永不言败,是实现创新的一个重要条件。
创新不言败,不是说所有的创新活动都能够百发百中、大获全胜。创新是艰难的,不可能一蹴而就,也不会一帆风顺。创新不言败,更多的是指一种精神、一种品质、一种追求。
创新不言败是一种精神。这种精神就是不怕失败、敢于胜利。失败与成功,失去与得到,总是相对的、辩证的。有大付出,才有大收获;有大境界,才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法,懂得“失败是成功之母”的深刻道理。在创新的过程中,一时一事的失败是常有的。面对失败,既不应退缩,更不能失志。因为一着走错,只要稍作调整,即可以柳暗花明;屡遭挫折,只要不屈不挠,总能够走向胜利。真正的失败往往是败而失志、一蹶不振,而所有的成功都来自从失败中奋起、在开拓中前进。
创新不言败是一种品质。这种品质就是迎难而上、永不退缩。创新之路充满艰险,但无限风光恰在险峰之上。正如王安石所说:世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的。创新者应有“所当者破,所击者服”的豪气,愈挫愈勇、知难而上。在创新上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
创新不言败是一种追求。这种追求就是奋发图强、开拓进取。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。推进中国特色社会主义事业,实现中华民族的伟大复兴,需要创新,呼唤创新。创新是干事创业者的追求,永不言败、自信自强是创新者的选择。自信,才能鼓起从头再来的勇气;自强,才能激发上下求索的潜能。自信不是自负,自信者有自知之明,懂得扬长避短,不会一味蛮干;自强不是逞强,自强者有清醒头脑,善于审时度势,不达目的不罢休。
创新实不易,胜败乃平常。因此,对于致力创新者,我们应该多一些理解和宽容,努力营造一种有利于创新的社会环境和氛围。对于成功者,应该献上美丽的鲜花、给予真诚的赞美;对于失败者,也应该表达充分的体谅、提供必要的帮助。只有这样,才能使创新的活力竞相迸发,创新的成果不断涌现。
高中科技论文篇四
1.合理分组加快高效课堂建立
2.创立物理知识比赛,达成“讨论教学法”目标
1.充分发挥教师在课堂中的作用
2.调动学生积极性,灵活穿插新奇事物
总的来说,目前我国初中物理课堂讨论教学方式相对于以前的教学模式,体现出明显的优越性.初中物理课堂讨论教学首先做到了有效的减负增效,在传统教学模式中,物理教师需要面面俱到地讲解,而学生由于对物理学习兴趣不高、认识不足等原因,最终结果成绩并不理想,更可怕的是学生学习的积极性易受到打击,最终导致初中物理学习的低效性.讨论教学法教学理念要求教师在教学过程中,通过课堂讨论活跃气氛,满足不同层次学生的需求,提高学生自信心,以达到建立高效物理课堂的效果.希望本文的研究对今后我国初中物理教师在建立讨论型物理课堂上有所帮助。
高中科技论文篇五
将交互式电子白板应用于高中物理教学,使教师与学生之间加强交互性,把教与学与电子白板整合起来,并合理利用电子白板的多种功能,发挥电子白板的优势,达到帮助教师顺利教学、提高教学质量的目的,让学生在有限的课堂学习中学到更多知识。
高中物理;交互式电子白板;数字化资源
提高高中物理教学质量需要更好的教学手段,而交互式电子白板与传统教学方法相结合,是全新的多媒体教学技术手段,具有很强大的功能,可以满足高中物理教学的需求[1]。在教学中,电子白板既继承了普通黑板的优点,又把现代多媒体教学的优势运用起来,更好地发挥它特殊的功能,成为高中物理教学的得力助手,从而实现课堂教学方式的变革,提高高中物理教学效率。
交互式电子白板是一项全新的技术,既包含传统黑板的功能,也具备现代多媒体的功能,而且把二者的功能结合起来,成为一个整体。这种有机的结合既有传统教学手段的优势,也弥补了多媒体计算机的不足,而且把多媒体所不具备的功能完善起来,发挥优势,在高中物理教学中其功能优势更加突出。
演示功能 演示功能是交互式电子白板最基本的功能,通过一些特殊的形式把知识演示给学生,让知识变得更加生动有趣,方便教师与学生的互动,为以学生为中心的教学提供了方便。资源库功能 传统的多媒体不具备资源库功能,而是只承担了播放教师事先制造好的课件。而电子白板有着丰富的资源库,要求教师具有熟练使用资源库的能力。交互式电子白板中的资源库目录非常清晰,可以按教师的习惯建立自己爱好的树型目录,方便在教学中查找可以利用的资源。
拍照功能 交互式电子白板具有独有的“拍照”功能[2],可以把整个或者是一部分屏幕进行拍摄。探照灯功能 探照灯功能在使用时能够把屏幕上的某一个位置照亮,以突出这个点的知识,提高学生对这个知识的注意,加深印象,有助于突破难点。比如在“研究平抛运动的物体”的教学中,可以运用电子白板把斜槽末端放大,并开启探照灯功能,让学生对“末端水平”这一知识点有深刻的认识。
受传统教育影响,特别是现阶段还处于应试教育的教学模式,有很多弊端显露无遗,严重影响了学生的学习[3]。为了解决这一问题,可以充分利用电子白板的优势,提高教学效率,减小学生的学习压力。方便随机调整 传统的多媒体教学是利用教师事先制作好的课件,在实际运用中在课堂上是无法改变的,教师的教学就相应地按事先做好的课件步骤来实施。这样不能按当时的教学实际来及时调整,也不能很好地进行即兴发挥,不能满足学生的学习需要。教学由教师控制,学生的学习必须要跟着教师的教学来走,学生参与机会少,只是被动接受知识,创新能力与探究能力不能得到发挥,主动学习能力得不到有效培养。如果利用交互式电子白板进行教学,则可以改变这一状况,从多方位来展示教学内容,激发学生的学习积极性,让教师与学生之间的交流和协作更加方便。学生成为学习的主人,甚至可以上台操作电子白板进行自主学习。
具有丰富的数字化资源 运用交互式电子白板能够更方便地进行高中物理教学,多种类型的数字化信息资源可以根据教学的需要随时调取,并能对这些选取的资源进行灵活处理[4]。数字化资源更为灵活地展示给学生,与以往的多媒体有很大的区别。交互式电子白板可以把资源库中的资源进行整合,形成新的知识,或者新的教学方法,更方便组织教学,或者更高效地让学生接受知识。资源库中有丰富的资源可以利用,如挂图库、注释库、超链接库、动画库等,电子白板则可以直接调用,而这些资源恰恰能够满足物理教学的需要。更重要的是,资源库是一个活的库,可以不断地在教学中丰富,使资源不断增加,变得丰富起来。
教师可以把这些资源进行分类,编成自己熟悉的树型目录,为自己创建用户名,在需要时只要简单地一拖,就可以在交互式电子白板上显示,使得这些资源变成自己的数字化教案。快捷存储板书内容 传统的板书只能是在黑板上,而且不能较长时间保存。交互式电子白板可以把写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片方便地保存下来,并存入至硬盘或资源中。这些板书可能在某一节课中有很大的创新,这样下一节课就可以拿来直接用,甚至可以用在下学年中,或者分享给其他教师。特别是物理教学中,每一个物理教师都有自己用户名的资源库,所保存下来的资源可以共享,其他教师可以反复使用,极大节约了时间,又能对其他老师有很大的教学启发。
交互式电子白板有利于培养学生的探究学习能力 交互式电子白板是开放的,因为能构建开放式的教学环境,学生就能在这样的环境中进行自主探究学习。在电子白板在应用中可以让学生尽情发挥自己的主体作用,发挥独立性、合作性,在学习中采用角色扮演等各种学习方法,这些都是提高学生自主学习能力的重要手段[5]。交互式电子白板的运用可以更为方便地让教师与学生进行互动,有利于学生深化理解知识,让更多的学生在交流互动中相互促进、共同进步,在互动中体验到合作的快乐,培养团队精神。
交互式电子白板在高中物理教学中的应用使课堂形成一个良好的学习环境,它的教学功能齐全,技术集成高,具有很强的资源整合能力,能更好地加强各要素之间的交互。交互式电子白板使学生更加方便地亲近教师,既能发挥传统教学方法的优势,又能与现代 科技相结合,并运用多种教学方法进行高中物理教学。由于交互式电子白板的运用者是教师,如果能恰当地运用电子白板进行课堂教学设计,会增强课堂教学效率,增加教师与学生之间的合作机会。因此,要注重增加教师对交互式电子白板的运用,培养信息素养,提高应用交互式电子白板的能力,以更好地为教学服务。
[1] 王伶俐 . 基于交互式电子白板的高中物理课堂教学策略初探 [d]. 武汉 : 华中师范大学 ,2011.
[2] 王万花 . 巧用交互式电子白板提高教学效率 [j]. 甘肃教育 ,2015(14):60.
[3] 仇立岗 . 交互式电子白板教学中应注意的几个问题 [j].中国信息技术教育 ,2014(14):100.
[4] 阚晓艳 . 谈电子白板在课堂上的应用 [j]. 中小学电教月刊 ,2014(10):19.
[5] 杨超 . 关于电子白板在教学中的应用和研究 [j]. 考试周刊 ,2014(59):174.
高中科技论文篇六
初入物理之海,首先入眼的便是你——透镜。
你是顽皮的精灵,挺起肚子,便是凸透镜,聚光于镜;当你一弯腰,又成了凹透镜,散光于镜,化光成一道道光纤;当你身处模型之中,你是一位安静又神秘的魔术师,当物像徘徊在二倍焦距左右,你更是将其像放倒,随意把人家等大、放大或缩小;当它不小心走进一倍焦距时,你便灭其像,吓得它连忙跳过,才使得其像放大于其后,它便再不敢造次了。
神奇如你,我已不能自拔地爱上了你的神奇
高中科技论文篇七
论文提要:
时代在进步,教育在进步,教师和家长的思想也在进步。在高科技与文明同在的现代社会,成人的思想和方法是否适合用在孩子身上,我们怎样才能站在与孩子同样的高度,去看待孩子的世界,去对他们进行更好的教育呢?本文就这个问题提出了一些观点和看法,以供参考。
一、相互尊重
(一)、尊重孩子的情感和选择
(二)、耐心倾听孩子的倾诉
(三)、惩罚的前提是尊重
二、放下“主观”专制,实行“民主”决策
(一)让孩子享受平等
(二)给孩子一个宽松的空间
1、学会为孩子“伴奏”
2、把处理问题的主动权交给孩子
(三)享受“民主”
1、让孩子自己定目标
2、允许孩子说“不”
三、换位思考
如果你是孩子,你需要:
(一)、什么样的父母?
(二)、什么样的老师?
参考书目:
《教育学》廖时人朱新春主编,人民教育出版社。
《改变孩子一生的教育方法》徐汉林编著,海豚出版社。
《发现孩子》玛利亚·蒙台梭利著,中国发展出版社。
《学前家庭教育》周俐君编著,北京师范大学出版社。
高中科技论文篇八
我认为,总地来说,科技发展利大于弊。纵观科学技术发展史,可以看出,科技改变了人们的工作方式和生活方式,提高了工作效率和生活质量。
在人类没有电的时代,人们只能靠蜡烛和煤油灯照明,它们光线暗淡,不适合工作和学习,给生活带来诸多不便,而且容易引发火灾。而电灯呢,既安全,又明亮,又方便。如果没有电,就没有让我们足不出户便知天下的电视,就没有让我们方便出行的汽车、飞机,就没有帮我们烤出美味的烤箱,就没有给我们留下纪念的照相机,就没有让我们凉爽舒适的空调。
没有科技的发展,哪儿有我们今天的幸福?我们能用班班通上课吗?我们能坐汽车吗?能打电话吗?能吃上杂交水稻么?能用笔写字吗?能飞向宇宙吗?我们可不能身在福中不知福哦。
当然,任何事物有利就有弊,科学技术也一样。汽车的尾气污染空气,空调的氟利昂破坏大气臭氧层,电池的有毒物质污染大地,电脑、手机对人体有辐射,不一而足。
科技发展利大于弊,这是一个亘古不变的真理!
高中科技论文篇九
科学技术是否真能使经济更加发展,人民生活水平更加殷实呢?这是个非常严重的问题,不能轻易的回答该问题。
我们伟大的民族*说过“科技是第一生产力”,可见科学技术的重要性。但也有人说科技是把双刃剑,既有它积极性,又有它的消极之处。
举些具体事例来说吧,自从第一次工业革命到现在不计其数的科技成果,如第一次科技革命瓦特发明了蒸汽机,使人力劳动被慢慢的废弃,是劳动力得到很大提高,自次进入了蒸汽时代。第二次科技革命爱迪生发明了电灯,这是一个人类利用电的一个伟大里程碑,从此使蒸汽时代进入了电力时代。第三次科技革命发明了一系列高科技产品如:电脑,手机等,这些产品的出现标志着我们进入了信息时代,是迄今为止人类历规模、影响最为深远的一次科技革命。
三次科技革命给人类带了无比丰富的“历史遗产”,还推动了劳动力的发展,生产技术的不断进步、劳动者素质和技能的不断提高、劳动手段的不断改进,来提高劳动生产率,使人类的生活更加富足殷实。但我们不能只看到它的优点却忽略了它的缺点,就它的缺点对人类带来得是能够灭绝全人类的,既在第一,二次世界大战中被用到的高科技产品飞艇、飞机、毒气弹、坦克、远程大炮,二战中的*对人类造成的伤害不知有多大,大约有65000000人参战,10000000人失去了生命,20xx0000人受伤,这其中就有许多死有科技之下,二战中参战兵力超过一亿人,大约九千万士兵和平民伤亡,三千万人流离失所,这一切的一切都是科技带来的。
所以我们说科技有它的双面性。不能单凭表面就判断它的好坏。
“思维是地球上最美丽的花朵”,而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来,人类用孜孜不倦的求索精神,不断扩展着对神气大自然,对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中,人类建构起了多姿多彩的迷人世界。
我们是幸福的,我们是幸运的,我们赶上了一个科技高速发展的时代,一个充满高科技的时代,这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展,选择了进步,也包括了所有人的不懈努力,刻苦钻研,我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。
人类发展高科技的时候,相对的,也带来了对环境、生物和地球带来重大的影响,例如:中国台湾从农业社会转变到工业社会,地球因为人类的工业活动,大气中废气增多,温室效应和酸雨的问题日益严重,造成河湖中生物的死亡、建筑物腐蚀和全球暖化等生态问题;另外,器官移植虽然救活了许多人,但社会却付出极大的医疗成本,也出现许多不好的现象,像是买卖器官、克隆技术等……而未来人类该如何在科技发展和人类福祉当中取得一个平衡点,是人类现在面临的一个很重要的课题。
总之,科学是艰巨的、诚实的劳动,它启迪人们的智慧,培养人们的艰苦奋斗精神和求实精神;科学是探索未来、创造未来的,它培养人们宏伟的胸襟,宽阔的眼界,探索的勇气和创新的胆识;科学是同谬误做斗争中发展起来的,它培养人们不畏艰险、不怕挫折、锲而不舍,一往直前地追求真理和扞卫真理的大无畏勇气;科学是人类共同的财富,它同一切投把取巧、唯利是图、自私自利的行径格格不入,它陶冶人们高尚的情操,培养人们的献身精神。
科技改变历史,知识改变命运。我们跨入了21世纪,跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活,科学改变了我们的命运。“知识就是力量”,我们中华人民共和国,13亿人口的泱泱大国,为何能在世界面前挺起胸脯?因我们的科技在不断的发展!我们的科技在不断的进步!
高中科技论文篇十
摘要:在教育发展新形势下,高专幼儿师范舞蹈教学尤其要注重学生创新力的培养。作为教师要更新教学观念和方法,改革知识本位课程观;要增强学生综合能力训练,培养学生的观察力,激发学生的创新潜能。
关键词:幼儿师范;舞蹈教学;教学方法;创新力培植
一、确立创新意识,在教育观念与教学方法上予以突破
创新意识的提升,首先学校必须有素质过硬的专业教师队伍。目前,我们的教育发展步入了新常态,给予我们舞蹈专业教师一个大好的发展机遇。然而,也无疑向我们提出了时代的迫切要求,这就要求我们必须顺应时代发展,努力改变传统的舞蹈教学的方法以及实施手段。
(一)在观念方面,将知识为本变更为能力为本
高专舞蹈教学中要注重学生创新能力的培养,要改变原有的以知识为本的观念,树立创新为本的思想。因此,我们要彻底改变传统教学中绝对不变的静态知识本位观,把接受知识看作为一种探究活动,以此建构动态的知识观,从而在掌握知识与技能的基础上,使它们在不同的情境下宽泛而灵活地进行有效的迁移和转换。只有我们确立了这种新的课程教学思想,才可以对舞蹈进行再创造,才能使舞蹈基本知识与技能的学习相互统一,知识学习与创新能力培养的关系才能得以理顺。
(二)在教学方面,变灌输式教学为探究式教学
要为学生培植创新力,教学方法上就必须下功夫。我们传统的舞蹈课堂教学有一个很大的弊端,就是课堂教学中老师的灌输与学生的模仿太多。尽管这种方法有助于提高学生的舞蹈动作模仿力,然而它却在一定程度上限制了学生的探究力发展。因此,我们要按照科学的教学原则,针对性地选择更加有效的培养学生创新力的教学方法。一是要以学生为中心。要提升学生的创新力,首先专业教师一定要确立以学生为中心的思想意识。这里我们所讲的“以学生为中心”,肯定不是完全抛弃教师的知识传授,只是要求把老师的“教”努力向学生的“学”这方面转化,以此摆脱学生对老师教的束缚和依赖,从而能够逐步走向学习的独立和能力的创新。二是坚持教学的开放性。传统的舞蹈教学注重学生舞蹈动作的规范性,从而把教学中的规范视为很重要的一个目的。我们认为,这种教学方法即使能够让学生在短期得到一定的塑造,然而时间一长,就会使学生的舞蹈动作以及表现形成都出现程式化的`顽疾。因而,在舞蹈教学中,我们一定要在要求动作规范的同时特别强调动作的开放,同时还要敢于超越教材,使之成为创新的有效平台。三是注重教学的启发性。在幼师舞蹈专业教学中,我们一定要适时对学生启发。比如,在开展民间舞创编教学时,我们可提问:民间舞还能够借用艺术中哪些动作去创编。通过我们教师的合理启发,学生们自然会想到,借用皮影的动作,借用古典舞的结合动作,可能还会有学生想到借用现代舞蹈的动作。凡此种种,诸多想法,可能还会有更多。这样,就需要我们专业教师能够及时发现并捕捉学生课堂教学瞬间所产生的创新思维,然后及时加以鼓励,及时给以总结,从而使我们的课堂教学质量得以有效提高。
二、突出创新能力,在综合素质训练方面寻找路径
我们知道,一个人能力的大小是影响其活动任务能否顺利完成的一个较为普遍的心理特征,同时也是能否胜任某种工作或者能否完成某项任务的一个主观条件。也就是说,人的先天遗传条件是人发展的一个前提,它对能力的发展和形成起着一定的作用,但是,起至关重要作用的,还是一个人后天的学习和他的社会实践。因此,我们说,掌握知识只是提高能力的基础,作为学生只有勤奋学习知识,同时勇于参与实践,才能获取丰富的专业知识,获得熟练的专业技能,提高其专业创新力。
(一)引导学生形成创新性思维
大家知道,创新性思维能够借用积累的知识能量,产生新的思维成果,创造性地解决实际问题。在高职高专幼师舞蹈专业教学中,我们的教师一定要积极引导学生,充分发挥学生的想象力,使舞蹈给人以独特的美。比如,我们在训练舞蹈动作“一位”脚时,要让学生自然地想象自己站在高高的悬崖之上,而自己却两腿紧夹,像一棵扎了根的大树一样,尽管狂风暴雨,你却坚如磐石。这样,不仅能使动作准确、合规,还能体现出这个舞蹈动作的优雅、舒展,从而产生舞蹈的人体动作美。
(二)积极培养学生的观察能力
舞蹈是一门艺术,它来源于生活却高于生活。也就是说,舞蹈者日常的生活是其表现舞蹈并加以创造的基础,我们之所以培养学生生活的观察能力,其实也就是为了提高学生的创新能力。如若学生具有敏锐的生活观察能力,他们就能从生活中不断吸取丰富的艺术养料,从而美化自己的舞蹈动作,甚至还能创作出时代感较强的舞蹈作品。怎样培养学生的观察力?笔者认为,我们在舞蹈专业教学的过程中,一定要让我们的学生学会对事物的仔细观察,切实提高学生的观察能力,并能对事物相似的不同点进行有效区别,还能对事物的共同特征进行总结概括。这样,学生就会在观察力培养的同时,最终对舞蹈艺术有一个准确的了解和识别,从而在舞蹈过程之中更好地处理舞蹈的动作细节。譬如,学生创作以雪花为主题的舞蹈动作时,我们可以先让我们的学生亲自去观察自然雪花的飘落形态,注意观察雪花的结构和形状,然后要求学生在认真琢磨的基础上,塑造出较为独特的舞蹈表演动作。
(三)注重激发学生的创新能力
舞蹈教学需要付出一定的汗水,更需要有失败与成功的经历。在此过程中,我们要不断为学生加油鼓劲。当他们遇到困难时,老师们要及时给以帮助;当他们取得成功时,老师们要适时为他们提出新的目标。有相关研究证明,每个人都有一定的创新潜力,一旦得到有效开发,就会取得较大成功。
(四)开展多形式创新性活动
在舞蹈教学中,我们的舞蹈教师可通过组织开展多种形式的活动,给学生植入舞蹈创新力,其实这也是最为直接也最为有效的一个教学方法。在高职幼师舞蹈专业教学方面,教师可让学生积极参与舞蹈的创作编排,要积极为他们提供创造性平台。比如说,我们可以在课堂上组织一些舞蹈比赛活动,也可以让我们的学生观赏高品位的舞蹈大赛,让我们的学生们在活动过程中,开动脑筋,积极探索,设计出自己的优美动作,同时在激发学生舞蹈编排灵感的基础上,创造出属于自己的舞蹈。
三、构建创新机制,在评估体系课程评价方面给予支撑
高专舞蹈专业要重视和加强对教育教学的管理和研究,要通过深化改革逐步建立起能够促进学生和教师综合素质全面发展的课程评价体系,以此对舞蹈教师的教学行为,对学生的舞蹈学习与创新,包括系部的教学决策等进行评价,通过科学评价使教师和学生敢于在教学活动中积极创新。构建科学的评价体系,应该着眼于提高每个学生的艺术能力、尊重学生个性差异和程度差异,一定要把静态的评价结果与动态的课程实施过程结合起来,不仅评价学生对舞蹈技能的掌握和认知水平,更要重视对学生情感态度、审美能力以及创新精神的评价。同时要敢于在评价方式方法上与时俱进,大胆创新。要积极指导舞蹈专业教师在实际工作中学会使用档案袋评价法、电子档案袋评价法等评价方式,创新性地对学生的学习和自己的教学进行有效评价。总之,新常态下,教师和学生都要有创新力。特别是我们教师,一定要努力使自己具备较高的综合素养,积极转变思想观念,借助于现代教育的方式方法,把创新有效植入学生的内心,真正培养出有创新力的高素质幼师人才。
参考文献:
[1]龚艳珊.高职高专舞蹈教学情感体验培养的路径探索[j].音乐时空,2014,(13).
[2]潘志涛.现代舞蹈教学指导大典[m].北京:中国教育出版社,2006.
高中科技论文篇十一
改革开放以来,富阳市农民培训工作坚持面向农业、农村和农民,通过认真抓好涉农专业学历教育、全面实施“绿色证书工程”,大力开展适用技术培训,组织农技干部送科技下乡,开展专业技术人员继续教育,对农民实施全方位的科技培训,截止20xx年已累计培养大中专(涉农专业)毕业生516名,农技人员继续教育培训1463人(次),“绿色证书”学员12830名,每年举办农业短期适用技术培训1万人次,尤其是去年,市委、市政府下达了《关于印发〈富阳市农民素质培训工程实施意见〉的通知》文件,并安排了专项资金,对农民实行免费培训,从而培训力度更大,全年培训农民20470人,极大地提高了农民的科学文化素质,取得的了明显的成效。
当前,富阳市农民科技教育培训工作也面临着许多问题:(1)需培训人数众多。一是农民多且文化程度普遍较低,根据《20xx年富阳市统计年鉴》,至20xx年末,全市农村实有劳动力33.48万人,其中从业农林牧渔业劳动力11.98万人,在农村劳动力中,初中及初中以下文化程度占86.1%,且绝大多数农民没有参加过培训。二是农技人员需不断更新知识,广大乡镇农技人员由于调动过于频繁,许多专业不对口的人员从事农技推广工作,对农业专业知识缺乏了解;除了知识能力不适应外,专业结构也不很合理,存在着“只懂粮棉油、不懂名特优”的情况。(2)思想认识不足。少数部门对培训工作缺乏认识,往往只是为了应付考核,导致被动培训者参加多而急需培训者参加少现象时有发生;少数农民由于知识程度低对培训存在畏难情绪。(3)形成合力不够,存在着部门之间各自为战,缺乏统一的规划和指导。(4)硬件设施的建设不够,现代信息技术在农技培训中应用面不广。(5)培训的内容、形式以及投入机制缺乏创新,还习惯于沿袭计划经济体制和传统农业条件下形成的老套套、老办法,无法适应新形势的要求。
2对策措施
2.1明确目标任务
根据《杭州市农民素质培训工程实施意见》、《杭州市农民实用技术(绿色证书)培训实施计划》、《富阳市农民素质培训工程实施意见》和《富阳市新型农民培训规划(20xx~2010年)》的要求,从20xx年至20xx年共培训农民10万人(次),其中绿色证书工程和农函大培训1万人(次),新型农民创业培植培训300人(次),绿色农业科技培训3万人(次),农村党员基层干部培训和农村富余劳动力转移前的引导性培训4万人(次),农民工职业技能培训2万人(次)。
2.2强化工作措施
2.2.1大力拓展农业科技教育培训的内容
我们一定要树立大农业、大农村、大科技、大市场的观点,不仅需要对常规技术进行改良和推广,还需要对高新技术的普及和培训;不仅需要对传统种养殖技术的改造和培训,还需要对新兴种养殖技术的培训和推广;不仅需要对生产技术的培训,还需要对经营管理、市场营销、政策法规、外向型农业等多学科、多门类的新知识进行培训。要针对农业产业化和农村城市化的需要不断拓宽与丰富教学内容,除选用统编教材外,需编写适合不同层次教学需要的乡土教材。
2.2.2不断创新农业科技教育培训的形式
只有不断寻求更新更好的形式,才能更好地为教学内容服务。各培训单位要坚持实用、实际、实效的原则,因地制宜,讲究针对性,突出有效性,注重带头性。教学中需做到五个结合:一是集中培训与分散培训相结合;二是理论讲座与现场传授相结合;三是传统教学与现代传媒手段相结合;四是经验交流与专业考察相结合;五是技术培训与科普宣传相结合。
2.2.3充实农技培训师资队伍
在现有富阳市农业适用技术培训讲师团的基础上,根据教学任务的需要,不断从高等院校和科研院所等单位聘请理论基础扎实、实践经验丰富的优秀教师充实讲师团。要认真开展师资进修培训,不断提高师资素质。
2.2.4逐步完善农业科技教育培训体系
根据农业部和省农业厅的要求以市农广校为基础,抓紧建立富阳市农业科技教育培训中心。按照“分级负责、分层管理、分级培训、明确责任、互相协作”的原则,建立以市农业科技教育培训中心(农广校)为龙头、各业务站为骨干、乡镇农技服务中心为基础的农业科技培训教育体系网络。要增加投入,加强对培训基地硬件设施建设,改善培训条件。要扩大建立农业科技培训实习基地。
2.2.5有计划地开展大中专学历教育
市农广校要以农村初中毕业生为主,面向社会招生,开展中等农业职业技术教育。同时,要不断创造条件,积极和浙江大学、中国农业大学等高等院校合作,开展大专和本科学历教育,满足各层次人才的需要。
2.2.6加强宣传教育
要积极引导和教育农民解放思想、转变观念,确立没有技术、不提高技能就不可能稳定就业的新观念,确立终身教育、终身学习的新理念,确立自谋职业、竟争就业的新意识,提高参加和接受教育培训的自觉性。各新闻单位要大力宣传科技致富、培训创业等先进典型,营造良好的培训学习氛围。
2.3切实加强领导
各级政府要把农民素质培训放在农业和农村工作重要位置,各级部门要在富阳市农民素质培训工作领导小组的正确领导下,提高认识,齐抓共管。要按照wto“绿箱政策”,进一步加大对农民科技培训的投入,建立以政府投入为主、多方筹集的多元化投入机制。要建立和完善各项管理制度,制定切合实际的考核评估办法,把农民培训工作绩效作为部门、乡镇(街道)年度考核的重要内容。对培训工作成绩突出的单位和个人,要进行表彰和奖励。
高中科技论文篇十二
青少年是祖国的未来,在科技迅猛发展的今天,培养青少年的科技创新能力就显得尤为重要。我国教育体制存在的弊端严重阻碍了青少年创新能力的发展。如今,尽管我国提倡素质教育,但是尚未摆脱传统教育的影响,与西方国家相比,我国的青少年缺少科技实践的机会。我国的青少年只有进入大学,或者是一些试验单位、科研单位才能够接触到科技创新活动,但我们在发展的初级阶段已经落后于西方国家。唯有发展科技创新活动才能使青少年具有创新意识,才能承担科技创新的重担,不断提高我国的科技水平。
二、如何开展科技创新活动
1.善于学习,了解科技发展动态
牛顿曾经说过“我只是站在巨人的肩膀上,因此,我看到的比别人远。”这句话充分说明了知识积累的重要性,我们只有掌握了基础的科技知识,才能根据现有的知识原理不断进行整理和组合,创造出全新的技术和产品。因此青少年在进行科技创新时要熟练掌握现有的知识,只有这样才能进行科技创新。了解科技的实时动态不仅是一个学习的过程,还是我们明确目标的一个过程,可以使我们在进行科技创新的过程中少走弯路。那么,如何获取科技的最新动态呢?首先,我们可以阅读一些自己感兴趣的关于科技的书籍。其次,可以通过网络、电视等获取科技知识。这些方法都可以为我们提供实时的科技动态,再加上青少年的想象力,必定可以激发创新的火花。
2.从日常生活中挖掘创新的源泉
众所周知,科学技术与我们的日常生活息息相关,所以说,我们要善于观察生活中的点点滴滴。如日常生活中使用的清扫机器人,在进行创新时可以以这种机器人为模板,深入研究其工作原理,并运用联想的方式分析这种工作原理是否能应用到其他方面,从应用的角度进行创新,对于我们日常生活中经常会接触到的事物,我们要善于发现它存在哪些不合理的地方,并且对其稍加改动,使其使用更加方便、称心,这就是简单的创新。
3.要培养锲而不舍、持之以恒的精神
前人的经验告诉我们,创新的过程并不是一蹴而就的,而是需要不断纠正的,因此,需要我们具有坚持不懈的精神。培养自己对科技创新的兴趣,积极参加各种科技创新活动。每一次跌倒都会成为下一次进步的垫脚石,因此,青少年在进行科技创新时要正视失败,认真从每次失败中吸取经验。
三、结语
高中科技论文篇十三
科技项目是以提升核心产品和行业、产业的竞争力为重点,在一定程度上代表了当前创新程度较高、预期经济社会效益显著的技术产品,因此科技项目的成功实施对提升科技实力和某一行业或国民经济的综合竞争力都会形成很大的影响。因此企业科技项目的成功与否直接关系着企业的发展目标和利润水平,甚至关系着企业的生死存亡,更甚至关系着行业、产业的发展前景。
企业科技项目的管理是一项计划性、系统性较高的工作,要很好的做好科技项目的管理工作不是一蹴而就的,因此需要采取循序渐进的方法,逐步推进科技项目的科学管理,最终提高科技项目的效率和效益,使科技项目真正成为知识转化为生产力的重要途径,促进行业的发展。随着科学技术的不断深入发展,科技成为企业发展的重要手段,企业科技项目是我国科技项目的重要组成部分,加强科技项目管理是落实科学发展观和实施科教兴国战略的重要举措。科技项目管理不同于其他科技项目,有其特点和原则。本文分析了企业科技项目的问题,提出了加强企业科技项目管理的对策建议。
目前,企业科技项目主要是以技术方案的研发为主,所以企业在对各项目组成员的考核过程中主要以课题约定内容的完成情况作为考核的依据,考核的内容比较单一,主要考虑的只是项目任务的完成程度,没有体现出对课题研发过程中产生的技术方法等内容的创新性,项目组成员在研发工作中所产生的创新难以反映到考核内容之中,这样会影响到研发人员的创新积极性。另外,许多企业的科技项目考核结果与薪资福利相关性不大,不论考核结果的好坏,绩效工资照发,只是在年终时各成员所获得年终奖金有所不同而已。项目成果鉴定、验收体制不完善,评价方法不够科学、严谨,导向作用偏离生产力转化目标,不能体现对项目成果推广工作的推动作用。
科技项目与一般项目最大的特点就是其本身的不确定性,在研发工作中会面临着极大的风险。对于这种风险,企业目前的科技项目管理体制缺乏足够的重视,未能充分体现出项目管理的风险意识,没有制定出项目的风险管理计划,缺乏相应的风险防范措施,更没有专门适用于科技项目的风险识别和分析的技术与方法,因此在项目管理过程中难以充分估计出项目的风险因素,容易造成项目实施的目标受到影响,甚至中途失败。
3.科技项目管理人才储备短缺
(1)科技项目选派的项目经理,大多是技术出身,专业技术能力很强,能够帮助项目组成员克服技术研究上的难题,很少或从未从事过专门的科技项目管理工作,这样就很容易造成项目中途因资源配置不善、人员内部不协调或进度控制不合理而失败。
(2)研发人力资源投入少是企业技术创新的一个滞后因素。技术创新人才队伍无论从人员数量上还是质量上都无法满足企业发展的需要。尽管技术外协可以在一定程度上缓解研发力量薄弱,但是合作创新中因为信息交流延迟、利益不统一等问题,造成技术创新率低,从长期看并不利于企业技术创新能力的提高。
企业科技项目管理部门应该结合项目长与课题长对科技研发人员的职能划分与科技项目工作内容的特点制定出一套科学完善的考核评价体系.(1)完善对研发工作人员绩效的考核体系。首先,作为科技项目要进行大量的技术研发工作,工作的难度以及复杂程度都比一般项目要高,所以研发工作人员个人的工作成果应该是从整个项目的成果之中才能反映出来,对个人工作的考核也应该建立在整个研发项目团队的基础之上。在建立考核体系的同时还应该注意将个人考核与团队考核结合在一起,这样才能真实反应出考核成绩。其次,考核的内容单从结果一方面来考虑,过于片面,科技项目研发工作不确定性因素很多,成功率也比较低,而且单从结果也难以反映出科技项目的创新性,因为科技项目的结果具有模糊性,难以明确,所以单从结果来评价仍有不足。(2)健全项目成果中创新性能力的评价。科技项目成果的不确定会导致研发工作后结果出现偏差,或者研发工作产生新的进展出现更好的研发成果。若只是凭借以前的工作计划及任务内容来对研发成果进行评价,研发工作的创新性成果将难以体现出来,所以项目管理部门应该建立一套完善而科学的考核评价体系,并邀请技术专家以及实际工作者来对项目成果的创新性以及其实用性进行评价考核。并且还应该将该考核结果与研发工作人员的激励制度联系起来,这样就能够更加激励工作人员的积极性。
企业科技项目管理部门应该采取一体化的风险管理框架,构建全方位、全过程的研发风险管理体系。
(1) 加强项目风险管理意识,实施科技项目的全过程风险管理。整个项目管理应该包括风险规划、风险控制二个阶段,具体到实施操作中,采取定期评审的方法,对风险的征兆进行跟踪,在每一阶段进行项目评审时都必须同时附上科技项目风险管理的执行报告,并分析风险要素的原因,判断其发展和蔓延趋势,对超出预警指标的迹象采取权宜措施化解。同时还要建立风险反馈的渠道,风险一旦被识别,必须尽快反映给项目组长,以便科技项目组及时采取应对措施,并对项目计划进行必要的调整。
(2)实施全过程的风险管理。项目论证时,要明确风险指标,要求申报单位根据管理经验和教训识别项目实施过程中可能的风险以及导致这种风险的因素,对重要风险进行标定,并制定应对方案。同时,在签订科技项目合同时保留附加条款,对可预见和不可预见的风险做出详细的规定,做到风险限定在尽可能小的范围内,以提高项目实施的整体效益。在项目实施过程中,建立预警机制,加强对风险源的严密监控,对于研发方向变更、新增大额支出或调整关键负责人等重大事项必须向科技主管部门申请。
培养高素质的项目管理专业人才,提高项目管理的水平,增进项目的整体效益,促进项目管理体制和机制逐步完善,对企业科研开发工作产生持久的积极影响。项目管理培训包括项目时间进度管理、成本管理、资源管理、投资机会研究、项目可行性分析评价、工程初步设计和施工图设计、资金筹措、商务谈判、招标投标、设备采购安装、项目竣工运行以及项目设计能力及水平达标等各项内容,涉及行业技术、经济、财务、组织机构、社会与环境等方面的可行性研究和风险评估方法。
从科技管理制度上创造条件,加快技术创新人才建设的步伐,鼓励广大技术人员自主创新,可以从根本上解决企业的创新活力。制定新技术推广应用的激励政策,按创收效益的一定比例提成,促进科技成果尽快转化为现实生产力,提高企业核心技术竞争力。
企业科技项目管理作为一种现代化的管理方式和现代经营理念的战略核心,是通过重构管理及采用特殊的管理技术和方法,达到更好地控制、整合、利用现有资源的目的,其在各领域各行业已经受到越来越多的关注与重视。同时,企业的所有活动都需要创新,只有用发展的项目管理思维看待各项工作,才能在企业重复的工作中看到区别,才会有更新的发展、发现和创造,实现企业的可持续性发展。
高中科技论文篇十四
那时,人类历史上又会翻开新的一页,这一页上又会画上怎样的一笔呢?未来是属于我们的,我们要努力学习科学文化知识,才有可能在这一页描绘上灿烂的一笔。也许就在不久的将来,人们新创造的宇宙飞船,将会把我们带到另外一个奇妙的世界,一个等待我们去探索的新世界!
让我们怀着一颗像鸟儿一样期待飞翔的心,飞向知识的海洋,努力拼搏,为祖国的未来做出贡献!
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高中科技论文篇十五
国家的富强,需要科技。有了科技,才会强国富民,才会使祖国的事业更加辉煌:反之,只会让国家衰败,受其他国家的打压,直至灭亡。难道不是吗?为了国家的灿烂与辉煌,我们要刻苦学习,去发现,去发明,去创造出科技!
近期,我校开展了科技模型展示活动。那一排排的飞机、一座塔、一条船的模型……都是出自同学们的巧手,令我浮想联翩:或许以后会有许许多多的科学家发明数不尽数的先进物体吧。
科技亦是科学,两者相辅相成,有了科学才有了科技,科技是科学技术。科学就是不断地认识,不仅是发现,而且是发明!
科技,源于生活,源于实际。或许,将来的某一天你会在奋笔疾书中突发奇思妙想,经过不懈努力实验,直至成功。或许,将来的某一天你会在无意的玩乐中发现某一种特殊物质。科技就在你身边,只看你是否愿意伸手去捉住它。
如果不是善于发现生活、热衷生活,如果不是经过千百次失败,爱迪生也不会发明电灯,居里夫人也不会发现镭元素,蒸汽机也不会诞生……这全部的事实不都应征了一句话吗——科学常是在千百次失败后最后一次成功的!
高中科技论文篇十六
同学们好!今天我要演讲的题目是科技的平衡发展。
首先我用邓小平爷爷的话作为本次演讲的开头“科技是第一生产力”,很精辟,却道出全世界各国的发展方向,这说明,科技与一个国家的成长有着直接的联系。
居里夫人曾经说过,“我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。”人类发展到现在,是头脑开拓,思想进化的结果,这个过程十分缓慢,甚至中间有许多的弯路。但古往今来,却有多少人的思想穿越时空,到达过遥远的太空,深入过不可探测的海底,为人类创造出一个崭新的天地。创造,创造是人类成为自然的主宰者的一个原因,掌握科技,更是我们人类应该引以为豪的骄傲资本。
想象一下,如果时光倒流,我们回到了那个男耕女织的年代。是的,没有了电灯,电视,电脑,没有洗衣机,手机,发电机,我们会怎么样?我们会认为世界糟成了什么样子。其实也没有什么嘛,陶渊明一样育菊酿酒,补他的破篱笆,苏轼一样闲步前庭,赏他的白月光。古人什么都不知道,他们认识自然的能力和速度很有限。所以,我们要感谢牛顿,感谢瓦特,感谢爱迪生,爱因斯坦,哥伦布,麦哲伦,等等的科学巨匠和那些勇于探索的人们。他们的贡献让我们偷了个大懒,有汽车代步,有电子e—mail,有自来的干净水……,我们的日子很舒适。但是,科技能够解除饥荒也能制造生化危机;科技能减少人的死亡,也能使战争留下的后遗症更巨大。一颗小小的纽扣电池可以污染60万升的水,一个5号电池可以使一平方米的土地再没有农业价值。科技使我们的探索范围越来越大,却使我们的可用资源越来越少,有人预言,全球的石油资源在40年之内消耗殆尽,也许我们的下一代,在下一代,将没有资源可用。但社会已经发展到了这个阶段,无可挽回,我们不可能马上停止开采资源,也不可能抑制科技的进步,我们已经发现了世界,认识了世界,接下来,我们要靠科技来改变世界,靠科技拯救世界。
我们有太多的期待。期待强国能再生能源的科技无条件传播给发展中国家,期待我们能够使资源循环利用起来。我们有太多的抱负,我们要把世界连为一村,资源是地球的,不是你霸这我抢着就会多一些。我们相信这会成为现实,因为有你,有我。今天的演讲就到这里!谢谢!
高中科技论文篇十七
当今,随着科学技术的发展,让我们的生活发生了巨大的变化。
今天我们班开了个辩论会——科技发展,利大还是弊大。双方同学唇枪舌战,各不相让。
而在我看来,科技发达了,但是科技也会给人类带来了新的问题。比如:食品的添加剂,汽车的尾气都是我们最头疼的一件事,所以我始终认为:弊大于利。
现在我们每个人的家里都有一台电脑吧,电脑虽然给我们提供了很多资料,但电脑也有对我们不利的一面,电脑上的黄色网、暴力游戏使许多的孩子堕落再无底的黑洞,黄色网络和暴力游戏会使他们上课不听讲,心里只想着游戏,长时间玩游戏还会使我们的视力下降,难道你想被同学看不起吗?又一次我在报纸上看到:有一位中小学生,在网吧里玩了三天的游戏,最后猝死在网吧里,这是多麽可怕的事呀。
还有汽车的发明,以前的人都步行,后来马车取代了步行,再后来自行车有取代了步行……以此类推下去,汽车成了人类最方便的交通工具,但据统计,中国一年就有几十万起车祸,几十万呀,这是多麽惊人的数字,这意味着有多少父母失去孩子,多少个妻子使去了丈夫,多少家人以泪洗面。
科技是把双刃刀,一方面他能斩除愚昧和落后,另一方面,他也给人类带来灾难。所以,我仍然坚持我自己的观点——-科技发展,弊大于利。
高中科技论文篇十八
今天阳光明媚,在这样的好日子里当然会有愉快的事儿发生,这不,第五届科技节开幕啦!
这次,我们四年级的活动主题是“快乐科学思维拓展训练”。我欣喜若狂,像个快要爆炸的气球一样到处飘。
终于我们来到了活动现场,主持人元老师带领我们做了有趣的游戏,我印象最为深刻的是团体pk战。这是一个非常刺激的游戏,游戏的规则是四位同学为一组展开比拼,比一比哪组坚持的时间长。有趣的是开始时四位同学坐着依次躺在同学的大腿上,后来竟然凳子也抽掉了,四人就悬空躺着,好悬哪!比赛开始了,吴老师选出了四个人:朱梓文、卢加豪、汪豪、邹雨。啊呀!不对呀!吴老师怎么派“小肥猪”朱梓文上场呢?其他三人吃得消吗?可我们看到吴老师好像胸有成竹的样子就打消了顾虑。但我还是不放心,眼看着四张凳子都被抽掉了,我更加担心了。时间一秒、两秒……“啪”的一声,咦,怎么了?哦!原来是四(1)班倒了。哈哈!少了一个对手了!可我还是咬着牙憋着暗暗给他们加油:小胖猪,你千万别把人压趴了啊!他们四人摇摇晃晃,看得我真是担心。终于一声哨响,元老师宣布比赛结束,我们竟然坚持到最后,赢了!看来“小肥猪”表现还是不错的,害得我白担心了一场。
接下来是四位女生上场,有了第一次比赛的经验,我们放心多了。果然,女生组也赢了。我们四班都乐疯了。
第二个游戏开始了,这次我们全班参加了。元老师发给我们两人一根绳子,让我们先把手套住,请同学打上一个结,然后想法从绳子中脱手而出,但不能打开那个结。这好像挺简单的。我和安晨希一组,我用手一穿说:“哈哈哈!绳子出来了!”可安晨希说:“我这儿还有一个结呢!”这可难倒了我们,我们怎么也穿不出来。这时吴老师也来帮忙,她让我们试着站起来动用身体和脚一起合作,可也不行。安老师也来帮忙了,可安晨希还是没把手穿出来,这样反反复复搞了很多回,突然“啪”的一声,我高兴地说:“出来啦!”安晨希大声说:“没!”
其他几组也在那儿忙个不停,可竟然没有一组成功,这时,元老师宣布活动时间到。我们都灰心丧气。元老师见了安慰我们都不要着急,原来秘密还是在手上,只要简单地一穿就成功了,不过要改变原来的思维方向。
这次科技界真是有趣!我太喜欢了!
高中科技论文篇十九
二合一医用打印机好是好,不过有一个缺点,就是得人工使用。所谓人工使用,就是机械打印,但是得用人力将器官血液缝合在人体上。这样是有一定风险的,而且也有一些难度。所以,在医院里,除了二合一医用打印机,还有一个功臣:多功能注射兼手术器。
多功能注射兼手术器是一种类似机器人一样的东西。它有两个可注入针筒,其中一个里面装满了麻药,如果用完了,可以从注入口再添加。另一个针筒是注入血液的。如果要给一个病人输血,就用一次性针筒从注入口添加血液,然后从程序部分按开机,再按菜单,选择“输血”或者“打针。”然后选择身体部分,再按开始。然后,就不用管了,它会自动地处理完毕。等到ok了,它会发出,“嘀嘀嘟,嘀嘀嘟”的声音。如果故障了,它会发出“嘀嘟嘀,嘀嘟嘀”的声音,特别方便。
输血还只是小儿科,更厉害的,就是手术了。它可以胜任两种手术,一种是平常的小手术,一种是移植手术。同样,如果使用,先按开机,再按菜单,选择“手术”或者“移植。”如果是手术,直接在手写板上写明手术类型(宋体或仿宋),然后选择身体部位,点开始就好了。如果是移植,那么就把移植器官放在扫描屏上,然后直接点开始就ok了。它还附赠一个功能,就是自动鉴别。
它就是二合一医用器官血液打印机的搭档,多功能注射兼手术器。
自从我们人类发明了电脑,人们就沉迷网络,电脑辐射使环境遭到严重破坏。因此,我想发明一种无污染、高节能的“enter–2”牌电脑。
这种电脑是黑色的,用高级橡胶塑料特制而成,样子跟普通电脑差不多,但是这种电脑的外表是防脏、防有害射线的。无污染,而且很节能,用三个小时电脑只用0.3度电。电脑内部含有两个高效杀毒芯片,无论是黑客,病毒都进入不了。它还可以自动清除插入电脑的硬盘软件的病毒。这种电脑还有两个优点那就是重量轻,速度快。它的重量只有400克,运行速度飞快,运行所有程序只需要0.1秒。
电脑的鼠标也是高科技无线电的,可以缩小放在电脑里。电脑可以折叠,放在口袋里,可以随时随地用。电脑键盘上有自动识别系统,你只要在键盘上输一个字母,电脑就能知道你要打什么字。这电脑最大的优点就是保护视力。假如你用3小时电脑,相当于休息了30分钟眼睛。因为电脑屏幕有一层隐形隔离板,它可以把电脑里发出的有害光束转化成对眼睛有益的射线而且不会沉迷。
我要好好学习,让幻想变成现实。