总结是思维的整理，通过总结可以让我们的思维更加清晰和有条理。总结中的语言要简洁明了，表达要准确到位，避免使用模糊和不具体的词语。下面是一些专家的建议和经验分享，希望能对大家有所帮助。

cdr收获与体会篇一

CDR（Competency Demonstration Report）是澳大利亚技术移民申请中非常重要的一部分，对于申请者来说，准备和编写CDR是一项极为繁琐而又关键的任务。在我准备并编写CDR的过程中，我有了很多心得体会。下面我将从准备工作、写作思路、表达能力、技术填补和审阅过程五个方面，对我的CDR心得进行总结。

首先，准备工作非常重要。在开始写CDR之前，我首先认真研读了相关的手册和指南，了解了CDR的要求和标准。接着，我还对自己的职业背景和工作经历进行了详细的分析和总结。这包括了我在工作中所承担的角色和职责、项目经验和技术能力等方面的内容。通过这样的准备工作，我清楚地了解了自己的优势和劣势，并据此来确定我在CDR中应该重点展示的内容。

其次，写作思路的清晰与连贯是一篇优秀CDR的必备要素。在写作之前，我先制定了一个整体的写作计划，并将CDR按照不同的职业要素划分为若干小节。在每一小节中，我都通过提出问题、阐述背景、陈述解决方案和总结心得等格式来组织内容。这样的写作思路可以让评众清晰地了解每个小节的重点和逻辑关系，有助于提高整体的结构和可读性。

第三，表达能力的好坏直接影响CDR的质量。在CDR的写作过程中，我一方面注重了语言的准确性和规范性，另一方面也力求通过丰富的词汇和多变的句型来提高表达的丰富度和流畅度。在每一个小节中，我都尽量运用具体的案例和数据来支撑自己的观点，以增加可信度。此外，在书写过程中，我还注意了段落的分明和过渡的自然，以确保每个小节之间的衔接和连贯性。

第四，技术填补的恰到好处是CDR的一大亮点。技术填补是指在CDR中针对技术不足而进行的专业学习和积累。在我的CDR中，我注意到自己在某些领域的技术知识不够全面，于是我便主动参加了一些培训课程和学习项目来弥补这些不足。在CDR中，我结合这些学习和项目经验，详细地介绍了我如何通过自我学习和项目锻炼，提高了自己的专业技能和解决问题的能力。这样的技术填补不仅表明了我对自身不足的认识和解决问题的能力，也让评众看到了我对求知的热忱和进步的决心。

最后，审阅过程至关重要。在我编写CDR的过程中，我多次进行了审阅和修改，以保证CDR的质量。在审阅中，我主要对语言表达、逻辑性和一致性等方面进行了检查。我注意是否有冗余和繁复的叙述，是否有词汇和语法错误，以及小节之间是否有重复和不一致的情况。通过多次的审阅和修改，我成功地调整了CDR的结构和语言，使得整篇CDR更加准确、简洁和有说服力。

总而言之，准备工作、写作思路、表达能力、技术填补和审阅过程是编写一篇优秀CDR的五个关键环节。通过这些环节的努力，我成功地完成了我的CDR。在这个过程中，我不仅对自己的职业技能有了更全面和深入的认识，也提高了自己的写作能力和表达能力。我相信，通过这样的努力，我一定能够成功地申请到澳大利亚的技术移民，实现自己的移民梦想。

cdr收获与体会篇二

人生中有许多事情，无论是好是坏，都能带给我们收获和体验。在我们的成长过程中，无论是学到了什么新知识，还是经历了一些人生的红绿灯，都对我们有着深刻的影响。今天我想谈谈“体会收获心得体会”这个主题，分享一些我个人的经历和思考。

第二段：了解收获的关键

首先，我们需要了解什么是收获。收获不仅仅是指我们得到了某些实际的物品或金钱，更重要的是我们从中学到的和感受到的。收获是我们在某一方面的进步和提升，是我们在学习、生活和工作中获得的经验和教训。了解了这一点，我们才能更好的理解“体会收获心得体会”这个主题的含义。

第三段：分享自己的体验

我曾经参加了一次志愿服务活动。虽然只做了一天的义工，但是我学到了很多东西。我为孤寡老人们打扫卫生、购买生活用品等，看到他们开心的笑容，我心里也很开心。通过这次经历，我体会到了帮助他人的快乐和满足感，同时也更加珍惜自己所拥有的一切。

第四段：总结思考

收获是个非常动态的过程，经常发生在我们意料之外的地方。我们不能过多计划收获的形式，而是应该尽可能多地去尝试、去尝试新的事物和经历，从而让自己不断地提高和进步。在这个过程中，我认为最重要的是能够保持积极的心态，脚踏实地地去行动，发现和把握每一个机会。

第五段：总结

在我看来，“体会收获心得体会”这个主题是让我们意识到和欣赏生活中的积极方面和收获。在日常生活中，我们有太多太多的机会去感受到快乐和成长，而每一次成长与收获都会成为我们人生的财富。只要我们能够具备一颗感恩的心，学会去发掘生活中的一些小东西，我们就一定会更加快乐和幸福。

cdr收获与体会篇三

体验和感受是人们了解世界的重要方法。当我们实际亲身参与某件事情时，我们会深刻的感受到其中的滋味、体会其中的收获，从而对自己、对社会、对世界的认知有着积极的影响。在我生命的某个阶段，我也参与了一些特别的活动，让我对生命、对成长、对未来有了更加深刻的理解和领悟。

第二段：体验收获之旅——青年志愿者军训

我曾参加过一次青年志愿者军训，这是我人生中一次非常难忘的体验。参加这次军训，我打破了一直以来依赖家人的惯性思维，真正的拥有了适应和生存的能力。这不仅是学会了理性思考、独立生存和团队合作等基本素养，也是经历了身体和意志上的考研。同时，我对军营及士兵进行实地团建活动，也让我切身体会到了团队合作和相互扶持的重要性。

第三段：提升感知——政治课和读书笔记

除了参加实践活动，我也花费了更多的时间提高自己的内涵。读万卷书而后行千里路，这是我一直以来所秉持的信念。为此，我每日都会记录下自己所读的书籍，或是书中所提到的有益方法和实践的经验，搜集了许多重要的知识和观点。不仅如此，我还参加了一些政治理论课程的学习，来加强政治素养。也正是在这个过程中，我认识到人生很多的复杂问题都与政治有关，包括生活、学习、婚姻、老年、疾病等等。

第四段：享受生活——旅行和摄影

除了学习，我同样也注重生活品质的提升。旅行和摄影是我最钟爱的方式之一，参与这两个活动，让我体会到了真正的美。拍照让我了解到了很多借鉴他人的技巧，也让我喜爱美食、旅游和山水等等。而旅游则是一种看到世界，感受世界的方式。它让我了解到了世界更加广阔的地域之美，也让我领悟到了世界同样更加复杂的社会和文化环境。

第五段：总结收获

回过头来看，我已经有了一些很棒的经历和收获。在这些经历和收获中，我学到了如何拥抱挑战、如何提升感知及素养、如何享受生活的方法。这些经历和收获不仅丰富了我的阅历和个人经历，也增强了我的人生道路上所秉持的信念和价值取向。

cdr收获与体会篇四

收获是我们在生活中不可或缺的一部分。无论是从工作中还是从生活中，我们都会不断地收获。这些收获可以是物质的，也可以是精神上的。无论是哪种收获，它们都能让我们不断成长和进步。在我的人生中，我也有许多收获和体会。今天，我想分享一些我在不同方面收获的心得体会。

在工作中，我学到了很多技能和知识。在公司的培训课程中，我学习并熟练掌握了很多专业知识，比如市场营销、项目管理等。这些技能不仅帮助我在工作中更加出色地表现，也让我在职场上具备了竞争力。此外，我还学到了如何与他人合作和沟通。团队合作是现代社会中不可或缺的一部分，而我通过与同事们一起工作，学会了团队精神和合作能力。这些都是我在工作中获得的宝贵的财富。

在个人成长方面，我从旅行中获得了很多收获。旅行让我感受到了不同的文化和风景。我曾去过许多不同的国家，见识了不同的人和事。每一次旅行都带给我不一样的视野和体验。我在旅行中学到了开阔心胸和接纳不同观点的重要性。同时，旅行也让我更加独立和自信。我要面对一些困难和挑战，并寻找解决方案。这些经历使我更加坚强和成熟。

在人际关系方面的收获也是我个人成长和体会的一部分。与他人建立良好的人际关系对于一个人的成长非常重要。通过与家人、朋友和同事相处，我学会了倾听和理解他人的需求和感受。我体会到了与他人交流沟通的重要性，以及如何处理冲突和解决问题。这些收获帮助我与他人建立了坚固的信任和友谊，也使我更加善于处理人际关系。

艺术与创造力也是我在生活中获得的重要收获。我喜欢音乐和绘画，它们是我表达自己和舒缓压力的方式。通过创作，我能够倾注自己的情感和想法。此外，它们也让我从不同的角度看待问题，培养了我的想象力和创造力。艺术给了我一个可以发泄情感和打开心扉的机会，同时也让我更加热爱生活和思考人生的意义。

总结起来，无论是工作还是生活中，我们都能从中获得许多收获和体会。这些收获不仅使我们成长和进步，也让我们更加乐观和满足。通过工作，我们能够学到各种技能和知识，提高自己的竞争力。旅行和人际关系让我们拥有更广阔的视野和更丰富的人生经历。而艺术和创造力则能够让我们发现自己的潜力和热情。不管我们在哪个领域，都应该积极地去寻找收获，并从中获取宝贵的体会和心得。

cdr收获与体会篇五

本次实习我们主要是学习两钠（硝酸钠、亚硝酸钠）生产车间的化工流程。

在这实习的时间里，我收获了很多的东西，这些都是我在学校里和课本上找不到的，现在我们即将踏入社会，这些实践性的东西对我们来说是至关重要的，它让我们脱离了书生的稚气，增加了对社会的感性认识、对知识的更深入的了解。

在以前的头脑中，我认为的工作都是很美好的，我想企业和工厂应该都是挺漂亮、挺大起的。现在不都是在讲环保、讲生态化吗，将来的工作环境肯定是整洁美丽的，工作应该也是有趣轻松的。我就是怀着这种憧憬到了我们的实习工厂。一下车我就傻眼了，天哪！这个地方到处都是刺鼻的气味，第一天由工厂领导带我们参观了生产线、工人师傅给我们进行了入厂安全讲座。第二天我们就正式进入车间参加生产。我们四人一组，每个车间的师傅负责带我们生产学习，现在的化工厂自动化程度比较高，工人劳动相对比较轻松，但是一般一个岗位一班就一个人，一班的时间是8个小时，也就是说，工人师傅要一个人在一个岗位上一呆就是八个小时。一开始我们都觉得不可思议，对于我们来说，在学校里有丰富多彩的娱乐活动和同学朋友，这八个小时单调的工作难以想象，但是随着与工人师傅共同工作的时间久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我们现在吃穿不愁，但是真正到了社会上，首先我们的自己养活自己！然后的为家庭担起相应的责任！我们必须靠自己的劳动来实现这些！这时我们就不会觉得这八个小时是多么的漫长了，因为这八个小时的背后是我们劳动换来的收获。

在实习时的工作学习同时让我认识到社会是残酷的，没有文化、没有本领、懒惰，就注定你永远是社会的最底层！但同时社会又是美好的，只要你肯干、有进取心，它就会给你回报、让你得到自己想要的！

总之，虽然实习的时间很短，但对我来说，收获是很大的。我会更加珍惜我的学习，并且用实习的心得时时激励自己！

cdr收获与体会篇六

CDR（Competency Demonstration Report，能力展示报告）是澳大利亚移民评估局对于工程师移民申请评估的重要材料。在撰写CDR的过程中，我获得了宝贵的经验和体会。本文将分为五个部分，详细介绍了我在撰写CDR过程中的心得体会。

首先，我要强调CDR的重要性。CDR是移民申请评估的核心材料，它的质量直接关系到申请人的移民结果。因此，在撰写CDR之前，我深入研究了移民评估机构的要求，并与专业咨询师进行了充分的讨论。我了解到，CDR必须包括个人的背景信息、工程项目的技术细节以及个人的工程管理能力等方面。因此，在准备CDR之前，我花了大量的时间梳理自己的经历和技能，并确定了与移民评估机构要求相符合的内容。

其次，我在撰写CDR的过程中注重突出自己的专业能力。在CDR中，评估机构关注的是申请人的工程专业能力和技术经验。因此，在描述自己的工程项目时，我注重强调自己的技术专长、解决实际问题的能力以及对于工程项目的全面把控能力。同时，我还特别关注项目的项目管理和团队合作能力，强调自己在工程项目中的领导能力和团队合作精神。通过这种方式，我向评估机构展示了自己的专业能力，增加了通过移民评估的机会。

第三，我在CDR中秉持真实和客观的原则。在写作过程中，我力求客观详实地描述自己的工作经历和工程项目，并且提供了相应的证据材料。我清楚地意识到，在评估过程中，评估机构会对所提供材料的真实性进行严格的审核。因此，我在写作CDR时，严格遵守了真实和客观的原则，尽可能地提供可靠的证据材料，以证明自己的工程能力和经验。同时，我也清楚地知道，夸大自己的能力或提供虚假材料是没有好处的，评估机构会发现并予以惩罚。

第四，我在CDR中注重语言表达和结构的准确性。在写作CDR时，规范的语言表达和良好的组织结构也是非常重要的。为了确保CDR的质量，我先后请教了英语专家和文档编辑人员，以确保我的语言表达准确无误。我注重使用专业术语和行业内常用的缩写词，并尽量避免冗长的句子和重复的表达。此外，我还注意了段落结构的合理安排，通过标题和分级条目，使CDR的内容更加易读和易懂。

最后，我在撰写CDR过程中意识到反复修改的重要性。写作是一个反复打磨的过程，而CDR更是如此。在撰写CDR后，我多次进行反复修改和编辑，以保证CDR的完整性和准确性。在修改过程中，我对内容进行了进一步的梳理和文字的打磨，删除了无关和冗余的信息，确保CDR的内容紧凑而准确。通过这样的反复修改，我逐渐提高了自己的写作能力和文档编辑能力，使CDR更加符合评估机构的要求。

总而言之，撰写CDR是一项需要认真对待的任务。通过这个过程，我不仅提升了自己的写作能力和专业能力，还深入了解了澳大利亚移民评估的要求。通过遵循移民评估机构的要求，突出个人的专业能力，保持真实和客观的原则，注重语言表达和结构的准确性，并进行反复修改，我成功地完成了我的CDR并通过了移民评估。我希望我的经验和体会能够对其他正在撰写CDR的工程师提供一些帮助。

cdr收获与体会篇七

在我们平凡的日常生活中，不断地有各种经验和体验，有时受到的感受甚至影响了我们。这些体验不仅是经历过程中的种种，还有可能是我们走出经验后的反思。本文主要谈论“体会收获心得体会”这个话题，通过个人经历和分析来论述自己对它的理解和感受。

第二段：体会收获

回顾我一年前的自己，内向、谨慎、胆小、自卑等负面特点无处不在。但是，现在，我会主动地和人交谈，甚至会与对方发生互动。这些变化都源于我的付出和努力。在这个过程中我为自己制定了目标，并采取了行动，通过持之以恒地练习和自我提升，逐渐克服了自己的缺陷。

第三段：心得

我想，一方面，培养自己要有勇气尝试新事物，不要怕失败。另一方面，也要有毅力，不要轻易放弃。没有冒险，就没有收获，在努力的过程中我们也可以学到许多宝贵的经验，这样才能充实个人生活，更好地实现自己的价值。

第四段：体会

我曾经参加过一次模拟招聘活动，由于自己的各种缺点不断出现，让我无法接受自己的失败。但是，我们最后的评估显示，我的表现还不错，这给予了我极大的信心，让我知道不是每一个面试都会成功，也没必要因为失败而放弃，尝试学习从失败中找到自己需要改善的地方。因此，我决定继续学游泳，较之前我可以游得更快，听音乐时也能兼顾练习。

第五段：总结

总之，体验不仅是生活趣味的来源，而且是成长和完善自我的一种表现。通过努力，我们可以在生活中获得更多的体验，努力迈向未来，实现我们的梦想。只要你不懈地付出，那么成功也将会属于你。感恩每一次体验带给我们的启迪和提升，珍惜每一次收获，我们才能收获到真正的力量。

cdr收获与体会篇八

段落一：了解CDR课程及其意义

CDR是Career Development and Reflection（职业发展与反思）的缩写，是一门培养未来职场人才的必修课。CDR课程旨在帮助学生更好地了解自己，明确职业目标，充分发挥自身优势，提高竞争力。其意义在于，通过课程的学习，可以让人更好地掌握自己的职业方向和个人发展规划，进而做出更有针对性的准备。

段落二：CDR的教学特点与方法

CDR课程一般采用课堂讲解、案例研究、个人咨询等方法进行教学。教学特点在于注重实践操作，鼓励学生积极参与。通过实践、反思及交流，帮助学生发掘自身特点和优势，找到适合自己的职业定位，并制定可行的职业规划方案。此外，CDR还会提供职业素养、面试技巧、自我品牌、职场行为规范等知识，让学生全面提升自己的职业竞争力。

段落三：CDR课程对我的启发

在CDR课程的学习中，我逐渐认识到自己优点与不足，并建立了更加清晰的职业目标。首先，我从CDR课程中了解到了职业规划的重要性，明确了自己未来的职业目标和发展方向。其次，我从CDR课程中学到了正确的面试技巧和职场行为规范，使我在求职面试中更加得心应手。最重要的是，CDR课程让我深刻认识到自己的优点和不足，明确自己需加强的技能和能力。通过拓展自身技能和学习能力，我坚信自己未来职场的发展会更加成功。

段落四：CDR课程的优势与帮助

CDR课程能够通过方法的多样性和独特性，完全满足了学生对职业发展需求的各种要求。CDR帮助学生发现自己真正喜欢和擅长的领域，帮助他们制定长远的职业发展计划，同时让他们更加加强交流，感受职场风貌，认识职场需要，减少职场困惑的同时，还能让他们获得丰富、全面的职场经验，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

段落五：CDR课程对我的意义与启示

CDR课程让我更好的了解自己和职业发展的要求，让我更加了解自己的喜好与擅长，认清了自己未来发展的方向，也让我在求职过程中自信而坚定，更加凸显自我品牌，让自己更加有竞争力。通过CDR课程，我深化和提高了自身的职业能力与专业技能，让自己在职场发挥更多的价值。同时也明白职业规划的重要性和挑战性，我坚信自己在未来的职业发展中一定会有所作为，在不久的将来会成为一个真正的精英。总之，CDR课程对我职业生涯的提升和未来的职业发展打下了基础，是我人生中非常重要和有意义的一段经历。

cdr收获与体会篇九

在当今信息化的时代，CDR（Call Detail Record）已经成为了运营商管理通信业务的一项重要工具。CDR记录着通话的基本信息，如通话时间、地点以及通话时长等，这些信息有助于运营商分析消费者的使用习惯，针对性地推出各类业务，进而提升公司的运营效率。作为一名从事通信行业的工作人员，我深深地体会到了CDR在通信领域中的重要性。

第二段：CDR的重要性

CDR具有很强的商业价值。运营商通常会对CDR进行分析和挖掘，依据用户的通话情况和使用习惯，能够更准确地了解用户需求，并针对性地开发新产品，推出新业务。CDR也可以帮助运营商分析和优化网络，及时解决网络故障和瓶颈问题。此外，CDR还可以帮助用户进行账单的查询，确保账单的准确性，有效地保护了用户的权益。

第三段：CDR的应用

CDR的应用十分广泛。除了像上文所说的为运营商提供数据，还可以成为其他行业的技术基础和数据来源。例如金融机构可以利用CDR数据追溯消费者的消费行为和用途，制定更有针对性的金融产品和服务；保险公司也可以利用CDR数据为客户定制合适的保险产品和理赔服务。此外，CDR在公共安全、交通管理等领域也有很重要的应用，充分发挥了其价值。

第四段：CDR的不足

CDR虽然可以提供很多有价值的信息，但是还存在一些问题。首先，过多的数据造成分析的困难和低效，如何寻找并过滤有用的数据成为了一项难题。其次，不同网络运营商的CDR结构各不相同，这给跨运营商运营的广告、服务商合作和信息共享带来了很多不便。此外，CDR在保障用户隐私方面也存在一定的问题，在信息采集和处理过程中，需要注意对用户隐私权的充分保护。

第五段：结语与展望

CDR在通信行业中拥有重要的地位和应用前景。我们可以通过充分利用CDR数据，不断提升用户体验，提供更加便利的服务。但是同时也需要注意CDR在数据采集、处理、传输、存储等方面的风险和隐患，保障用户隐私和数据安全。未来，CDR将在大数据、人工智能等技术领域逐渐发展壮大，我们也将不断寻求CDR在各个领域的新应用，进一步拓展其价值和影响。

cdr收获与体会篇十

1、吃得苦中苦，方为人上人。

2、少壮不努力，老大徒悲伤。

3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！

4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

5、业精于勤，荒于嬉。

6、春种一粒子，秋收万颗粮。

7、回避现实的人，未来将更不理想。

8、只要路是对的，就不怕路远。

9、只要功夫深，铁杵磨成针。

10、要想获得什么，就看你付出什么。

11、经历过；才会明白；有付出才有回报。

12、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

13、世上无难事只怕有心人。

14、失败就是迈向成功应付出的代价。

15、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。

16、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

17、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。

18、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

19、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。

20、春种一粒粟，秋收万颗籽。

cdr收获与体会篇十一

20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：

一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。

二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。

三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。

今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：

一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。

二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

cdr收获与体会篇十二

在骨科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，严格要求自我，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。

回想起实习的第一天刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自我在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念，庆幸的是我们有教师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教教师们的丰富经验，让我们能够较快地适应医院各科护理工作和环境。刚得知将会来到这个科室的时候，我的心境是紧张而又期待的，入科第一天，护士长带我们了解了医院的环境与布局，我们的科室是在住院部的三楼，进入科室，使我深深得感受到自我的茫然与无知，更加严格遵守三查八对。遵守无菌观念及无菌操作，教师还异常强调了要人文关怀，多于患者多多沟通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且进取配合你的工作，也能够使护患关系得到些改善。

骨科，大多是骨折，老年人最常见的事股骨颈骨折，皮肤牵引是老年人中做的比较多的，目的只要是关节制动，缓解疼痛，纠正嵌插骨骨折或者其它比较稳定性的骨折，也可防止它不会损伤到神经与血管等，也可作手术，手术的患者手术前要进食禁饮12小时，术后去枕平卧，遵医嘱给予心电监护吸氧及药物治疗。

还有烧伤病人，病人最多见得是烫伤，烧伤，硫酸泼伤等，医生根据患者的烧伤面积也分为了三个期：轻度（《9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），烧伤病人饮食，需要吃些高蛋白高热量高维生素的饮食，蔬菜水果、鱼汤，瘦肉、米饭等食物。

在骨科实习的时间已经结束，在实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自我，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的本事，不断培养自我全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。以前在学校所学都是理论上的，此刻接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自我平时在工作中的经验积累，所以仅有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。配得上洁白的白大衣！

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cdr收获与体会篇十三

段落一：引言（100字）

在我的个人职业发展之路上，我发现选择适合自己的职业非常重要。在追求我梦想的过程中，我选择了从事计算机科学和信息技术领域的工作。为了进一步提升我的专业能力和竞争力，我申请了一门称为“PS CDR”的课程。通过这门课，我不仅学到了实践经验，还深刻体会到了自己的成长与进步。

段落二：介绍PS CDR课程（200字）

PS CDR课程是一门专注于培养学生在计算机科学和信息技术领域中的实践能力和创新思维的课程。这门课程教授了一系列的实践技巧，例如软件设计、项目管理和技术实施等。在课程中，我们不仅学习到了理论知识，还有机会实践应用。通过个人项目和团队合作的方式，我逐渐掌握了实际工作所需的技能和解决问题的能力。

段落三：实践经验的收获（300字）

在课程中，我参与了一个团队项目，并负责软件设计和开发。这个项目要求我们开发一个应用程序来解决实际问题。在这个过程中，我学到了如何与团队成员有效沟通，如何合理分配任务和管理时间。通过与团队合作，我也学到了倾听他人意见和不同观点的重要性。这个项目的成功不仅仅得益于我们的技术实力，还要归功于我们的团队合作和协作精神。

段落四：个人成长与进步（300字）

通过这门课程，我不仅学到了专业知识和实践经验，还有机会反思和改进自己的能力。在项目中，我发现自己的软件设计能力还有待提高，并且在项目过程中不可避免地遇到了一些挫折。然而，通过不断努力和学习，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的技能水平。这个过程不仅让我更深刻地认识到自己的不足，也帮助我建立了自信心和追求完美的态度。

段落五：总结与展望（300字）

通过参与PS CDR课程，我不仅仅学到了专业知识和实践技能，还获得了宝贵的人生经验和成长机会。这门课程不仅满足了我的求知欲，也加强了我的实践能力。未来，我将继续努力学习和提升自己的技能，追求更高的职业发展。同时，我也希望能将在PS CDR课程中所学到的知识和经验应用到实际工作中，为社会做出更大的贡献。

总结：通过参与PS CDR课程，我不仅扎实了专业知识和实践技能，也培养了自己的团队合作能力和领导能力。通过不断努力和反思，我在这门课程中获得了丰富的经验和收获。我相信，这些经验和收获将在我未来的职业发展之路中起到重要的作用。

cdr收获与体会篇十四

3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：

在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。

(一)教师素质整体提高

在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。

(二)课堂教学发生可喜变化

教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。

(三)促进学生全面发展

课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。

1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。

2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。

3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。

4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。